教案應(yīng)當(dāng)具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。教案是教師在備課過程中編寫的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書面記錄，它可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，提供教學(xué)過程中的指導(dǎo)和參考。教案可以促使我們思考，我想我們需要寫一份教案了吧。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
運(yùn)動班會教案篇一
同學(xué)們，在這個美好的金秋季節(jié)，我們又將迎來一年一度的運(yùn)動會。這是對我班精神面貌和綜合素質(zhì)的大展示。所以，我希望全體參賽運(yùn)動員發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和”團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步“的奧林匹克精神，遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)12動漫班的形象，培養(yǎng)班級的榮譽(yù)感和凝聚力，取得運(yùn)動成績和精神文明雙贏。
現(xiàn)在我們就來看看運(yùn)動會的參加名單：
1、男生運(yùn)動員：項目，名字。
2、女生運(yùn)動員：項目，名字。
3、趣味運(yùn)動項目：
8字繩：
12人50米接力(男)：
讓我們?yōu)槲覀儼嗟倪\(yùn)動員鼓掌，好不好?
我們期待著他們的出色表現(xiàn)，而且我們也用我們獨特的方式為他們加油。同學(xué)們都知道，運(yùn)動會上除了運(yùn)動員是主角外，拉拉隊也是一個不可忽視的角色。所以，我們其他同學(xué)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)啊。為了展示我們班拉拉隊的風(fēng)采，我們就首先要解決口號的問題。現(xiàn)在，同學(xué)們討論一下，我們應(yīng)該設(shè)置什么樣的口號，才可以展現(xiàn)出我們的特色。
好，現(xiàn)在我們確定了口號之后，我們先試著說三遍，大聲點，拿出我們的氣勢來。
對了，我們拉拉隊除了為我們運(yùn)動員加油之外，還需要配備人來專門幫助運(yùn)動員，就是幫運(yùn)動員拿一下衣服，比賽完之后扶一下和遞一下水。這是以自愿為原則的，每個運(yùn)動員想誰幫自己，可以私下跟那人商量一下，明天中午之前把名單交到體委那里，體委再交到我們這里。而且我們在大本營也會準(zhǔn)備相應(yīng)的藥物，如果有任何不適同學(xué)們可以找到大本營。好，現(xiàn)在我們說一下運(yùn)動會的注意事項:。
第一個是考勤問題，我們一天需要簽四次名，也就是說早上下午開始之前和結(jié)束之后，都要簽到，我希望同學(xué)們都能遵守學(xué)校的要求，有什么特別的事都跟班主任說一下。
第二個是安全問題，無論是運(yùn)動員還是啦啦隊，都要注意個人安全，切忌不可離?；蜃鋈魏挝ｋU的動作。
第三是衛(wèi)生問題，我們不能隨便扔垃圾，要保持我們大本營的衛(wèi)生，展示我們的良好風(fēng)貌。我希望同學(xué)們能積極參與到這次運(yùn)動會來，留下一段美好的回憶。
好了現(xiàn)在我們運(yùn)動員下樓練習(xí)。
運(yùn)動班會教案篇二
今年四月份是第__個“愛國衛(wèi)生月”，根據(jù)遷安市教育局《遷安市第__個“愛國衛(wèi)生月”通知》，不斷提高廣大師生的生活環(huán)境質(zhì)量，按照文件要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校開展愛國衛(wèi)生月活動安排如下：
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：各班班主任。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、廣泛開展愛國衛(wèi)生和健康知識宣傳，提高學(xué)生防病意識和能力。采取板報、櫥窗、廣播電視等多種形式，大力開展衛(wèi)生宣傳教育活動，積極向?qū)W生大力傳播愛國衛(wèi)生和健康知識。拓展健康宣傳陣地，創(chuàng)新健康教育宣傳的方式和載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、移動客戶端等新媒體加大宣傳教育力度，并積極促進(jìn)學(xué)生將健康知識轉(zhuǎn)化為自我保健技能，教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)生活方式。要加強(qiáng)愛國衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)宣傳，動員學(xué)生積極參與愛國衛(wèi)生各項活動，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，動員學(xué)生在改善校園生活環(huán)境中充分發(fā)揮主體能動作用。
2、深入開展校園室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整治。通過愛國衛(wèi)生月活動使各班、教師辦公室、專用教室，整體環(huán)境面貌得到徹底改善，并順利通過各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收。
3、結(jié)合我市開展的“全民參與愛國衛(wèi)生、共建共享健康中國”主題活動、進(jìn)一步教育學(xué)生，使他們認(rèn)識到愛護(hù)環(huán)境的重要性和必要性。
4、積極開展健康教育。各班要開展“講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹新風(fēng)”活動，改變陋習(xí)，提高文明素質(zhì)。
三、時間安排。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（20__年4月1日至4月10日）。
1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排部署本次衛(wèi)生月活動的主要內(nèi)容，各班要按照學(xué)校實施方案，大力宣傳愛國衛(wèi)生和健康知識、加強(qiáng)愛國衛(wèi)生法規(guī)宣傳，提高學(xué)生對本次衛(wèi)生月活動重要性的認(rèn)識程度，同時詳細(xì)安排部署本班衛(wèi)生月活動工作，發(fā)揮班干部的積極作用，層層夯實責(zé)任。
2、積極開展多種形式的健康教育活動，從預(yù)防到檢查到整治有效開展系列活動。教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意飲食衛(wèi)生，主要杜絕零食。
第二階段：環(huán)境衛(wèi)生整治階段（20__年4月11日至4月25日）。
1、本次愛國衛(wèi)生活動的原則是不分學(xué)生年齡大小、不講衛(wèi)生區(qū)域的特殊、無論有任何的自然條件的影響，總之不講客觀原因，要根據(jù)所管區(qū)域的特殊性與薄弱環(huán)節(jié)采取積極有效的措施，要克服不同的困難最終達(dá)到衛(wèi)生隨時保持清潔。
2、各班要利用15天時間，大力開展衛(wèi)生大治理活動，消滅衛(wèi)生死角。明確衛(wèi)生委員職責(zé)及值日生職責(zé)、積極發(fā)揮班干部的職能作用與示范帶頭作用，層層夯實責(zé)任，班主任老師要親臨指導(dǎo)、檢查、過問，對表現(xiàn)好的班干部、值日生予以肯定表揚(yáng)，對不及時到位、不認(rèn)真負(fù)責(zé)的要給予批評教育，確保衛(wèi)生打掃和保持工作落到實處。
3、各班值日生到校必須徹底打掃教室、校園衛(wèi)生，同時在衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行保持，對隨手亂扔現(xiàn)象要求他們撿拾。值日生課下隨時撿拾由于刮風(fēng)或其它原因帶來的紙屑等垃圾。
