心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
憲法學心得體會大學生篇一
作為教師，我們肩負著教育育人的責任，同時也是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色。在這個重要的角色中，規(guī)范自身的師德是至關(guān)重要的。最近，我有幸參加了教師憲法學習培訓，通過此次體驗，我深刻地領(lǐng)悟到了教師在肩負使命的同時，也要與憲法共同前進。
第二段：憲法學習對于教師的意義
教師作為社會制度的執(zhí)教者，須遵守并且?guī)ьI(lǐng)學生遵守憲法法律。憲法規(guī)定了教育的基本方針和基本要求，明確了公民平等權(quán)利、義務(wù)的保障，為教師的教學服務(wù)提供了制度和法律保障。同時，教師在各個教學環(huán)節(jié)中注重憲法意識的實踐和普及，培養(yǎng)學生遵守憲法法律的自覺性和能力，并將憲法知識貫穿于教學中，將更好地促進學生的綜合素養(yǎng)和教育質(zhì)量的提高。
第三段：我的學習心得
在憲法學習培訓中，我深入了解了憲法內(nèi)容和相關(guān)政策法規(guī)，學到了憲法的基本原則、政治、思想、經(jīng)濟、文化、社會、環(huán)境規(guī)定等諸多方面的知識，從中我得到了諸多的感悟與啟發(fā)。我認為，教師應該始終保持憲法意識，在教學中不斷注重地注意和加以運用。我們應該帶領(lǐng)學生樹立憲法意識，加強教育的思想性、深度性、啟發(fā)性。
第四段：教師應該如何做?
為了更好地貫徹落實憲法，教師應該不斷加強自身的憲法學習，同時也應該反思自己的教育理念和行為，加以完善。在實踐教育中，教師應將憲法規(guī)定貫穿，強化學生的憲法意識，讓學生認識到自身的社會地位和義務(wù)，讓學生更加具備承擔歷史的責任和擔當?shù)牧己盟仞B(yǎng)。
第五段：總結(jié)
在學習憲法的過程中，我不僅感受到了憲法給予我的力量和支持，也明確了教師在肩負社會使命的同時，要與憲法共同前進這一信念與責任。作為教育者，我們應始終堅持憲法標準，將憲法意識融入到教育育人的全過程中，努力提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
憲法學心得體會大學生篇二
憲法是一部國家的基本法律，是國家權(quán)力的最高威嚴性文件，也是維護公民權(quán)益、推動社會進步的重要法規(guī)。作為四年級學生，我有幸在政治課上學習了憲法的基本知識，并深刻體會到了憲法的歷史意義。了解憲法的起源與發(fā)展，我們可以看到，憲法是在人民長期奮斗的基礎(chǔ)上形成的，它是歷史文化的結(jié)晶，凝聚著一代又一代人為了美好生活而不懈努力的心血。憲法的學習讓我明白，我們國家的繁榮穩(wěn)定不是來自于天上掉下的餡餅，而是建立在我們偉大先輩們的血汗之上。
二、全面了解我國憲法的精神
學習憲法的過程中，我了解到了我國憲法的精神和原則。憲法強調(diào)堅持中國特色社會主義道路，堅持黨的領(lǐng)導，保障公民基本權(quán)利，維護國家法制，發(fā)展全面依法治國等。通過學習憲法，我明白了憲法的精神是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵所在，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的保障。只有全面了解憲法的原則和精神，我們才能夠為將來的建設(shè)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三、憲法對于我個人的啟發(fā)
憲法不僅僅是對國家來說具有重大意義，對于我這個普通的小學生來說，它也有著非常重要的啟發(fā)。學習憲法讓我明白，作為一個公民，應當明白自己享有的權(quán)利和應盡的義務(wù)，要積極參與社會實踐，為建設(shè)美好社會盡自己的一份力量。憲法還告訴我，公平、公正、公開是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，我應當從小培養(yǎng)尊重他人、誠實守信的好品質(zhì)，為以后做一個合格的公民打下基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)良好的法治觀念
學習憲法還讓我培養(yǎng)起了良好的法治觀念。憲法是一個國家的根本大法，它對我們的約束是最嚴肅的。我們應當從小明白，只有遵守法律，才能獲得社會的保障和尊重。通過學習憲法，我了解到我國社會的法制建設(shè)取得了顯著成就，但仍然存在著一些法律意識淡薄、法律適用不均等問題。正是因為如此，我要從小培養(yǎng)起正確的法治觀念，遵守法律，自覺維護社會秩序，樹立起一個良好的法治風尚。
五、愛國熱愛憲法，傳播憲法知識
學習憲法讓我深深體會到憲法的偉大和神圣。我要積極弘揚憲法精神，為國家的繁榮穩(wěn)定盡一份力。我會通過向親朋好友宣傳憲法知識，讓更多的人了解憲法的重要性，進而加強全民的法律意識和憲法意識。通過自己的努力，我相信可以為推動法制建設(shè)和社會發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總之，通過學習憲法，我深刻明白了憲法的歷史意義和精神，也對個人有了更加明確的啟示。我愿意從小樹立起正確的法治觀念，積極參與社會實踐，為建設(shè)和諧社會貢獻自己的一份力量。我相信，只要每個人都能夠從憲法學習中汲取智慧和力量，我們的國家就一定能夠在法治的道路上走得更加堅定、更加有力。
憲法學心得體會大學生篇三
列寧說，“憲法者，政府之構(gòu)成法，人民之保證書也?！奔热粦椃ㄊ恰叭嗣裰ＷC書”，規(guī)定了人民之基本權(quán)利和義務(wù)，系基本之維護手段，當然有宣傳教育和學習之必要。設(shè)立憲法日，開展憲法宣傳教育意義不言自明。
