養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高語(yǔ)文水平非常重要。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理，分段分章，層次清楚，邏輯性強(qiáng)。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇一
20xx年3月14日，像往常一樣，我們一家到白云山去爬山鍛煉身體，當(dāng)我們來(lái)到山頂公園的時(shí)候，得知白云山正在舉辦“預(yù)約植樹(shù)”活動(dòng)，了解活動(dòng)內(nèi)容和細(xì)節(jié)后，爸爸幫我報(bào)了名，植樹(shù)時(shí)間是在3月22日上午，地點(diǎn)在山頂公園上面的碑林里面，樹(shù)苗是一種叫“菩提榕”的榕樹(shù)。
從報(bào)名到植樹(shù)那天整整八天里，我每天都要翻好幾次日歷，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別慢，好像時(shí)間在跟我作對(duì)似的，最后好不容易熬過(guò)去了，終于迎來(lái)了3月22日，這一天，天氣很好，我起的特別早，也格外精神。當(dāng)我們的車停穩(wěn)在停車場(chǎng)后，一下車我就拉著爸媽的手往山上奔去。從山腳到植樹(shù)地點(diǎn)，一路上人來(lái)人往、熙熙攘攘的，有上山的，有下山的，有坐在路邊石凳上小憩的；在山頂公園里，有打羽毛球的，有三五人圍成小圈踢毽子的，有唱歌的，有跳舞的……大概過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們終于來(lái)到了碑林植樹(shù)地點(diǎn)，這時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)都捂著胸口，氣喘吁吁的。
當(dāng)主管預(yù)約植樹(shù)的負(fù)責(zé)人知道我們已提前到達(dá)植樹(shù)地點(diǎn)后，他們也很快就把樹(shù)苗和植樹(shù)工具搬過(guò)來(lái)了，原先我以為樹(shù)苗最多也是一米左右，沒(méi)想到擺在我面前的樹(shù)苗足有三米多高，樹(shù)苗的主桿直徑約有六七厘米粗，樹(shù)葉是被修剪過(guò)的，樹(shù)根也被泥土包裹住。
植樹(shù)開(kāi)始了，我們首先把樹(shù)苗輕輕的放進(jìn)預(yù)先挖好的樹(shù)坑里，媽媽扶住樹(shù)桿，我和爸爸用泥土將樹(shù)根完全覆蓋住，雖然我很吃力，但我很賣力，當(dāng)樹(shù)根被埋好后，爸爸仍覺(jué)得土少了點(diǎn)，于是又多加了一鏟子土，踩實(shí)后澆上了半桶水，令樹(shù)苗有足夠的水喝，可以更好的生長(zhǎng)。
當(dāng)我們準(zhǔn)備與種好的“菩提榕”合影時(shí)，感覺(jué)它歪了，不管怎么扶它就是不站直，我心想：難道那個(gè)步驟出問(wèn)題了嗎？一切看上去都挺好的啊？到底是怎么回事呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我們重新把土挖開(kāi)，一探究竟。幾鏟下去，一堆“寶藏”便呈現(xiàn)在我們面前——有大土塊、硬石頭、破麻繩……于是，我便和爸爸分工合作——我把雜物揀出來(lái)，爸爸把土塊敲碎，一切準(zhǔn)備停當(dāng)后，我們便把樹(shù)苗重新種上，再次澆上水后，而且在樹(shù)桿上加了支撐，工作便完成了。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇二
或許你就會(huì)嘗到孤獨(dú)是什么滋味了！
孤獨(dú)會(huì)使你迷失自我，
在孤寂的、一望無(wú)際的黑暗中不斷摸索、尋找。
在這個(gè)艱難、沒(méi)有歡聲的世界中成長(zhǎng)，你——。
就會(huì)知道這有多么的痛苦了！
你可曾想過(guò)？在閨蜜背叛自己的那一刻不哭泣。
但，在心里卻會(huì)留下一道深深地疤痕。
這時(shí)你就會(huì)情不自禁的哭泣了，
可，又想起了以往自己哭泣時(shí)，閨蜜總會(huì)溫柔地安慰你，
現(xiàn)在，只能自己一人默默地抽泣，
迷失在痛苦的陰影之中！
萬(wàn)一有一天你失明了，
不管是睜眼，還是閉眼，
看到的都是黑暗。
耳邊響起了朋友們歡快的笑聲，清脆的讀書聲，
而你卻看不到那一張張熟悉的、充滿稚氣的臉龐了，
你就會(huì)陷入一片孤獨(dú)地黑暗中……。
孤獨(dú)似一杯不加糖的黑咖啡，
讓你受盡痛苦，
讓你不斷地去回憶以前所有地悲傷、痛苦，
讓你在自我催眠下不斷成熟，
讓你覺(jué)得一個(gè)人在是最好的，
讓你不再去相信任何人，
讓你痛不欲生……。
然，到了那時(shí)，
只有別人用叫聲將嚇醒，
你才會(huì)發(fā)現(xiàn)——。
這一切的一切都是夢(mèng)……。
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孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇三
一根細(xì)長(zhǎng)的小木棒在紙杯中挖了一個(gè)小洞，把幾?；ǚN子放了進(jìn)去，它們靜靜地躺在泥土床上。接著我給它們蓋上了一層“被子”，又給它們喂飽了水，放在暖和，陽(yáng)光照得著的地方。之后，每天給它澆水，時(shí)而捉幾條蚯蚓給它松松土，我每天度日如年，盼它早早長(zhǎng)大。過(guò)了不多久，小種子從大地媽媽的懷抱里探出了一個(gè)小小的嫩嫩的小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界像在說(shuō)：“好大呀!世界真是美麗極了!”
