讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對(duì)書中所表達(dá)的思想、情感和體會(huì)的一種文學(xué)性感受與反思。它是讀者通過閱讀對(duì)書中內(nèi)容的理解和消化后產(chǎn)生的個(gè)人見解和感觸,具有一定的主觀性。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容,提升閱讀的品味和修養(yǎng)。寫一篇讀后感能夠幫助我們更深入地思考書中的意義,也能夠與他人分享自己的感受和體會(huì)。讀完一本好書后,不妨寫一篇讀后感,記錄下自己的心路歷程,與他人進(jìn)行交流,相信會(huì)有更加宏大的收獲。讀后感寫作要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考,不要陷入主流意見和套路。我們一起來看看以下這些讀后感范文,或許能給我們一些啟發(fā)。
等待綻放讀后感篇一
現(xiàn)在的小孩都很有個(gè)性,有自己的想法,不愿讓大人左右自己的生活,更不能接受大人的嘮叨。在聯(lián)考之前,瀟瀟居然決定不去學(xué)校上課了,要留在家里自己復(fù)習(xí)。按照父母的想法,臨考階段老師的經(jīng)驗(yàn)多么重要,可是孩子卻說得頭頭是道,老師的進(jìn)度只符合大多數(shù)孩子,不適合我。學(xué)習(xí)這種事,只能靠自己,任何外界壓力都不能直接發(fā)揮作用。的確,班級(jí)授課制一班四五十人,怎能奢求教學(xué)進(jìn)度一樣呢!
事實(shí)證明瀟瀟說的是有道理的,而且按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí),他也實(shí)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)成績的飛躍。閨女也有一次,被老師告知上課不聽講,回家后我了解了一下,原來老師講的類型題孩子覺得都會(huì)了,就低下頭預(yù)習(xí)下一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容了。其實(shí),對(duì)每個(gè)人而言,最了解自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的還是自己,讓孩子按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí),未嘗不是一件好事。對(duì)孩子的成長來說,自有自己的打算,別人急不來,也急不得。像一棵樹,它會(huì)按它的規(guī)律,成長壯大,再在樹干上生出奇特的花紋,刻畫出出獨(dú)屬于自己的生命的年輪。
等待綻放讀后感篇二
作者在文中作為一個(gè)母親的記錄,幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn),無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí),字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛與尊重。
縱觀整本書,雖為日記形式進(jìn)行記錄,卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠。一位母親對(duì)孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。
在作者的筆下,我們看到那個(gè)努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長。這種成長無疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
等待綻放讀后感篇三
《等待綻放》是一位母親記錄了孩子在高中期間的日記,記錄了作者的孩子在高中時(shí)期心態(tài)、學(xué)習(xí)上的變化,體現(xiàn)了父母的耐心和鼓勵(lì)對(duì)孩子的重要性。作為一名教師,我也從中學(xué)習(xí)到了許多。
“成長的印證,卻讓我的憧憬如落花,一瓣一瓣飄落。我的小孩,他只是一個(gè)尋常的小孩,理想極少崇高,不過是將來能進(jìn)一家小公司,做個(gè)小職員,與世無爭地過一輩子。讀初中時(shí),他迷上玄幻小說。即使中考當(dāng)頭,他也能逃過我的眼睛,在作業(yè)本下,攤一本小說看。結(jié)果是,他與重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過,只能進(jìn)一所普通高中。”這是丁立梅在《等待綻放》中對(duì)其兒子的交待,就是這樣一個(gè)學(xué)生一直自暴自棄到高中二年級(jí),如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子,作為母親的作家和普通家長也樣面臨著愛恨交加的心路歷程。獨(dú)生子女漸漸成長起來,不缺物質(zhì)的一代有自己獨(dú)立的思想和言行。理解也好不理解亦罷,他們的一舉一動(dòng)往往會(huì)成為左右家長情緒變化的風(fēng)向標(biāo)。為了改變孩子的頑世不恭,為了讓孩子順利通過高考,作家采取了一以貫之的賞識(shí)教育。不管孩子迷惘也好、失落也好、還是彷徨也好,作者始終沒有放棄對(duì)自己孩子考取大學(xué)的信心。作家不斷利用自己是語文老師的優(yōu)勢向孩子推薦勵(lì)志類文章,終于一個(gè)臺(tái)灣作者回顧少年時(shí)代頑劣的文章打動(dòng)了青春懵懂的心智,讓兒子突然醒悟起來,明白一個(gè)人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。讀到這本書帶給我的不僅僅是感動(dòng),還有震撼和希望。在前不久的家訪中,有一位家長說她的孩子回家后,滿懷欣喜的告訴她老師上課時(shí)表揚(yáng)他了,他本來不喜歡學(xué)習(xí)這一個(gè)科目的,但是因?yàn)槔蠋煹倪@一句表揚(yáng),他覺得他學(xué)習(xí)起來有勁了,喜歡學(xué)習(xí)了。從這一點(diǎn)點(diǎn)小事中可以看出鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生尤為重要。
