通過寫讀后感，可以加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和思考，并將個(gè)人的觀點(diǎn)和感受進(jìn)行表達(dá)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)所讀的作品進(jìn)行充分的理解和分析，抓住核心思想和重要細(xì)節(jié)。其次，我們可以從情感、思想、意義等方面來表達(dá)我們的個(gè)人感受和思考，可以運(yùn)用比喻、象征、對(duì)比等修辭手法來豐富表達(dá)。另外，我們還可以與自己的生活經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等相結(jié)合，通過個(gè)人的視角和思考來展示對(duì)作品的理解和感觸。最后，我們要注意書寫規(guī)范、語(yǔ)言準(zhǔn)確，盡量避免拗口、啰嗦和空洞的寫法，讓讀后感具有一定的文學(xué)性和思想性。以下是一些寫作精良、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感范文，供大家參考。
半截蠟燭的讀后感篇一
曾經(jīng)讀過歷史，我知道了在1939年—1945年期間，發(fā)生過第二次世界大戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)平民傷亡，幾千萬(wàn)的人民流離失所，德國(guó)侵略法國(guó)的行為是極其兇惡的，絞盡腦汁的虐殺手段，這是人類歷史空前慘絕人性的一頁(yè)。今天，我偶然間看到了二戰(zhàn)期間發(fā)生在法國(guó)的一個(gè)真實(shí)而又感人的故事《半截蠟燭》，讀完之后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
《半截蠟燭》這篇文章講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)一家人在危急關(guān)頭的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個(gè)德寇之間，機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的故事，最終使情況轉(zhuǎn)危為安，成功地保護(hù)了情報(bào)的故事。對(duì)于伯諾德夫人母子三人的冷靜、機(jī)智、勇敢，我發(fā)自內(nèi)心的.感到敬佩，在危難當(dāng)頭，如果是一般人，肯定要手腳大亂、亂了分寸，但是她們母子三人還能如此鎮(zhèn)靜，表現(xiàn)出如此機(jī)智的行為與敵人巧妙周旋，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。這一個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們遇到困難、絕境的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)不可慌張，一定要心平氣和，只有鎮(zhèn)定下來才可以平靜自己的心情想出好的辦法去戰(zhàn)勝它、解決它；逃避是沒有用的，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，時(shí)刻保持冷靜的頭腦。
《半截蠟燭》這個(gè)故事反映了法國(guó)人民為保衛(wèi)自己的祖國(guó)，驅(qū)逐侵略者所進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)和他們英勇無畏的愛國(guó)精神。在文中，伯諾德說過，要不惜一切代價(jià)，守住裝有情報(bào)的半截蠟燭，即使是獻(xiàn)出自己的生命。讀到這里，我被深深地震撼了，愛國(guó)如此，哪怕不要自己的生命，也要保住情報(bào)。國(guó)家需要的不正是這些具有愛國(guó)精神的人嗎？他們?yōu)榱俗鎳?guó)統(tǒng)一把自己的生命當(dāng)作了抵押，這種精神不是更值得我們學(xué)習(xí)嗎？我不由得想起我們的革命先烈們，其中有毛澤東主席、有周恩來總理，還有好多好多為我們的偉大中國(guó)拋頭顱、獻(xiàn)鮮血的革命先烈們，沒有他們的愛國(guó)甚于自己的生命的偉大精神，又怎么會(huì)有我們現(xiàn)在的和平年代呢？是呀，愛國(guó)之心人人都應(yīng)該有之，只是現(xiàn)在生活好了，人民安居樂業(yè)，我們又怎么能忘記先輩們的奮不顧身呢？《半載蠟燭》提醒了我們不能忘記愛國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的革命先烈們，更要好好地愛我們的偉大祖國(guó)，把自己的祖國(guó)建設(shè)得更美好，更富強(qiáng)！
半截蠟燭的讀后感篇二
今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《半截蠟燭》這篇課文，它講述了伯諾德夫人一家為保全半截蠟燭中的秘密情報(bào)，與德軍展開了一場(chǎng)沒有硝煙卻又令人窒息的斗爭(zhēng)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的心也跟著緊張起來。
伯諾德夫人十分聰明，將絕密情報(bào)藏在蠟燭內(nèi)，擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。越是最危險(xiǎn)的地方越安全!可誰(shuí)料到一個(gè)中尉卻隨手把蠟燭點(diǎn)上了，伯諾德夫人并沒有流露出緊張的神色，而是鎮(zhèn)定自若地點(diǎn)燃了煤油燈，吹熄了蠟燭?？傻萝娪贮c(diǎn)燃了蠟燭，大兒子杰克想假借用蠟燭生火而端走半截蠟燭，但被德軍喝止了。在這萬(wàn)分緊急關(guān)頭，小女兒杰奎琳嬌聲說要上樓睡覺，巧妙地端走了快要熄滅的蠟燭，成功地保住了秘密情報(bào)和全家人的性命。
謝謝你們，勇敢的一家!我一定會(huì)向你們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人!
