教案包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教材選擇等內容，是教師備課的重要組成部分。編寫教案要注重教學目標的明確性和可操作性。以下是小編為大家準備的一些經典教案案例，希望對大家的教學有所幫助。
寒冷的冬天教學教案篇一
1.理解故事《第一朵雪花》，體驗朋友之間相互關愛的情誼。
2.進一步理解不同動物的不同過冬方式。
課件《第一朵雪花》。
1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當第一朵雪花出現的時候，小動物們會怎么樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。
2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。
3．分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。
4．教師小結：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。
1.教師：除了故事里說到的'小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。
2.討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。
寒冷的冬天教學教案篇二
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。
2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準備】。
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】。
一、導入活動。
(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
(2)教師播點課件。
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結。
師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”?！?/p>
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
三、幼兒操作。
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”
(2)教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>
(3)展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的?”
四、教師小結。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！?/p>
師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”
教學反思。
為了充分調動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節(jié)課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解大多數孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經驗水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。
尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現有的孩子將兒歌的原句進行了（可能是無意）改編，我靈機一動大膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結合所學知識進行創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調動起來，大家在小組內充分合作交流，老師深入小組進行適時點撥，一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創(chuàng)新意識。
當然，本節(jié)課也有一些不足之處，一是學生讀的空間給予的較小，應該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數孩子不太清楚，我應該提前讓孩子回家查閱有關雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。
總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最大限度的發(fā)展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經驗和學習興趣的基礎上，設置孩子們喜愛的教學模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。
寒冷的冬天教學教案篇三
活動目標：
1、知道地球對人類和動植物的重要性。
2、了解地球的災難及簡單的原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關于地球災難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成ppt。
4、地球儀圖片。
活動過程：
1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”（地球上）“我們生活的'地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么？”（動物，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。
（1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難?！苯處煶鍪竞[、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發(fā)生?！?/p>
（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
”看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。
（3）”森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？“（會生病、生命受到威脅）。
教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
”地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？“幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
”怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？“教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。
4、體驗活動：給垃圾分類。
”小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒，?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法?，F在請小朋友給垃圾分類吧！
“教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。
”幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！
活動反思：
活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。
寒冷的冬天教學教案篇四
1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學習詞匯：冷、暖和。
1、趣味練習-冬天的衣服。
2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。
1.提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）。
2.教師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？
（幼兒自由談論）。
3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？
（風會把皺紋紙吹得很高很高）。
4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺？
5.教師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
1、教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？
還要多運動，多鍛煉身體）。
3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？
（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）。
