了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí)，需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。在閱讀總結(jié)范文時(shí)要有批判性思維，不盲目追隨，注重個(gè)性化表達(dá)。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇一
大家好，我叫x，五官端正，而且長得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。我的思想品德很好，有一顆善良的心。個(gè)性是我不會(huì)亂扔垃圾，會(huì)扔到垃圾桶里。很少人有這個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣是了解我的人都明白的。我也會(huì)幫忙我的家人、老師、同學(xué)和陌生人等等吧!
我的學(xué)習(xí)同樣也很好，得過很多獎(jiǎng)，其中學(xué)科的有：電腦、作文和數(shù)學(xué)。我的各門科目都是學(xué)得很好的。我也十分聰明。
我體育比較好，每節(jié)課的熱身長跑，我都是第一個(gè)跑完。我的體育成績當(dāng)然也不錯(cuò)。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能用心參加勞動(dòng)，勞動(dòng)時(shí)從不逃跑，而且認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成勞動(dòng)任務(wù)。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇二
這就是我：
神采奕奕，落落大方。彎彎的眉毛，右眼下方“鑲嵌”著一顆獨(dú)一無二的痣。長得像金絲猴。別人都叫我猴子。
我性格豐富：執(zhí)著，做事有始有終；粗心，數(shù)學(xué)專門計(jì)算錯(cuò)誤；膽大，上課舉手，有什么說什么；急躁，常常像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難從不退縮；潑辣，常常在吃虧后把別人說得狗血淋頭。
最愛：色彩中我最喜歡金黃色，我認(rèn)為，在生活中，人最需要的就是這種金黃色的鼓勵(lì)、自信與成就。在書刊中，我最喜歡《生命制高點(diǎn)》。因?yàn)椋谶@里的殘疾人使我知道：生命在于奮斗和拼搏。
人生信條和目標(biāo)：我想，懷著“有志者，事竟成”的信心，我一定能達(dá)到理想的彼岸，我一定能看到世界上最美的太陽。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！
既然你誠心誠意地發(fā)問了，那我就大發(fā)慈悲地告訴你：年僅13，性格開朗，能言善辯，活潑可愛。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇三
大家好，很高興認(rèn)識(shí)大家，我的名字叫x，畢業(yè)于小學(xué)，以后就要和大家度過這初中三年，請(qǐng)大家多多關(guān)照。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會(huì)道的嘴巴。
我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。
我生性好動(dòng)，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒牵肴〉脙?yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個(gè)開朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇四
我們?cè)陂L期的語文教學(xué)實(shí)踐中都曾發(fā)現(xiàn)：教師的一次鼓勵(lì)，一句表揚(yáng)，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自心的不斷上進(jìn)的信心和動(dòng)力。在這種得以肯定后成功的喜悅中學(xué)生的思維活躍，興趣濃烈，為更好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?？梢姵晒Φ慕虒W(xué)所需要的不是強(qiáng)制，不是命令。而是激勵(lì)。激勵(lì)教育，是根據(jù)人文主義哲學(xué)思想，秉持“人生天地間，各自有稟賦”的信念，相信每個(gè)人都想進(jìn)步，想發(fā)展。.建立以激勵(lì)機(jī)制為中心，面向全體，努力創(chuàng)造適合每一位學(xué)生潛能發(fā)展的條件和環(huán)境模式，關(guān)心和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，利用一切積極因素促進(jìn)學(xué)生成長與進(jìn)步。
一、激勵(lì)興趣，滿足好奇。
