高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)(熱門23篇)

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高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)(熱門23篇)
時間:2023-11-29 04:19:34     小編:紙韻

在寫總結(jié)時,我們需要結(jié)合實際情況,全面客觀地評價和總結(jié)所涉及的內(nèi)容。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)和文字的優(yōu)化,提高文章的可讀性??偨Y(jié)范文中的案例和觀點具有一定的實用性和參考價值。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一

針對不同的教材,應(yīng)先全面細致的加以研究、修改,以適應(yīng)中學(xué)教學(xué)的具體特點。在不同的教學(xué)中,變學(xué)生的學(xué)習客體為主體,使學(xué)生成為學(xué)習的主動參與者。同時我在教學(xué)中注意與學(xué)生的互動,做好學(xué)生教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。根據(jù)學(xué)生的具體情況,對教材中的例題習題進行適當?shù)脑偌庸?。有?chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程,正確認識學(xué)生的個體差異,因村施教,使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個學(xué)生獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在教學(xué)過程中通過閱讀法、觀察法、自評法指導(dǎo)學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習能動性。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基石,又是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體?;A(chǔ)知識的教學(xué)是整個教學(xué)的重要方面,又是考查的主體,同時也是全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們在教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生從不同側(cè)面、不同程度加深對所學(xué)知識的認識和理解,重視相關(guān)知識的聯(lián)系和比較,重視對知識的歸納和整理使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,并把它納入整個體系中,這樣有肋于學(xué)生對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解和整體把握,也便于學(xué)生的貯存、記憶和提取,要求學(xué)生隨時整理糾錯集,以免重犯類似的錯誤。

首先,我在講解例題、習題時,注意例題的典型性和示范功能,突出教材的重點,選擇一些典型性的題目,重視發(fā)揮例題的示范功能;其次,在講解例題時,重在揭示規(guī)律,點撥思維,并善于總結(jié),把學(xué)生在解題中常見的錯誤作歸納、整理和分析;最后,我重視引導(dǎo)學(xué)生一題多解,一題多變,多題一解,形成思維定勢,培養(yǎng)思維深度,優(yōu)化解題思路。使每個知識點相互滲透,使學(xué)生能更好地掌握知識,提高能力,同時對課本的例題、習題的拓展、引伸和挖掘其深層潛力,做到一題多變,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

在對學(xué)生的評價中,不但關(guān)心學(xué)生知識與技能的理解和掌握,而且關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度;不但關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結(jié)果,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。首先在評價中注意多應(yīng)用鼓勵性的語言,其次評價要采用定性和定量相結(jié)合的形式呈現(xiàn),以定性描述為主,使學(xué)生獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,也知道哪些方面應(yīng)繼續(xù)努力,評價應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生都能得到成功的體驗。

時刻注意他們的生理、心理健康狀況,了解他們的學(xué)習動機,指導(dǎo)他們的學(xué)習方向,培養(yǎng)他們的興趣和愛好。這要求必須認真了解學(xué)生。學(xué)生是受教育的客體,也是受教育的主體,沒有學(xué)生的學(xué),也就無從談什么先進的教學(xué)方法。以上幾點是本人多年來工作經(jīng)驗的膚淺之談,不足之處在所難免。當然,教育教學(xué)是一項長期而又艱巨的任務(wù),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷探索教學(xué)改革的新思路、新方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共11名教師,其中文科5人,理科6人,擔任著高二十九個班、多層次的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且每個人的教學(xué)任務(wù)較重,時間緊,但我們11個人團結(jié)一心,奮力拼搏,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績。

一、確立正確的指導(dǎo)思想。

開學(xué)初,我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作計劃,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試,積極開展各項活動,面向全體,注重素質(zhì),啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想,扎實工作,成績顯著。

二、加強集體備課,深挖教材。

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個方面進行反復(fù)備課,指定主備人(王福林、譚淑芳、易懷平、馮順喜等)。同時,我們注重搜集大量信息,課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則,聯(lián)系日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

每周三下午進行集體備課,先聽課,后討論;再討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每晚的晚訓(xùn)工作,討論積極,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習活動。

生源素質(zhì)差,但是我們每個數(shù)學(xué)教師信心百倍,從點滴抓起,在日常的教學(xué)中,抓緊分分秒秒,作業(yè)及時細致地批改,及時反饋,確實做到精講精練,有較強的針對性,狠抓作業(yè)的落實,堅持每小單元教完必考,認真講評好每份練習和考卷。不管情況如何,我們都會盡心盡力,努力把自己的教學(xué)工作抓好,認真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。

三、加強兄弟學(xué)校之間的交流。今年我校與丹徒實驗高中、揚中二中建立了交流,每次在考試前確定考試內(nèi)容,考試結(jié)束后及時查漏補缺,分析原因,為下期教學(xué)工作指明方向;我們利用好身邊資源,積極與三中聯(lián)系,統(tǒng)一教學(xué)進度,采用他們部分教學(xué)案,加強老師之間的交流,相互之間聽課。

對于我們組每個教師來說,都深深地感到自己任務(wù)的艱巨,工作中每個人都一直堅持對教育教學(xué)理論的學(xué)習,互相聽課,互相探討,相互團結(jié),相互激勵,取長補短,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

五、組內(nèi)承擔的任務(wù)。

易懷平、譚淑芳替郝榮春代課,任勞任怨。有人請假時,其他教師積極主動給代課。對于組內(nèi)的印刷任務(wù)每一個人都積極承擔,從無怨言。

總之,時間如流水一樣匆匆而過,我們每個教師感到非常充實,各方面能力也得到很大的提高,特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認識,我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學(xué)成績一定提高。今后我們會更加努力地去工作,為實高的輝煌貢獻自己的力量。

