計劃還可以幫助我們事先預見到可能出現(xiàn)的問題和困難，并提供相應的解決方案。在制定計劃之前，我們需要先明確自己的目標和期望，確保計劃的方向性和有效性。計劃是成功的關鍵之一，下面是一些成功人士的計劃心得，希望對大家有所幫助。
小學教研工作計劃第二學期篇一
本學期，根據鎮(zhèn)小學語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學質量。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的各項工作再上新臺階。
隨著教育改革的推進，學校教學管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對教學工作進行全面、理性思考。教師要善于進行教學反思，勇于查找教學工作中存在的不足和問題，及時有效地改進教學工作。
要重視對教育教學實踐中產生的問題的研究，通過問題的解決提高教學實效，努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業(yè)成長的受益者。
我們要通過教學工作反思活動，樹立先進的教學理念，增強質量意識，強化過程管理，將教學管理落到實處，全面推進素質教育的'實施。
要根據教學改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學教研工作。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。
體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。
賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
學校要加強教研組、備課組的建設，強化校本教研，集中精力抓好教師教學能力和業(yè)務水平的提高。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對不同發(fā)展需求的教師分層指導、梯隊推進。
加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定課題，組內形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。
作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化有困難的學生。
本學期我們將針對我校課堂常規(guī)的薄弱，各年級進行課堂觀察和學生學習行為習慣的研究，分年級進行研討，采取一些有效的措施，養(yǎng)成活潑、有序的課堂學習常規(guī)，形成良好學習習慣。
要十分重視抓好學生的朗讀工作。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導學生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負責組織督促檢查。同時加強背誦和積累。
做好各年級寫字教學工作。
切實加強課內外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導和幫助。倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。
小學教研工作計劃第二學期篇二
本學期，我校英語科組工作將繼續(xù)以新課標為中心，以五指山市教育局《xxxx-xxxx學年教學工作計劃》和學校《xxxx-xxxx學年度第二學期教育工作補充意見》為指南。以不斷創(chuàng)新的英語教研組工作精神為指導，以學校參評省規(guī)范化學校為契機，貫徹學校辦學精神，結合科組實際情況，扎實開展英語教學工作，立足課堂教學，抓好學生的“雙基”教學。我們科組的教研工作要積極學習，借鑒別人行之有效的經驗，大膽創(chuàng)新，開展多種類型的教學研究活動，提高自己的教學和論理水平。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
結合學校學期工作安排，同時從本組的實際情況出發(fā)，我們制定了以下主要工作：
（一）加強理論學習，堅持反思
爭取在教研組內訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期英語科組成員將會認真學習《小學優(yōu)秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》，同時，也要求做好學習筆記，并能及時地寫下自己的學習心得和教學反思。一學期下來，本學期教研組將把全體英語教師學習反思整理成冊存檔，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
1、學校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
（二）完成各英教學常規(guī)工作
1．進一步完善學生英語作業(yè)書寫格式及教師批改要求，檢查落實英語教師、學生課前和課后授課語言的統(tǒng)一；做好同級備課分工工作。
2．搭建平臺讓老師健康成長。本學期我們也將要求每次外出聽課學習回來后都作一次學習匯報并且要求寫一份學習體會或反思。本學期的匯報課將采取同課異構的形式，即是同一個年級課題一樣，但課堂的結構則因人而異。
3、關注課堂教學
（1）繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動，上好英語公開示范課。
在教學中，以優(yōu)化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。
（2）作好備課工作。備課時要目標明確，教學步驟清晰，內容豐富生動有吸引力。也可以參考優(yōu)秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復制和粘貼”。
（3）管理作業(yè)的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規(guī)作業(yè)，除了常規(guī)作業(yè)外，我們也可以給學生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業(yè)，豐富學生的作業(yè)類型，提高他們的學習興趣。同時老師也要注意做好學生的作業(yè)批發(fā)與評講工作，做到有做、有改、有評和有獲。
（3）保證學生過單詞關。本學期六年級畢業(yè)班會考將面臨重大考驗，基于我校學生的情況，我們應該把重點放在單詞上，狠抓學生的單詞，保證學生過好單詞這一關，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實？如何抓得有效？這是我們應該考慮的問題。
（三）開展英語科組活動，提高學生學習英語興趣。
1、繼續(xù)辦好豐富英語第二課堂內容。
2、搞好英語竟賽。
３、配合學校?？ぷ?，辦好?？?。
二月：
1、明確本學期的工作目標。
2、制定英語科組工作計劃。
3、選好各類竟賽人員，制定輔導，訓練計劃。
三月
1、做好年級英語竟賽輔導工作。
2、準備第三周教研活動的匯報課，上報課題。
3、全體英語教師參加英語教研活動。
4、常規(guī)工作檢查。
5、組織月考。
四月
1、檢查學生作業(yè)，進一步規(guī)范作業(yè)格式。按年級分批檢查。
2、五年級英語竟賽初賽。
3、英語教師技能專項培訓活動。
4、開展校本教研活動。
5、組織月考及期中考試。
五月
1、做好期中考核總結，布置學期后期工作。
2、關注英語學困生，各班加強輔導工作。
3、常規(guī)工作檢查。
4、年級英語竟賽復賽。
5、檢查各級教學進度。
6、組織月考。
六月
1、英語教研活動。
2、常規(guī)檢查。
3、各年級做好復習計劃，迎接期末考核。
小學教研工作計劃第二學期篇三
組長：
組員:。
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、更好地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。
（2）利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
1、新思考網遠程培訓總結。
2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
1、學科論文評比。
2、期末考試。
小學教研工作計劃第二學期篇四
教研室是學科教師進行教學、科研活動的組織，是各科教師發(fā)揮集體智慧、開展教法研究，提高教學水平落實上級精神與指示的最基層的實體組織，下面給大家分享小學教研室第二學期的工作計劃，歡迎借鑒！
本學期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展，全面提高教育教學質量。
1.進一步做好學校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，通過課題組研討活動收集大量課題基礎資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。
2.進一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好學校青年教師的共同體成長建設工作，并積極開展青年教師系列培訓活動。
3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位老師每一年都能學滿學足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質量，提升學校的繼續(xù)教育工作服務效能。
4.做好各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5.繼續(xù)完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質化。
（一）加強學習，提高自身素質。
讀書筆記。
傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓活動。本學期，教科室擬定《直塘小學繼續(xù)教育工作計劃》相關要求，并組織教師制定。
學習計劃。
引導、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務培訓活動同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓活動力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能從而勝任教師工作更好地完成教育教學工作任務。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動。
1.聯(lián)合教導處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業(yè)務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程成為教師提能、課堂提效、質量提優(yōu)和學生減負的過程，促進師生的共同發(fā)展。