慢慢地，小花苗長(zhǎng)出了嫩綠色的小葉子，一天，我看見(jiàn)爸爸正在用剪刀剪家里的一棵小樹(shù)，心想：爸爸把樹(shù)葉剪掉，小樹(shù)多疼呀!就問(wèn)：“爸爸，為什么把小樹(shù)的葉子剪掉?”“因?yàn)檫@樣就能讓小樹(shù)有許多養(yǎng)料生長(zhǎng)。”爸爸笑著回答。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，也拿起了一把小剪刀，剪起了小花苗，可是我根本不知道怎么剪，把小花苗剪成了一個(gè)光禿禿的小木桿，難看極了!我愁眉苦臉，不敢讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。過(guò)了幾天，我的小花苗又長(zhǎng)回了以前的模樣，披著一身綠衣服。我剛想告訴媽媽，看見(jiàn)媽媽種的花比我好得多，心想：肯定是我水澆得太少了，看來(lái)我得多澆幾次。我從此以后，每天澆四、五次水，有一次，我去澆水，發(fā)現(xiàn)小花苗的葉子變黃了，快枯萎了。我趕緊叫來(lái)爸爸，爸爸說(shuō)：“這是因?yàn)槟闼疂蔡嗔?，停幾天澆水就行了，以后我和你一起種花吧!”
從此之后，小樹(shù)在我和爸爸的手下，長(zhǎng)出了花苞，開(kāi)出了一朵朵大紅色的花兒。
回想起過(guò)去的事，我情不自禁地笑了，這讓我感覺(jué)到了成功的快樂(lè)，它是不能和別人比的。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇四
在人生漫漫長(zhǎng)路中，孤獨(dú)常常不請(qǐng)自來(lái)的出現(xiàn)在我們面前。在“行人欲斷魂”的路上，在幽靜的校園里，在深夜黑暗的房間中，你都能隱約感覺(jué)到孤獨(dú)的靈魂。
孤獨(dú)仿佛一個(gè)擁有天使品質(zhì)的小精靈，它常常隱藏在你心靈的深處。許多人認(rèn)為孤獨(dú)是可怕的，其實(shí)不然。孤獨(dú)是一種神圣的美，它美得含蓄，美得讓人落淚，讓人陶醉。
人們常常認(rèn)為孤獨(dú)就是寂寞，其實(shí)不是這樣的。寂寞時(shí)，可以讓朋友陪你鬧，一鬧，寂寞也就如幻影般消失在一片燦爛中。而孤獨(dú)不同，孤獨(dú)時(shí)可能越鬧越孤獨(dú)。這也正是孤獨(dú)的滋味和魅力。
孤獨(dú)會(huì)給人以靈感，英國(guó)著名作家羅琳女士在孤獨(dú)中寫下了讓人回味無(wú)窮的《哈利波特》。她曾經(jīng)在這本書問(wèn)世時(shí)說(shuō)：“《哈利波特》是孤獨(dú)的產(chǎn)物，是孤獨(dú)給了我靈感，給了我力量！”孤獨(dú)也是考驗(yàn)人們意志的試金石。意志薄弱者經(jīng)受不住孤獨(dú)的考驗(yàn)，而意志頑強(qiáng)者卻能在孤獨(dú)中更加堅(jiān)強(qiáng)。
孤獨(dú)能使人舒心。孤獨(dú)是沒(méi)有聲音的，它足以讓你平心靜氣地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。孤獨(dú)過(guò)后，再回到多變的現(xiàn)實(shí)中去，你會(huì)感到無(wú)比的暢快與興奮。
看見(jiàn)一只弱小的鳥(niǎo)兒努力地在天空中翱翔，我也許會(huì)感動(dòng)，也許會(huì)孤獨(dú)。這種孤獨(dú)如同一杯未加糖的濃濃的咖啡，喝上一口，很苦，但苦過(guò)之后，你會(huì)愛(ài)上它，因?yàn)椋匚稛o(wú)窮。
既然孤獨(dú)是那樣的美，那么，何不讓你的孤獨(dú)在夢(mèng)中輕舞飛揚(yáng)？
從小到大，從幼稚的小孩走向青春的時(shí)代，我最愛(ài)自己一個(gè)人看月亮、看飄落的楓葉、看閃爍的星星。默默地想一些自己愛(ài)想的事情、愛(ài)研究的事情。有時(shí)無(wú)意中就會(huì)有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)你面對(duì)一個(gè)愛(ài)跳愛(ài)鬧的一個(gè)人的時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得她很快樂(lè)，事實(shí)并不如此。在別人看來(lái)，我的性格很古怪，時(shí)而內(nèi)向，時(shí)而外向。但我覺(jué)得真正的自己是多愁善感的，是內(nèi)向的。在有許多朋友的時(shí)候，我總是把歡笑灑在大家之間，只有自己一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，才能感覺(jué)得到那份傷感。我愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)研究它的邏輯性思維，我不愛(ài)嘰嘰喳喳地討論人見(jiàn)的俗事，我只愛(ài)思考，在一個(gè)人的時(shí)候靜靜地想一些不明白的事。我只愛(ài)簡(jiǎn)單的生活，愛(ài)獨(dú)處，愛(ài)寂靜。我覺(jué)得沒(méi)人懂我，沒(méi)人理解我，沒(méi)人關(guān)心我。()我缺少安全感，但我自立感極強(qiáng)。我想，可能，這就是孤獨(dú)吧！于是，我決定振作起來(lái)，孤僻的我漸漸發(fā)現(xiàn)了我的特長(zhǎng)，我這種性格完全適合我愛(ài)研究的數(shù)理化。盡管我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有那么好，學(xué)的沒(méi)有那么精，但是，我相信只要愛(ài)它，愛(ài)研究它，愛(ài)用心的去學(xué)習(xí)它，我一定會(huì)得到快樂(lè)，我會(huì)在孤獨(dú)中振作起來(lái)，重新體會(huì)生活中的快樂(lè)！
孤獨(dú)，在別人看來(lái)是可怕的，而在我看來(lái)是美好的.。孤獨(dú)的時(shí)候讓我十分清醒，讓我的腦細(xì)胞十分活躍，是孤獨(dú)，讓我找到了自己，找到了自己的愛(ài)好。我愛(ài)孤獨(dú)。
孤獨(dú)，就像難咽的壞紅薯，永遠(yuǎn)都不想去品嘗它的味道。但在人生漫漫征途中，孤獨(dú)是不可避免的，我已經(jīng)品嘗了它滋味，它給我啟發(fā)，讓我思考。
