教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個人帶來機(jī)會和希望。使用簡明扼要的語言，避免太過冗雜和復(fù)雜。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，不妨參考一下下面這些總結(jié)范文，說不定能找到點啟發(fā)。
一夜的秋雨篇一
但結(jié)果是我走之前匆匆給她留了句你先走，我自己去。然后離開了。一個人穿過層層人群，跑到后門。只有幾個家長和老師。然而只有蕭瑟的寒風(fēng)在后門嘲笑我的孤獨。過了一會兒，我鼓足勇氣向父母借了一部手機(jī)，但并沒有像預(yù)期的那樣拒絕。一次談話后，她想幫我，但她只能借我的電話。我真心感謝他，匆匆離開。不管你有多熱情，你只能幫助我中的一些人。即便如此，還是非常感謝。但是，剩下的路還是要自己走完。
在學(xué)校的路上慢慢走著，看著平日里熱鬧的地方，此刻，只剩下呼嘯的風(fēng)和枯萎的樹葉。在廣闊的學(xué)校道路上，我孤獨而寂寞。通常那些熟悉的面孔被風(fēng)吹散在空中，沒有任何消息。是的，那些一直陪伴我的人，畢竟只是在陪伴中停滯，而不是永遠(yuǎn)。沒有永恒的東西，只有永恒的自己。平日里，無論有多少親朋好友，他們都只能在我們的生活中扮演目標(biāo)的'角色，或者說是靈魂的加油站。但是，畢竟別人是別人，自己永遠(yuǎn)是自己。面對熟悉的環(huán)境，卻在這樣一個陌生的時刻，讓人不禁感到陰森可怖。就像被籠罩在黑暗魔網(wǎng)里，我會害怕它猙獰的面目，但路還很長，我會繼續(xù)前行。
看著幾道稀疏的車影飛快的駛過，大燈朦朧的照亮了我前進(jìn)的道路，即使只有零星的明亮光源，但也只能分辨方向。
我們不就是這樣學(xué)習(xí)的嗎？學(xué)習(xí)對于同學(xué)、老師、家長來說都是騙人的。每個出現(xiàn)在我們生命歷程中的人，都會在短時間內(nèi)完成一定的目的。到最后，再抽離，即使有更多的舍不得放棄，最后也只會留下一個孤獨的自己。所以只能自己學(xué)。我們學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。
不是自私，是最真實的道理。
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一夜的秋雨篇二
回憶里的美好已成為過去，
對面是新的天地，
我迫不及待的.奔向那里，
即使那里是懸崖峭壁，
忘不掉曾經(jīng)的苦與樂，悲與喜，
那是我年青是最美好的經(jīng)歷，
忘不了與你協(xié)和手的時刻，
我的執(zhí)著和你的冷漠，
就讓這些在此刻簇?fù)沓捎啦坏蛄愕幕ǘ洌?/p>
她將永遠(yuǎn)的開放再我心里的一個角落，
時光流逝，
回憶她就像看到年輕時的我，
好了就讓她來記錄我們的經(jīng)過，
還記得那時的我是那樣的癡情和傻!
曾記否?
一夜的秋雨篇三
秋雨潛入漆黑的夜色中，一直彈奏到次日的凌晨。
本來睡意頗濃，卻不成想被擾亂了節(jié)奏。砰砰的敲擊聲逐漸清晰起來，生生地?fù)敉肆酥芄氖⒀?。于是，我在黑不可辨的夜里睜開了雙眼，空洞地搜尋，腦子里忽然有秋雨的場景進(jìn)來，還有秋風(fēng)的颯颯聲。
窗外就靠著寬闊的馬路，兩邊種有青綠的梧桐，梧桐長得很快，幾年的時間已經(jīng)探伸到三樓的窗戶邊，有時候居然借著風(fēng)的搖晃撲打在窗戶的玻璃上，執(zhí)著地問候簾子后面的主人。
已然是八月，梧桐樹的花期不再，當(dāng)初熱情洋溢的蜜蜂失去了吸引的源頭，來不及打招呼就和梧桐分道揚鑣，遠(yuǎn)走他方。那曾經(jīng)散落一地的黃花已經(jīng)被清潔工打掃得干干凈凈，聞不到殘留的芳香。偶爾有一天你會不經(jīng)意的看見，那寬闊的梧桐樹腋下竟然有幾捧淡綠在抖動，不消說那就是梧桐籽了。
梧桐是很奇怪的樹，自秦至清，梧桐深受文人喜愛，譬如《詩經(jīng)》的梧桐引鳳，譬如《花鏡》的梧桐造景，都是極盡美譽(yù)之詞，費盡口舌之利。從皇家宮苑的難以窺覬到尋常百姓的遍地可見，梧桐樹的神秘色彩卻一直尚未退盡，大約是因為梧桐樹象征了高尚素潔的品質(zhì)。據(jù)說伊斯蘭教的信徒們更甚，把梧桐樹奉為圣樹，還經(jīng)常前去頂禮膜拜。
梧桐籽是更為奇妙的東西，但我從未在浩瀚的古籍中見到描述，或許有，只是慵懶的我沒有找到。梧桐籽從開花到結(jié)果，經(jīng)歷了幾個月的時間，從淡黃的花苞到古銅色的籽粒，顏色由淡變深，雖然招搖地掛在枝頭，但真不是很引人注目的東西。
