教案是教師根據(jù)教學大綱和教學目標,制定的一種組織和安排教學活動的文件,它可以幫助教師合理地安排教學內(nèi)容和教學步驟,提高課堂教學效果。教案是教師的思考結果,也是教學過程中的指導和依據(jù)。我想我們需要編寫一份教案了吧。編寫教案要充分了解教學內(nèi)容,把握教材的核心要點和難點。以下是小編為大家整理的教案示例,希望對大家的教學工作有所幫助。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇一
1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的`相鄰數(shù)是3和5。
活動準備。
1、課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干。
2、每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;。
活動過程。
一、導入。
以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。
表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字“4”,哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。
二、展開。
1、教師引導幼兒做游戲“開花”,觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。
(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。
春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
提問:“藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?
通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)。
(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。
花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,
它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。
(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。
屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。
幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。
找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結束。
組織幼兒收起學具,自然下課。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇二
設計思路:
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動中,我根據(jù)本班孩子的年齡特點,以游戲的形式貫穿課堂,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認識,體驗游戲所帶來的快樂。
一、活動目標:
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據(jù)圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
二、活動準備:
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的'通道標志。
3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
三、活動過程:
(一)導入活動,引起幼兒活動的興趣。
師:寶貝們,下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲,你們想去嗎?(想)。
師:那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧!
(二)練習按圖形特征進行分類。
1、師:寶貝們,你們看,圖形王國到了。你們想進去參觀嗎?(想)。
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道,請你們根據(jù)門票的形狀,到相應的圖形通道前排隊。
師:小朋友都很快的排好隊了,真棒!現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道?
3、教師小結,過通道。
師:請你們舉起門票讓老師檢查一下,小朋友都能按票進園真棒!出發(fā)!
(三)參觀圖形王國,加深對圖形的認識。
1、師:ye!我們進來圖形王國咯。你們看,爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦,我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?。
2、展示環(huán)節(jié):幼兒表演歌曲,培養(yǎng)孩子大膽自信。
師:今天爸爸媽媽來和我們一起上課,多好??!我們表演首歌給爸爸媽媽看,好嗎?
師:寶貝,你們唱得真好聽,我們表揚自己!
3、通過游戲活動,復習認識圖形。
游戲:圖形大風吹。
(四)“對號入座”,讓幼兒進行圖形特征對應練習。
1、師:圖形電影院到了,請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影(幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿!誰最棒!嘿嘿!我最棒?。?/p>
(五)通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師:今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》,你們在看電影的時候要保持安靜,看看電影里的圖形寶寶都變成什么,等會梁老師要考考你們哦!
2、播放ppt,展示圖形組合畫,提問幼兒圖形寶寶變成了什么,由哪些圖形變出來的?
師:你們瞧,這是什么東西?是由什么圖形組成的?你認識它們嗎?
3、教師小結,并進行親子拼圖。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇三
設計意圖:
《綱要細則》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?!?歲的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個活動,是以幼兒看動畫片的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對學過的圖形有進一步的了解。進而通過拼擺圖形促進幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展。此年齡階段的幼兒,認知水平處于具體形象思維階段?!耙峁┴S富的、可操作的、開放性材料,為每個兒童都能運用多中感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”合理地運用幻燈片,給幼兒以直觀具體的形象。更有利于激發(fā)起幼兒的學習興趣促進幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。幼兒喜歡動畫片,幻燈片手段的可變性特點,正是滿足了幼兒的這一需求。
活動目標:
1.在認識圓形、長方形、三角形的基礎上,創(chuàng)造性地組合圖形。
2.喜歡參加操作性活動,積極動腦,大膽地發(fā)揮想象力。
活動準備:
精神準備:幼兒會使用膠棒,對圖形比較熟悉。
物質準備:幻燈片、人手一份的圖形(圓形、長方形、三角形若干)、圖畫紙、膠棒等。
活動過程:
一.以故事形式導入。放映幻燈片,復習鞏固幼兒對圖形的認識。
1、逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現(xiàn)幻燈片能很快地集中幼兒的注意力,使幼兒對圖形寶寶格外地關注。為后面聽故事打下了良好的基礎。
2、教師提問:這是什么地方?看誰來了?鞏固幼兒對圖形的認識。
3、圖形寶寶都變成什么東西啦?(圓形、長方形、三角形逐個說)幻燈片緊密結合老師講的故事,幼兒邊聽邊看,視聽結合?;脽羝行У貛椭變豪斫夤适聝?nèi)容。利用圖形寶寶的變化幫助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體,符合幼兒的年齡特點和接受能力。
4、什么出現(xiàn)了?(小問號)它在問什么呀?“小問號”作為人物的出現(xiàn),符合幼兒“泛靈論”的年齡特點,激勵幼兒大膽想象。
二.幼兒獨立操作,創(chuàng)造性地拼擺圖形,教師個別指導?!毒V要細則》中指出:“教師要支持、鼓勵兒童運用以有經(jīng)驗進行猜想和解釋;”
1.老師:“小問號要請咱們聰明的小朋友,幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西?!?/p>
