讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對(duì)書中所表達(dá)的思想、情感和體會(huì)的一種文學(xué)性感受與反思。它是讀者通過閱讀對(duì)書中內(nèi)容的理解和消化后產(chǎn)生的個(gè)人見解和感觸，具有一定的主觀性。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容，提升閱讀的品味和修養(yǎng)。寫一篇讀后感能夠幫助我們更深入地思考書中的意義，也能夠與他人分享自己的感受和體會(huì)。讀完一本好書后，不妨寫一篇讀后感，記錄下自己的心路歷程，與他人進(jìn)行交流，相信會(huì)有更加宏大的收獲。讀后感寫作要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考，不要陷入主流意見和套路。我們一起來看看以下這些讀后感范文，或許能給我們一些啟發(fā)。
等待綻放讀后感篇一
現(xiàn)在的小孩都很有個(gè)性，有自己的想法，不愿讓大人左右自己的生活，更不能接受大人的嘮叨。在聯(lián)考之前，瀟瀟居然決定不去學(xué)校上課了，要留在家里自己復(fù)習(xí)。按照父母的想法，臨考階段老師的經(jīng)驗(yàn)多么重要，可是孩子卻說得頭頭是道，老師的進(jìn)度只符合大多數(shù)孩子，不適合我。學(xué)習(xí)這種事，只能靠自己，任何外界壓力都不能直接發(fā)揮作用。的確，班級(jí)授課制一班四五十人，怎能奢求教學(xué)進(jìn)度一樣呢！
事實(shí)證明瀟瀟說的是有道理的，而且按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí)，他也實(shí)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)成績的飛躍。閨女也有一次，被老師告知上課不聽講，回家后我了解了一下，原來老師講的類型題孩子覺得都會(huì)了，就低下頭預(yù)習(xí)下一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容了。其實(shí)，對(duì)每個(gè)人而言，最了解自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的還是自己，讓孩子按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí)，未嘗不是一件好事。對(duì)孩子的成長來說，自有自己的打算，別人急不來，也急不得。像一棵樹，它會(huì)按它的規(guī)律，成長壯大，再在樹干上生出奇特的花紋，刻畫出出獨(dú)屬于自己的生命的年輪。
等待綻放讀后感篇二
作者在文中作為一個(gè)母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí)，字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛與尊重。
縱觀整本書，雖為日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠。一位母親對(duì)孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。
在作者的筆下，我們看到那個(gè)努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長。這種成長無疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
等待綻放讀后感篇三
《等待綻放》是一位母親記錄了孩子在高中期間的日記，記錄了作者的孩子在高中時(shí)期心態(tài)、學(xué)習(xí)上的變化，體現(xiàn)了父母的耐心和鼓勵(lì)對(duì)孩子的重要性。作為一名教師，我也從中學(xué)習(xí)到了許多。
“成長的印證，卻讓我的憧憬如落花，一瓣一瓣飄落。我的小孩，他只是一個(gè)尋常的小孩，理想極少崇高，不過是將來能進(jìn)一家小公司，做個(gè)小職員，與世無爭地過一輩子。讀初中時(shí)，他迷上玄幻小說。即使中考當(dāng)頭，他也能逃過我的眼睛，在作業(yè)本下，攤一本小說看。結(jié)果是，他與重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過，只能進(jìn)一所普通高中。”這是丁立梅在《等待綻放》中對(duì)其兒子的交待，就是這樣一個(gè)學(xué)生一直自暴自棄到高中二年級(jí)，如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子，作為母親的作家和普通家長也樣面臨著愛恨交加的心路歷程。獨(dú)生子女漸漸成長起來，不缺物質(zhì)的一代有自己獨(dú)立的思想和言行。理解也好不理解亦罷，他們的一舉一動(dòng)往往會(huì)成為左右家長情緒變化的風(fēng)向標(biāo)。為了改變孩子的頑世不恭，為了讓孩子順利通過高考，作家采取了一以貫之的賞識(shí)教育。不管孩子迷惘也好、失落也好、還是彷徨也好，作者始終沒有放棄對(duì)自己孩子考取大學(xué)的信心。