小學(xué)生豐子愷讀本讀后感(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 04:20:05
小學(xué)生豐子愷讀本讀后感(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-29 04:20:05     小編:HT書(shū)生

讀后感可以幫助讀者更好地整理和總結(jié)閱讀的收獲,促使思考和思維發(fā)展。如何在讀后感中給出建議和評(píng)價(jià)?小編為大家整理了一些讀后感的寫(xiě)作技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇一

在這個(gè)寒假,我買(mǎi)了幾本好書(shū),像《頂級(jí)口才訓(xùn)練》《20世紀(jì)的科學(xué)巨星――愛(ài)因斯坦》等。但最讓我喜愛(ài)的一本,是《小學(xué)生豐子愷讀本》。

我剛買(mǎi)到這本書(shū),翻了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手了。看到目錄,是一幅尋寶地圖,第一個(gè)樂(lè)園是“生物樂(lè)園”,第二個(gè)是“兒童樂(lè)園”,其次分別是“茶坊樂(lè)園”,“藝術(shù)樂(lè)園”,“故事樂(lè)園”。最后,是“生命里的重”,它敘述了豐子愷的昨天和今天,讓我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)他及他愛(ài)的人。哎!先別著急去把樂(lè)園里的“寶貝”找出來(lái),我們先去品品樂(lè)園里的故事,再慢慢體會(huì)這些“寶”里的奧秘。

生物樂(lè)園――萬(wàn)物皆靈。

在這里,豐子凱向我們講述了他所敬愛(ài)的一些植物、動(dòng)物。他讓我們了解了一些很平凡的、被我們忽視的生物的特點(diǎn)。我讀完后,大吃了一驚。它們所有的特點(diǎn)品質(zhì),是多么崇高?。∮械娜诉€比不上它們呢!這些動(dòng)物植物能生存下來(lái),便是天大的奇跡,是再好不過(guò)的事情,如果有人傷害了它們,就讓它們的艱辛努力成了白費(fèi)功夫――好不容易活了下來(lái)。卻被吧唧一腳踩死,那么那個(gè)人就是十惡不赦的大罪人.所以,這個(gè)樂(lè)園的寶貝就是豐子愷的作品《護(hù)生畫(huà)集》。他愛(ài)護(hù)著世界萬(wàn)物,以一個(gè)佛教徒的慈悲呵護(hù)生命,護(hù)生就是護(hù)心,看管好自己的善良心,同時(shí)也讓我們感受到了這些生機(jī)。

兒童樂(lè)園――長(zhǎng)尾巴的人。

豐子愷認(rèn)為童年是人生的“黃金時(shí)代”。他憧憬于孩子的生活,他反對(duì)家長(zhǎng)和老師按照成人的觀念去干預(yù)孩子,把孩子培養(yǎng)成“小大人”。他喜歡孩子,女兒說(shuō)他是“兒童的崇拜者”。他也想像孩子們一樣,做自己喜歡的,有趣的事情,所以他才會(huì)想:雖然我人不能返老還童,可我能做一些孩子們做的事呀!于是,他做了那么多好玩又意想不到的事。所以“兒童樂(lè)園”的“寶”是《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》里面滿(mǎn)是豐子愷對(duì)兒童的愛(ài)。

茶坊樂(lè)園――一杯“雞尾茶”

藝術(shù)樂(lè)園――從頭到腳都是美。

“豐子愷從頂?shù)锦喽际敲??!边@是誰(shuí)說(shuō)的呢?這不是我說(shuō)的,而是對(duì)美很有研究的美學(xué)家朱興潛先生說(shuō)的,豐子愷么,我認(rèn)為他的眼睛最美。因?yàn)檫@雙眼睛能“看”到我們“看”不到的東西,唯有這雙眼睛才能參透,所以它最美。紹興酒是這個(gè)樂(lè)園的“寶”。說(shuō)起紹興黃酒,嘖嘖,真好喝!有點(diǎn)甜又有點(diǎn)辣,我也喝過(guò),難怪它是“寶”呀!

故事樂(lè)園――豐子愷“漫畫(huà)和故事”大講堂。

我平時(shí)就愛(ài)看漫畫(huà),《龍珠》《阿衰》不知“啃”過(guò)多少遍了。而豐子愷的漫畫(huà),我還是頭回看。其中的兒童漫畫(huà)《自己相打》真是太有趣兒了,我反復(fù)看了幾遍,笑道肚子疼?!缎♀n票歷險(xiǎn)記》也挺好看,就是有點(diǎn)兒惡心――一會(huì)“雞屎”,一會(huì)兒“屎尿”,一會(huì)兒又“牙糞”,哎呦喂不說(shuō)了,惡心死了!聽(tīng)了《舊上海的故事傳奇故事》后,我萬(wàn)分感激我生在,身處,而不是那個(gè)動(dòng)蕩的年代。