2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學期我們將啟動學科課程群的研究，探索“文化融合學科”課堂教學模式，結合潤澤課堂研究基礎，有效研討，積極探求。本學期，將協(xié)同教導處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學科不同形態(tài)的課堂教學模式。通過骨干引領、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.本學期，繼續(xù)以提高課堂教學質量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，同年級同學科教師應盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學質量。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師的課堂教學要給予更多的關心與幫助。
（三）創(chuàng)造條件，提供成長機會。
1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業(yè)務水平得到迅速提高，并盡快成為教學骨干、能手，以全面提高我校教育教學質量。
2.加強學校骨干教師梯隊建設，充分發(fā)揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3.加強聯(lián)盟學校間的研討，拓寬教育視野。本學期繼續(xù)加強聯(lián)盟學校的建設，聯(lián)盟學校間的交流對學校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發(fā)展具有重要的意義。本學期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯(lián)盟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業(yè)成長。
4.加強各類各級省市級教學教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進理念。
本學期，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學期的讀書活動，在活動中切實根據學校教師的實際情況和環(huán)境，制定相應的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學習教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學校訂閱的教育教學專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學習、不斷更新方法和理念。本學期積極為太倉教育?？度驾丁吠扑]好文，本學期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學科教學；十一月份：課程建設與課堂教學；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學生學習。我們將根據上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
2.制定學?！笆濉备骷壵n題研究計劃；
3.做好學?！安藛问健毙１舅团嗌陥蠊ぷ?；
4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓會議；
5.組織教師參加蘇州市教育學會教案評選活動；
6.做好課題課程規(guī)劃方案；
7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1.組織教師參加太倉市自然科學優(yōu)秀學術論文評選活動；
2.做好第五期校報編輯出版工作；
3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；
5.做好課題文獻綜述工作；
6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7.開展好青年教師基本功培訓活動——粉筆字書寫；
1.邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導。
2.組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。
3.做好課堂課程群初步改革建構工作。
4.做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5.做好學校微型課題結題相關工作；
6.開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；
7.組織教師參加各級各類論文評比活動；
1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動；
2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；
3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
6.做好本學期教科研資料整理歸檔工作；
7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9.做好本學期教師論文統(tǒng)計工作；
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業(yè)化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。
1.加強教研組規(guī)范化、制度化建設，發(fā)揮組長的協(xié)調功能。
2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3.強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4.加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5.認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6.規(guī)范校本培訓，依據上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
1.明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研。
規(guī)章制度。
形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2.加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3.本學期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學情況。
4.規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5.注重成果轉化。
隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6.以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區(qū)內名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養(yǎng)。
7.搭建學習展示平臺，營造學校科研氛圍。以學為本，建設學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8.規(guī)范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學習繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。
9.積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10.做好繼續(xù)教育培訓總結工作，做好繼續(xù)教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。
1.做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3.出臺各種上課、聽課、評課制度。
1.做好年級教研課督查。
2.開展青年教師品質提升課。
3.組織語文教師群文閱讀研討。
1.組織參加全區(qū)“六個有效”學科培訓。
2.年級教研課督查。
3.組織各教研組教研專題交流活動。
1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3.組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4.組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
1.組織學生參加小學生詩詞大賽。
2.各類征文上報。
3.教學先進個人，先進教研組評比。
4.教師、學生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1.教科室小結。
為了更好的抓好本學期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況和學校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
以實施素質教育為宗旨，高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級。
安排，實踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。兩個重點：一是學生學習習慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規(guī)范的研究。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質的提高，三是實現(xiàn)學生自主學習和創(chuàng)新能力的提高，四是實現(xiàn)教育教學質量大幅度的提高。做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務，五是為學生發(fā)展服務。
（一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校教研組長、骨干教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節(jié)，評點教學行為，提升教學經驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環(huán)節(jié)的設置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學設計。
針對傳統(tǒng)教學中存在的"以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向"以學生為中心"、"以過程為中心"。在教學設計中除包含教學目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學的過程，又體現(xiàn)學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的"教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人"的新型理念。
3、課堂教學要做到"三中心"。
以學生的發(fā)展為中心，以學生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導要體現(xiàn)方法分層。