2011.7.12。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三

高二數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研等工作。一學(xué)期以來,全組教師都能夠嚴格按照學(xué)校年級組、科組的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù),工作盡職盡責,服從備課組和年級組分配,確保教育教學(xué)順利進行。二年級數(shù)學(xué)組就向一個溫暖的大家庭,大家互相關(guān)心、互相幫助,在和諧與團結(jié)中走過了這一學(xué)期?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

開學(xué)不久,在學(xué)習了教導(dǎo)處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)本組的具體情況,制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃,并在立即組織全組教師學(xué)習。整合本組成員的力量,努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。

備課組活動每周一下午進行,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標,提出學(xué)生在學(xué)習中的易錯題,并配備各類練習題和相應(yīng)的`測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題,很多老師都有不同程度的提高。本學(xué)期備課組活動能做到每次都能順利開展,研究考綱、研究學(xué)情、研究教材,做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習活動。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習情況,學(xué)習能力和學(xué)習水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進,要注意資料的收集。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習慣,特別是本學(xué)期解析幾何中,要求解題的`工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

備課組通過集體備課,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,備課組各組員之間分工合作,制定好切實可行的復(fù)習計劃,將復(fù)習任務(wù)細化,分配到各任課教師。特別要安排好復(fù)習的時間,具體到每章節(jié)復(fù)習、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;采取復(fù)習卷的形式進行復(fù)習,以提高課堂復(fù)習的效率。

(2)加大對年輕教師的指導(dǎo)力度,使他們盡快成長;

(3)加強本年級學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差工作;

(4)加強聽課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習,進一步提高本組教師的教育教學(xué)教研水平。

總之,本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題,我們組將在以后的工作中逐漸的改進,我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,相信在全組教師的共同努力下,我們能取得更多更好的成績。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四

在這個學(xué)期中,我們高二數(shù)學(xué)備課組,在教研組長和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績??偟膩碚f,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習結(jié)果,更要重視學(xué)習過程,使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習;如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了高二年級第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下。

一、深入學(xué)習新課程標準,鉆研新教材。

每周我們備課組都集體備課一次,在這個活動中,我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學(xué)習體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、積極開展教研活動。

我們結(jié)合學(xué)習新課程標準,積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃,每位備課組成員在組內(nèi)開一次公開課,除了開展公開課外,我們平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習、取長補短的聽課活動,本學(xué)期每人聽課都不少于10節(jié)。

三、做好單元過關(guān)測驗。

每次月考統(tǒng)一進行測驗,統(tǒng)一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責,各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責,報告主要包括:(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些知識學(xué)生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。(3)提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。

四、做好周日提高、輔導(dǎo)工作。

本屆高二學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)文理差異很大,為了使后進生提高數(shù)學(xué)成績,基礎(chǔ)好的學(xué)生得到進一步的提高,對后進生進行輔導(dǎo),使絕大部分學(xué)生通過努力,都能取得一定的進步。

五、開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)。

為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,在十四周我們高二數(shù)學(xué)備課組進行了一次全年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽,選拔出學(xué)校的一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,為參加市里的數(shù)學(xué)競賽做準備。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五

在學(xué)期初制訂了詳細的、切實可行的備課組計劃,每周都分a,b備課組認真開展備課活動。由中心發(fā)言人詳細講解一周的教學(xué)內(nèi)容,撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,并通過每周的備課組活動,對教學(xué)中重點難點如何突破,課堂設(shè)計如何提升,學(xué)生中存在問題該如何解決,都能夠深入探討,使集體備課真正落到實處,力爭在教學(xué)中嘗試開展“四導(dǎo)學(xué)教課堂”。此外,作業(yè)周測和練習都勤批改,定期講評,每位老師都認真負責,檢查到位。對教學(xué)的要求,是“既統(tǒng)一,又靈活”。統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一測試,課件和資源共享;靈活對待不同班別不同程度的學(xué)生,因材施教。大家能夠團結(jié)協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學(xué)工作。

高二數(shù)學(xué)ab部備課組既分工,又合作。由a部老師負責本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。b部老師負責下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學(xué)練習卷,每周二印發(fā)給學(xué)生測試或者練習,取得相當好的效果。并于下半學(xué)期開始周六的大題周周練,備戰(zhàn)高考。本學(xué)期進行了五次年級統(tǒng)測,老師們對所有的測試全批全改,并及時講評和將成績反饋給家長。

本學(xué)期開展了一次奧數(shù)競賽,并對獲獎學(xué)生提出表揚,頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。

集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學(xué)備課組注重對青年教師的培養(yǎng)與個人提升。a部有楊善茂,鄭華同與朱小元老師結(jié)對子;b部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子,楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學(xué)名師工作室。備課組其余各位高級教師,如賀啟君老師,鄭華同老師,吳華棠老師,張永紅老師,歐華保老師等認真培養(yǎng)青年教師,指導(dǎo)他們備課上課,出試題,開展課題研究,成果卓越。

備課組積極配合學(xué)校教導(dǎo)處《實施四導(dǎo)學(xué)教計劃,打造高效課堂》行動方案,配合科組組織開展青年教師四導(dǎo)學(xué)教課堂比賽活動和教學(xué)設(shè)計比賽活動,做到以課為媒,加強研究,促進交流,提升水平。青年教師劉勇,彭靜靜,肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)?!八膶?dǎo)學(xué)教課堂”比賽公開課和開放日公開課,多次賽前備課磨課論課,課后由備課組數(shù)學(xué)老師進行集體評課,各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題,提出自己的思考與建議,并將教學(xué)反思整理。青年教師在這樣的`活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇,彭靜靜老師獲學(xué)校四導(dǎo)課堂比賽二等獎,肖小妹獲三等獎;陳智浩老師的教學(xué)設(shè)計在學(xué)校四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)設(shè)計中獲一等獎,朱小元,楊婷獲二等獎。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六

