總結(jié)是對一段時間的工作或?qū)W習進行梳理和總結(jié)的必要過程。寫總結(jié)時，我們需要注意總結(jié)的客觀性和準確性，不偏不倚地進行總結(jié)。欣賞他人的杰作，可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
中職班主任的培訓總結(jié)篇一
通過學校組織的每周星期天中職班主任的培訓讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學校發(fā)展的春天!也對自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談談班級常規(guī)管理。
中職學校班主任的管理工作和其他學?；鞠嗤?，其管理目標和實施方案都是為了學生的成才這一終級目的來展開。但中職學校又有其特殊性，它既要繼續(xù)對學生進行學業(yè)和品德的教育，又要切合實際地替學生進行就業(yè)前的各種訓練，從而最大限度地確保學生能就業(yè)。因此，中職學校的班主任工作就有其不同的工作重點。
每個班主任面對的都是幾十個學生，其工作千頭萬緒，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實效。有些班主任成天都很忙，但并不受學生的歡迎，效果也不明顯，究其原因，主要就是沒有找準工作的重點和難點，避開常規(guī)的管理工作不說，就中職班主任管理工作的難點，我認為有以下幾個方面：
1.找準學生的心理需求。
學生成長的內(nèi)在動力是其強烈內(nèi)心愿望，而中職學生的心理目標并未成形，往往會隨著時間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個時段都有其特點，我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析。
(1)茫然階段。這指的是剛踏入學校的第一學年，這時段學生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W生，其目標和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么，怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚，當對學校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。
(2)相對穩(wěn)定階段。中職學生在第二學年，情緒開始相對穩(wěn)定，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標相對清晰起來，部分學生會在這時段開始努力學習。
(3)恐慌階段。這是最難管理的一個時期，這時學生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力，同時對社會的一無所知，又讓學生感到懼怕，總擔心自己在社會中不能適應。
這幾個階段共同構(gòu)成中職學生整體的心理特征，是我們每位班主任應充分注意的。
2.規(guī)劃好班級和每個學生的發(fā)展目標。
我們很多班主任往往會制定很多班紀班規(guī)來管理學生，但卻忽視了對班級和個人發(fā)展目標的規(guī)劃。其實，一個班級要發(fā)展到一個什么目標，其責任不在學生，而在班主任，好的班主任會明確地引導學生怎樣來愛護和建設班級，而不是讓處于班級的被動位置。因為只有充分發(fā)揮和調(diào)動每一個學生的積極性和創(chuàng)造力，整體的班級目標才能實現(xiàn)，每個人都應得到鍛煉，都能共同成才，我認為這是中職學校班級管理的整體目標，不僅如此，每個學生又應明確自己的發(fā)展和成長目標。
3.推進學生學好各項專業(yè)知識，及時讓知識轉(zhuǎn)化為技能中職學校是學生進入社會的最后一道門，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學成功與否的一個標準，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理，而很少深入到學生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學科的老師，但也必須隨時隨地鼓勵和推動學生掌握好每門專業(yè)知識技能，甚至可以說這是中職學校班主任工作的中心工作。
4.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
隨著社會文明程度的不斷提高，勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應努力給學生培養(yǎng)起團結(jié)、協(xié)作、奮進、創(chuàng)新、科學等方面的高級品德，而不再是簡單的勞動者。
根據(jù)中職學校學生的發(fā)展目標和特點，班主任應怎樣有重點地開展工作呢?
首先，針對各個學年的不同心理需求特征，應有針對性的進行引導，讓學生明確自己所選擇專業(yè)的特點，穩(wěn)定情緒，確定目標，鼓勵其在第二學年扎實基礎(chǔ)，對社會及就業(yè)狀況班主任應經(jīng)常性的進行關(guān)注和疏導，打消學生的恐懼心理，認真做好每項工作，同時班主任對人才市場要有清醒的認識，指導學生就好業(yè)，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長處。
其次，是對每個學生和班級建立成長檔案，在這方面可引進中小學的一些先進經(jīng)驗，我們不能認為中職學生就已經(jīng)完全成長為大人。這一時期，每個學生仍然處于成長的過程。當他們走向社會后，嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視，每個人都受益無窮，班級檔案主要是促進和樹立學生的團隊意識，責任信念，從而確保其適應于社會生活。
再次，班主任要充分保證學生獲得所學專業(yè)的各項技能。其實，班主任老師實際上是代表學校在班級中貫徹和執(zhí)行學校的辦學目標和理念，在學生眼中班主任就是最高級別的引路人，而學生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當與否，十分重要。
最后，一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧、求實、創(chuàng)新、奮進的班級，而要實現(xiàn)這一目標，不僅要有強有力的班級干部，還必須充分激活每個同學的積極性，相互鼓勵，共謀發(fā)展。
1.通過班級的各項建設，讓學生樹立起情感上的認同。也就是說，要讓學生覺得自己的班級就是自己工作、學習，最后成才的溫暖之家，不能有排斥感、游離感、局外感。同時，還是一個充滿自豪、獨一無二、有別于其他班級的集體。
2.班主任應正確引導班級的榮譽感和團隊意識，我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學生引向自私，不顧大局的歧路上，其實班級榮譽應服從于社會和學校，集體是主要的，所謂團隊意識是集體意識而不是小圈子。
3.建立健全內(nèi)部競爭機制，鼓勵創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。中職學校應注重社會實踐活動，班主任應全力營造班級和諧、求實的班級氛圍，確保每個同學都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利。
4.樹立每個同學的班級觀念。既然班級是由每個同學構(gòu)成的，那么，班級的整體形象也應由每個同學的個體形象構(gòu)成，班主任在這方面應培養(yǎng)每個同學的整體意識。
通過一學期的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧!
中職班主任的培訓總結(jié)篇二
為了造就高標準的中職班主任，需要對中職的教師進行培訓，那么中職班主任培訓總結(jié)應該怎么寫呢?下面是小編分享給大家的中職班主任培訓總結(jié)，希望對大家有幫助。
為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富知識、具有先進教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實踐操作能力，能在職業(yè)教育教學實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓。2019年8月，在這個夏日炎炎的時節(jié)，我有幸來到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院參加數(shù)控技術(shù)的學習。通過近3個月的學習，我們接觸了先進的教育理論與前沿科學文化知識，學習了來自不同學校教師的教學經(jīng)驗及學校的辦學特色，開闊了視野、擴展了教育思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的認識和追求?，F(xiàn)將此次培訓的情況及感受總結(jié)如下：
一、學院簡介。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院(英文簡稱ivt)是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)建設，更好地服務區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學院。2019年10月，才從老校區(qū)搬遷到現(xiàn)在的新校區(qū)，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國知名高校、科研院所，學校在整體布局上體現(xiàn)“教學工廠”的理念，單幢樓縱向體現(xiàn)cdio的工程教育模式，樓群的平面布局呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務業(yè)發(fā)展。整個校園設計，代表高職發(fā)展的最新概念。
二、教育理念。
自1997年12月創(chuàng)立以來，學院借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進的職教經(jīng)驗，確立“用明天的技術(shù)，培訓今天的學員，為未來服務”的辦學宗旨，形成了以股份制辦學、校企合作、國際交流為特色的辦學風格。
培養(yǎng)定位——外企灰領(lǐng)。
辦學模式——校企合作。
教學模式——做教一體。
學習模式——工學結(jié)合。
蘇州工業(yè)園區(qū)有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的學生畢業(yè)后基本上面向園區(qū)市場，所以學院培養(yǎng)定位就是外企灰領(lǐng)，他們學校門口打著一個大的廣告牌，上面寫著：在ivt快樂學校，到外企體面工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院是全國唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的股東不僅僅有學院的領(lǐng)導，很多企業(yè)都是學院的董事，不僅有國內(nèi)的還有國外的，像三星電子(蘇州)半導體有限公司、德國博世汽車部件(蘇州)有限公司(bosch)、芬蘭諾基亞西門子通信公司蘇州分公司(nokia)，他們把利益捆綁在一起，管理和建設學校就是他們的權(quán)利和責任。有了這樣一個機制，所以在辦學模式很容易做到校企合作，學院有100余間校內(nèi)實訓室都是和一些著名跨國公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學設備，教學資源，他們教學模式、學習模式上也容易做到做教一體、工學結(jié)合。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個大的工廠，叫依維特科技股份有限公司，這個公司的老板就是他們第一屆的學生，他在學校學習時，被送到德國工學結(jié)合2年，回國后自己就創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在一年的產(chǎn)值2019多萬，平時就是個工廠，但是學生按計劃來實訓他們就要無條件的讓出設備，這時他們的工人師傅就是實訓指導教師，這樣構(gòu)建了具有自我特色的“教學工廠”人才培養(yǎng)模式。
左圖是學院的善強院長與芬蘭諾基亞西門子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學院與企業(yè)進行定向培養(yǎng)的儀式。學院經(jīng)常對企業(yè)進行上崗前的培訓，他們的培訓是不收費的，但企業(yè)必須把培訓的標準告訴學校，這個標準就是無價之寶，可以把標準用在以后的教學中，這樣真正做到培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接。
三、數(shù)控技術(shù)培訓。
數(shù)控班在培訓內(nèi)容上以針對性、實用性為重心，整體培訓主要包括一下三個方面：
1、職業(yè)教育教學理論與方法。
學院為培訓班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《校企雙主體人才培養(yǎng)模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學生的愛深深地打動了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
2、專業(yè)理論知識學習。
這次學習，我們共學習了5門課程，按照學習的順序分別為：數(shù)控車，ugcad、加工中心、ugcam，測量技術(shù)。在學習過程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其它學科整合，提高課堂效率，同時使我的專業(yè)理論知識得到系統(tǒng)的學習和提高。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。
3、加強實習實訓學習，提高教師實踐能力。
