詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。增強(qiáng)文筆和修辭的運(yùn)用。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)須g笑。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇一
大學(xué)從何而來？視頻中提到1088年，幾個(gè)年輕人為了研究古羅馬法典，滿足求學(xué)之心，他們請(qǐng)來老師傳授知識(shí)，答疑解惑，形成了一個(gè)專門學(xué)習(xí)討論的地方，如今這里叫做博洛尼亞大學(xué)，被公認(rèn)為是歐洲最古老的大學(xué)，這所大學(xué)不是政府和教會(huì)組織的，而是由學(xué)生建立起來的。
那么大學(xué)又如何影響了今天的世界？首先大學(xué)需要自身發(fā)展，1158年，雄霸歐洲的神圣羅馬帝國皇帝腓特烈一世入侵意大利，他非常欽佩那些為了知識(shí)而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，為此他頒布了一項(xiàng)學(xué)術(shù)特權(quán)法令，大學(xué)不受任何權(quán)利影響作為獨(dú)立研究場所，享有自治的權(quán)利，使得大學(xué)的學(xué)生和學(xué)者擁有了崇高和自由的地位。詩人但丁，文藝復(fù)興之父彼特拉克，哲學(xué)家伊拉斯謨，天文學(xué)家哥白尼都曾在博洛尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)或執(zhí)教。繼意大利之后大學(xué)在歐洲大陸風(fēng)靡而起。十二世紀(jì)中期，巴黎大學(xué)的建立奠定了現(xiàn)代大學(xué)的管理基礎(chǔ)。1167年，英法兩國關(guān)系惡化，在巴黎大學(xué)讀書的學(xué)生們來到牛津城的一個(gè)小學(xué)院，牛津大學(xué)因此逐漸發(fā)展壯大。
17世紀(jì)中期，在劍橋大學(xué)三一學(xué)院，二十歲的牛頓遇到了博學(xué)的伊薩克·巴羅教授。巴羅所教授的課程激發(fā)了牛頓對(duì)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，年輕的牛頓就這樣踏進(jìn)了自然科學(xué)的研究領(lǐng)域，并迎來他科學(xué)生涯的黃金歲月。經(jīng)過八百余年的積淀，劍橋大學(xué)誕生了世界上最多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，被稱為諾貝爾獎(jiǎng)的搖籃。劍橋大學(xué)商學(xué)院教授艾倫·巴瑞爾說：“許多人會(huì)談?wù)摷夹g(shù)，說技術(shù)如何改變世界。我們需要技術(shù)，但是最重要的要素，還是人。沒有人技術(shù)什么都不是?！?8，洪堡大學(xué)在柏林建立，洪堡大學(xué)是世界上第一所研究性大學(xué)。創(chuàng)辦大學(xué)時(shí)洪堡兄弟認(rèn)為：大學(xué)倘若實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了，而且是在更高層次上實(shí)現(xiàn)了國家的目標(biāo)。由此而來的收效和影響，遠(yuǎn)非國家之力所及。1925年，希伯來大學(xué)建立于世界上最古老的城市之一耶路撒冷，這是第一所猶太人的大學(xué)。德國的物理學(xué)家愛因斯坦，奧地利的心理學(xué)家弗洛伊德，哲學(xué)家巴博，英國的化學(xué)家魏茨曼組成了第一屆董事會(huì)。到19世紀(jì)中后期，英國、法國、德國、意大利、荷蘭、瑞典等歐洲國家已經(jīng)有比較成熟的大學(xué)體系，東方的'日本則最先在亞洲創(chuàng)建了高等教育，先后成立慶應(yīng)大學(xué)、東京大學(xué)。
再后來美國成立，在美國私立學(xué)校的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校的數(shù)量，政府可以對(duì)大學(xué)進(jìn)行資助，但絕不可以干涉大學(xué)，它的確立得益于律師丹尼爾·韋伯斯特對(duì)母校達(dá)特茅斯學(xué)院的辯護(hù)演講，為國家不允許干涉大學(xué)這一原則奠定了法律基礎(chǔ)。中國與全球化智庫理事長王輝耀說：“從教育體系上來講，大學(xué)的創(chuàng)新在于學(xué)術(shù)的創(chuàng)新，學(xué)術(shù)的創(chuàng)新在于公平和公正的一個(gè)環(huán)境的建立，公平和公正的環(huán)境也取決于他是學(xué)術(shù)指導(dǎo)而不是行政主導(dǎo)?！?869年，哈佛大學(xué)迎來了最年輕的校長查爾斯·艾略特，他認(rèn)為學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場所，要給學(xué)生在學(xué)習(xí)上選擇的自由，使學(xué)生在擅長的學(xué)科上有施展才能的機(jī)會(huì)，最大限度的發(fā)揮他們自身的潛能，于是哈佛大學(xué)率先推行選修制。麻省理工學(xué)院宣揚(yáng)“動(dòng)手與動(dòng)腦，行動(dòng)與思考”兩相并舉的教育理念，激發(fā)了無數(shù)善于思考又善于解決實(shí)際的問題的人。為世界的技術(shù)進(jìn)步，科學(xué)繁榮貢獻(xiàn)了持續(xù)前行的動(dòng)力，斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)為：自由之風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂。這所大學(xué)致力于學(xué)生的個(gè)人成功，是一所盛產(chǎn)企業(yè)家的大學(xué)，惠普、耐克、思科、雅虎、谷歌等創(chuàng)始人都來自斯坦福大學(xué)。
