讀后感是在閱讀后，通過書寫的方式將自己的閱讀體驗(yàn)和思考與他人分享的一種形式。寫一篇較為完美的讀后感要注意細(xì)節(jié)的把握和情感的表達(dá)。以下是一些書評(píng)網(wǎng)站上的讀后感總結(jié)，可以幫助大家更好地選擇讀書的方向和方式。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇一
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇二
今年暑假，老師給我們推薦了一些課外書，其中有一本深深地吸引了我，這本書就是《有老鼠牌鉛筆嗎》。讀完之后，感觸頗深。
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書主要講述了主人公夏剛在暑假里接受爸爸的指令獨(dú)自一人憑著一句暗號(hào)踏上了青島之旅。到站后，卻找不到能對(duì)上暗號(hào)的人，還陰差陽錯(cuò)地進(jìn)了“孢子攝影組”當(dāng)上了主角。在拍攝過程中，他誤闖搶劫銀行現(xiàn)場(chǎng)，通過他的機(jī)智和勇敢，使歹徒不能進(jìn)入銀行肆意妄為。最后歷經(jīng)千辛萬苦，夏剛終于找到了對(duì)上暗號(hào)的人。
我今年11歲了，和夏剛同歲?？晌覅s沒有他身上的勇敢堅(jiān)毅。我不敢看歷史類的書，不敢一個(gè)人呆在家里，電閃雷鳴時(shí)我會(huì)躲進(jìn)被窩里……更別提像夏剛一樣，一個(gè)人獨(dú)自去遠(yuǎn)門了，那簡(jiǎn)直無法想象?？赐赀@本書，我決心從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，慢慢改變自己。我每天幫媽媽做點(diǎn)簡(jiǎn)單的力所能及的家務(wù)事，無論是洗碗、掃地，亦或是簡(jiǎn)單至極卻又繁瑣不堪的整理房間……我都會(huì)嘗試著，逼迫著自己去一樣一樣地完成。當(dāng)身上的懶蟲來臨的時(shí)候，我也很想很想懈怠，也想躺在沙發(fā)上悠閑自在地吃著各種零食，想著也許爸爸媽媽會(huì)代替我去完成，可轉(zhuǎn)念一想：這樣不僅會(huì)被父母狠狠批評(píng)一頓，更會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)大大，還不如咬咬牙、挺挺肩，腳踏實(shí)地地去做好了。因?yàn)橛幸痪湓挘骸笆澜缟献畛晒Φ慕輳奖闶悄_踏實(shí)地”。每當(dāng)松懈時(shí)，每當(dāng)我嫌棄學(xué)校布置的作業(yè)太多時(shí)，每當(dāng)我極度想偷懶時(shí)，是書中夏剛歷經(jīng)的千辛萬苦以及種種辛酸，讓我一步步地熬了過來，以至于現(xiàn)在很能夠坦然面對(duì)爸爸媽媽給我報(bào)的各種興趣班里堆如山的作業(yè)。無論爸媽給我安排什么樣的`家務(wù)，無論他們是否在我耳邊一遍又一遍的嘮嗑，我都不再倔強(qiáng)，不再眉頭緊鎖，不再把自己定格在幼稚又很依賴于父母的跟屁蟲的角色，而是慢慢學(xué)會(huì)聽到了老師和父母更多的夸贊聲，原來我也可以這樣讓同學(xué)們刮目相看。當(dāng)然，當(dāng)爸爸媽媽不在家，我一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是會(huì)害怕的，但我自己會(huì)樂觀灑脫地對(duì)自己說：“我已經(jīng)是小大人了，我可以的！”媽媽看到了我的改變，笑得合不攏嘴，直說：“我的寶貝終于長(zhǎng)大了！”
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書教會(huì)了我要成為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、聰明、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的人。我一定會(huì)向書中的主人公夏剛學(xué)習(xí)，為過上有意義的人生繼續(xù)努力。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇三
幾個(gè)星期前，老師發(fā)了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對(duì)這個(gè)書名很感興趣，沒到幾小時(shí)就看完了。
這本書講述的是一位上初二的學(xué)生，因?yàn)樗陌职窒胱屗?dú)自坐火車從北京到青島“體驗(yàn)生活”。他的爸爸還對(duì)他說：“你一到青島，只要找到一個(gè)人，就對(duì)他說‘有老鼠牌鉛筆嗎?！绻卮稹畬?duì)不起，我只有貓牌橡皮?！敲此褪墙幽愕娜肆?。”
作者有點(diǎn)相信。有點(diǎn)不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。
幾天過后，青島終于到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中說的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。
人群漸漸走了，車站里變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個(gè)行人來來往往。他最后的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現(xiàn)了一輛面包車，急忙大步跑了過去，對(duì)一個(gè)大胡子叔叔說：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了面包車。
作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學(xué)校。后來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這里是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當(dāng)然的當(dāng)了演員，后來他又陰差陽錯(cuò)的當(dāng)上了男主角。最后，作者才知道真相是原來那個(gè)接頭人物就是大胡子叔叔。
看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恒心，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇四
