在制定方案時(shí)，我們需要考慮不同的因素和可能的變數(shù)。在制定方案時(shí)，我們需要充分了解現(xiàn)有資源和條件的限制以及可能面臨的問(wèn)題。接下來(lái)是一些方案優(yōu)化和升級(jí)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇一
安人。她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)信中只有兩行字字是什么呢“兩個(gè)人賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥选?/p>
撥鼠的知識(shí)。
版了一本書《快樂(lè)的城堡》。
這個(gè)故事給我們的啟示是須要有積極的人生態(tài)度。
最后是------------------。
故事三一天某個(gè)農(nóng)夫的'一頭驢子。
出驢子。
困境的階梯。
這個(gè)故事給我們的啟示是要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。
--------------請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)共勉舉例天行健。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
笨鳥先飛早入林鐘不敲不響。
世上無(wú)難事。
書山有路勤為徑。
聽了這么多故事和名言。
學(xué)生談感想。
------------------。
同學(xué)。
的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此。
一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信。
------------------同學(xué)。
這個(gè)人就是這樣。
每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候。
/苦作舟.
是笑的最好。
我知道我的成績(jī)還不值一提我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)。
------------------同學(xué)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。
--------------------同學(xué)候?qū)Ｐ穆犞v研究。
很有好處。如果不信可以去試試啊。
----------------------同學(xué)一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見著執(zhí)著的追求信的一席之地。
----------------------。
同學(xué)間就像海綿里的水下幾個(gè)月的時(shí)間了。同學(xué)們勤奮讀書給父母一份滿意的答卷。
-------------------------。
不能放松。
------------------同學(xué)了。
驗(yàn)教訓(xùn)專心。由此我知道心的希望我與大家一起進(jìn)步。
[小結(jié)]以上八名同學(xué)談得都很好--------------。
同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。
我們有這么好的條件和環(huán)境。
11月7日星期五，楊松筠同。
學(xué)有幸參加了在附中舉辦的航天員報(bào)告會(huì)，下面請(qǐng)他為我們談?wù)劙伞?/p>
隱形的翅膀------張韶涵。
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。
每一次就算很受傷也不閃淚光。
我知道我一直有雙隱形的翅膀。
帶我飛飛過(guò)絕望。
不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)。
我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化。
我知道我一直有雙隱形的翅膀。
帶我飛給我希望。
我終于看到所有夢(mèng)想都開花。
追逐的年輕歌聲多嘹亮。
我終于翱翔用心凝望不害怕。
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。
不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)。
我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化。
我知道我一直有雙隱形的翅膀。
帶我飛給我希望。
我終于看到所有夢(mèng)想都開花。
追逐的年輕歌聲多嘹亮。
我終于翱翔用心凝望不害怕。
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。
隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)。
留一個(gè)愿望讓自己想像。
全體起立。
我們。
選擇大海。
選擇藍(lán)天。
選擇附外。
面對(duì)挑戰(zhàn)。
低頭。
斗放飛希望。
拼搏敢于拼搏。
努力。
我們一定。
不做無(wú)益的彷徨。
(結(jié)束)請(qǐng)坐下十、
同學(xué)們喊、助威??人生就是行動(dòng)拼搏的可貴就在于為著一個(gè)明確的目標(biāo)迎難而上。
罷休!
居里夫人說(shuō)，“在那成功的道路上。
是生命寫成的?！币?yàn)闅v史的道路不是寬闊平坦的。
人生能有幾回搏。
翔吧。
(齊背)梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》(節(jié)選)不達(dá)目的決不而穿過(guò)塵埃于拼了明天、為了理想、展翅翱故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。
同學(xué)們讓我們一起在歌曲的班會(huì)。
怒放的生命-汪峰。
曾經(jīng)多少次跌倒在路上。
曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀。
如今我已不再感到彷徨。
我想超越這平凡的生活。
我想要怒放的生命。
就象飛翔在遼闊天空。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇二
改變學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)，一下子放松下來(lái)，有了自由支配的時(shí)間，卻對(duì)生活充滿迷惘，不知道怎樣度過(guò)才精彩，滿身年輕的氣力用不到有意義的事上的現(xiàn)狀。期待通過(guò)這次班會(huì)，讓他們懂得要開拓自己的視野，要把自己打開，思考如何去發(fā)展自己，如何在大學(xué)這片熱土里盡情揮灑青春的激情，度過(guò)充實(shí)而精彩的大學(xué)時(shí)代。
重點(diǎn)：解決“是什么”的問(wèn)題，即，通過(guò)各種方式手段讓學(xué)生們看到什么是國(guó)際化的成長(zhǎng)視野，怎樣的青春才繽紛，怎樣的大學(xué)才精彩。
難點(diǎn)：解決“我可以”，“怎么做”的問(wèn)題，即，激發(fā)學(xué)生們能做到的勇氣、信心，并且在學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)去做的過(guò)程中遇到的障礙，采取的方式途徑進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)。
一、導(dǎo)入階段。
通過(guò)提問(wèn)討論啟發(fā)學(xué)生思考：
預(yù)計(jì)收到的效果：讓學(xué)生不要把眼界只停留在所在的學(xué)校，而要擴(kuò)展至學(xué)校以外的地方，學(xué)校所在的.城市，全國(guó)，乃至世界。也就是說(shuō)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然他們身在校園里，但視野可以是國(guó)際化、全球化的。
2.入學(xué)以來(lái)，是以什么狀態(tài)度過(guò)的?
二、展開階段。
(一)教師現(xiàn)身說(shuō)法：
放映教師的韓國(guó)留學(xué)期間親自采集的照片，視頻，開拓學(xué)生的國(guó)際化成長(zhǎng)視野。包括以下三組照片和視頻：
1.各種特色和風(fēng)貌：包涵大學(xué)風(fēng)貌，學(xué)生活動(dòng)，國(guó)民行為禮儀，愛(ài)好，創(chuàng)新展會(huì)等。
通過(guò)這一組來(lái)打開學(xué)生的視野，看看外面的世界。
2.教師留學(xué)期間參加過(guò)的各種實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)這一組來(lái)激發(fā)學(xué)生在大學(xué)里要積極主動(dòng)找機(jī)會(huì)參加各種實(shí)踐、活動(dòng)鍛煉自己。
3.留學(xué)結(jié)束時(shí)的成果。
通過(guò)這一組來(lái)展示教師留學(xué)所獲的同時(shí)，鼓勵(lì)希望學(xué)生將來(lái)會(huì)超過(guò)教師。
(二)在現(xiàn)有的學(xué)校教學(xué)條件下，如何陶鑄國(guó)際化的成長(zhǎng)視野，激揚(yáng)繽紛的青春大學(xué)。
1.圖書館。
如果大學(xué)期間，去圖書館的次數(shù)在一只手之內(nèi)，甚至為零，不管你有什么借口，你浪費(fèi)了圖書館的資源。
讀好書：涵養(yǎng)人的氣質(zhì)，構(gòu)建精神世界。----鮑鵬山。
2.網(wǎng)絡(luò)。
如果網(wǎng)絡(luò)只用來(lái)打游戲、聊天、看電影，從來(lái)沒(méi)有利用互聯(lián)網(wǎng)干些有意義的事情，那么你又喪失了讓自己的視野國(guó)際化的機(jī)會(huì)。
3.抓住校內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外各種實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。
有機(jī)會(huì)就上，只要參與了，就成為一種經(jīng)歷，就會(huì)有收獲，就是一種成長(zhǎng)。
補(bǔ)充：北航校長(zhǎng)提出的國(guó)際化視野應(yīng)具備以下7種素質(zhì)：
1）寬廣的國(guó)際化視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí);。
2）熟悉本專業(yè)的國(guó)際化知識(shí);。
3）熟悉掌握國(guó)際慣例;。
4）較強(qiáng)的跨文化溝通能力;。
5）獨(dú)立的國(guó)際活動(dòng)能力;。
6）較強(qiáng)的運(yùn)用和處理信息的能力;。
7）具備較高的政治思想素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，能經(jīng)受多元文化的沖擊，在做國(guó)際人的同時(shí)又不喪失本民族的人格和國(guó)格。
尤其是1，2，4，6，7條。
三、游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)：
1.一分鐘內(nèi)我能拍手幾次。
目的：認(rèn)知自己的潛能，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)我低估了自己的能力。
2.交叉雙手夾住鼻子，通過(guò)扭轉(zhuǎn)以解開。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇三
正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力。
2
樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心。
活態(tài)度。三、活動(dòng)重難點(diǎn)讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)主題闡釋現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
四、班會(huì)過(guò)程:。
我是主持人-----。
-------。
憧憬。
了我們這個(gè)積極向上，活潑開朗，富有巨大潛力的初。
一(11)班。
我們憧憬明天——我們滿懷希望。
下面我宣布初一(11)班以搏中閃光、生命在奮斗中豪邁”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
歌詞：蝸牛與黃鸝鳥。
阿門阿前一棵葡萄樹。
阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽。
蝸牛背著那重重的殼呀。
一步一步地往上爬。
阿樹阿上兩只黃鸝鳥。
阿嘻阿嘻哈哈在笑它。
葡萄成熟還早地很哪。
現(xiàn)在上來(lái)干什么。
阿黃阿黃鸝兒不要笑。
等我爬上它就成熟了。
阿門阿前一棵葡萄樹。
阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽。
蝸牛背著那重重的殼呀。
一步一步地往上爬。
阿樹阿上兩只黃鸝鳥。
阿嘻阿嘻哈哈在笑它。
葡萄成熟還早地很哪。
現(xiàn)在上來(lái)干什么。
阿黃阿黃鸝兒不要笑。
等我爬上它就成熟了。
故事說(shuō)翅膀飛上去。
另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂。
歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼頂。在登頂過(guò)程中的翅膀。
壓力太大。
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢。
呢
之以恒。
讓我們也做一只永不停歇的蝸牛吧。
--------獲其中的道理。
--------------------。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇四
班會(huì)過(guò)程：
1、主持人(學(xué)習(xí)委員)：這次我們班會(huì)的主題是“遠(yuǎn)離作弊、誠(chéng)信考試”。的確這個(gè)話題是大家年年討論的話題，為了將學(xué)校誠(chéng)信考試的要求灌輸給大家，讓大家能夠踏踏實(shí)實(shí)地考試，我們召開這次班會(huì)。希望大家各抒己見，踴躍發(fā)言。
2、請(qǐng)同學(xué)探討“如何正確理解誠(chéng)信?”