視頻以時(shí)間和地域?yàn)檩S線，將世界上成立最早的大學(xué)串聯(lián)起來，大學(xué)的出現(xiàn)開辟出了一片新的疆域。博洛尼亞大學(xué)的繁盛來自于獨(dú)立精神，學(xué)術(shù)和思想的自由，成為大學(xué)的基因。劍橋大學(xué)的理念是培養(yǎng)和塑造有探索精神，有獨(dú)立思想有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。希伯來大學(xué)為以色列貢獻(xiàn)著眾多創(chuàng)新人才和創(chuàng)新成果，是大學(xué)帶給古老民族最深厚的禮物。我們可以看到從中世紀(jì)走來，大學(xué)創(chuàng)建的理念制度和模式，發(fā)生著一次次的變革，歷史的演進(jìn)讓大學(xué)從邊緣的象牙塔走入了國家社會(huì)的中心。
沒有哪一所大學(xué)是為了創(chuàng)新建立的，但是每一個(gè)創(chuàng)新，都離不開大學(xué)，大學(xué)是人類思想的智庫，大學(xué)本身的出現(xiàn)就是人類文明的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉。大學(xué)通過源源不段的人才培養(yǎng)讓現(xiàn)代科學(xué)這棵大樹，越來越枝繁葉茂，惠及整個(gè)人類社會(huì)。然而中國宣布，要建立世界一流大學(xué)，這一年距離中國大學(xué)誕生1，這一年距離世界大學(xué)的誕生934年，這一差距令我震驚不止，我們現(xiàn)如今實(shí)行九年義務(wù)教育制度，這個(gè)制度一定程度上提高了全民的文化水平，但是無形之中也限制了人才的發(fā)展和培養(yǎng)，我們教知識(shí)，只是教知識(shí)的本身，而沒有交創(chuàng)造知識(shí)的過程，這就是我們現(xiàn)如今教育的最大問題。我們國家向西方學(xué)習(xí)大學(xué)制度的地方還有很多，還有許多可以成長的空間，大學(xué)是人才的搖籃，是科技與創(chuàng)新的溫床，是國家發(fā)展動(dòng)力的源泉，作為一名大學(xué)生，我深刻檢舉了自身的專業(yè)知識(shí)水平和思想，我會(huì)不斷完善自身，成為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇二
順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。玉升小編為什么說這句話呢？就是為了告訴大家無論是人，還是事，還是一個(gè)企業(yè)都是應(yīng)該注意創(chuàng)新的。
創(chuàng)新往小了說能帶動(dòng)了一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，往大了說可以決定一個(gè)民族的生存。創(chuàng)新至于何物？是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是一種核心力量，具有創(chuàng)新性的企業(yè)的企業(yè)，才是具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)。像玉升破碎機(jī)配件企業(yè)，正因?yàn)橛衅洫?dú)特的創(chuàng)新，才能在無數(shù)的企業(yè)中脫穎而出，成為行業(yè)的佼佼者。
我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而，面對(duì)已經(jīng)取得成功，他并不滿足，而是汲取歷代畫家的長處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的.畫，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他畫風(fēng)在度變化。齊白石一生，曾五易畫風(fēng)。正因?yàn)榘资先嗽诔晒?，能仍然馬不停蹄地改變，創(chuàng)新，所以他晚年的作品以早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格。
他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死。“他認(rèn)為畫家要“我行我道，我有我法?！本褪钦f，在學(xué)習(xí)別人長處時(shí)，不能照搬照抄，而要?jiǎng)?chuàng)造性拋運(yùn)用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì)賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。
企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時(shí)期，更需要有這種精神。只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制，新的產(chǎn)品，新的市場和壓倒競爭對(duì)手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇三