半截蠟燭的讀后感篇三
《半截蠟燭》講的是伯諾德夫人一家為不使秘密情報(bào)暴露并落入敵手，與德軍斗智斗勇并取得成功的一件事。他們?yōu)楹文芤晕⒈≈Α皳魯 钡萝娔?？我認(rèn)為這就是他至死不渝有愛國(guó)心了。
大江東去，浪淘盡。有多少千古風(fēng)流人物為愛國(guó)之心盡折腰！屈原為報(bào)國(guó)之志難酬投江，岳飛為愛國(guó)之意盡力一搏，一謙為滿懷報(bào)國(guó)之心寫下《石灰吟》……孟子有言：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”一個(gè)眾叛親離的朝庭是短命的朝庭，一個(gè)沒有“人和”的國(guó)家是岌岌可危的國(guó)家。半截蠟燭內(nèi)的情報(bào)沒有暴露可以算是三個(gè)軍官的疏忽，但整個(gè)法西斯的滅亡可就是“生氣”的問題了，他們之所以無“生氣”，其根本就是組織從未建立在“生氣”上，背“生氣”而行之。這樣，原本元?dú)饬芾斓娜嗣褚矔?huì)喪失了“生氣”。而伯諾德一家的愛國(guó)本就建立在“生氣”之上，再加上一家“生氣”勃勃的成員，成功絕不是偶然！
此時(shí)，兩個(gè)“生氣”之間的關(guān)聯(lián)我可才算明白，《半截蠟燭》向我們書寫了“正義必勝”的篇章！愛“生氣”才會(huì)有生氣！同學(xué)們，大家要謹(jǐn)記此訓(xùn)，為中華崛起讀書！
半截蠟燭的讀后感篇四
第12課《半截蠟燭》，描寫細(xì)致，情節(jié)生動(dòng)，一波三折，扣人心弦。尤其是化解危機(jī)的杰奎琳，聰明機(jī)智，沉著冷靜，給讀者留下深刻的印象。杰奎琳的母親把當(dāng)?shù)聡?guó)軍官將藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃后，伯諾徳夫人的兩個(gè)孩子臉色蒼白。接著杰克借口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。當(dāng)危險(xiǎn)越來越近時(shí)，杰奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德國(guó)軍官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護(hù)了情報(bào)，保全了一家人的生命。
當(dāng)然會(huì)由此聯(lián)想。少年英雄王二小，在敵人面前不動(dòng)聲色，把敵人帶進(jìn)了我軍的埋伏圈，用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。劉胡蘭，年紀(jì)輕輕，已經(jīng)是黨的一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)人。被捕時(shí)，大義凜然，堅(jiān)貞不屈，犧牲時(shí)年僅十五歲。更有許多無名的小紅軍，留給我們無數(shù)動(dòng)人的故事。
這樣的成熟總覺得與他們的年齡不相稱。都說窮人的孩子早當(dāng)家?？嚯y也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟，足見當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與環(huán)境的惡劣。
試想，杰奎琳所處的環(huán)境。血腥的場(chǎng)面，爆炸，殺戮，已是屢見不鮮。她的親友也許逃亡，也許罹難，也許走上了戰(zhàn)場(chǎng)。她的家鄉(xiāng)從此陰霾遍布，她的童年從此歡樂不再。杰奎琳的過早、過分懂事，足以讓我們感受到當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣。本該屬于童年的天真，卻毀于了戰(zhàn)爭(zhēng)。
讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)孩子吧!
