教案是教師進行備課和教學管理的重要工具。教案的編寫需要注重知識的滲透和融會貫通。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和學習。
幼兒園托班兒歌教案篇一
1、在情景中幼兒自然習得，感受的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。
1直接進入情景。
師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？
（幼兒講述）。
2說說你會給客人準備些什么菜呢？
1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范邊進行操作）。
2提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？
（引導幼兒來數一數，葷素的合理搭配）。
3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？
（在情景中幼兒進行的學念）。
1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）。
2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
幼兒園托班兒歌教案篇二
學習兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。
通過活動，了解貓的習性和基本特征。
活動準備。
貓的圖片、小貓頭飾。
活動過程。
1、孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?？（貓）你們真棒！答對了。
2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什么樣？它喜歡吃什么？小貓有什么本領？”（幼兒自由回答）小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎？為什么喜歡？（老師引導幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等）。
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問：“剛才小朋友看見了什么？”（有小花貓還有老鼠）小花貓怎樣叫（喵喵叫）對，“小花貓，喵喵叫。”
小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了？（老鼠被小花貓捉到了）“老鼠被撞見，逃也逃不掉?！?/p>
老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》。
6、孩子們，小貓啊是我們人類的好朋友，我們應該對它怎么樣啊？（我們要愛護小貓……它是我們的好朋友）。
活動延伸。
把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
幼兒園托班兒歌教案篇三
活動目標：
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。
2、在游戲中學習短句"媽媽媽媽……"3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
經驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。
活動過程：
一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。
1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。
寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。
四、創(chuàng)編：
寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）。
幼兒園托班兒歌教案篇四
1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。
自制大圖書一本、拖拉小車若干（多于幼兒人數）、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。（引導幼兒觀察封面）。
師：這是書的封面，封面上畫了什么？
1、小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車）。
小車上裝了什么東西？誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的？（打開小門）（用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗）。
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢？
引導幼兒說出：謝謝！并用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。
4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么？
繼續(xù)引導幼兒說出：謝謝！鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、這個小弟弟在干什么？小車里裝了什么東西？誰最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開小門）。
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢？
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經驗。
1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，（小動物說：謝謝你，xx真好吃。）。
3、游戲結束后請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：
小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭。
5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃?！?/p>
附：《拉小車》。
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
幼兒園托班兒歌教案篇五
教學目標：
重點：引導幼兒學習念兒歌。
準備：幼兒用書《今天我來做爸爸》。
教學過程：
1、完整感受兒歌，引起學習興趣：
(1)聽錄音，引起幼兒學兒歌的興趣：
老師給大家介紹一首新的兒歌，名字叫《今天我來做爸爸》，它的內容很有趣，大家聽一聽它有趣在哪里。
(2)幼兒聽兒歌兩遍。
(3)幼兒回憶兒歌內容，教師根據幼兒的回答，逐一重復，加深幼兒對兒歌的印象。
2、學習兒歌，理解兒歌內容：
(1)集體跟讀兒歌：兒歌中的我真的做爸爸?為什么我叫媽媽別害怕?
(2)教師朗讀兒歌，幼兒找兒歌中哪些字是翹舌音。
(3)分小組朗讀兒歌。
(4)提供機會鼓勵幼兒在集體面前表演，自由討論。
3、感受兒歌的幽默;。
(1)自由討論：你覺得這首兒歌幽默在哪里?
(2)幼兒聽錄音跟念兒歌。
(3)教師引疑：如果我們把兒歌中的爸爸媽媽改成其他人，會是怎么會是呢?你們可以回家試試。
教學活動二：今天我來做爸爸(改編兒歌)。
活動目標：
1、體驗用替換代詞的方法改編兒歌。
2、幼兒已基本了解兒歌內容。
活動過程：
1、復習兒歌：
(1)教師引出兒歌的名字。
還記得我們學的這首兒歌嗎?有誰愿意朗誦給我們大家聽呢?