對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學校間隔一周對教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調閱和抽查。
6、開展好教育教學隨筆評比活動。
教學反思是促進教師專業(yè)化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。
認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本本站絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發(fā)展。
2、抓課標研究，促教學創(chuàng)新。
根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發(fā)展改變學習方式，在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學生學習行為規(guī)范的研究。
首先抓好學生學習常規(guī)的落實。學習常規(guī)包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的積極的學習態(tài)度，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。
其次，是學生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強調尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學習《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報工作。
4、信息技術專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學習。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學習。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學科制定復習計劃。
1、我校期末質檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質檢考試。
3、各學科進行教研。
活動總結。
工作。
4、做好各學科試卷分析工作。
小學教研工作計劃第二學期篇五
一、指導思想。
本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。根據縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。
教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術培訓。
現(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
開發(fā)校本課程。
本學期繼續(xù)根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每小學教研工作計劃第二學期。
堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課10節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少10節(jié)。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。
同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。
3、召開課題組長會議。
組織語文教研組教學公開課，邀請同春學校骨干教師前來聽課指導。
許成法老師：五年級語文公開課。
王自貴老師：二年級語文公開課。
1、準備期中考試。
2、語文教研組其余教師校內教學公開課。
組織數(shù)學教研組教學公開課。
夏左勝老師：四年級數(shù)學公開課。
夏一中老師：五年級數(shù)學公開課。
柯先明老師：三年級數(shù)學公開課。
1、準備期末考試。
一、指導思想。
以縣鎮(zhèn)春季開學工作會議精神為指導，以實踐科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，扎實推進"三疑三探"教學模式推廣工作，深入推進素質教育和課程改革，強化常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量。
1、繼續(xù)做好"三疑三探"教學模式全面推廣工作，迎接全省"三疑三探"教學模式現(xiàn)場會的召開。
1）圍繞"有效教學"的命題，堅定不移地分層推進和完善"三疑三探"教學模式。全校每位教師都要運用"三疑三探"模式進行教學。
2）積極參加一小每周安排一次活動，每次聽課，參與教師要寫出聽課反思二頁以上，每學期每位教師最少聽兩次以上。
3）王月俠同志為"三疑三探"上報的骨干教師，學校要創(chuàng)造條件。
讓她對內發(fā)揮引領用，并對外承擔接待任務，并讓她帶動全體教師，進一步我校教師的整體素質。
2、常規(guī)教學是提高教學質量的主要途徑，抓好常規(guī)教學是我校教學教研的基本內容。
3、科學管理教學，規(guī)范辦學行為。嚴格按照課程計劃要求，開全課程，開足課時。貫徹落實河南省辦公廳[xx]132號文件，要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，科學合理地安排學生在校學習時間，嚴格按照縣局規(guī)定的作息時間，不隨意延長學生在校時間，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
認真執(zhí)行義務教育階段入學制度，保障學齡人口按時入學，保證適齡兒童入學率達100％；規(guī)范學籍管理，健全普九檔案，加強學生流動監(jiān)控，確保我校無輟學現(xiàn)象發(fā)生。
認真落實《國家學生體質健康標準》，廣泛開展中小學陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。健全并落實好體質健康檢測制度和學生常見病防控等制度，做好傳染病防控工作，加強心理健康教育、學生視力保護和科學營養(yǎng)工作，加強學校體育、衛(wèi)生和藝術課程執(zhí)行情況的檢查，深入開展愛國衛(wèi)生運動，繼續(xù)開展文藝活動，豐富校園文化生活。
每位教師都要制定一日、一周、一月、一期教學常規(guī)。教師要用好縣教研室編印下發(fā)的的教學設計，認真做好修改、補充和記錄教后反思。學校教案的添加一律使用學校統(tǒng)一的活頁，每次不少于2頁，單獨裝訂成冊，添加的主要內容為教學環(huán)節(jié)、練習題、教學后反思、本節(jié)教學內容的拓寬等內容。
4、我校要充分利用鎮(zhèn)下發(fā)的《學月考評手冊》，嚴格按照其項目和標準進行操作，同時體、音、美、勞、品德的常規(guī)教學管理，要做到教材、教案、作業(yè)三統(tǒng)一，杜絕臨時作假應付現(xiàn)象。
5、做好教學質量的抽測調研。在期中或期末學校要組織考試檢驗教學效果并做好試卷分析和成績分析，以此來提高教學質量。
持續(xù)進取、專業(yè)成長的動力機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
xx年是實現(xiàn)丹水教育第二步發(fā)展規(guī)劃的最后一年。圍繞均衡發(fā)展戰(zhàn)略、質量中心戰(zhàn)略和精細化管理戰(zhàn)略和"三個讓、九個更"的工作目標，堅持落實教學常規(guī)的措施不動搖，堅持以改革促發(fā)展的思路不動搖，牢固樹立教學中心意識，改進工作的辦法和作風，提高工作的效率和質量，全力提升我校教育教學質量。
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小學教研工作計劃第二學期篇六
1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關材料送交師訓處。
2、繼續(xù)進行市小學數(shù)學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市小學數(shù)學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業(yè)論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業(yè)展示活動。
本學期，數(shù)學組將繼續(xù)把“提高我市小學數(shù)學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發(fā)展。
1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程；通過聽課、座談、現(xiàn)場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。
2、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發(fā)的《xxxx市小學教育教學常規(guī)實施意見（試行）的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數(shù)學教育教學工作的制度化、規(guī)范化。
3、加強培訓與指導，推進《小學數(shù)學學科教學指導意見》的落實。數(shù)學組將根據市基教處的要求，舉辦《小學數(shù)學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。并在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優(yōu)化課堂教學”為主題的常規(guī)教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。
4、繼續(xù)加強我市小學數(shù)學教學監(jiān)測的研究，構建科學的市區(qū)域性小學數(shù)學教學質量監(jiān)測體系。數(shù)學組要逐步確立不同學段數(shù)學學科學生學業(yè)質量評價標準，不斷創(chuàng)新監(jiān)測評價辦法，進一步完善質量監(jiān)測工作各項操作程序，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據。數(shù)學組擬于3月份召開上學期五年級上冊市數(shù)學科質量監(jiān)控反饋會，6月份對部分直屬學校、區(qū)進行三年級下冊數(shù)學科質量監(jiān)控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據教學熱點、難點問題，數(shù)學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。
6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。
7、加強對民辦學校數(shù)學校本教研工作的建設。本學期，數(shù)學組擬到思明、湖里各一所民辦小學進行數(shù)學學科進行校本教研工作的調研，并根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數(shù)學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。