興趣是學(xué)生對(duì)外界事物廣泛的好奇心。滿足好奇心是人與生俱來的一種無止境的本能欲望。因?yàn)橛信d趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒；為滿足好奇心，學(xué)生就要看要聽要問，思維也被激活。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在成功的體驗(yàn)中使學(xué)生的興趣受到保護(hù)和激勵(lì)，使之經(jīng)久不衰。要做到這一點(diǎn)，首先教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，擺正自己與學(xué)生的關(guān)系，放下架子，放松面孔，創(chuàng)造平等、明主、和諧的課堂氣氛，用真情實(shí)感激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。其次教師要想方設(shè)法運(yùn)用各種教學(xué)手段和技術(shù)，吸引學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中去。例如運(yùn)用情境引入、啟發(fā)式談話引入等，都可由外部刺激引起學(xué)生的直接興趣，吸引學(xué)生學(xué)進(jìn)去。
如在教學(xué)《海底世界》時(shí)，播放錄像讓學(xué)生初步了解海底是個(gè)怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，激發(fā)學(xué)生探究海底奧秘的興趣和欲望。由此學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的課文，便產(chǎn)生了間接的興趣。在學(xué)習(xí)課文的過程中，他們開動(dòng)腦筋，提出了許許多多的問題，從而加重了好奇心。當(dāng)學(xué)生用自己積累的知識(shí)解答了其他同學(xué)的問題，說出自己的見解，主動(dòng)與老師交流，與同學(xué)爭論時(shí)，教師就要根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的層次，激活學(xué)生的創(chuàng)造興趣。此時(shí)學(xué)生的思維活躍，興趣濃烈，教師的一句表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)都能使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的爭先恐后的表現(xiàn)欲望。教師此時(shí)要做的就是提供給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是能自己觀察、操作、討論、思考、歸納的，都放手讓他們?nèi)プ觯刹捎眯〗M學(xué)習(xí)、同桌交流、分層教學(xué)、相互評(píng)價(jià)等手段實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)的有趣。
二、激勵(lì)信心，點(diǎn)亮自己。
對(duì)于每個(gè)人來說，各有各的性格，各有各的頭腦。由于基礎(chǔ)、閱歷、環(huán)境等原因，對(duì)于每一篇文章，每一幅圖畫，每一道風(fēng)景，在不同的學(xué)生眼中往往會(huì)產(chǎn)生不同的感覺，不同的理解，不同的韻味，正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要相信學(xué)生，勉勵(lì)學(xué)生，寬容學(xué)生，讓學(xué)生在一種自由開放的氛圍中成長，讓學(xué)生“驕傲”起來，敢于直抒己見，敢于挑戰(zhàn)“權(quán)威”。
1、給學(xué)生一對(duì)自信的翅膀--相信自己。
如教學(xué)《珍珠鳥》這課時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生為課文中的插圖（人鳥和諧共處的畫面）題名這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)橛辛藢?duì)文本的充分解讀，有了前期資料的大量引入，因而學(xué)生很快地在書中寫出了自己的答案。有題為“朋友”，有的題為“幸?！?，有的題為“溫暖”，大多是從人鳥雙方的和睦關(guān)系進(jìn)行構(gòu)思命名的。巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生（暫差生）題為“期盼”，可交流時(shí)他卻改為“美好”，問他為什么，他說剛才的不好，現(xiàn)在的好。課后，我親切地與他進(jìn)行了一番交談：
師：開始，你為什么題為“期盼”？能告訴老師嗎？
生（不好意思，又有點(diǎn)害怕）：我覺得，人與鳥相處得這么美好，太少見了，我期盼能多一些這樣的場景。
生：我跟他們的想法不同。
師（激動(dòng)地摸著學(xué)生的頭）：你的想法太好啦！上課時(shí)就這樣說給同學(xué)們聽。敢嗎？
生（使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭）：敢！
孩子就是這樣，只要你信賴他，他就信賴你，就能“創(chuàng)造出美好的境界”。
2、給學(xué)生一雙批判的眼睛--反思自己。
有主見的孩子是值得欣賞的。我們既要培養(yǎng)孩子敢于直抒己見的品質(zhì)，同樣也要培養(yǎng)孩子不斷反思自己、不斷解剖自己的品質(zhì)。為人師者，要善于以科學(xué)的眼光，敏銳地捕捉時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生加以指點(diǎn)和引導(dǎo)。