豐子愷,您用簡(jiǎn)單易懂的漫畫(huà)來(lái)敘述著一個(gè)個(gè)深刻的道理,用淳樸至極的文字說(shuō)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。您一愛(ài)萬(wàn)物,二愛(ài)兒童,三愛(ài)藝術(shù),您是所有人的好榜樣,您真?zhèn)ゴ螅?/p>

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇二

我一向不愛(ài)看文學(xué)類(lèi)的書(shū),這一天,媽媽把幾本書(shū)堆在我的書(shū)桌上,說(shuō):“這個(gè)月你一定要看些文學(xué)類(lèi)的書(shū)了!”沒(méi)辦法,我不情不愿地翻開(kāi)第一本——《小學(xué)生豐子愷讀本》。

翻開(kāi)書(shū),第一編《生物樂(lè)園》,我立刻被三只淘氣可愛(ài)的貓吸引了?!鞍⑦洹碑惓;顫?,不管什么東西,百玩不厭,讓原先像修道院的家,熱鬧起來(lái),連絕少開(kāi)口談話(huà)的送信人和郵遞員都親昵得多了,常常因貓而問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,有說(shuō)有笑。

“日月眼”白象像只迷你白象,愛(ài)喝牛奶,一胎能生五胞胎。更奇特的地方,在于他找戀人,要找和尚寺里的,當(dāng)了母親還喜歡賴(lài)在人懷里撒嬌,知道自己死期臨近,就獨(dú)個(gè)偷偷躲到外面去,怕主人傷心,真是有情有義。

“貓伯伯”也不是無(wú)能之“貓”,他曾經(jīng)十分威武地坐在一位客人的后頸上,這非但沒(méi)有讓客人生氣,還拉近了豐子愷和客人的關(guān)系呢!

豐子愷筆下的一個(gè)個(gè)小動(dòng)物都是那么有趣可愛(ài),他的漫畫(huà)語(yǔ)言更是幽默風(fēng)趣。“我是媽媽生的,表是自鳴鐘生的,凳子是桌子生的,小汽車(chē)是公共汽車(chē)生的?!薄坝沂至R左手,你打破我的飯碗,我要打你!左手罵右手,你打破我的瓢,我要打你!”童趣的語(yǔ)言,加上形象的白描畫(huà),讀著讀著,我就忍不住笑起來(lái)。

書(shū)中還蘊(yùn)藏著許多啟迪人的道理,讓我最有感悟的是《“不吃肉湯”的楊柳》。楊柳越長(zhǎng)得高,越垂得低,條條不忘記根本。是啊,我們長(zhǎng)大以后,不管地位多高,成就多大,都不能忘記養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的父母和教育我們的老師,不能忘了我們做人的根本。

豐子愷爺爺用風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,告訴我們做人的道理。相信讀了這本書(shū),你也一定會(huì)愛(ài)上她的。

作者:林想想。

豐子愷老先生大家都不陌生,我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂里剛剛讀過(guò)他的小品文《白鵝》,真是寫(xiě)得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。他還是中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)史上第一位被稱(chēng)為“漫畫(huà)家”的畫(huà)家。我們讀到的這本讀本共收錄了豐子愷的數(shù)十篇散文作品,里頭的插畫(huà)可都是作者本人所作,真可謂多方面卓有成就的文藝大師。

他用文學(xué)也用美術(shù)來(lái)建構(gòu)洋溢著童真的藝術(shù)世界,處處顯示其對(duì)童真的珍視和呵護(hù),小朋友可以從中找到自己心向往之的精神樂(lè)園。這大概就能解釋為什么我們都喜歡讀這位老先生的作品了吧!

這本書(shū)中我最?lèi)?ài)的是《生物樂(lè)園——萬(wàn)物皆靈》這編,大概我也是和動(dòng)物有緣的孩子。譬如他寫(xiě)他們家的“貓”一族:“混血美女”阿咪、“日月眼”白象和貓伯伯,個(gè)個(gè)有特點(diǎn),好似我眼前就看到了這三只可愛(ài)的小貓,特別有畫(huà)面感。豐子愷一家都愛(ài)貓,人和貓之間彼此關(guān)愛(ài)相互信任,這份感人的人貓情同樣躍然紙上。

閱讀老先生的文章,也容易讓我們聯(lián)想到自己寫(xiě)的作文。怎么寫(xiě)文章才能打動(dòng)人?用心觀察、體會(huì)生活、熟練使用語(yǔ)言文字……每一步,都需要我們更多的學(xué)習(xí),那就從好好欣賞美文做起吧!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇三

