幼兒園小班教案自己穿衣服(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 00:34:16
幼兒園小班教案自己穿衣服(匯總19篇)
時間:2023-11-29 00:34:16     小編:曼珠

教案還可以幫助教師及時調(diào)整教學(xué)策略,滿足學(xué)生的不同需求。教案的編寫需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點。教案的編寫應(yīng)考慮到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平和能力。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇一

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師幫忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

活動目標(biāo):

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的'方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學(xué)重點、難點:

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

活動準(zhǔn)備:

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

活動過程:

一、出示娃娃表演引出課題:

1、表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透:

1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇二

2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

二、學(xué)習(xí)自己做事情。

1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

幼兒自由討論并回答以上問題。

(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):

穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣,這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。

褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個褲筒里。

鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。

(3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)。

鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿,因為我們都有一雙勤勞的雙手,并且我們長大了,自己的事情可以自己做。

三、課程拓展,進一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能。

教師示范整理物品的'方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇三

1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進餐方法。

2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯,不要別人喂。

活動準(zhǔn)備:

1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦。

2、教師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

1、觀看情景表演,引出主題。

教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

2、請幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约簳燥垎??在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子。

3、組織小朋友討論:

如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯。

我們小朋友吃飯時,應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬。

1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯。

兒歌:

小花貓,吃飯了。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃魚蝦。

吃的香,吃的飽。

1.學(xué)習(xí)常見動物的.叫聲.,喜歡模擬.

2.復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲動一動,激發(fā)孩子參與學(xué)習(xí)的愿望.

3.學(xué)畫燭焰,體會和好朋友一起作畫的樂趣.

教具:。

小花貓小雞小鴨子頭飾;禮物盒三個。

學(xué)具:。

小雞/小鴨頭飾若干。

1.音樂導(dǎo)入,讓孩子坐好.

2.利用故事開頭,小花貓過生日邀請了小雞,小雞帶來了禮物----磁帶.然后請小朋友當(dāng)小雞,戴上頭飾,大家一起牽手唱跳動一動.

3.小鴨子來了,帶來得禮物是大蛋糕,但是沒有被點燃,激發(fā)孩子用畫筆畫上燭焰,老師指導(dǎo).

小雞小鴨小花貓一起唱生日快樂歌,相互擁抱.

幼兒園小班教案自己穿衣服篇四

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師忙,為此,我們有意識的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請家長配合,在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽,一段時間下來,部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的.快樂,樹立自信心。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

1、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來我穿衣服!”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?(本文.來源:快思.礁網(wǎng))

2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

3、讓幼兒練習(xí)正醛衣服:

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各領(lǐng)域中的滲透:

〈1〉在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

〈2〉在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

5、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

6、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

7、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

8、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做?!边@不僅對培養(yǎng)孩子的立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識,而不是一味的包辦代替。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇五

活動目標(biāo):

1、觀看玩偶表演,對人物的行為作出正確的判斷,知道應(yīng)當(dāng)使用自己的生活用品。

2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。

3、能在老師的英倒下,根據(jù)提問討論情境表演的內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識自己的標(biāo)記,教師在教室里隨意不知幼兒的小標(biāo)記。

2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一個,排練情景表演。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程:

游戲?qū)牖顒?-找標(biāo)記。

幼兒觀看玩偶表演。

引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容。

教師:

(1)你覺得樂樂這樣做對嗎?如果你的朋友遇到這種事情,你會怎么做?

4、觀看教學(xué)掛圖,了解不能亂用別人水杯、毛巾的.原因。

小結(jié):感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細(xì)菌,我們用這樣的杯子喝水,細(xì)菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛,細(xì)菌會留在毛巾上,我們再用同一條毛巾擦眼睛,細(xì)菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。

5、教師提問,引發(fā)幼兒討論,拓展幼兒的經(jīng)驗。

問:如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒有毛巾的時候應(yīng)該怎么辦呢?

教學(xué)反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇六

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

2.在活動中體驗自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。

討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

六、討論

有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀

遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

八、播放樂曲

相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動。

自信是成功的基石,是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計,是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面,能有效促進幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成?!吨改稀飞鐣I(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功,在兩個視頻片段中,沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會畫飛機翅膀,你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難,收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了xx,最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動,讓自信這一主題貫穿整個活動,讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。

在活動開展中,我也不禁在思考自己的活動活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信,從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!

幼兒園小班教案自己穿衣服篇七

1、初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

教師示范用水果輪廓圖。

1、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?

2、示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3、練習(xí)涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個方向來回涂色,涂滿、涂勻。

4、相互欣賞作品。

1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇八

1.了解穿戴整齊的意義。

2.學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法。

3.學(xué)習(xí)整理衣服的方法。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

懂得穿戴整齊的重要性,學(xué)習(xí)穿衣服和疊衣服的`方法,能積極參與集體游戲.