如教學(xué)《蘑菇獎(jiǎng)給誰》一文時(shí)，學(xué)生就“蘑菇能不能獎(jiǎng)給小黑兔”展開了一番辯論。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為蘑菇可以獎(jiǎng)給小黑兔，因?yàn)樗鼖寢屖孪炔]有講明比賽的要求，更沒有講明比賽的對(duì)手。于是我就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的思考進(jìn)行了一番斟酌：如果你是小兔，你愿意做小白兔還是小黑兔？做一個(gè)像小白兔一樣敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)手的人，還是做一個(gè)像小黑兔一樣輕而易舉戰(zhàn)勝弱者的人呢？做哪一種人對(duì)自己的發(fā)展更好？經(jīng)過思想斗爭和思維的不斷交鋒，學(xué)生們對(duì)自己的想法有了清醒的認(rèn)識(shí)，敢于和強(qiáng)者較量，雖敗尤榮。后來，在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí)，對(duì)螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰，學(xué)生又有了一番討論?？上驳氖怯袑W(xué)生已不再人云亦云，他們能大膽地、批判性地提出自己的觀點(diǎn)：螞蟻和蟈蟈各有各的勞動(dòng)觀念，但自己更欣賞螞蟻，不愿做“無遠(yuǎn)慮”的蟈蟈。
看似很小的一個(gè)細(xì)節(jié)，透視出來的卻是一個(gè)人的思維，一個(gè)人的思想。如果聽之任之，不加指導(dǎo)，看似滿足了價(jià)值取向的“多元化”，其實(shí)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生科學(xué)人生觀的形成，這對(duì)他們的個(gè)性成長是非常不利的。所以，我在平時(shí)的教學(xué)中，該寬容時(shí)不苛刻，該苛刻時(shí)萬不可“寬容”。因?yàn)檫@樣的“寬容”會(huì)讓他們迷失方向，迷失自我。只有常常啟迪他們學(xué)會(huì)審視自我，才能養(yǎng)成自我批判和自我反思的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、激勵(lì)質(zhì)疑，多元思維。
喜歡質(zhì)疑，不相信唯一正確的解釋，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威是創(chuàng)造者重要的人格特征。陶行知先生認(rèn)為，兒童獲得了言論的自由，特別是得到問的自由，才能充分發(fā)揮他的創(chuàng)造力。優(yōu)化課堂教學(xué)，激活學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)多元思維，必須鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。學(xué)生的問，正體現(xiàn)了其創(chuàng)造力的發(fā)展，是創(chuàng)造的萌芽。有了疑難就是成功的一半，知大疑則大進(jìn)，知小疑則小進(jìn)，不知疑則不進(jìn)。質(zhì)疑的能力是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨(dú)到的、多樣化的想法給予鼓勵(lì)和肯定，允許學(xué)生發(fā)揮想象和幻想，甚至找自己的麻煩，為學(xué)生提供自由的空間，創(chuàng)設(shè)出民主、輕松、開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，強(qiáng)化他的不平凡意見。特別要留意那些不太合群，個(gè)性較強(qiáng)甚至頑皮的學(xué)生，在他們中間也許就有未來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，不能因?yàn)槲覀兊牟簧?，扼殺了他們的?chuàng)造力。
學(xué)生的頭腦是亟待被點(diǎn)燃的“火把”，激勵(lì)就是火把的“助燃劑”。我們要積極地創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，讓我們的每一次激勵(lì)都轉(zhuǎn)化為學(xué)生的催化劑，變成激活學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的及時(shí)雨，讓每一位學(xué)生都能夠放飛個(gè)性，展現(xiàn)自我，點(diǎn)亮自己。
作者郵箱：qiaodonghuadoudou@。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫鄒xxxxxx，今年xx歲，我的性格活潑開朗，不管發(fā)生什么事都能樂觀面對(duì)。我有一雙大大的眼睛，頭發(fā)有些長，喜歡扎獨(dú)辮，因?yàn)槲艺J(rèn)為簡單就是美。
我喜歡一個(gè)人呆在家里，那樣比較安靜，就可以復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的東西，來預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的。我喜歡聽歌，在我不高興的時(shí)候，就會(huì)打開電腦，聽聽音樂，放松一下心情，就會(huì)把所有不高興的事忘得一干二凈。我還有很多喜歡的顏色，如，紫色，因?yàn)樗芨哔F;粉紅色，因?yàn)樗雌饋肀容^活潑;還有藍(lán)色，因?yàn)樗翘炜盏念伾?。我喜歡干的事也有很多，比如，看書，打乒乓球，彈琴，還有寫作文。
我是一個(gè)喜歡靠自己雙手獲得成功的女生，我不喜歡別人的施舍，如果不信，就看看在我身上發(fā)生的真實(shí)事件吧!