在學(xué)校教務(wù)處、教研室及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研等工作。一學(xué)期以來,全組教師都能夠嚴格按照學(xué)校年級組、科組的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù),工作盡職盡責,服從年級組工作分配,確保教育教學(xué)順利進行?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

1、總體概況、班級情況、12個理科班,8個文科班,共計20個教學(xué)班;學(xué)生人數(shù)、1193人。老師情況、10個老師,每人2個班。

2、高二教學(xué)任務(wù)、高中數(shù)學(xué)必修5,選修2-1,2-2(第一章)(理科)(文科必修5,選修1-1,1-2)3本教材的相關(guān)內(nèi)容。重點包括、數(shù)列,解三角形,不等式、線性規(guī)劃、簡易邏輯、空間向量、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用等內(nèi)容。對學(xué)生的能力要求都很高,也是高考中的重點知識。由于本期教學(xué)時間比較長及上期已經(jīng)完成必修5前2章,,理科實際完成了必修5,選修2-1,2-2及2-3全部內(nèi)容,選修4-1,4-4,文科實際完成了高中所有教學(xué)內(nèi)容。

3、課時安排、每節(jié)課40分鐘,理科班每周6節(jié)課,文科班每周7節(jié)課。

4、工作流程、在20xx年8月底,全組老師對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作了詳細計劃。

1)連同期中期末和兩次單元測試共組織了4次正規(guī)的考試。

4)開展組內(nèi)公開課活動,取長補短,相互學(xué)習,安排了3節(jié)全校性公開課。

5、資料使用、統(tǒng)一使用報批教育局批準的一教一輔資料《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》,其中的作業(yè)都進行了檢查、批閱。

6、公開課情況、所有老師都上了組內(nèi)公開課,黃仁林、陳跟雄、李蘇瓊老師分別上了校內(nèi)公開課,并認真進行了評課。

7、學(xué)生輔導(dǎo)情況、本期開展了數(shù)學(xué)輔優(yōu)班活動,由黃營林老師負責,每周一、五晚上進行,效果較好。

8、教學(xué)成績、在xx市20xx年下期高二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試中,我校高二文科人平58.4分,排xx市第二名,理科人平59.1分,排xx市第5名。

9.今后需要加強和改進的地方、

3)加強本年級學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差工作;。

4)加強聽課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習,進一步提高本組教師的教育教學(xué)教研水平。

5)敢于鉆研新課改的實戰(zhàn)技法,大膽地走在課改的前列。

總之,一學(xué)期來,我們做的工作不少,但也存一些問題,相信在今后的工作中,我們會倍加努力,打好高二的基礎(chǔ),為高三準備,全組老師定當齊心協(xié)力為我校的明天貢獻自己最大的力量。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

一:團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量。

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動的開展,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章的知識重點,難點及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題,并配備各類練習題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

二:掌握學(xué)情,做到有的放矢。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習情況,學(xué)習能力和學(xué)習水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。

三:注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

四:本學(xué)期主要成績。

1.程紹鳳老師參加教研活動。

2.吳江老師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎。

3.組內(nèi)5為老師都開設(shè)了教研組級公開課。

4.組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學(xué)課題組的課題并提供材料??傊緦W(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八

高二年級組吳江本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

一:團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量。

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動的開展,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章的知識重點,難點及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題,并配備各類練習題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

二:掌握學(xué)情,做到有的放矢。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習情況,學(xué)習能力和學(xué)習水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。

三:注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

四:本學(xué)期主要成績。

1.吳江老師代表我校參加區(qū)高中數(shù)學(xué)說課比賽,取得優(yōu)異成績。

2.組內(nèi)5為老師都開設(shè)了校級公開課。

3.組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學(xué)課題組的市級課題,提供材料。

總之,本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計劃,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,認真學(xué)習學(xué)校的有關(guān)要求,認真履行備課組長與教師的職責,加強學(xué)科的理論學(xué)習,使數(shù)學(xué)組成為團結(jié)、和諧、勤奮、互助、合作能力較強的備課組。現(xiàn)在我從以下六個方面對本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況。

五、選修2-1全冊教材和選修2-2第一章前四節(jié)內(nèi)容,共七章27大節(jié),大約86課時。

二、常規(guī)檢查情況。

在本期的兩周一次教學(xué)常規(guī)檢查中,高二數(shù)學(xué)組全體教師都表現(xiàn)不錯,每次都有幾名教師被表揚。在期末組內(nèi)檢查中都完成學(xué)校教務(wù)處學(xué)期初下達的任務(wù),高二10個教學(xué)班的作業(yè)批改均超過40次,糾錯本批改次數(shù)均超過20次,且批改仔細認真,但明顯英才班、重點班作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量優(yōu)與平行班,導(dǎo)學(xué)案每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫2-3課時。

三、試題精選情況。

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組在精選試題方面花費了很多心血,因為人。

11、2012高考試題集錦,每位老師所組每套試題都不能用下載的整套試題,至少要求用三套試題組編一套試題,因我組有孫仕卿、宋民友兩位經(jīng)驗較豐富的老師,在他們的把關(guān)下,我們所組試卷質(zhì)量都較高。

