教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)的規(guī)范和原則。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生需要達(dá)到的能力和水平；其次，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段；然后，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中，主動(dòng)思考和實(shí)踐；最后，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。總之，編寫一份好的教案需要教師細(xì)心設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備。希望通過(guò)這些教案范例的分享，能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
制作相框的教案篇一
1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
2.激發(fā)對(duì)爸爸媽媽的愛，體驗(yàn)家庭的溫暖。
3.感受相框的美感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1.提問(wèn)：今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片，誰(shuí)來(lái)介紹一下你自己的照片？
2.幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)。
1.出示范例
2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。
1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹摹⑹煜さ臇|西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：相框類似一個(gè)正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。
制作相框的教案篇二
型:實(shí)踐課課。
時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：嘗試用藝術(shù)手法美化生活，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。
2.過(guò)程與方法：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)像框的設(shè)計(jì)和制作。
3.知識(shí)與技能：利用各種材料的特點(diǎn)制作像框。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.像框的設(shè)計(jì)和制作。
2.結(jié)合材料特點(diǎn)制作一個(gè)美觀、獨(dú)特的像框。
教學(xué)方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。教學(xué)過(guò)程：
一、分享幸福。
1、演唱歌曲。
教師活動(dòng)：今天老師給大家?guī)?lái)一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學(xué)生活動(dòng)：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設(shè)計(jì)意圖：感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時(shí)光。
2、記錄幸福。
教師活動(dòng)：提問(wèn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢杂媚男┓绞搅糇∵@幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時(shí)刻！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：如攝像、日記、照相……。
設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。
3、難忘時(shí)刻教師活動(dòng)：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時(shí)刻的相冊(cè)……請(qǐng)學(xué)生也來(lái)分享他們的幸福時(shí)刻。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶并說(shuō)說(shuō)自己覺得最幸福的時(shí)刻。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧幸福時(shí)刻，欣賞記錄這一時(shí)刻的照片，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。
二、裝飾相片。
1、比較效果。
教師活動(dòng)：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來(lái)怎樣不同的感覺？出示像框?qū)嵨锖驼掌?，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)比較、感受一個(gè)美麗的相框會(huì)讓攝影作品增色不少。
設(shè)計(jì)意圖：直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框。
教師活動(dòng)：媒體展示幾種相框，引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、表達(dá)美的能力。
三、設(shè)計(jì)像框。
1、內(nèi)框設(shè)計(jì)。
教師活動(dòng)：要制作相框，首先我們要根據(jù)照片來(lái)設(shè)計(jì)相框的外形。實(shí)物展示一個(gè)漂亮的相框，并將照片放入相框內(nèi)，觀察效果并引導(dǎo)學(xué)生討論交流像框設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀察讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)像框的時(shí)候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會(huì)出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、教師演示。
教師活動(dòng)：媒體演示像框的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生活動(dòng)：指名學(xué)生演示設(shè)計(jì)像框。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)設(shè)計(jì)構(gòu)思。
3、裝飾相框。
教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)討論。
學(xué)生活動(dòng)：
1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)像框的構(gòu)思。
2、進(jìn)行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框，形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)各種材料的特性，運(yùn)用多種方法進(jìn)行裝飾相框。
五、展示作品。
1、記錄作品。
教師活動(dòng)：制作完成的學(xué)生可以帶著自己的作品和同學(xué)合影。學(xué)生活動(dòng)：打印照片，讓學(xué)生珍藏這難忘的時(shí)刻。設(shè)計(jì)意圖：用照片來(lái)留住這幸福時(shí)刻與課題相呼應(yīng)。
2、展評(píng)作品。
教師活動(dòng)：（媒體展示照片）教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生介紹自己的作品，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。
六、課堂小結(jié)。
教師活動(dòng)：瞧！同學(xué)們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當(dāng)我們看到這些照片時(shí)，一定能回憶起這個(gè)幸福、快樂(lè)的時(shí)刻！學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們互相贈(zèng)送作品。設(shè)計(jì)意圖：享受成功的喜悅。
七、課堂作業(yè)。
利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框，形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。
制作相框的教案篇三
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。
2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
1、會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的衍紙技能自主設(shè)計(jì)裝飾相框。
2、發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)并制作與眾不同的相框。
3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙條、細(xì)棍、膠水、每組一個(gè)大的白板相框、圖片課件。
今天我們班的小朋友從帶來(lái)了禮拜天出游的照片，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好啊?(幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo))
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
1、教師：你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看?