張愉快：誠(chéng)信包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?！罢\(chéng)”是講誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇。誠(chéng)實(shí)，指言行與內(nèi)心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說(shuō)到做到，不失信?！靶拧笔侵v信用，信任。誠(chéng)信是做人的美德。
胡曉雷：“誠(chéng)信”是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范。誠(chéng)信是立身的根本，人無(wú)信則不立。
李小海：作為精神道德層面的東西，講誠(chéng)信，要靠自覺(jué)，要樹立誠(chéng)信的為人形象。
呂效茹：誠(chéng)實(shí)守信是做人立身之根本。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、會(huì)上張老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》上關(guān)于誠(chéng)信考試的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們都認(rèn)真聽講，做好記錄。張老師表?yè)P(yáng)了大家在上學(xué)期期末考試中的誠(chéng)信表現(xiàn)，沒(méi)有出現(xiàn)一例作弊現(xiàn)象，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良作風(fēng)。張老師通過(guò)講述真實(shí)的例子告誡同學(xué)們要誠(chéng)信考試，各種因?yàn)榭荚囎鞅锥惶幏值睦幼屚瑢W(xué)們清楚的認(rèn)識(shí)到了考試作弊的危害。張老師還通過(guò)講述身邊的例子來(lái)告訴同學(xué)們誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)、事業(yè)、交際的重要性，同學(xué)們聽后受益匪淺。
4、班長(zhǎng)同學(xué)宣讀《考試與誠(chéng)信倡議書》。
親愛(ài)的同學(xué)們：
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本。每次考試，我們都要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。在此我向同學(xué)們倡議如下：
一、排除外界干擾，積極備考。正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自己的重要性。充分利用時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試。
二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信學(xué)生。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。
四、弘揚(yáng)誠(chéng)信正義。樹立與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考。
試作弊行為。
樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基。我們要積極實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)信考試為榮，以考試舞弊為恥。希望大家從我做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，抵制不良考風(fēng)，杜絕舞弊行為，還考場(chǎng)一片純凈的天空，為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績(jī)!為了八(10)的聲譽(yù)，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，營(yíng)造一個(gè)健康良好的考場(chǎng)考風(fēng)，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為促進(jìn)八(10)學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量!
最后，衷心祝愿所有同學(xué)能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在每次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!
4、邵娜同學(xué)作總結(jié):。
古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人。只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù),也是一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、主持人總結(jié):。
通過(guò)班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,懂得要將“誠(chéng)信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起，當(dāng)下來(lái)說(shuō)，就是要誠(chéng)信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾。相信大家都會(huì)在今后的生活和工作當(dāng)中，做到誠(chéng)信行事，作一名合格的中學(xué)生!
最后，預(yù)祝大家今后在每次考試中都能夠取得理想的成績(jī)!
6、最后，張老師叮囑大家，提出了要求，希望同學(xué)們?cè)谝院笏械目荚囍?，都能誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊!同時(shí)也希望大家都能將誠(chéng)信作為自己的人生信條，作為自己的一部分，在未來(lái)的生活中，每個(gè)人都能用誠(chéng)信收獲成功，用誠(chéng)信創(chuàng)造屬于自己的天地。
誠(chéng)信考試拒絕作弊——八(10)班主題班會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
9月14日晚班會(huì)。
二、活動(dòng)人員：
八(10)班全體同學(xué)和班主任。
三、活動(dòng)目的：誠(chéng)信考試遠(yuǎn)離作弊。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入話題，引入主題。
主持人(邵娜)：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要.我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們經(jīng)常進(jìn)行考試，所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信”。
(二)誠(chéng)信大家談。
(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)有看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)張愉快：誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗;有誠(chéng)信，世界才有真情;有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。
呂效茹:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的.掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
??。
聽聽同學(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑?，能否從反面談?wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
(同學(xué)們通過(guò)自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。)。
(三)面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做?
主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?---那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢?就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。
在我們闞疃中學(xué)，雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力，須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，但我們有一支敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神，做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的闞中人。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”——主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。古人有云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的歷史使命，講文明樹新風(fēng)，更是當(dāng)代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。廣大團(tuán)員青年日常行為規(guī)范總體是好的，這一點(diǎn)不容否認(rèn)。但是我們也不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中還存在著一些極不文明的言行，如校園吸煙、課間喧嘩、亂扔雜物、遲到早退、夜不歸寢、上網(wǎng)游戲等等，直接阻礙著教育教學(xué)活動(dòng)的正常開展，影響著素質(zhì)教育的全面實(shí)現(xiàn)。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，是人民的希望，我們要擁有高尚的情操、強(qiáng)健的體魄，我們要掌握更多的科技文化知識(shí)。
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”首先，就要尊師重教——有請(qǐng)：劉書立。
孔子云“已所不欲，勿施于人”，我們每個(gè)人，都需要一個(gè)好的心情;一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài);一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，人與人之間應(yīng)該建立一種文明和諧的人際關(guān)系!
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”之降低校園噪音——有請(qǐng)：張建松。
房屋桌椅、教學(xué)儀器、圖書資料、還有花草樹木，都是學(xué)校的公共財(cái)物。是我們學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)保證，需要我們?nèi)w師生的悉心愛(ài)護(hù)，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞。
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”之保護(hù)校園財(cái)物——有請(qǐng)：徐一丹。
語(yǔ)言是我們用來(lái)表達(dá)思想的方式，我們用它來(lái)表達(dá)自我、彼此傾訴、抒發(fā)生活感悟?？杀氖?，一些人用侮辱與謾罵，來(lái)顯示自己的強(qiáng)悍，以貌取人往往是不可靠的，但言談卻能反映出一個(gè)人的內(nèi)涵。
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”之不污言穢語(yǔ)——有請(qǐng)：蔡興。
老師和家長(zhǎng)都希望我們能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上學(xué)放學(xué)、認(rèn)真完成作業(yè)，順利的完成中考和高考。然而，我們很多同學(xué)還存在著松懈和散漫的狀況。
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”之按時(shí)作息——有請(qǐng)：張馨月。
我們都知道，校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣職責(zé)。
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”之愛(ài)護(hù)校園環(huán)境——有請(qǐng)：張惺。
俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，就可能折射出我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文明程度。
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”之行為規(guī)范——有請(qǐng)：周楚力。
隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們是校之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。消除弊病，正身立己，不斷提高文明素質(zhì)，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學(xué)應(yīng)該做到的。為了切實(shí)提高每位同學(xué)的思想修養(yǎng)，為了以健康的心態(tài)，向“臟”、“亂”、“差”宣戰(zhàn)，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)雅、文明有序的校園環(huán)境,構(gòu)建美麗和諧的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我們?nèi)w學(xué)生都要行動(dòng)起來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》，“說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人”，從我做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)微之處做起。只要我們有恒心，有毅力，就一定能讓文明禮儀之花開滿我們校園的每一個(gè)角落。
“提高文明素養(yǎng)，建設(shè)美麗校園”——主題班會(huì)到此結(jié)束。
謝謝大家!
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇六
平研究型大學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作和諧全面發(fā)展。
活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)教室。
活動(dòng)對(duì)象：模具1005班全體同學(xué)。
公共場(chǎng)所禮儀等，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，穿著講究場(chǎng)合整潔大方，同學(xué)間禮貌相處，在公共場(chǎng)合不胡亂喧嘩，不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不破壞學(xué)校公物，節(jié)約用水用電?成為高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生。5、學(xué)習(xí)學(xué)校文明用語(yǔ)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，與老師，與同學(xué)，與工作伙伴，禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)文明之人6、讓同學(xué)們明白為什么要做一個(gè)文明之人。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的`學(xué)問(wèn)都重要。文明禮貌可以孕育最珍貴的感情，我們要把文明放在心中一個(gè)重要的位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，營(yíng)造出一個(gè)更寧?kù)o、有序、有良好學(xué)習(xí)校園環(huán)境。7、了解有關(guān)于高等學(xué)?！拔拿鲗W(xué)?！钡脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)黨委重視、宣傳發(fā)動(dòng)、檢查落實(shí)三項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，要注意檢查的要點(diǎn)、評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和檢查的方法，做好本職工作，全面提高師生的文明意識(shí)和人文素養(yǎng)的教育學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!我們的校園那么在我們生活當(dāng)中有哪些不文明現(xiàn)象呢?校園不文明現(xiàn)象語(yǔ)言不文明校園不文明現(xiàn)象舉止不文明現(xiàn)象請(qǐng)不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己無(wú)論你見或不見，我就在你身邊校園不文明現(xiàn)象吞云吐霧難道這就是樂(lè)趣嗎?行為不文明初嘗禁果這也叫愛(ài)情?校園不文明現(xiàn)象其他不文明現(xiàn)象早課第一堂，這個(gè)學(xué)生一定是在夢(mèng)中思考?？吹揭陨系漠嬅?，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做呢?文明校園行建設(shè)文明校園需要我們共同努力開展各種文明校園行活動(dòng)通過(guò)這種活動(dòng)的開展，增強(qiáng)我們講文明，知禮儀的意識(shí)。