活動準(zhǔn)備。

有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件,不同材質(zhì)的衣服若干。

活動過程。

開始部分:1.故事《迪沙長大了》導(dǎo)入。

提問:1.迪沙的衣服為什么找不到了?

2.如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放?

總結(jié):我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔?xùn)|西的好孩子,我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做。

基礎(chǔ)部分:1.首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服,孩子們發(fā)表自己的意見。

3.請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服,然后試著把這些衣服疊好,這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。

4.老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法,老師講過之后在請幾名孩子穿衣服,看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。

結(jié)束部分:進一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項,告訴孩子們我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做,要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。

游戲部分:《比一比,誰最快》。

活動目的:鍛煉孩子要自己的事情要自己做,從小養(yǎng)成整齊干凈的好習(xí)慣。

教學(xué)反思。

穿衣服和疊衣服看似很簡單,但對于我們的孩子來說卻很難,再選本節(jié)課之前,考慮到我們中班的小朋友應(yīng)該自己來做這些事情了,但我們班還有很多孩子不會,我決定來選這節(jié)課,在講課之前我認(rèn)真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好,首先教孩子認(rèn)識衣服的反正,以及在拉拉鏈時的一些小細(xì)節(jié),孩子們在學(xué)的時候都很感興趣,都想伸手試一試,經(jīng)過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快,穿的很好,疊的也很整齊,我本節(jié)課的目的也達到了。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇九

1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

3、了解預(yù)防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常識。

餐具若干。

2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)。

小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。

3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>

小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。

2、教師:我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

教師進行示范,請個別幼兒進行練習(xí)操作。

坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十

在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動手操作活動的開展,教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項,如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個孩子一根鞋帶來練習(xí),并鼓勵幼兒做力所能及的事情,有了一點點的進步就要表揚他,要和他們成為好朋友。

總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)校活動的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十一

1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

情感目標(biāo)。

1.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

2.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

技能目標(biāo)。

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的'事,鼓勵幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成娃娃家。

(三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十二

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾;

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】。

一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。

【活動過程】。

一、教師進行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進行自我介紹后,和小朋友們玩一個小游戲:兩根拇指碰一碰,點點頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始:小眼睛看老師,小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?)(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說話。)老師看誰的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實,最安靜!

二、和幼兒講規(guī)則:

1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。

2、好孩子,講禮貌,見到老師要問好。

3、獎勵規(guī)則:得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水,上洗手間。

三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹也長出了嫩芽,花兒也慢慢的開了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過窗戶,看到院子里的花兒都盛開了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個問題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀,小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,她擔(dān)心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四、分析簡筆畫作品,讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)。

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)。

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

活動反思。

孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十三

1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進行粘貼造型。。

2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3.體驗美工活動的樂趣。

1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的`呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。

2.出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。

師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn)?,你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎??/p>

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)。

(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

(3)示范手指點畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進行操作活動。

分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點畫。

(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)。

(2)手指點畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫,并注意色彩的搭配。

活動延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十四

1、學(xué)習(xí)穿戴衣物。

2、喜歡兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

3、體能穿衣比賽的樂趣。

1、幼兒自備冬天的衣物,如棉衣、手套、帽子等。

2、準(zhǔn)備布娃娃兩個,一個著裝整齊,一個著裝不整齊。

1、出示兩個娃娃,請幼兒觀察并回答問題。

誰的衣服穿得整齊,誰穿得不整齊。為什么?

2、讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》,引導(dǎo)幼兒說一說兒歌的內(nèi)容。

提問:

(1)衣服有衣襟,衣襟幾邊分?

(2)穿衣要整齊,紐扣怎么做?

3、幼兒跟讀兒歌,教師糾正幼兒字音“穿”、“準(zhǔn)”、“人”。

4、請個別幼兒當(dāng)模特,教師協(xié)助幼兒示范各種穿戴衣物的方法。

讓幼兒分成人數(shù)相等的六組,比一比誰的衣服穿得又快又整齊。

1、在娃娃家中投放布娃娃,讓幼兒練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈等穿衣的技能。

2、結(jié)合生活環(huán)節(jié),教幼兒正確穿衣的技能。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十五