有一次，我看見一個(gè)很票來年感的姐妹鏈，正好可以送給我最要好的朋友，可是這個(gè)姐妹鏈很貴，要12元錢，怎么辦呢?我思考了好唱時(shí)間，決定在家中“打工”
賺錢。我回到家里便開始拖地，吃完了飯還要洗碗，一天過去了，好累，可是又有什么辦法呢?就這樣，一星期過去了，終于攢夠了錢，我買了我喜歡的東西，心滿意足地回家了。這就是我，一個(gè)開心自信的我，一個(gè)普通的我。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇六
大家好，很高興認(rèn)識(shí)大家，我的名字叫xx，畢業(yè)于x小學(xué)，以后就要和大家度過這初中三年，請(qǐng)大家多多關(guān)照。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會(huì)道的嘴巴。
我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。
我生性好動(dòng)，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個(gè)開朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我，行不更名，坐不改姓，叫孟xx，已經(jīng)度過十六個(gè)兒童節(jié)了！我相貌平平，一雙大大的、水汪汪的眼睛，還有一張能說會(huì)道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因?yàn)檫@么能吃，所以才養(yǎng)成現(xiàn)在這“亭亭玉立”的身材！真是悲哀??！
我有很多愛好，比如讀書、彈電子琴、寫作文，我樣樣都非常喜歡！我最、最、最喜歡彈琴了，媽媽給我買了電子琴，我一般寫完作業(yè)，就會(huì)彈上那么幾曲“美妙”的音樂，眼前又浮現(xiàn)出那些優(yōu)美的畫面：炫麗、豪華的舞臺(tái)上，一個(gè)小女孩坐在美麗的鋼琴前，用自己那纖纖玉手，觸動(dòng)著那些黑白相交的琴鍵，彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，那聲音是那么的悅耳、那么的悠揚(yáng)，場下一片掌聲，那位女孩顯得如此的有氣質(zhì)、那么的有修養(yǎng)。此時(shí)此刻，我幻想著，如果自己是那個(gè)有氣質(zhì)的女孩的話，簡直是太完美了！可是，無論做什么事，都要努力呀，要記住，機(jī)會(huì)是留給那些勤奮、努力的人的，而不是留給那些懶惰的人的！加油吧！努力吧！有付出才會(huì)有回報(bào)！
其次我還非常喜歡看書，有時(shí)候書看完了，又沒來得及買新書，我就拿著那藥盒里的說明書，或者街上發(fā)的宣傳單津津有味地讀??！媽媽總是說我：“你看你整天就知道讀書，也不幫我賺點(diǎn)錢，那買書不需要錢啊！”我把媽媽的話當(dāng)作了耳旁風(fēng)，隨口答應(yīng)了一句：“知道啦！”接著又若無其事地讀上了書！記得有一次因?yàn)槲易x書著了迷，差點(diǎn)發(fā)生交通事故，還被司機(jī)罵了一頓呢！
我還把寫作當(dāng)作我生活中的一種樂趣。以前，我的.作文水平不是多么的理想，總是前言不搭后語，語句也不通順，很少用一些好詞佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很沒勁！但是經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在作文水平談不上好吧，但總比以前進(jìn)步了，“進(jìn)步了”對(duì)于我來說，算是一個(gè)比較高的評(píng)價(jià)！
這就是我，我就是這樣，一個(gè)簡簡單單的女孩！
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇八
我叫張，現(xiàn)在在河甘肅省龍泉小學(xué)5年級(jí)學(xué)習(xí)，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個(gè)鼻子鑲嵌在臉蛋中央，一個(gè)小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉，即使有煩惱我也不會(huì)說出來。
我有個(gè)樂于助人的特點(diǎn)。記得有一次，我們中午放學(xué)，我走在回家的路上，忽然看見一個(gè)老奶奶身上背著很多東西，走不動(dòng)了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動(dòng)了。于是我對(duì)她說：“老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧!”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友?！蔽乙贿叡持鴸|西一邊攙扶著老奶奶。不一會(huì)兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。
我也有一個(gè)愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應(yīng)了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什么?”媽媽回答說：“你自已看一看吧!”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當(dāng)然，這是我的一個(gè)缺點(diǎn)。以后，無論做什么事情都要認(rèn)真，全神貫注。
我呀，有時(shí)候也很馬虎。比如在數(shù)學(xué)這一方面，舉個(gè)例子說明：125×30=3750。用簡便的方法就是125×3=375。我先這樣算出結(jié)果，直接把“375”當(dāng)成了得數(shù)，把積縮小了10倍。有時(shí)候，我還會(huì)把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!