創(chuàng)新，這個(gè)神奇的詞語。創(chuàng)新是什么？創(chuàng)造一個(gè)原來不存在的東西，便是創(chuàng)新。一個(gè)東西，從無到有，便是新的，然后才被創(chuàng)造出來，便是創(chuàng)新。
德國歌德說過：“要成長,你必須獨(dú)創(chuàng)才行?！蔽乙灿羞@樣的感覺。那天，我的筆要多了。所以要用一個(gè)筆筒來裝筆?？墒牵矣胁幌牖ㄥX，就想要自己做一個(gè)筆筒。我找來一個(gè)礦泉水瓶，仔細(xì)的看了看，覺得可以用這個(gè)來做筆筒。這個(gè)礦泉水瓶，它的中間有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，我就在這個(gè)部分把它剪開。剪開后，礦泉水瓶的下面其實(shí)就是一個(gè)筆筒了，只是還沒有裝飾，很難看，見過的毛邊還有一點(diǎn)扎手。于是，我又開始裝飾筆筒，我先是把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不會(huì)劃到手了，接著我又找來一些貼紙和雙面膠，把他們貼在水瓶的外邊，這樣，一個(gè)精美的筆筒就完成了。
創(chuàng)新是民族進(jìn)步弟弟不竭動(dòng)力，是國家發(fā)展的長久推手，更是世界繁榮的永世奇才。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇四
“快回血！跟上，跟上！啊，沒命了......”這么熱鬧到底在做什么？自豪地告訴你們吧，這是我和爸爸在玩我自己創(chuàng)新編程的一款新游戲。
事情是這樣的。今年夏天，我初學(xué)編程，每次上課老師講什么，我就照做什么，老師講一步我就照做一步，做出的游戲和老師一模一樣。剛開始我特別開心，感覺自己會(huì)編游戲了，認(rèn)為自己很厲害。直到有一天，老師讓參加編程比賽，我仍然是照搬老師的步驟去編游戲，老師看后對(duì)我說：“你怎么和我做的一樣？如果大家都照著我的做，那比賽不是成了模仿大賽？你要加入自己的想法?！痹趺床拍芗尤胱约旱南敕?？之后的幾天我一直思索。有一天，我心煩意亂，并沒有按照老師講的方法來做，而是變換了幾個(gè)指令，改變了幾個(gè)程序，但卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，原來這樣幾個(gè)小小的改動(dòng)，就可以增加游戲的難度，增添玩游戲者的樂趣。當(dāng)我再次拿著我的作品去找老師，果然得到了老師的認(rèn)可。經(jīng)老師推薦在編程比賽中取得了好成績。
從那時(shí)開始，我做游戲不再是模仿，而是通過掌握老師的方法，加入自己的想法，創(chuàng)新出一款款引人入勝的`好游戲?？吹絼e人開心的樣子，我心中充滿了成就感，無比喜悅。
這讓我想起了另一件事。那還是在幼兒園，園里舉辦一場創(chuàng)意繪畫展覽。在準(zhǔn)備階段，我看其它小朋友無非是用水彩筆、蠟筆來作畫，畫的圖案也大同小異，我不愿意和他們畫的一樣?；丶椅铱吹綃寢屨谙魍炼?，我靈機(jī)一動(dòng)，能不能用蔬菜來作畫呢？我不禁這樣想。媽媽聽后很贊同我的想法，于是我們行動(dòng)起來，找來土豆、洋蔥、辣椒、香菇等，利用它們切開的形狀，沾著顏料在畫紙上印出了一個(gè)個(gè)蔬菜的圖案，用畫筆再添上眼睛、嘴巴、鼻子等，一個(gè)個(gè)的蔬菜精靈就呈現(xiàn)了出來。在那次的展覽上，我的蔬菜精靈大出風(fēng)采?，F(xiàn)在想來，原來這就是所謂的創(chuàng)新！
現(xiàn)在我悟到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，做事想要獨(dú)一無二，就要敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新可以使我們感受到成功的喜悅，創(chuàng)新可以給我們帶來快樂！
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇五
恐慌，是面對(duì)一個(gè)陌生世界時(shí)所產(chǎn)生的恐慌。進(jìn)入這個(gè)新的班級(jí)，一切都是陌生的，內(nèi)心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表達(dá)不出來，我只能、只能選擇沉默來掩飾自己內(nèi)心的恐慌和脆弱。
我不記得誰曾那么霸道，說要我以后的寫的文章里不允許露出淡淡的憂傷，不允許我難過地離開，因?yàn)椴幌肟吹轿译y過的背影?？墒?、可是我的憂傷要是不用文字的形式表達(dá)出來，你門要它去哪兒啊?如果可以每時(shí)每刻有朋友陪，那么憂傷會(huì)被我深深地埋在心底，可是啊!就算是深深地，它還是在我心底啊，如揮散不去的陰霾!而且不可能會(huì)有誰每時(shí)每刻陪著我的，所以憂傷永遠(yuǎn)屬于我。
我暫時(shí)坐在地一排，周圍有著太多陌生的面孔，很吵，可熱鬧是他們的，我什么也沒有。我現(xiàn)在只想自己的位子后一點(diǎn)、后一點(diǎn)、再后一點(diǎn)，我想遠(yuǎn)離他們，我想退到一個(gè)角落，在那里我能更好地、更好地防御我的悲傷。想在喧鬧中找一點(diǎn)心靈的慰藉，于是我提筆，在提筆的一剎那似乎自己融人整個(gè)天地，在那一剎那沒有女子的鶯鶯燕燕，沒有了男子嬉笑怒罵，我是作者，揮毫萬千!
