一個(gè)好的教案可以幫助教師提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，以便做出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排。這些教案范文可以幫助教師拓展教學(xué)思路，提升教學(xué)水平。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇一
前不久，我讀了一本名叫《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》的書，它深深的地吸引了我，也給了我很多啟示。
書里講了這樣一個(gè)故事。一個(gè)十四歲左右名叫尼爾斯的小男孩，非常淘氣，他總愛捉弄小動(dòng)物。有一次，他因?yàn)樽脚恢恍【`而被小精靈用妖法變成了如大指拇一般大的小人兒。這是一群大雁飛過，家中的雄鵝也希望在天空遨游，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子。但是，雄鵝不僅飛走了，還把尼爾斯帶到了天空。由此，尼爾斯開始了自己的騎鵝旅行。他在這次旅行中，見識(shí)了祖國的雄偉遼闊，秀麗風(fēng)光，也從中學(xué)到了很多地理知識(shí)，更飽嘗了無數(shù)的艱難困苦。也正是如此，尼爾斯在磨練中，培養(yǎng)出了樂于助人的美好品質(zhì)，也成長(zhǎng)為善良、勤勞、溫柔的好孩子。
《尼爾斯歷險(xiǎn)記》讓我明白了，人只有在困境挫折中才能長(zhǎng)大。在以后的人生中，我會(huì)以不畏艱險(xiǎn)的尼爾斯為榜樣，在面對(duì)挫折時(shí)對(duì)自己說一聲：機(jī)會(huì)來了。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇二
在今年寒假，我想給同學(xué)們推薦一本好書《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，這本書是一本讓人著迷的書，它還是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話故事作品。這本書描寫的故事讓我特別神往。
書里講述了一個(gè)十四歲男孩尼爾斯的故事，他是一個(gè)農(nóng)家小男孩，因?yàn)榈米锪诵【`，被變成了一個(gè)拇指般大小的小人，他騎上了家里的大雄鵝，跟著一群大雁開始了一場(chǎng)奇妙的旅程。
在這次旅行中，尼爾斯經(jīng)歷了許多故事，他欣賞了祖國的旖旎風(fēng)光，增加了見識(shí)，結(jié)識(shí)了新的朋友，聽了很多沒聽過的故事，經(jīng)歷了種種磨難：尼爾斯幫助大白鵝解救小灰雁美羽、幫助了羊群懲罰狐貍、幫助阿薩找到了自己的父親。
尼爾斯原本是一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋，還經(jīng)常欺負(fù)動(dòng)物又不愛學(xué)習(xí)，讓父母老師都頭疼的孩子，通過這次旅行，在幫助別人的過程中，他不僅收獲了快樂還受到很多啟發(fā)，逐漸意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)聰明、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的孩子。
相信我們讀了以后都希望自己也變成一個(gè)拇指般大小的小人，但是我覺得這個(gè)故事更是希望我們可以變成一個(gè)為他人著想的人，而不是只會(huì)惡作劇讓人頭疼的人，這才是他真正的意義。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)、寫本課的新字生詞。
2、默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛心的孩子。
3、讓學(xué)生快速閱讀，抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解句子的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，理解人物形象。
教學(xué)方法：
探究法、自學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
(學(xué)生發(fā)揮想象，暢想變化)。
今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話：一個(gè)調(diào)皮的小男孩變成了和拇指一般大小的小人，并經(jīng)歷了一些奇特的經(jīng)歷。這就是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。
二、了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方法。
提示學(xué)習(xí)方法：
1、抓住重點(diǎn)句反復(fù)朗讀，讀中感悟。
2、同桌合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、在書上做批注，以備交流。
4、討論時(shí)注意傾聽，謙讓，團(tuán)結(jié)，協(xié)作。
三、自學(xué)課文，交流認(rèn)識(shí)。
1、自讀課文，解決生字詞。
2、讀課文，想想自己讀懂了什么，還有什么不懂的，做好標(biāo)記。
3、小組討論重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解詞語。
詫異：覺得很奇怪。
躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。
懇求：懇切的請(qǐng)求、
4、自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。
學(xué)習(xí)方法提示：(1)借助老師提供的原著故事簡(jiǎn)介。(2)與同學(xué)探討交流。
5、集體交流匯報(bào)，簡(jiǎn)要說明課文的主要內(nèi)容。
(一個(gè)名叫尼爾斯的小男孩，調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，好捉弄小動(dòng)物。有一天，他被精靈用妖法變成一個(gè)拇指一般大的小人兒，被家中的一只雄鵝帶上高空，隨一群從空中飛過的野鵝開始了歷險(xiǎn)的過程。路途中，尼爾斯機(jī)智、勇敢，從狐貍口中救了一只野鵝，并和野鵝成了好朋友。)。
6、課文是按照怎樣順序敘述的?