我一向喜歡看科普類(lèi)的書(shū)籍,對(duì)于媽媽所說(shuō)的“散文”類(lèi)的書(shū),我都不是很有興趣。但這天,媽媽拿給我一本《小學(xué)生豐子愷讀本》,并告訴我,這是本“有趣”的書(shū),我應(yīng)該會(huì)喜歡它的,于是在媽媽的指導(dǎo)下,我們一起讀起了這本書(shū)。

果然,當(dāng)我讀起這本書(shū),心靈似乎馬上就坐上了一列旅行之車(chē),在豐子愷爺爺?shù)墓适轮绣塾危粋€(gè)個(gè)故事都是那么妙趣橫生,一次次讓我忍不住笑出聲來(lái)。

“螞蟻也有家,也有爸爸媽媽在等它。你踩死了它,爸爸媽媽會(huì)因它而傷悲。他教導(dǎo)孩子不要踩死螞蟻,不是為了“積德”、“報(bào)應(yīng)”一說(shuō),而是為了培養(yǎng)我們從小就有一顆善良的心。他還說(shuō)如果喪失了這顆心,今天可以踩死一只螞蟻,將來(lái)就有可能會(huì)成為虐殺者。”這是書(shū)里的一段話(huà),從這里看出豐子愷老爺爺很有愛(ài)心,是一個(gè)善良的人。

“我是媽媽生的,哥哥是爸爸生的;表是自鳴鐘生的;凳子是桌子生的;小汽車(chē)是公共汽車(chē)生的;餅干里有骨頭!茶壺不肯走過(guò)來(lái)!凳子不肯站起來(lái)!蜻蜓不肯飛過(guò)來(lái)!要把月亮拿下來(lái)玩!要山茶馬上開(kāi)花!叫太陽(yáng)不要落下去!花貓不肯同我看動(dòng)畫(huà)片······”書(shū)中到處可見(jiàn)這樣充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ),你看豐子愷爺爺是多么幽默風(fēng)趣,真是個(gè)“老頑童”。

讀完了這本書(shū),媽媽問(wèn)我:“書(shū)里講的故事是不是都是很小的事,我們平時(shí)都可能碰到?可是你會(huì)想到用這樣的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)嗎?我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,這樣最簡(jiǎn)單的事我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的樂(lè)趣。”

《小學(xué)生豐子愷讀本》,用簡(jiǎn)單易懂的漫畫(huà)來(lái)敘述著一個(gè)個(gè)深刻的道理,用淳樸至極的文字說(shuō)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,讓我們的心靈坐上了列車(chē)旅行,讓我們愛(ài)世間萬(wàn)物,愛(ài)惜幼小的生命,我們可以跟動(dòng)物對(duì)話(huà),跟動(dòng)物做朋友,所有的一切都那么充滿(mǎn)了童趣。大家都來(lái)讀一讀吧,你也會(huì)喜歡上它的。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇四

在這一本書(shū)中,講了許多關(guān)于魯迅寫(xiě)的小散文(節(jié)選)。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí),忍不住哈哈大笑,心想:魯迅的童年原來(lái)更有意思。

“你的父親是死在哪個(gè)地方的?”公子問(wèn)。

“我的父親是死在海里的。”

“那你還不怕,仍舊到海里去嗎?”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的?”漁夫問(wèn)。

“我的父親是死在家里的。”

“那你還不怕,仍舊坐在家里嗎?”

在這一篇文章中,那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法,強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还?,令公子無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)以言對(duì),只好自己心服口服的認(rèn)輸了。

在這一本書(shū)里,魯迅先生寫(xiě)的每故事個(gè)個(gè)雖說(shuō)是幽默詼諧,但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理,讓人看了感到非常的有意思。

即使,那是令人害怕的無(wú)常鬼,魯迅也能將它寫(xiě)的很有意思,令人看著感覺(jué)就沒(méi)有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱耍液芟矚g看著本書(shū)。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇五

讀后感。

今年寒假我看了《小學(xué)生蕭紅讀本》原本我以為她是一位文靜,厚重的受人們愛(ài)戴的大作家,沒(méi)有想到蕭紅小時(shí)候也有一段淘氣頑皮但很幸??鞓?lè)的時(shí)光。

讓我印象最深的是蕭紅帶著家人去看野臺(tái)子戲的這一篇,在看戲時(shí),人們都象過(guò)節(jié)一樣打扮得很干凈,特別是姑娘們,個(gè)個(gè)把自已打扮得漂漂亮亮的。劉海線(xiàn)剪得一刀齊,有胭脂的擦上了粉紅的胭脂,還穿上了新衣服,有藕荷色的,有銀灰色的,有的姑娘覺(jué)得還不夠漂亮,在上面裝飾了一下。頭辮梳得一絲不亂,扎了紅辮根,綠辮俏,也有扎了水紅的,也有扎了蛋青的,打扮得可清秀了呢!戲臺(tái)上那些演員們更是個(gè)個(gè)打扮的光彩照人,再加上那跌宕起伏的故事情節(jié),讓人看得眼花繚亂!

