讀后感可以幫助讀者更深刻地理解和領(lǐng)悟書籍的含義和意義。如何撰寫一篇較為完美的讀后感呢?首先,要認(rèn)真閱讀作品,理解其中的情節(jié)、人物和主題。下面是一些讀者們寫的讀后感,他們從個(gè)人的觀察和體驗(yàn)出發(fā),呈現(xiàn)了不同的閱讀感受。
德勝規(guī)矩讀后感篇一
――周煒平(55號(hào)周鉦―父親)。
花了整整兩個(gè)晚上的時(shí)間,讀了孩子老師推薦的這本書,不生噓唏。一邊慶幸自己還是有很多觀念相似,一邊也在懊惱曾經(jīng)錯(cuò)誤的一些行為,應(yīng)該更早閱讀到這本書。
哈佛教育學(xué)家王濤博士不僅從學(xué)術(shù)角度,更從父親的親歷來告訴我們,愛與規(guī)矩并不矛盾,更不對(duì)立,融合愛融合規(guī)矩,尋找平衡,樹立孩子健康的人格才是教育的核心。
文中開篇就提出一個(gè)觀點(diǎn):學(xué)做父母,是教育孩子的前提。換句我們熟悉的話說就是“父母是孩子最好的老師”.父母的言行直接潛移默化改變著孩子。這讓我想起大兒子上一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)閺臎]有做父母的經(jīng)驗(yàn),一直認(rèn)為生活是家庭負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)校負(fù)責(zé),把孩子送到學(xué)校,放學(xué)送到托學(xué)班就完了。最后的記過就是孩子完全成了學(xué)校里的頭疼人物,不是惡作劇就是打架,學(xué)習(xí)成績更是一落千丈。從這點(diǎn)看,確實(shí),父母不是一種稱謂,而是一種責(zé)任,需要去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟如何才能成為合格的父母。非常慶幸的是,我們很快意識(shí)到問題,及時(shí)進(jìn)行了修正,并偶然的契合和王濤博士的“不占有原則”、“情商先于智商原則”、“和孩子共同成長的原則”.
在兩個(gè)孩子的過程中,我大多數(shù)時(shí)候以我的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)在踐行這教育的方法,雖不知道對(duì)錯(cuò),但從孩子的現(xiàn)在的基本性格來看,還能聊以自慰??偨Y(jié)起來也就如下兩條:
和孩子做朋友,更多的了解他們的內(nèi)心情感需求,而非僅僅停留于物質(zhì)的滿足。我花了很多時(shí)間和孩子一起生活,吃飯、睡覺、聊天、玩樂等等,讓孩子能感受到愛,同時(shí)也體會(huì)到他可以和你交流,因?yàn)槲腋敢夂退降冉涣?,而非濫用父親的權(quán)威。時(shí)至今日,我和孩子們之間仍然能坐下來聊上半天,這也許就是王老師說的愛吧。
樹立合理的規(guī)矩。記得大兒子剛轉(zhuǎn)學(xué)到合肥的時(shí)候,只有我們爺倆過來,我和他一起探討了規(guī)矩的重要性,并引導(dǎo)他,幫助他一起制定了一天的作息時(shí)間表和一周的時(shí)間安排。因?yàn)槭且黄鹬贫ǖ囊?guī)矩,并在過程中被我和孩子?jì)寢寚?yán)格的要求執(zhí)行,至今,這一時(shí)間表讓然是孩子們的生活指導(dǎo),甚至慢慢內(nèi)化到孩子的習(xí)慣當(dāng)中。規(guī)矩和愛,從來就不沖突。
在成人的世界,自由和節(jié)制并不矛盾,追求自由需要對(duì)自身的節(jié)制,節(jié)制也并不妨礙自由。孩子總有長大的一天,在鼓勵(lì)天性的同時(shí)要求自我約束也是可以平衡的。知易行難,很多道理到落實(shí)的時(shí)候總有諸多困難,誰也不能保證一定得以全部貫徹。同時(shí),孩子作為一個(gè)具有鮮活生命的個(gè)體,有其獨(dú)立的性格和靈魂,并不是同樣的教育方法就能得到同樣的結(jié)果,一切都會(huì)有變數(shù),作為父母,唯一要做的就是不斷學(xué)習(xí),不斷審視自身,不斷修正教育方式,且行且進(jìn)步!
感謝孩子給我們的幸福感!