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書講了：僅憑著一個(gè)接頭暗號(hào)，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯(cuò)中，他被接進(jìn)了一個(gè)攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)。阻止了小偷逃走，可自己卻受傷了。最后，知道了誰是接頭人。
讀了這本書后，我覺得自己和夏剛比起來真是差遠(yuǎn)了，沒有像夏剛那樣獨(dú)立，所以我應(yīng)該像夏剛那樣勇敢地獨(dú)立起來，不要依賴父母。
有一次，我要去上培訓(xùn)班?？砂职?、媽媽說太累了，叫我自己坐公交車去，可我不愿意自己一個(gè)人去，于是就說：“我害怕自己一個(gè)人去，我不想自己一個(gè)人去?！眿寢屄犃吮阏f：“女兒，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該要自己獨(dú)立一點(diǎn)，不要總依賴我們！”“我不要嘛，再說了，現(xiàn)在社會(huì)上很多壞人的，我害怕，我不自己一個(gè)人去！”我撒嬌地說?！澳氵@么大一姑娘了，應(yīng)該自己去，怕什么？”爸爸不耐煩地說，“你看看你，連這點(diǎn)勇氣都沒有！”“反正我就不自己一個(gè)人去！”我堅(jiān)定地說。終于，在我百般勸說下，爸爸和媽媽同意陪我一起去上培訓(xùn)班了，我開心極了！
讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》后，我深感慚愧。所以，我決定以后不再依賴父母，自己的事情自己做。同時(shí)我也想對(duì)同學(xué)們說：“甩開溺愛的懷抱吧，快做一只能在天空自由飛翔的鷹吧！”
關(guān)于老鼠的歇后語有哪些。
教輔人員有寒暑假嗎。
廣告牌合同「標(biāo)準(zhǔn)」。
青丘真的有九尾狐嗎。
刑事案件有答辯狀嗎。
戶外廣告牌租賃合同。
樓頂廣告牌承諾書。
歷史人物宋朝包青天有尚方寶劍嗎。
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案。
大班教案《貓和老鼠》。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇五
星期一，新華書店向老師和同學(xué)們推薦了著名兒童文學(xué)家張之路的作品，我毫不猶豫地買了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書。
回到家，我迫不及待地拿起新書津津有味地看起來。這本書以第一人稱的口吻，講述了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩名叫夏剛，他的爸爸在暑假里獎(jiǎng)勵(lì)他到青島旅游。雖然有人接他，卻只能通過暗號(hào)――“有老鼠牌鉛筆嗎”來聯(lián)系。到了火車站，他沒有找到接頭的人，卻陰錯(cuò)陽差地被接進(jìn)了一個(gè)攝制組。在拍攝的過程中他經(jīng)歷了很多的挫折，還誤闖了搶銀行的現(xiàn)場(chǎng)，他也在克服困難的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何幫助別人……最后他竟然發(fā)現(xiàn)，攝制組的副導(dǎo)演大胡子叔叔就是自己要找的人，攝制組的生活就是爸爸為他安排的青島之行。
小說寫得情節(jié)生動(dòng)，充滿了幽默感，讓我頗有感悟。夏剛在受到挫折時(shí)，幾次三番想回家去，可是都被大胡子叔叔想辦法留住了。他在艱難的環(huán)境中接受了挑戰(zhàn)，努力拼搏，使自己重新獲得了勇氣，勇往直前，終于成為了電影里真正的主角。在生活中，我們也要像夏剛一樣，在遇到困難和挫折時(shí)，不輕易放棄，而是勇于面對(duì)，才能像夏剛一樣取得成功。在同學(xué)和朋友受到挫折時(shí)，我們要像大胡子叔叔一樣，去鼓勵(lì)他們、幫助他們，使他們重獲信心。我們?cè)诮邮軇e人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)，要像夏剛一樣把他人的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)的愛。
我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)遇到像夏剛一樣的挫折，他通過自己的努力獲得了成功。我相信只要你心中有夢(mèng)想，只要你學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人，就會(huì)有意想不到的收獲，你就會(huì)成功、就會(huì)快樂！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇六
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書想必大家都沒有聽說過吧。眼前這本題目整整有七個(gè)字，但僅僅只有一百五十七頁(yè)，卻能給我?guī)頍o限的啟示。沒錯(cuò)！今天我就是來給大家推薦這本書的。
這本書是現(xiàn)代著名的兒童文學(xué)作家——張之路筆下之作。這部?jī)和膶W(xué)小說塑造了一個(gè)勇敢正義的青年——夏剛。
這本書中寫了一個(gè)十四歲的少年是如何孤身一人踏上青島“歷險(xiǎn)”的經(jīng)過。在前去青島的列車上，主角夏剛遇到了形形色色的人。我印象最深刻的便是這位高傲的“千金大小姐”，雖外表高傲，但卻是一派“刀子嘴豆腐心”?。≡谇叭デ鄭u的路途中，也在這個(gè)幽默少年的“滋潤(rùn)”下露出了自己熱心腸的“花苞”。
我已與夏剛經(jīng)歷了這又驚又喜的旅程，你們也快翻開這本書感受一下令人受益匪淺的“歷險(xiǎn)”吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇七
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學(xué)校舉行的“作家張之路簽名售書”活動(dòng)中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個(gè)接頭暗號(hào)——“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。