（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）。
1、幼兒自選活動器械進行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結束活動。
教師：現在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？
3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
寒冷的冬天教學教案篇五
冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節(jié)目?！庇谑?，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。
1．嘗試根據音樂節(jié)奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。
2．了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。
錄像、音樂、打擊樂器。
一、說新年。
新年的第一天是幾月幾號?人們是怎么迎接新年的?
二、看錄像。
1．錄像里的`人在干什么?他們的表情和心情怎么樣？
2．介紹自己收集到的迎新年的資料。
3．交流不同的地方過年的習俗。
三、敲鑼打鼓過新年。
1．欣賞民族音樂《過新年》。
2．說說自己對樂曲的感受。
3．再一次欣賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。
4．自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。
寒冷的冬天教學教案篇六
活動目標：
1、理解詩歌內容，了解動物的生活環(huán)境，欣賞詩歌優(yōu)美的意境。
2、能用“xx的xx，是xxx的家”的句式展開想象，仿編詩歌。
3、樂意在集體面前大膽表達，熱愛大自然的美，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、有參觀過動物的家的經驗，如茂密的樹林是鳥兒的家。
2、各種動物的圖片、頭飾、居住背景圖；水彩筆；繪畫紙；錄音“溫暖的家”。
3、表演區(qū)中各個動物的家的布置。
活動過程：
1、談話導入，結合前期經驗展開討論。
2、播放錄音，初步感知詩歌優(yōu)美意境。
（1）教師提問，幼兒回憶詩歌內容。
師：在詩歌里，我們聽到了什么？有什么感受呢？
（2）出示樹林和小鳥的'圖片，欣賞詩歌的第一句；
師：詩歌里說樹林是誰的家？是什么樣的樹林呢？
（3）出示池塘和魚兒的圖片，欣賞詩歌的第二句；
師：魚兒的家在哪？我們再想想，魚兒的家還可以在哪里？
（4）出示天空和白云的圖片，欣賞詩歌的第三句；
師：藍藍的天空上有什么？還會有誰的家也是在天空中呢？
（5）出示爸爸媽媽的圖片，欣賞第四和五句；
（6）出示小蝌蚪的圖片，嘗試說出詩歌后部分。
師：小蝌蚪的媽媽是誰？它的家在哪？它為什么哭？
（7）小結：原來人類和小動物們都有溫暖的家，可是如果我們人類沒有好好守護他們的家，他們就會失去溫暖的家，像小蝌蚪一樣很傷心，所以我們要保護環(huán)境，守護他們的家園！
3、結合圖片，師幼共同復述詩歌內容。
4、運用圖片，發(fā)揮想象，嘗試仿編。
（1）出示草原和牛羊的圖片，教師示范仿編第一句：廣闊的草原，是牛羊的家。
（2）出示熊貓和企鵝的圖片，幼兒仿編第二句，第三句；
師：熊貓是吃竹子的，它的家會是在哪里？企鵝又是住在哪里呢？
（3）出示花園和大海的圖片，幼兒仿編第三句，第四句；
師：花園里有什么？大海里有什么？
（4）小結：地球上所有的動物都有家，我們大家應該保護他們的家，讓他們擁有一個溫暖的家！
5、集體討論，結束活動。
寒冷的冬天教學教案篇七
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、樂于探索、交流與分享。
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）。
(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）。
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）。
（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的`了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
寒冷的冬天教學教案篇八
1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強冬季自我保護能力。
2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。
3、體驗“關愛動物、助人為樂”的美好情感。
【活動準備】。
1、教師用具：ppt教學課件；8個鳥窩模坯。
2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
【活動過程】。
一、導入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師：現在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結冰等）。
2、了解常見的抗寒方法。
師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢？
3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調、取暖器、熱水、運動等。
二、討論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動：鳥類的過冬方式？
候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。
留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。
2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。
師：現在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們人類有很多取暖的辦法，這些鳥類怎么才能度過一個溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。
三、幼兒操作，認真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、觀察操作材料：8個鳥窩模坯（每組一個），生活中的廢舊材料。
師：我為你們每一組都準備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“溫暖的鳥巢”。6個人為一組，先商量一下，準備選用什么材料，然后大家一起動手制作。
2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導。
建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質量（柔軟、溫暖）。
建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時間來得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。
3、展示與交流：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”情況。
師：誰來說一說，你們?yōu)樾▲B準備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？
四、教師小結，將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。
師：今天，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥巢”，小鳥肯定會喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。
師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過一個“溫暖的冬天”；我們還一起動手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過一個溫暖的、健康的、安全的冬天。
寒冷的冬天教學教案篇九
活動目標：
通過體驗、觀察、實踐，對冬天自然現象產生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅持鍛煉身體。
懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖，動物靠毛皮增加保暖，有的動物冬眠過冬。
時間安排：二周（12月8日--19日）。
活動內容：
語言活動：復述故事：梧桐樹寄信（大全546）。
散文：冬娃娃。
音樂活動：打擊樂：木瓜恰恰?。ù驌魳罚?。
歌曲：小熊過橋（指導102）。
科學活動：奇妙的透鏡（指導124）。
動物怎樣過冬（指導125）。
健康體能：爸爸媽媽不在家（指導39）。
跳繩。
社會活動：廣告的用途（指導60）。
數學活動：看三幅圖學習5以內的減法。
看三幅圖學習5以內的加減法。
手工活動：滾動滑稽狗（手工制作）。
體育游戲：投沙袋。
拍球。