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙基本型做出來(lái)以后，考慮如何布置裝飾相框。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、展示每組合作完成的相框，請(qǐng)幼兒相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》課后反思
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了用衍紙自主進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾。可以說(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，幼兒對(duì)衍紙基本型的人掌握很好;在這基礎(chǔ)上，利用彩色紙條來(lái)完善整個(gè)作品;二是孩子們的合作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步，每組都有1到2為動(dòng)手能力較差的幼兒，在通過(guò)分組合作完成一個(gè)作品時(shí)，大大的增強(qiáng)了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。另外，也有個(gè)別孩子對(duì)顏色搭配觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，制作出來(lái)的作品也很讓我感到欣慰。
但總的說(shuō)來(lái)，本活動(dòng)課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)，有了對(duì)同伴間的合作意識(shí)，讓個(gè)別幼兒在集體完成作品時(shí)體會(huì)成功后的喜悅心情。
制作相框的教案篇四
顯性目標(biāo) 運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。
隱性目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。2.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。
重點(diǎn) 材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。
難點(diǎn) 研究小相框支架的設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）
教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
課前師生準(zhǔn)備小相框的'實(shí)物。
研究：用途、外型、色彩、圖案。
揭示課題。 學(xué)生欣賞、感受。
分析研究。
（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。學(xué)生制作。
評(píng)選設(shè)計(jì)之星。展示評(píng)價(jià)。
還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？學(xué)生思考。
板書設(shè)計(jì)
自制小相框
教后反思：
制作相框的教案篇五
1、能夠?qū)⒆约涸O(shè)計(jì)的畫用稻草進(jìn)行裝飾，做成稻草相框。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、做好的相片。
2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。
能夠?qū)⒆约涸O(shè)計(jì)的畫用稻草進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
一、出示相片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、你們看這是什么？漂亮嗎？
2、那你們知道這個(gè)相片是用什么做的嗎？（稻草）
二、教師講解制作方法。
2、教師師范講解制作方法。
三、幼兒進(jìn)行制作。
1、幼兒用教師提供的材料，進(jìn)行制作。
2、教師指導(dǎo)，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。
3、交代幼兒將做好的相框進(jìn)行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）
四、結(jié)束部分。
1、教師將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
2、教師小結(jié)，交代幼兒將材料收拾干凈。
本堂課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性，使得每個(gè)幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)。
制作相框的教案篇六
1.了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫并剪出各種形狀
一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?wèn)，小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見過(guò)什么樣的相框啊?"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧!"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了。可是，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼嬓?，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。
教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
制作相框的教案篇七
相框是幼兒日常生活中最常見的物品，相框的方形、圓形或不規(guī)則的造型，能夠?yàn)橛變和卣箻O其豐富的創(chuàng)意想象空間，便于孩子們?cè)谧灾髟O(shè)計(jì)、裝飾美化的活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。大班創(chuàng)意美術(shù)“創(chuàng)意相框”引導(dǎo)大班幼兒在“自主探索、同伴互助、對(duì)話評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握相框裝飾的簡(jiǎn)單方法，帶領(lǐng)孩子們?cè)谛蕾p美、感知美的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)美的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，有的放矢地提升了大班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
1．運(yùn)用創(chuàng)意彩泥自制成相框并進(jìn)行裝飾。
2．體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)“動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶”的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
1．掌握相框裝飾的簡(jiǎn)單方法（間隔排列、對(duì)稱布局），嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
2．將2—3個(gè)花邊紋樣按照“顏色、大小、形狀”等不同特征進(jìn)行合理搭配，設(shè)計(jì)成不同樣式的花邊紋樣或組合圖案，嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集生活中的創(chuàng)意相框，陳列在班級(jí)區(qū)角內(nèi)進(jìn)行展覽，邀請(qǐng)幼兒之間相互欣賞，積累相應(yīng)的裝飾經(jīng)驗(yàn)。
2．材料準(zhǔn)備：各類自然材料(果殼、貝殼和干燥花朵)、廢舊材料(紐扣、珠片和彩色塑棒)、創(chuàng)意彩泥每組若干；幼兒人手一份木紋卡紙做成的空白相框、一張生活照片。
1．出示創(chuàng)意相框，引發(fā)裝飾興趣。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)意相框上面的這些裝飾花紋都有什么特點(diǎn)?
