編寫(xiě)一份合理的教案可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。編寫(xiě)教案要注重多元評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。
大班我們的社區(qū)教案篇一
大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn)：“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎速發(fā)展，人類(lèi)生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。 2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。
5、有興趣的觀察周?chē)煌慕ㄖ?，了解它們的特?/p>
1、在往返幼兒園途中，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。
2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周?chē)纳痰攴?wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。
老房子新建筑 逛街
我們的城市
新式的車(chē) 通暢的路
1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹(shù)木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來(lái)房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。
大班我們的社區(qū)教案篇二
1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁?，體驗(yàn)在超市中購(gòu)物的便利。
2、嘗試獨(dú)立購(gòu)物，能解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。
1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢(qián)、記錄表與筆。
一、參觀超市：
1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同，說(shuō)說(shuō)超市給我們生活帶來(lái)的方便。
2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。
3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。
4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺(tái)付款。
二、自主選購(gòu)：
1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢(qián)款，嘗試在沒(méi)有成人的幫助下，獨(dú)立選擇和購(gòu)買(mǎi)商品。
3、幼兒將自己購(gòu)買(mǎi)的商品與價(jià)格記錄下來(lái)。
4、當(dāng)幼兒碰到問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。
購(gòu)買(mǎi)商品的名稱(chēng)
數(shù)量
價(jià)錢(qián)
總價(jià)
三、交流經(jīng)歷
1、你購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？為什么要購(gòu)買(mǎi)這些商品？你是如何使用錢(qián)款的？
2、介紹自己購(gòu)物的經(jīng)過(guò)，以及在購(gòu)物時(shí)遇到的問(wèn)題和解決的方法。
大班我們的社區(qū)教案篇三
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
一張人體結(jié)構(gòu)圖
朋友們讓它動(dòng)起來(lái)，好不好？
師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小朋友，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢？
師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢？
師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)動(dòng)，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>
（幼兒討論）
師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家？
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
師：哦，原來(lái)脖子可以扭呀，他還可以干什么？
我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？腿為什么會(huì)彎？
小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí)，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。
在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽(tīng)力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
大班我們的社區(qū)教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量面積并比較大小。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
故事掛圖《誰(shuí)的花園大》;正方形卡片;其它形狀的花園卡片;筆;紙。學(xué)具準(zhǔn)備：
小鴨的花園;小狗的花園。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“誰(shuí)的花園占地面積最大呢?”
二、集體活動(dòng)：
1、教師出示各種顏色的正方形卡片，引導(dǎo)幼兒建造花園。教師：“我們也按照小動(dòng)物們的圖紙，建造一個(gè)花園吧。”
2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)圖形的方法計(jì)算花園面積。
教師：“請(qǐng)小朋友們看一看，這個(gè)花園有幾個(gè)正方形合起來(lái)那么大呢?”
(1)教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)正方形(默數(shù))。
(2)教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)正方形(教師一個(gè)個(gè)拿下來(lái)數(shù))。
(3)教師：“這個(gè)花園有幾個(gè)正方形合起來(lái)那么大呢?”
3、教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其它形狀的花園卡片。
4、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用其它方法點(diǎn)數(shù)。
教師：“剛才我們用點(diǎn)數(shù)正方形的方法知道了花園面積的大小，可是這樣一個(gè)一個(gè)地放上去，再一個(gè)一個(gè)地拿下來(lái)數(shù)太麻煩了，你們還有其它更簡(jiǎn)單的辦法嗎?”
(1)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大，并把結(jié)果記錄下來(lái)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
教師：“你算的花園面積有多大?你是用什么辦法知道的?”
“我們用什么樣的方法才不容易出錯(cuò)?”