作家不斷利用自己是語文老師的優(yōu)勢向孩子推薦勵(lì)志類文章，終于一個(gè)臺(tái)灣作者回顧少年時(shí)代頑劣的文章打動(dòng)了青春懵懂的心智，讓兒子突然醒悟起來，明白一個(gè)人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。讀到這本書帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼和希望。在前不久的家訪中，有一位家長說她的孩子回家后，滿懷欣喜的告訴她老師上課時(shí)表揚(yáng)他了，他本來不喜歡學(xué)習(xí)這一個(gè)科目的，但是因?yàn)槔蠋煹倪@一句表揚(yáng)，他覺得他學(xué)習(xí)起來有勁了，喜歡學(xué)習(xí)了。從這一點(diǎn)點(diǎn)小事中可以看出鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生尤為重要。
教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長期的、曲折的過程。這個(gè)過程需要教師需要家長耐心等待。教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會(huì)生根發(fā)芽。用我們的愛心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長!和孩子一起體驗(yàn)成長的快樂與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
等待綻放讀后感篇四
那年初秋九月，夢想飄飛的季節(jié)，我以年輕而熱情的腳步做筆，以青春為箋，來到陽店鎮(zhèn)中心小學(xué)，從此，一種新的角色――教師和我的生命真正融為一體。
當(dāng)我一走進(jìn)校園，便覺得好像踏上了一方遠(yuǎn)離紛繁喧囂的凈土，當(dāng)我走上講臺(tái)，便走進(jìn)了一雙雙清澈如水的渴盼。于是，身后的那塊黑板，成了我生活舞臺(tái)的背景，手里的粉筆，成了我潔白的追尋。但是，小學(xué)生活潑好動(dòng)，隨時(shí)都可能制造一些事端來考考你的能力。面對(duì)這一切，如何用心去教育，年輕的我陷入了思索。
這初為人師的挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著我，可是，年輕人總有一顆不可動(dòng)搖的心，頑強(qiáng)和認(rèn)真使我深深懂得“捧著一顆心來，不帶半根草去”的力量。而培養(yǎng)健康、開朗、積極、進(jìn)取的學(xué)生，則是我的理想。于是，在“沒有愛的教育，不稱作教育”的穹宇下，充滿激情與愛心的我，在老前輩的批評(píng)、指導(dǎo)和幫助下，一步步走向自我的'成熟。
執(zhí)教以來，我不斷完善自身的各項(xiàng)教師職業(yè)素質(zhì)，因?yàn)殡S著改革開放的深入，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，學(xué)生心性的開放，對(duì)學(xué)生的德育和管理工作又提出了新的課題，而社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求也越來越高。我深深明白，一名優(yōu)秀的好教師不僅需要有深厚的知識(shí)功底、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，一顆熱忱善良的心，一股深入鉆研的勁兒，一種細(xì)膩敏銳的情緒體驗(yàn)，也就是要具備良好的知能素質(zhì)和人文素質(zhì)，這樣才能真正設(shè)身處地著眼于學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)不斷的自我反省，自我提高。
當(dāng)然，僅此還不夠，因?yàn)槿藗兌颊f，在人生的征途上，選擇了教育，就意味著選擇了平凡，選擇了風(fēng)險(xiǎn)和磨難，但我甘于寂寞，因?yàn)槲蚁嘈牛嘈抛约旱氖终疲瑯邮且黄杏?cái)富的土地，要給孩子插上金色的翅膀，相信自己的血管，同樣淌著沸騰的熱血。我要用燃燒的智慧，啟迪孩子的心靈，即使是“缺角的太陽”，也要讓它高高掛起。
中心小學(xué)，這片在我眼中代表著希望的綠色田野，它正孕育著祖國的未來。而和天真無邪的孩子打交道，正如耕耘在希望的田野上，有著畫一般的意，詩一般的情。
我愛孩子，更愛著綠色的事業(yè)。我將在這充滿生機(jī)和希望的田野里播撒嫩綠的希望，采擷片片綠葉，擷去生命的印記，蘊(yùn)含美的憧憬，舒展亮麗的情懷?；ㄩ_花落，春去春歸。只有嫩芽破土，方有伸枝展葉，亦才會(huì)抽穗結(jié)實(shí)，于是，生命輝煌。
或許，我還很稚嫩，可是我相信，嫩芽孕育著綠蔭蔥郁，輝煌從平凡起步，成熟有稚嫩開航。碧天綠地的收獲彼岸正在召喚著我。
等待綻放讀后感篇五
不知為何，我看見我們班的學(xué)習(xí)委員，我總是能夠想到梅花。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)刻苦的女生，她的刻苦程度決定了只有她才能當(dāng)我們的學(xué)習(xí)委員，而每一次看見她，我都能夠想到梅花。