只是，憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說“全國法制宣傳日”還可以進行非常豐富的宣傳教育活動，那么憲法宣傳教育可能要困難得多，有的時方搞起中小學“憲法晨讀活動”，“我為法治代言”主題公眾開放日活動等，這肯定是不會有多大效果的。為什么這樣講?因為一者，中國的憲法歷史較短，沒有太多歷史可講;二者，憲法沒有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來解讀。純粹就文字說文字、照本宣科，必然讓人了無興趣，左耳進右耳出，宣傳教育的效果也可想而知。
所以，人們都知道憲法的重要性，都知道“憲法是治國安邦的總章程”，但實際上又有多少人真正知道憲法有多少章節(jié)有多少條款，每條章節(jié)條款對應著自己怎樣的權(quán)利義務(wù)?我們可能確切地知道觸犯某一部門法的條款會受到什么的懲罰，卻不知道標寫在憲法上那些條款對我們有什么具體的影響。這主要是，部門法在實施中有非常多的案例，這些案例不需要司法行政部門宣傳教育，有新聞出來時就會引起全社會的討論，這種討論就是最好的宣傳教育。
而目前憲法雖有條文，卻不能進入訴訟，故無案例可言。為何沒有案例可言呢?因為憲法雖然是國家的根本法，是治國安邦的總章程，卻沒有一部法律來保證它不受侵犯，沒有一個機構(gòu)真正對其實施負責。也就是說，憲法雖然重要，卻沒有憲法監(jiān)督法來保護，當憲法被違背、侵犯甚至踐踏的時候，沒有法律依據(jù)和相應機關(guān)啟動違憲審查程序，予以問責。
此外，憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，有的體現(xiàn)在了立法上，有的還沒有體現(xiàn)在立法上，比如確保公民言論自由權(quán)利的《新聞法》、《出版法》等，到現(xiàn)在還沒有制定出來。
至于憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，也有部門法立法保障，但有的立法并不完善， 實施情況更不理想。執(zhí)法不嚴和違法不究的現(xiàn)象還時常發(fā)生，憲法仍然只是“寫著人民權(quán)利的紙”。比如說保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等，但限制公民人身自由的事時有發(fā)生，很多是執(zhí)法機關(guān)知法犯法。
還有一些地方、機構(gòu)制定的一些下位法、各領(lǐng)域的法規(guī)，以特定意志為準，嚴重違背憲法規(guī)定，與憲法精神相抵觸，卻得不到糾正，影響憲法的嚴肅性，使國家法制失去統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
關(guān)于憲法，可能有這樣那樣的問題，很重要一條，就是沒有專門的國家機關(guān)或機構(gòu)依據(jù)專門的法律來監(jiān)督憲法實施、展開違憲審查，結(jié)果是，我違憲了，你奈我何?這就削弱了“依憲執(zhí)政”的力度，不利于“依法治國”的現(xiàn)實。用法律的手段來確保憲法的實施和權(quán)威應該被提上議事日程。
事實上，“全國人大及其會和國家有關(guān)監(jiān)督機關(guān)要擔負起憲法和法律監(jiān)督職責，加強對憲法和法律實施情況的監(jiān)督檢查，健全監(jiān)督機制和程序，堅決糾正違憲違法行為”，已經(jīng)提了多年，但是這些機構(gòu)應該如何行使其職權(quán)，并沒有法律的規(guī)范。誰該管、該如何管都不明確，結(jié)果是有其名而無其責，誰都不管。所以，制定專門的憲法監(jiān)督法，成立專門的違憲審查機構(gòu)是必要的。
憲法學心得體會大學生篇四
近年來，我國憲法學實訓越來越受到高校的重視，成為培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)和法治意識的重要途徑之一。作為一名大學生，我也有幸參加了憲法學實訓，并撰寫了一份相關(guān)報告。通過這次實際操作，我深刻認識到了憲法的重要性，體會到了法治的魅力，也對自己的知識儲備和學術(shù)素養(yǎng)進行了提升。
首先，憲法學實訓讓我更加深入地了解了憲法的基本知識和價值。在實訓過程中，我通過研讀憲法的原文，了解了憲法的基本原則，如人權(quán)保障、民主法治、平等權(quán)利等等。我認識到，憲法作為國家的根本大法，對于國家的政權(quán)形式、政治制度、權(quán)力機構(gòu)等方面都有著具體的規(guī)定和約束。同時，憲法中的價值觀念也對社會生活和個體權(quán)益具有重要的引導作用。通過實訓，我更加清楚地意識到了憲法的優(yōu)勢和實用價值，為我今后的法治思維和法治行動提供了堅實的基礎(chǔ)。
其次，憲法學實訓讓我對法治的重要性有了更加深刻的認識。憲法是法治的基石，法治是憲法的核心理念。在實訓中，我們進行了法治實踐，通過觀察、參與和反思，增進了對法治的理解。法治不僅僅是由法律規(guī)定和法律運行決定的，更是一種社會倫理和文化價值的體現(xiàn)。只有在法治的保障下，社會才能有序運行，個體才能擁有平等和自由的權(quán)利。憲法學實訓教會了我如何用法治的思維解決問題，培養(yǎng)了我的法治意識，讓我在未來的工作和生活中能夠更好地去捍衛(wèi)自己的權(quán)益，維護社會的公平正義。
再次，憲法學實訓提高了我對學術(shù)研究的興趣和能力。在撰寫實訓報告的過程中，我積極查閱了大量的相關(guān)文獻資料，并進行了系統(tǒng)的整理和分析。通過實踐操作，我學會了如何在文獻綜述中選擇重點，如何運用合適的研究方法進行分析，并且提出了自己對于憲法研究的一些見解和思考。這次實訓讓我深入地了解了學術(shù)研究的特點和規(guī)律，提高了我對于學術(shù)能力的要求和對于學術(shù)研究的興趣。
