教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案,是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。教案的編寫可以提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。通過編寫教案,教師可以系統(tǒng)地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效率。教案的編寫還需要注重教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性。可以發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀的教案范文注重了知識(shí)的系統(tǒng)性和階梯性。
制作相框的教案篇一
教學(xué)。
目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:了解相框的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)制作相框的相關(guān)知識(shí),利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀實(shí)用的小相框裝點(diǎn)生活。
2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)制作方法。在藝術(shù)實(shí)踐中用容易找到的材料,設(shè)計(jì)新穎、漂亮、實(shí)用的小相框,裝點(diǎn)自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)相框的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn):相框的選材和支撐。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)。
師:老師給大家介紹一位小朋友認(rèn)識(shí),(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥,老師非常喜歡她,想把她的照片擺在案頭,但是只有一張照片好像不能做到,我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢?生:可以將照片裝在相框里。
二、新授1.分析小相框特點(diǎn)。
師:這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢?制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成,下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己手中的小相框看一看相框有那幾個(gè)部分組成的。
師總結(jié):外框、背板、支撐3.制作材料。
師:我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示:木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……。
學(xué)生一起看圖片說一說制作步驟。
維課展示制作步驟,課堂演示講解支撐的制作。
三、
藝術(shù)實(shí)踐(明確要求):自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝點(diǎn)自己的生活。比一比,誰的設(shè)計(jì)更新穎,誰的制作更精細(xì)(制作時(shí)注意安全)。
四、展示交流:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)大膽展示自己的作品,進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。評(píng)選出設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、手工獎(jiǎng)。
制作相框的教案篇二
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:嘗試用藝術(shù)手法美化生活,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的愉悅感受。
2.過程與方法:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)像框的設(shè)計(jì)和制作。
3.知識(shí)與技能:利用各種材料的特點(diǎn)制作像框。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.像框的設(shè)計(jì)和制作。
2.結(jié)合材料特點(diǎn)制作一個(gè)美觀、獨(dú)特的像框。
賞析法、比較法、直觀演示法。
一、分享幸福
1、演唱歌曲
教師活動(dòng):今天老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑的歌曲,你們聽!學(xué)生活動(dòng):齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設(shè)計(jì)意圖:感受樂曲歡快、活潑的情緒,回顧童年的幸福時(shí)光。
2、記錄幸福
教師活動(dòng):提問:我們?cè)谌粘I钪锌梢杂媚男┓绞搅糇∵@幸福的瞬間呢?這些方法中照相是我們最常用的一種方式,照片中記錄了許多我們難忘的時(shí)刻!
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問題:如攝像、日記、照相……
設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。
3、難忘時(shí)刻教師活動(dòng):(展示一組照片)這是記錄著老師最幸福的時(shí)刻的相冊(cè)……請(qǐng)學(xué)生也來分享他們的幸福時(shí)刻。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回憶并說說自己覺得最幸福的時(shí)刻。
設(shè)計(jì)意圖:通過回顧幸福時(shí)刻,欣賞記錄這一時(shí)刻的照片,提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。
二、裝飾相片
1、比較效果
教師活動(dòng):我們給照片加上了漂亮的相框后,給你帶來怎樣不同的感覺?出示像框?qū)嵨锖驼掌?,比較照片加像框前后不同的視覺效果。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生通過比較、感受一個(gè)美麗的相框會(huì)讓攝影作品增色不少。
設(shè)計(jì)意圖:直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框
教師活動(dòng):媒體展示幾種相框,引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生說說喜歡這些相框嗎?為什么喜歡它?(從色彩、造型等方面加以分析)
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、表達(dá)美的能力。
三、設(shè)計(jì)像框
1、內(nèi)框設(shè)計(jì)
教師活動(dòng):要制作相框,首先我們要根據(jù)照片來設(shè)計(jì)相框的外形。實(shí)物展示一個(gè)漂亮的相框,并將照片放入相框內(nèi),觀察效果并引導(dǎo)學(xué)生討論交流像框設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng):通過觀察讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)像框的時(shí)候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來設(shè)計(jì)內(nèi)框的大小,否則制作的像框也許很漂亮,但可能會(huì)出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、教師演示
教師活動(dòng):媒體演示像框的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生活動(dòng):指名學(xué)生演示設(shè)計(jì)像框。
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,啟發(fā)設(shè)計(jì)構(gòu)思。
3、裝飾相框
教師活動(dòng):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)討論
學(xué)生活動(dòng):
1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料特點(diǎn),說說自己設(shè)計(jì)像框的構(gòu)思。
2、進(jìn)行制作:利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框,形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)各種材料的特性,運(yùn)用多種方法進(jìn)行裝飾相框。
五、展示作品
1、記錄作品
教師活動(dòng):制作完成的學(xué)生可以帶著自己的作品和同學(xué)合影。學(xué)生活動(dòng):打印照片,讓學(xué)生珍藏這難忘的時(shí)刻。設(shè)計(jì)意圖:用照片來留住這幸福時(shí)刻與課題相呼應(yīng)。
2、展評(píng)作品
教師活動(dòng):(媒體展示照片)教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生介紹自己的作品,并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。
六、課堂小結(jié)
教師活動(dòng):瞧!同學(xué)們的笑容多燦爛!讓我們珍藏這些照片,若干年后當(dāng)我們看到這些照片時(shí),一定能回憶起這個(gè)幸福、快樂的時(shí)刻!學(xué)生活動(dòng):同學(xué)們互相贈(zèng)送作品。設(shè)計(jì)意圖:享受成功的喜悅。
七、課堂作業(yè)
利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框,形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。
制作相框的教案篇三
1、樂意選擇不同形狀的圖片,并嘗試為其建構(gòu)大小、形狀相合適的相框。
2、體驗(yàn)探索與嘗試的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)這些圖片的不同形狀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種形狀的圖片、各色雪花片、統(tǒng)計(jì)表。
1、出示相框,引起幼兒興趣。
(1)小朋友,這是什么?它是什么形狀的?
