通過(guò)寫讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也可以記錄自己的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)哪些方法可以讓讀后感更加生動(dòng)有趣？以下是一些優(yōu)秀的讀后感文章，或許能夠給大家?guī)?lái)新的思考和理解。
三天一生讀后感篇一
少年犯罪似乎是一個(gè)屢見(jiàn)不鮮的社會(huì)問(wèn)題。同樣的題材，乙一的《夏天、煙火和我的尸體》，以亡靈視角敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的藏尸故事，情節(jié)不復(fù)雜，就是反復(fù)避免尸體被發(fā)現(xiàn)，寫得好像是一場(chǎng)跟大人的捉迷藏，兒童不知惡而為惡的心理行為看得出少年乙一對(duì)于世界心懷不軌。
《三天一生》是“老作家”的作品，整個(gè)劇情則顯得傳統(tǒng)多了。皮耶爾·勒邁特按部就班地描寫了少年安托萬(wàn)激情犯罪后擔(dān)心真相暴露而不斷在心理折磨自己，以至在未來(lái)的日子中逼不得已做出悔恨的選擇。
從12歲犯罪開(kāi)始，多年以來(lái)“恐懼從來(lái)都沒(méi)有放過(guò)他。它不時(shí)地打個(gè)盹，睡上一覺(jué)，過(guò)后就馬上卷土重來(lái)。安托萬(wàn)堅(jiān)信，這起謀殺案遲早會(huì)找上門來(lái)，繼而毀掉他的一生。他將惹來(lái)三十年牢獄之災(zāi)，考慮到他犯罪時(shí)還未成年，刑罰應(yīng)該會(huì)減去一半。可是十五年，也就是他的一輩子了，在這之后，他將再也無(wú)法擁有正常生活，因?yàn)橐粋€(gè)在十二歲就犯下謀殺罪的人，從來(lái)不會(huì)被當(dāng)成正常人看待?！?/p>
但躲避了真相，安托萬(wàn)這一生就能被正常看待了嗎？我們發(fā)現(xiàn)他的少年活在一個(gè)疏情的氛圍里，他沒(méi)有真正的朋友，雖然有仰慕的姑娘，唯一的依靠就是那條可愛(ài)的狗——尤利西斯。就是這唯一的依靠卻意外被德梅特先生毀掉了，這才有了安托萬(wàn)在復(fù)仇之欲的操縱下打死他的兒子小雷米的事。
也許皮耶爾并非想告訴我們每一場(chǎng)犯罪背后的主角都有著凄慘的遭遇，這只是為了故事的完成度。而接下來(lái)，安托萬(wàn)的心理卻毫無(wú)疑問(wèn)是作者真正要告訴讀者的。
安托萬(wàn)終身沒(méi)有離開(kāi)博瓦爾鎮(zhèn)，我想不是他對(duì)故鄉(xiāng)有什么刻骨的感情，或者說(shuō)是來(lái)自階級(jí)的困難，而是他不敢離開(kāi)，他時(shí)刻警惕著自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤，他害怕那櫸樹(shù)干下面裂縫里的小雷米尸體被發(fā)現(xiàn)。東野圭吾有在《湖畔》中關(guān)于藏尸有同樣的描寫:
“需要相當(dāng)大的決心。尸體要在湖底消失需要好幾年，不，大概要花幾十年吧。這中間我們肯定都會(huì)提心吊膽的。就算尸體不見(jiàn)了，我們的靈魂也無(wú)法離開(kāi)這湖畔吧。”
當(dāng)尸體被發(fā)現(xiàn)以后，安托萬(wàn)繼續(xù)選擇躲避，人無(wú)法承擔(dān)自己受不了的重量的時(shí)候就會(huì)變得如此，他為了躲避基因的檢查，放棄了自己的女朋友，娶了自己出軌的童年女孩。他的人生劇情就此結(jié)束。三天的選擇限制了他的一生。
皮耶爾未必是借此批判安托萬(wàn)的躲避，他安排了一個(gè)安托萬(wàn)母親的仰慕者的角色——科瓦爾斯基醫(yī)生來(lái)替他遮掩真相，這固然是為了小說(shuō)的意外性做潤(rùn)色，另一方面也許科瓦爾斯基醫(yī)生就是作者本人的愿望，作者要讓安托萬(wàn)這一生都活在躲避中。
皮耶爾要讓安托萬(wàn)承受那份沉重，“因?yàn)榭嚯y、痛苦和悲傷，正是我們的贖罪方式……”
那么，贖罪又是為了什么呢？
“是為了讓我們每個(gè)人都戰(zhàn)勝自身的罪惡!上帝賜予我們考驗(yàn)，就是為了讓我們證明自己的信仰有多深厚!”