(事情發(fā)展的順序。)。
四、細(xì)讀課文，感受人物。
1、集體討論：尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子?
2、課件出示句子：
尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。
在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已近聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。
對(duì)比讀，談?wù)擓Z對(duì)尼爾斯的情感變化(從怕到喜歡)。從中你讀出了什么?
(鵝對(duì)尼爾斯的感情有了轉(zhuǎn)折性的變化，主要是因?yàn)槟釥査箤?duì)鵝的態(tài)度前后有了很大的轉(zhuǎn)變，這種情感的變化從側(cè)面烘托了尼爾斯在這段經(jīng)歷中逐漸長(zhǎng)大了。)。
3、出示句子：
尼爾斯不禁憐惜起馬丁來，安慰他說：“用不著為他們拋棄你而傷心，休息一下回家吧!”“尼爾斯擔(dān)心極了，抓住馬丁的脖子，使勁把他拖到湖邊，又把他的頭浸到冰冷的湖水中”
反復(fù)品讀尼爾斯對(duì)馬丁的態(tài)度(語言、行動(dòng))這些說明了什么?
(說明尼爾斯善良、有愛心)。
4.、品讀：尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下!”狐貍看清他的敵人不過是個(gè)小不點(diǎn)，便毫不理會(huì)。尼爾斯急了，一把抓住狐貍的尾巴。
從這些句子中你體會(huì)到了什么?
(這里體現(xiàn)了尼爾斯的勇敢)。
4、小結(jié)：尼爾斯原先是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)歷磨難時(shí)他勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心的優(yōu)秀品質(zhì)便逐漸得到了體現(xiàn)。
五、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)了這篇課文之后，你們都有哪些收獲呢?
(引導(dǎo)學(xué)生從以下反面考慮：積累了詞語，了解了課文內(nèi)容，了解人物特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀能力等)。
六、課后作業(yè)。
1、畫出好詞好句，讀一讀，記一記。
2、查找原著進(jìn)行閱讀，了解更多的故事。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇四
寒假里，我讀了一本名叫《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》的書，它講述著這樣一個(gè)有趣的故事：從前有一個(gè)小男孩叫尼爾斯，大概十四歲左右，個(gè)子又高又瘦，長(zhǎng)著一頭淺黃色的金發(fā)。他喜歡睡覺和吃飯，游手好閑而且很愛調(diào)皮搗蛋，欺負(fù)小動(dòng)物。有一次，不小心得罪了托姆第，被托姆第施了魔法變成了一個(gè)小人，不過他可以聽懂動(dòng)物說話。
尼爾斯為了找到托姆第隨著燕群，騎著鵝艱難的去往拉普蘭。在讀的過程你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白白胖胖、走路一搖一擺的鵝也是會(huì)飛的，而且鵝還帶著尼爾斯漫游全國，()讓尼爾斯學(xué)到了許多知識(shí)，也使尼爾斯成長(zhǎng)為一個(gè)具有優(yōu)秀品德的男孩子。
在這本書里，鵝不是主角，可我卻很喜歡它，特別喜歡它的堅(jiān)忍不拔的精神。它不象別的家鵝一樣呆在家里由主人喂養(yǎng)，它認(rèn)為：哪怕是一只家鵝也能做出一番事業(yè)來。它忍受別的大雁的嘲笑、經(jīng)歷了痛苦的飛的磨練，終于它也能象大雁一樣展翅高飛，實(shí)現(xiàn)了它的理想。如果沒有這只鵝，尼爾斯也就沒有了漫游的機(jī)會(huì)，也不會(huì)成長(zhǎng)。
在漫游中，尼爾斯從其它動(dòng)物身上學(xué)到了不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己調(diào)皮的缺點(diǎn)，并培養(yǎng)了樂于助人的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅變成了一個(gè)高大漂亮的男孩子，而且成了一個(gè)樂于助人的好孩子。