半截蠟燭的讀后感篇五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”。哈哈哈，我真了不起，我就是無私的蠟燭。蠟燭得意地笑。從古到今，有無數(shù)的人贊美蠟燭，贊美它那燃燒自己、照亮別人的無私品格?？墒牵芏嗄赀^去了，蠟燭們卻日漸驕傲起來，認(rèn)為它們確實(shí)非常了不起。
一天，一只蠟燭正開心地哼著周杰倫的歌曲“在我的地盤我做主……”突然，主人搬進(jìn)了一個(gè)“脖子”長(zhǎng)長(zhǎng)的，“頭”和“身體”又扁又大的丑東西放在了桌子上。“哎喲！”蠟燭經(jīng)不起這種震動(dòng)，倒了下來，幸虧那丑東西接住了它。它站直了腰，打量了眼前這個(gè)怪物，“喂，丑八怪，你是誰(shuí)，為什么到我的地盤來？”面對(duì)這樣無禮的問候，“丑八怪”嚇了一跳，好一會(huì)兒才怯怯地說：“我叫臺(tái)燈，嗯……你叫什么呀？”
“小姐我叫蠟燭，告訴你，以后要聽我的，這是我的地盤！”蠟燭扭著自己苗條的身材，傲氣地對(duì)臺(tái)燈吼到。
然而，到了晚上，主人并沒有用蠟燭照亮，而是按下了臺(tái)燈身上的一個(gè)按鈕，臺(tái)燈立刻發(fā)出了雪白的光，一間屋子馬上就亮了起來。
“哎，我說你的光就不能暗點(diǎn)嗎？眼睛都被你刺痛了！”蠟燭尖叫了起來。
“對(duì)……對(duì)不起?！迸_(tái)燈漲紅了臉，小聲地說到，“但是你也不要驕傲了，你……”“閉嘴，”蠟燭大吼一聲，“我有本事，我驕傲得起，我就沒聽到過有人贊美過你。哼！”臺(tái)燈只好不作聲了。
全城停了電，蠟燭被點(diǎn)亮，她笑狂了，說：“哼哼，沒電了，讓你亮？現(xiàn)在你就看看本小姐的厲害吧。”燭火在蠟燭上飄動(dòng)，優(yōu)雅而美麗，溫馨又浪漫?！翱匆娏税?，我就是無私的蠟燭，人們都愛我……”蠟燭驕傲地喋喋不休，可一會(huì)兒的功夫，它的身體慢慢地軟了下去，身體也越來越小。
就在這時(shí)，來電了，主人吹滅了蠟燭，打開了臺(tái)燈，臺(tái)燈說：“蠟燭，我很敬佩你，但你太驕傲了，你不懂得尊重別人?！毕灎T正要回話，主人卻走過來，把蠟燭仍進(jìn)了垃圾桶。
半截蠟燭的讀后感篇六
當(dāng)我讀到這時(shí)，讓我不禁想起了中國(guó)的許多英雄：寧死不屈的趙一曼，手舉炸藥包炸碉堡的董存瑞……他們表現(xiàn)出了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，每當(dāng)我遇到一絲困難就想放棄，有時(shí)出去玩或爬山，剛到半山腰就像放棄，不想受一點(diǎn)累。而那些英雄們卻寧死不屈，不知道受了多少累，吃了多少苦，都不向敵人投降，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在我讀了這篇文章看到了法國(guó)的這樣一家人，我深受啟發(fā)，我立志要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，努力的學(xué)習(xí)，像伯諾德夫人一家一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有益的人。
我想對(duì)周圍的小伙伴們大聲說：人要活得堅(jiān)強(qiáng)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓我們每個(gè)人都這樣行動(dòng)起來吧!
半截蠟燭的讀后感篇七
《半截蠟燭》講述了一個(gè)在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)的事。
《半截蠟燭》講述的是在的二次世界大戰(zhàn)期間，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，伯諾德夫人便和她的兩個(gè)孩子冒著生命的危險(xiǎn)參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。
讀了文章后，我知道了法國(guó)人民非常愛護(hù)自己的祖國(guó)。眼看秘密即將暴露他們并沒有等死，他們與德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙地進(jìn)行了周旋，不惜生命的危險(xiǎn)，保護(hù)了秘密情報(bào)。歌頌了母親、兒子、女兒機(jī)智、沉著冷靜的精神。
其中，母親、兒子試圖想把藏有秘密情報(bào)的蠟燭拿走，但是都無濟(jì)于事。最令我佩服的是小女餌杰奎啉，眼看蠟燭就快燒到金屬管，在這十萬(wàn)火急的情況下，杰奎琳勇敢地挺身而出，她鎮(zhèn)定自若地里用自己的美妙和乖巧，化險(xiǎn)為安，避免了情報(bào)站的摧毀。
文章讓我知道了遇到了危險(xiǎn)時(shí)不能慌張，應(yīng)該在最短的時(shí)間里想出最好的辦法，這樣才能夠真正地解決問題。
昨天，我們學(xué)完了《半截蠟燭》這篇課文，我感受頗深.這篇課文講述了伯諾德夫人一家三口保護(hù)秘密情報(bào)的故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：
第二次世界大戰(zhàn)期間，有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人，他們一家三口為了把德軍趕出自己的國(guó)家，都加入了秘密情報(bào)的傳遞工作。伯諾德夫人把一支藏有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭之內(nèi)。
一天，他們家闖進(jìn)了三個(gè)德軍，一個(gè)德軍順手把窗臺(tái)上的蠟燭點(diǎn)燃，但是他們不知道，情報(bào)就藏在哪半截蠟燭之內(nèi)，于是，伯諾德夫人和他的大兒子杰克三番五次的想把蠟燭拿走，但是最終都沒有成功，正當(dāng)天無絕人之路時(shí)，她的小女兒杰奎琳利用自己的`嬌氣把蠟燭拿走了……。
