制定一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們有效地組織和管理時(shí)間和資源。那么，如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃呢？首先，明確目標(biāo)是非常重要的，只有明確了想要達(dá)到的目標(biāo)，我們才能有針對(duì)性地制定計(jì)劃。其次，分解任務(wù)也是關(guān)鍵，將大目標(biāo)細(xì)分為小任務(wù)，這樣能夠更容易管理和完成。此外，制定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)也不可忽視，合理安排時(shí)間，根據(jù)優(yōu)先級(jí)順序處理任務(wù)。最后，要不斷跟蹤和評(píng)估計(jì)劃的實(shí)施情況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃，確保最終目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，供大家參考。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇一
xx中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)多月了，在這期間，我感覺(jué)收獲很大 ，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，發(fā)表日志，提交創(chuàng)新成果等培訓(xùn)任務(wù)，使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)很大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。
作為一名從教十多年的初中英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需要新思想、新理念的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我是一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。
例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
這種大空間的遠(yuǎn)程研修，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線知名教師的風(fēng)采。
程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、提高自身的業(yè)務(wù)水平。要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的好教師。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇二
我所在的班級(jí)是大五班，現(xiàn)有30名小朋友，接觸一周后，我發(fā)現(xiàn)他們的自理能力很強(qiáng)，由于，即將升入小學(xué)，所以在學(xué)習(xí)方面會(huì)加大強(qiáng)度，但是，由于我們班男小朋友較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力配合其他老師培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為升入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為剛踏上工作的我，在各方面都需要努力的學(xué)習(xí)，工作一周后基本適應(yīng)，用三天時(shí)間認(rèn)識(shí)完了全班小朋友，對(duì)每位小朋友我還多應(yīng)觀察和了解，保育工作還應(yīng)多向生活老師請(qǐng)教，積極配合老師并組織小朋友通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能身心健康的進(jìn)入小學(xué)，特別加強(qiáng)安全方面的教育，一周的觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳，要讓小朋友懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，在玩耍時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
積極協(xié)助配合老師完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)小朋友要升學(xué)的情況，加強(qiáng)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己擔(dān)任的健康領(lǐng)域的教學(xué)，努力向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，多從孩子的角度去創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，達(dá)到健康教育的目標(biāo)。
我們的一言一行都會(huì)影響孩子，只有提高自身素質(zhì)才能在孩子面前樹(shù)立榜樣，自己要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)技能的訓(xùn)練，多看多思多想，讓自己的能力進(jìn)一步提高，對(duì)于自己的不足，理當(dāng)努力補(bǔ)充，理論和技能同步加強(qiáng)練習(xí)。
對(duì)于我們?nèi)邪?，家庭工作非常重要，老師成為了幼兒與家長(zhǎng)之間信息的橋梁，我們一定做好溝通工作，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的信息情況，并做好健康手冊(cè)的記錄，由于面臨升學(xué)，所以會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指導(dǎo)督促孩子，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
總之，會(huì)盡全力面對(duì)工作，也請(qǐng)多多批評(píng)，多多指教。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。
三、培訓(xùn)原則。
1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長(zhǎng)教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將園本。
培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。
3、激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵(lì)，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
4、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，真正通過(guò)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
四具體措施。
1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆；上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析等。
4、讓有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長(zhǎng)。
6、通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理。
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不能無(wú)故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容。
全園培訓(xùn)。
20__年8月20日。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇四
不覺(jué)間，來(lái)到一小已二十年，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，以期不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己保持思考，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型教師。本學(xué)期我制定了以下個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。近期，我計(jì)劃精讀《教育走向生本》，繼續(xù)深入理解郭教授的生本教育理念，與我校的生本課堂相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)往后計(jì)劃閱讀《教育激揚(yáng)生命》《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》。繼續(xù)研讀《我的第一本思維導(dǎo)圖》《靜悄悄的革命》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