4、周一的衛(wèi)生打掃要全面進(jìn)行，教室、教師辦公室內(nèi)門窗、玻璃、墻壁、地板、黑板、桌凳等，室外樓梯樓道間瓷片墻壁擦洗干凈、其它墻壁的亂涂亂畫處理干凈、樓道間窗臺塵土等清理干凈；衛(wèi)生區(qū)域重點打掃各衛(wèi)生死角等；各專用教室衛(wèi)生堅持每周徹底打掃一次，廁所衛(wèi)生安排學(xué)生課間托一次地面。
5、零食對我校衛(wèi)生影響非常大，所以各班主任老師要下大力氣狠抓這一不良現(xiàn)象，重點抓亂丟亂扔現(xiàn)象。
第三階段：檢查驗收和整改提高階段。（20__年4月26日至4月30日）。
按照上級階段安排，將對活動開展情況進(jìn)行全面檢查、驗收、評比，同時我校將對本次愛國衛(wèi)生月活動進(jìn)行全面自查總結(jié)，形成書面材料。
四、工作要求。
1、本次愛國衛(wèi)生月活動是把“愛國衛(wèi)生月”活動作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，要成立整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。，同時要以此次活動為契機(jī)將愛國衛(wèi)生活動始終貫穿于我們的教學(xué)工作之中，長期堅持下去。
2、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。宣傳引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識搞好愛國衛(wèi)生月活動重要意義，動員學(xué)生積極投身環(huán)境衛(wèi)生整治活動，形成人人參與衛(wèi)生整治活動的良好氛圍。
3、協(xié)調(diào)聯(lián)動，齊抓共管。本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“誰轄區(qū)，誰治理”的原則，各班要認(rèn)真組織做好環(huán)境衛(wèi)生清理工作，確?！靶l(wèi)生月”活動取得實效。
運(yùn)動班會教案篇三
參加人員：高二（18）班全體學(xué)生。
三、班會主題：團(tuán)結(jié)、拼搏和榮耀。
四、活動背景。
時值一年一度的校運(yùn)會成功開展,我班在運(yùn)動會上的成績也是不容小覷的，各個賽場上都能看到高二（18）班學(xué)生的身影。雖然最終沒有得到總體獎項，但運(yùn)動員們也是付出了巨大的努力，單項金牌也是必不可少的。高二（18）班，這是一個由來自二十多個班級的學(xué)生文理分科剛組成不久的新班級,同學(xué)之間勢必缺少一定的團(tuán)結(jié)互助的凝聚力,通過開展這次運(yùn)動會總結(jié)的主題班會,來宣揚(yáng)運(yùn)動會“團(tuán)結(jié)、拼搏和榮耀”的精神，并且提高學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體凝集力。
五、活動目的。
1、通過開展形式多樣的班會活動，，鼓勵了班級里積極參與的運(yùn)動員和學(xué)生，并向?qū)W生宣揚(yáng)運(yùn)動會“團(tuán)結(jié)、拼搏和榮耀”的精神。
2、通過趣味的班會活動，讓學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)互助的'重要性，加深同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們之間的互相了解的過程，進(jìn)一步加強(qiáng)班級凝聚力。
六、活動準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備背景音樂，制作ppt。
2、制作運(yùn)動會視頻。
3、搜索運(yùn)動會精神，結(jié)合實際情況準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、定游戲規(guī)則已經(jīng)游戲內(nèi)容。
5、選購小禮物，增加學(xué)生活動積極性。
6、提醒班長做運(yùn)動會總結(jié)發(fā)言的準(zhǔn)備。
七、活動流程。
2、觀看制作的運(yùn)動會視頻。
3、鼓勵班級中積極參與的運(yùn)動員和學(xué)生，給獲獎運(yùn)動員頒獎。
4、四人一小組進(jìn)行討論“運(yùn)動會中最令你印象深刻的事”，學(xué)生發(fā)言分享。
5、宣講運(yùn)動會“團(tuán)結(jié)、拼搏和榮耀”的精神。
6、學(xué)生分組，主持人讀“動作傳遞游戲”的游戲規(guī)則，學(xué)生上臺參與游戲，副班長計時，通過者頒發(fā)獎品。
運(yùn)動班會教案篇四
1、回望歷史（12.9學(xué)生運(yùn)動）。
2、視頻欣賞。
3、12.9學(xué)生運(yùn)動的由來。
4、銘記歷史。
5、誓詞宣誓。
6、當(dāng)代中學(xué)生的理想。
一、回望歷史。
大家知道在x年前的今天發(fā)生了什么重要事情嗎？
1935年的12月9日，北平（北京）大中學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二·九”運(yùn)動。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運(yùn)動。
我們?yōu)槭裁匆o(jì)念一二九運(yùn)動？
?因為它是一次青年學(xué)生為先鋒的運(yùn)動。?因為它是一次青年學(xué)生的愛國運(yùn)動。?因為它體現(xiàn)了中華民族以愛國主義為核心的民族精神。?一二九運(yùn)動中的青年學(xué)生，其民族精神彰顯與危難之際。正是這種民族精神構(gòu)成了中華人民的精神紐帶，增強(qiáng)了民族凝聚力，使中華人民渡過一次又一次危機(jī)，維護(hù)和促進(jìn)國家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
二、視頻欣賞。
三、12.9學(xué)生運(yùn)動的由來。
了解“華北自治”
1935年駐華日軍為了進(jìn)一步侵略中國而策動華北各省脫離南京中央政府，實行“自治”的一系列事件。其目的是為分離和蠶食華北。1933年駐華日軍以武力迫使南京國民政府簽訂《塘沽協(xié)議》。塘沽協(xié)定是中國政府和日本侵略軍于1933.5.31簽定的“九一八事變”的停戰(zhàn)協(xié)定。規(guī)定中國軍隊撤至延慶、通州、寶坻、蘆臺所連之線以西、以南地區(qū)，以上地區(qū)以北、以東至長城沿線為武裝區(qū)，實際上承認(rèn)了日本對東北、熱河的占領(lǐng)，同時劃綏東、察北、冀東為日軍自由出入地區(qū)，從而為日軍進(jìn)一步侵占華北敞開了大門。
華北事變后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。處在國防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。
12月9日，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了聲勢浩大的抗日救國示威游行。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的6000余名愛國學(xué)生涌上街頭。走在隊伍前列的是東北大學(xué)、中國大學(xué)、北平師范大學(xué)和北平市立女一中等校的學(xué)生。
北平學(xué)生的愛國行動，得到了全國學(xué)生的回應(yīng)和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運(yùn)動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
四、銘記歷史。
武昌學(xué)生游行隊伍奔向省政府。
北平學(xué)生游行示威。
上海學(xué)生在市政府門前示威。
滿目瘡痍的偽滿洲國。
日軍的殺人比賽被殺害的都是手無寸鐵的中國人。
日軍慘無人道的大屠殺。
在淪陷區(qū)實行奴化教育，中國兒童不允許講漢語，將日語作為必須語言。
擺放在地上的是被屠殺的中國人的頭顱。
北平學(xué)生的游行隊伍。
