方案的制定需要有明確的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果，以便評(píng)估方案的執(zhí)行情況和效果。制定方案之前，首先需要明確問(wèn)題或目標(biāo)。以下是一些方案模板，可以根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以適應(yīng)不同的需求和目標(biāo)。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇一
為了貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于加強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》文件精神，xx師范附屬小學(xué)與xx縣第二小學(xué)采用“1+1”模式，構(gòu)建緊密型共同體，統(tǒng)籌推進(jìn)兩校的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，積極探索學(xué)校發(fā)展共同體合作模式，實(shí)現(xiàn)兩所學(xué)校高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過(guò)兩校之間的交流與融合，實(shí)現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學(xué)共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進(jìn)程，為建設(shè)教育強(qiáng)縣積累經(jīng)驗(yàn)。
1、兩校同發(fā)展、共進(jìn)步，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過(guò)95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2、通過(guò)共同體建設(shè)，兩所學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。各校在建設(shè)高效課堂、推進(jìn)有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過(guò)業(yè)務(wù)上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領(lǐng)先位置。
4、通過(guò)校際間共同組織教育教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺(tái)，為所有學(xué)生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、統(tǒng)籌校本課程建設(shè)，設(shè)置兩校共享的校本課程資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
1、成立組織機(jī)構(gòu)，由兩校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排共同體建設(shè)的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教師發(fā)展組，課程建設(shè)組，德育工作組，體育藝術(shù)組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過(guò)共同體建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的`同時(shí)，為我縣構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。
3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設(shè)三年行動(dòng)規(guī)劃》，落實(shí)好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》，細(xì)化每一學(xué)期工作目標(biāo)任務(wù)。
4、實(shí)行校長(zhǎng)、教師的隨機(jī)交流和崗位輪換。學(xué)校每年至少安排兩名教師在對(duì)方學(xué)校進(jìn)行輪崗交流，鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)方學(xué)校進(jìn)行兼課兼職交流；兩校校長(zhǎng)每學(xué)期在對(duì)方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)一星期。
5、研究和解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的六大突出問(wèn)題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、有效德育的推進(jìn)、藝術(shù)體育的實(shí)施、新課程理念下的評(píng)價(jià)。兩校要以上六個(gè)方面為合作交流重點(diǎn)，創(chuàng)新思路，講求實(shí)效。
6、建立“六個(gè)一”工作常規(guī)：兩校每學(xué)期要做好六件事：校長(zhǎng)在對(duì)方學(xué)校為期一周的課堂調(diào)研，為對(duì)方學(xué)校教師做一次專題報(bào)告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動(dòng)，一次德育工作論壇，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、成立指導(dǎo)小組。由縣教育局、教育督導(dǎo)室、教研室、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和指導(dǎo)共同體建設(shè)，使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵(lì)評(píng)價(jià)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件關(guān)于教師交流輪崗的精神；自我加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動(dòng)考核。
3、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。每學(xué)年，縣教育局對(duì)兩校共同體建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結(jié)，接受市縣教育部門的驗(yàn)收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，使學(xué)校共同體得到社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生一致認(rèn)同。
5、確定實(shí)施時(shí)間。20xx年8月――20xx年9月為準(zhǔn)備階段；20xx年9月――20xx年9月為具體實(shí)施階段；20xx年10月為總結(jié)驗(yàn)收階段。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇二
古城小學(xué)地處廬陽(yáng)區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國(guó)古遺址而得名古城，學(xué)校原校址在三國(guó)古遺址內(nèi)，，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。，在區(qū)教育局推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級(jí)主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學(xué)樓，建成了塑膠跑道和籃球場(chǎng)，配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等一系列專用教室，在硬件上已達(dá)到了城市化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校改建以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進(jìn)步。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩，學(xué)校需不斷去開(kāi)拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國(guó)文化為底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化教育，是適合學(xué)校自身特點(diǎn)的一種可持續(xù)發(fā)展。
我校地處三國(guó)古遺址邊，距離新建的三國(guó)古遺址公園僅一公里，三國(guó)古遺址史稱三國(guó)“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊(duì)而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀(主要是東吳)的“橋頭堡”。魏明帝太和四年(公元230年)，“合肥新城”破土動(dòng)工，到青龍?jiān)?公元233年)，“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進(jìn)攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王睿活捉，宣告三國(guó)時(shí)代終結(jié)，南北軍事對(duì)抗局面終于結(jié)束，“合肥新城”所肩負(fù)的戰(zhàn)時(shí)指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國(guó)志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。
三國(guó)遺址對(duì)于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國(guó)文化也影響了一代又一代人。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天，在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城市化演變的現(xiàn)在，將三國(guó)文化與時(shí)代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學(xué)校自身相結(jié)合，讓三國(guó)文化進(jìn)入校園，讓三國(guó)文化服務(wù)教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。
二、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中“落實(shí)中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進(jìn)“捆綁”機(jī)制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點(diǎn)，將學(xué)校教育與三國(guó)文化相結(jié)合，以附近的三國(guó)遺址公園所承載的三國(guó)文化為突破口，提煉三國(guó)、《三國(guó)志》及《三國(guó)演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素。堅(jiān)持與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì);堅(jiān)持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感;堅(jiān)持與地域特點(diǎn)相結(jié)合，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能;堅(jiān)持與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，營(yíng)造和諧向上的文化氛圍;全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國(guó)文化”納入學(xué)校建設(shè)中，早日實(shí)現(xiàn)“以人文本，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
三、建設(shè)目標(biāo)。
總目標(biāo)：以三國(guó)文化為切入點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀、價(jià)值觀，彰顯學(xué)生的個(gè)性。將三國(guó)文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化。將三國(guó)文化與育人體制相結(jié)合，形成學(xué)校獨(dú)特的思想文化;形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化。
(一)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感和社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負(fù)，為中華之崛起而讀書(shū)。
2、增設(shè)活動(dòng)課程，體現(xiàn)三國(guó)文化。
從學(xué)生興趣愛(ài)好出發(fā)，建立的一種由學(xué)生自主選擇的課程形態(tài)，課程主張給學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇權(quán)和活動(dòng)自主權(quán)，滿足他們自主學(xué)習(xí)的要求。使學(xué)生了解自我的興趣愛(ài)好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校在每周五下午開(kāi)設(shè)選修課程，打破年段、打破班級(jí)，以活動(dòng)組為單位進(jìn)行活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生從三國(guó)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，為我所用。
開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀班，閱讀三國(guó)時(shí)代的名篇佳作，要求低年級(jí)學(xué)生人人閱讀三國(guó)故事圖冊(cè)和拼音版《三國(guó)故事》，中年級(jí)學(xué)生人人閱讀少兒版《三國(guó)演義》，高年級(jí)學(xué)生人人閱讀《三國(guó)演義》原著;開(kāi)設(shè)泥塑班，讓學(xué)生抓住三國(guó)人物、建筑等特點(diǎn)，動(dòng)手捏一捏，提高他們的動(dòng)手能力;開(kāi)設(shè)科技興趣班，復(fù)制三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一些兵器等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的探究能力;開(kāi)設(shè)三國(guó)特色的體育興趣活動(dòng)課，如射箭、隊(duì)列轉(zhuǎn)換、擊劍、武術(shù)等，教育學(xué)生就要從小鍛煉身體。并以三國(guó)演義為基礎(chǔ)，編寫(xiě)自己的校本教材，逐步形成三國(guó)文化的特色課程。
3、開(kāi)展專題教學(xué)活動(dòng)。教師熟讀三國(guó)，正確掌握三國(guó)文化的精神內(nèi)涵，指導(dǎo)開(kāi)展教研，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“三國(guó)文化特色論壇”。
(三)活動(dòng)文化建設(shè)。
三國(guó)是一個(gè)充滿了創(chuàng)意與內(nèi)涵的時(shí)代，是一個(gè)不斷迸發(fā)出智慧火花的時(shí)代。神機(jī)妙算、運(yùn)籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關(guān)前的猛將，共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役，也留下了許多經(jīng)典故事。這使得三國(guó)變成了一個(gè)寶庫(kù)，我們可以從中挖掘出無(wú)盡的資源，提煉“三國(guó)”精神，打造“三國(guó)”特色校園文化。
1、走近三國(guó)。
全校師生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，了解三國(guó)歷史;走進(jìn)三國(guó)遺址公園，品位三國(guó)文化;聽(tīng)易中天《品三國(guó)》，感受三國(guó)魅力。
2、認(rèn)識(shí)三國(guó)人物。
通過(guò)三國(guó)人物智力問(wèn)答、制作三國(guó)人物書(shū)簽、三國(guó)人物泥塑展、三國(guó)電腦游戲大賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三國(guó)的興趣，增強(qiáng)對(duì)其人物的了解。
3、了解三國(guó)故事。
舉辦三國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)、三國(guó)成語(yǔ)歇后語(yǔ)接龍、講三國(guó)故事、三國(guó)故事表演、“我做三國(guó)小導(dǎo)游”等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)三國(guó)故事的了解與喜愛(ài)。
4、感悟三國(guó)精神。
進(jìn)行三國(guó)故事創(chuàng)編、三國(guó)童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國(guó)”繪畫(huà)大賽等活動(dòng)，促使學(xué)生感受三國(guó)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)三國(guó)、品三國(guó)、愛(ài)三國(guó)的自主性。
校園文化建設(shè)體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活等各方面，只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會(huì)秉承傳統(tǒng)文化的精髓，不斷創(chuàng)新，為打造示范性強(qiáng)、辦學(xué)特色明顯的品牌學(xué)校而努力。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇三
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育。
根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，結(jié)合市區(qū)工作安排，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標(biāo)：
1、堅(jiān)持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過(guò)程育人)的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅(jiān)持“以德治?！钡姆结槪瑯?shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人。
3、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。
與大隊(duì)部、各中隊(duì)結(jié)合開(kāi)展系列活動(dòng)，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ)，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課的，落實(shí)校本課程“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課，辦好“心靈驛站”，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).
