童年六年級(jí)讀書心得(熱門19篇)

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童年六年級(jí)讀書心得(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-28 19:04:05     小編:影墨

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作的回顧,可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,以便更好地展開思路。以下是一些創(chuàng)業(yè)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給創(chuàng)業(yè)者們一些建議。

童年六年級(jí)讀書心得篇一

很久以前,我讀完了一本名著《童年》,它是由前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基創(chuàng)作的。在《童年》中,作者大多數(shù)是以孩子的視角來展開故事情節(jié)的,跌宕起伏的故事情節(jié)讓我們不禁感嘆道:“可憐的孩子,誰(shuí)的童年有你凄慘!”書中再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代俄國(guó)人民生活的社會(huì)環(huán)境和小主人公阿廖沙自父親逝世后在外祖父家里度過的艱辛歲月。在外祖父家里,沒有一點(diǎn)家庭溫暖,爾虞我詐、弱肉強(qiáng)食的事是司空見慣的,很顯然,阿廖沙在這里生活時(shí),內(nèi)心充滿了恐懼,膽戰(zhàn)心驚的,生怕做錯(cuò)了事,但是,還好有外祖母的細(xì)心呵護(hù),她成了阿廖沙童年時(shí)代唯一的精神支柱??梢哉f,《童年》是高爾基的真實(shí)寫照,也是19世紀(jì)70、80年代俄國(guó)社會(huì)的縮影,它藝術(shù)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)人民,尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境。

童年生活是一個(gè)人生命當(dāng)中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵,充滿著好奇與活力。但是,阿廖沙的童年生活卻是一波三折,懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下,面對(duì)兇狠、殘暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫,阿廖沙必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)忍讓。

在阿廖沙的童年生活中,有一個(gè)重要的人出現(xiàn)在他的身邊—外祖母阿庫(kù)琳娜。她慈祥善良,聰明能干,熱愛生活對(duì)誰(shuí)都很忍讓,有著圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。在這冷冰冰的世界里,只有外祖母的庇護(hù)和疼愛,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。

到了阿廖沙十歲那年,他的母親與世長(zhǎng)辭,家中已沒有了依靠,所以他不得不走入社會(huì),獨(dú)立謀生。這個(gè)不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年,走向苦難的人間??上攵幵谏鐣?huì)最底層的他一定是風(fēng)餐露宿,他當(dāng)過學(xué)徒,撿過破爛,做過跑堂的,看門人、搬運(yùn)工人和面包師傅。也許,正是因?yàn)樗麣v盡千辛萬(wàn)苦,看透了這險(xiǎn)惡的社會(huì),整個(gè)國(guó)家民不聊生,戰(zhàn)亂紛飛,所以他從1892年后,就以筆當(dāng)槍,用文章來批判這個(gè)社會(huì),以至于受到后人的敬仰和稱頌。

自從看完《童年》之后,我覺得21世紀(jì)的我們真的很幸福。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,為自己的未來而奮斗!

童年六年級(jí)讀書心得篇二

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。

從書中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制,也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的`好,靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲,首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心,張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中,有一道類似主題的題目,就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前,在某個(gè)語(yǔ)文的講座上,我也曾看到過內(nèi)容類似的文章,其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒錯(cuò),我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí),更重要的是做人。

理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。

是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著,其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者。”這番話我們仔細(xì)揣摩了一下,會(huì)得到一些啟示。

童年六年級(jí)讀書心得篇三

童年是一個(gè)美好的詞,代表著無憂無慮,幸福快樂??墒窃诟郀柣摹锻辍分校魅斯⒘紊车耐瓴坏y稱幸??鞓罚踔潦植恍?。今天小編在這分享一些童年讀后感給大家,歡迎大家閱讀!

也許,當(dāng)我們被人群淹沒的時(shí)候,會(huì)覺得這個(gè)世界很大,但如果我們?cè)跁氖澜缰蟹从^這個(gè)世界,你卻又覺得它很渺小。那些你從來沒想過的事,在書中,卻是最常見的??梢哉f,書就是這么神奇。而在這兒,我為大家推薦一本書——《童年》。

這本書是前蘇聯(lián)著名作家高爾基根據(jù)自己幼年的經(jīng)歷所撰寫的。大概內(nèi)容就是描述主人公阿列克謝來到外祖父家發(fā)生的故事,其中,我印象最深的卻是他即將步入流浪的環(huán)境。

因?yàn)楦赣H早已去世了,母親便改嫁了,可誰(shuí)曾想,他的那位繼父后來卻因?yàn)橘€博而敗光了家產(chǎn),每次喝完酒也總是要對(duì)他的母親進(jìn)行毆打。很不幸的是,他的母親又因病去世了,而那之后的幾年中,外祖母的雙目也失明了。外祖父也瘋了,整天在街上打架??擅鎸?duì)這樣悲慘的命運(yùn),阿列克謝沒有痛哭流涕,只是平靜地面對(duì)著上帝對(duì)他的命運(yùn)進(jìn)行殘酷的安排。最后,以外祖父那蒼老又猶如洪鐘般的聲音結(jié)束了阿列克謝他的童年生活,“喂,阿列克謝,你不是一枚獎(jiǎng)?wù)拢业牟弊由喜荒芾蠏熘?,你到外面去找點(diǎn)事做,混碗飯吃吧……”于是,他便外出謀生去了。