實踐內(nèi)容有：數(shù)控車，加工中心，通過綜合實踐活動，使學員學習并熟悉機械產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)的整個過程。培訓期間企業(yè)實訓有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限公司，鴻鑫設備制造廠。通過實訓比較熟悉的掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展狀況和用人需求的信息，加深了對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經(jīng)驗。
總之，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院教育培訓基地經(jīng)過科學、嚴禁的計劃，組織的各類專家講座，專業(yè)知識與技能培訓，內(nèi)容涵蓋了教育、教學創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示范和教改經(jīng)驗交流，專業(yè)項目教學和專業(yè)技能知識提升，技能培訓、教學技術(shù)疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓內(nèi)容針對性強，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過3個月的培訓，我獲得了“優(yōu)秀學員”的稱號。
xxxx年8月3日至9月30日，我參加了國家教育部在電子科技大學舉辦的中等職業(yè)學?！峨娮与娖鲬门c維修》專業(yè)骨干教師了國家級培訓。
感謝學校領(lǐng)導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業(yè)的示范學校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結(jié)業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個月來的。
學習總結(jié)。
如下。
“嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務”，組織專家、知名教授反復研究探討。
培訓方案。
明確培養(yǎng)需求使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資如電子科大本校的楊忠孝、鄧興成、劉布民等高素質(zhì)的知名專家、教授四川師范大學的李盛聰、范春林、張建瓊四川交通學院的汽車電子工程師徐長明等專家來擔任教學工作名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲。
在開學的第一天，學校領(lǐng)導曾院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。
此后，我系統(tǒng)學習了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學中的應用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學”、“教育法”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了使用ppt和flash制作。
課件。
學會了熟練的使用多媒體教學平臺我制作的課件《分析電路圖》獲得教授和學員們的一致好評。通過此次培訓使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。
2、專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲。
在專業(yè)理論和技能方面，我學習了“單片機的原理和應用”、“單片機的開發(fā)與實踐”、“電子系統(tǒng)綜合設計”、“eda技術(shù)”、“平板電視技術(shù)”、“數(shù)字電視和機頂盒”、“虛擬仿真實驗技術(shù)”、“激光視盤和激光刻錄技術(shù)”、“數(shù)碼設備及維修技術(shù)實踐”、“彩色電視機的維修實踐”、“網(wǎng)絡信息查詢與信息檢索”、“計算機操作與網(wǎng)絡安全”
“汽車電子技術(shù)”等課程。我參觀并使用了國內(nèi)最先進的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常在教室學習到深夜(因為教室里才有電腦)。在學習中，我為楊忠孝鄧興成劉布民等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。
3、企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲。
4、綜合研修過程中的收獲。
學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件制作、上臺試講、電子綜合設計實踐實訓作品等等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領(lǐng)導，大家對職業(yè)教育都有相當?shù)牧私?，為此，電子科大特意安排了幾次學員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。
四.拓展訓練活動終生難忘。
“孤島求援”、“求生”
熔煉團隊》優(yōu)秀證書，這將是我受益終身的財富，我會把在這次活動中培養(yǎng)起來的團隊意識和協(xié)作理念帶到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集體意識，工作更協(xié)調(diào)，爭取更優(yōu)異的成績。
五.班主任的服務意識和素質(zhì)。
此次培訓學院的領(lǐng)導和老師對我的學習和生活非常關(guān)心，尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作盡心盡責，對我的關(guān)懷真可謂是無微不至，對成都的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。就連學員購買成都公共汽車乘車卡這些小事，班主任也熱心給我辦理。兩位班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋€光輝的榜樣。
雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。
20xx年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學，參加了“2019年中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇;感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠，決心利用好國培機遇，潛心學習，為促進專業(yè)發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。
本次國培形式多樣、內(nèi)容豐富，包括專題報告、實踐考察、團隊培訓、教學研討等課程形式，既有專家講解學前教育的前沿理念，又有福州、廈門幼兒園實地考察;既有學員團隊合作訓練，又有中職參觀研討;既有學習共同體構(gòu)建，又有學習小組競爭，營造了濃厚的學習氛圍。福師大還制定了考勤制度、課堂紀律和學習要求，確保了學習效果。這次培訓我進一步掌了學前教育政策，更新了學前教育觀念，充實了學前教育課程，提升了專業(yè)文化素質(zhì)和科學管理能力，現(xiàn)就這三個月的培訓談談我個人的感受。
一、明確學習目標，激情與責任并進。
今年，學校領(lǐng)導推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓學習，我得到了難得的培訓機會。此刻我激動萬分!有機會再進入大學校園，在緊張的工作中進行充電學習，對此，我充滿激情，精神煥發(fā)!但同時也明白自己肩負的責任，我校學前教育專業(yè)處于創(chuàng)重初期，需要不斷大膽探索，開辦出具有我校特色的學前教育新路子，絕不能辜負了校領(lǐng)導對我的信任和期盼，學后致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!面對激情與責任，我時刻鞭策自己——本次學習要有明確的學習目標。
(一)主動積極參加課程的學習活動，聆聽專家教授的教誨;。
(二)學習、借鑒名園優(yōu)職的教學模式和辦學理念;。
(三)克服各種困難，較好地完成各項學習任務;。
(五)作為班長，搞好班務工作，在整個培訓過程中熱心服務，主動幫助他人;。
(六)學有所成，成有所用。
二、基地培訓優(yōu)化，保證學習質(zhì)量。
為更新我們的教育觀念，提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實學科教學的基本功，使我們了解當前幼兒教育改革現(xiàn)狀、幼兒教育研究動態(tài)和科學發(fā)展趨勢。福建師大培訓基地做了大量前期工作，并對其中的一些環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，保證了我們的學習質(zhì)量。在具體的培訓過程中，福師大基地還根據(jù)學員的實際需求更改課程內(nèi)容，受到廣大學員的歡迎。福師大基地提供了優(yōu)質(zhì)的培訓環(huán)境，制定出了詳細的培訓方案，成立了包括邱永渠、余文森、連榕、林菁、諶啟標、吳荔紅等領(lǐng)導教授和優(yōu)秀幼兒園園長在內(nèi)的培訓團隊，選定豐富的培訓專題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察。
(一)基地的組織保障。
基地成立了“福建師范大學中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作領(lǐng)導小組”，負責對中職學校教師培訓工作的領(lǐng)導，基地辦公室具體負責我們的培訓組織工作和監(jiān)督管理工作。每個班配有專業(yè)負責人和班主任，并按照專業(yè)培訓方案進行教學。
(二)基地師資保障。
福師大基地選派了實踐能力和教學經(jīng)驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務，保證了教學質(zhì)量。此外，基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學校建立合作關(guān)系，不但聘請幼兒園園長來校教學，我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學校進行參觀學習。
(三)基地設備保障。
基地第一時間為學員提供了上網(wǎng)的條件，以確保完成學習任務。聯(lián)系福州教育學院的教室，方便住宿在教育學院的學員上課。
(四)學習質(zhì)量保障。
基地建立了課程考核制度。理論課程每一項結(jié)束后學員要提交一份學習報告，實踐及設計的內(nèi)容為實踐報告和設計結(jié)果;作品成果，完成教學論文和教案。
(五)基地后勤保障。
基地專門為我們安排了賓館，每個房間設施設備配置完善，學校食堂、醫(yī)院、運動場、圖書館一應俱全，基地考慮到我們學員來至全國各地，在飲食胃口上有所不適，把生活費發(fā)給每個學員，使學員有了自由支配的權(quán)利，收到所有學員的好評。
三、聆聽名師講座，更新學前教育理念。
當前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，對幼兒教師的需求量大，為解決幼兒教師師資短缺問題，各地不斷擴大學前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模，中等職業(yè)學校作為全國幼兒教師的主要培養(yǎng)基地，起著至關(guān)重要的作用。而中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì)，它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng)，為了提升中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教育觀念、教育水平和專業(yè)能力的提高，我作為眾多中職教師中的一員，有必要聆聽名師的教誨，不斷的更新學前教育理念。
針對此次國培，福師大培訓基地邀請到眾多名師給我們授課，各位專家教授以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代教育教學理論、學前教育政策和職教動態(tài)、職教體系及學前教育教學方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在的發(fā)展狀況和今后的發(fā)展方向等。邱永渠院長《職業(yè)教育理論與實踐研究》的講座帶我們領(lǐng)略了中國古代許多偉大思想家、教育家的教育理念，并提煉出其中的精華融入現(xiàn)代職教理念，使經(jīng)典、傳統(tǒng)的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩。諶啟標教授在《國外職業(yè)教育新進展》講座中，介紹了國外的職業(yè)教育模式，如德國的雙元制模式、日本的企業(yè)培訓模式等，通過大量生動的實際案例，深入淺出的介紹了這些模式的先進性及其在中國國情下實施可能存在的問題。使我們開拓了視野，對國外的職教模式有了更深入的認識。丁革民老師在《現(xiàn)代教育技術(shù)》講座上通過生動實例，展現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學輔助工具和教學課件的重要作用，合理運用這些手段，能夠顯著提升教師的教學效果，丁革民老師對制作要點和一些實用技巧都進行了充分介紹，無論是對我們的平常教學還是對教師參加信息化大賽都具有指導意義。除此之外，還有多位教授從理論和實踐上指導教育教學工作，這兒就不一一列舉了。那每一場講座，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受到了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，更新教育理念勢在必行!
