教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，是教師在開(kāi)展教學(xué)工作中的重要依據(jù)。編寫(xiě)教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇一
教學(xué)理念：
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng)，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展：
外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇二
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象，通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。
多媒體課件、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)頭飾若干。
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的？
2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。
2在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇三
設(shè)計(jì)用意：在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
教學(xué)預(yù)備：
《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的.隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng)，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展：
外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇四
3）哦，原來(lái)大樹(shù)爺爺是因?yàn)榘W才忍不住哈哈大笑的，這首歌的名字呀，就叫做撓癢癢。
4）你們也來(lái)?yè)习W癢試試看吧，跟坐在旁邊的好朋友玩一玩撓癢癢，老師數(shù)到5你們就停下來(lái)。
3.互動(dòng)與游戲。
1）男孩子當(dāng)大樹(shù)，女孩子當(dāng)毛毛蟲(chóng)，我們先來(lái)試試看第一句，毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲(chóng)，爬到男孩子的身上，一邊爬還要一邊唱哦。（點(diǎn)評(píng)）。
2）我們?cè)賮?lái)試一試第二句，大樹(shù)爺爺哈哈笑，男孩子來(lái)一邊唱一邊演。（點(diǎn)評(píng)）。
3）完整試。
4）交換角色。
5）現(xiàn)在老師來(lái)扮演大叔爺爺，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)。
6）請(qǐng)兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)。
7）請(qǐng)一位小朋友做大樹(shù)，兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)會(huì)了唱撓癢癢這首歌，也玩了撓癢癢的游戲，現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹(shù)撓癢癢吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇五
活動(dòng)目標(biāo):。
1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
毛毛蟲(chóng)的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.
活動(dòng)過(guò)稱:。
一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.
師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.
“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲(chóng)爬來(lái)了,哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).
老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)!
2.教師完整的用快樂(lè)的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.
二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲(chóng)卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲(chóng),和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:。
1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.
活動(dòng)延伸:。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇六
教學(xué)目標(biāo)：
（1）學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
（2）學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
（3）感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
2、“扭”的動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖譜一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。（3分鐘）。
1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?！懊x(chóng)呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。
（二）學(xué)唱歌曲（10分鐘）。
1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。
利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
出示第一樂(lè)句圖譜。用手的'節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。
3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。
大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。）。
出示第二樂(lè)句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
（1）教師范唱，幼兒欣賞。
（2）幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
（三）游戲“撓癢癢”。（5分鐘）。
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。
難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：課件、毛毛蟲(chóng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏聽(tīng)辯：
小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農(nóng)家小院畫(huà)面）。
在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說(shuō)話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說(shuō)話的？老母雞說(shuō)話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說(shuō)話的聲音。）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞寶寶是怎樣說(shuō)話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開(kāi)來(lái)的！
二、導(dǎo)入新課：
1、激發(fā)興趣：
“我有辦法！我有辦法！我要給大樹(shù)撓癢癢?！蓖郏∏?！誰(shuí)來(lái)了？毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了，它想給大樹(shù)撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲(chóng)會(huì)怎樣給大樹(shù)撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作）毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲(chóng)的身體扭呀扭呀，大樹(shù)一下子笑了。
（2）提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么撓大樹(shù)的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。
（3）提問(wèn)：大樹(shù)會(huì)怎樣笑起來(lái)呢？聽(tīng)我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）、小朋友們，聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)邊撓癢癢邊唱起了好聽(tīng)的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。
（2）、熟悉歌曲，提問(wèn)：歌曲中毛毛蟲(chóng)是怎樣撓大樹(shù)的癢癢？你能把這句話唱出來(lái)嗎？大樹(shù)是怎樣笑的？（3）請(qǐng)幼兒找到好朋友，一個(gè)做大樹(shù)，一個(gè)做毛毛蟲(chóng)，表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：
(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：
4、我們來(lái)變一條大毛毛蟲(chóng)，到草地上去玩一玩吧！誰(shuí)來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)的頭，其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來(lái)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇八
在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過(guò)給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》音樂(lè)磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶和大樹(shù)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?