北京大學(xué)示威游行隊伍。
北平學(xué)生高呼：“大眾起來！”
12月9日，城里游行學(xué)生振臂高呼：“打倒日本帝國主義！”、“打倒?jié)h奸賣國賊！”
軍警封鎖中國大學(xué)。
12月9日，新華門前軍警戒備森嚴(yán)，阻止學(xué)生請愿隊伍進(jìn)入中南海。
大批軍警手持大刀、木棍，準(zhǔn)備襲擊學(xué)生隊伍。
輔仁大學(xué)學(xué)生沖破軍警封鎖，參加示威游行。
參加示威游行的女生救護(hù)隊。
12月9日，北平學(xué)生示威游行時在有軌電車上貼的標(biāo)語。
軍警逮捕學(xué)生。
軍警毆打?qū)W生。
清華大學(xué)的學(xué)生隊伍，沿著平綏鐵路向西直門挺進(jìn)。
軍警戒備森嚴(yán)，阻攔學(xué)生入城。
西直門外匯集的廣大群眾。
清華大學(xué)的學(xué)生糾察隊。
在南長街口，游行隊伍遭警察用水龍噴射。
北大學(xué)生與警察拼搏，爭奪水龍頭。
學(xué)生奪過水龍反射軍警。
軍警逮捕、毆打?qū)W生。
軍警逮捕、毆打?qū)W生。
上海學(xué)生在市政府門前示威。
12月23日，復(fù)旦大學(xué)赴京請愿團(tuán)登上火車，準(zhǔn)備出發(fā)。
1936年初，廣西全省學(xué)生救國聯(lián)合會召開第一次代表大會，會后舉行抗日示威游行。
廣州學(xué)生舉行抗日示威大游行。
海外華僑強(qiáng)烈譴責(zé)。
南京政府鎮(zhèn)壓。
學(xué)生救國運(yùn)動。
“抗日兒童團(tuán)”
宣傳團(tuán)員演出街頭劇“打回老家去！”
抬棺游行時。
軍警逮捕學(xué)生。
軍警闖入中國大學(xué)，逮捕愛國學(xué)生五十余人。
“齊心打日本，不當(dāng)亡國奴”
北平學(xué)生的愛國行動，得到了全國學(xué)生的回應(yīng)和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運(yùn)動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
讓我們永遠(yuǎn)緬懷和紀(jì)念那些為祖國的民主與獨立而不斷奮進(jìn)的愛國青年，讓我們永遠(yuǎn)保持著一份昂揚(yáng)奮進(jìn)的心，去迎接屬于我們的明天！
五、誓詞宣誓。
六、當(dāng)代中學(xué)生的理想。
?(1)勤奮學(xué)習(xí)，堅定信念，全面提高綜合素質(zhì)。
?(2)培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
?(3)不辱使命，甘于奉獻(xiàn)。
?我們要肩負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命，為中華之崛起而讀書，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
運(yùn)動班會教案篇五
一、班會目的：運(yùn)動會在即，為了加強(qiáng)校運(yùn)會期間的管理和安全，切實做到訓(xùn)練安全、器材安全、比賽安全、飲食安全、交通安全、人身財產(chǎn)安全等，確保校運(yùn)會順利進(jìn)行，現(xiàn)召開本次主題班會。
二、班會準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集有關(guān)運(yùn)動會的圖片以及運(yùn)動會需要的注意事。
項；說出參加運(yùn)動會對于強(qiáng)健人們體質(zhì)的好處。
三、活動過程：
1.教師及學(xué)生發(fā)言講述參加體育鍛煉對鍛煉體質(zhì)的.好處：
2.給學(xué)生展示有關(guān)運(yùn)動會場景的圖片，激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動會的興趣；
3.學(xué)生討論運(yùn)動會的所設(shè)項目：
5.教師總結(jié)發(fā)言：
——教育非運(yùn)動員在運(yùn)動會期間，按照指定位置就座，文明觀看比賽，不得擅自離開觀看場地，嚴(yán)禁非運(yùn)動員到比賽場地觀看、接人、帶跑，長距離劇烈比賽可適當(dāng)安排指定人員接應(yīng)。
——注意飲食安全。教育學(xué)生不買不食三無食品；不買不食變質(zhì)食品；各班學(xué)生不得自行售銷商品。
——全體學(xué)生不得飲用不合格產(chǎn)品，不能在比賽之后馬上飲食，也不能在運(yùn)動場上邊走邊吃，要講究飲食衛(wèi)生，切實做到飲食安全。
——比賽場地內(nèi)出現(xiàn)摔傷等突發(fā)事件，首先由現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行處置。處置有困難的，由值班車輛就近急送醫(yī)院進(jìn)行救治。
——比賽時，學(xué)生應(yīng)按要求穿好服裝和鞋子，不穿帶有金屬徽章、尖利或硬質(zhì)物體等，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，防止意外事故。參賽前充分做好熱身準(zhǔn)備，避免運(yùn)動傷害。
——比賽場地之外出現(xiàn)突發(fā)事件，班主任及裁判員要立即采取果斷措施進(jìn)行處置。處置有困難的，須立即向上級匯報。
——比賽期間，學(xué)生不得進(jìn)入安全警示范圍，不得在跑道上逗留或橫穿跑道，不得站在賽區(qū)內(nèi)影響比賽，危及安全。
——運(yùn)動會過程中，各班按照指定位置就座，觀看比賽。學(xué)校將不定時清查人數(shù)，并且納入運(yùn)動會精神文明獎評比中。
運(yùn)動班會教案篇六
5月6日中午四點三十分，xx園林1班全體同學(xué)齊聚八棟419，開展“傳承五四精神”主題班會，號召同學(xué)深入學(xué)習(xí)“五四精神”，繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動的愛國精神。班會由團(tuán)支書陳樂萍主持，此次班會，同學(xué)們積極配合取得了成功。首先由主持人借助多媒體向大家介紹五四運(yùn)動與五四精神。然后播放相關(guān)視頻，調(diào)動起同學(xué)們的積極性。接著，同學(xué)們輪流上臺演講，發(fā)表對五四精神的認(rèn)識。最后由我班組織委員李秋玲發(fā)言總結(jié)班會并帶領(lǐng)全班同學(xué)合唱共青團(tuán)團(tuán)歌，班會在激昂的歌聲中結(jié)束。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運(yùn)動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運(yùn)動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的'“五四運(yùn)動”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。我們紀(jì)念“五四”這個日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育?！拔逅摹边\(yùn)動昭示我們的是一個永恒的主題：愛國。
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為我們處于新的世紀(jì)青年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學(xué)習(xí)早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。也有同學(xué)發(fā)言說“五四運(yùn)動”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感；“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號上，更要體現(xiàn)在實際行動上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志。
通過此次班會我們深刻認(rèn)識到：