自己成績不好，只有門語文還算過得去。高考是肯定沒有出路了，那么是什么開始把成為一個(gè)作家當(dāng)成了自己的目標(biāo)呢?是真心喜歡這個(gè)職業(yè)，還是因?yàn)橛X得高考沒有出路才不得不選擇的呢?對(duì)這個(gè)問題我一直很迷茫，不過現(xiàn)在我也不想去追究了，我現(xiàn)在只想去追夢(mèng)!
那些個(gè)在夢(mèng)里不斷出現(xiàn)的畫面，我想、真的想讓夢(mèng)停止那些不斷跳動(dòng)的畫面，可是我怕、我怕夢(mèng)突然就這么醒了。那個(gè)在天空里隨風(fēng)而飄的風(fēng)箏，我想、真想真實(shí)地抓住你掉下的那一根線，可是我怕、我怕自己承受不住那個(gè)叫夢(mèng)想的風(fēng)箏的重量，怕那根線會(huì)斷開。
總是在迷茫中繼續(xù)迷茫的我啊，是個(gè)不敢面對(duì)未來的懦夫，倒下了，然后掙扎著前行，匍匐前行，拼命伸出的手想要抓住它、抓住它。呀，哪個(gè)夢(mèng)想啊，我，不會(huì)放棄。要迎著風(fēng)雨，要劈荊斬棘，要永不放棄啊!
中國人，怕是最崇尚古代文化了，對(duì)悠久燦爛的歷史文明的取舍，的確是個(gè)值得探討的問題。清朝書法家翁方綱和劉墉，一個(gè)對(duì)古人書法刻意求似，一個(gè)卻博采眾長，自成一體。翁問劉：“哪一筆是學(xué)古人的?”劉反問翁：“哪一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧又富于哲理的一筆。
人們總是喜歡以古為師，在師古的基礎(chǔ)上，求不同，求發(fā)展，才會(huì)有獨(dú)特的風(fēng)格，才會(huì)有更大的進(jìn)步。翁的形似神似，固然值得稱道;但劉墉師古而不拘泥于古，在古人字體的神韻中，加入自己的風(fēng)格，則尤為可貴。因?yàn)橹挥羞@樣，書法才會(huì)發(fā)展，才有前途。事實(shí)上，翁方綱所崇尚的歐體也正是當(dāng)年歐陽洵融各家筆意而成的。
因此，世上沒有靠描摹而成的風(fēng)格，沒有因刻意求似而成的大作。
萬事萬物都是發(fā)展變化的，歷史車輪不斷向前，正是因?yàn)橛辛宋蘸蜕釛?，才有了新事物?/p>
如今，人類已可以遨游太空，而無數(shù)科學(xué)家卻仍在努力地探索著，在研究、發(fā)展新的、更科學(xué)的規(guī)律;讓人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。我們不能沒在歷史，但也不能忘記，那僅僅是古人的業(yè)績。君不見“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”?只有師古而不泥于古，推陳出新，才有存在和發(fā)展的可能。
我們學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，也要“不拘一格”敢于質(zhì)疑，敢于放開思路，敢于創(chuàng)新。一味拘泥于書本和公式，只會(huì)變得頭腦僵化，不適應(yīng)日新月異變化的世界。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇六
李可染曾經(jīng)說過：踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。這句話告訴我們的是，要?jiǎng)?chuàng)新，就不能踩著前人的道路，就要走出屬于自己的道路。
從前有一種病，如果人得了這種病，就會(huì)無藥可治，只能慢慢地被這種病折磨而死。有一位化學(xué)家就得了這種病，他四處求醫(yī)，也沒能把病治好。有一天，這位化學(xué)家聽說有一個(gè)村子里有一口井能治好這種病，只要喝了井里的水，便能治好這種病。于是，化學(xué)家喝了井里的水后不久化學(xué)家的病就好了?；瘜W(xué)家對(duì)這口井產(chǎn)生了興趣，并對(duì)這口井進(jìn)行了研究。有一天，他發(fā)現(xiàn)這口井里含有一種化學(xué)物質(zhì)叫做芒硝，對(duì)著這種病有神奇的治療功效，后里被世人熟知這種藥。
創(chuàng)新使人進(jìn)步，創(chuàng)新使人聰慧，創(chuàng)新使人。。。。。。生活中還有許許多多的創(chuàng)新，等著我們?nèi)ヌ剿?，發(fā)現(xiàn)。我們的國人具有創(chuàng)新精神，比如像李四光爺爺，他生活在簡陋的年代，但是進(jìn)過多次的探索，擊敗了對(duì)許多的外國科學(xué)家。還有許多這樣偉人值得我們學(xué)習(xí)。
所以我們不僅要學(xué)習(xí)創(chuàng)新，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和要勇于創(chuàng)新。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇七
創(chuàng)新在生活中無處不在，對(duì)于我來說，創(chuàng)新就是學(xué)習(xí)。
前不久，我參加了畫畫學(xué)校舉行的全國優(yōu)秀特長生的比賽。來到賽場，老師拿來范畫貼在黑板上，畫上是湖中的一條小船，上面坐著個(gè)小女孩，她瞇著眼睛微笑著，笑的很甜，低著頭跟她的小狗在玩耍。我正準(zhǔn)備畫小姑娘的時(shí)候，我想：我可以把她改成她在看湖中美景呀！這樣這幅畫就變成了，一個(gè)女孩眼睛深情地望著遠(yuǎn)方的湖面，而她的小狗也安靜的臥在她的腳邊，整幅畫的意境非常美，我大膽地在范畫的基礎(chǔ)上加上了自己的`想法，一副獨(dú)一無二的畫“出爐”嘍！在許多作品當(dāng)中，我的畫顯得尤為突出，在經(jīng)過了長時(shí)間的評(píng)比，最終我獲得了“小學(xué)b組金獎(jiǎng)”！
在科技領(lǐng)域，如果沒有科學(xué)家們的創(chuàng)新，研究的精神，就不會(huì)有我們今天高科技化的生活。
勇于創(chuàng)新，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，勇于創(chuàng)新，你會(huì)懂得很多，對(duì)于我們小學(xué)生，要在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，就像歌德說的“要成長，你必須要?jiǎng)?chuàng)新才行”！