讀了這本書使我認(rèn)識(shí)到，要從小培養(yǎng)良好的品德，要有刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)的精神，虛心向別人學(xué)習(xí)，克服和改正自己的缺點(diǎn)，心靈變得更純潔更善良，更富于同情心。與此同時(shí)，我從尼爾斯的漫游中也飽覽了拉普蘭的美麗風(fēng)光，這本令我獲益匪淺的書——《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》將被我永遠(yuǎn)的牢記在心。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇五
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這本書講述了一只雄鵝帶著只有大拇指這么大的瑞典小男孩尼爾斯遨游了他的祖國的故事。
小男孩尼爾斯只有14歲，他的家住在瑞典的斯耐康省，他的父母都是善良、勤勞而貧困的農(nóng)民，但是他不愛讀書學(xué)習(xí)，經(jīng)常捉弄和小動(dòng)物，讓動(dòng)物們很討厭他。讀到這的時(shí)候，我在想要從小養(yǎng)成良好的品德，做一個(gè)讓人討厭的人是很不好受的。
在初春的一天，尼爾斯的父母上教堂去了，他因?yàn)樽脚粋€(gè)精靈而被精靈用魔法變成了大拇指一般大小的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁在空中飛過，家中的一只雄鵝飛走，他緊緊地抱住鵝的脖子，結(jié)果不但鵝飛走了，還把尼爾斯帶上了天空。從此尼爾斯開始了自己的騎鵝旅行。從他的經(jīng)歷我知道了，要有刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)的精神，虛心向別人學(xué)習(xí)克服和改正自己的缺點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)良好的品德很重要。尼爾斯從南方一直飛到最北方的拉普蘭省，歷時(shí)八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)，他在鵝背上看到了自己祖國的奇山異峰，秀麗的風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國的地理歷史知識(shí)，聽了許多祖國的傳說，也飽嘗了風(fēng)土人情。在漫游中，尼爾斯培養(yǎng)了機(jī)智勇敢，助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅重新變成了一個(gè)高大帥氣的男孩子，而且變成了一個(gè)溫柔善良，樂于助人且又勤勞的好孩子。
讀了這本書對(duì)我更富有教育意義，它使我的心靈變得更純潔更善良，更富有同情心。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇六
題目要求：
同學(xué)們讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一課，大家不妨設(shè)想一下，假如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學(xué)們互相交流，分享想象的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)列簡(jiǎn)單的提綱，把想象的故事寫清楚。
2、從編擬故事的過程中接受自我教育，并通過故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。
3、編寫故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)過程：
2、指名說故事大意。
（課文寫了一個(gè)名叫尼爾斯的放鵝的男孩經(jīng)常捉弄鵝。一天他被小精靈變成了小人兒，在經(jīng)歷一番波折后他勇敢地從狐貍口中救下一只野鵝，最終得到野鵝們的信任。故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改，勇于舍己，樂于助人的好品質(zhì)，他確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。）。
3、互相交流，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
同學(xué)們，從尼爾斯的故事中，你覺得作者是用什么辦法來編的？議一議，說一說。
指名說，小結(jié)板書。
（1）采用擬人的手法，物有人的感情色彩；
（2）有生動(dòng)精彩的故事情節(jié)；
（3）通過故事，說明道理。
二、大膽想象，編故事。
故事角色：我、尼爾斯的鵝（馬丁）。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