“梅花香自苦寒來”這或許真是我對(duì)學(xué)習(xí)委員的印象了。我的成績一般，也正是因?yàn)槲也辉趺纯炭啵晌乙矊?shí)在沒辦法像我們班學(xué)習(xí)委員那樣刻苦地對(duì)待學(xué)習(xí)了。就我所看到的，她每天早晨四點(diǎn)就起床背書，七點(diǎn)我們所有人在教室里早自習(xí)時(shí)，她已經(jīng)是學(xué)習(xí)了三個(gè)小時(shí)的人了。我問她餓不餓，她總是一邊背書，一邊回答我說：“我早上背書的時(shí)候啃了三個(gè)饅頭”，每次問，她都是這樣的回答，這讓我都有點(diǎn)不好意思每天早晨變著花樣兒吃早餐了。
我們班的學(xué)習(xí)委員不僅早上刻苦，白天和晚上都刻苦。她是怎么刻苦的呢？她在與我們課間跳繩放松的時(shí)候，總是會(huì)跳著跳著就忽然說：“哎呀，我知道那道題怎么做了！”然后就丟下我們，回到她自己的座位上，將她的那道題目認(rèn)真做完。白天的其他時(shí)候，她或許也是我們班上課從來不開小差的同學(xué)。到了晚上，她更不開一點(diǎn)兒小差。
晚上我們班的自習(xí)課，大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的，學(xué)習(xí)了一天，到了晚上大家都在課桌底下傳小紙條聊天，唯有我們班的學(xué)習(xí)委員，她從來都不會(huì)寫一張小紙條，更不會(huì)幫我們?nèi)魏稳诉f一張小紙條，她的存在，也正是我承認(rèn)晚上大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的了。
每次看見她的時(shí)候，我希望自己可以學(xué)她一樣，變得刻苦一些，看著她，我總能想到梅花在寒冷的大冬天里醞釀著，等待她的一定是美麗的綻放吧！如果哪一天，我也能夠像她那樣刻苦，等待我的，一定也是美麗的綻放吧！
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等待綻放讀后感篇六
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將淹沒于紅塵阡陌中，可是，對(duì)我來說，你是唯一的，你的絢爛將無可替代?！弊x了丁立梅的《等待綻放》，我意識(shí)到學(xué)生也是一朵花，花開終有期，早晚各不同。要想讓花兒開得芬芳美麗，便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的因素，才能成就精彩。
首先，花兒的開放需要花兒的努力，任何事情的美好變化，沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說：要想過一條河，首先邁過河的是心。作者在《等待綻放》一文中，寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起，總結(jié)出：“人的成長是一個(gè)過程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰也攔不住的。”當(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時(shí)，任誰也阻擋不了他的積極向上與成長。
其次，花兒的綻放需要適宜的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無窮。父母對(duì)孩子沒有埋怨和失望，自然會(huì)為孩子的樂觀、健康積極積淀。不僅如此，同學(xué)的作用也是不可小覷的。
不僅如此，花兒綻放需要陽光與雨露，丁立梅在文中作為一個(gè)母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí)，字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛與尊重。
最后，縱觀整篇文章，雖然是以日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠。一位母親對(duì)孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。在丁立梅的文章中，我們看到那個(gè)努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長。這種成長無疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
等待綻放讀后感篇七
人生起起落落，奢求也是波峰波谷。孩子上了初中，我們希望他學(xué)業(yè)優(yōu)秀；孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，我們希望他出類拔萃，孩子的成長離我們的愿望總有一步之遙。我們使勁地扯拉著孩子的那根線，然而耐受度終歸是有限的，繃得太緊了容易斷，一切都要從頭開始。禁不住，想起了我們同事的女兒，一個(gè)很優(yōu)秀的女孩子，上了初中后幾乎每次考試總是保持年級(jí)前十的位置。然而到了初三增加了理化學(xué)科后，孩子跟著有點(diǎn)吃力，期中考試直接退到了五十開外。老師批評(píng)她退步了，父母訓(xùn)斥她不努力，她自己也不能接受不再優(yōu)秀的自己，精神之弦繃得太緊了，壓力太大了，以至于不能走進(jìn)教室，不能聽進(jìn)同學(xué)的吵鬧聲，總覺得大家都在嘲笑她。