我寫完了作業(yè)，根本就不檢查，才造成了許多錯(cuò)誤。如果我檢查了，有時(shí)候還會(huì)照著原來的抄寫一遍的。當(dāng)然是為了節(jié)省腦子嘛。我決定，以后要認(rèn)真檢查作業(yè)，保證沒有錯(cuò)誤才行。
我這個(gè)人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時(shí)候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級(jí)上學(xué)期考考不到滿分，不準(zhǔn)看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學(xué)習(xí)上。
我有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。我以后要改正這些缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。我要改變自我，做一個(gè)新的我。
你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧?喜歡我嗎?
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇九
對(duì)許多人力資源經(jīng)理而言，他們會(huì)盼望在你的簡歷中看到你真實(shí)的一面，期待你的簡歷中會(huì)涌現(xiàn)一些公司、學(xué)校等，名字。他們不會(huì)期待從簡歷中得到求職者的完整形象。
所有簡歷看起來都差不多?；蛟S在作風(fēng)上有的人強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)，有的人以時(shí)間次序?yàn)橹鬏S，有的人則強(qiáng)調(diào)職責(zé)，但最后的目標(biāo)只有一個(gè)：成功地傾銷自己如何使自己的簡歷脫穎而出與眾不同是許多求職者在寫簡歷時(shí)頗感遲疑的.事。
任何簡歷都需要有個(gè)性。就像有個(gè)性的人能夠突出一樣，有個(gè)性簡歷也會(huì)閃閃發(fā)光。在各種簡歷的格式、書定規(guī)矩等的限制下，很多人的簡歷失去應(yīng)有的個(gè)性。
本謙虛的人變成了自吹自擂的大話專家；本來不多話的人卻連篇累牘地定也許多繁文贅字；底本內(nèi)向的人變成以自我為中心的人；底本有信心的人則變得警惕翼翼。
簡歷不要成為過于自確定的文書。尤其對(duì)于那些只做過一件工作，卻不需要找新工作的人而言寫簡歷是確定自己過去的成績，因此在書寫時(shí)他們專注于自己過去的成績，把自己在本來組織中每個(gè)工作的腳印都忠誠地記載下來。但他們沒有想到，人力資源經(jīng)理瀏覽了這樣的簡歷后，第一個(gè)反響會(huì)是：“這樣的人為什么還需要找新工作？”
事實(shí)上，簡歷只有兩個(gè)目標(biāo)：
一、足以引起瀏覽者的舉和好奇，想約談寫簡歷的人；
二、干凈利落、不著痕跡地告訴訪談?wù)?，雇用自己以后，所有問題便可迎刃而解了。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇十
在上來的時(shí)候我就在思考用不用做一個(gè)自我介紹，我想了之后還是很有必要做一個(gè)的，首先我認(rèn)識(shí)的人不一定認(rèn)識(shí)我，畢竟我不是明星，其次做一個(gè)自我介紹有一個(gè)什么好處呢？就是方便在你們批評(píng)或者批判的時(shí)候能夠指名道姓，不至于在想批我的時(shí)候指著我的鼻子卻叫不上名字，我會(huì)替你們著急的。那將是一件多么痛苦的事情啊。
王繼康，男的，帥哥，裝的，個(gè)子，高的，愛好，廣的，and just like it so on。。。。（并以積極向上的愿望向未來倒戈，希望能夠在今天的大賽里取得好的成績，正如我所努力地。）
（微笑上臺(tái)，站到正中，鞠躬三秒鐘，起身）
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位朋友，大家好，在這我給大伙請(qǐng)安啦！（深鞠躬）之所以鞠躬鞠這么久，其實(shí)我就是想給大家檢查一下今天我的發(fā)型，梳理得順不順（甩甩捋捋頭發(fā)）。先自我介紹一下，我叫王繼康。來自xxx，男，年齡xx歲，身高xx，身體健康，品正貌端，興趣廣泛，才華橫溢，純爺們兒。
我的愛好相當(dāng)廣泛，讀書寫作，文學(xué)體育，音樂書法，雖然不能說是琴棋書畫樣樣精通，但起碼也能做到博覽群書，學(xué)富三四車。我希望自己能夠通過讀書學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，海闊天空，只有不斷去追逐海浪，去凌邁白云，才能知道海多闊，天多高。
請(qǐng)記住我，xx號(hào)，王繼康，謝謝。
大家好，所謂風(fēng)流倜儻，人見人愛，才高八斗，玉樹臨風(fēng)，迷死人不償命的當(dāng)然不是我了。。。我是才疏學(xué)淺，默默無聞，含蓄低調(diào)的某某......