四、導(dǎo)學(xué)案編寫情況。

導(dǎo)學(xué)案的編寫對我們而言是一件全新的事物,盡管如此,高二數(shù)學(xué)備課組克服人數(shù)少的劣勢(其中文科2人,理科3人)齊心協(xié)力完成本期所學(xué)全部內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案的編寫。其中文理科相同的內(nèi)容共編寫導(dǎo)學(xué)案19大節(jié)56小節(jié),內(nèi)容不同的部分文科單獨編寫4大節(jié)10小節(jié),理科單獨編寫兩大節(jié)6小節(jié)。由于時間緊,任務(wù)重,經(jīng)驗不足所編寫導(dǎo)學(xué)案可能或多或少有不盡人意的地方,在今后的使用過程中我們會不斷的改進,力爭使我們的導(dǎo)學(xué)案能給學(xué)生以最大的幫助。

五、尖優(yōu)生培養(yǎng)情況。

1、2、3、4、9、10班全做全講,5、6、7、8班則根據(jù)學(xué)生接受情況選作選講部分試題,本期共完成培優(yōu)試題18套。

六、高效課堂開展情況。

1、堅持開展好教研活動和備課組活動。本學(xué)期堅持每周一次說課和一次聽課活動。本期組內(nèi)共進行兩輪全員交流課。做到每周先由一個人說課,然后組織全組去聽課,并利用教研組活動時間組內(nèi)評課,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點。通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點,互相取長補短、共同進步。本期組內(nèi)共進行兩輪全員交流課。

2、認真組織傾聽名師講座。本期學(xué)校安排數(shù)學(xué)組范富倉老師名師講座一次,高二數(shù)學(xué)組全體成員都認真傾聽,并在講座后暢談自己的收獲。

3、課改進行情況。本期前段時間我們都采用的是“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,鎮(zhèn)中聽課后,我們在摸索著“導(dǎo)學(xué)展測”(導(dǎo)做展測)的教學(xué)模式,我組先有宋民友、李潤紅兩位老師做示范,其他老師都去觀摩,回來根據(jù)自己理解在自己班級運用。希望會有收獲。

總之,高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期圓滿完成,在本期的四次考試中去得了可喜可賀的成績,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。我想,只要我們在統(tǒng)考復(fù)習中繼續(xù)前面的作法,統(tǒng)考我們一定會贏。高二數(shù)學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

13、1、18。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十

(1)我組共有7位成員,均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝,除周主席以外,均是青年教師。

(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時,因為教學(xué)任務(wù)重,學(xué)生底子薄,安排每班每周10課時,并承擔社會實踐活動的部分課題。

(一)認真分析,確定本學(xué)期目標。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進行分析,結(jié)合要求,確定期末成績目標。

3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

(二)強調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

1、在第一次高二全體教師會議上,提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計劃:

(1)備課。

認真分析班級的學(xué)情,深入鉆研教材、課標和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標及重、難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課,堅持個人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。

(2)上課。

重視、加強課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級的每一位同學(xué),不讓一個學(xué)生游離于課堂之處;加強師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習氛圍。加強有效教學(xué)的研究,對照一堂好課的標準,狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)生中來,創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習的課堂。

(3)作業(yè)。

強調(diào)作業(yè)的分層,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查,并記錄。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:

(1)備課。

本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習課和復(fù)習課教案且教案的質(zhì)量較高。

(2)上課。

由幾次聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準備比較充分,課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習環(huán)境,問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實太差,所以有些同學(xué)積極性不高,但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參與課堂活動,并獲得成功的體驗。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一

第二次月考又結(jié)束了,成績又喜又憂,在總結(jié)經(jīng)驗后,認真進行反思!

我認為,課堂教學(xué)不但要加強雙基而且要提高智力,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會,而且要讓學(xué)生會學(xué),特別是自學(xué),并在此基礎(chǔ)之上自主去探究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。尤其是在課堂上,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習效率,在有限的時間里,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

一、要有明確的教學(xué)目標。

教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域,即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此,在備課時要圍繞這些目標選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、要能突出重點、化解難點。

每一堂課都要有教學(xué)重點,而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。尤其是在選擇例題時,例題最好是呈階梯式展現(xiàn),我在準備一堂課時,通常是將一節(jié)或一章的題目先做完,再結(jié)合近幾年的高考題型和本節(jié)的知識內(nèi)容選擇相關(guān)題目,往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

三、

根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標要求。所謂“教學(xué)有法,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。

四、關(guān)愛學(xué)生,及時鼓勵。

對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),要及時加以總結(jié),適當給予鼓勵,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后,將解答擦掉,請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機會,同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時進行鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習數(shù)學(xué)。

五、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動手,動腦操作,剛畢業(yè)那會,每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點心急,每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。

六、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。

眾所周知,近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強,不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會機械地模仿,思維水平較低,有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習中對基本知識不求甚解,都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢姡谇袑嵵匾暬A(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二

1、加強理論學(xué)習,提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期教研組開展了多次活動,組織全組教師認真學(xué)習浙江省的新一輪深化課程改革內(nèi)容及溫州市提出的關(guān)于“有效學(xué)習”課改精神,特別是組織大家認真學(xué)習20xx版浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見,對照2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見,明確今年高一的教學(xué)內(nèi)容的變換及給我們教學(xué)帶來的教學(xué)變化。在平時的教學(xué)中,切實把握教學(xué)內(nèi)容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時引領(lǐng)教師的探討課堂教學(xué)模式,使學(xué)生能成為課堂的主人,教師成為課堂的組織者、引領(lǐng)者,讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得輕松。

2、組織全體老師研究今年的高考試題,對近幾年的高考試題做一個縱向比較,今年的試題突出的特點及其要注意的變化的問題。特別是對高三老師的課堂教學(xué)有一個的教學(xué)導(dǎo)向的作用。同時組織高三老師學(xué)習20xx年的浙江省考試說明和2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見,為高三的課堂教學(xué)有效性提供強有力的保障。