(2)你們認(rèn)為雪花片能不能用來做相框呢?
2、出示不同形狀圖片,鞏固形的認(rèn)識(shí),并進(jìn)一步激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望。
你們認(rèn)為這些形狀的圖片,能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的相框嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽地討論、講述。
3、幼兒嘗試建構(gòu),教師參與。
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇不同圖片,并按其形狀、大小建構(gòu)。
(2)鼓勵(lì)嘗試失敗的幼兒不怕困難,堅(jiān)持建構(gòu)。
4、小結(jié)、評(píng)價(jià)
(1)完成統(tǒng)計(jì)表:
(2)表揚(yáng)堅(jiān)持建構(gòu),不怕困難的幼兒。
(3)鼓勵(lì)幼兒將自己建構(gòu)的作品作為即將畢業(yè)的'禮物送給好朋友。
制作相框的教案篇四
1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型裝飾相框。
2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、在制作過程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力,還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
1、會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的衍紙技能自主設(shè)計(jì)裝飾相框。
2、發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)并制作與眾不同的相框。
3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色紙條、細(xì)棍、膠水、每組一個(gè)大的白板相框、圖片課件。
今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出游的照片,我請(qǐng)小朋友來介紹一下你自己的照片,好不好啊?(幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo))
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節(jié)省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):衍紙基本型做出來以后,考慮如何布置裝飾相框。
2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。
1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、展示每組合作完成的相框,請(qǐng)幼兒相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》課后反思
在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了用衍紙自主進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾??梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外,我覺得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,教育價(jià)值的取向還是比較確定的,這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來看:一是從技能方面來看,幼兒對(duì)衍紙基本型的人掌握很好;在這基礎(chǔ)上,利用彩色紙條來完善整個(gè)作品;二是孩子們的合作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步,每組都有1到2為動(dòng)手能力較差的幼兒,在通過分組合作完成一個(gè)作品時(shí),大大的增強(qiáng)了他們的自信心。在幼兒的創(chuàng)新之處,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。另外,也有個(gè)別孩子對(duì)顏色搭配觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,制作出來的作品也很讓我感到欣慰。
但總的說來,本活動(dòng)課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性,使得每個(gè)幼兒都能參與其中,分享彼此創(chuàng)作的快樂,有了對(duì)同伴間的合作意識(shí),讓個(gè)別幼兒在集體完成作品時(shí)體會(huì)成功后的喜悅心情。
制作相框的教案篇五
相框是幼兒日常生活中最常見的物品,相框的方形、圓形或不規(guī)則的造型,能夠?yàn)橛變和卣箻O其豐富的創(chuàng)意想象空間,便于孩子們?cè)谧灾髟O(shè)計(jì)、裝飾美化的活動(dòng)過程中充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。大班創(chuàng)意美術(shù)“創(chuàng)意相框”引導(dǎo)大班幼兒在“自主探索、同伴互助、對(duì)話評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)過程中逐步掌握相框裝飾的簡(jiǎn)單方法,帶領(lǐng)孩子們?cè)谛蕾p美、感知美的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)美的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng),有的放矢地提升了大班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
1.運(yùn)用創(chuàng)意彩泥自制成相框并進(jìn)行裝飾。
2.體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)“動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶”的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
1.掌握相框裝飾的簡(jiǎn)單方法(間隔排列、對(duì)稱布局),嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
2.將2—3個(gè)花邊紋樣按照“顏色、大小、形狀”等不同特征進(jìn)行合理搭配,設(shè)計(jì)成不同樣式的花邊紋樣或組合圖案,嘗試有規(guī)律地裝飾、美化相框的4條邊。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集生活中的創(chuàng)意相框,陳列在班級(jí)區(qū)角內(nèi)進(jìn)行展覽,邀請(qǐng)幼兒之間相互欣賞,積累相應(yīng)的裝飾經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:各類自然材料(果殼、貝殼和干燥花朵)、廢舊材料(紐扣、珠片和彩色塑棒)、創(chuàng)意彩泥每組若干;幼兒人手一份木紋卡紙做成的空白相框、一張生活照片。
1.出示創(chuàng)意相框,引發(fā)裝飾興趣。
師:誰來說一說,創(chuàng)意相框上面的這些裝飾花紋都有什么特點(diǎn)?
