寫總結有助于整理思緒，加深對所學知識和經(jīng)驗的理解?？偨Y可以結合自己的觀點和思考，但要注意客觀性。接下來，請大家看看小編為大家準備的這些總結范文。
教師義務支教工作總結篇一
作為＊＊縣支教團的一名成員，我很榮幸的被分在****中學任教。在各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快地適應了這里的生活，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來**后近半年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：
在學校微機課教師缺乏的情況下，我承擔了高一年級4個班、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學任務。同時，因微機組一女教師有孕在身無法多代課，我還主動分擔了她的教學任務，幫她承擔了初二年級兩個班的教學任務?，F(xiàn)在，我總共帶了初、高中三個年級共9個班的微機課，每周18個課時。
在學校教師的要求下，我還辦起了計算機培訓班，主要面向?qū)W校老師，為他們培訓計算機軟件應用知識、網(wǎng)絡基礎以及網(wǎng)頁制作等方面的內(nèi)容，這樣的培訓課每周進行一次，每次2－3課時，深受學校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來聽課。
總的來說，貴州的計算機教學水平還和浙江等地有所差距，有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦，當然，學生當中也有極個別的電腦高手。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個學生。在教學過程中，我注重從基礎教起、從點滴開始，努力把基礎知識，基本操作形象的展示給學生，努力把晦澀的計算機術語講解的生動有趣。同時，我還讓在浙江的同學經(jīng)寄些最新計算機資料過來，適時適當?shù)亟o學生加以補充，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識面。
我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高；對于一些基礎比較薄弱的學生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟悉起來。
“興趣是最好的老師”，為培養(yǎng)學生們學習的興趣，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理，盡量把理論課搬到機房來上，鼓勵他們多動手、多練習、多實踐。這樣既提高了學生們的上機操作能力，又加強了他們學習的興趣，收到了很好的效果。
在完成好自己的教學任務外，我還積極配合其他的支教團成員開展工作，進行學科之間的交叉教學。同時，還利用計算機學科的優(yōu)勢，在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動，充分調(diào)動了學生的學習積極性。
市、校的各級領導對我們志愿者非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們—]倍感溫暖。
學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。過中秋節(jié)時，學校領導還特意請我們出去吃飯。有一段時間，我有些感冒，被來聽我課的校黨委書記知道了，她馬上跑到醫(yī)務室給我取了一些藥，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日，市里的領導們還經(jīng)常來看望我們，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級領導的關心和幫助使我們很受感動，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
自己初為人師，在教學中和工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習的同時，我還注意向?qū)W生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經(jīng)常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。通過向?qū)W生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！
在工作中，我隨時強調(diào)“理論聯(lián)系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用！
我時刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員，思想不毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己。
我能積極參加校黨組織開展的各項活動，認真完成組織交給的各項任務，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。
我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
在高級中學任教不過短短三個月的時間，可我卻早已融入了這個大集體當中，我能時刻以集體為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。
教師義務支教工作總結篇二
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩播陽中心校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
“支教”工作是我縣教育局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為通道一中的一名教師，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進播陽中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“播陽人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務；本學年，我一直擔任五年級語文課，受到領導和家長們的一致好評。播陽的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好語文，而且能像模像樣地組織班級活動。其次，作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的語文教研工作，我把一中的課堂教學模式推廣到播陽學校，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的語文教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課30多節(jié)，最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔五年級一個班的語文教學工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生語文基礎差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了口頭說話訓練5分鐘的項目，使多數(shù)學生都能輕松地學語文。課前課后，我有意識培養(yǎng)了學生對語文的興趣，幫助他們樹立了學語文的自信心，打破了山里娃學不好語文的傳說，期中期末考試中，我所帶的五年級語文成績均明顯直線上升。
全年的期中期末四次考試成績，都有了很大進步。在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村小學語文教學的銜接工作》的研究工作，并圓滿結題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