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇十一
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好！如果黎明是黑暗的終結(jié)，那么我就是黎明后的旭日。
《集韻》中解釋說：晗，即天將明，大家好，我是xxx。無論黑夜多么漫長，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那樣，終會(huì)迎來一片最美的曙光！19年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚(yáng)的雪花，我出生在河南省林州市。就這樣，一晃19年就這么在我的記憶力成為了過去。這十幾年讓我成為了一個(gè)充滿自信的男生。一個(gè)敢于為夢(mèng)想拼搏的人，不要因?yàn)槁愤h(yuǎn)而躑躅，只要去，必到達(dá)，我懷著這份屬于自信的信念，我選擇了自己喜歡的播音主持。
也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻固執(zhí)著堅(jiān)持著。因?yàn)樵醋孕闹械哪欠葑孕?，正如李白說的：
謝謝各位評(píng)委！（再次鞠躬）
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇十二
大家好!我叫xx，今年x歲?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，對(duì)于我來說真的是一次很大的挑戰(zhàn)，我會(huì)更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，自己的課余生活也有待提高。
我是一個(gè)全面發(fā)展的女生，我的愛好很多、興趣很廣泛：喜歡唱歌、書法、寫作、繪畫、彈琴、讀書……我特別喜歡學(xué)習(xí)，或許有的時(shí)候有一點(diǎn)的失誤，但在以后的日子里我要證明我自己。我的缺點(diǎn)就是太馬虎，所以我要在今后把這個(gè)毛病改掉。
我在小學(xué)的時(shí)候是一名學(xué)習(xí)委員，畢竟以前在小學(xué)的時(shí)候當(dāng)過很長時(shí)間的學(xué)委，有了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也總結(jié)了一下：首先，做好所有份內(nèi)工作，帶動(dòng)并督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)，盡快與忙碌的初中學(xué)習(xí)生活接軌，幫助大家改正以前小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不足，發(fā)揚(yáng)文明中學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì);其次，進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。
或許，我只是這茫茫人海中的其中一名很渺小的人物，我只是這一望無垠的大海里的一條小魚，在這個(gè)世界上我扮演著一個(gè)很小的角色，不過，我就是我，我是一個(gè)獨(dú)一無二的我，是這個(gè)世界上的'我，用克隆的方法是復(fù)制不出來的我。這就是多彩的我，這就是別樣的我，現(xiàn)在既然有緣進(jìn)入到了x年x班，我就是這個(gè)班級(jí)里的一員，我要與大家攜手，共同邁向知識(shí)的大門!
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇十三