課堂生本對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)事件、教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在教學(xué)中嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出論文，提升教學(xué)研究能力。
（一）勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以割金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
1、堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
2、多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（二）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到反思昨天，——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天在審視中甄別；前瞻明天，一一在前行中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，刨造性地開(kāi)展工作。
（三）勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
1、及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
2、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
我相信，在超越自我的同時(shí)，我會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設(shè)想，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校的具體情況，以提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)多種途徑，努力提升教師的教育、教學(xué)水平，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目的：
樹(shù)立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
三、培訓(xùn)的方式。
采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會(huì)議中滲透等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。
四、具體工作：
1、為豐富教師的教育理論知識(shí)，提高理論水平，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“多元智能”等教育理論，學(xué)習(xí)之后結(jié)合工作實(shí)際組織教師座談會(huì)，教學(xué)沙龍研討等活動(dòng)。
2、為豐厚教師文化底蘊(yùn)，提升為師之道，我們將繼續(xù)自學(xué)《論語(yǔ)》一書(shū)，學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容。采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方式，并要求教師做好筆記，寫(xiě)好體會(huì)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”為基點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個(gè)人評(píng)優(yōu)課時(shí)借鑒“應(yīng)用平臺(tái)”上的資源。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實(shí)際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。
6、做好新一輪教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作，以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。
7、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng)，繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功培訓(xùn)，要做到練功與教學(xué)相結(jié)合，期末組織全體教師教學(xué)基本功驗(yàn)收活動(dòng)。
8、認(rèn)真參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各種培訓(xùn)、聽(tīng)課、年會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試等活動(dòng)。
五、其他工作：
1、組織全體教師參加2020__年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)及在線考試。
2、認(rèn)真做好?？木庉嫵霭婀ぷ?，在新修改完善的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使?？膬?nèi)容、版面、效果要彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，突出實(shí)效性，要提高欣賞和閱讀效果，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，出刊要及時(shí)。
3、學(xué)校網(wǎng)站要重新設(shè)計(jì)版面，設(shè)計(jì)要突出特色，內(nèi)容要精、新，有亮點(diǎn)，創(chuàng)出品牌，讓校園各個(gè)傳媒資源共享。
4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充，材料的上傳，體現(xiàn)教師在文學(xué)、業(yè)務(wù)等方面的知識(shí)素養(yǎng)。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇六
(三)近三年承擔(dān)過(guò)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用;發(fā)表過(guò)有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過(guò)具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。
(四)近三年承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)以上教科研部門(mén)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開(kāi)課，或區(qū)級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門(mén)立項(xiàng)的課題部門(mén)所組織的區(qū)級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng)。
(五)自覺(jué)幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn)。
(六)教師具有中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，年齡一般不超過(guò)45歲。
(七)近5年獲得區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。
(八)具備下列條件之一者(近三年來(lái))：
1、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響;。
6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有一定影響，做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
二、骨干教師候選人選評(píng)選辦法。