模具1005班。
20xx年10月22。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇七
作為一名班主任，如何組織好班會(huì)，真正利用好主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。有效性主題班會(huì)能使班集體建設(shè)的各階段目標(biāo)得以盡快內(nèi)化，能使班集體中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題得以集中解決，能使學(xué)生個(gè)體的聰明才智得以充分展示，從而有力地促進(jìn)班集體建設(shè)，增強(qiáng)班集體凝聚力，挖掘班集體創(chuàng)造性。
在德育工作中搞好素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑就是借助主題班會(huì)。有效性主題班會(huì)的設(shè)計(jì)應(yīng)抓住一個(gè)目的，彰顯兩種主體，利用三股力量，體現(xiàn)四大特性。班主任通過(guò)主題班會(huì)創(chuàng)設(shè)教育場(chǎng)景，構(gòu)建學(xué)生的教育意義，因此有效性主題班會(huì)的設(shè)計(jì)首先必須抓住一個(gè)核心：“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，教育必須著眼于學(xué)生的內(nèi)在的、發(fā)展的要求，把塑造學(xué)生的靈魂當(dāng)作最終目的。
同參加的主題班會(huì)是一個(gè)很好的方法。合理利用社會(huì)教育資源，社會(huì)既是德育教育的素材來(lái)源場(chǎng)，又是德育教育的實(shí)踐基地。我經(jīng)常充分利用這一資源，使德育教育實(shí)施的主要途徑——主題班會(huì)更具有效性，從而達(dá)到事半功倍的效果。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)的有效性，班會(huì)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)體現(xiàn)四大特性：系統(tǒng)性、全員性、多樣性、藝術(shù)性。
作為德育教育的主要載體，有效性主題班會(huì)的設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞教育。
極目標(biāo)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)班會(huì)主題，使各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題班會(huì)和教育目標(biāo)形成有機(jī)整體，既考慮到德育目標(biāo)的一貫性和完整性，又注意到德育內(nèi)容的漸進(jìn)性和層次性，并通過(guò)這種系列化的主題班會(huì)開展教育，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。班會(huì)的主題就是班會(huì)需解決的中心問(wèn)題。班會(huì)主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級(jí)的'共同努力目標(biāo)，避免主題的隨意性和盲目性。也就是說(shuō)，有效性主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程，必須根據(jù)學(xué)生生活、思想、理的實(shí)際情況有目的、有意識(shí)、有范圍、有層次的構(gòu)思，使班會(huì)更具計(jì)劃性和針對(duì)性。有效性主題班會(huì)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)使德育工作實(shí)現(xiàn)了具體化、連貫化、層次化，德育效果突出。
德育教育必須面向所有學(xué)生，因而有效性主題班會(huì)的設(shè)計(jì)必須重視學(xué)生的主體性作用和全員參與的思想。堅(jiān)持以學(xué)生為本，以全體學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)，把學(xué)生當(dāng)作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導(dǎo)全體學(xué)生能夠參與體味，愿意參與思考，主動(dòng)參與討論，讓學(xué)生在多元價(jià)值分析選擇中，培養(yǎng)起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)其自我認(rèn)識(shí)、自我定位、自我修正、自我追求、自我發(fā)展的需要，才能真正達(dá)到教育的目的。
是靈活的。從形式上來(lái)說(shuō)，可采用教師主講、師生討論、匯報(bào)、論、競(jìng)賽、文藝表演等形式，或利用郊游、參觀、夏令營(yíng)的時(shí)候進(jìn)行主題班會(huì)。有效性主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要用多樣的形式表達(dá)最完善的內(nèi)容，收獲最豐碩的教育成果。
教育是一門藝術(shù)，它承載著道德文明的智慧美，體現(xiàn)著道德人格的詩(shī)意美，呈現(xiàn)著道德內(nèi)容的形式美。教育的藝術(shù)性要求主題班會(huì)的設(shè)計(jì)應(yīng)寓理于情，以情感人，由情悟理，使學(xué)生產(chǎn)生思想的共鳴，受到心靈的震動(dòng)。有效性主題班會(huì)的藝術(shù)性注重以生活來(lái)詮釋教育，教育內(nèi)容符合教師的教育點(diǎn)，滿足學(xué)生的心理承受點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興奮點(diǎn)，感受學(xué)生的情緒點(diǎn)。只有這樣，教育知識(shí)才具有人性，才具備靈性，才擁有親和力和魅力，也只有這種融于生活中的“無(wú)痕教育”才將在學(xué)生的生命歷程中刻下深深的印痕。
總之，設(shè)計(jì)好主題班會(huì)，充分利用當(dāng)前的各種教育資源，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形式，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇八
出席人：高一1205班全體成員。
主持人：
記錄人：
一、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、召開班委會(huì)，分析班級(jí)情況，確定班會(huì)主題;。
2、將班會(huì)主題告知全班同學(xué)，要求同學(xué)們進(jìn)行思考并作一些材料的準(zhǔn)備;。
3、環(huán)境布置、黑板正中用美術(shù)字書寫主題，旁映圖案。
二、班會(huì)目的：
針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。
三、班會(huì)內(nèi)容：
“鼓鼓掌，微微笑”班會(huì)開始了。
環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了美好的享受。
文明格格不入的行為正在某一個(gè)角落上演……。
學(xué)生2：在公共場(chǎng)合男女同學(xué)間的行為過(guò)于親密;。
學(xué)生3：隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識(shí);。
學(xué)生4：上課遲到，曠課、逃課、睡覺(jué)、說(shuō)話、吃東西。
食堂打飯菜不按秩序、亂插隊(duì)。1。
……。
主持人：看到這樣的情形同學(xué)們有什么感受?
能及的小事!既然我們管不住別人!那還是從自己做起吧!大家覺(jué)得呢?
學(xué)生8：我覺(jué)得這些行為是很不文明的，竟然有這種荒唐事。我們必須嚴(yán)于律己，不做“有。
才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?/p>
是我們所追求的文明校園?
明”的話題討論中來(lái)。
1、你認(rèn)為出現(xiàn)這些不文明行為的原因是什么?
學(xué)生9：家庭教育和社會(huì)風(fēng)氣·學(xué)校里的不良風(fēng)氣也會(huì)影響到人們的。
2、你是如何看待校園不文明行為的?
學(xué)生10：個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題。
3、你認(rèn)為應(yīng)該采取什么樣切實(shí)可行的'措施來(lái)阻止這些行為?
學(xué)生11：加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育。倡議做校園文明標(biāo)兵。
主持人：同學(xué)們都講得很好，我們來(lái)總結(jié)一下要建設(shè)一個(gè)文明的校園主要要注意以下幾點(diǎn)：
1.講究誠(chéng)信。
2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的鍛煉和培養(yǎng)。
3.愛(ài)護(hù)公物。
4.助困解困互助。
5.拾金不昧。
6.保護(hù)環(huán)境，美化校園。
7.節(jié)約使用水，電等公共資源。
8.溫和謙讓，舉止文明。
9.惜時(shí)守時(shí)。
10.衣著整潔得體，講普通話。
主持人：讓我們來(lái)共同來(lái)建設(shè)一個(gè)文明的校園環(huán)境。
以下是是本班對(duì)校園文明建設(shè)方面的總結(jié)。
對(duì)于建設(shè)校園文明的想法：
從校規(guī)校紀(jì)“十要十不”和校園“十大不文明行為”對(duì)比中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“理論”和“現(xiàn)實(shí)”存在不小的“脫節(jié)”，相信大學(xué)德育也是這樣。據(jù)所知，大學(xué)德育方面，“假、大、空”現(xiàn)象依然存在，而且已經(jīng)是個(gè)就很嚴(yán)重的問(wèn)題。同學(xué)們不愿意學(xué)，也不愿意相信。對(duì)世界觀和人生觀已基本定型的大學(xué)生而言，如何做好他們的德育工作，絕對(duì)應(yīng)該慎重考慮，也絕對(duì)是個(gè)大問(wèn)題。
對(duì)我校在文明建設(shè)方面的建議是：
加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，如增加垃圾桶數(shù)量，加大宣傳教育個(gè)人行為規(guī)范化，從每個(gè)人自身做起加強(qiáng)選查，建立監(jiān)督體制，組建學(xué)生文明督導(dǎo)。
從學(xué)校不文明行為的調(diào)查情況來(lái)看，不文明現(xiàn)象在校園隨處可見，例如;買飯不排隊(duì)，上課接聽手機(jī)，進(jìn)別人宿舍不敲門，隨手扔果皮紙屑，說(shuō)話帶臟字，等等。從而說(shuō)明了在校園里還存在一部分人的文明意識(shí)淡薄，道德修養(yǎng)低下。很多同學(xué)認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該德才兼?zhèn)?，學(xué)校加強(qiáng)思想教育和行為管理有利于提高學(xué)生的文明素質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。還有同學(xué)認(rèn)為校園是傳播思想、文化和知識(shí)的地方，生活在其中學(xué)生應(yīng)該成為文明行為的楷模，可事實(shí)證明，每天發(fā)生在我們身邊的不文明行為太多了。問(wèn)題分析及對(duì)策建議：
有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠(yuǎn)?其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠(chéng)的微笑。文明到底有多遠(yuǎn)?其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會(huì)離文明越來(lái)越近!
校園，應(yīng)該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對(duì)我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們湖外院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問(wèn)題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的，這就需要大家共同關(guān)心，共同努力!
歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長(zhǎng)青的。”愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續(xù)。我們堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校園文明也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。
告別初中時(shí)代，邁進(jìn)高中校門，人生的歷程翻開了新的一頁(yè)，人生的道路跨入了新階段。
人生的理想將在這里確立，未來(lái)發(fā)展將在這里奠基，高中是我們一生中一個(gè)很重要的階段。在高中生活里，已不僅僅只是局限于學(xué)業(yè)上的追求，而是尋求多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。理想與現(xiàn)實(shí)，權(quán)利與義務(wù)，個(gè)人與集體，競(jìng)爭(zhēng)與合作，自由與紀(jì)律等等。怎么做人，做什么樣的人，怎么樣的生活才有意義，這些都充斥著我們現(xiàn)在的生活。我們要做一個(gè)合格的人必須親自去觀察。
我們知道“好習(xí)慣益終身”。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)的言行上。讓我們爭(zhēng)做文明中學(xué)生，共創(chuàng)文明校園，展示當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。
讓我們最后來(lái)做一個(gè)承諾，共同約定做一個(gè)文明守紀(jì)有素質(zhì)的中學(xué)生!
主持人熱情的主持，同學(xué)們都積極的參與。讓本次班會(huì)圓滿完成!
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇九
2.能通過(guò)出示圖片說(shuō)出班級(jí)在就餐中集隊(duì)、就餐、等細(xì)節(jié)方面存在的不足之處;。
3.從中感受集體榮譽(yù)，爭(zhēng)做文明就餐班級(jí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談一談，什么是文明就餐?
(一)、飯前準(zhǔn)備：
1.進(jìn)入食堂要安靜，慢走;。
2排好隊(duì)伍，等待吃飯;。
(二)、吃飯時(shí)：
1、安靜地吃飯，不與同學(xué)嬉笑、說(shuō)話;。
2、吃飯時(shí)要盡量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待;。
3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。
(三)、吃飯后：
1、輕輕地傾倒餐盤，并擺放整齊;。
2、就餐完畢，每個(gè)小組排好隊(duì)伍離開食堂;。
3、不能將食物帶離食堂，水果可以帶回教室飯后吃。
二、說(shuō)一說(shuō)，我們身邊不文明的就餐行為，我們應(yīng)該怎樣做?
