讀后感是讀者在閱讀完一本書之后，對書中內(nèi)容、作者觀點、情感體驗等進行總結(jié)和反思的一種文字表達形式。它可以幫助讀者更好地理解書中的思想，加深對書中人物和情節(jié)的感悟，對自己的思考和成長都有積極的影響。讀完一本書后，寫一篇讀后感既是對自己的一個總結(jié)，也可以與他人分享自己的閱讀體驗和感受。在撰寫讀后感時，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，將書中的故事與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。來看看以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，或許能夠給你一些寫作的啟示和改進的方向。
教育知識讀后感篇一
媽媽說，我從小就是汽車迷，在剛剛學會走路的時候最喜歡干的事就拉著媽媽的手，在小區(qū)停車場欣賞各種各樣的汽車。哈哈……這不，和媽媽一起逛書店，我發(fā)現(xiàn)了一本《汽車百科》圖書，于是迫不急待的把它抱回家，認真的閱讀起來。
書中以汽車制造國家將汽車進行分類，分別有“中國”、“德國”、“意大利”、“美國”、“英國”、“日本”、“韓國”、“法國”。世界上大部份的汽車都是由這幾個國家生產(chǎn)出來的。我最喜歡的是德國的品牌，在我們國家最常見的德國品牌有“奧迪”“大眾”“寶馬”“奔馳”等。其中我對大眾汽車最感興趣，大眾汽車公司是德國最大的汽車生產(chǎn)商。它的車標特別有意思，是德文volkswagen中v和w的疊合，形狀像三個v字，表示大眾公司和它的產(chǎn)品“必勝-必勝-必勝”。
我國常見的還有日本品牌的汽車，像“豐田”、“本田”、“馬自達”、“英菲尼迪”、“三菱”等，日本車因為價位適中，經(jīng)濟省油，在我們國家也很受歡迎。其中，豐田汽車可是世界第一大汽車生產(chǎn)商哦，豐田汽車的名稱來由于它的創(chuàng)始人豐田喜一朗，自從1933年豐田品牌創(chuàng)立到現(xiàn)在，豐田的產(chǎn)品已經(jīng)涉及到汽車，鋼鐵，機床，電子，建筑業(yè)等等，在世界汽車產(chǎn)業(yè)中有著舉足輕重的作用。
最后我們再看看國產(chǎn)車吧，中國的汽車行業(yè)起步的比較晚。但是，隨著國家的強大，經(jīng)濟的發(fā)展，汽車制造與研發(fā)也越來越向世界靠攏。我國的第一輛汽車是紅旗牌轎車，于1958年5月12日試制成功，這代表著我國已經(jīng)走上了汽車制造的新征程。目前，我們國家最大的兩個國產(chǎn)品牌為吉利汽車和奇瑞汽車，吉利汽車是中國汽車工業(yè)50年來發(fā)展速度最快，成長最好的企業(yè)，而奇瑞汽車則是國內(nèi)轎車行業(yè)的前八強。他們都有自己的先進的核心技術(shù)和研發(fā)人員，汽車的銷量也很棒，還出口到很多國家。
看完了這本書，我對汽車了解的更多了，不光是認識車，還知道各種車的歷史，以及各種品牌車之間的區(qū)別，德國車用料飽滿，安全性能好，使用壽命長；日本車在燃油經(jīng)濟性上出盡了風頭，國產(chǎn)汽車則有著較高的性價比并且維護費用低，是家庭用車一種較為經(jīng)濟實用的選擇。如果有一天，我能成為汽車設(shè)計師的話，我會研發(fā)出更先進的技術(shù)，設(shè)計出更漂亮的車型，讓我們國家的汽車在世界汽車行業(yè)中占有一席之地。
教育知識讀后感篇二
一、簡答題。
1.抄襲與引用的區(qū)別？答：
引用與抄襲同樣都是一種寫作手段，但其性質(zhì)卻迥然不同。前者屬于著作權(quán)法規(guī)定的合理使用，后者則屬于違法侵權(quán)行為。本文認為，引用要符合法律規(guī)定的目的，這是引用的前提；引用必須堅持適當?shù)脑瓌t；被引用的必須是他人已經(jīng)發(fā)表的作品，他人還沒有發(fā)表的作品則不宜引用；引用必須指明作者姓名和作品名稱?，F(xiàn)實中作品的類型千差萬別，無論引用還是抄襲，都有種種錯綜復雜的情況，任何的普遍之中都有特殊，一般之中都有個別，絕不可一概而論。
在作品的創(chuàng)作中，引用是一種重要的寫作手段，無論在文學、藝術(shù)還是科學、技術(shù)領(lǐng)域，大概所有從事寫作的人，沒有人不會用到它。尤其在科學研究中，借用前人的學術(shù)成果，推陳出新，創(chuàng)造出新的知識，造福人類社會，是人所敬仰的高尚事業(yè)。學術(shù)論著中如果引用得當，不但道理說得清楚，還會給人留下知識淵博的美好印象。
然而，抄襲卻不然。盡管抄襲也可以說是一種寫作手段，但它是攫取別人勞動據(jù)為己有的一種不勞而獲的行為，既不正當又不光彩，為社會鄙視也為人們所不齒。引用者主動聲明，光明磊落，抄襲者卑劣齷齪，總是不肯承認；引用者堂堂正正，坦坦蕩蕩，抄襲者遮遮掩掩，猥猥瑣瑣。
按照《中華人民共和國著作權(quán)法》的規(guī)定，引用是法律許可的公民權(quán)利，是合理使用，受到法律保護；抄襲剽竊則屬于違法侵權(quán)行為，為法律所禁止，一旦被認定抄襲，要承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失的民事責任。引用和抄襲，二者雖然性質(zhì)不同、是非分明，但卻有一個彼此相同的特征，它們都是對他人作品的使用。由于有此相同的“相貌”，二者很容易混淆，不好鑒別。
2專利許可與轉(zhuǎn)讓的區(qū)別？答：兩者定義。
專利許可是許可方（即專利權(quán)人）將自己的專利使用權(quán)允許被許可方在一定的時間和范圍內(nèi)使用；附條件的有償使用，不是所有權(quán)的讓渡；主體不變。
專利轉(zhuǎn)讓是指專利權(quán)人將自己的專利權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給受讓方；新主體產(chǎn)生，原主體消滅；所有權(quán)的讓渡。
兩者的差異比較。
（1）專利權(quán)轉(zhuǎn)讓與許可使用，均需通過簽訂書面的方式予以認定。
（2）專利轉(zhuǎn)讓合同的成立，須經(jīng)過國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局登記和公告后才能生效。中國單位和個人向外國人轉(zhuǎn)讓專利權(quán)的，必須經(jīng)國務院有關(guān)主管部門批準。（3）許可使用需向國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局3個月備案。
3商業(yè)秘密與競業(yè)禁止的區(qū)別？
答：保護商業(yè)秘密和采取競業(yè)禁止措施，都是為了保護企業(yè)的利益，而且兩者關(guān)系密切，但由于兩者的性質(zhì)不同，區(qū)別還是明顯的。
（1）商業(yè)秘密是一種財產(chǎn)權(quán)利，競業(yè)禁止是一種限制權(quán)利。（2）商業(yè)秘密的保護是無期限的，競業(yè)禁止期限最高三年。
（3）保護商業(yè)秘密可以是無條件的，競業(yè)禁止需要支付相應的對價。（4）商業(yè)秘密與競業(yè)禁止的產(chǎn)生條件和舉證責任不同。
1綜上，商業(yè)秘密權(quán)的效力，完全取決于商業(yè)秘密的保密程度，一旦秘密公開即喪失。換言之，完全取決于權(quán)利人的行為，只要商業(yè)秘密處于秘密狀態(tài)，義務人就要永遠保密；而競業(yè)禁止的效力；取決于約定的范圍以及支付對價款的情況而定。即使協(xié)議有效，義務人最長守約期限只有三年。但義務人違反競業(yè)禁止并不必然違反保密條款，反之，義務人解除競業(yè)禁止重新?lián)駱I(yè)，并不影響繼續(xù)保守商業(yè)秘密的義務。
根據(jù)第二次修改后的專利法實施細則第十一條的規(guī)定，執(zhí)行本單位的任務包括下列幾種情況：
1、發(fā)明人或設(shè)計人在本職工作中完成的發(fā)明創(chuàng)造。
2、雖然與發(fā)明人或設(shè)計人的本職工作無關(guān)，但是屬于在執(zhí)行本單位分配的專門任務時完成的發(fā)明創(chuàng)造。
3、工作人員退職、退休或調(diào)動工作后一年之內(nèi)作出的與其在原單位承擔的本職工作或者分配的任務有關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造。
（3）主要利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件完成的發(fā)明創(chuàng)造（4）單位與發(fā)明人、設(shè)計人之間的有關(guān)合同關(guān)于上述約定原則，應當注意如下幾點：
第一，單位與發(fā)明人、設(shè)計人之間訂立的合同應當限于利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造，對于執(zhí)行本單位的任務所完成的發(fā)明創(chuàng)造不適用本條第三款的規(guī)定。
第二，這種約定應當有書面的合同。合同可以約定利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為職務發(fā)明，也可以約定利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為非職務發(fā)明。沒有訂立合同的，按照本條第一款的規(guī)定確定其權(quán)利歸屬。
第三，在依據(jù)本條第三款訂立合同，對專利申請權(quán)和專利權(quán)的歸屬作出約定的情況下，發(fā)明創(chuàng)造的完成是“主要”還是“非主要”地利用了本單位的物質(zhì)條件并不重要。
5專利權(quán)人的權(quán)利限制及含義？答：
（二）先行實施。
（三）臨時過境。
（四）非營利實施。
專為科學研究和實驗而使用有關(guān)專利的。
（五）善意侵權(quán)。
為生產(chǎn)經(jīng)營目的使用、許諾銷售或者銷售不知道是未經(jīng)專利權(quán)人許可而制造并售出的專利侵權(quán)產(chǎn)品，能證明該產(chǎn)品合法來源的，不承擔賠償責任。
