小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 21:30:04
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-28 21:30:04     小編:文鋒

教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,是教師在開(kāi)展教學(xué)工作中的重要依據(jù)。編寫(xiě)教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力,讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)資源的利用。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇一

教學(xué)理念:

在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱k曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。

2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。

3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn):

要點(diǎn):學(xué)唱k曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。

教學(xué)準(zhǔn)備:

《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程:

1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的music,讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。

2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。

(1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?

3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。

4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”

(1)教師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一孩子扮大樹(shù),表演1遍。

(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng),幼兒教師飾演大樹(shù),在music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學(xué)擴(kuò)展:

外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。

教學(xué)反思:

這次活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇二

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。

多媒體課件、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)頭飾若干。

(一)觀看課件,激發(fā)興趣。

2毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。

(二)學(xué)唱歌曲。

1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。

提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的?

2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

3老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。

(三)情景游戲。

1老師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

4交互角色再次表演。

(四)結(jié)束部分。

幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

1觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

2在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

5在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇三

設(shè)計(jì)用意:在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱k曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。

2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。

3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

要點(diǎn):學(xué)唱k曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。

教學(xué)預(yù)備:

《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程:

1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的music,讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。

2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。

(1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?

3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。

4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的.隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”

(1)教師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一孩子扮大樹(shù),表演1遍。

(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng),幼兒教師飾演大樹(shù),在music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學(xué)擴(kuò)展:

外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇四

3)哦,原來(lái)大樹(shù)爺爺是因?yàn)榘W才忍不住哈哈大笑的,這首歌的名字呀,就叫做撓癢癢。

4)你們也來(lái)?yè)习W癢試試看吧,跟坐在旁邊的好朋友玩一玩撓癢癢,老師數(shù)到5你們就停下來(lái)。

3.互動(dòng)與游戲。

1)男孩子當(dāng)大樹(shù),女孩子當(dāng)毛毛蟲(chóng),我們先來(lái)試試看第一句,毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲(chóng),爬到男孩子的身上,一邊爬還要一邊唱哦。(點(diǎn)評(píng))。

2)我們?cè)賮?lái)試一試第二句,大樹(shù)爺爺哈哈笑,男孩子來(lái)一邊唱一邊演。(點(diǎn)評(píng))。

3)完整試。

4)交換角色。

5)現(xiàn)在老師來(lái)扮演大叔爺爺,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)。

6)請(qǐng)兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)。

7)請(qǐng)一位小朋友做大樹(shù),兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)。

四、總結(jié)。

我們今天學(xué)會(huì)了唱撓癢癢這首歌,也玩了撓癢癢的游戲,現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹(shù)撓癢癢吧!

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇五

活動(dòng)目標(biāo):。

1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.

2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

毛毛蟲(chóng)的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.

活動(dòng)過(guò)稱:。

一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.

1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.

“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲(chóng)爬來(lái)了,哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).

老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)!

2.教師完整的用快樂(lè)的情緒唱一遍.

3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.

二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.

1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.

3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

三.玩游戲.

教師為幼兒帶上毛毛蟲(chóng)卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.

今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲(chóng),和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.

教師講游戲玩法與要求:。

1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.

教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.

活動(dòng)延伸:。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇六

教學(xué)目標(biāo):

(1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

(3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

2、“扭”的動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)。

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?!懊x(chóng)呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。

(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)。

1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。

利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂(lè)句圖譜。用手的'節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。

3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。

大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)。

出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教師范唱,幼兒欣賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)。

1、講解游戲玩法。

每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。

重點(diǎn):運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

難點(diǎn):幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,并大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件:課件、毛毛蟲(chóng)頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、節(jié)奏聽(tīng)辯:

小朋友們,你們瞧這是哪兒?(出示農(nóng)家小院畫(huà)面)。

在這美麗的農(nóng)家小院里,住著花公雞先生一家。(出示圖片)教師介紹:這是花公雞先生,這是他的太太老母雞,這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說(shuō)話的聲音是各具特點(diǎn):你們猜猜大公雞是怎樣說(shuō)話的?老母雞說(shuō)話的聲音是什么樣的?小雞寶寶呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說(shuō)話的聲音。)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞寶寶是怎樣說(shuō)話的。課件:嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒:小雞的叫聲中間不能斷開(kāi)來(lái)的!