四、參訪名園優(yōu)職，知明行篤。
如果說專家教授的講座撥云散霧，澄清了我在從事職業(yè)教育過程中的一些模糊認識，把我的職業(yè)教育理論提升到了一個新的高度，使我更新了學前教育理念。那么“參訪名園優(yōu)職”則使我做到了知與行的統(tǒng)一、認識與實踐的統(tǒng)一、學會做人與學會做事的統(tǒng)一，把理論聯(lián)系到實踐中去，學以致用。
式，熟悉了幼兒園一日活動和教育教學過程;了解到優(yōu)秀中職學校的專業(yè)設施設備的配置，課程設置與課程開發(fā);吸取了幼兒園課程改革動態(tài)，課程改革成功經(jīng)驗與指導教學實踐經(jīng)驗;聽取了優(yōu)秀中職學校校長和優(yōu)秀老師的教育理念以及具有本校特色的學前教育模式。這是把理論上升到實踐經(jīng)驗，再把實踐轉(zhuǎn)化為自身動力的一個過程，在這整個實踐活動過程中，我收獲頗豐!
(一)感悟名園風采。
根據(jù)福師大的計劃安排，我們先后參觀了福州花巷幼兒園、廈門市第一幼兒園等共計10所幼兒園，每所幼兒園均有自己的辦學理念和辦學特色，我深受感染。
現(xiàn)如今，家長對學前教育的重視程度已日益提高，他們追求的已不再是簡單托養(yǎng)看護，他們希望幼兒園可以提供更好的教育，讓孩子可以寓教于樂、全面發(fā)展、才藝出色，能贏在起點，而要實現(xiàn)這一切，離不開豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊伍。在所參觀的廈門幾所幼兒園中，最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設施了，幼兒園內(nèi)外的環(huán)境無一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！钡慕逃砟睢Ｎ伊鬟B在各班環(huán)境布置中，她們將墻壁最大限度的利用起來，用不同的色調(diào)和圖畫為孩子們編織出一座童話城堡，把平面和立體布置相結(jié)合，在勾勒出空間層次的同時，還為幼兒提供了自主的操作空間。班內(nèi)的手工藝品抓住幼兒年齡特點，體現(xiàn)出師生共同參與的精神，隨著活動的開展，活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、明確出每一個墻飾的教育價值?；顒訁^(qū)材料琳瑯滿目，體現(xiàn)了自制性、豐富性，可操作性。園內(nèi)配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止，如鋼琴房、舞蹈廳、陶藝房、圖書室、美術(shù)室等，不僅給孩子們提供了更多活動場所，也讓他們的實踐生活更豐富多彩。
(二)領(lǐng)略優(yōu)職精神。
福師大基地根據(jù)學員的實際需求，聯(lián)系了幾所優(yōu)秀的中職學校供我們參觀學習，在參觀實踐的過程中，真的使我們開闊了視野，增長了見識：
1.良好的學習氛圍和技能實訓場室建設。
中職班主任的培訓總結(jié)篇三
受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由xx通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術(shù)，同時也結(jié)識了來自全省各地的相關(guān)中職教師?；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
我這次培訓的是數(shù)控車技術(shù)，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到xx汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導；很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
中職班主任的培訓總結(jié)篇四
透過此次培訓，讓我認識到了班主任工作錯中復雜，千頭萬緒。要想當好班主任，不僅僅要有必須的理論水品，而且還要有必須的教學經(jīng)驗。教師要依據(jù)不一樣的案例進行不一樣的處理。經(jīng)過這段時光的學習和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足，也有必須的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下：
意識到教師不能隨便占用學生的時光。
1、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學，學生放學回家，基本上都不復習。為了彌補這個缺陷，我就讓學生每一天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時光都是班干部給本班學生上自習，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學題給其他學生做等。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學生的時光，教師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時光，不利于學生身心的良性發(fā)展。過分占用學生的自習時光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學生對所學知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間。讓學生有一個簡單的學習環(huán)境，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益。
2、認識到教師對學生的心理輔導必不可少。
不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在必須程度上都有問題，班主任教師應對不一樣的個體對其心理輔導。尤其是優(yōu)等生，自我認為自我學習好都是自我努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應對學生的心理進行輔導。讓他明白個人的力量是有限的，群眾的力量是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>
3、明白了教師不能搶功，要思考學生在學習上的主觀努力，應多表揚學生。
以往，有人稱贊自我教得好，心理美滋滋的，認為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的。學生的成績是他們主觀努力的結(jié)果，而忽略了對學生的表揚。在此次培訓中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點。
4、關(guān)注學生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長。”不要怕羅嗦，安全是第一。
學生的安全工作是學校工作中的重中之重，班主任教師要對學生進行各種安全知識教育，要做到時時講。其次，教師也要根據(jù)實際狀況進行不一樣個案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學生瘋打，這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學生繼續(xù)瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來，這位教師是有很大的職責的。所以，教師要正確處理學生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之，透過此次培訓，我會在工作中揚長避短，吸取好的經(jīng)驗，彌補自我工作的不足。由于，自我所在的學校無網(wǎng)絡，只有城里的家里有，所以時光上不足。但以后我會更加努力的。
7篇總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧......
