通過總結(jié)，我們可以找到問題所在，并制定改進的方案。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目標和任務。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家可以借鑒其中的寫作思路和結(jié)構(gòu)。
期末考試個人收獲總結(jié)篇一
一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。
進入六年級以后，學生的學習任務已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內(nèi)容，不至于因為沒有復習就考不好呢?因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握小學語文期末考試考后反思小學語文期末考試考后反思。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。
在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練。
運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
期末考試個人收獲總結(jié)篇二
1錯誤較多的題目。
1大題，失5分以上的有22人。相比同年級考得最差的班級相比較，做錯的學生才10個，可我們有22人，而且扣分比較多。這個題目是我請假回校后，看同行班老師都教到前面了，所以我就趕課，直接跳過去，書中的這一知識點，老師沒有講了，復習時我沒有也復習過。導致失分較多。不過慶幸還的50個同學全對了，說明這些孩子學習能力強。
改正措施;這樣的知識點，老師講了以后，再復習可以全部掌握的，不用太擔心。
2閱讀題。
很多人沒有看題目，直接亂做;也有的缺乏生活常識，缺乏思考;還有的就是不會認字，所以落掉沒有做。
解決方法：1先讀短文，再認真看題目要求做題。
2對于不識字的孩子來說，這是個大問題，就要靠平時的字詞積累，再來做題。
3每一個題目要看清楚，不能掉題不做。平時要養(yǎng)成好習慣。
3寫話題。
格式不正確，表達不清楚，拼音或漢字錯誤，標點符號不正確，不能寫出完整的句子來。
解決方法;。
1平時要正確規(guī)范的練習，至少一周三篇的剪貼畫寫話訓練。
2寫話要注意畫面的完整性，還要有正確觀察順序的訓練。
3寫話的標點符號的使用，一年級重點是三種句子：。!?這三種句型的多訓練。
4卷面的工整，作業(yè)要有端正的態(tài)度。
5平時優(yōu)美的詞語要生積累下，學會用到句子中去。
做到以上幾點，至少能訓練學生的寫話完整性和觀察順序的有序性。
4大家都要注意的問題。
一定要注重平時的閱讀，養(yǎng)成定時定量定點讀課外書?，F(xiàn)在的閱讀是不會帶給你孩子立竿見影的成績，但是將來決定是會終身受益的。我們班成績好的孩子，不敢說他們有閱讀習慣，但一定是會完成老師布置閱讀的任務的。只要能堅持閱讀，一定會有豐碩的果實，只是家長需要耐心的等待。
5語文考試不及格的孩子注意了。
我不要求孩子個個打100分，但最少也要打80分。不及格或80分下的孩子就要注意了，尤其是不及格的更加要重視了：趁語文知識點還很少的情況下，給孩子加油。如請家教老師，或到課外補課，在校老師真沒有時間給孩子單獨輔導。這些掉隊的孩子，家長也要反思自己，有督促到位嗎?孩子習慣不好是天生的嗎?孩子這樣小，成績跟不上，光靠學校的時間真的不夠。很多時候不是孩子不認真，是他在課堂上的知識回家沒有鞏固，所以才會掉隊。
期末考試個人收獲總結(jié)篇三
20--年秋季學期已經(jīng)結(jié)束，20--年1月5日、1月6日兩天，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學校領導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：
一、成績分析。
成績統(tǒng)計：
從成績統(tǒng)計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不理想，個性是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35。25分。能夠看出，本次考試總體都不太理想，個性是英語學科考得較差，針對出現(xiàn)的問題，下學期需要學校加強管理，需要老師多下工夫加以補救。
二、改善辦法。
這些問題的存在學校要高度重視，認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期里要做好以下工作：
1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性。
2、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方應對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！?/p>
4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的潛力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關(guān)。
6、加強學習，引領成長。業(yè)務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學論文。
7、加強隨堂聽課。新的學期，教務處將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握狀況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學潛力，從而追求課堂教學的有效性。
8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強群眾備課，透過群眾研討，提高教師對教材的整體把握潛力。在下學期的教學工作中，我們將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績。
期末考試個人收獲總結(jié)篇四