教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長不是一朝一夕可以的,因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上,我們很多教師和家長有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育,需要耐心等待,一個(gè)好的品質(zhì)的形成,一個(gè)不良品質(zhì)的矯正,都不可能是一蹴而就的,而是一個(gè)長期的、曲折的過程。這個(gè)過程需要教師需要家長耐心等待。教育,需要耐心,需要等待。只要還留有希望的種子,一旦遇到合適的環(huán)境,遲早都會(huì)生根發(fā)芽。用我們的愛心去溫暖孩子的心靈,學(xué)會(huì)和孩子一起成長!和孩子一起體驗(yàn)成長的快樂與煩惱,一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
等待綻放讀后感篇四
那年初秋九月,夢想飄飛的季節(jié),我以年輕而熱情的腳步做筆,以青春為箋,來到陽店鎮(zhèn)中心小學(xué),從此,一種新的角色――教師和我的生命真正融為一體。
當(dāng)我一走進(jìn)校園,便覺得好像踏上了一方遠(yuǎn)離紛繁喧囂的凈土,當(dāng)我走上講臺(tái),便走進(jìn)了一雙雙清澈如水的渴盼。于是,身后的那塊黑板,成了我生活舞臺(tái)的背景,手里的粉筆,成了我潔白的追尋。但是,小學(xué)生活潑好動(dòng),隨時(shí)都可能制造一些事端來考考你的能力。面對(duì)這一切,如何用心去教育,年輕的我陷入了思索。
這初為人師的挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著我,可是,年輕人總有一顆不可動(dòng)搖的心,頑強(qiáng)和認(rèn)真使我深深懂得“捧著一顆心來,不帶半根草去”的力量。而培養(yǎng)健康、開朗、積極、進(jìn)取的學(xué)生,則是我的理想。于是,在“沒有愛的教育,不稱作教育”的穹宇下,充滿激情與愛心的我,在老前輩的批評(píng)、指導(dǎo)和幫助下,一步步走向自我的'成熟。
執(zhí)教以來,我不斷完善自身的各項(xiàng)教師職業(yè)素質(zhì),因?yàn)殡S著改革開放的深入,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起,學(xué)生心性的開放,對(duì)學(xué)生的德育和管理工作又提出了新的課題,而社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求也越來越高。我深深明白,一名優(yōu)秀的好教師不僅需要有深厚的知識(shí)功底、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),還需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,一顆熱忱善良的心,一股深入鉆研的勁兒,一種細(xì)膩敏銳的情緒體驗(yàn),也就是要具備良好的知能素質(zhì)和人文素質(zhì),這樣才能真正設(shè)身處地著眼于學(xué)生的發(fā)展,同時(shí)不斷的自我反省,自我提高。
當(dāng)然,僅此還不夠,因?yàn)槿藗兌颊f,在人生的征途上,選擇了教育,就意味著選擇了平凡,選擇了風(fēng)險(xiǎn)和磨難,但我甘于寂寞,因?yàn)槲蚁嘈牛嘈抛约旱氖终疲瑯邮且黄杏?cái)富的土地,要給孩子插上金色的翅膀,相信自己的血管,同樣淌著沸騰的熱血。我要用燃燒的智慧,啟迪孩子的心靈,即使是“缺角的太陽”,也要讓它高高掛起。
中心小學(xué),這片在我眼中代表著希望的綠色田野,它正孕育著祖國的未來。而和天真無邪的孩子打交道,正如耕耘在希望的田野上,有著畫一般的意,詩一般的情。
我愛孩子,更愛著綠色的事業(yè)。我將在這充滿生機(jī)和希望的田野里播撒嫩綠的希望,采擷片片綠葉,擷去生命的印記,蘊(yùn)含美的憧憬,舒展亮麗的情懷?;ㄩ_花落,春去春歸。只有嫩芽破土,方有伸枝展葉,亦才會(huì)抽穗結(jié)實(shí),于是,生命輝煌。
或許,我還很稚嫩,可是我相信,嫩芽孕育著綠蔭蔥郁,輝煌從平凡起步,成熟有稚嫩開航。碧天綠地的收獲彼岸正在召喚著我。
等待綻放讀后感篇五
不知為何,我看見我們班的學(xué)習(xí)委員,我總是能夠想到梅花。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)刻苦的女生,她的刻苦程度決定了只有她才能當(dāng)我們的學(xué)習(xí)委員,而每一次看見她,我都能夠想到梅花。
“梅花香自苦寒來”這或許真是我對(duì)學(xué)習(xí)委員的印象了。我的成績一般,也正是因?yàn)槲也辉趺纯炭啵晌乙矊?shí)在沒辦法像我們班學(xué)習(xí)委員那樣刻苦地對(duì)待學(xué)習(xí)了。就我所看到的,她每天早晨四點(diǎn)就起床背書,七點(diǎn)我們所有人在教室里早自習(xí)時(shí),她已經(jīng)是學(xué)習(xí)了三個(gè)小時(shí)的人了。我問她餓不餓,她總是一邊背書,一邊回答我說:“我早上背書的時(shí)候啃了三個(gè)饅頭”,每次問,她都是這樣的回答,這讓我都有點(diǎn)不好意思每天早晨變著花樣兒吃早餐了。
我們班的學(xué)習(xí)委員不僅早上刻苦,白天和晚上都刻苦。她是怎么刻苦的呢?她在與我們課間跳繩放松的時(shí)候,總是會(huì)跳著跳著就忽然說:“哎呀,我知道那道題怎么做了!”然后就丟下我們,回到她自己的座位上,將她的那道題目認(rèn)真做完。白天的其他時(shí)候,她或許也是我們班上課從來不開小差的同學(xué)。到了晚上,她更不開一點(diǎn)兒小差。
晚上我們班的自習(xí)課,大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的,學(xué)習(xí)了一天,到了晚上大家都在課桌底下傳小紙條聊天,唯有我們班的學(xué)習(xí)委員,她從來都不會(huì)寫一張小紙條,更不會(huì)幫我們?nèi)魏稳诉f一張小紙條,她的存在,也正是我承認(rèn)晚上大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的了。
每次看見她的時(shí)候,我希望自己可以學(xué)她一樣,變得刻苦一些,看著她,我總能想到梅花在寒冷的大冬天里醞釀著,等待她的一定是美麗的綻放吧!如果哪一天,我也能夠像她那樣刻苦,等待我的,一定也是美麗的綻放吧!