本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員，下學(xué)年教師自己申報(bào)，教研組內(nèi)評(píng)議，每組推薦2人，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評(píng)選每3年進(jìn)行一次。
三、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求。
1、骨干教師候選人每年都必須寫(xiě)論文一篇或者一個(gè)課題成果，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行一次年終的工作匯報(bào)(必要時(shí)，可以向全體教師述職)，每年至少開(kāi)出一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。
3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為(工作缺乏激情;工作效率一般;在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。學(xué)生評(píng)價(jià)一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行研究，教學(xué)成績(jī)低于平均水平)者，將取消其候選人資格。
四、校級(jí)骨干教師的確立。
學(xué)校每年組織對(duì)骨干教師候選人考核(考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等)，任何一名候選人，通過(guò)考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱(chēng)號(hào)?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)?？己私Y(jié)果將作為選送高一級(jí)骨干教師候選人的主要依據(jù)。對(duì)評(píng)選出的“骨干教師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。
五、校級(jí)骨干教師的職責(zé)。
(一)、校級(jí)骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇論文、著書(shū)立說(shuō)，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭(zhēng)取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果。
(二)、充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專(zhuān)題講座，并根據(jù)教育行政部門(mén)的安排，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動(dòng)本備課組、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展、優(yōu)化，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。
(三)具體考核任務(wù)：
1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課(主動(dòng)上報(bào))。
2、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座(學(xué)校按排)。
3、指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)自我加壓，主動(dòng)發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒?jí)別的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
4、三年內(nèi)必須有省級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)論文，近三年中參與市級(jí)以上課題研究一個(gè)。
5、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)中，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色。
6、在上級(jí)教科研部門(mén)組織的學(xué)科考試中所任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列，同時(shí)帶動(dòng)本備課組、教研組成績(jī)提高且均處于優(yōu)秀行列。
六、骨干教師的權(quán)利和待遇。
1、評(píng)定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼。
2、參加高級(jí)別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先。
3、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。
4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評(píng)選和職稱(chēng)評(píng)定，同等條件下優(yōu)先，同時(shí)作為評(píng)選更高級(jí)別榮譽(yù)的主要依據(jù)。
6、骨干教師每一任期為三年。滿(mǎn)三年時(shí)由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及津貼。
指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長(zhǎng)發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：
一、參與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教師培訓(xùn)工作。
校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色，多渠道、多形式、多層次地開(kāi)展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。
1、聆聽(tīng)中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽(tīng)校內(nèi)外教育專(zhuān)家作教育教學(xué)講座，從而開(kāi)闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。
2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“序”的意識(shí)的教育，開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng)。
3、整合教學(xué)教研力量，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，開(kāi)展教學(xué)研究專(zhuān)題探討活動(dòng)，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問(wèn)題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng)，參加教研組組織開(kāi)課評(píng)課活動(dòng)，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀。
課件。
課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評(píng)比研討等。
5、打造思想校園，參與教師讀書(shū)活動(dòng)，并寫(xiě)出。
讀后感。
二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動(dòng)，深化教師專(zhuān)題培訓(xùn)。
專(zhuān)題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解疑難問(wèn)題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專(zhuān)題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
1、破解疑難問(wèn)題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問(wèn)題。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng)，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)建構(gòu)的引路人。
2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力。