記得暑假的一天，媽媽和妹妹一起去鄉(xiāng)下看望外公外婆，由于我要上培訓(xùn)班，無(wú)法與她們同行。下午放學(xué)回到家中，偌大的房子里孤零零的我一個(gè)人，好像掉隊(duì)的孤雁，再看（那）冷鍋冷灶。一種酸酸的感覺(jué)立刻涌上心頭。以前回到家，媽媽總是把熱氣騰騰的飯菜端到我的面前，那是多么的溫馨和幸福！現(xiàn)在我只好自己動(dòng)手做飯。媽媽不在家，好像一切都沒(méi)了興趣。我還是做好了飯菜，勉強(qiáng)吃了一些，這頓飯我吃的索然無(wú)味。夜幕降臨，開(kāi)始了漫漫長(zhǎng)夜，屋里安靜極了，似乎掉一根針都聽(tīng)得到，頓時(shí)，寂寞、孤獨(dú)、恐懼，一起籠罩了整個(gè)房間，心里惴惴不安，不由得淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。媽媽在家的時(shí)候，家里這時(shí)最熱鬧，做作業(yè)，看電視，和媽媽討論問(wèn)題，氣氛和諧，家里充滿了天倫之樂(lè)?，F(xiàn)在我感覺(jué)度日如年，恨不得媽媽立刻出現(xiàn)在我有眼前！我終于理解了“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的意思。
孤獨(dú)的滋味很不好受。它就像大雪紛飛時(shí)的一陣涼風(fēng)，讓你更加寒冷；它就像暴雨時(shí)的一道閃電，使風(fēng)雨更加猛烈。然而，孤獨(dú)中至少讓我嘗試了自立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)了思考，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。人生之路漫長(zhǎng)，孤獨(dú)之時(shí)常有。在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)有更多的時(shí)候需要我們?cè)诠陋?dú)中打拼！同學(xué)們，孤獨(dú)并不可怕，堅(jiān)定我們的信心，增強(qiáng)我們的勇氣，就會(huì)克服一切困難！
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇五
夜涼如水，漫過(guò)霓虹后的空曠，大院坐在謝幕的舞臺(tái)上，分享著風(fēng)的秘密和燈的寂寥。凝視著王家依山而建的森嚴(yán)古堡，撫摩著精雕細(xì)琢的磚石，呼吸著百年不變的腐朽，夢(mèng)在這戳穿往事的夜里，漫過(guò)記憶的警戒線，去撲滅己不可見(jiàn)的星火，淚在心底跟隨而來(lái)，震動(dòng)了每一根神經(jīng)，引出潮水般的陣痛。
黃土飛揚(yáng)的官道上，一支商隊(duì)行進(jìn)著，牲日的嘶叫，車輪的轟隆，裝飾著秦晉大地的富足。車窗上的雕花，體現(xiàn)著主人的殷實(shí)家產(chǎn)；羊皮襖子，訴說(shuō)著西北人民的勤勞；閃著青光的藏刀，警示著晉人的剽悍。來(lái)往于太行山與大青山間，連接著四合院和蒙古包，帶出關(guān)的，是大米、食鹽，還有一路贊嘆的目光：帶入關(guān)的，是駝絨、毛皮，還有一身燒刀子的凜冽。
以土地并不肥沃的晉中為據(jù)點(diǎn)，晉商向四面八方擴(kuò)張著他們的領(lǐng)地。呼和浩特、莫斯科、哈爾濱、蘇州、杭州、人阪、東京……一個(gè)又一個(gè)商業(yè)重鎮(zhèn)，在“平祁太所”的'銀票前低卜了曾經(jīng)高貴的頭顱。
一座座象征著財(cái)富和地位的“大院”，負(fù)載著商業(yè)帝國(guó)的夢(mèng)想，崛起在三晉人地上。
流傳百年的“儒商”傳奇，仍能讓人感受到盛世的余韻。
富不過(guò)三代。
晉商把輝煌從墾九邊延續(xù)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，歷時(shí)兩百年，己經(jīng)創(chuàng)造了奇跡，卻仍然無(wú)法逃脫盛極必衰的命運(yùn)。
在命運(yùn)面前，有人抗?fàn)庍^(guò)、奮斗過(guò)，但這一切都是徒勞的。
人才輩出，但閻錫山、孔樣熙都救不了山西，那條比各地的鐵路都窄的鐵路，非但沒(méi)有保護(hù)地方經(jīng)濟(jì)，反而成了晉煤外運(yùn)的最人障礙，二十世紀(jì)的山西，只好在血管阻塞的頑疾中，茍延殘喘。
我更想象不出，雷履泰當(dāng)年是如何運(yùn)籌帷帳，掌控風(fēng)云了。
堅(jiān)持，只帶來(lái)了更長(zhǎng)久的痛苦。
在背棄祖先告誡的無(wú)度揮霍和平庸領(lǐng)導(dǎo)人的錯(cuò)誤判斷中，一個(gè)商業(yè)傳奇，走到了盡頭。
那一年，是1937年，
當(dāng)一個(gè)巨人的恒星死亡時(shí)，它會(huì)在一瞬間崩潰，其爆炸過(guò)程稱為超新星，而晉商集團(tuán)的沒(méi)落，在戰(zhàn)火的包圍中，沒(méi)有發(fā)出比平時(shí)更亮――哪怕只是一點(diǎn)的光芒。
一朵浮云，無(wú)論旋轉(zhuǎn)多遠(yuǎn)，他的羽毛都無(wú)法觸到藍(lán)天的邊緣，夢(mèng)只是一場(chǎng)人戲，盛裝上演，在額首的瞬間，心己回到現(xiàn)實(shí)。
“死去的歷史留下的，是輝煌的過(guò)去和迷茫的將來(lái)，旁的，什么也沒(méi)留下，旁的，什么也留不下……”
“一切都己經(jīng)過(guò)去，熙熙攘攘，星光與流浪，都己停息，歲月終將繼續(xù)老去。猛醒后的窗外，晨霧漫漫，所有悲歡都己如彩蝶般飛散，只有那些古老的磚石，還流連著歲月的殘片。在謝幕的舞臺(tái)上，只有塵世皺紋里的微笑才是一劑良藥，如果所有的淚珠都能冰凝在心里，也可以將它們綴上夏夜無(wú)邊的長(zhǎng)空?！?/p>
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇六
我是樂(lè)觀的，不是么？周圍的人都是這么說(shuō)的。或許曾經(jīng)的我是這樣的，隨處都可以看到我的笑臉。
我曾經(jīng)也如此狼狽過(guò)，可為什么，那時(shí)的我沒(méi)有感到痛苦，甚至連一點(diǎn)悲傷都感覺(jué)不到？