音樂游戲：猜拳游戲（大全492）。
復習。
美術活動：想象添畫“小蝸牛的夢”或“我的夢”
欣賞：賀年卡。
環(huán)境教育：
1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。
2觀察冬天氣候，做天氣記錄。
家長工作：
1請家長教會孩子根據氣溫高低、天氣陰晴、風的大小增加衣服。
2請家長為孩子準備一些冬天的植物帶到幼兒園來，豐富幼兒園自然角。
寒冷的冬天教學教案篇十
冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
（1）聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
（2）冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
寒冷的冬天教學教案篇十一
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會教案《寒冷的冬天》含反思，希望能夠幫助到大家。
冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：
（1）聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）
（2）冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）
（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的.呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）
（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
寒冷的冬天教學教案篇十二
1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。
1、讓學生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。
：掛圖。
一、出示掛圖。
問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學生自由說。
三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學生到室外去體驗。
一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙。
如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
1、如何預防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴。
3、運動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內空氣流通。
三、全課小結。
板書設計：
寒冷是個考驗。
健康安全過。
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關于冬季的科學知識。
讓學生感受冬天的奇妙。
使學生培養(yǎng)探究的興趣。
玻璃片等。
一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現。
二、我們的問號——提出問題。
1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學生提問，教師歸納。
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙。
1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現了冬天有哪些奇妙之處。
如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？
用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。
板書設計：
我們的問號。
冬天的奇妙。
1、體驗新年的喜悅。
2、學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的`方式。
讓學生體驗新年的喜悅。
認識和搜集新年的過節(jié)方式。
掛圖。
一、迎接新年。
新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語。
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習俗。
3、認識一些國家中的過節(jié)習俗。
出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。
四、心愿。
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實現。
五、歌曲欣賞《新年好》。
六、全課小結，老師給予同學們的新年寄語。
板書設計：
新年到了。
迎接新年。
新年愿望。
寒冷的冬天教學教案篇十三
1.進一步了解自己的情緒體驗。
2.初步掌握不高興時的解決辦法。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備。
各種哭臉圖片。
活動過程。
1.從故事情景入手：
“寶寶和媽媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽媽了!
‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來?！?/p>
2.老師扮演寶寶大哭的表情和動作，向幼兒提問：
老師的表情是怎樣的?
老師的動作是怎樣的?
猜猜老師現在的心情。
3.請一位幼兒模仿老師的動作，然后說說感覺。
4.老師繼續(xù)講故事：
最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽媽。
5.向幼兒提問：
你有過不高興的事情么?
什么事會讓你不高興?
不高興時，你會哭嗎?
6.和幼兒討論：“不高興的時候該怎樣做?”“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。
活動評價。
能說出不高興的原因。
活動建議。
建立心情區(qū)，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達出來，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。
將心情區(qū)設在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感，以便共同協助幼兒發(fā)展積極的情感。
活動反思。
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。
寒冷的冬天教學教案篇十四
今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多。幼兒就吵著說“天氣怎么這么冷啊?“小動物也是過冬天的，他們怎么過啊?”“說不定他們會凍死的”“動物不會凍死的!”……在幼兒積極、熱烈的討論中，我就思考著設計了這次活動，創(chuàng)設了寒冷的冬天這一主題，旨在滿足幼兒好奇心、對新鮮事物渴望探索的同時，豐富幼兒各方面的知識。
幼兒在學習該主題時，了解動、植物、人的不同過冬方式，讓孩子喜歡參觀各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方式抵御寒冷。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發(fā)現了許多冬天的秘密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。
二、活動目標。
1.知識與技能。
(1)在剪剪、聽聽、找找、看看、玩玩中，讓幼兒了解冬季最明顯的冰雪特征和有關動植物過冬的粗淺知識。
(2)讓幼兒了解人們冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于運動，培養(yǎng)幼兒部為寒冷的堅強品質。
2.過程與方法。
(1)通過觀察、體驗、記錄實踐等多種形式發(fā)現了許多冬天的秘密。
(2)鼓勵幼兒積極參加體育運動，知道運動使人暖和。
3.情感態(tài)度價值觀。
(1)樂意大膽表達自己的想法。與同伴交流。
(2)激發(fā)幼兒參加活動的興趣，樂意與教師、家長共同搜集資料，學習與人合作與分享，并能裝飾自己的教室。
(3)通過活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
三、活動時間安排。
開展時間為兩周：20**.12月12日起至12月23日。
生活。
運動。
學習。
游戲。
整理冬衣。
冬天的樹。
凍冰花。
尋找冬天。
暖洋洋商店。
揪尾巴。
開汽車。
小兔搬家。
好玩的報紙。
迷迷轉。
翻餅。
網小魚。
跳圈比賽。
學做解放軍。
堆雪人。
語言。
小雪花。
冬姑娘的禮物。
不怕冷的紅氣球。
冬天的童話。
區(qū)角游戲：
在游戲中體驗與同伴合作分享的快樂，初步建立自信心。
科學。
動物過冬。
植物過冬。
樹葉找家。
凍冰花。
健康。
我喜歡的活動。
花樣跳繩。
堆雪人。
不怕冷的大衣。
藝術。
剪雪花。
歌曲雪花飛。
手指點畫臘梅。
泥工企鵝。
社會。
取暖用具多。
不同地方的冬季。