一，關(guān)心國家大事，正確分析形勢，明確自己的歷史責(zé)任；
二是以“國家興亡，匹夫有責(zé)”作為自己學(xué)習(xí)、工作的指針，全面提高自己思想道德素質(zhì)和人文科學(xué)素質(zhì)，努力學(xué)會學(xué)習(xí)、協(xié)作、生存、競爭。
三、要在社會文明和進(jìn)步中努力發(fā)揮高中生青春朝氣和示范作用。
總而言之，愛國不是空洞的口號和議論，而要靠實實在在的行動。
此次“傳承五四精神”主題班會在活躍的氣氛中落下帷幕，使每一位團(tuán)員不僅更深層次的了解了“五四運(yùn)動”，還從思想覺悟、自身修養(yǎng)、綜合能力三個方面展開了討論和學(xué)習(xí)。這次會議讓每一位團(tuán)員都受益匪淺，激發(fā)了同學(xué)們的愛國主義熱情以及民族責(zé)任感，強(qiáng)化同學(xué)們的責(zé)任意識、愛國意識，提高12園林1班全體同學(xué)的民族凝聚力與自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的作風(fēng)，端正了廣大學(xué)子的思想態(tài)度，促進(jìn)12園林1班團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量。
運(yùn)動班會教案篇七
團(tuán)體項目：1、手足情深；2、滾雪球；3、協(xié)力過河。
個人項目：1、小李飛鏢；2、拋繡球；3、螃蟹夾球。
1、參賽隊伍組成：
團(tuán)體項目：以單位為隊，也可自行組隊參加，每隊由5人組成（女青年2名以上），需有隊名和領(lǐng)隊1人。
個人項目：以1人或2人為單位參賽，主要以現(xiàn)場報名為主，團(tuán)隊成員同時也可參加個人項目。
2、活動對象為單位或個人，但團(tuán)體賽中一人不能同時代表兩個隊伍參賽，在個人項目中每人不可重復(fù)參加同一項目。
3、參加人員憑入場券參加比賽。
4、請各團(tuán)隊將報名表填寫完成，由各隊領(lǐng)隊于4月30日星期四將報名表上交或發(fā)至團(tuán)縣委郵箱xxxxx@163.（聯(lián)系電話：552xxxx）。
5、報名截止日期：20xx年5月3日。
1、團(tuán)體項目：每個項目評出前三名。
2、個人項目：參賽選手能到達(dá)活動項目相關(guān)要求的都有獎品；
3、抽獎：按入場券上編號進(jìn)行抽獎，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
1、領(lǐng)隊帶隊賽前提前15分鐘到相應(yīng)場地做準(zhǔn)備。
2、在團(tuán)體活動中各單位不得在比賽過程中臨時報名。
3、嚴(yán)格遵守活動的各項規(guī)定，服從活動的統(tǒng)一指揮。
4、比賽中應(yīng)絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
5、遵守比賽時間，按時檢錄、參賽。檢錄不到者以棄權(quán)處理。
1、團(tuán)體項目的獎品統(tǒng)一由領(lǐng)隊領(lǐng)??；
2、個人項目的過關(guān)獎當(dāng)場領(lǐng)?。?/p>
3、抽獎后，所有參加人員憑入場券到指定地點領(lǐng)取獎品和紀(jì)念品。
運(yùn)動班會教案篇八
通過這次班會，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
二、活動簡介。
抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。
三、活動過程。
1、導(dǎo)入主題。
這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
一、簡答題。
1、行為規(guī)范共分四大部分？
2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？
3、我校的校風(fēng)是什么？
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？
5、說出五種文明用語。
6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣？
二、判斷題。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。
3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，需要及時補(bǔ)辦。（t）。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。
5、我們可以在操場上騎車。（f）。
6、參加各種活動時，要準(zhǔn)時，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）。
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）。
三、自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
四、討論題。
2、總結(jié)。
學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
學(xué)生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學(xué)生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！?/p>
班主任：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。
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運(yùn)動班會教案篇九
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過“運(yùn)動會”中的“賽跑”“跳遠(yuǎn)”“跳繩”等情境，進(jìn)行乘除法的應(yīng)用練習(xí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息并加以處理，進(jìn)而選擇相關(guān)信息并運(yùn)動所學(xué)知識解決實際問題的能力。
3.進(jìn)行“熱愛體育運(yùn)動”“勇于為集體爭光”和“熱心為大家服務(wù)”的思想的滲透。
二.教學(xué)重點：提出并解決相關(guān)的乘除問題。
三.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息并加以處理，進(jìn)而選擇相關(guān)信息并運(yùn)動所學(xué)知識解決實際問題的能力。
四.教具準(zhǔn)備：與教學(xué)同步的課件。
五.教學(xué)過程：
（一）談話引入情境。
引導(dǎo)語：淘氣和笑笑的學(xué)校也舉行了運(yùn)動會，想看看他們在運(yùn)動會上的情形嗎？（學(xué)生答：想）好吧，現(xiàn)在我們一起去看看好嗎？（課件出示主題圖）。
說一說：從這幅圖上你看見了哪些比賽項目？
（二）分析問題，解決問題。
師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？
（學(xué)生匯報找到的數(shù)學(xué)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生一一解決）。
1.解決第一個問題“參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？”
課件出示跳遠(yuǎn)的圖片和問題“參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？
師：剛才那個小朋友說得真好，那誰來解決這個問題呢？你是怎樣來解決的？
學(xué)生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)：參加跳遠(yuǎn)的同學(xué)每人跳3次，一共跳了21次，要用除法，21÷3=7(人)。
2.解決”跑步”問題。
課件出示跑步圖和問題”24名運(yùn)動員分幾組跑完?”