1、我們身邊還有一些不文明的現(xiàn)象，請(qǐng)你們來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。(出示：不文明就餐的照片)。
2、我們應(yīng)該怎樣做?
三、看一看，我們有了哪些進(jìn)步?
(出示：進(jìn)步的照片)。
1、去就餐的路上，能把隊(duì)伍排整齊了。
2、進(jìn)食堂等候，能做到安靜了。
3、能夠安靜用餐了。
4、會(huì)教室的小隊(duì)伍能有序行進(jìn)了。
看到這些照片，你感覺(jué)怎樣?
四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明倡議書上全部朗讀就餐文明倡議書，并簽上自己的名字。
五、小結(jié)：
我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：
改變學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)，一下子放松下來(lái)，有了自由支配的時(shí)間，卻對(duì)生活充滿迷惘，不知道怎樣度過(guò)才精彩，滿身年輕的氣力用不到有意義的事上的現(xiàn)狀。期待通過(guò)這次班會(huì)，讓他們懂得要開拓自己的視野，要把自己打開，思考如何去發(fā)展自己，如何在大學(xué)這片熱土里盡情揮灑青春的激情，度過(guò)充實(shí)而精彩的大學(xué)時(shí)代。
主題班會(huì)意義：
培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的大學(xué)生，為國(guó)家大發(fā)展和民族的未來(lái)培養(yǎng)新一代的激情活力中國(guó)少年。
主題班會(huì)課講授重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：解決“是什么”的問(wèn)題，即，通過(guò)各種方式手段讓學(xué)生們看到什么是國(guó)際化的成長(zhǎng)視野，怎樣的青春才繽紛，怎樣的大學(xué)才精彩。
難點(diǎn)：解決“我可以”，“怎么做”的問(wèn)題，即，激發(fā)學(xué)生們能做到的勇氣、信心，并且在學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)去做的過(guò)程中遇到的障礙，采取的方式途徑進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)。
一.導(dǎo)入階段。
通過(guò)提問(wèn)討論啟發(fā)學(xué)生思考：
預(yù)計(jì)收到的效果：讓學(xué)生不要把眼界只停留在所在的學(xué)校，而要擴(kuò)展至學(xué)校以外的地方，學(xué)校所在的城市，全國(guó)，乃至世界。也就是說(shuō)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然他們身在校園里，但視野可以是國(guó)際化、全球化的。
2.入學(xué)以來(lái)，是以什么狀態(tài)度過(guò)的?
“做有素養(yǎng)的學(xué)生”主題班會(huì)教案“做有素養(yǎng)的學(xué)生”主題班會(huì)教案。
二.展開階段。
(一)教師現(xiàn)身說(shuō)法：
放映教師的韓國(guó)留學(xué)期間親自采集的照片，視頻，開拓學(xué)生的國(guó)際化成長(zhǎng)視野。包括以下三組照片和視頻：
1.各種特色和風(fēng)貌：包涵大學(xué)風(fēng)貌，學(xué)生活動(dòng)，國(guó)民行為禮儀，愛(ài)好，創(chuàng)新展會(huì)等。
通過(guò)這一組來(lái)打開學(xué)生的視野，看看外面的世界。
2.教師留學(xué)期間參加過(guò)的各種實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)這一組來(lái)激發(fā)學(xué)生在大學(xué)里要積極主動(dòng)找機(jī)會(huì)參加各種實(shí)踐、活動(dòng)鍛煉自己。
3.留學(xué)結(jié)束時(shí)的成果。
通過(guò)這一組來(lái)展示教師留學(xué)所獲的同時(shí)，鼓勵(lì)希望學(xué)生將來(lái)會(huì)超過(guò)教師。
“做有素養(yǎng)的學(xué)生”主題班會(huì)教案文章“做有素養(yǎng)的學(xué)生”
(二)在現(xiàn)有的學(xué)校教學(xué)條件下，如何陶鑄國(guó)際化的成長(zhǎng)視野，激揚(yáng)繽紛的青春大學(xué)。
1.圖書館。
如果大學(xué)期間，去圖書館的次數(shù)在一只手之內(nèi)，甚至為零，不管你有什么借口，你浪費(fèi)了圖書館的資源。
讀好書：涵養(yǎng)人的氣質(zhì)，構(gòu)建精神世界。----鮑鵬山。
2.網(wǎng)絡(luò)。
如果網(wǎng)絡(luò)只用來(lái)打游戲、聊天、看電影，從來(lái)沒(méi)有利用互聯(lián)網(wǎng)干些有意義的事情，那么你又喪失了讓自己的視野國(guó)際化的機(jī)會(huì)。
3.抓住校內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外各種實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。
有機(jī)會(huì)就上，只要參與了，就成為一種經(jīng)歷，就會(huì)有收獲，就是一種成長(zhǎng)。
補(bǔ)充：北航校長(zhǎng)提出的國(guó)際化視野應(yīng)具備以下7種素質(zhì)：
1、寬廣的國(guó)際化視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí);。
2、熟悉本專業(yè)的國(guó)際化知識(shí);。
3、熟悉掌握國(guó)際慣例;。
4、較強(qiáng)的跨文化溝通能力;。
5、獨(dú)立的國(guó)際活動(dòng)能力;。
6、較強(qiáng)的運(yùn)用和處理信息的能力;。
7、具備較高的政治思想素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，能經(jīng)受多元文化的沖擊，在做國(guó)際人的同時(shí)又不喪失本民族的人格和國(guó)格。
尤其是1,2,4,6,7條。
三.游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)：
聚效。
1.一分鐘內(nèi)我能拍手幾次。
目的：認(rèn)知自己的潛能，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)我低估了自己的能力。
2.交叉雙手夾住鼻子，通過(guò)扭轉(zhuǎn)以解開。
目的：改變一個(gè)習(xí)慣，就可能使一件事情豁然開朗，就可能獲得成功。
主題班會(huì)：
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十一
不變的奮斗目標(biāo)模擬黑白鍵盤。
后來(lái)了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔約會(huì)。
子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這個(gè)故事給我們的啟示是目標(biāo)先要有明確的目標(biāo)。
接下來(lái)是---------------。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十二
班會(huì)主題：綜合素質(zhì)考評(píng)班會(huì)時(shí)間：、3、11班會(huì)地點(diǎn)：
參加人員：11級(jí)建工班全體同學(xué)主持人：
記錄人：班會(huì)流程：
一、主持人講話。
大學(xué)生的成長(zhǎng)和基本素質(zhì)現(xiàn)狀分析當(dāng)今大學(xué)生是80年代末、90年代初的一代,他們成長(zhǎng)在改革開放的浪潮中,生長(zhǎng)在衣食無(wú)憂、經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕的家庭中。他們身上充滿陽(yáng)光,散發(fā)著青春活力,大多熱愛(ài)體育、文藝,對(duì)生活充滿熱情。但是他們的精神糧食是匱乏的,大多數(shù)人都有“留守兒童”“癡迷游戲”的經(jīng)歷。召開這次班會(huì)的就是希望同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)提高自我綜合素質(zhì)。
二、班長(zhǎng)發(fā)言。
由于他們貪玩,不熱愛(ài)學(xué)習(xí)致使缺乏自學(xué)能力、毅力和自信;由于中學(xué)階段緊張的應(yīng)試教育致使他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)精神,無(wú)明確的人生目標(biāo)。因此對(duì)這些學(xué)生的思想素質(zhì)教育尤其重要。所以這次綜合素質(zhì)主題班會(huì)是讓我們自我剖析、自我認(rèn)識(shí)、自我表現(xiàn)、自立自強(qiáng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要手段。希望同學(xué)們積極參與。
三、班上同學(xué)發(fā)言。
四、討論解決方法。
五、活動(dòng)總結(jié)。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十三
為全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的新要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率觀念、拼搏精神;擁有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會(huì)責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時(shí)代要求，著眼未來(lái)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標(biāo)。
(一)教育觀念。
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來(lái)，重點(diǎn)抓好學(xué)生良好的人格和內(nèi)心建設(shè);教育對(duì)象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來(lái);教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來(lái);教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來(lái);教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來(lái)。
(二)教育目標(biāo)。
學(xué)會(huì)審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會(huì)審美，而且會(huì)塑造美的環(huán)境，運(yùn)用美的語(yǔ)言，更要學(xué)會(huì)塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對(duì)美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新——通過(guò)各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，逐步使他們養(yǎng)成熱愛(ài)創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
(一)思想品德教育。
目標(biāo)：
1、開展“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)守法、守紀(jì)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑：
1、以政治課教學(xué)為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導(dǎo)，抓好黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、《班級(jí)周報(bào)》和班級(jí)星級(jí)學(xué)生評(píng)比等宣傳主陣地，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念教育。
3、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。
(1)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國(guó)情、校情系列講座”。
(2)學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
(3)對(duì)照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
(4)開展普法教育系列活動(dòng)，組織各種形式的“法律知識(shí)講座”。
(5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比和“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
(6)以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會(huì)實(shí)踐和“走進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)。
4、以《宿舍管理?xiàng)l例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動(dòng)，規(guī)范寄宿學(xué)生的生活習(xí)慣。
5、通過(guò)實(shí)施每周一下午勞動(dòng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和尊重他人勞動(dòng)成果的品質(zhì);組織開展公益勞動(dòng)。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生;。
2、各項(xiàng)活動(dòng)要求有計(jì)劃、有記載、有總結(jié)、有評(píng)比。
(二)人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識(shí)別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過(guò)人文知識(shí)宣傳，開展科普知識(shí)講座，使學(xué)生提高人文知識(shí)素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級(jí)要因時(shí)因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動(dòng)和各級(jí)別的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)的積極性。
4、創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦興趣小組，提供學(xué)生發(fā)展技能的機(jī)會(huì);要著力抓好下列社團(tuán)組織建設(shè)：學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、班委會(huì)、書法小組、音樂(lè)小組、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈對(duì)等。
5、利用校園板報(bào)、學(xué)生創(chuàng)辦的《班級(jí)周報(bào)》、班級(jí)學(xué)習(xí)園地等文化陣地，宣傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識(shí)和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)知識(shí)，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識(shí)講座;豐富學(xué)生業(yè)余生活。
8、以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織1—3次大型綜藝活動(dòng)。
9、組織學(xué)生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。
10、充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識(shí)教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學(xué)生，每位同學(xué)根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)選修或參加其中有關(guān)活動(dòng)。
2、人文基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)普及知識(shí)講座，每學(xué)期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級(jí)各部門要有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)，做到制度健全、報(bào)批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項(xiàng)活動(dòng)制度化，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的各種集體活動(dòng)，必須有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十四
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。按照素質(zhì)教育大綱的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校實(shí)施素質(zhì)教育方案。
一、組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：黃葉亭。
副組長(zhǎng)：劉天虹、陳莉、楊意義、朱庭通。