“你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好?”(做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試，用一邊數(shù)一邊做標(biāo)記或標(biāo)數(shù)字的方法，準(zhǔn)確得出花園面積的.大小。
三、操作活動(dòng)：
1、園內(nèi)延伸：
(1)教師請(qǐng)幼兒把圍棋棋子擺在棋盤(pán)上，引導(dǎo)幼兒分別計(jì)算黑白棋子的面積。
(2)教師引導(dǎo)幼兒給自己的格子涂色，并計(jì)算面積。
(3)家庭完成《親子冊(cè)》第27、28頁(yè)。
重點(diǎn)讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣比較的，它們依據(jù)是什么，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的比較方法獨(dú)特時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)自信心。但在在找面積關(guān)系時(shí)，圖形面積間的關(guān)系是相當(dāng)?shù)囟?，使得孩子匯報(bào)了多種情況，甚至在教師喊停后，有些孩子還意猶未盡，孩子會(huì)說(shuō)很好，但這樣顯得有些混亂，使一些不愛(ài)思考的同學(xué)聽(tīng)得云里霧里，針對(duì)一情況，有些困惑，怎樣采能讓各層次的孩子都積極參與進(jìn)來(lái)，從而達(dá)到教學(xué)的有效。
大班我們的社區(qū)教案篇五
1.認(rèn)識(shí)小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2.積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫(huà)，照片）。
一，互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：
回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？
l幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問(wèn)：
——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
——你最喜歡小區(qū)的`什么設(shè)施？為什么？
——小區(qū)為什么那么美？
介紹小區(qū)里的工作人員。
插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？垃圾去哪拉？誰(shuí)做的好事？
小區(qū)里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門(mén)衛(wèi)，書(shū)報(bào)亭，花工）。
小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè)，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩?，幸福的生活付出了辛勤的勞?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！
大班我們的社區(qū)教案篇六
1、帶幼兒來(lái)到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對(duì)我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買(mǎi)東西很方便）。
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆簡(jiǎn)單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同的地方。如：有的畫(huà)某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽(tīng)老人講過(guò)去。
1、邀請(qǐng)老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫(huà)報(bào)。
1、在散步活動(dòng)中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的'實(shí)景用平面的形式記錄下來(lái)。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)筆。
大班我們的社區(qū)教案篇七
1、有興趣地觀察周?chē)煌慕ㄖ?，了解它們的特征?/p>
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。
：跳房子
隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展，他們對(duì)周?chē)氖挛锔雨P(guān)注了，求異的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈。
在主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展得初期，我們利用散步等機(jī)會(huì)帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑，當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽(yáng)商廈的高層建筑時(shí)，他們都會(huì)興奮的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，覺(jué)得這些建筑真有意思。在散步后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的，有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫(huà)出來(lái)。其他孩子看到了，他們就把看到過(guò)上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫(huà)了出來(lái)，班上刮起了畫(huà)各種建筑的旋風(fēng)。我覺(jué)得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們?cè)趨^(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題，我在運(yùn)動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過(guò)的游戲“跳房子”，孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺(jué)得不滿(mǎn)足了，他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的，問(wèn)我有沒(méi)有其他樣子了。我覺(jué)得，這是一個(gè)很好的契機(jī)，完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑，來(lái)讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣。”我設(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn)，可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對(duì)各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中，在與同伴的互動(dòng)中，進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性，我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒選用不同的材料來(lái)合作設(shè)計(jì)，我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫(huà)方面，對(duì)于多種材料的合作，經(jīng)驗(yàn)不豐富，希望通過(guò)“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力，積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì)“成功者”的快樂(lè)，就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨意跳跳玩玩，滿(mǎn)足孩子的好奇心。