德勝規(guī)矩讀后感篇二
小蜜瓜已經(jīng)成了小學(xué)生。從開學(xué)第一天起,藍(lán)欣老師就訓(xùn)練每個(gè)人守規(guī)矩。第一,不能在走廊里跑跳,不能打架,不能大聲說話,不能站成一排輕輕走,不能坐在桌子上。上課不能隨便離開座位,上課也不能東張西望。
小蜜瓜是個(gè)懂事的'男孩子。他牢記老師的規(guī)則,并根據(jù)老師的規(guī)則要求自己。我為自己著想,做得不夠。有時(shí)候上課會(huì)有些小動(dòng)作,注意力不集中。以后我會(huì)嚴(yán)格要求自己,改掉自己的缺點(diǎn),做一個(gè)有紀(jì)律有規(guī)矩的好學(xué)生。
德勝規(guī)矩讀后感篇三
小布腳踩傷了骨頭,以至于眼淚都下來了!他還是原諒了布布。下午,藍(lán)欣老師去開會(huì)了。他很聽話,很照顧自己。他不聊天,也不吃同學(xué)給他的.零食。他非常守紀(jì)律。他想讓藍(lán)欣老師表揚(yáng)他,并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)紅色五星獎(jiǎng)。但是,老師放學(xué)鈴響了才回來,也沒有表揚(yáng)小蜜瓜。小蜜瓜很難過,想讓老師夸他幾句。
看蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。從進(jìn)小學(xué)第一天開始,老師也要求我們遵守規(guī)則,比如不要爬欄桿,因?yàn)槲覀兘淌以诙?,老師怕我們摔倒;比如不能亂丟垃圾,不能在教室跳繩;比如上課不能吃飯不能說話;比如上課答題,舉手坐正;比如要有禮貌,要衛(wèi)生。我們老師也有明確的獎(jiǎng)懲。如果他們表現(xiàn)好,他們可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。我喜歡老師像小米瓜一樣夸我,所以我想做一個(gè)守規(guī)矩的好學(xué)生。
德勝規(guī)矩讀后感篇四
讀過同事推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后,我深受啟發(fā)。對(duì)書中感觸最深的一句話就是“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”.的確,孩子需要愛,更需要規(guī)矩,規(guī)矩和愛并不是完全孤立的,它是像太極圖那樣相互融合相互區(qū)別。
我的孩子今年8歲了,在孩子小的時(shí)候也讀過《父母必讀》、《好媽媽勝過好老師》等類似教育孩子的書。我對(duì)孩子總是說:從小做事要踏實(shí),不能浮躁、做人要誠實(shí),為人要善良,上課要認(rèn)真聽講,不要看電視、玩ipad會(huì)影響視力等等,總之一切都是對(duì)孩子的眾多要求,讀了這本書才深刻的意識(shí)到,作為父母的我們往往忽略了對(duì)自己的要求。就拿最簡單的事情來說,平時(shí)我們不讓孩子玩太長時(shí)間ipad,可做家長的我時(shí)常拿著手機(jī)在不停的看新聞、刷朋友圈。一次,孩子一本正經(jīng)的對(duì)我說:“媽媽,你回家能不看手機(jī)嗎?玩手機(jī)對(duì)頸椎不好,你說過你頸椎不好的呀?!碑?dāng)時(shí),第一反應(yīng)是孩子會(huì)關(guān)心人了,心里暖暖的。再仔細(xì)想了想,孩子對(duì)媽媽有也立下了規(guī)矩。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們做家長對(duì)孩子的要求,大多數(shù)情況下,我么都沒有做到,可恰恰相反我們對(duì)孩子立下各種規(guī)矩,而且立下的規(guī)矩,要求孩子要不折不扣的做好。就拿每天的刷牙來說吧,我們都知道正確刷牙的時(shí)間是三分鐘??珊⒆铀⒀朗峭甲霾坏?。之后我們就會(huì)一遍又一遍苦口婆心的告訴孩子,現(xiàn)在不好好刷牙的話會(huì)有蛀齒,長大后就要牙疼……孩子一邊聽著家長們的嘮叨,一邊按照自己的方法刷著牙,好像沒聽見似的。偶爾聽煩了就會(huì)冒出一句,你們大人們刷牙也沒刷三分鐘啊,干嘛要求我呀。的確,我們做父母的不能只盯著孩子身上的缺點(diǎn),一味地要求孩子怎樣做,而要時(shí)時(shí)反省自己的教育方法。孩子是父母的鏡子,要先學(xué)做好父母才能教育好孩子。
如何做好父母呢,答案就在本書中。作者王濤對(duì)父母提出的四項(xiàng)基本原則:一是不占有原則。孩子不是你的,你可以愛她、教育他,但是不能占有他;二是規(guī)矩和愛統(tǒng)一原則。成功的教育是愛和規(guī)矩的結(jié)合,真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩;三是情商先于智商原則。一個(gè)人的成功至少70%歸于情商,不到30%歸于智商;四是共同成長原則。教育孩子的過程也是父母自己受教育成長的過程,要改變孩子,父母必須改變。
每個(gè)孩子都是我們的未來。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù),讓有愛的“規(guī)矩”時(shí)刻伴隨他們的成長。
德勝規(guī)矩讀后感篇五
我認(rèn)為《規(guī)矩和愛》這本書寫的確實(shí)不錯(cuò),即有理論又有各種各樣的事例,擺事實(shí)講道理娓娓道來,細(xì)細(xì)品讀之后使我豁然開朗,受益匪淺,以后會(huì)成為我教育孩子的一本重要的參考書。