1、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。積極開(kāi)展教學(xué)研究、論文撰寫(xiě)、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。
2、通過(guò)“三重點(diǎn)一深化”來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開(kāi)展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。
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教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇七
為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、培訓(xùn)的對(duì)象。
全體教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍，努力提高教師的思想道德水平。
2、打造學(xué)習(xí)型書(shū)香校園，形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。
五、培訓(xùn)方法。
培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合；上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；此外，還要通過(guò)“一人一課”、“推門(mén)聽(tīng)課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。
六、培訓(xùn)要點(diǎn)。
1、按要求組織教師參加上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。
3、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過(guò)程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。
5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過(guò)“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇八
根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省20__年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃招聘辦法〉的通知》(黔教師發(fā)[20__]111號(hào))文件要求，為了讓20__年特崗教師和縣新增小學(xué)教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高其履行崗位職責(zé)的能力，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、培訓(xùn)內(nèi)容及目的：
1、培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校安全管理工作、學(xué)生管理、新課程改革等。
2、培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，使特崗教師和縣新增教師樹(shù)立教書(shū)育人的觀念，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的基本技能和方法。
二、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)教師及科目。
1、培訓(xùn)方式：以專(zhuān)題講座、案例分析、座談研討等形式集中培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)教師及科目：
張庭書(shū)中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
曾家祥教育法律法規(guī)。
張升發(fā)教育教學(xué)常規(guī)。
龔紅梅學(xué)校安全管理工作。
蔣勇學(xué)生管理。
楊鵑新課程改革。
三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
參培學(xué)員往返差旅費(fèi)由本人自行解決，食宿自理，培訓(xùn)結(jié)束后給每位學(xué)員發(fā)100元生活補(bǔ)助費(fèi)(縣新增小學(xué)教師110人除外)。
四、培訓(xùn)工作的管理和要求。
1、各特崗教師和縣新增小學(xué)教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)。
2、參加培訓(xùn)人員不準(zhǔn)請(qǐng)假，培訓(xùn)前按時(shí)報(bào)到，培訓(xùn)中嚴(yán)禁遲到、早退、曠課。
3、凡不參加培訓(xùn)或不交個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)者，不得領(lǐng)取生活補(bǔ)助費(fèi)及辦理培訓(xùn)合格證。
4、培訓(xùn)期間，各參訓(xùn)人員必須遵守培訓(xùn)的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施及環(huán)境。
5、培訓(xùn)期間，各參訓(xùn)人員要增強(qiáng)安全意識(shí)，確保個(gè)人的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
6、培訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員交1000字以上的書(shū)面總結(jié)1份(裝入教師檔案)。
五、培訓(xùn)工作的其它有關(guān)事宜。
1、報(bào)到時(shí)間：20__年8月15日。
2、報(bào)到地點(diǎn)：納雍縣教育局人事管理股。
3、培訓(xùn)時(shí)間：20__年8月16日上午8：00。
4、培訓(xùn)地點(diǎn)：納雍縣一中禮堂。
5、培訓(xùn)對(duì)象：20__年簽約的特崗教師和縣新增小學(xué)教師。
6、培訓(xùn)合格證辦理時(shí)間：20__年8月17日。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇九
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
通過(guò)培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。
（一）成立青年教師幫輔小組
組長(zhǎng)：
成員：
（二）活動(dòng)平臺(tái)
1、理論學(xué)習(xí)
（1）每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物
（2）廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的筆記，要有針對(duì)性的體會(huì)，定期組織專(zhuān)人進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
（3）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
（4）多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
（1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
（2）研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。
（3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
（4）積極參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、教育科
（1）每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思并能獲鄉(xiāng)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
（3）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核。
4、校本課程能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，力創(chuàng)特色。
每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱(chēng)直接掛鉤。
2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫(xiě)得好，學(xué)科質(zhì)量高