讀了這本書(shū)讓我頗有感受,童年原來(lái)這么重要,這么幸福,這么快樂(lè),這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇六

小學(xué)生的安全是所有學(xué)校和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情,所以在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校就發(fā)了一本關(guān)于《》,當(dāng)時(shí)我只是當(dāng)做漫畫(huà)圖片看了一下,并沒(méi)有重視,直到這幾天我們班連續(xù)發(fā)生了的事情,一件是一個(gè)同學(xué),放學(xué)回家時(shí),想走近路翻爬圍墻導(dǎo)致骨折,現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。還有一個(gè)同學(xué)下樓梯時(shí),隔著三四梯就直跳下去,結(jié)果撞到另一個(gè)同學(xué),兩個(gè)人都受了傷。這時(shí)我才想起這本書(shū),想起要認(rèn)真的讀一讀它。

這本書(shū)里詳細(xì)介紹了安全有多么重要,也讓我知道了我們小學(xué)生都要有高度的安全意識(shí),在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全,要注意食品衛(wèi)生安全,要注意教室的安全,要注意交通安全,自己的所作所為也要有安全意識(shí),要注意實(shí)驗(yàn)課的安全,在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以免給騙子以可乘之機(jī),另外還要注意心理安全就是同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長(zhǎng)處,尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難……,書(shū)中還教會(huì)我們?nèi)绾翁幚砗蛻?yīng)對(duì)。

總之就是用生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再一次提醒大家:“安全”是生活中必須時(shí)刻牢記的兩個(gè)字。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇七

今天,我看了《小學(xué)生冰心讀本》里的《我的媽媽冰心》深有感受。接下來(lái)本站小編為大家整理了小學(xué)生冰心讀本讀后感,歡迎閱讀!

冰心老人教她的孩子要講真話(huà),做人要真。她還常帶自己的孩子到歌樂(lè)山去欣賞大自然并告訴自己的孩子應(yīng)該熱愛(ài)小動(dòng)物,說(shuō)它們既然是有生命的東西,就應(yīng)該有機(jī)會(huì)在這世界上幸福地生活。冰心老人有很多的學(xué)生,她很愛(ài)自己的學(xué)生們,她幫學(xué)生們找工作,做媒,他們訂婚,結(jié)婚,生孩子,起名字,冰心老人都會(huì)出來(lái)幫忙。

冰心老人也是一位意志十分堅(jiān)強(qiáng)的人。她自從20xx年的了偏癱,又摔了一跤后就不行了。可是冰心老人毅力特別堅(jiān)強(qiáng),等到稍好了些就練走路,練鞋子,就這樣她終于克服了偏癱。讀到這里,我不禁想起自己——爸爸為了鍛煉我的意志力,讓我每天跳繩,有幾次我不想跳或才跳幾下就不動(dòng)了,后來(lái)在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下忍著把繩跳好。

記得有一次我腳扭了,爸爸讓我跳七分鐘一千個(gè),我在中途不禁哭泣起來(lái),因?yàn)槲覍?duì)自己七分鐘跳一千個(gè)一點(diǎn)兒都沒(méi)信心。爸爸鼓勵(lì)我。最終,我拼命努力跳,結(jié)果跳了一千零三十五個(gè)。爸爸又鼓勵(lì)我讓我兩個(gè)月后跳八分鐘一千兩百個(gè)。昨天,我堅(jiān)持不下來(lái)停了一天。現(xiàn)在我讀到這里,我覺(jué)得要像冰心奶奶那樣,要每天堅(jiān)持跳繩,讓自己的毅力更加堅(jiān)定。

《冰心兒童文學(xué)全集》這本書(shū)是由很多著名作家的心血匯聚而成的。這本書(shū)以。

散文。

為主,也插有詩(shī)歌、故事。冰心在自己一生中為兒童文學(xué)做了許多貢獻(xiàn),所以才會(huì)以她的名字命名。我還知道冰心去過(guò)很多國(guó)家;她在任何時(shí)間、地點(diǎn)都會(huì)寫(xiě)一些自己的感想,她的《繁星春水》就是這樣創(chuàng)作而成的;她還創(chuàng)作了大量的散文和詩(shī)歌,取得了非常卓越的成就。

這本書(shū)的語(yǔ)言?xún)?yōu)美,內(nèi)容豐富,每個(gè)故事都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,也非常適合小學(xué)生閱讀。并不像那些歷史讀本那樣枯燥乏味,也不像連環(huán)畫(huà)那樣幼稚無(wú)趣。就像心靈的凈地,改變了我許許多多的想法。每一篇文章都有自己深刻的內(nèi)涵與意義,看著看著就慢慢的滲透到我們的心底。