1、在觀察周?chē)煌ㄖ幕A(chǔ)上，樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫(huà)棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時(shí)看到過(guò)的各種建筑
說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的建筑
2、合作設(shè)計(jì)：
請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子？
選用哪種材料來(lái)操作？
幼兒操作
觀察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難，是如何解決的
3、展示交流：
每組派一名代表來(lái)介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子，以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問(wèn)題的。
請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。
這是來(lái)自于“老房子，新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中，我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語(yǔ)的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說(shuō)服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開(kāi)闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。
在今天的活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來(lái)挺大膽的男孩洋洋，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來(lái)設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫(huà)的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的渺渺，在和組員對(duì)選用材料的意見(jiàn)有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說(shuō)服同伴一起用墊板來(lái)造“房子”；嘉嘉是能說(shuō)會(huì)道，在商量時(shí)說(shuō)的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無(wú)從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。……孩子們的種種表現(xiàn)，讓我感到對(duì)他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒(méi)能讓他們一組的想法充分完成。
教研組評(píng)析：
這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，老師能根據(jù)班級(jí)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整，使得活動(dòng)的內(nèi)容富有新意。
我們從預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成上來(lái)分析，這個(gè)活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè)，一是“在觀察周?chē)煌ㄖ幕A(chǔ)上，樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子?！边@一條我們覺(jué)得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴，并和同伴在商量后再進(jìn)行操作，雖然在這當(dāng)中也有爭(zhēng)執(zhí)，但是還是能通過(guò)自己的言語(yǔ)或者是通過(guò)“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來(lái)解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到，這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來(lái)合作，那么孩子們?cè)诨顒?dòng)中的分工，合作方面的確是有進(jìn)步的，特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí)，其他組員會(huì)在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹，也愿意在老師的提醒下，和其他組的小朋友互動(dòng)，提出一些自己想知道的問(wèn)題。孩子們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)不同房子方面，可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在孩子們的作品中沒(méi)有重復(fù)的相似的造型。孩子們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，會(huì)看看其他組設(shè)計(jì)的情況，覺(jué)得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng)，求異意識(shí)很強(qiáng)?；顒?dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。”這個(gè)目標(biāo)我們覺(jué)得完成的情況很好，從孩子們的情緒上來(lái)看，每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂(lè)。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好，所以使得孩子們對(duì)自己都很有信心，在操作中沒(méi)有被難題嚇退，而是和同伴有商有量的來(lái)解決問(wèn)題，老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間，使得孩子們有新鮮感，在操作中更具有吸引力，而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料，如塑料圈、廢舊的大布等，使第一次運(yùn)用繪畫(huà)以外材料合作的孩子來(lái)說(shuō)容易獲得成功，這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，保護(hù)了孩子參與活動(dòng)的積極性。
我們覺(jué)得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是：在第三環(huán)節(jié)，請(qǐng)每組孩子來(lái)介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同，沒(méi)有新意，而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上，對(duì)其他幼兒的介紹，聽(tīng)得不是很仔細(xì)。建議在請(qǐng)了一到兩組介紹后，就可以讓孩子自由的相互介紹，可以用去邀請(qǐng)其他組成員來(lái)玩玩得形式，讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺(jué)。另外在整個(gè)活動(dòng)中，請(qǐng)孩子發(fā)言方面，老師采用比較自由的方式，這樣使得愿意講，喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)，讓那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
大班我們的社區(qū)教案篇八
1、知道南昌是江西省的省會(huì)，了解南昌的城市概況。
2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹(shù)、市花。
3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。
1、江西省地圖。2、幼兒用書(shū)。
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察，。
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱(chēng)。
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同，紛紛猜測(cè)原因并回答。