幼:第1個(gè)是用紐扣做的相框,這些紐扣都是整齊排列的,花紋間隔排列的,一個(gè)隔著一個(gè),又整齊又好看。
師:你觀察得很仔細(xì),第1個(gè)相框是用各種各樣的紐扣做成的,這些紐扣的大小不同、形狀不同、顏色也不同。設(shè)計(jì)師把它們有規(guī)律地、間隔著排列在一起,這樣的裝飾方法,既整齊又好看。
幼:第2個(gè)是貝殼做的相框,左邊和右邊的花紋是對(duì)稱的,我喜歡這樣的花紋。
師:是的,我們以前欣賞過左右對(duì)稱、上下對(duì)稱的裝飾花紋。第2個(gè)相框上的花紋,是用了“對(duì)角對(duì)稱”布局來裝飾的,這樣的裝飾方法,很特別,也很有創(chuàng)意。
幼:第3個(gè)是用布頭做成的相框,有愛心花紋,還有大大卷一樣的花紋,這個(gè)相框我覺得也很好看。
師:第3個(gè)相框是布藝相框,設(shè)計(jì)師用白色和藍(lán)色的布條做成了愛心花紋、螺旋線花紋和花朵花紋,這些花紋都是白色和藍(lán)色2種顏色,間隔排列在一起,這樣的布藝相框,非常具有創(chuàng)意。
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師通過幼兒自主欣賞、師幼對(duì)話欣賞等欣賞途徑,幫助幼兒逐步感知、形象理解這3幅相框中蘊(yùn)含的“左右對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱、間隔排列、顏色搭配”等裝飾規(guī)律,從而為幼兒后期裝飾與美化環(huán)保鏡框做好了“經(jīng)驗(yàn)鋪墊”。
2.自主探索嘗試,設(shè)計(jì)花紋樣式。
(1)觀察裝飾材料:自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥。
(2)第1次操作要求:幼兒每人自選“自然材料、廢舊材料、創(chuàng)意彩泥”其中的1—3種裝飾材料,設(shè)計(jì)并制作成一條“花邊紋樣”,然后將自己設(shè)計(jì)的“花邊紋樣”介紹給大家。
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,幼兒自主探索1條“美麗花邊”,教師觀察并發(fā)現(xiàn)其中有規(guī)律的花邊紋樣,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒相互介紹與交流,幫助全體幼兒積累裝飾“美麗花邊”的操作技能與裝飾經(jīng)驗(yàn)。
3.獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)作,裝扮創(chuàng)意相框。
(1)第2次操作要求:先運(yùn)用深色創(chuàng)意泥制作成相框的4條邊,再運(yùn)用1—3種裝飾材料設(shè)計(jì)成不同的花紋圖案,有規(guī)律地排列成漂亮的“花邊紋樣、組合圖案”對(duì)稱或連環(huán)裝飾在相框的4條邊上。
(2)幼兒獨(dú)立操作:自選1—3種裝飾材料,獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作“花邊紋樣、組合圖案”有規(guī)律地進(jìn)行裝飾、美化創(chuàng)意相框。
(3)教師巡回觀察與個(gè)別化指導(dǎo),給予處于不同裝飾能力發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行語言提示或技能指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)說明:教師在巡回觀察與指導(dǎo)的過程中,需要留意幼兒有創(chuàng)意的花紋紋樣設(shè)計(jì),支持并鼓勵(lì)孩子們之間相互學(xué)習(xí),給予不同能力發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行針對(duì)性、適宜性指導(dǎo),幫助每一個(gè)幼兒在自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得新的提升與發(fā)展。
4.邀請(qǐng)先完成操作任務(wù)的幼兒,可以自由走動(dòng)并隨意欣賞其他幼兒的創(chuàng)意相框作品,建議幼兒在時(shí)間允許的前提下可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的設(shè)計(jì)方案。
5.相互介紹交流,分享成功經(jīng)驗(yàn)。
(1)邀請(qǐng)幼兒相互介紹、交流與分享自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的“花邊紋樣、組合圖案”。
師:哪一位小設(shè)計(jì)師愿意來介紹一下自己的創(chuàng)意相框?你的創(chuàng)意相框選用了哪些裝飾材料,運(yùn)用了哪些裝飾方法或者是裝飾規(guī)律,請(qǐng)你大膽地、清楚地介紹出來,請(qǐng)你試一試吧!