3.解決”拔河”問題。
課件出示跳繩圖和問題“兩隊一共有幾人？
師：這個問題有哪幾個能像剛才的那幾個同學(xué)那樣給大家匯報一下你們是怎樣解決的？
學(xué)生匯報：這個問題很簡單，每隊有9人，兩隊就是有2個9，要用乘法，2×9=18（人）。
4.解決“氣球“問題。
課件出示氣球圖和問題“一共有多少個氣球？
師：說得真好！那誰來說說你是怎樣解決這個問題的？
學(xué)生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)有4束氣球，每束有5個，一共有4個5，要用乘法，4×5=20（個）。
5.解決“買東西”問題。
課件出示買東西圖和問題“3瓶水需要多少錢？”
師：有哪個同學(xué)能像前面的同學(xué)一樣說說你是怎么解決這個問題的？
學(xué)生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)每瓶水要3元，3瓶水，也就是3個3，用乘法，3×3=9（元）。
6.還能提出什么問題？
……。
（三）應(yīng)用新知，解決問題。
1.動物雜技團(tuán)。
師：同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，表現(xiàn)得很好，為了表揚(yáng)大家，今天老師請來了動物雜技團(tuán)的小動物們來為大家表演，高興嗎？來，看看來了哪些小動物？（課件出示動物圖片）。
師：團(tuán)長小松鼠來了，好可愛的小松鼠?。】墒谴蠹铱此孟裼龅绞裁措y題了？你們愿意幫助他嗎？（愿意）。
a.出示“小鴨圖”：小松鼠說：“35只小鴨可以平均編成幾組？”
學(xué)生匯報：從圖上看到有35只小鴨，每5只編成一組，要用除法，35÷5=7（組）。
b.課件出示“小猴圖”，小松鼠說：“27只小猴可以平均編成幾組？”
學(xué)生匯報：從圖上看到有27只小猴，3只為一組，要用除法，27÷3=9（組）。
師：小朋友們，你們太棒了！小松鼠團(tuán)長的問題都被你們解決了。為了謝謝你們，小松鼠團(tuán)長還給大家送來了一些花，高興嗎？（課件展示“小花圖”）看看，一共有多少朵花？（指名學(xué)生回答）。
師：你真聰明！不過松鼠團(tuán)長還給大家提出了兩個問題，你們會解答嗎？（課件展示：小松鼠說：“每6朵扎一束，可以扎成幾束？每8朵為一束，可以扎成幾束？）。
學(xué)生在數(shù)學(xué)本子上列式解答，然后集體進(jìn)行訂正。
2.租車。
師：小松鼠團(tuán)長想請我們班今天表現(xiàn)最好的28位同學(xué)去參觀動物雜技團(tuán)，但是不知道怎樣租車，要請同學(xué)們幫忙。能解決松鼠團(tuán)長兩個問題的小朋友就能得到松鼠團(tuán)長的邀請。（課件出示“租車圖”）我們來看下，有什么樣的車，你知道“限乘客10人”和“限乘客4人”是什么意思嗎？（指名學(xué)生回答）。
學(xué)生在數(shù)學(xué)本子上列出第一個問題的算式，第二個問題自己先認(rèn)真考慮，請會的學(xué)生匯報解決方法，教師表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。
運(yùn)動班會教案篇十
1、掌握勻變速直線運(yùn)動的速度公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
2、掌握勻變速直線運(yùn)動的位移公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
能力目標(biāo)。
體會學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)知識的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題，解決問題的習(xí)慣。
教材分析。
勻變速直線運(yùn)動的速度公式是本章的重點之一，為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，教材直接從加速度的定義式由公式變形得到勻變速直線運(yùn)動的速度公式，緊接著配一道例題加以鞏固。意在簡單明了同時要讓學(xué)生自然的復(fù)習(xí)舊知識，前后聯(lián)系起來。
勻變速直線運(yùn)動的位移公式是本章的另一個重點。推導(dǎo)位移公式的方法很多，中學(xué)階段通常采用圖像法，從速度圖像導(dǎo)出位移公式。用圖像法導(dǎo)位移公式比較嚴(yán)格，但一般學(xué)生接受起來較難，教材沒有采用，而是放在閱讀材料中了。本教材根據(jù)，說明勻變速直線運(yùn)動中，并利用速度公式，代入整理后導(dǎo)出了位移公式。這種推導(dǎo)學(xué)生容易接受，對于初學(xué)者來講比較適合。給出的例題做出了比較詳細(xì)的分析與解答，便于學(xué)生的理解和今后的參考。
另外，本節(jié)的兩個小標(biāo)題“速度和時間的關(guān)系”“位移和時間的關(guān)系”能夠更好的讓學(xué)生體會研究物體的運(yùn)動規(guī)律，就是要研究物體的位移、速度隨時間變化的規(guī)律，有了公式就可以預(yù)見以后的運(yùn)動情況。
為了使學(xué)生對速度公式獲得具體的認(rèn)識，也便于對所學(xué)知識的鞏固，可以從某一實例出發(fā)，利用勻變速運(yùn)動的概念，加速度的概念，猜測速度公式，之后再從公式變形角度推出，得出公式后，還應(yīng)從勻變速運(yùn)動的速度—時間圖像中，加以再認(rèn)識。
對于位移公式的建立，也可以給出一個模型，提出問題，再按照教材的安排進(jìn)行。
對于兩個例題的'處理，要引導(dǎo)同學(xué)自己分析已知，未知，畫運(yùn)動過程草圖的習(xí)慣。
兩個公式的建立及應(yīng)用。
位移公式的建立。
一、速度和時間的關(guān)系。
1、提問：什么叫勻變速直線運(yùn)動？什么叫加速度？
3、請同學(xué)自由推導(dǎo)：
4、討論：上面討論中的圖像是什么樣的？從中可以求出或分析出哪些問題？
5、處理例題：（展示課件1）請同學(xué)自己畫運(yùn)動過程草圖，標(biāo)出已知、未知，指導(dǎo)同學(xué)用正確格式書寫。
二、位移和時間的關(guān)系：
1、提出問題：一中第2部分給出的情況。若求1s內(nèi)的位移？2s內(nèi)的位移？t秒內(nèi)的位移？怎么辦，引導(dǎo)同學(xué)知道，有必要知道位移與時間的對應(yīng)關(guān)系。
2、推導(dǎo)：回憶平均速度的定義，給出對于勻變速直線運(yùn)動，結(jié)合，請同學(xué)自己推導(dǎo)出。若有的同學(xué)提出可由圖像法導(dǎo)出，可請他們談推導(dǎo)的方法。
3、思考：由位移公式知s是t的二次函數(shù)，它的圖像應(yīng)該是拋物線，告訴同學(xué)一般我們不予討論。
4、例題處理：同學(xué)閱讀題目后，展示課件2，請同學(xué)自己畫出運(yùn)動過程草圖，標(biāo)出已知、未知、進(jìn)而求解。
請你根據(jù)教材練習(xí)六中第（4）題描述的情況，自己設(shè)計一個實驗，看看需要哪些器材，如何測量和記錄，實際做一做，并和用公式算得的結(jié)果進(jìn)行對比。
運(yùn)動班會教案篇十一
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作的科學(xué)探究能力和獨立設(shè)計控制變量實驗的能力。
2、體驗證據(jù)對于科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識。
3、知道推和拉可以使靜止的物體運(yùn)動起來，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小車、木塊、線繩、米尺、秒表、易拉罐、小橋模型、測力計、乒乓球、足球、籃球。
"我們的表現(xiàn)"表格、推力和拉力在生活中應(yīng)用的錄像或課件。
（1）組織游戲：
老師組織學(xué)生做游戲：讓同學(xué)甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€同學(xué)想辦法讓他離開原來的位置。
師生交流游戲規(guī)則。
（2）交流反思：
談話：你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生：使勁兒地推他拉他都能使他離開。
談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，離開原來的位置我們也可以說它運(yùn)動起來。
（3）教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就來研究推力和拉力。
（1）小組交流、討論。教師巡視并參與到學(xué)生的討論中去，教師主要針對推、拉怎樣改變物體運(yùn)動狀態(tài)及物體受力后怎樣運(yùn)動進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)以鼓勵性的語言，引導(dǎo)者的身份適時給學(xué)生以適當(dāng)?shù)脑u價，使活動的開展更加的有效。
全班交流。教師談話：誰愿意把你們小組的討論結(jié)果介紹給大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
談話：大家的討論結(jié)果只是大家的猜想，真實的結(jié)果到底是不是這樣還需要我們親自動手驗證一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教師談話：小車在受到推力和拉力時會運(yùn)動起來，那么小車的運(yùn)動快慢與什么有關(guān)系呢？我們不妨預(yù)測一下。
教師小結(jié)：同學(xué)們提出的這些條件都可能影響小車的運(yùn)動快慢，但是這些專題我們不可能都研究，我們要選擇一下。