最后，憲法學實訓讓我體會到了團隊合作的重要性和力量。在實訓中，我和我的團隊成員一起共同合作，彼此協(xié)作，共同完成實訓報告。我們相互幫助，相互學習，共同提高。通過團隊合作，我們不僅完成了規(guī)定的任務(wù)，還在交流互動中增進了友誼和理解。團隊合作不僅讓我們能夠共同成長，也讓我在接下來的學習和工作中更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。
總之，憲法學實訓帶給了我諸多的收獲和啟示。通過這次實際操作，我對憲法的意義和法治的價值有了更深刻的認識，對學術(shù)研究和團隊合作也有了更全面的了解。憲法學實訓的成功實施，為我今后作為一名大學生積極參與社會實踐，踐行法治精神打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，將來有更多的大學生能夠參與到憲法學實訓中來，通過實際操作，培養(yǎng)自己的法治意識和學術(shù)能力，為社會的進步和法治的實現(xiàn)貢獻自己的力量。
憲法學心得體會大學生篇五
黨的十九屆二中全會審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，憲法的修改，是順應時代要求和人民意愿，站在新的歷史方位，以習近平同志為核心的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度作出修改憲法的重大決策，將黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗及時載入莊嚴的憲法，必將為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實憲法保障。
我國憲法是治國理政的總章程，必須體現(xiàn)黨和人民事業(yè)的歷史進步，必須隨著黨領(lǐng)導人民建設(shè)中國特色社會主義實踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。通過修改憲法及時把黨的指導思想確立為國家的指導思想，實現(xiàn)黨的主張、國家意志、人民意愿的高度統(tǒng)一，對于黨和國家事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
由憲法及時確認黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動、保障作用，是實踐發(fā)展的必然要求。將習近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，是歷史的'選擇、人民的選擇，有利于更好地團結(jié)激勵全黨全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)、為國家發(fā)展和民族振興提供堅強的政治保證。
學習新憲法，一是自覺擁護憲法的權(quán)威。要以實際行動學習宣傳貫徹實施好憲法，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚者、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者、憲法實施的推動者。二是樹立淡泊名利的價值觀。用平常心，做平凡事，不為權(quán)利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進取心。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時刻保持一顆進取心。任務(wù)在手，責任在肩，我們惟有時刻保持緊迫感和使命感，主動擔當，主動作為，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
憲法學心得體會大學生篇六
近年來，我國憲法的學習教育工作正逐漸深入人心，為了進一步提高青少年的憲法意識，自2019年起，憲法學習小衛(wèi)士活動在全國范圍內(nèi)開展。作為其中的一名小衛(wèi)士，我深受感動，通過參與活動，我對憲法有了更加深入的理解，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我很慶幸有機會參與憲法學習小衛(wèi)士活動。通過這次活動，我明白了憲法對于國家和公民的重要性。憲法是我們國家的根本大法，規(guī)范了我們每個公民的權(quán)利和義務(wù)，是維護社會秩序、保障公民合法權(quán)益的基石。在活動中，我通過學習憲法，了解了國家領(lǐng)導機構(gòu)的構(gòu)成、憲法的起草和修訂過程，深入了解了我國的法律體系。這些知識不僅豐富了我的頭腦，還讓我明白了作為一名普通公民，我應該如何行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
其次，參與憲法學習小衛(wèi)士活動，我懂得了憲法精神的重要意義。憲法精神是指在憲法中所蘊含的法治、民主、平等、人權(quán)、規(guī)范和公正的價值觀。通過學習，我深深感受到憲法的普遍性和時代性。憲法是為了適應國家和社會發(fā)展而不斷完善的，它隨著時代的進步而不斷地變化。憲法精神不僅是我們國家的基本指導思想，也是我們每個公民應該秉持的核心價值觀。作為小衛(wèi)士，我要時刻牢記憲法精神，樹立正確的價值觀念，秉持公正平等的原則，為社會的繁榮和進步貢獻自己的一份力量。
再次，憲法學習小衛(wèi)士活動讓我更加明白了法治的重要性。法治是憲法精神的核心之一，也是我們國家治理的基本原則。憲法規(guī)定了國家領(lǐng)導機構(gòu)的權(quán)限和職責，規(guī)范了國家各級政府的權(quán)力行使。法治的確立和維護對于國家和公民的意義重大，它為社會秩序的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的保障。通過憲法學習小衛(wèi)士活動，我深入了解了法治的作用和意義，明白了法律是維護公平正義和社會穩(wěn)定的有力工具。