(2)采取“自主講評(píng)、同伴互評(píng)、對(duì)話講評(píng)”等多元化評(píng)價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)。
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師需要關(guān)注“被講評(píng)繪畫作品”的代表性,可以選擇2—3幅具有典型特征的幼兒小制作作品,比如“整體色調(diào)和諧、紋樣設(shè)計(jì)獨(dú)特、構(gòu)圖獨(dú)具特色”的相框作品,給予幼兒“藝術(shù)美”的熏陶與感染。同時(shí),在具體講評(píng)過程中,教師可以順勢(shì)滲透一些美術(shù)裝飾畫的技能經(jīng)驗(yàn),因勢(shì)利導(dǎo)地提升幼兒的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的藝術(shù)審美能力。
1.將幼兒自制的創(chuàng)意相框布置成班級(jí)主題墻,引發(fā)孩子們之間的相互欣賞與展示交流,進(jìn)一步感知“創(chuàng)意生活”的藝術(shù)審美情趣。
2.繼續(xù)收集日常生活中的廢舊材料,建議孩子們給予自己的爸爸、媽媽、爺爺或奶奶的照片分別設(shè)計(jì)并獨(dú)立自制“與眾不同、創(chuàng)意無限”的環(huán)保相框。
大班幼兒已經(jīng)具備了初步的美術(shù)裝飾技能,能夠嘗試有規(guī)律地設(shè)計(jì)并制作單獨(dú)的橫條或豎條“花邊紋樣”,但是在立體相框上設(shè)計(jì)并制作4條邊圍合的“花邊紋樣”具有一定的挑戰(zhàn)性。孩子們往往照顧了2條長(zhǎng)邊,就忽略了2條短邊,因此如何能夠考慮周全“左右對(duì)稱、上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱”等多元組合的裝飾規(guī)律,這才是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒在實(shí)際操作過程中,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)并能夠認(rèn)真觀察、科學(xué)分析每一位幼兒設(shè)計(jì)的環(huán)保相框4條邊上所蘊(yùn)含的裝飾規(guī)律,隨后根據(jù)不同裝飾能力水平的幼兒進(jìn)行針對(duì)性、個(gè)別化指導(dǎo),有的放矢地幫助每一位幼兒在自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了經(jīng)驗(yàn)提升與技能發(fā)展。
制作相框的教案篇六
1.嘗試將照片黏貼在相框里,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
2.激發(fā)對(duì)爸爸媽媽的愛,體驗(yàn)家庭的溫暖。
3.感受相框的美感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1.提問:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,誰來介紹一下你自己的照片?
2.幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo)。
1.出示范例
2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。
1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2.幼兒互相欣賞作品,可以向小朋友介紹自己的作品。
由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣,一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西,適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有了這樣的準(zhǔn)備,這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。
小百科:相框類似一個(gè)正方形,內(nèi)部扣空,空白處剛好放常用的相片。
制作相框的教案篇七
型:實(shí)踐課課。
時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:嘗試用藝術(shù)手法美化生活,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的愉悅感受。
2.過程與方法:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)像框的設(shè)計(jì)和制作。
3.知識(shí)與技能:利用各種材料的特點(diǎn)制作像框。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.像框的設(shè)計(jì)和制作。
2.結(jié)合材料特點(diǎn)制作一個(gè)美觀、獨(dú)特的像框。
教學(xué)方法與手段:賞析法、比較法、直觀演示法。教學(xué)過程:
一、分享幸福。
1、演唱歌曲。
教師活動(dòng):今天老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑的歌曲,你們聽!學(xué)生活動(dòng):齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設(shè)計(jì)意圖:感受樂曲歡快、活潑的情緒,回顧童年的幸福時(shí)光。
2、記錄幸福。
教師活動(dòng):提問:我們?cè)谌粘I钪锌梢杂媚男┓绞搅糇∵@幸福的瞬間呢?這些方法中照相是我們最常用的一種方式,照片中記錄了許多我們難忘的時(shí)刻!
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問題:如攝像、日記、照相……。
設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。
3、難忘時(shí)刻教師活動(dòng):(展示一組照片)這是記錄著老師最幸福的時(shí)刻的相冊(cè)……請(qǐng)學(xué)生也來分享他們的幸福時(shí)刻。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回憶并說說自己覺得最幸福的時(shí)刻。
設(shè)計(jì)意圖:通過回顧幸福時(shí)刻,欣賞記錄這一時(shí)刻的照片,提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。
二、裝飾相片。
1、比較效果。
教師活動(dòng):我們給照片加上了漂亮的相框后,給你帶來怎樣不同的感覺?出示像框?qū)嵨锖驼掌?,比較照片加像框前后不同的視覺效果。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生通過比較、感受一個(gè)美麗的相框會(huì)讓攝影作品增色不少。
設(shè)計(jì)意圖:直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框。
教師活動(dòng):媒體展示幾種相框,引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生說說喜歡這些相框嗎?為什么喜歡它?(從色彩、造型等方面加以分析)。
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、表達(dá)美的能力。
三、設(shè)計(jì)像框。
1、內(nèi)框設(shè)計(jì)。
教師活動(dòng):要制作相框,首先我們要根據(jù)照片來設(shè)計(jì)相框的外形。實(shí)物展示一個(gè)漂亮的相框,并將照片放入相框內(nèi),觀察效果并引導(dǎo)學(xué)生討論交流像框設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng):通過觀察讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)像框的時(shí)候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來設(shè)計(jì)內(nèi)框的大小,否則制作的像框也許很漂亮,但可能會(huì)出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、教師演示。
教師活動(dòng):媒體演示像框的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生活動(dòng):指名學(xué)生演示設(shè)計(jì)像框。
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,啟發(fā)設(shè)計(jì)構(gòu)思。
3、裝飾相框。
教師活動(dòng):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)討論。
學(xué)生活動(dòng):
1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料特點(diǎn),說說自己設(shè)計(jì)像框的構(gòu)思。
2、進(jìn)行制作:利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框,形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)各種材料的特性,運(yùn)用多種方法進(jìn)行裝飾相框。
五、展示作品。
1、記錄作品。
教師活動(dòng):制作完成的學(xué)生可以帶著自己的作品和同學(xué)合影。學(xué)生活動(dòng):打印照片,讓學(xué)生珍藏這難忘的時(shí)刻。設(shè)計(jì)意圖:用照片來留住這幸福時(shí)刻與課題相呼應(yīng)。
2、展評(píng)作品。
教師活動(dòng):(媒體展示照片)教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生介紹自己的作品,并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。
六、課堂小結(jié)。
教師活動(dòng):瞧!同學(xué)們的笑容多燦爛!讓我們珍藏這些照片,若干年后當(dāng)我們看到這些照片時(shí),一定能回憶起這個(gè)幸福、快樂的時(shí)刻!學(xué)生活動(dòng):同學(xué)們互相贈(zèng)送作品。設(shè)計(jì)意圖:享受成功的喜悅。
七、課堂作業(yè)。
利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框,形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。
制作相框的教案篇八
顯性目標(biāo) 運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。
隱性目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。2.情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。
重點(diǎn) 材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。
難點(diǎn) 研究小相框支架的設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 生活中的小相框?qū)嵨?;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)
教學(xué)過程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
課前師生準(zhǔn)備小相框的'實(shí)物。
研究:用途、外型、色彩、圖案。
揭示課題。 學(xué)生欣賞、感受。
分析研究。
(1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?