可是，在我們這個年齡段里，梧桐籽有著不同的意義和見解。小時候，一旦梧桐樹開花，就走進(jìn)我們的視野里，我們常常時不時的關(guān)注它。梧桐籽的形狀有點異類，它是在一捧垂下的葉片上結(jié)子，靠近葉柄的根段兩邊。那葉片如同一把倒掛起來的貓耳朵，只不過末端有些扁長，還有些皺紋。完全成熟的時候就干枯成淺褐色，用手輕搓，有摸到麻紙的感覺。
說實話，梧桐籽還沒有完全成熟的時候，我們已經(jīng)把它送進(jìn)胃囊中消化了。那個年代是物質(zhì)匱乏的典型標(biāo)本，尤其是食物。貪婪的目光里時常有攫取一切的元素，看見梧桐籽自然不肯罷手。幾個小伙伴自發(fā)形成一個團(tuán)體，爬樹的和采摘的各有分工，遇到不易伸手探到的，還會找來鐮鉤等家什，一起來收獲這人間美味。
時間當(dāng)然選擇秋雨過后的晴天，因為這時梧桐葉的灰塵已經(jīng)被雨水滌蕩干凈，籽粒也非常飽滿。雖說梧桐樹很高，皮也很光滑，但是終究難不住被饑餓籠罩心頭的孩子們。上樹的家伙踢開兩只鞋，把背心的邊沿塞進(jìn)有松緊帶的褲衩里，呸、呸地往手心里吐幾口唾沫，來回搓幾下就搭在樹干上，猴子一樣地向上爬。鉆在濃密的樹葉中，自然有些方向不辨，于是樹下伙伴尖叫著指明，一場樹叢的美味掠奪戰(zhàn)就開始了。
可是猴子也有父母，幾個人在樹下晃動和叫喊，父母聽見也是尋常事。這時候男人或者女人氣咻咻地跑過來便吆喝：狼（luo）食！挨刀！爬得那么高，一下摔死你！還不下來！
狼食是垣曲罵人的話，意思是被狼吃的東西。
樹下的孩子們一哄而散，爬在樹頂?shù)募一飬s著急了。底下的大人看見樹頂?shù)娜税l(fā)愣不動，于是接著罵，樹頂?shù)募一镯敳蛔×?，用兩只手?jǐn)n著樹干，兩只夾在樹干的腿稍微松開，那人就從上頭一下子哧溜溜地落下來。速度快了些，肚皮上的背心蹭爛了，兩只小腿的皮也蹭破了，鮮血就順著腿流下來。
落在地上的雙腳響聲還沒有散完，大人一揮手耳光就作勢抽來，可是他們哪里有孩子們的身手敏捷？手還沒有挨住身子，那家伙已經(jīng)是一蹲一扭，便撇開了來襲，提著兩只鞋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撒丫子跑了。
孩子們跑開，可是又很快地聚集到一塊了，幾個人琢磨著到一戶大人脾氣溫和的家中，把采摘的梧桐籽用手搓搓，去除其他雜質(zhì)，找一個海碗盛好，翻開廚房的大顆海鹽丟進(jìn)去腌制，藏在角落里。約好時間，就各自回家了。
第二天大人上工的時候，這幾個家伙又重新聚集，找出藏有梧桐籽的海碗，再找一口鍋。那時候油比金子還貴，所以不敢用。幾個人把鐵鍋架在鍋頭上，一個人燒火，其余的人把梧桐籽就放在鍋里炒，嫌鏟子太短就撿起長樹枝來回攪。半袋煙的功夫，梧桐籽就發(fā)出一陣清香，一下子飄出去好幾里遠(yuǎn)。
快熟的時候抽去了底火，一堆手就伸進(jìn)鍋里抓，沒有人顧得及燙手。搶到手的梧桐籽塞進(jìn)嘴里，咯嘣一下就是一股草木的香味，有點油膩的甜，加上咸咸的皮，那應(yīng)該是全世界最可口的美味了吧！
如今，梧桐樹的身影已然遠(yuǎn)遁。許多的城市不再以梧桐樹作為風(fēng)景樹，大量引進(jìn)的另類樹木充斥街頭，梧桐便有了被冷落的味道，再加上梧桐樹極易感染木虱等因素，使得多人頗有微詞。從此，梧桐樹逐漸退出舞臺，被人們擯棄，很難見到芳蹤了。
不知道何種原因，我們的樓前會種植這兩排梧桐樹，據(jù)說是調(diào)錯了樹種，不得已而為之。對于這樣的結(jié)局，我倒是歡喜得緊，因為每每歸家的時候可以一眼看見這些曾經(jīng)附加了神秘色彩的梧桐樹，心中感覺有一點慰藉，至少我隨時可以拉出兒時難忘的情節(jié)，緬懷那段刻骨銘心的歷史。
記得有一天，我對扎堆的人群講述這便是會招引鳳凰的梧桐時，許多人都露出了詫異之色，他們決計想不到，他們居然奢侈地?fù)碛羞@樣兩排整整齊齊的引鳳梧桐，也沒有想到“高山流水”這個詞竟然是來源于用梧桐木制成的瑤琴名器。
秋雨瀟瀟，秋風(fēng)瑟瑟，一夜的秋雨使梧桐尤顯青翠，更具生機(jī)。
一夜的秋雨篇四
哇！好長時間都沒有下一次雨了，眼里看著那窗臺上的梔子花，原來是芬芳清香滿屋飄，可是經(jīng)過這些天的“干旱”，已經(jīng)變得無精打采了。
呦！外面是什么聲音？我?guī)е蓡柵吭诖扒?，往外看了看，哇！下雨了！下雨了！很多天沒下的雨都聚集在一起，嘩啦啦嘩啦啦的下了起來！哇！好美麗的夜色??！突然禮炮響了起來，那雄渾的聲音多么有氣勢??！接著禮花滿天，看得我眼花繚亂，那地面上濺起的一朵朵水花像無數(shù)個水晶球般的嘩啦啦、嘩啦啦的掉在了地面上，誰知，那無精打采的梔子花去哪了？哦！它還在，我放眼望去，看見那梔子花又像之前那樣活潑，那樣歡快了！這場秋雨使我嗅到了大自然的.芬芳清香，這秋雨使人神往！
我想著......想著，如果我是那無數(shù)顆水滴中的一員，我加入了這短暫而別有深意的儀式。?。⊥蝗坏粼诘厣系奈揖谷缓推渌男值芙忝脗兿嗳诹?，我們手拉著手齊歡呼......