最讓我記憶深刻的故事則是《草樣年華》,故事的主人公叫沙莎,她是一個(gè)孤兒,從小就不知道爸爸媽媽在哪,村子里的人都說(shuō)她的爸爸媽媽去城里打工了,把她丟給了爺爺撫養(yǎng)。后來(lái)因?yàn)橐患露M(jìn)了少管所。文章分為a,b,c三個(gè)版面,a面是以沙莎的角度講述的,b面是一個(gè)遇到了沙莎父親的阿姨來(lái)敘述的,c面是沙莎少管所的老師的想法。體現(xiàn)出了一個(gè)沒(méi)有父母的女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

看完之后,我心里就默默想:其實(shí)每一個(gè)人都會(huì)取得成功,只要你努力的去做,有足夠的勇氣、有充分的信心,把零零碎碎的時(shí)間累積起來(lái),創(chuàng)作小說(shuō)、詩(shī)歌或故事,你也可以把自己的書(shū)籍出版,所以,我相信每一個(gè)人都可以像冰心奶奶這樣成為杰出的女作家。

也希望同學(xué)們也來(lái)看看這本書(shū),一起凈化自己的心靈。

暑假的到來(lái)讓我最開(kāi)心的是可以盡情地翱翔在書(shū)的海洋了。今年的閱讀中印象、感觸最深的是《小學(xué)生冰心讀本》。這本書(shū)中的詩(shī)每一句子含義都很深刻。如:仰望天空漆黑的雙眼。這含著多少的憧憬與企盼!殺機(jī)里卻充滿(mǎn)熱愛(ài)的神情。這樣的詩(shī)句對(duì)我而言雖然陌生但感覺(jué)很神奇,這種神奇引誘著我繼續(xù)閱讀。讀的過(guò)程,仿佛在和冰心做心靈的交流,年齡的差異并沒(méi)有在我們之間有任何鴻溝。感覺(jué)她好像就是看得見(jiàn),摸得著的比如自家姐姐一樣的人。我跟著她有時(shí)開(kāi)心,有時(shí)難過(guò),有時(shí)候又跟著她的視線(xiàn)了解上個(gè)世紀(jì)的風(fēng)土人情,冷暖人生。

在讀到《寄小讀者》時(shí),我心中泛起陣陣漣漪。冰心的母親逝世,整整20xx年,年年日日,她不敢任自已哀情奔放。今天的冰心用文字細(xì)細(xì)地記憶她至愛(ài)的母親。她的母親一生多病,而身上的疾病,并不曾影響她心靈的健康。她沒(méi)有進(jìn)私塾讀書(shū),而她能欣賞舊文學(xué),接受新思想,她一生沒(méi)有多余財(cái)產(chǎn),而她能急人之急,周老濟(jì)貧。冰心在做什么事都想起她的母親,假如她的母親在,該有多欣慰啊!

還有《小桔燈》這篇文章,深深地打動(dòng)了我。這篇文章反映了20xx年抗戰(zhàn)期期間革命者在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的艱難處境對(duì)光明的渴望,贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定勇敢、樂(lè)觀的精神。文中的主人公是一個(gè)地下黨員的女兒,當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷地追殺地下黨員,白色恐怖籠罩著重慶上空。小姑娘的父親是地下黨員,組織受到破壞而離開(kāi)了家,母親也因受到追蹤特務(wù)的毆打而吐了血。然而,這位小姑娘不像一般孩子一樣驚慌失錯(cuò),而是能幫著大人做事。這是多么不容易啊!結(jié)尾,小姑娘為作者做了一盞小桔燈。它象征著可以燎原的星星之火,象征著革命的前途是無(wú)限光明的,象征著革命事業(yè)必勝!

這本《小學(xué)生冰心讀本》給我留下了深刻的印象,我深深地感悟到我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的,我們應(yīng)該常懷感恩之心,珍惜現(xiàn)在這美好的時(shí)光,像《小桔燈》中的小姑娘那樣以鎮(zhèn)定,勇敢,樂(lè)觀的精神學(xué)習(xí)更多的知識(shí),勇攀科學(xué)的高峰,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

在這個(gè)寒假里,我讀了《小學(xué)生冰心讀本》。這本書(shū)一共分成五編:繁星·春水,寄小讀者,往事,燈光和一片冰心在玉壺。繁星·春水是零碎的詩(shī)篇,寫(xiě)出了冰心那顆“有了愛(ài),就有了一切”純真的心。寄小讀者是一組寫(xiě)給我們小讀者的書(shū)信,最初寫(xiě)這些信時(shí),冰心是個(gè)大姐姐,她向你傾訴母愛(ài)的無(wú)私,她探討生命的意義,她熱。