(2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?
(3)怎樣將相框的背板固定在相框上?
(4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
比一比誰的相框更新穎、更漂亮。學(xué)生制作。
評(píng)選設(shè)計(jì)之星。展示評(píng)價(jià)。
還可以用其他的材料來制作嗎?學(xué)生思考。
板書設(shè)計(jì)
自制小相框
教后反思:
制作相框的教案篇九
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框,感受相框裝飾的.美。
2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、感受手工制作活動(dòng)的快樂。
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。
物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。
有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
一、變魔術(shù)引入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以魔術(shù)師口吻引入,變出范例相框。
2、討論相框的制作材料:引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師:我是怎么做的
(位置、方法、造型)
做法:先在照片的背面涂上膠水,貼在紙張的中間,接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案,瓜子也是一樣,先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上,把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會(huì)讓自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、幼兒互相欣賞作品,活動(dòng)自然結(jié)束。
來激發(fā)幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。這節(jié)活動(dòng)屬于造型設(shè)計(jì)課,要充分幼兒動(dòng)手的能力來激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,在動(dòng)手中感受美在生活中的無處不在。
本次活動(dòng)幼兒的興趣都很高,但是教師在制作中應(yīng)注意的造型指導(dǎo)不夠,從而抑制了學(xué)生的思維。
教師示范講解時(shí)不夠突出,沒有重點(diǎn)的將制作過程示范出來,導(dǎo)致很多孩子在操作過程遇到了難題。
教師在講解中應(yīng)該著重在造型的設(shè)計(jì)上對(duì)幼兒進(jìn)行講解,來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。
講解時(shí)可以放慢語速,突出重點(diǎn)。
制作相框的教案篇十
作為一件常見的裝飾品和禮物,相框的制作過程雖然簡(jiǎn)單,但是通過親手制作一副相框,不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力,還可以展現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)意和情感。我最近也嘗試了一次制作相框的經(jīng)歷,通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了制作相框的樂趣和意義。
首先,制作相框需要選取合適的材料。相框的材料有許多選擇,常見的有木頭、塑料、金屬等。在選擇材料時(shí),我總是傾向于選取具有質(zhì)感和可塑性的材料,比如木頭。木材可以通過雕刻、添飾等方式,來增加相框的獨(dú)特性和藝術(shù)感。另外,木頭還可以涂上漆或者染色,來達(dá)到更好的裝飾效果。當(dāng)然,材料的選擇也要考慮到施工的復(fù)雜程度和自己的技術(shù)水平,不要盲目追求高難度的材料,而忽視了制作的過程和樂趣。
其次,制作相框需要有一定的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。一個(gè)好的相框不僅要能夠裝飾和保護(hù)照片,還要能夠表達(dá)自己的情感和個(gè)性。在設(shè)計(jì)相框的時(shí)候,我會(huì)考慮到照片的主題和色彩,來確定相框的整體風(fēng)格。對(duì)于一張充滿活力的照片,我會(huì)選擇亮麗的色彩和簡(jiǎn)潔的線條,以突出照片的主題;對(duì)于一張浪漫的照片,我會(huì)選擇柔和的色彩和曲線,以表達(dá)出浪漫的情感。此外,我還會(huì)嘗試使用不同的材質(zhì)和工藝,如螺絲、繩子等,來增加相框的獨(dú)特性和藝術(shù)感。
然后,制作相框需要一定的手工技巧。像我這樣沒有特殊經(jīng)驗(yàn)的人來說,搞定手工工具和材料確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是,通過仔細(xì)閱讀制作教程和咨詢專業(yè)人士,我逐漸掌握了一些基本的手工技巧。比如,在拼接相框的過程中,我學(xué)會(huì)了如何使用鋸子進(jìn)行切割和修整,如何使用膠水進(jìn)行粘接,以及如何使用打磨機(jī)進(jìn)行磨光。這些手工技巧不僅讓我更加自信和獨(dú)立,也讓我對(duì)制作相框有了更深的理解和體會(huì)。
