2023年職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試(50篇)

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職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇一

您好!

感謝您的面試，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是師范大學(xué)匯華學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學(xué)生，自從進入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年?；萦跐夂竦膶W(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復(fù)合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

從入學(xué)以來，立志要在大學(xué)四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會發(fā)展的角度提高個人素質(zhì)。將來真正能在本職工作上做出成績，為家人爭光。我一直把它銘記在心。

我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學(xué)習(xí)，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認(rèn)識到團結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學(xué)生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保ＭF公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二

1、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

2、吃別人所不能吃的苦，忍別人不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。

3、工作是領(lǐng)導(dǎo)分配的，但能力是長在自己身上的。不要以完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)工作，而是以長本事和漲知識的心態(tài)工作，這樣你會發(fā)現(xiàn)，你是在領(lǐng)著工資學(xué)習(xí)，不僅成長更快，而且更開心。

4、有一種能力，是持續(xù)不斷的努力。

5、我們可以輸在人生起跑點，但絕不能輸在人生轉(zhuǎn)折點。

6、人在職場，學(xué)會多點：嘴甜一點，笑多一點，話少一點，活多干點，謙虛一點，團結(jié)一點，努力一點，認(rèn)真一點，禮貌一點。做到點點，職場甜甜。

7、應(yīng)聘支招：堅持樂觀自信，背棄彷徨緊張；堅持微笑常帶，背棄面容硬僵；堅持衣衫得體，背棄一味時尚；堅持揚長避短，背棄過度張揚。

8、不要單純地迷信“能力決定論”，職場亦江湖，低頭拉車，更要抬頭看路。

9、不管給誰打工，都要為自己學(xué)東西。

10、職業(yè)從不分貴賤，要懂得互相尊重。

11、你可以關(guān)起門一個人學(xué)習(xí)上進，你能成長得很快，你也可以敞開自己和同行朋友交流學(xué)習(xí)，你能走得很遠。有一個人為了趕時間而闖了紅燈出了車禍，他以為人生是短跑，可人生卻是馬拉松，他為了這一截短跑，而放棄了整個馬拉松。人生是馬拉松，我們的職業(yè)生涯也不是短跑，分享讓我們受益，走出去讓我們豁然！

12、跟大多數(shù)職業(yè)人一樣，在工作了十幾年以后，對朝九晚五的工作模式產(chǎn)生了適應(yīng)性疲憊，一眼便能看到自己3、5年后的樣子，我決定做些改變。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇三

學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的職業(yè)生涯與規(guī)劃，我進一步了解了自己應(yīng)該找一份怎樣的工作，懂得了怎樣為自己的未來做一個更好的規(guī)劃。下面就來談?wù)勎业穆殬I(yè)價值觀吧！

職業(yè)價值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。職業(yè)價值觀的類型有利他主義、審美主義、智力刺激、成就動機、自主獨立和社會地位等等。職業(yè)專家通過大量的調(diào)查，從人們的理想、信念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類：自由型、經(jīng)濟型、支配型、小康型、自我實現(xiàn)型、志愿型、技術(shù)型、合作型和享受型。對自己的價值觀，特別是職業(yè)價值觀進行分析時，可以參照學(xué)者們所提出的價值觀類型，看自己到底屬于哪一種。其實，我們可以把不同職業(yè)價值觀的內(nèi)容加以歸結(jié)，根據(jù)他們所體現(xiàn)的主要方面，來確定自己的職業(yè)價值觀中主要的因素是什么？這些理論性的知識，為我能更好地了解我自己提供了依據(jù)，為我規(guī)劃我未來的職業(yè)起了指導(dǎo)作用。

選擇職業(yè)要根據(jù)自己的性格、興趣來選，據(jù)我對自己的了解，我覺得自己是一個很有耐心、喜歡自由獨立、富有同情心的人，所以我有一定的耐性，比較適合和老人、孩子生活在一起。在日常生活中，小孩子們也愿意和我在一起玩耍，我想對于他們來說我還有一定的親和力吧！我做事比較細心認(rèn)真，這個是我從別人口中得知的。我的劣勢應(yīng)該是本人比較內(nèi)向，不善于表達，缺乏勇氣，不敢面對一些事情的時候就會選擇逃避，這幾點是要有待改進的地方。本人力氣不大，不太適合消耗太大體力的工作。我的專業(yè)是小學(xué)教育，將來畢業(yè)以后就是當(dāng)老師。我很喜歡這個專業(yè)和職業(yè)，我覺得我的性格和這個職業(yè)相符合，我很喜歡小孩子，不怕小孩子頑皮搗蛋，我喜歡音樂，這是自己的興趣，將來可以教孩子們唱歌，我有耐心和信心教好他們，讓他們成為建設(shè)祖國的棟梁之才。我這個人有點同情心泛濫，這個也是朋友對我的評價，說我總是為別人著想，苦了自己也不在乎，可是我想這沒什么，大家好才是真的好嘛，也許這就是利他主義吧！通過分析自己，和專業(yè)理論知識對照，我覺自己的職業(yè)價值觀是利他主義、自由獨立、身心健康、自我成長和社會需要，適合做志愿型的職業(yè)和合作型的職業(yè)。就目前推斷，我覺得將來我應(yīng)該會從事教育行業(yè)，成為一名老師。我的目標(biāo)

是成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，我在朝著這個目標(biāo)前進。我想以后畢業(yè)以后我也可以去西部支教，我很愿意參加這種志愿性質(zhì)的活動，去教育那里的孩子，我想他們應(yīng)該很渴望得到知識，我也想給他們帶去希望，為社會做出自己的一份貢獻。

針對自己的劣勢我會不斷改善的，學(xué)著善于和別人溝通，表達自己，這樣以后也有利于和學(xué)生溝通。我會揚其所長，改其所短，不斷完善自己的職業(yè)價值觀，成為一個社會需要的人。

個人職業(yè)價值觀怎么寫3篇（擴展4）

——員工價值觀自我評價怎么寫3篇

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇四

設(shè)計是一種源于生活又超越生活的藝術(shù)，其不僅是設(shè)計師的個人行為，也是一種社會行為。設(shè)計師的價值觀對服裝設(shè)計的合理化有著較為直接的影響，設(shè)計師只有在堅持自身的設(shè)計原則的基礎(chǔ)上，注重設(shè)計師的社會責(zé)任和道德修養(yǎng)，才能有力地推動設(shè)計工作的順利展開，能有效地促進社會的可持續(xù)發(fā)展。本文研究的重點是設(shè)計師的價值觀對設(shè)計合理化的影響，研究主要從服裝設(shè)計師的價值觀對設(shè)計的影響、設(shè)計師在設(shè)計工作中應(yīng)有的道德修養(yǎng)等方面展開。主要通過這兩個方面的分析來探索出設(shè)計師應(yīng)該具備的價值觀。

關(guān)鍵詞：設(shè)計師;價值觀;設(shè)計合理化

服裝設(shè)計最初是為了能夠滿足人們生活中對服裝的需求，但是隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人們對生活質(zhì)量的要求逐漸提升，服裝設(shè)計不再只限于個人使用，而更多是注重審美需求的關(guān)注。有人說：“設(shè)計不是一種文化形式而是一種經(jīng)濟行為，但設(shè)計的價值產(chǎn)生于人們的需求，而不是把設(shè)計者的情感在其中表達出來?！彪m然這種觀點很符合當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展下服裝設(shè)計的發(fā)展形勢，但是服裝設(shè)計師在設(shè)計工作中一定要明確自身所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。只有做一個價值觀正確的設(shè)計師，才能有效促進設(shè)計的合理化，為人們創(chuàng)造更好的生存條件。

一、服裝設(shè)計師的價值觀對設(shè)計的影響

所謂價值觀，是指一個人對于周圍的客觀事物的評價和看法，其主要表現(xiàn)在兩個方面：1.表現(xiàn)為價值取向和追求;2.價值尺度，對事物的評價標(biāo)準(zhǔn)。一旦個人的價值觀確立，便會具有穩(wěn)定性。對于服裝設(shè)計師而言，他們的價值觀主要體現(xiàn)在服裝的設(shè)計工作上，他們的價值觀決定了他們的設(shè)計作品，對設(shè)計合理化有著較為直接的影響。每個人都會有屬于自己的價值體系，這種價值體系是由人們對各種事物的看法和評價在心中的主次和輕重排列，價值觀和價值體系共同決定了人們的行為和心理。服裝色彩、款式、設(shè)計對象和服裝搭配是服裝設(shè)計師在進行設(shè)計工作的幾個重要因素，這些因素和設(shè)計師的價值觀之間存在密切的聯(lián)系。

(一)對服裝色彩的影響

服裝設(shè)計師的價值觀是他們對于色彩、款式和舒適度等因素的看法和評價標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著設(shè)計師的設(shè)計想法。很多服裝設(shè)計師在設(shè)計服裝時都會選擇當(dāng)下流行的顏色，以此來獲取追求時尚潮流的消費者的青睞。這是為了能夠提高服裝銷量的有效途徑，事實證明這種途徑為服裝界帶來了較好的經(jīng)濟效益。由此可見，服裝顏色也是服裝設(shè)計中的關(guān)鍵因素。每個人都有喜歡和適合自己的服裝顏色，如果設(shè)計師只是一味地跟隨潮流來選擇色彩，勢必會忽視了其他消費者的需求，這也是會成為設(shè)計的缺陷。服裝設(shè)計師在設(shè)計時，不應(yīng)該只是片面地追隨潮流，還需要考慮其他消費者的需求。只有這樣，才能真正做到“為人類利益設(shè)計”。

(二)對設(shè)計對象的影響

“服裝”與“時尚”是接軌的，兩者總是被人們聯(lián)系在一起。很多服裝設(shè)計師都偏愛設(shè)計時尚感較強的服裝，他們的設(shè)計對象主要為愿意購買高價時裝、身材苗條的女性。通過為她們設(shè)計服裝，能夠獲得名利。但是在人們?nèi)粘Ｉ钪?，并不是每一位女性都具備購買奢侈時裝的能力，也不是所有女性身材都十分高挑。如果服裝設(shè)計師只為名利來進行設(shè)計工作，無疑只是考慮到了少部分人的利益，是設(shè)計師價值觀出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。

服裝設(shè)計最初的目標(biāo)是為消費者設(shè)計適合他們且能滿足他們對美的追求的服裝，很多服裝設(shè)計師卻只是兼顧到了小部分人的需求，對很多人的需求并沒有重視，如身材較為肥胖的女性等。每個人都需要服裝，更渴望追求美麗和時尚。如果服裝設(shè)計師不能樹立正確地人生觀和價值觀，勢必會忽視大部分人對于服裝的需求。服裝設(shè)計師只有對所有消費者一視同仁才能兼顧大部分人對于服裝的需求，這是我國服裝設(shè)計師需要樹立的正確的價值觀。

(三)對服裝舒適度的影響

一年四季中都需要不同季節(jié)的衣服，但是無論是什么季節(jié)，穿著打扮都應(yīng)該以舒適和保障健康為基本前提。很多服裝設(shè)計師注重設(shè)計外表時尚的服裝，并沒有兼顧到服裝的舒適度和合理搭配。

隨著人們對生活質(zhì)量的要求逐漸提升，對服裝的要求也隨之提高。不僅要求美觀，更需要舒適。而服裝的舒適度是與設(shè)計師的價值觀緊密相連的，如果設(shè)計師注重服裝的時尚和裝飾效果，則會在很大程度上減少了對服裝舒適度的考慮。例如緊身連衣裙雖然能夠體現(xiàn)出女性妙曼的身姿，但是在夏天卻不易散汗和人體的血液循環(huán)。這一類型的服裝雖然十分靚麗，但是在舒適度上卻存在一定的欠缺。與此相反，如果服裝設(shè)計師注重運動，十分休閑，便會設(shè)計出簡單但易于運動的服裝。這種依據(jù)服裝設(shè)計師的個人喜好和價值觀來進行設(shè)計的現(xiàn)象是服裝設(shè)計不合理的表現(xiàn)所在，是我國服裝設(shè)計師需要努力改進和加強的地方。

二、服裝設(shè)計師的價值觀中的不利因素分析

(一)社會責(zé)任感較差

很多人最初選擇設(shè)計師行業(yè)是為了能夠設(shè)計出獲得人們欣賞的服裝，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)了人們對經(jīng)濟利益的盲目追求，他們都逐漸忘記了設(shè)計的最初理念。當(dāng)下社會上很多服裝設(shè)計師都選擇走商業(yè)化路線，名利成為了設(shè)計的最終目的，這是當(dāng)前設(shè)計工作中的不利現(xiàn)狀。很多服裝設(shè)計師的夢想都是能夠獲取名利，從而能夠憑借自身的實力來引領(lǐng)時尚潮流，也希望通過出名來享受自由設(shè)計的感覺。但是這種功利性的設(shè)計思想嚴(yán)重忽視了大部分消費者的需求，是設(shè)計師社會責(zé)任感較差的表現(xiàn)之一。

(二)過度設(shè)計

所謂“過度設(shè)計”是指一種強調(diào)繁瑣堆砌的設(shè)計理念，是對服裝的裝飾性的一種不正常的推崇心理。過度設(shè)計是一個和簡約主義相對應(yīng)的定義，這種理念重視服裝的裝飾作用，忽視服裝的其他功能，如舒適度?，F(xiàn)階段，我國服裝設(shè)計行業(yè)中過度設(shè)計成為了一個較為嚴(yán)重和急迫的弊端。因此，過度設(shè)計受到了批判的同時也順應(yīng)了一部分消費者的需求。這種價值觀是以虛榮心為核心因素，并不利于服裝設(shè)計師的設(shè)計工作。美國著名的服裝設(shè)計師普羅斯說過：“人們總以為設(shè)計有三維：美學(xué)、技術(shù)和經(jīng)濟，然而更重要是第四維：人性?！边@句話旨在說明過度設(shè)計是人性虛弱的罪魁禍?zhǔn)住，F(xiàn)代設(shè)計大師蒙荷里?納基曾說過：“設(shè)計并不是對制品表面的裝飾，而是以某一目的為基礎(chǔ)，將社會的、人類的、經(jīng)濟的、技術(shù)的、藝術(shù)的、心理的多種因素綜合起來，使其能納入工業(yè)生產(chǎn)的軌道，對制品的這種構(gòu)思和計劃技術(shù)即設(shè)計。”這些因素都會對設(shè)計師的工作產(chǎn)生直接的影響。 (三)過度設(shè)計對消費者的不利影響

在商業(yè)社會中，設(shè)計是生產(chǎn)者和消費者交易過程中的重要環(huán)節(jié)。這一特征決定了設(shè)計本身就具有雙重使命。一個成功的設(shè)計作品不僅要保證服裝的耐穿性之外，還需要保證服裝能夠不斷地更新，這樣才能夠獲取更高的經(jīng)濟效益。為了這兩點要求，設(shè)計師必須要不斷推出新的設(shè)計作品，但是這并不代表服裝需要過度設(shè)計。設(shè)計師要想自己設(shè)計出來的服裝能獲得消費者喜愛，設(shè)計師避免不了違背設(shè)計的藝術(shù)和生態(tài)原則。換而言之，以時尚、流行為服裝外在特征的設(shè)計滿足了消費者的新鮮感之外，也造成了資源的浪費。由于較多服裝設(shè)計師在設(shè)計上盲目地追求奢華和鋪張，造成了原材料的過度消耗和浪費，不利于當(dāng)前綠色環(huán)保的主題。這種現(xiàn)象使得服裝本身的價值和其實際使用價值嚴(yán)重不服，違背了設(shè)計經(jīng)濟的原則，體現(xiàn)了現(xiàn)代設(shè)計的畸形發(fā)展。

三、設(shè)計師應(yīng)有的道德修養(yǎng)

(一)崇高的社會責(zé)任感

設(shè)計師崇高的社會職責(zé)表現(xiàn)為“為公民的利益而設(shè)計”，其目的在于滿足大多數(shù)人對服裝的需要，而不僅僅是為了利益去取悅小部分人。很多服裝設(shè)計師都醉心于為時裝設(shè)計，以時裝設(shè)計來獲取名利。但是卻忽視了很多生活在衣衫襤褸環(huán)境下的人們，這是設(shè)計師崇高的社會職責(zé)較欠缺的一面。雖然設(shè)計師并不需要為社會的貧困和落后承擔(dān)責(zé)任，但是這樣的現(xiàn)狀讓我們反思到設(shè)計師不應(yīng)該只是為奢華服務(wù)，更應(yīng)該以崇高的社會責(zé)任感來關(guān)心社會上的弱勢群體，為更多需要服裝幫助的人服務(wù)。

這種社會責(zé)任感出了體現(xiàn)在要兼顧大部分消費者的需求之外，還應(yīng)該保證資源的合理運用。服裝設(shè)計師的設(shè)計不僅需要引領(lǐng)時尚潮流，還需要引導(dǎo)消費者樹立正確的消費觀。近年來，外國很多商家都利用我國廉價的勞動力和資源來減少服裝的制作成本，從而獲取更豐厚的經(jīng)濟效益。這種現(xiàn)象使得服裝市場出現(xiàn)“快餐式”和“拋棄式”的時尚消費，導(dǎo)致消費者并不珍惜服裝。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)現(xiàn)實，英國每年都有150萬噸舊服裝被丟棄在填埋場。這種現(xiàn)象是服裝行業(yè)的弊端所在，為了能夠有效地改進這一現(xiàn)狀，必須努力地實現(xiàn)“綠色設(shè)計”。 “綠色設(shè)計”是服裝設(shè)計理念中的一個新的概念，其主要是指為了再利用而進行設(shè)計，這才是服裝設(shè)計師的社會責(zé)任所在。如果設(shè)計師只是具有設(shè)計實力卻沒有真心投入設(shè)計中，便不可能為設(shè)計出對消費者、社會和環(huán)境有價值的服裝作品。因此，設(shè)計師一定要牢記自身所肩負(fù)的社會責(zé)任和道德準(zhǔn)則。

(二)實現(xiàn)綠色設(shè)計的有效途徑

服裝設(shè)計師在設(shè)計服裝時，應(yīng)該將消費者的消費方式、目的和對服裝的要求有效地結(jié)合在一起，以便于消費者得到物質(zhì)和精神上的雙重滿足。綠色設(shè)計便是在這樣的要求下產(chǎn)生的，是設(shè)計中的一個重要趨勢，也成為了服裝設(shè)計師的重要責(zé)任和使命。

綠色設(shè)計將會成為服裝界的主流設(shè)計，它從根源上減少了服裝生產(chǎn)對于社會環(huán)境的污染，也在某種程度上延長了服裝產(chǎn)品的生命周期，實現(xiàn)了產(chǎn)品增值。服裝設(shè)計師是整個工作中的重要因素，設(shè)計師應(yīng)該通過設(shè)計理念來引導(dǎo)消費者來進行消費行為，為世界環(huán)保作出自己的努力。要想實現(xiàn)綠色設(shè)計，具體可以從以下三個方面進行努力：①慢設(shè)計。過度的包裝是造成垃圾急速增長的主要原因，很多商家希望通過精美的包裝來使產(chǎn)品價值，但是卻嚴(yán)重忽視了過分包裝帶來的生活污染。日本的無印良品是綠色設(shè)計的典型代表，他們對設(shè)計、服裝原料才和價格上都有著嚴(yán)格的規(guī)定，服裝類的產(chǎn)品要嚴(yán)格遵守?zé)o格紋、條紋和花紋等設(shè)計原則，顏色上只采用黑白、褐色和藍色等。無印良品在自己的設(shè)計中推行“slow design(慢設(shè)計)”，旨在表達讓生活節(jié)奏慢下來，推崇簡潔、環(huán)保的設(shè)計。②將廢棄物循環(huán)利用。很多設(shè)計師為了能夠取得更好的服裝視覺效果，為選用昂貴的材料，這種情況導(dǎo)致出現(xiàn)資源浪費的現(xiàn)象。利用廢棄物來進行設(shè)計創(chuàng)作，減少對自然環(huán)境的污染，積極開發(fā)和運用環(huán)保素材是綠色設(shè)計所追求的最終目標(biāo)，如將舊貨市場中的過時的材料，通過設(shè)計師的巧妙構(gòu)思來加以循環(huán)利用。③設(shè)計時大量使用環(huán)保型材料。大量使用環(huán)保型材料也是綠色設(shè)計的要點之一，三槍生態(tài)內(nèi)衣便是典型的案例。三槍生態(tài)內(nèi)衣不僅采用了著名的莫代爾纖維的材料，還加入了木棉、桑皮等純天然綠色纖維。這種環(huán)保型材料有利于消費者的身心健康，是綠色設(shè)計的宗旨所在。

(三)樹立正確的價值觀念

對于服裝設(shè)計師而言，設(shè)計出新、特、奇和異的服裝作品是夢想，設(shè)計師追求個人價值和施展個人才華是設(shè)計進行的原動力。雖然在服裝款式上、材料上和結(jié)構(gòu)上追求創(chuàng)新是值得鼓勵的，但是現(xiàn)階段我國服裝設(shè)計行業(yè)中很多設(shè)計上的過度“創(chuàng)意”和堆砌“處理”卻違背了設(shè)計上追求簡單、舒適的原則。很多設(shè)計師利用消費者的購買心理來進行惡意引導(dǎo)的設(shè)計，是消費市場因素對設(shè)計文化的侵蝕。設(shè)計師在展開設(shè)計工作時，應(yīng)該為人類長遠和全面的利益考慮。設(shè)計師樹立正確的價值觀是履行社會職責(zé)的基礎(chǔ)所在，也是促進設(shè)計合理性的前提條件。在進行設(shè)計之前，應(yīng)該對其設(shè)計的價值進行判斷。另外，對于目前“為金錢設(shè)計”的不良風(fēng)氣充斥服裝設(shè)計領(lǐng)域的現(xiàn)象，設(shè)計師還應(yīng)該積極、主動地抵制設(shè)計界的不良之風(fēng)?，F(xiàn)代很多設(shè)計在讓消費者獲取物質(zhì)上的滿足的同時，也帶來了較大的社會危機。這種危機感的解決需要服裝設(shè)計師從根本上解除，對此，服裝設(shè)計師需要樹立正確的價值觀念。