情書(shū)。

寫(xiě)對(duì)大海的眷戀……回憶往事是一種美好,冰心對(duì)往事的回憶,總能讓我在文字中找到自己——無(wú)論你是文字的作者,還是讀者。在讀燈光這些短文時(shí),我感受到冰心文字中柔和細(xì)膩的筆調(diào)和清新的明麗的色彩?!爱?dāng)你與朋友別離的時(shí)候,不要憂(yōu)傷,因?yàn)槟愀械剿淖羁蓯?ài)之點(diǎn),當(dāng)他不在時(shí)愈見(jiàn)清晰……”這是冰心生前說(shuō)的,一個(gè)個(gè)字組成了這本書(shū)的最后一編。

在這五編中我最喜歡第四編燈光。有時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界上并不缺少光和熱,而缺少的是散發(fā)這些光和熱的小小的燈,以及找到這盞燈并為之驚喜的人。冰心先生就是這樣一個(gè)人。她的作品總是以一些平凡的小人和小事,給了我們不平凡的大啟示:原來(lái)我們周遭的世界,是充滿(mǎn)著愛(ài)與美、樂(lè)趣與慰藉的!

第四編包含的幾篇短文中,我感受到這盞燈是如何的溫潤(rùn)與清新!如何地向著美與好!我發(fā)現(xiàn)初冬黎明的燈光,帶給冰心先生多少“說(shuō)不出的快樂(lè)”我也發(fā)現(xiàn)即便在灰色的天空中,小孩也是這個(gè)世界無(wú)可替代的情趣與希望。

隨著這本書(shū)“愛(ài)”的牽引,加之自然有到、調(diào)度得體的文字風(fēng)格,是我跟貼近這位世紀(jì)老人那童真的心泉!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇八

一愛(ài),生物,護(hù)生就是護(hù)心,看管好自己善良的心。

二愛(ài),兒童,愛(ài)兒童到了崇拜的地步。

三愛(ài),藝術(shù),有善于發(fā)現(xiàn)美的特異的眼睛和耳朵。

兒童,神明,星辰,藝術(shù)在他心里占著同等的地位。他對(duì)人世間一切的真心,細(xì)心,愛(ài)心,還有那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度足以成為我們的學(xué)習(xí)楷模。

螞蟻也有家,也有爸爸媽媽在等它。你踩死了它,它爸爸媽媽要哭了。他教導(dǎo)孩子不要踩死螞蟻,不是為了“積德”“報(bào)應(yīng)”一說(shuō),而是為了要培養(yǎng)我們從小就有一顆善良的心。他還說(shuō)如果喪失了這顆心,今天可以踩死螞蟻,將來(lái)搞不好會(huì)成為虐殺者。

看到這里我就想起了我們店門(mén)口綠化帶里的幾棵“光桿司令”。它們得此殊榮,全拜我汪浩楠一手所賜。因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉?lái)都是枝繁葉茂,青春的很。記得我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候吧,我有事沒(méi)事就拿著我那根“金箍棒”在它們身上左右開(kāi)弓,直到自己筋疲力盡,才對(duì)它們停止用刑。日復(fù)一日,它們就冤死在我手里?,F(xiàn)在我每每看到它們的殘軀,就有一股罪惡感油然而生,讓我慚愧地抬不起頭來(lái),我決定從今以后,要從小做一個(gè)護(hù)生大使,來(lái)洗脫我的罪惡。

千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳,條條不忘根本,常常俯首顧著下面,時(shí)時(shí)借著春風(fēng)之力,向處在泥土中的根本拜舞,或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲,但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去,或者撲進(jìn)慈母的懷里去,使人看了覺(jué)得非??蓯?ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的,但我不嫌它高,為了它高而能下,為了它高而不忘本。

我看到過(guò)很多關(guān)于贊美楊柳的詩(shī)句,還是頭一次了解到它,外表柔美的楊柳,內(nèi)在更加美。孫悟空有一雙“火眼金睛”那豐子愷就有“火眼金心”我想應(yīng)該是他的金子般的童心加上細(xì)心去發(fā)現(xiàn)“美”的?!柏S柳燕”決不是浪得虛名。

我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)豐子愷先生的作品的喜歡程度??偠灾鑼?xiě)的生物,我能聞到其芬芳,他筆下的動(dòng)物會(huì)在我身旁跑來(lái)跑去,他對(duì)孩子的愛(ài)我也能“感同身受”。瞻瞻真切的哭聲,就在我的耳邊;還有他的一群孩子跟著小雞販子傾情的喊著,‘好來(lái),好來(lái)’,‘要買(mǎi),要買(mǎi)’我覺(jué)得好幸福,因?yàn)槲腋杏X(jué)已經(jīng)身臨其境,成了他們中的一員。

一個(gè)人的身體也許是速朽。但是精神之愛(ài)才是永恒的!就像萬(wàn)物大同,萬(wàn)物大愛(ài)的豐子愷,他將滿(mǎn)溢著人性之美的精神之花灑滿(mǎn)人間!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇九

這個(gè)暑假,使我最難忘的書(shū)是《小學(xué)生魯迅讀本》。這本書(shū)使我受用不盡!