“古今多少事，都付笑談中?！边^去的你，過去的我，永遠都不會是被定格在人生坐標的一點，因為春去秋來，時光還在往復，而我們的過去，也只不過是偶爾用來拼湊記憶的材料罷了。一聲笑，便足可將其傾覆。
因此，請不必拘泥于過去的錯誤，也請不必太在意那些遺失的美好。
年輪還在繼續(xù)運轉(zhuǎn)，月牙也在輪回往復中漸成圓盤。靜下功利的心，品一杯香茗，于塵世紛擾中找到自身的位置，于眾多的過往中找出所犯的錯誤，潮起潮落中，你才可以立于不敗之地，才可有那“笑談古今多少事的”超然與豪邁，這也將注定成為你憧憬未來鮮花與掌聲的資本。
汪國真曾說過：“我不去管身后的狂風o雨，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程?！边@是多么振奮人心的話啊!未來于每個人都是公平的，但它卻更青瞇那些善于總結(jié)過去的人。孟福爾說過：“真正的種子是不怕風吹雨打的，接受狂風的洗禮，破土而出，那只是時間的問題?！苯?jīng)歷過大風大浪的過去，才是完善人生的序曲，因為揮灑壯麗未來的筆，是握在那些于其中頓悟道理的勇者手中。
小到個體人生，大到一個國家，一種社會制度的`建立，無不是從盲目探索中找到智慧的曙光，于時光的傾軋下頓悟出秩序的緣來，創(chuàng)造出紛繁的未來。善于總結(jié)過去，將復雜的脈終一條條地細究，從中找到失敗的原因，錯誤的緣由。善于總結(jié)過去，于時光倒流中體會存在的意義，找到屬于自己的位置，這樣，我們才會擁有擁抱未來的資本。
誠然，在追尋鮮花中我們會遇到挫折，但是，你是否想過背后那一雙雙期盼的眼神，是否會想起那一雙雙懇切的眼神，那一句句殷切的話語。當我們想要放棄時，不妨想想那艱苦的過去，或許你會從中得到需要的東西。
過去，是生命的天空中永恒的云朵，會在我們走累時為我們投下一片陰影;未來，卻是我們傾情演繹的舞臺，舞臺之上，一切未知，思索往者，頓悟過去，才能夠在這舞臺上揮灑的淋漓盡致，風生水起。
期末考試個人收獲總結(jié)篇五
期末考試結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較理想的成績。
總結(jié)這個學期的學習后。我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，就再參考幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過我的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
盡管取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
期末考試個人收獲總結(jié)篇六
我在——中學——的第一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假，細細回想著一年，我心里真是感慨萬千。光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比學校更上了一層樓。下面，我就這幾簡潔的總結(jié)一下。
學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學協(xié)商，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有很多的學問需要學習。
中學的學習與學校有許多不同。學校時代我們被老師催著趕著向前走。而學校更留意自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，主動閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的學問面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
在紀律方面，我可以做到：敬重老師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地熟識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到特別滿意。
期末考試個人收獲總結(jié)篇七
為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環(huán)節(jié)，加強對期末考試工作的管理，按照上級有關(guān)部門下達的通知精神，校長于1月10日上午召開了期末考務會，對期末各項工作做了具體細致的安排，并提出了明確要求。學校按照本次會議的統(tǒng)一要求，認真落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能?，F(xiàn)將期末考試各項工作小結(jié)如下：
一、考試工作。
學校教導主任于1月11日下午4點到鎮(zhèn)中心初中業(yè)務科領取試題，校委會成員在下午放學前檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各班加強了對考試工作的組織管理，做到了按學籍人數(shù)組織考試;學生單人單桌，不同年級學生交錯搭配考試;桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上?？荚嚻陂g各監(jiān)考教師沒有做其它雜事，能夠做到一前一后監(jiān)考。學校校長不定期巡視考場，檢查考試及監(jiān)考工作;考場整潔，秩序良好。
二、閱卷工作。
此次閱卷按期末檢測閱卷標準，組織了此次考試閱卷工作。學校將全體教師分為四組，進行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現(xiàn)的多種答案，且在評閱中針對出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實地反映了學校教學實際情況，有利于引導和促進教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改變教學方式，促進學生主動學習。
三、試卷分析與統(tǒng)分工作。
根據(jù)此次考試工作要求，綜合各級部學生答卷情況及成績可以看出：從出題質(zhì)量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性;從成績看：高年級比低年級成績好，數(shù)學成績比語文成績好，一、二年級語文成績較差。三、四年級英語成績較以往有較大程度的提高。