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等待綻放讀后感篇六
“等待著你的綻放,或許你只是尋常的一朵小花,將淹沒于紅塵阡陌中,可是,對(duì)我來說,你是唯一的,你的絢爛將無可替代?!弊x了丁立梅的《等待綻放》,我意識(shí)到學(xué)生也是一朵花,花開終有期,早晚各不同。要想讓花兒開得芬芳美麗,便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂,才能使得他們開得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的,需要多方面的因素,才能成就精彩。
首先,花兒的開放需要花兒的努力,任何事情的美好變化,沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說:要想過一條河,首先邁過河的是心。作者在《等待綻放》一文中,寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起,總結(jié)出:“人的成長是一個(gè)過程,當(dāng)他不肯努力的時(shí)候,外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候,那是誰也攔不住的。”當(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時(shí),任誰也阻擋不了他的積極向上與成長。
其次,花兒的綻放需要適宜的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn),環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無窮。父母對(duì)孩子沒有埋怨和失望,自然會(huì)為孩子的樂觀、健康積極積淀。不僅如此,同學(xué)的作用也是不可小覷的。
不僅如此,花兒綻放需要陽光與雨露,丁立梅在文中作為一個(gè)母親的記錄,幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn),無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí),字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛與尊重。
最后,縱觀整篇文章,雖然是以日記形式進(jìn)行記錄,卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠。一位母親對(duì)孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。在丁立梅的文章中,我們看到那個(gè)努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長。這種成長無疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
等待綻放讀后感篇七
人生起起落落,奢求也是波峰波谷。孩子上了初中,我們希望他學(xué)業(yè)優(yōu)秀;孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,我們希望他出類拔萃,孩子的成長離我們的愿望總有一步之遙。我們使勁地扯拉著孩子的那根線,然而耐受度終歸是有限的,繃得太緊了容易斷,一切都要從頭開始。禁不住,想起了我們同事的女兒,一個(gè)很優(yōu)秀的女孩子,上了初中后幾乎每次考試總是保持年級(jí)前十的位置。然而到了初三增加了理化學(xué)科后,孩子跟著有點(diǎn)吃力,期中考試直接退到了五十開外。老師批評(píng)她退步了,父母訓(xùn)斥她不努力,她自己也不能接受不再優(yōu)秀的自己,精神之弦繃得太緊了,壓力太大了,以至于不能走進(jìn)教室,不能聽進(jìn)同學(xué)的吵鬧聲,總覺得大家都在嘲笑她。
不能承受的學(xué)業(yè)之重,讓她被迫退學(xué),醫(yī)生說有抑郁的傾向,父母帶著到處求醫(yī)問藥,生命開始了另一個(gè)輪回,不要優(yōu)秀,不要出類拔萃,只求孩子能變回一個(gè)正常的孩子,一個(gè)健康的普通人。正如,丁立梅老師所說,“媽媽希望你開朗、樂觀,能與這個(gè)世界和睦共處。我們也許不是那個(gè)優(yōu)秀的,但我們可以做個(gè)幸福的平常人。平常地生活著,就可以了?!泵恳粚?duì)父母都在幫孩子設(shè)計(jì)美好的未來,都希望自己的孩子成為人中龍鳳,找一份好工作,生活在金字塔的頂峰,我們有沒有想到,其實(shí)生活在中間階層的普通人幸福指數(shù)才是最高的。不再苛求,讓孩子自然地呼吸,按照他們自己的節(jié)奏健康的成長,給他們足夠大的生存空間,去釋放自己的天性其實(shí)才是他們最渴望的生活方式。
等待綻放讀后感篇八
曾有人將每一個(gè)孩子比作一朵花,花開終有期,早晚各不同。假期里讀了丁立梅的《等待綻放》,書中將一個(gè)母親對(duì)孩子的絲絲愛意、殷殷期盼以及期望不得以實(shí)現(xiàn)時(shí)的黯然與孩子日漸成長時(shí)的快樂等一一以日記的形式記錄下來,真情地展現(xiàn)在讀者眼前。無論家長的心中有多焦急,要想讓花兒開得芬芳美麗,便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂,才能使得他們開得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的,需要多方面的.因素,才能成就精彩。
花兒綻放需要花兒的努力:
任何事情的美好變化,沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說:要想過一條河,首先邁過河的是心。
作者在《等待綻放》一書中,寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起,總結(jié)出:人的成長是一個(gè)過程,當(dāng)他不肯努力的時(shí)候,外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候,那是誰也攔不住的。當(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時(shí),任誰也阻擋不了他的積極向上與成長。
花兒綻放需要適宜的環(huán)境:
環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn),環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無窮。
在《流星雨》一文中,我們感受到了父母作為外在家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。已近寒冬,凌晨四點(diǎn)多一家人早早地起床等待流星雨,但不得而見。彼時(shí)的父母與孩子,皆沒有埋怨與失望,而是轉(zhuǎn)而去觀賞日出的美妙。如此的影響下,自然會(huì)為孩子的樂觀、健康積極積淀。文中也多次提到同桌嚴(yán),同桌的作用亦是環(huán)境中不可小覷的力量之一。