我印象最深的是《雪地捕鳥(niǎo)》,里面講了:冬天的'紹興,魯迅和伙伴一起在百草園中捕鳥(niǎo)。開(kāi)始捕鳥(niǎo)了,大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著繩,看著鳥(niǎo)雀跳到籮筐下,將繩子一拉,便罩住了??婶斞覆而B(niǎo)時(shí),卻一只鳥(niǎo)也沒(méi)捕到。大伙都說(shuō)他性子太急了。

是呀!我們無(wú)論做什么,都要有耐心,記得那次“穿針比賽,”同學(xué)們個(gè)個(gè)快速地將線(xiàn)穿進(jìn)針孔,當(dāng)輪到我時(shí),針和線(xiàn)卻顯得十分笨拙:我的左手捏著針,針孔朝上,右手捏著線(xiàn)頭,露不到一厘米的線(xiàn)。捋直線(xiàn)頭,對(duì)準(zhǔn)了針眼兒,直插進(jìn)去。呀,歪了,我吐了一口氣,重新來(lái)過(guò)。我睜大了眼睛,把線(xiàn)捋了捋,屏息凝視著針孔右手一使勁,線(xiàn)頭便跳起了芭蕾舞,又失敗了。

“別緊張,要冷靜,不要著急啊?!崩蠋熢谝慌园参课?。是啊,不能急,著急只會(huì)壞事。我也盡量控制自己的情緒,可右手又犯了老毛病——抖了。我忍不住惡狠狠地對(duì)線(xiàn)說(shuō):“你給我進(jìn)去,快進(jìn)去!”唉,細(xì)線(xiàn)大叔,你就不能行行好嗎?我求您了。可細(xì)線(xiàn)叔叔一點(diǎn)也不領(lǐng)情,依然我行我素。我冷靜下來(lái),努力穿進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn),我緊緊抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),深吸一口氣,用指甲一點(diǎn)兒地?fù)赋鰜?lái)。

啊!俗話(huà)說(shuō)得好:“心急吃不了熱豆腐”,我們凡是都要冷靜,有耐心!總而言之這本書(shū)使我學(xué)會(huì)了很多!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十

這個(gè)寒假,媽媽給我買(mǎi)回一本《小學(xué)生魯迅讀本》,我漫不經(jīng)心地讀著,不知不覺(jué)已被魯迅的童年故事所吸引,完全沉浸在書(shū)里。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家,思想家,他的童年伴隨著百草園,社戲長(zhǎng)大。他熱愛(ài)生活,喜歡觀察和思考,這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作上的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章和打基礎(chǔ)的階段,要想寫(xiě)好文章,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧外,更重要的是要多觀察我們周?chē)娜宋锖褪虑?,觀察和體會(huì)人與人之間的各種感情。

魯迅善于觀察各種人物,在他筆下創(chuàng)造出了祥林嫂、啊q等眾多讓人難以忘懷的人物。這些人物分別代表不同的人群,他們都是魯迅對(duì)生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)造出來(lái)的,這讓我明白了,善于觀察,多參加社會(huì)實(shí)踐是寫(xiě)好作文的重要方法。

魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫子,俯首甘為儒子?!鄙钌钣|動(dòng)著我。魯迅在那個(gè)時(shí)代,對(duì)待人民大眾,對(duì)待自己的人,像對(duì)“孺子”一樣,甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅癌癥分明的立場(chǎng),熱愛(ài)我們的國(guó)家,在文章里把好人好事的精神寫(xiě)給讀者,展現(xiàn)友好善良積極向上的精神,還要批評(píng)那些好吃懶做,自私丑惡的人,使讀者讀了之后有所收獲。

魯迅說(shuō)過(guò):時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的。我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神,努力學(xué)習(xí),多掌握基礎(chǔ)知識(shí),利用好每一天,讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲,這樣才不會(huì)虛度時(shí)光,將來(lái)就不會(huì)后悔。

《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示,魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣,就算我們將來(lái)不能像他一樣成為偉大的文學(xué)家,但只要我們勤奮學(xué)習(xí),就會(huì)成為社會(huì)的有用之才。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十一