根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
主要工作：
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工合作。
學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通。在班內(nèi)開(kāi)展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，上好隔周一次的心理健康教育課，學(xué)校心語(yǔ)小屋由專門老師負(fù)責(zé)，熱情接待來(lái)訪學(xué)生。
(二)、整合資源，凝聚合力。
1.創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境。努力營(yíng)造和諧的群體心理氛圍，使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中，耳濡目染。
2.開(kāi)設(shè)好心理健康教育課。雙周周五的班會(huì)課為健康教育課，具體由各班的班主任負(fù)責(zé)。以年段為單位，老師們組織起來(lái)探討和設(shè)計(jì)符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的方案，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
3.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
4.豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
5.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。
(三)、多種形式，加強(qiáng)輻射。
1.開(kāi)放好心理咨詢室。為了更好地開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00――13：00分(周五11：35――12：35)開(kāi)放“魔法屋”。通過(guò)“心語(yǔ)聊天”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流。
2.每月開(kāi)設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗。每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題板報(bào)。
3.建立學(xué)生心理檔案。
建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。期初要對(duì)起始年級(jí)每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案，以便有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防干預(yù)學(xué)生心理健康。
4.組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。
針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我校把學(xué)生分成中高、中低二個(gè)學(xué)段，由四位老師負(fù)責(zé)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，考慮到班主任對(duì)學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)所有可用的資源，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性。
5.開(kāi)展好個(gè)案研究。
學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效。
6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。
利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
7.進(jìn)行專題講座。根據(jù)學(xué)生的需要，組織不同主題的心理講座。
(四)、家校合力，贏得實(shí)效。
家長(zhǎng)是孩子的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長(zhǎng)的支持。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識(shí)，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學(xué)校、家庭教育合力。
(五)、加強(qiáng)科研，提高。
1.心理輔導(dǎo)老師要善學(xué)、勤學(xué)，做好階段性研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思路、更新方法。
2.教師要從實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，做好個(gè)案分析，不斷地積累資料，撰寫(xiě)有關(guān)的與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效，并在校內(nèi)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇四
為充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和上級(jí)相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。
本次活動(dòng)，不僅是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)，教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的.誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng)，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自己的平臺(tái)，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿意，讓孩子受益開(kāi)心。
家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
2、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
會(huì)議程序如下：
（1）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的問(wèn)題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
（2）學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗(yàn)
（3）家長(zhǎng)委員會(huì)主任發(fā)言，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。
（4）校長(zhǎng)就如何營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境做發(fā)言
（5）家長(zhǎng)與他們的班主任、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣進(jìn)行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)
4、召開(kāi)主題班會(huì)
各班以“我的成長(zhǎng)”為主題召開(kāi)主題班會(huì)，班主任老師做好方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的順利進(jìn)行，要求家長(zhǎng)參與。
5、學(xué)生才藝展示活動(dòng)
舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂(lè)、聲樂(lè)、書(shū)畫(huà)等。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們各展所長(zhǎng)，用豐富多彩的才藝，展現(xiàn)健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇五
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，我們一年級(jí)將繼續(xù)開(kāi)展“家校攜手，讓快樂(lè)從閱讀開(kāi)始――親子共讀?繪本漂流”活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭。屆時(shí)，一年級(jí)還將面向全體學(xué)生開(kāi)展“繪本漂流?我能講故事”活動(dòng)，希望能以此為契機(jī)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助他們樹(shù)立自信心，感受漢語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美，真正體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。
1、借助繪本，在看、想、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做、演的綜合性游戲式的活動(dòng)中，提高低年級(jí)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣，對(duì)美的感受力，豐富的想象力，對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)樂(lè)于觀察、樂(lè)于動(dòng)手、樂(lè)于合作、樂(lè)于探究、樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
3、 積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
4、 讓學(xué)生在親子共讀的過(guò)程中，感受父母的關(guān)懷與愛(ài)，感受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，在“悅讀”中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
5、使家庭閱讀氣氛濃郁，家長(zhǎng)能教育引導(dǎo)多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。家庭成員均愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
6、家庭成員讀有所獲，家長(zhǎng)以身作則，對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。
一年級(jí)全體學(xué)生
――我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)――
3月21日起，每天早晨，中午，4個(gè)孩子為一輪，一天兩輪。
各班教室
（一）學(xué)生活動(dòng)
第一階段：活動(dòng)策劃
1．對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)做好宣傳工作，使學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3．每周三定為班級(jí)“讀書(shū)日”，學(xué)生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)。
4．堅(jiān)持每日一次的“繪本漂流”，定期班與班交換讀物。
第二階段：組織實(shí)施
1．讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。
2．提倡學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
3．老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生做讀書(shū)筆記（簡(jiǎn)單）的方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導(dǎo)他們具體怎樣讀書(shū)，并要求他們記住一些好詞好句。
4．利用閱讀課，開(kāi)展交流活動(dòng)，如：讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。
5．利用每節(jié)課的“群文閱讀”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，加大識(shí)字量。
6．利用班級(jí)文化墻、定期“我來(lái)講故事”活動(dòng)、每周一《曲小詩(shī)韻》誦讀、“小書(shū)蟲(chóng)晉級(jí)”、讀書(shū)小報(bào)等語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
7．開(kāi)展“繪本漂流?我能講故事”活動(dòng)。利用晨讀、午寫(xiě)、閱讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū)，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，每周評(píng)選一名口語(yǔ)表達(dá)及表演能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”，到年級(jí)巡回演出，并將其拍成視頻，留作紀(jì)念。
第三階段：具體細(xì)節(jié)
1．各班主任保證每天早讀8：10分前班級(jí)繪本漂流正常進(jìn)行，使孩子們每天有書(shū)可讀。
2．班級(jí)內(nèi)每周舉行三次“繪本漂流?我能講故事”活動(dòng)，并及時(shí)給予學(xué)生幫助和點(diǎn)評(píng)。
3．各班每周推選一名最佳表演小明星按順時(shí)針推磨的順序巡回表演。
4．各班主任在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，隨時(shí)留下圖片和文字資料。
第四階段：總結(jié)表彰。