在這夜的里，聆聽著我美好的傾訴，我，在這一刻起，我對大自然抱著全新的看法，我熱愛它，我贊美她，我為它歡呼！這一夜的秋雨，滿載著我的思緒，??！我愛這場秋雨！
突然，這短暫的儀式結(jié)束了。我不舍得離開了窗前。那透過玻璃看到的雨滴和在外面看到的雨完全不同，觀賞完這場秋雨，我已經(jīng)愛上了它。
我深知，這場秋雨是大自然的恩賜。正是因為這是大自然對我的恩賜，所以，更應(yīng)該好好珍惜這份禮物。
我愛這場秋雨，我愛著美麗的大自然。
一夜的秋雨篇五
輾轉(zhuǎn)成了我心底的幽思。
我想——。
余生的日子這雨會越下越大。
直至匯成波濤洶涌的大海。
將我吞沒。
而你全然不知。
我問過芭蕉的'憂傷。
內(nèi)心的空靈。
在一場煙雨的敲打聲里透徹。
我傾聽過院前玫瑰的心事。
不再是花瓣。
是一顆凋零的心。
衣袂何飄飄。
風(fēng)過流云看。
而這雨——。
是要濕了我的前世今生的。
我微涼的唇。
殘留著你的溫度。
灼痛了我的呼吸。
我已找不到逃離的門。
一夜的秋雨篇六
難忘那一夜，2008年8月8日晚上8時，北京奧運會開幕式開始了，中國五千年的文化呈現(xiàn)在熒屏上。
古老的樂器—————缶敲打出的倒計時吸引了所有人的目光，當(dāng)熒屏上的時間與奧運會開幕僅相隔幾秒時，我心潮澎湃，激動萬分。百年奧運在這一刻打響了，申辦了七年的奧運會在這一刻開幕了！短短時間里，我想了很多。我想起我曾經(jīng)看過的抗日戰(zhàn)爭時期的電視電影，被稱為"東亞病夫"的我們，今天終于揚眉吐氣了，今天的中國成功了！我的思想隨著現(xiàn)場的掌聲回到了電視機(jī)旁，只見北京的天空隨著中心軸燃放起了煙花，29只巨大腳印一步步走向"鳥巢"，這向征著29屆奧運會在北京舉辦，也展現(xiàn)出了科技奧運中的科技的魅力。
而古老的中國文化當(dāng)然要從我們的國粹京劇談起。開幕式中的四位京劇大師熟練的表演著木偶戲，用木偶唱京劇，把京劇展示的更加淋漓盡致，帶給人的感覺是一種東方的古老，東方的文化。說起京劇也使我想到京劇大師————梅蘭芳先生，他演的旦角難道不讓所有人都拍案叫絕，拍手叫好嗎？京劇的韻味也只有留心它的人才能感受得到吧。
還有一個節(jié)目體現(xiàn)了中國文字的演變過程，利用活字印刷體的形式，把我們中國的文字，中國的歷史和呼喚和平的愿望表達(dá)了出來。當(dāng)每一個"和"字出現(xiàn)時，現(xiàn)場都是一片嘩然，因為我們希望世界上不再有戰(zhàn)爭，不再有痛苦，不再有傷心，不再有流淚。
當(dāng)各國體育代表團(tuán)入場是觀眾們都拼命揮動手中的旗貼，為運動員們吶喊助威。當(dāng)東道主中國代表團(tuán)入場時，現(xiàn)場響起了雷鳴般的掌聲，掌聲響徹云霄，也不知他們是在為精彩節(jié)目叫好，還是在歡迎運動員們?nèi)雸?。焰火也在興奮，照亮了"鳥巢"也點亮了四周。
今夜是一個不眠之夜，是難忘的一夜，是中國最輝煌的一夜，是中國人最驕傲的一夜。這時，我真為自己是中國人而感到自豪！
一夜的秋雨篇七
真正的輝煌并不是永不墜落，而是墜落后每次總能再度升起。
腦中閃現(xiàn)出早間發(fā)生的一幕幕，數(shù)學(xué)老師興沖沖跑入教室，我的心頭略微有喜悅震顫，數(shù)學(xué)競賽得獎了吧！我曾寄予多少的希望、付出多少的汗水啊，此刻將收獲成功。然而老師卻從我身旁走過，向另一個同學(xué)徑直走去，并且將獲獎的訊息告訴那同學(xué)。失落剎那取代了那絲喜悅，而惆悵的心情一直延續(xù)到那一夜。夜深人靜的時候有了思索，伴著忍了一整天的淚水簌簌流下。
我認(rèn)為我是一個失意者，先前如此的榮耀卻無法換得這次重要競賽的勝利，我曾被寄予多少的希望，來自老師、父母、還有藏在內(nèi)心深處的自己。劉翔不業(yè)如此嗎？北京奧運全中國人民將希望給予他，即使他是努力的，但最終無法擺脫退賽失利的事實。我輕輕哀嘆一聲，夜晚更使我難以入眠。
我明白，我要選擇奮斗下去。小草沖破泥土后，便能迎風(fēng)搖曳；鳥兒頂破蛋殼后，便能有生命的希望；而我也要沖破黑夜，迎接明日的到來。
這是我那一夜的思考，長久的難以入眠，卻讓我最終明白，我要努力下去，然后才能再度輝煌！
一夜的秋雨篇八
1、秋風(fēng)萬里動，日暮黃云高。
2、寒城一以眺，平楚正蒼然。
3、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
4、寒潭映白月，秋雨上青苔。
5、人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