讀完這篇課文，令我感受最深的就是伯諾德夫人的小女兒杰奎琳，在非常時(shí)期做出了非常的舉動(dòng)，是她救了他們一家三口的生命，是她保護(hù)了情報(bào),是她救了用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。
《半截蠟燭》講述了一個(gè)在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)的事。
伯諾德夫人非常冷靜，面對(duì)德國(guó)軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點(diǎn)燃后，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點(diǎn)上油燈。大兒子杰克面對(duì)蠟燭又重新被點(diǎn)燃后，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火。
可德國(guó)軍官把他叫住了，他絲毫沒表現(xiàn)出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來柴火靜靜地坐在那里。此時(shí)，燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報(bào)泄露。此時(shí)，小女兒杰奎林說話了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎?”中尉看見小姑娘很可愛就同意了。
小女兒救了全家，也保護(hù)了祖國(guó)。作為小學(xué)生我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大之后，回報(bào)祖國(guó)。
今天，我讀了《半截蠟燭》這篇文章，讓我感觸很深，這篇文章寫了法國(guó)三口和德軍的故事，主人公是：伯若的德夫人、杰克、杰奎林，他們一家三口不畏艱險(xiǎn)，一起把絕密情報(bào)藏好。
這篇文章的大概內(nèi)容是：有一天晚上德國(guó)的三個(gè)軍官闖金了伯若德的家中，后來他們一家三口用智慧，保住了情報(bào)，救了自己的生命，讓情報(bào)站也保住了。
讀了這篇文章之后，我知道了伯若德一家是多么的勇敢和聰明，鎮(zhèn)定自若，我特別崇拜杰奎林，因?yàn)樗呛芸蓯鄣亩矣赂业男∨?，在危險(xiǎn)的最后一刻是她救了全家的生命，我們要在危險(xiǎn)面前不低頭，要勇敢面隊(duì)困難，不退縮，要鎮(zhèn)定自若。
半截蠟燭的讀后感篇八
在語(yǔ)文課本中我讀過很多有趣的文章，比如《金色的魚鉤》《晏子使楚》《白楊》《草原》……但是最讓我印象深刻的就是《半截蠟燭》。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，伯諾德夫人在桌邊把一個(gè)重要的軍事情報(bào)藏在一小截蠟燭中，而且對(duì)她的子女說要不惜一切代價(jià)保護(hù)好那半截蠟燭的安危，這時(shí)來了三位德國(guó)軍官，來伯諾德夫人家里檢查，母女三人和軍官開展了斗智斗勇，爭(zhēng)奪蠟燭，可是沒有成功，直到最后勇敢機(jī)智的杰奎林用著她天真可愛的外衣，迷惑了軍官，成功奪走了蠟燭，保住了情報(bào)的故事。
這個(gè)故事充分的寫出了杰奎林勇敢機(jī)智和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，想起了杰奎林，我感到無比羞愧和無地自容。
這篇課文，讓我知道了，我們一定要勇敢面對(duì)每一件事，從今以后我要想杰奎林學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)任何不敢面對(duì)的小事情，讓自己越來越棒！
半截蠟燭的讀后感篇九
前半截晃晃悠悠地在歲月里磨掉了。
后半截不知怎么的要反超了。
時(shí)不時(shí)的就要被感動(dòng)。
時(shí)不時(shí)的就要想燃燒。
不知道哪里給我的力量和勇氣。
也不知道哪來的動(dòng)力。
就是想學(xué)。
想學(xué)一切不知道的東西。
倒不是為了什么目的。
也不知是要為了什么。
就是對(duì)未知感著興趣。
我缺一把火。
燃燒濃烈的火。
還缺一陣風(fēng)。
一陣把火吹旺的風(fēng)。
我想熊熊燃燒。
燃燒掉自己。
我愛著生活。
愛著所有讓我感動(dòng)的一切。
我想走得更遠(yuǎn)。
走得更大于自己。
我也不斷向前。
用著自己最笨的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)著自己想學(xué)到的東西。
別人一步十米。
我一步一厘米。
別人小鳥一樣的飛。
我蝸牛一樣的爬。
也感覺快樂知足。
小鳥飛到空中枝頭。
我爬到河邊葉下。
你有高處的風(fēng)景。
我有低處的水流。
一略高山萬(wàn)里。
細(xì)磨風(fēng)沙粒粒。
都在叢中過。
愛生活愛學(xué)習(xí)。
半截蠟燭的讀后感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)生字新詞。
3、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過對(duì)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言、心理描寫去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、揭題：
圍繞“半截蠟燭”定了什么內(nèi)容？……。
3、請(qǐng)同學(xué)們圍繞問題自讀課文。
二、初讀課文感知內(nèi)容。
1、自由輕易朗讀課文。
2、小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。