1、每周選出“閱讀大王”、“背誦大王”，班級(jí)內(nèi)加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2．每周根據(jù)家長(zhǎng)匯報(bào)的孩子閱讀數(shù)量，獎(jiǎng)勵(lì)孩子“小書(shū)蟲(chóng)晉級(jí)卡”，五張“小書(shū)蟲(chóng)銅卡”換一張“小書(shū)蟲(chóng)銀卡”，一張銀卡可以獲得班級(jí)評(píng)比欄晉級(jí)一次，三張“小書(shū)蟲(chóng)銀卡”換金卡一張。期末金卡數(shù)量最多的孩子榮獲“小小讀書(shū)郎”稱號(hào)。
3．年級(jí)評(píng)選讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí)3個(gè)，授予“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。并設(shè)立最佳表演獎(jiǎng)，每期每班一個(gè)名額，本學(xué)期將進(jìn)行6場(chǎng)巡演，共設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)（60）名 ，并長(zhǎng)期進(jìn)行下去。
（二）家長(zhǎng)活動(dòng)
家長(zhǎng)根據(jù)孩子一年級(jí)進(jìn)校以來(lái)閱讀繪本的收獲和成長(zhǎng)，撰寫(xiě)一篇以“家校攜手，讓快樂(lè)從閱讀開(kāi)始”為主題的感悟。
1．各班級(jí)要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。
2．各班活動(dòng)一定要面向全體，積極鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，力求讓每一個(gè)學(xué)生參與其中。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇六
二、心理健康教育的目標(biāo)：
學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決學(xué)生心理問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，其具體目標(biāo)為：
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。
(四)、培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
中學(xué)生心理健康教育要根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：
發(fā)展性心理健康教育是指中學(xué)教育工作者或心理輔導(dǎo)人員在了解中學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在中學(xué)階段所面素質(zhì)臨的任務(wù)，素質(zhì)和個(gè)別差異，施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。
2、情感和意志的心理健康教育。中學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3、人際關(guān)系心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制;尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。
5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時(shí)期，隨著學(xué)生生理、心理的不斷成熟，一些特殊的生理現(xiàn)象和心理問(wèn)題，特別是學(xué)生的性成熟問(wèn)題，經(jīng)常困撓著他們，因此，加強(qiáng)青春期教育，包括青春期性知識(shí)，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。
(二)補(bǔ)救性心理健康教育。
補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無(wú)效的情況下，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，對(duì)存在的心理問(wèn)題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。
主要有以下兩方面的內(nèi)容。
1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。
這部分教育內(nèi)容主要包括處理學(xué)生的教育，問(wèn)題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生身心的危害及指導(dǎo)，不良個(gè)性對(duì)心理健康的影響及其糾正等，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)救，避免問(wèn)題的加重，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。
2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。
主要是對(duì)中學(xué)生中常見(jiàn)心理疾病的咨詢和診斷、治療和護(hù)理等。從而讓學(xué)生消除某些心理疾病,得以健康地成長(zhǎng)。
1、建立心理咨詢室，開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢信箱，配備懂心理學(xué)、教育學(xué)，倫理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，又具有豐富教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理咨詢員，建立學(xué)生心理檔案，跟蹤學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。
2、充分利用課堂主陣地，開(kāi)設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，做到全員育心。
3、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。
4、開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
5、利用校園之聲廣播站、文學(xué)社，墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí)。
6、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇七
為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育綜合改革，深入貫徹落實(shí)《xx縣全面提升教育教學(xué)質(zhì)量第二期五年行動(dòng)計(jì)劃》精神，加快中小學(xué)辦學(xué)模式變革，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)xx基礎(chǔ)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展，打造xx教育新亮點(diǎn)，更好地滿足人民群眾“上好學(xué)”需求，特制定本方案。
以深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新辦學(xué)模式，提升辦學(xué)品質(zhì)，共享教育的理念、資源、方法、成果、品牌，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)潛力學(xué)校的發(fā)展提升，提升教育整體發(fā)展水平，讓學(xué)生享受更加公平優(yōu)質(zhì)的教育。
（一）抱團(tuán)發(fā)展。通過(guò)多校協(xié)同、抱團(tuán)發(fā)展，打破校際壁壘，縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射推廣和合成再造，形成穩(wěn)定的合作機(jī)制。推動(dòng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和發(fā)展互促，整體提升，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（二）內(nèi)涵發(fā)展。通過(guò)先進(jìn)辦學(xué)理念輻射、骨干教師合理交流、教育教學(xué)資源共享、設(shè)施設(shè)備場(chǎng)地共用、學(xué)校文化生成融合等策略，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育品質(zhì)。
（三）特色發(fā)展。支持和保障優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色，帶動(dòng)教育集團(tuán)不斷創(chuàng)新發(fā)展。逐步建立和培育特色教育項(xiàng)目，努力形成特色教育品牌，讓集團(tuán)和聯(lián)盟內(nèi)的學(xué)校形成多元發(fā)展的格局。
（四）共享發(fā)展。不斷發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)輻射作用，調(diào)動(dòng)教育集團(tuán)內(nèi)部各校自主辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)各校立足實(shí)際，借助集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和活力，不斷深化教育教學(xué)改革。讓廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)更有獲得感。
在原有四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)中的片區(qū)教研的基礎(chǔ)上提檔升級(jí)，組建集團(tuán)化教育聯(lián)盟,實(shí)施一體化管理。教育聯(lián)盟實(shí)行“六聯(lián)五統(tǒng)一”一體化、層級(jí)式管理模式，即一個(gè)集團(tuán)、多個(gè)成員校，實(shí)行管理聯(lián)通、師資聯(lián)合、教研聯(lián)手、品牌聯(lián)創(chuàng)、質(zhì)量聯(lián)評(píng)、數(shù)據(jù)聯(lián)建；學(xué)校發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃、教育教學(xué)統(tǒng)一安排、教研教改統(tǒng)一運(yùn)作、教育資源統(tǒng)一共享、教育成果統(tǒng)一轉(zhuǎn)化的管理模式。
集團(tuán)內(nèi)各成員校法人地位不變、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算不變、校名和行政隸屬關(guān)系不變。構(gòu)建以強(qiáng)帶弱，師資互派、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目共研、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建，教學(xué)統(tǒng)一、攜手互助、捆綁考核的發(fā)展模式。借智借力，促進(jìn)教育軟件提升，辦學(xué)水平升格，探索符合現(xiàn)代教育理念和發(fā)展方向的新的育人模式。
（一）學(xué)校管理聯(lián)通。讓“名?！背蔀閹?dòng)區(qū)域教育發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”,建立從名校到新校、弱校、農(nóng)村校的`資源交流通道。一是優(yōu)化聯(lián)盟管理。集團(tuán)成立理事會(huì)，理事長(zhǎng)由牽頭學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃等，建立組織管理制度，健全組織運(yùn)行機(jī)制，完善議事規(guī)則和決策程序。二是加強(qiáng)項(xiàng)目合作。集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校自我管理、自主發(fā)展,依章程在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動(dòng)、教師研訓(xùn)等方面開(kāi)展項(xiàng)目合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。三是開(kāi)展定期研判。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集集團(tuán)成員校進(jìn)行研判，研究制定學(xué)年度集團(tuán)工作計(jì)劃、項(xiàng)目清單和目標(biāo)，并報(bào)xx備案。每學(xué)期召開(kāi)工作例會(huì)不少于3次，協(xié)商學(xué)校管理、教學(xué)教研和教師專業(yè)發(fā)展中的相關(guān)問(wèn)題。
（二）師資隊(duì)伍聯(lián)合。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，抓好聯(lián)盟內(nèi)教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)。發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀干部和骨干教師的示范帶頭作用，搭建干部教師成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)干部教師專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提升。一是建立干部教師交流機(jī)制。教師參與交流輪崗比例不低于符合交流條件的教師總?cè)藬?shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗比例不低于符合交流條件骨干教師總?cè)藬?shù)的20%。要在“共同體”中營(yíng)造“一家人”的理念,使交流干部教師留得住、教得好、成長(zhǎng)快、歸屬感高。二是加強(qiáng)教師研訓(xùn)協(xié)作。通過(guò)項(xiàng)目式培訓(xùn)學(xué)習(xí)、跟崗培養(yǎng)、師徒結(jié)對(duì)、設(shè)立集團(tuán)名師工作室、建立“教研訓(xùn)一體化”集團(tuán)研訓(xùn)制度、互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展等措施，使各學(xué)科各領(lǐng)域在集團(tuán)層面形成骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮“共同體”內(nèi)部交流的培訓(xùn)作用,既讓新校、弱校、農(nóng)村校的教師到好學(xué)校長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)本領(lǐng),回到本校能獨(dú)當(dāng)一面,又發(fā)揮共同體聯(lián)合教研的指導(dǎo)引領(lǐng)作用,縮短新教師、弱校、農(nóng)村校教師的成長(zhǎng)周期。三是實(shí)施教師宏觀統(tǒng)籌。建立包括編制核定、崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、職級(jí)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等在內(nèi)的有利于教育聯(lián)盟發(fā)展的人事制度,吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀干部、骨干教師向農(nóng)村校、弱校流動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)教育聯(lián)盟學(xué)校干部教師交流的科學(xué)化、規(guī)范化。賦予教育集團(tuán)在教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的推薦權(quán)，職稱評(píng)審向跨校任職、兼課、指導(dǎo)的教師傾斜。