幼：第1個(gè)是用紐扣做的相框，這些紐扣都是整齊排列的，花紋間隔排列的，一個(gè)隔著一個(gè)，又整齊又好看。
師：你觀察得很仔細(xì)，第1個(gè)相框是用各種各樣的紐扣做成的，這些紐扣的大小不同、形狀不同、顏色也不同。設(shè)計(jì)師把它們有規(guī)律地、間隔著排列在一起，這樣的裝飾方法，既整齊又好看。
幼：第2個(gè)是貝殼做的相框，左邊和右邊的花紋是對(duì)稱的，我喜歡這樣的花紋。
師：是的，我們以前欣賞過(guò)左右對(duì)稱、上下對(duì)稱的裝飾花紋。第2個(gè)相框上的花紋，是用了“對(duì)角對(duì)稱”布局來(lái)裝飾的，這樣的裝飾方法，很特別，也很有創(chuàng)意。
幼：第3個(gè)是用布頭做成的相框，有愛心花紋，還有大大卷一樣的花紋，這個(gè)相框我覺得也很好看。
師：第3個(gè)相框是布藝相框，設(shè)計(jì)師用白色和藍(lán)色的布條做成了愛心花紋、螺旋線花紋和花朵花紋，這些花紋都是白色和藍(lán)色2種顏色，間隔排列在一起，這樣的布藝相框，非常具有創(chuàng)意。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)幼兒自主欣賞、師幼對(duì)話欣賞等欣賞途徑，幫助幼兒逐步感知、形象理解這3幅相框中蘊(yùn)含的“左右對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱、間隔排列、顏色搭配”等裝飾規(guī)律，從而為幼兒后期裝飾與美化環(huán)保鏡框做好了“經(jīng)驗(yàn)鋪墊”。
2．自主探索嘗試，設(shè)計(jì)花紋樣式。
(1)觀察裝飾材料：自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥。
(2)第1次操作要求：幼兒每人自選“自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥”其中的1—3種裝飾材料，設(shè)計(jì)并制作成一條“花邊紋樣”，然后將自己設(shè)計(jì)的“花邊紋樣”介紹給大家。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，幼兒自主探索1條“美麗花邊”，教師觀察并發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律的花邊紋樣，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒相互介紹與交流，幫助全體幼兒積累裝飾“美麗花邊”的操作技能與裝飾經(jīng)驗(yàn)。
3．獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)作，裝扮創(chuàng)意相框。
(1)第2次操作要求：先運(yùn)用深色創(chuàng)意泥制作成相框的4條邊，再運(yùn)用1—3種裝飾材料設(shè)計(jì)成不同的花紋圖案，有規(guī)律地排列成漂亮的“花邊紋樣、組合圖案”對(duì)稱或連環(huán)裝飾在相框的4條邊上。
(2)幼兒獨(dú)立操作：自選1—3種裝飾材料，獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作“花邊紋樣、組合圖案”有規(guī)律地進(jìn)行裝飾、美化創(chuàng)意相框。
(3)教師巡回觀察與個(gè)別化指導(dǎo)，給予處于不同裝飾能力發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行語(yǔ)言提示或技能指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：教師在巡回觀察與指導(dǎo)的過(guò)程中，需要留意幼兒有創(chuàng)意的花紋紋樣設(shè)計(jì)，支持并鼓勵(lì)孩子們之間相互學(xué)習(xí)，給予不同能力發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行針對(duì)性、適宜性指導(dǎo)，幫助每一個(gè)幼兒在自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得新的提升與發(fā)展。
4．邀請(qǐng)先完成操作任務(wù)的幼兒，可以自由走動(dòng)并隨意欣賞其他幼兒的創(chuàng)意相框作品，建議幼兒在時(shí)間允許的前提下可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的設(shè)計(jì)方案。
5．相互介紹交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
(1)邀請(qǐng)幼兒相互介紹、交流與分享自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的“花邊紋樣、組合圖案”。
師：哪一位小設(shè)計(jì)師愿意來(lái)介紹一下自己的創(chuàng)意相框?你的創(chuàng)意相框選用了哪些裝飾材料，運(yùn)用了哪些裝飾方法或者是裝飾規(guī)律，請(qǐng)你大膽地、清楚地介紹出來(lái)，請(qǐng)你試一試吧!