最后,制作相框是一個(gè)時(shí)間與耐心的過程。制作相框并不是一朝一夕的事情,它需要時(shí)間和耐心。有時(shí)候,制作過程中會(huì)遇到困難和挫折,比如材料不匹配、尺寸出錯(cuò)等。但是,正是這些困難和挫折,讓我更加珍惜相框的價(jià)值和意義。在制作過程中,我要反復(fù)測(cè)量、修整和調(diào)整,直到每一個(gè)細(xì)節(jié)都符合我的要求。這個(gè)過程需要耐心和毅力,但是當(dāng)我看到自己親手制作的相框完美地裝飾著一張珍貴的照片時(shí),所有的付出和等待都變得值得。
總的來說,制作相框是一項(xiàng)有趣且有意義的手工活動(dòng)。通過制作相框,我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)了設(shè)計(jì)和手工技巧帶來的成就感和滿足感。此外,制作相框還讓我更加珍惜照片的價(jià)值,將珍貴的回憶和情感保存下來。因此,我推崇每個(gè)人都嘗試制作自己的相框,動(dòng)手制作屬于自己獨(dú)特風(fēng)格的裝飾品。無論是送給自己,還是送給親朋好友,一副親手制作的相框都會(huì)成為珍貴和特殊的禮物,代表著我們的情感和對(duì)他們的重視。
制作相框的教案篇十一
相框是人們?cè)诓贾眉揖踊蛘哐b飾辦公室時(shí)常用的一個(gè)小物件,它不僅可以起到固定和保護(hù)照片的作用,還可以增添房間的美感。然而,市面上的相框種類繁多,款式各異。如果想要一款獨(dú)特的相框,不妨親自制作一下。在我制作相框的過程中,我學(xué)到了許多技巧和體會(huì),有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面,我將從選擇材料、設(shè)計(jì)布局、制作步驟、技巧和注意事項(xiàng)等方面來介紹我的心得體會(huì)。
選擇合適的材料是制作相框的第一步。相框的材料多種多樣,有木質(zhì)的、金屬質(zhì)的、塑料質(zhì)的等等。對(duì)于初學(xué)者來說,最好選擇木質(zhì)的相框材料。木材相對(duì)容易加工和控制,且木質(zhì)相框更有質(zhì)感,更符合裝飾的要求。此外,選擇適當(dāng)?shù)南嗫虮嘲搴筒Aб卜浅V匾O嗫虮嘲逡駥?shí)穩(wěn)定,不易變形,玻璃要干凈透明,不易刮花。綜合考慮這些因素,我選擇了優(yōu)質(zhì)的橡木作為相框的材料,搭配背板和高透明度的玻璃,以保證制作出來的相框質(zhì)量可靠。
設(shè)計(jì)布局是制作相框的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)布局要根據(jù)照片的風(fēng)格和大小來確定。首先,我們要測(cè)量好照片的尺寸,然后在橡木板上做出相應(yīng)的標(biāo)記,并用鋸子將橡木板按照標(biāo)記處鋸成相應(yīng)的尺寸。接下來,我們就可以開始設(shè)計(jì)布局了。相框一般分為里框和外框兩部分,里框是用來固定照片的,外框是用來裝飾的。為了達(dá)到美觀和穩(wěn)固的效果,我選擇了經(jīng)典的四邊條設(shè)計(jì),并留出1-2毫米的空間用來放置照片。
制作步驟是制作相框的核心內(nèi)容。制作相框需要用到木工工具,如鋸子、打磨機(jī)、尺子、螺絲刀等。首先,我們要根據(jù)設(shè)計(jì)布局裁剪好橡木板和背板,然后將背板固定在橡木板上。接下來,要選取合適的螺絲將橡木板和背板固定在一起,要注意螺絲選用尺寸合適,不要過長(zhǎng)或者過短。然后,使用打磨機(jī)將相框表面進(jìn)行打磨,使其光滑細(xì)膩。最后,將玻璃嵌入到相框的前面,并用合適的固定物將其固定住。完成以上步驟后,我們的相框基本完成了。
制作相框的技巧和注意事項(xiàng)也是制作過程中不可忽視的。首先,要保持材料的干燥和整潔,以避免因?yàn)椴牧铣睗窕蛘哂谢覊m而導(dǎo)致相框的質(zhì)量下降。其次,要注意測(cè)量尺寸的準(zhǔn)確性,任何一個(gè)細(xì)微的誤差都會(huì)影響到相框的穩(wěn)固性。此外,要使用合適的工具進(jìn)行加工,以免因?yàn)楣ぞ卟划?dāng)而導(dǎo)致工作效果不佳。最后,要注意安全問題,使用鋸子、打磨機(jī)等工具時(shí)要穿戴好防護(hù)設(shè)備,確保人身安全。
通過制作相框,我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)物件的背后所代表的不僅僅是形狀和大小,更重要的是情感和內(nèi)涵。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需求和喜好來制作相框,使之成為獨(dú)一無二的裝飾品,也是一種表達(dá)個(gè)人情感的方式。制作相框需要耐心和細(xì)致的態(tài)度,同時(shí)也是一種體驗(yàn)和享受創(chuàng)造的過程。我相信,在未來的日子里,我會(huì)繼續(xù)制作更多的相框,將我喜歡的照片裝進(jìn)其中,用它們來裝點(diǎn)我的房間,讓我的生活更加美好豐富。
制作相框的教案篇十二
昨天我在“智慧樹”欄目的“巧巧手”節(jié)目里看到老師教小朋友做“心情相框”,非常羨慕,決定也要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)。
今天放學(xué)回到家,我馬上找來兩袋卡紙,先取出一張粉紅色的卡紙。這張卡紙比較硬,將它對(duì)折正好做成“心情相框”的框架。我用筆在其中一面的中間畫了一個(gè)“心”形,然后用剪刀把這個(gè)“心”形勾空。
接下來我又找來兩張較簿的彩色紙,一張是金黃色的,一張是淡藍(lán)色的。我把這兩張彩紙分別剪成8張粗細(xì)均勻的紙條,然后將這些紙條像編竹席一樣編成一張黃藍(lán)相間的彩紙,將它剪平貼在鏤空的“心”形背面。再找來一張我最喜歡的照片,塞在中間。
看著即將完工的“心情相框”,我又激動(dòng)又興奮,可再一看相框表面,感覺有些單調(diào)。于是我又在“心情相框”的左下角貼了一張“小狗踢足球”的貼圖,在右邊畫了一張笑臉,一個(gè)可愛的小女孩。這樣,我的“心情相框”就完成了。
我把“心情相框”撐開放在桌子上??粗矣H手制作的漂亮相框,我特別開心。相框中的小女孩也笑瞇瞇的,仿佛在對(duì)我說:“謝謝你給我做了一個(gè)家!”