3、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用，教學(xué)專(zhuān)題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。
4、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
九月份：
1、組織青年教師包括新教師進(jìn)行縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)
2、組織青年教師進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)二級(jí)學(xué)科培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
3、組織青年教師進(jìn)行教科研選題培訓(xùn)
4、組織青年教師公開(kāi)課
5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)
6、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)
十月份：
1、組織青年教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
2、組織青年教師包括新教師觀摩縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課
3、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)
4、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)
5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)
十一月份：
1、組織青年教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
2、組織青年骨干教師指導(dǎo)課堂達(dá)標(biāo)教師
3、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)
4、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)
5、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)任務(wù)
十二月份：
1、組織青年教師繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
2、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)
3、組織青年教師撰寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)教師繼續(xù)教育計(jì)劃，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)能手，縮短其成長(zhǎng)期，特制訂培養(yǎng)計(jì)劃：
1、具有現(xiàn)代的教育教學(xué)理念
2、培養(yǎng)較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，能上好每一節(jié)課。
3、培養(yǎng)一定的教育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力，能撰寫(xiě)一定水平的論文。
1、實(shí)行個(gè)人進(jìn)修或自學(xué)的途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，教學(xué)常規(guī)及教師和常規(guī)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。
2、通過(guò)校內(nèi)外組織的各種教研活動(dòng)，使他們接受鍛煉。
3、組織必要的外出參觀、研討、交流。
4、建立青年教師培養(yǎng)跟蹤檔案。
陳夫?qū)?/p>
劉德寶
鞏孝存
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十一
暑期培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實(shí)際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
以提升教師的教育智慧、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，自我發(fā)展意識(shí)，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營(yíng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。
二、組織管理
成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：龍世明
副組長(zhǎng)：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)
三、培訓(xùn)對(duì)象
全體教師
四、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報(bào)相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。
五、培訓(xùn)項(xiàng)目及具體安排
六、培訓(xùn)考核要求
1、培訓(xùn)作業(yè)：
（1）年級(jí)組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。
（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計(jì)。
2、考核要求：
（1）本次校本培訓(xùn)系教師“十二五”360培訓(xùn)必修項(xiàng)目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假，不得無(wú)故缺勤。
（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對(duì)學(xué)校培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進(jìn)。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十二
本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任、為此，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：
（2）密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時(shí)俱進(jìn)、
（3）學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研，提高科研意識(shí)和能力、
（5）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力、
（1）理論培訓(xùn)。
（2）跟崗學(xué)習(xí)。
（3）崗位實(shí)踐。
（4）成果展示。
完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文，進(jìn)行答辯、
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十三
根據(jù)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃討論稿》要求，結(jié)合假期特點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)為主要形式，提高專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)效果，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。
根據(jù)各部門(mén)的培訓(xùn)規(guī)劃和要求，本次假期自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)是：強(qiáng)化反思意識(shí)，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，提升行動(dòng)研究能力和自主學(xué)習(xí)能力。
（一）全員培訓(xùn)
1、學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)
重點(diǎn)是通過(guò)研修中考試題和分析中考試題的導(dǎo)向作用，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力。