四、總結(jié)

設(shè)計行為不止是服裝設(shè)計師的個人行為，更是一種社會行為，是為社會服務(wù)的行為。所謂服裝設(shè)計師，需要重視的不僅是設(shè)計，還應(yīng)該關(guān)注社會和人類的生存狀態(tài)，關(guān)注消費者的實際需求。“為人類的利益設(shè)計”是服裝設(shè)計行業(yè)的工作原則和最終目標(biāo)，設(shè)計師只有樹立正確的價值觀，才能夠更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)。在“為金錢設(shè)計”的設(shè)計理念充斥在人們的生活中的當(dāng)下，設(shè)計師更需要調(diào)整正確的人生觀，盡自身全力為廣大消費者進行設(shè)計，將設(shè)計滲透到社會的各個方面，盡可能地滿足各個地區(qū)對服裝的需求，以此來保證設(shè)計的合理性。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇五

職業(yè)價值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。

俗話說：“人各有志。”這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機起著決定性的作用。

每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認(rèn)識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什么?這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。

職業(yè)專家通過大量的調(diào)查，從人們的理想、信念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類：

特點：不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)

相應(yīng)職業(yè)類型：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等

特點：他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福

相應(yīng)職業(yè)類型：各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚

特點：相當(dāng)長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂

相應(yīng)職業(yè)類型：進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等

特點：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑

相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員等

特點：不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為由意義的生活

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇六

論文摘要：當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容限于對學(xué)生進行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學(xué)生更深層次的職業(yè)價值觀的教育。對學(xué)校職業(yè)價值觀的教育內(nèi)容進行初步的研究，能夠為學(xué)校開展職業(yè)價值觀的教育提供一些借鑒。

加強學(xué)校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)是學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。職業(yè)價值觀是個體依據(jù)自身需求對職業(yè)以及自己職業(yè)行為結(jié)果的意義、作用、效果、重要性的評價和看法。體現(xiàn)了人們主觀需求與社會職業(yè)客觀屬性之間的關(guān)系，指導(dǎo)著人們的擇業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，是衡量社會職業(yè)優(yōu)勢、意義、重要性的內(nèi)在尺度。學(xué)校開展職業(yè)價值觀的教育應(yīng)從職業(yè)價值觀的邏輯起點—價值上考慮。價值是任何主體對任何客體的關(guān)系。職業(yè)價值觀的形成應(yīng)建立在主體的需要、興趣、欲望、追求與職業(yè)客體的屬性、狀態(tài)的認(rèn)識問題上。由此，學(xué)校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)考慮學(xué)生的主觀需求與職業(yè)的客觀屬性這兩方面的問題，從而來確定學(xué)校職業(yè)價值觀的教育內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面。

主體需要是價值觀形成的前提。職業(yè)價值觀是主體依據(jù)自身需要對職業(yè)所形成的墓本看法和觀點，體現(xiàn)了職業(yè)屬性、結(jié)構(gòu)、功能對主體需要與興趣的滿足關(guān)系。職業(yè)價值觀的教育首先應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到自己是職業(yè)價值判斷的主體，不是聽從他人對職業(yè)的評價，盲從他人的職業(yè)選擇，而是根據(jù)內(nèi)在需要自主地判斷職業(yè)的價值、重要性。當(dāng)前許多學(xué)生缺乏對自身及需要的認(rèn)識，不知道自己想要什么，喜歡什么，將來的理想職業(yè)是什么，這與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的深度與廣度密切相關(guān)。職業(yè)價值觀的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，在促進學(xué)生想象、思維、自我概念的發(fā)展的基礎(chǔ)上加強學(xué)生對自我需要的認(rèn)識，認(rèn)識自己的當(dāng)前需要。同時還應(yīng)激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的未來需要。低層次的需要如生存的需要、安全的需要，學(xué)生可能最先需要滿足，而且相對來說，更容易得到滿足。而學(xué)生對于較高層次的發(fā)展的需要、自我實現(xiàn)的需要可能需要較長時間、經(jīng)過一定的努力才能意識到，這要求職業(yè)價值觀的教育能夠使學(xué)生不同層次的需要得到發(fā)展，只有個體的多種需要得到發(fā)展，才有可能激發(fā)對任何對象的欲求，也才能使個體真正成為價值主體，否則人的價值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。

職業(yè)價值觀的形成的認(rèn)識問題不僅表現(xiàn)在對主體自我的認(rèn)識，而且表現(xiàn)在對職業(yè)客體全面的認(rèn)識。只有在全面而理性地認(rèn)識職業(yè)本身的墓礎(chǔ)上，才能夠?qū)β殬I(yè)作出正確的判斷與評價。

職業(yè)是職業(yè)價值的載體。職業(yè)價值是指職業(yè)對主體的意義。要真正地認(rèn)識到職業(yè)價值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內(nèi)容來講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動。職業(yè)價值觀的教育應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)豐富的內(nèi)涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價值因子，如經(jīng)濟報酬、聲譽、社會地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對于職業(yè)的認(rèn)識不能僅局限于對職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應(yīng)從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點、性質(zhì)、發(fā)展趨勢等。因此，職業(yè)價值觀的教育應(yīng)幫助學(xué)生從更為宏觀或中觀的視野認(rèn)識職業(yè)的價值。^v^

從職業(yè)價值的表現(xiàn)形式來講，有些比較外顯，有些比較內(nèi)隱。外顯的職業(yè)價值體現(xiàn)在經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等，該價值處在職業(yè)的表層，容易為人認(rèn)識，也容易能滿足主體的生存的需要、安全的需要。內(nèi)隱的職業(yè)價值如職業(yè)所帶來的成就感、愉悅感，能夠直接認(rèn)識的難度較大，在對某種職業(yè)有較深理解后才能體驗到其中隱含的深層次的價值。

處于青年時期的學(xué)生將面臨諸多選擇，高中階段、大學(xué)本科階段以及大學(xué)后教育階段都將面臨升學(xué)時專業(yè)選擇與就業(yè)時職業(yè)選擇，青年時期是許多學(xué)生在進入社會職業(yè)前的準(zhǔn)備階段，也是在進入社會前與社會關(guān)系較為直接的時期。那么學(xué)校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)該把對學(xué)生的教育集中到“學(xué)會評價”、“學(xué)會選擇”這個人生定向階段最為重要的問題上來?！皩W(xué)會選擇”要以“學(xué)會評價”為前提。職業(yè)價值評價是指個體對職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學(xué)生認(rèn)識自我需要與職業(yè)的內(nèi)在屬性與外在屬性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進行價值評價應(yīng)首先確立評價的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)哪些原則進行評價。培里在價值本質(zhì)論研究中依據(jù)興趣提出了價值評價的四個原則:正確性、強度、偏愛、包容。正確性是定性的原則，強度、偏愛、包容是定量的原則。本文從個體需要出發(fā)，借鑒培里價值評價的原則，認(rèn)為職業(yè)價值評價可從四個標(biāo)準(zhǔn)展開:正確性，學(xué)生對某種職業(yè)是否具有某種價值的需要;強度，對同一種職業(yè)的同一需要在學(xué)生不同的發(fā)展階段進行比較;偏愛，使具有同一需要的某些職業(yè)進行比較;包容，同一職業(yè)中一種需要對另一種需要的容納程度。學(xué)校職業(yè)價值觀的教育不是要把社會職業(yè)價值觀強加于學(xué)生，而是通過正確的引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價值的評價標(biāo)準(zhǔn)，形成對某種職業(yè)的恰當(dāng)評價。

馬克思的實踐觀認(rèn)為人類的實踐活動是構(gòu)成價值的最為堅實的基礎(chǔ)。人類的實踐活動本身就包含著人的需要、人的目的性和價值選擇性。價值是主體需要與客體屬性所形成的特殊關(guān)系，而這種關(guān)系的真正實現(xiàn)最終是要建立在實踐的基礎(chǔ)上，因為人類生活的本質(zhì)是一個通過實踐創(chuàng)造價值和享受價值的過程。因此可以說價值主體是實踐的主體，價值客體是實踐的客體。在實踐的基礎(chǔ)上，主體需要希望得到職業(yè)客體的滿足，同樣職業(yè)客體的滿足又進一步激發(fā)著主體需要，這樣循環(huán)往復(fù)，使主體需要得到更大發(fā)展，職業(yè)客體的屬性、功能在深度與廣度上都得到進一步開發(fā)。職業(yè)價值觀教育從實踐出發(fā)表現(xiàn)在兩個方面:一是由于學(xué)生的需求、欲望、追求會受到社會的政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響，使學(xué)生在與社會職業(yè)的親密接觸的過程中進一步認(rèn)清自己的需要，獲得內(nèi)心真正的需要。二是讓學(xué)生親身體驗職業(yè)生活，從中領(lǐng)略到職業(yè)的屬性對自身的滿足情況。三是讓學(xué)生的需求在獲得職業(yè)屬性的滿足與不滿足的過程中尋求自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開發(fā)。

因此，學(xué)校職業(yè)價值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識的傳授或者是讓學(xué)生進行內(nèi)在的自我反省。職業(yè)價值觀的教育的關(guān)鍵是在實踐的基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關(guān)系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價值觀。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇七

每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結(jié)合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實際情況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實現(xiàn)這個目標(biāo)做出的合理的行動方案。

而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。

從自己走進校園的那一刻開始，就應(yīng)該好好的想想自己的未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。

由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開始，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學(xué)習(xí)開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫。有了目標(biāo)，才會有動力，有人動力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們：

大家好！非常榮幸能夠參加此次的“忠誠、為民、公正、廉潔”主題演講比賽。今天我演講的題目是：領(lǐng)會十八大精神，踐行政法干警核心價值觀，做一名合格的律師。

當(dāng)前的中國社會，消費主義，利益需求，開闊著我們的視野，解放著我們的欲望，傳統(tǒng)價值觀不斷受到新的價值形態(tài)沖擊，人們身不由己地被推上“急功近利”、“心浮氣躁”的快車道。但是，律師職業(yè)有其嚴(yán)格的職業(yè)操守和道德要求，其職業(yè)特性不允許其急功近利，每一個案件的辦理都要踏踏實實。在這種背景下，中央政法委提出的“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀以及十八大的召開，無疑是律師思想文化領(lǐng)域的一道精神大餐，同時無論從律師的職業(yè)特點、法律使命，都要求律師學(xué)習(xí)領(lǐng)會好十八大精神，加強對政法核心價值觀再深化，再領(lǐng)悟，努力捍衛(wèi)社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。

人們常講，萬事民為先。對于每一位律師來說，應(yīng)始終把群眾放在最高的位置，而且律師代理的案件，多是關(guān)系到人民群眾的生命權(quán)、健康權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等重大權(quán)利。所以，其要求律師必須認(rèn)真地履責(zé)和勤勉地工作，盡心竭力地群眾排憂解難，在獻出自己知識的同時，多一些愛心，多一些耐心，多一些慎重，切實地維護當(dāng)事人利益。

律師通常被比喻為“維護法律公平的利劍”，踐行“公正”的價值追求，就是需要我們尊崇法律，樹立法律至上的精神，把法律和公正作為第一信念，端正自己的動機和價值標(biāo)準(zhǔn)，堅定尊崇法律敬重法治的信念，開好每一次庭、寫好每一份法律文書、處理好與每一位當(dāng)事人的關(guān)系、切實解決好每一件糾紛，承擔(dān)起維護社會公平正義的神圣職責(zé)。

“吏不廉平，則治道衰”，敬廉崇法永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是時代的主旋律。律師要踐行“廉潔”的職業(yè)操守，這是律師這一職業(yè)本身固有的操守和道德要求，只有以廉潔為本,才能做好上述的忠誠、為民和公正。律師需要自重、自勵、自警，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和律師職業(yè)道德規(guī)范和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，筑牢拒腐防變的思想防線，實現(xiàn)社會的公平和正義，實現(xiàn)社會的法治和和諧。

回首過去，展望當(dāng)下，我們身邊不乏優(yōu)秀的楷模，例如本屆十八大代表佟麗華律師，他曾先后兩次獲得司法部“全國法律援助先進個人”稱號，他以自己的實際行動踐行者“忠誠、為民、公正、廉潔”這八字箴言，并樂此不彼。他曾說：“我是一個務(wù)實的理想主義者，不會去觀望，也不會停下來彷徨。一切都是可能實現(xiàn)的，只要我們一直努力去做?！睂⒔甑穆蓭熒?，從部分受理法院援助工作到全職公益律師，佟麗華律師以高尚的職業(yè)操守和專注的敬業(yè)精神在公益法律援助的道路上堅定行走著。他通過自己的知識、熱情和奉獻精神為弱勢群體鋪灑了一片陽光。

當(dāng)前，作為律師來說要積極把貫徹落實黨的十八大精神與核心價值觀緊密結(jié)合起來，自覺踐行社會主義法治理念，提高素質(zhì)，增強能力，講黨性、講原則、講大局，增強創(chuàng)新意識、實干意識，以對黨、對人民、對律師事業(yè)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，以只爭朝夕的工作緊迫感，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，以忠誠、為民、公正、廉潔為行動的準(zhǔn)則，貫穿我們職業(yè)的終身。今后讓我們時刻以廉潔為帆，以人民為重，守住本分，守住清貧，守住靈魂，告訴自己：堅定信念，為人民服務(wù)，無愧一生。

我的演講完畢，謝謝大家！

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇九

【摘要】介紹了護士職業(yè)價值觀與護理工作的關(guān)系，從醫(yī)院管理部門、科室管理及護士自身學(xué)習(xí)、新護士崗前教育方面，來培養(yǎng)護士正確的職業(yè)價值觀。

【關(guān)鍵詞】護士;職業(yè)價值觀;教育

abstract it introduced the relation between occupational value and nursing occupational value of nurses should be trained from aspects of hospital administration department，department management，selflearning of nurses and prejob education of new nurses.

key wordsnurse;occupational value;education

針對同一事件、同一現(xiàn)象，每個人會產(chǎn)生不同的看法，會采取不同的方式加以處理或解決。之所以這樣，除了因人而異的性格因素之外，還涉及個人“價值觀”。不同的價值觀，形成不一樣的心態(tài)，造就不一樣的思維和人生走向。因此，關(guān)于價值觀的探討，對個人還是團體來說，一直是個十分重要的話題。從當(dāng)今醫(yī)療衛(wèi)生體制改革與實際護理工作出發(fā)，結(jié)合年輕人的性格特點，要加強“年輕護士職業(yè)價值觀”的調(diào)查與研究。筆者對本院年輕護士的職業(yè)價值觀及工作滿意度做了課題研究，結(jié)果顯示，本院年輕護士的職業(yè)價值觀和工作滿意度處于中等偏低水平，通過分析總結(jié)了影響護士價值觀的相關(guān)因素。因此，積極探討年輕護士職業(yè)價值觀的教育方法、加強護士素質(zhì)教育是當(dāng)務(wù)之急。

1 護士職業(yè)價值觀與護理工作的關(guān)系

職業(yè)價值觀也稱職業(yè)意向，是個人希望從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個人對某一項職業(yè)的希望、愿望和向往。各醫(yī)學(xué)院校護理專業(yè)的學(xué)生，在走向工作崗位之前，大部分已經(jīng)準(zhǔn)備好了未來的職業(yè)意向，只是在后來的工作實踐中，才會發(fā)生不同程度的改變。也就是說，一般情況下，醫(yī)院護理人員的職業(yè)價值觀，從業(yè)前后會發(fā)生較大的變化。一個人有變化本無可厚非，但職業(yè)價值觀的改變，如果朝著不利于個人發(fā)展和集體利益的方向走，造成的影響和結(jié)果絕對是負(fù)面的，特別在有著特殊性質(zhì)的護理工作面前，消極的職業(yè)價值觀會引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)，會導(dǎo)致不好的局面發(fā)生。

關(guān)于年輕護士職業(yè)價值觀的改變以及改變的原因，有同行做了研究。研究指出，目前30歲以下的年輕護士是臨床護理工作的主力軍，正處于人生婚育的最佳年齡，背負(fù)著社會生產(chǎn)和人類生產(chǎn)的雙重壓力，聘任制勞動關(guān)系使得她們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，多重壓力造成極大的思想負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致積極性不高、工作不滿意，影響到護理質(zhì)量和護士隊伍的穩(wěn)定。護士正確的職業(yè)價值觀與工作表現(xiàn)、工作滿意度有著直接的關(guān)系，因此，應(yīng)加強年輕護士的教育。本課題研究證實，護士職業(yè)價值觀與工作滿意度呈正相關(guān)，護士價值觀傾向與職稱、出生地、學(xué)歷、工作年限、用工性質(zhì)有關(guān)，所在科室、民族因素對價值觀無影響。

2 護士教育的前提

在進行護士教育之前，應(yīng)充分了解護士的真實感受和價值觀取向。年輕護士職業(yè)價值觀的調(diào)查結(jié)果至少有兩點啟示：第一，要想“左右”年輕護士的價值觀，保持他們的工作熱情，醫(yī)療部門應(yīng)該在現(xiàn)有的管理體制下，盡量給予他們?nèi)诵缘年P(guān)懷和幫助，最重要的一點，應(yīng)充分保障年輕護士的合法權(quán)益。隨著《護士條例》的頒布，醫(yī)療部門應(yīng)履行護士隊伍建設(shè)的職責(zé)，保證護士的勞動報酬，取消不平等待遇等，逐漸實現(xiàn)同工同酬。第二，應(yīng)該提供同等的學(xué)習(xí)深造和職業(yè)發(fā)展機會，保證護士培訓(xùn)、晉升和職業(yè)安全防護的需要;增加護士編制，減少非護理工作，緩解護士壓力;營造尊重護士、愛護護士、重視護理工作的氛圍，搭建平臺，讓護士人人有實現(xiàn)自身價值的機會。只有在保障護士合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上，才能對不同層次的護士采取不同的教育方法。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十

know your self，這是亞里士多德的一句名言。從前對它的感受是極為膚淺的，現(xiàn)在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃這一門課程，我深刻體會到，認(rèn)識自我的重要性，認(rèn)識了自我，便能很好的進行社會定位和職業(yè)定位。同時，我也相信著，人生不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，要學(xué)會未雨綢繆之術(shù)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對大學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的生涯職業(yè)意識、就業(yè)技能等方面有了較為系統(tǒng)的了解。深知不能再漫無目的、渾渾噩噩地過下去，人的一生如此短暫，十幾二十年的學(xué)習(xí)，幾十年的工作，算起來工作的時間占人生的一大半，如煙的光陰，即刻隨風(fēng)而散。那人的一生該如何度過，我認(rèn)為，首先要樹立一個正確的人生觀，要熱愛生活，認(rèn)真度過每一天，用自己的勞動，為自己謀求幸福，為社會貢獻力量，這便是一種無愧于自己的人生吧！

一份適合自己的職業(yè)規(guī)劃是必要的，不必仰望太高，也無需自我菲薄，一個準(zhǔn)確的定位，至關(guān)重要。當(dāng)一切成為過去，我將是充實地度過大學(xué)四年的每一天，對于未來，我是躊躇滿懷的，我會義無反顧，努力過就不會后悔。我不會在一切成為昨日黃花的時候，望他人輝煌長嘆，悔當(dāng)初沒有努力，沒有規(guī)劃，在嗟嘆當(dāng)初的同時，被時光偷走了當(dāng)下。

我向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

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成長經(jīng)歷

從小喜歡模仿電視里的演員和歌星演戲、唱歌，一直夢想當(dāng)一名歌唱家。在未進幼兒園前，便開始跟隨電視節(jié)目的主持人學(xué)講普通話，并取得不錯的效果，在其他同齡人學(xué)習(xí)普通話的時候，我已經(jīng)能流利地用普通話進行交談了。

小學(xué)的時候，平均成績不出眾，但是，語文成績異常突出，便一直擔(dān)任語文課代表。

初中的時候，開始嶄露頭角，平均成績在年級中排名前三，在初一的時候便加入了中國共青團，并擔(dān)任班團支書三年。同時，在學(xué)校連任三年專職主持人，主持大大小小的文娛晚會。從那時，我便樹立了一個目標(biāo)，做一名出色的主持人，或者記者，總之是在新聞傳媒方面有所建樹。

高中，擔(dān)任了校通訊社的副社長，班里的文娛委員、團支書，并且加入了中國^v^。這些年的學(xué)生干部經(jīng)驗為我以后的工作奠定了基礎(chǔ)，讓我能在學(xué)習(xí)和工作中找到平衡點。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十一

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!