(2)采取“自主講評(píng)、同伴互評(píng)、對(duì)話講評(píng)”等多元化評(píng)價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注“被講評(píng)繪畫作品”的代表性，可以選擇2—3幅具有典型特征的幼兒小制作作品，比如“整體色調(diào)和諧、紋樣設(shè)計(jì)獨(dú)特、構(gòu)圖獨(dú)具特色”的相框作品，給予幼兒“藝術(shù)美”的熏陶與感染。同時(shí)，在具體講評(píng)過(guò)程中，教師可以順勢(shì)滲透一些美術(shù)裝飾畫的技能經(jīng)驗(yàn)，因勢(shì)利導(dǎo)地提升幼兒的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的藝術(shù)審美能力。
1．將幼兒自制的創(chuàng)意相框布置成班級(jí)主題墻，引發(fā)孩子們之間的相互欣賞與展示交流，進(jìn)一步感知“創(chuàng)意生活”的藝術(shù)審美情趣。
2．繼續(xù)收集日常生活中的廢舊材料，建議孩子們給予自己的爸爸、媽媽、爺爺或奶奶的照片分別設(shè)計(jì)并獨(dú)立自制“與眾不同、創(chuàng)意無(wú)限”的環(huán)保相框。
大班幼兒已經(jīng)具備了初步的美術(shù)裝飾技能，能夠嘗試有規(guī)律地設(shè)計(jì)并制作單獨(dú)的橫條或豎條“花邊紋樣”，但是在立體相框上設(shè)計(jì)并制作4條邊圍合的“花邊紋樣”具有一定的挑戰(zhàn)性。孩子們往往照顧了2條長(zhǎng)邊，就忽略了2條短邊，因此如何能夠考慮周全“左右對(duì)稱、上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱”等多元組合的裝飾規(guī)律，這才是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)并能夠認(rèn)真觀察、科學(xué)分析每一位幼兒設(shè)計(jì)的環(huán)保相框4條邊上所蘊(yùn)含的裝飾規(guī)律，隨后根據(jù)不同裝飾能力水平的幼兒進(jìn)行針對(duì)性、個(gè)別化指導(dǎo)，有的放矢地幫助每一位幼兒在自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了經(jīng)驗(yàn)提升與技能發(fā)展。
制作相框的教案篇八
2、學(xué)具：相架一只。
導(dǎo)入新課。
通過(guò)欣賞作品分析思考：
講授新課。
1、教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的'材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師講解、示范相架制作過(guò)程，學(xué)生觀察：
（2）鋸：下料時(shí)用c字夾把壞料夾緊，同時(shí)墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞；
（新課）。
（4）銼：用木工銼粗加工，然后用細(xì)砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；
作品合成后再打磨修樣。（新課）。
3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、教師巡視指導(dǎo)。
4、講評(píng)小結(jié)。
3、這一活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生在各個(gè)階段的表現(xiàn)，具體包括：作品制作、紀(jì)律、合作、安全和環(huán)保意識(shí)等方面，同學(xué)們表現(xiàn)多很好，希望發(fā)揚(yáng)廣大。
學(xué)會(huì)識(shí)圖的基本知識(shí)，能看懂簡(jiǎn)單的機(jī)械零件圖。
制作相框的教案篇九
1、樂(lè)意選擇不同形狀的圖片，并嘗試為其建構(gòu)大小、形狀相合適的相框。
2、體驗(yàn)探索與嘗試的樂(lè)趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)這些圖片的不同形狀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種形狀的圖片、各色雪花片、統(tǒng)計(jì)表。
1、出示相框，引起幼兒興趣。
（1）小朋友，這是什么？它是什么形狀的？
（2）你們認(rèn)為雪花片能不能用來(lái)做相框呢？
2、出示不同形狀圖片，鞏固形的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望。