我很認(rèn)同書中所講的“真正愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”的理論,因?yàn)楹⒆邮歉鞣N各樣的,家庭父母亦然?,F(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越,所經(jīng)受的磨難挫折并不多,甚至一個(gè)孩子受幾代人的寵愛。受各種因素和環(huán)境的影響,許多孩子缺少清淡的智慧,安靜的心性,做事缺乏理智,我行我素……正所謂“奢華容易,教養(yǎng)太難”。
我的體會(huì)是孩子需要愛,更需要規(guī)矩。我們做家長的,教育孩子一定講究方法和原則,因材施教,不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的:“溺愛是害也是恨”。常言道:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,所以在教育孩子的時(shí)候,要爭取做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。首先我們做父母的要以身作則,從心里接受規(guī)矩,給孩子立了規(guī)矩要嚴(yán)格執(zhí)行,實(shí)施時(shí)要言簡意賅,發(fā)揮出其權(quán)威性,該表揚(yáng)進(jìn)表揚(yáng),該批評(píng)時(shí)批評(píng),培養(yǎng)孩子從小對(duì)規(guī)矩的敬畏之心。
所以,一本好書,一定多讀,多領(lǐng)悟借鑒并從中受益。在嚴(yán)父慈母的配合下,對(duì)孩子贊美,信任和期待的同時(shí)并施以規(guī)矩,提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子,再貴不要貴子女”的準(zhǔn)則。在《規(guī)矩和愛》的指導(dǎo)下,理性地教育孩子。
德勝規(guī)矩讀后感篇六
今天看了《一年級(jí)的小蜜瓜》第三章《守紀(jì)律》。藍(lán)欣老師有很多規(guī)矩,比如不能在走廊里跑跳,不能站成一排,走路要輕;不打鬧,不大聲說話,不坐在課桌上,不在教室亂丟垃圾;上課舉手,得到老師認(rèn)可后再答題。我們班有些規(guī)矩:不許打架;考試期間不抄襲他人;注意安全等等。
藍(lán)欣老師批評(píng)花輪,因?yàn)樗险n時(shí)一只腳放在桌子上,不聽老師的話。
為了得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng)勵(lì),小米瓜一直在努力表現(xiàn)的.很好。
謙虛就是謙虛禮貌,不在乎。
小蜜瓜被小布踩了,小蜜瓜覺得真的傷到骨頭了。但是我原諒了布布。
小蜜瓜的好感覺是希望藍(lán)欣老師好好表揚(yáng)他。
德勝規(guī)矩讀后感篇七
從這本書中學(xué)到:一個(gè)單位要有自己的特點(diǎn)至關(guān)重要,尤其是規(guī)矩。德勝的價(jià)值觀簡單而樸實(shí):誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑。
感觸最深的是他們建造房子細(xì)到每一顆螺釘?shù)拈g距,及所敲擊次數(shù),都非常精確,就如我們的按卡作業(yè),做一條勾一條;員工的報(bào)銷制度落實(shí)的非常好,不用領(lǐng)導(dǎo)簽字直接財(cái)務(wù)報(bào)銷,而且有財(cái)務(wù)形成審批軟件自動(dòng)識(shí)別;人員的安全第一做到了極致,尤其是人員血型方面,人常說不怕一萬就怕萬一。
其實(shí)聶先生說的惰性我感觸頗深,惰性有好多種:一是懶惰,這是惰性;二是撥一下,動(dòng)一下,這是一種顯而易見的惰性;三是一項(xiàng)工作干的時(shí)間長了,就開始牛哄哄了,這也是一種惰性;還有一種是對(duì)制度習(xí)以為常,慢慢對(duì)制度的不尊重。建立制度不是為了約束,而是更好的尊崇,把工作做的更到位更理性。就如我們目前在做的維修現(xiàn)場管控項(xiàng)目,有了具體的標(biāo)準(zhǔn)大家才好執(zhí)行,長此以往就會(huì)有質(zhì)的改變。
腳踏實(shí)地的工作是一種美德。德行天下,勝在愛人。德勝洋樓真正將德與愛融入到企業(yè)里,融入到每個(gè)德勝人的血液里。
德勝規(guī)矩讀后感篇八
今天看了小米瓜九月的第三期《檢點(diǎn)》。本文主要說小米瓜進(jìn)小學(xué)的第一天,藍(lán)欣老師就訓(xùn)練大家守規(guī)矩。主要是,走廊不準(zhǔn)跳,教室不準(zhǔn)打鬧,不準(zhǔn)大聲喧嘩,不準(zhǔn)亂扔廢紙,成績好的同學(xué)可以拿獎(jiǎng)。
然而,班上最不守規(guī)矩的.學(xué)生之一是花輪,他總是把腿放在桌子上,不停地發(fā)抖。老師叫他放下,他不理,老師就叫他去辦公室練習(xí)坐姿。與花輪的同學(xué)不同,小米甜瓜如果想得到老師的表揚(yáng),可以獲得獎(jiǎng)品。所以小米瓜上課表現(xiàn)很好,舉手回答問題,下課站成一排。葛本只好插隊(duì)進(jìn)來,她也很謙虛(謙遜就是禮貌,毫不在意)。
德勝規(guī)矩讀后感篇九