彎月牙似的眉毛下長著兩只水靈靈的眼睛，里面鑲著兩個(gè)像黑寶石一樣小小的眼珠。鼻子頂上尖尖的，臉蛋紅通通的，笑起來會(huì)現(xiàn)出兩個(gè)小酒窩，你知道他是誰嗎?就是我——單霄龍，一個(gè)既有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)的小男孩。我的缺點(diǎn)是：我喜歡戲弄?jiǎng)e人。上體育課做課間操時(shí)，我們跟隨胡老師來到了操場上的某一個(gè)位置，等我們坐下后，胡老師就開始講起話來。雖然我一身不吭，但我卻在戲弄黃彥：一會(huì)兒撓他癢癢;一會(huì)兒拿地上的小石頭輕輕砸他的衣服;一會(huì)兒用我的冷手摸他的熱背;一會(huì)兒用臟手摸他的臉……最嚴(yán)重的是在他跑步時(shí)，我還鉤他腳!幸好他沒有被鉤倒。但是他沒有生氣報(bào)復(fù)我，讓我感到很后悔，明白了自己不能戲弄?jiǎng)e人，要是遇到報(bào)復(fù)心很強(qiáng)的人，我們就會(huì)發(fā)生肢體沖突，產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到戲弄?jiǎng)e人是十分不對(duì)的。
我的優(yōu)點(diǎn)是：我喜歡看書。當(dāng)我正在“啃書”時(shí)，我便會(huì)想：“書里的知識(shí)我何時(shí)才能取完?”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千金栗。每當(dāng)我翻開書時(shí)，就覺得知識(shí)的大門在向我敞開。書是良師益友，讓我們知道對(duì)與錯(cuò)。每次當(dāng)媽媽催我不要看書，該睡覺時(shí)，我就偷偷少睡一會(huì)兒，把那睡覺的一部分時(shí)間變成看書。每當(dāng)走進(jìn)知識(shí)的世界，我就覺得地球變成了一個(gè)小村莊，書里告訴我做人的道理，有不少好詞佳句，對(duì)學(xué)習(xí)非常有用?！鞍Α蔽也唤袊@，“書里的知識(shí)就像浩瀚無邊的海洋，我乘船遨游著;書里的知識(shí)猶如廣闊無邊的宇宙，我駕駛宇宙飛船在里面飛翔著，獲得了非常珍貴的寶藏——知識(shí)”。這就是我，一個(gè)既有點(diǎn)小調(diào)皮，有特別愛看書的小男孩。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇十四
跟流星雨同姓，與希奇同名。
跟媽媽一樣。
度過了12個(gè)“六一”兒童節(jié)。
今年7連級(jí)。
扁臉扁鼻子，手大腳大像爸爸，濃眉黑眼珠子像像媽媽，不高不矮，不胖不瘦。
我剛拿著戶口薄報(bào)名念書的那一天，老師使寫了道題“x+19*10—5=170”考我，又連忙說：“出錯(cuò)了！”我一口說：“等于—15”。老師驚奇地問：“你知道什么叫負(fù)數(shù)？”我又說：“負(fù)數(shù)就是不夠，還欠你的。”老師撫摸著我的頭，微微笑了。三年來，我的成績單上都寫著：“學(xué)習(xí)好，愛勞動(dòng)，靈活。“同學(xué)們也常?？湮遥骸薄坝袃上伦印蔽視?huì)跳皮筋，打乒乓球。班上的黑板報(bào)畫畫，寫字都是屬我管。我還愛看故事書，看完了就講給伙伴們聽。我更愛學(xué)英語。以前，每天早晨我還愛迷迷蒙蒙的夢(mèng)里，就被爸爸讀英語的聲音驚醒，我吵著要學(xué)。爸爸說：“早點(diǎn)學(xué)也好?！本瓦@樣，我堅(jiān)持早晚跟爸爸學(xué)，學(xué)完了字母，音標(biāo)，又背熟了許多單詞，課文。有時(shí)候，爸爸故意把幾個(gè)漢語拼音和英語單詞涃在起考我，我一下子就能辨讀出來。只是有一次在課堂上，老師叫我在黑板上寫“遇見”的拼音，我沒注意，很快寫出英語的“meet”。
老師微微笑著叫我下去。
我的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。除了老師的評(píng)語：上課專心，下課愛撩打，有驕傲自滿以外，爸爸還給我總結(jié)了好多條：學(xué)習(xí)愛鞭子抽，腦細(xì)胞是直直的，好玩貪玩，不講文明，臉皮厚，打不死。假期中的一次，我到學(xué)校里去玩，正看見郵電叔叔把信從辦公室門縫插進(jìn)去，等他走后，我們幾個(gè)伙伴用小棍子從門縫底下扒出來了。他們撕下郵票，我一手把信撕成兩酨。這下闖了大禍，又挨爸爸一頓打。今年期年評(píng)我的語文數(shù)學(xué)都降到90分，再也不是以前的雙百了。為這，春節(jié)我也沒得到爸爸媽媽的`壓歲錢。我的這些缺點(diǎn)轉(zhuǎn)背就忘。我的腦細(xì)胞真的沒有彎，記不住事情嗎？愿望：決心改掉缺點(diǎn)，自覺學(xué)習(xí)，長大了爭取當(dāng)個(gè)大醫(yī)學(xué)家，專門治療不聽話孩子的腦細(xì)胞。
可以把？
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇十五