你們認(rèn)為這些形狀的圖片，能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的相框嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地討論、講述。
3、幼兒嘗試建構(gòu)，教師參與。
（1）鼓勵(lì)幼兒選擇不同圖片，并按其形狀、大小建構(gòu)。
（2）鼓勵(lì)嘗試失敗的幼兒不怕困難，堅(jiān)持建構(gòu)。
4、小結(jié)、評(píng)價(jià)
（1）完成統(tǒng)計(jì)表：
（2）表?yè)P(yáng)堅(jiān)持建構(gòu)，不怕困難的幼兒。
（3）鼓勵(lì)幼兒將自己建構(gòu)的作品作為即將畢業(yè)的'禮物送給好朋友。
制作相框的教案篇十
1、?? 能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、?? 發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、?? 感受手工制作活動(dòng)的快樂(lè)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先欣賞過(guò)各種不一樣的相框。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無(wú)裝飾相框3張。
三、 活動(dòng)過(guò)程
一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）
做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來(lái)相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來(lái)裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會(huì)讓自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
反思：我們知道孩子對(duì)任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節(jié)課利用一些自制外形、圖案設(shè)計(jì)不同的小相框來(lái)激發(fā)幼兒的興趣來(lái)開拓幼兒的視野和打開思路。這節(jié)活動(dòng)屬于造型設(shè)計(jì)課，要充分幼兒動(dòng)手的'能力來(lái)激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維，在動(dòng)手中感受美在生活中的無(wú)處不在。本次活動(dòng)幼兒的興趣都很高，但是教師在制作中應(yīng)注意的造型指導(dǎo)不夠，從而抑制了學(xué)生的思維。教師示范講解時(shí)不夠突出，沒(méi)有重點(diǎn)的將制作過(guò)程示范出來(lái)，導(dǎo)致很多孩子在操作過(guò)程遇到了難題。教師在講解中應(yīng)該著重在造型的設(shè)計(jì)上對(duì)幼兒進(jìn)行講解，來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。講解時(shí)可以放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)。本文由小學(xué)名師教學(xué)網(wǎng)http://收集整理，感謝原作者。
制作相框的教案篇十一
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班美術(shù)教育教案《相框》
1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
制作相框的教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
2、漿糊。
3、照片一張。
一、拿出照片，引出話題。
師：小朋友們，你們看看這是什么?
幼：(照片)。
師：對(duì)，這是一張美麗的照片，這個(gè)照片現(xiàn)在還很新，可是放久了話四個(gè)角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護(hù)照片?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用相框保護(hù))。
師：用相框可以保護(hù)我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來(lái)做個(gè)漂亮的相框好嗎?