我會整理冬衣。
我不怕冷。
四、活動準備。
1、活動啟動儀式。
冬天來臨，孩子們自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰雪的出現而欣喜不已。我便設計了談話活動，多天的趣事知多少。請幼兒找找冬天的秘密。
2、資源準備。
請家長幫助幼兒搜集動植物、人過冬的資料與信息。
布置主題版面。
3、提供學習過程模板。
為了幫助幼兒順利完成教學任務，需要提供過程模板。
a.搜集的各種圖片資料;。
b.音樂素材：
一、活動過程。
第一個活動：科學活動：動物怎樣過冬。
1.活動要求。
a.關注冬季各種自然現象，了解動物不同的過冬方式。
b.與爸爸媽媽一起，嘗試在爸媽指導下搜索動物過冬的資料;。
c.喜歡參觀各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方式抵御寒冷。
d.畫一幅冬天里的畫。
2.活動步驟與指導。
(一)、談話導入。
1、現在是什么季節(jié)呀?人們是怎樣過冬的?(復習回顧)。
2、小結：我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來，也可以借用一些取暖設備或者做做運動來度過寒冷的冬天。
(二)、經驗分享與梳理。
指導語：人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片，并了解一下它們是怎樣過冬的，誰愿意給我們介紹一下。請小朋友根據自己搜集的資料給大家介紹某種動物是怎樣過冬的。
1、你收集的是什么動物圖片?它是怎樣過冬的?
(請四五名幼兒介紹，并把圖片貼在磁性黑板上。)。
2、師幼一起了解動物的幾種過冬方法，并歸納呈現在主題墻上，進一步分享經驗。
(1)冬眠：
根據孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過冬的?
小結：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。
出示漢字“冬眠”，提示幼兒青蛙的過冬方式是冬眠，教師示范把青蛙圖片放到“冬眠”旁邊。
觀看課件，加深了解。過渡語：我們來看看冬天的青蛙是不是要冬眠?
除了青蛙還有哪些動物是冬眠過冬的?幼兒回答。
除了冬眠過冬，其他動物是怎樣過冬?幼兒討論并觀看課件。
(2)換毛：
幼兒討論狗的過冬方式。
小結：換毛過冬(加厚自己身上的皮毛或者羽毛)。像(狗)這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛過冬”。
(3)遷徙(飛南方過冬)：
討論：燕子又是怎樣過冬的?
師介紹遷徙過冬(遷移住的地方)。像(燕子)這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春天的時候，再飛回北方來的過冬方式叫遷徙。
(4)貯存食物：
你們知道蜜蜂是怎樣過冬的?
小結：像(蜜蜂)這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食，也叫“躲藏”過冬。
3、師幼共同歸納動物的主要過冬方式。
(三)、主題墻的呈現和布置。
1、師：你們收集到的動物圖片很多，你的動物是怎樣過冬的?將你的動物拿上來貼在相應的地方。(請個別幼兒呈現資料)。
請全體幼兒分組上臺操作呈現資料，創(chuàng)設主題墻飾。
2、師幼一起檢測，加深印象。(對不太確定的動物放在“?”旁，課后一起查資料)。
3、補充分享教師提供圖片資料。
“老師也在家收集了一些圖片，我們一起來看看?！?/p>
4、總結提升：除了課件里的動物之外，其實自然界里還有很多的動物，它們過冬方式有“冬眠”過冬，有的“換毛”過冬，有的“遷徙”過冬，還有的“儲糧”過冬。這些都是動物們?yōu)榱吮Ｗo自己，適應季節(jié)的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
(四)、延伸活動：
動物找家。
3、活動作業(yè)/成果。
青蛙和蛇它們冬眠能不吃也不喝一覺睡到春天，熊冬眠時一有動靜就醒過來，同樣是冬眠為什么又不一樣呢?請小朋友回家和大人一起找找資料。
寒冷的冬天教學教案篇十五
1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。
教學重、難點：
1、讓學生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。
教學準備：掛圖。
教學過程。
一、出示掛圖。
問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學生自由說。
三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學生到室外去體驗。
第二課時：如何過冬。
一、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙。
如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
1、如何預防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴。
3、運動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內空氣流通。
三、全課小結。
板書設計：
寒冷是個考驗。
健康安全過。
第三課時：動物哪里去了。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關于冬季的科學知識。
教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。
教學難點：使學生培養(yǎng)探究的興趣。
教具準備：玻璃片等。
教學過程：
一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現在街道、學校、人的.生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現。
二、我們的問號——提出問題。
1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學生提問，教師歸納。
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙。
1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現了冬天有哪些奇妙之處。
如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？
用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。
板書設計：
我們的問號。
冬天的奇妙。
第四課時：嚴寒中工作的人們。
教學目標：
1、體驗新年的喜悅。
2、學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。
教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。
教學難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。
教具準備：掛圖。
教學過程：
一、迎接新年。
新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語。
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習俗。
3、認識一些國家中的過節(jié)習俗。
出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。
四、心愿。
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實現。
五、歌曲欣賞《新年好》。
六、全課小結，老師給予同學們的新年寄語。
板書設計：
新年到了。
迎接新年。
新年愿望。
寒冷的冬天教學教案篇十六
在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標：
1、關注冬季的各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，了解人們用哪些方法抵御寒冷。
3、了解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。
集體活動舉例。
活動背景。
冬天是一個怎樣的季節(jié)呢？本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。
活動目標。
1、用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。
2、大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。
活動準備。
1、事先選擇地點觀察冬季的特征。
2、以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。
活動過程。
一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里。
幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。
二、交流分享。
1、匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。