從開學(xué)第一天起,藍(lán)欣老師就一直在訓(xùn)練每個(gè)人“守規(guī)矩”。有很多規(guī)矩,比如不能在走廊里跑跳,不能站成一排,走路要輕,比如不能在教室里打架,不能大聲說話,不能坐在課桌上,不能亂扔廢紙。你不能在課堂上離開座位。有問題請(qǐng)舉手。上課的時(shí)候不能東張西望。
藍(lán)欣老師還說:“賞罰分明,守規(guī)矩的要賞,不守規(guī)矩的要罰?!彼{(lán)欣老師照她說的做了,在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),她獎(jiǎng)勵(lì)了表現(xiàn)好的小布和童嘉每人一顆紅色五星。因?yàn)榛ㄝ喪莻€(gè)桀驁不馴的`學(xué)生,他在藍(lán)欣教書時(shí),一只腳不經(jīng)意地放在桌子上,不停地?fù)u晃。藍(lán)欣老師示意他把腳放下,他一點(diǎn)也不懂,于是藍(lán)欣老師批評(píng)他,罰他課后在辦公室里訓(xùn)練坐姿。
為了獲得藍(lán)欣的老師獎(jiǎng),小米瓜積極表達(dá)自己,在課堂上表現(xiàn)積極,課后尊重規(guī)則和紀(jì)律,即使老師不在也遵守紀(jì)律。
由于藍(lán)欣老師放學(xué)回來,小米很失望。他真的很想得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定!
德勝規(guī)矩讀后感篇十
鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展和探索,尊重孩子的天性;引導(dǎo)孩子擁有良好的生活習(xí)慣和態(tài)度,擁有快樂生活的能力。
還有一點(diǎn),我覺得挺重要的,那就是立規(guī)矩前,父母一定要做到,做規(guī)矩的過程一定要以一個(gè)享受和玩的心態(tài)來面對(duì)。例如刷牙,我都是當(dāng)著孩子面刷牙,讓他參與進(jìn)來幫媽媽們刷牙,然后趁勢(shì)告訴他自己也可以刷牙,但是需要媽媽幫忙。現(xiàn)在,喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護(hù)牙素,對(duì)我兒子來說是一個(gè)很自然的程序,如果少一樣,反而他還會(huì)告訴媽媽,他要堅(jiān)持。
孩子興許生來就是改造父母的。時(shí)至今日,身邊的朋友沒有一個(gè)人預(yù)料到我會(huì)成為這樣的母親,我想著就是孩子給我的改變,愈發(fā)懂得面對(duì)一切該有一個(gè)怎樣的心態(tài)?,F(xiàn)今社會(huì)有很多極端傷人事件,很多人在抱怨社會(huì)環(huán)境不好的時(shí)候,有沒有想到家庭教育的缺失是一個(gè)人情商能力低的一個(gè)因素?情商教育有很多因素,但是作為初入人世的孩子來說,家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。
隨想隨寫,胡言亂語,希望各位多多包涵。任何一本書,一個(gè)人的經(jīng)歷,都只是借鑒,一定要結(jié)合自己的家庭情況,因人施教,用愛去打造一個(gè)適合自己孩子的教育方式。和孩子一起成長,感恩!
德勝規(guī)矩讀后感篇十一
本人有幸拜讀了江漸名人王濤寫的《規(guī)矩和愛》,感悟頗深。中國有五千年的文明史,在教育孩子方面,方法也是多種多樣、豐富多彩的。孩子在研學(xué)方面也有許許多多,感人的傳說。有頭懸粱、槌刺股、匡衡鑿壁借光等。而這些傳說構(gòu)成了中國人教育孩子方法的一部分。我兒時(shí),聽得最多的也就是母親常掛在嘴邊的一句話:上等人自成人;中等人打罵成人;下等人打罵不成人。從中可以看出來,望子成龍的中國人,教育孩子,打罵不失為一種手段。西方國家快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),仍然沒有忘記學(xué)習(xí)中國有5000年文明史的中國文化,包括教育孩子的方法。中國人很少有人潛心將西方國家教育孩子的方法進(jìn)行長時(shí)間的研究,并將研究結(jié)果告訴國人。江漸名人王濤做到了。下面說說我的讀后感,請(qǐng)斧正。
1、細(xì)心觀察孩子的成長,與孩子交朋友,不斷聽取孩子的想法。要讓孩子體察出家長的親和力。給孩子定規(guī)矩,并因孩子的成長而調(diào)整規(guī)矩。
2、相信孩子,多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在成長過程中,獨(dú)立多做一些力所能及的事情。并且事后與孩子多溝通。讓孩子增強(qiáng)歷練,提高孩子分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)孩子好學(xué)上進(jìn)的習(xí)慣,行成良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)注意孩子坐勢(shì)、走路姿勢(shì)、睡覺姿勢(shì)、吃飯、睡覺時(shí)間。教育孩子加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),尊師愛幼、樂于助人、誠實(shí)守信,體現(xiàn)出平和的學(xué)習(xí)、工作心態(tài)。