(2)幼兒自告奮勇，可以一個人也可以是兩個人表演。
(3)集體復習兒歌。
2、嘗試改編兒歌：
(1)請已經回家嘗試改編過的幼兒試一下，并告訴大家是怎么替換的。
(2)幼兒打開圖書，找一找兒歌中的哪些詞可以被替換。
(3)幼兒回答，教師與幼兒一起尋找替換的規(guī)律：
(4)兒歌中稱呼相同的地方可以替換。替換后句子的長短和原來的兒歌要一樣。兒歌中的玩具可以替換。幼兒自由結伴探索嘗試，教師觀察傾聽幼兒替換、改編的情況。
3、分享交流的快樂：
(1)師生小結替換的規(guī)律第1、8句中的爸爸可以一起替換。第2、6、7句中媽媽可以一起替換。第3、4句中的玩具可以替換成其他玩具。
(2)幼兒介紹自己改編的新兒歌。
(3)請改編得好的幼兒做小老師，帶領大家學習。
幼兒園托班兒歌教案篇六
在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。
愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學習興趣。
小雞頭飾一個，幻燈片（小雞）。
小朋友你們看，我是誰??？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今天咱們去跟著媽媽學本領，讓我們出發(fā)吧！
1、小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）。
2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)。
3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么??？（小蟲和米）。
4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧！（跟著媽媽做游戲）。
咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？
1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
2、教師領讀，幼兒跟讀。
3、扮演小動物來讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）。
4、分小組比賽讀兒歌。
告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。
幼兒園托班兒歌教案篇七
活動目標：
1、有初步的節(jié)奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據教師的語言提示，伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
活動準備：
事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。
活動過程：
1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。
(1)引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個動作?拍了幾次手?點了幾次頭?
2、引導幼兒練習。
(1)引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。
(2)放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。
(3)按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。
(1)引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動。
教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價，結束活動。
活動延伸：
利用自由活動，組織幼兒繼續(xù)進行，《拍手點頭》的律動。
戶外活動：
1、體育游戲：小貓輕輕走見領域p6。
2、分組活動：(見周計劃表)。
幼兒園托班兒歌教案篇八
游戲意圖：
兒童的智慧在他的手指尖上。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。兒歌《黑貓警長》作品句式活潑、錯落有致，通過反復和擬聲的運用，形成鏗鏘響亮的節(jié)奏。幼兒一邊高聲誦讀，一邊隨著節(jié)奏做出相應的動作，會感到其樂融融。
游戲兒歌：
游戲規(guī)則：
雙手打開，放嘴邊，扮貓。
游戲規(guī)則：
拇指伸出來，彎曲兩下。
游戲規(guī)則：
食指中指，來回走動。
游戲規(guī)則：
兩只手擺成手槍形式，開始射擊。
網站溫馨提示：
手是身體的大腦。此游戲活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系，對幼兒語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展有極大的助益。其實手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學就很簡單。
幼兒園托班兒歌教案篇九
初步理解兒歌中的內容，愿意跟著老師一起學念兒歌。
1.教學掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。
二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的`兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧!(教師有表情地朗誦兒歌)。
三、師：這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)。
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里)。
幼兒園托班兒歌教案篇十
1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。
【活動準備】。
自制大圖書一本、拖拉小車若干（多于幼兒人數）、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動過程】。
一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。（引導幼兒觀察封面）。
師：這是書的封面，封面上畫了什么？
1、（第1頁）小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車）。
小車上裝了什么東西？誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的？（打開小門）（用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗）。
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢？
引導幼兒說出：謝謝！并用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。
4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么？
繼續(xù)引導幼兒說出：謝謝！鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、（第3頁）這個小弟弟在干什么？小車里裝了什么東西？誰最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開小門）。
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢？
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經驗。
1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，（小動物說：謝謝你，真好吃。）。
3、游戲結束后請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：
小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭。
5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃?！?/p>
附：《拉小車》。
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
幼兒園托班兒歌教案篇十一
根據幼兒的討論結果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動，請家長和我們一起過這個節(jié)日，活動安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學區(qū)：摩擦起電，沉浮實驗，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實驗。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計算棋等。
6：語言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結構區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動，并祝媽媽節(jié)日快樂！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動手制作禮物（幼兒根據自己的喜歡選擇材料動手制作）可以請媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。
5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來參加活動，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對媽媽的愛表達出來。有個別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強。家長對這次活動感到很滿意，對幼兒的表現(xiàn)認為有一定的提高。希望多開展這種活動，增進家園互動。
幼兒園托班兒歌教案篇十二
1、訓練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的`情感。
活動準備場地：圓形彩色圈。
一、介紹內容。
二、聽口令走到指定的色塊里。
1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅（黃、紅）圈上?！?/p>
最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應顏色的圈上。
2、老師提醒幼兒要輕輕的走。
游戲重復進行。
三、活動結束。
教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎？現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧！
老師說哪一種顏色，小朋友就找到相應的顏色，說：再見！
幼兒園托班兒歌教案篇十三
有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習學會聽指令。
1. 學會聽指令，練習一個跟著一個跑。
2. 能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。
1. 每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。
2. 在大的操場上。
1. 準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點落下來的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數次。