（六）為行政審批而實施。
為提供行政審批所需要的信息，制造、使用、進口專利藥品或者專利醫(yī)療器械的，以及專門為其制造、進口專利藥品或者專利醫(yī)療器械的。
二、論述題。
1.知識產(chǎn)權(quán)制度的經(jīng)濟學意義是什么？（從權(quán)利人利益與社會公共利益的平衡視角討論）答：
就主要知識產(chǎn)權(quán)而言，概以采取私人產(chǎn)權(quán)的形式，即知識產(chǎn)權(quán)制度。按照經(jīng)濟學家的表述是，財產(chǎn)占有人認識到在財產(chǎn)上存在著規(guī)模經(jīng)濟，各方即會就組建一個用于承認和保護其產(chǎn)權(quán)的政府進行談判。一旦他們達成了協(xié)議同意建立一個由武力為后盾的政府，每個人就能享受到更多的財富和更大的安全。哲學家把經(jīng)過這些協(xié)商最終達成的談判稱為‘社會契約’，因為它建立起了社會生活的基本條款。建立知識產(chǎn)權(quán)制度的經(jīng)濟動因，在于“對財產(chǎn)權(quán)的法律保護有其創(chuàng)造有效使用資源的誘因”。
意義在于最合理地利用社會有限資源和最大限度地讓權(quán)益人擴大產(chǎn)出，即實現(xiàn)效益的最大化（即權(quán)利人利益與社會公共利益）；滿足社會對信息的需要，避免產(chǎn)品在市場消失而影響所有消費者的福利；又讓消費者間接支付成本，以支撐和激勵生產(chǎn)者的精神生產(chǎn)活動。
2.高校專利權(quán)為何轉(zhuǎn)化難？
答：首先我國高校普遍存在重論文輕專利、重成果鑒定輕成功轉(zhuǎn)化、職務成果非職務化、知識產(chǎn)權(quán)遭侵權(quán)情況嚴重、知識產(chǎn)權(quán)保護與管理的規(guī)章制度不規(guī)范等問題，這些問題的存在都是影響專利權(quán)轉(zhuǎn)化的因素，總結(jié)起來關(guān)鍵點如下：
（5）有的教師利用職務成果私自設(shè)立公司或以技術(shù)入股等等。
通過這期節(jié)目讓我深刻認識到國人對于知識產(chǎn)權(quán)觀念和知識的淡漠和輕視，就以中國制造業(yè)，拉鏈生產(chǎn)行業(yè)為例，大量的生產(chǎn)發(fā)明專利被日本搶先注冊，而廣大中方企業(yè)以廣州，上海，江蘇，浙江四地對于相關(guān)專利的注冊數(shù)總和只要有33項，都遠遠落后僅一家ykk日企的150幾項，然后當外企大量注冊專利后，我們在創(chuàng)造產(chǎn)品價值時，我們的財富生產(chǎn)就會受制于他國，就等于我們因缺乏知識產(chǎn)權(quán)意識而被人搶先在某個行業(yè)“圈地”，而今后，我們自己只能有意或無意的在別人的“田地”里耕種，這樣我們自然會很吃虧！由此看見，我們今后要對知識產(chǎn)權(quán)的保護和發(fā)展上予以重視。
而通過這學期對知識產(chǎn)權(quán)的學習，給我最大的體會就是要想在競爭有壓力日益激烈的今天，懂得知識產(chǎn)權(quán)無疑對今后對財富的創(chuàng)造提供堅實和有力的保障，是開啟國家生產(chǎn)力汽車的鑰匙，是每個人實現(xiàn)創(chuàng)造人生價值的保險箱。
教育知識讀后感篇三
《中小學生安全教育與產(chǎn)染病防治》。
觀后感。
星期天的上午，我觀看了江蘇教育頻道播放的《中小學生安全教育與產(chǎn)染病防治》，感觸很多。
學生是祖國的未來和希望，安全知識教育對于學生非常重要。通過安全知識教育，能使學生樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識：
中小學生游泳不能在沒有家長的帶領(lǐng)下獨自去游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前要做好下水準備，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應該大聲呼喊成人相救。
用救生器材或竹竿、木板等工具營救。
溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。當?shù)卣鸢l(fā)生時，學生在教室上課應該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時，應該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。
面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。
俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鐘。
我們要加強自身的安全防范意識,以安全的行為在安全的環(huán)境中學習，生活，成長!
這篇，是一篇值得大家參考的文章。
教育知識讀后感篇四
當你方便的使用鐘表時，你可想到古人是怎樣看時間的嗎？古人很聰明，他們發(fā)明了日晷與圭表來觀察影子并測定時間。而更早的人們則用一根木桿插在地上測定時間。
聲音傳播的過程中遇到障礙物會反射而產(chǎn)生回聲，回聲時會影響聲音的效果，所以有必要減少或消除它。但你們知道怎么消除嗎？不知道吧！那就是以聲消聲。以聲消聲的材料就是吸聲材料、吸聲板和消音室。同學們?nèi)ミ^電影院吧！你們在電影院里聽到過回聲嗎？為什么聽不到回聲？那是因為電影院的墻壁可以吸聲，讓你安安靜靜的看電影。
水，是我們的生命之源，然而你將一杯不純凈的水喝下去，你舒服嗎？如果是純凈水，你會喝嗎？其實，你們不知道，即使是純凈水，有的也是“披著羊皮的狼”。
同學們，以上的知識你們了解嗎？
其實，這些知識都能從《青少年百科知識探究》中獲得，讀了這本書，我還知道了青蛙的秘密，電磁鐵的作用，知道了什么叫視覺暫留……同時也讓我懂得了發(fā)明、創(chuàng)造并不難，也并非只有大人才能做，只要多觀察、多思考、多動手，我們就是小發(fā)明家。
這本書不僅教人知識，也會提醒你持之以恒。水能滴穿石頭，繩子能鋸斷木頭，就連那山洞里的石灰質(zhì)沉淀，一滴一滴，也會成為奇妙的鐘乳石，我們只要堅持不也能成功嗎？俗話說的好“堅持就是勝利”。
書是人類文明的結(jié)晶！讓我們一起在閱讀中健康、快樂的成長，我們青少年是祖國的未來，積累知識、了解科學，未來掌握在我們手中。
教育知識讀后感篇五
[2010]177號）和《吳忠市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)打擊侵權(quán)知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動實施方案的通知》（吳政辦[２０１０]159號）的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合我局實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
貫徹執(zhí)行國務院和省政府關(guān)于打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動工作部署。緊緊圍繞大力實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度，全面推進創(chuàng)新型蕪湖建設(shè)。以打擊制售假冒偽劣食品、藥品、工業(yè)品為重點，規(guī)范市場秩序，為全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供有力支撐。加強知識產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法，服務于社會主義市場經(jīng)濟，服務于營造良好的投資與技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境，服務于提高社會各界知識產(chǎn)權(quán)法律意識，維護公平有序的市場環(huán)境。
二、工作目標。
分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)行政保護和司法保護的作用，健全和完善保護知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)管體系；全面提高各部門保護知識產(chǎn)權(quán)和規(guī)范市場秩序的水平，進一步增強我縣在知識產(chǎn)權(quán)保護領(lǐng)域的信譽和社會滿意度。
三、工作重點。
我縣開展專項行動要按區(qū)政府和市政府的部署和要求，堅持整體推進、突出重點、打防結(jié)合、務求實效。以保護著作權(quán)、商標權(quán)以及專利權(quán)和植物新品種權(quán)等為重點內(nèi)容，以產(chǎn)品制造集中地、商品集散地、侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品案件高發(fā)地為重點整治地區(qū)，以新聞出版業(yè)、文化娛樂業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)為重點整治領(lǐng)域，以圖書、音像、軟件、汽車配件、手機、藥品、種子等為重點查處產(chǎn)品，遏制規(guī)模性侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為，凈化市場環(huán)境。
四、工作任務。
要以各類商品流通集散地為重點環(huán)節(jié)，以高新技術(shù)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、食品、藥品、工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品等為重點產(chǎn)品，以權(quán)利人反映強烈、社會影響大、社會關(guān)注度高的案件為重點案件，加大主動查處力度，組織開展集中檢查和整治行動，加大執(zhí)法辦案力度，提高執(zhí)法辦案效率。