二、導(dǎo)入新課:

1、激發(fā)興趣:

“我有辦法!我有辦法!我要給大樹(shù)撓癢癢?!蓖郏∏?!誰(shuí)來(lái)了?毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了,它想給大樹(shù)撓癢癢,小朋友們想一想毛毛蟲(chóng)會(huì)怎樣給大樹(shù)撓癢癢?(幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作)毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)的手臂和胳肢窩里撓癢癢,毛毛蟲(chóng)的身體扭呀扭呀,大樹(shù)一下子笑了。

(2)提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎么撓大樹(shù)的癢癢的?幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。

(3)提問(wèn):大樹(shù)會(huì)怎樣笑起來(lái)呢?聽(tīng)我學(xué)一學(xué):哈哈哈哈|哈哈哈||(課件)。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(1)、小朋友們,聽(tīng),毛毛蟲(chóng)邊撓癢癢邊唱起了好聽(tīng)的歌曲。(教師邊演示邊清唱歌曲)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。

(2)、熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中毛毛蟲(chóng)是怎樣撓大樹(shù)的癢癢?你能把這句話唱出來(lái)嗎?大樹(shù)是怎樣笑的?(3)請(qǐng)幼兒找到好朋友,一個(gè)做大樹(shù),一個(gè)做毛毛蟲(chóng),表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:

(1)、課件:看看,這片綠草地上還有些什么?(花朵、蘑菇)它們高興嗎?(不高興)附圖片:

4、我們來(lái)變一條大毛毛蟲(chóng),到草地上去玩一玩吧!誰(shuí)來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)的頭,其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來(lái)。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇八

在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過(guò)給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,在自由寬松的氛圍中,讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》音樂(lè)磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶和大樹(shù)頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的音樂(lè),讓幼兒隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。

2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌詞。

(1)小朋友,你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?

3、放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”

(1)老師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

(2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

6、為了增加游戲的趣味性,教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺,如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

活動(dòng)延伸。

外面的小草也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇九

小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的游戲。在課余活動(dòng)時(shí)我都會(huì)去逗他們,發(fā)現(xiàn)小朋友很多都很怕?lián)习W癢。當(dāng)我和他們撓癢癢時(shí),都會(huì)忍不住哈哈大笑,小朋友和老師的心情都變得很愉快,而且還能增進(jìn)彼此之間的感情。于是我將這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成活動(dòng)案例。

活動(dòng)目標(biāo)。

一、能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。

二、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲,感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件、伴奏、頭飾、

活動(dòng)過(guò)程。

一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

二、欣賞音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、觀看課件。

(1)請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。(重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花)。

(2)請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行。(可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行)。

(3)知道毛毛蟲(chóng)是怎樣給花兒撓癢癢的,并模仿花笑的樣子。

四、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

六、小結(jié)游戲,結(jié)束。

附:565│312│1353│653│3。

小花朵真漂亮,笑呀笑呀笑起來(lái)。

毛毛蟲(chóng)爬爬爬,爬到花朵身邊來(lái)。撓撓撓癢癢。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十

教材分析:

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、感受情景游戲帶來(lái)的`愉悅情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀看課件,激發(fā)興趣。

2、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。

(二)學(xué)唱歌曲。

1、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。

提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的?