情節(jié)：
1、同學(xué)們編故事、說故事。
2、師生點(diǎn)評(píng)，相機(jī)板書：
能寫什么：（1）去探險(xiǎn)、去開發(fā)新能源；
（2）去祖國各地、世界各地游覽名勝古跡；
（3）去幫助災(zāi)區(qū)的人們；
（4）去救助自然界的動(dòng)植物，和動(dòng)物交朋友；
（5）去控訴人們的貪婪；
（6）去邀游太空；
（7）去拯救地球，拯救人類；
3、你要告訴別人什么？你為什么要寫？挖掘?qū)懽饕饬x，議議后小結(jié)。
表達(dá)勇于探索，勇于開拓，為人類造福的情懷；
贊頌祖國的日新月異，表達(dá)熱愛大自然的情感；
關(guān)愛他人的思想；
與自然界的動(dòng)物和諧相處；
諷刺人類的貪欲，譴責(zé)人類破壞地球；
保護(hù)地球的生態(tài)平衡……。
三、理清思路，擬寫作提綱。
怎樣安排材料呢？同學(xué)們寫寫提綱。
假如我有一只尼爾斯的鵝。
事情的起因：
事情的經(jīng)過：
事情的結(jié)果：
四、依據(jù)提綱，完成初稿。
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過奇思妙想，賦予人的思想感情，行動(dòng)和語言，把事情的經(jīng)過分步寫細(xì)致，完成初稿。
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇七
最近，我讀了這本名叫《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》是一本很好的名著，作者是瑞典的著名作家：塞爾瑪、拉格洛夫。這也是第一本獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品，故事很精彩。
尼爾斯是個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的小孩。因?yàn)樽脚司`，所以變成了小人。他又被家里的白鵝帶上了高空，展開了一段難以想象的奇異之旅。尼爾斯不斷遭遇各種挑戰(zhàn)：奸猾的'狐貍；兇猛的大鳥；黑壓壓的老鼠群，最后，憑著機(jī)智和勇敢以及小動(dòng)物的幫助，安全的回到了家中。
尼爾斯是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子。他能從奸猾的狐貍手里逃出來，憑借的不是蠻力，而是智慧。尼爾斯還很勇敢，他看見大雁被狐貍叼走了，不顧自己的安危，勇敢的打敗了狐貍，真了不起！
原來，尼爾斯也是別人眼里的壞孩子。后來，經(jīng)歷了種種磨難的尼爾斯，變成了機(jī)智、勇敢、樂于助人的好孩子。
朋友們，也許，我們沒有機(jī)會(huì)體會(huì)那些災(zāi)難，但我們?nèi)匀挥袡C(jī)會(huì)做機(jī)智、勇敢、樂于助人、善良的好孩子。讓我們一起加油吧！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，弄清文章故事梗概。
2、了解尼爾斯歷險(xiǎn)的經(jīng)過，以及尼爾斯在歷險(xiǎn)中發(fā)生的變化。
3、感悟童話中蘊(yùn)含的哲理：人要以誠待人，樂于助人就會(huì)有善報(bào)。
4、積累有關(guān)的詞語，如“躡手躡腳”、“無聲無息”等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物。
教具使用：教學(xué)圖片。
教學(xué)方法：閱讀指導(dǎo)。
備課教師：張靈芝張艷張紹春。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)流程。
導(dǎo)入新課。
童話故事是個(gè)充滿自由想象的王國，今天我們一起來學(xué)習(xí)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》看看故事里中的尼爾斯經(jīng)歷了怎樣的傳奇。
學(xué)習(xí)新課。
一、快速閱讀課文。
1、學(xué)習(xí)生字。
2、解釋詞語。
百爪撓心出其不意。
躡手躡腳無聲無息。
二、預(yù)習(xí)討論，把握故事梗概。
1、尼爾斯是怎樣的一個(gè)孩子？
2、故事中尼爾斯做了什么事？
3、你從尼爾斯身上學(xué)到了什么？
三、反饋合作學(xué)習(xí)情況。
1、尼爾斯是個(gè)活潑可愛，勇敢、知錯(cuò)就改、富有愛心的人。
2、指名概括故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)尼爾斯勇敢、像他那樣富有愛心，愛護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)小結(jié)。
閱讀時(shí)我們要善于抓住人物語言來體會(huì)分析他心理活動(dòng)，這樣才便于我們更好的理解故事。