長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
夏剛經(jīng)歷一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰能真正對(duì)上暗號(hào)？這些問題你還是自己到書中探索吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇八
僅憑著一個(gè)父親給的街頭暗號(hào)，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯(cuò)中，他被接近了一個(gè)攝制組，被誤認(rèn)為是男主角——真正的男主角與他同名。他在攝影組雖然因劇情需要要練習(xí)嚼肥皂，但也結(jié)識(shí)了不少朋友?？蓻]想到的是，真正的男主角找到了攝影組，從此夏剛受盡了侮辱和謾罵。正猶豫不決到底離開還是留下的夏剛經(jīng)過大胡子主任的勸說而決定留下。后來，夏剛還是以勇敢和能干“奪”回了男主角的位置。然而在拍攝途中又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)……這一切在他父親的精心策劃的基礎(chǔ)上又發(fā)生了一些出乎意料的事。
只有勇敢的孩子才能經(jīng)受得起偉大的父親給予的考驗(yàn)，從挫折和成功中得到鍛煉并體會(huì)到如山的父愛！
盡管父母有時(shí)也會(huì)鍛煉一下我——讓我自己買瓶水等等，但這對(duì)于這個(gè)故事來說這些簡(jiǎn)直應(yīng)當(dāng)是本能。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇九
這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報(bào)人員的接頭暗號(hào)？正是在這種好奇心的驅(qū)使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。
原來這還真是一句接頭暗號(hào)。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個(gè)正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會(huì)”，體驗(yàn)生活，“經(jīng)風(fēng)雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因?yàn)榇舜温眯兄挥邢膭傄蝗?，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對(duì)接頭人的信息卻一點(diǎn)也沒透露。爸爸只告訴他用暗號(hào)接頭。暗號(hào)是對(duì)接站的人說：“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對(duì)方答語是“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！?/p>
夏剛僅憑一個(gè)接頭暗號(hào)，就搭上了去青島的火車。在火車他認(rèn)識(shí)了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認(rèn)為老邱就是爸爸派來暗中保護(hù)他的監(jiān)護(hù)人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計(jì)就計(jì)給老邱算了一卦。結(jié)果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節(jié)車廂人的崇拜，還爭(zhēng)著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。
就這樣，夏剛從一個(gè)上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語言竟成了整節(jié)車廂的焦點(diǎn)人物。
車到濟(jì)南時(shí)，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號(hào)也沒對(duì)上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。
列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發(fā)生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設(shè)計(jì)的這次體驗(yàn)生活之旅有沒有達(dá)到預(yù)期的效果呢？如果大家想知道這些，就請(qǐng)趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十
這是一個(gè)講述小男孩夏剛獨(dú)自去青島磨練的故事。那天，他下了火車，正用“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！边@一問答暗號(hào)尋找接頭人時(shí)，誤被人當(dāng)成小演員上了拍戲的車。之后，他經(jīng)歷了一番酸甜苦辣，最終找到了接頭人——制片人大胡子。
其中，夏剛的品質(zhì)——不在意另一個(gè)夏剛對(duì)他的看法、瞧不起，努力做好自己，就算生氣，也不去較真。這讓我受益匪淺：一個(gè)人要心胸開闊，寬容大度，不較真，做好自己、做到極致，不受他人影響。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽開玩笑的說我是個(gè)小笨蛋、小傻瓜，我都會(huì)很生氣，很較真，反駁說他們才是。現(xiàn)在回想起來，覺得當(dāng)時(shí)實(shí)在是太幼稚了，其實(shí)他們這樣說是愛我的表現(xiàn)，并非說我真是小笨蛋、小傻瓜，這只是喜歡我而說說的玩笑話罷了。