8、組織送教下鄉(xiāng)活動。數(shù)學組擬于4月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學區(qū)、翔安大嶝學區(qū)上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
1、抓好數(shù)學組主持的“xxxx市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數(shù)學組擬于4月份舉辦“市小學數(shù)學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優(yōu)秀課題實驗學校和個人，評選優(yōu)質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討系列活動。數(shù)學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列（2場）“小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究與實踐”專題研討活動（4月——5月），搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
3、配合市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數(shù)學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。
1、組織參加人教版小學數(shù)學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會（5月份）；
2、推薦選送參加小學數(shù)學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選；
小學教研工作計劃第二學期篇七
緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的`，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。
本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
（一）圍繞教研主題“以‘習’為中心，有效落實國家品德課程”，扎實開展校內教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。嚴格按照區(qū)教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學期安排一、二、三年級三位老師分別開一節(jié)教研課。
（二）切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環(huán)節(jié)入手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。
（三）積極參加片級、區(qū)級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。
（四）參加區(qū)《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內推廣交流。
（一）認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發(fā)展。
（二）重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。
（三）參加好片級、區(qū)級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，并且做好記錄，有機會適當反饋。
（四）積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。
小學教研工作計劃第二學期篇八
一、指導思想：
深入貫徹素質教育方針，在區(qū)教科工作重點及學校學期工作安排的基礎上，自覺轉變科研方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能。緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為引領，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。
二、工作目標：
1、增強科研自信和自覺，通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
2、進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展個人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊伍建設，繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
5、以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。
6、積極有效地開發(fā)實施校本課程，進一步實施好已開發(fā)的《玩轉數(shù)學》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施，加強精品社團活動建設，開發(fā)積累相關資源。
7、繼續(xù)完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質化。
8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內容，做到課程落實到位、研討有實效，發(fā)展學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質。三、工作重點與措施：
一、常規(guī)活動，扎實推進。
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進行統(tǒng)領，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量。
閱讀，應成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團活動，并將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學期將在學?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內化吸收。讀書社團活動采用現(xiàn)場讀書與網絡讀書相結合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學智慧。
教科沙龍，參與面廣，針對性強，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動，在教科室的有序組織下，結合學校教學工作及科研工作的重點，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場沙龍及網絡沙龍相結合的方式，靈活有效地進行運作。根據主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學本真的追求及課堂教學觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團，提升教育素養(yǎng)。
我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭，在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中，許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學期，本著服務發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團運作機制，變社團專人負責制為社團月報制、承辦制，使更多的老師成為社團建設的組織者與推動者，以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展，使社團成為教師幸福教學的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展。
青年教師是學樣發(fā)展的中堅力量，通過專業(yè)成長考核，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核，為期末匯總做好準備。本學期起，對青年教師進行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯?？己肆η髢热萑妫瑥膸煹?、常規(guī)、“三課”等方面落實，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵的效應。認真組織好一學期兩次的論文評比活動，鼓勵青年教師建設教育博客，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
二、課題研究，務實求效。
開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。學校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領服務作用，關注研究策略與方法，注重實效，做好課題網絡化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
1.務實推進主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網絡化管理。
“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索，進行社團課例的征評、社團指導的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網絡化管理要求，按時上傳相關研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學生社團的過程管理工作，學生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理，一級社團進行課程化實施，平時積累好相關的過程性資料，做好記載冊的階段檢查和評比。
2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。
結合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調研，關注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺，積極發(fā)布研究成果。學期內定期召開子課題成員會議，積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當?shù)臅r候，邀請有關專家對課題組成員的成果進行指導，努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。
3.指導各類課題的過程研究與管理。