中職班主任的培訓總結(jié)篇五
我是第一次參加全區(qū)中職學校骨干班主任遠程培訓學習。剛開始由于工作緊張，所以就放棄了學習。非常感謝培訓機構(gòu)給我們延遲提交培訓總結(jié)的機會。通過這幾天的學習，給我感觸很多。今天我主要談談做為職校酒店專業(yè)的班主任如何培養(yǎng)學生的職業(yè)意識。
職業(yè)意識教育是職業(yè)理想、職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。強烈的職業(yè)意識不僅是學生樹立職業(yè)理想的必要前提，也是學生主動接受職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。大部分中職學生入學時年紀較小，對父母的依賴性很強，職業(yè)意識不夠清晰。學生填報專業(yè)時，并非出于對這個專業(yè)的熱愛，多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結(jié)果。他們對將來的工作通常會充滿美好的愿望，卻沒有客觀地看待、辯證地認識。做為班主任在日常的管理中就要培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，給學生的人生發(fā)展做導向。
初三畢業(yè)學生進入職校學習在專業(yè)的選擇上缺乏認識。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導，在教學上和生活上滲透職業(yè)意識，給學生的人生發(fā)展做導向。做為班主任就要懂得學生的職業(yè)生涯，并幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識。職業(yè)意識是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認識、理解、情感與態(tài)度，是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合，是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺自主的認識，是構(gòu)成職業(yè)思想的主體。所謂酒店職業(yè)意識，是指作為酒店從業(yè)人員應該具備的職業(yè)素質(zhì)和風度。具體來講，主要包括以下幾個方面：
1、職業(yè)認同感。
職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性，是敬業(yè)精神的前提。在酒店行業(yè)中，部分從業(yè)人員認為這是“低人一等”的工作，在工作中難免有情緒，著名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲（cesarritz）先生說：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen.”（我們是為紳士和淑女服務的紳士和淑女），他以主人翁的精神看待服務行業(yè)，使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng)造了奇跡。
2、從業(yè)意識。
從業(yè)意識強的人在從業(yè)活動中會表現(xiàn)出較強的主觀能動性，有助于個人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
3、服務意識。
服務意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動的服務的欲望和意識。即自覺主動做好服務工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務人員的內(nèi)心。酒店服務意識是酒店的精髓所在，也是一個酒店成功與否的標志。
4、服從意識。
酒店系統(tǒng)要正常有序地運轉(zhuǎn)，制度要得到嚴格的落實，員工的服從意識不可或缺。服從意識意味著下級必須無條件服從上級、無條件接受上級命令，即使當時有意見或想不通，也要先執(zhí)行，然后再通過其他渠道和辦法處理。
5、主人翁意識。
作為酒店從業(yè)人員，會面對很多煩惱，也會面會諸多誘惑，這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識。主人翁意識包括兩個方面，一是對酒店忠誠，以店為家，以主人翁的態(tài)度投入工作，把當前工作當作自己的事業(yè)來經(jīng)營，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時，也能舍己為公；二是對客人忠誠，真誠待客，嚴格按照服務規(guī)程對客服務，保證客人資料不被泄露，嚴守顧客秘密，同時設身處地地為客人著想，觀察細致，體貼入微，為客人量身制定個性化服務。
因此，職業(yè)意識的引導主要包括職業(yè)知識的介紹，職業(yè)觀、職業(yè)理想的引導和從業(yè)意識的培養(yǎng)。
就需要班主任對學生進行指導工作。本人認為做為班主任要想培養(yǎng)好學生學習酒店專業(yè)的職業(yè)意識，可以從以下幾個方面著手：
首先，要對學生進行選擇酒店專業(yè)的思想教育，幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多的學生甚至是家長都認為學酒店專業(yè)以后就是端盤子的，是吃青春飯的，不用學習酒店專業(yè)知識都可以去酒店上班。學生選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩，容易學習。班主任在開學伊始就要糾正學生的這種錯誤認識?？梢韵?qū)W生介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設置，培養(yǎng)學生必須具備的能力?？梢远嘟o學生觀看一些酒店的視頻，如果有條件的話可以帶領(lǐng)學生參觀一家酒店，讓學生從感性上對酒店有一個認識。在平時的上課過程中多給學生講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長案例。還要給學生講清楚學習酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些。比如學習酒店專業(yè)的，以后可以做餐廳服務，客房服務，前廳服務，康樂服務等。還要跟學生解釋每一種崗位都有晉升的層次，基層服務員---領(lǐng)班----主管----部門經(jīng)理。要培養(yǎng)學生給自己一個定位，為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，鼓勵學生做好“五年”計劃，即五年后自己能晉升到什么職位。通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃，改變以前學酒店專業(yè)就是做服務員的錯誤思想。
其次，在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識。在班級管理中要培養(yǎng)學生的服從意識。學生要服從學校、班級的管理，要服從老師的管理和班干的管理。在學校培養(yǎng)了服從意識進入酒店就業(yè)時才會服從酒店的管理，才能更好地為客人服務。還要培養(yǎng)學生具有團結(jié)合作的意識。一個班集體的榮譽需要班上每一個學生去爭取和維護。同樣的，酒店包含有很多個職能部門，服務好每一位客人離不開各個部門的相互合作，離不開每一位服務員的相互配合，所以每一位學生必須具有合作精神。還要培養(yǎng)學生的受挫意識。在以后面對客人的工作中，因為服務的客人形形色色，有不同的國籍、不同的學歷，不同的愛好，不同的脾氣等，我們的服務工作會碰到各種各樣的困難，所以在學校的學習中，就業(yè)學會戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)抗挫能力。
再次，在實操上課時要求學生穿著酒店職業(yè)服裝。酒店專業(yè)的實操技能課主要餐廳服務、客房服務、茶藝服務等。在職校相應的實訓室里都配有崗位職業(yè)服裝。學生只有穿著職業(yè)服裝，才能把自己定位為服務員。平時我們老師上課講案例時總喜歡說“假如你是一名酒店服務員，你會…”，學生當時的心理覺得很抽象。只有穿上職業(yè)服裝，他們才會更容易把自己融入到職業(yè)當中去，才會更認真地學習專業(yè)技能。
最后，在形象上要求學生具有酒店職業(yè)意識。服務行業(yè)是一個窗口行業(yè)，從業(yè)人員的形象對酒店來說是非常重要的。班主任在學生入學開始就要在形象上按照酒店的規(guī)定來要求學生?，F(xiàn)在的學生流行染發(fā)、染指甲、燙發(fā)，吊耳環(huán)、穿鼻釘、紋身等等，這些都是與酒店的形象要求相博的。所以班主任在日常管理中就要嚴禁這些現(xiàn)象的出現(xiàn)。還要注重培養(yǎng)學生的氣質(zhì)美，注重培養(yǎng)學生的儀表、儀態(tài)美。本人就是利用晚自習的時間強化訓練學生的站姿、走姿、坐姿等。開學伊始就跟各位家長解釋形象對酒店專業(yè)的重要性，要把訓練學生的儀態(tài)計劃告訴家長，取得家長的支持。開學就要求全班學生每人購買一雙統(tǒng)一標準的黑色高跟鞋。訓練時，不準披頭撒發(fā)，不準戴任何配飾。幾個月堅持下來，學生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁毿５某墒?。平時鼓勵學生學會打扮自己，化點淡妝，但是不做強求。我認為一個人的外形好了，她的自信心就會提高。
隨著經(jīng)濟水平的提高，你們外出旅游的需求也越來越多，所以酒店專業(yè)的就業(yè)前景一片光明。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學校酒店管理專業(yè)，學生卻普遍存在不愿意從基層做起、認為酒店基層工作又苦、又累、又沒地位之類的想法，在學生頂崗實習過程中更是產(chǎn)生各種不良情緒，服務意識、團隊合作意識偏低，職業(yè)穩(wěn)定性差，甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向。因此，對學生酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)勢在必行。但是，酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)不是一天，兩天就能完成的事情，它需要班主任和專業(yè)老師的長期培養(yǎng)。班主任做為學生的日常管理，跟學生接觸最多。班主任要從做人處事、學習專業(yè)技能、就業(yè)等各方面給學生做好指導工作，做學生人生發(fā)展的導師。
中職班主任的培訓總結(jié)篇六
20xx年7月初，南通大學的莫閑教授和沈永江教授在我院領(lǐng)導的邀請下，來我院進行了為期3天的班主任培訓，我有幸參加了此次培訓。開始我認為這無非又和原來的一些培訓一樣走走過場就算了?？墒?，當我真正走進這次培訓中時，我發(fā)現(xiàn)了一個新的天地：兩位教授在南通大學是心理學的權(quán)威，在培訓過程中，他們從心理學的角度給我們展示了班主任工作的內(nèi)在層次。讓我們對班主任工作有了一個全新的認識。短短三天的培訓很快就結(jié)束了，但我收獲的知識卻需要很長的時間去實踐和檢驗。在此，我將本次培訓總結(jié)如下：
聽了老師《班主任的角色定位》后，了解到當前正是社會不斷變革和經(jīng)濟快速發(fā)展時期，社會環(huán)境日益復雜，價值觀念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時工作中，要加快轉(zhuǎn)變觀念，積極的調(diào)整和改善，準確地做好角色定位，適應新形勢的要求。要想做好班主任，就要做學生的主要精神關(guān)懷者；也就是說，作為班主任，我們必需要學會傾聽，了解學生的了解學生家庭的情況，走近學生的心靈深處。從學生的真正內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)問題，然后再解決。
作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道”。我們的教育才會取得預期的效果。
作為班主任要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
我們都是普通教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
中職班主任的培訓總結(jié)篇七