四、幾點要求---完小根據(jù)期末考務會的要求。
學校依據(jù)各級部上報的考試成績，匯總后發(fā)至中心初中業(yè)務科，結(jié)合學期初指定的教學目標，對今后教學提出以下要求：
1、每位教師應牢固樹立“質(zhì)量立?！钡淖谥?，學校將繼續(xù)加強常規(guī)教學的管理、檢查和指導力度。
2、各任課教師應加強學生素養(yǎng)教育，特別是在培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學以致用的教學目標等方面加強研究實施工作。
3、重視并強化低年級語文及學校英語學科的教學。
期末考試個人收獲總結(jié)篇八
學會反思對于我們做任何事情都很重要，作為學生的我們首先要對自我的學習進行反思，在反思的基礎上總結(jié)，然后制定計劃，付諸實際行動，我們的學習才能有巨大的提高。
短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數(shù)學的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學習方法。
一。我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是教師反復強調(diào)的要點、難點。上課必須要記好筆記，這是回家復習的基礎，必須不要把細節(jié)弄混。
二。因為我的家離學校很遠，所以我經(jīng)常在公交車上復習一些要點。回家后要認真復習，尤其是平時小測、考試時的錯題。
三。上頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個很獨特的習慣：每一天晚上睡覺前我都會把今日學過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復習一遍。
下頭是考試中我的一些方法。[由整理]一。要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給后面難題留出必須的空間。
二?？己蟮男膽B(tài)也很重要，必須不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結(jié)束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場后應做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。
以上是我應對考試的一些方法，每個人應對考試都會有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。
期末考試個人收獲總結(jié)篇九
期末考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是明白成績的那一刻，最期待的也是明白成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自我想的那樣，沒有期中考的運氣了！
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，此刻時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一向向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎樣可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我之后才明白的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每一天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應當更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應付可是來，更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去應對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分悲痛，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自我想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是經(jīng)過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自我的不足，不斷提高自我，完善自我。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自我的補足，爭取在下次靠的更好！
期末考試個人收獲總結(jié)篇十
一、試題評價：
本次考試緊扣課標，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，試題難易度適中，能切合學生實際，對學生的基礎知識進行測試，立足于課內(nèi)，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試。本次測試共120分，120分鐘，其中知識基礎分占19分，文言文閱讀15分，現(xiàn)代文閱讀38分，寫作占50分?？傮w上說，學生基礎知識掌握還不夠牢固，閱讀能力比較差，寫作水平不夠高，書寫出亂，測試的優(yōu)秀率達30%左右，及格率達80%左右。不太令人滿意。
二、考試情況分析。
試卷第一部分為基礎知識部分，涉及漢字拼音、字形、病句的修改、古詩文默寫、名著幾個方面。進入九年級以來，太多的教學時間用在了古詩文的學習掌握，對于生字詞的積累未用太多時間，未引起足夠的重視，這也是教學中的失誤;在語法病句修改方面平時講解到位，但訓練極少，致使學生未能真正，丟分較多;從古詩文的默寫來看，直接添上下句的能不丟分，但稍有些轉(zhuǎn)彎、需動腦筋的就無從下手;對于名著自以為都給學生講到了，但從答題失分看，學生當時的聽課效率實在不高，只有60%的學生得滿分，還應注意以后的教學做到精講、重點突出。