3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”
(1)老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
(2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>
活動(dòng)延伸。
外面的小草也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇九
小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的游戲。在課余活動(dòng)時(shí)我都會(huì)去逗他們，發(fā)現(xiàn)小朋友很多都很怕?lián)习W癢。當(dāng)我和他們撓癢癢時(shí)，都會(huì)忍不住哈哈大笑，小朋友和老師的心情都變得很愉快，而且還能增進(jìn)彼此之間的感情。于是我將這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成活動(dòng)案例。
活動(dòng)目標(biāo)。
一、能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。
二、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、伴奏、頭飾、
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
二、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
三、觀看課件。
（1）請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）。
（2）請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行）。
（3）知道毛毛蟲(chóng)是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
四、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。
五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
六、小結(jié)游戲，結(jié)束。
附：565│312│1353│653│3。
小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起來(lái)。
毛毛蟲(chóng)爬爬爬，爬到花朵身邊來(lái)。撓撓撓癢癢。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十
教材分析：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象，通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來(lái)的`愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的？
2、幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3、老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1、老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3、全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4、交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
1、觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。
2、在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。
4、充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
5、在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱連續(xù)的八分音符，運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
2.愿意進(jìn)行表演，感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、故事引入。
（一）播放ppt，講述故事。
秋天到了，大樹(shù)爺爺孤零零地站在草地上，好朋友毛毛蟲(chóng)爬到大樹(shù)爺爺身邊。笑嘻嘻地說(shuō)：“我來(lái)和你玩！”，它立刻鉆進(jìn)了大樹(shù)爺爺?shù)母熘C里撓癢癢。大樹(shù)爺爺一下子哈哈哈地笑了起來(lái)，聽(tīng)！樹(shù)葉寶寶被大樹(shù)爺爺抖得一片片地掉了下來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）出示毛毛蟲(chóng)的毛絨玩具，教師完整清唱示范。
提問(wèn)：1.毛毛蟲(chóng)在撓癢癢的時(shí)候是怎么唱的？
（二）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和音樂(lè)表達(dá)撓癢癢，幼兒跟唱第一段1~2遍。
提問(wèn)：1.大樹(shù)爺爺那么癢，毛毛蟲(chóng)用什么動(dòng)作撓的？
2.還可以在哪里撓？那我們一起來(lái)?yè)弦粨习桑?/p>
（三）教師范唱歌曲第二段。
提問(wèn)：1.聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)爺爺是怎么笑的嗎？
2.大樹(shù)爺爺怎么做？
（四）請(qǐng)幼兒和老師一起完整演唱歌曲1~2遍。
（一）、播放音樂(lè)，幼幼互動(dòng)表演游戲。
（二）教師扮演毛毛蟲(chóng)、幼兒扮演大樹(shù)。游戲一遍。
（三）將孩子分成兩組，分批表演毛毛蟲(chóng)。教師和其他孩子當(dāng)大樹(shù)邊唱邊表演一遍。
四、結(jié)束。
教師：毛毛蟲(chóng)們，我們到外面去撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十二
2、老師撓幾位幼兒，提問(wèn)：“撓癢癢是什么感覺(jué)？”
3、師：我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn)：“被人家撓癢癢，你會(huì)發(fā)出什么聲音??？”
二、學(xué)唱歌曲。
1、師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲，我們來(lái)看看是誰(shuí)啊？“哦，是毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲(chóng)你好！”
2、師：聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……。
4、幼兒自由學(xué)學(xué)。
5、師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的。
6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹(shù)爺爺怎么笑？
7、師：毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
8、幼兒欣賞音樂(lè)。
9、師：我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。
10、學(xué)唱歌曲兩遍。
三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
1、師幼扮演毛毛蟲(chóng)，唱到135363|5——|處，教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹(shù)”癢癢。
2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng)，另一只手做大樹(shù)，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。
師：我們的兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺，我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢吧！”
3、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十三