教師義務支教工作總結篇三
時光荏苒，日月如梭，不知不覺一年的義務支教工作就這樣的結束了。在整個工作過程中，雖然失去了許多周末休息的時間，但我收獲得遠遠比想象中的更多，其中蘊含著成功的喜悅和失敗的悲涼。
我時時刻刻牢記著，當我正式成為志愿者那一刻所宣的誓言：作為一名志愿者，我為此而感到光榮。我也認真的履行自己的承諾：盡己所能，不計酬報，幫助他人，服務社會。踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建設團結互助，平等友愛，共同前進的美好社會貢獻力量。
這一年我一直都在幫助一個家庭。我支教的這個家庭情況比較特殊。亮亮是一個腦癱兒童，走路有點跛，說話艱難，學習能力更加困難。已經(jīng)17歲的他，卻只認識少數(shù)的字，爸爸在外工作，媽媽也是一個和亮亮差不多的殘疾人，生活也不能自理。爺爺奶奶年紀很大了，但是很勤勞，每天仔細地辛苦地照顧著亮亮和他的媽媽。貧困艱難的生活并不能壓倒他們，善良的一家人每天都能燦爛的笑容。我總相信一句話，上帝為我們關上門后，總會為我們打開一扇窗。亮亮打乒乓球很有天賦，訓練了兩年，已經(jīng)很厲害了。去年還在自貢的殘疾人乒乓球比賽中獲得第二名。記得第一次去他家里的時候，爺爺奶奶雙手捧著那個閃閃發(fā)光的銀牌在我們面前，菊花般的`笑臉下是發(fā)自內(nèi)心的自豪和高興。我們都知道爺爺奶奶不是為了炫耀，更多的是希望我們能夠盡力的幫助亮亮，能夠和他多交流，讓他多說話，讓他多識字。沒有更多的要求了，從他們的話語我深深的感受到他們對亮亮的關心。
現(xiàn)在回想第一次為亮亮上課的情景，心里非常的緊張，因為這是我第一次作為老師為別人課，有點害怕亮亮會對我的教法產(chǎn)生排斥，害怕他聽不懂我將的東西。我講了很簡單的計算題。第一次給他一步一步的邊講邊計算著，講完了問他懂不懂，他搖頭不懂。我認真耐心地講了第二次，也是一步一步的，可他還是不懂。第三次還是不懂。心里不知道該怎么辦才好，有種挫折感。這時爺爺走過來對我說他是一個殘疾人，腦子不好使，記性也不行，希望我能多次耐心地重復幾次，這樣他才能慢慢地開始理解。根據(jù)爺爺?shù)脑?，我開始慢慢地試著多重復幾次，盡量給他講一些簡單的東西。后來我也開始注意避免枯燥的學習時間。盡量講課的時候比較放松心情，說點搞笑的事情，讓他能夠的更有趣的學習。
因為亮亮腦力不行，學習的時間也不能太長，每隔一會兒就會讓他休息。在休息時間時，我盡量地和亮亮多交流，聊他喜歡的事。比如聊乒乓球賽，打乒乓球的巨匠，聊偷菜，聊動畫片電視劇等等。每次他掛著qq的時候，只是看誰上線下線，從來沒打過字。我知道其實他很想聊天，很想像正常孩子一樣的說話。因此我不停地鼓勵他多識字，以后學會打字了，就可以和朋友隨時交流了。我經(jīng)過一段時間后，我能基本上能理解亮亮說的話，也盡量的問他問題，讓他多說說話。從另一方面去幫助他，我們也能像朋友一樣好好地相處。
這學期到亮亮家里的時候，爺爺生病了，每天都會到醫(yī)院輸液，又要花去大量的藥費。以前我奶奶也曾經(jīng)住院，從早到晚的輸液，手上到處都是針孔，看著心里這的很難過?，F(xiàn)在伍爺爺生病了，這個本來困難的家庭又要雪上加霜了。因此在心里給自己加油，一定不會辜負爺爺奶奶的厚望，盡量的幫助亮亮的學習。
這學期亮亮比上學期好一點了，不會經(jīng)常像小孩一樣鬧別扭，不想學習。除了和上學期一樣的教學外，我在課外收集許多的乒乓球的球星像劉國梁，張繼科，丁寧的事跡和乒乓球世界錦標賽的事情。在休息時間就用這些資料和他討論，誰的球技好，誰拿了冠軍……我還給他講了海倫凱勒，力克胡哲的故事，鼓勵他。告訴他力克胡哲如何學會了怎樣應付自身的不足而且開始自己做越來越多的事情，如何開始適應他的生存環(huán)境，找到方法完成其他人必須要手足才可以完成的事情，就像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動，其他更多的事情。
通過這一學年的支教工作，我了解到了義務支教并不能也不在于給這些被支教的孩子帶去多少知識，而在于讓他們知道有多少人在乎他們，關心他們。讓孤獨的心靈能夠感到更多的溫暖。我們懷著一顆赤誠的愛心，盡自己最大的努力去幫助這些孩子。希望這些孩子的臉上能夠每天掛著幸福的微笑，好好的學習，通過自己的努力能夠考上大學，用知識去改變家里的現(xiàn)狀，孝敬自己的父母，報答社會對他們的關心與幫助。
當了十幾年的學生，角色轉換，換來等多的是理解。以前總覺得老師總是跟我們說他們付出那么多不是因為那更多的獎金，更多的是希望我們能夠有出息之類的都太假了，有時聽多了甚至反感。但是現(xiàn)在我深刻體會到老師對我們的積極良苦，他們積極傾注了他們的所有，希望我們每天好好學習，積極向上，勇敢地面對人生中的各種困難。他們是我們的第二父母，給了我們智慧與力量?，F(xiàn)在開始感謝老師對我們的諄諄教導，以前的我們不懂換位思考，現(xiàn)在遺憾曾經(jīng)對老師們的偏見。
我很感謝組織給我義務支教工作的機會，讓我在社會中實踐，在工作中成長。義務支教的工作鍛煉了我的表達能力，交流能力，處理事情的能力，而且我還交到了很多和我一樣支教的朋友。我們同是懷著一顆愛心，希望用自己的力量幫助需要幫助的人。支教工作是充實的，帶給我沉甸甸的收獲。我希望這支隊伍能夠越來越強大，能夠幫助更多需要幫助的人。
教師義務支教工作總結篇四
我們替班上的孩子挑了七八首歌，讓他們選擇最喜歡的一首在最后一天的文藝匯演上合唱，一個小男孩推掉之前所有我們?yōu)樗麄兿牒玫模e手提出他自己喜歡的一首歌《沒有什么不同》，我覺得這比之前在黑板上的那些歌名都要好。
他們沒有什么不同，小孩子的天真善良調(diào)皮搗蛋他們都有。我們沒有什么不同，大學生的真誠友好懶惰懈怠我們都有。但是就是這樣一群他們與我們，構成了這兩個星期歡樂與感動的施發(fā)者和承載者。
每天每天，上課回來的老師都有好多能一起分享的趣事。
有些是溫馨感動的。
教他們做賀卡，結果好幾個老師都收到了孩子們自己制作的賀卡。有一位女老師生日那天并沒有跟孩子們講，就因為孩子們在第二天看到了蛋糕盒子，連忙補上了賀卡，寫著：老師，我不知道昨天是你的生日。祝你生日快樂。
有位老師帶上作為獎品的小本子發(fā)給了課上玩游戲獲獎的小組。一個女生把小本子打開，在第一頁上鄭重畫了一朵大紅花和兩朵小花，又細細的涂上了顏色，再拿出自己的練習本，用鉛筆臨摹本子封面的圖案，一直不甚滿意的擦擦畫畫。當老師經(jīng)過她隨口問了幾句時，她又很是羞澀，只是更加認真的畫著封面。
有些是調(diào)皮搗蛋無可奈何的。
前一天下雨有些坑里積了水，有個孩子玩水全濕了衣服頭發(fā)，老師只好帶他到辦公室吹吹干。
有些是哭笑不得的。
上語文課，老師問道：“大家有沒有寫日記的習慣?”結果有個孩子象征性舉了一下手直接站起來說：“我姐姐有記日記，我還偷偷看過?！?/p>
有一天老師午休坐班，好幾個孩子圍了上來，拈著兩根長條黃燦燦似塑料的不知名東西問：“老師你見過這個沒有，這個是蛇皮。就是蛇蛻下來的'皮”“對，我剛剛在校門口草叢里發(fā)現(xiàn)的?！薄懊髅魇俏野l(fā)現(xiàn)的。”
孩子們的事真的無法一一說完，而在一次次的交流中，我越發(fā)清晰的從他們身上看到我自己，小學的同學們那時的影子。我漸漸覺得，其實一個群體一個群體，都在走著大同小異的路，就好像無論哪個班，都會有一個個子特別高的人，一個永遠在看書的人，一個總跟老師唱反調(diào)的人。每一所大學，每一個專業(yè)里，也總會有那么一群大學生，愿意在某個青春洋溢的時刻，去到一個山清水秀的地方，發(fā)現(xiàn)那一雙雙誠摯期待的眼睛，然后和他們共度一段美好時光，而我，為能夠成為那樣一群大學生中的一員，而感到幸福。
最后一天的文藝匯演上，在鬧嚷的餐廳里，所有同學家長老師匯聚一起，一群孩子站在餐廳的臺子上，排著隊形，指揮打著拍子，領唱展起歌喉，在擁擠中流著汗唱道：
“因為我們沒有什么不同，天黑時我們仰望同一片星空。”
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教師義務支教工作總結篇五