設(shè)計探究思路：
教師可以引導(dǎo)學(xué)生把鉤碼當(dāng)成小車的拉力，改變小車所掛鉤碼的數(shù)量，可以改變小車受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活動內(nèi)容：
教師談話：我們現(xiàn)在都是小司機(jī)了，能駕駛好你的車嗎？下面咱們做個小游戲看誰的小車能順利通過所有的障礙物。既然是游戲，就要有游戲規(guī)則，小組先討論游戲規(guī)則。
學(xué)生制定游戲規(guī)則。學(xué)生活動，教師巡視：教師交待"這個游戲可以重復(fù)做，關(guān)鍵要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。"。
（1）"比一比誰的力氣大"。
談話：拉力和推力在我們生活中的應(yīng)用極其廣泛，它們的存在不僅方便了我們的生活，還增添了我們的樂趣，下面咱們來做個"比一比誰的力氣大"的游戲。
學(xué)生分兩組進(jìn)行"拔河比賽"。
同學(xué)們來交流一下，在動手操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)與原來的猜想一致嗎？
學(xué)生匯報交流，匯報時盡量讓學(xué)生把他們的發(fā)現(xiàn)都講出來，重點引導(dǎo)學(xué)生講清楚：他們的發(fā)現(xiàn)與推力、拉力之間的關(guān)系，以便于學(xué)生在匯報結(jié)束后自己總結(jié)各組發(fā)現(xiàn)的相同之處，即上述物體運(yùn)動狀態(tài)之所以發(fā)生變化，就是因為被施加了推力和拉力。
教師提出以下幾個評價主題。
認(rèn)為哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多？
認(rèn)為哪個小組合作得最好？為什么？
這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生對自己進(jìn)行評價。
講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)課我們接觸到的推力和拉力外，還有哪些種類的力呢？我們把一輛小車放到斜坡上，它會自己向下跑，是誰讓它由靜止變成運(yùn)動的？還是推力和拉力嗎？如果你有興趣不妨研究一下，你可能會發(fā)現(xiàn)一個"震驚世界"的超大秘密！
運(yùn)動班會教案篇十二
1935年12月9日，北平(北京)學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行。
華北事變后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。中國共產(chǎn)黨發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的號召，推動了全國抗日救亡運(yùn)動的高漲。處在國防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。1935年春夏之際，中共河北省委特派員李常青抵北平，建立由彭濤等組成的中共北平臨時工作委員會，指定周小舟負(fù)責(zé)中華民族武裝自衛(wèi)委員會北平分會的工作。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，1935年11月18日，北平市大中學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會成立。隨后，學(xué)聯(lián)決定以請愿的方式，發(fā)動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結(jié)社、集會自由。這時，傳來冀察政務(wù)委員會將于12月9日成立的消息。
北平學(xué)聯(lián)黨團(tuán)決定在這一天舉行抗日救國請愿。12月7日，北平學(xué)聯(lián)召開各校代表會議，議定請愿游行的集合時間、行動路線和口號等。會后，各校學(xué)生自治會緊張地進(jìn)行動員和準(zhǔn)備工作。12月9日，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的愛國學(xué)生涌上街頭。走在隊伍前列的是東北大學(xué)、中國大學(xué)、北平師范大學(xué)和市立女一中等校的學(xué)生。警察當(dāng)局事先得知學(xué)生要請愿游行，清晨即下達(dá)戒嚴(yán)令，在一些街道要沖設(shè)了崗哨。清華大學(xué)、燕京大學(xué)等城外學(xué)生被軍警阻攔，在西直門同軍警發(fā)生沖突。上午10時許，城內(nèi)一兩千名學(xué)生沖破軍警的阻攔，匯集到新華門前。他們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外!”“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“收復(fù)東北失地!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“武裝保衛(wèi)華北!”等口號，表達(dá)了全國人民抗日救國的呼聲。各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應(yīng)欽遞交請愿書，提出6項要求:一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織;二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機(jī)的外交政策;三、保障人民言論、集會、出版自由;2四、停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭;五、不得任意逮捕人民;六、立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)游行隊伍前鋒到達(dá)王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學(xué)生。愛國學(xué)生不畏強(qiáng)暴，隊伍仍在繼續(xù)前進(jìn)。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學(xué)生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學(xué)生們與軍警展開英勇的搏斗，有百余人受傷。游行隊伍被打散。12月10日，北平各大中學(xué)校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。
針對這一偉大的愛國運(yùn)動，我們開展此次129愛國運(yùn)動團(tuán)日活動。
二、主題。
12、9愛國運(yùn)動。
三、活動目的。
1、引導(dǎo)和教育學(xué)生做一個熱愛祖國，懂得緬懷先烈的好青年。
2、努力喚回學(xué)生勿忘國恥的良知。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過抒實感，懂得熱愛祖國的真正意義。
5、激發(fā)同學(xué)們的熱愛祖國的熱情和報效祖國的信心。
6、樹立目標(biāo)和遠(yuǎn)大志向。
7、讓同學(xué)們一起努力做一個有志向、有理想的新時代的大學(xué)生。
8、培養(yǎng)學(xué)生對熱愛祖國的堅定心理。
四、活動時間、地點。
20x年12月13日思賢閣503。
五、活動對象。
智物01、02班的全體同學(xué)。
六、活動內(nèi)容。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的愛國典范，一起向他學(xué)習(xí)，并積極尋找榜樣的，努力做得更好。
3、心靈表白：部分學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的感想。
七、注意事項。
1、宣傳委員做好此次活動的宣傳活動，提高大家參與的積極性，提升活動現(xiàn)場的氣氛。
2、團(tuán)支書做好班會的記載工作;。
3、組織委員做好此次活動的組織安排工作，做到整個活動的井然有序，安排好人員。
4、宣傳委員負(fù)責(zé)整個活動的拍照工作，為活動剪影做好準(zhǔn)備。
5、紀(jì)檢委員做好活動當(dāng)晚的考勤任務(wù)，記錄應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、未到人員名單(包括姓名、未到原由，曠課、請假、公假或其他)，在活動開始前記錄在電子信息學(xué)院政治學(xué)習(xí)考勤條上。
6、班長做好最后的總結(jié)工作。
7、活動期間，注意安全，切不可因此而受傷，如遇緊急情況，定會及時向輔導(dǎo)員老師反映。
運(yùn)動班會教案篇十三
1.孩子們，這星期我們學(xué)校舉行了運(yùn)動會，大家都參加了吧……（教師描述運(yùn)動會場面，打開學(xué)生思維）。
1.孩子們訴說自己印象深刻的畫面。
2.教師適當(dāng)引導(dǎo)。
a.從比賽項b.精彩的比賽c.你在干什么？d.你看到了什么？
3.根據(jù)剛才的'講述動手畫一畫。
4.用一個詞、一個句子或幾句話說明自己所畫內(nèi)容。
5.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.表揚(yáng)性評價。
a.你真會想。
b.你能把畫的畫整理成一句話說出來還真不容易。
c.你說的真好，其他同學(xué)做到專心的聽了嗎？
2、引導(dǎo)：看了畫，你能想到畫上沒有畫出來的內(nèi)容嗎？
6.真棒，大家都很認(rèn)真（用以下語言引導(dǎo)想——畫——說——想）。