生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己： 人生之路到底該如何去走? 記得一位哲人這樣說過： 走好每一步，這就是你的人生。 人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。

在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。為自己設(shè)計一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

在書中，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁;迎來了新一天的.同時，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?。而且每本書的開頭都標(biāo)明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?是我們的計劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的 書 則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時期，可以根據(jù)自己的計劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語曰： 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

想要自己人生之書內(nèi)容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十二

用規(guī)劃照出前進的方向，用實踐為理想插上翅膀。

古語有言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無論做什么事情，如果經(jīng)過思考或者縝密的計劃，應(yīng)該就算是另一種意義上的成功。上大學(xué)之后，危機意識逐漸增強，開始明白了社會的現(xiàn)實性和殘酷性，意識到一定要盡早的為自己未來的道路規(guī)劃藍圖。特別是上了法律職業(yè)生涯規(guī)劃課之后，愈加感受到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。要想在競爭如此激烈的環(huán)境下脫穎而出，不僅需要專業(yè)素質(zhì)的積累，也應(yīng)及早的思考自己的將來，冷靜的為自己以后的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。這不僅僅是一種形式上的表達和闡述，其間也是對自己一次更深的認(rèn)識和剖析。

人們常說，一個人最困難的就是認(rèn)識自己。因為我們一直都是活在自己的觀念中，常常以自己的主觀思維評價別人，所以就會帶著強烈的主觀色彩看待周圍事物，可當(dāng)我們回過頭來分析自己的時候，卻總是一頭霧水，不知從何說起。但從另一方面講，一個人最重要的也是認(rèn)識自己。不管怎樣，都要冷靜的理智的分析自己，從而更加清晰的認(rèn)識自己，這樣不僅是對自我的一種超越，也能使自己更加準(zhǔn)確的進行職業(yè)生涯。

360度分析

（1）內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢因素（s）：

①因為作學(xué)生干部的經(jīng)歷多，我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力比較強。

②我對自己比較了解，能隨時反思自己的行為，分析自己的心理狀況，及時調(diào)整自己為人處世的方式，調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。

③我的性格外向開朗，喜歡與人交流，在陌生人面前也能放得開。在不同場合能有不同的適宜表現(xiàn)，會根據(jù)情況把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。

劣勢因素（w）：

①工作沒耐心，在一項工作的初期往往很有熱情，但時間長了就沒有那么足的干勁兒了，會覺得疲倦了，工作效率也會下降。這也是我認(rèn)為自己最大的缺點。

②我的性格中有憂郁的一面，經(jīng)常會自己一個人無緣無故的感到傷感，心理承受能力比較差。

（2）外部環(huán)境因素

機會因素（o）：

①現(xiàn)在社會對綜合素質(zhì)較高的人才的需求量不斷加大，綜合素質(zhì)高的人在社會上更容易占有一席之地。

②國家對教育的投入不斷加大，因此我所學(xué)的機械專業(yè)前景很好，發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

③現(xiàn)在社會對英語的要求比較高，我的英語交流能力還算可以，可以幫助我就業(yè)。

威脅因素（t）：

①大學(xué)生太多，競爭很激烈。

②高校之間的競爭很激烈，像北大、北師大等學(xué)校的教育學(xué)專業(yè)比較強，這可能會影響到我們畢業(yè)后找工作。

swot分析總結(jié)：通過對自己的優(yōu)缺點和外部環(huán)境的綜合分析，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點很不符合當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢及其對人才的要求。所以我必須盡力改掉懶惰、沒耐心等缺點。我認(rèn)為那些缺點是可以改變的，只要我喜歡做某項工作，想要做好它，有明確的目標(biāo)和堅定的信念，就能克服懶惰和沒耐心的缺點。這過程中很重要的是我能找到自己的興趣，訂下自己的職業(yè)目標(biāo)，然后才有努力的動力和方向。

1、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融入計算機科學(xué)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造，運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高術(shù)人才，需要掌握的知識：機械制圖、工程材料、工程力學(xué)，機械原理、機械設(shè)計、工程經(jīng)濟，機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、液壓傳動與氣壓傳動、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、微機電系統(tǒng)與制造互換性測量、控制工程、數(shù)控技術(shù)、cad。

2、所具有的技能：

1、具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。

3、具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

4、具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向內(nèi)所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢；

5、具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及、組織管理能力。

6、具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

一方面，從就業(yè)機會與社會需求考慮，目前，在國內(nèi)機械專業(yè)學(xué)生的就業(yè)對口發(fā)展現(xiàn)狀和前景都非常好，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)生多年來一直是個能供不應(yīng)求，工序比在1：10以上。根據(jù)北京上海和深圳等地人才調(diào)查顯示，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)一直排在人才需求的前列。機械專業(yè)畢業(yè)生主要在各大城市及沿海地區(qū)高新技術(shù)的研發(fā)和生產(chǎn)單位就業(yè)，加入wto后，中國逐漸成為世界新的制造中心和加工中心，因此該專業(yè)就業(yè)發(fā)展的趨勢良好。另一方面，自己的穩(wěn)重，踏實的性格及其愛制作設(shè)計，愛發(fā)明構(gòu)思的興趣愛好，兩方面都決定我適合找自己所學(xué)專業(yè)即機械設(shè)計制造及其自動化的相關(guān)職業(yè)。

我將自己的職業(yè)選擇將定位于在制造業(yè)中從事數(shù)控設(shè)備的開發(fā)，工藝工裝的設(shè)計，數(shù)控機床加工中心等高端智能設(shè)備的編程，設(shè)計機械與電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序，這五個關(guān)于機械產(chǎn)品的設(shè)計研發(fā)上。

機械專業(yè)剛畢業(yè)的本科生，現(xiàn)在一般工資行情在1500—2000/月，從事的都是機械方面的低層次工作。要達到使自己設(shè)計，科研開發(fā)產(chǎn)品的能力，實現(xiàn)將自己的頭腦轉(zhuǎn)化為社會財富，就必須使自己做到專家的水準(zhǔn)，其待遇收入也非常好，而且從事的是機械方面的高層次研發(fā)工作，能最大程度的把自己所想的運用到實際生活中，為社會創(chuàng)造財富與價值，使自己的人生更有價值。我的職業(yè)目標(biāo)是；能成為一名專家水準(zhǔn)的工程師，能在設(shè)備維修、數(shù)控維修、設(shè)備設(shè)計等方面獨樹一幟，能將自己的智慧轉(zhuǎn)變成社會財富。而實現(xiàn)科研開發(fā)機械產(chǎn)品的途徑就是考取研究生，跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)更深層次的機械知識，研究學(xué)習(xí)產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計來使自己達到更高層次的水平，然后實踐，用知識來武裝頭腦，用雙手轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的財富。

如果說，社會是一片汪洋大海，那么大學(xué)生們恰似一葉葉扁舟——迷茫的大?？偸侨菀鬃屓嗣允Х较颍挥性跓羲囊I(lǐng)之下，我們的夢想之舟才有可能到達成功的彼岸。我深信，只有明確了明天要到達的彼岸，才能在今天走向正確的航向。當(dāng)完成這學(xué)期的^v^職業(yè)生涯規(guī)劃^v^課程的學(xué)習(xí)任務(wù)之時，我認(rèn)為，一份切合實際的`職業(yè)生涯規(guī)劃正如那座引領(lǐng)方向的燈塔——有了職業(yè)生涯規(guī)劃的指向，我們的路才能走地更遠更好。大學(xué)是真正屬于我們自己的舞臺，我們可以任意決定和支配自己的發(fā)展方向。大學(xué)是美好的，但同時又可能是無聊的、空虛的，過什么樣的生活就在于我們自己的選擇。到目前為止，我已經(jīng)找到了自己的人生目標(biāo)，并且下決心為此付出努力。在此要感謝大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，感謝周其洪老師引導(dǎo)我們一步步確立自己的理想和目標(biāo)。我知道我接下來要走的路很漫長，也會很辛苦，會遇到很多困難和挫折。但是為了實現(xiàn)自己的人生理想，這些困難又算得了什么！我還年輕，還有很充足的精力去努力，有滿腔熱情去奮斗。最后我想說：人生能有幾回搏，此時不搏何搏！

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十三

職業(yè)價值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機起著決定性的作用。

每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認(rèn)識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。

哪個職業(yè)好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什么?這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。

不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)

：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等

他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福

各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚

：相當(dāng)長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂

：進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等

：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑

：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員等

不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為由意義的生活

富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂

性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)

木匠、農(nóng)民、工程師、飛機機械師、野生動物專家、自動化技師、機械工、電工、火車司機、公共汽車司機、機械制圖等

：人際關(guān)系較好，認(rèn)為朋友是最大的財富

：公關(guān)人員、推銷人員、秘書等

：喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作

：無固定職業(yè)類型

人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好!

今天我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀》。社會主義核心價值觀這九個字聽起來感覺很深奧、很抽象，其實它一點都不深奧、十分具體。在我們學(xué)習(xí)、生活中無處不在，我們必須做到，也容易做到。

比如文明，就是要求不隨地吐痰、亂扔垃圾、不欺負(fù)弱小、不講臟話、儀表整潔、講衛(wèi)生、愛護公物、尊老愛幼、待人禮貌、遵章守紀(jì)等。如果一個人身上臟兮兮，說話時臟話連篇，動不動欺負(fù)一下比他弱小的同學(xué)、辱罵老師、父母，大家是不是十分討厭這樣的人，這就是不文明的行為。

又如誠信，誠信就是要誠實做人，踏實做事。大家可以想象一下，超市里擺有毒食品、藥店里擺假藥、走在街上到處是騙子，隨時擔(dān)心掉進陷阱，處在這樣的世界是不是很恐怖，是不是都不想生活在這樣的社會。敬愛的**一貫提倡，“說老實話，辦老實事，做老實人”，他說的就是誠信問題。人無信不立，不想被騙，首先就自己不要騙人，誠信要先從自己做起，對父母、老師要坦誠，對同學(xué)、朋友要真誠。

還比如愛國，顧名思義，就是熱愛我們的祖國，熱愛我們生活的這一片土地，熱愛生活在這一片土地的人民。也許有同學(xué)會問，為什么要愛國啊?跟我有什么關(guān)系?好深奧啊!我過自己的生活不行嗎?不行!我現(xiàn)在就告訴你，如果國家沒了，社會就會動蕩不安，我們學(xué)生就不能在教室里安靜得學(xué)習(xí)，父母就不能安心的上班，我們的衣食住行就不能得到保障，我們的學(xué)習(xí)、生活就會一團糟。沒有國家，就不會有正常的工作、生活秩序。假設(shè)我們都不愛國，碰到其它國家欺負(fù)時鐵定會亡國，那我們就要當(dāng)亡國奴了。一代名將岳飛打小就在背上刺了“精忠報國”的字樣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些都是古代的愛國名言。偉大的科學(xué)家錢學(xué)森在新*成立后，毅然舍棄美國優(yōu)越的工作、生活條件，沖破重重阻力，回到一窮二白的新*，貢獻自己的力量。愛國從我做起，從小事做起。我們學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，長大后要好好工作，雖然我們不能像錢學(xué)森爺爺那樣，做出那么大的貢獻，但我們也有點微薄的力量，也能建設(shè)國家，積少成多，每個人都為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和實現(xiàn)“*夢”添磚加瓦。

同學(xué)們，聽了我上面提到的社會主義核心價值觀是不是感覺很具體啊?我們是不是必須做到，是不是很容易做到，同學(xué)們，讓我們一起踐行社會主義核心價值觀吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

個人職業(yè)價值觀怎么寫3篇（擴展6）

——價值觀落地怎么寫3篇

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十五

職業(yè)生涯規(guī)劃近年來這一概念逐漸^v^熱^v^了起來，不僅是剛踏出校門的大學(xué)生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專業(yè)的工具來輔助進行職業(yè)生涯設(shè)計。如何進行自我職業(yè)規(guī)劃呢?有沒有比較簡單快捷的方式去進行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢?在這里提供一種自我進行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰?去那里?怎么去?

第一步：我是誰?

職業(yè)生涯設(shè)計第一步首先要回答^v^我是誰^v^，進行自我swot(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅?這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我是誰?

傳統(tǒng)的職業(yè)觀是^v^做一行，愛一行^v^，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤年輕時被安排在一個中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎?如果陳景潤還是^v^做一行，愛一行^v^繼續(xù)在中學(xué)教書，他能成為數(shù)學(xué)家嗎?有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己^v^職業(yè)興趣^v^吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是^v^愛一行，做一行^v^，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長、揚長避短，在合適的時機把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進行職業(yè)生涯設(shè)計第一步要考慮的問題?正所謂^v^男怕入錯行，女怕嫁錯郎^v^，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。

那應(yīng)該如何解決^v^男怕入錯行，女怕嫁錯郎^v^的問題呢?在這里介紹一種職業(yè)興趣(又稱職業(yè)傾向)測驗理論?；籼m德是美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達到適應(yīng)狀態(tài)。而^v^人^v^在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與^v^人^v^共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù);對^v^數(shù)據(jù)^v^王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達出來的數(shù)字和抽象概念打交道;喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬于喜歡^v^事物^v^的人，他們喜歡在實際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個人都歸屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。具體如下：

1、社會型：(s)

共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。

2、企業(yè)型：(e)

共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治/社會及經(jīng)濟目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型：(c)

共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、現(xiàn)實型：(r)

共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)

5、研究型：(i)

共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型：(a)

共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)文學(xué)方面(小說家、詩人、劇作家)。

根據(jù)霍蘭德的理論：一個人的職業(yè)興趣會影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就;反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。

第二步：去哪里?

了解了^v^我是誰^v^以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來要回答的問題就是：你要^v^去那里?^v^也就是說你的方向和目標(biāo)在那里?如何制定個人的目標(biāo)呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽、成績、地位、金錢、家庭、社會責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十六

通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認(rèn)識、朋友對我的評價，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己。

1、職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2、職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進行思考，將復(fù)雜事物簡化。

3、個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；喜歡獨立工作；愛學(xué)習(xí)。

4、職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識的機會；當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

5、勝任能力：

（1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進心，邏輯推理能力比較強；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)。

（2）能力劣勢：一件事做第二遍定會出錯；做事過于理性，而有時候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的；有嚴(yán)重的個人中心主義，有時聽不進別人的勸導(dǎo)；

自我分析小結(jié)：

我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

職業(yè)認(rèn)知

1、家庭環(huán)境分析：

家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般，姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進，教學(xué)水平也較先進，只是學(xué)校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯的。

3、社會環(huán)境分析：

我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業(yè)知識技能不夠發(fā)達，（要干實事最好去國外進修發(fā)展），報酬也不高。

5、行業(yè)環(huán)境分析：

將來我希望進cdc工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏；不過經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國家越來越重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐漸設(shè)立有cdc；現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。

職業(yè)決策

綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：

內(nèi)部因素：優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）

頭腦靈活，邏輯推理能力較強具有個人中心主義，頑固，具有創(chuàng)造力，認(rèn)真，負(fù)責(zé)不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理，有毅力，觀察力強。

外部因素：機會因素（o）威脅因素（t）

新興專業(yè)的工作崗位相對社會環(huán)境不斷變化，多些，疾病預(yù)防發(fā)競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。展前景較大。

結(jié)論：

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十七

每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結(jié)合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實際情況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實現(xiàn)這個目標(biāo)做出的合理的行動方案。

而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。

從自己走進校園的那一刻開始，就應(yīng)該好好的想想自己的未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。

由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開始，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學(xué)習(xí)開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫。有了目標(biāo)，才會有動力，有人動力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進。

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動力和方向。所謂 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。 一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十八

大學(xué)生要面臨畢業(yè)時要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，技校生雖然沒有就讀于大學(xué)，但也同樣要對自己未來的幾年做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

雖然剛剛十七八歲，但也經(jīng)歷過成功和失敗。這些成功和失敗已成為過去，一切都要從今天開始。生涯是人一生的經(jīng)歷，要下決心做生涯的贏家，信心十足地向往美好的未來，努力取得一個成功的生涯。就需要用一生去精心規(guī)劃。

中考失利的我很幸運地來到泉州華僑職業(yè)中專學(xué)校，在這里不但可以掌握專業(yè)技能，也能完成我的夢想。來學(xué)校的第一天我就下決心，在校的這幾年一定要努力學(xué)習(xí)，為以后的職業(yè)生涯打拼。

泉州華僑職校給了我很大的幫助，設(shè)了許多課程，讓我也學(xué)到了許多關(guān)于所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識。練習(xí)所選專業(yè)會用的一些工具和素材，學(xué)校的教室條件也很不錯，可以讓我全身心投入學(xué)習(xí)，不會因某些條件而影響到上課，。實踐課程也很多，讓我們不僅學(xué)到知識，也得到體驗。好基礎(chǔ)。

我的性格比較內(nèi)向，我的口才表達能力不好。因此我努力在最短時間內(nèi)，改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，培養(yǎng)良好的職業(yè)性格。我的功課文科方面的成績并不優(yōu)秀，所以有關(guān)口才方面的職業(yè)我想都不會想，我喜歡同工具、器具和數(shù)字打交道，可適合的職業(yè)有很多，最后我選擇了會計。起初對所學(xué)專業(yè)朦朦朧朧的，但后來經(jīng)過老師在課堂上的講解與教導(dǎo)后，漸漸地產(chǎn)生了興趣，并有信心學(xué)好所學(xué)專業(yè)。

泉州的經(jīng)濟發(fā)展很好，上市企業(yè)就有二三十家，比起西方地區(qū)的經(jīng)濟條件，我們的就業(yè)問題比較容易些。但就業(yè)條件也相對要提高，所以我們要勤奮的學(xué)習(xí)，多學(xué)一點離就業(yè)條件的要求就少一點，符合自己的工作就多一點，離自己的目標(biāo)就更近一點。

確定目標(biāo)是追求成功的驅(qū)動力，俗話說：^v^志不立，天下無可成之事。^v^輝煌燦爛的明天，是用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。用我獨特的努力完成我的職業(yè)道路，成為一位出色的會計師。

^v^三百六十行，行行出狀元。^v^成功沒有偶然，更沒有僥幸，需要以自立、自強、自信的心態(tài)對待未來，需要明白^v^一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。^v^抓住現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)未來，掌握自己的生命時鐘。

16—20歲：在職校期間，學(xué)好專業(yè)知識，理論與實踐，并取得會計叢業(yè)資格證書。

21—25歲：走進社會為新的開始努力奮斗，積累經(jīng)驗，同時參加成人高考，進入高職校院繼續(xù)深造自己，并取得助理會計師資格證。

26—35歲：工作相對穩(wěn)定后，一步一個腳印的攀登，然后考取中級會計師。最終成為出色的會計師。

16—20歲：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在學(xué)校首先要打下專業(yè)技能的基礎(chǔ)，練就一手過硬的絕活，然后還要學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的一些相關(guān)知識。尤其是記賬時應(yīng)該注意的一些事項，否則一旦出現(xiàn)一點小小的錯誤，都會對自己造成巨大的損失。也要學(xué)習(xí)著認(rèn)真做事的精神，爭取考取會計叢業(yè)資格證書、計算機一級證書，電算化等，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

能力目標(biāo)：積極參加各項活動來鍛煉自己，從一點一滴的小事做起，才會積累到足夠的經(jīng)驗。不好高騖遠，一步一個腳印地走，成功也許就在不遠的拐角等著自己。同時對專業(yè)形成一定的見解，能夠善于表達自己的觀點。

21—25歲：

工作與學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)，進入高職校院深造自己，更進一步加強對文化知識與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并考取助理會計師資格證書。

能力目標(biāo)：工作后我將從一個普通的會計人員入手，從小事做起，積累經(jīng)驗，還要嘗試兼職，社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。

26—35歲：

工作與學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過會計考試，報考中級會計師，高級會計師等更高一層的學(xué)歷。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己各方面的能力，踏踏實實做好每一件事，并對專業(yè)知識要更加了解，工作相對穩(wěn)定后，處好人際關(guān)系，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，能夠在工作中有所發(fā)揮。

是金子總會發(fā)光，是沙子總會有價值。通過對自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃，使我明確了人生目標(biāo)，一切都要靠自己的勤奮加努力，才能挽回成功的結(jié)果。目標(biāo)和行動永遠是兄弟，它們會讓我擁有信心與夢想，在平凡的生活中展現(xiàn)不平凡的奮斗足跡。同學(xué)們，讓我們攜手，肩并肩，以飽滿的精神面貌去面對不平凡的明天，創(chuàng)造美好的未來。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十九

會計職業(yè)價值觀寫法：接受和遵循注冊會計師職業(yè)的職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度有助于注冊會計師進行職業(yè)判斷，并在職業(yè)行為中考慮社會和行業(yè)的利益。

是否接受和遵循注冊會計師職業(yè)的職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的要求，是區(qū)分注冊會計師與其他人員的重要標(biāo)志。

（一）維護公眾利益，在審計、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)中恪守獨立、客觀、公正的原則；

（二）通過終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、保持和提高勝任能力，并保持應(yīng)有的職業(yè)謹(jǐn)慎；

（三）對執(zhí)業(yè)過程中獲知的客戶信息保密；

（四）職業(yè)行為恰當(dāng)，包括合理確定專業(yè)服務(wù)收費，不收取或不支付傭金，不從事與執(zhí)行鑒證業(yè)務(wù)不相容的工作，保持與同行的良好工作關(guān)系，不對自身能力作廣告，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行業(yè)務(wù)招攬和宣傳等。

職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的培養(yǎng)需要通過課程學(xué)習(xí)（特別是專門課程）和實務(wù)經(jīng)歷實現(xiàn)。

職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于注冊會計師職業(yè)生涯的始終，并應(yīng)當(dāng)作為注冊會計師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（一）維護公眾利益，保持對社會責(zé)任的敏感；

（二）不斷進取和終身學(xué)習(xí)；

（三）珍視自身信譽，負(fù)責(zé)任，守時，有涵養(yǎng)以及尊重他人；

（四）遵守法律法規(guī)。

（一）道德的含義；

（二）原則導(dǎo)向和規(guī)則導(dǎo)向的道德要求及其差異，包括各自的優(yōu)點與不足；

（三）對基本道德原則的遵循，包括獨立、客觀、公正，培養(yǎng)、保持和提高勝任能力，保持應(yīng)有的職業(yè)謹(jǐn)慎，對執(zhí)業(yè)過程中獲知的客戶信息保密等；

（四）職業(yè)行為和對執(zhí)業(yè)技術(shù)準(zhǔn)則的遵循；

（五）獨立性、職業(yè)懷疑態(tài)度、受托責(zé)任及公眾期望等觀念的含義；

（六）職業(yè)道德和社會責(zé)任；

（七）道德和法律的關(guān)系，包括法律法規(guī)與公眾利益之間的關(guān)系；

（八）不道德行為對個體、行業(yè)乃至社會產(chǎn)生的后果；

（九）商業(yè)與公司治理中的道德問題；

（十）注冊會計師個體的道德問題，包括檢舉、利益沖突、道德困境及其解決等。

在審計、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)中，注冊會計師應(yīng)當(dāng)特別重視基本道德原則在職業(yè)環(huán)境中的實現(xiàn)途徑和運用、不道德行為的后果以及道德困境的解決途徑。

注冊會計師應(yīng)當(dāng)在執(zhí)業(yè)過程中始終關(guān)注可能存在的新的道德要求及其與自身工作的沖突，并對行業(yè)組織和社會公眾有關(guān)注冊會計師職業(yè)道德的最新期望保持敏感。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學(xué)以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友

(1)性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認(rèn)真勤奮責(zé)任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。

同時自己比較大方，喜歡交朋友。

(2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。

(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認(rèn)為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。

(1)我的個人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉，我認(rèn)為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十一

職業(yè)價值觀自測（請您根據(jù)自己的實際情況，回答下列每一個問題）

給每一個問題在1-5分之間打分，5分表面非常重要、4分表示比較重要、3分表示一般、2分表示較不重要、1分表示不重要

第一組? 括號內(nèi)填分?jǐn)?shù)

1.您的工作能為社會福利帶來看得見的效果?(?)