3、課堂交流：解決了哪些問題。
說說課文的主要內(nèi)容。
提示如下（順便理清脈絡(luò)）。
課文先寫……接著寫……然后寫……最后……。
4、再讀課文，檢查字詞：
音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強(qiáng)盜秘密厄運(yùn)。
雖然絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定。
義：厄運(yùn)：厄，困苦，災(zāi)難。困苦的遭遇。
厲聲：聲音嚴(yán)厲。
從容：不慌不忙。
搖曳：搖蕩。
鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。
三、指導(dǎo)分段朗讀。
四、課堂練習(xí)。
1、抄寫詞語(yǔ)。
2、朗讀、思考課后練習(xí)4。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的讀讀、悟悟，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
2、通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力，深化對(duì)課文的理解。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，伯諾德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）。
當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，大兒子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）。
當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，小女兒杰奎琳＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）。
2、那么，伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象？
二、引入新課。
三、學(xué)習(xí)第一場(chǎng)戲。
1、請(qǐng)大家打開課本，自由讀第一場(chǎng)戲（第三自然段），思考：你準(zhǔn)備通過伯諾德夫人的哪些動(dòng)作（。）、神態(tài)（~~~）、語(yǔ)言（——）及心理活動(dòng)（……）來演出她的勇敢、機(jī)智。把重點(diǎn)詞句用相應(yīng)的符號(hào)圈畫出來。
2、交流。
動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。
請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。再做輕輕吹的動(dòng)作。
重點(diǎn)提示：為什么要輕輕吹？大家一起讀句。
語(yǔ)言：關(guān)鍵讀好哪個(gè)詞？（亮）為什么？
要讀得不引起德軍的懷疑？指導(dǎo)朗讀。
心理活動(dòng)：個(gè)別讀，從中體會(huì)到什么？
圈畫重點(diǎn)詞。引讀。
假如你就是伯諾德夫人，你能把這段心理活動(dòng)以你自己的口吻表達(dá)出來嗎？。
指導(dǎo)這是你的心理獨(dú)白，你這么大聲說出來，不引起敵人的懷疑才怪呢。誰(shuí)再來做一回伯諾德夫人。
3、小結(jié)。
5、杰克、杰奎琳什么特點(diǎn)？
6、布置任務(wù)。為了確保演員發(fā)揮最好水平，給一點(diǎn)合作的時(shí)間，下面的同學(xué)以小組為單位，商量一下如何把文中提示我們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情及心理活動(dòng)表演出來。
7、演員表演，觀眾注意看他們的動(dòng)作，仔細(xì)聽他們的語(yǔ)言，還要觀察什么呢，自己動(dòng)腦看吧。
簡(jiǎn)評(píng)：主角演得怎樣？（激趣：假如我是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)戴高樂,我一定會(huì)為你有這樣的好公民而驕傲,獎(jiǎng)你一枚榮譽(yù)勛章。）。
是的，在課本劇中，有些描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神情及心理活動(dòng)的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。旁白不必把所有的提示語(yǔ)都念出來。）。
四、學(xué)習(xí)第二、第三場(chǎng)戲。
1、小結(jié)布置：剛才，我們通過共同合作、探究，非常成功地完成了第一場(chǎng)戲的演出。能采用剛才的方法自己合作完成后二場(chǎng)戲的演出嗎？第二場(chǎng)戲的主角是——？第三場(chǎng)戲的主角是——？組長(zhǎng)起立，代表小組選擇其中一場(chǎng)戲。
3、交流杰克。
動(dòng)作：（慢慢站、端、從容搬回、生火、坐待）重點(diǎn)提示：在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的？讀句。
語(yǔ)言：關(guān)鍵讀好哪個(gè)地方？（真冷）指導(dǎo)朗讀。
其它角色又要演好哪些表現(xiàn)呢？分角色朗讀，邊讀邊想該抓住哪些方面演出其它角色的特點(diǎn)。
4、交流杰奎琳。杰奎琳的機(jī)智、勇敢你認(rèn)為關(guān)鍵是演好哪個(gè)地方。
重點(diǎn)提示：嬌聲。理解。（博得敵人的好感，這樣一來，當(dāng)她提出要求時(shí)才不會(huì)糟拒絕）。
你從中體會(huì)到了什么？（在長(zhǎng)期的對(duì)敵斗爭(zhēng)中，小小年紀(jì)便懂事了，和媽媽哥哥一樣機(jī)智、勇敢）。
