教案的編寫還需要考慮到教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教案的編寫要考慮教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的條件，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。通過閱讀教案范文，教師可以對(duì)教學(xué)過程有更清晰的規(guī)劃和把控。
小班五官感知教案篇一
因在活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛，通過這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
娃娃一只。
活動(dòng)過程。
1.指五官。
(1)教師說出五官的名稱，幼兒根據(jù)教師的指令指五官。
(2)讓幼兒相互玩游戲，一個(gè)說五官，一個(gè)指五官。
2.保護(hù)五官.
(1)教師與幼兒一起說一說眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。
(2)出示娃娃，讓幼兒給娃娃說出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。
(3)提問:“怎樣保護(hù)眼睛？”“怎樣保護(hù)鼻子？”“怎樣保護(hù)耳朵？”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
教學(xué)反思。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容。他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
小班五官感知教案篇二
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的.....
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班五官感知教案篇三
設(shè)計(jì)理念(或教材分析)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解五官在臉部的正確位置并且學(xué)會(huì)撕貼五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、學(xué)生活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)。
3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動(dòng)過程：
一、找五官。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
2、學(xué)生自由回答。(如學(xué)生回答不全，或回答問題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒學(xué)生且指導(dǎo)學(xué)生回答完整)。
3、照照鏡子，看看自己的臉上有什么?
二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長(zhǎng)在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。
2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
3、教師出示學(xué)生活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，提問：小娃娃的臉上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
三、撕貼五官。
1、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
2、提供學(xué)生活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽撕貼，提醒學(xué)生完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。
3、學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。
小班五官感知教案篇四
1、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒了解我們可以使用不同的感官來感知不同的物體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用：“我用xxx干什么”的句型，培養(yǎng)幼兒用完整的語句說話的能力。
3、通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的`功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。
1、重點(diǎn)：了解感覺器官的功能。
2、難點(diǎn)：用完整的語言表達(dá)感覺器官的功能。
設(shè)五張桌子，分別放有：各類樂器；圖書、卡片；糖果、桔子、餅干；香水、醋、酒；錄有歌曲的音樂磁帶和錄音機(jī)；嘴、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。
感知操作，理解講述內(nèi)化遷移。
1、感知操作。
（1）游戲：看誰指得快規(guī)則：教師說‘眼睛’、‘嘴巴’、‘鼻子’、‘耳朵’幼兒用最快的速度指出來。
（2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容教師：“瞧！老師在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會(huì)兒說給大家聽，你最喜歡在哪個(gè)桌上玩，為什么？”
（3）幼兒操作活動(dòng)。
小班五官感知教案篇五
幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，及五官的作用。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
五官的作用。
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾。
出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。
出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？
根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。
根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸，看誰反應(yīng)快！
做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵。
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
小班五官感知教案篇六
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備每人一塊餅干。
一、猜謎語，引出課題。
二、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干。
提問：
1、你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?
2、小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng))。
三、讓幼兒討論：怎樣才能保護(hù)好自己的`牙齒呢?
教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要保持口腔清潔，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃帖或其它東西，這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。
四、欣賞兒歌《保護(hù)牙齒》。
小班五官感知教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
3、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
(一)導(dǎo)入部分
由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。
小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。
(評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)
(二)活動(dòng)部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)
現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。
小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。
(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕藥，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)
(三)結(jié)束部分
組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。
(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)
組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。
小班五官感知教案篇八
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
愛護(hù)鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分：
1、 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2、出示香水、鮮花等，請(qǐng)幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3、讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4、讓幼兒輕輕捏住鼻子進(jìn)行呼吸，體驗(yàn)不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會(huì)覺得非常難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)有生命危險(xiǎn)。;本文、來源：屈，老，師、礁網(wǎng);所以小朋友要愛護(hù)自己的鼻子，有鼻涕時(shí)要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
小班五官感知教案篇九
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
一、游戲?qū)耄?/p>
師：哇，巧虎給我們家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請(qǐng)小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮而后把水輕輕吐出來。
七、唱著音樂結(jié)束活動(dòng)。
小班五官感知教案篇十
1.感受和體驗(yàn)自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。
2.嘗試對(duì)五官進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3.懂得保護(hù)自己的五官。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備多媒體設(shè)計(jì)五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版，筆，五官拼圖。
一.游戲：《指五官》，教師說出一個(gè)五官的名稱，請(qǐng)幼兒迅速地指出。
二.照鏡子：請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子照照自己的臉，說說看到了什么，它是什么樣子的；看一看自己身邊小朋友的五官長(zhǎng)在什么地方和自己的五官一樣嗎。
三.設(shè)計(jì)五官：
教師和幼兒一起運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)五官的課件進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四.分組活動(dòng)：
1.在科學(xué)區(qū)提供五官的拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將五官擺在正確的位置上。
2.在美工區(qū)提供幼兒五官輪廓圖，筆，讓幼兒畫五官。
小班五官感知教案篇十一
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。
1、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)。
3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。
3、照照鏡子，看看自己的'臉上有什么？
二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長(zhǎng)在臉的那里，有什么用？用相同方法，提問其他五官。
2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
3、教師出示幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，提問：小娃娃的臉上少了什么？(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
1、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。
小班五官感知教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2.能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一面小鏡子、一份固體膠。
2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)。
3.每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動(dòng)過程：
一、找五官。
1.師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
2.幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。
3.照照鏡子，看看自己的臉上有什么?
二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1.師：眼睛長(zhǎng)在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。
2.學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
3.教師出示幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，提問：小娃娃的臉上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
三、撕貼五官。
1.教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。
2.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。
小班五官感知教案篇十三
知識(shí)與技能：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
過程與方法：
一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲“找五官”
1、按教師的指令做相應(yīng)的'動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
2、幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。
3、不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
小班五官感知教案篇十四
小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
1. 男孩頭像一幅。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。
這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)一開始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。
小班五官感知教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”
1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說說五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
總結(jié):同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看;這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
小班五官感知教案篇十六
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、初步了解五官的小常識(shí)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1. 男孩頭像一幅。
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。
這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)一開始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。
小百科：五官，特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
小班五官感知教案篇十七
1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。
3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。
4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。
5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。
2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。
1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱。
3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。
5、討論：如何保護(hù)五官。
6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。
在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。
小班五官感知教案篇十八
本堂為社會(huì)活動(dòng)課，由于幼兒年齡較小，對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面，不知道如何保護(hù)自己的五官，特開展本次活動(dòng)課?？紤]到本班具體情況，我把幼兒分為5個(gè)小組，需要用小鏡子觀察時(shí)，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官，可縮短等待的時(shí)間。
1、幼兒通過自己嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察。互相觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識(shí)小朋友的臉。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班五官感知教案篇十九
游戲目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
游戲準(zhǔn)備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。
游戲過程：
1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
“我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？”
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲：
(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到“在這里”時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)33221--0‖。
教學(xué)反思。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
小班五官感知教案篇二十
1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
人手一面小鏡子、教學(xué)ppt
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)
6.如何保護(hù)我們的五官：
(1)請(qǐng)幼兒想想說說：
--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
小班五官感知教案篇二十一
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的.小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說說五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
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