看過這本書,我的心情久久不能平復(fù),我驚異于那樣一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男孩,在父親去世,母親改嫁的時(shí)候,居然沒有大吵大鬧。在拿起刀子的那一刻,他沒有退縮,只是為了讓繼父不再踢打他的母親。可我,卻沒有這樣的勇氣,只會(huì)怯懦地逃避,更不要提保護(hù)母親了。

這本書,給了我很多成長(zhǎng)的啟發(fā),讓我知道了:一個(gè)人在失去親人,面臨諸多困難時(shí),不要唯唯諾諾地躲開,要學(xué)會(huì)解決。而本書也批判了以前那些自以為高貴的名門望族,要知道,無論在什么時(shí)候,什么地方,人與人之間都是平等的,要論,也得按品德高低來分,而不是出生的背景。

童年是我們一生中最幸福,最快樂,最無憂無慮的時(shí)候,盡情的玩,得到來自父母爺爺奶奶的關(guān)心與疼愛,如一場(chǎng)甜甜的夢(mèng)。而,對(duì)于生活在沙俄時(shí)期的阿廖沙來說,童年卻并非如此。

《童年》是高爾基的自傳體小說。文中的阿廖沙三歲失去了父親,成為了一個(gè)不幸的孩子。母親帶著他來到了外祖父那里居住。從此,他的噩夢(mèng)便開始了。在這里,小小的阿廖沙親眼目睹了當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的殘酷與黑暗,使得他小小的心里便充滿了陰影。隨著外祖父染坊的一天天衰敗,外祖父變得越來越暴躁,狠毒,經(jīng)常用鞭子抽打可憐的阿廖沙。他的工人不小心然錯(cuò)了布,都會(huì)被他抽的昏過去。幸好,在這里,還有疼愛他的外祖母,給他的黑暗生活帶來一點(diǎn)溫暖。他目睹了他兩個(gè)舅舅為分家而經(jīng)常吵架斗毆。阿廖沙在這個(gè)黑暗的地方,度過了他的童年。

這是一部令人心酸的小說。親身的經(jīng)歷,使得這部小說的渲染力很強(qiáng)。一個(gè)五六歲的孩子,懵懵懂懂的孩子。卻真實(shí)的目睹了這個(gè)社會(huì)的黑暗,受盡了虐待,受盡了辱罵。簡(jiǎn)直像生活在地獄一般,在這里,一個(gè)五六歲的孩子看到了血腥,看到了獸性,當(dāng)然,也看到了那個(gè)時(shí)代社會(huì)最底層的真實(shí)生活。他就像在一個(gè)陰冷,幽閉的空間里一樣。

所幸,這個(gè)世界還有愛他的人。疼愛她的外祖母,還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”。他們教會(huì)這個(gè)孩子什么是愛,什么是溫暖,什么是光明。使得這個(gè)絕望的孩子在黑暗中能夠看見一絲光明,一點(diǎn)希望,并引導(dǎo)他成為一個(gè)正直,有愛心的人。

再來看看我們的生活。

童年,再回過頭來看童年,會(huì)不會(huì)有一種別樣的滋味?

我們的童年,是無比快樂幸福的,有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)教育,有父母貼心的呵護(hù),有同學(xué)之間深厚的友誼,有屬于自己的自由,像一只小鳥在藍(lán)天上無拘無束自由自在地飛翔,而高爾基筆下的《童年》恰恰相反,阿廖沙受盡外祖父的虐待,不存在歡樂與自由,不能像其他孩子一樣享受父母的慈祥關(guān)愛,但可憐的阿廖沙卻從來沒有抱怨過,實(shí)在是讓我無比敬佩。

阿廖沙在7歲的時(shí)候自己的父親去世,與母親一起住在外祖父的家中。在那段時(shí)間,阿廖沙受到了外祖母的關(guān)心與呵護(hù),外祖母講述的優(yōu)美童話也陶冶了阿廖沙。在此他也目睹了自己兩個(gè)舅舅爭(zhēng)奪遺產(chǎn)的全過程。在阿廖沙的世界,他見到了從生活中表現(xiàn)出來的貪婪與自私,他明白了現(xiàn)實(shí)與外祖母講的優(yōu)美童話的不同,現(xiàn)實(shí)總是更加地殘酷,這種善惡仇恨已經(jīng)在阿廖沙幼小的心靈上刻了許多觸目人心的痕跡,可憐的阿廖沙就是在這種封閉,令人窒息的狹小天地里,度過了自己悲慘的童年。