2.幼兒獨立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點決定幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認知特點。教師在觀察后的個別提問,有利于幫助孩子明確自己的想法,幫助孩子按自己的想象進行拼擺。
3.指導幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄。
三.幼兒作品展示,演示老師的設計。
1.請幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西,并說出用了什么形狀?!毒V要細則》中指出:“幫助兒童歸納整理經(jīng)驗,得出結論促成新經(jīng)驗的主動建構?!?/p>
2.教師也將自己的創(chuàng)作用動畫片的形式展示出來。
3.再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結局。
再次運用幻燈片手段,將孩子的作品有機地加入故事中,使孩子獲得成功感,也給孩子一個完整的故事情節(jié)。
《綱要細則》中指出:“激發(fā)兒童對科學的興趣…激發(fā)探究欲望…而不是以教授大量的科學知識為目的?!?/p>
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇四
1、教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固對黃、綠兩種顏色的認識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
重點:教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。
難點:初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份,幼兒操作材料人手一份,圖形寶寶的家兩個。
一、引出課題。
a)今天老師帶來了圖形寶寶,出示三角形,這是什么圖形寶。
寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形,請幼兒說一說。
b)出示正方形,這是什么圖形寶寶?;它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形,請幼兒們說一說。
二、教師講解、示范。
三、幼兒操作。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們,它們想和我們交朋友,想試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。
在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的'學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣,使其充分體驗到了數(shù)學活動的快樂。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇五
過程:1、導入環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒學習的興趣。
t:小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學王國,你們想去嗎?我們一起開火車去吧。(幼兒閉上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》)
2、游戲:送圖形寶寶回家
(1):通過實物圖片讓幼兒感知其兩個特征——形狀和顏色
在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標志。(幼兒自由回答)
t;哎!看了這麼久,怎麼都不見圖形寶寶呢?他們?nèi)ツ悄兀?/p>
2):通過引導幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應的位置——形色對應
t:哦!原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下,現(xiàn)在請你們把圖形寶寶送回家吧?。ㄕ堄變悍謩e把圖形寶寶送到圖表中,然后教師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房)
(3):通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置,讓幼兒再次練習形色對應
(請幼兒閉上眼睛)t:圖形寶寶都出去玩了,我們跟它們做個游戲好嗎?
(教師把顏色卡和圖形卡換位置)t:好啦,它們都回來啦,有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。(請幾位幼兒送寶寶回家)
3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示,練習讓幼兒進一步感知形色對應
t:好啦,我們都幫圖形寶寶找到家,現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學王國的下一站〈服裝店〉,請上車。(幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教師把背景圖換成服裝店)
t:嗚`````,我們到了服裝店 ,為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下?
(請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應放好,然后教師與幼兒一同檢查)
4、操作練習
1、引導幼兒理解“”放在方格里的含義,學習按符號“”的指示完成任務。
2、小組操作:
t:綠人老師已經(jīng)選好衣服,現(xiàn)在服裝店把衣服送到學校,你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎?并且在給每個小綠人穿好衣服后,都要用筆做好記錄。
(幼兒分組操作,教師巡視指導)
3、評價活動
(放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進行評價)
t:你們都幫小綠人們穿好衣服,現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>
小班數(shù)學糖寶寶教案篇六
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品,能區(qū)別長方形和正方形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備。
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。
活動過程。
1、初步了解感知長方形的特征。
(1)創(chuàng)設情境:“小火車開來了,看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形,我們現(xiàn)在一起來認識一下這位新朋友。
(2)師:有個圖形要先給給小朋友表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形),他要給小朋友変一個魔術(三角形變長方形,先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊,四個角)。
2、進一步認識長方形。
(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…。
3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長方形,請將長方形紙變成正方形的紙,再將正方形的紙變成長方形,進一步理解長方形和正方形的關系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長,長方形相對的兩條邊一樣長,挨著的兩條邊不一樣)。
4、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形,每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停,每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好,沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后,讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5、交流小結,收拾學具。
教師針對活動情況做適當評價。
1、通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動,體驗活動樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點。
重點:通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗活動樂趣。
難點:能夠用各種圓形材料組合成美麗的復合圖形。
活動準備。
1、材料準備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
2、學習準備:課件(春姑娘送禮物的畫面)。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、課件導入:
提問:“看,誰來了?”