第二部分文言文閱讀，分值13分，考查的是課內(nèi)篇目——《唐雎不辱使命》。學生對它應不陌生：字詞解釋、解釋句子、內(nèi)容理解，拓展鏈接。題型沒有變化，學生失分應該不會很多，但從評卷結(jié)果來看，仍有失分情況。給我觸動最深的古文翻譯"布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地餌。"居然連許多好學生都丟分，學生根本沒有形成記憶，說明講課效果不理想。作為教師，對這部分的教學更應細化了，一定要學生確實掌握，力爭拿滿分。
現(xiàn)代文閱讀說明文中，議論文得分率不高，由于平時訓練較少，還未能使學生掌握答題技巧，不會運用說明文語言來回答問題，如第12、13題分析說明方法的作用及回答"主要"一詞的效果不會采用說明文來說，也未能緊密結(jié)合那句話來分析。
議論文《敬業(yè)樂業(yè)》，學生在回答文章第一段在全文的作用時，未能明確什么是論題，什么是論點，因為一個詞的錯誤使用丟分。16題補寫過渡性句子時做不到承上啟下，17題補充事實論據(jù)或道理論據(jù)，還有一部分同學不知什么樣的論據(jù)符合要求，做不到事實典型確鑿，選取名人名言。
記敘文閱讀主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力，文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀。20題分析動詞的表達效果，21題分析環(huán)境描寫的作用還不能抓住要點。還有待多加訓練?，F(xiàn)代文閱讀更注重文章的整體感知、理解和領悟能力的考查。這部分要求學生要有很強的分析綜合能力，并且理解的基礎上把握文章，能用恰當?shù)恼Z言來表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識答題。通過對閱讀題的分析，回想教學，的確有很大的不足第三部分作文，總體上說能寫出自己的感受，并且能寫夠字數(shù)，但部分學生審題不能切中要害，走題跑題;作文水平參差不齊;有些學生的書寫不整潔。需要關(guān)注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
三、從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題：
(1)目前教學對學生的"雙基"訓練還不夠扎實;。
(3)語文教學關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少;關(guān)注課本多，關(guān)注生活少;。
(4)學生學習語文的積極性整體不高;。
(5)作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。
四、教學建議、措施：
1、認真鉆研，處理好教材與資料的關(guān)系。要認真研究《中考指要》和近三年的中考試題，重視學法、考法研究。教師要結(jié)合教學的實際，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材和資料。
2、立足課堂，邊講邊練。復習時學生作業(yè)較多，語文教師要立足課堂，精講多練，突出教學的重點和難點，及時反饋教學效果。
3、變換形式，不斷提升。加強復習方法的研究，注意一輪復習與二輪復習的區(qū)別，即使復習同一內(nèi)容也要從不同角度有所側(cè)重，不斷提升學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力，最終提高學生的語文素養(yǎng)。
期末考試個人收獲總結(jié)篇十一
對于我們中學生來說：有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期末考試和期末考試。無論什么考試目的不在于看學生考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學習情況，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗，以利于下一階段的改進和提高。然而，很多學生考完試僅僅關(guān)注的是自己的分數(shù)、名次、位置。而忽視階段性學習總結(jié)，考試失去了應有的作用。所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的、全面的考后反思。
首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思?？茖W的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。
其四是應試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應試，也是你成績能否進步的一個因素，因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間，能否快速審題，能否盡快把握題目要點，能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。
同學們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗、前進。有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。
期末考試個人收獲總結(jié)篇十二
本次考試雖然是在新學期開學第一周考的，但它是高一第一學期最重要的一次考試，也是最考驗水平的一次。本次考試成績?yōu)?0分，級位排名是17，比上次略有進步。
從整體來看，作文與前面的卷一扣分較多，閱讀比上一次有所進步。古詩鑒賞卻大幅度扣分，這些都是扣分大戶，拉低了整體的分數(shù)。
一、對基礎和書上的內(nèi)容還不熟悉，教科書上的注釋與內(nèi)容記憶不清晰，古文方面對文意的把握不夠準確，導致詞語大意與文意理解題扣分。因此，要重復課本上的基本知識與課下注釋。每天讀一篇古文，自己猜測文章大意，隨后再看譯文，借此培養(yǎng)對古代文章的語感，應長期堅持下去，對古文理解會大有裨益，(老媽補綴：《古文觀止》就是不錯的選擇，只是沒有堅持下來，今后可以把它當做枕邊書。)。