花兒綻放需要陽光與雨露:
作者在文中作為一個(gè)母親的記錄,幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn),無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí),字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛與尊重。
縱觀整本書,雖為日記形式進(jìn)行記錄,卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠。一位母親對(duì)孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。
在作者的筆下,我們看到那個(gè)努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長。這種成長無疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
家家都有備考的娃,家家都有操心的爹與娘。但花開終有期,我們當(dāng)靜待花開。
等待綻放讀后感篇九
對(duì)于一個(gè)普通的高三家庭,無疑孩子的學(xué)業(yè)情況,成長狀態(tài),牽動(dòng)著全家人的神經(jīng)。尤其是瀟瀟爸爸,為孩子的每一個(gè)進(jìn)步歡欣鼓舞,哪怕是孩子不理他,不跟他交流,仍然屁顛屁顛地給孩子做飯,送孩子上補(bǔ)習(xí)班。孩子的表現(xiàn)就是他的晴雨表,孩子早上讀書聲空前的響亮,瀟瀟爸滿臉都是燦爛,多么容易滿足呀!孩子,你知道嗎,你左右了父母的情緒,占有了父母的時(shí)間,原本休假要去平遙度假的爸爸媽媽,因?yàn)榉挪幌履悖炎约旱南埠梅旁谝贿?。父母這一代人,少時(shí)無所靠依,為自己的前途奮斗,只為了能跳出農(nóng)門。成家了,為孩子操心,關(guān)心孩子的吃喝拉撒,關(guān)心孩子心情的陰晴圓缺,何曾為自己活過?孩子,你是父母永遠(yuǎn)的牽掛,無論你將來飛得多高,走得多遠(yuǎn),風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)在父母手里牽著,所有父母,概莫能外。
等待綻放讀后感篇十
任何事情的美好變化,沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說:要想過一條河,首先邁過河的是心。
作者在《等待綻放》一書中,寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起,總結(jié)出:“人的成長是一個(gè)過程,當(dāng)他不肯努力的時(shí)候,外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候,那是誰也攔不住的。”當(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時(shí),任誰也阻擋不了他的積極向上與成長。
等待綻放讀后感篇十一
汗水順著臉頰滑落,咔嚓一聲落在地上。陽光像一把利劍,穿透窗戶,射向舞蹈教室。室內(nèi)像個(gè)大烤箱,推開窗戶,沒有一絲涼意,只覺得又一股熱浪襲來。
在舞蹈教室里,我和幾個(gè)同伴緊張地排練著一場表演。兩個(gè)小時(shí)過去了,汗水已經(jīng)濕透了衣服。
我還需要最后一次大跳躍來完成排練??粗蠹乙粋€(gè)個(gè)躍起,心里多少有些失落,嘗試過幾次都沒有成功。排練結(jié)束后,大家興高采烈地走出教室。我留下來,下定決心走之前好好練習(xí)。這時(shí),我的好朋友走過來說,加油,你會(huì)成功的!我對(duì)她笑了笑。諾大的教室突然空無一人,只剩下我。
向手柄方向穩(wěn)定,后腿著地,前腿慢慢向前滑動(dòng)。一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),好像有根針,每次滑下去都會(huì)刺到我。他的眉毛突然皺起來,牙關(guān)緊咬,疼得刺骨。十秒過去了,我突然坐在地上,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。加油!比賽只有幾個(gè)星期了,你一定要努力。我相信你會(huì)成功的!同伴說的話在我腦中回響。
一股奇怪的力量,在我體內(nèi)產(chǎn)生出來。我又一次走到桿子前,把腿搭在上面。過了一會(huì)兒,一陣巨大的疼痛傳了進(jìn)來,持續(xù)了一段時(shí)間。似乎長達(dá)一個(gè)世紀(jì)。我再也感覺不到疼痛了,但隨之而來的是一陣酸麻,像無數(shù)只螞蟻在爬來爬去。我不能放棄,我必須堅(jiān)持。我就這樣練了一個(gè)星期,再一次聚在一起,大家都被我的大躍進(jìn)驚呆了。我臉上掛著微笑。
經(jīng)過幾周的艱苦排練,我滿懷信心地踏上了比賽的道路。
一遍又一遍的回憶著彩排,汗水淋漓,那一周的痛苦,今天的完美,我笑了。我沒有與生俱來的柔軟,但我有認(rèn)真和努力,努力和毅力,還有自己不懈的奮斗。我在等待綻放。
等待綻放讀后感篇十二
拂曉,一個(gè)有清晨的述說。然而清晨卻昭示著嶄新、熠熠生輝的旅程的開始。也許,其中還夾雜著沉默。
有人說:“沒有做完的夢最痛?!币灿腥苏f:“夢其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的包容?!薄?。
我是一名90后,我們這一代降臨之時(shí)正逢祖國的改革開放熱潮,為此,我們的傳統(tǒng)文化也在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下深受考驗(yàn)。伴隨著80后的茁壯,90后的成長,外界對(duì)我們的質(zhì)疑也不斷增加。
“一群在父母翅膀下生長的新一代。自私、好逸惡勞、頑皮任性、中國垮掉的一代……”這些聲音,在我們的耳畔此起彼伏。而我們,麻木了嗎?聽夠質(zhì)疑甚至是諷刺了嗎?站在窗前,看著墻腳的薔薇,我開始思考。
長江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)。這耳熟能詳?shù)目谔?hào)伴著微風(fēng)進(jìn)入我腦海,正所謂“越磨礪,越光芒”,我們90后并沒有垮!我們正在成長,我們深知自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任!但,無形的壓力以及各方面的嚴(yán)厲斥責(zé)壓得我們喘不過氣來!其實(shí),我們并不是嬌弱,并不是生活在大樹下的小草!我們只是希望人們不要用放大鏡來看待成長中的90后以及茁壯的80后,因?yàn)槟菢訒?huì)適得其反,讓我們收起徐徐展開的雙翅。
尊敬的師長們,我們90后一定不會(huì)讓您們失望的!我們一定會(huì)從您們手里接過傳承中華民族傳統(tǒng)美德的大旗,并成長為社會(huì)主義中國的中堅(jiān)力量!