（三）教學(xué)科研聯(lián)動(dòng)。大力推進(jìn)中小學(xué)課程改革，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，全面提升課堂教學(xué)效益。一是課程資源共享。集團(tuán)在高質(zhì)量實(shí)施基礎(chǔ)性課程的同時(shí)，集聚集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校，建設(shè)具有集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色的特色課程開(kāi)發(fā)、共享、配送機(jī)制，促進(jìn)特色課程資源共研共享。二是教學(xué)管理同步。集團(tuán)成員校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、集體備課、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面基本實(shí)行同步管理。集團(tuán)每學(xué)期至少組織1次教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)或交叉互查，至少開(kāi)展1次教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，重視檢查結(jié)果的反饋、交流和后續(xù)改進(jìn)。三是實(shí)行教研聯(lián)動(dòng)。集團(tuán)各學(xué)科推舉一位名優(yōu)教師為教研組長(zhǎng)，以學(xué)科為單位，分學(xué)段或年級(jí)設(shè)立學(xué)科教研組。建立健全集團(tuán)學(xué)科教研制度和每學(xué)期學(xué)科同步教研活動(dòng)計(jì)劃，充分利用假期開(kāi)展集體備課研討活動(dòng)。重點(diǎn)教科研項(xiàng)目由集團(tuán)組織集體攻關(guān)，引導(dǎo)教師積極參與，做好課題成果在集團(tuán)內(nèi)推廣與應(yīng)用。
（四）學(xué)校文化聯(lián)創(chuàng)。以建設(shè)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化為抓手，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成校校有特色、班班有亮點(diǎn)、處處有文化的濃厚校園氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。一是牽頭校引領(lǐng)。在尊重集團(tuán)內(nèi)各校辦學(xué)實(shí)際和文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，凝煉核心價(jià)值，共謀發(fā)展愿景，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，以先進(jìn)文化引領(lǐng)集團(tuán)學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，尊重各校辦學(xué)自主權(quán)，尊重每一所學(xué)校的文化傳統(tǒng)與辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，特色發(fā)展。二是校際間同步。每學(xué)年組織開(kāi)展校際間的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和文化節(jié)等，打造富有特色的學(xué)校文化，增強(qiáng)師生對(duì)集團(tuán)辦學(xué)工作的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感，整體提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。三是受益面擴(kuò)大。著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，積極探索集團(tuán)各校間學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試點(diǎn)，開(kāi)展共讀書(shū)同歷練、攜手主題夏令營(yíng)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，“手拉手”“一對(duì)一”等個(gè)體交流幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的受益面。
（五）教育質(zhì)量聯(lián)評(píng)。一是開(kāi)展質(zhì)量聯(lián)評(píng)。集團(tuán)每學(xué)期開(kāi)展一次聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、統(tǒng)一分析。二是實(shí)施捆綁考核。按照《xx縣中小學(xué)（幼兒園）集團(tuán)化教育聯(lián)盟考核細(xì)則》，每學(xué)年對(duì)集團(tuán)進(jìn)行捆綁考核，重點(diǎn)考查集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行情況，各成員學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià)情況，以及師生、家長(zhǎng)與當(dāng)?shù)乩习傩諠M意度測(cè)評(píng)情況。根據(jù)考核結(jié)果等次，對(duì)集團(tuán)予以獎(jiǎng)勵(lì)。三是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。集團(tuán)要充分體現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，根據(jù)集團(tuán)化辦學(xué)考核結(jié)果，對(duì)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)有貢獻(xiàn)的管理團(tuán)隊(duì)和教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）云平臺(tái)大數(shù)據(jù)聯(lián)建。依托“楚天云”平臺(tái)，推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，實(shí)行集團(tuán)內(nèi)學(xué)校“空中課堂”結(jié)對(duì)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。按照服務(wù)教師教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校管理的要求，建立覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系。通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)的建設(shè)，推進(jìn)云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新信息技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用。加強(qiáng)縣內(nèi)外名師、名校特色優(yōu)勢(shì)教學(xué)的交流，教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，教師培訓(xùn)等統(tǒng)一謀劃，統(tǒng)一管理，通過(guò)教育聯(lián)盟內(nèi)緊缺學(xué)科教師走教和空中課堂等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，免費(fèi)為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時(shí)，加大信息化終端設(shè)備及軟件投入，通過(guò)數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園，使集團(tuán)內(nèi)學(xué)校協(xié)同發(fā)展，共同提升。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇八
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以中心工作計(jì)劃為導(dǎo)向，通過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力，促進(jìn)孩子的健康和諧發(fā)展。
1、進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，參與園所管理。
2、開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。
3、把脈家長(zhǎng)的需要。為家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)找到最好的教育策略，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
4、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。
(一)進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理
1、根據(jù)市局精神，為了進(jìn)一步健全家、園、社會(huì)的合作，成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表以及企事業(yè)代表加入發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，與幼兒園共商園所發(fā)展大計(jì)，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃，共同管理好幼兒園，努力做到辦人民滿意的教育。
2、定期開(kāi)展發(fā)展委員會(huì)以及家委會(huì)的活動(dòng)，共同研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，隨機(jī)對(duì)幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學(xué)等方面工作進(jìn)行檢查，參與幼兒園各重大活動(dòng)的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(二)開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容
1、開(kāi)展靈活多樣的`指導(dǎo)活動(dòng)。
每學(xué)期針對(duì)各年齡段家長(zhǎng)開(kāi)展至少1次的專題講座活動(dòng)，針對(duì)目前家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)專題講座，以生動(dòng)的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法；每學(xué)期定期開(kāi)放一次半日活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性，同時(shí)也拉近老師和家長(zhǎng)之間的距離，形成教育合力，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展；每月開(kāi)展家訪活動(dòng)不少于2次，了解孩子在家的情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的需要，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題，認(rèn)真填寫(xiě)好上門家訪記錄；辦好中心家教?？?，每學(xué)期不少于3次，每次有主題的向家長(zhǎng)進(jìn)行先進(jìn)教育理念與方法的宣傳。
2、多途徑增進(jìn)家園聯(lián)系。
繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為家園有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。進(jìn)一步建設(shè)好中心微博、中心家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、幼兒園網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、路路通、qq群等，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)家教的宣傳，不僅讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況，同時(shí)，也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經(jīng)驗(yàn)與心得。