不能承受的學(xué)業(yè)之重，讓她被迫退學(xué)，醫(yī)生說有抑郁的傾向，父母帶著到處求醫(yī)問藥，生命開始了另一個(gè)輪回，不要優(yōu)秀，不要出類拔萃，只求孩子能變回一個(gè)正常的孩子，一個(gè)健康的普通人。正如，丁立梅老師所說，“媽媽希望你開朗、樂觀，能與這個(gè)世界和睦共處。我們也許不是那個(gè)優(yōu)秀的，但我們可以做個(gè)幸福的平常人。平常地生活著，就可以了?！泵恳粚?duì)父母都在幫孩子設(shè)計(jì)美好的未來，都希望自己的孩子成為人中龍鳳，找一份好工作，生活在金字塔的頂峰，我們有沒有想到，其實(shí)生活在中間階層的普通人幸福指數(shù)才是最高的。不再苛求，讓孩子自然地呼吸，按照他們自己的節(jié)奏健康的成長，給他們足夠大的生存空間，去釋放自己的天性其實(shí)才是他們最渴望的生活方式。
等待綻放讀后感篇八
曾有人將每一個(gè)孩子比作一朵花，花開終有期，早晚各不同。假期里讀了丁立梅的《等待綻放》，書中將一個(gè)母親對(duì)孩子的絲絲愛意、殷殷期盼以及期望不得以實(shí)現(xiàn)時(shí)的黯然與孩子日漸成長時(shí)的快樂等一一以日記的形式記錄下來，真情地展現(xiàn)在讀者眼前。無論家長的心中有多焦急，要想讓花兒開得芬芳美麗，便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的.因素，才能成就精彩。
花兒綻放需要花兒的努力：
任何事情的美好變化，沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說：要想過一條河，首先邁過河的是心。
作者在《等待綻放》一書中，寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起，總結(jié)出：人的成長是一個(gè)過程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰也攔不住的。當(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時(shí)，任誰也阻擋不了他的積極向上與成長。
花兒綻放需要適宜的環(huán)境：
環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無窮。
在《流星雨》一文中，我們感受到了父母作為外在家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。已近寒冬，凌晨四點(diǎn)多一家人早早地起床等待流星雨，但不得而見。彼時(shí)的父母與孩子，皆沒有埋怨與失望，而是轉(zhuǎn)而去觀賞日出的美妙。如此的影響下，自然會(huì)為孩子的樂觀、健康積極積淀。文中也多次提到同桌嚴(yán)，同桌的作用亦是環(huán)境中不可小覷的力量之一。
花兒綻放需要陽光與雨露：
作者在文中作為一個(gè)母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí)，字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛與尊重。
縱觀整本書，雖為日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠。一位母親對(duì)孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。
在作者的筆下，我們看到那個(gè)努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長。這種成長無疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
家家都有備考的娃，家家都有操心的爹與娘。但花開終有期，我們當(dāng)靜待花開。
等待綻放讀后感篇九
對(duì)于一個(gè)普通的高三家庭，無疑孩子的學(xué)業(yè)情況，成長狀態(tài)，牽動(dòng)著全家人的神經(jīng)。尤其是瀟瀟爸爸，為孩子的每一個(gè)進(jìn)步歡欣鼓舞，哪怕是孩子不理他，不跟他交流，仍然屁顛屁顛地給孩子做飯，送孩子上補(bǔ)習(xí)班。孩子的表現(xiàn)就是他的晴雨表，孩子早上讀書聲空前的響亮，瀟瀟爸滿臉都是燦爛，多么容易滿足呀！孩子，你知道嗎，你左右了父母的情緒，占有了父母的時(shí)間，原本休假要去平遙度假的爸爸媽媽，因?yàn)榉挪幌履悖炎约旱南埠梅旁谝贿?。父母這一代人，少時(shí)無所靠依，為自己的前途奮斗，只為了能跳出農(nóng)門。成家了，為孩子操心，關(guān)心孩子的吃喝拉撒，關(guān)心孩子心情的陰晴圓缺，何曾為自己活過？孩子，你是父母永遠(yuǎn)的牽掛，無論你將來飛得多高，走得多遠(yuǎn)，風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)在父母手里牽著，所有父母，概莫能外。
等待綻放讀后感篇十
任何事情的美好變化，沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說：要想過一條河，首先邁過河的是心。