2.您的工作使您能常常幫助人?(?)

3.您為他人服務(wù),他人滿意您自

也很高興?(?)

4.由于您的工作,經(jīng)常有許多人來感謝您?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第二組

1.您的工作帶有藝術(shù)性?(?)

2.您的工作能使世界更美麗?(?)

3.您的工作結(jié)果不是一般產(chǎn)品而是藝術(shù)品?(?)

4.您的工作需要同電影、音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)打交道?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第三組

1.您的工作必須經(jīng)常解決新的問題?(?)

2.您的工作是一項對智力的挑戰(zhàn)?(?)

3.您的工作需要敏銳的思考?(?)

4.在工作中常常要您提出許多新的想法?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第四組

1.您的工作使您有不斷取得成功的感覺?(?)

2.您能從工作的成果中知道自己做得不錯?(?)

3.您可以預(yù)見自己努力工作的成果?(?)

4.您的工作成果常常能得到別人的肯定?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第五組

1.您能在您的工作范圍內(nèi)自由發(fā)揮?(?)

2.您能在工作中試行一些自己的新想法?(?)

3.您在工作中不會有人常來打擾您?(?)

4.您在工作中是不受別人差遣的?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第六組

1.您的工作能使您的朋友和同事非常羨慕?(?)

2.在別人眼里，您的工作是非常重要的?(?)

3.您的工作作風(fēng)使您被別人尊重?(?)

4.您從事的那一種工作，經(jīng)常在報刊、電視中被提到，因而在人們的心目

中很有地位于?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第七組

1.您的工作賦予您高于別人的權(quán)力?(?)

2.您的工作要求您把一些事物管理得井井有條?(?)

3.您的工作需要計劃和組織別人的工作?(?)

4.在工作中，您可能做一個負(fù)責(zé)人，您信奉“寧做兵頭，不做將尾”這一

俗語?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第八組

1.您的工作獎金很高?(?)

2.只要努力，您的工資會高于同齡人，或升級加工資的可能性要比其他人

更大一些?(?)

3.您的工作可以使您獲得較多的額外收入?(?)

4.您的工作有數(shù)量可觀的中、夜班費、加班費、保健費或營養(yǎng)費等(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第九組

1.在工作中您能接觸到各種不同的人?(?)

2.您的工作經(jīng)常要外出，參加各種集會和活動?(?)

3.您的工作有可能結(jié)識各行各業(yè)的知名人物?(?)

4.您的工作會使許多人認(rèn)識您?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第十組

1.不論您怎樣干，您總能和大多數(shù)人一樣晉級和加工資?(?)

2.在工作中您不會因為身體或體力等因素，被人瞧不起?(?)

3.只要您干上這份工作，就不會再被調(diào)到其他意想不到的單位或崗位上去(?)

4.在工作中不必?fù)?dān)心會因為所做的事情領(lǐng)導(dǎo)不滿意而受到訓(xùn)斥或經(jīng)濟處罰(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第十一組

1.您的工作上下班時間比較隨便、自由?(?)

2.您的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設(shè)備?(?)

3.您的工作場所環(huán)境整潔、燈光適度、空間寬敞、溫度適宜?(?)

4.您的工作體力上比較輕松、精神上也不緊張?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第十二組?分?jǐn)?shù)

1.您的工作能使人感覺到您是團體中的一分子?(?)

2.您的工作中能和同事建立良好的關(guān)系?(?)

3.您工作單位的同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好，相處比較隨便?(?)

4.在您的工作中能與領(lǐng)導(dǎo)有融洽的關(guān)系?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

第十三組?分?jǐn)?shù)

1.您的工作內(nèi)容經(jīng)常變換?(?)

2.您的工作使您有可能經(jīng)常變換工作地點、工作場所或工作方式?(?)

3.您在工作中經(jīng)常接觸到新鮮的事物?(?)

4.您在工作單位中，有可能經(jīng)常變換工種?(?)

分?jǐn)?shù)之和?（?）

自測結(jié)果查詢 》

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十二

20xx年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。在醫(yī)藥采購的日常工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在醫(yī)藥采購作風(fēng)上廉潔奉公、務(wù)真求實。為了能夠更好地指導(dǎo)自己今后的日常工作，是應(yīng)該好好靜下心來面對自己過去一年中的得失，展望一下未來。我將過去一年中在醫(yī)藥采購日常工作的心得體會作如下總結(jié)。

一、在過去的一年中，充分發(fā)揮主觀能動性，全心全意,克盡職責(zé)完成本職崗位日常工作，并積極配合業(yè)務(wù)部日常工作需要開展日常工作，及時完成公司和部門領(lǐng)導(dǎo)布置的各項日常工作。終于不辱使命，順利完成日常工作。

二、與各供應(yīng)商及客戶建立并保持良好關(guān)系，確保藥品供應(yīng)順暢。面對今年來勢洶洶的甲流的挑戰(zhàn)(部份藥品一周用量已經(jīng)超過*時六周的用量)，也沒有出現(xiàn)大的斷貨現(xiàn)象，深表欣慰。

三、按照gsp質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，及時聽取與反饋質(zhì)管此部的意見，與各供應(yīng)商溝通協(xié)調(diào)，盡最大努力保證藥品質(zhì)量。

四、貫徹領(lǐng)導(dǎo)的思想，做好市場部的招投標(biāo)日常工作。

五、做好新品種的物價備案日常工作，及時做好調(diào)價日常工作。

六、做好銷售內(nèi)勤日常工作，為銷售員做好后勤保障日常工作，解決銷售員的后顧之憂。

不足：

一、對于流行性疾病預(yù)測力不足，導(dǎo)致對此次的甲流事件手忙腳亂一陣。

二、因為消息上的不靈通，對于藥品招標(biāo)及后續(xù)日常工作跟進不夠及時。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十三

建筑職業(yè)價值觀，可結(jié)合你的專業(yè)，結(jié)合此專業(yè)的市場分析，和政府政策，眺望未來發(fā)展趨勢。了解自己的興趣，根據(jù)興趣愛好，結(jié)合專業(yè)知識，進行個人市場定位，有一個長遠的目標(biāo)規(guī)劃，再根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃分解到具體可行性方案。讓后貫徹實行，堅持，在奮斗的路上保持大旗不變。

根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，人們對職業(yè)價值觀的種類劃分也不同。美國心理學(xué)家洛特克在其所著《人類價值觀的本質(zhì)》一書中，提出13種價值觀：成就感、審美追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財富、獨立性、愛、家庭與人際關(guān)系、道德感、歡樂、權(quán)利、安全感、自我成長和社會交往。將職業(yè)價值觀分為如下12類。

（1）收入與財富。工作能夠明顯有效地改變自己的財務(wù)狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動力主要來源于對收入和財富的追求，并以此改善生活質(zhì)量，顯示自己的身份和地位。

（2）興趣特長。以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。

（3）權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動；認(rèn)為有較高的權(quán)力地位會受到他人尊重，從中可以得到較強的成就感和滿足感。

（4）自由獨立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系，既不想治人也不想治于人。

（5）自我成長。工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機會，使自己的經(jīng)驗與閱歷能夠在一定的時間內(nèi)得以豐富和提高。

（6）自我實現(xiàn)。工作能夠提供平臺和機會，使自己的專業(yè)和能力得以全面運用和施展，實現(xiàn)自身價值。

（7）人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要，渴望能夠在一個和諧、友好甚至被關(guān)愛的環(huán)境工作。

（8）身心健康。工作能夠免于危險、過度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。

（9）環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。

（10）工作穩(wěn)定。工作相對穩(wěn)定，不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。

（1）社會需要。能夠根據(jù)組織和社會的需要響應(yīng)某一號召，為集體和社會作出貢獻。

（2）追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十四

我國學(xué)者闞雅玲將職業(yè)價值觀分為如下12類。

(1)收入與財富。工作能夠明顯有效地改變自己的財務(wù)狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動力主要來源于對收入和財富的追求，并 以此改善生活質(zhì)量，顯示自己的身份和地位。

(2)興趣特長。以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就 感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。

(3)權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動；認(rèn)為有較高的權(quán)力地位會受到他人尊重，從中可以得到 較強的成就感和滿足感。

(4)自由獨立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系，既不想治人也不想 治于人。

(5)自我成長。工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機會，使自己的經(jīng)驗與閱歷能夠在一定的時間內(nèi)得以豐富和提高。

(6)自我實現(xiàn)。工作能夠提供平臺和機會，使自己的專業(yè)和能力得以全面運用和施展，實現(xiàn)自身價值。

(7)人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要，渴望能夠在一個和諧、友好甚至被關(guān)愛的環(huán)境工作。

(8)身心健康。工作能夠免于危險、過度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。

(9)環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。

(10)工作穩(wěn)定。工作相對穩(wěn)定，不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。

(11)社會需要。能夠根據(jù)組織和社會的需要響應(yīng)某一號召，為集體和社會作出貢獻。

(12)追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。

職業(yè)價值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。人們對職業(yè)價值觀的種類劃分不同，包括收入與財富、興趣特長、權(quán)力地位、自由獨立、自我成長、自我實現(xiàn)、人際關(guān)系、身心健康、環(huán)境舒適、工作穩(wěn)定等。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十五

1、首先，從定位點出發(fā)來寫。俗話說“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀儗τ谧约旱穆殬I(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。

2、接著要闡明自己的職業(yè)價值觀，從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標(biāo)以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。

3、有了理想還要有能夠面對現(xiàn)實的勇氣。從實際出發(fā)，對當(dāng)今的就業(yè)形式以及職場現(xiàn)狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現(xiàn)自我價值要有明確的認(rèn)知。

4、寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關(guān)系的處理方法，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和紛繁復(fù)雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。

5、寫明以上幾個方面，還有一個重點是對于人際關(guān)系的處理，這也屬于職業(yè)價值觀的一部分。可以從自身出發(fā)，各個方面來描述自己對于人際關(guān)系的處理方法和態(tài)度。

6、最后總結(jié)自己的職業(yè)價值觀，再次陳述自己的理想信念，并對未來的職業(yè)生涯做出暢想結(jié)尾。這樣一篇完整的職業(yè)價值觀文章就完成了。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十六

摘要：近幾年，國內(nèi)外學(xué)者對于職業(yè)價值觀方面的研究越來越多，在這方面的研究成果也就越來越多。

筆者在文中主要對國外研究綜述與國內(nèi)研究綜述進行對比，從而對今后的職業(yè)價值觀方面提供相關(guān)的參考。

關(guān)鍵詞：研究;職業(yè)價值觀;綜述

世界觀、理想、價值觀以及信念等對于職業(yè)產(chǎn)生的影響，基本上都體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上面。

而職業(yè)價值觀屬于價值觀當(dāng)中的一種，其對于人們的職業(yè)選擇有著非常大的支配作用，直接影響著個體的就業(yè)態(tài)度，乃至于影響到整個社會群體的就業(yè)氛圍[1]。

一、職業(yè)價值觀的內(nèi)涵

價值觀是價值觀念的一種簡稱，指的是人們頭腦當(dāng)中關(guān)于價值追求方面的觀念。

具體點來講，價值觀屬于人們對于某項事物本身價值的基本看法以及總的觀念，主要表現(xiàn)為人們對于該項事物相對較為穩(wěn)定的理想、信念以及信仰，是人們對于這類類事物的價值取舍模式和指導(dǎo)主體行為的價值追求方式與價值取舍方式。

比如，社會主義價值觀指的是在社會主義國家中生活的人們對于目標(biāo)與事業(yè)的認(rèn)可程度和對于精神目標(biāo)的追求程度等一系列的評價與判定標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)于價值觀的表述非常多，將價值觀與職業(yè)進行聯(lián)系，我們可以將其統(tǒng)稱為職業(yè)價值觀。

二、國內(nèi)研究綜述

進入到21世紀(jì)以來，國內(nèi)對于職業(yè)價值觀方面的文章與課題研究越來越多，然而大部分基本都是將理論描述作為研究方式，而關(guān)于職業(yè)價值觀方面的實證研究相對較少，通常都是學(xué)者自身的想法與研究思路來詮釋職業(yè)價值觀。

張志新[2]等曾經(jīng)提出過，當(dāng)前的城市青年人群相對重視的是人際關(guān)系、生活滿意程度、成就高低等，關(guān)于工作變動、人事管理以及人身安全方面等方面的重視明顯不足;李衛(wèi)平[3]在《大學(xué)生社會適應(yīng)問題研究綜述》當(dāng)中則認(rèn)為青年人群的職業(yè)價值觀決定著一個國家的未來發(fā)展，是一種展現(xiàn)個人精神的最佳方式;汪曉鶯[4]在《論市場經(jīng)濟條件下大學(xué)生職業(yè)價值觀教育及其引導(dǎo)》中則認(rèn)為對青年人群開展對應(yīng)的職業(yè)價值觀方面的教育是必不可少的。

相關(guān)的教育能夠幫助青年人群對于職業(yè)前景與職業(yè)生涯等問題有一個較為準(zhǔn)確的認(rèn)知與判斷，當(dāng)中應(yīng)當(dāng)包含報酬、取向以及原則等各個方面的不同因素;王運來[5]等在《大學(xué)生職業(yè)價值觀分析與高校思想政治教育探析》中提出。

當(dāng)前青年人群的職業(yè)價值觀屬于一個簡單的認(rèn)知，然而這也是一個必須的進程，其屬于青年人群對于即將面對的工作的一種期盼，并且可能會產(chǎn)生一些較為淺顯的想法;王健[6]在《當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的變化與教育引導(dǎo)》一文中提出，職業(yè)價值觀因為針對的人類群體之間的差異性特點，使得當(dāng)中的每個個體都應(yīng)當(dāng)有著自身獨特的權(quán)衡。

最近幾年來，國內(nèi)學(xué)者在研究青年人群的職業(yè)價值觀的時候，基本都將青年人群的職業(yè)價值觀與教育措施進行了對應(yīng)的研究，當(dāng)中具有代表性的主要有：朱遠望、楊超越[7]在《當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀比較研究——來自杭州下沙大學(xué)城的調(diào)查》一文中提出，要注重對青年人群開展職業(yè)價值觀教育，要指導(dǎo)他們正確處理自身利益與集體乃至國家利益之間的關(guān)系，從而正確樹立自身先進的職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀以及客觀的職業(yè)地位觀，并且要采取有效的教育模式，培養(yǎng)青年人群的擇業(yè)信心。

王苑嶺[8]在發(fā)表的《我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育措施綜述》中提出要教育青年人群及時更新自身的職業(yè)價值觀念，合理降低自身的就業(yè)期望值，從而有效地下移就業(yè)的重心，針對青年人群實施職業(yè)生涯方面的指導(dǎo)與教育，從而指導(dǎo)他們正確認(rèn)知與評價自我價值，并且堅持集體職業(yè)方面的價值取向。

閆鋒，白玲[9]在中發(fā)表的《大學(xué)生職業(yè)價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向》中認(rèn)為要教育青年人群樹立較為長遠的意識，調(diào)整自身的價值取向，要重視創(chuàng)業(yè)方面的教育，加強青年人群的自主擇業(yè)意識，從而增加他們對于從業(yè)方面的適應(yīng)性。

三、國外研究綜述

而國外在價值觀方面的研究則可以用百家爭鳴來形容。

當(dāng)中，最具代表性的當(dāng)屬斯瓦茲(schwartz)、塞普爾(super)、羅科奇(rokeach)與克拉克洪(kluckhohn)。

斯瓦茲[10](schwartz，1992)的觀點相對來說較為全面，他認(rèn)為，價值觀屬于人們所向往的狀態(tài)，并且價值觀能夠當(dāng)作權(quán)衡一些事物的標(biāo)準(zhǔn)。

塞普爾[11](super，1980)則認(rèn)為價值觀屬于人們針對某種行動所渴望實現(xiàn)的目標(biāo)的一種期盼。

羅科奇[12](rokeach，1973)則認(rèn)為，價值觀屬于人們長時間堅持的一種信念。

克拉克洪[13](kluckhohn，1951)認(rèn)為價值觀是一種外在或者內(nèi)隱的，用來衡量某項工作是否值得的標(biāo)準(zhǔn)。

國外的環(huán)境當(dāng)中，有相當(dāng)一部分學(xué)者喜歡開展單獨的研究，而通常采用集體研究的學(xué)者會選擇課題的方式來開展長時間的研究。

這當(dāng)中較為突出的當(dāng)屬聯(lián)合國教科文組織當(dāng)中的一批知名學(xué)者開展的價值觀研究，其出版的一部非常重要的書籍《全球化背景下的共同學(xué)習(xí)和工作之價值觀》，而書中對于職業(yè)價值觀方面的教育并沒有進行清楚的描述，然而對于這方面的教育還是有一個較為全面的認(rèn)知的，其對于如何開展職業(yè)價值觀教育的步驟與教學(xué)模式進行了大量實踐方面的介紹，并且當(dāng)中還依附了大量的實踐教學(xué)案例[14]。

綜上所述，至今為止，國內(nèi)學(xué)者對于職業(yè)價值觀方面的研究更偏向于理論方面的研究形式，而關(guān)于青年人群的職業(yè)價值觀方面以及深層次教育方面的研究相對較少，針對青年人群開展職業(yè)價值觀教育應(yīng)當(dāng)采用何種方式，采取怎樣的模式，以及通過什么樣的途徑等各個方面的研究相對較為欠缺。

所以，在今后職業(yè)價值觀方面的研究當(dāng)中，國內(nèi)學(xué)者可以盡量汲取國內(nèi)外學(xué)者對于職業(yè)價值觀以及青年人群職業(yè)價值觀教育等各個方面的研究成果，從而更多地去探尋針對青年人群在職業(yè)價值觀方面的教育模式、系統(tǒng)的教育內(nèi)容以及針對性的教育措施等。

參考文獻：

[1]賈衛(wèi)東，鄭宏宇.當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀研究綜述[j].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，，(04).

[2]張志新，吳紅.社會主義榮辱觀視閾中的大學(xué)生職業(yè)價值觀教育[j].湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，，(04).

[3]李衛(wèi)平.大學(xué)生社會適應(yīng)問題研究綜述[j].河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，，(01).

[4]汪曉鶯.論市場經(jīng)濟條件下大學(xué)生職業(yè)價值觀教育及其引導(dǎo)[j].教育與職業(yè)，，(11).

[5]張宏，王運來，王艷春.大學(xué)生職業(yè)價值觀分析與高校思想政治教育探析[j].思想教育研究，，(09).

[6]王健.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的變化與教育引導(dǎo)[j].高教論壇，2008，(02).

[7]朱遠望，楊超越.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀比較研究——來自杭州下沙大學(xué)城的調(diào)查[j].現(xiàn)代商業(yè)，2009，(03).

[8]王苑嶺.我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育措施綜述[j].改革與開放，2009，(05).

[9]閆鋒，白玲.大學(xué)生職業(yè)價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向[j].遼寧教育研究，2007，(11).

[10]黃雪娜.職業(yè)價值觀研究述評與反思[j].學(xué)習(xí)與探索，2011，(02).

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[12]李添翼.中職生職業(yè)價值觀教育研究綜述[j].職教通訊，2007，(12).

[13]王康.近30年來我國大學(xué)生職業(yè)價值觀及教育研究述[j].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報，，(02).

[14]王兆善.從“范跑跑”現(xiàn)象看職業(yè)道德建設(shè)的迫切性[j].中國職工教育，，(07).