安托萬(wàn)沒(méi)能經(jīng)受起上帝的考研，所以他將終身被自我放逐。
三天一生讀后感篇二
然而，世界上并沒(méi)有時(shí)間機(jī)器或者后悔藥，很多時(shí)候，并不只是一個(gè)茫然的決定，哪怕是慎重的決定都有可能會(huì)帶來(lái)不好的后果，人生就是如此，矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，才能讓這個(gè)世界達(dá)到某個(gè)節(jié)點(diǎn)的平衡，非常神奇。
一個(gè)十二歲的小男孩安托萬(wàn)，因?yàn)檫w怒于造成陪伴他玩耍的一條狗死亡的男人，在情緒激動(dòng)的情況下失手打了那個(gè)男人的兒子，造成了六歲的雷米意外身亡，安托萬(wàn)在茫然無(wú)措、意識(shí)混亂、慌亂無(wú)比的情況下將雷米拖到了樹(shù)林深處…自此，安托萬(wàn)一直生活在各類神經(jīng)錯(cuò)亂、胡思亂想的精神世界中，現(xiàn)實(shí)中的他更是如坐針氈，每天茫然的目視著發(fā)生在伯瓦爾鎮(zhèn)上的一切。這就是法國(guó)著名作家皮耶爾·勒邁特在2018年的最新獲獎(jiǎng)小說(shuō)《三天一生》。
人們往往對(duì)于心中認(rèn)定的某件事有執(zhí)念，并不是有意為之，而是人們?cè)谮ぺぶ胁坏貌幻鎸?duì)一些難堪回首的過(guò)往，更何況，由于自己的緣故，讓別人失去生命這種事更讓人難以安心和抉擇，就像是一種古老的魔咒一直纏繞在人們的周圍，心理和精神上的雙重折磨讓人苦不堪言。
人間有序、輪回有道，天道之中，唯有秩序。多年以后，所有的一切都隨著時(shí)間的沉淀變?yōu)榱藟m埃，但人們往往忽視了那些自認(rèn)為早已無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，一些偶然發(fā)生的事情導(dǎo)致了必然的結(jié)果，生活在這個(gè)世界上，從來(lái)都沒(méi)有僥幸，人們也不應(yīng)該持有這種荒唐和幼稚的想法。
非常喜歡耶爾·勒邁特的作品，至今已經(jīng)看過(guò)《必須找到阿歷克斯》《火光之色》《天上再見(jiàn)》等作品，具有法國(guó)色彩的懸疑、驚悚小說(shuō)，在他的作品中，你始終可以感受到人性和命運(yùn)，還有那些沉重和荒謬。
三天一生讀后感篇三
一個(gè)人童年時(shí)期的遭遇，往往會(huì)影響到他的一生。有時(shí)候無(wú)意識(shí)的過(guò)錯(cuò)也可以把一個(gè)孩子推到懸崖邊。如果說(shuō)是少年犯罪，不得不讓我們想到了前不久熱播的一部電視劇《隱秘的角落》，這部劇的爆紅也揭示一些社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象。而相對(duì)于國(guó)外的國(guó)家來(lái)說(shuō)，這些年犯罪的現(xiàn)象可能更加的多見(jiàn)。
《三天一生》是作者皮耶爾的作品。在之前我就讀過(guò)這位作者的另外兩部作品《火光之色》《天上再見(jiàn)》，這兩部故事分別是以復(fù)仇和戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的。而《三天一生》又和他們有完全不同的風(fēng)格。這本書(shū)講述的是一個(gè)12歲的孩子在憤怒之下，錯(cuò)手殺死了一個(gè)6歲的鄰居孩童，為了掩蓋真相，他藏匿尸體欺騙家人和警察，而經(jīng)過(guò)三天內(nèi)心的糾葛與害怕，之后由于一場(chǎng)暴風(fēng)雨走向終結(jié)。因?yàn)楸┯曛?，小?zhèn)上人民的房子都遭受到了損害，沒(méi)有人去關(guān)注失蹤的孩童。至此這些案件告一段落。而多年之后成為醫(yī)學(xué)生的男主角再次回到小鎮(zhèn)，又因?yàn)橐粓?chǎng)意外的放縱，把自己留在了小鎮(zhèn)上。
其實(shí)整個(gè)故事從頭至尾都沒(méi)有人，真正的發(fā)現(xiàn)兇手是誰(shuí)。但是整個(gè)故事一直是圍繞著男主角的心路歷程來(lái)展開(kāi)。如何會(huì)殺死鄰居孩童，又如何藏匿起自己是真實(shí)兇手的秘密。雖然內(nèi)心仍然有悔恨，懊惱，無(wú)奈害怕，但卻仍然不愿為自己犯下的罪行做補(bǔ)償。作為一個(gè)12歲的孩子來(lái)說(shuō)，他的心智處于成人和孩童之間，有明辨是非的能力，卻又不知道如何做是正確的。而他的母親也沒(méi)有好的去引導(dǎo)他，使得他不斷走向犯罪的道路。
他們可能都知道了男主人公孩童時(shí)期的秘密。也為了這個(gè)秘密男主人公放棄了自己的愛(ài)情，拋棄自己的事業(yè)回到了小鎮(zhèn)上。而三天一生這個(gè)名字，或許暗示著在三天里，男主人公遭受著良心的譴責(zé)，卻又像一生一樣痛苦難熬。
每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不論是大的過(guò)錯(cuò)還是小的失誤，我們都應(yīng)該勇于承認(rèn)。如同犯罪這樣的大事，一步錯(cuò)則步步錯(cuò)，就當(dāng)我們正視自己的錯(cuò)誤，為自己所犯下的罪行承擔(dān)后果，這才是作為一個(gè)人真正的義務(wù)！
三天一生讀后感篇四
《三天一生》是一部充滿了懸疑色彩的小說(shuō)，本書(shū)故事簡(jiǎn)短，但是帶給人的思考卻是很深刻的。沒(méi)有人能夠想到那個(gè)事件竟然是由一個(gè)小孩子操作的，也沒(méi)有人會(huì)料想到那三天對(duì)一個(gè)孩子的一生產(chǎn)生了重大的影響。作者通過(guò)這樣的一個(gè)驚險(xiǎn)中透露著意外的懸疑故事告訴人們，人生縱然漫長(zhǎng)，但是往往剎那間發(fā)生的事情便會(huì)對(duì)人生的走向產(chǎn)生嚴(yán)重深遠(yuǎn)的影響，并且這種影響是后來(lái)以何種方式也不能消弭的。
書(shū)中說(shuō)安托萬(wàn)的人生軌跡深受那三天的影響，實(shí)際上是他的三次選擇的影響。但是這三次選擇都是于第一次的選擇密切相關(guān)，正是這種緊密相連且環(huán)環(huán)緊扣的因果聯(lián)系讓本書(shū)的情節(jié)顯得緊湊，感覺(jué)作者寫本小說(shuō)就是一氣呵成的。