2、要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。
三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》。
四、活動延伸：尋找冬眠的動物。
活動背景。
冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現水池里的水結冰了，他們開始熱烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經驗進行整理、歸納、提升和分享。
活動目標。
1、嘗試用各種感官感知冰的特性。
2、積極參與小實驗。
活動準備。
教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。
活動過程。
一、觀察冰塊。
重點提問：猜猜冰是怎么來的？
二、感知冰的特征。
1、（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？
2、（幼兒交流）對于冰，你有哪些發(fā)現？
3、（教師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？
三、參與實驗。
（幼兒討論）有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水？
（教師要求）我們一起來制作冰塊。
四、活動延伸。
師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。
活動背景。
冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動。
活動目標。
1、觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。
2、了解冬天的服飾如何抵御寒冷。
活動準備。
幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。
活動過程。
一、經驗交流。
二、比較夏裝與冬裝的不同。
三、游戲：服裝店。
1、設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。
2、根據不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。
3、幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。
四、活動延伸：時裝表演。
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
活動背景。
在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發(fā)現冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發(fā)幼兒種種聯想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理布局畫面內容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。
活動目標。
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。
2、給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。
活動準備。
繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。
活動過程。
一、猜一猜——今天誰來了。
（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。）。
謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）。
二、聽一聽——欣賞故事。
（運用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設計新衣服——太陽的光芒。）。
1、（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣？”（沒有光芒）。
2、（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的`光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。”
3、（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）。
a、房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。
b、小花——半圓形。
c、刺猬——線條長短及排序。
d、小朋友——曲線。
4、（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”
（教師小結）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。
三、看一看——太陽絢麗的光芒。
（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）。
（教師小結）太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。
四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣。
1、鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。
2、提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
3、幫助能力較弱的幼兒。
（教師小結）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。
五、講一講——交流與分享。
1、你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？
2、穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？
（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）。
（教師小結）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。
活動背景。
新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。
活動目標。
1、在準備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。
2、在游戲中嘗試正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
活動準備。
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。
活動過程。
一、唱唱跳跳話新年。
（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現自己經歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）。
1、聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。
（教師小結）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。
二、買樣禮物過新年。
（在情景活動中學習正確使用量詞。）。
（要求幼兒學說）“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。
2、你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？
（鼓勵幼兒學說）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜?！?/p>
三、做做游戲過新年。
（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。）。
1、（教師引導）我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的?！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”
（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物）。
（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑?。?。
（教師小結）過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。
活動背景。
冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節(jié)目?！庇谑牵變簢@這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。
活動目標。
1、嘗試根據音樂節(jié)奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。