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十七

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個規(guī)劃，就是在為了我們的以后做好更堅實的基礎(chǔ)。有了提早的準(zhǔn)備和規(guī)劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無方向都不肯能為我們的夢想和未來插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態(tài)度去給我們明天規(guī)劃吧!認(rèn)真策劃人生的每一步將會促進我們明確人生目標(biāo)，走好每一步。

一.分析自身情況(自身優(yōu)勢以及劣勢)

作為一名普通大學(xué)的?？飘厴I(yè)生，我并沒有重點大學(xué)的聲望優(yōu)勢，也欠缺實實在在的工作經(jīng)驗，有的是一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的心。在校期間我就讀重慶教育學(xué)院的英語教育專業(yè)，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環(huán)境中，對于陌生的環(huán)境與人都有著很快的適應(yīng)度。平時時間觀念也很強，對于朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個親和力強且與交際實力好的女生。對于在校期間學(xué)校的任務(wù)我都是很認(rèn)真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責(zé)任心，當(dāng)天的事情當(dāng)天完，絕對不會任意丟掉第二天。且有說服人的實力和較強的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。由于是一名英語專業(yè)的學(xué)生，自然有著基本的英語水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會的飛速發(fā)展，這也是踏入社會中一個很重要的實力—(我們都知道英語在社會中起著多么大的作用)。因為我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，所以踏入社會面向工作首先面臨的就是經(jīng)驗欠缺問題，在校期間由于課程與學(xué)習(xí)任務(wù)的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會經(jīng)驗都沒有，這是我所面臨的很大一個難題，現(xiàn)在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經(jīng)驗者或是又經(jīng)驗者優(yōu)先。其次是在英語水平上還應(yīng)該多練習(xí)以求進步，爭取達到?jīng)]有語法上的錯誤。對于語言學(xué)習(xí)類的學(xué)生，我的思維性思維不強，甚至有時候反映也沒得別人快，這是一個自身存在的很大問題，希望通過多聽多想多說來加強這一點。

二.我喜歡做什么

個人認(rèn)為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時閑暇時自己很喜歡看書看雜志，喜歡學(xué)習(xí)舞蹈，愛聽音樂，是一個典范的熱愛生活的人。因此，平時的生活不單調(diào)也不無聊。由于資金問題雖然我不是經(jīng)常出外旅游的人，但是在內(nèi)心一直都很熱愛旅游，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導(dǎo)游證，作為一名導(dǎo)游享受各地風(fēng)光。

三.我能做什么

我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認(rèn)識外面的世界。老師應(yīng)會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園或者小學(xué)中能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子

四.環(huán)境支持我能做什么

(1).家庭環(huán)境

基于母親是家庭主婦的關(guān)系，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經(jīng)濟的困難導(dǎo)致家里面臨過一系列的問題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實力，以及堅強的性格，對于踏出校園面臨挑戰(zhàn)我有了足夠的信心與準(zhǔn)備。

(2).學(xué)校因素

我們是教育專業(yè)的專科生，學(xué)校非常的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧與關(guān)心下我們會得到好的引導(dǎo)與發(fā)展的。

很顯然學(xué)習(xí)英語專業(yè)的我最適合就是做一名教師，大學(xué)三年學(xué)的教師專業(yè)知識成為我做這份職業(yè)的堅實基礎(chǔ)，因為有著對于這份職業(yè)的扎實基礎(chǔ)，以及大三學(xué)期的實習(xí)經(jīng)驗，都為我成為教師做好了最有利的理論知識基礎(chǔ)以及工作經(jīng)驗基礎(chǔ)。在今后的工作中，就可以合理運用自己在大學(xué)三年里學(xué)習(xí)到的知識再緊密協(xié)同實際轉(zhuǎn)化成為自己的東西，完成這個神圣的職業(yè)的最終任務(wù)——傳授知識給祖國未來的花朵!再加上家人的希望與關(guān)注，朋友的支持與鼓勵，是我更能夠堅定這樣的決定。社會競爭與壓力之大，本著家庭背景的關(guān)系，沒有好的經(jīng)濟基礎(chǔ)與人脈關(guān)系導(dǎo)致我的社會起點可能就很低，所以選擇學(xué)校相對單純的.環(huán)境做，去細細體會付出與培育新一代的使命感的重大感受。

(3).社會環(huán)境分析

全球經(jīng)過了一場經(jīng)濟危機過后，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業(yè)機會也就逐漸降低，對于我們__屆的畢業(yè)生，這無疑是一個晴天霹靂，我們應(yīng)屆正好遇上這一場經(jīng)濟危機，面臨的社會壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達彼岸，我們就一定要走好現(xiàn)在的每一步，抓住每一個機遇，不錯過任何一個機會，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來確定自己的最終目標(biāo)。但是事件之后，社會重整旗鼓，在國家領(lǐng)導(dǎo)的決策下再次給了我們應(yīng)屆畢業(yè)生更多的機會以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況的計劃以及該如何在經(jīng)濟危機下克服就業(yè)難的趨勢。有了國家社會以及群眾的關(guān)心我相信我們會得到好的發(fā)展的.

五.職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展計劃

成為一名優(yōu)秀且學(xué)生喜愛的教師則是我的最終職業(yè)目標(biāo)。對于往后的發(fā)展我是這樣規(guī)劃的：

①.利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

②.在三年中的一年時間里用自己的時間加強自身的英語水平以及計算機水平，著重提高自己的工作實力、交際實力、動手實力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的實力和創(chuàng)造性;盡量多體驗，積累工作經(jīng)驗。

③.儲備資金，積累經(jīng)驗。

④.在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實現(xiàn)自我價值和自我提升。

⑤. 最好可以在以后的生活和工作中，可以慢慢通過各種渠道(比如培訓(xùn)班)來學(xué)習(xí)生活知識，就像一些自身本來就很欠缺的法律知識，以及女性該擁有的女性知識及健康知識，以達到自我增值。

以上則是我的職業(yè)規(guī)劃，雖然已經(jīng)理了出來，但是說到底“計劃是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會逼近。然而，現(xiàn)在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標(biāo)前進。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十八

俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機起著決定性的作用。因此，擁有正確的職業(yè)價值觀對一個人是很重要的，我也在生活中不斷地明確了自己的職業(yè)價值觀。要找到最適合自己的位置，最充分的實現(xiàn)自己的價值。

:職業(yè)價值觀，教師，發(fā)展、價值。

在我看來職業(yè)不分高低貴賤，關(guān)鍵是適合自己，能夠體現(xiàn)自己的價值，即使在平凡的崗位上也要創(chuàng)造自己的一片天地，能夠為這個社會做一定的貢獻，既維護個人利益又不能危害集體的利益。

小時候我一直夢想著自己可以穿上帥氣的軍裝，當(dāng)一名軍人，為國家駐守邊防，維護社會安定。但是隨著年齡的增長發(fā)現(xiàn)那只是一個夢，職業(yè)要符合自己的性格、能力、職業(yè)觀。選擇自己的職業(yè)是很復(fù)雜的一項工作，要不斷的摸索、不斷地給自己定位。直到上大學(xué)我選擇了小學(xué)教育這個專業(yè)我才真正的明確了自己的職業(yè)價值取向。

第一次上講臺給別人講課是參加學(xué)校的“安全知識進校園”活動。當(dāng)我站在講臺上看著學(xué)生求知的眼神、看著學(xué)生一個個踴躍的回答問題的畫面、看著因為自己的一聲夸獎而充滿滿足笑容的學(xué)生、聽著一句句再見老師，我承認(rèn)自己完全被他們征服了。我愛上了教師這個職業(yè)，愛上了可愛的學(xué)生。

原本以為教師這個職業(yè)很枯燥，很辛苦，沒有樂趣。但是，有了那次經(jīng)歷我的想法完全變了。任何職業(yè)都有它自己的樂趣，都可以實現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)追求，實現(xiàn)夢想。

教師這個職業(yè)能夠讓我找到快樂，讓我隨時隨地感受到童真，看到天真的笑容。教師這個職業(yè)可以為國家培養(yǎng)人才，可以為家長培養(yǎng)孩子，可以讓孩子們學(xué)習(xí)到知識，這就是它的價值所在。教師是人類靈魂的工程師，如果真的`能夠做到這一點也是不容易的，所以我要努力的充實自己，完善自己，使自己符合要求。

教師這個職業(yè)既可以實現(xiàn)我的自我價值、社會價值，而且也適合我的性格，可以為社會做貢獻，可以為社會培養(yǎng)人才，可以讓我找到快樂，找到滿足感，完全符合我的職業(yè)價值觀。

我要堅持自己的職業(yè)價值觀，要隨著時間的發(fā)展,自己認(rèn)知能力的提高而不斷地完善，更加符合自身特點。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十九

在企業(yè)歷經(jīng)辛苦，經(jīng)歷多次的調(diào)研、研討，終于提煉出企業(yè)的使命、愿景和價值觀，但這些東西到目前為止還只是高管、中層管理人員知道，緊接的工作就是要將它們植入每一個員工的心理，每一個員工都能夠理解它們所表達的含義，并成為員工工作行動的評判標(biāo)準(zhǔn)。

雖然使命愿景價值觀實際就是從企業(yè)日常的經(jīng)營過程總結(jié)提煉而來的，但真正要將他們清楚明白的印入員工的內(nèi)心卻不是一件容易的事情。如果企業(yè)沒有經(jīng)過一個提煉的過程或者完全是從無到有，那么這個過程將花費比較長的時間。整個導(dǎo)入的過程，老板、高管、骨干、部門經(jīng)理扮演著重要的角色，可能需要他們不愿其煩的去講。

使命、愿景、價值觀的導(dǎo)入需要采用公司宣導(dǎo)結(jié)合員工參與、猛烈灌輸結(jié)合溫和浸潤的方式進行，有一些方法可以幫助企業(yè)進行導(dǎo)入。

這是一劑猛藥，全體員工集合在一體，灌輸概念。這個方式有三個目的：第一是構(gòu)建一個夢想，讓員工相信；第二是解釋它們所代表的含義；第三是表態(tài)公司將堅定不移的踐行使命愿景價值觀。

使命和愿景是偏向于夢想和目標(biāo)類的，價值觀是行動準(zhǔn)則，宣導(dǎo)者通過自身的經(jīng)歷、事例對夢想進行闡述，這一份事業(yè)對社會的貢獻和對自己價值的回報，進而觸動員工的內(nèi)心，引起共鳴。

不同的宣導(dǎo)人效果差別很大，效果最好的是老板，其次是核心高管，再次是核心的骨干員工，最后才是人資經(jīng)理和各部門經(jīng)理。很多公司通常是讓人資經(jīng)理去做宣導(dǎo)，其他的人只做輔助，但其實如果還處在初期階段，人資經(jīng)理的宣導(dǎo)效果并不很好，原因也很簡單，大多數(shù)情況下，人資部門并不是決策部門，也不是核心部門（雖然理論上講應(yīng)該算是），人資部門的話語權(quán)并不高。

這個方法的核心在于讓員工參與進來。視員工的人數(shù)和工作情況，可以安排全體員工的討論或者分部門由高管或者各部門經(jīng)理主持。討論的方法和管理層研討使命愿景價值觀的方法相同，將員工分組（人少可以不分組），每組討論并提出本組的結(jié)果，最后放在一起大家討論評選出認(rèn)為最合適的。

使用這個方法的時候，如果企業(yè)的使命愿景價值觀還沒有公布，那么可以組織討論使命愿景價值觀。各部門或者各組討論出來的結(jié)果接近答案的，給予一定的獎勵。

如果討論前已經(jīng)公布了使命愿景價值觀，可以改為討論它們的含義，并且舉出實際案例來說明（限公司內(nèi)真實案例）。被選用的案例也可以給予一定的獎勵。這些案例今后可以用在培訓(xùn)和企業(yè)文化手冊中。

組織企業(yè)內(nèi)的文案高手和寫作好手，每一個時間段設(shè)置一個主題，用文章和打動人心的文案向員工去宣傳、去說明白使命愿景價值觀究竟表達的是個什么東西。如果你沒有內(nèi)部期刊，那么就直接在員工*臺發(fā)文吧。

不要忘記把你的老板、高管也拉進來，他們能寫最好，實在不行就做個訪談吧，用視頻或文字發(fā)布出來，老板和高層人員說的總是會引起員工的`注意。務(wù)虛的工作總不是不那么容易，需要花費很多的辛苦才能做成。

舉辦一個故事征集活動，不要求文筆多好，只需要是真實的事件，時間、地點、人物、事件經(jīng)過、結(jié)果、表達了什么精神能夠?qū)懬宄涂梢粤恕适伦鲆粋€評選，可以讓全體員工進行評選，評選出的優(yōu)秀故事，給予一些獎勵，故事做些文字的潤色在企業(yè)內(nèi)部*臺發(fā)表。

這些故事收集起來，也可以作為培訓(xùn)的案例和企業(yè)文化手冊編寫的素材。但可能還需要進一步的加工，那么就組織一些人力，對故事的主角或者提供者進行一些訪談，豐富內(nèi)容。

在各級員工的年中或年終述職（或者考核）加入使命愿景價值觀部分的考察，請他們說一說一段時間以來是如何踐行的或者有什么實際的感受。

如何踐行有很多種方式，比如：當(dāng)面臨一個選擇的時候，我們是如何思考的？我是如何向外部人員宣導(dǎo)我們的使命愿景的；我用了什么樣的行動踐行價值觀。

對使命愿景價值觀的感受，可以是理解前后的心理變化；對它們的深刻認(rèn)識；或者什么事情觸動了我對它們的認(rèn)識改變。

新員工的轉(zhuǎn)正考核也可以加入這部分的考核，讓他們談?wù)剬@部分的認(rèn)識，這部分的考核作為轉(zhuǎn)正的重要條件之一。

員工述職中這部分所占的比例不能太低，甚至可以占到一半，由高管或者專門的小組進行評審。

除了上面的幾個方法，在實際的操作中還有很多方法，比如優(yōu)秀員工的評選條件必須是符合價值觀的；企業(yè)可能會舉辦一些團隊拓展活動加深價值觀的認(rèn)識；也會舉辦一些座談會、演講會之類的活動等等。導(dǎo)入愿景價值觀其實就是讓員工用心去思考，思考了才能有更強烈的感受。

使命愿景價值觀的落地不是一蹴而就的事情，需要用到多種方法，每個企業(yè)可以根據(jù)自己的情況選用適合的一些法，再加上組織流程設(shè)計和考核方法，假以時日，它們一定可以成為企業(yè)騰飛的助力。

個人職業(yè)價值觀怎么寫3篇（擴展7）

——自我介紹個人價值觀

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇三十

職業(yè)價值觀對于幼師專業(yè)生來說，可以結(jié)合你的專業(yè)，進行市場分析和*政策，眺望未來發(fā)展趨勢。了解自己的興趣，根據(jù)興趣愛好，進行個人市場定位，有一個長遠的目標(biāo)規(guī)劃，再根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃分解到具體可行性方案，具體來說：

首先，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，*的人口基數(shù)接近13億，每年約有2000萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，所以市場對幼師這個職業(yè)是需求的。而我選擇應(yīng)聘幼師這個職業(yè)，也是性格使然。

我的性格開朗，積極向上?？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力，而且最關(guān)鍵的就是非常喜歡幼師這個職業(yè)。

另外，幼兒教師的工作對象是活生生的人，所以教師的工作方式不能死板和一律，這就要求教師具備更高的與人和諧相處的資質(zhì)和智慧，更多的去探討人性，探討與各色人等交流和相處的方式和技巧，用自己的人格魅力，也用自己掌握的知識具備的才華去感染孩子們，并尊重，信任，激勵孩子們，在友好寬松的師生關(guān)系和氛圍里完成傳授與接受的互動過程。

最后，如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干教師。通過實踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度，做好幼兒教育工作。

幼師職業(yè)價值觀怎么寫？總之，職業(yè)價值觀是教師依據(jù)自身和社會的需要對待職業(yè)、職業(yè)行為和工作結(jié)果的，穩(wěn)定而具有概括性和動力作用的一套信念系統(tǒng)，也是關(guān)于職業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)感受的結(jié)晶，建議在職場人在在工作中不斷修正自己、完善自己，而樹立正確的職業(yè)價值觀。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

第一只有將自己的人生進行職業(yè)規(guī)劃，我們才能擁有一塊構(gòu)建豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們將永遠也找不到人生旅途上躲避風(fēng)雨的屋檐。

第二當(dāng)今社會真可謂是既激烈又殘忍的社會。因此，我們要想在這樣一個多元化的社會中擁有屬于自己的一席之地，那么職業(yè)生涯規(guī)劃自然成為在人生爭奪戰(zhàn)中不可缺少的有力武器。

第三對于每個人而言，盡管生命都是有限的，但是不同的生命卻有著不同的精彩，因為不同的人生有著不同的職業(yè)生涯規(guī)劃。

我作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉的茫然與無知，又怎么能在今天這個人才競爭的時代里有所作為呢？又怎么能在這個擁擠的社會中找到屬于自己的位置呢？為此我將試著為自己人生擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己未來的人生不是在彷徨中度過，而是有個明確的前進方向和奮斗目標(biāo)。

在我還是個小孩的時候，我就對自然科學(xué)很感興趣，盡管那時我還分不清什么是自然科學(xué)，什么是人文科學(xué)，但是自然科學(xué)對我成長的影響卻明顯大于人文科學(xué)對我的影響，所以我毫不猶豫地選擇了學(xué)習(xí)理科，今天我就讀于中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院，專業(yè)是電氣信息類，盡管在我們學(xué)校理科的歷史沒文科長，實力也沒有文科那么強，但是我相信，要想多學(xué)到知識，不是靠理科強就能學(xué)得多的，而是靠自己不斷的努力，不斷的奮斗，不斷的拼搏才能擁有的。在面對即將到來的大二的學(xué)習(xí)生活，我們的專業(yè)共有兩個方向：電子信息方向和通訊信息方向。通過對我的性格和愛好，以及對社會發(fā)展的需求人才，我決定將來我的職業(yè)將是以下三個方向：電子工程師，電子類研究員，編程師，電子化技術(shù)人員，因此關(guān)于這四個職業(yè)的分析說明如下：

（1）電子工程師：調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)電子信息這個專業(yè)的畢業(yè)生對于這個工作是最滿意的了，畢竟作為這個職業(yè)的要求與該專業(yè)所學(xué)的知識是完全吻合的，在這個職業(yè)上該專業(yè)所學(xué)習(xí)的關(guān)于電子電器等方面的知識能夠?qū)W以致用。這個職業(yè)將來主要是進入到發(fā)電企業(yè)，供電企業(yè)和電氣設(shè)備制造公司三大類企業(yè)單位。

（2）電子類研究員：這個職業(yè)同樣與電子信息專業(yè)學(xué)習(xí)的知識相吻合，它需要的是更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)研究態(tài)度，為科學(xué)的發(fā)展奉獻力量。這個職業(yè)主要是到電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)、電力科研開發(fā)等部門。

（3）編程師：或許從事編程師這個職業(yè)不能與電子信息這個專業(yè)完全吻合，然而，對于學(xué)習(xí)電子信息這個專業(yè)的學(xué)生來說。編程并不是不懂，因為該專業(yè)也開有c+、c語言、vb等，因此對于學(xué)習(xí)這個專業(yè)的人也會使用好幾種編程語言。

（4）電子化技術(shù)人員：目前在社會上，對這方面的人員需求是比較大的，但是作為技術(shù)人員必須要有足夠的專業(yè)知識，對該類人才的要求高，因此需求度就會比較大，所以這真是我擇業(yè)的其中一個因素。

電氣類專業(yè)（包括電氣工程和自動化等相關(guān)）就是關(guān)于電氣（有必要解釋一下電氣：電氣并不是電器，它包括了所有的用電的設(shè)備。這個概念相當(dāng)?shù)膹V泛，只要是用電的就是電氣，只要是用電控制的就是電氣控制）控制方面的專業(yè)，因此，本專業(yè)的就業(yè)方向比較寬。

電氣信息是個大類，分為電氣工程及其自動化、自動話和通信工程。其中，電氣工程及其自動化主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作；自動化學(xué)生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等；通信工程畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設(shè)計單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。

近幾年我國幾乎所有高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，計算機類人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，因此將來該專業(yè)就業(yè)^v^火爆^v^的程度可能會降低，競爭會加劇，但從總體來看，該專業(yè)可用^v^供需兩旺^v^來描述，其市場需求仍然巨大，就業(yè)前景仍然值得樂觀。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

1文化環(huán)境對比分析

不同的文化環(huán)境會潛移默化地影響一個地區(qū)會計價值觀的形成，為分析比較不同文化環(huán)境之間的差異，特別選擇了美國和中國作為分析樣本。

美國文化中的民主風(fēng)尚和價值觀對會計領(lǐng)域具有一定的影響。美國文化推崇自我價值實現(xiàn)觀念，傾向于運用個人的專業(yè)判斷和職業(yè)自律，而不是遵守指令性的法律規(guī)定;因而在會計準(zhǔn)則框架的指導(dǎo)下，其運用的會計法規(guī)具有較大的靈活性。美國文化強調(diào)獨立、自主、自由，注重平等的權(quán)利，傾向于企業(yè)信息的透明度披露，同時強調(diào)會計準(zhǔn)則由民間制定，具有靈活性和可選擇性[1]。

我國長久以來則形成迥異的文化環(huán)境。從價值觀角度自古奉行一種集體利益至上的價值觀。這會導(dǎo)致像美國這樣的國家，其會計側(cè)重于將維護私人投資者的利益，而我國則首先突出國家利益。從人生觀角度我國歷來尊奉和提倡重集體成就和榮譽,尤其在集體中突出規(guī)則、規(guī)范的重要性，反映到會計實務(wù)領(lǐng)域同樣存在這樣的問題，我國的會計實務(wù)突出遵守會計準(zhǔn)則。中國人講究“面子”，對于利好消息往往更樂于向外公布，廣而告之，而那些看起來并不是很光彩的消息則盡量隱蔽。在會計披露上則表現(xiàn)為巨大的靈活性，對于多項利好消息，往往選擇分次披露，以營造公司業(yè)績持續(xù)攀升的假象。因而在財務(wù)報表的披露上面，往往我國企業(yè)在會計準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)會有更大的靈活性和自主性，不可否認(rèn)，在某種程度上，這樣會加大信息使用者利用財報做出經(jīng)濟決策的難度。也會因此帶來不必要的經(jīng)濟損失。

2會計價值觀差異的形成

對會計目標(biāo)模式的影響

在美國，以個人主義為核心的個人價值觀更加凸顯。會計側(cè)重于將維護私人投資者的利益作為會計工作的基本方向，形成以投資人利益為導(dǎo)向的會計目標(biāo)模式。投資者作為利益最終索取者，理應(yīng)受到最大的保護，因而會計處理的最終出發(fā)點也在此得到體現(xiàn)。因為他們強調(diào)會計信息的充分披露，注重審計實務(wù)發(fā)展，希望可以借助獨立注冊會計師的力量提高對于財務(wù)報表的信賴程度。同時，我們可以看到，盡管十分強調(diào)會計信息的充分披露，但各種披露丑聞還是時有發(fā)生，因而，這又強調(diào)了監(jiān)管制度的進一步提高和加強。但不可否認(rèn)，從某種程度上，充分披露會計信息是保證會計信息質(zhì)量的必備第一步驟。

相比之下的中國以集體主義為核心的社會價值觀，會計傾向于承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)心公眾利益，形成以國家利益為導(dǎo)向的會計目標(biāo)模式。

對會計管理模式的影響

美國的會計管理主要是依據(jù)專業(yè)導(dǎo)向的會計職業(yè)判斷，這樣一個典型的英美法系國家，它的法律淵源主要是判例法，成文法只起輔助作用。企業(yè)組織注重會計“慣例”，可以根據(jù)自己的實際情況選擇會計處理程序和方法，往往具有較大的靈活性和選擇性。美國會計職業(yè)人員相對具有較高的職業(yè)判斷水平，運用更多的職業(yè)判斷以實現(xiàn)實質(zhì)重于形式的會計目的。同時，不可否認(rèn)，這種會計靈活性的處理方法某種程度上也導(dǎo)致相對較多的擦邊球問題的出現(xiàn)。對于會計方針法規(guī)的制度規(guī)范，仍有很長的路去走。