二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。
師：南昌是個(gè)特別的城市，它是江西省的省會(huì)城市。有誰(shuí)知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)
師:省會(huì)城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。
三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。
師：江西是個(gè)好地方，南昌也是個(gè)好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂(lè)、歷史文化等方面來(lái)講)。
師：每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹(shù)木和花卉，我們南昌也有市樹(shù)和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測(cè)并回答)。
師：請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀看片刻，然后回答剛才提出的問(wèn)題。
師：，南昌的市樹(shù)是“香樟”，會(huì)發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛(ài)，現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來(lái)越好了。南昌還有許多珍稀的鳥(niǎo)類(lèi)、野生動(dòng)物，植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。
大班我們的社區(qū)教案篇九
1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。
3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一、教師出示掛鐘
2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。
二、教師出示自制的鐘
1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面，"6"總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)"時(shí)針"和"分針"的名稱(chēng)。
三、教師將時(shí)針、分針都撥在"12"上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
四、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示"×點(diǎn)鐘"。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)："一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"（即兩針再次重合）為止。
五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。
教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
六、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到"12"上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)"分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）"。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
七、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。
八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。
大班我們的社區(qū)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。
（板書(shū)課題）。
2、什么叫社區(qū)？
（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、
3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？
4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
二、新授。
1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
（同桌交流，指名描述）。
師：真羨慕你們的社區(qū)！
2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？
（學(xué)生描述）。
4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。
（1）社區(qū)全貌（線(xiàn)描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。
（3）健身、下棋（線(xiàn)描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的'生活。
通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線(xiàn)描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
教學(xué)后記：
對(duì)于自己所居住的小區(qū)，學(xué)生們都是比較熟悉的，只是還沒(méi)有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，并創(chuàng)造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得十分樂(lè)意，作業(yè)效果也很出色。
大班我們的社區(qū)教案篇十一
一、; 走走、看看、講講我們的社區(qū)。
1、帶幼兒來(lái)到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對(duì)我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買(mǎi)東西很方便）
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆簡(jiǎn)單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是
一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同的'地方。如：有的畫(huà)某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽(tīng)老人講過(guò)去
1、邀請(qǐng)老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫(huà)報(bào)。
1、在散步活動(dòng)中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的實(shí)景用平面的形式記錄下來(lái)。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)筆。
大班我們的社區(qū)教案篇十二
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。
2、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果，分工合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
發(fā)動(dòng)幼兒收集幼兒用品、玩具類(lèi)、食品類(lèi)的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
一、分類(lèi)--按不同的要求分類(lèi)。
1、師幼共同搬運(yùn)貨物（生活用品、食品、玩具類(lèi)）過(guò)超市。
2、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的'東西。
3、幼兒討論如何將物品分類(lèi)擺放。
4、教師提出分類(lèi)要求：
1）任意物品的歸類(lèi)擺放要整齊合理。
2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作。