時間過的真快！一個學期就這樣過去了?；仡欉@個學期，義教隊孩子的報名整理、面試工作的準備、入學考試試卷的準備與整理、義教隊老師與孩子的匹對、家訪、家訪反饋、教學調(diào)查與反饋、動員大會、培訓會等義教隊的一系列活動，我都有積極參與到其中，但大部分的活動處于被動協(xié)助的位置，卻沒有做到問心無愧，留下更多的是遺憾，發(fā)現(xiàn)了問題，卻沒有及時反應和及時處理，對于自己的本分工作，沒有還很好實行和處理，而是實實在在地充當了一位空想家。身為教研組組長之一，本是負責義教隊教學方面的工作，跟進老師的教學情況，解答老師難題，提高教學質(zhì)量。然而，這個學期以來，為著繁雜的學習而勞碌著，對于義教隊的工作，更多處于被動協(xié)助角色，還沒有完全從一位義教隊老師到干部的角度轉換過來。教學工作的跟進，還沒有完全落實下來，與隊員的溝通，還是比較少，沒能真正為老師們解決到教學方面的難題，更多的是停留在想法上而沒有真正落實。對此深感抱歉。
根據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個別隊員的溝通、教研組員的總結與反映。得到以下問題。但是，由于我的疏忽，很多方面沒有得到及時的處理與改善。
1、老師與家長的溝通有所欠缺：
孩子來了，老師沒到或老師來了，孩子沒到，這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會有發(fā)生，員工公寓那邊比較少。主要問題是與家長缺少溝通。老師沒空，要及時告知孩子和家長，并跟組長請假，再找時間補回來。叮囑好如果孩子沒空，要求家長聯(lián)系老師。
2、老師教學過于被動：
義教隊是一項義務性的工作，義務并不代表隨意。我們有責任給孩子帶來進步，我們也希望在幫助別人的同時自己也從中得到提升，我們不是保姆，不是簡單地幫助孩子完成作業(yè)，也不要被孩子拖著鼻子走。我們在與孩子的相處中，成為他們的好朋友的同時，也要樹立一定的威信。每個老師，每次義教前，都應該有一個備課的過程，如何來充分利用兩個小時的時間來根據(jù)孩子的學習強弱，針對性給予輔導復習，還有給孩子的生活給予正確的知道。當然，更多的是根據(jù)實際情況來安排。但并不是一味去依賴孩子的提問和幫忙做作業(yè)而絲毫沒有計劃沒有準備。
3、準時問題：
在莘園上課的老師，要注意準時問題。不要讓孩子在教室上等，如果因為某事要推遲到，要及時跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時間，因為不受莘園開放的限制，在保持每周兩個小時的教學時間的基礎上，可以通過與孩子的協(xié)商而改動上課時間，但要記得告知組長或值班老師，方便考勤。考慮安全問題與便于教研組的教學跟進，建議大家還是按規(guī)定的時間來。
3、出勤問題：
考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊的教學工作能更好地開展。大家會因為學業(yè)繁忙、社團其他工作、身體不適、臨時沒空等等很多原因，部分老師請假、缺課。但是卻沒有與孩子和家長溝通好，也沒有告知值班老師。影響很不好。這關系到我們個人的責任、形象問題也關系到義教隊的整體形象與聲譽問題。希望大家對此重視。請假一定要慎重，要與家長孩子聯(lián)系好，也要告知組長或值班老師。長期的請假一定要告知干部，我們會及時尋找解決方法。
4、教學跟進問題：
在教學方面的跟進，身為主要負責人，沒有主動去落實和完善，深感抱歉。通過教學反饋與隊員的反映，；老師和孩子普遍相處良好。只是有個別的特殊的小孩，比較難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，比較難搞，當任老師需要付出更多的努力。教研組應該對此進行特別的跟進，與老師共同商量對策來解決問題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師，比較難以安排，這個計劃便在這個學期擱淺了。下個學期，這方面一定要有所改善，使教研組變得名符其實。
5、教研組執(zhí)勤問題：
教研組組員，大部分有兼任老師。多了一項任務，多了一項責任，我希望你們也能多一份收獲與成長?？墒牵瑥妮穲@執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看，還是讓我有所失望的。大部分只是寫著教學氣氛不錯，還好等一些表面的信息。是真得沒有問題，還是沒有主動去發(fā)現(xiàn)去了解呢？老師是怎樣上課的？老師有沒有備課？老師夠不夠主動？方法好還是不好？需要借鑒還是需要改善？有哪些存在的問題？孩子的配合程度？有那些建議？等等。其實有很多問題可以發(fā)掘的，可以去思考的?？墒?，我沒有看到。當然，我也沒發(fā)揮到引導的的作用。員工公寓的執(zhí)勤，老師都蠻認真盡責的，也善于去發(fā)現(xiàn)問題。但還是缺乏敏感度，有好多問題沒有得到重視和及時解決。而我卻沒有及時去跟進，深感抱歉。
我說過，我們教研組的一些工作仍處于探索時期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的問題并不是在否定我們老師的努力，大部分老師都是相當用心盡責的，老師們的努力，我們都記在心里。可是，為了義教隊工作能進一步完善，問題的提出為我們提出前進很努力的方向。我們一起加油。
針對以上的問題，我暫時提出一些想法，希望經(jīng)過完善在下學期能落實到位。
1、教學計劃準備：
相信經(jīng)過一年的時間，老師們對孩子學習上強弱或生活上的習慣都有所了解，寒假期間，大家每人回去準備一份下個學期的教學計劃，包括對孩子生活行為習慣的指導。寒假回來上交給各組長或助理。教研組會根據(jù)老師們的教學計劃進行教學跟進，及時提出教學建議，一起交流改進。
2、教學跟進：
教研組針對老師們的教學計劃，通過對孩子的了解，進行分析探討，與老師共同完善教學方法。提高教學質(zhì)量。對于特殊孩子要特別關注與跟進。
3、教學形式的創(chuàng)新：
教學形式不僅僅是一對一的家教形式，也可以根據(jù)實際情況來靈活改動。興趣小組形式，科目分欄形式、年級分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出來，附在教學計劃里。
4、交流會；
希望在學期初舉行一個交流會，交流教學心得，探討解答教學疑難問題。
我們一起努力，相信我們義教隊明天會更好！
教師義務支教工作總結篇六
為響應團委號召，河西學院赴古浪二墩完全小學義務支教團隊的八名同學在20xx年暑假開展了一次大學生支教活動。在短短的15天時間里，我們主要進行了支教和走訪村民兩大項目。只是我們第一次關注農(nóng)村孩子教育問題和農(nóng)村經(jīng)濟問題。
此次活動的主載是支教，在此期間，我們還對二墩教育和經(jīng)濟狀況做了了解。二墩地理位置相對還可以，交通相對便利，但缺乏人才，經(jīng)濟相對落后，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，所有經(jīng)濟來源都靠種地與打工。大多數(shù)村民都未受過高等教育，只有個別是高中文化，所以家長都希望自己的孩子能受到好教育，能考上好大學。于是，對我們的支教工作給予了本質(zhì)上的支持。
在支教期間，我們始終堅持校領導的指導方針，以以人為本，幫助他人，鍛煉自己為主旨，盡心盡力完成任務。在7月18日正式開營，于8月3日完成了教學實踐任務。此次活動使我們學會了堅韌，學會了什么叫毅力，二墩小學將是我們?nèi)松械捏A站，它將激勵著我們不斷前進，不斷奮斗，現(xiàn)將此次活動報告如下：
7月17日，實踐隊員全部就位，在當?shù)匦７降闹С窒拢才藕昧耸乘迒栴}（男生四人一間，女生四人一間，校方將食堂借用給我們）。在與當?shù)匦７綔贤ê?，我們將教學重點放在數(shù)學和英語方面，并做了詳細教學計劃，一切準備工作就緒。
7月18日，在當?shù)匦ｎI導的配合下，我們成功舉行了開營儀式。隨后，我們將一百個孩子分為了四個班（五年級六年級各兩個班），兩人負責一個班開展工作，也是與孩子們第一次面對面接觸，彼此留下好的印象。當日早晨，我們就實踐目的及怎樣學習在各班進行第一次班會。班會中，氣氛活躍，使我們很快投入到他們的生中，也讓孩子對我們產(chǎn)生了好奇與向往，從而調(diào)動其積極性，彼此之間有了默契。下午，我們正式投入教學工作，并與其家長簽定了安全協(xié)議書，教學工作步入正軌。