第一次是安托萬(wàn)意外地將和自己經(jīng)常一起玩耍地小伙伴雷米致死了，這成為了整個(gè)小說(shuō)的起點(diǎn)。小說(shuō)后面緊接著圍繞著尋找雷米展開(kāi)，然而各種機(jī)緣巧合的因素的出現(xiàn)往往是眾人將自己的視野轉(zhuǎn)向了其他看起來(lái)可疑并由作案動(dòng)機(jī)的人，這在一定程度上造成了大眾的盲區(qū)。大眾的目光被吸引來(lái)吸引去，因而安托萬(wàn)就沒(méi)有被人注意?？v然是偶爾有人注意，他的注意也不能扭轉(zhuǎn)大眾的注意力，于是事情就這樣一直陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)行著。
但是他卻時(shí)時(shí)刻刻在提心吊膽，他以另一種方式進(jìn)行著長(zhǎng)達(dá)一生的悔罪。因?yàn)檫@種事情一直沒(méi)有被暴露出來(lái)，所以安東萬(wàn)只能一個(gè)人將此埋藏在心底。無(wú)處訴說(shuō)，這或許是更令人難以忍受的煎熬。這種情態(tài)正如書(shū)中所描寫的那樣：他只不過(guò)是在擁有人身自由的情況下福星，而代價(jià)就是他此生的所有意義。
安東萬(wàn)因此喪失了人生的大半樂(lè)趣和愉悅，他不得不接受一個(gè)他不愛(ài)的人作為他的妻子，更何況還是在胎中孩子的父親身份不明的情況下接受。這當(dāng)然與他的另外的一次的放縱有關(guān)，但是無(wú)論如何，之前的刑罰最終迫使他接受了這樣一個(gè)他不愿意接受的事實(shí)，那就是和一個(gè)甚至是一群他不喜歡的人一生生活在一起。
故事中不僅僅是安東萬(wàn)有著類似于此的經(jīng)歷，科瓦爾斯基也是如此。盡管他當(dāng)時(shí)被當(dāng)做嫌疑犯遭受了種種不公的待遇，但是他依舊選擇了沉默。如他自己所說(shuō)的那樣，他喜歡安東萬(wàn)的母親，他不能夠讓別人知道自己當(dāng)時(shí)和安東萬(wàn)的母親在一起，因而選擇了沉默并且在眾人將懷疑的目光轉(zhuǎn)向己身時(shí)毫不做聲?？仆郀査够闶翘鎰e人服刑了，只不過(guò)這是一種短暫的服刑罷了。
雷米失蹤事件發(fā)生之后剎那間伯瓦爾鎮(zhèn)民眾的反映實(shí)際上也是該鎮(zhèn)民眾的長(zhǎng)期表現(xiàn)。剎那間所展現(xiàn)出來(lái)的人性是長(zhǎng)久積累的爆發(fā)和顯現(xiàn)，剎那反映并折射了永恒。
作者寫這部小說(shuō)的用意或許并不僅僅是為了揭示剎那便是永恒這樣抽象的哲學(xué)命題，但是本書(shū)的的確確告訴讀者這樣的事實(shí)，剎那間的選擇一方面會(huì)影響深遠(yuǎn)，同時(shí)，剎那間的選擇或許是長(zhǎng)久狀態(tài)的顯性表達(dá)。
三天一生讀后感篇五
馬克·吐溫曾這樣說(shuō)：“整個(gè)19世紀(jì)，最值得關(guān)注的人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”1880年，海倫健康出生在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，在健康生活了19個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒，讓海倫在黑暗又沉寂的世界了度過(guò)了八十多個(gè)春秋，海倫是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的聾盲人，她憑著對(duì)知識(shí)的追求，在莎莉文老師的幫助下成為了世界第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人。在里面有一句讓我印象很深刻的話：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。從這句話可以看出海倫是個(gè)樂(lè)觀的人，盡管她身體有缺陷，但她的心靈比誰(shuí)都健全，明亮。她會(huì)尋找快樂(lè)，尋找幸福，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道的東西，對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè)和一種幸福。海倫身殘志不殘，在黑暗中站起來(lái)，接受了生活的不公和造化弄人的命運(yùn)，在我們周圍很多人總是埋怨生活對(duì)自己的“不公”，但是誰(shuí)又可以像海倫那樣子，看見(jiàn)海倫讓我想起了一位用腳剪紙的一位男孩，他剪紙是為了謀生，他沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有埋怨，他剪一張紙也就是3塊錢，他擁有著于海倫同樣的精神，也有一位無(wú)臂男孩劉偉，他用著自己的腳來(lái)彈鋼琴，他說(shuō)了一句：“要么趕緊死，要么精彩活，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定彈鋼琴一定要用手”令我影響深刻，是啊我們周圍都有許多身殘志堅(jiān)的人，他們勇敢的去面對(duì)生活，他們也接受了命運(yùn)的不公，只要有毅力沒(méi)有什么是做不到的。在書(shū)中有著許多優(yōu)美的句子、文段，書(shū)中感情更為細(xì)膩，以輕松的筆調(diào)征服讀者們的心，書(shū)中的情節(jié)有趣，讀了讓人很快樂(lè)，很輕松，歡快，字里行間流露著生活的氣息，里面有許多好詞好句，看了之后我受益不淺，我學(xué)會(huì)了許多寫作方法，讀書(shū)真的令人快樂(lè)，在書(shū)中我通過(guò)這些文字和海倫感受著生活的酸甜苦辣這本書(shū)告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的就是積極向上和堅(jiān)韌不拔的精神，有這種品質(zhì)，就可以克服一切困難，在我將來(lái)的求學(xué)路上，我要學(xué)會(huì)海倫的樂(lè)觀和堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神就好了。
三天一生讀后感篇六
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）?？偡质?6分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
三天一生讀后感篇七