最后，憲法學習小衛(wèi)士活動教會了我如何以積極的方式行使我作為一名小衛(wèi)士的責任和義務(wù)。在活動中，我參觀了法庭、警察局等司法機構(gòu)，并與法官、警察進行了交流。這些經(jīng)歷讓我感受到了公正和執(zhí)法的重要性，也啟發(fā)了我為社會公益事業(yè)盡自己一份力量的決心。作為一名小衛(wèi)士，我不僅要努力學習憲法相關(guān)知識，樹立正確的法治觀念，還要主動參與社會實踐活動，積極輔助和服務(wù)于執(zhí)法機關(guān)，傳播憲法知識，增強憲法意識。
總之，參與憲法學習小衛(wèi)士活動，讓我懂得了憲法對于國家和公民的重要性，理解了憲法精神的重要意義，認識到了法治建設(shè)的重要性，同時也明白了自己作為一名小衛(wèi)士應扮演的角色和擔負的責任。憲法學習小衛(wèi)士活動是一次寶貴的經(jīng)歷，也是我成長路上的一次寶貴財富。在今后的學習和生活中，我將充分發(fā)揮小衛(wèi)士的作用，始終踐行憲法精神，為建設(shè)法治國家貢獻自己的力量。
憲法學心得體會大學生篇七
社會意識具有抽象性，憲法意識則將這種意識行為真實直觀地體現(xiàn)出來。公民要具備憲法意識，就要求公民對憲法有充分的認識，包括憲法的觀點以及憲法中所表達的思想，都能夠深入理解，并在具體的行為中發(fā)揮其價值。人們具備憲法意識，不僅要掌握憲法知識，還要了解基本原則，理解憲法所具備的功能，評價憲法的執(zhí)行情況。當一個人具備憲法意識的是時候，不僅要保護好基本的人權(quán)，還要認真行使人權(quán)。憲法關(guān)系到國家的發(fā)展前途，也關(guān)乎到民生，憲法具有權(quán)威性，需要認真維護，這也是黨的權(quán)威的體現(xiàn)，對人民的共同意志予以尊重的表現(xiàn)。對憲法的尊嚴予以維護，就要確保憲法有效實施，使得人民的根本利益得以保障。20__年1月份，習近平總書記提出中國的建設(shè)和發(fā)展要走法治中國道路。中國的法治化，就要對憲法予以尊重，對于憲法的內(nèi)容嚴格遵守，這與憲法意識具有直接相關(guān)性?，F(xiàn)在的大學生是中國未來發(fā)展的棟梁，也支撐社會良性發(fā)展的骨干力量，中國要走法治建設(shè)道路，大學生是主力軍，所以，大學生要樹立憲法意識，對憲法的有效實施具有重要的影響。但是，從當代的大學生憲法意識情況來看，尤其是非法學專業(yè)的學生，往往忽視了憲法的重要性，甚至對于憲法沒有基本認知。他們主要是通過思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課獲得憲法知識，這門基礎(chǔ)課也成為非法律專業(yè)大學生領(lǐng)會憲法精神的主要途徑。在大學生的憲法教育中，基礎(chǔ)課作為教育的主要陣地存在，使得憲法知識在高校教育中所占據(jù)的地位凸顯。所以，在當前的大學生基礎(chǔ)課教育中，憲法意識培養(yǎng)至關(guān)重要，也是當前大學生法律意識培養(yǎng)的主要研究課題。
一、在“基礎(chǔ)課”中對大學生實施憲法教育所存在的問題
（一）教師在‘噻礎(chǔ)課”中對憲法教學內(nèi)容沒有準確把握
在高校的統(tǒng)編教科書對中國的憲法規(guī)定的基本原則以及制度加以介紹，在對大學生展開教學中，一些教師著重于憲法特點的教學，主要講授憲法的基本原則，一些教師更多地講解公民的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)。每一名教師的教學傾向不同，傳遞的重點內(nèi)容也不同，但是不管教師對于憲法的哪一部分內(nèi)容予以關(guān)注，都是對憲法的條文高度重視，卻沒有注重憲法精神，沒有通過教育途徑傳承憲法精神，這就導致大學生沒有自覺投入到憲法知識的學習中，對于憲法沒有產(chǎn)生認知，憲法對自己的思想和行為也不能產(chǎn)生影響，甚至造成大學生對憲法產(chǎn)生認知層面的偏差。另外，教師對大學生進行公民基本權(quán)利和義務(wù)的教學中，過于強調(diào)公民享受的權(quán)利，沒有講解公民需要履行的義務(wù)，導致大學生對憲法的理解產(chǎn)生偏差，他們認為憲法可以用于維護公民的權(quán)利，卻不知道公民的權(quán)利和義務(wù)是一個統(tǒng)一體，強調(diào)個人權(quán)利，卻不愿意承擔社會責任，導致大學生自私的表現(xiàn)。
（二）教師在“基礎(chǔ)課”教學中沒有合理運用教學方法
“基礎(chǔ)課”教學中的課時有限，每一堂課的教學時間有限，通常在教學中按照傳統(tǒng)的教學方法，就是將導論作為主要的教學內(nèi)容，教師在教學中以理論傳遞為主，不會引入生動有趣的實例，更不會將學生所熟悉的安全以及社會熱點融入到教學中，而是以完成教學任務(wù)為主，教學內(nèi)容抽象，采用平鋪直敘的教學方式，導致學生對憲法教學難以產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生了心理排斥感。在憲法教育中也會采用課外教學輔助手段，但是，運用的方法比較簡單，通常憲法的教學內(nèi)容是理論教學，即便運用課外輔助教學的方法，也沒有擺脫這種模式，導致多數(shù)的大學生對于這門課程缺乏積極意識，甚至一些大學生錯誤地認為憲法教育就是政治課教學中的一部分，特別是理論教學中沒有引入實例的時候，不能用學生能聽懂的方法對憲法的內(nèi)容予以解釋，讓學生在聽課的時候有云山霧罩的感覺。這樣的教學課堂上，學生對于理論知識即便是記住了，也不能深入理解，更不能有效運用，對于各種社會現(xiàn)象不能運用憲法做出判斷，更不能運用憲法做出理性分析，學生的知識運用能力沒有得到培養(yǎng)。
（三）教師在“基礎(chǔ)課”教學中沒有培養(yǎng)學生憲法至上的憲法意識