數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!
我們90后來了!踏著晨光曉霧,匆匆而來!
等待綻放讀后感篇十三
談及梅花,多數(shù)想到的是它的堅(jiān)忍與高潔,然而梅花香自苦寒來并不只是忍耐,更有一份漫長而痛苦的等待。
要說美,梅花遠(yuǎn)不及牡丹的雍容,遠(yuǎn)不及荷花的清雅,就連那細(xì)細(xì)碎碎的月桂,梅花在香味上也遜色不少??擅坊▍s是最靈氣的,因?yàn)闊o法爭奇斗艷便選擇了在嚴(yán)冬——那一年最末的時(shí)候僅有她微笑綻放的時(shí)候出現(xiàn)。于是人們驚喜了:“原來還有她!”驚喜中帶著隱藏的敬意,對(duì)梅花的評(píng)價(jià)更勝一籌。
一年冬天我碰巧經(jīng)過一棵梅花樹,便駐足欣賞?;ò陿O薄,泛著細(xì)微的粉,嬌嬌怯怯,竟絲毫想象不出這樣柔弱的,居然存在于茫茫白雪之中。閉目輕嗅,那暗香似乎穿越了時(shí)光的走廊,遙遠(yuǎn)地來了。
走了。遙遠(yuǎn)的時(shí)光。是經(jīng)過春的百花齊放,夏的綠樹成蔭,秋的碩果累累,那漫長的積淀。春夏秋冬是綻放的好時(shí)候,若是任選一時(shí)盛開,自然也是一道風(fēng)景。我猜,梅花更可貴,大抵就是在群芳爭寵時(shí)耐住了那份美麗,把所有的夢一點(diǎn)點(diǎn)積聚,只為最終屬于自己的時(shí)刻。
這真不是件易事呢。你,我或是身邊的人能做到如此嗎?能忍住一時(shí)的歡愉,默默尋味,把所有的力量冰封雪藏,為了最后的拼搏,最終的喜悅。作為學(xué)生的我們似乎并沒有什么關(guān)于夢想的最終定論,但至少知道自己想要什么,不該要什么。我們走向成功一如梅花走向綻放,其間的路總是漫長的,總有種種誘惑讓你坐立不安,因?yàn)槊恳淮钨橘攵际歉吒哕S起前的熱身,每一次彷徨都是包裹燈火的迷霧,每一次的忍耐都是來之不易的甜蜜留下的阻礙。你也許在等待,但一定會(huì)有想要的圓滿。
當(dāng)我因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)焦躁不安,當(dāng)我因?yàn)榧ち业母偁幎镁贸良?,如果現(xiàn)在有梅花,我或許應(yīng)該折一枝放在桌前,那么便有了前進(jìn)的動(dòng)力,那么便不再貪圖一時(shí)的安逸了。
有夢。
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等待綻放讀后感篇十四
叮,那彎彎曲曲的鐘聲如雷鳴般劃破空氣,敲在我的.心頭。我放下汗?jié)竦匿摴P,用滿是墨水的手擦了擦額頭。最后,你可以靜靜等待。
時(shí)間到了考試的日子。我坐在考場外,手里拿著厚厚的復(fù)習(xí)資料,腦子里似乎要伸出無數(shù)的鉗子,想盡辦法抓住那些容易出錯(cuò)的點(diǎn),容易混的點(diǎn),容易漏的點(diǎn);眼睛好像變成了兩個(gè)攝像頭,盡力把公式和定理拍下來,記在心里。不知不覺,離入學(xué)考試只有五分鐘了。我放下書,剛準(zhǔn)備放松活動(dòng)手指,卻發(fā)現(xiàn)不知不覺把書握得太緊,手指都僵硬了。我也覺得后背隱隱作痛,但我不在乎。我應(yīng)該先放松一下,然后我才能在更好的狀態(tài)下遇見綻放最重要的時(shí)刻,然后我才會(huì)更從容的綻放。
坐在考場上,我和對(duì)手都在努力,除了筆和紙摩擦的沙沙聲和時(shí)不時(shí)的幾聲干咳,什么都聽不見;除了坐在辦公桌前的考生,寫滿字跡的試卷,走來走去的監(jiān)考人員,我什么也看不見;除了紙的清香和墨水的清香,什么都聽不見。我坐在考場上這么不顯眼的位置。我忙著在稿紙上寫,忙著在試卷上寫答案,忙著盯著一個(gè)問題看很久??纪暝?,雖然考場有空調(diào),但是累得汗流浹背,干凈的手掌被墨水染黑,兩張干凈的a3稿紙不知不覺就滿了。
走出考場,內(nèi)心充滿了自信與平靜。雖然我可能不是最聰明的,但我的巨大努力和汗水終究不會(huì)白費(fèi),我一定會(huì)等到精彩綻放的那一刻!