作者在《等待綻放》一書中，寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起，總結(jié)出：“人的成長是一個(gè)過程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰也攔不住的。”當(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時(shí)，任誰也阻擋不了他的積極向上與成長。
等待綻放讀后感篇十一
汗水順著臉頰滑落，咔嚓一聲落在地上。陽光像一把利劍，穿透窗戶，射向舞蹈教室。室內(nèi)像個(gè)大烤箱，推開窗戶，沒有一絲涼意，只覺得又一股熱浪襲來。
在舞蹈教室里，我和幾個(gè)同伴緊張地排練著一場表演。兩個(gè)小時(shí)過去了，汗水已經(jīng)濕透了衣服。
我還需要最后一次大跳躍來完成排練?？粗蠹乙粋€(gè)個(gè)躍起，心里多少有些失落，嘗試過幾次都沒有成功。排練結(jié)束后，大家興高采烈地走出教室。我留下來，下定決心走之前好好練習(xí)。這時(shí)，我的好朋友走過來說，加油，你會(huì)成功的！我對(duì)她笑了笑。諾大的教室突然空無一人，只剩下我。
向手柄方向穩(wěn)定，后腿著地，前腿慢慢向前滑動(dòng)。一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，好像有根針，每次滑下去都會(huì)刺到我。他的眉毛突然皺起來，牙關(guān)緊咬，疼得刺骨。十秒過去了，我突然坐在地上，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。加油！比賽只有幾個(gè)星期了，你一定要努力。我相信你會(huì)成功的！同伴說的話在我腦中回響。
一股奇怪的力量，在我體內(nèi)產(chǎn)生出來。我又一次走到桿子前，把腿搭在上面。過了一會(huì)兒，一陣巨大的疼痛傳了進(jìn)來，持續(xù)了一段時(shí)間。似乎長達(dá)一個(gè)世紀(jì)。我再也感覺不到疼痛了，但隨之而來的是一陣酸麻，像無數(shù)只螞蟻在爬來爬去。我不能放棄，我必須堅(jiān)持。我就這樣練了一個(gè)星期，再一次聚在一起，大家都被我的大躍進(jìn)驚呆了。我臉上掛著微笑。
經(jīng)過幾周的艱苦排練，我滿懷信心地踏上了比賽的道路。
一遍又一遍的回憶著彩排，汗水淋漓，那一周的痛苦，今天的完美，我笑了。我沒有與生俱來的柔軟，但我有認(rèn)真和努力，努力和毅力，還有自己不懈的奮斗。我在等待綻放。
等待綻放讀后感篇十二
拂曉，一個(gè)有清晨的述說。然而清晨卻昭示著嶄新、熠熠生輝的旅程的開始。也許，其中還夾雜著沉默。
有人說：“沒有做完的夢最痛?！币灿腥苏f：“夢其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的包容?！薄?。
我是一名90后，我們這一代降臨之時(shí)正逢祖國的改革開放熱潮，為此，我們的傳統(tǒng)文化也在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下深受考驗(yàn)。伴隨著80后的茁壯，90后的成長，外界對(duì)我們的質(zhì)疑也不斷增加。
“一群在父母翅膀下生長的新一代。自私、好逸惡勞、頑皮任性、中國垮掉的一代……”這些聲音，在我們的耳畔此起彼伏。而我們，麻木了嗎？聽夠質(zhì)疑甚至是諷刺了嗎？站在窗前，看著墻腳的薔薇，我開始思考。
長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。這耳熟能詳?shù)目谔?hào)伴著微風(fēng)進(jìn)入我腦海，正所謂“越磨礪，越光芒”，我們90后并沒有垮！我們正在成長，我們深知自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任！但，無形的壓力以及各方面的嚴(yán)厲斥責(zé)壓得我們喘不過氣來！其實(shí)，我們并不是嬌弱，并不是生活在大樹下的小草！我們只是希望人們不要用放大鏡來看待成長中的90后以及茁壯的80后，因?yàn)槟菢訒?huì)適得其反，讓我們收起徐徐展開的雙翅。
尊敬的師長們，我們90后一定不會(huì)讓您們失望的！我們一定會(huì)從您們手里接過傳承中華民族傳統(tǒng)美德的大旗，并成長為社會(huì)主義中國的中堅(jiān)力量！
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
我們90后來了！踏著晨光曉霧，匆匆而來！
等待綻放讀后感篇十三
談及梅花，多數(shù)想到的是它的堅(jiān)忍與高潔，然而梅花香自苦寒來并不只是忍耐，更有一份漫長而痛苦的等待。
要說美，梅花遠(yuǎn)不及牡丹的雍容，遠(yuǎn)不及荷花的清雅，就連那細(xì)細(xì)碎碎的月桂，梅花在香味上也遜色不少?？擅坊▍s是最靈氣的，因?yàn)闊o法爭奇斗艷便選擇了在嚴(yán)冬——那一年最末的時(shí)候僅有她微笑綻放的時(shí)候出現(xiàn)。于是人們驚喜了：“原來還有她！”驚喜中帶著隱藏的敬意，對(duì)梅花的評(píng)價(jià)更勝一籌。
一年冬天我碰巧經(jīng)過一棵梅花樹，便駐足欣賞?；ò陿O薄，泛著細(xì)微的粉，嬌嬌怯怯，竟絲毫想象不出這樣柔弱的，居然存在于茫茫白雪之中。閉目輕嗅，那暗香似乎穿越了時(shí)光的走廊，遙遠(yuǎn)地來了。