或許是我懂得，付出與收獲是成正比的吧。那時(shí)的我，無(wú)可救藥地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒(méi)有付出，也沒(méi)有收獲。
因此現(xiàn)在，我付出了比別人多幾倍的努力。
我努力了，卻也沒(méi)有收獲……。
我試著用粗心，一時(shí)的失手來(lái)安慰自己，可是我會(huì)后悔，為什么當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真，沒(méi)有仔細(xì)。
路邊嘈雜的音樂(lè)，街頭攢動(dòng)的人群，身邊過(guò)往的車輛，多么熱鬧。可是這一切的熱鬧與我無(wú)關(guān)，仿佛我不屬于這個(gè)世界。
我沉默著，沉默著，希望能讓周圍的熱鬧，掩蓋我的靜，掩蓋著失敗的痛……。
夜晚，是最讓人傷感的時(shí)候。
周圍的靜，已與我融在一起。
我提筆，寫下這，最憂郁的文字……。
在那個(gè)月圓的夜晚，我想起了爺爺。爺爺走了已經(jīng)快一年了，在這一年里，我好難受。
今年過(guò)年時(shí)，月兒圓圓的。除夕夜時(shí)，奶奶家卻異常冷清，不是因?yàn)榧胰藳](méi)來(lái)，也不是大家的開(kāi)心果沒(méi)到，而是因?yàn)闋敔敗?/p>
爺爺失信了，他原本跟我約好：和我過(guò)上初中的第一個(gè)春節(jié)?？墒牵瑺敔斪吡耍肋h(yuǎn)也回不來(lái)了。他去了那個(gè)美麗而又浪漫的天國(guó)，去了那個(gè)有天使陪伴的地方，去陪天使了，丟下我不管了。在那個(gè)月兒圓圓的夜里，一個(gè)小女孩，孤獨(dú)的站在草地上，看著那個(gè)大大的月亮，無(wú)助的落下了眼淚。此時(shí)她在想，遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺一定會(huì)在天上看著她，不希望看見(jiàn)她落淚的。在那個(gè)小女孩的心里，那個(gè)月亮其實(shí)是個(gè)半圓的，殘缺的月亮在她的心里，十分不是滋味。爺爺在的時(shí)候，她每天都很開(kāi)心，每天都會(huì)和爺爺在一起。
在爺爺臨走的前兩天，她沒(méi)有見(jiàn)到爺爺。因?yàn)樗煺娴囊詾闋敔斠欢〞?huì)好起來(lái)的，和她一起過(guò)那個(gè)快樂(lè)的春節(jié)，去實(shí)現(xiàn)他們之間的約定。在爺爺走之前的的那天，她還沒(méi)去，是因?yàn)樗险n。在爺爺走的那天，當(dāng)她去的時(shí)候，爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她，她不敢相信這一切，但是屋外的花圈和屋內(nèi)爺爺?shù)倪z像向她證明了這一切。她的淚水怎么也止不住了，她的淚水中分明有著悔恨。后悔自己沒(méi)有陪爺爺度過(guò)最后的那段時(shí)光，也恨爺爺不遵守約定，不講信用。任憑她怎樣搖爺爺也搖不醒。她天真的認(rèn)為：童話中一個(gè)人搖一個(gè)死去的親人，一定會(huì)搖醒的，但她怎么搖爺爺也搖不醒了。那是她知道了童話都是騙人的。那是，她知道了離別的滋味。她不敢相信爺爺?shù)乃?。她恨死自己了，恨自己為什么不能早點(diǎn)去陪爺爺。
離別的滋味不好受，又酸又咸又哭就是沒(méi)有甜。那個(gè)失去爺爺?shù)男∨⒕褪俏?，一個(gè)品嘗過(guò)離別的人。
雄鷹的幸福是翱翔碧空，
大地的幸福是陽(yáng)光普照，
江河的幸福是百舸爭(zhēng)流，
---而我們的幸福卻是多姿多彩的。。
幸福是什么，幸福是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钡膱?zhí)著；幸福是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡膱?jiān)貞；幸福是岑參的“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！钡臓繏?，幸福是蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！钡拿篮米Ｔ?。而我們的幸福卻是多姿多彩的。
爺爺說(shuō)我生活在一個(gè)幸福的年代，爺爺?shù)脑捨倚牛瑺敔斦f(shuō)他生活的年代，因?yàn)槲镔|(zhì)資料匱乏，吃飽肚子是最大的幸福，而現(xiàn)在人與人和諧相處是最大的幸福，一方有難八方支援是幸福，今年五月，汶川發(fā)生大地震，有多少人參加了這次救災(zāi)活動(dòng)，又有多少人掏出自己為數(shù)不多的薪水，奉送自己的一份愛(ài)心。正是這些充滿大愛(ài)的舉動(dòng)化成了一座幸福的橋梁，將愛(ài)傳遞到每一個(gè)人心中。
幸福無(wú)處不在，親人的關(guān)懷，朋友的問(wèn)候，行人善意的提醒，都是一種幸福，我望著高遠(yuǎn)的晴空，感受秋的雍容，我覺(jué)得成熟是一種幸福；我仰望皎皎明月，感受夜的靜謐，我覺(jué)得思念是一種幸福；我聽(tīng)著小鳥(niǎo)啾啾，感受自然的生機(jī)，我覺(jué)得和諧是一種幸福。
讓我們一同享受幸福的滋味，珍惜幸福吧。
來(lái)源：m.12/。
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孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇七
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，僅有香如故。
——陸游。
梅，在冬日圣潔的莽原上，獨(dú)自一人，悄悄地盛開(kāi)著。在寒冷的冬日里一枝獨(dú)秀，在空氣中留下淡淡清芬。
寒風(fēng)猛烈的掛著，刮向它挺拔的枝干。它卻在寒風(fēng)，在冰雪中靜靜地享受那一份孤獨(dú)，那一份淡泊。
我不曾害怕過(guò)孤獨(dú)，我也學(xué)著像梅花一般在漫天冰雪中展開(kāi)自我的枝椏，擁抱寒風(fēng)。
在去年梅花盛開(kāi)的季節(jié)里，我徘徊在自家小院中，在雪地下漫步，心中充滿煩躁，舉目望去，突然被眼前的一株暗香所吸引，只見(jiàn)它搖曳在寒風(fēng)中，挺直著枝干，我嗅著它的淡淡清芬，心境似乎平靜了許多，原本煩躁的心境也頓時(shí)消逝了。