皮耶爾·勒邁特在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)比較陌生的名字，但對(duì)于喜歡歐美m(xù)ystery小說(shuō)的愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，他絕對(duì)是在這個(gè)領(lǐng)域國(guó)際上近年來(lái)最火的法國(guó)作家。在歐洲最為知名的英國(guó)犯罪小說(shuō)協(xié)會(huì)的匕首獎(jiǎng)評(píng)選中，皮耶爾在2013年首部英譯作品出版后到2018年為止，8部英譯作品中6部殺入了國(guó)際匕首獎(jiǎng)最終決選，其中3部拿到了這項(xiàng)大獎(jiǎng)，是這項(xiàng)大獎(jiǎng)目前為止得獎(jiǎng)次數(shù)第二多的作家。而本作就是他在18年第六次入圍該獎(jiǎng)的作品。在日本推理小說(shuō)年終四大榜單評(píng)選中，作者也有三本作品在多個(gè)榜單中拿到了年終第一位，其余還有四部作品進(jìn)入了各類榜單的前十位。
在作者寫作生涯中，最初在2006年以卡米爾警官系列作品打響名聲，到12年系列第三部出版后，他的作品開(kāi)始有英譯和日譯，從而走向世界mystery界。從13年《alex》（《必須找到阿歷克斯》）開(kāi)始，世界各國(guó)就掀起了皮耶爾風(fēng)潮，整個(gè)系列拿獎(jiǎng)拿到手軟。隨后出版的《天上再見(jiàn)》系列三部曲，又讓人們見(jiàn)識(shí)到了這位作家深厚的文學(xué)功底。能同時(shí)榮獲純文學(xué)將和推理類獎(jiǎng)項(xiàng)的作品，在全世界都很罕見(jiàn)，而作者卻輕而易舉完成了。本作是作者2016年出版的作品，此時(shí)的作者已經(jīng)將重心轉(zhuǎn)到了帶有文學(xué)氣質(zhì)的犯罪小說(shuō)的撰寫中。因此本作在懸疑性上并不強(qiáng)，更多的還是傳統(tǒng)英式的犯罪小說(shuō)。
本作故事狠簡(jiǎn)單，全文也就200頁(yè)出頭，大概2小時(shí)就能翻完。10歲小男孩安托萬(wàn)無(wú)意中打死了6歲的玩伴雷米，害怕的他把尸體扔進(jìn)了無(wú)人知曉的樹(shù)洞中。小鎮(zhèn)的搜索隨著臺(tái)風(fēng)對(duì)小鎮(zhèn)大肆破壞在3天后結(jié)束。安托萬(wàn)度過(guò)了惶恐的3天，最終什么事也沒(méi)有。10多年后畢業(yè)的安托萬(wàn)回到了小鎮(zhèn)，原以為很快就能徹底擺脫小鎮(zhèn)的他，因?yàn)槔酌椎氖潜话l(fā)現(xiàn)，以及和小學(xué)時(shí)校花艾米麗偷情懷孕兩件事，讓他不得不留下來(lái)。然而5年后當(dāng)他得知一些真相，意味著他徹底被捆綁在了小鎮(zhèn)里。
而看似故事一直圍繞著安托萬(wàn)在敘述，似乎也是在說(shuō)他因?yàn)樾r(shí)候犯錯(cuò)隱瞞真相后，卻冥冥中有張無(wú)形的手將他牢牢地困在這個(gè)小鎮(zhèn)，時(shí)刻提醒著他要付出一生的代價(jià)去贖罪。但當(dāng)最后一頁(yè)揭露一些不為人所知地真相后，其實(shí)回過(guò)頭細(xì)想，在安托萬(wàn)身邊的人表現(xiàn)才更有看頭。其實(shí)并不是安托萬(wàn)一個(gè)人隱瞞，每個(gè)人都在為自己的錯(cuò)誤不斷地說(shuō)謊、掩蓋。實(shí)際上這也已經(jīng)成為了人類地日常操作。本作還聯(lián)想到上一本看的書(shū)《我所知道地一切》，兩本都不約而同的探討了當(dāng)一個(gè)人在犯罪之后，選擇隱瞞時(shí)所連帶的各種蝴蝶效應(yīng)。比較不同的是，本作沒(méi)提到如果安托萬(wàn)選擇自首會(huì)怎么樣，在歐洲社會(huì)10歲孩子犯得這個(gè)錯(cuò)可能都不用進(jìn)勞改中心或工讀學(xué)校，頂多會(huì)在小鎮(zhèn)被鄰居敵對(duì)和歧視吧。
很多事很難說(shuō)得清怎么選擇是對(duì)的或者是最好的，只能說(shuō)既然做出了相應(yīng)的選擇，就要有承擔(dān)后果的心理準(zhǔn)備。作者的這本算不上他最好的作品，可能連中等都算不上。只不過(guò)這幾年歐美犯罪小說(shuō)流行這樣的題材，作者也交了一份自己的答卷。
三天一生讀后感篇八
只看書(shū)名，我會(huì)以為這是講一個(gè)漫長(zhǎng)的，發(fā)生在三天的故事。沒(méi)想到，合上書(shū)我才發(fā)現(xiàn)，有些決定，是賭上一生去做的。三天一生，是安托萬(wàn)為了這三天他賭上了自己的一生。
在讀這本《三天一生》之前，我已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中、影視劇作品中多次碰到過(guò)這個(gè)題材——誤殺。兇手在失手殺死對(duì)方后，往往會(huì)驚慌失措，同時(shí)伴有巨大的矛盾心理——去自首，或是立即逃命——而那些一時(shí)蒙昧的個(gè)別人，在選擇放棄承擔(dān)自己殺人的后果后，往往不能很好的隱藏證據(jù)，最終很快的落網(wǎng)。在這期間，他們東躲西藏，擔(dān)驚受怕，活在自己制造的地獄里。
偶爾有僥幸長(zhǎng)期在逃的兇手，落網(wǎng)后對(duì)著電視機(jī)前的觀眾也會(huì)這么表示：雖然被抓了，但是心也安了。事發(fā)后這么多年，沒(méi)有一天不是擔(dān)驚受怕的。窗外的警笛一響，總感覺(jué)是來(lái)抓自己的?，F(xiàn)在落網(wǎng)了，反而踏實(shí)了。
正因?yàn)檫@個(gè)題材很常見(jiàn)，所以要寫好并不容易。法國(guó)作家皮耶爾·勒邁特的這本《三天一生》卻從一個(gè)全新的視角出發(fā)，給我們帶來(lái)了別樣的緊張刺激的體驗(yàn)：兇手是個(gè)年僅12歲的孩童。這個(gè)兇手既不是《隱秘的角落》里智商卓絕的壞小孩形象，也不同于《伊甸湖》中那種純粹的仿佛惡靈附身的壞小孩：這個(gè)孩童普通的與我們別無(wú)二致，前一天他還是品學(xué)兼優(yōu)的乖學(xué)生，一夜之間就成了面臨牢獄之災(zāi)的殺人兇手。
作者的細(xì)膩筆觸一次次的把讀者代入到了男孩安托萬(wàn)的角色，一個(gè)并不邪惡的誤殺者，感受著他的同款恐懼。那種人生因?yàn)橐淮我馔獗粴У舻母杏X(jué)讓人痛心。
關(guān)于安托萬(wàn)負(fù)罪的細(xì)膩的心理描寫讓我們仿佛一個(gè)小鎮(zhèn)上的幽靈，以上帝視角審視著一切，也審視著安托萬(wàn)那被熬煮在沸騰的恐懼之中的幼小靈魂。
我甚至可以想象出，在這三天里，安托萬(wàn)那蒼白、沒(méi)有血色的臉龐，和驚恐的眼睛。和他對(duì)視，就像是看某個(gè)時(shí)空里的自己。
每個(gè)人都曾有過(guò)沖動(dòng)。幸運(yùn)的是，我們還可以掌控自己的生活，因?yàn)槲覀儧](méi)有一刻放松過(guò)對(duì)人性中的“惡”的管控。當(dāng)自己的人生變成一次漫長(zhǎng)的等待，等待遲早要到來(lái)的真相大白時(shí)，你是否后悔，曾經(jīng)有三天時(shí)間站在人生的岔路口，而你選擇了一頭扎進(jìn)錯(cuò)誤的幽暗小徑？難能可貴的是，書(shū)中沒(méi)有隨意的評(píng)判任何人，哪怕是殺了雷米的安托萬(wàn)。也許作者想要表達(dá)的正是這一點(diǎn)：就算可以計(jì)算天體的運(yùn)動(dòng)軌跡，卻對(duì)人性的復(fù)雜一無(wú)所知。