（一）堅決打擊反復、群體、惡意專利侵權(quán)行為及假冒專利行為。
本次專項行動中，要加大工作力度，防范和打擊專利領(lǐng)域反復、群體、惡意侵權(quán)及假冒專利行為。對群眾反映大、影響壞的專利侵權(quán)假冒產(chǎn)品生產(chǎn)銷售點，要協(xié)調(diào)有關(guān)部門，堅決打擊，對問題嚴重的，依法予以取締。
（二）切實發(fā)揮“12330”公益服務電話和知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助中心的作用。
要注重發(fā)揮“12330”知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助與舉報投訴公益服務電話和知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助中心的作用。通過“12330”公益服務電話接受社會公眾和權(quán)利人的知識產(chǎn)權(quán)舉報投訴，及時向相關(guān)行政執(zhí)法部門轉(zhuǎn)交案件線索，注意追蹤案件辦理情況，及時向舉報投訴人反饋案件信息，充分發(fā)揮方便快捷、業(yè)務寬泛的優(yōu)勢，為專項行動的深入開展做好各項支撐服務工作，努力打造專項行動中接受知識產(chǎn)權(quán)舉報投訴和社會監(jiān)督的主要平臺。
（三）切實加強跨縣（區(qū)）跨部門執(zhí)法協(xié)作。
我局根據(jù)協(xié)調(diào)保護知識產(chǎn)權(quán)工作的職責，積極協(xié)調(diào)各知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)部門，協(xié)同配合，形成合力，有效開展執(zhí)法專項行動，建立健全打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)違法犯罪行為的長效機制。
要深化與商務、公安、工商、版權(quán)、質(zhì)檢、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等部門的執(zhí)法協(xié)作機制。對其他部門移交的案件，要依法及時辦理；對于執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)的涉嫌侵犯其他類型知識產(chǎn)權(quán)的違法線索，要及時向有關(guān)職能部門移送。
（四）切實推進行政執(zhí)法與司法保護的協(xié)調(diào)配合我局要做好行政執(zhí)法與司法保護的協(xié)調(diào)配合工作。要按照中央省、市關(guān)于構(gòu)建多方聯(lián)動大調(diào)解工作機制的精神，積極開展好行政調(diào)解工作，探索推動行政調(diào)解與司法調(diào)解相銜接，滿足權(quán)利人與社會的需求，提高辦案效率。
對涉嫌觸犯刑法的行為要立即移送公安機關(guān)，必要時可商請公安機關(guān)提前介入，切實做好行政執(zhí)法與刑事司法銜接工作。
（五）切實開展專項行動宣傳工作。
識產(chǎn)權(quán)保護的信心。要廣泛宣傳“12330”知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助與舉報投訴公益服務電話，引導公眾充分運用這一資源，為權(quán)利人與社會各界的維權(quán)和監(jiān)督提供便利。
五、工作步驟與時間安排。
專項行動分三個階段進行：
（一）動員部署階段（2010年12月20日）。我局按照本方案制定打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動實施方案，全面部署專項行動。
（二）集中整治階段（2010年1月9日至2月28日）。我局按照專項行動和具體實施方案組織開展專項行動。
（三）總結(jié)驗收階段（2011年3月1日-3月10日）。我局對專項行動情況進行總結(jié)。
教育知識讀后感篇六
看到了《地球》，因為它封面圖畫非常精美。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯，爽快的答應了。
這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個知識點，全新揭秘不為人知的地球奧秘?？茖W的主題式分類講解，源于當今世界最權(quán)威的知識體系，并吸取國際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片，清晰地場景照片……近千幅精美圖片奉獻一場視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因。
這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動的。首先，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國氣象學家和地球物理學家魏格納。并清楚、詳細地寫出了魏格納提出的觀點，還解釋了地殼運動、海陸分布及其演變規(guī)律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開一些，那是大約1億8000萬年前的大陸，最后一幅是距今6500萬年的。三幅圖生動體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了所有大陸原來曾是一個整體的觀點。
在讀這本書時，許多篇文章我和爸爸的觀點不一樣，引起了許多的爭論，其中的一次讓我很是得意。
那是我們看到《太陽篇》時，上面有一個問題：一天中，什么時候是最熱的？沒看下面的文章，我自己思考了一會兒，有了一點想法。突然，靈機一動，不如來考考爸爸，“爸爸，你覺得這題怎么解釋？”
他低頭思索了一會兒說道：“我覺得是中午12時左右最熱?！?/p>
我又問：“為什么？”
“因為中午太陽光直射地面，光線最強，熱量上升最快，自然是溫度最高的時候。你認為呢，丁陽?！?/p>
“我覺得下午2點鐘左右時最熱。因為雖然12點時，溫度上升快，但不能立刻到達最高，下午的陽光雖弱，但加上地面溫度的反射，下午2點左右地面溫度達到最高?！?/p>
我看見在我說的時候，爸爸聽得一愣一愣的，似乎不太明白，剛說完，他就說：“什么亂七八糟的，你說的不對！”
無謂的爭辯沒用，還是書中見分曉吧！哈哈！書上居然和我說的差不多，這下爸爸啞巴了，沖我一通傻笑。
這本書不僅讓我和爸爸知道了許多地球的奧秘，也多了很多共同的話題。與老爸一起讀書，其樂無窮。
教育知識讀后感篇七
《恐龍百科》不僅呈現(xiàn)了種類繁多的恐龍，長42米的超龍，海洋霸主滄龍，天空的翼龍等等，而且還了解到它們的近親鄧氏魚和巨齒鯊等。讓你一目了然的了解到恐龍的各種知識。
你知道世界上最長的恐龍是什么嗎？是馬門溪龍？巨龍？還是雷龍？都不對，是超龍！超龍平均體長為42米，是兩條馬門溪龍的長度，不過超龍去海邊喝水時，可要特別小心啦，因為滄龍隨時會躍起來把它吃掉，一條超龍可以讓滄龍享用三五天呢！說到滄龍，這是我最喜歡的恐龍之一。
先來說一下各種恐龍的習性，如：暴龍一般隔幾天捕食一次食草恐龍；滄龍怎么生產(chǎn)小滄龍；超龍怎么吃樹葉等，另外還寫了各種恐龍的平均體長，如：滄龍的平均體長是21米；暴龍的平均體長是12米；梁龍的平均體長是27米等。還寫了各種恐龍生活在哪個大洲，如：陸地上最大的肉食恐龍棘背龍，生活在非洲；最寬的恐龍甲龍，生活在北美洲；最兇猛的肉食恐龍南方巨獸龍，生活在南美洲的。這些東西這本書里都有寫。
現(xiàn)在我要介紹一下我最喜歡的恐龍滄龍。滄龍發(fā)現(xiàn)于荷蘭的默茲地區(qū)，因此滄龍的學名為“默茲的蜥蜴”，據(jù)古生物學家推測，滄龍原來是岸上的蜥蜴，后來在白堊紀中期，演變成滄龍的。滄龍是白堊紀中期到晚期的海洋霸主，它捕食海洋里的任何生物，最常捕食的獵物是蛇頸龍等大型海洋生物。
它與巨齒鯊，鄧氏魚，薄片龍等海洋生物，被認為是古代海洋前十的捕食者（還有幻龍，蛇頸龍上龍，白堊頜鯊，滑齒龍，魚龍和海王龍）。《恐龍百科》是我從小到大都很喜歡的書，為什么我百看不厭呢，推薦你看看吧！
教育知識讀后感篇八
在我三年級的時候，無意間在家里發(fā)現(xiàn)了幾本《少兒百科知識大全》，一問媽媽才知道，原來是二年級媽媽幫我們買的，一共有五本?！渡賰喊倏浦R大全》是一個知識“豐富”的書。從那以后，我只要一有空或做完作業(yè)后就會讀這些書。
“為什么白熊只生活在北極？”這個問題也是我在書中看見的，如果不是看了這本書，也許我還不知道白熊為什么只生活在北極，而不生活在其他地方呢？看了《少兒百科知識大全》之后我才得到了答案。原來并不是白熊只能在北極居住，它們是因為分布在各個大陸上你的猛獸，白熊才會選擇在北極定居的。但是在北極居住也要有條件，一般的動物是不能再寒冷的北極生存下去的，而白熊的皮下脂肪層極厚，能夠耐寒，它又是“游泳健將”，能潛入水中捕捉食物。在這些條件下白熊才能在北極定居的。
《少兒百科知識大全》是一本知識豐富的書，五本里一共包含著動物世界、昆蟲王國、仿生科學、人體生理、日?？茖W、地理異象……相信這些你應該都不知道吧！那趕快去看《少兒百科知識大全》吧！
教育知識讀后感篇九
當今是個浮躁而喧囂的時代，表現(xiàn)于教育教學，就是大多熱衷于所謂“立竿見影”的教學技巧，卻對自己內(nèi)心真正的呼聲不屑一顧。《教學勇氣——漫步教師心靈》從一個獨特的視角——關(guān)注教師的心靈，為我們開了一貼鎮(zhèn)靜劑和清涼劑，提醒我們：真正的教學不假外求，它就源于我們每個人的內(nèi)心。因此，十多年來，它一直擺放在我的書臺最醒目的位置，書頁中散發(fā)的那份純凈得“勇氣”，在支撐著我堅定而幸福地走在教育路上。每當教學困惑我的心靈時，翻翻它，便會有一份釋然后的輕快;每當學生問題糾結(jié)我的情緒時，讀讀它，便會有“柳暗花明”的驚喜!