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇八
轉(zhuǎn)眼間，暑假已匆匆而過，沒錯(cuò)，我已不再是以前的初中生了，馬上就要踏進(jìn)一所陌生的高中學(xué)校，開始新的旅程！
到學(xué)校后，浮現(xiàn)在我眼前的是從來沒有的巨大場面，可謂是人海茫茫，因?yàn)檫@一天是高一新生報(bào)到的時(shí)間，我很快找到了自己所在的'班級(jí)，也見到了我們和藹可親的班主任。來學(xué)校前我聽別人說學(xué)校要舉行7天的軍訓(xùn)，沒想到開學(xué)后第二天，老師讓我們穿上統(tǒng)一迷彩服，我們的心情真的無比激動(dòng)。
伴隨著上課鈴聲，我們有秩序地來到一望無際的操場上，沒過多久，教官站在我們面前，先做了自我介紹，教官面目非常嚴(yán)肅，可能是在部隊(duì)里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣吧，教官一聲令下，先讓我們?cè)俨賵錾吓軆扇Γ覀冄杆賵?zhí)行起來，當(dāng)我們跑完后，教官看起來很生氣的樣子，說道，“你們?cè)缟蠜]吃飯嗎？連個(gè)口號(hào)都喊不響”，說完，教官用手指著操場對(duì)面的白線處，意思是讓我們蛙跳過去，頓時(shí)我覺得教官好無情吶，當(dāng)然我們必須執(zhí)行，當(dāng)我跳到中間的時(shí)候，實(shí)在跳不動(dòng)了，我想這點(diǎn)兒考驗(yàn)對(duì)于我來講算不了什么，我咬緊牙關(guān)，終于完成了任務(wù)，我想這是對(duì)我們的懲罰。
下一個(gè)科目是站軍姿，我本來就沒有耐心，我覺得我似乎完成不了，但還決定試一試，教官對(duì)我們的要求是，雙手貼近褲縫，雙膝后張，抬頭挺胸，唉，那時(shí)候我可謂是有汗不敢擦，有淚不敢流。以后的每節(jié)課都要先站20分鐘軍姿，然后進(jìn)行下一個(gè)科目的訓(xùn)練。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，7天好比度日如年，7天過去后，我覺得，此軍訓(xùn)就是為我量身定做的，我在這7天的日子里學(xué)會(huì)了不少學(xué)問，只要堅(jiān)持去做就一定會(huì)成功，學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，要持之以恒，堅(jiān)持不懈，奮發(fā)進(jìn)取，俗話說“知識(shí)改變命運(yùn)”，這幾天短暫的軍訓(xùn)對(duì)我來說是一筆巨大的財(cái)富！
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇九
四年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識(shí)面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。
2、教材分析。
本冊(cè)教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。
2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
3、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)。
1、心靈驛站。
（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正、互助、誠信、利他。
（2）感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參加愛心天使活動(dòng)。
2、親近自然。
（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。
（2）認(rèn)識(shí)、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn)。
（3）認(rèn)識(shí)一次性物品的使用，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見，互相監(jiān)督實(shí)施。
3、健康快車。
（1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康。
（2）認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電。
（3）了解常見病、小傷害的.預(yù)防和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。
4、社會(huì)頻道。
（1）讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
（2）了解浪費(fèi)的社會(huì)危害，減少和預(yù)防浪費(fèi)，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。
5、制作天地。
（1）讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。
（2）教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。
四、教學(xué)措施。
1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。
2、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn)。
3、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
6、培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五、教學(xué)內(nèi)容安排。
（略）。
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用于創(chuàng)新四年級(jí)篇十