6、秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦。
7、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
8、菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。
9、多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。
10、天上秋期近，人間月影清。
11、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
12、金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。
13、覺人間，萬事到秋來，都搖落。
14、掛林風(fēng)景異，秋似洛陽春。
15、斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。
16、翟塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋。
17、雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。
18、對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
19、秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢、園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽。
20、返照亂流明，寒空千嶂凈。、風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲。
一夜的秋雨篇九
1、秋雨不似春雨，在萬物還朦朦朧朧的時候突然到來;不似夏雨，焦躁，急不可耐，似乎要讓整個世界都知曉她的到來;更不似冬雪，到處是一片單調(diào)的素白。秋雨澄凈，空靈，富有詩意。自古，無數(shù)文人墨客吟誦秋雨，只因她的那一份不凡，那一份纏綿，那一份優(yōu)雅。
2、穿衣起床，憑欄遙望，但見窗外秋雨綿綿，天光暗淡。街上的人們行色匆匆，少了往日的那份欣悅與從容。視野所及之處無不濕意濃濃，煙雨迷蒙。
3、秋天的雨又像一個被父母委屈了的孩子，抽抽噎噎，點點滴滴;順著屋頂，沿著樹葉，隨著小坡，瞬間大地已被鋪上了濕潤。
4、秋雨綿綿。入夜，靜靜的靠在窗邊聽雨聲，看著手心的茶杯里嫩綠的葉片在煙霧繚繞中緩緩舒展開來，一絲清茶的馨香環(huán)繞在鼻尖。窗外，淅淅瀝瀝，聲音如泣如訴，寧靜的夜中只有滴滴答答的雨聲，一種纏綿的情思在心中蔓延開來，走在雨中，抬頭仰望天空，漆黑似墨，深不可測。
5、秋雨更像一位藝術(shù)大師，他的彩筆一揮，果園里變得五顏六色，他的指揮棒一揮，聽迎著四周明亮的燈光，閃著亮兒、眨著眼兒，排著隊、哼著曲兒輕松離去，只把回味的歌聲在空中回蕩。
6、一棵樹靜靜地站在雨中，雨絲匯集成顆顆雨珠，在一片葉子的懷里隨風(fēng)滾動，于葉尖滴落而下，滴打著我冰冰的手心，我知道，這是夏天的一滴淚。我很想保留這顆“淚”，讓它陪伴我孤獨的心，但卻在一瞬間從指間滑落，深深的融入土地，沒了蹤影。冷冷的雨水打在我的臉上，更加的冷冰冰了，我看著灰色的天，看著薄霧中的雨幕，盼望著一縷陽光的溫暖，盼望著那久違了的笑顏。
7、秋雨的秉性引人深思，急功近利讓我們憂愁煩惱，涼涼的秋雨卻讓人們那顆躁動的心回歸寧靜，讓人在一片靜謐中找回原來的自己，讓人回味人生。
8、又一場秋雨下起來了，那綿綿的雨絲，纏繞著我的心扉，我知道，又將進(jìn)入了到一個寒冷的境地。這是我們無法拒絕的，無法改變的，所以，我寧愿靜靜地欣賞這雨。
9、城市的燈光照的細(xì)密如織的秋雨熠熠生輝，像一根根銀線籠罩著整座城市，略帶冷意的雨絲掠過臉頰，讓人感到舒心，秋雨帶著秋天的一切秉性--沉靜，有條不紊，細(xì)膩，刷新著整座城市，洗盡鉛華，沖刷掉塵世間的一切浮塵。
10、秋雨還像一個調(diào)皮的孩子，翻著滾地從天上跳下來，地上涌現(xiàn)出一個個小水坑，只有碟兒大小，碗兒大小，盆兒大小，可他還偏要在上面跳舞。
11、雨靜悄悄地下著，只有一點細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對照。
12、雨一直下著，下著……這秋雨，有時讓人喜歡有時由讓人討厭，世間的生活又何嘗不是這樣，高興時覺得生活十分有意思。傷心時。又會覺得生活太無趣了。只要用好的心態(tài)去看待它，那才會豐富多彩。所以，讓我們好好的對待每一件事，不必多慮，一笑而過。這樣才會很美好，這秋雨唱得歌也會更動聽!