3、在公開課方面,我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用,同時也相應(yīng)學(xué)校的工作安排,由骨干教師和高級教師先開課。我們組有11位高級教師、市級骨干2位,縣級“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智,上示范課、開講座、主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享,同時也給年輕教師以示范和榜樣的作用。

4、注重集體備課,加強“團隊”建設(shè)。我們按照學(xué)校的要求每周進行分備課組進行集體備課,每次集體備課都事先安排主講人、主講的內(nèi)容、主講的主題,然后展開討論,真正使備課組活動有效。特別是在集體備課中,對本周上課的內(nèi)容進行詳細的探討。內(nèi)容的安排,學(xué)生在學(xué)習中可能會出現(xiàn)的問題,在哪些內(nèi)容方面學(xué)生學(xué)習會感覺比較困難的等問題時我們集體備課的重點。然后針對這些問題展開討論,如何使學(xué)生在課堂上避免或者盡量少出問題,對課堂教學(xué)備課。

5、在評課方面,我們組形成一個評課的模式。在評課之前,不妨先聽取開課教師對本堂課的設(shè)計思路,以便有個整體的把握。在平課時我們主要從以下一個方面進行討論:

(1)、評教學(xué)設(shè)計、目標、內(nèi)容、時間等的安排是否合理。

(2)、學(xué)生的參與度。學(xué)生是學(xué)習的主體,是受教育者,在教學(xué)過程中,是否調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性,應(yīng)當作為評課的一個主要標準。

(3)、評教學(xué)的實效性。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,情景可以設(shè)計的相當完美,但學(xué)生在上課過程中很可能因為漂亮的情景而轉(zhuǎn)移了對課本知識的興趣,教學(xué)效果打折扣。

(4)、思路、邏輯體系也應(yīng)當是一個評價的重點。

(5)、不應(yīng)當把是否完成了教學(xué)任務(wù)作為評價成功與否的依據(jù),而應(yīng)當把師生的互動程度、內(nèi)容的實效性作為評價的一個主要依據(jù)。我們要求在評課的過程中,多些指導(dǎo)、建議,少些其它的語言。能夠使開課者有更大的收獲。

6、在校本的二次開發(fā)方面,我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對不同的學(xué)生進行活頁設(shè)計,符合不同層次學(xué)生的需求;高一、二段部分班級進行學(xué)案嘗試活動教學(xué)。這樣有利于學(xué)生成績的提高。

8、組織了高一、二的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作,為明年的省、市數(shù)學(xué)競賽奠定基礎(chǔ)。以及高三段會考困難學(xué)生的補差工作,為提高會考的通過率做了自己應(yīng)該做的一點努力。

一學(xué)期來,我們也取得了不錯的成績:

1、20xx年9月,葉海霞老師被評為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號;

2、在市學(xué)科素養(yǎng)考試中,龔祖紹、陳敏、邵莫憂等三位老師獲得優(yōu)秀等第;

3、在縣優(yōu)質(zhì)課評比中,林迪迪獲縣二等獎,邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎;

5、學(xué)生方面,陳春在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,獲溫州市三等獎;

6、20xx年11月龔祖紹老師擔任縣優(yōu)質(zhì)課評委;

7、公開課方面,史正群開出了市級公開課,陳苗苗開出了縣級公共課。

1、繼續(xù)加強理論學(xué)習,特別是把大家學(xué)習的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時使每個人形成自己的教學(xué)風格和獨特的教學(xué)模式。

2、加強對教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫作方面有待提高,包括論文的寫作和課題的研究。所以,我想發(fā)揮好兩位研究生的作用,使在課題與論文方面使每位組員都有在原來的基礎(chǔ)上得到提高和新的發(fā)展。

3、要加大對選修課的開發(fā)和開設(shè)的力度,爭取在縣、市級評比中獲獎;

4、繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。

5、加強對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位教師本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”,聽了我校許多青年優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n,課前作好充分準備,在課堂教學(xué)中,堅持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

2.進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的'書寫習慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。

3.認真落實輔差,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

從上學(xué)期的測試和工作反思中,我們認識到本年級學(xué)生學(xué)習參差不齊,每個班級都存在后進生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。平時課堂上也增加了對學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差。功夫不負有心人,從幾次期末綜合測試成績來看,這些學(xué)生都有較大的進步。

本學(xué)期我們組的每次教研活動,都做到了教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。本學(xué)期,我們組全體老師一共聽了20節(jié)研究課,每節(jié)研究課都認真組織了老師聽課、評課,及時作好記錄,及時整理出一套自主體驗高校課堂教研活動材料,共享教學(xué)資源。

為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進一步踐行“同課異構(gòu)”教研模式,并在教學(xué)中注重了對學(xué)生學(xué)習習慣及能力的培養(yǎng)。我組老師共同研討,由楊譯老師、陸小然老師執(zhí)教了《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》這節(jié)課。在準備期間,我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽評方法進行研究。這節(jié)課不但踐行了“同課異構(gòu)”的課堂教研模式,而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。實踐證明,這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

總之,本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。像陸炎、楊譯、盧予涵這些老師,她們在教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗是我們教研組的財富,她們那種認真的工作態(tài)度,也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱,教學(xué)工作扎實,教學(xué)研究中都有自己獨特的見解和思考。

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習。

2.進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,并提高優(yōu)秀率。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四

六年級數(shù)學(xué)教研組由五位教師組成,在初中學(xué)部的帶領(lǐng)下,六年級數(shù)學(xué)組圓滿完成了各項工作,放假前,匯報從常規(guī)工作、教研展示、教科研、以賽促學(xué)活動、特色展示、外出培訓(xùn)幾個方面進行。