我國開展憲政建設(shè)的時間相對較短，在調(diào)整憲法的時候明顯力度不夠，與民法的調(diào)整和刑法的調(diào)整相比較，存在明顯的滯后性。在現(xiàn)代的生活中，各種違反憲法的問題存在，甚至還會有逃避處罰的現(xiàn)象，這就是不尊重憲法的表現(xiàn)，嚴重影響法制社會環(huán)境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法，就要以教育作為主要的途徑，特別是大學生教育，對于非法律專業(yè)的學生展開“基礎(chǔ)課”教學，就要對憲法教育予以高度重視。但是，從當前的教師“基礎(chǔ)課”教學情況來看，在憲法教學方面存在嚴重的不足，導致學生對于憲法教育沒有予以重視。比如，教師對于憲法教學的時間壓縮，講解的內(nèi)容多，速度快，沒有擴展講解，甚至安排學生自主學習，就會導致學生對這門課程存在誤解，即憲法是可學可不學的課程。教師的這些行為導致學生對憲法教育的不尊重，對憲法的重要性也不予正確認識。教師對大學生的憲法教育逐漸弱化，大學生對于憲法知識的學習積極性也難以激發(fā)起來，導致許多學生對憲法的認識過于片面，沒有樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識，對民主的概念沒有全面認識，沒有樹立憲法至上的觀念，不能用憲法指導自己的行為。
二、立足“基礎(chǔ)課”對大學生進行憲法教育的有效策略
（一）憲法教育中要加強憲法至上的觀念培育
憲法的概念與普通的法律概念存在相關(guān)性，但是存在不同。除了在教學過程中引入憲法的內(nèi)容以及相關(guān)的規(guī)定之外，還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如，在憲法教育中幫助學生樹立權(quán)利意識，對于權(quán)力制約有所正確的認識，能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎(chǔ)課”教學中對學生進行憲法教育，需要強調(diào)憲法是中國的根本大法，與任何的權(quán)威相比較都要高，在憲法中，一切權(quán)力都由人民群眾享受，憲法教育中要讓大學生將這一點正確理解并深藏在心中，注重大學生公民意識的培養(yǎng)，增強他們的主人翁意識，積極參與到社會活動中，對“人民主權(quán)”從實踐活動中體現(xiàn)出來。當然，落實到具體教學中，需要將理論知識與學生的實踐生活相結(jié)合，將各種知識內(nèi)容之間建立關(guān)聯(lián)性，注意將公民權(quán)利意識突出，認識到權(quán)利和義務(wù)是一致，不具備權(quán)利的特殊性，在享受權(quán)利的同時，還要認真履行義務(wù)。教師要引導學生對憲法整體把握，甚至可以從歷史的角度出發(fā)予以講解，讓學生了解憲法的發(fā)展過程，對中國憲法的歷史脈絡(luò)予以探索，了解憲法是如何制定出來的，是如何完善的，哪些憲法內(nèi)容進行了修改，一些憲法內(nèi)容為什么被廢除等等，從憲法的背景出發(fā)來對憲法精神予以理解，對于憲法的概念予以分析，對于憲法作為基本法所發(fā)揮的作用予以正確認識。
（二）改進第一課堂的憲法理論教學
教學內(nèi)容收集憲法史料、整理典型憲法案例，采集、建立憲法案例資源庫。教材靈活采取教材+活頁的方式彌補統(tǒng)編教材的不足。教學方式綜合運用案例教學、探究式教學、啟發(fā)式教學等方法訓練大學生的憲法思維。打造精品網(wǎng)站、建立微信公眾號、新媒體或其他傳播方式，深入開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，澄清大學生頭腦中存在的憲法觀念誤區(qū)，及時回應憲法實施過程中熱點、焦點、難點問題，增加基礎(chǔ)課憲法教育的新穎性、直觀性、互動性，增強大學生的憲法意識。
（三）打造第二課堂的憲法實踐教學
“基礎(chǔ)課”教學中對憲法教育方式予以完善，通過多種渠道對學生的憲法意識予以培養(yǎng)。憲法要切實地發(fā)揮作用，就要體現(xiàn)在實施中，憲法要發(fā)揮其權(quán)威性，也要在實施的過程中體現(xiàn)出來。對大學生的憲法教育中，不能局限于課堂教學，而是要嚴格按照教育部的規(guī)定從多個渠道展開教學。教師在實踐教學中，就可以展開憲法教學，無論是教學內(nèi)容上，還是教學的形式上，都按照憲法規(guī)范制定，讓學生在參與實踐活動的過程中領(lǐng)會憲法精神。學生在自身實踐中對于憲法產(chǎn)生心理層面的認同，在從事各項活動的過程中就能夠以憲法作為行為標準。
由于當前存在憲法實踐活動不足的問題，教師在展開實踐教學的過程中就可以將個人資源充分利用起來展開實踐教學，將學校的資源合理利用塑造教學環(huán)境，將教學與大學生的學習相結(jié)合，使得憲法實踐教學順利展開。對大學生展開憲法實踐教學，可以采用如下的方式：
其一，實地組織參觀考察展開憲法實踐教學。帶領(lǐng)大學生走出校園，組織各種形式的社會調(diào)查、參觀考察、積極參與法律咨詢等服務(wù)，完善憲法認同教育的實踐機制。教師為學生創(chuàng)造學習條件，組織學生參觀與憲法密切相關(guān)的地方國家機關(guān)等部門的考察活動，幫助學生提高憲法的實踐應用能力，如此可以對憲法形成感性的認識。必要的情況下，還可以帶領(lǐng)學生參加有關(guān)機構(gòu)的工作場所和工作活動，比如了解人大代表提出的建議，體驗民主運行的程序，有助于形成對憲法重要性的深入理解。
其二，開展法律服務(wù)活動，展開憲法實踐教學。隨著中國社會的快速發(fā)展，與憲法有關(guān)的社會招聘、強拆、各種侵權(quán)問題產(chǎn)生，讓大學生參與到法律服務(wù)活動中，接觸憲法案件，了解案件形成的過程，讓學生運用憲法知識分析并解決問題，從而是憲法知識有更為深入的認識，對于公民憲法意識的培養(yǎng)具有現(xiàn)實意義。教師可以利用每年12月4日的全國法制宣傳日，在學生群體中宣傳憲法精神，也可以讓學生在校園內(nèi)宣傳，教師可以安排固定時間在學校中開展憲法紀念活動，逐漸形成固定的形式，每年都舉行，可以幫助學生樹立憲法意識。