承擔或參與區(qū)級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔或參與了相應級別的課題研究，由校教科室牽頭，關注各類課題的過程性研究，并對相關課題進行適當?shù)闹笇В龑Ы處熥⒅匮芯空n題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術語，應當把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?！拔⒀芯俊睆娬{從教育的“微”處著手研究，從“實”處收效。“微研究”要重過程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認真學習，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式。
“微研究”，對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學期中，教科室將聯(lián)合教務處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構、同題異構、一課再構等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實施路徑和價值所在。此外，一如繼往地開展相關的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)教學行為存在的問題，持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學行為，研究對策，直指這一教學行為得到改進，并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務于張力課堂研究，從理論與實踐的結合上加強課堂觀察研究與實踐，課堂觀察的內容，緊扣教師行為表象，是盯準教師課堂教學結構。倡導靈活多樣的課堂觀察方式，引導教師以自我觀察課堂為重點，兼顧規(guī)范化的團隊觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。
2.有效推進教學反思。
教學反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學行為進行反思的方法，要求教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動，對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學期，將組織青年教師開展教學反思評比活動，突出教學反思的針對性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質量的優(yōu)化性，強化教師的教學反思行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設，深入推進。
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構了以社團為載體，探究為主要學習方式的校本課程開發(fā)和實施體系，著力構架學生(學科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導處，開展課程建設方面的工作。
1.有序實施校本課程。
《郵語》、《玩轉數(shù)學》都已開發(fā)完成，《和美剪紙》本學期也將投入使用，這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學生在課程活動中的積極作用。注重專課專用，并展開個性化實施，豐富內容，積累課程活動的過程性資料。
2.優(yōu)化社團課程建設。
社團活動，是學生的第二課堂。本學期繼續(xù)加強社團課程的建設，積極開發(fā)受學生喜歡的社團，挖掘教師自身的特長資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導處協(xié)調統(tǒng)配相結合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學生年齡特點與需求的教師課程，豐富活動形式，提高社團活動的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學生歡迎的課程，成為學校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團，繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理，平時加強督查工作。
3.深化和智課堂研究。
和智課堂研究工作全面啟動，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺，結合和合研究室活動，有效研討，積極探求。本學期，協(xié)同教導處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學科不同形態(tài)的課堂教學模式。通過骨干引領、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實踐，穩(wěn)抓力推。
綜合實踐活動課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設，在各校區(qū)扎實實施好，開展校區(qū)的校本研討活動，注重成果積累，使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。
1.加強校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。
根據我校一校六區(qū)的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好校區(qū)研究性學習過程性資料的評比活動，學期結束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請學校相關人員作評委，評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。
2.備賽現(xiàn)場展評活動，突顯活動實效。
本學期，將迎來區(qū)第九屆研究性學習現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學期評比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領，了解相關老師的備賽情況，對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方，要定期進行下水指導。年度研究性學習成果集已出刊，及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下，爭取在兩項賽事中獲得好成績。
3.關注活動過程管理，張揚學科特質。
六、科研成果，推廣薦優(yōu)。
每學期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設網絡傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質量層次，為扮亮我校教科工作而進行探索。
1.激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉。
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵手段與考核措施，進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動撰文的動力，提升科研能力。本學期尤其要做好學校主子課題的研究成果的提煉，加強成果之間的交流。
2.利用校內資源，加大科研成果的指導。
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。充分依托李特駐校這一平臺，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關的論文請李特進行當面指導修改，提升論文撰寫質量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標跟蹤和論文捆綁管理，每月進行跟蹤匯報，力爭在學年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺，推進成果的優(yōu)質交流。
科研成果的形式多種多樣，對于教育教學中提煉的研究成果，教科室結合上級各類征文組織校級評選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設各種平臺，將老師們的優(yōu)秀教育教學成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設置、內文質量、排版形式等方面，都力爭精益求精。除此之外，借助科研成果交流會、推薦會等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前，與大家一起交流經驗，分享成功的喜悅。
學校的教科研工作，也需轉變思路，實現(xiàn)科研轉型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學校領導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，以引領、服務為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
1.開好教科室工作計劃會，做好科室分工合作安排。
3.制定綜合實踐活動計劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評比，送交教育學會論文。
5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導教師會。
6.做好區(qū)第九屆研究性學習現(xiàn)場成果展評的報送工作。
7.開展好學期第一次教科沙龍活動。
8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網絡化管理工作，開展學校主(子)課題部署會。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
2.開展好第二次“教科沙龍”活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。
7.開展學期和合研究室活動。
8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動，
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.主課題研討課活動。
4.布置學期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動。
8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展學期第四次“教科沙龍”活動。
2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.學校主子課題研究成果階段交流活動。
5.上級論文評比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學生研究性學習過程性資料評比活動。
7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.收交教師教育科研工作手冊，多功能筆記本，教師校本份研修手冊，認真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。
6.做好教科工作書面總結。
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小學教研工作計劃第二學期篇九