組內(nèi)每位組員都能認認真真進行一次備課、二次備課,積極制作學(xué)具,隨時隨地的教研。作業(yè)方面,老師們平時對學(xué)生要求嚴格,形式多樣,“神算手”、“糾錯本”、“手抄報”等受到了學(xué)生的喜愛。老師們堅持每月作業(yè)互查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改進。作業(yè)中能體現(xiàn)出每位老師們對學(xué)生良好學(xué)習習慣的關(guān)注和培養(yǎng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本學(xué)期老師們共進行了三次大的測試。開學(xué)初的入學(xué)測試,在充分備學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自不同的學(xué)情,設(shè)計有針對性的備課;期中測試的進行,讓老師們明確了下一步改進教學(xué)的方向;期末測試又給為下學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向的指導(dǎo)。

通過一學(xué)期的努力,老師們有效縮短平行班之間差距,各班成績有較大的提高。

組內(nèi)每一位老師非常重視與家長的聯(lián)系與溝通。尤其是組內(nèi)的青年教師賈艷慧,每次測試后,會通過qq寫出自己的反思,給家長朋友提供有效的方法指導(dǎo)。

日常教研

在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,為了使小學(xué)與初中的知識更好的銜接,六年級數(shù)學(xué)組積極開展基于小升初數(shù)學(xué)知識體系有效銜接的教學(xué)研究。老師們將落腳點放在改變學(xué)生的思維習慣,培養(yǎng)學(xué)生用方程解題的意識上,并選擇了七年級的《用字母表示數(shù)》《方程應(yīng)用》兩節(jié)課展開研究,于12月7日進行了教學(xué)展示活動。展示課分別由賈艷慧和王偉烈兩位老師執(zhí)教,活動受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和認可。通過這次嘗試和研究,六年級數(shù)學(xué)組更加明確了研究的方向,相信也會為即將升入六年級的兄弟年級組提供一些幫助和啟示。

科研方面,這個學(xué)期,岳琳老師參加了歷下區(qū)的新秀課評比活動,王偉偉錄制了一節(jié)錄像課,賈艷慧借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供了優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

方程大賽:

在與初中教師交流的過程中,老師們了解到初中的學(xué)生用方程解題的能力較弱,為了提高學(xué)生解方程和列方程的能力,在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,六年級數(shù)學(xué)組舉辦了學(xué)生綜合素質(zhì)方程大賽。第一周解方程大賽,第二周是列方程大賽。兩次比賽的成績?yōu)樽詈蟮木C合成績。在全員參加的基礎(chǔ)上,每個班選出前十名,再按2:3:5的比例選出一、二、三等獎。通過本次活動,孩子們學(xué)方程、用方程的意識顯著增強,解決問題的能力明顯提高,同時為初中學(xué)段的學(xué)習打下堅實基礎(chǔ),為小升初有效銜接架起一座橋梁。

畫圓創(chuàng)意大賽:

本學(xué)期我們學(xué)習了有關(guān)圓的知識,為了讓學(xué)生學(xué)以致用,進一步加深對圓的認識,感受圓的特征,體會圖形的變換,增強空間觀念,提高動手實踐和創(chuàng)造能力,我們數(shù)學(xué)組舉行了“用圓繪制美麗的圖案”設(shè)計大賽。通過活動,學(xué)生們感受到圓形圖案的美,體會到用圓規(guī)畫圓與美術(shù)課畫圓的不同之處,感受數(shù)學(xué)的魅力。別樣、有趣的創(chuàng)意設(shè)計既提高了學(xué)生學(xué)習興趣,又發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。

1.開學(xué)初老師們進行了暑假作業(yè)展,讓人感動的不僅僅是那厚厚的口算天天練,有創(chuàng)意的班徽設(shè)計,精美的數(shù)學(xué)手抄報,以及數(shù)學(xué)閱讀的ppt制作,更感動于六年級這個團結(jié)的教研團隊,回憶當時大家忙碌的身影,至今心里都是暖暖的。

2.“叫停家長”簽字。為了提高孩子們的學(xué)習主動性,數(shù)學(xué)組“叫停家長”簽字,其目的是想改變 “家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀,讓孩子們學(xué)會承擔作業(yè)的責任,孩子們只需把作業(yè)交給老師,完成作業(yè)是自己的事兒,檢查作業(yè)也是自己的事兒,從而激發(fā)孩子們的自豪感和成就感 。多一份擔當,多一份責任,讓孩子們成為學(xué)習真正的主人。

3. 建立“錯題本”。這個學(xué)期我們?yōu)槊總€孩子建立了一個錯題本,一方面為了培養(yǎng)學(xué)生整理錯題的意識和提高整理錯題的能力,另一方面也是為了培養(yǎng)孩子們步入初中培養(yǎng)良好的習慣打下堅實的基礎(chǔ)。

4. 神算手:為了提高孩子們的計算能力,我們延用了五年級的“神算手”,采用走遍中國的激勵措施,深受學(xué)生們的喜愛。

5. 知識點梳理。每個單元結(jié)束,我們都會讓孩子們進行知識梳理,選出優(yōu)秀作品粘貼到數(shù)學(xué)園地,這種形式不僅能激發(fā)孩子們學(xué)習的熱情,而且能有效培養(yǎng)孩子們建構(gòu)知識體系的能力。

9月19日,王偉偉老師參加了在青龍街小學(xué)舉行的山東省基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究課題會;10月16日還參加了第十四屆學(xué)術(shù)年會及12月8日參加了蚌埠信息化教學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和小學(xué)高師培訓(xùn)一次。