二、對于詩歌鑒賞部分，在以后的做題中，先要找出關(guān)鍵詞，確立本詩的感情基調(diào)，再細讀注釋，根據(jù)注釋與詩文大意，由詩人的經(jīng)歷來推測作者所要表達的感悟，分點作答，看分答題。對于賞析或者描繪的題目，應先翻譯再潤色，由各個景物或者修辭來賞析作者詩文。(老媽補綴：《唐宋詞鑒賞辭典》就是一部很好的鑒賞類書籍，語言優(yōu)美，都可以把它當做美文來讀，只是閱讀的有些少了，今后可以適當加強些。)。
三、關(guān)于作文。語文考試中最重要的就是作文的書寫，書寫決定了閱卷老師對你的第一印象，作文的字不一定要寫的很好看很漂亮，當然能做到這一點是最好的，但一定要清晰，整齊，這樣才能讓閱卷老師心情愉悅，筆下留情。(老媽補綴：寫字就從平時的作業(yè)做起，一筆一劃，可否?)。
經(jīng)過本次考試，我對高中的語文學習有了新的感悟。想當年，屈子曰：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會在語文學習的道路上繼續(xù)前行。
期末考試個人收獲總結(jié)篇十三
為了檢測我校本學期教學狀況，客觀公正地反映教學效果，根據(jù)區(qū)教育局和學區(qū)通知精神，然后我校于xxxx年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下十分重視，把此次期末考試作為對每位同學一學期來學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢驗;作為對我校教師教學狀況和工作態(tài)度的檢驗;更作為我?？硷L考紀的檢驗。
在學校領導的高度重視和正確指導下，在各位教師的用心支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風、考紀，現(xiàn)將xxxx—xxxx學年度第二學期期末考試工作狀況總結(jié)如下：本次考試共設8個考場，256名學生參加。有許多同學在這次期末考試中取得了可喜的成績?，F(xiàn)就對本次期末考試的狀況總結(jié)如下：
1、檢測我校教學工作的真實狀況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時總結(jié)，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質(zhì)量的提高。
3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的構(gòu)成。
1、考前召開考務會，嚴肅監(jiān)考閱卷紀律，端正工作態(tài)度，確保成績的真實性。
2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。
3、采用年級內(nèi)混編座位，防止學生作弊。
絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側(cè)重對學生分析問題、解決問題潛力的考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區(qū)分，對重點知識的考察比較全面，然后重視了知識與社會和學生生活實際的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代氣息。
知識點記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，思考問題不全面，審題不認真，答題不規(guī)范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記但是關(guān);個別學生態(tài)度不夠端正。
本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，沒有被通報批評的學生。
可喜之處：
1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數(shù)學科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。然后個性是語文學科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學習打下了堅實的基礎。
2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數(shù)學、英語、八年級物理，優(yōu)秀率較低，雖然這次考試數(shù)學試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級的數(shù)學學科教學有著不足之處。
3、優(yōu)勢依然持續(xù)，競爭十分激烈。
(1)從學生來看：少數(shù)學生對基礎知識掌握不牢，常規(guī)題丟分嚴重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。個性是八年級數(shù)學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握狀況和應用所學解決簡單的實際問題的潛力，但是成績卻不理想，優(yōu)秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。
(2)從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很扎實。
(3)從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，然后八一班的班級總效果高于其他各個班級。
不足之處：
1、個別學生成績不穩(wěn)定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關(guān)，同時也反映出教師教學對優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。
2、個別學生成績不均衡。
3、仍有超低分現(xiàn)象。