4、人生的歷程是豐富多彩的,而且是坎坷的。我們要與孩子一起樹立信心,克服生活中的各種困難,讓孩子感悟到,他是家庭中關(guān)鍵的一分子,他也有責(zé)任心,也需要他的努力。培養(yǎng)和提高孩子的自信心,和良好的人生理念。教育孩子懂得任何事情經(jīng)過不懈的努力后,會(huì)成功的,會(huì)苦盡甘來的。同時(shí),要有良好的社會(huì)責(zé)任心,不斷的回報(bào)社會(huì)。
5、謙虛謹(jǐn)慎,慮心學(xué)習(xí),知錯(cuò)就改,做人做事,要低調(diào)。
德勝規(guī)矩讀后感篇十二
在同事兼育兒達(dá)人推薦下,買了這本《規(guī)矩和愛》,作者王濤是哈佛大學(xué)教育學(xué)博士,長期從事兒童教育和心理學(xué)研究,在兒童心理學(xué)和父母學(xué)研究等方面頗有心得,值得一看。
書中作者反思了自己的受教育模式和成長中的影響,引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實(shí)例,從正反兩個(gè)方面論述了如何在一點(diǎn)一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時(shí),我的心情很凝重。身邊很多鮮活的例子,特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來越多的社會(huì)問題,這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。
這本書既有對(duì)中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng),如“長幼有序”、“敬畏之心”,又有現(xiàn)代教育理念的融合,如不占有孩子、與孩子共同成長等。在中國傳統(tǒng)模式下生活的我們,如何做好父母,書中有些觀點(diǎn)我很贊同。
一是反思自己的受教育模式?!案改笇W(xué)”近年來越來越受年輕父母重視,但是回首我們這一代人的成長經(jīng)歷,父母的教養(yǎng)行為都來自代代相傳的家教模式。也就是說上上輩人如何教育我們的父輩,基本我們的父輩就怎么教養(yǎng)我們。書中作者的父母都是嚴(yán)厲型,說難聽點(diǎn)就是簡單粗暴型,對(duì)作者在很長一段時(shí)間的人生都產(chǎn)生了重要影響。但是作者沒有將這種影響延續(xù)到下一輩身上,因?yàn)樗ㄟ^反思開始尋求更好的教子之道?;厥孜业某砷L經(jīng)歷,父嚴(yán)母慈的結(jié)合讓我成長的環(huán)境比較自由,加上姐妹多,所以從小就學(xué)會(huì)了與人相處。但是父親在我的印象中始終太嚴(yán)肅,而且規(guī)矩眾多,一方面感謝這些規(guī)矩讓我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,另一方面小時(shí)候我也渴望與別的孩子一樣父女親密無間。我跟作者一樣,都是長大了才開始體會(huì)這種父愛的深沉。其實(shí)不是不愛,只是愛掩藏太深、執(zhí)行規(guī)矩又很嚴(yán)格,愛與規(guī)矩沒有表面的交叉點(diǎn)。通過這種反思,我希望與我的兒子何小寶建立起的親子關(guān)系是平等、自由的,在實(shí)踐中探索到規(guī)矩與愛的結(jié)合點(diǎn)。
二是傳統(tǒng)家庭模式中教育的一致性。目前的中國家庭基本上孩子都是老人帶,年輕人在外面打拼,幾代同堂必然會(huì)有教育理念和方法上的分歧。書中作者就如何保持一致性的觀點(diǎn)我比較贊同。作者認(rèn)為隔代教育只能是親子教育的補(bǔ)充,不能替代。在規(guī)矩和教育上,要服從孩子的父母,原因有三:一來父母是孩子撫養(yǎng)教育的第一責(zé)任人,他是父母的孩子,而不是爺爺奶奶外公外婆的孩子;二來隔代教育往往容易溺愛;三來父母更容易接受新觀念和新事物,有助于孩子成長。書中也提到了傳統(tǒng)家庭中因?yàn)楹⒆咏逃l(fā)生分歧時(shí),父親應(yīng)挺身而出,做好妻子和自己母親的調(diào)解人。當(dāng)然同一教育者也存在一致性問題,即規(guī)矩不能朝令夕改,讓孩子無所適從。
三是家庭教育中,爸爸不可或缺。很多人在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),認(rèn)為陪伴撫養(yǎng)孩子是媽媽的責(zé)任,爸爸負(fù)責(zé)打拼掙錢就行了,如果某個(gè)男人在陪伴孩子和家人上花的時(shí)間多,就有被貼上“沒出息”標(biāo)簽。事實(shí)上,爸爸的作用是獨(dú)特而不可替代的,孩子待人接物、為人處事的方式在很大程度上受父親影響,而且從父親身上孩子能學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和承擔(dān)責(zé)任。到了青春期,孩子會(huì)追求權(quán)威和力量,所以父親要趁孩子還小,用心陪伴孩子,建立愛的連接和規(guī)矩的權(quán)威。
四是專注于解決問題本身。書中列舉了幾個(gè)面對(duì)孩子撒謊如何懲罰的例子,有成功教育孩子的,也有不分青紅皂白大動(dòng)家法造成心理傷害的,作者總結(jié):面對(duì)孩子撒謊時(shí),要仔細(xì)分析動(dòng)機(jī)和成因,然后做出針對(duì)性的措施。這樣做的目的是讓孩子意識(shí)到被懲罰的原因不是謊言被揭穿,而是撒謊本身,也就是解決問題應(yīng)專注于問題本身。