依照《xx市教育和體育局關于進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見》文件要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、資源建設、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經驗，利用互聯(lián)網等途徑進行優(yōu)質資源共享。
1、扎實推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15節(jié)聽課，領導干部30節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規(guī)工作。
2、扎實開展項目提升工作，針對部分項目內容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優(yōu)化項目布局。
3、跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結合學校項目建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日志等常規(guī)工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設，努力提升我校教師隊伍素質。
小學教研工作計劃第二學期篇十
一、指導思想本學期歷史教研室工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高教師的業(yè)務水平與教學能力；進一步確立“以研促教”的思想，結合高考與學業(yè)水平測試，扎扎實實地開展教學研究活動；以提高課堂教學質量、打造高效課堂為重點，以全面提高學生的綜合素質為宗旨，努力學習不斷探索。二、主要工作1．定期召開教研室會議，及時傳達學校精神，及時總結各備課組的工作。配合校教務處、教科所等部門做好教學、教研工作。2．加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學，提高教學質量。高三備課組要認真研究考綱和近幾年高考試題，注意對高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開設高三歷史復習研討課，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手。制定切實可行的復習計劃。精選資料，將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合。結合學校階段性考試制度，認真出好每一次試卷，精選試題、突出重點、難易適度；對考后的試卷，認真批改、認真分析、認真評講、做好成績統(tǒng)計，找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學。加強對希望生的培養(yǎng)和訓練。高二備課組要結合學生實際，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，注重對學生學習方法的引導。研究學情和考情，做好學業(yè)水平測試的準備工作，認真抓好過關率，同時為高三的學習奠定良好的基礎。高一備課組要狠抓基礎，在此前提下，探索適合不同層次學生的.教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，抓好學生的習慣養(yǎng)成與方法積累。3．認真完成聽課計劃，繼續(xù)加強課堂教學模式的研究。各備課組長要跟進聽課。青年教師不僅要認真聽本組教師的課，還要去聽其他學科教師的課，本組教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認為本堂課最好的教法是什么？使課堂教學模式走“模仿――創(chuàng)新――實效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎上，形成適合自己的具有特色的課堂教學模式。4．以備課組為單位，每位教師至少上好一堂多媒體公開課。5、指導學生做好研究性學習活動以歷史功能室作為主要陣地，以提高學生的認識、分析、研究歷史問題的能力及動手、互助合作能力為宗旨，以素質教育為指針，搞好研究性學習活動。6、組內開展小課題研究活動。以“如何打造高效的歷史課堂”為主題，探索高考、會考的綠色通道。及時交流，相互學習，將理論付諸實踐。7．組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以“思想著的葦草”教師成長博客為主要平臺，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時總結教學心得，撰寫教育教學博客。三、具體安排時間具體工作2月1．召開教研組會議，傳達學校要求，布置本學期工作，收齊教學計劃和寒假作業(yè)，以備檢查。2．制定教研室和備課組工作計劃，認真落實。3．做好高三一?？荚噾紲蕚?。3月1．高三組織一模考試，認真批閱和講評。專題復習開始。2．高一高二組織月考及閱評工作。3．配合學校指導組做好聽評課活動。4月1．召開教研組會議，以備課組為單位對上半學期教學工作進行總結。2、高一高二做好期中考試及相關工作。3、展開高效課堂模式的研討，形成文件。5月1．召開教研組會議，由備課組長發(fā)言，總結各級部考試情況。2、總結前一階段的聽評課情況，傳達學校要求。3、開展五四運動紀念活動。做好研究性學習。6月-7月1．組織高三備課組、高二備課組做好高考、會考的最后復習和模擬考試工作。2．召開教研組會議，各備課組長發(fā)言，總結備課組工作。各位老師總結自己本學期的教學工作。教研室主任總結教研室工作。
小學教研工作計劃第二學期篇十一
依據本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉課教學活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓學習，開展同課異構教學活動。
3。規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。
5。配合學校，和托管的佳輝學校開展教研活動。
6。結合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
7。各年級學生進行書法、現(xiàn)場作文、經典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽。
9。結合學校讀書節(jié)活動，舉行語言藝術系列活動。
10。完成本學期口語、朗讀測試活動。
（一）教學工作
根據學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領導集體檢查。
2。上課：課堂教學是提高教學質量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學任務。教師要努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期的作業(yè)種類有：一、二年級：練習冊、聽寫本、寫話訓練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習冊、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應根據各年級的學生年齡特點從輕確定。
（二）教研工作
1。時間安排
語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進行業(yè)務學習。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。
2。結對促進
提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經驗完美地結合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
3。集體備課
各級要加強集體備課的質量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。
5。語文競賽活動
本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。
本學期學生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經典誦讀、講故事、現(xiàn)場作文、書法比賽等。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設一、二、三等獎若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學校進行結對子教學工作
1。結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學，并指導其在我校進行上課。
2。結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學。
（四）開展和托管學校——佳輝小學的教學工作
1。邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導他們優(yōu)化課堂教學。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課，共同促進教學。
3。選派優(yōu)秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課，課后進行教學研討，以促進雙方的教學水平。
小學教研工作計劃第二學期篇十二
緊緊圍繞學校教學工作計劃，結合本期學科教學特點，強化常規(guī)教學，注重學生素質的提高，充分落實以研興教，以教興研的思想。在地理教學中全面貫徹實施素質教育，大膽探索、創(chuàng)新教法，向課堂45分鐘要質量，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；
2、認真學習新大綱、新教材、地理高考考試說明和高一地理會考標準；
3、任課教師按要求擬定切實可行的教學工作計劃，集體討論確定教研組工作計劃；
5、組織教師從各種刊物上選取先進經驗文章進行學習；
6、開展以研究教法、教材、教綱等為主題的學科專題討論；
8、開展學科講座二次，其中針對高考一次，會考一次；
9、組織本組教師認真刊出三期黑板報；
11、不斷總結教學經驗和心得，積極撰寫教學論文；
12、加強教研組建設，創(chuàng)造一個良好的教研環(huán)境；
13、加強與其它學科教研組的教研聯(lián)系及合作。
2009-2010學年度2010年3月一、指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞建設和諧校園，推進素質教育的中心，積極推進學?，F(xiàn)代化建設，努力......
鴉嘴小學2013—2014學年一、指導思想：這學期，我校教研工作以全面實施素質教育，提高小學生綜合素質為教研工作的中心，以創(chuàng)建和諧、高效的小學教育為目標，狠抓......
密山鎮(zhèn)學校2013——2014學年度一、指導思想本學期，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在......
磻溪中學2012--2013學年一、指導思想堅持以學習新課程標準為契機，堅持以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點，以課題......