做20xx年中考試題，每位教師上交一份報(bào)告，內(nèi)容為試題的共性分析，命題方向，找出教學(xué)中存在的差距及對(duì)學(xué)科教學(xué)的啟示。
2、科研培訓(xùn)
例如：訪談2名20xx屆初三畢業(yè)學(xué)生，了解他們中考備考的感受，對(duì)中考反映的問(wèn)題、新課程改革、教學(xué)進(jìn)度和難度、初中學(xué)習(xí)方法和效率等各方面的看法和感想，可以選擇一個(gè)切入點(diǎn)。
3、讀書(shū)活動(dòng)
全體一線教師假期要認(rèn)真研讀李鎮(zhèn)西的著作《做最好的老師》一書(shū)，并撰寫(xiě)1000字左右的讀書(shū)交流文章，要求有題目，有實(shí)踐感悟，有真實(shí)的思考。開(kāi)學(xué)初將以學(xué)年為單位進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。
（二）班主任培訓(xùn)
重點(diǎn)是了解學(xué)生假期狀態(tài)和家庭教育狀況，提高協(xié)調(diào)家庭教育和形成教育合力的能力。
（三）青年教師培訓(xùn)
重點(diǎn)是訓(xùn)練基本功，從解決課堂教學(xué)中的微格問(wèn)題提高教學(xué)能力。
2、以“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題、解決對(duì)策及感悟”為題撰寫(xiě)教育案例或經(jīng)驗(yàn)論文。
考核實(shí)行學(xué)時(shí)和學(xué)分登記制度，假期自主學(xué)習(xí)應(yīng)不少于40學(xué)時(shí)，開(kāi)學(xué)進(jìn)行考核，根據(jù)考核成績(jī)進(jìn)行學(xué)分登記。相關(guān)情況記入培訓(xùn)檔案。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十四
本學(xué)期只做好如下幾事：
1、杜絕導(dǎo)學(xué)案是小題單的現(xiàn)象。
2、每人下發(fā)一份杜朗口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案樣本，建立樣本概念。
3、培訓(xùn)教研組長(zhǎng)寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，再輻射其他。
4、以學(xué)科為本位，可以綜合課程內(nèi)容，如語(yǔ)文課的一篇課文，可以把3—4課時(shí)備在一篇導(dǎo)學(xué)案上。學(xué)案呈現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是：學(xué)習(xí)的總綱，內(nèi)容的框架，學(xué)法的指導(dǎo)，重難點(diǎn)內(nèi)容的指引。
5、教務(wù)處的檢查與監(jiān)督、指導(dǎo)要加大力度，意見(jiàn)反饋要及時(shí)要具體到組、人。
1、各學(xué)習(xí)小組要有學(xué)號(hào)，教師在課堂教學(xué)中要設(shè)置適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，求不同學(xué)號(hào)學(xué)生回答，根據(jù)參與效果與評(píng)價(jià)體系掛鉤。例如，1號(hào)學(xué)生答對(duì)加1分；5號(hào)學(xué)生答對(duì)加5分。
2、教師在課堂教學(xué)要利用不同層次學(xué)生來(lái)“瓜分”課堂教學(xué)任務(wù)。即盡量把教師要講的任務(wù)分給學(xué)生。
3、做好組內(nèi)小展示的指導(dǎo)與巡查工作。做到學(xué)生在組內(nèi)有交流、有安排、有展示成果與過(guò)程。
4、安排最適合大展示的學(xué)生進(jìn)行大展示，在該生進(jìn)行大展示前一定要對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并授以教師的意見(jiàn)。
5、在學(xué)生進(jìn)行大展示時(shí)，教師要注意適時(shí)追問(wèn)，并引發(fā)“我來(lái)糾錯(cuò)”、“注意傾聽(tīng)”、“防范跑題”、“掌控時(shí)間”等。
杜朗口中學(xué)的預(yù)習(xí)課幾乎都是在晚自習(xí)上的。主要由教師按導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)，直擊重難點(diǎn)（這些學(xué)科主要是語(yǔ)數(shù)外，其次是物化），其它學(xué)科可在白天正課連上2節(jié)。
杜朗口的課程表安排是按預(yù)習(xí)與展示的連貫性安排的。晚自習(xí)有某學(xué)科的預(yù)習(xí)課，第二天必有此學(xué)科的展示課，學(xué)生進(jìn)行展示時(shí)都會(huì)拿到教師給的“錦囊”即小紙條。從記憶的遺望曲線看，他們做到了集體成員共同在第一時(shí)間內(nèi)利用展示課加強(qiáng)與鞏固了。
1、我們可以讓教師用一節(jié)課預(yù)習(xí)“本章或本周或本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容”，要由教師主要指導(dǎo)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，答疑解惑。
2、用最適合的課節(jié)組織好展示課。
3、也可在一堂課上進(jìn)行預(yù)習(xí)與展示。
以上各環(huán)節(jié)因?qū)W科而異，因課時(shí)內(nèi)容而異，但總的方案是如此。
以上項(xiàng)目要及時(shí)調(diào)整，要及時(shí)更新，要關(guān)注成果與進(jìn)度。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十五
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。內(nèi)容如下：
一、成長(zhǎng)目標(biāo)。
提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的工作情緒，有一顆進(jìn)取的心，以“培養(yǎng)心智健全的學(xué)生”為目標(biāo)，學(xué)做快樂(lè)教師，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生。
二、具體措施。
1、多學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。
（1）學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
（2）學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
（3）學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)，讓自己盡快成長(zhǎng)為學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì)信賴(lài)的合格人民教師。
（4）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，注重對(duì)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、課堂基本用語(yǔ)等基本功的訓(xùn)練，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，為教育教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
（2）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（3）善于思考，勤于積累，做好教學(xué)常規(guī)工作。不斷提升自己的課題教學(xué)能力，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累，多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，從反思中提升教學(xué)研究水平，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。
（4）了解學(xué)生的情況，要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)。對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生，除每天對(duì)他們的學(xué)習(xí)關(guān)注和輔導(dǎo)外，在班中采用以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作為一名教研工作者，自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的科研型教師。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十六