大數(shù)據(jù)研究表明,情商高的人更容易獲得內(nèi)心的幸福和滿足感,簡單說婚姻和諧、工作和順、人際交往順暢都與情商有直接關(guān)系。如何培養(yǎng)孩子的情商,本書中介紹了以下方法:
一是培養(yǎng)積極客觀的自我意識(shí)。說白了,就是了解孩子自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)孩子有客觀、積極和具體的期望評(píng)價(jià),既不好高騖遠(yuǎn),也不對(duì)孩子一味鼓勵(lì)和貼負(fù)面標(biāo)簽。比如不能給孩子定過高的目標(biāo);表揚(yáng)孩子不能千篇一律“你真棒”,而是告訴孩子棒在哪里;批評(píng)孩子不能總把笨、蠢等掛在嘴上,應(yīng)該告訴孩子哪里還不夠好需要改進(jìn)。
二是幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒。簡單說就是用理性來管理情緒、做出判斷和指導(dǎo)行動(dòng)。主要的方法就是父母控制好自己的情緒理性引導(dǎo)和延緩滿足兩種方式。如果面對(duì)問題父母手足無措、相互責(zé)怪甚至暴跳如雷,孩子也會(huì)變得暴躁而不講道理。書中說我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的一種能力是“輕聲輕氣說重話”,在懲罰孩子的時(shí)候理性而又客觀,在自己極端憤怒的時(shí)候不應(yīng)打罵孩子,因?yàn)檫@樣僅僅是在發(fā)泄自己的憤怒,與教育無關(guān)。如果實(shí)在做了原則性的錯(cuò)事要打,也是自己冷靜下來再打。
三是確立積極的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。簡單說就是幫助孩子明確興趣和目標(biāo),并通過持之以恒的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)責(zé)任感和抗挫力。大多數(shù)父母都是平凡人,沒有識(shí)人的慧眼,也不能精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣,其實(shí)很多成人連自己的興趣目標(biāo)都不知道。所以父母要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣,然后陪伴孩子一起堅(jiān)持學(xué)習(xí),這句話說來簡單,其實(shí)非常不易。特別是當(dāng)孩子最初的新鮮感過了或者是受到挫折不愿意堅(jiān)持時(shí),父母發(fā)揮作用的時(shí)候就到了。
四是培養(yǎng)孩子的同理心。在人際交往中幫助孩子換位思考、善于傾聽和表達(dá)尊重。父母需要做的是在日常生活的小事中聆聽孩子的想法、理解他的感受、尊重他的選擇。比如孩子生氣時(shí),應(yīng)該按照“發(fā)生了什么事、你感覺怎么樣、你想要怎么樣、我能為你做什么”等的步驟與他溝通。父母自己有情緒時(shí),也應(yīng)該明白告訴孩子,比如“媽媽今天很累、今天很生氣”等。
五是培養(yǎng)孩子的交往合作能力。我們要與父母親人、配偶及配偶的家人、工作對(duì)象、朋友等交往和合作,在這個(gè)過程中每個(gè)成員都要擺正自己的位置,感受各種情緒,必要的時(shí)候還要妥協(xié)折中甚至是做出犧牲,才能找到理性的合作方式。比如小朋友間發(fā)生沖突,如果不是特別危險(xiǎn),大人都不應(yīng)該第一時(shí)間介入,而是讓小朋友自行解決。當(dāng)遇到相同或者類似問題的時(shí)候,孩子才不會(huì)感到無所適從。
德勝規(guī)矩讀后感篇十三
自從有了寶寶,我的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。初為人母的我買了很多關(guān)于孩子教育的書籍,看了之后深有感觸。因?yàn)楹⒆拥牡絹碜屛覍?duì)規(guī)矩和愛有了切身體驗(yàn)。
嚴(yán)格的說,沒有人天生就是合格的父母,作為80后的年輕一代,我們更要學(xué)習(xí)如何為人父母。但是能否成長的關(guān)鍵在于是否有學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿意重新成長的謙卑態(tài)度。父母的自我成長和改變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往非常艱難,因?yàn)橐淖円粋€(gè)超過10歲的孩子已經(jīng)很不容易,要改變一個(gè)成年的父母自然就更難。
作為現(xiàn)代社會(huì)的父母,我們能學(xué)的育兒知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的祖先。這些新的`科學(xué)知識(shí)一方面需要我們有更加好學(xué)的態(tài)度,另一方面也為我們學(xué)做父母提供了前所未有的實(shí)際指導(dǎo)。
一個(gè)人若只知道疼愛孩子,卻不忍心去管教孩子,這樣的人談不上是一個(gè)真正的父母。為了愛,我們要忍心給孩子做規(guī)矩,為了愛。我們也要忍著情緒做規(guī)矩。
我想我要更多的去學(xué)習(xí),爭取做一位合格的母親。
德勝規(guī)矩讀后感篇十四
首先,感謝鐘老師推薦這本書,真心感謝!