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于“綜合實(shí)踐”的綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí)，解決問題的過程；獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的情感；激發(fā)研究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。
二、活動(dòng)目的。
1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力。
2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。
3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
三、具體目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí)。
3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂觀向上的態(tài)度。
5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
6、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。
8、能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動(dòng)。
四、實(shí)際現(xiàn)狀。
通過開學(xué)來與各班級(jí)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng)，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動(dòng)來展示自己的實(shí)力。
五、具體措施。
活動(dòng)一：廢品收集與利用。
（一）調(diào)查——計(jì)劃。
1、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評(píng)選最能干的小組長。
2、組內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查。
3、觀察組長的能力，以便以后的活動(dòng)開展。
4、組內(nèi)制訂計(jì)劃，了解廢品回收與利用的知識(shí)。拜師學(xué)藝——老師、
家長、社區(qū)老人等。書報(bào)、網(wǎng)上等找資料??（要求計(jì)劃有粗、細(xì)?？梢越M內(nèi)設(shè)想。）。
（二）動(dòng)手做一做。
老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。
每周組內(nèi)小結(jié)。
進(jìn)行階段性評(píng)比。
對(duì)價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。
十一月份：（一）1中途評(píng)價(jià)。
老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。
2制作與整理。
加工整理成型。
（二）特色活動(dòng)：布置實(shí)踐活動(dòng)成果展。
動(dòng)手做做——比比。
說一說自己的收獲。
談一談自己有什么設(shè)想。
活動(dòng)二：安全伴我行。
12月1月份：
1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。
2.信息反饋，交流討論。
3.了解大人們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識(shí)和看法。
4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。
5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，和有關(guān)交通警示語等。
6.同學(xué)們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
7.做好手抄報(bào)。
8.多種形式展現(xiàn)活動(dòng)成果。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇十一
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新的魅影四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
創(chuàng)新無處不在，不管你是位置高高在上的科學(xué)家，還是一位默默無聞的普通百姓，只要敢于創(chuàng)新，成功就能和你近在咫尺。
李可染曾說過：“踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是冠軍?！备璧抡f：“要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行?！睉蚯疑勘葋喴舱f過：“推陳出新，是我們無上的訣竅?！边@幾句名言都有一個(gè)相同的道理，那就是要敢于創(chuàng)新。
創(chuàng)新不僅僅是一種信念，還是一種精神，一種偉大、永垂不朽的精神。
在中世紀(jì)的時(shí)候，有很多很多的科學(xué)家比如：哥白尼、伽利略和布羅諾等，他們都是敢于自己的發(fā)明創(chuàng)新與黑暗搏斗，為了創(chuàng)新他們不惜犧牲自己的生命，他們信的就是創(chuàng)新，他們堅(jiān)信只要這樣，離黎明的曙光只是一個(gè)時(shí)間問題。
我希望我們每個(gè)人都能去創(chuàng)新，如果你已經(jīng)是一位名人了，那么你要堅(jiān)持創(chuàng)新，做一個(gè)路人皆知的創(chuàng)新英雄，如果你是一名普通百姓，那也要?jiǎng)?chuàng)新，讓自己的生活更美好！
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇十二
瞧,一個(gè)有著一雙單鳳眼,一對(duì)大大的“順風(fēng)耳”和一頭烏黑秀發(fā)的小姑娘，她是誰啊?對(duì)了，她就是我，一個(gè)充滿活力的女孩。
俗話說得好：“君子愛財(cái)，取之有道。”雖然大多數(shù)人以為我是個(gè)“乖乖女”，其實(shí)呢，嘻嘻，我可是個(gè)小財(cái)迷哦!