布置作業(yè)抄寫生字詞語。
預(yù)習(xí)：野鵝阿卡對(duì)待尼爾斯的態(tài)度前后有什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的呢？
頑皮可愛富有愛心勇敢。
第二課時(shí)。
教學(xué)流程。
導(dǎo)入新課。
用簡(jiǎn)潔的話語概括故事內(nèi)容。
尼爾斯騎鵝去拉普蘭，路上遭到野鵝阿卡的不歡迎，之后尼爾斯從狐貍口中救了一只野鵝，得到野鵝們的信任，他們一起飛向了拉普蘭。
學(xué)習(xí)新。
學(xué)生結(jié)合課文談想法：
討厭、不信任--相救、歡迎。
原因：阿卡很恐懼我們?nèi)祟?，因?yàn)槲覀儗?duì)他們?cè)斐闪藶?zāi)難，肆意的捕殺他們，所以他們不喜歡尼爾斯；后來尼爾斯從狐貍口中救下了一只野鵝，用自己的真誠和愛心打動(dòng)了阿卡，使他相信了自己。
二、朗讀這部分內(nèi)容。
三、這個(gè)故事告訴我們什么呢？
教學(xué)小結(jié)繼續(xù)培養(yǎng)自己邊讀邊思考的好習(xí)慣。
布置作業(yè)復(fù)述這個(gè)故事給朋友聽。
阿卡--尼爾斯。
驚恐勇敢。
討厭真誠。
不信任有愛心。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇九
書中寫了尼爾斯?；魻柛缢傻慕?jīng)歷。他被小精靈變小后，騎在公鵝馬丁的背上，從瑞典一直飛到了拉普蘭特。一路上他克服了許多困難和危險(xiǎn)。最后，終于回到了家人的懷抱。
這個(gè)故事很精彩，尼爾斯?；魻柛缢商瞬黄鹆耍液芟矚g他。因?yàn)樗朴趧?dòng)腦筋想辦法。有一次，在狐貍斯密爾要吃他的時(shí)候，他用小刀刺向了狐貍。飛快沖進(jìn)森林里，脫離了危險(xiǎn)。又有一次，當(dāng)熊吃他時(shí)，他把點(diǎn)燃的火柴扔到了熊嘴里。我要向他學(xué)習(xí)。比如在遇到難題的時(shí)候，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不能馬上就問別人。自己也要學(xué)會(huì)思考。
尼爾斯?；魻柛缢蛇€很有愛心，自從他變小后，就愛護(hù)小動(dòng)物。途中，尼爾斯救了野雁，受到了野雁的歡迎。還救了一只小松鼠，和松鼠媽媽成了好朋友。我要向他學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，關(guān)心同學(xué)。
這是一本很有趣的書，我用了六天時(shí)間就讀完了。我厲害嗎？我非常想和他們一起飛，真希望讓公鵝馬丁帶著我，去看看拉普蘭特的風(fēng)光，去看看可愛的小動(dòng)物。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十
寒假里，我讀了一本書《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，主人公是一個(gè)叫尼爾斯的小男孩，剛開始時(shí)他調(diào)皮、搗蛋，還喜歡虐待小動(dòng)物。
有一天，他的爸爸媽媽準(zhǔn)備去教堂，而尼爾斯不想去，爸爸就讓他在家里看書?？粗粗l(fā)現(xiàn)媽媽的衣柜被人打開了，尼爾斯被一個(gè)小精靈變成一個(gè)拇指在的小人。他不想讓爸爸媽媽看到這個(gè)模樣，就出門去，看到一群大雁要飛向南方去旅行，他家的一只大雄鵝也要飛向藍(lán)天和大雁一起去。尼爾斯不想讓自己家的鵝跑出去，就抱著這只叫莫頓的.鵝開始了艱辛的旅程。途中驅(qū)逐過灰老鼠，看到過“鶴之舞”表演，遭遇過狐貍的追殺……經(jīng)過了千辛萬苦，最后回到了爸爸媽媽身邊，恢復(fù)了原樣子。
尼爾斯堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、知錯(cuò)就改，樂于助人，心地善良，對(duì)小動(dòng)物很有愛心。我們要向他學(xué)習(xí)，不要做溫室里的花朵，讓自己多經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷苦難，才能真正的成長(zhǎng)。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十一
主要寫一個(gè)人被小精靈施了魔法，那個(gè)人與鵝一起旅行，途中歷經(jīng)許多磨難，他們都闖過來了，最后終于回到家中。
我的感受是我們大家要像尼爾斯一樣，不怕危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)能克服，雖然尼爾斯很頑皮，但每次都能幫助鵝逃出魔爪，以自己的'智慧打倒壞人。我們要像尼爾斯一樣，要學(xué)習(xí)尼爾斯，做一個(gè)聰明的人。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十二