我會(huì)開花,我堅(jiān)信。
等待綻放讀后感篇十五
我一人坐在教室,一遍又一遍地朗誦著高爾基先生的海燕,激情四射,高傲的海燕,仿佛真的飛在空中,在烏云中穿梭。
我雙拳握緊,憤怒的情感融在了那聲音中,汗流了下來,穿過頭發(fā),穿過脖頸流入了后背,轟!又是一聲巨響,雨滴再也不忍受,不含羞,一股一股惱的全部流下,烏云越來越暗,越來越低我的聲音仿佛響徹天空,可無一人知曉。
同學(xué)們都去了音樂室,我一人享受著老師賜予我的時(shí)光。大浪淘沙,失敗者永遠(yuǎn)只會(huì)是成功者的墊腳石罷了。
我珍惜著,愛護(hù)著,不忍就這樣成為一個(gè)默默無聞的學(xué)生。我明白我的'優(yōu)勢,我的聲音,談不上優(yōu)美,但也算得上好聽,我等待著機(jī)會(huì),等待著機(jī)遇,每天都會(huì)提嗓,為了讓我的喉嚨盡可能不被損壞。打小,我就眼饞的看著別人,吃那些美味的垃圾食品。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。這句話牢牢的抓緊我,讓我不容松懈。在這個(gè)近在眼前的機(jī)會(huì),我毫不猶豫的報(bào)了名。力敗眾多校友,參加了市內(nèi)的閱讀比賽。
汗水留下,窗外的雨逐漸開始變大,我微微地打開了窗戶,窗外雷雨交加,一滴滴雨水不顧生死,打入地面。微風(fēng)吹過,那一片竹林也隨之?dāng)[動(dòng),泥土是柔軟的,風(fēng)是清涼的,我是安靜的。
我如同一朵未綻放的花朵,雖不美麗,但勝在潔白,勝在未來,勝在那不服輸?shù)臐撡|(zhì)。風(fēng)雨交加,這是我的養(yǎng)分,雷聲作響,那是我機(jī)遇的開始,我等待著有心人,等待著機(jī)會(huì),等待著綻放!
等待綻放讀后感篇十六
桌上放著一盆無名的花草,已發(fā)出新芽,不知何時(shí),幾片綠葉悄悄地長在枝頭。
最近,有驚奇的發(fā)現(xiàn),枝上竟長出了一個(gè)花骨朵,甚是美好,讓人在這將臨春季看到了幾絲春機(jī)。
“真美!”在我望著她發(fā)呆時(shí),你突然說。
“哦,是?。≌婷?!”我也不禁嘆道。
是啊,好美的花兒,好美的花骨朵,似開卻又未開。
時(shí)時(shí)呆坐在窗前。
等待她的`綻放,卻又時(shí)時(shí)等不到她綻放的那刻。
“她也在等待綻放吧!”時(shí)不時(shí)的這樣安慰自己。
她在等待綻放,等待那個(gè)最美好的時(shí)刻。
只是我早已累了,累得沒有一絲力氣。
你在這時(shí)又一次出現(xiàn),輕輕的微笑,身上淡淡的薄荷味道在我心田里散播來。
“你也在等待綻放嗎?”我輕輕的說。
等待綻放讀后感篇十七
屠呦呦女士的一句話道破了天機(jī),“諾貝獎(jiǎng)一直等著我”。是??!四十年的等待,仿佛幻若虛無,而成功。只是觸手伸指之間。
事情是這樣的嗎?不,我想不是的,她就像一汪積聚在地下的泉水,一旦擁有了力量,便會(huì)破土而出,驚艷世人。原來,等待是為了下一刻的綻放。
驚嘆之余,我不得不敬佩樸樹的等待,這種耐力,這股力量之泉,終于噴發(fā)了!