與美國會計管理模式不同的是，中國主要是依據(jù)法規(guī)管制。我們的獨立會計師按規(guī)辦事，嚴(yán)格遵守企業(yè)會計準(zhǔn)則提供通用目的的財務(wù)報表。對于內(nèi)部以管理經(jīng)營為目的編制的財報，則相對較少的實現(xiàn)了管理會計價值意義。我們強調(diào)遵守會計法律規(guī)范做出職業(yè)判斷，盡管強調(diào)職業(yè)判斷的重要性，但在會計實務(wù)中該性質(zhì)體現(xiàn)的并不明顯[2]。

對會計規(guī)范制定和遵守的影響

英語文化國家及較發(fā)達拉丁語文化國家，通常傾向會計師擁有更多專業(yè)判斷的能力，自行制定相關(guān)法律規(guī)范并講求高水平自律。他們的財務(wù)會計準(zhǔn)則只提供原則性指導(dǎo)，靈活性要求較高，財務(wù)報告的原則是“真實性”和“合理性”，強調(diào)實質(zhì)重于形式。而其他一些地區(qū)，例如非洲國家及較發(fā)達亞洲國家，則希望會計師成為對會計和財務(wù)報告實施法律約束的支持者。但由于法律約束并非完善，且在實施過程中遇到的此前并沒有發(fā)生的情況，導(dǎo)致會計法規(guī)的實施仍會相對混亂。

在我國，會計規(guī)范由財政部負(fù)責(zé)制定。我國會計立場是為了國家宏觀經(jīng)濟管理的要求。企業(yè)會計基本準(zhǔn)則第一條規(guī)定:會計準(zhǔn)則制定的目的是為了社會主義市場經(jīng)濟的需要、為了統(tǒng)一會計核算標(biāo)準(zhǔn)和為了保證會計信息質(zhì)量[3]。我們是會計制度最堅實的擁護者，即使它在很多時候都不適合本企業(yè)的具體經(jīng)營環(huán)境。我們主要強調(diào)強制性和統(tǒng)一性，卻不善于進行專業(yè)判斷和政策選擇。

對會計報告風(fēng)格的影響

不同的會計價值觀下，往往人們對于會計信息的披露意愿也不盡相同。結(jié)合中國實際情況，我們一直推崇謹(jǐn)慎性的報表披露，存貨的成本與可變現(xiàn)凈值熟低計價原則，已計提的減值準(zhǔn)備一般不準(zhǔn)許轉(zhuǎn)回，準(zhǔn)許轉(zhuǎn)回的也一定在計提數(shù)額范圍以內(nèi)，固定資產(chǎn)以歷史成本計價原則等等這些都不不同程度上說明我們對于會計報告的謹(jǐn)慎、保守。

3會計信息質(zhì)量比較分析

英語系國家及北歐地區(qū)則致力于財務(wù)報告信息披露的透明和公開。我國會計信息的披露，規(guī)范的重點集中在上市公司，主要特點是：上市公司會計信息要求在大眾媒體上公開,非上市公司則僅要求對股東和國家有關(guān)部門定向公開。要求不同導(dǎo)致信息不對稱問題進一步加劇，不利于投資者做出理性的科學(xué)決策。同樣的利好消息，管理層傾向于根據(jù)企業(yè)的實際利益需要，選擇性在關(guān)鍵時刻進行披露。某種程度上，分散性利好消息與企業(yè)樂觀的未來收益預(yù)期相關(guān)。對于非利好消息，必要時管理層很可能鋌而走險，選擇不披露，甚至是在注會審計明確提出披露之后。

[1]?劉開瑞.中國傳統(tǒng)會計文化特征[j].北京商學(xué)院學(xué)報.1998,(02).

[2]勞秦漢.會計道德的理性思考[j].會計研究.2003,(04).

[3]宋麗夢.企業(yè)財權(quán)與企業(yè)財務(wù)幾個基本問題的研究[j].會計研究.2008,(08).

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

(1) 個人特質(zhì)，我個人的具體情況總的來說是：我是一個做事認(rèn)真、有耐性的人，對于一件事，我要求做到完美無缺，但在時間上我要求快，我始終抱著效率最最中要來要求自己，如何利用最短的時間做最好的事則是我所要求做到的。我善于管理自己，善于分析當(dāng)前的形式對自己的利與弊。而我最大的弱點就是在一些地方我會鉆牛角尖，但我總能利用最快的時間讓自己想通。領(lǐng)導(dǎo)能力也許在企業(yè)中會有所不足，但是我會利用在校時間去好好的培養(yǎng)，吸取好的經(jīng)驗。

(2) 職業(yè)興趣，首先對于職業(yè)，我喜歡的是企業(yè)型的關(guān)于管理方面的工作，因為我喜歡管理，喜歡讓自己的生活因為工作而感到充實，讓我時時都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學(xué)會做人處事的道理，可以學(xué)會如何應(yīng)對各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。

(3)職業(yè)能力，相對于職業(yè)能力來說，針對企業(yè)工作這方面我并不是很強，而管理方面相對的又有一些的經(jīng)驗，因為在學(xué)校我是一個部門的部長。而在職業(yè)能力方面處于強勢的則是幼兒教育。

(4)勝任能力，對于勝任能力，我存在著優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢是：①我善于管理自己。②善于表達自己的觀點，讓對方更加清楚的了解我所要表達的信息。④具有很強的團隊合作精神。⑤具有強烈的挑戰(zhàn)精神，不怕失敗。⑥有很強的進取心。劣勢是：①意志相對的不堅定。②人人際交往較差，容易讓人產(chǎn)生驕傲的感覺。

(5)職業(yè)價值觀，相對于我來說我看重的是企業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)對員工的態(tài)度。每個人都渴望被別人承認(rèn)，我也希望我今后工作時上司會承認(rèn)我的工作。企業(yè)的前景對于我來說應(yīng)該是排在第一位的，如果這個企業(yè)的發(fā)展前景已經(jīng)接近尾聲，不論它的企業(yè)文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個企業(yè)可能面臨倒閉的情況，所以針對于企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展前景，我會選擇企業(yè)前景。選擇發(fā)展前景會讓我有更家廣闊的發(fā)展空間，有足夠的時間讓我更加的充實。

自我分析小結(jié)：通過對自己的新區(qū)、能力、特質(zhì)、價值觀、優(yōu)劣勢的五方面進行分析，我覺得自己總體上是比較適合有挑戰(zhàn)性、有強度、有發(fā)展前景的工作。對于那種相對*穩(wěn)的工作，我覺得自己會做，但做不會長久，例如像幼兒教師這種沒有競爭、沒有很大壓力的工作，我就會做不久。

(1)職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著*的不斷發(fā)展，公司的增加，所需的企業(yè)管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質(zhì)越來越高，所需管理人員的素質(zhì)也相對的拔高。所提供的機會也就越來越多。

(2)家庭環(huán)境分析;我家事一個五口之家，爸爸是一個個體戶，學(xué)歷也只有到小學(xué)而已，媽媽是一個無業(yè)者，沒有讀過書，家里還有一個妹妹和一個弟弟，妹妹讀高中，弟弟讀初中。一個干爹是在民政局當(dāng)局長，干媽在銀行當(dāng)經(jīng)理。爸爸不希望我踏入政壇，希望我讀完幼師就到幼兒園中工作，而我卻不喜歡這樣碌碌無為的過，所以我選擇到企業(yè)中去。雖然我是一個女孩，但我相信巾幗不讓須眉。

(3)學(xué)校環(huán)境分析;我們的學(xué)校是一個以培養(yǎng)幼師而聞名的，在這里培養(yǎng)出許多的優(yōu)秀幼兒教師，這里也有許多優(yōu)秀的教師。學(xué)校培養(yǎng)了我們的愛心、耐心，讓我們有足夠的信心去對待人和事。在學(xué)校不僅鍛煉了我們的學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了我們的工作能力，讓我們往各個方面發(fā)展。特別是讓學(xué)生會去管理學(xué)生，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力，也鍛煉了學(xué)生的管理能力。

(4)社會環(huán)境分析;企業(yè)管理應(yīng)該是相對吃香的一個行業(yè)，而且有許多人在往這一方面發(fā)展， 而且出現(xiàn)了供過于求的現(xiàn)象，所以在這個職業(yè)的競爭上壓力也是很大的。2008年下半年美國的華爾街風(fēng)暴引起了全球的金融危機導(dǎo)致金融業(yè)、it業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。國內(nèi)的就業(yè)形勢也是相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。但是，機遇是留給有準(zhǔn)備的人的`，我始終相信只要我自己做好準(zhǔn)備就不會讓這個機遇白白失去。

(1)職業(yè)分析：企業(yè)管理可分為很多種，而我所喜歡的是對各部門進行管理的高級管理階層。它又有更高的.要求，例如學(xué)歷、管理能力、工作能力、交際能力等方面。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會環(huán)境發(fā)展變化的速度也非?？欤媱澆蝗缱兓?。所以人們很難對自己的人生進行一個長期的一成不變規(guī)劃。如果以我們?nèi)崛醯膫€體，不加塊自己的腳步，跟緊時代的步伐，自己生存的空間也會越來越小。所以，給自己將來的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃，就顯得非常重要。職業(yè)生涯規(guī)劃不應(yīng)該只是一紙空文，而是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種有效的工具。中國人講究以“不變應(yīng)萬變”，因此更需要有一份能應(yīng)對變化的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

1、我的興趣愛好

針對我個人而言，在人際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。自己性格活潑開朗，善于和同學(xué)交流，課外活動最喜歡和同學(xué)說笑。沒事兒時就喜歡唱歌，看雜志之類的，平時喜歡和同學(xué)在一起聊天。

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點

(1)積極主動，勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

(2)實事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，做事作風(fēng)是務(wù)實派。

(3)與人交往時比較謙遜、有同情心。對朋友忠實友好，有奉獻精神。關(guān)心他人并提供實際的幫助。但有時很強勢。

(4)做事有很強的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任。

3、自我劣勢缺點盤點

(1)信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對容易失敗和沒有把握的事感到緊張和較大的壓力。

(2)脾氣有時溫和，有時暴躁，情緒波動大。在公眾場合不敢展現(xiàn)自己。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。

4、個人職業(yè)分析

(1)我的職業(yè)價值觀：小康型，希望常常得到人們的表揚而不是夸張的贊美。

(2)相應(yīng)職業(yè)類型：先做一名美容師，然后通過自己的努力爭取做一名美容導(dǎo)師。

(3)我的職業(yè)方向：自己可能更傾向于實際事務(wù)方向、企業(yè)工作方向。因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須從實際出發(fā)，這才是你成功的必由之路。你只有適應(yīng)社會才能受到社會的歡迎，只有敢于拼搏勇于創(chuàng)造才能更好地適應(yīng)社會服務(wù)社會。

二、職業(yè)生涯條件分析

1.家庭條件分析：

我們家生活并不算富裕。我很喜歡讀書看書，可是總要想著家里的經(jīng)濟條件。雖然現(xiàn)在我們家經(jīng)濟條件有所提高，……是沒有能力的去培養(yǎng)這個孩子其他方面素質(zhì)的了。由于我們家只有我還能稱得上是知識分子;加上父母對我的疼愛，父母心甘情愿砸鍋賣鐵為我的夢想盡自己的一切努力。

2.學(xué)校條件分析：

我所就讀的學(xué)校是一所全國性的示范職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校--深圳妮薇雅美容美發(fā)化妝職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備齊全，師資力量非常雄厚，老師們也非常敬業(yè)，但是學(xué)校的部分學(xué)生總是喜歡貶低自己的學(xué)校。很少有學(xué)生意識到這其實是自己的原因，自己不學(xué)習(xí)還要責(zé)怪老師管的太多。我認(rèn)為只要自己端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格按照老師的要求去做，充分利用好校園環(huán)境優(yōu)勢，就一定能夠?qū)W到過硬的技能。

美容行業(yè)是服務(wù)行業(yè)，這個行業(yè)有一個普遍特點就是美容師的學(xué)歷不高，大多都是高中初中的學(xué)歷，而且在美容行業(yè)也沒有專業(yè)的職業(yè)教育機構(gòu)，美容行業(yè)從業(yè)者一般都是在美容院里的工作崗位上，一遍工作，一遍接受職業(yè)技能培訓(xùn)。一個美容師想在美容行業(yè)走的更遠，一般來說，都要經(jīng)歷美容師、美容導(dǎo)師、美容院院長或者自己開美容院做老板，也有部分實在不喜歡這個行業(yè)而選擇轉(zhuǎn)行的。不過無論怎么樣，就算自己起點第一點，我們也要給自己的人生和自己的職業(yè)做好規(guī)劃，否則，等帶我們的，只有未知的命運。

如何真心熱愛這個行業(yè)，想在這個行業(yè)長遠做下去的話，選擇向美容導(dǎo)師方向發(fā)展是很不錯的。美容導(dǎo)師需要經(jīng)常出差，全國各地奔波，打交道的都是美容院加盟商、美容院老板和顧客，做一個美容導(dǎo)師是需要有做美容師的經(jīng)驗的。因為只有在美容院做過，才能熟悉美容院的經(jīng)營程序，了解美容師的想法和顧客最關(guān)心哪些問題。因為美容導(dǎo)師最主要的工作職能就是指導(dǎo)別人工作，如果沒有在美容工作的經(jīng)歷，指導(dǎo)別人是不太可能的。

而且做美容導(dǎo)師能夠經(jīng)常出差，提高了自己的見識層面，對全國各地的美容市場都能夠有所了解，對一個人的全局把控能力是很大的考驗的。從美容行業(yè)的角度去看各地的美容院經(jīng)營狀況和所面臨的各種問題。

做美容導(dǎo)師積累一定的經(jīng)驗之后，就可以去考慮做美容院院長了，院長是一個很考驗?zāi)芰Φ墓ぷ?。她不僅要和普通的美容師一樣，要給顧客做服務(wù)，而且還要做全局性的工作，例如美容院的發(fā)展方向，經(jīng)營策略，美容院的日常管理，美容師的培訓(xùn)管理等。瑣碎到員工考勤，顧客關(guān)系維護，促銷方案的制定，美容院產(chǎn)品的采購等都要去做的。很多時候一個美容院院長比美容院老板還要操心。

店長能鍛煉你的整店運作經(jīng)驗的，全面看問題分析問題的能力，對于以后有打算自己開店的你是個不錯的經(jīng)歷。

如果前面三個職位的經(jīng)歷，恭喜你，你已經(jīng)基本具備了當(dāng)美容院老板的資格，我說的是經(jīng)營能力，因為你的經(jīng)驗讓你不同于盲目投資美容院的那些人，至少失敗的風(fēng)險更低，成功率更高了。

任何職位的提升都是建立在時間的磨礪上的，只有經(jīng)歷了，你才有資格，同時，早日規(guī)劃自己的職業(yè)生涯也才能給你的將來提供清晰的參考和見識的基礎(chǔ)。

如果你從美容師做起，通過做美容導(dǎo)師積累行業(yè)經(jīng)驗的，然后做美容院院長積累管理經(jīng)驗，那么，恭喜你，你已經(jīng)具備了做美容院老板的資格。當(dāng)然，真正的要做美容院老板，還需要一定的社會關(guān)系和一定的資金儲備，不過相對那些沒有經(jīng)驗的人開美容院的，你至少有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，無論是管理還是服務(wù)，都能夠做到得心應(yīng)手，還愁不會成功么?

這是我的職業(yè)規(guī)劃，兩年之內(nèi)一定要晉升為公司的美容導(dǎo)師，五年之內(nèi)一定要開一家屬于自己的美容機構(gòu)，我要像妮薇雅學(xué)校的蔣校長和美容部的總監(jiān)王麗晴老師學(xué)習(xí)，雖然我現(xiàn)在做不到，但我會一步一步去實現(xiàn)的，說出的話必須做到，為了我親愛的家人，更是為了我自己的，不管前面的路有多難走，跪著也要把它走完，因為這條路是自己選擇的，經(jīng)歷了一些事，讀懂了一些人，留在我身邊的人才是最好的，對我好的人我會雙倍回報他，而傷害我的人我會讓他付出雙倍代價，加油，每個人都有不一樣的夢想，也不是每個人都能實現(xiàn)自己的夢想。有目標(biāo)，有計劃的一點點實施著，才能逐步靠近自己的夢想。一個人，若要獲得成功，必須拿出實際行動。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影。未來，要靠自己去打拼!只有意識到這一點，人生才能更加完美。這份規(guī)劃書寄予了我對自己前途的無限向往，無論它是否擁有華美的語言，都將是我對于自己未來的美好的規(guī)劃，并且它終將指引我達到一個更高的境界!

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

回顧這幾個月的工作，我感觸很深，收獲頗豐。在這兩個月領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和明白下，經(jīng)過我的自身不懈努力，我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗和知識。下頭我將從以下幾個方面來評價實習(xí)期工作的不足之處與以后怎樣克服困難，更好的改善。

經(jīng)過實習(xí)工作，收獲良多。我雖然努力做了一些工作，但距離公司領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小的差距。如理論水*、工作本事上還有待進一步提高，對新的工作崗位還不夠熟悉等等。在工作上，有時比較急躁，粗心大意，不夠細心，干事謹(jǐn)慎有余，以至于縮手縮腳；在生活上，對于自我要求不太嚴(yán)格，在學(xué)校的一些壞毛病沒有徹底改正，自我做錯事，帶有一種得過且過的心態(tài)。干事說話大大咧咧，沒頭腦，沒主見。我決心在今后工作中努力改善，更好的服務(wù)公司。

針對以上存在的不足和問題，在下半年中我將以實際行動來做好以下幾點來彌補工作中的不足

1、做好工作計劃，在下半年中，我繼續(xù)加強對公司的各項規(guī)章制度和業(yè)務(wù)知識更好的學(xué)習(xí)。

2、以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自我的工作本事，注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用學(xué)習(xí)到的知識提高自我的工作水*和本事。

3、踏踏實實做好本職工作，下半年，我將以更好的工作狀態(tài)更加積極的，更加熱情的把自我的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好僅有更好”。

4、繼續(xù)在做好本職工作的同時，為公司做一些力所能及的工作為公司做出應(yīng)有的貢獻。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

下面有52道題目，每個題目都有5個備選答案，請根據(jù)自己的實際情況或想法，選擇合適的答案。

1. 你的工作必須經(jīng)常解決新的問題。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

2. 你的工作能為社會福利帶來看的見的效果。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

3. 你的工作獎金很高。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

4. 你的工作內(nèi)容經(jīng)常變換。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

5. 你能在你的工作范圍內(nèi)自由發(fā)揮。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

6. 工作能使你的同學(xué)、朋友非常羨慕你。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

7. 工作帶有藝術(shù)性。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

8. 你的工作能使人感覺到你是團體中的一份子。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

9. 不論你怎么干，你總能和大多數(shù)人一樣晉級和長工資。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

10. 你的工作使你有可能經(jīng)常變換工作地點、場所或方式。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

11. 在工作中你能接觸到各種不同的人。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

12. 你的工作上下班時間比較隨便、自由。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

13. 你的工作使你不斷獲得成功的感覺。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

14. 你的工作賦予你高于別人的權(quán)力。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

15. 在工作中，你能試行一些自己的新想法。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

16. 在工作中你不會因為身體或能力等因素，被人瞧不起。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

17. 你能從工作的成果中，知道自己做得不錯。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

18. 你的工作經(jīng)常要外出、參加各種集會和活動。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

19. 只要你干上這份工作，就不再被調(diào)到其他意想不到的單位和工種上去。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

20. 你的工作能使世界更美麗。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

21. 在你的工作中，不會有人常來打擾你。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

22. 只要努力，你的工資會高于其他同年齡的人，升級或長工資的可能性比干其他工作大得多。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

23. 你的工作是一項對智力的挑戰(zhàn)。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

24. 你的工作要求你把一些事物管理得井井有條。

很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要

25. 你的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設(shè)備。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

職業(yè)價值觀測評

本次測評，包括三方面內(nèi)容：金錢、權(quán)勢、社會地位。每做完一部分題目，請按題后的記分標(biāo)準(zhǔn)將得分計算出來，根據(jù)得分查看解釋。最后，將三部分的得分全部加在一塊，便可查看出你“野心”何在，價值觀又何在了。

請在下列各問題中選擇一個答案，并作記錄。

1.你的一位崇拜者贈送你一件精制高級的首飾時：

a)你非常高興、自豪地收下贈物。

b)你收下贈物。但是，你立即又想到他(她)不可能買得起如此貴重的禮品，這件首飾肯定是假的。

c)你將首飾拿去估價并且還上了保險。

d)你將首飾拿去賣了。

2.你已有一些股票，并且還獲得了優(yōu)惠購買更多股票的特權(quán)。同時，你家里又有許多賬單亟待你支付。你會盡一切努力地行使優(yōu)惠購買股票的特權(quán)嗎?

3.你要去一個大城市出差。你的公司會支付你的一切費用。正好你的一位朋友也住在那座城市。你打電話給你的朋友，并且問他(她)你是否可以住在他(她)家，即使很不方便、不舒適你也不計較。然后，你再把公司支付的`費用裝進自己的腰包。是嗎?

4.在受到熱情周到的服務(wù)后：

a)你會給很多小費嗎?

b)你會盡可能地少付小費，如有可能的話，一點都不給。

c)你只有同比你富裕的人在一起時才付很多小費。

5.“錢能掙錢”這句格言是你的座右銘嗎?

6.在圣誕節(jié)或生日之際，你更喜歡得到什么樣的禮物?

a)一件價廉、但很有特色的禮物。

b)一件昂貴、但用處不大的禮物。

c)一筆錢。

7.你采用什么方式支持慈善事業(yè)?

a)定期捐助。

b)憑沖動、想捐時才捐。

c)只有當(dāng)被請求捐時才捐。

8.你同意“付出比得到更好”這種看法嗎?