一天，尼爾斯因?yàn)樽脚恢恍【`而被小精靈施法變成了一個(gè)只有拇指大小的小人。后來又被一只想跟大雁飛行的雄鵝莫頓帶上了天空，與一群大雁們一起從瑞典的南部飛到最北部的拉普蘭省，一路上，他們破壞了狐貍斯密萊的許多詭計(jì)，打敗了灰田鼠兵團(tuán)，救了小松鼠......他們經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉普蘭。歷時(shí)八個(gè)月才返回家鄉(xiāng)，他也因此蛻變成為了一個(gè)溫柔善良、樂于助人又勤勞的好孩子。
尼爾斯從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩變成了一個(gè)溫柔善良、樂于助人的好孩子是因?yàn)樗?jīng)歷了很多事情從中他慢慢懂得了幫助他人是很快樂的事，從他經(jīng)歷的事中他明白了很多道理，他長(zhǎng)大了。從這件事我深刻體會(huì)到了“時(shí)間是最好的老師?！边@句話的含義。在你經(jīng)歷的事情中有許多值得你去學(xué)習(xí)的道理，只要你肯去尋找它、發(fā)現(xiàn)它，你就會(huì)在這些事情中漸漸成長(zhǎng)，懂得更多的道理。
我非常希望向尼爾斯一樣。飛翔在天空，感受陽光的溫暖；感受大地的遼闊；感受微風(fēng)的涼爽。身處大自然之中，放眼望去，遍地的綠草，嫩草在陽光的照射下綠的晃眼。飛過山川大河，感嘆大自然的鬼斧神工。這種境界是多么讓人向往啊！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十三
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》主要講述了一名叫尼爾斯的14歲小男孩。他不喜歡學(xué)習(xí)，卻愛捉弄小動(dòng)物。一年春天，他的父母去了教堂，他在家里因?yàn)樽脚艘粋€(gè)小精靈而被精靈用魔法變成了一個(gè)只有拇指大小的小人。正在此時(shí)，一群大雁從空中飛過，家中的一只雄鵝也想和大雁一起環(huán)游世界，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊地抱住了鵝的脖子，沒想到卻被雄鵝一起帶上了高空，跟隨著大雁游覽了瑞典各地。
經(jīng)歷了八個(gè)月后，他又回到了自己的家鄉(xiāng)，在漫游中經(jīng)歷了很多危險(xiǎn)和困難，逐漸改正了自己調(diào)皮的缺點(diǎn)，并且在身邊的動(dòng)物身上學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，回到家后他不僅變成了一個(gè)正常大小的男孩，而且成了一個(gè)溫柔。善良又勤奮的小孩。
這本書讓我明白了只有和一些有好的優(yōu)點(diǎn)的`人在一起，就會(huì)受到好的影響，就像這本書中的主人公尼爾斯，和大雁們?cè)谝黄饘W(xué)到了誠實(shí)勇敢。寬容理解的優(yōu)良品德。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十四
一個(gè)叫尼爾斯的小男孩，他非常調(diào)皮，喜歡搞惡作劇捉弄人。有一天他被小精靈變成了一個(gè)非常小的小人兒，他乘著家里的大白鵝莫頓，跟隨大雁群到許多地方游玩。在這期間，尼爾斯經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)的事情：他和大雁聯(lián)合用車輪戰(zhàn)術(shù)打敗了詭計(jì)多端的狐貍；他用魔哨幫助黑老鼠戰(zhàn)勝了灰老鼠；他用尖刀與搶劫的大鳥搏斗；他把鳥巢當(dāng)船劃，把瀑布當(dāng)滑梯；還從獵人槍口下救出綠頭鴨；他從熊口里死里逃生，等等。最后尼爾斯和雁群告別，變回了原形。
讀完這個(gè)故事，我從尼爾斯身上學(xué)到了許多東西，他在歷險(xiǎn)中遇到了重重困難，但他沒有被嚇倒，勇敢、頑強(qiáng)地克服了，這種精神是我沒有的，我遇到困難就想到退縮。成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多挫折，我要像尼爾斯一樣，勇敢面對(duì)困難，勇往直前！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十五