一、堅持的勇氣，源于“心靈回歸”
閱讀帕克?帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》，就猶如經(jīng)歷一次心靈之旅，尤其是第二章“一種恐懼文化——教育和分離的生活”，引領(lǐng)我以新的視角來體驗教學的悲與喜。大師的教誨叩擊我深藏心底的勇氣——教學的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。
在教育實踐中，處處感受到這種痛苦：當我們把某種認定的方法技術(shù)捧上天的時候，就使得采用不同教法的老師被貶低，被迫屈從于不屬于他們自己的標準。
自身完整要求我們識別那些能整合到自我性中的東西，分辨其中哪些適合我，哪些不適合我。我們通過選擇賦予我們生命與活力的那些聯(lián)系提高我們的自身完整，而不能賦予我們生命與活力的那些聯(lián)系則摧毀我們的自身完整。我們迷戀于控制外部世界的知識，因為我們相信，關(guān)于外部世界的知識會給我們主宰現(xiàn)實的力量，使我們從現(xiàn)實限制中獲得自由。我們被一種似乎能夠達到這一目標的技術(shù)所迷惑，我們拋棄了自己的內(nèi)心世界。記住我們是誰，就是把我們的全部身心放回本位，恢復我們的自身認同和自身完整，重獲我們生活的完整。
正如《教學勇氣——漫步教師心靈》告訴我們的一樣：給自己一份堅持的勇氣，詩意地棲居在教育的廣廈中，找到心靈的歸宿，成就學生，也成就自己，!
二、傾聽與對話，源于“心靈相犀”
帕爾默進入到教學中未知的“自我”領(lǐng)域旅行。對恐懼文化這一章我比較感興趣。我們身邊都在發(fā)生這樣的事情，可我們沒想到這對我們形成的糟糕狀態(tài)，帕爾默解析了這種恐懼，使我受益匪淺。
從小學一開始，教育就成了令人恐懼的事。從當學生起，我身處太多充滿恐懼的課堂里，這種恐懼導致許多天生熱愛學習的孩子產(chǎn)生憎恨學校的念頭。作為一個教師，當我讓恐懼占上風時，不管是教學時我恐懼學生，還是弄得學生恐懼我，我都處于最糟糕的狀態(tài)。作為同事，我們的關(guān)系常因恐懼而疏遠;恐懼幾乎滲透進所有教師和管理者的關(guān)系中;而且恐懼是在太多管理工具袋中的一種權(quán)威和管理工具。
我恐懼，我的學生一樣恐懼，他們的'恐懼決不在我之下，盡管我想把這一事實丟在腦后，那時我覺得自己站在教室的前面，惶恐不安，再看我的學生，躲在他們的書本后面，匿名隱藏于人群中，安全得令人嫉妒。我知道，學生也是害怕的，害怕失敗，害怕不懂，害怕被拖進他們想回避的問題中，害怕暴露了他們的無知，害怕在同學面前顯得自己愚蠢。當學生的恐懼和我的恐懼混合在一起時，恐懼就以幾何級數(shù)遞減——這樣教育進入黑洞。
只顧一個勁的責怪學生。聽上去像醫(yī)院的醫(yī)生在說：“不要把有病的病人往我們這兒送——我們不知道拿他們怎么辦，給我健康的病人，以便使我們看上去像好醫(yī)生?！边@個比方幫助我理解了教學的一些重要的東西：我們診斷學生健康狀況的方式?jīng)Q定我們提供治療的方法。遺憾的是老師很少花時間去思考學生的狀況，很少花時間去思考教學能夠治療的弊病。
當我們采用把信息注入到學生被動的軀體的方式教學時，這些入學時本來朝氣蓬勃、充滿活力的學生就變成了知識的消費者;等他們畢業(yè)離開時，已經(jīng)變得死氣沉沉、麻木遲鈍了。
學生為何會這樣，學生恐懼：在教室里寧愿保持沉默，而不再冒被受到指責的危險，這有何奇怪?他們的沉默不是由于天生愚蠢或者平庸，而是出于一種想保護他們自己生存的愿望，那是一種對成人世界的恐懼所驅(qū)使的沉默，在這個成人的世界里，他們感到疏離、無力。為了逃避，學生會說：“不要讓我去思考這些問題——只給我事實。”教師則說：“這些是事實——不用去思考它們，直接記住就行?！?/p>
面對學的恐懼，我們需要毫不含糊地看清他們心中的恐懼。當我開始漸漸地理解學生的恐懼時，我能讓我的教學朝著一個新的方向發(fā)展，我不再把學生看作是無知的，我不再那樣不準確、自私地評價學生。相反，我體諒他們恐懼的心靈而傾心教學。而且，當我能這樣做時，學生的心靈能健康地成長。
因為我們的學生在恐懼、沉默的背后，是多么渴望發(fā)出自己的聲音，想讓人們聽見他們的聲音。一個好老師能夠傾聽學生甚至尚未發(fā)出的聲音——這樣有一天學生才會能夠真實而又自信的說話。
“傾聽學生尚未發(fā)出地聲音意味著不斷地寬容他人，關(guān)注他人，關(guān)心他人，尊重他人;意味著不能匆忙地用我們可怕的言語去堵塞學生的沉默，并且不要迫使他們說我們想聽的話;意味著充滿深情地走入學生的世界，以便他或她把你看成是能一直傾聽他人真話的言而有信者?！弊屛覀儚纳拼龑W生開始善待自己，透過學生的生命完善自我，實現(xiàn)自我提升。
學會放下架子，學會平和，學會等待，認真傾聽花開的聲音?！敖虒W相長”，教育應該是心靈的對話，是師生的共同發(fā)展。李鎮(zhèn)西老師就喜歡帶所謂的“差班”，把轉(zhuǎn)變“學困生”當作是一項研究，懷著一種平和的心態(tài)去善待學生，完善自己。愿意和大家相互鼓舞，鼓足教學勇氣，追逐那自由呼吸的教育。
三、學習共同體，源于“快樂分享”
讓我收獲最大的是帕氏的“共同體”的論述。如果說我之前就有關(guān)于“共同體”的時髦詞匯的積累，而這里，“共同體”強迫我形成我的教學責任，清晰我的教學理念，明白我即將走的路。我知道了教學中的“偉大的事物”“第三事物”是形成“共同體”的凝聚力所在，是我所認識的“主體”的“淺出”的理解。他說：“認知始于我們被某一個主體所迷住，但迷住是主體在我們身上作用的結(jié)果?！彼€說：“我們必須相信主體的內(nèi)在生命并全情投入之?！睆亩M一步告訴我們，以主體為中心的課堂學生不會被忽略，教師也得到尊重，而此時，“主體”就是一個比學生經(jīng)驗世界更大的世界，能擴大他們個人界限的世界;也是令教師“一次比一次完整”能激活我們的主體、我們的學生和我們的心靈之間的關(guān)聯(lián)的“秘密”。于是，認知、學習、教學于共同體中，我們的教學才真正源自心靈?！叭绻闵碓诓軤I心在漢，就會帶來致命的損害?！?詩人盧米)作為教師，當我們在我們的職業(yè)“場”中，我們就要心無旁騖，鎮(zhèn)定從容，并努力“從真我與世界的景觀中最真實的地方開始”“引導學生在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)、去探索、去棲身”，這就是教學勇氣!