9.你愿意擁有下面哪一種東西?

a)一顆巨大的鉆石。

b)一幢鄉(xiāng)村或海濱住宅。

c)一大筆有價證券。

10.你手里有意外得到的一千元人民幣。

a)你將買一件衣物。

b)你將買一件小巧的古董。

c)將把這筆錢全部或部分地寄送給他人。

d)你將購買一些有價值的優(yōu)良股票，或者將這筆錢存入銀行，或者存入你的保險單上。

11.你喜歡在錢財?shù)氖褂蒙厦半U嗎?

12.你最愛同什么人交朋友?

a)一位家里非常富有的人。

b)你的銀行經(jīng)理。

c)一位正走紅的商人。

13.你為什么想買一幅油畫?

a)因為你覺得這幅畫很美。

b)因為這是一項很好的投資。

c)因為這幅畫會給你的朋友留下強烈的印象。

14.你天生就不信任外國人嗎?

15.你對外地人懷有偏見嗎?

16.在餐館用餐后你總是要親自算一下賬單嗎?

a)定期有規(guī)律的。

b)經(jīng)常。

c)從來不。

17.你希望做什么?

a)投資更多的錢。

b)購買更多的消費品，

c)以上兩點都不適合你，因為你已經(jīng)有了你想得到的一切。

18.你總是羨慕那些比你自己更富裕的人嗎?

19.你非常喜歡花錢嗎?

20.每次在作錢財方面的承諾時，你總是深思熟慮而后行嗎?

21.對支付給孩子的零用錢，你作明確的規(guī)定嗎?

22.你心里總是在思考你買的股票到底是一筆好的投資還是一筆無法補償?shù)膿p失這個問題嗎?

23.你相信“有錢走遍天下”這句格言嗎?

評分標(biāo)準(zhǔn)：

請根據(jù)你的答案查出你的得分。

)lb)2c)4d)3

2.是2不是1

3.是2不是1

)1b)2c)3

5.是2不是1

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)1b)2c)3

8.是1不是2

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11.是2不是1

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14.是2不是1

15.是2不是1

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18.是2不是1

19.是1不是2

20.是2不是1

21.是2不是1

22.是2不是1

23.是2不是1

分析：

請將你在此部分的得分加在一起。

低分：23～32分

首先，你并不注重金錢。這種態(tài)度讓很多人覺得不可思議。但正是由于對金錢的忽略，你會遇到困難并陷入困境。你沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碡斢^念，到手的錢很快就容易花光。當(dāng)然，對此你持無所謂的態(tài)度。坦白說來，你是個“不實際的人”。建議你在管理錢財事務(wù)方面，總結(jié)出一套適用于自己的方法、計劃，慢慢地管理你的資產(chǎn)。尤其是做些較大的投資時，最好聽取專業(yè)人員的建議，不要盲目行事。

中等得分：33～45分

你比較滿足于自身的現(xiàn)狀，不是沒事就做夢中500萬大獎的那類人?？偟膩碚f，是因為你有足夠的錢，這些錢財足夠支撐你去做想做的事。你覺得錢賺來就是為了花的。但如果要做生意，使錢生錢，恐怕還沒有足夠多的經(jīng)驗?？赡苣氵€喜歡收集些古董、藝術(shù)品、一些有升值空間的東西。也許你正計劃著積攢一大筆錢，然后炒炒股什么的呢。

高分：46～58分

錢在你眼里幾乎是上帝。你不容易滿足，甚至貪得無厭。但是你通常隱瞞自己的這種意圖。你可能沒有很幸運地用自己的勞動成果換來幸福享受。你覺得送禮物給別人或自己是一種浪費，卻常常在看見人們接到禮物時的反應(yīng)而恍然大悟：這真的是討人歡心的一件事。把錢存進銀行是你獲得安全感的方式，但你輕易不會去嘗試其他，比如用愛的方式來獲取安全感。奉勸你，不要把錢財看得太重。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

職業(yè)價值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。

俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機起著決定性的作用。

每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認(rèn)識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水*，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什么?這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。

職業(yè)專家通過大量的調(diào)查，從人們的理想、信念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類：

特點：不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)

相應(yīng)職業(yè)類型：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等

特點：他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福

相應(yīng)職業(yè)類型：各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚

特點：相當(dāng)長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂

相應(yīng)職業(yè)類型：進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等

特點：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑

相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員等

特點：不關(guān)心*常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為由意義的生活

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

業(yè)價值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。

俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機起著決定性的作用。

由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，人們對各種職業(yè)有著不同的主觀評價。從社會來講，由于社會分工的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的相對落后，各種職業(yè)在勞動性質(zhì)的內(nèi)容上，在勞動難度和強度上，在勞動條件和待遇上，在所有制形式和穩(wěn)定性等諸多問題上，都存在著差別。再加上傳統(tǒng)的思想觀念等的影響，各類職業(yè)在人們心目中的聲望地位便也有好壞高低之見，這些評價都形成了人的職業(yè)價值觀，并影響著人們對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。

每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認(rèn)識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好？哪個崗位適合自己？從事某一項具體工作的目的是什么？這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。

守法遵規(guī)、誠實信用、專業(yè)勝任、客戶至上、勤勉盡責(zé)、公平競爭、保守秘密。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第一框題，內(nèi)容主要分兩目：人的價值和價值觀的導(dǎo)向作用。第一目，人的價值。主要介紹價值的基本含義——人是社會一切財富的創(chuàng)造者——人的價值在于創(chuàng)造價值——對一個人的價值評價主要看他的貢獻。

第二目，價值觀的導(dǎo)向作用。主要介紹價值觀的基本含義——價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用——價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用——尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。

理解價值觀對人們行為的導(dǎo)向作用，首先要引入了人的價值這一問題。要講清人的價值，就應(yīng)講清人的價值和物的價值的不同。為此，要明白什么是價值。哲學(xué)意義上的價值是一個關(guān)系范疇，是客體對的積極意義，是客體所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。人不同于物，物永遠都是價值的客體。人既是價值的主體，又是價值的客體。作為價值的客體，人的價值就是個人對社會的責(zé)任和貢獻。作為價值的主體，人的價值則是社會對個人的尊重和滿足，得到應(yīng)有的報酬和認(rèn)可。人是價值的創(chuàng)造者和享受者，是價值的主體和價值的客體的統(tǒng)一，因此，人的價值包括個人對社會的貢獻和社會對個人的滿足兩個方面，是社會價值和自我價值的辨證統(tǒng)一。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：學(xué)生通過對《生活與哲學(xué)》前面三個單元的學(xué)習(xí)，初步掌握了運用唯物論、辯證法、認(rèn)識論的觀點去認(rèn)識問題、分析問題的能力；再通過對第十一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對馬克思主義的歷史觀有了初步的理解，初步樹立了正確的理想信念，這為本課教學(xué)目標(biāo)的落實奠定了知識基礎(chǔ)。

2、學(xué)生能力分析：高二學(xué)生擁有一定生活體驗，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達能力、對問題的一定的探究能力，同伴合作能力和具備初步邏輯思維能力。

3、學(xué)生心理分析：在我國現(xiàn)階段，以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德建設(shè)過程中涌現(xiàn)了大批的先進人物和道德典范，但同時由于社會價值的多元化，個人主義、享樂主義、拜金主義等資本主義腐朽思想也同樣在影響著當(dāng)代的中學(xué)生。東莞的經(jīng)濟在快速發(fā)展，許多家庭生活都達到小康水平，還有不少是富裕家庭，獨生子女的家庭比較多，因此，現(xiàn)在的學(xué)生大多是不太懂得體諒父母的辛勞，對老師和父母不懂得感恩。索取多而奉獻少，所以有必要加強價值與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為其今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

1、教育理念：

新課程背景下的課堂教學(xué)不再把學(xué)生看作是純粹的知識接受者，而是讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動中來，形成互動的教學(xué)氛圍。同時要開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能夠自主獲取知識，使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。本教學(xué)設(shè)計通過設(shè)計一系列的問題帶動教學(xué)內(nèi)容的講授。較多的學(xué)生活動設(shè)計使學(xué)生能夠充分思維、積極合作、加強交流，學(xué)會通過對感性材料的分析獲得深刻的理性認(rèn)識。整節(jié)課的設(shè)計都貫穿著情感教育，促進學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、教學(xué)方法：

（1）結(jié)合具體領(lǐng)域的價值，深入領(lǐng)會哲學(xué)意義上的價值、人的價值及價值觀等概念。

（2）搜集任長霞、鐘南山、王錦輝等偉大英雄人物的先進事跡和在汶川地震中的普通人的先進事跡，感悟人生的真正價值所在以及價值觀的導(dǎo)向作用，還可以深刻理解人生價值實現(xiàn)的途徑。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

首先，從定位點出發(fā)來寫。俗話說“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀儗τ谧约旱穆殬I(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。

接著要闡明自己的職業(yè)價值觀，從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標(biāo)以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。

有了理想還要有能夠面對現(xiàn)實的勇氣。從實際出發(fā)，對當(dāng)今的就業(yè)形式以及職場現(xiàn)狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現(xiàn)自我價值要有明確的認(rèn)知。

寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關(guān)系的處理方法，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和紛繁復(fù)雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。

價值觀、個人興趣和特長是人們在擇業(yè)時需要考慮的最重要的三個因素。在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應(yīng)。

如果一個人從事自己不喜歡的工作，有80%的人難以在他選擇的職業(yè)上成功；而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調(diào)動人的潛能，獲得職業(yè)發(fā)展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

個人價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。

一、職業(yè)規(guī)劃中的個人價值觀怎么寫

1、從職位規(guī)劃中的定位點出發(fā)來寫。我們對于自己的職業(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。

2、接著要闡明自己的職業(yè)價值觀。從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標(biāo)以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。

3、有了理想還要有能夠面對現(xiàn)實的勇氣。從實際出發(fā)，對當(dāng)今的就業(yè)形式以及職場現(xiàn)狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現(xiàn)自我價值要有明確的認(rèn)知。

4、寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關(guān)系的處理方法。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和紛繁復(fù)雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

由于華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、it業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。不過我認(rèn)為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的,關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營.現(xiàn)今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法:1.收費高,華而不實.2小作坊,質(zhì)量不如公立幼兒園.但我個人認(rèn)為,私立幼兒園關(guān)鍵要實在，有自己的特色，取得家長的信任。

職業(yè)分析小結(jié)：通過對以上幾方面的分析，我對我的職業(yè)有了全面的認(rèn)識，家庭學(xué)校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關(guān)系。

三、職業(yè)定位

swot分析

ⅰ、我的優(yōu)勢(strength)及其使用

1、熱情、慷慨，認(rèn)為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情

2、關(guān)注重要的細節(jié)是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面

3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些

4、對于組織的目標(biāo)你會非常地認(rèn)同，并且用行動去支持這個目標(biāo)的實現(xiàn)

5、你能夠準(zhǔn)確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破

6、在評估風(fēng)險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細

7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利

8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險和挑戰(zhàn)

ⅱ、我的弱勢(weakness)及其彌補

1、全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認(rèn)為不存在的可能性，這使你無法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景，也不能為將來做打算

2、傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復(fù)雜的事情

3、不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機構(gòu)

4、在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定

5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風(fēng)險打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系

6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責(zé)

7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含的意思

ⅲ、我的機會(opportunity)及其利用

1、我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個生育高峰，對幼兒教師的需求量也越來越大。

2、安徽的經(jīng)濟發(fā)展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。

3、學(xué)校的幼兒教師師資隊伍比較強大。

4、社會經(jīng)濟的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變

ⅳ、我面臨的威脅(threat)及其排除

1、幼兒教師人才濟濟，外來學(xué)前教育專業(yè)的介入競爭行列。

2、由于金融危機，很多私立幼兒園倒閉。

3、更高學(xué)歷同時畢業(yè)的人很多。結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進入公立幼兒園或進入有發(fā)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。

四 、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一幼兒園的管理者

具體路徑

優(yōu)秀學(xué)生――教師――優(yōu)秀教師――幼兒園的管理者

計劃實施

本人就讀于大學(xué)三年級，學(xué)前教育專業(yè)。

我的大學(xué)接下來的計劃如下：

① 短期計劃― 學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。拿到教師資格證。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

論文摘要：當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容限于對學(xué)生進行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學(xué)生更深層次的職業(yè)價值觀的教育。對學(xué)校職業(yè)價值觀的教育內(nèi)容進行初步的研究，能夠為學(xué)校開展職業(yè)價值觀的教育提供一些借鑒。

加強學(xué)校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)是學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。職業(yè)價值觀是個體依據(jù)自身需求對職業(yè)以及自己職業(yè)行為結(jié)果的意義、作用、效果、重要性的評價和看法。體現(xiàn)了人們主觀需求與社會職業(yè)客觀屬性之間的關(guān)系，指導(dǎo)著人們的擇業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，是衡量社會職業(yè)優(yōu)勢、意義、重要性的內(nèi)在尺度。學(xué)校開展職業(yè)價值觀的教育應(yīng)從職業(yè)價值觀的邏輯起點—價值上考慮。價值是任何主體對任何客體的關(guān)系。職業(yè)價值觀的形成應(yīng)建立在主體的需要、興趣、欲望、追求與職業(yè)客體的屬性、狀態(tài)的認(rèn)識問題上。由此，學(xué)校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)考慮學(xué)生的主觀需求與職業(yè)的客觀屬性這兩方面的問題，從而來確定學(xué)校職業(yè)價值觀的教育內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面。

（一）認(rèn)識職業(yè)價值主體，把握學(xué)生需要

主體需要是價值觀形成的前提。職業(yè)價值觀是主體依據(jù)自身需要對職業(yè)所形成的墓本看法和觀點，體現(xiàn)了職業(yè)屬性、結(jié)構(gòu)、功能對主體需要與興趣的滿足關(guān)系。職業(yè)價值觀的教育首先應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到自己是職業(yè)價值判斷的主體，不是聽從他人對職業(yè)的評價，盲從他人的職業(yè)選擇，而是根據(jù)內(nèi)在需要自主地判斷職業(yè)的價值、重要性。當(dāng)前許多學(xué)生缺乏對自身及需要的認(rèn)識，不知道自己想要什么，喜歡什么，將來的理想職業(yè)是什么，這與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的深度與廣度密切相關(guān)。職業(yè)價值觀的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，在促進學(xué)生想象、思維、自我概念的發(fā)展的基礎(chǔ)上加強學(xué)生對自我需要的認(rèn)識，認(rèn)識自己的當(dāng)前需要。同時還應(yīng)激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的未來需要。低層次的需要如生存的需要、安全的需要，學(xué)生可能最先需要滿足，而且相對來說，更容易得到滿足。而學(xué)生對于較高層次的發(fā)展的需要、自我實現(xiàn)的需要可能需要較長時間、經(jīng)過一定的努力才能意識到，這要求職業(yè)價值觀的教育能夠使學(xué)生不同層次的需要得到發(fā)展，只有個體的多種需要得到發(fā)展，才有可能激發(fā)對任何對象的欲求，也才能使個體真正成為價值主體，否則人的價值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。

（二）認(rèn)識職業(yè)價值客體，把握職業(yè)的豐富性與落含性

職業(yè)價值觀的形成的認(rèn)識問題不僅表現(xiàn)在對主體自我的認(rèn)識，而且表現(xiàn)在對職業(yè)客體全面的認(rèn)識。只有在全面而理性地認(rèn)識職業(yè)本身的墓礎(chǔ)上，才能夠?qū)β殬I(yè)作出正確的判斷與評價。

職業(yè)是職業(yè)價值的載體。職業(yè)價值是指職業(yè)對主體的意義。要真正地認(rèn)識到職業(yè)價值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內(nèi)容來講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與 生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動。職業(yè)價值觀的教育應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)豐富的內(nèi)涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價值因子，如經(jīng)濟報酬、聲譽、社會地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對于職業(yè)的認(rèn)識不能僅局限于對職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應(yīng)從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點、性質(zhì)、發(fā)展趨勢等。因此，職業(yè)價值觀的教育應(yīng)幫助學(xué)生從更為宏觀或中觀的視野認(rèn)識職業(yè)的價值。^v^

從職業(yè)價值的表現(xiàn)形式來講，有些比較外顯，有些比較內(nèi)隱。外顯的職業(yè)價值體現(xiàn)在經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等，該價值處在職業(yè)的表層，容易為人認(rèn)識，也容易能滿足主體的生存的需要、安全的需要。內(nèi)隱的職業(yè)價值如職業(yè)所帶來的成就感、愉悅感，能夠直接認(rèn)識的難度較大，在對某種職業(yè)有較深理解后才能體驗到其中隱含的深層次的價值。

（三）評價職業(yè)價值，培養(yǎng)職業(yè)評價的能力

處于青年時期的學(xué)生將面臨諸多選擇，高中階段、大學(xué)本科階段以及大學(xué)后教育階段都將面臨升學(xué)時專業(yè)選擇與就業(yè)時職業(yè)選擇，青年時期是許多學(xué)生在進入社會職業(yè)前的準(zhǔn)備階段，也是在進入社會前與社會關(guān)系較為直接的時期。那么學(xué)校職業(yè)價值觀的教育應(yīng)該把對學(xué)生的教育集中到“學(xué)會評價”、“學(xué)會選擇”這個人生定向階段最為重要的問題上來?！皩W(xué)會選擇”要以“學(xué)會評價”為前提。職業(yè)價值評價是指個體對職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學(xué)生認(rèn)識自我需要與職業(yè)的內(nèi)在屬性與外在屬性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進行價值評價應(yīng)首先確立評價的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)哪些原則進行評價。培里在價值本質(zhì)論研究中依據(jù)興趣提出了價值評價的四個原則：正確性、強度、偏愛、包容。正確性是定性的原則，強度、偏愛、包容是定量的原則。本文從個體需要出發(fā)，借鑒培里價值評價的原則，認(rèn)為職業(yè)價值評價可從四個標(biāo)準(zhǔn)展開：正確性，學(xué)生對某種職業(yè)是否具有某種價值的需要；強度，對同一種職業(yè)的同一需要在學(xué)生不同的發(fā)展階段進行比較；偏愛，使具有同一需要的某些職業(yè)進行比較；包容，同一職業(yè)中一種需要對另一種需要的容納程度。學(xué)校職業(yè)價值觀的教育不是要把社會職業(yè)價值觀強加于學(xué)生，而是通過正確的引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價值的評價標(biāo)準(zhǔn)，形成對某種職業(yè)的恰當(dāng)評價。

（四）實現(xiàn)職業(yè)價值，建立在實踐的基礎(chǔ)上

馬克思的實踐觀認(rèn)為人類的實踐活動是構(gòu)成價值的最為堅實的基礎(chǔ)。人類的實踐活動本身就包含著人的需要、人的目的性和價值選擇性。價值是主體需要與客體屬性所形成的特殊關(guān)系，而這種關(guān)系的真正實現(xiàn)最終是要建立在實踐的基礎(chǔ)上，因為人類生活的本質(zhì)是一個通過實踐創(chuàng)造價值和享受價值的過程。因此可以說價值主體是實踐的主體，價值客體是實踐的客體。在實踐的基礎(chǔ)上，主體需要希望得到職業(yè)客體的滿足，同樣職業(yè)客體的滿足又進一步激發(fā)著主體需要，這樣循環(huán)往復(fù)，使主體需要得到更大發(fā)展，職業(yè)客體的屬性、功能在深度與廣度上都得到進一步開發(fā)。職業(yè)價值觀教育從實踐出發(fā)表現(xiàn)在兩個方面：一是由于學(xué)生的需求、欲望、追求會受到社會的政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響，使學(xué)生在與社會職業(yè)的親密接觸的過程中進一步認(rèn)清自己的需要，獲得內(nèi)心真正的需要。二是讓學(xué)生親身體驗職業(yè)生活，從中領(lǐng)略到職業(yè)的屬性對自身的滿足情況。三是讓學(xué)生的需求在獲得職業(yè)屬性的滿足與不滿足的過程中尋求自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開發(fā)。

因此，學(xué)校職業(yè)價值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識的傳授或者是讓學(xué)生進行內(nèi)在的自我反省。職業(yè)價值觀的教育的關(guān)鍵是在實踐的基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關(guān)系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價值觀。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個坐標(biāo)上移動。

因此，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)該給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，又有足夠的吸引力。

身為大學(xué)生的我們，一代天之驕子，正處于人生中最美好的時期。

面對現(xiàn)在過于激烈的社會競爭壓力，我們應(yīng)該要有充分地準(zhǔn)備，為將來畢業(yè)后來實現(xiàn)自己美好的夢想。

人生是短暫而又漫長的，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標(biāo)，及時實施，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。

青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。

在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來，開創(chuàng)屬于自己的理想。

為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

自我探索

1.職業(yè)興趣：

自我評估的結(jié)果

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

學(xué)前教育專業(yè)?？茖W(xué)生職業(yè)價值觀調(diào)查研究

摘要：調(diào)查顯示，學(xué)前教育專業(yè)?？茖W(xué)生職業(yè)價值觀依重視程度大小依次排序為：貢獻、自我發(fā)展、人際關(guān)系、物質(zhì)生活、家族、威望;男女生在職業(yè)價值觀各維度無顯著性差異;二年級是職業(yè)價值觀形成與發(fā)展的關(guān)鍵時期，物質(zhì)生活維度上年級間存在極其顯著差異;來源于普通高中和幼兒師范學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，職業(yè)價值觀沒有顯著性差異。獨生子女的學(xué)生職業(yè)價值觀各維度的均值都較非獨生子女的學(xué)生高，特別在自我發(fā)展、威望、物質(zhì)生活、人際關(guān)系維度上差異顯著。學(xué)前教育專業(yè)?？粕殬I(yè)價值觀各維度均值都高于普通高師?？粕?，除威望因素，其余各維度兩者都存在顯著差異。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè) 專科生 職業(yè)價值觀