開始的時候我們還不能夠勝任，但我們精心備課，認真講解，盡力做到讓每一個孩子都能理解，易懂。經(jīng)過兩天后，我們各隊員就自己所發(fā)現(xiàn)的問題，及好的方法進行交流、研討。逐步完善。在此同時，我們發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：學的快，忘的快。此問題的根源在于沒有良好的學習方法，于是我們就學習經(jīng)驗向孩子們傳授，讓他們慢慢適應，開始做筆記，我們也時時提醒，讓做筆記成為一種條件反射。
7月22日，是開營第五天，我們利用下午自習課時間組織孩子們進行了全校性衛(wèi)生大掃除，那些孩子們不怕臟，不怕累，爭先恐后，深深地打動了我們每一個人。
7月24日，院黨委副書記張曉舟在宣傳部長王德與團委書記褚建霞陪同下，對我們支教工作進行了視察。張書記對我們前期工作給予了肯定，并對下一階段主要工作做出要求，同時特別強調(diào)安全問題是此次活動成敗的首要，一定要狠抓安全問題。楮書記指出：并不是在十五天內(nèi)讓孩子們學多少知識，而是教給他們一套好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，帶給他們新穎的東西。當晚，我們就院領導指示召開會議，對下一階段工作討論研究，并做出詳細計劃。
課余時間（晚飯后），各支教隊員兩人一組，分別在就近村民家進行走訪，深切的感受當?shù)卮迕裆?，與他們談論經(jīng)濟收入及對下一代的期望，聽取他們對支教的看法及意見，在不足之處進一步改正，使支教活動一步步完善。
7月28日，支教活動已經(jīng)完成了大半，下午，我們組織各班孩子進行課外活動，我們與孩子們一起做游戲，一起互動，融入到了他們的世界。師生表演節(jié)目。有唱歌、跳舞，氣氛活躍，使我們深深地體會到他們的純真、樸實。
8月1日，支教工作進入尾聲，我們集合孩子們分兩個會場（五年級六年級各一個，四人負責一個會場）進行“放眼看世界”專題講座，主要以城市生活、大學生活對孩子們進行介紹。就社會現(xiàn)實問題進行分析討論。讓孩子們了解外面的世界，向往城市的生活。并舉出一些名人及身邊的人的經(jīng)歷，明白知識改變命運的道理，樹立遠大理想，從小為實現(xiàn)理想而奮斗。
8月3日，實踐活動全面結束，各班與孩子們開展告別會。對校內(nèi)進行徹底清掃，舉行閉營儀式。與當?shù)匦７竭M行財產(chǎn)交接，各支教隊員順利返回。
教師義務支教工作總結篇七
一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的.安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！在領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從主人翁這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學這個集體而高興。
聽”，按照學校的安排，認真聽評每一堂課。他們的教學理念、教學方法深深感染著我，這一年里我學到了很多教學方法和教學經(jīng)驗。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
教師義務支教工作總結篇八
時間飛逝，不知不覺間已經(jīng)在民樂小學實習了一個多月了。從一開始的迷茫不適應，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來到民樂小學的第一周，我們只是學習適應學校的生活作息，適應學校的周邊環(huán)境。不可不說，剛開始來到民樂小學的時候，其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶，所以一到天黑，周圍真的就是黑的，只有當明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說，實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移，我越來越適應這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因，我開始了早睡早起的生活，這是在家里和大學里很難做到的。
在慢慢適應學校環(huán)境的同時，我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學的第二周，我開始了聽課。我的指導老師，陳金宜老師，是個很好很負責的老師，我從她身上學到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學生，所以，在聽了一周的課后，學生對我基本不會陌生了。在此之間，發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是教師節(jié)時，我照常去五年級一般聽課，結果去到時，我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久，只聽過他們班兩節(jié)課，所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學寫的想對我說的話，那天，真是很讓我感動。
到了這三周，我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學校是間農(nóng)村小學，一個年級只有一個班，加上缺少綜合科的老師，所以我教五年級英語的同時，還教二年級的口語，五年級的思品，綜合實踐，六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂，但在上了一兩節(jié)課后，也就變得淡定多了。這間小學的領導都很關心我們這些支教實習生的學習和生活，由于這里買東西較不方便，所以學校為我們提供了冰箱，對此，真的很感謝支教學校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周，我已經(jīng)適應了這里的生活環(huán)境和學校環(huán)境。在這三周里，每次上課，陳老師都回來聽課，聽完后，會及時對我的課進行評價，這讓我受益匪淺。當然，在課堂上，我也遇到了很多問題，比如，我設計的教學活動學生跟不上，課堂紀律難以控制等。特別是二年級的學生，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱，甚至連一年級，幼兒園的小朋友都不如。因為當你上課的時候，他們總會自由自在的隨處走動。而且，這種情況不止發(fā)生在我的身上，其他老師上課時他們也會這樣。因此，我再次糾結，學校嚴禁“體罰”究竟好不好。當然我說的體罰并不是打罵學生，而是以另一種較為嚴肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀律，他們依然不聽教的情況下，我抓出了一個搗亂的同學，讓他面對圖書角自省，之后，全班都安靜了，等過了1分鐘左右，我叫那個學生回去的時候，他一直在笑，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為，因此，我又把他叫了回去圖書角自省，告訴他什么叫尊重別人，什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學生還會吵，但當我板起臉的時候，他們都會安靜下來，也會認真聽課了。因為這些事，我再次體會到學姐們說的話：在學生面前，你一定要樹立你的威嚴。
今周是第七周，今周的教學日常跟上周一樣，有些小插曲，小問題，但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開嘗試，沒有一個人一開始就能做的很好，我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。所以當遇到問題不要一味逃避，要告訴自己：i can do it.