還有一次，我剛上課回家，就看見表弟扯著我最心愛的小狗機(jī)器人的耳朵上下拽著玩。見此情景的我一顆心提到了嗓子眼，又氣又急，怕小狗機(jī)器人被他拽壞了。于是我立即上前奪過玩具，大聲呵斥了他幾句，從小沒受過委屈的表弟立刻嚎啕大哭。爸爸媽媽聞聲趕來，看見護(hù)著玩具的我和坐倒在地哭得上氣不接下氣的表弟，立刻清楚了事情的來龍去脈。爸爸媽媽都說是我不對(duì)，表弟還小，我本就應(yīng)該讓著他。我眼眶一紅，心里莫名的委屈和生氣涌了出來。我忍不住小聲辯解了幾句，可爸爸媽媽哄著表弟不肯聽我解釋，只是強(qiáng)調(diào)著我長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。眼淚像斷了線的珠串不住地落下，我快步?jīng)_進(jìn)了房間并且狠狠摔上了房門，一個(gè)人生悶氣。從那以后，我好久都不愿意理睬表弟，表弟卻沒太在意，依舊找我玩，一次又一次，終于我氣消了，和表弟重歸于好。現(xiàn)在每次看到他小心翼翼擺弄著我的玩具時(shí)，我心頭都有些愧疚，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟羌∈露鷼獾奈沂遣皇沁B表弟都不如？退一步海闊天空，讓三分心平氣和。做人不能太較真，要大度，不能太過在意別人的話和看法，只要拼盡全力做好自己，盡量改變自己的缺點(diǎn)成為優(yōu)點(diǎn)。
在學(xué)校里，大家玩游戲，我看到一個(gè)同學(xué)犯規(guī)了，便大聲指了出來說，她暗暗臉紅卻不肯承認(rèn)，于是我們就此爭(zhēng)論了起來，她說了一大堆氣話，我心底的小火苗也開始噼里啪啦燃起來了，馬上就會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)唇舌之戰(zhàn)了——我卻突然一怔，腦海里浮出了兩個(gè)大字——寬容。是的，我應(yīng)該寬容，我深呼吸了三次，撲滅了小火苗，開始柔聲和她講道理。漸漸地，她也平靜了下來，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。最終，道歉后的她望向我的眼神里也是透著暖暖的謝意。
其實(shí)，有時(shí)候就是這樣，只要大家都退讓一步，不去較真，世界還會(huì)變得美好如初。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十一
“暗號(hào)”這兩個(gè)明顯的大字出現(xiàn)在我眼前。“暗號(hào)？好奇怪的題目?。俊币还珊闷娴摹按稛煛泵暗轿业念^頂，這股好奇強(qiáng)烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事。“哇塞！太不可思議了吧！這寫得也太幽默了吧！”剛剛讀完的我就不由自主的`喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號(hào)。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。后來在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì)像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
六年級(jí):蘭寒。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十二
在這個(gè)寒假里，我讀了一本名叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，給我留下了很深的印象。
這本書主要講了：夏剛的爸爸讓他獨(dú)自一人坐火車到青島。憑著一個(gè)暗號(hào)去找這段時(shí)間照顧他的人?？上膭傇诨疖囌静]有找到這個(gè)人，卻被接進(jìn)了一個(gè)攝制組。在一次排練中夏剛又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)，在與強(qiáng)盜戰(zhàn)斗中還受了傷，被送進(jìn)了醫(yī)院。在病床上他終于找到了那個(gè)人。
每當(dāng)我讀到“夏剛幫助老劉”這部分的時(shí)候，使我感觸頗深。老劉雖然嘲笑過夏剛，但夏剛不但沒有恨老劉，還在關(guān)鍵的時(shí)候幫了老劉，使老劉和夏剛成為了朋友。夏剛并沒有因?yàn)槔蟿⒊靶^他就不幫助他，像夏剛這種人真的可以用“大公無私”這個(gè)詞來形容。在生活中，我們要學(xué)習(xí)夏剛的這種品德，不能因?yàn)楦硞€(gè)人發(fā)生過矛盾就不幫助他。要知道，人和人之間總會(huì)發(fā)生一些“碰撞”，不能因?yàn)檫@些“碰撞”就使兩個(gè)人互相憎恨，正因?yàn)檫@樣，人與人之間才會(huì)有很多感情，這樣才可以交到更多真正的朋友。
這讓我想起了古時(shí)候晉國(guó)的祁黃羊。當(dāng)時(shí)，晉王要找一個(gè)人去一個(gè)地方做官，他問祁黃羊要找誰去做官，祁黃羊居然推薦自己的仇人解狐。祁黃羊不因?yàn)榻夂亲约旱某鹑司筒煌扑]他。他就像文中的夏剛一樣。
在別人有困難的時(shí)候如果你能幫助他一把，在你有困難的時(shí)候你才可能得到別人的幫助。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十三
前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以“有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細(xì)細(xì)咀嚼完這本書后才知道，這是一個(gè)暗號(hào)。
這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨(dú)自坐火車去青島，憑著一個(gè)接頭暗號(hào)“請(qǐng)問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！闭业揭铀娜恕５秸竞?，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯(cuò)中，他被接到了一個(gè)攝影組，和青島國(guó)小一起拍戲，并擔(dān)任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現(xiàn)場(chǎng)。導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)后，趕緊報(bào)警。而夏剛照用臺(tái)詞與土匪演戲，使土匪無法進(jìn)入銀行。經(jīng)歷一番峰回路轉(zhuǎn)后，他終于找到了對(duì)上暗號(hào)的人。