一、問題的提出

高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生已經(jīng)被社會普遍認(rèn)為是幼兒教師的主要來源與重要力量，他們的職業(yè)已經(jīng)基本定向為幼兒教師。而職業(yè)選擇是人生中的一項重要事件，職業(yè)價值觀是“人們對某一職業(yè)所賦予的看法、意義的總和，體現(xiàn)了人們對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度”[1]。職業(yè)價值觀在個人的生活和職業(yè)發(fā)展中起著極其重要的作用，它影響著個人的教育和職業(yè)選擇，以及個人對學(xué)習(xí)和工作的投入程度。它對人們的職業(yè)選擇，工作目標(biāo)、努力程度、自我實現(xiàn)等有著重大影響[2]。幼兒教師這一職業(yè)的現(xiàn)狀已經(jīng)開始為社會所關(guān)注和重視，而作為幼兒教師職前培養(yǎng)階段的學(xué)前教育專業(yè)專科生，在選擇職業(yè)時會有怎樣的價值傾向?本研究通過對學(xué)前教育專業(yè)?？粕M行職業(yè)價值觀的問卷調(diào)查，分析學(xué)前教育專業(yè)?？茖W(xué)生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀與特點。

二、研究方法

(一)研究對象

以安徽某高校學(xué)前教育專業(yè)?？茖W(xué)生作為研究對象，共發(fā)放問卷158份，回收146份，問卷回收率。有效問卷146份，有效率。

表1 被試構(gòu)成情況一覽表

家庭所在地

一年級

二年級

三年級

普通高中

中等幼兒師范學(xué)校

地級市

134

146

(二)研究方法

本研究采用西南師范大學(xué)心理系于海波等編制的“高師生職業(yè)選擇問卷[3]”。問卷通過探索式因素分析，把高師生職業(yè)價值觀分為人際關(guān)系、貢獻、自我發(fā)展、物質(zhì)生活、威望和家族六個維度。

(三)數(shù)據(jù)整理分析。

對有效問卷用軟件進行統(tǒng)計分析，得出調(diào)查的基本結(jié)論。

三、結(jié)果與分析

(一)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀的總體特征

1、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀調(diào)查基本特點

表2 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀調(diào)查基本結(jié)果

項目維度

標(biāo)準(zhǔn)差

人際關(guān)系

.44630

.50398

自我發(fā)展

.45627

物質(zhì)生活

.60829

.59605

.59197

從總體來看，六個維度的評定均值得分都較高，說明在進行職業(yè)選擇過程中，這六個因素都是學(xué)前專業(yè)學(xué)生非常重視和關(guān)心的，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生各維度的排列順序從“非常重要”到“非常不重要”依次為：貢獻、自我發(fā)展、人際關(guān)系、物質(zhì)生活、家族、威望。說明，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在選擇教育職業(yè)時，最看重的是貢獻程度和自我發(fā)展的機會，其次是人際關(guān)系的和諧，物質(zhì)生活的滿足，而不太重視能為家族帶來多少利益和在社會、單位里的的威望如何。

2、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀性別差異比較

表3 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀性別差異比較

項目維度

顯著性檢驗t

標(biāo)準(zhǔn)差

標(biāo)準(zhǔn)差

人際關(guān)系

.5565

.4361

.7658

.4708

自我發(fā)展

.6235

.4370

物質(zhì)生活

.5556

.6137

.7603

.5821

.5674

.5951

注：，，

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在性別上的分布很常見的現(xiàn)象是女生多，男生少。該校被調(diào)查男女生比例約為1：10，調(diào)查顯示，男女生在選擇教育職業(yè)時的價值觀重要性程度排列基本一致，也就是說，女生在擇業(yè)時看重的因素，男生同樣看重。僅有兩個因子有排列等級的差異，男生最看重的是人際關(guān)系、而女生則是貢獻;對各維度的性別差異進行雙側(cè)t檢驗，結(jié)果表明，男女生差異均不顯著。

3、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀年級差異比較

表4 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀年級差異比較

項目維度

顯著性檢驗f

標(biāo)準(zhǔn)差

標(biāo)準(zhǔn)差

標(biāo)準(zhǔn)差

人際關(guān)系

.4037

.4986

.4081

.4884

.5342

.3851

自我發(fā)展

.4008

.4929

.4609

物質(zhì)生活

.4485

.6612

.6325

***

.4943

.7010

.5049

.6197

.5789

.5451

注：，，

上表比較了各年級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對于職業(yè)價值觀各維度的看法。大一學(xué)生在擇業(yè)時最看重的是物質(zhì)生活、人際關(guān)系、自我發(fā)展，而不太注重貢獻、家族和威望。大二學(xué)生最重視貢獻、自我發(fā)展和人際關(guān)系，不太關(guān)注家族、物質(zhì)生活和威望。大三學(xué)生對這六維度的重視程度排序與二年級完全一致。對三個年級進行方差分析，可見，物質(zhì)生活維度上年級間存在極其顯著差異(f=，)。在貢獻這一維度上，不同年級間差異也較為顯著(f=, )，其他各維度均不存在顯著的年級差異。

4、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀生源差異比較

表5 不同生源學(xué)生職業(yè)價值觀差異比較

項目維度

普通高中

中等幼兒師范學(xué)校

顯著性檢驗t

標(biāo)準(zhǔn)差

標(biāo)準(zhǔn)差

人際關(guān)系

.45441

.43007

.52891

.45943

自我發(fā)展

.44908

.46753

物質(zhì)生活

.59354

.63652

.197

.61565

.56787

.355

.61375

.54587

注：，，

由上表可以看出，來源于普通高中的同學(xué)認(rèn)為職業(yè)價值觀中貢獻是位列第一位，其次是自我發(fā)展和人際關(guān)系，相對不太看重的是物質(zhì)生活、威望和家族。于中等幼師的同學(xué)則最看重自我發(fā)展這一因素，其次是貢獻和人際關(guān)系，同樣物質(zhì)生活、家族和威望是他們相對重視程度較輕的因素。比較不同來源學(xué)生對職業(yè)價值觀六個維度的排列等級，spearman等級相關(guān)系數(shù)為r=，統(tǒng)計檢驗的相伴概率p<，存在較顯著相關(guān)。說明無論是來源于普通高中還是中等幼師的學(xué)生，對這六個維度的重視程度的等級排序相當(dāng)一致。對各維度的生源差異進行雙側(cè)t檢驗，發(fā)現(xiàn)，來源于普通高中和來源于幼兒師范學(xué)校的學(xué)前專業(yè)學(xué)生，對于職業(yè)價值觀的看法沒有顯著性差異。

5、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生是否是獨生子女的職業(yè)價值觀差異比較

表6 獨生之女與非獨生子女的職業(yè)價值觀差異比較

項目維度

獨生子女

非獨生子女

顯著性概率

標(biāo)準(zhǔn)差

標(biāo)準(zhǔn)差

人際關(guān)系

.4885

.4319

.5259

.4956

自我發(fā)展

.3714

.4516

***

物質(zhì)生活

.4622

.6157

.5890

.5836

.5946

.5874

注：，，

被調(diào)查學(xué)生在家庭中是否獨生子女，影響到其職業(yè)價值觀的看法，由上表可見，是獨生子女的學(xué)生對于職業(yè)價值觀各維度的均值都較非獨生子女的學(xué)生高，特別在自我發(fā)展()、威望()、物質(zhì)生活()、人際關(guān)系()這幾個維度上表現(xiàn)出顯著差異。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，獨生子女在擇業(yè)時對各方面的要求都較高，特別是非常重視追求自我前景發(fā)展，較為強調(diào)個人的成長與利益的滿足，。而非獨生子女在選擇職業(yè)時較為重視職業(yè)的社會價值，以及由此所能給家庭和個人帶來的利益，包括物質(zhì)利益和精神利益。

6、與相關(guān)研究的比較分析

把本研究對學(xué)前教育專業(yè)?？茖W(xué)生的調(diào)查結(jié)果與王立新、廖冰[4]對普通高師?？粕恼{(diào)查結(jié)果進行平均數(shù)比較，結(jié)果顯示，學(xué)前教育專業(yè)?？粕骶S度均值都高于普通高師?？粕?，除威望因素，其余各維度兩者都存在顯著差異。

表7 學(xué)前教育與普通高師專科生的職業(yè)價值觀比較

人際關(guān)系

自我發(fā)展

物質(zhì)生活

普通師專生

平均數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)差

.5021

.4743

.4735

.6167

.5905

.5514

學(xué)前教育?？粕?/p>

平均數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)差

.4463

.5039

.4563

.6083

.5961

.5919

平均數(shù)比較（t）

注：，，

四、討論

(一)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀的總體特征反映出價值取向的多元化社會價值、家庭期望、自我實現(xiàn)并重，重視人際關(guān)系，兼顧物質(zhì)需求，相對忽略職業(yè)的威望程度。

(二)性別上，男女生差異不顯著，由于學(xué)前教育專業(yè)的男女生在共同的群體里接受了同質(zhì)的專業(yè)教育與校園文化熏陶，職業(yè)定向也異常清晰，加之男生數(shù)量比例偏小，在同一群體中可能被龐大的女生群體所同化，因此，在職業(yè)價值觀上形成了一致的穩(wěn)定的職業(yè)選擇傾向。

(三)隨著年級的增長，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在職業(yè)價值觀上越來越重視貢獻而相對忽視物質(zhì)生活。二年級是職業(yè)價值觀的形成與發(fā)展時期。在歷經(jīng)了大學(xué)專業(yè)教育后，特別是學(xué)生在經(jīng)過社會實踐后，擇業(yè)的期望變得較現(xiàn)實，職業(yè)價值觀也更趨于成熟。

(四)中等師范學(xué)校的學(xué)生在中師畢業(yè)時已經(jīng)有了一次就業(yè)或是繼續(xù)升學(xué)的選擇，他們通過繼續(xù)讀大學(xué)來提高學(xué)歷，反映出他們非?？粗刈晕野l(fā)展，這與調(diào)查結(jié)果一致。另外，也正是因為有過面臨就業(yè)的經(jīng)歷，他們在目前對職業(yè)選擇的期望并沒有來自普通高中的同學(xué)那么高，有一定的現(xiàn)實性。

(五)獨生子女在擇業(yè)時對各維度的期待都較非獨生子女要高，特別是非常強調(diào)個人的自我發(fā)展，自身的成長空間與物質(zhì)利益的滿足。而多來自農(nóng)村的非獨生子女由于受家庭和傳統(tǒng)觀念的影響較大，在選擇職業(yè)時較為重視職業(yè)的社會價值，以及由此所能給家庭和個人帶來的物質(zhì)和精神利益。

(六)相對來說，學(xué)前教育?？茖W(xué)生將來就業(yè)范圍比普通高師專科生的就業(yè)去向要窄，這種將來去幼教機構(gòu)工作的相對定向的擇業(yè)觀念使得他們對職業(yè)價值各因素的要求都較高。特別是物質(zhì)因素，普通高師?？粕鷮⑵渥鳛樽畈豢粗氐囊蛩兀鴮W(xué)前專業(yè)學(xué)生卻將其排在第四位，說明相對家族和威望來說，物質(zhì)生活是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生比較重視的因素，這反映出當(dāng)前幼兒教師工資待遇不高且保障不力的現(xiàn)象，已成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生期待能得以轉(zhuǎn)變的基本需求。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

自我評估(認(rèn)識自我)

(一) 自己的興趣、愛好

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學(xué)以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友

(二)認(rèn)識自己的職業(yè)性格

(1)性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認(rèn)真勤奮責(zé)任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。

同時自己比較大方，喜歡交朋友。

(2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。

(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認(rèn)為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

(三)自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如:計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。

(四)自我潛能

(1)我的個人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉，我認(rèn)為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

價值觀作為一種社會意識，不同的人有不同的追求。但一定的社會意識不僅僅是社會實踐的產(chǎn)物，有時候更取決于人自身對某一事物的看法。而正是這些意識鑄就了你想問題、辦事情的態(tài)度和觀點。因而決定了不同的人有不同職業(yè)價值觀。

有人說：人生需要引導(dǎo)，職業(yè)可以規(guī)劃，甚至必須規(guī)劃。職業(yè)就像生命的臺階，我們須站在不同的階層、位置、和高度，開闊眼界、豐富自身。它需要終身的策劃！

身為大一的我，應(yīng)該如何規(guī)劃自己的人生、自己的未來呢？

首先要明確幾個概念，什么是職業(yè)呢？職業(yè)（career）一詞，不同于工作（job），因此，職業(yè)問題不是找一份滿意的工作的問題。職業(yè)是指人們?yōu)榱司S持自己的生計，同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自我實現(xiàn)而進行的持續(xù)的社會方式。需要對自己的職業(yè)有個定位，人們根據(jù)自己的天資，能力，動機，需要，態(tài)度和價值觀，逐漸形成清晰的，與職業(yè)有關(guān)的自我觀念，最終成為一個占主導(dǎo)地位的職業(yè)定位。

什么才是理想的職業(yè)呢？我認(rèn)為理想的職業(yè)是：工作性質(zhì)、內(nèi)容符合個人職業(yè)興趣，能夠激發(fā)人的工作熱情和職業(yè)志趣，并且個人的能力(包括通用能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識和技能等)能夠滿足工作需要、達到工作標(biāo)準(zhǔn)，也就是個人(通過努力)能夠勝任工作，工作本身反過來也能夠為個人能力的充分發(fā)揮提供有效平臺；其次，工作能夠為個人提供可持續(xù)發(fā)展的空間，或者能夠為個人的可持續(xù)發(fā)展提供某一個階段的積累，也就是說，理想的工作應(yīng)該讓從業(yè)者看到工作的未來，看到自己事業(yè)發(fā)展的前景。

我心中的職業(yè)理想是成為一名女強人―企業(yè)家，在社會中有一定的影響力，實現(xiàn)自我價值。我相信這些不僅僅是我個人的追求，也許在座的女大學(xué)生跟我一樣，想通過自己的努力成為一個成功的人。作為21世紀(jì)的大學(xué)生我們必須樹立好自己的職業(yè)價值觀，不僅僅在于光樹立，而是要樹立正確的職業(yè)價值觀。有了

正確價值觀的指導(dǎo)才能朝著正確方向努力。“做人應(yīng)該為生存而食，不應(yīng)該為食而生存”。

畢業(yè)之后的3至5年我會在一個公司打工，也許這個工作不是我的終極目標(biāo)，但是它能夠讓我在這個工作上得到鍛煉機會和提升，明白這個工作是自己職業(yè)不斷成功的重要的有機組成。雖說工作的薪資待遇能夠客觀體現(xiàn)個人的職業(yè)價值，但是我認(rèn)為過分看重薪資待遇并不可取，應(yīng)該看到這份工作能否帶來職業(yè)生涯的長遠利益。只有經(jīng)歷了被人管，日后才能更好的管理他人；只有接受工作，將來才能為他人提供工作。因為我們不僅僅是要就業(yè)更要通過就業(yè)達到更多的人就業(yè)這樣才能更好的體現(xiàn)你的價值。就像“生活的意義不在于活著而在于熱愛生活”

對于創(chuàng)業(yè)者，美國對75位取得成功的創(chuàng)業(yè)家所做的研究，歸納出“企業(yè)家的心理特征”。分別是：自信、緊迫感、廣泛的知識、腳踏實地、崇高的理想、

客觀的人際關(guān)系態(tài)度、情緒穩(wěn)定、迎接挑戰(zhàn)8條要素。

客觀地說，我離一個成功的創(chuàng)業(yè)者所需要具備的素質(zhì)還相差太多，因此我要在大學(xué)三年里充分的鍛煉自己，提升自己。目前，我所學(xué)的專業(yè)是商務(wù)英語，和大多數(shù)人的感覺相似，英語這個專業(yè)學(xué)的知識應(yīng)用性強，沒有什么技術(shù)性內(nèi)容，實際運用性強的敢于實踐運用。

路漫漫其修遠兮，吾將創(chuàng)業(yè)而求索。我相信每個人心中都有屬于自己的職業(yè)價值觀，不管你的價值觀是否偉大、不管你出生貧富、不管你聰明抑或愚鈍。我相信“平凡的崗位一樣能干出不平凡的事”生命的意義不在于你生來就是個偉大的人，而在于你如何在平凡的崗位上干出一番不平凡的事。這就是我心中的職業(yè)價值觀。

[職業(yè)價值觀怎么寫？]

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

當(dāng)日歷翻過一頁，當(dāng)時鐘轉(zhuǎn)過一圈，當(dāng)歷史重現(xiàn)一回，當(dāng)責(zé)任循環(huán)一次。面對熟悉的工作環(huán)境，朋友，你可曾覺得厭倦與疲憊？對比著昔日的同窗，數(shù)年分別再見時已是腰纏萬貫，一擲千金，你可曾覺得失落與后悔？

做為一名勞教人民警察，崗位職責(zé)已經(jīng)注定我們必須奉獻與犧牲。每當(dāng)萬家燈火舉杯歡慶的時候，我們只能默默地堅守自己的崗位，數(shù)十年如一日風(fēng)雨無阻，于是有些人會對此感到懈怠，厭倦與困惑。我們長期與勞教人員在一起，他們的失敗影響著我們，終日生活在灰色的世界里，有時連我們都需要心理咨詢?？释嗟娜巳ダ斫馕覀兊墓ぷ鳎ソ庾x我們的苦樂，去分擔(dān)我們的困惑。

有地位須有作為，有作為源于實干。這種作為反映在思想上就是價值觀。對于民警個人來說，我認(rèn)為這種價值體現(xiàn)在三個層次：首先，歷史價值無過錯，即在長期的工作實踐中沒有不良的執(zhí)法記錄。其次，實踐價值有基礎(chǔ)。這種有基礎(chǔ)直接體現(xiàn)在勞教人員層面是正義，公平，誠信的象征，是對“善”的注解與對“義”的宣揚。而體現(xiàn)在民警層面是廉潔，高效，勤政，務(wù)實的標(biāo)兵形象，是對“實”的詮釋與對“責(zé)”的履行。最后，理論價值有程序。這種程序主要體現(xiàn)在個人對崗位職責(zé)的摸索與統(tǒng)計，是在實踐中形成個體性，規(guī)律性的工作體會，流程，措施的組合。

我認(rèn)為勞教工作價值體現(xiàn)在工作之中，每當(dāng)看到表現(xiàn)不好的勞教學(xué)員經(jīng)過我的努力，認(rèn)罪認(rèn)錯，積極改造，這就是樂趣。這就是價值，能讓浪子回頭的價值。

我認(rèn)為勞教工作價值體現(xiàn)在生活之中。調(diào)整一次工作崗位，就是認(rèn)識一群新同事，結(jié)交新戰(zhàn)友，熟悉新環(huán)境，學(xué)習(xí)他們優(yōu)點與長處的平臺。這也是價值，能讓自我增值的價值。

我認(rèn)為勞教工作價值體現(xiàn)在學(xué)習(xí)之中，向《中國勞動教養(yǎng)》投稿被采用，參加研討會受到領(lǐng)導(dǎo)點評與鼓勵，這還是價值，理論與實踐相結(jié)合的價值。

勞教工作價值平凡而偉大，關(guān)鍵在于我們?nèi)ゲ蹲剑诰蚝桶l(fā)揮。每次的檢查評比，競選演講都是舞臺，都是每個基層民警提高自我能力，展示綜合素質(zhì)的百家講壇，它也是獅子山戒毒所明日之星成長的搖籃。這種價值不僅需要領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持，理解與幫助，而且更需要個人的實踐與參悟。久而久之，我們就會成為圓滿完成各項工作的斗戰(zhàn)勝佛，與開拓勞教工作新局面的開路先鋒。那時侯，我們的價值就會在“百安”計時牌前刷新，就會在勞教人員真誠悔過中升華，就會在萬家燈火，合家歡樂時體現(xiàn)。就會在鮮艷的黨旗下集結(jié)生輝。

職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇

教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

自畢業(yè)至今，工作已1年多。從其他工作崗位轉(zhuǎn)到教師崗位工作，還有許多知識需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?！奥仿湫捱h兮，吾將奮然而求索”在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“青藍工程”等一系列教學(xué)改革的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但要想突破原有工作水平、提高工作效率，做好教務(wù)工作的同時提高自己的教學(xué)水平，仍有很多改進的地方。

我想，這需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動措施

我的三年目標(biāo)是：

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，熟悉崗位職責(zé)

作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉我的崗位職責(zé)。

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極虛席崗位知識，為自己下一步的工作做準(zhǔn)備，了解部門其他人員的工作職能和他們的長處，遇到不懂得認(rèn)真向他們請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們工作和生活中的長處，積極參加部門所組織的各項實踐活動，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在工作中，認(rèn)真做好每一次會議記錄，學(xué)習(xí)大家工作安排的條理性和時間規(guī)劃的合理性，認(rèn)真記錄大家對每一項工作的完成步驟和與系部老師的溝通方式，為自己的工作做準(zhǔn)備，力求自己在工作的在方式方法上達到最優(yōu)。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。我在教務(wù)處的崗位是實踐教學(xué)管理，我利用第一年的時間了解學(xué)院實踐條件和實踐設(shè)施的基本條件。

第二年：加強崗位技能培養(yǎng)，提高工作能力和工作效率

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對學(xué)院的基本情況和條件有了詳細的了解，在工作中要積極認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)，按時保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我的崗位是實踐教學(xué)管理，實踐教學(xué)。是教學(xué)工作中不可缺少的有機組成部份。要建立與理論教學(xué)有機結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心、分層次的實驗教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，不斷改進實驗方法和手段，并增加綜合性、設(shè)計性實驗項目。要注意培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)實驗的能力，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的實驗方法，訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。在工作職責(zé)范圍內(nèi)我會保證實踐教學(xué)的正常運行，為實踐老師提供便利的條件。

作為一名在學(xué)校工作的人員，必須要教好一門課，因此做好教務(wù)工作的同時我要提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。同時，要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學(xué)相長，教研并進，形成自我教學(xué)特色

1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。

2.時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。

具體措施

1.牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

3.認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)

重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平

課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，在完成自己本職工作之余，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識;通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想—對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)院負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。

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