成員：各處室領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校學(xué)生素質(zhì)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)價(jià)與考核，保證素質(zhì)教育工作的開展和實(shí)施。
二、職責(zé)范圍。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是一項(xiàng)綜合、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門密切配合，各年級(jí)和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實(shí)。
辦公室：負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)和職工隊(duì)伍建設(shè);組織各種業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)報(bào)告和時(shí)事政治報(bào)告等活動(dòng);負(fù)責(zé)對(duì)教職工在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的管理和業(yè)績(jī)考核。協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作，負(fù)責(zé)全校學(xué)生素質(zhì)教育有關(guān)工作的協(xié)調(diào)。
學(xué)生處和團(tuán)委：組織全校學(xué)生課外素質(zhì)教育工作;在學(xué)生中宣傳素質(zhì)教育的思想，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性;對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育、政治思想教育、養(yǎng)成教育、學(xué)生日常管理工作;組織各種課外學(xué)術(shù)報(bào)告和時(shí)事政治報(bào)告等活動(dòng);開展課外科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);負(fù)責(zé)團(tuán)的組織建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)。
教學(xué)處：組織全校學(xué)生課內(nèi)素質(zhì)教育工作;負(fù)責(zé)推進(jìn)教學(xué)改革，制定培養(yǎng)計(jì)劃;負(fù)責(zé)和有關(guān)部門協(xié)調(diào)抓好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)以及教書育人工作，協(xié)調(diào)學(xué)生課外科技活動(dòng)所需要的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
教科室：負(fù)責(zé)組織學(xué)科競(jìng)賽及有關(guān)技能考試;負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生課外科技活動(dòng)提供信息服務(wù);負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生參加學(xué)校各種科研工作;新課程教學(xué)、分層教學(xué)、優(yōu)生輔導(dǎo)及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合等進(jìn)行研討。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境美化和教室的清潔衛(wèi)生;負(fù)責(zé)為學(xué)生提供一流的后勤服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的條件。
體衛(wèi)中心：協(xié)同學(xué)生處、團(tuán)委開展廣泛的課外全民健身活動(dòng)。
年級(jí)組：負(fù)責(zé)各項(xiàng)文體活動(dòng)的開展，組織素質(zhì)教育的實(shí)施工作。
信息技術(shù)科組：負(fù)責(zé)研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用科學(xué)，開發(fā)建設(shè)完善校園網(wǎng)絡(luò)，研究如何利用信息技術(shù)提供的計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)課程等機(jī)制實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
(一)指導(dǎo)思想。
深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》及《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》及教育法律、法規(guī)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以管理為重點(diǎn)，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵(lì)學(xué)生，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
(二)目標(biāo)與任務(wù)。
全面發(fā)展，面向?qū)嶋H，“三個(gè)為主，三個(gè)從嚴(yán)”。即：全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才;學(xué)校面向教育和社會(huì)實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要;在處理學(xué)校管理各種要素關(guān)系時(shí)，樹立以學(xué)校整體利益為主的思想;在評(píng)價(jià)各種目標(biāo)、各項(xiàng)措施的效應(yīng)時(shí)，樹立以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主的思想;在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹立以鼓勵(lì)改革創(chuàng)新為主的思想;為此目的，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)治教。培養(yǎng)二十一世紀(jì)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。面向全體學(xué)生，全員育人。以學(xué)生的全面發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健身，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。
(三)工作要求。
嚴(yán)格按照《廣東省高中新課程計(jì)劃》設(shè)置初、高中各級(jí)課程，體現(xiàn)二十一世紀(jì)素質(zhì)教育的要求。使學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展;面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，有計(jì)劃、有組織、有制度地開展教育教學(xué)工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)教師積極性。以省教廳和教育部頒布的教育教學(xué)文獻(xiàn)為準(zhǔn)則，破除陳舊的傳統(tǒng)教育思想觀念，確立全新的現(xiàn)代化的教育思想。重點(diǎn)抓好辦學(xué)指導(dǎo)思想及教師教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人才觀的轉(zhuǎn)變。規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省高中新課程計(jì)劃》，開全開齊各科課程，特別開好選修課和校本課程。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效果，用新觀點(diǎn)管理教學(xué)，使學(xué)生能客觀、全面地了解自己，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1.教育教學(xué)方面：貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才的一個(gè)重要組成部分。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作;幫助學(xué)生善于將所學(xué)的知識(shí)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。此外，要積極利用社會(huì)資源和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義的教育。
2.課堂教學(xué)方面：圍繞加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課程。
第一，教師要把握每門學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。即突出各學(xué)科的基本規(guī)律、基本原理、基本研究方法，幫助學(xué)生了解學(xué)科的內(nèi)在邏輯關(guān)系以及與相鄰學(xué)科的必然聯(lián)系。
第二，教師要精選每門學(xué)科的基本內(nèi)容。知道學(xué)生有所選擇地學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科發(fā)展起著基礎(chǔ)作用的知識(shí)。
第三，教師要吸納學(xué)科發(fā)展的科研成果。要有意識(shí)地幫助學(xué)生捕捉學(xué)科的最新信息，提高學(xué)生的預(yù)見力、競(jìng)爭(zhēng)力，以便使他們站得高，看得遠(yuǎn)，保持與學(xué)科發(fā)展的同步性和前瞻性。
第四，教師要突出每門學(xué)科的研究方法。各門學(xué)科都有自己認(rèn)知世界的方法，傳授研究問(wèn)題的方法就等于交給了學(xué)生一把終身學(xué)習(xí)的金鑰匙，它不僅有助于學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生終身受益的思維能力和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
第五，教師要注重每門學(xué)科思想教育的內(nèi)涵。教師上課時(shí)通過(guò)挖掘各門課程中蘊(yùn)藏著的思想教育內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育更有說(shuō)服力。潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)和真理，勇于改革和創(chuàng)新的精神。
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造精神。要積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，增加設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn);要不斷更新和添置實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和探究性實(shí)驗(yàn)室等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要;要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織形式的改革;要充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源，為學(xué)生課外科技活動(dòng)提供方便。
4.校園環(huán)境方面：加快校園文化建設(shè)步伐，為素質(zhì)教育提供良好的環(huán)境。根據(jù)環(huán)境育人的要求，擴(kuò)大綠化帶，美化校園環(huán)境。增加人文科學(xué)和自然科學(xué)的場(chǎng)所，增加圖書數(shù)量，給學(xué)生提供更多的發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的場(chǎng)所;裝備圖藝樓和實(shí)驗(yàn)樓的功能室，逐步達(dá)到廣東省制訂的實(shí)驗(yàn)、電教、體音美等裝備標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)加強(qiáng)管理保證各類教育資源的充分利用。計(jì)劃在二年內(nèi)接受國(guó)家級(jí)示范性高中的評(píng)估。
(四)具體措施。
素質(zhì)教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產(chǎn)出的教育，實(shí)施素質(zhì)教育的前提是科研。我校教學(xué)、教研的根本目的是提高課堂40分鐘的效益，確保學(xué)生有足夠、固定的時(shí)間發(fā)展個(gè)性與特長(zhǎng)。
1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》，保障教師法的合法權(quán)益。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意義。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，開拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。完善崗位責(zé)任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配制，教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制。
2.以日常行為規(guī)范為養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德、文明習(xí)慣和心理健康為主體，通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、社會(huì)教育相統(tǒng)一的教育方法，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。
3.強(qiáng)化我校教學(xué)工作的管理職能，進(jìn)行教育教學(xué)等各個(gè)方面的研究，研究如何在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲知的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到課堂傳授知識(shí)，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練技能的教學(xué)目的，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
4.科研工作圍繞實(shí)施新課改，培養(yǎng)個(gè)性這一中心課題展開，以培養(yǎng)學(xué)生自治、自學(xué)、自強(qiáng)的能力為目標(biāo)。推動(dòng)學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽工作向縱深發(fā)展。以常規(guī)專題研究與實(shí)驗(yàn)課題研究為重點(diǎn)，帶動(dòng)全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。
5.學(xué)生工作研究如何發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校與班級(jí)管理的作用，研究如何在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生做合格公民的素質(zhì)，使之成為高尚、文明、守紀(jì)、熱情、厚道的人，推動(dòng)德育強(qiáng)化自學(xué)，根據(jù)學(xué)校的具體情況設(shè)置第二課堂活動(dòng)內(nèi)容，形成本校的活動(dòng)特色。
6.認(rèn)真貫徹兩個(gè)條例，按國(guó)家要求開齊、開足體育、音樂(lè)和健康教育課。堅(jiān)持兩操、兩課、兩活動(dòng)制度。推動(dòng)體育強(qiáng)化自強(qiáng)。要研究如何在各項(xiàng)體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和開拓進(jìn)取的精神，充分利用傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生的綜合能力。
7.強(qiáng)化全面管理，依法治校，依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法，杜絕一切違法行為。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，改革考試制度，加強(qiáng)安全教育，落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持重大事故及時(shí)上報(bào)。
學(xué)校每學(xué)期加大教學(xué)督促、檢查、指導(dǎo)工作，在繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)和考試過(guò)程督導(dǎo)檢查的同時(shí)，把保障實(shí)施素質(zhì)教育作為教育督導(dǎo)工作的重要任務(wù)。每學(xué)年各職能部門都要對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要專題聽取各有關(guān)單位的匯報(bào)，總結(jié)工作，研究問(wèn)題，解決困難，制定對(duì)策。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，各司其責(zé)，齊抓共管，保證學(xué)校素質(zhì)教育大綱的全面貫徹執(zhí)行。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十五
素質(zhì)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種素養(yǎng)，下面是本站小編為你整理的素質(zhì)教育。
希望對(duì)你有用!