教師義務支教工作總結篇九
20xx年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者協(xié)會倡議并組織，以“關注湘西教育，共建和諧家園”為主題的團隊進行了為期19天的義務支教活動。本次支教活動分為兩支隊伍，各有十四名成員，我隊的支教地點是花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)的排達壩村。在這十幾天的生活的里，支教隊員和學生們一起度過了美好而意義非凡的日子?；仡櫸覀兊墓ぷ?，得到了村民的大量支持，有經(jīng)驗也有不足，現(xiàn)作如下總結：
首先是為了提高支教的質(zhì)量，保證支教成員的安全，在支教前的一個月里，我們就開始著手做了充分的準備：
1，在全校進行隊員招募。
2，隊員培訓，包括教師技能培訓，安全自救互救知識培訓，教師試講等。
3，書籍募捐。
4，職責分工及課程安排，十四名成員分為隊長，副隊長，教學負責人，日常的負責人，活動負責人，匯報演出負責人，日常的記錄員，財務負責人，調(diào)研負責人，心理負責人。每名成員都是一名負責人又都是一名普通的老師。
5，部分支教用具的購置，如各種藥品，體育器材，棋類，獎品，獎狀，匯演所需的彩帶等用品。
7月12日晚上，一切準備就緒的我們開始了支教的旅程，經(jīng)過一番顛簸，于7月13日下午到達排達壩，在村長及支書的安排下，我們很快就安頓下來了。7月14日，主要進行了走訪招生，編班，任命班主任，部署明天開學典禮等工作。7月15日，舉行開學典禮，進入正常教學階段。此后，工作漸漸步入正軌，教學，活動，匯演準備等各項工作有序進行，并于7月30日下午進行匯報演出彩排。7月31日，上午正式匯報演出，匯演主題是“愛心點亮生命，責任成就未來”，節(jié)目內(nèi)容豐富，有朗誦，舞蹈，啞劇，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色節(jié)目等，下午隊員凱旋。
本次支教活動中，我們的工作主要包括教學，走訪調(diào)研，隊員的生活的等。
我們共招生108人左右，分為小學，初中，高中。小學編三個班，一二，三四，五六各為一班；初一初二一個班，初三一個班；高中編為一個班。由于教室的限制，教學地點和教學時間錯開。高中部均從8：00開始上課，9：30放學，小學則從9：40開始上課，下午4：00放學；高中部由于補習時間只有四五天，故“教室”安排在隊員的會議室里。小學的課程設置為：語文，數(shù)學，英語，生物，地.，手工制作，音樂，體育，美術，活動；初中的課程主要為：數(shù)學，外語，物.化學。為了便于管理，小學班級每班各安排正副班主任兩名，初高中每班一名班主任。班主任負責各班的整體情況的，如班委，班歌的確定工作，每日匯報班級學生動態(tài)，活動及匯演節(jié)目的相關事宜等。
在教學方面，我們旨在以新穎的教學方式激起小朋友的學習興趣，讓小朋友過一個快樂的暑假。課上，隊員以豐富有趣的教學內(nèi)容吸引學生的注意力，課后，隊員充分利用資源，把募捐來的書籍..在會議室里，組成一個小型圖書室，并逐步建立了一個借還書制度，學生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。一方面這方便了學生，另一方面也建立了我們之間的信任，雖然到最后又部分圖書遺失或毀壞，但是效果還是很的，我們每個人都見證了孩子們對知識的熱情，匯演當天，一二年級的三字經(jīng)朗誦，隊員們看到了臺下的村民們會心的笑容。除了課堂教學外，學生都可以從會議室領取各種體育器材進行課外的活動。
此外，各班進行了跳繩，跳棋，象棋，籃球等各項活動比賽，選出前三名或前四名進入7月23日舉行的活動決賽，決出前三名。后期，班主任根據(jù)學生的表現(xiàn)，每班評出三好學生三名，勞動模范兩名（初中部評出優(yōu)秀學生4人，勞動模范2人），在《老師，我想對你說》的征文活動中選出三名頒發(fā)優(yōu)勝獎。各獎項在匯演當天頒發(fā)。
支教生活的中，雖然大部分的.孩子都非常乖，但是當然還存在一些調(diào)皮的學生，如何正確的引導他們，與他們搞好關系，是一個難題。通過細心觀察，大家都發(fā)現(xiàn)，那只是小孩子想要吸引老師的注意，他們雖然頑皮，但是特別敏感特別重感情。于是班主任，任課老師會很主動地去找他們交流，與他們玩耍，適時的給他們一些獎勵，并且交給他們一些任務，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠為他們做的。在離別的時候，這些學生的反應尤為強烈。
此外，在教學過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，這里的教育比較落后，學生的學習氛圍不是很好，基礎很差，如在初中英語教學中，許多學生對26個英文字母還不能進行脫口而出地拼讀，英語單詞更是寫不完整，而且學生受外界影響較嚴重，有一次一位隊友問一個小學一年級的學生長大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，這種令人震撼的答案不得不引起我們的反思。
這次支教活動，我們另一個重要任務是走訪調(diào)研，該項任務主要有兩個內(nèi)容：學生情況的調(diào)查，農(nóng)村老人生活的現(xiàn)狀調(diào)查。
支教生活的準備階段，調(diào)研負責人開始準備調(diào)查問卷，學生情況的調(diào)查主要針對來校學生，問卷主要包括學生姓名，年齡，出生年月，家庭成員，學習狀況，學習生活的開支等，該項調(diào)查主要是了解學生情況的，建立貧困學生資料.，為今后的學生資助做好準備。農(nóng)村老人生活的狀況調(diào)查主要針對各村的老人們，主要從生活的方面和精神方面體現(xiàn)，包括對現(xiàn)在生活的的滿意度，對子女的期望，經(jīng)濟來源，生活的費用支出等情況的，這項調(diào)研是為了真實反映老人的生活的情況的，引起大家的關注，讓更多的人關注這個社會問題，此外在支教后期，我隊與一隊交換留守青年情況的調(diào)查的問卷。
走訪調(diào)研每位支教成員都參與進去，每天在例會上，調(diào)研負責人安排次日的走訪人員，然后各班主任決定待走訪的學生，下午四點放學后，由待走訪的學生帶路，開始進行學生和老人的走訪。我們的走訪地點主要是學生所在的排達壩村，下水村，排坐村。一般地，每天會安排三個小組進行走訪，每組三名成員，一位負責詢問，一位負責記錄，另一位負責拍照。由于天氣原因，我隊實際走訪11天，問卷完成情況的為：有效兒童問卷73份，有效老人問卷93份，留守青年問卷若干。每天走訪后，拍照成員負責..照片，問卷交由兩名調(diào)研負責人進行情況的統(tǒng)計。
在走訪過程中，我們感受到村民與孩子的熱情，了解到孩子的家庭情況的及學習狀況，聽到老人的心聲，引發(fā)了我們很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息，青年人卻悠閑自得；許多的年輕的爸爸媽媽對孩子的教育根本就不甚關心；經(jīng)濟不是很好消費卻不低；家庭情況的不好卻要生三四個孩子；小小的身軀的孩子卻能夠烤煙；學生們對于苗家文化知道的越來越少，這些都是現(xiàn)狀，也是差距！
十四個人，從全校選拔中脫穎而出，又從隊伍編排中聚到一塊，大家都相信這是緣分，每個人都積極的融入這個整體，用心營造氣氛，努力的做著“相親相愛一家人”。剛到這里的時候，雖然很多人都不習慣這里的生活的，但是大家互相鼓勵，極力克服，都沒出現(xiàn)水土不服的癥狀。幾天后，有隊員出現(xiàn)感冒，腸胃不適，起疙瘩等毛病，大家就相互體貼，相互關心，有的人安慰，有的人為隊友煮稀飯，有的人送藥，點點滴滴，是一種讓大家覺得即使出門在外，也不是一個人的溫情。
除了教學和走訪，隊員的生活的最主要就是包括做飯和例會了。日常的管理員將隊員分成a,b,c三組，各組輪流做飯。對于從未燒過柴火的我們來說，這是一個挑戰(zhàn)。開始時火總是燒得直冒黑煙，熏得炒菜的人一邊流淚一邊圍著鍋轉，燒一頓飯能燒一把柴，導致出現(xiàn)斷柴的現(xiàn)象，稀飯煮的沒一點湯。但是我們發(fā)揚不斷摸索的精神，終于培養(yǎng)出了“大廚”“砍柴專業(yè)戶”“燒火專家”，飯做得越來越好，意外越來越少。為了在餐桌上也能體現(xiàn)我們的團隊精神，我們規(guī)定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到所有成員上桌了才能動筷，并且還要對做飯的隊友表示一下感謝。如此的規(guī)矩就導致了大家看到的先上桌的隊友們無奈的眼神，聽到他們催促的聲音。正所謂無規(guī)矩不成方圓，盡管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致認為，通過這次支教，大家的野外生存能力一定提高，對生活的有了更深刻的。