二、講解、示范操作步驟。
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢?對(duì)，把它撕下來(lái)，輕輕地沿著小牙齒撕，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。把一朵一朵地撕下來(lái)放在桌上，當(dāng)全部撕下來(lái)后，袁老師就會(huì)把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。
請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足，請(qǐng)各位幼兒自己操作時(shí)要注意。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：我把這張紙發(fā)給你們，你們不能動(dòng)，等老師請(qǐng)你時(shí)，再開始操作。循環(huán)指導(dǎo)能力弱的幼兒，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)牟僮?。放漿糊時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)不能多抹，只能輕輕地碰一點(diǎn)一點(diǎn)。
四、展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)幼兒一起來(lái)欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看。表?yè)P(yáng)操作過(guò)程規(guī)范的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來(lái)裝飾自己的照片。
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
制作相框的教案篇十三
1.欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2.了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
1.手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2.收集可以裝飾相框的面狀材料。
3.幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1.教師：你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的.造型等)。
3.教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
1.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。
2.注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1.教師：你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2.引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對(duì)幼兒園的依戀，表達(dá)了對(duì)老師的尊重和依戀。但是，孩子們?cè)诨顒?dòng)中豐富的想象力和創(chuàng)造力使我感到驚訝!同時(shí)，我感到自己的身體負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。畢竟，探索幼兒的潛力是我們學(xué)前班老師的責(zé)任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實(shí)自己，我們才能更好地成為孩子的向?qū)?。幼兒園美術(shù)教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學(xué)習(xí)。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點(diǎn)。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術(shù)活動(dòng)將越來(lái)越精彩!
制作相框的教案篇十四
1、選擇一個(gè)自己喜歡顏色的紙張，將紙張的正面朝上，然后將紙張上下兩個(gè)邊向后對(duì)折，形成一個(gè)峰痕，接著還原折疊操作。
2、然后再將此時(shí)折紙模型左右兩個(gè)邊向后對(duì)折，還原操作后得到一個(gè)中間垂直的峰痕。
3、接著利用前一步制作出來(lái)的垂直峰痕作為輔助線，在左右兩邊再各自制作兩條峰痕，即將左右兩邊向后折疊。
4、然后再將整個(gè)折紙模型左右兩個(gè)底角沿著45°斜線折痕向上折疊，接著將折紙模型的底邊向上翻折。翻折的幅度比較的小。
5、這個(gè)時(shí)候的操作需要使用到峰痕和谷痕的組合。首先看折紙模型的`右邊部分，先將左邊峰痕的右邊的部分向后翻折，然后再將右邊谷痕右邊的部分從后面翻上來(lái)，這樣就在中間形成了一個(gè)向內(nèi)壓折的結(jié)構(gòu)。折紙模型的左邊按照相同的方式進(jìn)行操作。
6、然后再將折紙模型的頂邊和底邊向內(nèi)折疊，同時(shí)也將折紙模型的左邊和右邊向內(nèi)進(jìn)行折疊，接著再將折紙模型的左邊和右邊向內(nèi)進(jìn)行一次折疊。
7、然后將折紙相框模型左右兩邊擺放相片的方形結(jié)構(gòu)進(jìn)行一下小幅度的對(duì)折，這樣可以讓其擺放到桌面上。這個(gè)時(shí)候黃色箭頭所指示的邊緣可以用膠水進(jìn)行閉合粘貼，不過(guò)實(shí)際上并沒(méi)有太多的必要。
8、這樣手工折紙相框的制作就完成咯！還是非常漂亮的，快快放入自己的照片，和朋友與家人分享自己的快樂(lè)吧！
制作相框的教案篇十五
1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。
2、長(zhǎng)方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動(dòng)資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。
1、鑒于在活動(dòng)“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動(dòng)開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。
提問(wèn)：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個(gè)漂亮的相框吧!