我很慶幸能參加20xx年全區(qū)中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓，通過兩個月在網(wǎng)上聆聽各位專家老師的講座，以及網(wǎng)上跟各位同仁們的交流學習，我受益匪淺。下面談談我這次培訓的收獲和體會。
一、從《職教改革與發(fā)展思路》、《貫徹落實規(guī)劃綱要，加強和改進中職教育德育工作》和《解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，我們可以知道國家對中職院校的重視，同時也下達了有關(guān)文件和實施了有關(guān)政策。就拿我們學校來說，我們縣是國家重點扶貧縣，就讀我們學校的中職生都可以享受國家助學金和免學費政策，還有品學兼優(yōu)的學生可以獲得國家獎學金。這些都可以看出國家對中職院校的重視和投資的情況。
二、聆聽了《班主任指點人生的導師》，以及《創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會》，我深刻的了解到班主任對學生的重要性。作為班主任要樹立好自身形象，以為我們引領(lǐng)者整個班級的學生。同時要關(guān)心愛護學生，多和學生交談走進學生的內(nèi)心世界，了解學生的性格特征以及喜好，注重培養(yǎng)的個人素養(yǎng)，重視學生的職業(yè)生涯教育指引學生人生的方向，做好學生的每天情況記錄作為他們的成長經(jīng)歷。對于學生來說，班主任起著至關(guān)重要的作用，是指導人生的導師，所以我們要謹慎，指引學生走好人生的每一步。
三、高級講師楊桂華的《校企文化對接中的校園文化構(gòu)建》中，我們可以知道通過學校和企業(yè)辦學，讓學生早點了解職業(yè)環(huán)境和基本要求，學生畢業(yè)后就容易適應工作?，F(xiàn)在我們學校也和對口專業(yè)的企業(yè)公司聯(lián)合辦學，我覺得這樣做挺好的。這樣能促進學校教育教學改革，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)型學生，為學生以后的工作奠定基礎(chǔ)。校企對接為學校和學生提供了更加廣泛的天空，讓我們盡情的翱翔吧！
四、國家二級心理咨詢師江連鳳的《信息時代青少年發(fā)展的特點和積極心理健康教育》中，放了的一段視頻《奮斗》中的高強，考上大學后整天沉迷于網(wǎng)吧玩游戲，無心學習，拿不到畢業(yè)證書，他在他老爸的訓斥下跳樓自殺身亡。這個故事讓我不覺心悸，值得我們班主任和家長深思。信息時代青少年不能正確對待信息網(wǎng)絡的需求，缺乏積極向上的健康心理。當代中職生同樣面臨著這樣的問題，我們在關(guān)心愛護學生學習生活起居的同時，更要注重學生心理健康。特別是現(xiàn)在的學生打不得，罵不得，訓不得，從小嬌生慣養(yǎng)，父母的話不管用，我行我素慣了，一責怪就不得了，就離家出走以死威脅。有一次我班的一個學生被家長責罵了，周末她就不回家，家長沒看見孩子回家就打電話給我，說小孩是不是還在學校，我說沒有在學校，她們都回去了。我那時驚了，馬上打電話給那個學生，手機關(guān)機。當我回到學校的時候發(fā)現(xiàn)她在校門徘徊，我心里的石頭落了下來。我叫住她，和她談心，原來是她家長責怪她，兇兇地罵她，她接受不了。跟她談完心后，我又打電話給家長說學生心里的委屈，并告訴家長，孩子犯錯的時候要找原因，好好教育，不能沖動。后來家長承認自己的沖動，學生乖乖的回家了。所以我們要關(guān)注學生的心理，了解學生的性格喜好，并密切關(guān)注學生的變化，第一時間解決問題，讓學生消除不良的心理！
五、全國優(yōu)秀班主任李迪老師的《職業(yè)院校班級活動的組織與策劃》《職業(yè)院校問題學生教育與轉(zhuǎn)化技巧》，以及各位同仁的帖子論壇，讓我的心平靜了不少。因為我從教時間不長，剛剛畢業(yè)出來就進入中職學校，第一次接觸中職生，他們個性張揚，無視學校紀律，老是遲到曠課早退，師長指責不知悔改還頂撞，不懂勤儉節(jié)約，花錢把頭發(fā)染成五顏六色的，不想讀書，輟學率高。之前，我還以為只有我們學校是這個樣子的，心里很不是滋味。通過這次培訓，我明白了原來這些都是當代中職生普遍存在的現(xiàn)象。我的抱怨少了一些，且多了些冷靜和思考。是啊，李老師說的沒有錯，“總得有人去擦擦星星，它們看起來灰蒙蒙，總得有人去擦擦星星，因為那些‘八哥’、‘海鷗’和‘老鷹’都抱怨它們又舊又生銹，想要個新的，我們沒有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦擦星星！”我們沒辦法去挑選自己的學生，雖然我們的學生各個問題都是那么多，但總有人陪伴他們成長。李老師的班級事跡，我也都碰到過，她的對問題學生的教育和轉(zhuǎn)化技巧深深地打動了我，值得我去學習和借鑒。我也是一個女性班主任，可能是性格問題，且外表看起來比較柔弱，“兇”學生學生是不害怕的，沒有成效。所以平時我只能以情感人，以情化人。多和學生接觸交談，學生違紀時候沒有馬上責罵學生，也沒有馬上找家長，首先找到學生談話教育，讓他認識錯誤承認錯誤，能知錯就改就表揚他，如果屢屢犯錯的就通過家長一起教育。學生一般都能接受和他比較親近的人的教育，所以要走進學生！平時我也組織學生參加各種課外活動，比如打排球、兵乓球，參觀紀念館，放花燈，義務測量血壓，和學生一起勞動，一起包餃子等等，拉近和學生的距離。學生有什么問題或者有抱怨都跟我說，我們一起解決。以為我也比她們大不了多少，她們有時就問我能不能叫我“姐”，我說私下可以，但要注意場合。雖然她們這么說，但她們都沒敢叫“姐”，而是叫老師或“主任”。我覺得學生有時雖可惡，但有時還挺可愛的，只要我們用心，一切都會美好的！
通過這次培訓，讓我的知識更進一層。我會把學到的東西運用到我的教學教育中，我相信我的班主任工作會更加順利！
中職班主任的培訓總結(jié)篇八
為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富知識、具有先進教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實踐操作能力，能在職業(yè)教育教學實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓。2019年8月，在這個夏日炎炎的時節(jié)，我有幸來到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院參加數(shù)控技術(shù)的學習。通過近3個月的學習，我們接觸了先進的教育理論與前沿科學文化知識，學習了來自不同學校教師的教學經(jīng)驗及學校的辦學特色，開闊了視野、擴展了教育思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的認識和追求?，F(xiàn)將此次培訓的情況及感受總結(jié)如下：
一、學院簡介。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院(英文簡稱ivt)是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)建設，更好地服務區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學院。2019年10月，才從老校區(qū)搬遷到現(xiàn)在的新校區(qū)，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國知名高校、科研院所，學校在整體布局上體現(xiàn)“教學工廠”的理念，單幢樓縱向體現(xiàn)cdio的工程教育模式，樓群的平面布局呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務業(yè)發(fā)展。整個校園設計，代表高職發(fā)展的最新概念。
二、教育理念。
自1997年12月創(chuàng)立以來，學院借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進的職教經(jīng)驗，確立“用明天的技術(shù)，培訓今天的學員，為未來服務”的辦學宗旨，形成了以股份制辦學、校企合作、國際交流為特色的辦學風格。
培養(yǎng)定位——外企灰領(lǐng)。
辦學模式——校企合作。
教學模式——做教一體。
學習模式——工學結(jié)合。
蘇州工業(yè)園區(qū)有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的學生畢業(yè)后基本上面向園區(qū)市場，所以學院培養(yǎng)定位就是外企灰領(lǐng)，他們學校門口打著一個大的廣告牌，上面寫著：在ivt快樂學校，到外企體面工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院是全國唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的股東不僅僅有學院的領(lǐng)導，很多企業(yè)都是學院的董事，不僅有國內(nèi)的還有國外的，像三星電子(蘇州)半導體有限公司、德國博世汽車部件(蘇州)有限公司(bosch)、芬蘭諾基亞西門子通信公司蘇州分公司(nokia)，他們把利益捆綁在一起，管理和建設學校就是他們的權(quán)利和責任。有了這樣一個機制，所以在辦學模式很容易做到校企合作，學院有100余間校內(nèi)實訓室都是和一些著名跨國公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學設備，教學資源，他們教學模式、學習模式上也容易做到做教一體、工學結(jié)合。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個大的工廠，叫依維特科技股份有限公司，這個公司的老板就是他們第一屆的學生，他在學校學習時，被送到德國工學結(jié)合2年，回國后自己就創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在一年的產(chǎn)值2019多萬，平時就是個工廠，但是學生按計劃來實訓他們就要無條件的讓出設備，這時他們的工人師傅就是實訓指導教師，這樣構(gòu)建了具有自我特色的“教學工廠”人才培養(yǎng)模式。
左圖是學院的善強院長與芬蘭諾基亞西門子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學院與企業(yè)進行定向培養(yǎng)的儀式。學院經(jīng)常對企業(yè)進行上崗前的培訓，他們的培訓是不收費的，但企業(yè)必須把培訓的標準告訴學校，這個標準就是無價之寶，可以把標準用在以后的教學中，這樣真正做到培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接。
三、數(shù)控技術(shù)培訓。
數(shù)控班在培訓內(nèi)容上以針對性、實用性為重心，整體培訓主要包括一下三個方面：
1、職業(yè)教育教學理論與方法。
學院為培訓班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《校企雙主體人才培養(yǎng)模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學生的愛深深地打動了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
2、專業(yè)理論知識學習。
這次學習，我們共學習了5門課程，按照學習的順序分別為：數(shù)控車，ugcad、加工中心、ugcam，測量技術(shù)。在學習過程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其它學科整合，提高課堂效率，同時使我的專業(yè)理論知識得到系統(tǒng)的學習和提高。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。
3、加強實習實訓學習，提高教師實踐能力。
實踐內(nèi)容有：數(shù)控車，加工中心，通過綜合實踐活動，使學員學習并熟悉機械產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)的整個過程。培訓期間企業(yè)實訓有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限公司，鴻鑫設備制造廠。通過實訓比較熟悉的掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展狀況和用人需求的信息，加深了對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經(jīng)驗。