阿廖沙的生活是多么多么的悲慘啊!在四歲時(shí)父親去世,從小跟隨著自己悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫無理,瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父的家中,雖然是自己的外祖父,但還是經(jīng)常挨自己外祖父的毒打,還好自己有一位善良慈祥的外祖母,外祖母處處護(hù)著阿廖沙,在外祖父的家中,阿廖沙認(rèn)識(shí)了許多親戚,其中包括了兩個(gè)自私、貪婪,為了分刮家產(chǎn)而不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)叫薩拉的表哥,樸實(shí)無華的“小茨岡”——伊凡,伊凡每次都會(huì)用自己的胳膊擋住外祖父對(duì)阿廖沙的鞭打,盡管會(huì)被抽得紅腫,但是他依舊堅(jiān)持著最終,強(qiáng)壯的他,在幫二舅舅雅科夫抬十字架時(shí),給活活壓死了。

我們和阿廖沙相比,是無比幸福的,我們的童年是燦爛多彩的,每天坐在寬敞明亮的教室里,聽著老師的一句句諄諄教誨,每天回到溫暖的家,享受父母親人對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛,把我們捧在手心怕掉了,含在嘴里怕化了,但是我們擁有了這么多卻依然不知足,我們總是想奢求的更多,因?yàn)椋谖覀兊难劾?,別人對(duì)我們這么做是應(yīng)該的,大人掙錢是很容易的,可是,我們太天真了,也許,我們長(zhǎng)大后也不會(huì)體會(huì)到阿廖沙的艱苦與磨難,我們是溫室里的花,從小泡在蜜罐子了長(zhǎng)大,不會(huì)獨(dú)自闖蕩,我們應(yīng)該放棄自己曾經(jīng)的美好生活,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)自起來,不要再浪費(fèi),要珍惜,要珍惜自己眼前的一切,不要等到失去了,才開始后悔。

童年是幸福美好的,童年是無比燦爛的,童年是一生中自己最寶貴的回憶,我們要珍惜,要珍惜這段幸福的生活,每個(gè)人,都只有一個(gè)童年。

童年六年級(jí)讀書心得篇四

每個(gè)人都有自己童年,我也不例外。今年暑假我讀了《童年》這部書,更讓我深深的想起了自己的童年。

高爾基在《童年》中描寫的人物大多充滿著奇異的矛盾,例如善良的外祖母對(duì)母親的憤怒和敵意,暴打母親的繼父卻又那么儒雅溫和。結(jié)合當(dāng)時(shí)的大背景,我們會(huì)心酸地認(rèn)識(shí)到,這種種表現(xiàn)都是一種病態(tài)、極端的對(duì)無望而貧苦的庸俗生活的消極反抗。從伏爾加河道捕鳥的山谷,從輪船到作坊,都能從風(fēng)景或人物身上看到一種清新向上的活力,這種活力沉淀又散發(fā)著人性中一切的真善美。而更多時(shí)候,又有著那個(gè)混亂而苦難的時(shí)代深深印下的骯臟的烙印。這種極端的病態(tài)反抗,正是因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)到了這一切,渴望真善美,卻又已然陷入生活的陷阱,在這種日子中被漸漸麻醉無法自拔了。于是便在人性與軀體間苦苦打著拉鋸戰(zhàn),從而爆發(fā)的一種扭曲的悲哀。

這是一本成功的書,而它的成功之處便在于:寫盡人之性靈,每個(gè)人都可以在其中找到自己,無論是好的一面還是壞的一面。真正好的書不在于它講了多少道理,情節(jié)有多么精彩。它們都是鏡子,就像柏拉圖所說一樣,使你認(rèn)識(shí)你自己。因?yàn)橐磺姓胬淼陌l(fā)現(xiàn)者和記錄者必定是人。而一切厄難和痛苦的制造者也必定是人。所以透徹地認(rèn)識(shí)自己就相當(dāng)于同時(shí)打開了善惡兩座寶庫(kù),并在兩者之間探究人性的平恒。有些鏡子是多面的,有些鏡子是單面的。但不論怎樣的鏡子,都是為了幫助你認(rèn)識(shí)自己。

《童年》這本書讓我學(xué)到了很多道理,這真是一部值得一看的好書。

童年六年級(jí)讀書心得篇五

暑假的時(shí)候,我讀了高爾基的《童年》。這本書與《人間》、《我的大學(xué)》合稱為高爾基的“自傳體三部曲”??赐赀@本書以后,我為高爾基悲慘的童年生活久久不能平靜。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過去,未來將會(huì)一片光明。

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表,他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣,認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),汲取廣博的知識(shí),如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

童年六年級(jí)讀書心得篇六

高爾基在《童年》中寫出了許多美麗的人物形象:樂觀、純樸的小伙子茨岡,正直的老工人格里戈里。每逢節(jié)日的晚上,雅科夫就會(huì)彈吉他,奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞,好像又恢復(fù)了青春。