回答:“春姑娘”
二、自由活動,感知圓形:
1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時候看看它們長的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結果。
提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結:
三、互動游戲:
出示課件,在圖中找出與圓形相似的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子,引導幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來,加深學生對圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動:
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
教學目標:
1、繼續(xù)學習認識幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區(qū)分圖形的大小。
2、能將圖形與影子匹配,培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)學習興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學準備:
認知準備:認識了圓形、正方形、三角形。
材料準備:幼兒操作材料包(2),相應的彩色圖形紙,漿糊。
教學重點:
圖形與影子配對。
教學過程:
一、說說我認識的圖形。
出示彩色圖形,引導幼兒觀察:
1、你看到了什么?有哪些圖形?
2、這些圖形有什么不同?(引導幼兒觀察后說出:顏色不同、大小不同)。
3、數(shù)一數(shù):每種圖形各有幾個?
二、圖形和我捉迷藏。
1、根據(jù)形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。
2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作。
巡視、指導,幫助個別幼兒完成作品。
五、結束活動。
整理學習用品。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇七
活動目標:
1、認識圓形、方形、三角形。
2、學習按圖形特征進行實物的分類。
3、樂意參加游戲活動,體驗做客交朋友的樂趣。
活動準備:
1、貼有臉譜表情的圓形、方形、三角形娃娃圖片分別用布遮住。
2、孩子們?nèi)耸忠惶讏A形、方形、三角形的實物圖片。
3、裝有圓形、三角形和方形的食物罐子一個。
活動過程:
一、情景導入――去圖形寶寶家做客。
1、孩子們,今天我們要去圖形寶寶家做客,開心嗎?
2、那我們乘著小火車出發(fā)吧――(帶孩子們在兒歌聲中入場就座)。
圖形寶寶家有幾個寶寶,一個叫圓形寶寶,長的像個皮球,一個叫方形寶寶,長的像塊手帕,他們都躲起來了,想跟我們玩躲貓貓游戲呢,我們一個一個地把他們找出來吧。
1、認識圓形寶寶:
(1)圖形寶寶躲在哪兒呢?
2、認識方形寶寶:
(1)那方形寶寶躲在哪兒呢?
3、認識三角形寶寶:
(1)圓形寶寶和方形寶寶都出來了,還有一個寶寶躲在哪呢?哦,在這里呢。(從背面取出三角形圖片)。
(2)咦,這個寶寶長得真奇怪,你們認識他嗎?看看他的頭上長了什么?下面兩邊呢?他有幾個尖尖角呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。這是三角形寶寶,因為長了三個尖尖角,所以大家叫他三角形,三角形寶寶想跟你們握手,你們愿意嗎?那我們可要一邊握手一邊對他說:三角形寶寶,你好,會嗎?(讓孩子們在握手和問好中再次感知三角形尖尖角的特征,鞏固對三角形名稱的記憶)。
1、圓形、方形、三角形,小寶寶們真可愛,老師準備了禮物送給他們呢。(出示三張實物圖片)看是什么呀?圖形寶寶喜歡跟自己長的一樣的禮物,那我的禮物該送給誰呢?誰來幫幫我?(依次在提問中請個別孩子進行對應的粘貼,給孩子們一個操作的示范)。
3、那我們一起來送禮物吧,看清楚了,別送錯喲。
4、我們都把禮物送掉了,那送對了嗎?組織孩子們進行校對,再次在沖突中進行分類的鞏固。
四、猜測分享圖形寶寶送的禮物,讓活動繼續(xù)延伸。
1、收到了這么多的禮物,圖形寶寶們很高興,瞧,(出示禮品盒)他們也給我們準備了禮物呢。
這是棒棒糖,它是(圓圓的――)。
這是餅干他是(方方的―),
這是三角形的――(巧克力)。
你喜歡吃什么呢?(簡單交流)。
走嘍,回去吃好吃東西嘍――。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇八
1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配,促進幼兒多角度思維的發(fā)展。
2、初步懂得拾到東西要歸還失主,感受物歸原主的快樂。
1、故事畫面。
2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。
一、了解故事名稱。
1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。
2、說說自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。
二、按故事線索參與討論。
(一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣。
1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個小洞,它會是誰的衣服上掉下來的呢?)。
2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?