總之，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院教育培訓基地經(jīng)過科學、嚴禁的計劃，組織的各類專家講座，專業(yè)知識與技能培訓，內(nèi)容涵蓋了教育、教學創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示范和教改經(jīng)驗交流，專業(yè)項目教學和專業(yè)技能知識提升，技能培訓、教學技術(shù)疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓內(nèi)容針對性強，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過3個月的培訓，我獲得了“優(yōu)秀學員”的稱號。
中職班主任的培訓總結(jié)篇九
x年8月3日至9月30日，我參加了國家教育部在電子科技大學舉辦的中等職業(yè)學?！峨娮与娖鲬门c維修》專業(yè)骨干教師了國家級培訓。
感謝學校領(lǐng)導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業(yè)的示范學校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結(jié)業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個月來的學習總結(jié)如下。
一、骨干教師國家級班培訓學習。
“嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務”，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資，如電子科大本校的楊忠孝、鄧興成、劉布民等高素質(zhì)的知名專家、教授，四川師范大學的李盛聰、范春林、張建瓊，四川交通學院的汽車電子工程師徐長明等專家來擔任教學工作，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲。
在開學的第一天，學校領(lǐng)導曾院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。
此后，我系統(tǒng)學習了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學中的應用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學”、“教育法”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了使用ppt和flash制作課件，學會了熟練的使用多媒體教學平臺，我制作的課件《分析電路圖》獲得教授和學員們的一致好評。通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。
2、專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲。
在專業(yè)理論和技能方面，我學習了“單片機的原理和應用”、“單片機的開發(fā)與實踐”、“電子系統(tǒng)綜合設計”、“eda技術(shù)”、“平板電視技術(shù)”、“數(shù)字電視和機頂盒”、“虛擬仿真實驗技術(shù)”、“激光視盤和激光刻錄技術(shù)”、“數(shù)碼設備及維修技術(shù)實踐”、“彩色電視機的維修實踐”、“網(wǎng)絡信息查詢與信息檢索”、“計算機操作與網(wǎng)絡安全”、“汽車電子技術(shù)”等課程。我參觀并使用了國內(nèi)最先進的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常在教室學習到深夜(因為教室里才有電腦)。在學習中，我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。
3、企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲。
4、綜合研修過程中的收獲。
學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件制作、上臺試講、電子綜合設計實踐實訓作品等等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務的過程中，非常認真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領(lǐng)導，大家對職業(yè)教育都有相當?shù)牧私?，為此，電子科大特意安排了幾次學員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。
三、拓展訓練活動終生難忘。
熔煉團隊》優(yōu)秀證書，這將是我受益終身的財富，我會把在這次活動中培養(yǎng)起來的團隊意識和協(xié)作理念帶到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集體意識，工作更協(xié)調(diào)，爭取更優(yōu)異的成績。
四、班主任的服務意識和素質(zhì)。
此次培訓學院的領(lǐng)導和老師對我的學習和生活非常關(guān)心，尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作盡心盡責，對我的關(guān)懷真可謂是無微不至，對成都的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。就連學員購買成都公共汽車乘車卡這些小事，班主任也熱心給我辦理。兩位班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋€光輝的榜樣。
雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十
為期兩天的班主任培訓很快就結(jié)束了。在培訓中，學習領(lǐng)會了專家的理論精髓，進一步學習了班主任工作的基本規(guī)范，掌握了未成年人思想道德教育的方法，懂得了如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。這次培訓機會難得、內(nèi)容豐富、形式靈活，開拓了我做班主任工作的新視野。通過培訓我不僅掌握了知識，更重要的是轉(zhuǎn)變了教育觀念，學會了反思，指導了實踐。下面，將參加這次培訓的學習情況總結(jié)如下：
這次培訓內(nèi)容的安排，無論是理論方面，還是實踐操作方面都非常豐富，講座教師都是教育專家、名家，課程資源主題突出、針對性強。通過學習，對照工作進行反思，并在工作中開始嘗試用新的方法科學、民主地處理班級管理中的一些問題。一方面，作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。
講課的專家是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學實例，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比敬佩。培訓學習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力。通過學習，更加清楚地認識到了班主任工作的意義和價值，對做好班主任工作增強了責任感和信心。通過學習，認識到新形勢下德育工作和班主任工作的背景、內(nèi)容和工作方法，把教育家的標準作為工作追求。
在學習的日子里，我認真觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教育案例，讓我豁然開朗；專家們精辟獨到的分析又使我知道了教育中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從班主任工作基本規(guī)范、班級管理、班級活動設計與組織、未成年人思想道德教育、學校安全工作和學生心理健康教育指導六個反面分別進行了詳細闡釋，讓我從理論和實際上的認識上，又了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)和思考問題，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。
在沒有參加這次培訓之前，我一向自詡對工作還算盡職盡責，覺得自己當了二十年的班主任了，很有經(jīng)驗，不會誤人子弟，并且為此而心安理得，經(jīng)常沾沾自喜于自己取得的一點小成績，自我滿足，自我安慰，不思進取。每當學生成績不理想，或者沒有按我的要求做時，我總是很生氣，覺得現(xiàn)在的學生自制力差，對自己要求太低，卻很少去反思自己的過失?？墒峭ㄟ^這次培訓，我產(chǎn)生了這樣的想法：學生這樣，這里有沒有我的過錯呢？我有什么資格對他們發(fā)火呢？曾經(jīng)看過這樣一篇文章，一個人挖水井，費了九牛二虎之力，也沒有挖出水來。他說：這個地方?jīng)]有水，便走了，另一個人在他挖的地方繼續(xù)挖，只挖了那么一點點，就挖出了水。很多情況下，我付出了努力，卻沒有達到理想的效果。細忖起來，并非自己不努力，而是經(jīng)常滿足于淺嘗輒止，自我陶醉?；蛟S，這就是我和那些優(yōu)秀教師的區(qū)別吧。世事常常如此，不知有多少人，都是在離成功一步之遙時，匆忙停止了腳步，放棄了追尋?？墒沁@一步之遙究竟有多遠呢？表面上看來距離雖短，跨越它卻需要更執(zhí)著的追求，更頑強的意志，付出更加艱辛的勞動，人們啊，當你選擇放棄的時候，雖然離成功只有一步之遙，卻需要你百倍的努力，才能達到更高的層次。一步之遙其實很遠很遠……在班級管理方面。聽了各位專家的“講座”后，理順了以前自己的一些盲目思路，明確了今后的工作方向，領(lǐng)會了“依法執(zhí)教”內(nèi)涵。既學會怎樣運用相關(guān)的法律保護自己，又學會了怎樣轉(zhuǎn)化差生。即：“關(guān)愛學生、誠實守信、平易敬人、尊重學生人格”，做到“動之以情、曉之以理”。轉(zhuǎn)“治服教育”為“情感教育”。在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，模板安排了針對某一事件處理，通過“發(fā)帖”發(fā)表自己的觀點和“回復”對學員的觀點的評價，一方面向各位同行介紹了自己多年積累下來的班級管理經(jīng)驗，另一反面又在眾多學員的身上學到了很多先進的經(jīng)驗，的確達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。
本次培訓大家積極討論，共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。網(wǎng)絡成為一座橋梁，大家彼此之間談班級建設，談班級管理，談學校安全工作，談學生的心理健康教育等等。為了一個共同的目標，互相取長補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學習，共同進步，我認為取得了很好的效果。作為班主任，是辛苦的，也是快樂的；是忙碌的，也是收獲的；這是一條不平坦的路，只要用心不懈追求，定能迎來明媚的春天。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十一
如果沒有聽劉銀花教授的講座，我想我的心靈就不會受到如此大的震撼。我想我就不會改變我自己現(xiàn)在的狀況。在聽到她講座的第3分鐘，我在心里對自己說：我真幸運，能聽到這么優(yōu)秀的老師這么精彩的講座。
劉銀花教授有一種由內(nèi)散發(fā)出來的人格魅力。她是文學院的教授，對文學、哲學、教育、生活等各方面有著自己的深刻理解。劉教授以飽滿的情緒，幽默的語言，豐富的肢體動作，把現(xiàn)場所有人的情緒都調(diào)動了起來。講到動情處，劉教授還一展歌喉，在ppt上圖文并茂，和著音樂給我們唱歌，我們現(xiàn)場的聽眾也都受到她的感染，拍手的拍手，輕聲跟唱的跟唱。整場講座下來，沒有一個人離席的，大家都聽得非常投入，這樣我精彩絕倫的講座，我還真的是第一次碰到。突然發(fā)現(xiàn)，原來講座也可以讓人這么陶醉。我想，劉教授在背后需要付出多少努力才將她自己磨練得如此成功？大概是日復一日的埋頭苦讀才能做到這樣的吧。同樣是受過文學院熏陶的自己，怎么就那么地差勁呢？該好好反省自己了。