在翻開第一頁之前,我首先自問:我的孩子是個(gè)守規(guī)矩的孩子嗎?我是個(gè)很稱職的媽媽嗎?然后,開始認(rèn)真仔細(xì)地閱讀。整整看了三四個(gè)星期才看完,每個(gè)章節(jié)都是受益匪淺!
這樣的媽媽要怎么給他的寶寶定規(guī)矩呀?好在,寶寶的爺爺奶奶真的很棒!有豐富的撫養(yǎng)孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。于是,上崗后的我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)如何喂養(yǎng)我的寶寶。他的一天天成長,我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)日益倍增。開始看相關(guān)的教育書籍;同時(shí)自己也在不斷的反省自己。教育他的同時(shí)自己也是在不斷地學(xué)習(xí)。
不知不覺我的寶貝已經(jīng)是一位快上三年級(jí)的小學(xué)生啦!他能每天定時(shí)起床、定時(shí)吃飯、定時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè);喜歡看課外書,從來不亂吃零食,偶爾會(huì)跟奶奶爭吵為什么不能都做他愛吃的菜。而我們每次都會(huì)告訴他:奶奶每天做飯已經(jīng)很辛苦,而且每一餐都是精心安排的飯菜,不可能每次都只準(zhǔn)備他一個(gè)人喜歡吃的飯菜,他也要考慮其他人。
他也很迷戀玩游戲,經(jīng)過溝通,我們共同協(xié)商后的結(jié)果是:只有周六周日可以一共玩兩個(gè)小時(shí),每次半小時(shí)。雖然堅(jiān)持下來不容易,但他一直都在堅(jiān)持,真的很棒!
他也時(shí)常問我:為什么他的同學(xué)可以有零花錢,想買什么就可以買什么?我會(huì)告訴他:這樣的行為我覺得的不太好。我家的寶貝也是可以有零花錢的,而且他的零花錢完全是自己爭取的(他每次做得很棒的時(shí)候都可以獲得小獎(jiǎng)牌,獎(jiǎng)牌是可以用來兌換錢的,經(jīng)過累積,兌換的錢可以買文具可以買玩具等,但不可以買零食。中間的細(xì)節(jié)都你讓他自己先來制定,然后我們?cè)俸退黄饻贤▍f(xié)商,大家都同意后開始執(zhí)行。)。于是他拿出之前自己換取的五元錢,但他什么都沒有亂買,我想應(yīng)該是因?yàn)樗倪@個(gè)五元錢比我口袋里的五百元更珍貴。
看完這本書后,我在想:以上種種能算是我潛意識(shí)里給他定的規(guī)矩嗎?想到這,我又想起了那次沖動(dòng)地錯(cuò)誤地做規(guī)矩。
大概是因?yàn)槭堋奥斆鞯暮⒆佣际强涑鰜淼摹庇^念影響,我們也是經(jīng)常給他夸獎(jiǎng);后來發(fā)現(xiàn),如果我們針對(duì)他的行為提出異議,他幾乎是很難接受的,而且,還沒有等我們說完,他就開始反駁,在我看來,就是有些強(qiáng)詞奪理。終于,有一次,我沒有繼續(xù)保持冷靜,很沖動(dòng)地打了他,雖然不重;但當(dāng)時(shí)兒子立馬就哭啦!我是永遠(yuǎn)都不能忘記當(dāng)時(shí)他看我時(shí)那么陌生的眼神!我們都沒有說話,他爸爸打破沉默,跟他解釋為什么媽媽會(huì)打他,沒有說太多。我想:他也心疼了!晚上睡覺之前,兒子指著他的心跟我說:“媽媽,我這里好難受!”我努力壓制自己想道歉的想法,緊緊抱著他,摸摸他的頭。結(jié)果,夜里孩子還發(fā)起了高燒。自己一次沖動(dòng)的行為,給孩子造成了多大的傷害!
事后我不斷的反省自己:那次的起因是孩子不對(duì)嗎?我有沒有站在他的角度考慮過這件事?如果我是他,會(huì)不會(huì)也這樣做?如果這樣做真的不對(duì)?我本應(yīng)該怎么跟他溝通,他才能接受?之前出現(xiàn)同樣情況,雖然有溝通,但是不是溝通的不夠好才會(huì)出現(xiàn)相同的情況?唯一覺得控制住自己沒有馬上向孩子道歉的行為是對(duì)的。
現(xiàn)在回憶起來!仍然心疼!仍然后悔!以后再也不能這樣!如書上所說:在開始做規(guī)矩之前,你要做很多的準(zhǔn)備。首先要好好分析為什么孩子有這樣的行為習(xí)慣,應(yīng)該怎樣解決。可是我什么都沒有考慮。寶貝,媽媽欠你一次真誠的道歉!