教育知識讀后感篇十
年初，我在學校訂閱了一份四川教育報刊社主辦的《少年百科知識報》，第一感覺就是這份報紙應該適合小學生閱讀，之所以想讀就是要親近學生，走近學生的視野，感知他們心靈世界的豐富多彩，以方便于今后的教育教學工作。正月十五值班，學校里沒有學生，校園是寂靜的，在寂靜的校園百無聊賴之際，趙大爺說這是你的報刊，欣喜。下面就閱讀了幾期之后的幾點體會與大家共享。
《少年百科知識報》內(nèi)容新穎別致，包羅萬象。其中“作文診所、品文悟理”帶你遨游文學世界，教你如何寫作、如何抓住文眼，理解課文，培養(yǎng)創(chuàng)造力。還有“校園在線、心靈花園”、“科學家故事、科學就在身邊、科技前沿”、“軍事t望”、“數(shù)字地帶”、“生活小竅門”、“快樂廚房”等等，為學生答疑解惑，增長見識，拓展思維，讓學生在輕松愉快的閱讀中體會知識的樂趣。學生是祖國的新血，教書育人我們教師的光榮使命。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松?！痹谝荒昙壍拿佬g(shù)教學中有一課是《手形的聯(lián)想》，恰巧在知識報上有一組圖片是“只有你想不到”，那些栩栩如生的動物頭像，都是畫在手上的，有斑點狗、斑馬、貓、豹、大象、老鷹等等，把這些圖片用于教學中，效果很好。我記起羅曼羅蘭的一句名言：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”能夠在讀報的過程中，感知自己知識的匱乏，發(fā)現(xiàn)自已的不足、對新知的渴望，也能夠在不斷閱讀書報的過程中豐富自己，充實自己，鼓舞自己。
《少年百科知識報》中的各篇文章篇幅短而精，適合小學生閱讀。華羅庚曾說過：“任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己?！睕]有教師的教，相信學生們看過后也會有一些體會。比如：知道了要多留心觀察身邊的事物?；蛘呙靼淄ㄟ^自己不懈努力就一定會有所收獲。還可以感到現(xiàn)在正處于學習階段，要好好學習知識，掌握本領(lǐng)。再或者是夢想著長大后要發(fā)明一些人們從沒有見過又有用的物品，這樣就能給人們帶來方便……閱讀給孩子帶來了希望，有了希望就有了奮斗的方向?！爸R是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。”泰戈爾的名言告訴我們學生通過學習和閱讀掌握文化知識，從小就會樹立信心，激發(fā)斗志，提高能力。
余秋雨：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”自然界中的現(xiàn)象大家知道燕子是怎樣筑巢的呢？燕子的巢一般都筑在人類居住的屋檐下，它在筑巢的時候先站在墻上，借助羽毛支撐身體，將銜來的碎泥堆在墻上，又從別處銜來碎瓦石、草莖混進泥里，外面在圍上泥，里面放進干草和羽毛，就搭成了一個舒適的窩。自然界中的生靈都可以有計劃有步驟有規(guī)律地奔向自己理想的生活，人類更可以依靠自身的能力去追求心目中的那份完美。
伊薩克巴羅這樣說：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優(yōu)婉的安慰者。”伏爾泰又說：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！蔽覍f：“書是智慧的源泉，是心靈的窗口，是力量的延續(xù)，是我的終身伴侶。”我相信書也曾這樣對我說：“你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄；來我的懷里，或者，讓我住進你的心里，默然，相愛，寂靜，歡喜?！?/p>
教育知識讀后感篇十一
“早晨，當你翻開新的一頁日歷的時候，你想過嗎:今夭是什么日子?去年、前年……幾十年、幾百年前的今天，發(fā)生過什么事情?”
這是《日歷上的百科知識―366天》一書的編者向我們提出的問題。我被問住了，過去的那些時日，到底發(fā)生過什么事情呢?我心中沒有底，便急不可待地打開了這本書。
……2月11日，1847年的今天，是美國偉大的發(fā)明家―愛迪生的生日。他一生的發(fā)明創(chuàng)造有差不多兩千項，人們都說他有天才，他說:“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實在的?！彼麨榱税讶菀赘g的鉛硫酸電池改造成鎳鐵堿蓄電池，整整用了十年時間，前后進行了五萬多次實驗。愛迪生為人類作出了巨大貢獻。人民永遠忘不了他，忘不了他的豐功偉績。他誕生的這個日子是多么有意義、有價值啊!
面對今夭，想想過去，前人在日歷上留下了驚人的業(yè)跡，我們是生長在新中國的少年，一定要努力學習，發(fā)奮圖強，決不辜負時代賦予我們的重任。讓我們以我們的智慧和汗水，在祖國的日歷本上早日寫出實現(xiàn)四化的光輝一頁吧!
教育知識讀后感篇十二
讀了這本居民，我知道了很多關(guān)于安全的知識。
我知道了出門過馬路的時候要遵守交通法規(guī)，不能亂闖紅燈，綠燈可以再等，生命不能重來。行人要過馬路時要走人行橫道。開車前不能喝酒。學生騎自行車去學校時，不能把手從自行車的手把上拿下來。
我也知道了消防的安全知識。小孩子不能玩火，因為容易被火燒傷。家用電器著火時，不能用水滅火，防止觸電或電器爆炸傷人，應先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火。萬一有火災應立即出門逃走不要貪財，出門后不能乘坐電梯，而應該走安全通道。
我還知道了食品的安全知識。在外用餐時，應到正規(guī)的餐廳吃，不能用地溝油。不能到無證攤位買東西。
教育知識讀后感篇十三
1、春節(jié)從前不叫“春節(jié)”。
正月初一在古代不叫春節(jié)，而叫元旦。辛亥革命后采用公歷紀年，遂稱公歷1月1日為元旦，農(nóng)歷正月初一為春節(jié)。國民黨曾試圖廢除春節(jié)，但是被中國人民強烈抵制后以失敗告終。
2、“春節(jié)”從前不是節(jié)日。
中國歷史上的“春節(jié)”一詞，不是節(jié)日，而是特指二十四節(jié)氣中的“立春”?！逗鬂h書·楊震傳》中有載：“春節(jié)未雨，百僚焦心，而繕修不止，誠致旱之征也?！钡侥媳背瘯r，“春節(jié)”是泛指整個春季。
黃金萬兩。
3、春節(jié)有狹義、廣義之分。
現(xiàn)今狹義的春節(jié)一般指中國農(nóng)歷年的歲首，即農(nóng)歷正月初一。民間廣義的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三、二十四的祭灶，一直到正月十五。
虎門神。
4、春節(jié)的時間(農(nóng)歷正月初一)在公歷1月21日至2月21日之間游動。
“最早的春節(jié)”(如1966年的1月21日)和“最遲的春節(jié)”(如1985年的2月20日)相差整一個月。
根據(jù)歷法計算，如果農(nóng)歷不進行人為調(diào)整的話，232月21日將迎來“史上最晚春節(jié)”，此前春節(jié)最遲出現(xiàn)在公歷2月20日，為19和1985年。
五子奪魁。
5、春節(jié)可能過兩個。
閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始，到公元2800年，農(nóng)歷閏正月只發(fā)生6次，其年份分別是1651、2262、2357、2520、2539、2634。
嗯。最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。
碰到這種情況，原則上春節(jié)過第一個正月的，不過也有過兩次的。
歲朝如意。
6、大年三十也會在“二十九”。
一個月沒有30天，這在農(nóng)歷中是很正常的事情。因為現(xiàn)行農(nóng)歷是根據(jù)地球、月亮、太陽三者運行的天文數(shù)據(jù)來安排的，必須每個月的初一看不到月亮任何明亮的部分，也就是“朔”。
而事實上，月亮從圓到缺的時間，平均周期是29.53天，安排月份的天數(shù)必須是整數(shù)，這就導致了大月、小月的出現(xiàn)，便會發(fā)生某個月?lián)碛?0天，某個月29天的情況。
如果這個月剛好是臘月，那么這一年(農(nóng)歷)就沒有大年三十了，除夕也就提前到了臘月二十九。
花開富貴。
7、春節(jié)每天慶祝內(nèi)容都不同。
春節(jié)雖然是一個整體性的習俗，但是每天的慶祝內(nèi)容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經(jīng)驗后在第七天才造出了人。所以，初七為什么要上班?!