5、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)歸放，讓幼兒嘗試在總分類(lèi)進(jìn)行子分類(lèi)。
6、組織幼兒觀察超市，說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理，為什么？體驗(yàn)成功的喜悅。
二、統(tǒng)計(jì)--嘗試用數(shù)字的形式記錄。
1、討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數(shù)量是多少？該怎樣統(tǒng)計(jì)呢？
2、要求：統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品，數(shù)量是多少？
3、自由探索：
1）幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。
2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計(jì)的是什么物品，它的數(shù)量是多少？
3）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法。
三、延伸--經(jīng)驗(yàn)提升、遷移。
1、出示統(tǒng)計(jì)表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計(jì)過(guò)渡到表格的統(tǒng)計(jì)。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣和愿望。
大班我們的社區(qū)教案篇十三
1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫(huà)合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。
3、了解書(shū)本的一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大書(shū)一本、對(duì)話(huà)框、報(bào)紙、娃娃。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。
二、閱讀大書(shū)。
1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會(huì)有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽(tīng)到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）。
2、介紹書(shū)本：封面、題目、封底。
3、這個(gè)秘密就藏在這本書(shū)里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺(jué)，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)先看到呢？（幼兒猜測(cè)）。
5、第二頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對(duì)話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點(diǎn)塌下去了）下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（獅子）。
6、第三頁(yè)：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對(duì)話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？（大象）。
8、第五頁(yè)：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒(méi)有聽(tīng)小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結(jié)分享。
1、"這個(gè)故事有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一遍，體會(huì)故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。"。
2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺(jué)。"。
四、結(jié)束活動(dòng)。
兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。
大班我們的社區(qū)教案篇十四
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。
難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。
（板書(shū)課題）
2、什么叫社區(qū)？
（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、
3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的`？
4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！
。
1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
（同桌交流，指名描述）
師：真羨慕你們的社區(qū)！
2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？
（學(xué)生描述）
4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。
（1） 社區(qū)全貌（線(xiàn)描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
（2） 海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。
（3） 健身、下棋（線(xiàn)描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線(xiàn)描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。
。
1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
大班我們的社區(qū)教案篇十五
主題的產(chǎn)生背景：
春天到了，我?guī)в變旱礁粡?qiáng)西里社區(qū)中去踏青。幾個(gè)幼兒對(duì)比小區(qū)中的設(shè)施，談起了自己家住的社區(qū)。
“我家住的小區(qū)是新建的，大門(mén)可漂亮了?！薄拔壹业男^(qū)有物業(yè)公司呢！”“老師，物業(yè)公司是干什么的呀？”
聽(tīng)到孩子們的討論，我意識(shí)到這其實(shí)是一個(gè)很好的資源。我園的園本教研內(nèi)容就是“發(fā)展幼兒的社會(huì)性”。我班一直苦于沒(méi)有切入點(diǎn)，這個(gè)主題正好可以作為一個(gè)很好的社會(huì)性教育資源。
回到幼兒園，我們和孩子進(jìn)行了談?wù)?，發(fā)現(xiàn)他們急切的想了解關(guān)于社區(qū)的事情。于是“我們的社區(qū)”這個(gè)主題就誕生了。
主題的預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)工作人員的工作性質(zhì)和分工。
2、了解社區(qū)中的一些環(huán)保措施，能夠主動(dòng)的和家人在生活中堅(jiān)持對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3、通過(guò)參觀、考察、訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒大膽的用語(yǔ)言與別人交往。
4、通過(guò)參觀社區(qū)養(yǎng)老院的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒尊老敬老的品德。
5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行幼兒居住社區(qū)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
7、鼓勵(lì)嘗試?yán)脤?xiě)生的方法去描繪觀察到的小區(qū)情景。
8、引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種材料進(jìn)行社區(qū)沙盤(pán)模型的制作。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒活動(dòng)情況記錄墻：展示幼兒活動(dòng)及研究的進(jìn)展?fàn)顩r。