一、指導(dǎo)思想。
以市教委開展素質(zhì)教育要求為指導(dǎo)，以促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標(biāo)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以“露一手”活動(dòng)為平臺(tái)，做到人人積極發(fā)展特長(zhǎng)，人人有機(jī)會(huì)展示，人人有成功感覺(jué)，推動(dòng)我校學(xué)生素質(zhì)教育的不斷發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)能力“露一手”活動(dòng)。
時(shí)間3-4月份。
各校以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技能為內(nèi)容，開展如下活動(dòng)：
(1)新學(xué)期。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
大討論。
(2)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣交流。
(3)“雙寫”、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
各項(xiàng)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，結(jié)合特長(zhǎng)樹立典型，在學(xué)生當(dāng)中形成一股積極向上的核心力量，全面展示同學(xué)們各方面的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。
2、文體特長(zhǎng)“露一手”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間5-6月份。
(1)體育特長(zhǎng)“露一手”
充分利用體育課、體活課、課間等時(shí)間全面培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，學(xué)校成立田徑隊(duì)，利用早晚時(shí)間組織教師系統(tǒng)規(guī)范訓(xùn)練。在“六一”期間全鄉(xiāng)各年段開展大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生形成體育愛(ài)好和特長(zhǎng)。
(2)文藝特長(zhǎng)“露一手”活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)生自身愛(ài)好，學(xué)校成立舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)組織有特長(zhǎng)素質(zhì)好的教師，利用間休時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)校在資金緊張的情況下籌資新建舞蹈室，為有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生，建立良好的訓(xùn)練場(chǎng)所，文藝特長(zhǎng)生將在我鄉(xiāng)“新苗”藝術(shù)節(jié)大展風(fēng)采。
(3)藝術(shù)作品“露一手”活動(dòng)。
各校要根據(jù)自身的師資特長(zhǎng)確立目標(biāo)，分別從書法、繪畫、編織等方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)技能，此項(xiàng)活動(dòng)也將在“新苗”藝術(shù)節(jié)期間全面展示。
3、生活能力“露一手”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：7-8月份。
根據(jù)我鄉(xiāng)學(xué)生分散，交通不便的特點(diǎn)，此項(xiàng)活動(dòng)圍繞提高學(xué)生，基本生活技能為出發(fā)點(diǎn)，從住宿生的內(nèi)務(wù)整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽，學(xué)校將在9月份進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、小制作、小發(fā)明“露一手”活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：9-10月份。
此項(xiàng)活動(dòng)要求各校以班級(jí)為單位，成立興趣小組，班級(jí)設(shè)科技園地，給各種小制作、小發(fā)明以充分的展示平臺(tái)，并適時(shí)表彰，充分調(diào)動(dòng)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新精神。
三、幾點(diǎn)要求。
1、提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
要將“露一手”活動(dòng)納入到日常的教育教學(xué)管理中，與學(xué)校特長(zhǎng)生培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“露一手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開展。
2、組織師資選拔學(xué)生，精心編寫活動(dòng)安排，定期測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄。
3、創(chuàng)造氛圍搞好宣傳。
為豐富初中學(xué)生校園文化生活、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，我校初中一、二年級(jí)開設(shè)了素質(zhì)教育活動(dòng)課。由于活動(dòng)課的準(zhǔn)備、組織、實(shí)施均不同于普通課程，有其活動(dòng)課的特殊性和復(fù)雜性，因此活動(dòng)課教師要投入比上課更多的精力到活動(dòng)中去，結(jié)合學(xué)校課時(shí)津貼方案，建議給教師相應(yīng)的補(bǔ)助。
一、基本課時(shí)津貼：執(zhí)行學(xué)校績(jī)效工資課時(shí)津貼。一人上的不足45人按45人計(jì)算，2人同一節(jié)課同上一個(gè)小組的不計(jì)人頭系數(shù)。
二、活動(dòng)成果獎(jiǎng)：每期期末根據(jù)活動(dòng)成果適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，包括獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)和考核評(píng)比獎(jiǎng)兩部分。
1、組織參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)按華鎣中學(xué)《指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
2、考核評(píng)比獎(jiǎng)：由學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)成員組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每個(gè)素質(zhì)教育活動(dòng)項(xiàng)目開設(shè)效果考核評(píng)價(jià)，一等獎(jiǎng)2個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)300元;二等獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)200元;三等獎(jiǎng)5個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)100元。
三、組織管理獎(jiǎng)勵(lì)。
按活動(dòng)開展結(jié)果設(shè)組織管理獎(jiǎng)，按考核獎(jiǎng)的30%計(jì)算。若在素質(zhì)教育活動(dòng)課開設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)安全責(zé)任事故賠償金超過(guò)1000元以上的，取消組織管理獎(jiǎng)并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的個(gè)性品質(zhì)和高雅的生活情趣，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，根據(jù)集團(tuán)的相關(guān)要求并結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、活躍校園氣氛，豐富校園生活。
2、發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)展特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣和愛(ài)好，塑造健全的人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
4、展示新徽素質(zhì)教育成果，構(gòu)建和諧、快樂(lè)的校園。
三、開設(shè)的年級(jí)、項(xiàng)目、活動(dòng)地點(diǎn)及相關(guān)負(fù)責(zé)人。
1、開設(shè)年級(jí)：1—5年級(jí)。
2、項(xiàng)目分兩個(gè)部分，一個(gè)是校級(jí)競(jìng)賽組，一個(gè)是年級(jí)興趣組。
(一)校級(jí)競(jìng)賽組。
校級(jí)競(jìng)賽組專門代表學(xué)校參加集團(tuán)、鎮(zhèn)、市的各種競(jìng)賽，人員由科任老師在全校中選拔，人數(shù)由教師根據(jù)科目特點(diǎn)決定，但不能少于20人/班，特殊情況需要報(bào)教務(wù)處審核備案，否課時(shí)費(fèi)用折半。
項(xiàng)目地點(diǎn)負(fù)責(zé)人。
合唱;大多媒體教室陳勇蘇建宏。
舞蹈：舞蹈室陳娟。
美術(shù)：生物實(shí)驗(yàn)室張艷娣。
乒乓球：學(xué)校田徑場(chǎng)涂欣培。
籃球：籃球場(chǎng)弁明遠(yuǎn)。
羽毛球：羽毛球場(chǎng)趙崇強(qiáng)。
武術(shù)：足球場(chǎng)陳玲。
中國(guó)象棋：物理實(shí)驗(yàn)室石振榮。
圍棋：物理實(shí)驗(yàn)室方龍志。
國(guó)際象棋：物理實(shí)驗(yàn)室方龍志。
國(guó)學(xué)。
誦讀：學(xué)校舞臺(tái)黃嫻妹。
書法：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室黃檸健。
器樂(lè)：待定趙遠(yuǎn)鋒。
手工：待定。
(二)年級(jí)興趣組。
年級(jí)興趣組以年級(jí)為單位開設(shè)，具體開班為：
一年級(jí)：由各班班主任根據(jù)本班學(xué)生意愿自行申報(bào)，有本班班主任主任授課二年級(jí)：語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班(40人，負(fù)責(zé)人：譚美貞，地點(diǎn)：二(1)班教室)、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班(65人，負(fù)責(zé)人：夏小燕，二(6)班教室)、英語(yǔ)口語(yǔ)班(68人，負(fù)責(zé)人：呂妤，地點(diǎn)：二(3)班教室)、寫字班(共2班，一班：68人，負(fù)責(zé)人：華佳，地點(diǎn)二(4)班教室;二班：68人，負(fù)責(zé)人：袁亞輝，地點(diǎn)：二(5)班教室)、美術(shù)班(68人，負(fù)責(zé)人：胡志玲，地點(diǎn)：二(7)班教室)、唱歌班(68人，負(fù)責(zé)人：文燕芳，地點(diǎn)：二(8)班教室)、國(guó)學(xué)班(40人，負(fù)責(zé)人：蔡晶瑩，地點(diǎn)：二(2)班教室)。
三年級(jí)：語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班(68有，負(fù)責(zé)人：黃曉莉，地點(diǎn)：三(3)班教室)、奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班(68人，負(fù)責(zé)人：何觀明，地點(diǎn)：三(4)班教室)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班(40人，負(fù)責(zé)人：王亞娟，地點(diǎn)：三(2)班教室)、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班(負(fù)責(zé)人：趙春娥)、象棋班(68人，負(fù)責(zé)人：賈海燕，地點(diǎn)：三(5)班教室)、國(guó)學(xué)班(40人，負(fù)責(zé)人：羅夢(mèng)云，地點(diǎn)：三(1)班教室)。
四年級(jí)：語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班(68人，負(fù)責(zé)人：鄧輝泳，地點(diǎn)：四(5)班教室)、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班(68人，負(fù)責(zé)人：梁艷平，地點(diǎn)：四(6)班教室)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班(68人，負(fù)責(zé)人，潘惠優(yōu)，地點(diǎn)：四(3)班教室)、奧數(shù)班(40人，負(fù)責(zé)人：翁細(xì)妹，地點(diǎn)：四(1)班教室)、象棋班(68人，負(fù)責(zé)人：韋金蘭，地點(diǎn)：四(4)班教室)、國(guó)學(xué)班(40人，負(fù)責(zé)人：歐柳瑩，地點(diǎn)：四(2)班教室)。
五年級(jí)：語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班(40人，負(fù)責(zé)人：劉瓊，地點(diǎn)：五(1)班教室)、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班(68人，負(fù)責(zé)人：，地點(diǎn)：五(5)班教室)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班(68人負(fù)責(zé)人：劉敏，地點(diǎn)：五(2)班)、國(guó)學(xué)班(68人，負(fù)責(zé)人：鄭云喜，地點(diǎn)：五(3)班教室)奧數(shù)班(50人五(4)班負(fù)責(zé)人夏曉峰)。
四、時(shí)間安排。
每周三和周五的第七節(jié)課為全校素質(zhì)教育超市活動(dòng)時(shí)間，個(gè)別特殊項(xiàng)目除外，第三周開始啟動(dòng)。
五、活動(dòng)要求。
1、各活動(dòng)小組要寫好活動(dòng)方案，內(nèi)容包括：活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、主要措施、預(yù)期目標(biāo)等。及時(shí)做好相關(guān)記錄。
2、要加強(qiáng)活動(dòng)的紀(jì)律和安全管理，以保證活動(dòng)的實(shí)效。
3、學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督導(dǎo)巡查，切實(shí)保證活動(dòng)開展的效率，做到專課專用。教務(wù)處把活動(dòng)的開展情況納入常規(guī)業(yè)務(wù)考核。
4、五年級(jí)奧數(shù)班必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格競(jìng)賽選拔考試，錄取前20名，重點(diǎn)培養(yǎng)后再選拔考試，為5月份育苗杯做好準(zhǔn)備!