書里講了這樣一個(gè)故事。一個(gè)十四歲左右名叫尼爾斯的小男孩，非常淘氣，他總愛捉弄小動(dòng)物。有一次，他因?yàn)樽脚恢恍【`而被小精靈用妖法變成了如大指拇一般大的小人兒。這是一群大雁飛過，家中的雄鵝也希望在天空遨游，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子。但是，雄鵝不僅飛走了，還把尼爾斯帶到了天空。由此，尼爾斯開始了自己的騎鵝旅行。他在這次旅行中，見識(shí)了祖國的雄偉遼闊，秀麗風(fēng)光，也從中學(xué)到了很多地理知識(shí)，更飽嘗了無數(shù)的艱難困苦。也正是如此，尼爾斯在磨練中，培養(yǎng)出了樂于助人的.美好品質(zhì)，也成長(zhǎng)為善良、勤勞、溫柔的好孩子。在這本書里，鵝不是主角，可我卻很喜歡它，特別喜歡它的堅(jiān)忍不拔的精神。它不象別的家鵝一樣呆在家里由主人喂養(yǎng)，它認(rèn)為：哪怕是一只家鵝也能做出一番事業(yè)來。它忍受別的大雁的嘲笑、經(jīng)歷了痛苦的飛的磨練，終于它也能象大雁一樣展翅高飛，實(shí)現(xiàn)了它的理想。如果沒有這只鵝，尼爾斯也就沒有了漫游的機(jī)會(huì)，也不會(huì)成長(zhǎng)這本令我獲益匪淺的書——《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》將被我永遠(yuǎn)的牢記在心。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十六
故事主要講了一個(gè)叫尼爾斯的小男孩，被一個(gè)小精靈施法變成了一個(gè)拇指大小，能聽懂鳥語的小人。在聰敏的領(lǐng)頭雁昂考和她的雁群的的幫助下他騎在鵝背上旅行，途中，他遇到了狐貍的追蹤，遇到了滔天大浪的沖擊，遇到了神奇的海底城，還遇到了生活上的種種困難。由此，他從一個(gè)懶惰，不愛讀書，總是欺負(fù)小動(dòng)物的壞男孩，變成了懂事，通達(dá)的男孩。
尼爾斯在騎鵝旅行中，我可以用三個(gè)詞語來形容他，勇敢，聰明，善良。
說他勇敢吧！他見到比自己大的動(dòng)物時(shí)，他一點(diǎn)也不害怕，他敢于上前面對(duì)，而不會(huì)退縮，他會(huì)迎難而上，想辦法解決，讓它們自己進(jìn)入大人們的圈套。
說他聰明吧！他在被烏鴉抓走時(shí)，會(huì)沿路巧用口語向路邊的小動(dòng)物留下自己經(jīng)過的路，讓大白鵝能找到他；還有，他對(duì)于追蹤他的狐貍一點(diǎn)也不害怕，他一次又一次的把它趕走，最后，他還讓它成了一戶人家的“看門狐貍”！
說他善良吧！這一點(diǎn)，我也十分高興，他一開始只會(huì)欺負(fù)小動(dòng)物，經(jīng)過騎鵝旅行后，他開始保護(hù)小動(dòng)物。他在途中還幫助過很多小動(dòng)物，如：他幫助被人類抓住的松鼠媽媽找到了她那三個(gè)小松鼠；他幫骨頭錯(cuò)位的小灰雁丹菲拉回了骨頭......經(jīng)過這些事森林里的小動(dòng)物都非常喜歡他，在他有困難的時(shí)候，森林里的小動(dòng)物都會(huì)來幫助他。經(jīng)過住么多事，他回到家，還幫助他家的一匹馬，拔出了插在它蹄子里的'忒片救了他。
從尼爾斯身上，我學(xué)到了很多，從尼爾斯的旅途中，我學(xué)到了更多！
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十七
講的是有一個(gè)十五歲，長(zhǎng)著黃頭發(fā)、黑眼睛的小男孩，他很陶氣。他經(jīng)常跑到牛棚里，用木鞋打牛，還把馬蜂放到牛的耳朵里，一天他媽媽讓他在家里面讀書，媽媽的箱子打開了，箱子里面有一個(gè)小精靈，他就拿網(wǎng)子捉小精靈的時(shí)候，小精靈就把他變小了。
從這個(gè)故事中我明白了做任何事都要有勇氣克服困難，在遇到困難的時(shí)候要互相團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十八
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這本書講述著一只雄鵝帶著只有大拇指這么大的瑞典小男孩尼爾斯遨游了他的祖國的故事。
鄉(xiāng)，他在鵝背上看到了自己祖國的奇山異峰、秀麗的風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國的地理歷、史知識(shí),聽了許多祖國的傳說，也飽嘗了許多危險(xiǎn)。在漫游中，尼爾斯培養(yǎng)了也飽嘗了許多危險(xiǎn)。在漫游中，尼爾斯培養(yǎng)了機(jī)智勇敢、助人為樂的優(yōu)秀品德，當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅重新變成了一個(gè)高大漂亮的男孩子，而且成了一個(gè)溫柔、善良、樂于助人且又勤勞的好孩子。