小學教研工作計劃第二學期篇十三
一、指導思想：
圍繞學?！耙詴何幕癁橐I，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂。
教學。
為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為名校建設的“助推器”。
二、工作重點：
1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發(fā)揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。
2.精心構建教師專業(yè)發(fā)展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識和成果意識，以促進每位教師的專業(yè)成長。
3.努力形成學校教科研新常態(tài)，使“個人專業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規(guī)動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無?！鞭D化為“有?！薄?/p>
4.加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發(fā)展。
三、
具體安排：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
1.各學科校本拓展性課程方案落實。
2、校本作業(yè)調研、落實教師陽光悅讀。
3、區(qū)小學第三方評估拍攝活動。
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動。
1、校園讀書節(jié)活動。
2.教學流程檢查、期中小結。
3、區(qū)品質課堂錄像課評比（董佳娣執(zhí)教）。
4、語文90學時培訓（一班）。
1、區(qū)優(yōu)質課評比。
2、區(qū)學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）。
3、語文90學時培訓（二班）。
1、“綠色評價”暨素質板塊調測。
3、學科期末學業(yè)評價。
總結。
小學教研工作計劃第二學期篇十四
本站小編為大家整理了小學教研。
第二學期，希望對大家有所幫助。
20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網資源為主，一個年級每學科備一課。加強學科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教。
師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫。
讀書筆記。
和
心得體會。
至少一萬字以上。
3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
4、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、
課件。
優(yōu)秀課優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
5、搞好鎮(zhèn)級課題“小學語文小組合作學習的有效性研究”，爭取十月份結題。
6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
2、召開教師會議，了解《20xx年教科研工作計劃》內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
1、學生學習習慣養(yǎng)成情況調查。
2、開展“小學語文小組合作學習的有效性”課堂模式研討活動。
1、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，按計劃完成小課題研究并結題。
2、組織好考試命題工作。
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
十一月十二月。
1、適時進行總結，評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課。
把握素質教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。
(一)科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首。
1、強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據，完善各學科組發(fā)展，倡導教師們(尤其是年輕教師)制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉變。
3、加快教研組建設的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊;加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。
4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進教學行為，在轉變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。
(二)明確途徑，講求方法，提升教研層次。
教研組活動是校本教研的基礎和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉化的最佳途徑。
1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。
2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結。
3、加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關知識點的縱向與橫向聯(lián)系網，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。
4、重視基礎教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質量的不斷提高。
6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。
(三)加強集體備課，提高常規(guī)教學的質量。
年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設計教學方案，合理安排預習、課后作業(yè);要加強教學質量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。
2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。
3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關系，關注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質量;要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。
(三)加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)加強各方面資料的整理、積累，提高質量，并加強交流和評比。
小學教研工作計劃第二學期篇十五
堅持以科學教育為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。
尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認真的工作管理。
我們將根據六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比。
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
1、業(yè)務學習，制定各類計劃。
2、優(yōu)秀班集體評比。
3、骨干教師展示活動。
4、教師磨課。
5、六認真檢查。
1、業(yè)務學習。
2、骨干教師展示活動。
3、全園安全防震演習。
4、小、中、大班家長開放日。
5、優(yōu)秀班集體評比。
1、業(yè)務學習。
2、優(yōu)秀班集體評比。
1、全園慶六一活動。
2、優(yōu)秀班集體評比。
3、工作考核。
小學教研工作計劃第二學期篇十六
一、指導思想：
根據我園的規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務素質，年級組成員工作態(tài)度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、內容與措施：
(一)行為習慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2、提高教師的實踐能力。
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。
(3)提高教師評課質量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。
(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
四、具體工作安排：
1、召開新學期家長會。(2月10日)。
2、制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)。
3、研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。