我坐了下來(lái)，四下無(wú)人。我感受到了從未有過(guò)的靜謐。嬌嫩的梅花瓣怒放著，我欣賞著眼前的景色，仿佛眼前的景色都與我身心交融起來(lái)，在這種靜謐中，我找到了另外一個(gè)自我。
他不再煩躁，眼前的景色使他感到充實(shí)。
有時(shí)，在獨(dú)自一人，無(wú)聊透頂時(shí)，不妨坐下來(lái)，享受這份孤獨(dú)，因?yàn)楣陋?dú)中會(huì)透著一種靜謐，在靜謐中，會(huì)找到另外一個(gè)自我。
在這份孤獨(dú)的靜謐中，找到的自我，或許是你從未認(rèn)識(shí)到的。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇八
人生百味，一生中的五谷雜糧，每一樣?xùn)|西都有自己的韻味，而最讓我費(fèi)盡心思咀嚼的，便是寫作文時(shí)的滋味。
“今天，我們以半命題形式寫一篇作文?！崩蠋熯M(jìn)入教室后馬上切入了正題。什么？不用寫枯燥的單元作文了？哇塞！老師你沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧！教室里沸騰了?！班牛@次的半命題作文為《____的滋味》，你們回去后好好想，要脫出常理，不要把思維固定在一個(gè)圈內(nèi)呀！”
哎！要知道，我這一生最討厭的一件事莫過(guò)于寫作文了。這寫作，不僅要絞盡腦汁想個(gè)好題目，還要費(fèi)盡心機(jī)想個(gè)好開(kāi)頭、好結(jié)尾，這開(kāi)頭結(jié)尾還得試著“遙相呼應(yīng)”，中間部分的敘事還不可以重蹈別人的“覆轍”，文章內(nèi)中心還得深刻，主題還得新穎，用詞要優(yōu)美，造句得連貫……可以說(shuō)，一篇好作文是大腦經(jīng)過(guò)九九八十一難而創(chuàng)作的一樣?xùn)|西。一篇好的作文可以讓自己的往事迅速在大腦里一閃而過(guò)，思路也可能堵在半路上，讓腦子變得一塌糊涂?？傊?，我寫的每一篇作文都是經(jīng)過(guò)大腦的千萬(wàn)種糾結(jié)，千萬(wàn)種語(yǔ)言組織，再經(jīng)過(guò)千百遍難以言狀的感覺(jué)練就而成的。燒腦！“燒腦”這個(gè)詞是我對(duì)作文最好的詮釋，也是我心里最真實(shí)的滋味！
寫作文還有一些規(guī)矩最是讓人頭疼，像是要表達(dá)自己的真情實(shí)感這一點(diǎn)，你想一想啊，表達(dá)自己的真情實(shí)感這種事在生活中倒也不算什么，可是一旦運(yùn)用到作文上，哪敢寫什么不好聽(tīng)的真話啊。全命題作文寫多了，只會(huì)控制學(xué)生的思想，可謂敢“夢(mèng)”不敢“言”??！真情實(shí)感運(yùn)用上去，只會(huì)是一篇偏題作文，要么是主題不健康的叛逆之言。
要知道，寫一篇優(yōu)秀作文是多么困難重重，“出口成章”這種事對(duì)我來(lái)說(shuō)只是個(gè)想象而已。
有時(shí)候教材上太嚴(yán)肅化的作文題目已經(jīng)把我們的思維縮到了一個(gè)小圓點(diǎn)內(nèi)，那是點(diǎn)，不是圈！它已經(jīng)為我們剪去了想象的翅膀，還妄想著我們大膽想象。
寫作文，我對(duì)這個(gè)詞還是有點(diǎn)不知所措，我不知道它在你們眼里是個(gè)什么角色，但在我眼里，實(shí)在沒(méi)什么好滋味。
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孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇九
蘋果是甜的，檸檬是酸的，苦瓜是苦的，辣椒是辣的。那幸福呢?我認(rèn)為幸福是每種味道的混合體。他酸甜苦辣四味俱全，這幸福也伴隨著我的生活。
在某個(gè)陰沉沉下著小雨但足以把人淋得感冒的黃昏。站在校門口心急如焚的我，朦朧看見(jiàn)遠(yuǎn)方一個(gè)正在小跑的身影，好熟悉，近了，原來(lái)是媽媽!媽媽將手中的衣服披在我的肩上，緊緊地?fù)е遥刈呦蚣?。這時(shí)，我的幸福是甜的。
在某一次考試之后，分?jǐn)?shù)很低。在學(xué)校老師批評(píng)了我，回到了家，媽媽責(zé)備了我?？吹嚼蠋煹牟粷M，看到媽媽的無(wú)奈，我的眼淚滴濕了我的考試卷，這種心酸使我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，因?yàn)樾腋Ｔ谙蛭艺惺?在學(xué)習(xí)呈現(xiàn)低谷點(diǎn)的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)仍未放棄對(duì)我的期望，這時(shí)，我的幸福是酸的。
在某一個(gè)黑暗的夜晚，我在臺(tái)燈下鉆研著某道數(shù)學(xué)題，看著復(fù)雜的圖形，變形的符號(hào)，我絞盡腦汁，卻遲遲得不到答案，終于，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，題目終于迎刃而解，這時(shí)，我體會(huì)到了苦盡甘來(lái)的滋味。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我的幸福是苦的。
從幼兒園到小學(xué)，我結(jié)交過(guò)許多朋友，有的朋友給予我好的影響，有的朋友給予我錯(cuò)誤的影響。所以又要選擇朋友又要維持朋友，在這之間，難免會(huì)出現(xiàn)一些摩擦，誤會(huì)，這時(shí)我總會(huì)反省自己，那樣可以使我更加清楚對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)沖抵我對(duì)朋友的不滿，我總用最好的心態(tài)結(jié)交朋友，容忍朋友，所以，再出現(xiàn)摩擦，誤會(huì)的時(shí)候，我總能解決，和好如初。就像吃辣椒一樣，雖然很辣，但越吃越香。這時(shí)，我的幸福是辣的。
酸甜苦辣是四種不同的味道，它們有各自的特點(diǎn)。我的幸福也是這樣，在不同的情況下我總能嘗到不同的幸福，人生的道路是波折的，是坎河的，酸甜苦辣總會(huì)伴隨在我的左右，我總會(huì)笑納它們，因?yàn)樗鼈儗?duì)我來(lái)說(shuō)本來(lái)就是一種幸福。
我嘗到了幸福的滋味，人生本來(lái)就是一種幸福!