其三，采用社會調(diào)查和分析的方式展開憲法實踐教學。重視校園憲法文化建設(shè)，在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動。開展憲法情景劇、憲法知識競賽、講憲法故事、學憲法人物等活動來感受憲法、認知憲法。讓學生將所學理論運用到解決社會現(xiàn)實問題當中，并展開調(diào)查，對于所獲得的資料進行分析，對憲法理論能夠進一步深化研究，幫助學生理解憲法精神，激發(fā)學生從憲法的角度出發(fā)探索社會問題。對于社會調(diào)查，教學可以根據(jù)教學內(nèi)容予以安排，并要求學生將調(diào)查獲得的資料做出總結(jié)，撰寫分析報告，以培養(yǎng)學生的法律能力。
其四，積極參與法律規(guī)范的立廢改。由于法律存在滯后性，國家每幾年對現(xiàn)行法律進行一次修訂，修訂時需要在全社會范圍內(nèi)征求民意，發(fā)揮媒體的載體作用，包括網(wǎng)絡(luò)、報刊等等都可以充分利用起來，收集社會各界的意見以及公民提出的建議，大學生可以在教師的指導下參與到這樣活動中，也可以發(fā)表文章，在同學之間討論這方面的議題，在這個過程中，大學生就會深入理解憲法。憲法意識形成離不開憲法知識，而穩(wěn)定的憲法意識則是在社會實踐中形成的。發(fā)揮“基礎(chǔ)課”的渠道作用，運用創(chuàng)新教育方法對大學生進行憲法教育，培養(yǎng)大學生的憲法意識，讓學生明確自己的國家主人翁地位，對自身的政治地位準確定位。
（四）轉(zhuǎn)變憲法教育觀念
高校在“基礎(chǔ)課”教學中對學生進行全面憲法教育，往往會存在不受學生理解的問題，教師對于課堂教學質(zhì)量停留在傳統(tǒng)的應試教育層面，學生通過考試即可，就會影響教學效果。由于高校對于憲法教育沒有更新觀念，導致社會對于憲法至上的觀念缺乏。但正是因為社會缺失，就需要在高校教育中倡導。高校教育中注重法制教育，就是要用這種方式引導大學生樹立法律意識，在憲法教育中就要圍繞著法律這個核心展開，幫助學生認識到法律的重要性，如果沒有法律，社會秩序就難以維護，而憲法是根本大法，學生樹立憲法意識是非常重要的。大學生是社會的精英，高校教師就需要認識到培養(yǎng)人才的時候，如果人才的憲法意識缺失，對其未來的職業(yè)發(fā)展非常不利，對社會的穩(wěn)定非常不利。面對憲法不能得到普遍尊重的問題，高校就要強化憲法教育，將憲法精神傳承給學生，讓學生繼續(xù)傳承下去，對憲法的落實承擔責任。憲法要能夠切實地執(zhí)行，就需要發(fā)揮其社會心理效能。教師在“基礎(chǔ)課”教學中要將憲法知識有效地傳遞給學生，要做到逐漸深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法讓學生對憲法有正確的認識，通過學生對憲法的理解，對自我行為做出調(diào)整，逐漸地對憲法在意識層面有所認同。當學生對憲法的認識達到這個層面的時候，就會自覺自愿地按照憲法的要求去從事各項活動，在行為上予以控制，并通過自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞，如此起到憲法傳承的作用。
三、結(jié)語
通過上面的研究可以明確，在高校的“基礎(chǔ)課”教育中，主要發(fā)揮的作用是引導大學生樹立法制觀念，幫助大學生正確認識憲法，讓他們知道，憲法是國家根本大法，具有的法律效力，其中不僅規(guī)定國家制度和社會制度，還對公民享受的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)予以規(guī)定等。憲法是制定其他法律的重要依據(jù)，需要嚴格執(zhí)行，所以，大學生要學好憲法。在“基礎(chǔ)課”上對大學生開展憲法教育，就是要讓大學生知道，憲法是具有統(tǒng)帥地位的，通過采用科學有效的教育方式，讓大學生樹立法治意識，將憲法作為自己的信仰，從而自覺地遵守法律，用法律維護自己的權(quán)益不受侵犯。從當前的大學生憲法教育情況來看，并沒有達到預期的效果，主要的原因是由于教育內(nèi)容和教育方法缺乏合理性，學生對于這門課程教學沒有正確認識，這就需要具有針對性地采取措施解決，以提高“基礎(chǔ)課”教學質(zhì)量，讓大學生真正意義地接受憲法教育，提高憲法意識。在思政課程和課程思政相互促進的“大思政”教學模式下，力求通過大眾化、實踐性、通俗易懂、生動形象的憲法教育和憲法宣傳，培養(yǎng)憲法思維、強化憲法意識、維護憲法權(quán)威，引導大學生知行合一積極參與法治中國建設(shè)，造就新時代擔當民族復興使命的有為青年。
憲法學心得體會大學生篇八
近日，我有幸參加了一次名為“憲法學習小衛(wèi)士”的培訓活動。這次活動給我留下了深刻的印象，讓我進一步認識到憲法對我們每個人的重要性。下面，我將結(jié)合我的學習心得，分享我對憲法學習的體會。
首先，憲法是國家的根本大法。在我們國家，憲法是最基本的法律文件，也是最高的法律準則。它確立了國家的根本制度和基本法律規(guī)范，具有極為重要的意義。在憲法的引領(lǐng)下，我們國家的各項政策和法律都需要遵循和依賴憲法的指引，確保國家的正常運行和社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此，了解憲法對我們每個人都十分重要。
其次，憲法保障了公民的權(quán)利。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和自由，如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、言論自由等，保證了公民的各項合法權(quán)益。在憲法的保護下，我們可以享受到平等、自由、公正的社會環(huán)境。通過學習憲法，我深刻認識到了這些權(quán)利的珍貴和不可侵犯性，也懂得了如何維護自己的權(quán)益。