招財進寶。
8、春節(jié)不只中國有。
世界上除了中國之外，還有很多國家將農(nóng)歷新年列為法定假期，分別是：韓國、朝鮮、越南、馬來西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農(nóng)歷新年，但明治維新后廢除了農(nóng)歷，節(jié)日也直接搬至陽歷。
木版年畫財神。
9、壓歲錢其實不是“錢”。
壓歲錢其實不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來害人，壓祟錢就是專門用來嚇走這貨的。
洪福齊天。
10、“?！弊值官N有講究。
大門上的“?！弊植荒艿官N，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來抵消“福去”。
上官下財。
11、最早的爆竹真的是竹子。
關(guān)于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼?！碑敃r的爆竹是把竹子放在火里燒，因竹子焚燒發(fā)出“噼噼叭叭”的響聲，故稱爆竹。而新年起床第一件事也是爆竹。
以后火藥出現(xiàn)，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生了“爆仗”。到了宋代，漢族民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。
五福臨門。
12、正月不理發(fā)。
“正月不理發(fā)”是有一定科學依據(jù)的，《黃帝內(nèi)經(jīng)》“四氣調(diào)神大論”中認為春天應該讓頭發(fā)散開自由生長，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死，但“剃頭死舅舅”的說法純屬無稽之談啦。
和氣吉祥。
13、拜年抱拳有學問。
男子拜年抱拳要“左抱右”，中國傳統(tǒng)習慣尚左貶右，所以抱拳時要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報喪或求饒時使用的手勢。女性抱拳則相反。
很多人都不知道的春節(jié)冷知識。
2、世界上除了中國之外，還有很多國家將農(nóng)歷新年列為法定假期，分別是：韓國、朝鮮、越南、馬來西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農(nóng)歷新年，但已經(jīng)廢除多時。
3、壓歲錢其實不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來害人，壓祟錢就是專門用來嚇走這貨的。
4、男子拜年抱拳要“左抱右”，中國傳統(tǒng)習慣尚左貶右，所以抱拳時要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報喪或求饒時使用的手勢。女性抱拳則相反。很多武俠電影、電視劇都演錯啦。
5、春節(jié)雖然是一個整體性的習俗，但是每天的慶祝內(nèi)容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經(jīng)驗后在第七天才造出了人。所以初七為什么要上班?!
6、大門上的“?！弊植荒艿官N，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來抵消“福去”。
7、閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始到公元2800年，農(nóng)歷閏正月只發(fā)生6次，最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。
8、“正月不理發(fā)”是有一定科學依據(jù)的，《黃帝內(nèi)經(jīng)》“四氣調(diào)神大論”中認為春天應該讓頭發(fā)散開自由生長，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死。
9、大年三十也有缺席的時候，有的年份還會出現(xiàn)兩個臘三十!這都是由于農(nóng)歷中閏月的設(shè)置所導致的。
10、大規(guī)模燃放煙花會導致區(qū)域性霧霾，你喜歡的五彩繽紛的煙花比沒有顏色的煙花毒性更大。煙花爆炸時會向大氣中釋放顆粒物和塵埃，在燃放區(qū)域附近，大氣中細顆粒物的濃度要遠遠高于目前國內(nèi)最嚴重的霧霾時的濃度，所以燃放煙花并不是什么值得慶賀的事。
11、最早的爆竹真的是竹子!關(guān)于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼。”當時的爆竹是把竹子放在火里燒，產(chǎn)生爆裂聲，新年起床第一件事就是爆竹。
教育知識讀后感篇十四
雖然人們喜歡閱讀把文本分為相對較窄的專欄式的文章，但當文本的寬度以頁數(shù)為單位時人的閱讀速度會大大加快。更有趣的是，人們以為寬距較窄的專欄排版會增加閱讀速度，但這增加的只是視覺上的愉悅感。
2、七加減二。
也許你也聽過“七加減二”原則。心理學表明，人類的短時記憶一次只能儲存5至9個信息塊。但一個信息塊包括好幾個相關(guān)數(shù)據(jù)點。比如電話號碼包括國家編碼、區(qū)域編號以及好幾串數(shù)字。它可能超過14個數(shù)字，但我們卻能輕易地把這些信息組記下來。
3、人們的想像角度為上傾斜角。
如果讓一個人畫一個玻璃杯，他大有可能從左方位取角。至于是什么讓他把杯子的圖像建立起來呢？是一個由上往下的高空視角。原因是人類本身的大腦機制就是這么處理物體圖像的。
4、潛意識造就了人類的大部分決定。
盡管人們認為每個的決定都是通過有力控制而做來的，但研究表明人類大多數(shù)決定實際上是在潛意識的作用下產(chǎn)生。這是有根有據(jù)的，人類大腦每秒由超過1100萬的獨立數(shù)據(jù)片轟炸，這些數(shù)據(jù)無法被有意識地篩選處理，于是潛意識根據(jù)特定的“拇指法則”幫忙解決問題。
5、記憶重組。
人類把自己的體驗當作一部迷你電影，常常在腦海里對此進行回味。他們總以為人類對記憶的處理就像電腦硬盤儲存視頻一樣，以完整的獨立文件為單位。事實并非如此。每次回憶三年級的事情時，人的大腦都會對此回憶進行重組。這解釋了為什么沒有兩個一模一樣的的記憶。事實上，人類的記憶隨著時間而改變，并且會受別的記憶影響。
6、人類不是多任務處理者。
我知道，你自認為是一個專業(yè)的多任務處理能手。很遺憾地告訴你，這未免太過自信了。事實證明人類不是多任務處理者，至少不是我們所認為的那樣。當你一邊走路一邊和朋友講話時，你的大腦一次只能專注于具有高級功能的動作上，也就是說你無法同時把注意力集中到兩件事上。
7、紅藍搭配傷眼。
雖然許多國家的國旗喜歡紅綠搭配，但這個搭配是十分傷眼的。這種效果被稱為“色彩實體視覺”，這種效果會使某個顏色在另一個顏色的影響下顯得特別突出或模糊。紅藍搭配最為明顯，同時還有別的搭配比如紅色和綠色，也是非常沖突的。
8、人們喜歡做出超出自己解決能力的選擇。
不久前研究人員在超市外做了一個實驗。他們首先在試味桌上放了六種果醬，后來他們換成了24種。后來研究者發(fā)現(xiàn)，雖然24種的口味吸引更多客人，但購買6種口味的人數(shù)幾乎是24種的6倍。這是因為人們往往追求數(shù)量，但人的大腦一次只能處理一定數(shù)量的任務。
9、欲望控制能力從小開始。
顯然，幼兒時期對欲望的優(yōu)秀控制能力使孩子在將來學業(yè)上更成功，也使孩子能夠更好地應對壓力和挫折。好消息是，研究人員很快就有方法幫助那些缺少欲望控制能力的人們轉(zhuǎn)移注意力，從而培養(yǎng)他們的欲望控制能力。
10、人類百分之三十的時間處于走神狀態(tài)。
你經(jīng)常白日里魂不守舍嗎？科學家說，人類至少百分之三十的時間處于走神狀態(tài)。有的人情況更為嚴重。但這不一定是壞事，研究者指出通常越容易走神的人越具創(chuàng)造力，也更擅于解決問題。
11、人們認為別人比自己更容易受外界影響。
那只是個人的想法。這種心理學現(xiàn)象被稱為“第三方影響”，它表明人們習慣于認可廣告及其他事物對他人的影響，往往否認這些事物對自己的影響。這種效果是復雜的，特別是影響的源頭不是我們自身感興趣的事情的時候（比如一個電視的廣告，而你已經(jīng)買了一臺一樣的電視）。然而，事實上許多廣告無意識地影響你的心情、態(tài)度和欲望。
12、你看到的和你所想的不一樣。
劍橋大學的一項研究表明，單詞中字母的排列順序不會影響閱讀。只要單詞的首字母和尾字母不變，別的盡管亂成一團你也能理解。這是因為大腦閱讀并非以字母為單位，而是以單詞為整體。人類大腦不停地處理來自于感知器官的信息，并且大腦處理這些信息（比如單詞）的方式跟感知到的（比如草字）很不一樣。
13、人入睡后大腦依然忙碌。
如果你已經(jīng)看了那篇名為“有關(guān)睡眠你所不知道的25件事”的文章，那你應該已經(jīng)非常了解這個領(lǐng)域了。至于那些沒看過的，我要告訴你，熟睡時你的大腦和清醒時一樣，都是非常活躍的。既然大腦在人們熟睡時并不休息，那么它到底在干嘛呢？嗯，科學家猜測，大腦在夜間應該在進行信息鞏固以及聯(lián)想功能。
14、集體不利于決策。
心理學家稱之為“群體思維”，這個現(xiàn)象告訴我們?nèi)硕嗖灰欢α看螅驗榧w決策很容易受“情感主義”影響。
15、集體還容易動搖。
集體不僅不利于決策，還容易受主導地位的自私人格影響，這些人往往想要利用集體精神來達到自己的目的。盡管這樣，研究表明人多總比人少好。
16、期望大于實際。
不巧的是，人們對未來的認知通常遠沒有想像中那么好，這使得人們對未來的期盼遠比未來本身要高。
17、習慣的養(yǎng)成通常需要66天。