讀了這本書使我認(rèn)識(shí)到，要從小培養(yǎng)良好的品德，要有刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)的精神，虛心向別人學(xué)習(xí)，克服和改正自己的缺點(diǎn)。這本書對(duì)我很富有教育意義，它使我的心靈變得更純潔更善良，更富于同情心。與此同時(shí)，我從尼爾斯的漫游中也飽覽了瑞典的美麗風(fēng)光，學(xué)習(xí)了它的地理歷史知識(shí)和文化傳統(tǒng)，也熟悉了生長(zhǎng)在這片土地上的各種動(dòng)物和植物，同時(shí)增進(jìn)了我對(duì)偉大的祖國——中國的熱愛。我非常喜歡這本書，而且我也想變成大拇指般大的小人兒騎在鵝背上遨游祖國。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇十九
尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮的小孩，自從他經(jīng)歷了種種事情后，他變成了一個(gè)乖小孩。有一天，尼爾斯的爸爸媽媽去教堂了，他自己一個(gè)人在家，他就想：爸爸媽媽不在家，我得玩點(diǎn)什么。他這么想著，突然，從經(jīng)書旁邊跳出來一個(gè)小人兒，尼爾斯想都沒想，用蒼蠅拍的小格扣住了小人兒。小人兒在那乞求尼爾斯放過它，“放過我我可以給你一枚金幣”，小人兒說。
尼爾斯心動(dòng)了，就松開蒼蠅拍放了它。但他又想：應(yīng)該讓它弄更多好東西，于是，他又把蒼蠅拍給壓了下去。剛壓下去，尼爾斯就覺得自己的臉被打了一巴掌，緊接著，他就變成了小人兒。尼爾斯想：我要變回來，于是，他就去找小人兒，在找小人兒的時(shí)候，尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己家的鵝要跟大雁走，于是，他就跟著自己家的鵝，來到了各種地方，經(jīng)歷了各種事，終于明白了自己要做個(gè)乖小孩，于是，他回家變大后，開始幫爸爸媽媽各種事情，不貪玩了。
我們也要好好地做事情，聽爸爸媽媽的話，不做貪玩的孩子。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇二十
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》是瑞典女作家拉格洛夫的代表作，是一部公認(rèn)的世界名著，從它問世至今已被譯成五十余種文字。作者拉格洛夫也因創(chuàng)作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》榮獲19諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為世界上第一位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女作家。
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》寫的是一個(gè)不愛讀書又調(diào)皮搗蛋的14歲小男孩的故事。他因?yàn)榈米锪诵【`而變成了拇指大的小精靈，同時(shí)能聽懂所有動(dòng)物的談話，還能在夜里看清東西……他騎著一只白鵝，和大雁們?cè)诒睔W的天空中北去南來，一同經(jīng)歷寒暑風(fēng)雨，他的智慧幫助大雁朋友一次又一次打敗了偷窺大雁的惡獸，戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。
《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》有著多方面的`積極意義，作品中蘊(yùn)含了大量的地理知識(shí)，像瑞典特有的山川景色，風(fēng)物人情等等，還穿插了許多優(yōu)美的神話和傳說，以及歷史典故。你們知道大雁最后是怎么報(bào)答尼爾斯的嗎，不僅請(qǐng)求小精靈把他變回了原形，居然還給了他一大筆寶藏。到底怎么回事呢，看過這個(gè)故事你就明白了。
尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案篇二十一
寒假里我看了一本《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》的書，書中說尼爾斯是一個(gè)頑皮、不愛學(xué)習(xí)的小男孩，他被小精靈變小了，然后和一只搗蛋的鵝跟著大雁到南方去，途中他們經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的'磨難，都讓他們克服了，最終平安地回到了家。經(jīng)過這次磨難，尼爾斯長(zhǎng)大了，變得成熟了、懂事了，變成一個(gè)會(huì)關(guān)心別人的小男子漢了！
我們可要向尼爾斯學(xué)習(xí)哦，遇到困難要勇敢面對(duì)，想辦法解決，與同伴和睦相處，共同進(jìn)步！團(tuán)結(jié)互助！
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