3. 放松動作：教師說：“雨水流到農田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點在農田里流來流去的樣子。
4. 游戲重復進行。
請能力強的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
幼兒園托班兒歌教案篇十四
讓孩子在課堂上學會認識自己的名字和其他小朋友的名字。
孩子彩照每人一張貼上名字。
照片墻上貼好孩子們的照片。
1、小朋友們再點名之前，先做做游戲。
2、教師對小朋友們點名。
——如某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸夸小朋友們。
3、教師挨個小朋友都點名一遍。
4、小結。
小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了?，F(xiàn)在小朋友們都會認自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應該也記住，其他小朋友們的名字??！
本節(jié)課的活動，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點什么，但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的，本課在活動中認識了自己和同伴的名字，同時也完成了點名工作，在無意中認識了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課?？吹叫∨笥训谋憩F(xiàn)，當老師的我看著也高興，我會盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識。
幼兒園托班兒歌教案篇十五
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?/p>
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?/p>
教師帶領幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?/p>
(2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好?。俊?/p>
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：“快跑呀，老貓醒來了?！?/p>
三、結束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。
幼兒園托班兒歌教案篇十六
1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
大轉盤一個，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？
小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。
幼兒園托班兒歌教案篇十七
春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設計了這一主題活動。
活動一：談話《放風箏》。
（活動已經進行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風箏，在小朋友產生濃厚的興趣的基礎上，產生了下一個活動。）。
活動二：漂亮的風箏。
通過收集，展示風箏，讓小朋友在欣賞過程中產生放風箏的欲望。
1、請爸爸媽媽幫忙收集風箏。
2、將小朋友帶來的風箏掛在墻上展示。
1、引入主題：
師：你們帶來怎么多風箏可真漂亮，我們一起來看看！
2、看風箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個一個風箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。
3、活動結束：
談話：說說你喜歡哪個風箏。
不錯的活動三：放風箏。
1、讓幼兒拉著風箏線跑，體會其中的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調與他人的距離。
活動準備：風箏若干獎品每人一份。
一、活動開始。
1、幼兒放風箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？）。
2、就秩序問題討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎，鼓勵幼兒下次再來放風箏。
問：今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。
二、活動結束：帶著風箏自由地飛回教室。
幼兒園托班兒歌教案篇十八
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家活動過程：
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
"小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3."那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？"4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師："你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？"
三、結束
幼兒園托班兒歌教案篇十九
幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設主題墻上的內容。
2、引導幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設:
建筑區(qū)：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
1、通過直通車。
2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。
3、為幼兒動手操作作準備。
4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
5、家長幫忙提供關于主題活動的材料，如：幼兒穿小的衣服、褲子。
主要活動：我的小手
活動目標：引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法。
引導幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。
幼兒活動過程教師推動與預設場景及材料幼兒們在老師的引導下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點軟?！边@時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學習按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子。”淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了?！泵兰艺f：“我很高興。”蔡辰只是笑了一笑。浩鈞說：“我還要玩?！苯處煶鍪咀龊玫淖髌罚層變盒蕾p。引導幼兒興趣。教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和夢禹小朋友自己用模子做的作品。老師引導幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受！事先準備好的作品-小動物的造型準備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。
活動小結：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學習按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動：我的小腳丫
活動目標：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進行比深淺、大小。
幼兒活動過程教師推動與預設場景及材料幼兒們在沙坑中踩腳印，反復將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。
活動小結：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
幼兒園托班兒歌教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關心他人的情感。
3、學習并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕噬∏颍ㄗ鳛槎Y物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動
1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結束。
幼兒園托班兒歌教案篇二十一
2、愿意洗澡，體驗夏天洗澡的快樂！
毛巾、音樂。
1、寶寶今天帶來了小毛巾了，來介紹一下你們的小毛巾吧！
2、請寶寶來摸一摸，摸上去會有什么感覺呢？（軟軟的，很舒服）。
小結：毛巾軟軟的才不會傷害我們的皮膚。
3、寶寶知道毛巾有什么本領嗎？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時候可以用來捂住鼻子和嘴，以免毒氣進入，可以用毛巾擦皮鞋...）。
小結：毛巾的本領真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！
（放音樂示范毛巾操）。
2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的'呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來轉個圈）。
3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？
（放音樂師幼一起做毛巾操）。
4、小毛巾加油再來一次！
（放音樂師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動作）。
1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！
（請幼兒說出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭...）。
3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來洗個澡吧！
（放孩子音樂師幼先做毛巾操，然后幼兒根據自己的經驗用小毛巾洗澡，教師指導幼兒）。
4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？
（讓幼兒說出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來示范擦洗的動作，教師在此基礎上示范出正確的擦洗動作讓幼兒模仿，配上有節(jié)奏的音樂節(jié)奏提示，適當的讓幼兒有重點的進行模仿）。
5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來使點勁再洗一遍?。ǚ藕⒆右魳?，幼兒創(chuàng)編動作）。
6、看寶寶洗澡真開心，我也想來洗個澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！
（放音樂教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）。
6、洗澡真舒服，去邀請我們的客人老師一起來洗個澡吧！.]，托班活動教案：毛巾操。
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