2、“我生活的社區(qū)”影展：展示小朋友們關(guān)于社區(qū)的繪畫(huà)與照片。
4、角色活動(dòng)：“社區(qū)醫(yī)院”、“社區(qū)快餐店”、“社區(qū)商店”等等。
5美工區(qū)：社區(qū)沙盤(pán)模型制作。
家長(zhǎng)參與配合：
1、和孩子一起收集所在小區(qū)的照片，幫助孩子了解自己居住的社區(qū)。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的去采訪(fǎng)小區(qū)的工作人員，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力。
3、與幼兒一起進(jìn)行家中垃圾的分類(lèi)。
典型課例：
課例一：垃圾的分類(lèi)。
（一）活動(dòng)的由來(lái)：
我班在開(kāi)展“我們的社區(qū)”的主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了富強(qiáng)小區(qū)中的垃圾桶是顏色不同的，可是里面裝的垃圾卻是一樣的。于是孩子們采訪(fǎng)了小區(qū)的工作人員，得知這種垃圾桶是進(jìn)行垃圾的分類(lèi)的，把有害的垃圾和能夠回收的垃圾分開(kāi)，可是由于人們習(xí)慣于以前垃圾的處理方法，很少有人去對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。孩子們對(duì)此十分感興趣，教師抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子去收集資料，于是生成了此次課程。
（二）活動(dòng)的目標(biāo)：
1、知道垃圾分類(lèi)處理的好處。
2、學(xué)習(xí)將生活中的垃圾分類(lèi)處理。
（三）活動(dòng)的準(zhǔn)備：
上次活動(dòng)的照片；國(guó)外垃圾分類(lèi)的錄像片。
（四）活動(dòng)的過(guò)程：
1、回憶生活中垃圾的分類(lèi)情況。
馮楷：我家的小區(qū)中分兩個(gè)桶，一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)黑色。藍(lán)色的放的是報(bào)紙什么的，黑色的放的是菜葉什么的。
欣然：我家的小區(qū)只有一個(gè)垃圾桶。
萱萱：我家小區(qū)的路邊有三個(gè)垃圾桶，綠色的是放菜葉的，紅色是放有毒的，黃色是放廢紙、小瓶子的，是我奶奶告訴我的.。
（2）你們覺(jué)得分幾個(gè)垃圾桶來(lái)倒垃圾比較好呢，為什么？
佳儀：我覺(jué)得兩個(gè)好，因?yàn)閮蓚€(gè)好記，有用的就扔一個(gè)里，沒(méi)用的扔另一個(gè)里。
教師：什么是有用的呢？什么又是沒(méi)有用的呢？
馮楷：我爸爸說(shuō)紙是有用的，可以運(yùn)回造紙廠從新造，我們上次畫(huà)畫(huà)比賽就是用的這種再生紙。
天天：玻璃瓶也有用。
心悅：菜葉子也有用呀，可以喂小兔。
甜甜：那要是沒(méi)有小兔怎么辦？菜葉就沒(méi)有用了。
萱萱：電池也沒(méi)有用，媽媽說(shuō)它污染環(huán)境，應(yīng)該分開(kāi)放。所以，垃圾還是應(yīng)該有三個(gè)箱子。
（3）教師根據(jù)幼兒的談話(huà)用圖示及文字進(jìn)行歸納，展示給幼兒。
無(wú)機(jī)垃圾——可樂(lè)瓶，紙，布頭，舊衣服；
有機(jī)垃圾——菜葉，剩飯；
有害垃圾——電池。
（4）大家都知道垃圾應(yīng)該分類(lèi)，那為什么要分呢？
馮楷：因?yàn)橛泻Φ睦鴷?huì)污染環(huán)境，有的垃圾可以再利用。
萱萱：有的垃圾里有毒氣，小朋友們聞了會(huì)得哮喘的。電池也有毒，如果不好好保存，扔到河里就會(huì)把小魚(yú)給毒死了。
心悅：如果垃圾都放在一起，那么有用的垃圾也會(huì)變有毒，就沒(méi)法回收了。
欣然：我爺爺說(shuō)，小樹(shù)葉、菜葉都可以作肥料，而塑料就不行，一定要分開(kāi)放才行。
2、討論怎樣幫助人們進(jìn)行垃圾的分類(lèi)。
欣然：我們可以繼續(xù)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，去提醒他們。
教師：小朋友們還要上幼兒園學(xué)本領(lǐng)呢，總不能天天去站在垃圾箱那里提醒呀？
馮楷：我們可以畫(huà)一些宣傳畫(huà)貼垃圾箱旁邊，這樣別人一看就知道了。
月月：我們還可以畫(huà)一些海報(bào)，到小區(qū)中去發(fā)。
佳儀：還可以編一個(gè)童話(huà)劇表演，這樣連小孩子就也都知道了。
（2）小朋友們剛才為了幫助人們做好垃圾分類(lèi)想了許多的辦法，真棒。老師今天給比你們帶來(lái)了一個(gè)錄像片，講的是國(guó)外的小朋友和他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)的故事，請(qǐng)你仔細(xì)看，看完之后可以從里面借鑒一些好的方法。（放錄像片《垃圾的分類(lèi)》。）。
佳儀：外國(guó)小朋友們?cè)诩抑芯蛯⒗M(jìn)行了分類(lèi)，這樣就去扔時(shí)就很方便了。
安安：垃圾箱分好多種，上面畫(huà)得很詳細(xì)，一看就知道了，很小的小孩子都能看懂。我們也可以在垃圾桶上貼一些畫(huà)，讓人一看就懂。
子建：我們班也應(yīng)該多準(zhǔn)備一些垃圾桶，這樣小朋友們就可以分得更好了。
3、幼兒操作：
剛才小朋友們自己想出了很多的辦法，老師這里準(zhǔn)備了一些材料，小朋友們可以自由選擇，把你的想法表現(xiàn)出來(lái)。
（幼兒自由結(jié)組利用各種手段實(shí)施自己的想法。有的結(jié)組編垃圾分類(lèi)的故事，有的用廢舊物品為班級(jí)制作垃圾桶，有的則畫(huà)宣傳畫(huà)及分類(lèi)標(biāo)記。）。
（五）自我反思：
我根據(jù)上次活動(dòng)中幼兒興趣進(jìn)行了延伸設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。活動(dòng)立足于幼兒對(duì)生活的了解，又利用電教、談話(huà)等手段擴(kuò)展了幼兒的視野。在活動(dòng)之前，教師布置了任務(wù)，讓幼兒自己去了解，收集有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，今天的活動(dòng)是對(duì)幼兒了解的知識(shí)的一個(gè)整合，活動(dòng)中教師只是適當(dāng)?shù)牟捎谜Z(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，而幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)是以幼兒的自主學(xué)習(xí)和幼兒相互之間的學(xué)習(xí)為主的。從孩子們的談話(huà)和作品表現(xiàn)的結(jié)果來(lái)看，幼兒在相互的交流與分享之中非常的投入。
課例二：怎樣讓富強(qiáng)西里變得更美麗。
（一）活動(dòng)的由來(lái)：
在活動(dòng)的過(guò)程中，由于富強(qiáng)西里小區(qū)離我們幼兒園最近，因而我們把它作為了我們參觀考察的重點(diǎn)。這個(gè)小區(qū)始建于80年代，各種設(shè)施不夠完善，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，有的孩子還與自己住的現(xiàn)代化小區(qū)進(jìn)行了對(duì)比?，F(xiàn)在我們開(kāi)展的主題活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，為了幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
（二）活動(dòng)的目標(biāo)：
1、能夠?qū)⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽的用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、嘗試與同伴討論、商量繪畫(huà)的內(nèi)容，合作的完成建議書(shū)的繪制。
（三）活動(dòng)的準(zhǔn)備：
幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄表（包括繪畫(huà)和簡(jiǎn)單符號(hào)的記錄）。
（四）活動(dòng)的過(guò)程：
1、問(wèn)題發(fā)布會(huì)：
最近幾次參觀活動(dòng)中，小朋友在富強(qiáng)西里小區(qū)中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，今天我們大家可以互相交流一下，看看你們的發(fā)現(xiàn)是不是一樣。
天益：上次參觀的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多弟弟妹妹在馬路旁邊玩很危險(xiǎn)，我們的小區(qū)里應(yīng)該有一個(gè)兒童活動(dòng)的地方，讓那些弟弟妹妹有地方玩兒了。