例會安排在每晚的飯后立即舉行，持續(xù)時間因事而異。會議流程基本為：隊長總結，其他負責人安排次日相關事宜或作補充，班主任匯報班級情況的，討論。會議在支教生活的中為我們工作的順利開展提供了重要保證，大家總結好的經(jīng)驗，提出問題并一起討論，通過各種方案的比較得到解決方法。著讓我們每個人都體會到了團結的力量，認識到了集思廣益，還學到了不同的思維方法。
支教生活的除了這些，還包括我們與其他支教隊伍的交流。北京大學，福建醫(yī)科大學，分別在7月19日，7月20日來訪，大家在一起了解了各自的支教生活的情況的及工作情況的，我對也于7月22日前往北京大學所在支教點進行交流，7月25日，北大支教隊伍匯報演出，我隊受邀前往觀看節(jié)目。每次的交流活動，我們都用心總結比較，以此改善自身的發(fā)展，如北大的匯演讓我們意識到了很多的細節(jié)問題，這為我們辦好一場成功的匯報演出提供了寶貴的參照。除了與支教隊伍的交流，我們還與鎮(zhèn)上領導及關注留守兒童名人田嫂進行了交流。這些交流為我們更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的幫助。
十幾天的支教生活的，我們得到了寶貴的經(jīng)驗，同時也看到了很多的不足。在支教生活的中，一方面許多孩子來上課是出于好奇，如何讓他們好奇，到了后期，新鮮感消失，便會出現(xiàn)管理上的問題，如學生不想來上課或者上課不認真，影響其他學生等；另一方面，在教學過程中，對孩子的一些禮儀教育做得不夠好，如應該愛護公共財產(chǎn)，我們帶過去的體育用品在支教結束時幾乎都已毀壞，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成兩半，許多圖書遺失或毀壞。同時，隊員也會出現(xiàn)問題，到后期，各方面因素導致大家有些松懈且精神狀態(tài)不佳，這勢必會影響到教學效果。
這些經(jīng)驗與不足，組成了我們的支教的酸甜苦辣。十幾天的日子里，孩子們盡情地展示著他們的活力，臉上都是洋溢著快樂的笑容；十幾天里，我們支教隊員都成長了。
教師義務支教工作總結篇十
20xx年底，我在永存小學組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去思考，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個群眾而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
教師義務支教工作總結篇十一
時間飛逝，不知不覺，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
一走進我們xx中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教鑒定報告。
實習支教證明。
教師義務支教工作總結篇十二
農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。
所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與達到育人的目的。
教師義務支教工作總結篇十三
xx學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務水平的改進與提高。
在本學年，乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風，我們小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
教師義務支教工作總結篇十四
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
教師義務支教工作總結篇十五
20-年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者協(xié)會倡議并組織，以“關注湘西教育，共建和諧家園”為主題的團隊進行了為期19天的義務支教活動。本次支教活動分為兩支隊伍，各有十四名成員，我隊的支教地點是花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)的排達壩村。在這十幾天的生活的里，支教隊員和學生們一起度過了美好而意義非凡的日子。回顧我們的工作，得到了村民的大量支持，有經(jīng)驗也有不足，現(xiàn)作如下總結：
首先是為了提高支教的質(zhì)量，保證支教成員的安全，在支教前的一個月里，我們就開始著手做了充分的準備：
1，在全校進行隊員招募。
2，隊員培訓，包括教師技能培訓，安全自救互救知識培訓，教師試講等。
3，書籍募捐。
4，職責分工及課程安排，十四名成員分為隊長，副隊長，教學負責人，日常的負責人，活動負責人，匯報演出負責人，日常的記錄員，財務負責人，調(diào)研負責人，心理負責人。每名成員都是一名負責人又都是一名普通的老師。
5，部分支教用具的購置，如各種藥品，體育器材，棋類，獎品，獎狀，匯演所需的彩帶等用品。
7月12日晚上，一切準備就緒的我們開始了支教的旅程，經(jīng)過一番顛簸，于7月13日下午到達排達壩，在村長及支書的安排下，我們很快就安頓下來了。7月14日，主要進行了走訪招生，編班，任命班主任，部署明天開學典禮等工作。7月15日，舉行開學典禮，進入正常教學階段。此后，工作漸漸步入正軌，教學，活動，匯演準備等各項工作有序進行，并于7月30日下午進行匯報演出彩排。7月31日，上午正式匯報演出，匯演主題是“愛心點亮生命，責任成就未來”，節(jié)目內(nèi)容豐富，有朗誦，舞蹈，啞劇，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色節(jié)目等，下午隊員凱旋。
本次支教活動中，我們的工作主要包括教學，走訪調(diào)研，隊員的生活的等。
一，教學方面：
我們共招生108人左右，分為小學，初中，高中。小學編三個班，一二，三四，五六各為一班;初一初二一個班，初三一個班;高中編為一個班。由于教室的限制，教學地點和教學時間錯開。高中部均從8：00開始上課，9：30放學，小學則從9：40開始上課，下午4：00放學;高中部由于補習時間只有四五天，故“教室”安排在隊員的會議室里。小學的課程設置為：語文，數(shù)學，英語，生物，地.，手工制作，音樂，體育，美術，活動;初中的課程主要為：數(shù)學，外語，物.化學。為了便于管理，小學班級每班各安排正副班主任兩名，初高中每班一名班主任。班主任負責各班的整體情況的，如班委，班歌的確定工作，每日匯報班級學生動態(tài)，活動及匯演節(jié)目的相關事宜等。
在教學方面，我們旨在以新穎的教學方式激起小朋友的學習興趣，讓小朋友過一個快樂的暑假。課上，隊員以豐富有趣的教學內(nèi)容吸引學生的注意力，課后，隊員充分利用資源，把募捐來的書籍..在會議室里，組成一個小型圖書室，并逐步建立了一個借還書制度，學生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。一方面這方便了學生，另一方面也建立了我們之間的信任，雖然到最后又部分圖書遺失或毀壞，但是效果還是很的，我們每個人都見證了孩子們對知識的熱情，匯演當天，一二年級的三字經(jīng)朗誦，隊員們看到了臺下的村民們會心的笑容。除了課堂教學外，學生都可以從會議室領取各種體育器材進行課外的活動。
此外，各班進行了跳繩，跳棋，象棋，籃球等各項活動比賽，選出前三名或前四名進入7月23日舉行的活動決賽，決出前三名。后期，班主任根據(jù)學生的表現(xiàn)，每班評出三好學生三名，勞動模范兩名(初中部評出優(yōu)秀學生4人，勞動模范2人)，在《老師，我想對你說》的征文活動中選出三名頒發(fā)優(yōu)勝獎。各獎項在匯演當天頒發(fā)。