制作相框的教案篇十三
1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。
2.能夠大膽的想象構(gòu)圖,裝飾相框。
3.通過送相框,體驗(yàn)父子的親情。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。
2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。
(一)出示照片,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:小朋友,看看這些是誰的照片?(引導(dǎo)小朋友說說照片上的情景)。
師小結(jié):今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。
(二)欣賞相框,啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。
1.欣賞相框的ppt。
教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。
師:瞧,這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?
小結(jié):這些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。
2.啟發(fā)想象構(gòu)圖。
引導(dǎo)幼兒討論:你想要怎么裝飾你的相框?
(三)教師講解制作相框的方法。
1.討論制作方法。
小朋友的想法真有創(chuàng)意,那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來的嗎?
師小結(jié):先把照片粘在底版上,然后選擇自己喜歡的紙,對(duì)折后畫上喜歡的圖案,折邊不能剪掉,這樣才能連續(xù)。
2.教師提出制作的要求:
(1)剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈,廢紙隨時(shí)放到框子里。
(2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。
(四)幼兒動(dòng)手操作:
重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下,對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的'更有創(chuàng)意。
1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。
2.把相框送給爸爸,并對(duì)爸爸說一句祝福的話。
從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣,這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西,適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有了這樣的準(zhǔn)備,這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。
制作相框的教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
2、漿糊。
3、照片一張。
一、拿出照片,引出話題。
師:小朋友們,你們看看這是什么?
幼:(照片)。
師:對(duì),這是一張美麗的照片,這個(gè)照片現(xiàn)在還很新,可是放久了話四個(gè)角很容易破掉,你們想看有什么辦法可以保護(hù)照片?(引導(dǎo)幼兒說出用相框保護(hù))。
師:用相框可以保護(hù)我們這美麗的照片不被損壞,我們一起來做個(gè)漂亮的相框好嗎?
二、講解、示范操作步驟。
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢?對(duì),把它撕下來,輕輕地沿著小牙齒撕,一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上,當(dāng)全部撕下來后,袁老師就會(huì)把漿糊放在你們桌上,你們用食指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn),抹到要粘小花的地方,再把小花貼上去,你們的花朵貼均勻,不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了,那么相框也就漂亮地完成了。
請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)小老師示范操作,讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足,請(qǐng)各位幼兒自己操作時(shí)要注意。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:我把這張紙發(fā)給你們,你們不能動(dòng),等老師請(qǐng)你時(shí),再開始操作。循環(huán)指導(dǎo)能力弱的幼兒,及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)牟僮?。放漿糊時(shí),再次強(qiáng)調(diào)不能多抹,只能輕輕地碰一點(diǎn)一點(diǎn)。
四、展示作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)幼兒一起來欣賞作品,指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點(diǎn),有些不足的作品是哪里做的不夠好,請(qǐng)大家說說看。表揚(yáng)操作過程規(guī)范的幼兒,欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片,放到相框里面,一起來裝飾自己的照片。
由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣,一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西,適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有了這樣的準(zhǔn)備,這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。
制作相框的教案篇十五
1.欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
2.了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
1.手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。
2.收集可以裝飾相框的面狀材料。
3.幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
(一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
1.教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的.造型等)。
3.教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
1.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。
2.注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1.教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2.引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
通過這項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)了孩子們對(duì)幼兒園的依戀,表達(dá)了對(duì)老師的尊重和依戀。但是,孩子們?cè)诨顒?dòng)中豐富的想象力和創(chuàng)造力使我感到驚訝!同時(shí),我感到自己的身體負(fù)擔(dān)越來越重。畢竟,探索幼兒的潛力是我們學(xué)前班老師的責(zé)任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實(shí)自己,我們才能更好地成為孩子的向?qū)?。幼兒園美術(shù)教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學(xué)習(xí)。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點(diǎn)。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術(shù)活動(dòng)將越來越精彩!