子建：小區(qū)里的健身器械太少了，而且有的器械都已經(jīng)壞了。而且有的人總在健身器械上，還不鍛煉，別人都玩兒不了。
萱萱：小區(qū)北邊的土山上什么植物都沒(méi)有種，全是土，沒(méi)有人喜歡去，應(yīng)該種一些花草。
馮楷：現(xiàn)在小區(qū)中還有人帶小狗狗出來(lái)不栓繩，這樣容易咬到人。再有，有的小狗狗大便了，主人也不給拾起來(lái)。
2、討論：如何將小區(qū)“建設(shè)”的更美麗？
宋一：我們長(zhǎng)大了，可以給社區(qū)建設(shè)的更好。
曾華：我們可以多多的畫(huà)一些宣傳畫(huà)貼到小區(qū)中去進(jìn)行宣傳。
浩迪：貼那么多不成了小廣告了嗎？我們還是給管小區(qū)的人去寫(xiě)一封信吧！
萱萱：好是挺好的，但是我們又不會(huì)寫(xiě)字，怎么寫(xiě)呀。
馮楷：我們可以畫(huà)呀。
樂(lè)樂(lè)：還可以錄音，錄在磁帶上。
孩子們一致同意給小區(qū)的管理人員寫(xiě)一份建議書(shū)，但是在形式上產(chǎn)生了分歧，有的建議畫(huà)，有的同意錄。最后孩子們決定先畫(huà)到建議書(shū)，再根據(jù)建議書(shū)進(jìn)行建議的錄音。
3、分組繪制小區(qū)建設(shè)的建議書(shū)。
孩子們自由結(jié)合分成了4組，每個(gè)小組都選出了一名組長(zhǎng)。他們的建議書(shū)表現(xiàn)方式各有不同。第一組采用的是書(shū)的形式，每個(gè)人畫(huà)一頁(yè)，最后由組長(zhǎng)畫(huà)一個(gè)封皮，釘在一起；第二組采用的是將一張大紙折成四塊，采用的四格連環(huán)畫(huà)的方式進(jìn)行表現(xiàn)；第三組和第四組采用的都是在一張大紙上由一個(gè)小朋友主畫(huà)，其他人涂色的形式。
4、根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行錄音。
延伸：選派代表將建議書(shū)送到社區(qū)居委會(huì)。
（五）自我反思：
這次活動(dòng)可以說(shuō)是近期活動(dòng)的一次小的總結(jié)，通過(guò)為小區(qū)找問(wèn)題這種形式幫助孩子們梳理了自己的困惑和經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性是我所料未及的，孩子們的建議包含各個(gè)方面的內(nèi)容。有的偏重于幻想：為保安設(shè)計(jì)了新的制服，為小區(qū)設(shè)計(jì)了最先進(jìn)的防盜系統(tǒng)；有的則從實(shí)際出發(fā)，要解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如建立寵物廁所，設(shè)計(jì)了新的街心公園等?；顒?dòng)后，我們聯(lián)系了在社區(qū)工作的家長(zhǎng)，將孩子們的這片心意轉(zhuǎn)達(dá)給了他們。也許，我們孩子的愿望不太容易達(dá)成，但能夠?yàn)樯鐓^(qū)建設(shè)盡一份力，孩子們都非常高興！
大班我們的社區(qū)教案篇十六
1、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來(lái)造風(fēng)。
1、風(fēng)扇一臺(tái)、扇子、不同材質(zhì)的紙（如掛歷、報(bào)紙等）、塑料袋等等。
2、自制風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。
1、探索風(fēng)的形成。
聽(tīng)風(fēng)聲，問(wèn)幼兒這是什么聲音？
可是，為什么會(huì)有風(fēng)呢？
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、教師介紹風(fēng)形成的原因。
介紹原因。
請(qǐng)幼兒用手在臉邊扇動(dòng)。你覺(jué)得有風(fēng)嗎？為什么？
我們周?chē)錆M(mǎn)著空氣，用手扇一扇，空氣就流動(dòng)起來(lái)了，這樣就感覺(jué)有風(fēng)了。
3、想辦法造風(fēng)。
出示電風(fēng)扇，通過(guò)電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)風(fēng)，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風(fēng)。
一起討論：用哪些辦法可以造出風(fēng)？
幼兒利用提供的各種物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的，具體是怎樣操作的，并說(shuō)說(shuō)為什么有時(shí)風(fēng)大、有時(shí)風(fēng)小。
4、活動(dòng)延伸：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
出示風(fēng)車(chē)，請(qǐng)幼兒用自己想出來(lái)的方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
到戶(hù)外，嘗試怎樣才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。
大班我們的社區(qū)教案篇十七
一、活動(dòng)主題：
婦女的社會(huì)地位是時(shí)代進(jìn)步與文明的寒暑表。
觀歷史，覽現(xiàn)實(shí)，瞻未來(lái)，女性正在進(jìn)入與占據(jù)更多社會(huì)角色的重要位置。
為表示對(duì)所有女性居民的尊重與關(guān)懷，**社區(qū)緊緊圍繞“同享女性關(guān)愛(ài)，共建和諧社區(qū)”為主題開(kāi)展一系列“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)紀(jì)念活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：3月7日下午2點(diǎn);社區(qū)內(nèi)籃球場(chǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)宣傳類(lèi)活動(dòng)。
1、婦女健康知識(shí)宣傳：婦女身心健康常識(shí)、乳腺健康常識(shí)、子宮健康常識(shí)、婦科健康常識(shí)等。
2、婦女權(quán)益政策法規(guī)宣傳：搜集婦女權(quán)益保護(hù)法相關(guān)政策法規(guī)。
3、家庭暴力防護(hù)宣傳：搜集婦女預(yù)防與防護(hù)家暴的相關(guān)資料。
(二)文藝及文化娛樂(lè)活動(dòng)。
1、文藝類(lèi)：盤(pán)鼓隊(duì)和秧歌隊(duì)開(kāi)場(chǎng)表演。
2、游戲類(lèi)：心有靈犀(2人為一組，共4組參賽，準(zhǔn)備一個(gè)盒子，盒子里面放上一些紙條，紙條上寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的物品名稱(chēng)，比如拖鞋，饅頭，蔬菜之類(lèi)的，然后甲乙兩人面對(duì)面，先讓甲抽盒子里面的一張紙條，看完之后不能說(shuō)出來(lái)，只能通過(guò)語(yǔ)言或者肢體語(yǔ)言的描述讓乙猜紙條上寫(xiě)的是什么，3分鐘內(nèi)哪個(gè)組猜的最多為贏)。
3、文藝類(lèi)：空竹、三句半和太極扇表演。
4、游戲類(lèi)：愚公移山(每次由4人參加，放置兩個(gè)盆子，一個(gè)空盆、一個(gè)裝滿(mǎn)乒乓球，參賽者坐在兩盆之間，在1分鐘內(nèi)誰(shuí)轉(zhuǎn)移的乒乓球越多誰(shuí)就勝出)。
5、游戲類(lèi)：托乒乓球(每次由2到4人進(jìn)行，用乒乓球拍托球來(lái)回一圈，中途不能把球掉下去，誰(shuí)先完成誰(shuí)贏)。
6、文藝類(lèi)：戲曲大聯(lián)唱。
社區(qū)三八婦女節(jié)活動(dòng)主題【2】。
在第xx個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)即將來(lái)臨，根據(jù)區(qū)婦聯(lián)的安排，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，擬定了以下紀(jì)念活動(dòng)方案：
一、20xx年“三八”紀(jì)念活動(dòng)的主題：
積極推動(dòng)落實(shí)男女平等基本國(guó)策，倡導(dǎo)廣大婦女在新世紀(jì)“創(chuàng)造新崗位、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、創(chuàng)造新生活”為主題的紀(jì)念活動(dòng)。
二、具體活動(dòng)安排：