支教生活的中，雖然大部分的孩子都非常乖，但是當然還存在一些調(diào)皮的學生，如何正確的引導他們，與他們搞好關系，是一個難題。通過細心觀察，大家都發(fā)現(xiàn)，那只是小孩子想要吸引老師的注意，他們雖然頑皮，但是特別敏感特別重感情。于是班主任，任課老師會很主動地去找他們交流，與他們玩耍，適時的給他們一些獎勵，并且交給他們一些任務，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠為他們做的。在離別的時候，這些學生的反應尤為強烈。
此外，在教學過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，這里的教育比較落后，學生的學習氛圍不是很好，基礎很差，如在初中英語教學中，許多學生對26個英文字母還不能進行脫口而出地拼讀，英語單詞更是寫不完整，而且學生受外界影響較嚴重，有一次一位隊友問一個小學一年級的學生長大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，這種令人震撼的答案不得不引起我們的反思。
二，走訪調(diào)研。
這次支教活動，我們另一個重要任務是走訪調(diào)研，該項任務主要有兩個內(nèi)容：學生情況的調(diào)查，農(nóng)村老人生活的現(xiàn)狀調(diào)查。
支教生活的準備階段，調(diào)研負責人開始準備調(diào)查問卷，學生情況的調(diào)查主要針對來校學生，問卷主要包括學生姓名，年齡，出生年月，家庭成員，學習狀況，學習生活的開支等，該項調(diào)查主要是了解學生情況的，建立貧困學生資料.，為今后的學生資助做好準備。農(nóng)村老人生活的狀況調(diào)查主要針對各村的老人們，主要從生活的方面和精神方面體現(xiàn)，包括對現(xiàn)在生活的的滿意度，對子女的期望，經(jīng)濟來源，生活的費用支出等情況的，這項調(diào)研是為了真實反映老人的生活的情況的，引起大家的關注，讓更多的人關注這個社會問題，此外在支教后期，我隊與一隊交換留守青年情況的調(diào)查的問卷。
走訪調(diào)研每位支教成員都參與進去，每天在例會上，調(diào)研負責人安排次日的走訪人員，然后各班主任決定待走訪的學生，下午四點放學后，由待走訪的學生帶路，開始進行學生和老人的走訪。我們的走訪地點主要是學生所在的排達壩村，下水村，排坐村。一般地，每天會安排三個小組進行走訪，每組三名成員，一位負責詢問，一位負責記錄，另一位負責拍照。由于天氣原因，我隊實際走訪11天，問卷完成情況的為：有效兒童問卷73份，有效老人問卷93份，留守青年問卷若干。每天走訪后，拍照成員負責..照片，問卷交由兩名調(diào)研負責人進行情況的統(tǒng)計。
在走訪過程中，我們感受到村民與孩子的熱情，了解到孩子的家庭情況的及學習狀況，聽到老人的心聲，引發(fā)了我們很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息，青年人卻悠閑自得;許多的年輕的爸爸媽媽對孩子的教育根本就不甚關心;經(jīng)濟不是很好消費卻不低;家庭情況的不好卻要生三四個孩子;小小的身軀的孩子卻能夠烤煙;學生們對于苗家文化知道的越來越少，這些都是現(xiàn)狀，也是差距!
三，隊員生活。
十四個人，從全校選拔中脫穎而出，又從隊伍編排中聚到一塊，大家都相信這是緣分，每個人都積極的融入這個整體，用心營造氣氛，努力的做著“相親相愛一家人”。剛到這里的時候，雖然很多人都不習慣這里的生活的，但是大家互相鼓勵，極力克服，都沒出現(xiàn)水土不服的癥狀。幾天后，有隊員出現(xiàn)感冒，腸胃不適，起疙瘩等毛病，大家就相互體貼，相互關心，有的人安慰，有的人為隊友煮稀飯，有的人送藥，點點滴滴，是一種讓大家覺得即使出門在外，也不是一個人的溫情。
除了教學和走訪，隊員的生活的最主要就是包括做飯和例會了。日常的管理員將隊員分成a,b,c三組，各組輪流做飯。對于從未燒過柴火的我們來說，這是一個挑戰(zhàn)。開始時火總是燒得直冒黑煙，熏得炒菜的人一邊流淚一邊圍著鍋轉，燒一頓飯能燒一把柴，導致出現(xiàn)斷柴的現(xiàn)象，稀飯煮的沒一點湯。但是我們發(fā)揚不斷摸索的精神，終于培養(yǎng)出了“大廚”“砍柴專業(yè)戶”“燒火專家”，飯做得越來越好，意外越來越少。為了在餐桌上也能體現(xiàn)我們的團隊精神，我們規(guī)定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到所有成員上桌了才能動筷，并且還要對做飯的隊友表示一下感謝。如此的規(guī)矩就導致了大家看到的先上桌的隊友們無奈的眼神，聽到他們催促的聲音。正所謂無規(guī)矩不成方圓，盡管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致認為，通過這次支教，大家的野外生存能力一定提高，對生活的有了更深刻的。
例會安排在每晚的飯后立即舉行，持續(xù)時間因事而異。會議流程基本為：隊長總結，其他負責人安排次日相關事宜或作補充，班主任匯報班級情況的，討論。會議在支教生活的中為我們工作的順利開展提供了重要保證，大家總結好的經(jīng)驗，提出問題并一起討論，通過各種方案的比較得到解決方法。著讓我們每個人都體會到了團結的力量，認識到了集思廣益，還學到了不同的思維方法。
支教生活的除了這些，還包括我們與其他支教隊伍的交流。北京大學，福建醫(yī)科大學，分別在7月19日，7月20日來訪，大家在一起了解了各自的支教生活的情況的及工作情況的，我對也于7月22日前往北京大學所在支教點進行交流，7月25日，北大支教隊伍匯報演出，我隊受邀前往觀看節(jié)目。每次的交流活動，我們都用心總結比較，以此改善自身的發(fā)展，如北大的匯演讓我們意識到了很多的細節(jié)問題，這為我們辦好一場成功的匯報演出提供了寶貴的參照。除了與支教隊伍的交流，我們還與鎮(zhèn)上領導及關注留守兒童名人田嫂進行了交流。這些交流為我們更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的幫助。
十幾天的支教生活的，我們得到了寶貴的經(jīng)驗，同時也看到了很多的不足。在支教生活的中，一方面許多孩子來上課是出于好奇，如何讓他們好奇，到了后期，新鮮感消失，便會出現(xiàn)管理上的問題，如學生不想來上課或者上課不認真，影響其他學生等;另一方面，在教學過程中，對孩子的一些禮儀教育做得不夠好，如應該愛護公共財產(chǎn)，我們帶過去的體育用品在支教結束時幾乎都已毀壞，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成兩半，許多圖書遺失或毀壞。同時，隊員也會出現(xiàn)問題，到后期，各方面因素導致大家有些松懈且精神狀態(tài)不佳，這勢必會影響到教學效果。
教師義務支教工作總結篇十六
通過支教工作實踐，分析支教教師工作重心偏移、缺乏溝通機制、教師頂崗支教等問題及其原因，提出一對一幫扶、今天本站小編給大家找來了教師支教。
希望能夠幫助到大家。
一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年x月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學校---夏張鎮(zhèn)中心小學報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。
要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識?！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中，我一直牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準備，但當我踏進門前小學的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃;幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學生所有的學習用品。
山區(qū)的學生是艱苦的，但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲，整理提供那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與學生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認識世界。在這里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人!