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的'基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
隨著課程改革的深入，對(duì)教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)。
全面提高自身的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中牢固樹(shù)立“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研能力,樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的終身教育理念。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)對(duì)師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，提高教師的道德觀念。
2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)了交流等形式，提高教學(xué)效果。
3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化開(kāi)展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
5、進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)。
6、參加市、校骨干教師培訓(xùn)。
“教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十七
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對(duì)自己的特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)。
1、師德高尚，人格完善。
2、更新觀念，在自學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)，在交流中發(fā)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
3、制訂個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，有一定的教科研能力，承擔(dān)一個(gè)課題的研究。
4、能勝任副班主任。
二、培訓(xùn)的基本任務(wù)。
(一)積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展包括初等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)能力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全面了解和掌握《教育法》、《新義務(wù)教育學(xué)》和《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，熟悉教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制訂、教案準(zhǔn)備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(二)積極要求參加各類(lèi)短期的研修班。要結(jié)合新課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，有針對(duì)性的參加專(zhuān)題性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解本學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(三)針對(duì)我校寫(xiě)字育人的教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功，爭(zhēng)取三年后自己的“字”能上一個(gè)臺(tái)階。
(五)業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
教師職業(yè)作為一種以人育人的`職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
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教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十八
今年我區(qū)教師培訓(xùn)工作結(jié)合x(chóng)x市教育局及xx市師訓(xùn)中心相關(guān)工作部署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。
2.注重培訓(xùn)教師的知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
1.堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。
2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中。
在參加xx市統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我區(qū)教育局主要開(kāi)展新教師崗前培訓(xùn)以及督促各中小學(xué)積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。
1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
以課題研究為抓手，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展道路。
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
2.自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等。
3.骨干引領(lǐng)
加強(qiáng)我區(qū)骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我區(qū)創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我有一大批省級(jí)、市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師，希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。加強(qiáng)骨干教師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓(xùn)
開(kāi)學(xué)之前對(duì)新招聘教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。
1.校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)，以學(xué)校為主陣地，以xx區(qū)教研室牽頭引領(lǐng)，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。
2.專(zhuān)家培訓(xùn)。師管辦與教研室聯(lián)合，聘請(qǐng)教育專(zhuān)家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念。
3.通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教育局師管辦負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。
為進(jìn)一步有效開(kāi)展招商局機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高全體機(jī)關(guān)人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，有效促進(jìn)全市招商引資工作又好又快發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合招商工作實(shí)際和特點(diǎn)，制定招商局20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇十九
一、積極創(chuàng)設(shè)寬松、接納的精神環(huán)境，引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)自我提高，建立以實(shí)踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過(guò)渡。