外祖母給我的印象最深。文中外祖母說過“好人啊,祝你們長(zhǎng)壽!阿廖沙,我的心肝,你看,我們過得多么安寧!多謝天上的圣母,一切都變得多么好!”表現(xiàn)了沒有兩個(gè)舅舅的終日爭(zhēng)吵,外祖母雖終日勞作,但心情愉快,也使下文自然過渡描寫她樂于助人的美好品質(zhì)。這表現(xiàn)了外祖母為人善良熱愛生活,相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。同時(shí)她知道很多優(yōu)美的民間故事,這些故事都憐憫窮人和弱者,歌頌了正義和光明。

阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷爭(zhēng)吵。在這個(gè)家庭里,阿廖沙同時(shí)看到了人與人之間彌漫著仇恨之霧。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父,害怕他,感到眼里含著敵意?!敖淮旱臅r(shí)候,舅舅們分家了;雅科夫留在城里,米哈伊爾搬到了河對(duì)面。外祖父在田野買了一所很氣派的大宅子,樓下的石頭建筑是一家酒館還有一間幽靜的小閣樓,從后花園下去就是山溝,這里滿是光禿禿的柳樹條子?!眱H兩句話就交代清了故事發(fā)展的新階段:舅舅分家,外祖父置新房。單寫“柳樹條”作環(huán)境描寫,承上啟下,也暗示了外祖父對(duì)我施暴仍將繼續(xù)。

雖父親早年去世,但他也是一位不可磨滅的正面形象。“在昏暗的小屋里,我父親躺在靠窗的地板上,他穿著白色的衣服,神自身的老長(zhǎng),他的光腳板的腳趾頭奇怪的張開著,一雙可愛的手安靜的放在胸前,手指也是彎的;他那一對(duì)快樂的眼睛緊緊閉著,像兩枚圓圓的黑銅錢,他和善的面孔發(fā)黑,呲著難看的牙,嚇我一跳.”開場(chǎng)時(shí)的細(xì)致描寫勾畫出一個(gè)讓讀者好奇的人物形象,恰恰是“我”已亡的父親。全文的感情基調(diào)一開始就奠基了。

外祖父的兩個(gè)房客:一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子,綽號(hào)叫“好事情”他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物,他給阿廖沙留下難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得,他的殘忍的和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

《童年》這本書講述了許多正面人物形象和反面人物形象。給人以啟迪,它使我受益終身。

童年六年級(jí)讀書心得篇七

所以,我打算回家的時(shí)候,讓媽媽帶我去新華書店買一本《魯濱孫漂流記》。在買回家的時(shí)候,我一直在看媽媽買的《魯濱孫漂流記》,在我的攻擊下,終于把《魯濱遜漂流記》看完了。

《魯濱孫漂流記》的書十分的厚,我可是用了九牛二虎之力才把厚厚的一本書寫成了幾百字的大概內(nèi)容是:主人公魯濱孫是一個(gè)雄心勃勃的青年人,他不甘心像自己的父親一樣過安穩(wěn)的生活,喜歡冒險(xiǎn)。有一次他私自乘船出海,遇到了暴風(fēng),帆船失事,只有他一個(gè)人活了下來,漂流到了一座荒島上,但他也沒有絕望,憑著自己的雙手與艱苦和惡劣的生活環(huán)境較量。

他先從船上找了一下可以利用的東西,比如衣服,食品,然后為自己搭建起了帳篷。用木樁圍起欄桿,開鑿了一個(gè)山洞,用來儲(chǔ)存東西。它采野果、養(yǎng)野羊、打獵,甚至把意外發(fā)現(xiàn)的大麥苗種了起來,收獲到了糧食。

他就這樣,獨(dú)自在孤島建造了一個(gè)家園,吃的、用的都不再成問題。后來當(dāng)一群野人來到孤島舉行人肉宴會(huì)時(shí),他救了一個(gè)土著人,取名“星期五”,最后、他幫助了一位美國(guó)船長(zhǎng),降伏了鬧事嘩變的水手,從而結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)二十八年的荒島漂流生活。乘船回到了人類聚居的社會(huì),回到了自己的祖國(guó)。

在他身上我學(xué)到了保留大自然所給予它的野性,智慧和膽量,他并沒有因?yàn)楣陋?dú)和困難所嚇倒,他獨(dú)自生活在孤獨(dú)的荒島,上天上的星星,燦爛閃爍;遼闊的大海,給他無限的力量!