六、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：鄧以諾。
組員：王延群衡曉紅王瓊張紅亮陳勇方龍志具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排、實(shí)施、監(jiān)管、執(zhí)行。
七、成果展示。
通過(guò)以下三種形式來(lái)展示：
1、校內(nèi)匯報(bào)展示：時(shí)間6月中旬。
2、參加鎮(zhèn)級(jí)(集團(tuán)或以上)比賽成果匯報(bào)。
3、“六一”文藝演出匯報(bào)。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十六
面對(duì)新的時(shí)代和新的變化，如何提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的四有新人，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為要提高幼兒教育主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起。
（一）進(jìn)行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發(fā)及培養(yǎng)。
幼兒教育是人的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的啟蒙教育，為整個(gè)人生奠定基礎(chǔ)。對(duì)于如何在幼兒園中有效實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的能力，我認(rèn)為主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起。
一是注重培養(yǎng)幼兒的觀察力；
二是注重保護(hù)幼兒的好奇心；
三是注重發(fā)展幼兒的想象力；
四是注意發(fā)展幼兒的自主能力；
五是注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力。
（二）進(jìn)行幼兒教育，要重視加強(qiáng)幼師的道德與專業(yè)教育。
為了加速師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)，對(duì)在職幼兒教師進(jìn)行繼續(xù)教育顯得越來(lái)越重要。繼續(xù)教育是各類幼兒教師不斷進(jìn)行教育思想、專業(yè)知識(shí)、技能的更新和補(bǔ)充拓寬的一種追加教育。為了適應(yīng)幼師發(fā)展社會(huì)化的需求，幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)。
一是幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的補(bǔ)償教育；
二是幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的更新教育；
三是幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的提高教育。
（三）進(jìn)行幼兒教育，我們應(yīng)該有大教育觀念。
大教育觀，既符合中國(guó)國(guó)情，又順應(yīng)時(shí)代幼兒教育的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)，對(duì)兒童的教育，不能僅依賴于學(xué)校，而應(yīng)是家庭、社區(qū)和社會(huì)配合學(xué)校一起進(jìn)行，這樣才能取得教育的合力效應(yīng)。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，主要基于以下幾個(gè)方面的原因。
第一，家庭和社區(qū)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對(duì)幼兒產(chǎn)生作用的最親近的環(huán)境，對(duì)幼兒的影響相當(dāng)大。
第二，幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學(xué)構(gòu)建的發(fā)端，而它的教育不是以書本為基礎(chǔ)，其本身就是面向社會(huì)、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導(dǎo)在社會(huì)中、在生活中認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)情感，促進(jìn)幼兒在社會(huì)化的過(guò)程中得以發(fā)展，可以說(shuō)，幼兒園的教育是一種完全的面向社會(huì)開放的教育。
第三，家庭、幼兒園、社區(qū)和社會(huì)構(gòu)成的大環(huán)境是一種大體系，對(duì)幼兒進(jìn)行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合，幼兒園不能單獨(dú)成為一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境。
二、幼兒素質(zhì)培養(yǎng)。
在具體工作中，應(yīng)按照《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，從而提高幼兒的素質(zhì)，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1.讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺(jué)性。
由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠，在家處處以自己為中心；在與同伴交往中，他們常常從自己的需要出發(fā)，事事都想占上風(fēng)。如我們班的兩個(gè)男孩上體育課時(shí)，同時(shí)去搶一個(gè)皮球。他們都說(shuō)自己最先拿到皮球，因此互不相讓，都抱著皮球不放并用腳踢對(duì)方。為了解決爭(zhēng)端，我說(shuō)：請(qǐng)把皮球給我，你們商量好誰(shuí)先玩，或一起玩后我再給你們。在這里我并沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行諸如好朋友，不該打架或你們誰(shuí)讓一讓，等一會(huì)兒再玩不可以嗎？這類的說(shuō)教。因?yàn)槟菢幼霾⒉荒芙鉀Q爭(zhēng)端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問(wèn)題的辦法。過(guò)了幾分鐘，兩個(gè)男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來(lái)制定某些規(guī)則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規(guī)則更符合幼兒的需要和實(shí)際，且在制定規(guī)則的過(guò)程中，可以提高幼兒發(fā)現(xiàn)和分析、解決問(wèn)題的能力，讓幼兒體驗(yàn)到在幼兒園交往與生活是有紀(jì)律、有規(guī)則的，如果不遵守它們，自己的需要就不能得到滿足，而自己愿望的實(shí)現(xiàn)不能以犧牲他人的利益為前提，從而加深對(duì)規(guī)則意義的理解，提高自覺(jué)性，逐漸改掉蠻橫，任性，自私自利的毛病。
2.尊重幼兒自尊、多說(shuō)悄悄話。
如果對(duì)常違反紀(jì)律的幼兒高聲訓(xùn)斥或?qū)ζ溥M(jìn)行懲罰，這會(huì)嚴(yán)重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生逆反心理。長(zhǎng)此以往，會(huì)使幼兒成為油鹽不進(jìn)的四季豆，對(duì)糾正幼兒不良行為極為不利。有個(gè)女孩上課不聽講、愛(ài)講話，老師叫她站起來(lái)改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來(lái)。老師生氣地拉她起來(lái)，沒(méi)想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來(lái)。老師拿她真沒(méi)辦法，只好隨她。有一天，上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續(xù)提醒了三次她也沒(méi)聽見，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對(duì)她說(shuō)：你看，小朋友都坐得端端正正，也沒(méi)講話。把你的玩具給老師玩一玩，放學(xué)后再給你，好嗎？她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應(yīng)知道自己的作用不是指責(zé)、批評(píng)，更不是懲罰，而在于引導(dǎo)和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標(biāo)準(zhǔn)。老師不妨俯下身子對(duì)犯錯(cuò)誤的'孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，孩子定會(huì)認(rèn)真聽你說(shuō)，從而在不知不覺(jué)中接受老師所講的道理，愉快地改正自己的錯(cuò)誤。
3.善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。
每個(gè)幼兒都有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)幼兒都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時(shí)淘氣、不聽話的廖藝，一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并說(shuō)，如果這一天你表現(xiàn)好，老師在放學(xué)時(shí)就獎(jiǎng)勵(lì)你一朵大紅花。這一天，廖藝的表現(xiàn)較以往有了很大的進(jìn)步。老師要透過(guò)幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面：去尋找他們內(nèi)心隱藏著的美好品質(zhì)，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，幫助其糾正不良行為。
孩子離開家庭進(jìn)入幼兒園，是他們走入社會(huì)的第一站。我們作為老師就應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和接受水平，創(chuàng)造每個(gè)兒童的適應(yīng)環(huán)境，多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同指導(dǎo)幼兒在與周圍的人、事、物的交互作用中進(jìn)行身心活動(dòng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。使他們既有初淺的文化知識(shí)；又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣；有愛(ài)心、關(guān)心人、意志加強(qiáng)、有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
在做好家庭和幼兒園教育的同時(shí)，絕不能忽視社會(huì)這個(gè)大家庭對(duì)幼兒的的影響，社會(huì)是個(gè)大課堂，各行各業(yè)、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環(huán)境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時(shí)社會(huì)又是復(fù)雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時(shí)難以分清，一旦步入誤區(qū)，后果不堪設(shè)想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會(huì)都來(lái)承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，使我們的幼兒教育走向規(guī)范化、科學(xué)化。
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素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)為推動(dòng)力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為核心，以進(jìn)行教育。
教學(xué)。
方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評(píng)估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
二、總體目標(biāo)：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。
三、
實(shí)施辦法：
（一）確定一個(gè)目標(biāo)。
實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長(zhǎng)。具體說(shuō)：合格，各文化學(xué)科成績(jī)及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長(zhǎng)，會(huì)畫畫，能歌會(huì)舞，會(huì)一兩種樂(lè)器，擅長(zhǎng)一兩項(xiàng)體育項(xiàng)目。
（二）抓住兩條渠道。
1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
課堂教學(xué)是教育活動(dòng)的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識(shí)。課程是教育的載體，要堅(jiān)持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識(shí)，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動(dòng)課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級(jí)首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個(gè)能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
2．建立以活動(dòng)課為載體，以特長(zhǎng)訓(xùn)練活動(dòng)為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)為重點(diǎn)的輔渠道。
各類活動(dòng)課都是教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動(dòng)課，保證課時(shí)，保證質(zhì)量，在確?；顒?dòng)課課時(shí)的前提下，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，開展各種特長(zhǎng)訓(xùn)練活動(dòng)，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長(zhǎng)。
（三）注重三個(gè)方面。
1．注重面向全體學(xué)生。
所有教育教學(xué)活動(dòng)的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
實(shí)施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會(huì)的本領(lǐng)。
3．注重發(fā)揮主體作用。
實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。要堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，揭示問(wèn)題，解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，形成能力。
（四）強(qiáng)化三項(xiàng)工作。
1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
3．強(qiáng)化德育工作。
加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅(jiān)持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實(shí)效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會(huì)化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義、公民意識(shí)和民主法制意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長(zhǎng)學(xué)校，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動(dòng)德育工作。
（五）處理好四個(gè)關(guān)系。
1．處理好實(shí)施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒(méi)有落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。
要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來(lái)。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實(shí)踐模式，文化考試也同其它教育過(guò)程一樣，是“模式”中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對(duì)考試，但反對(duì)把考試成績(jī)做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
面向全體，是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，因材施教；發(fā)展特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長(zhǎng)的關(guān)系。
我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長(zhǎng)是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進(jìn)而掌握一定特長(zhǎng)。只注重發(fā)展特長(zhǎng)，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，搞好學(xué)生的特長(zhǎng)教育。
2013年2月。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十八
為全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的新要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率觀念、拼搏精神;擁有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會(huì)責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時(shí)代要求，著眼未來(lái)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標(biāo)。
(一)教育觀念。
教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來(lái)，重點(diǎn)抓好學(xué)生良好的人格和內(nèi)心建設(shè);教育對(duì)象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來(lái);教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來(lái);教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來(lái);教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來(lái)。
(二)教育目標(biāo)。
學(xué)會(huì)審美——要求學(xué)生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會(huì)審美，而且會(huì)塑造美的環(huán)境，運(yùn)用美的語(yǔ)言，更要學(xué)會(huì)塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對(duì)美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新——通過(guò)各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，逐步使他們養(yǎng)成熱愛(ài)創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑。
(一)思想品德教育。
目標(biāo)：
1、開展“習(xí)慣、品質(zhì)、人生”教育，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生向善、尚美、好學(xué)的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)守法、守紀(jì)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
主要途徑：