三天一生讀后感篇九
“如果當(dāng)時(shí)我做了另一個(gè)選擇，明天是不是早就來(lái)了？”
今天是圣誕節(jié)，可是沒(méi)有人在意，大家都在擔(dān)心雷米，他整晚都不敢閉眼，他沒(méi)有辦法面對(duì)這一切，只能看著那個(gè)有著和自己一樣面孔的人鎮(zhèn)定自若的對(duì)警察撒謊，對(duì)每一個(gè)人說(shuō)謊。
他找到了母親的藥箱，倒出了一堆小山，明天開(kāi)始噩夢(mèng)就結(jié)束了。
面對(duì)昨天的過(guò)失，面對(duì)德梅特先生的審判。
我們的一生會(huì)做很多的選擇，每一個(gè)選擇背后的結(jié)果都是無(wú)法預(yù)料到的，在回顧時(shí)總覺(jué)得錯(cuò)誤的選擇就像天上的星星，多不勝數(shù)。我們的一生好像是錯(cuò)誤組成的，如果給你一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，你一定可以做出正確的選擇么？生活沒(méi)有如果，所以希望都寄托在了下一代，父母?jìng)兤惹械叵氚阉械腻e(cuò)誤選擇從孩子的生命中刪除，可是人的一生總是會(huì)有疑問(wèn)，懷疑一切，只有自己一一經(jīng)歷才能學(xué)會(huì)放棄。
三天一生讀后感篇十
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）。總分是16分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的'特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
媽媽后記：海倫的一生是艱難的，也是幸運(yùn)的！她的一生是值得讓我們敬佩的！
三天一生讀后感篇十一
書(shū)中講到，任何人生的成功和經(jīng)驗(yàn)都不可復(fù)制，都要結(jié)合所處的時(shí)代背景、面臨的現(xiàn)實(shí)困難和自己的實(shí)際狀況等來(lái)尋求人生定位和發(fā)展途徑。任何人只要養(yǎng)成了勤勞刻苦的工作習(xí)慣，具有誠(chéng)實(shí)守信的人格，采取合理明智的做事方式，并通過(guò)不斷激發(fā)自己潛能的心理訓(xùn)練，他一定能夠取得成功。知識(shí)是一把金鑰匙，開(kāi)啟著人生的夢(mèng)想，知識(shí)給了我們力量，知識(shí)助推社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)改變命運(yùn)，讓我們乘著知識(shí)的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
隨著社會(huì)的日益發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，對(duì)我們自身的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，現(xiàn)在社會(huì)已以更快的頻率走向現(xiàn)代化，智能化，科技化。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能符合企業(yè)的要求。
勤奮是獲得成功的唯一途徑。自古以來(lái)功名成就的人，都離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。人的一生在于勤，勤能補(bǔ)拙。人生不得勤奮，不明智理。天才源于勤奮，蠢人出自懶惰，明智之人甘當(dāng)勤奮的小蜜蜂。
勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。勤奮的人，擅于利用時(shí)間，懶惰的人，總是沒(méi)有時(shí)間。勤奮，是時(shí)間的主人，懶惰，是時(shí)間的奴隸。一個(gè)人要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要勤奮，要在社會(huì)中發(fā)展，便要奮斗。
我們對(duì)自己要有信心，要堅(jiān)信所有的事情都不會(huì)向壞的方向發(fā)展，堅(jiān)信一切都會(huì)好起來(lái)，勝利將最終來(lái)臨。
作為一個(gè)企業(yè)員工，我認(rèn)為品德是首要的素質(zhì)，主要體現(xiàn)在對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠實(shí)、對(duì)職業(yè)的執(zhí)著、對(duì)紀(jì)律的敬畏、對(duì)同事的愛(ài)心、對(duì)客戶的誠(chéng)信等。一個(gè)人品德越好，他的工作業(yè)績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。如果一個(gè)人德不配位，表里不一，無(wú)論在什么崗位，無(wú)論從事什么工作，遲早會(huì)被組織淘汰。因此，我們每個(gè)人都要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，摒棄人性的弱點(diǎn)，始終忠誠(chéng)于企業(yè)，始終把企業(yè)的利益放在首位，誠(chéng)心待人，誠(chéng)實(shí)做事，就會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也一定會(huì)立足于職場(chǎng)，做出不凡的業(yè)績(jī)。
在日常工作中，我們的銷售模式如果沒(méi)有創(chuàng)新的話，應(yīng)該利用銷售的“推”，營(yíng)銷的“拉”，來(lái)激發(fā)客戶的潛力。例如我們利用一個(gè)月的戰(zhàn)馬鋪市，對(duì)成功鋪市戰(zhàn)馬的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行篩選，利用市場(chǎng)部的資源對(duì)動(dòng)銷較好的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行有人促銷活動(dòng)，培育該區(qū)域的消費(fèi)人群，來(lái)應(yīng)對(duì)目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)的對(duì)手。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。而人生不是日歷，翻過(guò)去還能再翻回來(lái)。所以我們應(yīng)該更加感謝那些困難，是它們讓我們擁有了磨練自己的機(jī)會(huì)。（張曉敏）。