我真敬佩夏剛的機(jī)智、勇敢，他僅憑一個(gè)接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學(xué)會(huì)了吃苦。是啊！每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠獨(dú)立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識(shí)。
自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務(wù)，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學(xué)習(xí)了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。
《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會(huì)我如何做一個(gè)正直，有責(zé)任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十四
我手中的這本《紅鉛筆》是由中國(guó)城市出版社出版，韓國(guó)作家申修賢編寫、金成姬繪畫，楊竹君翻譯的一本溫情之作！
書中講的是一個(gè)叫珉浩的小男孩無心犯錯(cuò)時(shí)想盡量彌補(bǔ)卻無果時(shí)，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，理想中的生活情境通過紅鉛筆得到實(shí)現(xiàn)：他得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊賞，甚至還在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)。雖然夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但是煩惱隨之而來，因?yàn)檫@些榮耀都是不可以讓別人知道的秘密。這些都不是他通過自己的努力得來的，而是因?yàn)榧t鉛筆，就像他不敢承認(rèn)玻璃天使是他弄壞一樣，他憂郁到了極點(diǎn)，處于深深的痛苦中矛盾著。
最后，珉浩終于戰(zhàn)勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過自己真實(shí)的本領(lǐng)被作家宋智雅老師邀請(qǐng)進(jìn)了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說明了一切。他感受到了家人對(duì)他最最深厚的愛，從此，真正的快樂了起來！
通過這個(gè)故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實(shí)就是珉浩通過內(nèi)心的強(qiáng)大逐漸戰(zhàn)勝懦弱自我的力量。書中第16小結(jié)“請(qǐng)相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買了烤箱，烤曲奇餅給孩子吃，錢兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺得意外，因?yàn)樗麄兿嘈畔乱淮我欢〞?huì)烤出美味的曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫出了關(guān)于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認(rèn)嗎？由人及己而發(fā)出這樣的心聲：無論實(shí)情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不說，我也從內(nèi)心里真正體諒他，原諒他！
一個(gè)說謊的人，需要人再次相信他。很多說謊、做錯(cuò)事的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的誤導(dǎo)他走入了歧途。如果我們能夠主動(dòng)向他邁出一步，也許他的明天會(huì)轉(zhuǎn)現(xiàn)出不一樣的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽，他們之間都是因?yàn)樵僖淮蜗嘈帕吮舜耍适碌慕Y(jié)局出現(xiàn)了不一樣的美好！讓我們也都能夠主動(dòng)地向他邁出這一步，再相信他一次，這個(gè)世界會(huì)更多美好！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十五
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會(huì)拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會(huì)氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯(cuò)。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會(huì)去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十六
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學(xué)校舉行的“作家張之路簽名售書”活動(dòng)中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個(gè)接頭暗號(hào)——“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎?”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)?現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。
長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
夏剛經(jīng)歷一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰能真正對(duì)上暗號(hào)?這些問題你還是自己到書中探索吧!