3、開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長(zhǎng)也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。為此我們要充分挖掘家長(zhǎng)的寶貴教育資源，總結(jié)上學(xué)期家長(zhǎng)助教的情況，繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，但要思考活動(dòng)的必要性與不可替代性，突出助教活動(dòng)的特色，保證助教的切實(shí)有效，有助于幼兒的發(fā)展。
4、開(kāi)展親子活動(dòng)。
結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、主題教學(xué)的需要，開(kāi)展親子活動(dòng)，既加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，又增進(jìn)了親子之間的感情。
1、形成家長(zhǎng)資源庫(kù)。充分挖掘家長(zhǎng)資源，了解各班家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，為幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)需要提供幫助，可以開(kāi)展家長(zhǎng)助教等活動(dòng)。
2、形成社會(huì)資源庫(kù)?！毒V要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！币虼耍覀円庞變簣@周邊的社會(huì)資源，根據(jù)資源設(shè)計(jì)出適合孩子或者親子活動(dòng)的內(nèi)容，并提前做好聯(lián)系同坐，為幼兒走出園門的活動(dòng)提供方便。
(三)切實(shí)加強(qiáng)管理，完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)
1、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。各種表格齊全，檔案資料規(guī)范。
2、積極申報(bào)五星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。對(duì)照五星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的要求，審視自身的工作，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理與建設(shè)，爭(zhēng)取在11月份中心各園申報(bào)五星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。
二月份
1、制定xx年的家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好開(kāi)學(xué)工作。
3、各園根據(jù)實(shí)際情況，召開(kāi)新學(xué)期的家委會(huì)會(huì)議以及家長(zhǎng)會(huì)議。
4、結(jié)合元宵節(jié)開(kāi)展相應(yīng)的親子活動(dòng)。
三月份
1、各園完成新學(xué)期的家委會(huì)會(huì)議以及家長(zhǎng)會(huì)議。
2、設(shè)計(jì)、發(fā)放 20xx年第一期家教?？?/p>
3、做好0-3歲早教指導(dǎo)的活動(dòng)計(jì)劃。
4、及時(shí)更新網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容（上傳上學(xué)期家長(zhǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐模?/p>
四月份
1、成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)
2、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。
3、預(yù)約林老師講座。
4、開(kāi)展春游等春季親子活動(dòng)。
5、積極參加“尋找蘇州好家長(zhǎng)”活動(dòng)
五月份
1、下發(fā)20xx年第二期家教?？?/p>
2、各園根據(jù)實(shí)際需要開(kāi)展家長(zhǎng)講座，并上傳講座相關(guān)資料。
3、香花、陸渡開(kāi)展0-3歲早教指導(dǎo)。
六月份
1、結(jié)合兒童節(jié)，大班畢業(yè)典禮等契機(jī)，開(kāi)展親子活動(dòng)。
2、香花、陸渡開(kāi)展0-3歲早教指導(dǎo)。
3、評(píng)選學(xué)期好家長(zhǎng)。
4、開(kāi)展家教心得評(píng)選活動(dòng)。
5、做好學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。
6、開(kāi)展家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。
七、八月份
1、開(kāi)展假期安全指導(dǎo)。
2、香花、陸渡開(kāi)展0-3歲早教指導(dǎo)。
3、假期家庭走訪活動(dòng)。
九月份
1、新生家訪。
2、制定學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)。
3、下發(fā)20xx年第三期家教?？?。
4、召開(kāi)各年齡段家長(zhǎng)會(huì)。
5、開(kāi)展小班家長(zhǎng)專題講座。
6、完成家委會(huì)成員的補(bǔ)充，召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。
十月份
1、林老師講座預(yù)約。
2、舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
3、各園根據(jù)需要開(kāi)展中大班家長(zhǎng)專題講座。
十一月份
1、各園根據(jù)實(shí)際做好星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)工作。
2、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，并進(jìn)行表彰。
3、各園根據(jù)需要開(kāi)展親子活動(dòng)。
4.下發(fā)20xx年第四期家教?？?。
十二月份
1、開(kāi)展家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。
2、開(kāi)著迎新年親子活動(dòng)
3、家長(zhǎng)學(xué)校年度工作總結(jié)。
4、迎接家長(zhǎng)學(xué)?？己恕?/p>
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇九
二、工作目標(biāo)。
1、書(shū)香場(chǎng)景讓校園成為一本書(shū)。
2、書(shū)香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
3、書(shū)香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。
三、工作措施。
1、書(shū)香場(chǎng)景讓校園成為一本書(shū)。
本學(xué)期在原來(lái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)香氛圍營(yíng)造，深化暗香場(chǎng)景，讓校園成為一本書(shū)。
（1）細(xì)化文化走廊布置。
本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化文化走廊布置，更換書(shū)香長(zhǎng)廊、博藝長(zhǎng)廊、數(shù)學(xué)長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊等布置，做到處處有書(shū)香，處處有韻味。
（2）加強(qiáng)書(shū)吧管理。
學(xué)校以“走廊門廳成書(shū)海，露天書(shū)吧溢書(shū)香”為主題建設(shè)學(xué)校文化，建設(shè)獻(xiàn)一本看千本的“開(kāi)放式”書(shū)吧，讓校園書(shū)吧隨處可見(jiàn)，大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落，學(xué)生在課余時(shí)間，不需桌椅器具，不需約定時(shí)間，可以隨時(shí)隨處隨手取書(shū)閱讀，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。本學(xué)期加強(qiáng)書(shū)吧管理，一是由三年級(jí)5個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)書(shū)吧的衛(wèi)生清潔和書(shū)籍管理。每天定期整理，保持書(shū)吧整潔、有序。二是由5個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)書(shū)吧里面破損書(shū)籍的更新。流動(dòng)書(shū)籍，更新書(shū)籍，滿足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺(tái)書(shū)吧閱讀制度，保證閱讀環(huán)境。
（3）盤活閱覽室。
本學(xué)期在后勤部的努力下，學(xué)校將有一個(gè)新的“非遺進(jìn)校園”的閱覽室，和原來(lái)的博古書(shū)屋一起，共兩個(gè)閱覽室。本學(xué)期盤活閱覽室，利用“知識(shí)銀行”，激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣，定點(diǎn)定班級(jí)到閱覽室閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外，結(jié)合電子閱讀，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。
（4）完善班級(jí)書(shū)香文化。
本學(xué)期學(xué)校推出了《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步推動(dòng)和完善班級(jí)書(shū)香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個(gè)班級(jí)以書(shū)香為班級(jí)命名，賦予班級(jí)意義。二是設(shè)定班級(jí)成長(zhǎng)目標(biāo)和讀書(shū)口號(hào)。三是加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角管理，提供合適的閱讀書(shū)目，豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強(qiáng)班級(jí)閱讀活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、主題隊(duì)會(huì)課，豐富班級(jí)書(shū)香內(nèi)涵。
二、書(shū)香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
1、晨間微課程——國(guó)學(xué)誦讀，浸潤(rùn)行規(guī)。
每周三為國(guó)學(xué)日，學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺(tái)《腹有詩(shī)書(shū)禮行天下》國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)校將書(shū)香滲入行規(guī)教育，通過(guò)精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》中經(jīng)典章節(jié)，積累、熏陶，讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹(jǐn)”之習(xí)、“勤”之性、“誠(chéng)”之美，提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時(shí)間和質(zhì)量。二是加強(qiáng)晨間誦讀反饋。三是提供平臺(tái)展示。
2、提供年級(jí)段閱讀書(shū)目推薦。
每個(gè)年級(jí)段語(yǔ)文老師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn)，推薦合適的閱讀書(shū)目，學(xué)校收集這些閱讀書(shū)目，請(qǐng)書(shū)香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書(shū)目。
3、加強(qiáng)閱讀課堂推進(jìn)。
語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求，加強(qiáng)閱讀課堂指導(dǎo)，做好精讀、泛讀、細(xì)讀等方法指導(dǎo)。由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)，收集精品課堂設(shè)計(jì)。
4、繼續(xù)做好閱讀特色課程。
學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書(shū)韻》、中段《抱報(bào)求香》和高段《書(shū)香電影》，由各個(gè)特色負(fù)責(zé)老師，在原來(lái)基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量。
三、書(shū)香活動(dòng)讓閱讀成為一種期待。
學(xué)校層面的書(shū)香活動(dòng)以十一月讀書(shū)節(jié)為載體，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。班級(jí)層面的'書(shū)香活動(dòng)以班級(jí)書(shū)香計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人閱讀計(jì)劃，帶動(dòng)親子閱讀，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待。
學(xué)校將通過(guò)組織學(xué)生讀好書(shū)及讀書(shū)活動(dòng)，吸收中華民族文化和世界文化的精華，豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野，豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和閱讀積極性，培養(yǎng)適合新時(shí)期的“四品八德”好少年。
活動(dòng)安排：
時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