三天一生讀后感篇十二
當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，不由得流下了淚。也不知道這本書(shū)有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒(méi)錯(cuò)，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，與這個(gè)世界沒(méi)有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識(shí)就知道只有知識(shí)才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開(kāi)始了學(xué)習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，還建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，造福于殘疾人。
看看海倫，再看看我們自己，面對(duì)生活，我們是幸運(yùn)的。
三天一生讀后感篇十三
面對(duì)著一個(gè)不乏特殊個(gè)體存在的特殊群體，除了深夜襲來(lái)的迷茫和無(wú)助外，更多的時(shí)候是被一種無(wú)形的力量壓得喘不過(guò)氣來(lái)，于是迫切地想尋找一把打開(kāi)心靈的鑰匙。當(dāng)目光無(wú)意間掃過(guò)這本《受益一生的心理學(xué)啟示》時(shí)，我毫不猶豫地買下了它。
此書(shū)語(yǔ)言流暢，通俗易懂，深入生活，聯(lián)系實(shí)際，尤其是作者從心理學(xué)的角度為一個(gè)個(gè)短小精悍的故事注入了生動(dòng)全新的揭示，將人們?cè)谏钪杏龅降母鞣N心理問(wèn)題深入淺出地呈現(xiàn)在我們面前，初嘗平淡，如一杯白開(kāi)水，細(xì)細(xì)品來(lái)，卻感觸頗深。即使像我這樣一個(gè)不懂心理學(xué)的人，也可以借助書(shū)中的故事和試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，繼而尋求一種簡(jiǎn)單有效的解決方式。
書(shū)中有一個(gè)“破窗理論”很有意思——如果有人打壞了一棟建筑上的一塊玻璃，又沒(méi)有及時(shí)修復(fù)，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。久而久之，這些窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、蔓延。
聯(lián)想到我們的班級(jí)管理，或許就是因?yàn)榈谝簧却皯舯淮蛩楹鬀](méi)有及時(shí)修補(bǔ)才會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的局面吧——讀書(shū)時(shí)間若第一個(gè)隨便說(shuō)話的人沒(méi)有被及時(shí)制止這種不文明的行為，繼而便會(huì)有更多的人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)或大聲喧嘩；若第一個(gè)隨便往地上扔垃圾的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)受到批評(píng)、改正自己的錯(cuò)誤，接下來(lái)，地面上就會(huì)有更多的垃圾，班級(jí)的環(huán)境就會(huì)臟亂不堪；若第一個(gè)在隊(duì)伍里說(shuō)笑打鬧的人是班干部，那后果可就更嚴(yán)重了?？磥?lái)只有在嚴(yán)懲“破窗”者的同時(shí)，號(hào)召“從我做起，從自身做起”，才能防微杜漸，維護(hù)集體秩序及行為準(zhǔn)則的嚴(yán)肅性，以免“千里之堤潰于蟻穴”。
其實(shí)我們也可以將“破窗理論”換種思路用在班級(jí)管理上——表?yè)P(yáng)第一個(gè)彎腰撿起垃圾的孩子，贊揚(yáng)第一篇寫出真情實(shí)感的習(xí)作，鼓勵(lì)第一次展示自我的登臺(tái)，激勵(lì)第一個(gè)大膽創(chuàng)新的設(shè)想……老師對(duì)孩子們充滿積極的期待，孩子們則會(huì)受到積極的心理暗示，繼而以一種積極的自我意識(shí)來(lái)確立自己的目標(biāo)，“破窗”逐漸得到修復(fù)，孩子們也會(huì)逐漸走向成功。
書(shū)中還蘊(yùn)藏著很多智慧與啟示，迷茫時(shí)讀讀，可以答疑解惑，閑暇時(shí)讀讀，可以心理美容，《受益一生的心理學(xué)啟示》的確是一本不可多得的好書(shū)喲。
三天一生讀后感篇十四
《一生用來(lái)做教師》是由朱寅年、曾國(guó)華編著的，主要選取了當(dāng)代20位杰出的教育界名家的故事，每個(gè)人包括事跡介紹、小故事、本人文選、本人語(yǔ)錄四個(gè)方面，書(shū)中以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述了他們的主要成就、主要思想等，真正闡釋了封面所述的“用生命思考教育，用視野開(kāi)闊教育，用行動(dòng)改變教育”的真諦！
讀了此書(shū)，我了解了更多名家的教學(xué)模式。這些教育家都有自己獨(dú)特的教學(xué)模式，各有所長(zhǎng)，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有一定借鑒價(jià)值。如斯霞老師的“字不離詞，詞不離句，句不離文”；李吉林的“情境教育”、錢夢(mèng)龍的“三主四式”導(dǎo)讀法；（三主：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。四式：自讀式—教讀式—練習(xí)式—復(fù)讀式）；魏書(shū)生老師的魏氏班級(jí)管理法等等，在我們的教育教學(xué)中都可以了解借鑒，為我所用。
不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己是教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)。作為教師的我們只有在不斷豐富自我、完善自我的過(guò)程中成長(zhǎng)自己，才能真正地成長(zhǎng)孩子，成長(zhǎng)教育。讀書(shū)，是教師的一種生活。要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友。做到真正的終身教育和終身受教育！