很多面試者對(duì)面試自我介紹十分頭疼。面試難免會(huì)遇到的就是自我介紹，面試的自我介紹要怎樣才能展現(xiàn)自己，同時(shí)又被主考官接受呢?這個(gè)問題困擾著很多面試的人們，下面就說手面試自我介紹中的幾個(gè)禁忌問題：
一、盡量少用“我”這個(gè)字眼。
“我叫某某，畢業(yè)于某校某系我的特長是---我的愛好是---我---”一連串的“我”!說著說著，面試官的臉色越來越難看。
面試技巧分析：人們一般討厭把“我”字放在嘴邊，在自我介紹的開端如果連續(xù)三句都用“我”做開端面試官一般認(rèn)為你是一個(gè)極端自私自利，自以為是的自我中心者。
二、把好事留后頭。
面試一開始，許多面試者就迫不及待的將自己的“光輝歷史”一一歷數(shù)，揚(yáng)揚(yáng)萬里。
面試技巧分析：這不是明智的做法，容易給面試官一種自吹自擂，夸夸其談的感覺。
面試技巧出招：好事應(yīng)該留在后面說。盡量給人一種誠實(shí)謙虛的印象，使面試管對(duì)你刮目相看?；蛘邔⒅畵Q作一個(gè)話題，引起面試管興趣，來主動(dòng)問你。
三、給自己留條后路。
為了證明自己“對(duì)這個(gè)企業(yè)的價(jià)值”，作為一個(gè)剛從高校畢業(yè)的學(xué)生，夸下?？冢骸耙荒陜?nèi)，我能實(shí)現(xiàn)500萬的利潤!”
面試技巧分析：殊不知，該企業(yè)業(yè)務(wù)比較分散，經(jīng)驗(yàn)豐富的市場人員，一年的業(yè)績能逾500萬者也寥寥無幾。面試官會(huì)非常反感，問她“是否了解公司最近的動(dòng)向”，“具體方案是什么”，就不好應(yīng)對(duì)了。
面試技巧出招：有些沒辦法確定的話題，先不要做出夸口。就是對(duì)自己能力有充分信心，也要有所保留，話不能說得太滿。
四、語言簡潔，語氣明快。
“我出生在海邊，那兒風(fēng)景優(yōu)美---”
面試技巧分析：應(yīng)試者經(jīng)常以為，這樣的開頭，形象生動(dòng)，會(huì)給面試官留下深刻印象。殊不知，透過羅嗦的語言，面試官會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)試者缺乏概括能力，并且，連他提問的用意都理解不了。
面試技巧出招：面試官不會(huì)想要了解你的成長經(jīng)歷，他想知道的是，你是否適合這份工作。所以，語言盡量簡潔明快，要有條理性。千萬不要采用“浪漫主意”的描述手法。
展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹篇十六
我，一個(gè)含蓄的小男孩；一個(gè)忠實(shí)的“創(chuàng)可貼”；一個(gè)“大眾朋友”。我開心時(shí)，眉飛色舞；憂愁時(shí)，愁眉苦臉；生氣時(shí)，那就可以說是“處處是殺機(jī)”，當(dāng)然對(duì)朋友我可不會(huì)變“殺手”。我喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡作文，喜歡交朋友，喜歡游戲，喜歡開玩笑，但我可不喜歡吃虧，不是因?yàn)槲倚男鬲M窄，那是因?yàn)槲沂恰皻⑹帧保?/p>
我是一個(gè)大饞貓，經(jīng)常在美食的誘惑下對(duì)同學(xué)“俯首稱臣”，所以我正在努力克服，不然我就不是好“殺手”了。我雖然胖，但我不是豬，可我被n個(gè)不文明的人叫過豬了，我可不希望在有人叫我豬了，不然，哼哼，套一句“殺手”的至理名言就是：處處是殺機(jī)啊。我的座右銘是：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！嘿嘿，開個(gè)玩笑，其實(shí)是：勝不驕，敗不餒。我這個(gè)人，最愛說的一句話就是：開個(gè)玩笑。看出來了吧。
抓住我的最大特點(diǎn)來說吧，那當(dāng)之無愧是三心二意。
有一次，我在家做作業(yè)，爸爸叫我去幫他拿雙棉拖鞋，我就照辦了，可過了一會(huì)兒后，爸爸就在那吼：“塵塵，拖鞋那？”“不是給你了嗎？”“沒有啊?！蔽易哌^去一看，哎呀，又三心二意了，肯定是中途想看電視了，就把拖鞋放電視上了。唉，孺子不可教也。
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