11月初讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式z。
11月上旬經(jīng)典詩(shī)詞誦讀考級(jí)、閱讀考級(jí)。
低段：經(jīng)典誦讀（小組）。
中段：故事劇場(chǎng)。
高段：個(gè)人閱讀成長(zhǎng)冊(cè)（每班10人）。
11月下旬級(jí)段讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)讀書(shū)月表彰活動(dòng)各語(yǔ)文老師z。
2、班級(jí)書(shū)香活動(dòng)。
班級(jí)書(shū)香要做到一是制定符合班級(jí)實(shí)際需求的書(shū)香計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施、有評(píng)價(jià)；二是根據(jù)班級(jí)根據(jù)書(shū)香計(jì)劃有序?qū)嵤?。三是在期中和期末開(kāi)展階段書(shū)香匯報(bào)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)親子共讀。
讓愛(ài)閱讀的老師帶出一批愛(ài)閱讀的學(xué)生，讓愛(ài)閱讀的學(xué)生帶出一批愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)，加強(qiáng)親子共讀，確保親子共讀時(shí)間，提供親子共讀書(shū)目，推薦家長(zhǎng)讀物，開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選，濃厚家庭氛圍。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十
“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”
為營(yíng)造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺(tái)，廣州開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)舉辦第二屆家長(zhǎng)節(jié)之趣味運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)，家校攜手共促孩子們健康快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)。
（參加比賽的家長(zhǎng)請(qǐng)于當(dāng)天提前候場(chǎng)，10：30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地集合）
開(kāi)發(fā)區(qū)一小操場(chǎng)（指定劃線區(qū)域）
1、參賽人員：全校家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加。其中一、四、五年級(jí)每個(gè)班報(bào)名人數(shù)限11人；二、三、六年級(jí)每個(gè)班報(bào)名人數(shù)限14人。(建議參賽人員在活動(dòng)當(dāng)天穿平底休閑鞋)
2、工作人員：比賽引導(dǎo)員4人
裁判4人（老師）；計(jì)分員2人（杜明容、江雨芬）；
1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報(bào)名截止
2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報(bào)名截止
1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個(gè)（學(xué)校提供）。
2、裁判用具（學(xué)校提供）。
3、前三名獎(jiǎng)狀（學(xué)校提供）。
1、騎行天下
游戲規(guī)則:以年級(jí)為單位，每5人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級(jí)互賽，3、4年級(jí)互賽，5、6年級(jí)互賽。
游戲比賽：每5名隊(duì)員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線后準(zhǔn)備，裁判發(fā)令后，5名隊(duì)員通過(guò)協(xié)調(diào)配合使器材在跑道上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊(duì)所用比賽器材觸及終點(diǎn)線為計(jì)時(shí)停止。
2、同心同德
游戲規(guī)則:以年級(jí)為單位，每6人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級(jí)互賽，3、4年級(jí)互賽，5、6年級(jí)互賽。
上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊(duì)所用比賽器材觸及終點(diǎn)線為計(jì)時(shí)停止。
以年級(jí)為單位，接力賽形式進(jìn)行計(jì)時(shí)賽，六個(gè)年級(jí)比賽完畢，用時(shí)少者名次列前，每個(gè)項(xiàng)目取前三名。
本次活動(dòng)如有未盡事宜，敬請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?jiàn)與建議。祝愿家長(zhǎng)和孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩得開(kāi)心、愉快！
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十一
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
（一）活動(dòng)形式
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開(kāi)展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開(kāi)展時(shí)間
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開(kāi)展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的`小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書(shū)籍，并以課件或文字的形式分享讀書(shū)體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書(shū)籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書(shū)）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十二
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，根據(jù)縣教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定，為把我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作落到實(shí)處，特制定我校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)，并與教職工簽訂如下責(zé)任書(shū)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作重要性的認(rèn)識(shí)，做到在思想上筑起反腐倡廉的堅(jiān)固堡壘。
1、結(jié)合實(shí)際，安排部署學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，黨支部班子主題會(huì)議不少于2次，校領(lǐng)導(dǎo)班子不少于1次，有工作要點(diǎn)及會(huì)議記錄。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政理論，有學(xué)習(xí)資料，有學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校組織專題學(xué)習(xí)全年不少于兩次。
3、一把手親自抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任分工明確，具體任務(wù)落實(shí)到人。
二、自覺(jué)履行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。帶頭學(xué)習(xí)并遵守反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定，確保不發(fā)生違法違紀(jì)案件。堅(jiān)決不收受家長(zhǎng)或他人送的禮品、禮金，做到廉潔從教。堅(jiān)決杜絕學(xué)校利用寒暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)性補(bǔ)課，或租借校舍給部分教師補(bǔ)課的行為。
三、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)。切實(shí)抓好治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作，加大監(jiān)督管理力度，把春、秋季開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)收費(fèi)情況的檢查與日常檢查結(jié)合起來(lái)，杜絕自立項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大收費(fèi)范圍以及強(qiáng)行搭車收費(fèi)等項(xiàng)目。在學(xué)?；ā⒄猩?、收費(fèi)、大宗物資采購(gòu)、后勤服務(wù)等關(guān)鍵部位和環(huán)節(jié)，認(rèn)真抓好校務(wù)公開(kāi)工作，做到每開(kāi)學(xué)前應(yīng)如實(shí)公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)公開(kāi)學(xué)校的收支情況。強(qiáng)化自我約束，堅(jiān)決杜絕腐敗現(xiàn)象發(fā)生。
四、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校述職述廉、廉政承諾等制度，健全完善監(jiān)督機(jī)制，加大信訪核查工作。自覺(jué)接受群眾的民主監(jiān)督與評(píng)議。
五、實(shí)行廉政建設(shè)一票否決制。基因履職不到位，導(dǎo)致校內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)行為，在社會(huì)上造成嚴(yán)重影響的，其本人當(dāng)年工作不得評(píng)優(yōu)晉職。
六、此責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校和教師本人各一份。
責(zé)任人：xuexila。
日期：xx月xx日
1.學(xué)校信訪工作責(zé)任書(shū)。
2.學(xué)校維穩(wěn)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
3.學(xué)校維穩(wěn)工作責(zé)任書(shū)。
4.學(xué)校維穩(wěn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
5.校園安全穩(wěn)定責(zé)任書(shū)。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十三
通過(guò)開(kāi)展防控疫情專項(xiàng)法治宣傳活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造疫情期間心理健康成長(zhǎng)的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生社會(huì)主義法制觀念，和師生的法律意識(shí)。提高學(xué)生法律常識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）學(xué)校教職工的法制宣傳教育。
要求全體教職工全員學(xué)習(xí)《全省教育系統(tǒng)干部師生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的疫情防控法律知識(shí)匯編》，著力提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識(shí)與水平，促進(jìn)全體教職工始終堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。(二)學(xué)生的法制宣傳教育。
1、開(kāi)展《全省教育系統(tǒng)干部師生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的疫情防控法律知識(shí)匯編》網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽答題活動(dòng)，全校師生共同學(xué)習(xí)，由大隊(duì)部出題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，拍照上傳。
2、觀看以“防控疫情與法同行”為主題的宣傳片，觀看情況拍照上傳班級(jí)群。
3、一、二、三年級(jí)以“防控疫情，法治同行”為主題辦一張手抄報(bào)或者畫(huà)一幅畫(huà)，拍照上傳。（畫(huà)可以是國(guó)畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、漫畫(huà)等不同形式）4、四、五年級(jí)以“防控疫情，法治同行”為主題舉辦一次演講活動(dòng)，錄視頻上傳。（每班至少2份）。
5、六年級(jí)以“防控疫情，法治同行”為主題舉辦一次征文活動(dòng)，必須是原創(chuàng)作品，上傳word文檔，標(biāo)清班級(jí)姓名。（每班至少5份）6、全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)并參與《匯編》知識(shí)競(jìng)賽答題。所有作品上傳日期截止3月31日。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十四
為加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凈化育人環(huán)境，推動(dòng)教育工作和諧發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局文件精神和要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
以黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)工作要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)師德建設(shè)、加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)、規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范收費(fèi)行為為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的教育，樹(shù)立學(xué)校教育的良好形象。
1、干部隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到規(guī)范辦學(xué)、依法從教、高效行政的重要性，為全校教師起好示范作用。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
貫徹落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高師德師風(fēng)師能建設(shè)水平；
規(guī)范教師從教行為。全體教師簽訂。
關(guān)心教師，尊重教師，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)條件。
3、校務(wù)公開(kāi)。
加大校務(wù)公開(kāi)力度，推進(jìn)學(xué)校民主管理、科學(xué)管理；
建立健全學(xué)校管理。
規(guī)章制度。
重大事項(xiàng)公開(kāi)透明；
實(shí)行收費(fèi)公示制。
4、規(guī)范教育收費(fèi)。
嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)行為；
落實(shí)義務(wù)教育階段免費(fèi)政策和教育惠民政策，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生實(shí)行助學(xué)制度;。
不違規(guī)向?qū)W生收取贊助費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等。
5、規(guī)范辦學(xué)行為。
嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間；
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃；
嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。
宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、制定方案，搞好宣傳。
召開(kāi)全校行風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)關(guān)于開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)文件，討論制定。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作，監(jiān)督檢查教師行風(fēng)建設(shè)執(zhí)行情況。
組織實(shí)施階段。
1、認(rèn)真實(shí)施。按照教育局“民主評(píng)議行風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)要求，認(rèn)真做好各階段工作，開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。
2、接受督查。隨時(shí)接受市、區(qū)教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各科室對(duì)學(xué)校開(kāi)展“民主評(píng)議行風(fēng)”活動(dòng)的隨機(jī)檢查、暗訪、問(wèn)卷調(diào)查等。
3、重點(diǎn)整改。針對(duì)督查中自身存在的突出問(wèn)題，查找差距，分析原因。按照各項(xiàng)規(guī)范管理要求，制定整改方案，完善改進(jìn)措施，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)解決好實(shí)際問(wèn)題。
4、監(jiān)督評(píng)議。學(xué)校通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱，公布舉報(bào)電話，走訪家長(zhǎng)等各種途徑接受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督反饋。
檢查總結(jié)階段。
運(yùn)用多種形式收集意見(jiàn)和建議，分析存在的問(wèn)題，制定整改措施，健全和完善有關(guān)制度，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化師徳校風(fēng)。召開(kāi)教師民主座談會(huì)，每位教師查找工作中的不足和問(wèn)題、整改效果以及今后的工作打算。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。全體教師要充分認(rèn)識(shí)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)的重要意義，高度重視，正確對(duì)待，嚴(yán)肅認(rèn)真，積極參與，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。班主任老師要向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳教育行風(fēng)建設(shè)的重要意義，讓全體學(xué)生及家長(zhǎng)積極配合，主動(dòng)參與。
2、做到“三個(gè)結(jié)合”。將民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)與師德建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合；與學(xué)校的教學(xué)工作相結(jié)合；與強(qiáng)化管理，提升學(xué)校質(zhì)量和品位相結(jié)合。全體教職工要把教育行風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)、率先發(fā)展和做好本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到“評(píng)議”活動(dòng)和推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
3、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)效。以規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)生權(quán)益，增強(qiáng)人民對(duì)教育滿意度為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)、和諧、內(nèi)涵發(fā)展。
學(xué)校將以“行風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)為契機(jī)，不斷完善工作制度，并借鑒先進(jìn)學(xué)校的典型做法，提高管理水平，辦人民滿意學(xué)校。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十五
組織舉辦xx新區(qū)首屆“學(xué)校建設(shè)月”是推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要平臺(tái)，是促進(jìn)干部教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要手段。從機(jī)關(guān)到學(xué)校都要對(duì)活動(dòng)給予高度重視，早計(jì)劃、早安排、早部署，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、爭(zhēng)創(chuàng)一流。
(二)精心實(shí)施保證質(zhì)量。
各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，充分挖掘?qū)W校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，本著有利于學(xué)校發(fā)展的原則，制定學(xué)校建設(shè)月展示方案，切實(shí)做到“一校一案”，特色鮮明。要用精品化發(fā)展、精細(xì)化管理”的理念、措施、手段，保證此項(xiàng)工作效果達(dá)到極致水平。
(三)深入挖掘加強(qiáng)引領(lǐng)。
不斷擴(kuò)大項(xiàng)目實(shí)施的影響力，將活動(dòng)引向深入，使之成為堅(jiān)守“質(zhì)量建設(shè)這個(gè)主陣地”，著力提升教育發(fā)展的內(nèi)涵品質(zhì)。要通過(guò)首屆“學(xué)校建設(shè)月”活動(dòng)，深入挖掘?qū)W校建設(shè)特色，增強(qiáng)提升學(xué)校建設(shè)的使命感。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十六
為切實(shí)做好2013年度平安建設(shè)法治建設(shè)宣傳活動(dòng)，制訂2013年昆明市口腔醫(yī)院平安建設(shè)法治建設(shè)宣傳活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，著力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為有效開(kāi)展2013年昆明市口腔醫(yī)院平安建設(shè)法治建設(shè)宣傳活動(dòng),確保活動(dòng)組織有序、成效明顯，成立昆明市口腔醫(yī)院平安建設(shè)法治建設(shè)宣傳活動(dòng)傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)兩個(gè)辦公室：平安院區(qū)綜合部、希望院區(qū)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作的組織協(xié)調(diào)。
三、時(shí)間安排。
2013年9月1日-2013年12月31日。
四、活動(dòng)目的動(dòng)員全院積極參與平安建設(shè)、法治建設(shè)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)。
—1—。
(一)張掛標(biāo)語(yǔ)廣告。以展板、標(biāo)語(yǔ)、電子顯示屏等多種形式，切實(shí)做好宣傳活動(dòng)。
(二)突出點(diǎn)面結(jié)合。平安建設(shè)和法治建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，也是宣傳工作的重要內(nèi)容。必須堅(jiān)持集中宣傳與經(jīng)常宣傳相結(jié)合，做到長(zhǎng)流水、不斷線。要通過(guò)行業(yè)系統(tǒng)平安創(chuàng)建等有效形式，擴(kuò)大宣傳影響。
(三)注重典型引導(dǎo)。積極總結(jié)推廣典型，充分發(fā)揮典型示范輻射作用，推動(dòng)創(chuàng)建工作深入開(kāi)展。
六、活動(dòng)具體安排。
（一）9月在衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)下組織《》普法考試。
（二）10月11日邀請(qǐng)消防人員做消防安全講座，并開(kāi)展一次消防演練。
（三）11月邀請(qǐng)政法人員做法制報(bào)告，集中組織法制宣傳教育活動(dòng)。
（四）12月下旬召開(kāi)“2013年平安建設(shè)法治建設(shè)總結(jié)及2014年活動(dòng)規(guī)劃會(huì)議”。
七、工作要求。
當(dāng)前宣傳工作的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。院領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)參與平安法治建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程。要明確分管領(lǐng)導(dǎo)、具體人員的責(zé)任，落實(shí)經(jīng)費(fèi)等保障，一級(jí)抓一級(jí)，有計(jì)劃、有組織、有步驟、有重點(diǎn)地抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。
(二)落實(shí)工作責(zé)任。認(rèn)真挖掘宣傳素材，組織好本單位宣傳活動(dòng)；有計(jì)劃地把活動(dòng)引向深入。
(三)嚴(yán)格宣傳紀(jì)律。嚴(yán)格遵守宣傳紀(jì)律，重大敏感問(wèn)題的宣傳報(bào)道按統(tǒng)一口徑穩(wěn)妥把握。宣傳要全面準(zhǔn)確，引用數(shù)據(jù)要出自權(quán)威部門，重大問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)示，重要稿件要按規(guī)定送審。
（四）加強(qiáng)信息報(bào)送。及時(shí)上報(bào)本單位開(kāi)展平安建設(shè)法治建設(shè)宣傳活動(dòng)的特點(diǎn)亮點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)做法。
—3—。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十七
1、健全和完善黨風(fēng)廉政各項(xiàng)規(guī)章制度。完善《學(xué)校重大事項(xiàng)儀事規(guī)程》、《學(xué)校重大事項(xiàng)征求意見(jiàn)制度》、《黨員干部定期約談制度》及財(cái)務(wù)管理等方面的規(guī)章制度。
2、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。學(xué)校將依據(jù)《黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任書(shū)》，切實(shí)落實(shí)號(hào)“一崗雙責(zé)”工作，要求各個(gè)相關(guān)職能部門要明確責(zé)任、工作標(biāo)準(zhǔn)、保障措施，學(xué)校將通過(guò)日常檢查等形式進(jìn)行落實(shí)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處。