劉教授特別善于聯(lián)系她身邊的事情甚至是自身的經(jīng)歷告訴我們該如何與學生相處。比如，她以她和她愛人之間的關(guān)系來說明“愛有時是悲哀的”這個觀點，告訴我們不僅僅要愛學生，重要的是反過來培養(yǎng)學生愛老師、愛人的能力，否則，這種愛就是悲哀的愛。能做到讓學生愛自己，這是給教師的最大饋贈。她善于將身邊比較常見的事情聯(lián)系到教育中來，讓我們在場的聽眾易于理解和接受，并且感覺到她的親切和真實。所以，在聽她的講座的過程中我感覺她特別的可愛、特別的真實，我在想，誰要是做她的學生，每天可以聽她講課，那該有多幸福。要是我能做到這點，那我的學生也該多幸福呀。
對于閱讀，劉教授認為各種各樣的書都要看，這樣不僅能提高自己的修養(yǎng)，還能從書本上找尋到解決管理學生的辦法和靈感。因為解決和處理學生的問題，不是光靠基本心理學和教育學的書里面的理論就能水到渠成的。而是通過平時散讀的各種書籍。教育的閱讀是散見于平時的閱讀當中的。比如她說看了渡邊淳一的《男人這東西就可以了解男學生的青春期性壓抑導致成績下降這個現(xiàn)象。從她的講座上可以看出，她真的博覽群書。從亞里士多德到尼采，從蕭乾到卡夫卡，從《一堂閱讀課》到《裸猿》，信手拈來，引經(jīng)據(jù)典。真是一場豐盛的聽覺盛宴。我想，這么優(yōu)秀的教授每天都在讀書，我這么一個小菜鳥，為什么不趁著年輕多讀書，從豐盈自己的內(nèi)心呢？劉教授說得對：“要讓優(yōu)秀的老師優(yōu)雅起來的條件只有一個，那就是讓自己的內(nèi)心豐富起來。”如何豐富？最主要的途徑就是閱讀，讀各種各樣的書。而讀書不是為了顯得自己有多么厲害，學識多么淵博，像劉教授說的，“讀書只是為了不傷自己”。我想以后的日子里，我一定要多看書，這樣不僅能讓自己的課堂容量大些，而且能言傳身教，讓學生也愛上閱讀。這真是件美好的事。
另外，劉教授特別跟我們強調(diào)了無痕教育。她舉例曾用無痕教育幫助了她一個朋友的孩子。說明無痕教育的巨大作用。潤物無聲，教育無痕。尤其是在今天這個時代，孩子們的逆反心理越來越突出，如果在與孩子的接觸中教育意圖非常明顯的話，孩子的反抗心理可能會很大，那就需要我們教師要運用無痕教育理念，讓孩子在教育中感受不到教育者的教育的意圖，那么可能教育效果就越好。成功的教育應該讓學生在不知不覺中獲取真知，學會做人。我居然是第一次接觸到這種教育方式，看來自己真的是孤陋寡聞，癥結(jié)還歸結(jié)于少看書。以后一定要多看書。
除了劉銀花教授的講座，還有其他一線教師（于偉利秦德林）與教研員（汪克良）的講座。都非常精彩。感觸最深的就是：
第一，不是“授之以魚不如授之以漁”“授之以漁不如授之以欲”，”欲“就是指學習的內(nèi)驅(qū)力、興趣、動機?！笔谥詽O不如授之以欲“是指教給學生學習方法不如激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力、興趣、動機。這個觀點對我的啟發(fā)非常的大。之前我們學校的廖主任在班主任會議上也提出過類似的觀點?，F(xiàn)在我們老師的首要任務不是教會學生哪些學習方法，而是激發(fā)學生學習的動機和興趣。開學已經(jīng)快兩個月了，學生們的學習狀態(tài)都不太理想，很多學生的心思都不在學習上，面對這種情況，講再多的學習方法都沒有用，只能激發(fā)他們內(nèi)心的東西，調(diào)動他們學習的內(nèi)驅(qū)力。在這個基礎(chǔ)上，講學習方法才有用。其中還講了很多的例子，包括《站著上北大》。
第二，要給學生提供足夠多的活動機會，讓他們在活動中受到教育來代替苦口婆心的教導。比如某學校的誠信水站，讓學生在活動中逐漸建立誠信。
第三，對待教師自身的專業(yè)發(fā)展，要做到堅持。在教學上，要堅持寫教學反思，堅持多閱讀，持之以恒，就能突破自我。在管理學生上，要堅持每天找一個學生談心，堅持記錄學生的成績和情況，就能將工作做好。這些都是我日后在工作上要努力的方向。九月份我能堅持寫教學日志，但是到了十月份因為工作比較忙，就慢慢地忽略了寫教學日志，慢慢地忘記了每天要閱讀，忘記了要每天幫助學生解決他們的困惑，以至于現(xiàn)在的自己也慢慢變得心慌不定了。所以一定要重拾自己之前好的習慣，堅持下去，我不求有什么成績，我只希望自己的記錄能給日后的自己帶來些許的回憶。
總之，這次的培訓讓自己更堅定了做一名純粹的老師的信念，更明確了以后努力的目標和方向。真心希望以后會有更多這樣的機會讓自己凈化心靈。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十二
20__年_月_日。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在蛟河參加了中小學班主任管理培訓。聽了吉林一中李軍老師的經(jīng)驗介紹受益匪淺。
總結(jié)如下。
一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
二、要做有責任心班主任。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。實驗二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
三、要做以身作則，為人師表的班主任。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
四、要做對學生一視同仁，嚴格要求的班主任。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。不是看學生的成績來評價他們。
五、做信任學生，尊重學生的班主任。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
六、做正確評價，鼓勵學生的班主任。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。這都是六位班主任的共同特點。如小河的班主任老師在大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。
我是要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十三
感謝學校給了我一次很好的學習機會，參加《網(wǎng)絡遠程班主任培訓》，在歷時七天的培訓活動中，我有幸聆聽了多位教育專家和同行的精彩報告。
教育是一個內(nèi)涵廣泛的課題，教育不僅僅是讓學生獲得知識，更重要的是讓學生學會生存的本領(lǐng)和與人合作的本領(lǐng)。教育學生與會做人，首先教育學生擁有愛心，一個擁有愛心的人，他對生活、對世界的看法也會是積極向上的。一位班主任的愛應當是無私的博大的。作為一個教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能正真贏得學生的心，真正使學生得到愛的教育。當然，愛心教育的同時也應有相應的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個失敗的教育，適當?shù)膽徒鋾偈箤W生學會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學生面對人生、面對生活。
班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。在這次培訓中，我強烈的感受到：如今隨著社會的發(fā)展，對于班主任的要求是越來越高了，同時，我認為要成為一名學生信服，家長認同的班主任并非是一件容易的事。因此，作為新時期的班主任，我覺得要目標遠大，同時又要腳踏實地，認真完成每一個學習的步驟，從思想和文化素質(zhì)等方面來提高個人修養(yǎng)和水平。這次班主任工作理論知識使我認識到：作為一名班主任老師，如果我們能對學生傾注滿腔的愛心，與學生平等交往、真誠相待，再加上對學生，特別是對后進生進行耐心細致的說服教育工作，具備了“愛心”、“誠心”和“耐心”，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生"親其師，信其道"呢？這次的培訓給了我很好的解答。
給我印象深刻的是，任小艾老師結(jié)合她的從教經(jīng)歷和感受，談了班主任工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。
一則：教育的原則，即“以愛動其心，以嚴導其行?！?；
二感：對本職工作的責任感、使命感；
三言：
1、沒有不合格的學生，只有不合格的老師；
2、沒有教不會的學生，只有不會教的老師；
五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；
六法：
1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；
2、抓住教育時機的功倍法；
3、虛功實做的導行法；
4、捕捉興奮點的磁性法；
5、三位一體的互助法；
6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。李秀珍教授從心理學角度出發(fā)，談到家庭和班集體的行為模式對孩子的影響，談到《皇帝內(nèi)經(jīng)》病由心生的觀點，還談到教師也是人，也有喜怒哀犋。但是我們只要作為教師，面對學生時，所有的喜怒哀懼就都要為了學生。他說得非常好，既從人性的角度出發(fā)關(guān)懷教師，又從工作的性質(zhì)出發(fā)要求教師。所以，我覺得，一個合格的班主任，應具備以下的幾個條件。
一、對班主任工作和學生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。
首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。
其次，熱愛學生，關(guān)愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護學生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學生是師德中最重要的一點。
二、善于與學生平等交往，真誠相待，才能贏得學生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應手，左右逢源。
據(jù)我了解，學生最討厭的是那些時時處處擺架子，動不動就抓辮子，時不時動肝火，訓斥學生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學校的老師。在這樣的老師面前學生只有畏懼感，這也就不難理解有個別學生在校外見了老師就“開溜”到底為那般了。
三、對后進生做耐心細致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。
所以做好一名班主任實屬不易，需要我在實踐中不斷摸索，不斷獲得經(jīng)驗。學然后之不足，我深感自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠遠適應不了現(xiàn)代教育形勢，新時代呼喚教師有一眼活泉，提供給學生源源不斷的活水。同時我又強烈地意識到作為班主任，我做學生思想工作的理論和技巧也遠遠不夠。當好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責任感，責任心與使命感是一個人成長過程中的推進劑，我要把自己的工作當做一種對自己的責任，讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動力。
一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。
平時在我們的班主任工作中，應該用教育科學理論武裝自己的頭腦，明確自己的使命是塑造靈魂，而非管制學生；自己的身份是學生思想的引路人，而非學生集體的獨裁者。改變自己的教育方式，從管理型轉(zhuǎn)變?yōu)榉招徒處?，變強制為疏導，才是班主任工作正確的方法。
我們面對的是一個個活生生的人組成的集體，他們有獨特的感情和個性，只有發(fā)揮并培養(yǎng)他們的個性，引導他們正確表現(xiàn)自我，使每個學生在班級生活中，有困難得到幫助；有煩惱得到化解；有成績得到鼓勵；有才能得到發(fā)展。只有這樣，他們的個性才能得以充分發(fā)展，我們才能為高一級的學校輸送有個性的好學生。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十四
培訓由參加香港苗圃行動第49期班主任培訓的教師楊云梅主講，全校所有教師參加。會上她主要就培訓中的一些收獲與教師進行了分享，她認為班主任工作繁雜而細致，但同時也是一項快樂的工作。在班主任工作中應注重一下幾個方面：
一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)，應有進取心。要不斷加強學習，才能適應新時期的班主任工作。
二、班主任要對學生有寬容之心，要舍得情感投入，要用真誠、笑容去感化學生。