我嘗到了幸福的滋味800字優(yōu)秀作文。
幸福是一杯茶，能使人心曠神怡;幸福是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱;幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心;幸福是一汪清泉，能滋潤(rùn)幼小的心田;幸福是一種感覺(jué)，帶給我無(wú)限美好的回憶。
那是一次發(fā)生在上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑏?lái)不及接送我上學(xué)，因此，我非常地羨慕那些能被父母接送的孩子，我認(rèn)為他們是世界上最幸福的孩子們，而他們的父母是世界上最好的父母!每當(dāng)下大雨時(shí)，我看到一個(gè)個(gè)被父母接回去的孩子們，我的心都痛了，而且我有一種酸酸的感覺(jué)很想哭，即便如此，我也只能獨(dú)自撐著傘，含著淚走在雨中。
但是，發(fā)生了一件事，改變我對(duì)父母的看法。
那是上六年級(jí)的一天，原本還是晴空萬(wàn)里，一下子涌過(guò)來(lái)一股云浪，仿佛一條黑色的長(zhǎng)龍，從西南方滾滾而來(lái)，緊接著豆子大的雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，打得窗戶“啪啪”直響。我鬧著要父親送我到學(xué)校，但被他拒絕了，從他那眼神中，透露出一種憤怒的表情，此時(shí)，我的心已經(jīng)碎了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，隨后慢慢地流露出了眼淚，心中的委屈、痛苦如山洪一般傾瀉下來(lái)，一氣之下，我沖出了家門，冒著雨跑到了學(xué)校。我傷心地趴在桌子上，哭濕了兩邊的袖子領(lǐng)口。
放學(xué)了，外面的大雨依舊持續(xù)著，但是，我這才發(fā)現(xiàn)自己忘帶雨傘了，看到同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走了，我的心情又降到了最低谷。我不管三七二十一頂著大雨跑了出去，沖到校門口時(shí)，看到了一個(gè)熟悉的身影。啊!是爸爸，他拿著傘跑過(guò)來(lái)親切地說(shuō)了一句：“下次別忘帶雨傘了，我先走了。”我看著他全身濕透，離去的背影，我感到很欣慰，也感到幸福貫穿我那流淌的血脈，我的心中也燃起了幸福的火源。
在回家的路上，雨停了，可我還沒(méi)收攏傘，路人用奇怪的目光注視著我，但我覺(jué)得并不奇怪，因?yàn)檫@傘下?lián)沃氖歉赣H對(duì)我的愛(ài)。
天空是幸福的藍(lán)色;湖水是幸福的青色;夕陽(yáng)是幸福的紅色;森林是幸福的綠色。而人與人之間的幸福是五彩繽紛，絢麗多姿的。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇十
茶，芳而潤(rùn)，綿而滑，澀而碧。從茶杯上望去，可以看見(jiàn)幾片墨綠的茶葉在水中翻飛旋轉(zhuǎn)，讓寡淡無(wú)味的水沾上了翠，染上了香，抹了小家碧玉般的澄澈與恬淡，若一塊翠玉般優(yōu)雅靜謐。輕輕呷一口，一股清苦的味道涌入口舌，馥郁的茶香像泉水流動(dòng)于唇間。咽下，苦澀盡散，只留下幽香充盈身心，凈化雜念。閱讀之味，正如這清茶般，樸素卻又不失驚艷。
閱讀，如茶般耐人尋味。捧讀《論語(yǔ)》，其中做人的道理并不是那么直白，“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)感威”、“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”、“文化彬彬，然后君子”，它們對(duì)你的影響是潛移默化的，如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的綿綿春雨，在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)了身心，盈流于眼簾，使你陶醉于墨香的熏染中了。這整個(gè)過(guò)程，需要你心靈與肉體的沉浸，需要你專心致志地體會(huì)。讀書如品茶：試想，在一個(gè)夏日午后，閑坐庭中，手捧《詩(shī)經(jīng)》，想象先民們的生活圖景；誦讀《將講酒》，體驗(yàn)一代“詩(shī)仙”的浪漫豪情；品味東坡居士的《水調(diào)歌頭》，沉醉于月明花好的柔情之夜……是的，這就是讀書之妙處。書雖淡，卻經(jīng)得住細(xì)品，在一陣陣的氤氳馥郁中，悄然印入人心。