童年六年級(jí)讀書心得篇八

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷,(有材料做依據(jù))這個(gè)問卷共分為9個(gè)模塊,分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習(xí)慣調(diào)查、讀書方法,策略,態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲,效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié),經(jīng)過這半學(xué)期的實(shí)踐,感覺收獲了許多,現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本,把平時(shí)讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等)我告訴我的學(xué)生沒有事閑暇時(shí)多讀讀,不是讓你背,讀的遍數(shù)多了,當(dāng)想用時(shí),自然就會(huì)用了(積累分了兩部分:一部分是積累在積累本上,一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式(有材料做依據(jù))內(nèi)容可分為背誦篇:優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可,但必須背會(huì);摘抄篇:摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍,為寫作做準(zhǔn)備材料;創(chuàng)作篇:把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼拢┐蠹屹p析;故事篇:講故事,意在會(huì)講,講的有聲有色,有韻味,在課前3分鐘做,目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。)。

讀書,一要提高讀書的量,二要提高讀書的質(zhì),怎樣提高讀書的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報(bào),如何將孩子們樂意做的事,不但做好,而且有所收獲呢?我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊,讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做,也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

(1)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容分為:知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。

(2)優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇,但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào),目的就是為了讓他積累。

(3)詞語(yǔ)鏈接近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書成語(yǔ)、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語(yǔ)的積累。

(4)讀書對(duì)聯(lián)積累。

(5)讀書名言積累。

(6)讀書故事積累。

以上活動(dòng)通過我愛閱讀手抄報(bào)評(píng)比來檢測(cè)學(xué)生的積累情況。

(1)第六單元,輕叩詩(shī)歌的大門我制定了我最喜愛的詩(shī)歌的推薦表(有材料做依據(jù))目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌,并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué),這樣互相背誦積累量明顯提升。

(2)詩(shī)配畫詩(shī)歌的文字,可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象,這就是詩(shī)歌的意境,請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞,反復(fù)誦讀,并畫一畫。讓我們一起來品味詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)的意境,孩子們樂意做而且積累了。

(3)詩(shī)海拾貝分兩部分寫,一種是學(xué)過的詩(shī)積累,一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī),不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂趣,也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課,目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來。

總之,所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí),他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,才會(huì)將要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀,才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性,才能提高學(xué)生的整體閱讀水平,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

童年六年級(jí)讀書心得篇九

每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時(shí)光。對(duì)于我來說童年是我最寶貴的收藏,就高爾基寫的《童年》這本書來說,童年應(yīng)當(dāng)是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

在假期中我看了不少書,對(duì)《童年》這本書最感興趣。據(jù)我了解,《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》),它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,我為自我慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代,沒有受到這種苦,自我沒有失去父母……我很幸福,因?yàn)槲矣幸欢瓮昝赖耐?。記得在小時(shí)候,我很調(diào)皮,也很淘氣,經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次,阿姨幫我買了幾條小金魚,但她沒告訴我怎樣養(yǎng)就走了,爸媽又不在家。

我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶,靈機(jī)一動(dòng),把花瓶拿下來,丟掉里面的花,加了點(diǎn)水,把小金魚放了進(jìn)去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去,心里樂滋滋的。到了晚上,媽媽回來了,看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶,就笑著問我:“你干嘛呢”“看金魚呀!”我回答道。媽媽一聽,說道:“啊不會(huì)吧!你把金魚放在花瓶里了。不行,這花瓶一會(huì)兒外婆還要拿走呢?!蔽叶挍]說,把花瓶抱進(jìn)房間,就是不讓她們拿走。最終,媽媽拿我沒轍,只好打電話給外婆,告訴她事實(shí),外婆聽了這件事,也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福,所以我要珍惜此刻所擁有的一切。!

看了《童年》這本書,我有很大的啟發(fā),書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

童年六年級(jí)讀書心得篇十

聽老師說高爾基作品三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》在文學(xué)歷史上占有很重要的地位,真的是這樣嗎?利用寒假的時(shí)間,我讀完了《童年》一書。

《童年》這本書的主人翁是阿列克塞,他的父親早早的離世了,他的母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父專橫暴躁,兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿列克塞母親的嫁妝而不斷的爭(zhēng)吵、斗毆。在這種充滿了仇恨的環(huán)境中,外祖母是對(duì)他最好也是給他影響最深的人。她善良、樂觀,心中充滿了無私的愛。阿列克塞每天一邊學(xué)一邊玩,還特別愛打架,每天都是鼻青臉腫的回來,外祖母不但不打罵他,而且每天都會(huì)給他清傷。她還熱愛生活相信善良總是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。她所信仰的上帝是與人為善的,在她的帶領(lǐng)下,阿列克塞學(xué)會(huì)了祈禱。她知道很多優(yōu)美的民間故事,常常講給阿列克塞聽,所以她從小就在阿列克塞的心里播下了善良的種子。

在這部書中,主人翁阿列克塞深受我的青睞。他善良又擁有同情心,熱愛讀書和生活。他善于觀察,能分清青紅皂白。艱苦的生活磨練了他堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神,也讓他更加懂得珍惜生活,懂得感恩。阿列克塞令我非常敬佩。雖然生活悲慘,但他反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信、樂觀。他善良又擁有同情心,熱愛讀書和生活。我希望自己能成為一個(gè)像他一樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

在這部書中,高爾基還諷刺了腐敗虛偽的沙皇時(shí)期,支持著革命;但是革命后,更殘酷的二戰(zhàn)爆發(fā)了,人民深陷水深火熱之中。這有讓我意識(shí)到對(duì)一個(gè)國(guó)家來說,和平是多么的重要啊。有了和平,國(guó)家才能有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的本錢,人民才能安居樂業(yè)。所以,我覺得我們應(yīng)該珍惜革命者們用鮮血換來的幸福安寧的生活!