2、幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

3、老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。

(三)情景游戲。

1、老師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

3、全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

4、交互角色再次表演。

(四)結(jié)束部分。

幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

1、觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

2、在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

4、充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

5、在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱連續(xù)的八分音符,運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2.愿意進(jìn)行表演,感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

活動(dòng)過(guò)程。

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

二、故事引入。

(一)播放ppt,講述故事。

秋天到了,大樹(shù)爺爺孤零零地站在草地上,好朋友毛毛蟲(chóng)爬到大樹(shù)爺爺身邊。笑嘻嘻地說(shuō):“我來(lái)和你玩!”,它立刻鉆進(jìn)了大樹(shù)爺爺?shù)母熘C里撓癢癢。大樹(shù)爺爺一下子哈哈哈地笑了起來(lái),聽(tīng)!樹(shù)葉寶寶被大樹(shù)爺爺抖得一片片地掉了下來(lái)。

二、學(xué)唱歌曲。

(一)出示毛毛蟲(chóng)的毛絨玩具,教師完整清唱示范。

提問(wèn):1.毛毛蟲(chóng)在撓癢癢的時(shí)候是怎么唱的?

(二)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和音樂(lè)表達(dá)撓癢癢,幼兒跟唱第一段1~2遍。

提問(wèn):1.大樹(shù)爺爺那么癢,毛毛蟲(chóng)用什么動(dòng)作撓的?

2.還可以在哪里撓?那我們一起來(lái)?yè)弦粨习桑?/p>

(三)教師范唱歌曲第二段。

提問(wèn):1.聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)爺爺是怎么笑的嗎?

2.大樹(shù)爺爺怎么做?

(四)請(qǐng)幼兒和老師一起完整演唱歌曲1~2遍。

(一)、播放音樂(lè),幼幼互動(dòng)表演游戲。

(二)教師扮演毛毛蟲(chóng)、幼兒扮演大樹(shù)。游戲一遍。

(三)將孩子分成兩組,分批表演毛毛蟲(chóng)。教師和其他孩子當(dāng)大樹(shù)邊唱邊表演一遍。

四、結(jié)束。

教師:毛毛蟲(chóng)們,我們到外面去撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W吧!

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十二

2、老師撓幾位幼兒,提問(wèn):“撓癢癢是什么感覺(jué)?”

3、師:我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn):“被人家撓癢癢,你會(huì)發(fā)出什么聲音???”

二、學(xué)唱歌曲。

1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲,我們來(lái)看看是誰(shuí)啊?“哦,是毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)跟它打聲招呼,好不好?毛毛蟲(chóng)你好!”

2、師:聽(tīng),毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌?學(xué)唱啦啦啦……。

4、幼兒自由學(xué)學(xué)。

5、師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的。

6、師范唱:哈哈哈哈。師:大樹(shù)爺爺怎么笑?

7、師:毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

8、幼兒欣賞音樂(lè)。

9、師:我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。

10、學(xué)唱歌曲兩遍。

三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

1、師幼扮演毛毛蟲(chóng),唱到135363|5——|處,教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹(shù)”癢癢。

2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng),另一只手做大樹(shù),進(jìn)行游戲,可反復(fù)進(jìn)行。

師:我們的兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺,我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢吧!”

3、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十三

1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。

多媒體課件、毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)頭飾若干。

(一)觀看課件,激發(fā)興趣。

2毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。

(二)學(xué)唱歌曲。

1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。

提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的?

2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

3老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。

(三)情景游戲。

1老師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

4交互角色再次表演。

(四)結(jié)束部分。

幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

大樹(shù)圖片、毛毛蟲(chóng)胸飾若干、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)發(fā)聲練習(xí):好寶寶。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。

(二)熟悉歌曲中的內(nèi)容和情節(jié),為游戲作準(zhǔn)備。

1、聽(tīng)歌曲。

師:今天,我們要一起來(lái)聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么?(播放音樂(lè)磁帶)。

師:歌曲里唱到了什么?(讓幼兒說(shuō)出毛毛蟲(chóng)、大樹(shù))。

幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容后,教師出示相應(yīng)的大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)圖片。

2、聽(tīng)故事。

教師講述毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)之間的故事……。

師:大樹(shù)爺爺為什么笑呀?

師:撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的?(請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作)。

師:誰(shuí)會(huì)做毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)的動(dòng)作?

師:誰(shuí)愿意扮演毛毛蟲(chóng),給大樹(shù)爺爺撓癢癢?(請(qǐng)3~4名幼兒)。

教師對(duì)幼兒講清規(guī)則:聽(tīng)到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹(shù)撓癢癢。

師:我們都來(lái)扮演毛毛蟲(chóng)。

引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

(四)玩游戲。

1、教師扮演大樹(shù),幼兒扮演毛毛蟲(chóng),唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹(shù)”癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師和其他幼兒扮演大樹(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行。(引導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊唱歌曲)。

(五)復(fù)習(xí)律動(dòng):小魚(yú)游。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十五

在第二環(huán)節(jié)在幼兒回答完問(wèn)題后,我演唱歌曲兩遍,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)熟悉歌詞,初步感受歌曲。然后出示大樹(shù)教具,提出問(wèn)題,引出重難點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行及時(shí)回應(yīng),并哼唱,引導(dǎo)幼兒也用聲音和動(dòng)作試一試玩一玩撓癢癢。

第三個(gè)環(huán)節(jié),和幼兒一同邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。我一邊放音樂(lè),一邊拿著毛毛蟲(chóng)頭飾演示,當(dāng)唱到大樹(shù)爺爺笑起來(lái)時(shí),孩子們也高興得笑出了聲。看得出來(lái),他們已經(jīng)很想學(xué)這個(gè)好玩的游戲。

第四個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒與老師一同進(jìn)行互動(dòng)游戲。根據(jù)幼兒的興趣互換角色進(jìn)行集體游戲。

評(píng)價(jià)分析:《撓癢癢》是一個(gè)比較好的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒會(huì)運(yùn)用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句,從而感受情境游戲帶來(lái)的愉悅情緒。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到本班幼兒的年齡特點(diǎn),純粹的歌唱活動(dòng),就會(huì)很單調(diào),幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高,所以在活動(dòng)中以游戲?yàn)橹鳌Wプ∮變簩W(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),幼兒喜歡,參與性高,課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái),我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,孩子們很可愛(ài)一直跟著我學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。在進(jìn)行情景游戲時(shí),大家興趣濃厚,表演投入,游戲反復(fù)進(jìn)行了多遍都不盡興。

所思所悟:某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還不夠具體深入,從而導(dǎo)致難點(diǎn)沒(méi)有很好的突破,重點(diǎn)不夠突出,我在講解游戲規(guī)則時(shí),引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些,我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。我在講解游戲規(guī)則時(shí),引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些,我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好?!皳习W癢”這個(gè)動(dòng)作幼兒非常感興趣,幼兒把注意力過(guò)多的放在了“撓癢癢”上了。游戲之前讓幼兒先感受一下音樂(lè)或者把這兩句樂(lè)句直接拿出來(lái)唱幾遍,會(huì)更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,我班的孩子的自主表演不夠,很多孩子雖然學(xué)會(huì)了根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作,但沒(méi)有自已的創(chuàng)造。雖然本次活動(dòng)存在或多或少的問(wèn)題,但重要是是孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí),體驗(yàn)了快樂(lè)。經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)中小班幼兒應(yīng)該注意哪一些事項(xiàng),從小班的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā),尋找適合幼兒的方法進(jìn)行活動(dòng),不但調(diào)動(dòng)幼兒的積極性更要從活動(dòng)中掌握一定的方法,實(shí)現(xiàn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步與發(fā)展。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十六

(一)觀看課件,激發(fā)興趣。

2毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事,還有一首好聽(tīng)的歌了,讓我們邊看邊聽(tīng)。

(二)學(xué)唱歌曲。

1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。

提問(wèn):毛毛蟲(chóng)是怎么出來(lái)的?

2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

3老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。

(三)情景游戲。

1老師扮毛毛蟲(chóng),請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng),教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

4交互角色再次表演。

(四)結(jié)束部分。

幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

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