4、同學科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們?nèi)熒鷷页鲎约旱牟蛔?，繼續(xù)制定新學期的奮斗目標。我們更相信，在新的學期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚銳意進取的精神，努力奮斗，積極向上，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛!
期末考試個人收獲總結(jié)篇十四
我校期末考試于20--年1月8日圓滿落下帷幕。本次期末考試，我校嚴格遵照教育局和教辦考務會議精神，執(zhí)行預定方案，考試各環(huán)節(jié)有條不紊、嚴謹有序，做到科學、客觀、準確地評定各班的教育教學工作和檢測學生的學習情況?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、情況簡介。
(一)加強領導、部署嚴密。
考前，教導處在行政會上匯報了教辦考務會精神，學校成立了由校長李維林任組長，教導主任譚中友任副組長，各部門負責人、班主任和基點組長為成員的考試工作領導小組，負責全校考試的總體安排;擬定了《板橋小學20--年下期期末質(zhì)量檢測工作安排》、《板橋小學期末質(zhì)量檢測安全應急預案》和《武勝縣板橋小學有關(guān)考試監(jiān)考、閱卷紀律的規(guī)定》，對考場布置、人員安排、工作要求等進行了專題研究。20--年12月29日，我校召開了期末質(zhì)量檢測考務會，會上李校長重點強調(diào)了考試紀律和相關(guān)要求，教導主任譚中友宣讀了《板橋小學20--年下期期末質(zhì)量檢測工作安排》，重點強調(diào)了相關(guān)人員的職責要求和考試紀律，落實了人員職責，規(guī)范了操作流程，強化了考風考紀，為本次考試順利高效開展奠定了基礎。
(二)組織嚴謹、操作規(guī)范。
1.安全告知到位。元旦假前，我校把期末質(zhì)量檢測期間的放假安排和安全要求以《告家長書》的形式告知學生家長或監(jiān)護人，請求家長或監(jiān)護人配合學校做好放假期間學生的管理工作，家長或監(jiān)護人簽字后交班主任存查。同時擬定了《板橋小學期末質(zhì)量檢測安全應急預案》。
2.試卷保密無誤。我校落實專人領取和保管試卷，搞好了試卷的安全保密的工作，監(jiān)考教師領取試卷均要在《板橋小學20--年下期各科期末測試試卷領取登記表》上簽字確認，村小考點的試卷由該考點的主考負責試卷的領取和保管工作，本次期末測試中我校無泄密事件發(fā)生。
3.考試布置規(guī)范。嚴格按照教育局的要求，全部實行單人單桌，桌口一律朝前，在桌口前邊緣張貼考號，在專門位置設置了小件物品寄放處，考室墻壁無任何知識性提示。
4.考試公正透明。各科的考試均互調(diào)了同年級同學科教師監(jiān)考，并由學校領導班子成員全程巡考、監(jiān)督。保證了按各班實有學生人數(shù)參加考試，杜絕一切為了提高平均分數(shù)而瞞報人數(shù)，阻撓學困生參加考試。監(jiān)考教師嚴格按考試要求監(jiān)考，按要求收齊、裝訂試卷。我校實行“監(jiān)考教師首驗，巡考和考務聯(lián)合二次驗卷”的辦法，有效杜絕了倒卷的發(fā)生。
5.閱卷時教師到崗齊，紀律秩序好，嚴格遵守評分標準，做到扣分有理，給分有據(jù)。
二、工作反思。
為總結(jié)不足，以有針對性地予以改進，我?？陀^審視了本次期末測試中存在的不足：
(一)雖然監(jiān)考教師在考室內(nèi)無看書、玩手機、打毛衣等現(xiàn)象，但是有個別監(jiān)考教師在召開考務會時未能按時參會。
(二)對年輕教師試卷裝訂的培訓有所缺失，試卷裝訂操作不熟，速度偏慢。
(三)各考室的監(jiān)考教師未在當天最后一堂考試后清場。本次考試，我校嚴格按規(guī)范操作，圓滿完成了考試各個環(huán)節(jié)工作。在今后的工作中，我校將加強對青年教師的相關(guān)培訓，促進中青年教師快速成長為學校各方面工作的骨干力量，促進學校各方面工作和諧發(fā)展;同時，堅持制度管理與人文管理并重，加強教師職業(yè)道德建設，增強教師的時間觀念、責任意識，力爭把各項工作做到盡善盡美，努力為學生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，促進我校的學風、考風建設有進一步好轉(zhuǎn)。
期末考試個人收獲總結(jié)篇十五
為了以后扎實有效地開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質(zhì)量的提高，及時了解和總結(jié)本學期教學工作中的各種問題，根據(jù)學校教務科和機電教學部的統(tǒng)一領導指揮，20--年-月-日星期六下午3:00—5:00，電工學科小組在b棟210辦公室對本學科組教師數(shù)學作業(yè)批改情況及教師教案進行了全面檢查。檢查人為機電教學部主任和電工學科小組組長。
現(xiàn)將檢查的具體情況匯報小結(jié)如下：
一、作業(yè)情況。
優(yōu)點：
1、學生作業(yè)書寫規(guī)范，格式符合要求，頁面整潔，作業(yè)量適中，形式多樣。
2、批改及時，符號統(tǒng)一，有統(tǒng)一的等級評定，如“優(yōu)、良、中、差”或百分制等。
3、學生作業(yè)中的錯誤，能及時訂正，教師及時復批。
4、部分作業(yè)教師有批閱評語，能與學生很好的交流。
本次檢查作業(yè)比較優(yōu)秀的教師是：江國龍、鄧小海、張少威等需改進之處：
1、學生作業(yè)中錯誤的地方?jīng)]有及時更正。
2、建議小組成員教師評價符號盡量統(tǒng)一，批改后寫明批改日期。
3、教師的批閱評語不是很夠。
二、教案情況。
優(yōu)點：
1、備課完整，及時，利用率高，每課均有板書設計，課堂練習的補充。
本次檢查教案比較優(yōu)秀的教師是：李麗、鄧小海、江國龍等需改進之處：
1、個別教師撰寫教案存在教案內(nèi)容少，結(jié)構(gòu)不完整情況。
2、部分教師(上課科目至4門)只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容，無具體的時間分配。
從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當大，工作是非常認真、辛苦。但工作中存在的一些問題，應積極改進。
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