4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》。
5、專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示：自彈自唱。
1、政治學習：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、基本功展示：折紙。
3、專題教學案例設計交流(準備：每人設計一節(jié)關于幼兒行為習慣的教學案例)。
4、家長講座(主持人：陶宏英內容待定)。
1、家長半日開放活動。(第十二周)。
2、理論學習：浮橋幼教中心管理手冊。
3、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃。
4、中心新建園參觀后交流。
5、專題研討課。
1、政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見。
2、“幼兒自我服務能力”展示活動。
3、5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討。
4、家長交流會(主持：蘇莉)。
5、專題公開課。
6、迎“六一”慶?；顒印?/p>
1、慶“六一”親子活動。
3、專題展示課。
4、專題研究資料的整理。
小學教研工作計劃第二學期篇十七
以全市教研工作會議精神為指針，以全面提高。
教學。
質量為核心，以強化規(guī)范管理、優(yōu)秀教案評選活動為重點，以系列化教學評優(yōu)活動為載體，進一步深化管理“學、查、糾”活動，優(yōu)化課程實施，完善學生多元培養(yǎng)體系，促進每所學校優(yōu)質發(fā)展。
1.推進藝術課、實驗課開設，規(guī)范校本課程開發(fā)和實施，建立特色課程引領學校發(fā)展新機制。
2.推動課堂“三級建?！被顒?，落實作業(yè)教學和考試管理精細化、規(guī)范化。
3.加強新優(yōu)質學校建設，打造2所新優(yōu)質學校。
4.優(yōu)化系列教學展評活動，促進學校交流、教師發(fā)展和學生多元化培養(yǎng)工作。
5.全面提升教育教學質量，力爭教學質量再上新臺階。
三、
主要措施。
（一）堅持規(guī)范與改革，提升課程實施水平。
1.加強課程計劃落實。根據市教育局關于課程實施的新要求，既要規(guī)范課程方案落實，又要實施特色課程，優(yōu)化機制，促進課程實施水平。指導學校全面實施課程方案，增強計劃性，完善評價和推進機制，破解課程實施中的“弱、缺”等老大難問題，創(chuàng)造條件開發(fā)促進學生多元發(fā)展的學校課程。抓好落實《滕州市教育局關于中小學校本課程開發(fā)和實施指導意見（試行）》。
2.完善課程改革定點聯(lián)系和跟進指導制度。通過重心下移，蹲點研究，靠前引領，促進學校在辦學理念、課程方案貫徹、課程開發(fā)建設、教師能力提高等方面有較大提升，把聯(lián)系點打造成為課程實施的示范校。
3.推動小學生綜合實踐能力提升。加強小學科技創(chuàng)新特色經驗交流工作，組織好第五屆中小學實踐與創(chuàng)新技能大賽。
（二）優(yōu)化優(yōu)秀教案評選活動。
根據兩級市教育局文件精神，進一步優(yōu)化組織領導、優(yōu)化學科評審機制、優(yōu)化獎懲機制、優(yōu)化調度推進機制、充分調動一切積極因素，確保教案評選活動順利實施，抓好校級教案評選機制督查，提高教案質量。
（三）深化“學、查、糾”活動，進一步提高管理效能。
4.扎實推進“三級建?！被顒印Ｍ七M學校在構建學?；灸Ｊ降幕A上，進一1。
步完成學科教學模式構建，實現(xiàn)學科課型模式化，最后達到教學模式教師個性化、特色化、藝術化的目標。組織教學模式展評活動，深化課堂教學改革，精心提煉、培植和推廣先進的教學模式。建立“專家引領、骨干示范、以點帶面、反思提升”的教學成果推進機制，廣泛組織送教下校、同課異構、課堂觀摩交流、全員模式課達標、課堂教學比賽等系列活動。本學期要求人人要上教研課，新上崗的教師要上展示匯報課，教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長要上示范課。在此基礎上，抓好鎮(zhèn)級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。
總結。
得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，全鎮(zhèn)舉行學后記（教學反思）評選。
6.完善課堂評價機制。指導學校加強對課堂教學的過程性評估，將日常視導聽課作為年度教學工作評估的重要依據。建立常態(tài)課巡查機制，重點關注學生學習、教師精講、板書設計、課堂訓練、師生狀態(tài)等，及時反饋，促進整改。建立教師評、領導評、學生評、家長評等多元化評教體系，通過評教，調節(jié)教師的課堂教學。
7.推進作業(yè)教學規(guī)范化、科學化。指導學校圍繞教師設計作業(yè)、學生完成作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學等環(huán)節(jié)，加強管理。學校要把作業(yè)教學納入教學常規(guī)量化中，引導教師精選學案、課后練習題、單元測試題，精心設計預習性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導個性化、多樣化作業(yè)，融入實踐性作業(yè)，杜絕無設計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。精心批改，精心反饋，落實作業(yè)設計、批改、矯正一體化。適時組織作業(yè)教學管理經驗交流會，推廣先進學校經驗。
8.進一步加強考試管理。進一步加強對考試工作的管理，嚴肅考風考紀，充分發(fā)揮考試的評價、診斷、矯正作用。指導學校、教研組、班級和課任教師做好成績分析，強化教學行為反思，進一步改進教學方法，提高教學能力。
9.切實抓好實驗教學工作。指導學校按照《滕州市教育局關于加強中小學實驗教學的指導意見》（滕教字〔2013〕72號）的要求，抓好實驗教學，切實通過實驗教學提升學生的操作技能、探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）充分發(fā)揮指導評優(yōu)職能，提高教師專業(yè)能力。
10.提高教師專業(yè)化水平。完善“以考促學，以研促教，以評促優(yōu)”機制，推動。
教師業(yè)務能力提升。配合各級各學科優(yōu)質課評選，實施學科負責制，跟蹤評估，督促做好選手的推薦與輔導。把入選市優(yōu)秀教案作為優(yōu)質課參評條件，以優(yōu)質課評選活動促進教案評選深入開展，促進備課實效化、高效化。組織教師參加第九屆“十百千”評選活動。組織教師參加實驗優(yōu)質課評選，組織小學英語等短缺學科教師參加培訓。
11.推進教研機制創(chuàng)新。實行教研員學科負責制、項目承擔制和聯(lián)系學校制度，開展學科教研員行動研究，對重點工作實施項目承擔，組建攻堅團隊，分工實施，實行年度學科成果報告制度。
（五）建立常態(tài)質量檢測機制，全面提高教學質量。
12.建立學業(yè)質量抽測常態(tài)機制。依據市規(guī)范考試等文件精神，繼續(xù)強化學生鞏固率、學業(yè)合格率、優(yōu)秀率的導向作用，探索利用期中（末）考試、建立學業(yè)質量抽測常態(tài)化機制，強化質量分析和調度制度，加大表彰獎勵力度，引領各學校突出質量核心地位，逐步提高教學質量。本學期繼續(xù)對各年級進行教學質量檢測。
13.強化分類推進。繼續(xù)完善分平臺評價、分類別調研機制，根據不同學校、不同基礎，明確導向目標，明確責任制，實施分層要求和分類推進。進一步強化學校、班級、學科分類推進，優(yōu)化單元達標檢測，促進各類學生學習進步，學業(yè)有成。
附件：
2.開學視導，推門聽課。
3.指導各校制定教學計劃。
4.組織申報山東省教研課題。
5.召開教導主任會議。
6.抽調各校工作計劃、教學工作計劃、學科計劃。
1.繼續(xù)推門聽課。
2.組織教師參加小學學科研討會。
3.進行作業(yè)教學專題調研。
4.啟動新優(yōu)質學校創(chuàng)建活動。
5.迎接小學課堂教學模式展評和作業(yè)教學專題調研。
6.舉行小學骨干教師、教學能手課堂教學示范課活動。
7．舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.教研員深入聯(lián)系學校進行學科跟進式指導。
2.開展精品校本課程評選活動。
3.開展教研組長、教研員、教導主任、業(yè)務校長示范課活動。
4.開展小學教學視導活動。（教學常規(guī)管理檢查）。
5.開展小學優(yōu)質課評選活動。
6.舉辦第五屆小學生實踐與創(chuàng)新技能成果展評活動。
7.組織全市第九屆“十百千”評選活動。
8各協(xié)作區(qū)組織小學各年級階段式質量檢測。
9.抽查教師備課、學校領導干部業(yè)務材料。
10.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
1.召開教學常規(guī)管理調度會。
2.舉行語文、數(shù)學教師限時備課。
3.舉行優(yōu)秀教后反思評選活動。
4.舉行作業(yè)教學展評活動。
5.組織教師觀摩棗莊市小學教師優(yōu)質課。
1.評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀校本課程。
2.召開實驗教學總結會。
3.舉行教研協(xié)作區(qū)教研活動。
4.舉行小學有關年級學科教學質量檢測。
5.調度各?？疾閷W科期末考查完成情況。
2.整理期末成績、試卷分析并上報。
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