《童年》給我樹立了人生的榜樣,讓我感受和平的重要……我愛《童年》!

童年六年級(jí)讀書心得篇十一

暑假里,我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后,我深有感觸:每個(gè)人都有夢(mèng)想,但當(dāng)夢(mèng)想沒有希望時(shí)就需要一個(gè)轉(zhuǎn)折,可以去尋找另一個(gè)夢(mèng)想,并不斷努力去完成夢(mèng)想。

文章的主人公是一個(gè)13歲的女孩。她有一雙大長(zhǎng)腿,因此,她很熱愛跑步。但是,在一次車禍中,由于她的雙腿受傷太重,被截掉了。女孩永遠(yuǎn)地坐在了輪椅上,她永遠(yuǎn)不能跑步了。原本愛和別人交流的她,一下子變得沉默不語(yǔ)。一次,母親陪她時(shí)她竟要求母親殺了她,不再拖累家人。后來,朋友送了她一臺(tái)電腦,想幫她走出困境。女孩查閱著電腦,忽然,她看到了一段輪椅舞,跳舞的人動(dòng)作優(yōu)美,像一只小鳥在飛翔。于是,她開始練習(xí)輪椅舞。剛練的時(shí)候,她常常摔倒,但她不肯放棄,一直練習(xí)。天長(zhǎng)日久,她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥。不久,朋友們給她找到了舞伴。在練習(xí)的過程中,他們遇到了很多困難,但他們一次次克服,因而變得默契。功夫不負(fù)有心人,多年后,他們?cè)谌毡颈荣?,獲得了不可思議的第一名。

這個(gè)故事讓我明白:失去夢(mèng)想并不可怕,可怕的是對(duì)自己沒信心,對(duì)夢(mèng)想沒信心,對(duì)一切沒信心。如果這個(gè)夢(mèng)想破滅了,不要想著發(fā)愁,不要想著傷心,更不要想著放棄,可以去向另一個(gè)方向、目標(biāo)努力?;蛟S另一個(gè)夢(mèng)想更適合自己,或許另一個(gè)夢(mèng)想更值得自己去努力。我們要學(xué)習(xí)文中的`女孩,堅(jiān)持不懈,敢于嘗試,永不放棄。我相信,堅(jiān)持就是成功,堅(jiān)持就是勝利。文中只有13歲的女孩,憑著自己的信心,創(chuàng)下了好的成績(jī),她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

童年六年級(jí)讀書心得篇十二

讀后感,重點(diǎn)寫“感”,有些同學(xué)花太多筆墨復(fù)述文章內(nèi)容,寫的感悟卻很少。

2、中心太多。

任何一篇文章,都僅有一個(gè)中心。閱讀一篇文章,有很多感悟,稍不注意,就會(huì)寫多個(gè)感悟。中心不明確,泛泛而談。

3、不懂得聯(lián)系自己生活實(shí)際談感受。

讀后感要做到真情實(shí)感,認(rèn)識(shí)深刻,一定要聯(lián)系到我們的.生活實(shí)際來談感受。

讀后感重點(diǎn)在于感,只有精通文章,勤于思考,才會(huì)有感而發(fā)。平時(shí)要多讀書,勤寫讀后感,既可以培養(yǎng)我們的閱讀能力,提高寫作水平,更能鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。

童年六年級(jí)讀書心得篇十三

人生中都有一段快樂的日子,那就是童年。

每個(gè)人的童年都多姿多彩,童年里都有喜怒哀樂,著名女作家林海英就把她的童年寫了出來——《城南舊事》。

在這本書里,它把作者的內(nèi)心表現(xiàn)得淋漓盡致,大部分是以人為主,個(gè)個(gè)都描寫得活靈活現(xiàn),慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒妞兒,不,是小桂子,介于好人與壞人之間的厚唇年輕人;像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔;還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……他們都給英子的童年帶來美好有深刻的印象。

這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。英子也經(jīng)歷了成長(zhǎng)的變故。也就是這樣,一個(gè)個(gè)人物開始走進(jìn)故事里:惠安館內(nèi)被稱作瘋子的姑娘秀真,英子的好朋友妞兒,為供弟弟上學(xué)而無奈做小偷的哥哥,因病去世的爸爸……他們都是英子成長(zhǎng)過程中的重要人物,也是教會(huì)她許多道理,和她走完童年的人。我們的童年雖過的無憂無慮,什么也不缺,但英子的童年卻過的'十分精彩,在小巷里穿行,樸實(shí)中卻帶著幾分溫馨,英子的童年又是那么真實(shí),純真。