正如于漪老師所講：“教師必須與學(xué)生一起成長(zhǎng)。教育的生命力就在于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展；教師的真正成長(zhǎng)與發(fā)展，在于教師內(nèi)心的深度覺(jué)醒?！蔽以敢馀c學(xué)生一同成長(zhǎng)，也愿意幫助學(xué)生成長(zhǎng)，更愿意收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。要成長(zhǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)，我愿意學(xué)習(xí)新課改的理念、愿意學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，愿意每天讀書(shū)看報(bào)關(guān)注時(shí)事，接受新事物，始終保持年輕人那種成長(zhǎng)的沖動(dòng)與渴望。
愿我的成長(zhǎng)能伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生的成長(zhǎng)一路溫暖著我！
三天一生讀后感篇十五
今天，我在作文輔導(dǎo)班學(xué)了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。
《假如我失去三天光明》一文，講述了“我”會(huì)用一個(gè)暫時(shí)的盲人的手去接觸這個(gè)世界，用盲人的耳朵去諦聽(tīng)這個(gè)世界，用整個(gè)心靈去接受這個(gè)世界！“我”要感受盲人的生活。
盲人生活第一天，“我”要感受一下大自然的盎然生機(jī)。這句話使我感受到了：一個(gè)失去視覺(jué)的人，只能用耳朵去聆聽(tīng)世界的所有聲音，用鼻子去聞世界的所有氣味，用嘴去咀嚼世界的所有味道，用手去觸摸世界的所有東西，看不見(jiàn)所有色彩、所有美景、所有你至親至愛(ài)的人們。其實(shí)盲人比我們強(qiáng)多了！因?yàn)檎驗(yàn)樗麄兪ヒ曈X(jué)，才會(huì)用心去感受世界，感受生活，感受萬(wàn)物。
盲人生活第二天，“我”將以一個(gè)盲人的身份去盲童學(xué)校上學(xué)，親自和那些在光明上背叛了無(wú)期徒刑的孩子們促膝談心。這句話使我感受到了：以前，每當(dāng)我在街道上看到盲人總會(huì)在心里嘲笑一番：哈哈！這景色可真漂亮啊！這么讓人養(yǎng)眼，還讓人感到神清氣爽、心曠神怡?。∫怯腥耸チ斯饷?，那可怎么活啊？還不如一墻撞死算了！可是自從我讀了這篇文章，對(duì)殘疾人的看法有了很大的改變。殘疾人也是個(gè)有自尊心的人??！我憑什么去侮辱他們？嘲笑他們？難道殘疾是他們的錯(cuò)嗎？他們與正常人擁有著同樣對(duì)美好生活的向往啊！
盲人生活第三天，“我”將走向社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)的溫暖。這句話使我知道了：以后遇到殘疾人，我非但不嘲笑他們，而且還要鼓勵(lì)他們，盡我所能的去幫助殘疾人。在路上，他們摔倒時(shí)，我過(guò)來(lái)攙扶，在商場(chǎng)，他們找不到東西時(shí)，我?guī)椭?。所有盲人的畢生?mèng)想都是恢復(fù)視覺(jué)，其他別無(wú)所求?？烧Ｈ送际呛茇澬模罱K導(dǎo)致自身受到傷害。
小朋友們，要愛(ài)護(hù)自己的眼睛，用我們的眼睛去觀察這美好的世界，去感受光明，感受愛(ài)。
三天一生讀后感篇十六
她，一個(gè)充滿幽默的陽(yáng)光女孩，一個(gè)即調(diào)皮有善良的女孩。一年級(jí)的時(shí)候，她因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。她有了新的學(xué)校————巴學(xué)園。在"電車教室"里學(xué)習(xí)，她和大家一起吃"山的味道，海的味道"，一起光著身子游泳，一起露營(yíng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了她在新學(xué)校的真實(shí)，快樂(lè)的時(shí)光。而她，就是小豆豆。
小豆豆的名字不叫小豆豆，而是叫"徹子"。后來(lái)大人都叫她"小淘淘"，久而久之，她就聽(tīng)成了"小豆豆"。于是在作業(yè)本上出現(xiàn)的總是"小豆豆"。在巴學(xué)園里，她像一只飛翔的小鳥(niǎo)，在自由的天空歌唱。她和任何一個(gè)孩子都是朋友，他們一起快樂(lè)的生活著。他們每天吃完飯都去散步，在散步的過(guò)程中擁抱大自然，了解大自然。學(xué)習(xí)`游戲一起進(jìn)行。他們?cè)谛×中ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
一個(gè)又一個(gè)感人的故事另我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒列淚流滿面，一會(huì)兒卻又感憾不已。媽媽說(shuō)，我已經(jīng)把自己當(dāng)做成了書(shū)中的“小豆豆”，把她的不幸與歡樂(lè)都放在了自己的心里。是啊，從一開(kāi)始我就在想，它到底要告訴我什么呢？可當(dāng)我完全化在書(shū)中的時(shí)候，一切的一切都成了1+1=2，而它的道理一個(gè)一個(gè)的印在我的腦海中。而這些都是能觸動(dòng)我一生的道理。
《放回原處》，講述了小豆豆把錢包掉進(jìn)了側(cè)所的事。當(dāng)小豆豆去掏糞坑的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒(méi)有去批評(píng)她，而是以一個(gè)對(duì)大人說(shuō)話的尊重的語(yǔ)氣去溫和的和她說(shuō)話。而小豆豆也以尊重的語(yǔ)言去回付他。看來(lái)，尊重是需要互相的，這是一種友愛(ài)的溝通。
《粉筆》，講述了小林校長(zhǎng)給每人一只粉筆讓他們?cè)诙Y堂里盡情的發(fā)揮想像的故事。他們和著老師的音樂(lè)展開(kāi)了想像的翅膀，讓他們?nèi)ビH近音樂(lè)，了解樂(lè)符的好辦法。孩子們可以在自己的"領(lǐng)地"畫(huà)上和校長(zhǎng)先生一起創(chuàng)作的音符，快樂(lè)的氣氛圍饒著他們。可見(jiàn)，換一種方法學(xué)習(xí)，效率卻高的多。