走了。遙遠(yuǎn)的時(shí)光。是經(jīng)過春的百花齊放，夏的綠樹成蔭，秋的碩果累累，那漫長的積淀。春夏秋冬是綻放的好時(shí)候，若是任選一時(shí)盛開，自然也是一道風(fēng)景。我猜，梅花更可貴，大抵就是在群芳爭寵時(shí)耐住了那份美麗，把所有的夢一點(diǎn)點(diǎn)積聚，只為最終屬于自己的時(shí)刻。
這真不是件易事呢。你，我或是身邊的人能做到如此嗎？能忍住一時(shí)的歡愉，默默尋味，把所有的力量冰封雪藏，為了最后的拼搏，最終的喜悅。作為學(xué)生的我們似乎并沒有什么關(guān)于夢想的最終定論，但至少知道自己想要什么，不該要什么。我們走向成功一如梅花走向綻放，其間的路總是漫長的，總有種種誘惑讓你坐立不安，因?yàn)槊恳淮钨橘攵际歉吒哕S起前的熱身，每一次彷徨都是包裹燈火的迷霧，每一次的忍耐都是來之不易的甜蜜留下的阻礙。你也許在等待，但一定會(huì)有想要的圓滿。
當(dāng)我因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)焦躁不安，當(dāng)我因?yàn)榧ち业母偁幎镁贸良?，如果現(xiàn)在有梅花，我或許應(yīng)該折一枝放在桌前，那么便有了前進(jìn)的動(dòng)力，那么便不再貪圖一時(shí)的安逸了。
有夢。
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等待綻放讀后感篇十四
叮，那彎彎曲曲的鐘聲如雷鳴般劃破空氣，敲在我的.心頭。我放下汗?jié)竦匿摴P，用滿是墨水的手擦了擦額頭。最后，你可以靜靜等待。
時(shí)間到了考試的日子。我坐在考場外，手里拿著厚厚的復(fù)習(xí)資料，腦子里似乎要伸出無數(shù)的鉗子，想盡辦法抓住那些容易出錯(cuò)的點(diǎn)，容易混的點(diǎn)，容易漏的點(diǎn)；眼睛好像變成了兩個(gè)攝像頭，盡力把公式和定理拍下來，記在心里。不知不覺，離入學(xué)考試只有五分鐘了。我放下書，剛準(zhǔn)備放松活動(dòng)手指，卻發(fā)現(xiàn)不知不覺把書握得太緊，手指都僵硬了。我也覺得后背隱隱作痛，但我不在乎。我應(yīng)該先放松一下，然后我才能在更好的狀態(tài)下遇見綻放最重要的時(shí)刻，然后我才會(huì)更從容的綻放。
坐在考場上，我和對(duì)手都在努力，除了筆和紙摩擦的沙沙聲和時(shí)不時(shí)的幾聲干咳，什么都聽不見；除了坐在辦公桌前的考生，寫滿字跡的試卷，走來走去的監(jiān)考人員，我什么也看不見；除了紙的清香和墨水的清香，什么都聽不見。我坐在考場上這么不顯眼的位置。我忙著在稿紙上寫，忙著在試卷上寫答案，忙著盯著一個(gè)問題看很久?？纪暝?，雖然考場有空調(diào)，但是累得汗流浹背，干凈的手掌被墨水染黑，兩張干凈的a3稿紙不知不覺就滿了。
走出考場，內(nèi)心充滿了自信與平靜。雖然我可能不是最聰明的，但我的巨大努力和汗水終究不會(huì)白費(fèi)，我一定會(huì)等到精彩綻放的那一刻！
我會(huì)開花，我堅(jiān)信。
等待綻放讀后感篇十五
我一人坐在教室，一遍又一遍地朗誦著高爾基先生的海燕，激情四射，高傲的海燕，仿佛真的飛在空中，在烏云中穿梭。
我雙拳握緊，憤怒的情感融在了那聲音中，汗流了下來，穿過頭發(fā)，穿過脖頸流入了后背，轟！又是一聲巨響，雨滴再也不忍受，不含羞，一股一股惱的全部流下，烏云越來越暗，越來越低我的聲音仿佛響徹天空，可無一人知曉。
同學(xué)們都去了音樂室，我一人享受著老師賜予我的時(shí)光。大浪淘沙，失敗者永遠(yuǎn)只會(huì)是成功者的墊腳石罷了。
我珍惜著，愛護(hù)著，不忍就這樣成為一個(gè)默默無聞的學(xué)生。我明白我的'優(yōu)勢，我的聲音，談不上優(yōu)美，但也算得上好聽，我等待著機(jī)會(huì)，等待著機(jī)遇，每天都會(huì)提嗓，為了讓我的喉嚨盡可能不被損壞。打小，我就眼饞的看著別人，吃那些美味的垃圾食品。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。這句話牢牢的抓緊我，讓我不容松懈。在這個(gè)近在眼前的機(jī)會(huì)，我毫不猶豫的報(bào)了名。力敗眾多校友，參加了市內(nèi)的閱讀比賽。
汗水留下，窗外的雨逐漸開始變大，我微微地打開了窗戶，窗外雷雨交加，一滴滴雨水不顧生死，打入地面。微風(fēng)吹過，那一片竹林也隨之?dāng)[動(dòng)，泥土是柔軟的，風(fēng)是清涼的，我是安靜的。
我如同一朵未綻放的花朵，雖不美麗，但勝在潔白，勝在未來，勝在那不服輸?shù)臐撡|(zhì)。風(fēng)雨交加，這是我的養(yǎng)分，雷聲作響，那是我機(jī)遇的開始，我等待著有心人，等待著機(jī)會(huì)，等待著綻放！
等待綻放讀后感篇十六
桌上放著一盆無名的花草，已發(fā)出新芽，不知何時(shí)，幾片綠葉悄悄地長在枝頭。
最近，有驚奇的發(fā)現(xiàn)，枝上竟長出了一個(gè)花骨朵，甚是美好，讓人在這將臨春季看到了幾絲春機(jī)。
“真美！”在我望著她發(fā)呆時(shí)，你突然說。
“哦，是?。≌婷?！”我也不禁嘆道。
是啊，好美的花兒，好美的花骨朵，似開卻又未開。
時(shí)時(shí)呆坐在窗前。
等待她的`綻放，卻又時(shí)時(shí)等不到她綻放的那刻。