1、進(jìn)一步提高加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，務(wù)必取得實(shí)效。
2、加強(qiáng)宣傳教育。組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十-大精神，學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論、上級(jí)黨委、政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的指示精神;學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政法規(guī)，開(kāi)展多種形式的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗教育，認(rèn)真解決黨員干部在思想上、組織上、作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念，提高拒腐防變的能力，自覺(jué)做實(shí)踐“三個(gè)代表”的模范。
3、進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉潔自律工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，針對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行專題研究，開(kāi)好民主生活會(huì)。
三、繼續(xù)抓好糾正教育行業(yè)不正之風(fēng)工作。
1、堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)治理中小學(xué)亂收費(fèi)的有關(guān)文件精神，要根據(jù)“綜合治理、標(biāo)本兼治、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)督、從嚴(yán)查處、狠抓落實(shí)”的總體要求，從嚴(yán)治教，依法治校，標(biāo)本兼治，綜合治理，持久深入開(kāi)展治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作，使治理工作取得實(shí)效，取信于民。
2、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高干部、教職工隊(duì)伍素質(zhì)，樹(shù)立教育的良好形象。認(rèn)真抓好師德師風(fēng)教育，弘揚(yáng)教師依法治教、教書(shū)育人、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。繼續(xù)抓好校務(wù)公開(kāi)，增加透明度，接受社會(huì)監(jiān)督。
四、進(jìn)一步做好治本工作，從源頭預(yù)防和解決腐敗問(wèn)題。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育項(xiàng)目公開(kāi)進(jìn)行招投標(biāo)、基建維修項(xiàng)目、大宗物品和設(shè)備儀器實(shí)行政府采購(gòu)的規(guī)定。繼續(xù)推行校務(wù)公開(kāi)工作，建立健全財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制。
2、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)算外資金的管理，認(rèn)真落實(shí)“收支兩條線”制度。
3、扎實(shí)開(kāi)展廉潔教育進(jìn)校園活動(dòng)。首先、組織全體教師開(kāi)展以“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)。其次，在學(xué)生中開(kāi)展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)等陣地，開(kāi)展“學(xué)廉潔人物”、“講廉潔故事”、“背廉潔格言”、“寫(xiě)廉潔童話”、“畫(huà)廉潔漫畫(huà)”、“唱廉潔歌曲”等形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。
4、積極開(kāi)展“雙諾雙創(chuàng)“工作。開(kāi)展學(xué)校支部向群眾承諾辦理若干件實(shí)事，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織，黨員向群眾承諾做若干件實(shí)事?tīng)?zhēng)創(chuàng)黨員先鋒崗。
5、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。校黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的論述和上級(jí)有關(guān)部門民主評(píng)議行風(fēng)的要求。邀請(qǐng)行風(fēng)評(píng)議代表和鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)參加民主評(píng)議行風(fēng)的動(dòng)員大會(huì)，要求全體黨員要以身作則，攜同全體教師共同塑創(chuàng)良好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，學(xué)校成立了以書(shū)記為組長(zhǎng)的廉政建設(shè)責(zé)任機(jī)制，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，建立健全各種規(guī)章制度，成立校務(wù)校財(cái)監(jiān)督小組，做好校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，保證班子成員清正廉明，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，扎實(shí)做到反腐倡廉、拒腐防變。
學(xué)校雙擁教育建設(shè)活動(dòng)方案篇十八
為貫徹實(shí)施中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，堅(jiān)持和完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與”的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任，全面完成黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，為深入推進(jìn)教育改革與發(fā)展，大力實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，奮力建設(shè)生態(tài)教育，工作實(shí)際，特制定本責(zé)任書(shū)。
一、責(zé)任原則。
(一)實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合;誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé);一級(jí)抓一級(jí)，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的各項(xiàng)任務(wù)得到全面落實(shí)。
(二)將黨風(fēng)廉政建設(shè)全面融入學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中，做到同計(jì)劃、同部署、同檢查、同考核。
二、責(zé)任內(nèi)容。
1、貫徹落實(shí)中央，省委、省政府，市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的部署和要求，分析研究職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況，結(jié)合本校(園)實(shí)際研究制定工作計(jì)劃，細(xì)化分解任務(wù)，納入對(duì)學(xué)校(園)教職工的目標(biāo)管理并組織實(shí)施，每年進(jìn)行檢查考核。認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，以高度的政治自覺(jué)落實(shí)好主體責(zé)任，把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)作分內(nèi)之事，努力實(shí)現(xiàn)教育的生態(tài)、生態(tài)的教育提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。結(jié)合認(rèn)真履職盡責(zé)。
2、認(rèn)真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗宣傳教育工作，扎實(shí)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育，加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)理論、法規(guī)的學(xué)習(xí)，努力推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校，在師生中筑牢思想防線、強(qiáng)化輿論引領(lǐng)、營(yíng)建崇廉風(fēng)尚。
3、大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，毫不放松地抓好中央八項(xiàng)規(guī)定，省、市、區(qū)十項(xiàng)規(guī)定和局黨委的“四條規(guī)定”、“五條禁令”的貫徹落實(shí)，堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)，持之以恒反對(duì)和糾正“四風(fēng)”。
4、積極配合區(qū)教育局紀(jì)委和上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)黨風(fēng)廉政問(wèn)題和違紀(jì)違法案件進(jìn)行調(diào)查和處理，以“零”容忍的態(tài)度查處學(xué)校教職工的違規(guī)違紀(jì)行為。
5、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，狠抓教育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)決禁止教育“三亂”等損害師生、家長(zhǎng)利益的行為。
6、結(jié)合校情，制定完善本單位各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真組織實(shí)施，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，著力解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐、不敢腐和不愿腐的問(wèn)題。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)宣傳。
1、貫徹執(zhí)行中央和上級(jí)組織及本單位關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，完成責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)，對(duì)分管部門(年級(jí))的黨風(fēng)廉政工作開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查，定期聽(tīng)取匯報(bào)。
2、參加黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和法規(guī)的學(xué)習(xí)，搞好黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政宣傳教育，提高自身拒腐防變能力。
3、貫徹執(zhí)行各級(jí)的政策法規(guī)制度，嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持以身作則，管好自己，管好親屬和身邊工作人員，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制，厲行節(jié)約，杜絕奢侈浪費(fèi)，搞好專項(xiàng)治理，作廉潔從政的表率。
4、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)經(jīng)常性教育，定期或不定期進(jìn)行廉潔從教、依法治教、依法治校、改進(jìn)作風(fēng)、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)等情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題早提醒、早糾正。
三、責(zé)任追究。
對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部違反責(zé)任規(guī)定，有下列情形之一的，給予責(zé)任追究：
(三)對(duì)各校(園)內(nèi)發(fā)生重大違法違紀(jì)案件和惡性事件的;。
(四)違規(guī)收受現(xiàn)金、有價(jià)證券、借機(jī)斂財(cái)、奢侈浪費(fèi)的;。
(六)對(duì)配偶、子女、身邊工作人員嚴(yán)重違紀(jì)知情不管的;。
(七)因?yàn)楸締挝还ぷ鲉?wèn)題對(duì)全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)造成嚴(yán)重影響的;。
(八)貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制失職瀆職的。
具有上述情形之一，情節(jié)較輕的，給予批評(píng)教育或者責(zé)令作出檢查、約談等處理;情節(jié)較重的，按照黨紀(jì)政紀(jì)和《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等給予處分;涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
本責(zé)任書(shū)一式兩份，堪嘉鎮(zhèn)教育管理組和責(zé)任單位各留存一份，自簽字之日起生效。
責(zé)任人：xuexila。
日期：20xx月xx日
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16203344.html】