誰(shuí)能當(dāng)回杰奎琳，用嬌聲對(duì)德軍說這句話。
聯(lián)系當(dāng)時(shí)情況的危急，聯(lián)系她說的話，誰(shuí)能猜出杰奎琳此時(shí)一定在想些什么？再讀她說的話。
還有哪個(gè)地方表演時(shí)也該注意的？（鎮(zhèn)定、道晚安）給你個(gè)機(jī)會(huì)，找一個(gè)你最信得過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學(xué)一起讀旁白。同學(xué)們繼續(xù)想象一下怎樣把杰奎琳的機(jī)智、勇敢給表演出來。
5、小結(jié)。
通過剛才的探討，大家有信心把這二場(chǎng)戲演好嗎？注意演員關(guān)鍵要演出文中提示的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神情，有本領(lǐng)的還可增加一些你認(rèn)為更能突出主角機(jī)智、勇敢的表現(xiàn)或心理活動(dòng)。
旁白注意不要喧兵奪主。小組合作開始排練。
6、挑選兩組表演。下面同學(xué)作評(píng)委，評(píng)出最佳主角獎(jiǎng)和最佳配角獎(jiǎng)。
7、簡(jiǎn)評(píng)。
結(jié)合評(píng)最佳主角獎(jiǎng)。抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理活動(dòng)再次感受主角的機(jī)智、勇敢。
結(jié)合簡(jiǎn)評(píng)配角獎(jiǎng)。感謝你們的演出，讓我們看到了一群兇殘的但又尚有些人性的德國(guó)鬼子。也更加讓我們感受到了伯諾德一家的機(jī)智、勇敢。
結(jié)合品品文末句子。望著這盞在最后一級(jí)樓梯熄滅的蠟燭，你想說什么？引讀兩次描寫情況危急的句子。（出示）。
五、總結(jié)。
在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家以國(guó)家利益為重?？孔约旱臋C(jī)智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機(jī)密，多么愛國(guó)的一家人??！
六、總結(jié)延伸。
板書：
送情報(bào)?。ā。?。
半截蠟燭???夫人快樂（ ）（機(jī)智、勇敢）。
兒子搬走（ ）愛國(guó)主義。
為兒端走（成功）。
半截蠟燭的讀后感篇十一
《半截蠟燭》講的是伯諾德夫人一家為不使秘密情報(bào)暴露并落入敵手，與德軍斗智斗勇并取得成功的一件事。他們?yōu)楹文芤晕⒈≈Α皳魯 钡萝娔?？我認(rèn)為這就是他們至死不渝有愛國(guó)心了。
孟子有言：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！币粋€(gè)眾叛親離的朝庭是短命的朝庭，一個(gè)沒有“人和”的國(guó)家是岌岌可危的國(guó)家。半截蠟燭內(nèi)的情報(bào)沒有暴露可以算是三個(gè)軍官的疏忽，但整個(gè)法西斯的滅亡可就是“生氣”的問題了，他們之所以無“生氣”，其根本就是組織從未建立在“生氣”上，背“生氣”而行之。這樣，原本元?dú)饬芾斓娜嗣褚矔?huì)喪失了“生氣”。而伯諾德一家的愛國(guó)本就建立在“生氣”之上，再加上一家“生氣”勃勃的成員，成功絕不是偶然！
此時(shí)，兩個(gè)“生氣”之間的關(guān)聯(lián)我可才算明白，《半截蠟燭》向我們書寫了“正義必勝”的篇章！愛“生氣”才會(huì)有生氣！同學(xué)們，大家要謹(jǐn)記此訓(xùn)，為中華崛起讀書！
半截蠟燭的讀后感篇十二
授課時(shí)間：兩個(gè)課時(shí)。
課時(shí)：第一課時(shí)、第二課時(shí)。
授課對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。
授課者：盧燕南。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力：
（1）掌握課文中的多個(gè)生字新詞，并能靈活運(yùn)用。
（2）了解課文的內(nèi)容以及認(rèn)識(shí)一種新的文學(xué)形式——?jiǎng)”尽?/p>
2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生編排本課話劇，達(dá)到將課文生活化。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)伯諾德夫人三母子德愛國(guó)精神。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
1、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)感受伯諾德夫人三母子德愛國(guó)精神。
2、學(xué)生通過本課文內(nèi)容分小組排練話劇。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、多媒體課件。
2、向?qū)W生播放一些愛國(guó)主義小品。
3、了解法國(guó)人民的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入揭題，設(shè)題。
同學(xué)們，有沒有用過蠟燭？（有、沒有）。你們知道蠟燭有什么作用嗎？（……）今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文是圍繞蠟燭，而且是半截蠟燭，同學(xué)們先自讀課文，想想為什么課文的題目是“半截蠟燭”？這半截蠟燭在文中為什么如此重要？（板書課題）。
二、學(xué)習(xí)生字新詞，檢查生字的掌握情況。
讓學(xué)生正確讀生字，強(qiáng)調(diào)指出容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字，再指名讓學(xué)生讀生字。