“她也在等待綻放吧！”時(shí)不時(shí)的這樣安慰自己。
她在等待綻放，等待那個(gè)最美好的時(shí)刻。
只是我早已累了，累得沒有一絲力氣。
你在這時(shí)又一次出現(xiàn)，輕輕的微笑，身上淡淡的薄荷味道在我心田里散播來。
“你也在等待綻放嗎？”我輕輕的說。
等待綻放讀后感篇十七
屠呦呦女士的一句話道破了天機(jī)，“諾貝獎(jiǎng)一直等著我”。是??！四十年的等待，仿佛幻若虛無，而成功。只是觸手伸指之間。
事情是這樣的嗎？不，我想不是的，她就像一汪積聚在地下的泉水，一旦擁有了力量，便會(huì)破土而出，驚艷世人。原來，等待是為了下一刻的綻放。
驚嘆之余，我不得不敬佩樸樹的等待，這種耐力，這股力量之泉，終于噴發(fā)了！
等待，也許是一日之寒，也許是千年之苦，如佛曰：前世五百次擦肩而過才換來今生一次回眸。人生不易，等待也是人生一必修之課，在這堂課里，我們學(xué)到的是堅(jiān)持，是忍耐，是孤獨(dú)。殊不知，在等待中我們不斷磨煉自己，上好的璞玉都需要經(jīng)過千百次雕琢才成型，更何況人呢。
蚌中之珠，歷經(jīng)痛苦，熬盡心血，一生等待，羨煞一世?！罢驹陲L(fēng)口上豬也會(huì)飛起來”也是有理可循的，想想雷軍人到中年才獲得久違成功該是多么快樂，一切都只是時(shí)間的問題罷了，關(guān)鍵是你愿不愿等。
滴水能穿石，鐵杵能化針。世間還有什么不可爭取。成功觸手可及，讓我們一起等待，迎接下一刻綻放。
等待綻放讀后感篇十八
五月的一個(gè)下午，一個(gè)孩子，一個(gè)母親。
孩子伏在木桌上正寫著什么，很認(rèn)真的樣子;母親也很認(rèn)真地看著，不時(shí)輕輕地指出：“錯(cuò)了，該這么寫?！币粋€(gè)下午漸漸過去，孩子始終寫不好那簡單的字母“a”。孩子抬起頭，茫然地看著母親，母親搖了搖頭，靜靜地走出了房間。
孩子究竟怎么了，九月份到底該不該讓她上小學(xué)?是不是孩子的大腦有問題?唉!母親不敢往壞處想，拖著沉重的步子下了樓。院子里充滿香味，是梔子花開了。母親呆呆地站在一簇梔子花前，有的花兒已經(jīng)盛開，有的花兒半開著，有的還只是一個(gè)花苞，雪一樣白?！盎▋洪_放需要等待，孩子長大也需要等待吧……”母親想著，隨手摘了幾朵未開的梔子花，輕快地上樓，將花插在玻璃杯里，放在陽臺(tái)上。
第七天夜晚，孩子依然寫著，后來伏在桌上睡著了。母親走過去，看見本子上是一排整齊的“a”!母親驚喜地?fù)u醒了孩子：“你寫得太棒了!”空氣中彌漫著沁人心肺的花香，梔子花也開了，開得那樣盛，那樣白，如天使的翅膀，徐徐張開……“我寫了多長時(shí)間?”孩子抬頭問。
母親張開嘴，想說“七天”，但她看了一眼梔子花，柔聲說：“我只不過等待了一朵梔子花開的時(shí)間?！?/p>
后來，孩子長大了，她學(xué)習(xí)了古箏、舞蹈，當(dāng)然這其中也遇到了很多困難，但母親還是一如既往地等待著孩子的成長。因?yàn)樗?，毛毛蟲的身體里蘊(yùn)藏著美麗的蝴蝶，孩子都是一朵花，都有綻放的時(shí)刻，需要的僅僅是等待!
等待綻放讀后感篇十九
《等待綻放》是我在暑假去北京旅行時(shí)候看的，但有些斷斷續(xù)續(xù)，還有半本最近才抽空讀完。整本書是作者以一個(gè)母親的視角介紹了自己兒子高三時(shí)期的一些瑣事，可能是生活的，可能是學(xué)習(xí)的。雖然字里行間滿滿的愛，但我不知道為什么我在閱讀的時(shí)候是特別揪心的。
作者的兒子就像許許多多的高三學(xué)子一樣，有些叛逆，有些不愛學(xué)習(xí)，而作為老師可以有很多種方式來教育自己的學(xué)生，甚至無奈之時(shí)，稍有放松也是無可厚非的，但作為母親，面對(duì)孩子的小情緒時(shí)，更多的是擔(dān)心，她的每一個(gè)動(dòng)作都變得小心翼翼，我想這應(yīng)該是很多初三、高三家庭正在面臨或可能面臨的吧！
我特別喜歡作者說的'“長別小聚，將成為我們之間的常態(tài)”。那為什么這不能成為父母與子女之間的那種狀態(tài)呢？可能還未做父母，所以我一直不能理解為人父母的這份牽掛與羈絆，我喜歡龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！钡倏纯醋约旱纳?，我的父母，無論我多晚下班都會(huì)等我一起吃晚飯，吃完總會(huì)貼心的為我準(zhǔn)備水果，無論我多晚回家，那盞燈總會(huì)替我留著，照亮我回家的路。孩子，永遠(yuǎn)是父母的牽掛，無論孩子飛得多高，走得多遠(yuǎn)，風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)在父母手里牽著，所有父母，概莫能外。當(dāng)兩種情思在我的內(nèi)心碰撞時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我為什么讀著這些文字如此揪心。
等待綻放讀后感篇二十
花兒都蘇醒了，唯獨(dú)她卻還在墻角縮倦著身軀。桃花驕傲的綻放美麗的花瓣，對(duì)于她的堅(jiān)強(qiáng)視而不見。這是小花的第一個(gè)春天，但或許等待她的是曲折的道路與生命的黑暗，她想要美麗，她選擇了等待，于是她在執(zhí)著的等待中得到了春的嬌艷。
等待、夏。
躁動(dòng)的蟬鳴使人厭煩，火熱充斥著全世界。百合美麗嬌艷的花瓣漸漸舒展，細(xì)長細(xì)長的身體猶如一位亭亭玉立的少女。而她卻依舊沒有綻放，她想要熱情，她選擇了等待，于是她在執(zhí)著的等待中得到了夏的奔放。