每個人既有好習慣也有壞習慣，但記住，下次新年開始，只要堅持到第67天，你的新年決心就要成功了。
18、人多欲望少。
科學家在一項有趣的研究中發(fā)現(xiàn)，學生在人數(shù)少的考場中獲得的分數(shù)也高。這明顯是因為競爭人數(shù)越少獲勝機會越大，因此人們更努力。
19、信息接收改變大腦物理機能。
每次接受儲存信息時，大腦的電脈沖會在神經(jīng)元之間交織升級，同時增強舊聯(lián)系和鑄造新聯(lián)系。正是在這些新的交織回路的影響下，大腦機能進行了轉(zhuǎn)變升級。
20、高強度的注意力大約只有十分鐘。
你也許覺得你的注意力很好，能一整節(jié)課都認真聽講，但事實上人的注意力持續(xù)時間一般只有十分鐘，即使是非常吸引人的話題。十分鐘后注意力一般也會消退。
21、最鮮明的記憶往往是錯的。
“閃光記憶”就是當人遭遇痛苦時，大腦對當時的含有緊張情緒的情景進行深刻的刻畫。比如經(jīng)歷過“9?11”和“挑戰(zhàn)者災難”的人能夠清晰地描述他們當時的地點位置以及手里的事務。問題是他們所說的那些細節(jié)往往都是錯誤的。研究表明，帶有強烈的情感的記憶往往會歪曲事實。
22、名單上的第一個名字將成為人們選擇和投票的對象。
當然，我知道這不常發(fā)生，但人們的確習慣于選擇名單上的首個對象，無論是菜單還是候選人名單。事實證明，把名字排在候選名單的中間會使選舉率下降百分之二點五。
23、人們?nèi)菀赘吖懒俗约簩ξ磥硎挛锏姆磻?/p>
沒有人能準確知道未來的走向。更準確來說，沒有人能夠知道自己對未來事件的反應，無論是消極的還是積極的。人們把好事情比如好工作和幸福婚姻對自己的影響看得過高，不好的事情也是如此。然而，事實證明幸福指數(shù)會和原來差不多并且慢慢恢復到原來水平。
24、每個人的朋友數(shù)量有限。
也許你是一名社交媒體能手，擁有4000個好友，事實上你并沒有這么多朋友，至少沒那么多親密好友。心理學家和人類學家表明，人類的親密好友的上限在50和150之間。
教育知識讀后感篇十五
很多準媽媽在孩子出生之前都會不斷地給自己補課，開始學習各種各樣有關(guān)于撫養(yǎng)寶寶的知識。但是其實在很多熱門的知識下面還有很多冷門的知識是大家不知道的。所以這些冷門的嬰兒知識有什么呢，今天我們就來談一下。
1.首先，有不少研究機構(gòu)表明如果在懷孕期的時候爸爸的情緒不好。會那么很容易影響到嬰兒的情緒。因為一般來講，寶寶的情緒受父親的影響會更多。所以爸爸更應該學會如何的去控制自己的情緒。所以爸爸情緒壞怎么辦呢?在這個時候爸爸更應該學會如何的去抑制，要知道撫養(yǎng)一個孩子并不是簡單的事情。
2.懷孕期吃什么，同樣是很多孕婦關(guān)心的。因為很多人都像在懷孕期的時候多吃一些有營養(yǎng)的東西。這樣才會使得寶寶更加的健康。因此在這個時候很多孕婦就會盲目的給自己補充很多營養(yǎng)，導致肥胖的出現(xiàn)。其實這樣是不必要的，因為對于孕婦來講，平時在日常生活中均衡飲食已經(jīng)十分足夠了。
3.對于中國的孩子來講虎爸虎媽一定就是很多孩子童年的噩夢。而且中國人也一直認為在棍棒之下的教育是最好的。但其實這樣對孩子別無好處。研究表明，長期時間的打罵會讓孩子的智商更低，溝通才是最好的教育方式。
4.有很多人在睡覺的時候喜歡開燈，其實這種做法是不好的。因為盡管有的孩子關(guān)燈了以后會害怕，但其實等她適應了以后就不存在這樣的事情了。可如果長時間的開燈睡覺很有可能會影響到孩子的健康，甚至還會降低孩子的智力。
5.很多人都認為在懷孕寶寶出生十個月以內(nèi)食物是不應該加鹽的，但其實這樣很有可能會導致孩子的碘吸收不均衡。
6.很多新手的媽媽都會拍拍孩子的身體。但其實亂拍孩子的胸部很有可能會引發(fā)猝死，所以新手媽媽一定要注意。
7.補充益生菌，對孩子來講是同樣非常重要的。因為這樣可以提高孩子的免疫力使得孩子的腸胃功能更加的好。預防消化不良和便秘等情況的出現(xiàn)。
8.孩子在冬天更應該多曬太陽，因為這樣會有助于提高免疫力，而且長期的曬太陽，還可以補充維生素d。有助于孩子的生長發(fā)育。
相信今天跟大家分享了這么多有關(guān)于育嬰的冷知識，大家也已經(jīng)知道了不少。但其實在日常生活中還有很多是我們忽略了的知識，這個都只能靠各位新媽媽在日常生活中多去積累。
教育知識讀后感篇十六
“國學經(jīng)典”是一個民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。
羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術(shù)而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種種思想、熱情和理想?！比缈鬃诱J為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關(guān)鍵。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。
其次，學習要“默而識之，學而不厭”。
即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。
第三，是要專心致志，知難而進。
子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。
第四，要虛心求教，不恥下問。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
擇其善者而從之，其不善者而改之。”這說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。
通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。
作為一名光榮的人民教師，在教學中，我們要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢?我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢?這個恐怕有人很少考慮。
遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實際行動!
在實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現(xiàn)實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現(xiàn)，沒有出息的表現(xiàn)。
好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。
但是他的內(nèi)心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。
比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國?什么樣的行為是不愛國?學生心目中有沒有一個完整的定位?有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國!所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步。
“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的年代已經(jīng)過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。
學習《國學經(jīng)典》有以下感悟：
首先，學習國學經(jīng)典可以提高自己的素養(yǎng)。
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。
正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。
知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。
比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
再次，《國學經(jīng)典》讓我學會感恩、子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。
行有余力，則以學文?！边@句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學習《國學經(jīng)典》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。
孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。
它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。
可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學經(jīng)典》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。
今后, 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的.舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
閱讀《國學經(jīng)典》，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的《國學經(jīng)典》始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚光大!