2、了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。
活動準備。
錄像、音樂、打擊樂器。
活動過程。
一、說新年。
新年的第一天是幾月幾號？人們是怎么迎接新年的？
二、看錄像。
1、錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？
2、介紹自己收集到的迎新年的資料。
3、交流不同的地方過年的習俗。
三、敲鑼打鼓過新年。
1、欣賞民族音樂《過新年》。
2、說說自己對樂曲的感受。
3、再一次欣賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。
4、自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。
剪窗花。
材料提供：各種手工紙、剪紙作品。
玩法提示：
（1）剪窗花，并貼在教室的窗戶上。
（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。
梅花開了。
材料提供：各種皺紙或餐巾紙。
玩法提示：
（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。
（2）用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。
冬天的服裝店。
材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
（1）制作服裝，布置服裝店。
（2）給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。
新年心愿樹。
材料提供：各種手工紙、各種賀卡。
玩法提示：
教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。
帽子店。
材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。
玩法提示：
（1）給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。
（2）制作帽子，布置帽子店。
新年坊。
材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。
玩法提示：
（1）用折紙的辦法折出不同的動物造型，并進行添畫。
（2）制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。
寒冷的冬天教學教案篇十七
1、過年。
2、敲鑼打鼓放鞭炮。
3、新年心愿。
4、新年好。
5、賀年卡。
1、不怕冷的大衣。
2、我的生氣故事。
3、小河馬的大口罩。
4、表情歌。
5、冬天里的人們。
6、打扮新年樹。
7、天冷別凍著。
8、背太陽。
9、寒風中的人。
10、勇敢的雪娃娃。
1、小綿羊。
2、小烏龜上山坡。
3、山洞尋寶。
4、蝸牛搬家。
5、蝸牛受苦。
6、小狐貍的槍和炮。
7、小動物告別會。
8、冬天是什么。
9、第一朵雪花。
10、雁兒飛。
1、小松鼠摘果子。
2、鉆地道。
3、跳降落傘。
4、小動物搬家。
5、誰先找到老師。
1、剪窗花。
2、剪圣誕樹。
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
語言區(qū):提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀。
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜。
2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜。
閱讀區(qū):放置各種有關秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、
1、自己清理溢出物。
2、我的營養(yǎng)。
3、自己整理床鋪。
4、勤剪指甲。
5、我會洗小手。
寒冷的冬天教學教案篇十八
一、曉得多種抗冷的行動措施，分明冬季的自我護衛(wèi)。
二、關愛過冬的小鳥，為小鳥制造溫文的家。
三、體驗助工資樂的愉悅以及溫文。
【步履豫備】。
一、多媒體課件。
二、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、喜悅果殼等。
三、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
四、5個鳥窩模坯。
【步履入程】。
1、導進步履。
（1）師：“克期你們寒不寒？你是用什么行動措施讓自己變溫順的？”幼兒報告。
（2）教師播點課件。
師：“剛才你們說了不少讓自己變溫順的行動措施，有一只小兔也想來介紹它是若何如何樣讓自己變溫順的，而今咱們一塊兒來瞅瞅，它的行動措施是不是于是及你們同樣。教師播放課件。
（3）教師小結。
師：“咱們已曉得了良多讓小兔子變溫順的行動措施，那你們也能夠用這些行動措施讓自己變溫順，而今還怕寒嗎？”?！?/p>
2、出示信。
師：“克期清早一大大年夜早，我收到了一封信，咱們一塊兒來瞅瞅是誰寫來的?！苯處熥x信。
師：“為了迎接小鳥的.到來，咱們要用自己機靈、炫目的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那咱們送什么給它好呢？”幼兒評論爭論。
3、幼兒行使。
師：“小鳥要到咱們南方來，天氣這么寒，它沒有一個溫文的家可弗成，那克期咱們先送給它一個溫文的家，好嗎？”
（2）教師提出要求，幼兒分組行使。
師：“教員為你們豫備了“家”的模型，還有良多廢舊物品，咱們就操作這些馬糊象為小鳥做一個溫文的家，四小我為一組，先磋議一下，用什么質料做，然后大大年夜師一塊兒出手制造，你們讓這個家既要溫文，還要裝璜的大大年夜度。等你們做好了以后，請一位代表來說說你們是如何做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>
（3）鋪示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B豫備的家，它用什么質料做的？”
4、教師小結。
師：“此次的禮物——溫文的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面確定很溫順，教員代替小鳥謝謝大大年夜師了?！?/p>
師：“當你幫忙了小鳥，小鳥很喜悅，你的心田怎么？”
師：“克期咱們非但曉得了良多讓自己變溫順的行動措施，讓咱們的身段能變溫順，還幫忙了小鳥，心田也感想熏染很溫文。那么咱們把些家掛到概況的樹上往，小鳥來了就可以住到溫文的家里往了。”
寒冷的冬天教學教案篇十九
主題總目標:。
1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的`過冬方式、
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷、
主題內容:。
學習活動:。
一、快快樂樂迎新年。
1、過年。
2、敲鑼打鼓放鞭炮。
3、新年心愿。
4、新年好。
5、賀年卡。
二、我們過冬天。
1、不怕冷的大衣。
2、我的生氣故事。
3、小河馬的大口罩。
4、表情歌。
5、冬天里的人們。
6、打扮新年樹。
7、天冷別凍著。
8、背太陽。
9、寒風中的人。
10、勇敢的雪娃娃。
三、動物怎樣過冬天。
1、小綿羊。
2、小烏龜上山坡。
3、山洞尋寶。
4、蝸牛搬家。
5、蝸牛受苦。
6、小狐貍的槍和炮。
7、小動物告別會。
8、冬天是什么。
9、第一朵雪花。
10、雁兒飛。
運動活動:。
1、小松鼠摘果子。
2、鉆地道。
3、跳降落傘。
4、小動物搬家。
5、誰先找到老師。
游戲活動:美工區(qū):。
1、剪窗花。
2、剪圣誕樹。
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區(qū):走迷宮。
語言區(qū):提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀。
探索區(qū):。
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜。
2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜。
閱讀區(qū):放置各種有關秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動:。
1、自己清理溢出物。
2、我的營養(yǎng)。
3、自己整理床鋪。
4、勤剪指甲。
5、我會洗小手。
寒冷的冬天教學教案篇二十
在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標：
1．關注冬季的各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。
2．喜歡參加各種有趣的冬季活動，了解人們用哪些方法抵御寒冷。
3．了解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。
活動背景。
冬天是一個怎樣的季節(jié)呢？本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。
活動目標。
1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。
2．大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。