10月18日,岳琳參加了山東師大基礎(chǔ)教育集團第五期骨干教師培訓(xùn)活動,在這次活動中,岳琳提供了一堂關(guān)于“小小錯題集,自主學(xué)習大舞臺”的講座,集團領(lǐng)導(dǎo)對這種對教學(xué)的堅持給予了高度評價。

11月4日,賈艷慧前往合肥參加科大訊飛交流研討會并參與現(xiàn)場磨課。借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國公開的核心資源庫提供優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五

時間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們一年級備課組,認真組織教師學(xué)習新課程標準,樹立新的教學(xué)理念,現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習,并在學(xué)校的安排下,每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍,抽出一定的.時間進行學(xué)習。認真觀看與學(xué)習農(nóng)遠光盤。

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作,我組采取了這樣一些措施:。

1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。

3、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

4、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。

5、安課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六

一年以來,我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅持對歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動,努力完善和改進教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績。

作為一個稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習一樣,先熟悉教材,掌握重點,發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時,由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進步,但是在相互的交流與學(xué)習中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,取得更大進步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動,無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習聽課機會,我都認真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。

應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一,初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了,到初三以后,整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時間研究,將知識點和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢,以便在復(fù)習中做到有的放矢,不走彎路。

以上所述,只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實地工作,再接再厲,把工作做得更好。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十七

這個學(xué)期已接近尾聲,我在擔任數(shù)學(xué)教研組長的這半年中,感覺收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃,緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點,通過多渠道多形式地開展教研工作,繼續(xù)營造一個“嚴謹、務(wù)實、有效”的教研氛圍,有效開展教師間的交流與合作,做到互相學(xué)習,共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):

(一)以課改為核心,加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習。

面對新一輪的課程改革,數(shù)學(xué)組進行了深入的學(xué)習。在xx年2月24日、xx年3月9日進行了兩次新課程培訓(xùn),從中老師們收獲頗多。先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習,促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

(二)扎實開展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。

進一步加強集體備課活動,并做到向全校教師開課,共同研討,不斷總結(jié),努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,以教師為主體,積極開展備課活動。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效的備課,應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個學(xué)期分別開展了四次集體備課,在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來,大家進行了積極、有效的探討,努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。

(三)以課堂為載體,積極探索教學(xué)新模式。

這個學(xué)期本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律,實踐—認識—再實踐—再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習,學(xué)習別人先進的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺,要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學(xué)片斷進行反思、點評,并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。

由于剛剛接手數(shù)學(xué)教研工作,當然也存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實踐學(xué)習相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學(xué)工作,積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實施中有所作為。

xx年6月18日。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組落實學(xué)校工作要點和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃,圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實驗為主線,認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加和開展各種教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?,F(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,教研組利用隔周二下午開展教研活動,組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

1、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上,執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、通過觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性,同時,我們還探索了公開課的上法。平時認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課,胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等,檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。

在今年的省“睿達杯”,市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”,“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中,取得了令人滿意的成績,其中七(14)班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績,原因是多方面的:我們提前準備,精心選拔,而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性,努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣,加強領(lǐng)導(dǎo),及時指導(dǎo)為搞好競賽,我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料,為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后,我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導(dǎo)教師進行表揚和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,給老師們的工作增添了極大的動力,再苦再累,老師們心里高興。

總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十九

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽課、評課活動。本學(xué)期,山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后,王吉兒老師通過說課談了自己對本節(jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實踐學(xué)習相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。

今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二十

一年來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。要上好一堂數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅持“三次備課”的原則,即備課、聽課、備課、上課、再備課。通過反復(fù)備課,大大地提高了老師們的教學(xué)水平,特別是對年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動,如:高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開課、專家的督導(dǎo)課,李燕輝等老師的課得到了專家的好評,被評為優(yōu)秀課。對每位老師的課,大家進行了個人說課、集體備課、上課、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實實開展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達到和諧融合。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實配合校教研室抽測,強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。為了減輕學(xué)生的信心負擔,數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實處。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了四堂同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我?!皢卧虒W(xué)五步過關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例,本學(xué)期四個年級共上公開課33節(jié)。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,有新的認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

“實踐反思”是一種全新理念上的教研活動模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,只有當教研和教學(xué)一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,安排了實踐反思”的教研活動,通過對課堂實錄的觀察、分析,進行評課和反思,在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了教學(xué)反思。本學(xué)期,有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評比一等獎、二等獎;羅希老師參加長沙市青年教師說課比賽獲特等獎。數(shù)學(xué)組把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

20xx年,是數(shù)學(xué)組辛苦的一年,豐收的一年。在20xx年的全國數(shù)學(xué)競賽中,有一人獲得全國三等獎;二人獲省一等獎;7人獲省二等獎;7人獲省三等獎;11人獲市一等獎;6人獲市二等獎;19人獲市三等獎。20xx年高考、中考成績優(yōu)秀。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二十一

20xx年是我們興中數(shù)學(xué)老師最勤奮的一年,一個學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各開展教研活動,提高上課效率,優(yōu)化課堂教學(xué),完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

完成工作:

1、一學(xué)期以來,我們所有數(shù)學(xué)組成員繼續(xù)樹立符合新課程標準的教學(xué)理念,運用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)工作。深入推進課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個老師積極參加區(qū)的各項培訓(xùn)和教研活動,在平時的教學(xué)活動中,積極探討課改精神,為學(xué)校數(shù)學(xué)組的二期課改做出了自己應(yīng)盡的一份貢獻。在本學(xué)期的教研會議中,唐校對數(shù)學(xué)組三年計劃做了經(jīng)驗交流,和老師們一起探討教學(xué)教法,取得了很好的效果。