三、班主任要有無私的愛心，要注入愛才能引起學生共鳴，才能走進學生心靈，成為一個成功的教育者。
四、班主任要講工作藝術(shù)，允許學生犯錯誤。對學生要多鼓勵，少批評。
五、在班級中建立和諧的氣氛。
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級各方面工作，影響著學生的品格形成。
六、認真做好學生品格培養(yǎng)工作。
在教育學生誠實的基礎(chǔ)上，對學生行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面的滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對學生來說，會在思想品德，行為習慣方面得到很大改善。
七、用學生喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們真誠承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯就改。
八、愛就是責任。
教師的責任不僅在于傳授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
其次，學校副校長、政教主任分別作要求，要求加強班級管理，指出教育工作是一項常做常新，永無止境的工作，需要不斷的學習和實踐，要與時俱進。學生的不斷變化，教師尤其是班主任也需不斷的學習，不斷的跟上時代的節(jié)奏，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新問題，以完成自己肩負的任務。同時也對班級中的衛(wèi)生、安全、晚休等方面作了詳細的要求安排。
最后，校長李施軍對所有教師作了要求，要求教師作表率，抓好班級管理，認真?zhèn)湔n，提高自身業(yè)務素質(zhì)，扎實工作，搞好教育教學工作。同時對這次培訓作全面總結(jié)。
作，不斷地進行反省，不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新。要成為一個合格的班主任、合格的教師，在今后的日子里、還要不斷學習理論知識，多向其他老師學習科學更有效的處理方法，把育人和教學結(jié)合起來，努力做到把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。相信，通過此次培訓，所有班主任都對班級工作有了新的認識，為創(chuàng)建班級管理特色打下堅實基礎(chǔ)?？迫谓處熞搀w會到班主任工作的辛苦，在今后班級管理上如何發(fā)揮自己作用有了新的理解。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十五
通過這次班主任培訓，教師學到了許多的理論知識，受益。在這次培訓中，教師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。以下是我的班主任培訓總結(jié)：
熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎么樣，即使有不少毛病和缺點，也應該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的機會，從而增強他們的自信心。
每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師應該充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。
教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，必須努力培訓。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)科學而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學教師的知識面要求更高，因為小學沒有什么專業(yè)老師，很多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。
教師們處于高科技高速發(fā)展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快?，F(xiàn)在許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師必須不斷用新的知識完善自己。要經(jīng)常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。
作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏教師對學生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。
做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通;科學地認識學生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進他們心靈的重要性。教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友.
當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲.
教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
通過交流和互動，也認識到了學生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn).
教師們應該“給學生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。
可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。
這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法.
老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十六
xx年x月21日——x月23日，我很榮幸參加了縣教師進修學校組織的小學骨干班主任培訓，聽了4位專家的講課，讓我感觸很深，受益匪淺。
一、擁有真摯的愛心和高尚的師德。
上課老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例，從中不難看出他和學生的關(guān)系非常融洽，他對學生有著真摯的、深厚的愛。時時處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德，非常值得我們?nèi)W習、去借鑒。他們提到“擁有真摯的愛心，才能及時的、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點、缺點和困難，給予適當?shù)膸椭??！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！庇軐W家、數(shù)學家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展。”
二、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學能力。
具備過硬的專業(yè)知識和教學能力，能在無形之中讓學生對你產(chǎn)生敬佩之心。試想一下，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好，但他的課卻上得一團糟，他這科的學生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎肯定不能。班主任一定要教好自己的功課，才能在學生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導作用。教好功課，具有較高的教學水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求。
三、擁有科學的管理思想和育人藝術(shù)。
對于幾十名各具個性特點的學生，班主任要依據(jù)學生的心理特點、年齡特征，遵循教育規(guī)律，提出切實可行的計劃和方法，實施有效的管理。另外，班主任還要根據(jù)新情況、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作，使班級真正成為教育學生思想、培養(yǎng)學生品質(zhì)、增長學生知識的團結(jié)互助的集體，這些都需要班主任具有較強的組織和管理學生的能力。
總之做班主任，有時更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動腦、多動腦，總會有不斷的驚喜在等著我們。
中職班主任的培訓總結(jié)篇十七
我有幸參加沈陽市委員校組織的第三期骨干班主任培訓。為期三天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識的班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我管理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
鐵嶺教師進修學院書記鄭重老師講到，我們職業(yè)院校的學生都是小學老師不。
看重，初中老師往外送，普高老師往外掃，職教老師要當寶的生源。而且這類學生文化基礎(chǔ)較差，厭學情緒較重，行為習慣欠佳，我們要為學生搭臺階，讓學生找到自信回歸自我。首先，我們要迅速、準確、全面地了解學生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力，愛學生并會愛學生，負責任并會負責任，能溝通并善于溝通，能設計并善于設計。其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在"說"時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。因為語言是最危險的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
1、多表揚，少訓斥，注意循循善誘。全國家庭教育報告團成員，哈爾濱衛(wèi)生學校校長李曉凡老師說，沒有批評的教育不是完整的教育。但作為教師應懂得如何去批評如何去表揚。教師應該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當他的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出他更多的熱情，可能使他的缺點改正。對于同學，有優(yōu)點要給與恰當?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導。青春期學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應多挖掘，利用他們的優(yōu)點。賞識與批評的藝術(shù)很重要。首先，不要當眾批評學生。其次，批評學生要在充分尊重的基礎(chǔ)上。再次，要點到為止，不要沒完沒了。最后，不要發(fā)動群眾批評學生。
家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學生反映也還不夠，因為學生看問題的角度不同，有時不一定了解真實情況，有時不便反映，有時反映失真。為了實現(xiàn)學校和家庭教育的有機配合，必須有計劃、有步驟地對所有學生家庭進行訪問。如今學生都非常討厭或者害怕班主任家訪，就算在校表現(xiàn)很好，也認為這是一種不自由的監(jiān)視行為。因此，在和家長的約談或見面過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預期的效果。
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。通過建立班級常規(guī)制度、及時把握班集體活動的開展，加強日常教育等，做好不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案的長期工作。
經(jīng)過培訓，我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性，我將更加認真汲取經(jīng)驗，真心工作。
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