制作相框的教案篇十六
相框是一種常見的裝飾物件,不僅可以展示美麗的照片,還可以增添居室的雅致。在制作相框的過程中,不僅可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,還能感受到制作過程中的樂趣。在我多次制作相框的經(jīng)驗(yàn)中,我總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第一段:選擇合適的材料。
在選擇相框材料時(shí),我常常會(huì)選擇與照片主題相匹配的材質(zhì)。比如,如果是一幅大自然風(fēng)景的照片,我會(huì)選擇木質(zhì)相框,以展現(xiàn)出自然的質(zhì)感;如果是一張兒童照片,我可能會(huì)選擇用一些可愛的彩色紙板制作相框,以增添童趣。同時(shí),我還需要根據(jù)照片的大小和比例來選擇相框的尺寸,確保照片能夠完美地展示出來。
第二段:設(shè)計(jì)獨(dú)特的外觀。
相框的外觀設(shè)計(jì)是制作過程中最有趣的部分之一。我可以通過顏料、裝飾紙、花邊以及各種裝飾物來打造獨(dú)特的外觀。我常常使用手工涂鴉的方式,在相框上繪制一些圖案,或者在相框四角貼上一些小飾物。這樣一來,相框就能夠更好地與照片相融合,為照片增添一份特別的味道。
第三段:注重制作細(xì)節(jié)。
在制作相框時(shí),注重細(xì)節(jié)非常重要。我會(huì)仔細(xì)剪裁裝飾紙,確保它們與相框完美貼合;我還會(huì)用膠水粘好邊角,避免出現(xiàn)翹邊的情況。另外,我會(huì)花一些時(shí)間調(diào)整相框的構(gòu)造,確保它是堅(jiān)固的而且容易拆裝。這樣一來,不僅可以保證照片的安全,還能方便更換照片。
第四段:發(fā)揮創(chuàng)造力。
在相框制作的過程中,我發(fā)現(xiàn)發(fā)揮創(chuàng)造力是非常有趣且重要的。除了基本的相框制作技巧外,我還可以嘗試一些創(chuàng)新的想法。比如,我可以用舊的紐扣、小石子、海貝殼等物品制作相框上的裝飾物,使相框更加有質(zhì)感;或者我可以選擇一些特殊形狀的相框,如心形、圓形等,來增添一份個(gè)性。通過不斷嘗試和創(chuàng)新,我可以制作出更多獨(dú)特的相框。
第五段:分享和展示成果。
制作好相框后,我會(huì)與家人和朋友分享我的成果。他們常常對(duì)我制作的相框贊不絕口,稱贊我有很好的想象力和手工能力。有時(shí)候,我還會(huì)把制作的相框和照片一起展示在家里或是辦公室,以此裝飾空間。這樣一來,不僅可以展示出我對(duì)美的獨(dú)特理解,還能為居室增添一份獨(dú)特的風(fēng)景。
相框制作是一項(xiàng)既有趣又有創(chuàng)造性的活動(dòng)。通過選擇合適的材料,設(shè)計(jì)獨(dú)特的外觀,注重制作細(xì)節(jié),并發(fā)揮創(chuàng)造力,我們可以制作出一份屬于自己的獨(dú)特相框。同時(shí),制作相框也是一個(gè)與家人和朋友分享成果的過程,通過展示相框和照片,我們可以分享自己對(duì)美的理解,同時(shí)也為生活增添一份獨(dú)特的風(fēng)景。所以,我鼓勵(lì)大家嘗試制作相框,體驗(yàn)其中的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。
制作相框的教案篇十七
今天是星期天,我趴在桌子上思考自己應(yīng)該動(dòng)手做一些什么東西。那是因?yàn)榍皫滋炖蠋煵贾梦覀儗W(xué)校要開展科學(xué)技術(shù)節(jié),讓學(xué)生動(dòng)手制作一些什么有創(chuàng)意的作品。我坐在桌子前面想啊想,終于給我想到了一個(gè)好主意,那就是做一個(gè)精美的相框。對(duì)別人來說制作相框那是再容易不過的事情了,但是對(duì)我來說那不是一件普通的事情,因?yàn)槲乙龅南嗫蚴痔貏e,而且我是用竹子來做相框的。
我想說做就做不要空等。于是,我先找來了刻刀、雙面膠、剪刀、硬板紙……最重要的當(dāng)然要算是竹子和透明紙了。我先拿刻刀在硬板紙上刻出了一個(gè)一般照片大小的洞,然后,我用一些大小不一,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各別的竹條。那是我用竹子做成的`。我用竹條做成一個(gè)相框的邊框。這一項(xiàng)工作看起來簡(jiǎn)單,可是做起來卻是那么費(fèi)力,害得我累極了。好不容易我才把它們拼裝成功,才像那么一只相框的樣子。我再拿了幾張新鮮的竹葉貼上去做裝飾品。這一下,我看到自己做的相框真有點(diǎn)像模像樣了。最后,我用一根比較粗一點(diǎn)的竹子做支撐?!巴邸保易约憾既滩蛔∫渥约鹤龅煤?。這相框做得真是漂亮。
事后,我拿著相框給家里的人看。他們都夸我人小心靈手又巧,說我做得非常ok。
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