7.練習(xí)寫話。
1、指名學(xué)生交流。（有時間的話，小組先交流，再全班交流。）。
2、生互評，師指導(dǎo)。
運(yùn)動班會教案篇十四
1.在“運(yùn)動會”的問題情境中，認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實際能力。
〖教材分析〗。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗。
〖課堂實錄〗。
課前交流：
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運(yùn)動會”，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）。
學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請同學(xué)們四個人自由結(jié)合成一個學(xué)習(xí)小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功?，F(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計小組。
小組開始設(shè)計，教師參與學(xué)生活動。
活動二：匯報交流。
師：我們的設(shè)計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設(shè)計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設(shè)計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設(shè)計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計得最好，因為適合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
跳遠(yuǎn)組2：我們每人跳1次，共跳8次，計算口訣是“一八得八”。
跳遠(yuǎn)組1：這樣不行，如果這次沒有跳好怎么辦？我們應(yīng)該多給他們機(jī)會。我們設(shè)計的是每人跳3次，共需要跳3×8=24次。
師：哪個組設(shè)計得好呢？請裁判組來評價一下。
裁判組：1組設(shè)計得好，每人3次機(jī)會，不應(yīng)一次定輸贏。
生：7人，21÷3=7(人)。
拔河組1：我們按男女來分，男生12人，女生8人，我們肯定贏。
拔河組2：我們每組10人，男生、女生平均分，共分2組，10+10=20(人)。
拔河組3：我們和2組一樣。
拔河組4：我們組是分成4個小組，20÷4=5，每組5人，通過循環(huán)比賽分勝負(fù)。
拔河組5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。
師：我來評價一下吧！2，3，4組的設(shè)計都非常好。1，5組認(rèn)為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個集體項目，男生多不團(tuán)結(jié)的話照樣不能勝，所以團(tuán)結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。
（分項目—設(shè)計比賽—匯報交流—評比，教師給學(xué)生充分的時間和空間，讓孩子們在實踐中體會到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，孩子們的回答比我預(yù)想的要好，但小組合作中個別學(xué)生沒有完全投入。如何讓每一個學(xué)生都能積極參與，值得在實踐中進(jìn)一步探索。）。
師：看，那邊多么熱鬧，我們一起去看一下吧！請看大屏幕。
（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5個，有4束；小賣部，礦泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）。
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請試著和你的伙伴說一說。
學(xué)生獨立思考，并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決問題。
生1：我看到有4束氣球，每束5個，一共多少個？共4×5=20（個），所用口訣是“四五二十”。
生2：我想買2瓶礦泉水，需要多少錢。2×3=6（元），需要6元。
生3：我有8元，可以買幾瓶汽水？8÷2=4（瓶），可以買4瓶。
師：真棒！如果氣球1元一個，你還能提出什么問題？
生4：氣球1元一個，一瓶礦泉水的錢可以買3個氣球，3÷1=3(個)。
生5：一瓶汽水的錢是2元，可以買2個氣球，2÷1=2(個)。
生6：2個氣球的錢可以買1瓶汽水，2×1=2(元)。
生7：3個氣球的錢可以買1瓶礦泉水，3×1=3(元)。
（發(fā)現(xiàn)信息—提出問題—合作交流—解決問題，教師給學(xué)生提供了環(huán)境、條件，創(chuàng)造了討論交流的時間和空間，讓學(xué)生自己思考，用自己的方式解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師對學(xué)生的求異思維應(yīng)給予積極鼓勵。）。
活動四：說一說、寫一寫。
師：在我們的生活中，有許多問題可以用乘除法來計算。你課前收集到哪些可以用算式或口訣解決的例子？在小組內(nèi)交流。
小組交流收集到的例子。
生：我媽媽買了2公斤肉，每公斤8元，二八十六，共16元。
生：我和姐姐買了5個硬皮本，每個3元，三五十五，共15元。
……。
師：在我們生活中還有許多這樣的例子。你們會寫嗎？可以上黑板寫一個算式。
（學(xué)生在黑板上寫下大大小小、各不相同的算式。）。
學(xué)生自由選擇介紹。
生1：我選2×8=16。一個風(fēng)箏8元，2個風(fēng)箏，需要2×8=16（元）。
生2：我選20÷4=5。一個文具盒4元，20元可以買20÷4=5（個）。
……。
師：在我們生活中，只要你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們會隨時用到算式或口訣，課下多搜集這樣的例子，把它記到我們的日記本中，比一比誰搜集的最多。
（說一說、寫一寫兩個活動是本節(jié)課的亮點。列舉生活中的例子，解釋算式表示的意義，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。）。
課堂小結(jié)：
1.今天這節(jié)課你覺得自己發(fā)揮得怎么樣？
2.今天這節(jié)課你感到快樂嗎？
〖教學(xué)反思〗。
本節(jié)課將知識鑲嵌于“運(yùn)動會”這一現(xiàn)實生活情境中，通過設(shè)計比賽、交流例子等豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，使數(shù)學(xué)教學(xué)由“知識課堂”走進(jìn)“生活課堂”，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動、有意義，真正落實了人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)的新課程理念。這節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的生活材料和活動形式，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如上課開始，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇運(yùn)動項目，激發(fā)了學(xué)生的好奇心：這是做什么？接下來，設(shè)計比賽激發(fā)了學(xué)生更大的熱情，小組合作中的爭論、互補(bǔ)處處可見，學(xué)生的回答更是多姿多彩，超出了我的預(yù)料。如：拔河比賽學(xué)生想讓自己組贏而讓本組男生多，針對這個問題告訴學(xué)生不僅比賽要公平更要團(tuán)結(jié)。說一說、寫一寫讓學(xué)生充分感覺到知識與生活的聯(lián)系，同時也體會到只要他們用心觀察，知識就在身邊。
〖案例點評〗。
1.讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在本節(jié)課中，教師充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境“運(yùn)動會”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、交流等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
點評人：柴娟(山東省博興縣閆坊鎮(zhèn)中心小學(xué))。
〖編者點評〗。
1.在設(shè)計比賽的活動中，把學(xué)生分成賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個項目組分別進(jìn)行設(shè)計，然后小組匯報、全班評價，不僅教學(xué)時間花得多，而且每個小組只設(shè)計其中一個項目的一種方案，相當(dāng)于只共同解決了一個問題，學(xué)生個體獨立解決問題的機(jī)會就更少，大多數(shù)學(xué)生在大部分時間只能當(dāng)旁聽者。此外，這節(jié)課為什么沒有安排或者沒有時間安排第45頁的練習(xí)呢？“不動筆墨不讀書”，學(xué)數(shù)學(xué)更是如此。回顧一下，這節(jié)課學(xué)生有多少動手的機(jī)會？這種〖教學(xué)設(shè)計〗的教學(xué)效果是會令人感到不安的，值得反思。