等待,也許是一日之寒,也許是千年之苦,如佛曰:前世五百次擦肩而過才換來今生一次回眸。人生不易,等待也是人生一必修之課,在這堂課里,我們學(xué)到的是堅(jiān)持,是忍耐,是孤獨(dú)。殊不知,在等待中我們不斷磨煉自己,上好的璞玉都需要經(jīng)過千百次雕琢才成型,更何況人呢。
蚌中之珠,歷經(jīng)痛苦,熬盡心血,一生等待,羨煞一世?!罢驹陲L(fēng)口上豬也會(huì)飛起來”也是有理可循的,想想雷軍人到中年才獲得久違成功該是多么快樂,一切都只是時(shí)間的問題罷了,關(guān)鍵是你愿不愿等。
滴水能穿石,鐵杵能化針。世間還有什么不可爭取。成功觸手可及,讓我們一起等待,迎接下一刻綻放。
等待綻放讀后感篇十八
五月的一個(gè)下午,一個(gè)孩子,一個(gè)母親。
孩子伏在木桌上正寫著什么,很認(rèn)真的樣子;母親也很認(rèn)真地看著,不時(shí)輕輕地指出:“錯(cuò)了,該這么寫?!币粋€(gè)下午漸漸過去,孩子始終寫不好那簡單的字母“a”。孩子抬起頭,茫然地看著母親,母親搖了搖頭,靜靜地走出了房間。
孩子究竟怎么了,九月份到底該不該讓她上小學(xué)?是不是孩子的大腦有問題?唉!母親不敢往壞處想,拖著沉重的步子下了樓。院子里充滿香味,是梔子花開了。母親呆呆地站在一簇梔子花前,有的花兒已經(jīng)盛開,有的花兒半開著,有的還只是一個(gè)花苞,雪一樣白?!盎▋洪_放需要等待,孩子長大也需要等待吧……”母親想著,隨手摘了幾朵未開的梔子花,輕快地上樓,將花插在玻璃杯里,放在陽臺(tái)上。
第七天夜晚,孩子依然寫著,后來伏在桌上睡著了。母親走過去,看見本子上是一排整齊的“a”!母親驚喜地?fù)u醒了孩子:“你寫得太棒了!”空氣中彌漫著沁人心肺的花香,梔子花也開了,開得那樣盛,那樣白,如天使的翅膀,徐徐張開……“我寫了多長時(shí)間?”孩子抬頭問。
母親張開嘴,想說“七天”,但她看了一眼梔子花,柔聲說:“我只不過等待了一朵梔子花開的時(shí)間?!?/p>
后來,孩子長大了,她學(xué)習(xí)了古箏、舞蹈,當(dāng)然這其中也遇到了很多困難,但母親還是一如既往地等待著孩子的成長。因?yàn)樗?,毛毛蟲的身體里蘊(yùn)藏著美麗的蝴蝶,孩子都是一朵花,都有綻放的時(shí)刻,需要的僅僅是等待!
等待綻放讀后感篇十九
《等待綻放》是我在暑假去北京旅行時(shí)候看的,但有些斷斷續(xù)續(xù),還有半本最近才抽空讀完。整本書是作者以一個(gè)母親的視角介紹了自己兒子高三時(shí)期的一些瑣事,可能是生活的,可能是學(xué)習(xí)的。雖然字里行間滿滿的愛,但我不知道為什么我在閱讀的時(shí)候是特別揪心的。
作者的兒子就像許許多多的高三學(xué)子一樣,有些叛逆,有些不愛學(xué)習(xí),而作為老師可以有很多種方式來教育自己的學(xué)生,甚至無奈之時(shí),稍有放松也是無可厚非的,但作為母親,面對(duì)孩子的小情緒時(shí),更多的是擔(dān)心,她的每一個(gè)動(dòng)作都變得小心翼翼,我想這應(yīng)該是很多初三、高三家庭正在面臨或可能面臨的吧!
我特別喜歡作者說的'“長別小聚,將成為我們之間的常態(tài)”。那為什么這不能成為父母與子女之間的那種狀態(tài)呢?可能還未做父母,所以我一直不能理解為人父母的這份牽掛與羈絆,我喜歡龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說的:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!钡倏纯醋约旱纳?,我的父母,無論我多晚下班都會(huì)等我一起吃晚飯,吃完總會(huì)貼心的為我準(zhǔn)備水果,無論我多晚回家,那盞燈總會(huì)替我留著,照亮我回家的路。孩子,永遠(yuǎn)是父母的牽掛,無論孩子飛得多高,走得多遠(yuǎn),風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)在父母手里牽著,所有父母,概莫能外。當(dāng)兩種情思在我的內(nèi)心碰撞時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我為什么讀著這些文字如此揪心。
等待綻放讀后感篇二十
花兒都蘇醒了,唯獨(dú)她卻還在墻角縮倦著身軀。桃花驕傲的綻放美麗的花瓣,對(duì)于她的堅(jiān)強(qiáng)視而不見。這是小花的第一個(gè)春天,但或許等待她的是曲折的道路與生命的黑暗,她想要美麗,她選擇了等待,于是她在執(zhí)著的等待中得到了春的嬌艷。
等待、夏。
躁動(dòng)的蟬鳴使人厭煩,火熱充斥著全世界。百合美麗嬌艷的花瓣漸漸舒展,細(xì)長細(xì)長的身體猶如一位亭亭玉立的少女。而她卻依舊沒有綻放,她想要熱情,她選擇了等待,于是她在執(zhí)著的等待中得到了夏的奔放。
果實(shí)成熟了,一陣秋風(fēng)吹過,稻田里滾動(dòng)著金色的麥浪。菊花簇然開放,她認(rèn)為小花不會(huì)綻放,沒有絲毫憐憫,也許她的想法是對(duì)的,但小花仍不肯放棄。她想要成熟,她選擇了等待,于是她在等待中得到了秋的累累碩果。
等待、冬。
陣陣寒風(fēng)吹過,片片雪花肆無忌憚的飛揚(yáng)著,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那凌寒獨(dú)自開的梅花,不禁肅然起敬,而梅花對(duì)于小花的等待,只能暗暗嘆息。她想要雪的圣潔,她選擇了等待,于是她在等待中得到了冬的純凈。
小花在等待中經(jīng)歷過黑暗,知道了陽光的可貴;在飽經(jīng)痛苦后,體味出幸福的甘甜;在承擔(dān)過譏笑后,知道了難過的滋味……我們的成長也需要等待,在等待中吸取,在吸取中奮斗,在奮斗中頑強(qiáng),在頑強(qiáng)中成長。在等待過后,才會(huì)綻放出屬于自己的精彩!