13、綿綿的秋雨帶來了思念，也帶來了寒冷，陣陣的寒意侵襲著我，我感覺好冷，又好無助，卻又情愿將自己置身于秋雨之中，任綿綿的雨絲滴落在自己的臉上，冰涼的打在臉上，順著臉頰滑落，帶著一絲清涼。
14、天空透著淡淡的銀白，所有的東西都蒙上了做著清夢的面紗，是那么美麗，那么神秘。植物仿佛是牛乳沖洗了一般，散發(fā)著不尋常的味道和魅力，水珠兒在綠中透黃的葉子上滾動著，給這寧靜的畫面增加了一份活力，讓它們在文靜美麗的襯托下跳著幾分活潑可愛，花兒也格外嬌嫩，柔軟的畫瓣上灑著晶瑩剔透的水珠是那么的潤滑。
15、綿綿的秋雨，是一曲憂傷的歌，是一首憂傷的詩，是一個憂傷的眼神，都會勾起我憂傷的眼淚，而這綿綿的秋雨更是讓我傷懷不已?！白怨欧昵锉帕取蔽液孟裢蝗幻靼琢藶槭裁茨敲炊嗟奈娜蓑}客都會感懷這秋雨，都覺得這雨是傷感的。
16、秋雨，它讓我著迷。每當(dāng)秋雨過后，空氣中就彌漫著朦朧的薄薄的霧，居高臨下，讓你的感覺像置身于仙境中一樣。下雨的時候，對我們懶惰的孩子來說，最大的好處就是不用做課間操了。只在不做操，我們就可以痛痛快快地玩兒一場了：我叫上湯原旭、謝意逸、鄧旭東等人，拿上自制的“紙球”，跑到小會議門口的過道上，玩兒起了“扔野鴨子”……這對我們貪玩的小孩子來說是再好不過的事了。
17、秋雨綿綿，細(xì)細(xì)的雨絲像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。
18、這幾天，秋雨下得沒完沒了，它已經(jīng)不知疲倦地下了一個星期了!這雨下得很奇怪，時大時小。大的時候，銀幣似的雨點噼噼啪啪地敲打在大地上，好像一位出色的鋼琴家在彈奏著美妙的樂曲一樣;小的時候，那斜斜的雨從朦朧的天空飄下來，沒有聲響，即便飄到墻上、行人身上，也是默默無聞，像是怕攪擾了什么似的。
19、一大片烏云陰沉沉地籠罩著天空，像一口巨大的黑鍋壓得大地透不過氣來。就在不知不覺中，秋雨無聲無息地落了下來。我站在窗前，向外望去，雨絲兒仿佛是一根根銀針落在地上;又好似牛毛，風(fēng)兒一吹，便飄飄揚揚向四周飛去。秋雨打在樹上，那些原本就很脆弱的枯葉此時就像一只只黃蝶似地飄落下來。若是站在樹下，不時會有落葉飄在你身上。馬路邊下陷的地方都積滿了水，一不小心，就會濺一身泥水。
20、秋天的雨是淡藍(lán)色的，晶瑩透徹。千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠;雨落在樹上，像給枝條梳著柔軟的頭發(fā);雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個笑的酒窩。
一夜的秋雨篇十
閱讀片段，完成練習(xí)。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界?？唇帲切┞涔饬巳~子的樹木上，掛滿了（）（）的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了（）（）的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
1．把括號里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2．“嗬！好大的'雪啊！”這句話應(yīng)讀出怎樣的語氣？（可以多選）[]。
a．興奮。
b．驚喜。
c．感嘆。
a．矛盾，這兩個詞是一對反義詞，不能同時用來形容同一個事物。
b．不矛盾，從外形上看，堆在松柏上的雪球顯得很輕，但是它們堆得很厚，將樹枝都壓彎了，從這里更能看出雪下得大。
c．不矛盾，因為雪有時下得輕，有時下得重。
參考答案：
1．毛茸茸亮晶晶蓬松松沉甸甸。
2．a(chǎn)、b、c。
3．b。
一夜的秋雨篇十一
陪()稿()極()。
培()搞()及()。
樸()記()碟()。
撲()紀(jì)()蝶()。
一()文件一()臺燈。
兩()綠茶兩()轉(zhuǎn)椅。
一()寫字臺一()花生米。
思索一般。
普通增添。
勞苦馬上。
增加簡便。
立刻思考。
簡單勞累。
1、我們祖國的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的動人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
一夜的秋雨篇十二