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會(huì)拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會(huì)氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯(cuò)。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會(huì)去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的.翻開了第一頁(yè)……
“暗號(hào)”這兩個(gè)明顯的大字出現(xiàn)在我眼前。
“暗號(hào)?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強(qiáng)烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事。
“哇塞!太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號(hào)。
夏剛沒找到接頭人，卻無意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。
后來在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。
我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì)像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十七
故事的主人公夏剛是一位初二的學(xué)生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號(hào)來表示一些日常用語，讓人聽了對(duì)幽默產(chǎn)生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因?yàn)榘职趾蛢鹤犹矏塾哪袅R他們。有一次，爸爸要讓兒子獨(dú)自坐火車去青島，于是他對(duì)兒子說：“當(dāng)你到達(dá)目的地時(shí)，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏剛在香港參加了拍戲，并以此受了傷，他的父母趕來看兒子，并問導(dǎo)演為什么沒回答兒子“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！眱鹤舆@才知道，原來大胡子就是要接他的人。
看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時(shí)笑噴的故事，懷著這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節(jié)，看了夏剛在家里、火車上和在劇組里遇到的事情時(shí)，我又有了這么一種意思：如果換了我，我一定會(huì)······在我們的生活中，父母總是充當(dāng)一種領(lǐng)路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關(guān)鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運(yùn)用、設(shè)計(jì)重視直接性的展現(xiàn)在他們的'孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實(shí)的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時(shí)刻在孩子的生活充當(dāng)一個(gè)正確的指路牌，將孩子引領(lǐng)到一個(gè)正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責(zé)任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂于助人，在這樣的環(huán)境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心里享受溺愛的“溫暖”時(shí)，他們的孩子已經(jīng)可以自己周游天下，無憂無慮、自由自在的暢游山水間，享受自己的美妙人生。
我也要向夏剛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自立，我也希望全世界的孩子可以學(xué)會(huì)自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強(qiáng)不息，同時(shí)我也倡議全世界的父母都教會(huì)自己的孩子自強(qiáng)不息，像夏剛一樣自由的快樂！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十八
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“麗晴，你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事?！都t鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語言優(yōu)美的。
作文。
來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十九
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構(gòu)思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書用溫潤(rùn)的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細(xì)膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理斗爭(zhēng)引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學(xué)生，遇事后獨(dú)立作出判斷，雖是童話，確不乏真實(shí)感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經(jīng)歷過多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學(xué)最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心理動(dòng)態(tài)，語言動(dòng)作對(duì)話等一系列的描寫，讓讀者對(duì)珉浩有了一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔(dān)心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時(shí)竟然自動(dòng)寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌出來。筆跡沒有一點(diǎn)兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來的學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學(xué)。
珉浩通過紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎(jiǎng)。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學(xué)配畫，把這篇作文展示在班級(jí)中。而通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)。金銀銅獎(jiǎng)作品會(huì)刊登在年底發(fā)行的學(xué)校刊物中，這給珉浩帶來了空前的榮譽(yù)。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之中……。
故事娓娓道來，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇二十
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。
聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語言優(yōu)美的作文來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。
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