讀完這本書,我有許多的感想,童年是一去不復(fù)返的,我們站在童年的邊緣,應(yīng)該抓住童年的尾巴,好好享受這童年的最后一刻,不要讓童年白白流失。

《城南舊事》,我要讓它像書中那樣,陪我走完同年……。

童年六年級(jí)讀書心得篇十四

在寒假中,我讀了英國(guó)作家笛福寫的一篇名著《魯濱孫漂流記》。里面的主人公魯濱孫離家35年,其中有27年是在沒人的荒島度過的,她非常獨(dú)立也很堅(jiān)強(qiáng)。在荒島上他收養(yǎng)一人為仆,并起名為“星期五”,在魯濱孫的教導(dǎo)下,他慢慢學(xué)會(huì)了說話,和魯濱孫一起生活,最后因?yàn)閬砹艘凰颐绹?guó)船,船上發(fā)生了叛變,星期五和魯濱孫一起救了船長(zhǎng),最后船長(zhǎng)答應(yīng)把他們帶回陸地,經(jīng)過經(jīng)過半個(gè)月的漂泊經(jīng)過半個(gè)月終于回到陸地的.事情。

讀完這本名著,我覺得主人公魯濱孫是一個(gè)獨(dú)立并堅(jiān)強(qiáng)的人,他離家35年,27年在荒島上,他并沒有向困難低頭,而是勇敢的闖了過去,荒島上荒無人煙,他自力更生,在那里生活了27年,這是多么的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立呀!他的事跡深深的打動(dòng)了我。

是啊!在我們的生活中,許多小孩子依賴父母,嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了公主脾氣,并沒有學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。

所以呢,我認(rèn)為我們應(yīng)該像這本書中的主人公一樣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。遇到困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),不要當(dāng)縮頭烏龜,堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng),不斷幫助我們。遇到危險(xiǎn)時(shí),我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

童年六年級(jí)讀書心得篇十五

這個(gè)寒假,郁雨君的書陪伴了我的童年,我看過好多本她的書,如:《我可以抱你嗎,寶貝》、《愛找東西的男孩》、《你不知道將來有多好》……最讓我回味無窮的是《你不知道將來有多好》。

“無論什么樣的孩子,都會(huì)擁有自己獨(dú)一無二的未來!朝前走,向前看,你不知道將來有多好……”這就是這本書的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生,心高氣傲,一向以來的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校,從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍,更遇到過一半人類一樣的的蝸牛校長(zhǎng),讓流浪貓出現(xiàn)在校園,給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng),還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽,對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛,又和同桌爛蘋果王子成為死對(duì)頭,自覺失敗倒霉透頂。這本書與其說是寫給末尾生神奇打氣故事,不如說會(huì)給所有孩子的成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示。是的,無論你是什么樣的孩子,無論你現(xiàn)在怎樣,無需擔(dān)心,朝前走吧,每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無二的未來!

我想,如果一個(gè)人連信心都失去了,那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開始舞蹈,無數(shù)根線被她的指尖牽引著……一團(tuán)紅裙和胡桃夾子翩翩起舞,那么甜美,那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷,把整個(gè)教室的孩子席裹了進(jìn)去,跟著胡桃夾子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來,男生門跺腳、歡呼,一起大喊:“幸福的咒語(yǔ),快快快,念出來!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語(yǔ)——“朝前走,向前看,你不知道將來有多好!”

童年六年級(jí)讀書心得篇十六

讀完《禿禿大王》這本書,我為大伙兒打敗禿禿大王而高興地流下了激動(dòng)的淚水。禿禿大王是一個(gè)大王,他只有三尺高,腦袋上光禿禿的,耳朵后面有幾個(gè)小菌子。禿禿大王高興起來,牙就縮小了,生氣起來,牙就長(zhǎng)長(zhǎng)了。禿禿大王可真是一個(gè)奇怪的大王,我長(zhǎng)到現(xiàn)在,都沒有見過這么奇怪的人。

禿禿大王可是一個(gè)昏君,有幾萬(wàn)畝田,讓大伙為他干活,他還有幾千個(gè)妻子。禿禿大王的手下“——”和巴唧真是惡貫滿盈,一個(gè)農(nóng)民欠禿禿大王一個(gè)銀元,巴唧卻要他還100個(gè)銀元。農(nóng)民只好把家里所有的糧食全讓巴唧吃了,還拿走10角。而巴唧在門外等了一會(huì)兒,又去要錢,要錢,只有小明逃了出來。禿禿大王還要娶干干做妻子,她不從,東哥兒逃了出來。兩個(gè)孩子孤苦伶仃,親人都被禿禿大王抓走了,只有小貓老米收留他們。禿禿大王多霸道呀,真像古代的昏君,不管老百姓的死活。不,他比昏君還昏庸,他還吃人肉,喝人血,強(qiáng)占良家婦女。他的罪行能和火燒圓明園相提并論。禿禿大王搞得民不聊生,大伙兒受冷挨餓,生不如死。我讀到這兒,流下了兩行眼淚。禿禿大王還要斬草除根,連兩個(gè)小孩子也不放過。禿禿大王的.手下“大獅”把東哥兒騙進(jìn)了禿禿宮。東哥兒動(dòng)動(dòng)腦筋,讓小明明白了“大獅”是一個(gè)壞蛋。在大伙的幫助下,小明、東哥兒、干干消滅了禿禿大王。真開心啊,大伙終于消滅了大壞蛋,可以過上開心、舒適的生活了。讀完了,我回想書中的內(nèi)容,才知道我們是多么幸福。干干他們吃了一次餃子也很開心,不像我們天天大魚大肉,都不想吃了。干干他們不僅吃不飽,而且穿不暖。哪像我們呀,穿得又漂亮、又保暖。干干她們生活在舊社會(huì)太苦了,沒有玩具,不能上學(xué);我們生活在新時(shí)代,玩電腦,看電視,還可以上學(xué)。和她們相比,我實(shí)在是太幸福了,我要好好學(xué)習(xí),珍惜生活。