1、以政治課教學(xué)為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導(dǎo)，抓好黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、《班級(jí)周報(bào)》和班級(jí)星級(jí)學(xué)生評(píng)比等宣傳主陣地，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念教育。
3、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。
(1)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國(guó)情、校情系列講座”。
(2)學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。
(3)對(duì)照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
(4)開展普法教育系列活動(dòng)，組織各種形式的“法律知識(shí)講座”。
(5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比和“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
(6)以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會(huì)實(shí)踐和“走進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)。
4、以《宿舍管理?xiàng)l例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動(dòng)，規(guī)范寄宿學(xué)生的生活習(xí)慣。
5、通過(guò)實(shí)施每周一下午勞動(dòng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和尊重他人勞動(dòng)成果的品質(zhì);組織開展公益勞動(dòng)。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生;。
2、各項(xiàng)活動(dòng)要求有計(jì)劃、有記載、有總結(jié)、有評(píng)比。
(二)人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識(shí)別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過(guò)人文知識(shí)宣傳，開展科普知識(shí)講座，使學(xué)生提高人文知識(shí)素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級(jí)要因時(shí)因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動(dòng)和各級(jí)別的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)的積極性。
4、創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦興趣小組，提供學(xué)生發(fā)展技能的機(jī)會(huì);要著力抓好下列社團(tuán)組織建設(shè)：學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、班委會(huì)、書法小組、音樂(lè)小組、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈對(duì)等。
5、利用校園板報(bào)、學(xué)生創(chuàng)辦的《班級(jí)周報(bào)》、班級(jí)學(xué)習(xí)園地等文化陣地，宣傳文學(xué)、藝術(shù)等方面知識(shí)和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)知識(shí)，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識(shí)講座;豐富學(xué)生業(yè)余生活。
8、以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、每學(xué)年組織1—3次大型綜藝活動(dòng)。
9、組織學(xué)生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學(xué)生作品展。
10、充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識(shí)教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學(xué)生，每位同學(xué)根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)選修或參加其中有關(guān)活動(dòng)。
2、人文基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)普及知識(shí)講座，每學(xué)期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級(jí)各部門要有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)，做到制度健全、報(bào)批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項(xiàng)活動(dòng)制度化，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的各種集體活動(dòng)，必須有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
(三)身心健康教育。
目標(biāo)：
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學(xué)校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學(xué)生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和有益學(xué)生身心健康的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊(duì)、男女籃球隊(duì)，定期集訓(xùn)并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識(shí)，做好學(xué)生的日常健康防治工作。
7、以學(xué)工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
要求：
1、所有活動(dòng)及各項(xiàng)教育內(nèi)容面對(duì)全校學(xué)生。
2、不斷改革體育教學(xué)內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的意識(shí)。
3、各項(xiàng)工作要列入相應(yīng)部門的工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
四、實(shí)施措施。
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評(píng)估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。
2、構(gòu)建以教師、學(xué)校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過(guò)程、全方位的四育人(即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
(1)教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能素質(zhì)教育、政治理論教學(xué)、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計(jì)劃、組織、實(shí)施和考核。
(2)黨支部、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委及全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動(dòng)教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎(jiǎng)懲工作;負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評(píng)比工作。各教研組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長(zhǎng)的部署，具體組織各項(xiàng)教育、教學(xué)工作的實(shí)施;主動(dòng)開展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。
(3)黨支部具體負(fù)責(zé)思想品德課程教學(xué)的組織、實(shí)施;工會(huì)負(fù)責(zé)全員健身活動(dòng)的實(shí)施;技能組負(fù)責(zé)開展學(xué)生常規(guī)體育鍛煉工作的實(shí)施和管理。
(4)學(xué)校黨支部、辦公室負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
(5)后勤處全面負(fù)責(zé)花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
(6)學(xué)生會(huì)要在學(xué)校的具體指導(dǎo)下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
(7)政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)生的法紀(jì)、安全及自我保護(hù)教育，協(xié)助學(xué)工處進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范管理、重大違紀(jì)學(xué)生的教育處理。
(1)素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門工作計(jì)劃，并在期末或年終時(shí)按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。
(2)學(xué)生在素質(zhì)教育過(guò)程中的學(xué)習(xí)成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。
(3)學(xué)生在各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)中的表現(xiàn)按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理，取得的成績(jī)按活動(dòng)方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)對(duì)學(xué)生在科技文化活動(dòng)中的成果，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
素質(zhì)教育班會(huì)方案篇十九
為了全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)校自主運(yùn)行發(fā)展機(jī)制，確保新課程改革的深入，依據(jù)《義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)基本條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定此方案。
全面貫徹黨的方針政策，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持一切為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，一切為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基，努力創(chuàng)建創(chuàng)新型學(xué)校，形成高質(zhì)、平安、文明、衛(wèi)生的一流學(xué)校。
1、導(dǎo)向性原則：以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以課程改革、校本培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，有效地推進(jìn)學(xué)校整體工作。
2、發(fā)展性原則：發(fā)揮辦學(xué)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建自已的辦學(xué)特色。
3、可操作性原則：依據(jù)有關(guān)的教育法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，制定實(shí)用性和可操作性的方案、制度以及細(xì)則。
4、激勵(lì)性原則：通過(guò)運(yùn)行，總結(jié)成績(jī)找出差距，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，達(dá)到改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的目的。
（一）調(diào)整方案。
1、繼續(xù)執(zhí)行和完善《實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)方案》及相關(guān)制度，做好學(xué)校自評(píng)的準(zhǔn)備工作。
（1）實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制：
教學(xué)副校長(zhǎng)，主抓辦學(xué)思想、學(xué)籍管理、課程管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革者、制度建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)能力、審美與表現(xiàn)、教育實(shí)驗(yàn)、學(xué)校間互動(dòng)、辦學(xué)特色等工作。
（2組織實(shí)施：考評(píng)時(shí)，根據(jù)考評(píng)的對(duì)象不同，我們對(duì)各教師綜合考評(píng)。
第一步：師德建設(shè)，班主任量化考核，校級(jí)評(píng)比考核。學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生體質(zhì)健康考察評(píng)價(jià)等。
第二步：對(duì)任課教師的工作紀(jì)律、課堂教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)以及常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)和對(duì)全體教職員工的考勤工作。
（二）自評(píng)實(shí)施階段。
1、評(píng)價(jià)方法及內(nèi)容。
自評(píng)工作將采取間周自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)。和學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參評(píng)相結(jié)合；定性與定量相結(jié)合；捆綁評(píng)價(jià)，階段評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋、指導(dǎo)。
（1）采取定性評(píng)價(jià)。根據(jù)每位教師崗位職責(zé)和分解的指標(biāo)完成情況，采取自評(píng)、互評(píng)、群眾評(píng)三種方式進(jìn)行，其中自評(píng)占20%，互評(píng)占30%，群眾評(píng)占50%。最后綜合統(tǒng)計(jì)，確定每位教師的最終評(píng)價(jià)結(jié)果。
（2）評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括教學(xué)紀(jì)律、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、教學(xué)相關(guān)資料、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)成果等內(nèi)容。對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致的分解歸類匹配了分值。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要結(jié)合“三課”活動(dòng)進(jìn)行，采取同行互評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)相結(jié)合。每學(xué)期每位教師要講一節(jié)公開課。所有相關(guān)學(xué)科教師參加，對(duì)每位教師的授課情況進(jìn)行他評(píng)，根據(jù)《實(shí)施素質(zhì)教育課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表》規(guī)定的分值對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行量化打分，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級(jí)示范課，相互交流、學(xué)習(xí)、推廣。
教學(xué)質(zhì)量的'評(píng)價(jià)主要采取學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。文化課質(zhì)量主要以上級(jí)部門組織的期中、期末檢測(cè)為主，繼續(xù)堅(jiān)持《教學(xué)質(zhì)量考核制度》量化捆綁考核。
2、確定評(píng)價(jià)周期。
根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)方式的不同，確定評(píng)價(jià)周期采取月評(píng)、期末初評(píng)和年度總評(píng)的評(píng)價(jià)周期進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)內(nèi)容不同，評(píng)價(jià)周期不同：學(xué)生紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)日常工作管理采取周評(píng)價(jià)；教師工作紀(jì)律、教職工考勤采取月評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)、作業(yè)批改、班隊(duì)建設(shè)、師德師風(fēng)、控流工作采取學(xué)期總評(píng)，教學(xué)質(zhì)量則采取年度總評(píng)。
評(píng)價(jià)對(duì)象不同，評(píng)價(jià)周期不同：領(lǐng)導(dǎo)系列、班主任系列、?？平處熛盗?、后工勤系列；學(xué)生評(píng)價(jià)每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，教師自主發(fā)展目標(biāo)每學(xué)年評(píng)價(jià)一次。
評(píng)價(jià)方式不同，評(píng)價(jià)周期不同：教師個(gè)人自評(píng)、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)每學(xué)期一次；學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參評(píng)每年度進(jìn)行一次。
3、反饋矯正。
根據(jù)評(píng)價(jià)形式的不同，采取不同的反饋形式，隨機(jī)評(píng)價(jià)采取個(gè)別交談、書面反饋單的形式及時(shí)反饋；階段評(píng)價(jià)進(jìn)行階段性反饋。每月集中反饋一次，學(xué)期末和年末進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)。每次評(píng)價(jià)反饋都要肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見和矯正方法。
學(xué)校確定特色發(fā)展項(xiàng)目：特色教育。按年度發(fā)展指標(biāo)，具體落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)和教師；領(lǐng)導(dǎo)和教師制定相應(yīng)的保障措施，按學(xué)?？傮w要求實(shí)施；學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行階段性驗(yàn)收，評(píng)價(jià)保障措施是否得力，責(zé)任是否落實(shí)，階段性目標(biāo)是否達(dá)成；依據(jù)驗(yàn)收結(jié)果和主管領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行綜合分析，查找不足，提出整改措施，最后，按年度發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行總評(píng)。
為了確保實(shí)施工作有章有序、有法有度的運(yùn)行，學(xué)校將成立實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，按系列分工，學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
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