年年過節(jié)時(shí)，自然是我最開心的時(shí)候了，因?yàn)槊看味伎梢詠韨€(gè)“紅包大豐收”。今年的除夕夜，大家又和往年一樣，聚在我家吃團(tuán)圓飯。吃過年夜飯后，大人們都在喝茶、聊天。我才沒那樣的興致聽他們談話呢!一心只想著：今年外公會(huì)給我五百、六百、還是七百?我“急”得恨不得馬上向外公姨媽討壓歲錢，但這實(shí)在是太有損形象了。沒辦法，心急如焚的我只好耐著性子，等待著我盼望以久的紅包。但誰知，大人們?cè)秸f越帶勁，好像快把我給遺忘了。眼看新年的鐘聲快要敲響，可他們似乎沒有半點(diǎn)“掏腰包”的意思，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不聽的給姨媽使眼色，可她依舊談笑風(fēng)生。這時(shí)，我都要“絕望”了：“天啊，今年不會(huì)連半點(diǎn)銀子也不給吧?”正當(dāng)我唉聲嘆氣之時(shí)，外公一拍腦袋，叫道：“哎呀，我差點(diǎn)把發(fā)紅包的事給忘拉!”說著，便塞給我一個(gè)鼓鼓的紅包，大家也紛紛解囊，此刻我早就樂得眉開眼笑，連拜年也忘了，就飛奔進(jìn)自己的房間，喜滋滋地點(diǎn)起鈔票來，哇塞!20_元我幸福得暈頭轉(zhuǎn)向，剛才一直在門口偷窺我的老爸，嘲笑道：“我的小財(cái)迷，今天可大賺了一把哦!”
嘿，這就是我，永遠(yuǎn)都那么財(cái)迷，那么可愛!
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇十三
話說宇宙中存有開心水果屋，我向往已久了。
一天，我整裝待發(fā)后，乘上飛機(jī)通過窗戶看到一座座五顏六色的彩虹橋，橋上有很多行人。不久就看到了一幢用水果筑成的三層樓房。我?guī)е闷娴男淖吡诉M(jìn)去。
首先映入眼簾的是五彩繽紛的花樹，樹上的旁邊有上些水果磚。這棵花樹的。
葉子閃閃發(fā)光，樹葉下面結(jié)滿了水果，有紅的、紫的、藍(lán)的，形態(tài)各異，品種眾多。水晶般透明的香蕉。又圓又大的、金紅色的哈密瓜散發(fā)出迷人的香氣。又大又甜的西瓜竟然長在樹上，讓人看了垂涎三尺。走到樹下往上一看，水果就像天上的星星一樣，怎么數(shù)也數(shù)下清。
我拽著水果堆砌成樓梯，來到了二樓大廳。廳堂里有用水果做成的各種樣式的床，在床邊有用水果做成的電腦、茶具、風(fēng)扇、沙發(fā)、廚柜??讓人看了更是想入非非。
我迫不及待地跑上三樓。展現(xiàn)在我眼前的是水果游泳池。里面是用多種水果的.汁配成的浴水，對(duì)人有延年益壽的功效，可讓人邊游邊享受水果汁的香味，那才叫人舒服。
在這水果屋里，我?guī)缀跬袅松钪兴械臒溃兆碓谶@色香俱全、花香四溢的花果世界里。我想：這里比美猴王的花果山要強(qiáng)上一百倍，比傳說中的“世外桃源”還優(yōu)美，真是讓人賞心悅目。
突然，我從夢(mèng)中驚醒，坐在床上回憶夢(mèng)中的開心水果屋，嘴邊流著一絲口水，久久不愿拭去。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇十四
創(chuàng)新，就是要獨(dú)一無二。別人的創(chuàng)意發(fā)明，即使你照著做得再好，也不會(huì)成為最優(yōu)秀的模范，這樣可不叫創(chuàng)新。如果你想創(chuàng)新，就要有奇思妙想，有一雙慧眼，有敢為人先的信念，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，去感受創(chuàng)新的魅力吧！
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。----李可染。
要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。----歌德。
我想說，要方便，你必須創(chuàng)新才行。是創(chuàng)新讓我們的生活這么美好，如此便捷。我在《中國歷史》上看古人的生活，很不方便。為了出行方便，人們創(chuàng)新，發(fā)明了汽車；為了通信方便，人們創(chuàng)新，制造了手機(jī)；為了購物方便，人們創(chuàng)新，產(chǎn)生了“淘寶”......