《暑假開(kāi)始了！》，講述了孩子們通過(guò)一次小小的露營(yíng)鍛煉自己的故事。當(dāng)燈滅了的那一刻，也許，有人正和伙伴在講笑話`聊天`講故事。。。。。。充滿了笑語(yǔ)。這不僅鍛煉了孩子們的自主與獨(dú)立，也讓孩子們體驗(yàn)生活。
在這本書(shū)中，我找到了人生最可貴的東西：做人。也嘗到了“天上人間”所擁有的無(wú)窮快樂(lè)！
三天一生讀后感篇十七
《一生一遇》不僅是一部言情小說(shuō)，更像是一部勵(lì)志小說(shuō)。沒(méi)有車禍，沒(méi)有流產(chǎn)，沒(méi)有出軌，但有理想。男女主一直在朝著自己的理想前進(jìn)，雖然中間違背了友情，違背了對(duì)設(shè)計(jì)的初衷，向資本低頭，但最終男女主還是攜手走在理想的道路上。小說(shuō)中關(guān)于時(shí)尚界的描述，打破了我心中對(duì)時(shí)尚光鮮亮麗的'印象，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，成為被大家看到的時(shí)尚，需要很多人辛勤的配合和漫長(zhǎng)的堅(jiān)持，不退讓。內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，這部小說(shuō)中還科普了很多關(guān)于時(shí)尚圈的知識(shí)，之遙一定也做了很多功課。
當(dāng)然它還是一部言情小說(shuō)，畢竟相比于現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人，女主蘇敏真幸運(yùn)，可以那么早地遇到設(shè)計(jì)，遇到方書(shū)齊，并且他們愛(ài)的是同一事業(yè)。雖然追逐夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)有波折，有辛勞，但一步步接近夢(mèng)想的過(guò)程終究是快樂(lè)的。我想這也是作者之遙想要告訴我們的：“那些一生一遇的就讓我們緊緊抓住吧?！碑吘股邢?，我們遇到值得珍視的人與物的次數(shù)有限，或許錯(cuò)過(guò)一次，就再也難相遇了。
整部小說(shuō)，沒(méi)有刻意渲染男女主之間的愛(ài)情，沒(méi)有撒關(guān)于理想，成功的雞湯，更像是一位熟知的朋友講了她一段人生經(jīng)歷，贊嘆之遙寫故事的能力。希望更多讀者可以看到這部小說(shuō)，努力找到自己的一生一遇。
三天一生讀后感篇十八
她最終的所有令人贊嘆不已的成就，定離不開(kāi)自身的不懈努力，也讓我懂得，無(wú)論人在多么艱難的生活環(huán)境下，都不可以放棄自我，而要戰(zhàn)勝眼前所有的困難，樂(lè)觀對(duì)待身邊的一切，樂(lè)觀對(duì)待生活，這樣生活也會(huì)善待你。
同時(shí)，也要善待大自然給予你的一切。
三天一生讀后感篇十九
《假如給我三天光明》，講述的是一個(gè)小女孩名叫海倫.凱勒，她盲啞聾，但是她非常愛(ài)看書(shū)，非?？释麑W(xué)到知識(shí)。
她很幸運(yùn)的遇到了莎莉文小姐，在莎莉文小姐的幫助下，克服了許多困難，比如說(shuō)學(xué)校沒(méi)有盲人版書(shū)等等，最后終于考上了哈佛大學(xué)。海倫.凱勒非?？释饷?，我是一個(gè)健康的孩子，我想我要珍惜我的生命。
三天一生讀后感篇二十
你曾讀過(guò)前美國(guó)總統(tǒng)比爾·克林頓所寫的《我的一生》嗎？從發(fā)行至今，這本書(shū)仍然占據(jù)暢銷書(shū)目的首位。這是一本多么吸引人的自傳！閱讀中，一個(gè)模糊的概念在我的腦海中逐漸變得清晰：克林頓的一生就好像小孩般追逐著快樂(lè)。這，就是他簡(jiǎn)單的人生信條。
克林頓樂(lè)觀的心態(tài)不單單是尋求自我生活的滿足感，更難能可貴的是，這種珍貴的基因伴隨他走過(guò)人生每一步并散發(fā)著迷人的光芒和致命的感染力。他燦爛的笑容，親切的舉止，都是他大受歡迎的原因。在美國(guó)，不管白人還是黑人，老人還是年輕人，男人或是女人，都擁戴著他。
他在自傳中陳述自己貧窮的童年生活，盡管充滿不幸，但是面對(duì)失意和挫折，他都樂(lè)觀以待，總能從不幸的泥沼中發(fā)現(xiàn)生命中的美麗。他的親生父親早在他出生之前便已過(guò)世，克林頓自小與爺爺奶奶居住在鄉(xiāng)村。在美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的時(shí)期，一家人連吃飯都有困難。為了維持生活，年邁70的爺爺不得不在寒風(fēng)凜冽的冬天挑著冰磚去換取僅25美分的.報(bào)酬。盡管生活艱苦，但堅(jiān)強(qiáng)和善良的爺爺并沒(méi)有因此而厭倦生活，反而笑對(duì)困境，甚至在工作中不忘記給同伙們講講笑話逗樂(lè)大家。在克林頓的眼中，鄉(xiāng)村的生活淳樸而充滿詩(shī)意，善良的鄰居們都勤勞的工作著，在這片土地里，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀向上的人，并相信用信心可以克服一切困難。在克林頓5歲那年，母親轉(zhuǎn)嫁，繼父并沒(méi)有很好地照顧他們母子，反而在外酗酒，玩弄女人，回到家中便惡言相向，對(duì)家人拳打腳踢。一次在父母的爭(zhēng)吵中，克林頓險(xiǎn)些死在繼父的槍下，面對(duì)繼父的惡行，克林頓十分憤怒，但他仍然堅(jiān)持用自己的愛(ài)意去勸說(shuō)父親戒酒。盡管父親無(wú)情，但他總能發(fā)覺(jué)父親身上的優(yōu)點(diǎn)并忘記過(guò)去生活中的種種不快。因?yàn)樗麍?jiān)信，只要父親能夠戒酒回家，全家人便能重新過(guò)上美好的生活。
于我而言，閱讀這本書(shū)仿如是跟隨克林頓渡過(guò)了一次愉快的人生旅行。仔細(xì)品嘗，字里行間總能被克林頓的樂(lè)觀所感動(dòng)。更進(jìn)一步說(shuō)，他樂(lè)觀的性格和良好的心態(tài)正是我所一直追求的。生命往往充滿起伏，人生旅途的海洋上總會(huì)遇上風(fēng)浪，但正是風(fēng)浪的存在使得我們體會(huì)到人生的完整和美麗。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，有過(guò)希望，有過(guò)嘗試，失敗了跌倒再爬起來(lái)，幾經(jīng)艱辛最后終能獲取成功。曾絆倒我們的荊棘使得我們?cè)谄穱L甜美的果實(shí)以外更增添一份苦澀的味道，沒(méi)有人生的苦澀，幸福的概念也將變得模糊，也許，這就是生命的哲學(xué)。
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