再次，憲法教育培養(yǎng)了我正確的法治意識。在活動中，我了解到法治是現(xiàn)代社會發(fā)展的基本要素，憲法是法治建設(shè)的基石。只有依法治國，才能實現(xiàn)社會的公平正義，維護人民的根本利益。通過憲法的學習，我明確了自己做一個遵紀守法的公民的重要性，也增強了我自己的法治意識，使我在遇到法律問題時能夠依法正確行事。
此外，憲法學習讓我認識到了法律的權(quán)威性和約束力。法律是社會公認的權(quán)威和準則，憲法更是法律的最高形式。通過學習憲法，我意識到法律的約束力是不可逾越的，任何人無論職位高低都不能凌駕于法律之上。這讓我明白了個人行為對自己、對他人、對社會都有可能產(chǎn)生重大影響，我們要以法律為準繩，樹立正確的法治觀念和法律意識。
最后，憲法教育培養(yǎng)了我積極參與社會生活的意識和責任感。作為一名憲法學習小衛(wèi)士，我深感自己身上肩負著更多的責任。憲法規(guī)定了公民的義務(wù)和責任，讓我們不只是享受權(quán)利，還要履行義務(wù)，為社會進步和發(fā)展作出貢獻。通過憲法學習，我明白了要積極參與社會公益活動，關(guān)心他人的權(quán)益，為建設(shè)和諧社會貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，參加“憲法學習小衛(wèi)士”培訓活動，讓我深刻認識到憲法的重要性。憲法是國家的根本大法，保障了公民的權(quán)益；憲法教育培養(yǎng)了我正確的法治意識，讓我明白了法律的權(quán)威和約束力；同時，憲法讓我具備了積極參與社會生活的意識和責任感。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持憲法學習，做一個遵紀守法的公民，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
憲法學心得體會大學生篇九
在本學期的憲法學實訓中，我有幸參與了一次憲法學報告的準備與演講過程。在這個過程中，我深刻地感受到了憲法學的魅力。通過學習和研究憲法，我不僅更好地理解了國家的根本法律基礎(chǔ)，也加深了對法治國家和憲政制度的理解。與此同時，我也更加意識到了憲法在維護公民權(quán)利和社會穩(wěn)定方面的重要作用。憲法學的學習讓我認識到，作為一名公民，我們有責任遵守憲法，維護憲法的權(quán)威，從而推動社會的進步和法治的建設(shè)。
第二段：認識到實踐能力的重要性
憲法學實訓報告的準備過程中，我必須對所選擇的憲法案例進行深入研究，并對相關(guān)的法律條文和學說進行綜合評述。這個過程讓我深刻認識到，單純地靠理論學習是遠遠不夠的。只有通過實踐，才能真正理解法律的內(nèi)涵和作用。通過這次實訓，我不僅了解了理論知識，還提高了自己的調(diào)查研究能力和口頭表達能力。同時，我還學會了如何組織和管理團隊，如何分工合作、高效完成任務(wù)。這些都是我在憲法學實踐中獲得的重要能力，對我未來的學習和工作都將有著重要的影響。
第三段：增強了法律意識與公民意識
通過這次憲法學實訓的報告，我進一步加深了自己的法律意識和公民意識。在選擇憲法案例和準備報告的過程中，我深入了解了國家的法治建設(shè)現(xiàn)狀、社會問題、公民權(quán)益和責任等重要議題。我更加明確了自己作為一名公民在社會和法律中的角色和責任。我深刻感受到，每一個公民都應該遵循憲法的規(guī)定，尊重法律的權(quán)威，自覺維護國家的法律制度和社會的公共利益。作為一名大學生，我深感自己要不斷學習和提高自己的法律素養(yǎng)，為社會的發(fā)展和法治的建設(shè)作出自己的貢獻。
第四段：體會到合作與分享的重要性
在憲法學實訓過程中，我意識到合作與分享是取得團隊成功的重要因素。每個團隊成員都有各自的專長和貢獻，通過合作共同完成任務(wù)，才能更好地展示團隊的實力和專業(yè)素養(yǎng)。在準備報告的過程中，我與團隊成員進行了充分的溝通和協(xié)商，通過分工合作，高效完成了各項任務(wù)。同時，我們還互相學習和分享了自己的心得和經(jīng)驗，從中獲益匪淺。這次實訓使我深刻認識到，在實踐中，我們需要相互合作，相互學習，才能不斷進步，取得更好的成果。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)與能力
通過這次憲法學實訓，我不僅學到了關(guān)于憲法的重要知識，也提高了自己的各項能力。但我也明白，這只是學習的起點，我必須繼續(xù)不斷提高自身的素質(zhì)與能力，才能更好地適應未來的社會發(fā)展和法律實踐。我將繼續(xù)加強自己的憲法學學習，提高自身的法律意識和公民意識，從而更好地為社會和法治的建設(shè)作出貢獻。
總結(jié)：通過這次憲法學實訓報告的準備和演講，我深刻認識到了憲法學的魅力，增強了對一名公民的責任認識，并提高了溝通合作和研究能力。這次實訓讓我對憲法學有了更深刻的了解，對自己的未來發(fā)展也更加有信心。我相信，只要不斷學習和努力提高自己，將來我一定能在憲法領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為社會的進步和法治的建設(shè)貢獻自己的力量。
憲法學心得體會大學生篇十
（一）憲法是我國的根本大法，它具有法律效力，全體公民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須以憲法為根本活動準則，并負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。憲法關(guān)系國家的前途和命運、人民的幸福和安寧、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