閱讀，又擁有茶的那一份清涼、恬淡。記得一個(gè)炎熱的夏天，我正在屋內(nèi)乘涼。“唉！這鬼天氣真是越來(lái)越熱了！”我一邊埋怨，一邊無(wú)奈地吐了吐舌頭。整間房像個(gè)大蒸籠，被太陽(yáng)這個(gè)“大火爐”烤得四不通風(fēng)，簡(jiǎn)直快把我給“蒸熟”了。我在煩躁中，隨手取出一本書，翻開(kāi)來(lái)打算緩解一下炙熱。剛打開(kāi)的書散發(fā)出一種古色古香的油墨味，頓時(shí)讓人覺(jué)得如龍井般雅致清爽。品讀幾行，如同飲下幾口潤(rùn)滑的茶水，清心明目，仿佛拋開(kāi)了一切俗塵雜念，只剩下最純凈的心志。邀游于書的世界中，你會(huì)覺(jué)得涼風(fēng)習(xí)習(xí)，烏語(yǔ)花香，妙不可言。等我讀完幾頁(yè)，只覺(jué)身心一空，無(wú)比舒暢，灼熱一掃而光。
閱讀的滋味，就像一杯上好的心靈之茶，這杯茶里的世界很大，大到足以裝下一個(gè)人的身心，大到足以感動(dòng)你一生。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇十一
文章的作者讀了三遍《百年孤獨(dú)》，并對(duì)作者的身世及所處的時(shí)代背景進(jìn)行了深入的了解，這種執(zhí)著探索的精神著實(shí)讓我敬佩，不由得讓我想起無(wú)論是在工作上還是生活上亦是如此，只要你有誠(chéng)心，也夠努力，總會(huì)有一定的收獲。
《百年孤獨(dú)》描述的是霍塞·阿卡迪奧·布恩迪亞家族的一部興衰史，其脈絡(luò)就是自閉到開(kāi)放，開(kāi)放到繁榮；再由開(kāi)放到自閉，自閉到毀滅，其實(shí)寫的就是拉丁美洲十九世紀(jì)中期到二十世紀(jì)七十年代的一個(gè)多世紀(jì)的興衰。在《百年孤獨(dú)》獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，作者加西亞·馬爾克斯在接受專訪時(shí)對(duì)孤獨(dú)的解釋意味深長(zhǎng)：孤獨(dú)就是不團(tuán)結(jié)。
“不團(tuán)結(jié)”在我的印象里有很多解釋，從片面的角度說(shuō)，它是自閉的、可怕的、是要反省的、是要摒棄的。其實(shí)在職場(chǎng)上也不乏這樣的案例，團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好一切工作的基礎(chǔ)和前提，而實(shí)際上我們往往是在本職工作上傾盡了全力，而忽略了其實(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力的重要性，這也說(shuō)明越是淺顯的道理，越是難以企及。
偶然吸引到我的文字引導(dǎo)我的這次閱讀，也讓我感覺(jué)到自己思維的局限性。閱讀，到底能給我們帶來(lái)什么呢？可能有時(shí)，讀著讀著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它是在寫自己的故事，里面的主人公就是正在閱讀的自己，這種感覺(jué)會(huì)拉著我們繼續(xù)閱讀；有時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己百思不得其解的問(wèn)題，出現(xiàn)在眼前時(shí)，那種興奮之情無(wú)以言表。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇十二
時(shí)光總是去也匆匆，來(lái)也匆匆，今日已經(jīng)是星期五了，我不急著的離開(kāi)，則是去樹(shù)林漫步，享受春天。
我飛也似的奔向樹(shù)林，一路上香氣彌漫，我仍踱步著，孰不知自己已經(jīng)置身于樹(shù)林中央，我抓住春留下的尾巴，享受春天。
無(wú)數(shù)堆積的落葉，如座座高山，我不顧一切，除去雜念，沉下心來(lái)，躺下，這一躺揚(yáng)起了千年的沙塵，這一躺被春天緊緊包圍，這一趟除去了一切的不安。
我瞇縫著眼，享受春天，清風(fēng)襲來(lái)，發(fā)出悅耳的沙沙聲，風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，流下那清新怡人的春香，那種無(wú)法言喻的快感充盈著身體的每一個(gè)角落，宛如一股暖流注入心頭最深處。
我悠揚(yáng)的笑著，是那么深沉，張開(kāi)朦朧的睡眼，模糊的目光中，天終究是藍(lán)的，透明的，仿佛被人們洗過(guò)了似的。
這個(gè)森林的主人——春。沒(méi)有給我留下什么春光，既沒(méi)有使人心曠神怡的花香，也沒(méi)有使人喜上眉梢的鳥(niǎo)聲，這里只剩下——林，風(fēng)與我。
我卻依舊享受春天，閉上眼睛，深想春，春為何要使一切都無(wú)了?
春，難道只有花鳥(niǎo)的襯托才能被稱的上是春?其實(shí)春的本身也很美，不是嗎?