三、理清課文脈絡(luò)及故事情節(jié)。
1、故事是圍繞著半截蠟燭展開的，究竟是怎樣的一個(gè)故事呢？快速瀏覽課文，說說看。（梳理故事的情節(jié)，指導(dǎo)簡(jiǎn)要地說出文章的主要內(nèi)容。）。
2、故事是發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)，主要人物有哪幾個(gè)？（第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)伯諾德夫人家中，有伯諾德夫人和她的兒子、女兒。）。
3、承接剛開始上課時(shí)的問題，這半截蠟燭為什么如此重要？（指名回答：因?yàn)槔锩娌赜薪^密情報(bào)。）。
4、可是在無意之間，它竟被德軍點(diǎn)燃了！此時(shí)此刻，他們的內(nèi)心一定——（非常焦急、非常緊張）。
5、那他們能不能再讓這半截蠟燭燃燒下去？（不能?。┲苯哟禍缧胁恍?？（不行?。┪＜标P(guān)頭，伯諾德一家千方百計(jì)地要把這點(diǎn)燃的半截蠟燭熄滅。于是，他們展開了與敵人周旋。
6、在危急關(guān)頭，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳他們分別是怎樣與德國(guó)人周旋的？（討論回答）。
7、思考：你準(zhǔn)備通過伯諾德夫人的哪些動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言及心理活動(dòng)來演出她的勇敢、機(jī)智。把重點(diǎn)詞句用相應(yīng)的符號(hào)圈畫出來。
假如讓你們扮演伯諾德夫人，想想你們會(huì)怎樣表現(xiàn)她的神態(tài)和心情。
8、最后，故事的結(jié)果是怎樣的，這半截蠟燭保得住嗎？“蠟燭熄滅了”代表什么？（讓學(xué)生自由討論，并以此觀察先學(xué)生的心理與性格。）。
9、動(dòng)動(dòng)腦筋思考一下：杰克、杰奎琳有什么特點(diǎn)？你們會(huì)表演他們嗎？
四、回顧課文，突出文章思想內(nèi)容。
1、讓學(xué)生概述故事。
2、從伯諾德夫人母子三人中表現(xiàn)出一種怎樣的思想感情？
3、德國(guó)佬在這件事情上顯得有人性嗎？你的理由是什么？
4、宣揚(yáng)愛國(guó)主義精神：伯諾德夫人一家在緊急關(guān)頭臨危不亂，勇敢地與敵人進(jìn)行智斗，這是非常值得我們學(xué)習(xí)得，我們身為祖國(guó)未來的棟梁，要好好學(xué)習(xí)，熱愛自己的祖國(guó)，將來為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
五、總結(jié)課文：
通過這一課文的學(xué)習(xí)，我們初步了解了劇本的形式，體會(huì)到文章中的伯諾德夫人母子三人崇高的愛國(guó)主義情感，我們學(xué)習(xí)這篇課文除了要了解故事情節(jié)外，更要通過人物德反應(yīng)體會(huì)他們德品格。
六、布置作業(yè)。
1、回去練習(xí)生字。
2、以小組為單位，每組派幾位同學(xué)排練這篇課文，下節(jié)進(jìn)行話劇比賽。
附：板書。
伯諾德夫人。
半截蠟燭（拯救） 杰克 鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智。
杰奎琳。
第二課時(shí)。
一、聽寫生字詞，了解學(xué)生掌握生字詞的情況。
二、進(jìn)行話劇比賽。
1、先從每組中選一位同學(xué)當(dāng)評(píng)判，教師給每一位小評(píng)判發(fā)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2、各小組按順序表演話劇。
3、公布評(píng)分結(jié)果，教師給第一名的“小演員”頒發(fā)獎(jiǎng)品，以及其他表演者能有紀(jì)念品一份。
半截蠟燭的讀后感篇十三
《半截蠟燭》這篇文章主要寫了伯諾德夫人一家與德軍機(jī)智周旋，保住了秘密情報(bào)的故事。讀完它，我不禁感慨萬(wàn)千：既因德軍的丑惡而氣憤，也為母子三人的機(jī)智而喝彩。誰(shuí)能想到，一位弱女子竟能面對(duì)危險(xiǎn)笑容以待、冷靜處理；誰(shuí)能想到，一個(gè)小男孩竟能面對(duì)蠻橫的敵人從容鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)；誰(shuí)能想到，一個(gè)膽小的女孩竟能機(jī)智的面對(duì)殘暴而毫不畏懼。這便是一顆顆赤誠(chéng)的愛國(guó)心，一個(gè)個(gè)不渝的愛國(guó)情啊！
盡管，那半截蠟燭至死不渝的光輝依舊照耀著我們，但現(xiàn)在依然有許多人瞧不起自己的祖國(guó)，總是一昧崇拜與羨慕國(guó)外的"洋產(chǎn)品"而忽略本國(guó)的"土產(chǎn)品"，總是把本國(guó)的短處與他國(guó)的長(zhǎng)處比。就拿我們的祖國(guó)來說，古中國(guó)綿延五千年歷史，積載了豐厚的文化底蘊(yùn)；新中國(guó)建國(guó)不到七十年，早已成為了世界數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)國(guó)，卻依然有人牢騷紛紛。
面對(duì)如此多的流言，我不禁想問問，是誰(shuí)給了你如此幸福公平的待遇？心中突然覺的中國(guó)過的很不容易：國(guó)力要和美國(guó)比，福利要和北歐比，機(jī)械要和德國(guó)比，環(huán)境要和加拿大比，華為要和蘋果比，聯(lián)想要和ibm比，一個(gè)國(guó)家要和全世界的高端比。當(dāng)你羨慕國(guó)外的俊男美女，卻忘卻了中國(guó)也有鄒忌，潘安和"四大美女"；對(duì)著西餐廳的快餐直流口水，卻忘卻了中國(guó)有八大菜系和成千上萬(wàn)種風(fēng)味小吃；花大把的錢買國(guó)外的有機(jī)奶粉，卻忘卻了母乳的健康；工資全交給國(guó)外進(jìn)口品牌店，卻忘卻了兒時(shí)自己曾經(jīng)為一件母親縫制的新棉襖而感動(dòng)不已的情懷。雖然區(qū)區(qū)小事不足以定論愛國(guó)，從小事上就能看出你對(duì)祖國(guó)的情感不足。