二、嚴(yán)格園內(nèi)教研制度，加強(qiáng)教育研究，保證培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處，組織教育活動(dòng)前功盡棄有研究，準(zhǔn)備，活動(dòng)后有指導(dǎo)，小結(jié)存爭(zhēng)取做到教職工研為教改服務(wù)，笠三為實(shí)踐所用。
三、教師培訓(xùn)形式上采取園、組結(jié)合的方式，幼兒園每周組織一次大型教研活動(dòng)，小、中、大班分別隨機(jī)培訓(xùn)，內(nèi)容上采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，保證有學(xué)習(xí)、交流、觀摩、評(píng)析、總結(jié)。
四、逐步以實(shí)驗(yàn)班為龍頭，增減出勾搭教育榜樣人，從觀念到行為爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)有質(zhì)的突破。
五、嚴(yán)格聽(tīng)課制度新教師每周至少要聽(tīng)兩節(jié)課，每月至少觀摩一個(gè)半日活動(dòng)保證有記錄，有分析。
六、認(rèn)真組織新教師學(xué)習(xí)《綱要》，本學(xué)期以綱要解讀為重點(diǎn)，通過(guò)自學(xué)、實(shí)踐、集體研討，書(shū)面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實(shí)踐教育能力，真正讓《綱要》精神內(nèi)化為教師的具體行動(dòng)。
七、領(lǐng)導(dǎo)舊教師分期、分批走出去、按內(nèi)容提高培訓(xùn)，同時(shí)積極鼓動(dòng)教師進(jìn)修，函授、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的文化水平。
為貫徹落實(shí)《綱要》精神。繼續(xù)深入搞好幼兒素質(zhì)教育改革，大力提高教師素質(zhì)，我園特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、積極創(chuàng)設(shè)寬松、接納的精神環(huán)境，引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)自我提高，建立以實(shí)踐為核心的教研方式，幫助教師逐漸向反思型，研究型過(guò)渡。
二、嚴(yán)格園內(nèi)教研制度，加強(qiáng)教育研究，保證培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處，組織教育活動(dòng)前功盡棄有研究，準(zhǔn)備，活動(dòng)后有指導(dǎo)，小結(jié)存爭(zhēng)取做到教職工研為教改服務(wù)，笠三為實(shí)踐所用。
三、教師培訓(xùn)形式上采取園、組結(jié)合的方式，幼兒園每周組織一次大型教研活動(dòng)，小、中、大班分別隨機(jī)培訓(xùn)，內(nèi)容上采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，保證有學(xué)習(xí)、交流、觀摩、評(píng)析、總結(jié)。
四、逐步以實(shí)驗(yàn)班為龍頭，增減出勾搭教育榜樣人，從觀念到行為爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)有質(zhì)的突破。
五、嚴(yán)格聽(tīng)課制度新教師每周至少要聽(tīng)兩節(jié)課，每月至少觀摩一個(gè)半日活動(dòng)保證有記錄，有分析。
六、認(rèn)真組織新教師學(xué)習(xí)《綱要》，本學(xué)期以綱要解讀為重點(diǎn)，通過(guò)自學(xué)、實(shí)踐、集體研討，書(shū)面考核，口頭闡述等形式，更新教育理念，提高實(shí)踐教育能力，真正讓《綱要》精神內(nèi)化為教師的具體行動(dòng)。
七、領(lǐng)導(dǎo)舊教師分期、分批走出去、按內(nèi)容提高培訓(xùn)，同時(shí)積極鼓動(dòng)教師進(jìn)修，函授、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的文化水平。
教師培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇二十
通過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有良好的思想品德修養(yǎng)，掌握較扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，具備較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀教師。
1、教學(xué)形式
面授與自學(xué)相結(jié)合。集中面授每學(xué)年安排1次。 2、學(xué)制：3年
1、小學(xué)英語(yǔ)基本功訓(xùn)練（１－８）
本課程以小學(xué)英語(yǔ)教材為藍(lán)本，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練使學(xué)員掌握小學(xué)英語(yǔ)教材所涉及的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等主要內(nèi)容，同時(shí)，通過(guò)教材分析使學(xué)員掌握各課教學(xué)的基本技巧，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
2、基礎(chǔ)英語(yǔ)（１－４）
本課程選用教材為《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)及第二冊(cè)部分內(nèi)容。主要內(nèi)容包括英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)員打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)通過(guò)一定的閱讀掌握一定的詞匯量，具備一定的閱讀能力，服務(wù)于教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（１－４）
本課程選用教材為《基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力》（１－２）。主要內(nèi)容為以聽(tīng)促說(shuō)，具體包括三方面內(nèi)容：通過(guò)圍繞日常生活及語(yǔ)言交際中最常用的話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)力技能的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士一般社交場(chǎng)合的交談；在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿；在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行日常會(huì)話(huà)的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠就一般日常生活話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想。
４、英語(yǔ)語(yǔ)法（１－２）
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，熟悉各種基礎(chǔ)語(yǔ)法概念，掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)；提高在上下文中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)法的能力和運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性；能夠把所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用于小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中。
５、英語(yǔ)寫(xiě)作
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)具備恰當(dāng)?shù)倪x詞造句的能力；通過(guò)學(xué)習(xí)英文段落和篇章的寫(xiě)作方法和技巧，并通過(guò)模仿練習(xí)，具備一定的布局謀篇的能力；在寫(xiě)作訓(xùn)練中提高英語(yǔ)思維能力和觀察分析問(wèn)題的能力；在提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上能夠開(kāi)展簡(jiǎn)單的寫(xiě)作教學(xué)。
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