總而言之，在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經(jīng)典》，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。
學貴力行，圣賢文化的學習，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。
誦讀《國學經(jīng)典》潛移默化地塑造著我們的思想和行為。
讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚光大。
誦讀《國學經(jīng)典》,弘揚中華文化,建設(shè)中華文化共有的精神家園,以民族精神修煉人格,借圣賢思想啟蒙智慧,用文化經(jīng)典涵養(yǎng)生命。
有圣賢藏于心,篤于行,德必向善,學必精進,功自然成。
在今后的工作生活中，我會堅持不斷地閱讀《國學經(jīng)典》，遵循古圣先賢的教誨，把圣人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
讀《國學常識》，學經(jīng)典知識，對我個人來說，有不少收獲和體會。
一方面，從國學經(jīng)典中獲得了許多新知識，提高了自身素養(yǎng)，特別是書中的管理理念，可以學以致用，對于我做好車間管理、黨建和思想政治工作確實有用;另一方面，從國學經(jīng)典中學到了許多做人的道理，處世的哲學。
現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化，必須樹立活到老、學到老的觀念。
而學習，應該海納百川，博而精。
新時代的知識技能固然要學，我國傳統(tǒng)文化博大精深，更應該要學。
《論語》中說“學而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣。”國學經(jīng)典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。
而且也只有國學經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味。
《論語述而》中還說過:“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話對我影響很深，讀書時我是個自信得有些自負的人，莫名其妙的盲目自傲。
工作后利用業(yè)余時間粗略地看了《論語》，現(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了。
“人外有人，山外有山。”同事中人才濟濟，通過不斷交流、學習可以取長補短，可以使自己的知識、技能得到長足提高。
在為人處世上，我也從國學經(jīng)典中學到不少。
曾學到過孟子的這樣一句話:“貧賤不能移，富貴不能淫?！痹诋斀襁@個物欲橫流的社會，更應該以此作為行事標準。
人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，只要勤勞，就能創(chuàng)造財富。
現(xiàn)代社會機遇很多，造就了很多暴富的人，但是由于來得太容易，所以一切都顯得那么不踏實。
處在這個太平盛世的我們每一個人都應該以“貧賤不能移，富貴不能淫”來要求自己。
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關(guān)注。
他們來中國旅游，來中國留學，特別想感受和學習中國傳統(tǒng)文化。
我們不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國。
但是當京劇、武術(shù)、中醫(yī)、古漢語文學等國粹漸漸遠離我們視線的時候，作為炎黃子孫的我們應該把自己的經(jīng)典拿出來細細品品，再去學其他的好東西。
我一直認為學習掌握一些我國的傳統(tǒng)文化，才不愧為一個中國人。
學習國學可以提高自己的素養(yǎng)。
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。
正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。
知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。
比如:在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰:“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。
行有余力，則以學文。”這句話的意思是說:孔子說:“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。
孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。
它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。
可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。
今后，我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
教育知識讀后感篇十七
“書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。如果我們只是把書籍原封不動地存放，那知識的梯子就會腐朽，心靈的鑰匙也會因此而生銹。
――題記。
仔細一想，其實我竟也有著和螞蟻相似的地方。以前看到同學評上“讀書小博士”、“小小藏書家”的光榮稱號，都是因為家里有許許多多的藏書，于是，我就埋怨爸爸都是他不給我買書的緣故，我才評選不上的。
去年我們搬了新家，終于有了一間我夢寐以求的書房。爸爸禁不住我的死纏爛磨，終于答應了我買書的請求。在書店，我看著琳瑯滿目的新書，恨不得全都搬回家。科學類的書，我從小就喜歡讀；文學類的書，有不少都是老師給我們推薦過的；歷史類的書，更是可以了解我國的千年歷史和文化，我簡直是看見什么，就想買什么。
一連幾個星期下來，書房的書架上全都放滿了整齊的新書，我著實高興了好一陣子。剛開始，我還有空沒空地去欣賞一下自己書房里面的精神食糧，偶爾也抽出時間來這本翻翻，那本看看。可是沒多久，我就懶得去理睬它們了，不是嫌它們太厚了，就是厭書里面的字太密，看得眼睛累不說，還看得令人頭昏腦脹。后來，書房里的書索性成了裝飾，只有媽媽打掃衛(wèi)生的時候，才去清理一下書架里面的灰塵。
學期結(jié)束后，我依然沒有評上“讀書小博士”，此時我有所醒悟了，沒有真才實學，光靠儲藏新書是不能評上“讀書小博士”的。
我不僅把自己的書房當作了“銀行”，如同螞蟻只知道埋頭往書架上儲存新書，我還為了趕超班級中的競爭對手，剛開學就一口氣報了六個興趣班?？山Y(jié)果，為了上星期一和星期三晚上的英語班，我總是手忙腳亂地趕家庭作業(yè)，質(zhì)量就可想而知了；星期六和星期天本來可以和爸爸媽媽回老家看看爺爺奶奶，可是因為興趣班的緣故，我已經(jīng)好久沒回老家了，更不用說像其他同學那樣跟著爸爸媽媽外出旅游了。
時間一天天過去，我天天忙于應付。一學期下來，書法課我已經(jīng)好久沒去上了；鋼琴課，就連媽媽也決定放棄了；英語雖然馬馬虎虎，可期末考試后，我的英語成績還不如沒去上興趣班的同學。
雙手捧著《動物百科》，腦海中回顧著螞蟻的“儲存”和“浪費”，此時此刻的我徹底明白了：我還把興趣班當作了我的“知識銀行”，簡單地以為，只要我報的興趣班越多，我的學習成績就會突飛猛進，我就能成為人人羨慕的優(yōu)等生。
原來知識也如同螞蟻儲存食物一般，如果只是一種形式上的儲備，卻不知道合理利用、融會貫通，那等待我們的只會是“干枯”和“腐爛”的結(jié)果。
教育知識讀后感篇十八
機動車遇到有前方交叉路口交通阻塞時，應當依次停在路口以外等候，不得進入路口。
2、罰款不繳，滯納金不會超過本金。
《道路交通安全法》第109條規(guī)定，當事人到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的3%加處罰款。根據(jù)《中華人民共和國行政強制法》第45條，滯納金不能超過本金。
3、交通事故“逃逸”并非一定全責。
發(fā)生交通事故后，當事人逃逸的，逃逸的當事人承擔全部責任。但是，有證據(jù)證明對方當事人也有過錯的，可以減輕責任。
4、孩子獨自過馬路是自立?no!
學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應當由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負有管理、保護職責的人帶領(lǐng)。
5、出租車左側(cè)車門不能下車，私家車也不例外。
根據(jù)規(guī)定，在機動車道上乘客不得從機動車左側(cè)上下車。
6、不得一次性變更兩條以上和不能變線的機動車道。
一次性變更兩條以上車道，駕駛員會出現(xiàn)視覺盲點，尤其是變換到第二條車道時，很容易發(fā)生危險。在立交高架橋上或者隧道內(nèi)的實線路段禁止變線，是因為這些地段本身比較偏狹窄，并線容易造成危險。
7、休息不夠也可能被扣12分。
現(xiàn)在一次性扣除12分的違法行為還比較多，這些行為是開車過程中萬萬不可犯的禁忌。比如，連續(xù)駕駛中型以上載客汽車、危險物品運輸車輛超過4小時未停車休息或者停車休息時間少于20分鐘的等行為。
8、很羨慕電影里站在汽車天窗里兜風的畫面?
汽車行駛過程中，身體任何部位都是不能伸出車外的，換句話說，只要伸出車外的都是違法的。
9、左右車道同時變中間時，左讓右。
左右兩側(cè)車道的機動車向中間車道變更時，左側(cè)車道的機動車讓右側(cè)車道的機動車先予變更。
10、馬路真的可以走馬!
馬路馬路，馬可以上路，牛羊可以嗎??？梢?，羊也可以。根據(jù)規(guī)定，只要在允許通行的道路上，牽、趕、騎牲畜靠道路右邊通行，不得影響其他車輛、行人的正常通行。
11、發(fā)現(xiàn)事故要主動施救。
過往車輛駕乘人員、行人以及其他有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)交通事故受傷人員，應當主動協(xié)助當事人實施救援，并及時報告醫(yī)療急救機構(gòu)和公安機關(guān)交通管理部門。
12、駕駛證考不過下次再考就行了?考試次數(shù)也是有限制的!
在駕駛技能準考證明有效期內(nèi)，科目二和科目三道路駕駛技能考試預約考試的次數(shù)不得超過5次，第五次預約考試仍不合格的，已考試合格的其他科目成績作廢。
13、僅根據(jù)限速標志調(diào)整車速，還不行。
沒有限速標志的道路上，其實也有限速規(guī)定。比如，沒有道路中心線的城市(參配、圖片、詢價)道路，最高行駛速度是每小時30公里。另外，一些特別的車輛比如摩托車和公交車，無論限速是多少，最快也只能開到60km/h。
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