1、通過活動,使小朋友掌握穿衣服的方法。

2、激發(fā)幼兒自我整理的興趣。

3、培養(yǎng)孩子的自理能力,自己的事情自己做。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

重點自己能把衣服穿好,自己系扣子,拉拉鏈。

難點自己能做的事自己做。

小朋友外衣、光盤。

1、學(xué)習(xí)兒歌《紐扣》、《小拉鎖》。

2、請會穿衣服的小朋友講述穿衣服的方法。

3、播放音樂,小朋友自由練習(xí)穿衣服。

4、穿不上的小朋友相互合作練習(xí)穿衣服。

5、小朋友一邊說兒歌一邊拉拉鏈、扣紐扣。

6、小朋友們比賽穿衣服,看誰穿的最整齊。

7、回家后要求小朋友自己的事情自己做。

孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程。教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?;顒拥淖龇?。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十六

1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗,學(xué)習(xí)詞語:拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受,在探索中獲得知識的樂趣。

3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

2、布置鞋屋的場景,男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

(一)帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語:今天,我們一起到鞋屋去玩,好嗎?(進活動室)(二)讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點:

引導(dǎo)語:哇!鞋屋里有好多鞋呀!

1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、運動鞋)。

2、這些鞋都是誰穿的?(爸爸穿的鞋,媽媽穿的鞋)。

3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;媽媽穿的高跟鞋,很高)顏色一樣嗎?(不一樣,有白色的、黑色的……)。

4、大家小腳并攏,看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣?

5、誰的最大?誰的比較大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;媽媽的比較大;我的鞋子最小)。

(三)通過嘗試讓幼兒體驗穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)。

1、第一次嘗試,集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋,女孩兒穿媽媽的鞋走一走,試一試。

(1)交流討論:穿上爸爸的鞋,有什么感覺呢?走路很慢、我不會走路了、要拖著走,很不舒服。

(2)我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(3)穿爸爸的鞋走的時候鞋子離開地面了沒有?在地面上不斷的發(fā)出聲音,走得很慢,我們可以用一個詞語來形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!

(4)我們穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢?媽媽的鞋跟太高了,走路時想要摔倒。

(5)請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(6)穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了?搖晃了,想要摔倒,我們用一個詞語來形容叫搖搖晃晃,穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒!

2、第二次嘗試,交換穿鞋,驗證。

(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走,邊走邊說:“穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒”

(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試,學(xué)說:“穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢”

3、第二次嘗試,穿上自己的鞋子體驗。

(1)我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。

(2)那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!

4、小結(jié):穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

四、情景延伸:

(1)聽是誰在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反,穿反鞋會很不舒服,也會摔倒。

今天,我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子,鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了,應(yīng)該怎么辦呢?(洗手)好的,讓我們排好隊出去洗洗手吧!

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十七

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小快。

2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行黏貼造型。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

重點、難點:重點:會打扮小熊。

難點:能注意顏色的搭配。

2只小熊的底圖人手一份,彩色紙若干,掛圖,膠棒,抹布等。

1、幼兒進行撕貼彩紙活動,教師輔導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼,并注意顏色的搭配。

2、展示作品,相互欣賞。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十八

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、認(rèn)識紅、綠、藍三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

(一)導(dǎo)入活動今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會,它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個招呼吧!

(二)認(rèn)識紅、綠、藍三種顏色。

1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

4、小動物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙??次沂窃趺磶托“淄米鲆路摹?/p>

手指緊緊把紙拿,輕輕撕個小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個小長條,擠一點,撕一下,撕出一個小方塊,輕輕放進盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍衣服的請起立。

許都顏色放在一起好看嗎?它有個好聽的名字叫彩色,一起說一說。

幼兒園小班教案自己穿衣服篇十九

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識自己物品標(biāo)記,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

2、能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置,區(qū)分自己與別人的物品。

活動準(zhǔn)備:

寫有幼兒姓名的實物標(biāo)記圖一套,泡沫底版一張。

活動前讓幼兒選擇喜愛的圖標(biāo),在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記圖。

教師出示幼兒的標(biāo)記圖,貼在泡沫底版上,分別請幼兒指認(rèn)自己的標(biāo)記,說對了請該幼兒拿走,說錯了教師給予一定的提示。

2、玩找物品游戲,知道使用生活物品的規(guī)則。

告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品,茶杯、毛巾,每個人只能用自己的物品。

讓幼兒拿著自己的標(biāo)記圖,去對應(yīng)茶杯箱、毛巾架的相同標(biāo)記,找到屬于自己生活用品的`位置,對找到位置的幼兒,教師給予夸獎。

教師示范:這是××,它是我的標(biāo)記,找找找。我的茶杯在這里。

幼兒找自己用品的位置,教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品位置上的標(biāo)記與手上拿的標(biāo)記圖是否相同。

活動反思:

在活動開始時,多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話,在談話和游戲活動中,我們鼓勵每一個孩子,并教孩子們講,他們膽子大不了起來,能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細(xì)了,參與活動的興趣有所提高,知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品,但擺放的位置還不是很清楚,需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

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