2、抓好備課組活動,搞好集體備課,做到進度統(tǒng)一,作業(yè)分層,反饋及時,考試有效,及時反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中,我們數(shù)學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評。特別是我們初一的蔡老師,每節(jié)課積極探索教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的不同情況,尋找教學(xué)知識難點和重點的突破口。在組內(nèi)老師有事請假的情況下,其余老師積極頂上,幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問題。

3、每個年級都認真做好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,熱烈的進行經(jīng)驗體會的交流。做到了了一個學(xué)期磨一節(jié)好課,磨一節(jié)特色課。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組大膽實行改革,本組郭老師在市里開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的公開課,在公開課后的評課活動中,大家也針對教材知識點,熱烈討論,提出不同的建議,大大提高了老師教研的積極性,提高了數(shù)學(xué)組的教研氛圍。同時大家也對每個老師的教學(xué)風格做了點評,提出了自己的觀點和建議。

4、積極建立教研組的特色,做好數(shù)學(xué)組資料庫的建設(shè)。

5。全組貫徹國家級課題的建設(shè),全組在教導(dǎo)處朱彤主任的帶領(lǐng)下,開展了揚中市小課題的建設(shè),大家積極探索,取得了不少的收獲。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二十二

近學(xué)年來,我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規(guī)教研,另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標是一樣的,都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們在本學(xué)期作了以前的工作。

集中教研:本學(xué)期就進行了兩次。一次學(xué)習教研室和教科室的計劃,制定教研組的工作計劃,布置任務(wù)。第二次,是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動。

推門聽課:因為我的聽課,一年級和三年級老師,每個年級至少有兩周的隨時研討,大家都積極上課、虛心聽、評課,特別結(jié)束之后,還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點。

五課活動:正好新進教師也在一年級和三年級,大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動結(jié)束。而在上課的時候,同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。

教學(xué)大比武:今年這學(xué)期正好逢大比武,數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級出了這總數(shù)的一半多。四年級兩節(jié),六年級一節(jié)。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準備工作,這個工作過程,注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

示范課:縣級骨干教師的培訓(xùn),上課者有賀小容老師,正好是四年級。同年級的老師一起備課,參與聽課評課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教,也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。

參與的網(wǎng)絡(luò)教研,因為心靜不下來,所以,參與的多,投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo),都沒有的精力,沒有的熱情。

作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

就在這樣的情況下,本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看

三月份:小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊的教材分析

四月份:《統(tǒng)計與概率》相關(guān)課例和講座

五月份:魏書生講座《如何管理好班級體》

六月份:下冊數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習

預(yù)計七月和八月:小數(shù)課標解讀(張丹和孔企平)以及各上冊教材分析。

高二數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二十三

擔任數(shù)學(xué)教研組長以來,我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師學(xué)習,盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。

(一)備課

組內(nèi)教師備課基本比較詳細,教學(xué)設(shè)計合理,環(huán)節(jié)齊全,課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細,書寫認真,重點部分用彩色筆標注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全,過程詳細,有考情分析、重點分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真,備課本上用了好幾種顏色的筆標注,各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動。胡蓓蕾備課本的亮點是記錄詳細,環(huán)節(jié)齊全,體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計。成績登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。

同時這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個較為嚴重和普遍的問題:

(1)有個別教師備課本數(shù)量偏少。

(3)上課時有幾位老師都會有自己的教學(xué)設(shè)計和對這堂課的思考,而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計還是比較有新意,但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。

(二)教學(xué)反思

教學(xué)反思數(shù)量都是充足的,有幾位教師寫得特別詳細。比如鄒九鳳老師,會寫教學(xué)方法的設(shè)計,學(xué)生的疑惑怎么解決?數(shù)學(xué)思想如何滲透等等?胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識及教學(xué)方式。個別老師也沒有教學(xué)后記,比如孫明曉、王矛和呂策老師。

(三)作業(yè)

各位老師布置的作業(yè)量基本都夠,作業(yè)的種類也很多,包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè),并打等級。

(四)教師成長手冊

教師基本都能完成任務(wù),聽課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉,教研活動的時候,每位老師對評課討論都很認真,盡量都發(fā)表自己的意見和建議,但是記錄評語詳細認真的.不多,寥寥幾句,體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。

(五)集體備課

考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度,我們組安排了備課組,還任命了備課組組長,尤其是高三,為了便于備課組成員之間互相交流,我們還建立了數(shù)學(xué)組qq群。有了這些制度和交流的平臺之后,組員之間交流更多、更頻繁了。

這個學(xué)期結(jié)合縣立項課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》,公開課時都給每位教師確定具體的評課任務(wù),根據(jù)任務(wù)有針對性的進行課堂觀察,如燕素云老師負責觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,張?zhí)m蘭老師負責老師對學(xué)生的評價活動的開展,孫明曉老師負責觀察老師組織的學(xué)生活動等等,當然每次根據(jù)情況做適當調(diào)整。幾個循環(huán)下來,每位老師對具體一個方面的觀察了解地更細致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。

職高一年級抓好基礎(chǔ)教學(xué),盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)有所用;面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進生的補差工作。職高二年級需要會考,我們組織二年級的老師不斷的討論,緊緊圍繞會考標準復(fù)習,同時安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考,備課組教師齊心協(xié)力,認真做好復(fù)習工作,其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué),獻技獻策,爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。

數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中2位老師獲得獎項,在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎項,在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競賽中,指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎項,其中8位學(xué)生獲得一等獎。

當然,這學(xué)期也有還沒做好的幾項工作,具體如下:

一、集體備課,要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,研究問題時要有針對性、時效性、研究性,并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次,還遠遠不夠。

三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動,但由于平時疏于學(xué)習理論,獲得的獎次都不夠高。

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