(二)小老鼠去問小狗。
1、小老鼠問小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?
2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。
3、小狗說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的,不是白色的。謝謝你!
4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”
(三)小老鼠去問小兔。
1、小老鼠問小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?
2、發(fā)現(xiàn)顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。
3、小兔說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!
4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?
(四)小老鼠去問蟋蟀。
1、小老鼠問蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?
2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同,但是小不同,不是蟋蟀的。
3、蟋蟀說:“我真的掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是紐扣。謝謝你!”
4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?”
(五)小老鼠去問象。
1、小老鼠問象:“這顆白色圓形紐扣是你掉的嗎?”
2、雖然顏色、形狀和小相同,但是洞孔不同,不是象的。
3、象說:我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”
三、歸納提升,破解懸念。
1、動物們都愿意助小老鼠一起去找紐扣的失主。
2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、的,中間有兩個小紐洞?!?/p>
3、家正在尋找時,發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。
4、共同比對,重復特征,發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。
四、操作嘗試,遷移運用。
1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來助他們找回紐扣吧。
2、運用操作材料進行匹配。
3、看看說說:動物們都找回自己的紐扣了嗎?
小班數(shù)學糖寶寶教案篇九
1、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
2、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
3、體驗勞動和工作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
(3)師生共同檢查按形狀分類的結果,體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
(1)接到訂購電話,明確第二項工作任務。
(2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
中班—黃色包裝的正方形餅干。
小班—綠色包裝的長方形餅干。
托班—藍色包裝的.三角形餅干。
(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇十
關于小班的糖果的`活動《糖果寶寶》,你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案,供參考閱讀!
活動目標:
1、學習將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的樂趣。
活動準備:
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
活動過程:
一、開始部分。
師:“小朋友,你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”
二、基礎部分。
1、師:“老師今天也帶來好多糖,糖果寶寶說啊,如果你能馬上叫出我們的名字,我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖?!?/p>
出示ppt,分別介紹糖果。
教師小結:糖果的形狀不一樣,有的是圓的,有的是方的。糖果的顏色不一樣,糖果的大小不一樣。
2、師:“那么多的糖果寶寶都到我們班來了,可是他們說我們都混在一起了,找不到家了,糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt,引導幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤,方盤。
我還是不認識我的家,你們能不能幫幫我,圓圓的糖寶寶,我送你去方方的家里面,故意說錯,小朋友們幫助改正,強化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家,并請每一位小朋友參與,把糖寶寶送回家。
當幼兒的面檢驗是不是全送對了,鼓勵寶寶們。引導幼兒禮貌用語,謝謝你,不客氣。
三、結束部分。
師:“原來糖果寶寶是有家的,謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候,糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的,要老師獎勵你們呢,現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
小班數(shù)學糖寶寶教案篇十一
1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、認識方、圓標識,并通過形狀、軟硬將糖果分類。
3、喜歡參加數(shù)學游戲,體驗活動帶來的樂趣。
【活動準備】。
1、背景音樂(烘托緊張氣氛),ppt,實物投影儀;
2、大嘴怪手偶,移動黑板,方形、圓形糖果教具少量,糖果屋兩間;
3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);
4、布袋兩個(內(nèi)裝軟糖1硬糖n)(硬糖1軟糖n),糖果抽取箱。
【活動過程】。
一、引入,出示ppt,認識各種各樣的糖果。
在一個神奇的糖果王國里,住著好多好多的糖果寶寶,他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)。
這些糖果寶寶每天都過得很開心,突然有一天,糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂),它要吃掉這些糖果寶寶,可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)。
如果你是糖果寶寶,在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實際生活經(jīng)驗,引導幼兒講出將糖果寶寶送回家)。
二、出示方、圓教具糖果,請幼兒幫忙送回家。
好,那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢?(引導幼兒觀察糖果外形,說說分別住進哪個家,再請幾名幼兒去黑板上演示)。
還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面,我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)。
你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應該送到哪個家呢?
糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家)。
小結:方方的糖果送到了方方的家,圓圓的糖果送到了圓圓的家,糖果寶寶想跟你們說,謝謝小五班的小朋友。
三、判斷糖果的軟硬。
大嘴怪這下可沒勁了,他在大街上東找找,西找找,怎么一個糖果寶寶都不見了。誒,突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋,原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了,大嘴怪說:“哈哈哈,我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”
我們趕緊來拯救它,來,摸摸看,誰不一樣?(請個別幼兒摸一摸)。
1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果,區(qū)分軟糖和硬糖。
軟軟的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)。
咦,這兒還有一個布袋(同上)。
硬硬的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)。
你們真棒,糖果寶寶都拯救好了,大嘴怪什么也沒吃到,灰溜溜的走了。
沒有了大嘴怪,糖果寶寶又想出來玩了,你們愿意帶他們出來玩嗎。
出示糖果箱,請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。(像被子、棉花、白云一樣,像喝水的桌子、電視,像太陽、皮球一樣,像石頭一樣)多請幾個。
五、活動結束。
――把糖果寶寶放在口袋里保護好,千萬不要被大嘴怪看見咯。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇十二
活動目標:
1、感知4以內(nèi)的數(shù),進一步鞏固1—4的實際意義。
2、鞏固對常見車輛的認識,體驗學習問答兒歌的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
各種、.胸卡、車道牌、小桶、課件、大積木等。
活動過程:
1、參觀車行組織幼兒參觀車行,看看有些什么車?它有幾個輪子?引導幼兒口手一致地數(shù).
2、提問:讓幼兒說說自己看到了什么車?有幾個輪子?將相應的車放在展示臺上,引導幼兒從左到右口手一致地數(shù)。
3、進停車道。
(1)講解進車道的要求:先看看各個車道牌上輪子的數(shù)量,再數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子,然后停進相應的車道里。
(2)幼兒停車,提醒幼兒輕輕擺放。
(3)師幼共同檢驗停車道里的車是否擺放正確。
4、認識獨輪車:讓幼兒知道獨輪車一般是運動員比賽和表演雜技時用的。
5、學習兒歌《輪子歌》。
6、啟發(fā)提問:你每天從家里到幼兒園是坐什么車來的?有幾個輪子?出現(xiàn)相應的車的圖片,讓幼兒進一步了解各種車的輪子數(shù)量。
7、按數(shù)取車。
(4)讓幼兒點數(shù)自己胸卡上的`圓點。
(5)按胸卡上的圓點數(shù)去取相應數(shù)量輪子的車。
(6)幼兒到操場自由騎車、玩車。
活動反思:
對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇十三
1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列,并學說從小到大,從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
能初步學習按物體大小進行排列。
動物卡片一套(請大、中、小、小?。┯變?,幼兒操作材料人手一份。
1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)。
2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰???是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子,請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的.幼兒進行表揚。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇十四
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。
(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的.欲望。
1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里,引導幼兒觀察。
(二)幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
(三)討論、擴展經(jīng)驗。
1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?
(四)小實驗:會游泳的蛋寶寶。
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學,學中玩。
自主的學習、自主的解決問題。
小班數(shù)學糖寶寶教案篇十五
1、幼兒認識大蒜和辣椒,會用它們擺設漂亮的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的動手和動腦能力。
1、大蒜和辣椒若干,簍子若干,
2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一個且背面寫有謎語兩則,照像機一個。
培養(yǎng)幼兒的'動手、動腦能力。
一、導入課題,引起幼兒興趣。
1、師:小朋友,今天我給你們請來了兩位小客人,我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。(幼兒鼓掌)。
師:這是什么客人呀?怎么有很多字在身上,我們來看看這上面寫了什么?師讀謎語:“一些好兄弟,緊緊再一起,剝?nèi)グ滓路?,大家就分離”。幼兒動腦猜謎語。大蒜寶寶轉身表揚幼兒。
2、師請出第二位小客人(幼兒鼓掌)。師:哦,原來第二位客人也要出難題給小朋友,師讀謎語:“紅口袋,綠口袋;口袋里面子兒白;餐桌上面擺出來;有人歡喜有人愛。幼兒動腦猜謎語。辣椒娃娃轉身表揚幼兒。
二、認識大蒜和辣椒。
1、師:今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客,你們高興嗎?師幼一起唱《小豬嚕?!吩俅螝g迎。
2、師分別出示大蒜和辣椒剝開請幼兒認識它們,并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料,那樣可以使其它的菜更加好吃。
三、擺設漂亮造型。
今天我們請來了這么多的大蒜和辣椒,就是要利用它們擺設出漂亮的造型。師示范擺設,幼兒猜老師擺設的是什么東西。
四、幼兒操作,師巡指導,并提出要求。
你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了,我們輕輕的拿出它們來,動腦想想還可以擺出什么不同造型,擺的好的小朋友老師把它照下來。
五、總結。
師:蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了,它們想請小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊走出教室。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16187156.html】