想到這，我也有一點兒害怕了，讓我想起了《惡魔修煉手冊》（手機(jī)上找到的漫畫），我馬上用被子蓋住頭。過了一會兒我慢慢地把頭伸出去，心想：“應(yīng)該不是小偷，可能是哥哥回來了?！蔽宜闪艘豢跉?。我下了床，走出去一看，竟然是我的玩具在說話。
我的玩具居然會動！開玩笑吧！你真的以為是電視上的玩具總動員?。?/p>
“不用怕，”玩具們大聲的說，“我們只是在幫鋼鐵俠找頭盔?！?/p>
我奇怪的問：“找頭盔？鋼鐵俠的頭盔我從來沒有拿出過這個客廳，為什么會不見了的呢？”
玩具們仔細(xì)的看了看我，說：“我們先把你變小吧！不然你看不清我們的！”
“哄~”的一聲，我被變小了，只有兩根長粉筆合起來的高度。
我們找來找去也沒發(fā)現(xiàn)鋼鐵俠的頭盔，正當(dāng)我們苦惱的時候，我發(fā)現(xiàn)，哥哥的床上突然出現(xiàn)了很多大玩具熊。我想，肯定是那些玩具熊拿走了鋼鐵俠的頭盔。果然，我走近了一點就看見有一只玩具熊的頭上頂著一個頭盔。
我告訴了悟飯它們頭盔在玩具熊那里。但是，玩具熊它們也發(fā)現(xiàn)了我們，玩具熊沖過來攻擊我們，我們被玩具熊撲倒在地，玩具熊則在一邊嘲笑我們：“你們只到我肚子那里那么高呢，居然敢來挑戰(zhàn)我們?！?/p>
悟飯不滿地喊著了：“你們那么大，我們這么小，以大欺小不公平?！笨墒峭婢咝芨揪筒焕頃蝻埖目棺h。
正當(dāng)大家都不知所措的時候，我突然想到：“我原來不是很大的嗎？我只不過你被你們變小了，”我興奮地說“你們解除我的身上的魔法不就可以了嗎？”
貝吉塔傷心地說：“沒用的，我們一個晚上只能用一次魔法，機(jī)會已經(jīng)用完了?！?/p>
“不對，還有一次機(jī)會?！蔽蚩张d奮地說：“只要太陽出來，魔法就會失效了。”話音剛落，我就突然變大了，大家看到我恢復(fù)了原來的高度都十分激動。
變大了的的我不僅抓住了玩具熊，而且還拿回了頭盔。我本來想教訓(xùn)玩具熊，但是悟空說：“與其傷害它，還不如和他做朋友?！蓖婢咝芤仓厘e了，它也非常懊悔，說道：“原諒我這一次吧！我以后一定不會再犯錯了?！?/p>
就這樣，我抱著他們在哥哥得到床上睡著了。第二天吃早餐的時候，哥哥回來了，問我：“你有沒有看到我床上的玩具，那是我準(zhǔn)備送給你的?！蔽倚χ卮穑骸翱吹搅耍疫€和它們度過了神奇的一夜。”
一夜的秋雨篇十三
1、夜秋風(fēng)里，山影折疊起。
2、一場秋雨一場寒，一個轉(zhuǎn)換一季秋，有人惦念心就暖;幾多牽掛致朋友！
3、如果生活是一場戲，我就是那臺上的小丑，永遠(yuǎn)掛著別人的笑臉，流著自己的淚水。
4、等待已久的夏雨，緩緩的流下了發(fā)梢，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了感受雨天所帶來的那種淋漓盡致的感覺，似乎習(xí)慣了雨水打在身上那種涼涼的感覺。
5、若干年后，一個雨夜的黃昏，雨幕中，雨亭下，一個女子拿著油紙傘，她的秀發(fā)披肩，只能看到優(yōu)美的背影，看不清樣子。
6、滴一滴愛情雨，落在身上甜在心里;一滴一滴吉祥雨，落在身上美在心里;。
7、一場傾盆大雨帶來了寂靜，遠(yuǎn)離喧囂的都市，彷徨的走在雨中，一切的一切是那么的美好??！
8、下雨天來到，請面帶微笑，煩惱都沖跑，快樂身邊繞，保持心情好，生活樂逍遙，短信送祝福，愿你天天開心，時時快樂，一生幸福。
9、秋風(fēng)微涼，與秋的邂逅，仿佛與故人的重逢。
10、室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁。
11、秋天的雨是一位母親，她帶著溫柔和慈祥，慢慢的，慢慢的，把小草.小樹的綠衣裳給脫了，又給它們穿上了黃黃的油亮亮的衣裳。
一夜的秋雨篇十四
站在窗前深呼吸，好似感受到了什么，只是一股冷清的寒風(fēng)從鼻尖飄過，陽光很暖和有很明媚，一片披著銀裝的世界仿佛是天使的境界，美極了。
新的一天，新得一年。還在留戀20xx的最后一夜，我躺在床上，睜著眼。
睛凝視著周圍，淡淡的藍(lán)光委婉，害羞的照進(jìn)我的小屋，顯得格外的優(yōu)雅，好似浪漫的童話。
我真的不敢面對而又最害怕發(fā)生的'事情就是欺騙。
腦子里空了，淚又多了。明天就要結(jié)束20xx，明天就忘記一切的悲傷，一切傷心裂肺的事，讓它們永遠(yuǎn)只留在20xx里，新的一年希望我擁有更多的快樂！我在祈禱20xx里寫滿我的快樂！
再見20xx。拜托你了.........