果實(shí)成熟了，一陣秋風(fēng)吹過，稻田里滾動(dòng)著金色的麥浪。菊花簇然開放，她認(rèn)為小花不會(huì)綻放，沒有絲毫憐憫，也許她的想法是對(duì)的，但小花仍不肯放棄。她想要成熟，她選擇了等待，于是她在等待中得到了秋的累累碩果。
等待、冬。
陣陣寒風(fēng)吹過，片片雪花肆無忌憚的飛揚(yáng)著，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那凌寒獨(dú)自開的梅花，不禁肅然起敬，而梅花對(duì)于小花的等待，只能暗暗嘆息。她想要雪的圣潔，她選擇了等待，于是她在等待中得到了冬的純凈。
小花在等待中經(jīng)歷過黑暗，知道了陽光的可貴；在飽經(jīng)痛苦后，體味出幸福的甘甜；在承擔(dān)過譏笑后，知道了難過的滋味……我們的成長也需要等待，在等待中吸取，在吸取中奮斗，在奮斗中頑強(qiáng)，在頑強(qiáng)中成長。在等待過后，才會(huì)綻放出屬于自己的精彩！
等待綻放讀后感篇二十一
談及梅花，多數(shù)想到的是它的堅(jiān)忍與高潔，然而梅花香自苦寒來并不只是忍耐，更有一份漫長而痛苦的等待。
要說美，梅花遠(yuǎn)不及牡丹的雍容，遠(yuǎn)不及荷花的清雅，就連那細(xì)細(xì)碎碎的月桂，梅花在香味上也遜色不少?？擅坊▍s是最靈氣的，因?yàn)闊o法爭奇斗艷便選擇了在嚴(yán)冬——那一年最末的時(shí)候僅有她微笑綻放的時(shí)候出現(xiàn)。于是人們驚喜了：“原來還有她！”驚喜中帶著隱藏的敬意，對(duì)梅花的評(píng)價(jià)更勝一籌。
一年冬天我碰巧經(jīng)過一棵梅花樹，便駐足欣賞?；ò陿O薄，泛著細(xì)微的粉，嬌嬌怯怯，竟絲毫想象不出這樣柔弱的，居然存在于茫茫白雪之中。閉目輕嗅，那暗香似乎穿越了時(shí)光的走廊，遙遠(yuǎn)地來了。
走了。遙遠(yuǎn)的時(shí)光。是經(jīng)過春的百花齊放，夏的綠樹成蔭，秋的碩果累累，那漫長的積淀。春夏秋冬是綻放的好時(shí)候，若是任選一時(shí)盛開，自然也是一道風(fēng)景。我猜，梅花更可貴，大抵就是在群芳爭寵時(shí)耐住了那份美麗，把所有的夢一點(diǎn)點(diǎn)積聚，只為最終屬于自己的時(shí)刻。
這真不是件易事呢。你，我或是身邊的人能做到如此嗎？能忍住一時(shí)的歡愉，默默尋味，把所有的力量冰封雪藏，為了最后的拼搏，最終的喜悅。作為學(xué)生的我們似乎并沒有什么關(guān)于夢想的最終定論，但至少知道自己想要什么，不該要什么。我們走向成功一如梅花走向綻放，其間的路總是漫長的，總有種種誘惑讓你坐立不安，因?yàn)槊恳淮钨橘攵际歉吒哕S起前的熱身，每一次彷徨都是包裹燈火的迷霧，每一次的忍耐都是來之不易的甜蜜留下的阻礙。你也許在等待，但一定會(huì)有想要的圓滿。
當(dāng)我因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)焦躁不安，當(dāng)我因?yàn)榧ち业母偁幎镁贸良?，如果現(xiàn)在有梅花，我或許應(yīng)該折一枝放在桌前，那么便有了前進(jìn)的動(dòng)力，那么便不再貪圖一時(shí)的安逸了。
有夢。
等待綻放讀后感篇二十二
然而當(dāng)初她的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
秋天來了?；ǖ拖铝祟^高貴的頭顱，樹葉紛紛被秋風(fēng)剃光，草也是折著腰肢。夏天繁榮的景象，被秋風(fēng)紛紛抹去。取而代之的，是蕭瑟。
這時(shí)地底下傳來聲音：“現(xiàn)在是什么時(shí)候，我要開花！是一個(gè)菊花種子。但旁邊的石頭給她澆了一盆冷水：“開花也不選好時(shí)間，偏偏要在秋天開。你看，空氣不在濕潤，泥土不再肥沃，就連雨都是干干的，冷冷的。再等等吧，春天是最好的季節(jié)。”“不，我每次醒來都在秋天，我一定要開花！“死心嗎，你現(xiàn)在開，只有死路一條。寒風(fēng)會(huì)把你凍死，雨會(huì)把你澆死，太陽是不會(huì)幫你的。石頭無奈地?fù)u搖頭，又陷入了沉睡。
菊花種子才不會(huì)沉睡，她努力去吸收不怎么營養(yǎng)的雨水，努力去擁抱不怎么凜冽的寒風(fēng)，去汲取不怎么肥沃的泥土。她心中只有一個(gè)想法：我要開花！
無數(shù)個(gè)日夜后，她終于沖破了地皮，好奇的打量著這個(gè)世界。她從來沒有見過這么美麗的世界，也從來沒見過這么繽紛的色彩，從來沒感受過這么溫暖的陽光，從來沒呼吸過這么清新的空氣。
雨，瘋狂地打在野菊花臉上，風(fēng)肆虐地拉扯著野菊花的根部。天地之間，仿佛只有野菊花孤零零地站著。
野菊花仿佛要沉睡了。不，他還不能睡，他還沒有開花，他還沒有體驗(yàn)這個(gè)秋天。
陰云散去，湛藍(lán)的天空，一碧千里，只有路過的雁，偶爾在這藍(lán)地毯中打個(gè)滾。
黎明來了。
野菊花也醒了。她不可思議地看著自己。她美麗地綻放著，她仿佛在夢中，但昨夜與風(fēng)雨搏斗的痕跡卻是真實(shí)存在的。
每個(gè)種子，都能開出絢爛的生命之花。而我們要做的，便是靜靜地等待。
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