春，他不畏旁人的贊許或嘲諷，就好比一位隱士、大俠，真所謂俠之大氣，為國(guó)為民，他看遍世界風(fēng)云，無(wú)論黑與白，無(wú)論喜與哀，無(wú)論善與惡，都被他看清了，是那么的透明，沒(méi)有什么能入他的眼罷了。
其實(shí)春天真的該值得我們好好享受，索性我算是體驗(yàn)了一會(huì)兒。
我像一只停泊的小船靜靜地躺在葉叢中，不，與其這樣說(shuō)，更不如是我與春對(duì)話、學(xué)習(xí)，體會(huì)大俠對(duì)人生的詮釋。
我瞇著眼睡去了，享受這春天的滋味。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇十三
一節(jié)美術(shù)課，因?yàn)槲覜](méi)找到美術(shù)本，被老師叫到門外去上課，我嘗到了苦澀的味道。
“叮鈴叮鈴?！鄙险n鈴像平常一樣響起，“啊，我的美術(shù)本呢?”我在課桌里翻翻找找，講臺(tái)上，課桌上……，可是都沒(méi)有。
來(lái)到美術(shù)教室，同學(xué)們也剛剛到，還好沒(méi)遲到。老師站在講臺(tái)上，眼神像只餓狼般盯著我們，那張嘴好像得了什么病似的，永遠(yuǎn)都笑不出來(lái)，手緊握：“今天你們畫一幅你日常生活的畫。”她下了講臺(tái)，朝我們這走來(lái)，眼睛從我們身上一個(gè)個(gè)看過(guò)，仔細(xì)端詳著我們，臉上毫無(wú)表情，看到老師的眼睛，不禁打了個(gè)哆嗦，老師說(shuō)過(guò)，她的美術(shù)課不能少帶東西。
老師已經(jīng)接近我們這組了。最后她的目光停留在我身上，像看到了目標(biāo)似的，雙手從她那口袋里拿了出來(lái)，指向我，然后當(dāng)著全班同學(xué)大聲吼道：“站起來(lái)，你為什么不帶美術(shù)本?”“老師我、我---”“沒(méi)帶美術(shù)本是吧，沒(méi)事，站到門外去，沒(méi)帶美術(shù)本還來(lái)上什么美術(shù)課啊，不要上就早點(diǎn)說(shuō)，可以在教室里寫作業(yè)!”火藥味彌散在整個(gè)教室，感覺(jué)看誰(shuí)都不順眼，一下子，我成為全班的焦點(diǎn)，全班人的目光都齊刷刷地盯著我，還有的人還大笑起來(lái)，最后老師臉色慢慢變黑手握得越來(lái)越緊“別吵了?！贝藭r(shí)她已青筋凸起，手指向門外，眼睛瞪著我：“出去!”我的身體像控制不住的走過(guò)一個(gè)又一個(gè)嘲笑的目光，朝門外走去，門口依舊是陽(yáng)光明媚。
我覺(jué)得，這次我不帶美術(shù)本是我不對(duì)，可是老師不想失去她的尊嚴(yán)當(dāng)著全班指責(zé)我，老師這樣，也會(huì)傷害我的自尊，這次我嘗到了苦澀的味道。
我嘗到了什么的滋味七年級(jí)作文。
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇十四
暮然回首，我這一路走來(lái)，讀過(guò)多少書籍，貪了多少精神的食糧?？鄻?lè)交織的閱讀讓我流連。
在無(wú)人的角落，我看著《意林》上一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，口中，心中別無(wú)他味，只有單一的苦澀。最銷魂的故事是關(guān)于親情的。父親舍身救子，無(wú)私而偉大的愛(ài)，讓我滿面動(dòng)容。渾身上下都是痛苦，以淚洗面。把書一下關(guān)上，仰天長(zhǎng)嘆，回想我沒(méi)有孝敬父母，時(shí)常與他們頂嘴，頓覺(jué)悔恨。如同吃了未長(zhǎng)熟的橘子，青澀充斥著口腔，引起牙齒與舌尖細(xì)胞的抗議。又決定洗心革面。父母在用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)我們，包容我們，我今后一定要孝順！想到這里，我不禁笑了，也輕松多了。從那濃濃的痛苦中尋找淡淡的甜兒。從書籍的真諦中，發(fā)現(xiàn)自己面目全非的靈魂，化苦為力量，洗滌自己。不再那么苦了，一絲甜味兒在心間飄蕩。
閱讀，讓我嘗盡世間百味，我為這美妙的閱讀而瘋狂。在這一篇篇文章的閱讀中我爽然、思進(jìn)取、求上進(jìn)。在一頁(yè)頁(yè)紙張的翻動(dòng)中，我成長(zhǎng)。回首千瘡百孔的心靈和面目全非的靈魂，我在悔改，洗心革面。閱讀的滋味苦中有甜，苦樂(lè)交織，我樂(lè)此不彼！
孤獨(dú)的滋味七年級(jí)篇十五
童年時(shí)認(rèn)為閱讀是甜的，童話中的邂逅如蜜糖一般。幼年時(shí)覺(jué)得閱讀是酸的，小說(shuō)中的爭(zhēng)斗如檸檬一般。少年時(shí)以為閱讀是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其實(shí)閱讀的滋味有千百種，只在于人去體驗(yàn)。
因考試失利被母親責(zé)備，心煩意亂。只好躲回房間，讓房門把外面的世界隔絕。站在窗前，望向天空。這個(gè)夜被層層烏云籠罩，似乎要面臨一場(chǎng)暴風(fēng)雨。拿出一本詩(shī)集坐在桌前翻了起來(lái)。臺(tái)燈微弱的光照在書上，更襯托出這一靜謐的夜。席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》中“故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。”句句透著對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓我感動(dòng)，不禁想起那個(gè)樸素的小鎮(zhèn)，那存有我童年回憶的家鄉(xiāng)。此時(shí)，窗外已開(kāi)始飄起小雨，根根雨絲斜織撲面而來(lái)。在雨聲中讀詩(shī)，真是別有一番滋味。好似一縷清風(fēng)帶走空氣中彌漫的煩躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一陣陣淡淡蘭香席卷而來(lái)，帶著風(fēng)，捎著雨。使我忘卻煩惱，迷醉其中。這種難以言喻的滋味，這一場(chǎng)不期而遇的雨使我感受到雨聲中閱讀的美好。
周末在家，作業(yè)都完成了。再去練習(xí)題讓感到疲倦、枯燥。我拿出一個(gè)小木椅坐在午后的陽(yáng)臺(tái)。依舊拿出那本讓如癡如醉的詩(shī)集，開(kāi)始一段如夢(mèng)如幻的奇妙之旅。午后的陽(yáng)光不是特別大，照在人身上暖暖的。讓人覺(jué)得舒適。翻到一篇《請(qǐng)柬》，“繁花之中如何再生繁花，夢(mèng)境之上如何再現(xiàn)夢(mèng)境，讓我們并肩走荒涼的河岸仰望夜空，生命的狂喜與刺痛，都在這頃刻，宛如煙火”句句透著對(duì)故土的眷念。讓我也希望能葉落歸根。陽(yáng)光下閱讀這滋味，如一幅美麗的彩繪涂滿空中的蒼白空洞，如一股清甜的溪流，填滿此時(shí)心中那份枯燥的空缺。陽(yáng)光溢滿全身，無(wú)以言喻的美妙久久縈繞在身邊。
閱讀如同七色的畫筆勾勒出我童年的畫卷，其滋味似黑夜中的星綴滿了我少年的旅程。也希望它能如庭前靜花落滿我暮年的繁華。
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