我睡著了.........
一夜的秋雨篇十五
這篇文章主要寫了新中國的周恩來總理一夜的工作情況。我學(xué)了這篇文章，從中體會到周總理工作的勞苦和生活的簡樸。
讀到總理在批閱文件這一段時，我不禁被總理的工作態(tài)度所感動，一大疊的文件，把它們批好已經(jīng)很不容易了，再加上總理對每份文件都經(jīng)過仔細(xì)地審閱，認(rèn)真地思索，絕不馬虎，周總理的工作態(tài)度多么認(rèn)真、一絲不茍??！他真是太勞累了，他為人民操碎了心。我不由想起《十里長街送總理》這篇課文，想到總理受到人民的愛戴和崇敬。我想對總理在天之靈說一聲：“總理，我們永遠(yuǎn)熱愛您”！
讀到總理的夜宵時，我更加吃驚了。我原以為總理工作了一個通宵，一定有豐富的食物等著他?？墒撬??？墒?，我又錯了。總理的夜宵竟是一小碟花生米和一杯綠茶。周總理吃的竟然比我吃的還差，總理多簡樸啊！雖然身為總理，但是他始終保持一貫的艱苦樸素的生活作風(fēng)。
周恩來總理真不愧是新中國的好總理，我為國家曾有這樣的總理感到驕傲，我一定要向他學(xué)習(xí)！
一夜的秋雨篇十六
今天，我懷著激動的心情讀的這片課文，它讓我感受到了周總理的生活是多么簡樸，工作是多么勞苦，這一個個感人畫面都深深地印在我的心中！
周總理是一個國家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定裝飾得富麗堂皇?？墒?，當(dāng)我讀完課文后才知道，周總理的辦公室陳設(shè)是如此簡單?！耙婚g高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已”。
周總理工作后吃的夜宵很簡單，“值班室的同志送來兩杯綠茶，一小碟花生米，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。”句中運用了“好象”一詞，意思是花生米實際上已經(jīng)增加了分量，但由于花生米太少，看起來就像沒有增加一樣，想必周總理平時吃的.更少了！而我平時大魚大肉，還有一大堆意見。
“他一句一句得審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他并不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。”周總理工作是多么認(rèn)真??！不像現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)，看都懶得看，就亂下結(jié)論，大筆一揮在稿件后面寫一個“批”或“準(zhǔn)”的字樣。
周總理工作十分繁忙，工作的時間長，休息的時間少。剛剛做完工作，喝了一杯，吃了點花生米，公雞就叫鳴了?？偫碇荒茉谏衔缢弦挥X，下午又要去參加活動，他的工作是多么勞苦??！
??！周總理，你永遠(yuǎn)是我們的榜樣！你不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)！
一夜的秋雨篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。
3、理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。
重點：了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作勞苦、生活簡樸。
難點：體會作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)。
作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的，你有什么感受。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生說出感受最深的語句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
相機(jī)出示。
1、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>
繁忙、緊張，工作量很大。
3、喝了一會茶，就聽見公雞喔喔的叫明了?？偫碚酒饋韺ξ艺f：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧?！?/p>
“喝了一會茶”，表明休息時間非常短?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會茶，天就亮了。說明周總理工作了整整一夜，工作時間多么長??！工作到天亮才休息，下午又要“參加活動”，可見周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、自由朗讀，談?wù)勛x后的感想。
2、“每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。
四、總結(jié)全文。
1、默讀全文，思考文章主要講了什么？中心思想是什么？
2、教師總結(jié)：
五、板書設(shè)計：
工作量大。
審閱認(rèn)真工作勞苦。
陳設(shè)簡單。
夜餐簡單生活簡樸。
教后反思：
《一夜的工作》是著名作家何其芳同志目睹周恩來總理一夜工作的情況后所寫，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。
《一夜的工作》突出了周總理“工作勞苦”和“生活簡樸”這兩個品質(zhì)特征，由于學(xué)生對周總理相關(guān)知識了解的較少，教學(xué)前，我布置學(xué)生搜集周總理的相關(guān)資料，從一個個側(cè)面去了解我們可親可敬的周總理。
教學(xué)時，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時時在進(jìn)行切實的語言訓(xùn)練。
教學(xué)中我能緊緊抓住課文的特點，引領(lǐng)學(xué)生在對比中感悟、體會。學(xué)生在對比中想到身為國家總理的辦公室，理應(yīng)是豪華的布置和十分氣派的陳設(shè)，然而室內(nèi)僅有“一個不大的寫字臺”，“兩把轉(zhuǎn)椅”，“一盞臺燈”，而“高大的宮殿式的房子”與“設(shè)備極其簡單”的布置形成了鮮明的對比，總理的簡樸可見一斑。而周總理一晚上要批“一疊來厚的文件?！泵鎸θ绱朔敝氐墓珓?wù)，周總理不是“普通的瀏覽”，而是“一句一句地審閱”，“一邊看一邊在思考”，一直工作到快天明。可見周總理工作量之大，工作時間之長與工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍形成了對比。通宵工作之后，僅以一杯綠茶和“數(shù)得清顆?！钡幕ㄉ讈沓漯嚕@又形成了強(qiáng)烈的對比：工作這么勞苦，生活如此簡樸！抓住了描寫周總理對人對己，對工作對生活的有關(guān)詞句進(jìn)行比較，使得學(xué)生對周總理崇高品質(zhì)的'認(rèn)識將會更加深刻。
因為比較、感悟、體會用了較長時間，所以在整堂課中忽略了學(xué)生對詞語的把握，也忽略了對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，這是今后教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
一夜的秋雨篇十八
早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動，在早操時，全班幼兒積極性較高，這離不開領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個教育活動。今天的教育活動是上的邏輯思維課程，對于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對的選擇。