（二）我國憲法規(guī)定了依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的原則，規(guī)定國家維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴，各項法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究，任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
（三）憲法規(guī)定我國實行和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。改革開放以來，我國制定了許多法律法規(guī)，有力地保障和促進了我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，進一步提高了人民的生活水平。依據(jù)憲法，我國將建立包括規(guī)范市場主體、調(diào)整市場主體關(guān)系、維護公平競爭、加強宏觀調(diào)控、健全社會保障制度等方面的社會主義市場經(jīng)濟的法律體系，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)將得到更大的發(fā)展。
（四）我國憲法明確規(guī)定了黨對國家的領(lǐng)導，這是憲法的重要原則，同時憲法又規(guī)定黨必須遵守憲法，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。我國憲法頒布以來，黨不但堅持了對國家的領(lǐng)導，而且采取各種措施維護憲法的尊嚴，保證憲法的實施。
二、憲法的作用
（一）保障國家權(quán)力有序運行，規(guī)范和制約國家權(quán)力。憲法通過賦予立法、行政、司法等國家機關(guān)公共權(quán)力，使國家權(quán)力在憲法設(shè)定的軌道上有序運行，避免國家權(quán)力缺位、越位和錯位。
（二）確認和保障公民基本權(quán)利。在人民主權(quán)原則下，憲法是人民共同意志的集中體現(xiàn)，人民通過憲法使自己的基本權(quán)利得到最明確的確認和最有效的保障。
（三）調(diào)整國家最重要的社會關(guān)系，維護社會穩(wěn)定和國家長治久安。在國家的各種社會關(guān)系中，最重要的關(guān)系是由憲法來規(guī)范和調(diào)整的，如國家與公民的關(guān)系、國家機關(guān)之間的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系以及其他最重要的政治、經(jīng)濟、文化等方面的關(guān)系。
三、學習憲法的作用
（一）學習憲法讓我更清楚明白的知道：我們國家的國體、我們國家的基本制度、人民代表大會制度是我國根本政治制度的緣由、我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護憲法等。
（二）學習憲法有助于我們了解自身的基本權(quán)利和義務(wù)，從而使自己樹立正確的權(quán)利和義務(wù)相一致的觀點，明白既沒有脫離權(quán)利的義務(wù)，也沒有脫離義務(wù)的權(quán)利，更好地運用憲法維護自身的合法利益。
（三）學習憲法還有助于我們積極投身到推進國家的民主政治建設(shè)和法制建設(shè)的進程中去，為實現(xiàn)依憲治國的目標，端正自己的憲法觀和權(quán)利觀，牢固樹立起中國特色社會主義民主與法治理念。而我作為公職人員更加應該牢固樹立憲法意識，恪守憲法原則，弘揚憲法精神，履行憲法使命。
憲法學心得體會大學生篇十一
近日，在憲法學實訓課程的學習中，我有幸參與了實訓報告，并展示了自己對憲法學的理解。通過這次實訓，我收獲了很多，不僅對憲法學有了更深刻的認識，同時也鍛煉了自己的表達能力和團隊合作意識。以下是我對此次實訓的心得體會。
首先，這次實訓讓我更加深入地了解了憲法學的重要性。憲法作為國家的基本法律，直接關(guān)系到國家和人民的根本利益。在我過去的學習中，憲法學似乎只是一門理論性的學科，但通過實訓的過程，我明白了憲法學的實際意義。憲法保障了公民的基本權(quán)利和法治原則，在國家治理中具有重要的指導作用。深入學習憲法，對于我們今后在法律領(lǐng)域從事工作或研究具有重要的意義。
其次，通過本次實訓，我充分體會到了團隊合作的重要性。實訓報告需要我們進行團隊合作，共同分工協(xié)作，確保報告的順利進行。團隊合作不僅僅是分工合作，更重要的是相互協(xié)調(diào)和溝通。在實訓過程中，我們通過互相交流和合作，解決了許多困難。這次實訓使我認識到，在現(xiàn)實生活中，我們不可能獨立完成所有事情，而是需要與他人合作，互相幫助才能取得更好的結(jié)果。
再次，實訓報告的過程鍛煉了我的表達能力。作為報告的演講者，我需要能夠清晰地表達自己的觀點和理解。在準備報告的過程中，我不僅要仔細研究資料，還要練習口頭表達。在展示的過程中，我需要通過言語和語言表達來向觀眾傳達我對憲法學的認識和體會。這次實訓讓我體會到了提升表達能力在日常生活和工作中的重要性。無論在什么領(lǐng)域，一個人的表達能力決定了他能否順利溝通和交流，進而影響到工作的效果。
最后，實訓報告的經(jīng)歷讓我意識到在學習過程中要不斷反思和總結(jié)。在實訓報告之前，我需要對憲法學的基本理論再次整理和總結(jié)，以便更好地展示。而在實訓結(jié)束后，我也要對整個實訓過程進行反思，總結(jié)出自己在報告中的不足之處，并加以改進。反思和總結(jié)是一種寶貴的學習方式，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，我們能更好地提高自己的能力和水平。
綜上所述，通過這次憲法學實訓報告，我深入了解了憲法學的意義，鍛煉了團隊合作和表達能力，也體會到了反思和總結(jié)的重要性。這次實訓讓我更加明確了自己對憲法學的興趣和追求，在今后的學習和工作中，我將更加努力地學習憲法學的知識，為實現(xiàn)法治社會的目標做出貢獻。
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