2、分配材料、請(qǐng)幼兒觀察一下材料，教師現(xiàn)場(chǎng)示范材料的使用方法，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家福”相框。
(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長(zhǎng)方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進(jìn)行有規(guī)律的粘貼。
(2)作品分享。
3、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
制作相框的教案篇十六
作為一件常見的裝飾品和禮物，相框的制作過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但是通過(guò)親手制作一副相框，不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，還可以展現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)意和情感。我最近也嘗試了一次制作相框的經(jīng)歷，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了制作相框的樂(lè)趣和意義。
首先，制作相框需要選取合適的材料。相框的材料有許多選擇，常見的有木頭、塑料、金屬等。在選擇材料時(shí)，我總是傾向于選取具有質(zhì)感和可塑性的材料，比如木頭。木材可以通過(guò)雕刻、添飾等方式，來(lái)增加相框的獨(dú)特性和藝術(shù)感。另外，木頭還可以涂上漆或者染色，來(lái)達(dá)到更好的裝飾效果。當(dāng)然，材料的選擇也要考慮到施工的復(fù)雜程度和自己的技術(shù)水平，不要盲目追求高難度的材料，而忽視了制作的過(guò)程和樂(lè)趣。
其次，制作相框需要有一定的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。一個(gè)好的相框不僅要能夠裝飾和保護(hù)照片，還要能夠表達(dá)自己的情感和個(gè)性。在設(shè)計(jì)相框的時(shí)候，我會(huì)考慮到照片的主題和色彩，來(lái)確定相框的整體風(fēng)格。對(duì)于一張充滿活力的照片，我會(huì)選擇亮麗的色彩和簡(jiǎn)潔的線條，以突出照片的主題；對(duì)于一張浪漫的照片，我會(huì)選擇柔和的色彩和曲線，以表達(dá)出浪漫的情感。此外，我還會(huì)嘗試使用不同的材質(zhì)和工藝，如螺絲、繩子等，來(lái)增加相框的獨(dú)特性和藝術(shù)感。
然后，制作相框需要一定的手工技巧。像我這樣沒(méi)有特殊經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，搞定手工工具和材料確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)仔細(xì)閱讀制作教程和咨詢專業(yè)人士，我逐漸掌握了一些基本的手工技巧。比如，在拼接相框的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用鋸子進(jìn)行切割和修整，如何使用膠水進(jìn)行粘接，以及如何使用打磨機(jī)進(jìn)行磨光。這些手工技巧不僅讓我更加自信和獨(dú)立，也讓我對(duì)制作相框有了更深的理解和體會(huì)。
最后，制作相框是一個(gè)時(shí)間與耐心的過(guò)程。制作相框并不是一朝一夕的事情，它需要時(shí)間和耐心。有時(shí)候，制作過(guò)程中會(huì)遇到困難和挫折，比如材料不匹配、尺寸出錯(cuò)等。但是，正是這些困難和挫折，讓我更加珍惜相框的價(jià)值和意義。在制作過(guò)程中，我要反復(fù)測(cè)量、修整和調(diào)整，直到每一個(gè)細(xì)節(jié)都符合我的要求。這個(gè)過(guò)程需要耐心和毅力，但是當(dāng)我看到自己親手制作的相框完美地裝飾著一張珍貴的照片時(shí)，所有的付出和等待都變得值得。
總的來(lái)說(shuō)，制作相框是一項(xiàng)有趣且有意義的手工活動(dòng)。通過(guò)制作相框，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了設(shè)計(jì)和手工技巧帶來(lái)的成就感和滿足感。此外，制作相框還讓我更加珍惜照片的價(jià)值，將珍貴的回憶和情感保存下來(lái)。因此，我推崇每個(gè)人都嘗試制作自己的相框，動(dòng)手制作屬于自己獨(dú)特風(fēng)格的裝飾品。無(wú)論是送給自己，還是送給親朋好友，一副親手制作的相框都會(huì)成為珍貴和特殊的禮物，代表著我們的情感和對(duì)他們的重視。
制作相框的教案篇十七
1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。
2.能夠大膽的想象構(gòu)圖，裝飾相框。
3.通過(guò)送相框，體驗(yàn)父子的親情。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。
2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。
(一)出示照片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：小朋友，看看這些是誰(shuí)的照片?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)。
師小結(jié)：今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。
(二)欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。
1.欣賞相框的ppt。
教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。
師：瞧，這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?
小結(jié)：這些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。
2.啟發(fā)想象構(gòu)圖。
引導(dǎo)幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框?
(三)教師講解制作相框的方法。
1.討論制作方法。
小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?
師小結(jié)：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對(duì)折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。
2.教師提出制作的要求：
(1)剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時(shí)放到框子里。
(2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。
(四)幼兒動(dòng)手操作：
重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下，對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的'更有創(chuàng)意。
1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。
2.把相框送給爸爸，并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話。
從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
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