2.教材中小賣部中賣的水有兩種價格（每瓶2元或3元），那么“3瓶水需要多少錢”這個問題對學(xué)生是有挑戰(zhàn)性的，因為它的答案不唯一。而在本設(shè)計中，把水變成礦泉水和汽水，問題的挑戰(zhàn)性就因之而喪失了。
運(yùn)動班會教案篇十五
1.在“運(yùn)動會”的問題情境中，認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實際能力。
2.通過小組合作探索的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神，不斷體會學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
“運(yùn)動會”這節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進(jìn)行計算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學(xué)時，我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“設(shè)計小小運(yùn)動會”這一校園情境，使學(xué)生初步認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息；通過設(shè)計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學(xué)生在交流中體驗到生活與知識的聯(lián)系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的`運(yùn)用。
博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級小學(xué)，與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較，教學(xué)設(shè)施較先進(jìn)，做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級開設(shè)微機(jī)課，二年級部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識獲取的主要渠道是學(xué)校（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運(yùn)動會”，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）。
學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請同學(xué)們四個人自由結(jié)合成一個學(xué)習(xí)小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計小組。
小組開始設(shè)計，教師參與學(xué)生活動。
師：我們的設(shè)計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設(shè)計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設(shè)計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設(shè)計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計得最好，因為適合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
運(yùn)動班會教案篇十六
1、活動主題：“緬懷十二月二十九日，共抒愛國情懷”
2、背景：
x年前的1935年12月9日上午10時，北平各所中學(xué)的3000多名學(xué)生聚集在新華門前上訪。隨后，舉行大規(guī)模示威游行，反對成立河北察哈爾管委會，反對日本侵略華北。之后，大學(xué)生們舉行罷工，聚集在街頭支持游行，并組織宣傳隊奔赴祖國各地宣傳抗日救國精神。它的偉大意義，注定要成為一場可以與五四運(yùn)動相媲美的具有重大歷史意義的學(xué)生運(yùn)動。
我們要記住持續(xù)了x年的“十二九”運(yùn)動和以學(xué)生為先鋒的全國抗日高潮中英勇的民族精神象征!
3、活動目的：
現(xiàn)在我們生活在一個美麗的校園里，在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，我們努力學(xué)習(xí)，探索新知識。通過這次活動，我們將加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，使我們進(jìn)一步認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生對國家和社會的責(zé)任，也讓我們深刻認(rèn)識到愛國主義是一種永不過時的情感，一種與時俱進(jìn)的感覺。
3、時間：20x年12月9日。
4、地點：機(jī)械館2104教室。
5、活動流程：
1ppt演示，主持人引出主題。
2發(fā)表講話，介紹“12.9”愛國運(yùn)動的歷史、意義和重要性。
三。學(xué)生們就近年來日本和中國的一系列問題進(jìn)行自由討論和發(fā)表意見。
4會議結(jié)束時，我們朗誦了紀(jì)念12.9愛國運(yùn)動的詩歌。
5主持人將宣布活動結(jié)束。
6、工作安排。
運(yùn)動班會教案篇十七
1.學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2.感受運(yùn)動帶來的快樂。
教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動會》、歡快的音樂。
一.觀看小小運(yùn)動會1.導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們好!(老師好!)今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運(yùn)動會。
2.出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a.運(yùn)動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)b.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······3.教師小結(jié)，即興編出兒歌。
教師邊朗誦兒歌邊表演動作。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
b.聽音樂，大家一起來表演。
二.互動學(xué)習(xí)1.我來做，你來說。
教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。
(除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)2.我來說，你來做。
教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的`動作。
運(yùn)動班會教案篇十八
活動目標(biāo)：能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體的好處。
喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。
戶外活動器械：（梯子、圈、平衡木、繩、布棒等）。
活動建議：談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？
（2）總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走；多吃水果，補(bǔ)充維生素；多運(yùn)動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
（1）請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動？
（2）鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
教師介紹自己的運(yùn)動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。
（1）教師按照一周7天的時間順序介紹自己的`運(yùn)動計劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。
幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。
（1）幼兒制定計劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時地給予幫助和指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。
討論運(yùn)動中要注意的安全。
（1）小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全？
（2）在運(yùn)動中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
活動評析：
幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。制作的計劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯。
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