推陳出新，是我的無上訣竅。----莎士比亞。
現(xiàn)在，很多人都喜歡看綜藝節(jié)目，比如《跑男》、《極限挑戰(zhàn)》、《開心劇樂部》等等節(jié)目。而《中國詩詞大會(huì)》----一個(gè)知識(shí)類節(jié)目，卻被許多觀眾喜愛。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目的'方式新穎，用“游戲”來學(xué)習(xí)知識(shí)，就像我最喜歡的“飛花令”，還有“看圖猜詩詞”，而且它還讓全民參與，設(shè)計(jì)“百人團(tuán)”這一環(huán)節(jié)，真是點(diǎn)燃了全民學(xué)詩詞的激情。
創(chuàng)新，是我們一直要鉆研的東西，只有創(chuàng)新，我們才能更加美好的生活下去！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
用于創(chuàng)新四年級(jí)篇十五
我的性格活潑好動(dòng)，熱情奔放，但也常常因?yàn)轸斆ФJ禍。一天，我正在看電視里轉(zhuǎn)播的足球賽，這是我和爸爸最喜愛的節(jié)目，偏偏這時(shí)爸爸去買菜了。球越踢越激烈，我激動(dòng)得不停地拍手叫喊。忽然，門外傳來了爸爸的說話聲，我跳起來狂奔過去，嘴里喊著:“爸爸!咱們贏了!”便撲到爸爸身上。爸爸毫無思想準(zhǔn)備，差點(diǎn)摔倒，手中提著的一網(wǎng)兜雞蛋被我拼碎，流著黃湯，只剩下一堆蛋殼了。
氣得爸爸要揍我，我也顧不得看球賽，急忙逃跑了。我還因魯莽吃過更大的苦頭。一次，我和哥哥到中山公園去玩，我在前面猛跑，他在后面追，只聽“撲通”一聲，我一腳踏上一塊草墊，掉在了大坑里。我怎么也爬不上來，急得滿頭大汗。這時(shí)哥哥追來了，因?yàn)榭床灰娢?，就喊了起來。我在坑里叫?“哥哥，我在這兒!”哥哥聽見后，趕緊把我拉上來。爬出坑后我才發(fā)現(xiàn)坑邊的一塊木牌上寫著:施工重地，游人繞行!原來，這大坑是為新建亭子打的地基。
只怪我魯莽，受到懲罰。別看我魯莽貪玩，但對(duì)學(xué)習(xí)卻很重視，很認(rèn)真。我給自己定了一條規(guī)矩:不完成作業(yè)，決不下樓去玩。不管我的伙伴們?cè)谠豪镌鯓哟蠛按蠼?，想出多少辦法引誘我，甚至在我們家門口學(xué)貓叫，學(xué)狗叫，我都裝聽不見，仍舊安心地看書、做作業(yè)。我覺得學(xué)習(xí)不好，玩是玩不痛快的。所以我的學(xué)習(xí)成績一直還算可以，百詞賽我得了一百分，優(yōu)秀作文比賽我得了一等獎(jiǎng)。在我周圍的人中，有不少人夸我聰明好學(xué)，也有人說我是小糊涂蟲;有人認(rèn)為我憨厚誠實(shí)，也有人說我調(diào)皮搗蛋……總之，這就是我。
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