經(jīng)過一個學期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展：
一、積極提升思想認識，堅持學習。初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經(jīng)驗，盡我最大的努力干好支教工作。
平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領導的各項安排，并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關注國際形勢。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平。
二、主動帶班進課堂，發(fā)揮作用。在教學工作中虛心學習，認真?zhèn)湔n，積極走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學好。
為此，我不斷探索新的教學方法，經(jīng)過多次實驗，終于能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同進步，共同提高。在主課教學中，我不斷總結了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化。
于是在后期的教學中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調(diào)動學習主動性和積極性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中，我班學生取得了優(yōu)異成績，其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學考試第一名，全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項活動，加強溝通。做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的20xx年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我積極參加，認真準備，傾情演講，獲得了較好的名次。
在準備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識，決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。
5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心!為了災區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學校的捐助活動，并通過通信平臺和網(wǎng)絡平臺為抗震救災出力加油。
在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運書記，繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關支教單位等部門報送支教信息77條，編輯支教簡報12期。
另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實時更新，不斷對版面進行優(yōu)化調(diào)整，受到社會各界的關注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務農(nóng)實踐活動中，我認真學習勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，鍛煉自身能力。
我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想認識，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
教師義務支教工作總結篇十七
還記得去年社團招新的時候，懷著對公益活動的一份敬畏和熱愛加入了紅十字會，想著能為公益事業(yè)盡自己的一份力能為他人提供或多或少的幫助，能夠讓自己的大學生活更加精彩、富有意義。經(jīng)過一年的時間，在參加紅會各種活動中更加堅定了自己的信念積極參加公益活動。
上學期末，積極報名參加了義務支教活動。不單單是想為自己增加一些社會經(jīng)歷，還因為支教本身就是很神圣的，對我充滿了吸引力。
八月十一號大家從昆明向劍川進發(fā)。從下關到劍川，從劍川縣城到目的地,我看著一座接一座的高山，顛簸在崎嶇的山道上，想著著一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的夢想，想象著山里人們生活的艱苦。內(nèi)心充滿了使命感，希望我們能為孩子們帶去一些幫助。經(jīng)過一天半我們終于到達了目的地劍川縣彌沙初級中學，受到了這里白族朋友的熱烈歡迎，用他們的熱情，向我們展示了別樣的白族風情。
當天晚上我們就跟校領導見了面了解了一下學生們的情況，聽取了一下學校對我們的一些建議，鑒于當?shù)睾⒆虞z學率比較高，許多孩子對上學不重視，我們努力的主要方向是對孩子們多講一講外面的世界，幫他他們開闊一下眼界，引起他們對外面世界的興趣，引導他們通過自己的努力走出大山，進而提高他們學習的興趣。然后我們內(nèi)部又開了一個簡單的“教務會議”，進行了一下教學任務分析，努力做到認真負責，對得起學校對我們的信任和孩子們對我們的期待和村民對我們的熱情款待。
第二天，我們見到了孩子們，那天站上講臺上時的感覺依然很清晰，第一次站上講臺面對著這些懵懂的孩子，心里有種莫名的激動和壓力，第一次感覺到自己是這么的重要，因為自己的一言一行都為他們做著表率，都可能對他們以后的人生產(chǎn)生很大的影響。我負責的是初二的物理教學，因為初二他們初次接觸物理，甚至初次接觸理科，我相當于是他們的啟蒙，相信這幾天的學習會對他們以后的學習產(chǎn)生重大的意義。
因為那里的孩子都比較害羞，不愛說話，所以我覺得要想讓他們開口說話首先要給他們一種親切的感覺，讓他們感覺到我們的友好，所以我就主動找他們聊天，了解他們學習上頂峰困難，他們的同學關系，他們的課外活動，他們的家庭生活，通過了解，發(fā)現(xiàn)他們好多學生都沒有走出過大山，甚至連他們的縣城都沒去過，所以他們對外面的世界了解的很少很少，看到這種情況，真的很為他們的未來擔心。我覺得了解這些對以后的上課是必不可少的，知道了他們最缺乏什么才能把握住上課的'重點，短短的十多天在成績上不可能給他們帶來質(zhì)的提高，我上課一般好小部分的時間用在講課上，大部分時間是用來跟他們聊天交流，學習上，跟他們說了高中的生活充實，大學的生活的豐富多彩，旨在能引起他們的興趣，讓他們的內(nèi)心對高中對大學有一份渴望。還著重給他們講了一下學習方法，把自己的學習方法和自己查閱的方法做了個總結，一塊給他們介紹了一下，從怎樣預習，聽課記筆記到復習，同時給他們講了自己的學習歷程，盡可能的對孩子們有所幫助。未來發(fā)展上，結合自己的經(jīng)歷給他們講了一下以后可能要遇到的問題與誘惑，包括交友，以后如何正確使用電腦等等。同時還給他們講了外面世界的豐富多彩，從現(xiàn)在世界的新科技和高速發(fā)展到許多大城市的繁榮，來吸引他們走出去。大家都非常努力的盡力為孩子們服務，各盡所能的幫助他們，陪孩子們做游戲，給孩子們放電影，做英語音標不惜，組織排演英語話劇，跳舞等，不僅對我們來說印象深刻相信對孩子們也有一定的幫助。
短短的十多天的支教已經(jīng)結束，站在講臺上面對孩子們的神圣感依然縈繞心頭，跟隊友們一塊做飯吃飯時的歡聲笑語依然想在耳畔。這次支教是我第一次社會實踐，不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學生活添加了濃重的一筆，還結交了更多的朋友，同時深刻見識了山里學生們的艱苦學習環(huán)境和他們的艱難境地，深深地為他們的未來感到擔憂，堅定了為他們提供幫助的決心，相信這只是一個開始，以后自己還會積極參與。也希望更多的朋友能夠參與進來，了解教育落后地區(qū)孩子們的生活和學習，為他們提供幫助，引導全社會各階層關注公益事業(yè)，支持參與公益活動！
教師義務支教工作總結篇十八
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
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