德勝規(guī)矩讀后感篇十五
“為人母者,不患不慈,患于只愛而不知教也。”這句話是出自司馬光的《溫公家范》,也是我讀《規(guī)矩和愛》一書中感觸最深的一句話。身為人母,為了女兒的教育問題,我曾翻閱了不少書,如《斯波克育兒經(jīng)》、《好媽媽勝過好老師》、《愛在左管教在右》等等。在閱讀這些書的過程中,我從未花費(fèi)那么長的時(shí)間,像讀《規(guī)矩和愛》一樣,邊看邊記邊思考。究其原因,一方面是需要寫一篇感想,另一方面也是想要總結(jié)一下在對(duì)女兒教育中的得失。
愛而知教,教之以義方,然何為義方?在書中,在生活中,亦在感悟中。總結(jié)我對(duì)辛雨的教育,有成功也有失敗,具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一是“放羊”式的教育,教會(huì)辛雨獨(dú)立自信。在我看來,孩子是獨(dú)立的個(gè)體,有其自然天成的個(gè)性、思維與行為模式,作為家長,只要遵循成長規(guī)律,適時(shí)給予正確指導(dǎo)就可以了。所以,從小我對(duì)辛雨是,她能做的事情讓她自己去做,愿意嘗試做的事情鼓勵(lì)她去做,遇到困難首先讓她自己想辦法解決。讓她在一次次的鍛煉中,逐漸肯定自己,慢慢的建立了自信心;同時(shí),自理能力、表達(dá)能力、與人溝通能力方面也得到了加強(qiáng)。
二是身體力行慈善助學(xué),培養(yǎng)辛雨感恩愛心。一位兒童教育家說過:“只知索取,不知付出;只知愛己,不知愛人,是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病?!毙劣暌彩峭瑯拥膯栴},6+1的家庭模式,長輩的無條件溺愛,讓她形成以自我為中心的行為模式,不懂關(guān)愛幫助他人,不愿為他人付出。為了糾正她這樣的行為,我和他爸爸想了許多辦法,說了一堆道理,但是效果均不明顯。后來,在一次朋友的聚會(huì)中,我們聽取了一位家長的建議,參加助學(xué)活動(dòng)。讓她在雙手傳遞的愛心中,懂得無條件去愛,去奉獻(xiàn)的意義;讓她在寬松的生活狀態(tài)下,學(xué)會(huì)去感謝自己所擁有的一切。
三是片面注重個(gè)性發(fā)展,忽視辛雨規(guī)矩的培養(yǎng)。生命是不倒行的,也不與昨日一同停留。在我忽視對(duì)辛雨規(guī)矩培養(yǎng)的幾年后,她已經(jīng)形成了是吃飯、說話、做事的隨意性,上學(xué)后就直接表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講,寫作業(yè)拖沓馬虎,再立規(guī)矩糾正起來已是事倍功半。書上說“少成若天性,習(xí)慣如自然”,孩子的理解能力、思維能力、執(zhí)行能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成熟,這是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。沒有規(guī)則、原則的愛,不是真正的、完整的愛,愛也體現(xiàn)在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特點(diǎn)的前提下制定和執(zhí)行的規(guī)則中?,F(xiàn)在的我,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,開始了給辛雨立規(guī)矩的漫漫長征。
四是帶情緒暴躁管教,造成辛雨逆反心理。我的個(gè)性有些急躁,說話做事都講求效率,在對(duì)辛雨做錯(cuò)事屢教不改的情況下,我會(huì)很著急,跟她大叫大嚷發(fā)脾氣。當(dāng)有一天,辛雨也跟我大叫大嚷,而且就是不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很難教育成功。法國作家羅曼?羅蘭說:“人生應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)錯(cuò)事。做錯(cuò)事,就是長見識(shí)?!蹦敲丛趯?duì)待辛雨做錯(cuò)事上,現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)改變說話的方式,放慢語速,改直接指責(zé)為婉轉(zhuǎn)提醒,并且給她辯說和回嘴的機(jī)會(huì)。還原事情的原貌,了解事情的發(fā)展,明白她心里的想法后,再理性的從多角度分析結(jié)果的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)在一時(shí)一刻她所不能理解,且堅(jiān)持己見的情況下,壓制住自己的情緒,推遲或隔天討論。慢慢的,辛雨的脾氣也開始收斂,會(huì)跟我就一些問題進(jìn)行討論,也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤并且道歉。
教育孩子是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問。隨著孩子的成長,我還將面臨許多新的問題,如何解決問題,需要耐心和信心。借用鐘老師說過的一句話:“孩子的成長需要等待?!弊屛覀?cè)陂_始的立志、過程的挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的結(jié)果中,為培養(yǎng)獨(dú)立自信、團(tuán)結(jié)合作、積極樂觀的孩子而共同努力。
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