1、我社區(qū)在今年紀(jì)念活動(dòng)中，要大力宣傳男女平等基本國(guó)策，要圍繞主題，大力宣傳在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的社區(qū)各族先進(jìn)婦女。
社區(qū)在“三八”期間做好宣傳學(xué)習(xí)工作，不斷增強(qiáng)婦女組織的凝聚力和向心力。
2、搞一次大型的宣傳活動(dòng)，宣傳有關(guān)婦女維權(quán)法和男女平等的一些法律法規(guī)。
3、文體娛樂(lè)活動(dòng)：有跳繩、踩氣球、羽毛球比賽等活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月7日下午14：30。
地點(diǎn)：高橋東風(fēng)橋頭。
四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品20份，每份30元×20=600.00元;。
2、購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品50份，每份3元×50份=150.00元。
3、購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)器材200元。
共計(jì)：950.00元(玖佰伍拾元整)。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使婦女們走出家門(mén)，一起來(lái)到社區(qū)的平臺(tái)，盡情的展示自己的魅力，彰顯了婦女們?yōu)榱溯爡^(qū)的和諧、家庭的`和諧所作出的巨大奉獻(xiàn)，真正體現(xiàn)了婦女們自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自立的精神，是全體居民學(xué)習(xí)的楷模;通過(guò)這次活動(dòng)，演繹了“母親的風(fēng)采、和諧的旋律”。
社區(qū)三八婦女節(jié)活動(dòng)主題【3】。
一、活動(dòng)背景。
“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)創(chuàng)始于19，聯(lián)合國(guó)從1975年國(guó)際婦女開(kāi)始慶祝國(guó)際婦女節(jié)，從此“三八”節(jié)就成為全世界勞動(dòng)?jì)D女為爭(zhēng)取和平、爭(zhēng)取婦女兒童的權(quán)利、爭(zhēng)取婦女解放而斗爭(zhēng)的偉大節(jié)日。
二、活動(dòng)目的。
20**是第**個(gè)“三八”婦女節(jié)，在節(jié)日即將到來(lái)之際，號(hào)召全鎮(zhèn)婦女姐妹們一起共慶節(jié)日，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使廣大婦女充分發(fā)揮“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”“四自”精神，全面提高自身素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極參與社會(huì)公德、職業(yè)道德尤其是家庭美德建設(shè)，以誠(chéng)信為基本的道德規(guī)范，樹(shù)立高度的政治責(zé)任感，勇于維護(hù)自身的合法權(quán)益，做社會(huì)文化進(jìn)步的推動(dòng)者。
三、活動(dòng)主題。
爭(zhēng)創(chuàng)文明和諧家庭，共建平安和諧家園。
四、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：3月初。
地點(diǎn)：xxx廣場(chǎng)。
五、活動(dòng)主辦單位：鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)團(tuán)委。
協(xié)辦單位：紅獅鎮(zhèn)宣傳文化站、詠梧社區(qū)。
六、活動(dòng)人員。
工作、生活、居住在紅獅街道的廣大婦女同胞，各村婦代會(huì)主任組織村干部家屬等。
人員預(yù)計(jì)200人左右。
七、活動(dòng)流程(主持人：陳銳張文文)。
(一)表演環(huán)節(jié)(無(wú)紀(jì)念品)。
1.集體腰鼓表演。
2.主持人報(bào)幕，紅光樂(lè)隊(duì)節(jié)目(小品)。
3.秧歌表演。
4.歌曲(繡紅旗)。
5.體育局培訓(xùn)的《陜北腰鼓》表演。
6.廣場(chǎng)舞。
7.連響表演。
(二)競(jìng)賽環(huán)節(jié)(所有參賽人員發(fā)紀(jì)念品一份)。
1.單人跳繩(10人,單人比賽，取前3三名優(yōu)勝)。
2.瞎子穿拖鞋(8人，分兩組比賽，優(yōu)勝4名)。
3.半分鐘穿針比賽(6人，單人比賽，取前3名優(yōu)勝)。
4.三分鐘銜紙杯運(yùn)水比賽(20人，分兩組比賽，優(yōu)勝10名)。
5.五分鐘運(yùn)乒乓球(20人，分兩輪比賽，優(yōu)勝10名)。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
紀(jì)念品：參與活動(dòng)人員64人，工作人員預(yù)計(jì)10人，共計(jì)74人，每人發(fā)10元的紀(jì)念品，另30人比賽優(yōu)勝者另發(fā)5元紀(jì)念品，計(jì)890元。
橫幅：2條，200元。
臨時(shí)開(kāi)支：150元。
共計(jì)1240元。
大班我們的社區(qū)教案篇十八
1.了解幾種動(dòng)物睡覺(jué)的方式，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖書(shū)、錄像等資料。
2.動(dòng)物睡覺(jué)方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。
1.激發(fā)興趣：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些小動(dòng)物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺(jué)方式)。
2.出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的嗎?
3.出示教師的動(dòng)物分類(lèi)表，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類(lèi)。
請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，想想它是怎么睡覺(jué)的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件，正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。
小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。
5.總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺(jué)方式。驗(yàn)證幼兒分類(lèi)的結(jié)果。
6.游戲：看誰(shuí)學(xué)得像。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物睡覺(jué)的樣子并模仿，看誰(shuí)學(xué)得像。
(2)請(qǐng)同伴做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，幼兒模仿，看誰(shuí)學(xué)得像。
(3)教師做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒模仿，看誰(shuí)學(xué)得像。
7.遷移活動(dòng)：我們?cè)鯓铀X(jué)。
師：小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺(jué)的方式，我們是怎樣睡覺(jué)的呢?
師：怎樣睡對(duì)我們的身體最好?為什么?
8.結(jié)束活動(dòng)：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對(duì)睡覺(jué)分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。
這是一節(jié)科學(xué)課，用小朋友睡覺(jué)的照片導(dǎo)入，讓幼兒覺(jué)得親切有趣問(wèn)，所以很容易就導(dǎo)入了教學(xué)活動(dòng)中。在這個(gè)活動(dòng)中讓孩子們通過(guò)看——說(shuō)——模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀察和探究動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處。
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