活動結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子表現(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長活動中，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：
1、必須時常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。
2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心與尊重。
3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。
4、在教學(xué)時，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機(jī)會介紹一下思維課程家長在家的引導(dǎo)方法。
總之，在教學(xué)活動中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵幼兒通過自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。
一夜的秋雨篇十九
1.學(xué)會生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。
2.有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。
3.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。
了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。
體會作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。
1.師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)。
2.導(dǎo)入新課：這兩句詩有些深奧，不過，學(xué)了《一夜的工作》(板題)，同學(xué)們一定會理解這兩句詩的意思的。
3.介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。
二、初讀課文。
1.指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
2.分段，概括段意。
3.再讀課文，畫出點明中心的句子。
三、重點深究第二段。
1.默讀課文，分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡樸的重點語句。
相機(jī)出示有關(guān)的語句。
2.我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。
(理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”，體會“一個”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡單。高大的宮殿式的房子，與極其簡單的擺設(shè)形成了鮮明的對比，說明總理的生活極其簡樸)。
3.值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。
(工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦，讀起來令人感到周總理形象高大，品德感人)。
4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會總理的高尚品質(zhì)。
四、布置作業(yè)：
1.有感情的朗讀課文。
2.搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽。
一、復(fù)習(xí)。
作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的，你有什么感受。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
學(xué)生說出感受最深的語句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
相機(jī)出示。
1.總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>
“一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思。“一尺來高”，表明文件之多。短短的一個夜晚，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。
3.喝了一會茶，就聽見公雞喔喔的叫明了?？偫碚酒饋韺ξ艺f：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”
“喝了一會茶”，表明休息時間非常短?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后又用了“相當(dāng)長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會茶，天就亮了。說明周總理工作了整整一夜，工作時間多么長啊!工作到天亮才休息，下午又要“參加活動”，可見周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1.自由朗讀，談?wù)勛x后的`感想。
2.“每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的?？偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。
四、總結(jié)全文。
1.默讀全文，思考文章主要講了什么?中心思想是什么?
2.教師總結(jié)：
五、練習(xí)。
選合適的詞語填在下面的括號里。
詞：簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練。
課文(簡單)設(shè)備(簡陋)生活(簡樸)。
穿戴(簡樸)方法(簡單)擺設(shè)(簡單)。
房屋(簡陋)操作(簡單)語句(簡練)。
陳設(shè)(簡陋)內(nèi)容(簡練)問題(簡單)。
六、板書設(shè)計：
工作量大。
陳設(shè)簡單。
夜餐簡單生活簡樸。
一夜的秋雨篇二十
請讀完成作業(yè)：
1、作者介紹了總理辦公室的哪些陳設(shè)?從介紹中你體會到什么?
2、課文通過哪些具體事例記敘了周總理工作的情況?
3、你怎樣理解花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。這句話。
4、請寫出本文中心句。
僅供參考：
1、答：作者介紹了總理辦公室的`寫字臺、小轉(zhuǎn)椅、臺燈。我從中體會到周總理生活十分簡樸。
2、答：課文具體寫了周總理批閱文件，休息時喝茶吃花生米，幫我扶正轉(zhuǎn)椅三件事記敘了他工作的情況。
3、這句話寫的是花生米好像沒有增加說明花生米增加了，還是很少。從而說明周總理生活簡樸。表達(dá)了作者對周總理的愛戴之情，贊美之情。
4、他是多么勞苦，多么簡樸。
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