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。
多媒體課件、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)頭飾若干。
(一)觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的？
2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)圖片、毛毛蟲(chóng)胸飾若干、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）發(fā)聲練習(xí)：好寶寶。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。
（二）熟悉歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為游戲作準(zhǔn)備。
1、聽(tīng)歌曲。
師：今天，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么？（播放音樂(lè)磁帶）。
師：歌曲里唱到了什么？（讓幼兒說(shuō)出毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)）。
幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容后，教師出示相應(yīng)的大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)圖片。
2、聽(tīng)故事。
教師講述毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)之間的故事……。
師：大樹(shù)爺爺為什么笑呀？
師：撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的？（請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作）。
師：誰(shuí)會(huì)做毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)的動(dòng)作？
師：誰(shuí)愿意扮演毛毛蟲(chóng)，給大樹(shù)爺爺撓癢癢？（請(qǐng)3~4名幼兒）。
教師對(duì)幼兒講清規(guī)則：聽(tīng)到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹(shù)撓癢癢。
師：我們都來(lái)扮演毛毛蟲(chóng)。
引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。
（四）玩游戲。
1、教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。
2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。（引導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊唱歌曲）。
（五）復(fù)習(xí)律動(dòng)：小魚(yú)游。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十五
在第二環(huán)節(jié)在幼兒回答完問(wèn)題后，我演唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)熟悉歌詞，初步感受歌曲。然后出示大樹(shù)教具，提出問(wèn)題，引出重難點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行及時(shí)回應(yīng)，并哼唱，引導(dǎo)幼兒也用聲音和動(dòng)作試一試玩一玩撓癢癢。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，和幼兒一同邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。我一邊放音樂(lè)，一邊拿著毛毛蟲(chóng)頭飾演示，當(dāng)唱到大樹(shù)爺爺笑起來(lái)時(shí)，孩子們也高興得笑出了聲。看得出來(lái)，他們已經(jīng)很想學(xué)這個(gè)好玩的游戲。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒與老師一同進(jìn)行互動(dòng)游戲。根據(jù)幼兒的興趣互換角色進(jìn)行集體游戲。
評(píng)價(jià)分析：《撓癢癢》是一個(gè)比較好的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)運(yùn)用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句，從而感受情境游戲帶來(lái)的愉悅情緒。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到本班幼兒的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以在活動(dòng)中以游戲?yàn)橹鳌Ｗプ∮變簩W(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，幼兒喜歡，參與性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。在活動(dòng)過(guò)程中，我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的，孩子們很可愛(ài)一直跟著我學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。在進(jìn)行情景游戲時(shí)，大家興趣濃厚，表演投入，游戲反復(fù)進(jìn)行了多遍都不盡興。
所思所悟：某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還不夠具體深入，從而導(dǎo)致難點(diǎn)沒(méi)有很好的突破，重點(diǎn)不夠突出，我在講解游戲規(guī)則時(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些，我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。我在講解游戲規(guī)則時(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些，我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好?！皳习W癢”這個(gè)動(dòng)作幼兒非常感興趣，幼兒把注意力過(guò)多的放在了“撓癢癢”上了。游戲之前讓幼兒先感受一下音樂(lè)或者把這兩句樂(lè)句直接拿出來(lái)唱幾遍，會(huì)更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我班的孩子的自主表演不夠，很多孩子雖然學(xué)會(huì)了根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作，但沒(méi)有自已的創(chuàng)造。雖然本次活動(dòng)存在或多或少的問(wèn)題，但重要是是孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，體驗(yàn)了快樂(lè)。經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)中小班幼兒應(yīng)該注意哪一些事項(xiàng)，從小班的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā)，尋找適合幼兒的方法進(jìn)行活動(dòng)，不但調(diào)動(dòng)幼兒的積極性更要從活動(dòng)中掌握一定的方法，實(shí)現(xiàn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步與發(fā)展。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十六
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的？
2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
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