活動準備。
1．事先選擇地點觀察冬季的特征。
2．以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。
活動過程。
一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里。
幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。
二、交流分享。
1．匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的'記錄。
2．要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。
三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》。
四、活動延伸：尋找冬眠的動物。
活動背景。
冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現水池里的水結冰了，他們開始熱烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經驗進行整理、歸納、提升和分享。
活動目標。
1．嘗試用各種感官感知冰的特性。
2．積極參與小實驗。
活動準備。
教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。
活動過程。
一、觀察冰塊。
重點提問：猜猜冰是怎么來的？
二、感知冰的特征。
1．（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？
2．（幼兒交流）對于冰，你有哪些發(fā)現？
3．（教師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？
三、參與實驗。
（幼兒討論）有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水？
（教師要求）我們一起來制作冰塊。
四、活動延伸。
師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。
活動背景。
冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動。
活動目標。
1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。
2．了解冬天的服飾如何抵御寒冷。
活動準備。
幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。
活動過程。
一、經驗交流。
二、比較夏裝與冬裝的不同。
三、游戲：服裝店。
1．設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。
2．根據不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。
3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。
四、活動延伸：時裝表演。
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
活動背景。
在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發(fā)現冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發(fā)幼兒種種聯想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理布局畫面內容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。
活動目標。
1．嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。
2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。
活動準備。
繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。
活動過程。
一、猜一猜――今天誰來了。
（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。）。
謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽）。
二、聽一聽――欣賞故事。
（運用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設計新衣服――太陽的光芒。）。
1．（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣？”（沒有光芒）。
2．（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖?！?/p>
3．（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）。
a．房頂――三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。
b．小花――半圓形。
c．刺猬――線條長短及排序。
d．小朋友――曲線。
4．（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”
（教師小結）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。
三、看一看――太陽絢麗的光芒。
（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）。
（教師小結）太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。
四、畫一畫――給太陽寶寶穿新衣。
1．鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。
2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
3．幫助能力較弱的幼兒。
（教師小結）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。
五、講一講――交流與分享。
1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？
2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？
（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）。
（教師小結）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。
活動背景。
新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。
活動目標。
1．在準備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。
2．在游戲中嘗試正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
活動準備。
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。
活動過程。
一、唱唱跳跳話新年。
（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現自己經歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）。
1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。
（教師小結）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。
二、買樣禮物過新年。
（在情景活動中學習正確使用量詞。）。
（要求幼兒學說）“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。
2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？
（鼓勵幼兒學說）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜?！?/p>
三、做做游戲過新年。
（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。）。
1．（教師引導）我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”
（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物）。
（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑?。?/p>
（教師小結）過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。
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