作為一名小學(xué)生，我認(rèn)為，只要做好身邊每一件小事，也是一種愛國(guó)。比如，在生活中多關(guān)心國(guó)家大事；在學(xué)習(xí)上努力奮斗，力求更好；嚴(yán)肅地對(duì)待每一次升旗儀式，尊重我們的國(guó)旗；維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講究社會(huì)公德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀……從這些小事做起，相信我們也總有一天能為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力。
中國(guó)十三億人口，人才輩出，群星璀璨，我為我是炎黃子孫而驕傲！就像司湯達(dá)說的一樣："為祖先的熱血，流到我這里還沒有流干！"像文中的主人一樣愛國(guó)吧，我們的力量再渺小，也能為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己，使祖國(guó)更強(qiáng)大。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
半截蠟燭的讀后感篇十四
今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《半截蠟燭》這篇課文，它講述了伯諾德夫人一家為保全半截蠟燭中的秘密情報(bào)，與德軍展開了一場(chǎng)沒有硝煙卻又令人窒息的斗爭(zhēng)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的心也跟著緊張起來。
伯諾德夫人十分聰明，將絕密情報(bào)藏在蠟燭內(nèi)，擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。越是最危險(xiǎn)的地方越安全！可誰(shuí)料到一個(gè)中尉卻隨手把蠟燭點(diǎn)上了，伯諾德夫人并沒有流露出緊張的神色，而是鎮(zhèn)定自若地點(diǎn)燃了煤油燈，吹熄了蠟燭。可德軍又點(diǎn)燃了蠟燭，大兒子杰克想假借用蠟燭生火而端走半截蠟燭，但被德軍喝止了。在這萬(wàn)分緊急關(guān)頭，小女兒杰奎琳嬌聲說要上樓睡覺，巧妙地端走了快要熄滅的蠟燭，成功地保住了秘密情報(bào)和全家人的性命。
讀到這里，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，多么勇敢的一家！多么愛國(guó)的一家！在死亡面前，他們沉著機(jī)敏，臨危不懼，他們是真正的英雄！他們是我心中的楷模。
我從小就有恐高癥，十四歲的我站在二樓陽(yáng)臺(tái)也不敢往下看。一次，我去李海楠同學(xué)家玩，她家二樓有個(gè)陽(yáng)臺(tái)，邊上是只到我腰那里的矮矮的鐵欄桿。我看到李海楠站在陽(yáng)臺(tái)上和樓下的人打招呼，心里很不是滋味。為什么我會(huì)怕高呢？是膽??！我決心在同學(xué)面前克服怕高心理，于是勇敢地走到鐵欄桿前向樓下的人打招呼！我邁出了第一步，接著又快速地走向李海楠。她吃了一驚：“你……你不是怕高嗎？怎么會(huì)……”我洋洋得意地往樓下一看，哇，媽呀！那一瞬間，我突然覺得天旋地轉(zhuǎn)，眼前一片昏暗。我好像要摔下去了，我一定會(huì)摔得粉身碎骨。我定了定神，一下子又“咚咚咚”地跑了回去。沒想到克服害怕的心理有那么難，這次經(jīng)歷讓我更佩服伯諾德夫人一家了。
謝謝你們，勇敢的一家！我一定會(huì)向你們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人！
半截蠟燭的讀后感篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
３、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
教學(xué)難點(diǎn)：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
教學(xué)練過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，晏子的能言善辯，使我們體會(huì)到了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們要學(xué)習(xí)從《半截蠟燭》中去感悟文中人物語(yǔ)言的機(jī)智巧妙。（板書課題）。
1、請(qǐng)同學(xué)們說說課文講了一件什么事。
2、檢查課內(nèi)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
二、自主學(xué)習(xí)。
1、給課文分段，歸納段落大意。
三、小組合作。
（小組分角色朗讀）。
2、想象故事中的每一個(gè)人物，誰(shuí)給你留下了最深的印象？試著用自己的話來描述你腦中的這個(gè)人物形象，寫一寫。
3、交流每個(gè)人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。
四、拓展延伸。
續(xù)編故事：正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。下面的故事會(huì)怎樣發(fā)展呢？
教學(xué)反思：
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