等待綻放讀后感篇二十一
談及梅花,多數(shù)想到的是它的堅(jiān)忍與高潔,然而梅花香自苦寒來并不只是忍耐,更有一份漫長而痛苦的等待。
要說美,梅花遠(yuǎn)不及牡丹的雍容,遠(yuǎn)不及荷花的清雅,就連那細(xì)細(xì)碎碎的月桂,梅花在香味上也遜色不少??擅坊▍s是最靈氣的,因?yàn)闊o法爭奇斗艷便選擇了在嚴(yán)冬——那一年最末的時(shí)候僅有她微笑綻放的時(shí)候出現(xiàn)。于是人們驚喜了:“原來還有她!”驚喜中帶著隱藏的敬意,對(duì)梅花的評(píng)價(jià)更勝一籌。
一年冬天我碰巧經(jīng)過一棵梅花樹,便駐足欣賞?;ò陿O薄,泛著細(xì)微的粉,嬌嬌怯怯,竟絲毫想象不出這樣柔弱的,居然存在于茫茫白雪之中。閉目輕嗅,那暗香似乎穿越了時(shí)光的走廊,遙遠(yuǎn)地來了。
走了。遙遠(yuǎn)的時(shí)光。是經(jīng)過春的百花齊放,夏的綠樹成蔭,秋的碩果累累,那漫長的積淀。春夏秋冬是綻放的好時(shí)候,若是任選一時(shí)盛開,自然也是一道風(fēng)景。我猜,梅花更可貴,大抵就是在群芳爭寵時(shí)耐住了那份美麗,把所有的夢一點(diǎn)點(diǎn)積聚,只為最終屬于自己的時(shí)刻。
這真不是件易事呢。你,我或是身邊的人能做到如此嗎?能忍住一時(shí)的歡愉,默默尋味,把所有的力量冰封雪藏,為了最后的拼搏,最終的喜悅。作為學(xué)生的我們似乎并沒有什么關(guān)于夢想的最終定論,但至少知道自己想要什么,不該要什么。我們走向成功一如梅花走向綻放,其間的路總是漫長的,總有種種誘惑讓你坐立不安,因?yàn)槊恳淮钨橘攵际歉吒哕S起前的熱身,每一次彷徨都是包裹燈火的迷霧,每一次的忍耐都是來之不易的甜蜜留下的阻礙。你也許在等待,但一定會(huì)有想要的圓滿。
當(dāng)我因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)焦躁不安,當(dāng)我因?yàn)榧ち业母偁幎镁贸良?,如果現(xiàn)在有梅花,我或許應(yīng)該折一枝放在桌前,那么便有了前進(jìn)的動(dòng)力,那么便不再貪圖一時(shí)的安逸了。
有夢。
等待綻放讀后感篇二十二
然而當(dāng)初她的芽兒,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。
秋天來了?;ǖ拖铝祟^高貴的頭顱,樹葉紛紛被秋風(fēng)剃光,草也是折著腰肢。夏天繁榮的景象,被秋風(fēng)紛紛抹去。取而代之的,是蕭瑟。
這時(shí)地底下傳來聲音:“現(xiàn)在是什么時(shí)候,我要開花!是一個(gè)菊花種子。但旁邊的石頭給她澆了一盆冷水:“開花也不選好時(shí)間,偏偏要在秋天開。你看,空氣不在濕潤,泥土不再肥沃,就連雨都是干干的,冷冷的。再等等吧,春天是最好的季節(jié)。”“不,我每次醒來都在秋天,我一定要開花!“死心嗎,你現(xiàn)在開,只有死路一條。寒風(fēng)會(huì)把你凍死,雨會(huì)把你澆死,太陽是不會(huì)幫你的。石頭無奈地?fù)u搖頭,又陷入了沉睡。
菊花種子才不會(huì)沉睡,她努力去吸收不怎么營養(yǎng)的雨水,努力去擁抱不怎么凜冽的寒風(fēng),去汲取不怎么肥沃的泥土。她心中只有一個(gè)想法:我要開花!
無數(shù)個(gè)日夜后,她終于沖破了地皮,好奇的打量著這個(gè)世界。她從來沒有見過這么美麗的世界,也從來沒見過這么繽紛的色彩,從來沒感受過這么溫暖的陽光,從來沒呼吸過這么清新的空氣。
雨,瘋狂地打在野菊花臉上,風(fēng)肆虐地拉扯著野菊花的根部。天地之間,仿佛只有野菊花孤零零地站著。
野菊花仿佛要沉睡了。不,他還不能睡,他還沒有開花,他還沒有體驗(yàn)這個(gè)秋天。
陰云散去,湛藍(lán)的天空,一碧千里,只有路過的雁,偶爾在這藍(lán)地毯中打個(gè)滾。
黎明來了。
野菊花也醒了。她不可思議地看著自己。她美麗地綻放著,她仿佛在夢中,但昨夜與風(fēng)雨搏斗的痕跡卻是真實(shí)存在的。
每個(gè)種子,都能開出絢爛的生命之花。而我們要做的,便是靜靜地等待。
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