同學(xué)們,讓我們珍惜生活,創(chuàng)造美好的未來吧!我們還要感謝張?zhí)煲?,是他給我們帶來了精彩的故事,讓我們懂得珍惜。

童年六年級(jí)讀書心得篇十七

我今天,我讀了《蜜蜂》這篇文章,它令我十分感動(dòng),雖然它不被許多人了解,但它的精神不由得讓我不由自主豎起大拇指稱贊!因?yàn)樗木駷槲尹c(diǎn)亮了一盞明燈。

這個(gè)情景,使我從蜜蜂的身上看到了那種鍥而不舍,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,不怕犧牲的精神。我想:它也知道堅(jiān)持就是勝利吧!與蜜蜂相比,我真感到慚愧。平時(shí),在學(xué)校里上課時(shí),我總不敢舉手回答問題,甚至有時(shí)連一些簡(jiǎn)單的`問題都嚇倒了,總是想著一個(gè)念頭,不會(huì)做就算了,一了百了。在家里我也是最懦弱的。媽媽還經(jīng)常給我壯壯膽,叫我鼓足勇氣,可我還是放棄了。今后還會(huì)面臨著許許多多困難,這樣一直下去會(huì)怎么能行呢?一只普通的小蜜蜂都有那種頑強(qiáng)拼搏的精神,我難道做不到嗎?《蜜蜂》這篇文章使我深深地明白了:一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈努力,相信自己也一定能把自己的事情做好;一個(gè)人只有從現(xiàn)在腳踏地認(rèn)真學(xué)習(xí),才會(huì)讓自己的理想走向成功。

同學(xué)們,不要錯(cuò)過這美好的時(shí)光,困難是暫時(shí)的,相信自己,成功在不遠(yuǎn)處向我們微笑。

童年六年級(jí)讀書心得篇十八

書,大家都見過,書里面是一個(gè)五彩繽紛的世界。在書中,我可以和動(dòng)物們談話,與古人見面,到南極去參觀。我讀過魯迅的小說,安徒生的童話,李白的詩(shī),蘇軾的詞。我及早地結(jié)識(shí)了那么多文學(xué)大師,也認(rèn)識(shí)了王安石等小有名氣的詩(shī)人。多少次,我和作者一起悲傷,一起歡樂。

我曾被無數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng),為賣火柴的小女孩留下了同情的眼淚,為驕傲的小白兔而臉紅,也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。還記得那次看《花木蘭掃北》,我為花木蘭代父從軍的行為而感動(dòng),為花木蘭立功而樂,花木蘭太勇敢了!多讀書,讀好書,讀書樂。我從書中吸取了無窮的智慧和力量,我懂得了什么是真、美、善。什么是假、丑、惡。

書,給我打開了知識(shí)的窗戶,開闊了我的視野,豐富了我的生活,陶治了我的情趣,請(qǐng)看我的妙詞佳句摘抄錄,像一個(gè)美麗神奇的`大花園,開滿了五彩繽紛的鮮花,每當(dāng)寫的時(shí)候,那些美麗的花朵都會(huì)悄悄幫忙,把我作文的裝飾一番……有悲有喜,有笑有淚,既陶治性情,又增長(zhǎng)知識(shí),這就是讀書的樂趣。

童年六年級(jí)讀書心得篇十九

我看了《神筆馬良》的故事,覺得很有趣,讓我久久不能忘懷。

一天晚上馬良躺在床上,突然來一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫畫,便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里,想讓他凍死,自己拿到神筆。可是,馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?;噬系墓賳T知道了馬良有神筆?;实郯阉蜻M(jìn)天牢自己畫金山,可是每次都是一堆石頭?;实壑缓米屗?。馬良畫了海,島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船,馬良畫了幾筆大風(fēng),把他們淹死了。

馬良人窮志不短,堅(jiān)持畫畫,得到了神筆。得到了神筆的.馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的人。

我們要像馬良一樣,堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。

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