寒假,我在書(shū)店買(mǎi)了一本《小學(xué)生魯迅讀本》,我漫不經(jīng)心地讀著,不知不覺(jué)已被魯迅童年的故事所吸引,完全沉浸在這本書(shū)里。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家,魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大,他熱愛(ài)生活,喜歡觀察和思考,這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)文章和打基礎(chǔ)的階段,要寫(xiě)好文章,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作技巧外,更重要的是觀察我們周?chē)娜宋锖褪虑椋^察和體會(huì)人與人之間的各種感情。

文學(xué)家魯迅善于觀察研究各種人物,他的筆下創(chuàng)作出了祥林嫂、阿q等眾多讓人難以忘記的人物,這些人物分別代表不同的人群,其實(shí)他們都是魯迅對(duì)生活仔細(xì)觀察后創(chuàng)作出來(lái)的。這讓我明白,善于觀察,多參加社會(huì)實(shí)踐是寫(xiě)好作文的重要方法。

魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!鄙钌钣|動(dòng)著我,魯迅在那個(gè)時(shí)代,對(duì)待人民大眾,對(duì)待自己的人,像對(duì)“孺子”一樣,甘于為他們服務(wù)。我們要學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)憎分明的立場(chǎng),熱愛(ài)我們的國(guó)家和民族,在文章里把好人好事的精神寫(xiě)給讀者,展現(xiàn)友好善良積極向上的精神,還要批評(píng)那些好逸惡勞、自私丑惡,讓別人看了文章后有所收獲。

魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”,我們要學(xué)習(xí)魯迅珍惜時(shí)間的精神,好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,努力學(xué)習(xí),多掌握基礎(chǔ)知識(shí),利用好每一天,讓每一天的學(xué)習(xí)都有收獲,這樣我們就不會(huì)虛度時(shí)光,將來(lái)回想起來(lái)就不會(huì)后悔。

《小學(xué)生魯迅讀本》給了我很多啟示,魯迅是我們學(xué)習(xí)的榜樣,也許將來(lái)我們不能成為偉大的文學(xué)家,可是只要我們勤奮,就能成為社會(huì)有用之才。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十二

書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,它伴隨我們成長(zhǎng)。暑假,我遨游在茫茫書(shū)海中,讀了不少好書(shū),在閱讀中享受著無(wú)窮的樂(lè)趣。汪曾祺寫(xiě)的《詹大子胖》一文,給我留下了印象的深刻。

《詹大子胖》這篇文章寫(xiě)的是關(guān)于作者母校的齋夫(校工)——詹大子胖的故事。他的一舉一動(dòng)都深深地印在了作者童年的記憶中。詹大胖子是個(gè)大白胖子,他每天的主要任務(wù)就是搖上課鈴、下課鈴。為了讓孩子們能準(zhǔn)時(shí)上下課,他每天做的第一件事就是給他屋里的掛鐘“喀拉喀拉”上很足的發(fā)條,到點(diǎn)了,他就會(huì)提一只鈴鐺出來(lái),一邊走,一邊搖“叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”……從南頭搖到北頭。詹大胖子還有一件事,就是剪冬青樹(shù),一個(gè)學(xué)期得剪好幾回。他剪起冬青樹(shù)來(lái)很賣(mài)力,好像跟冬青樹(shù)有仇似的,但其實(shí)他很愛(ài)這些樹(shù)。他還常給校園里的花澆水。秋天,刮了大風(fēng),校園里滿(mǎn)地的梧桐葉,詹大胖子就會(huì)用一把大竹掃帚,掃地上的梧桐葉,然后把它們都堆在一起燒掉。平時(shí)他還要幫先生印考試卷子。每到寒暑假,詹大胖子做的最重要的一件事,就是到學(xué)生家去送成績(jī)單。全校學(xué)生共有二百人,詹大胖子要一家一家去送。詹大胖子就是這樣年復(fù)一年過(guò)得平靜而又簡(jiǎn)單。

在這篇文章中,作者用平淡的語(yǔ)氣,細(xì)膩的筆觸,向我們娓娓地講述了生活在他身邊的一個(gè)平凡人的故事。其實(shí)在我們身邊也有許多像詹大胖子這樣的人,他們普普通通,平平常常,他們都是憑著自己的手藝和辛苦勞作,自食其力的'勞動(dòng)者。

讀完這篇,文章我的腦海中浮現(xiàn)出一雙粗糙的大手和一張瘦長(zhǎng)而又飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,他就是我家小區(qū)附近的那位修鞋老爺爺。他的鞋攤就擺在小區(qū)的拐角口,一出小區(qū)便可看見(jiàn)。老爺爺約摸六七十歲的年紀(jì),其實(shí)像他這個(gè)年紀(jì)大多數(shù)老人都已在家安享晚年了,但他還要靠修鞋來(lái)掙些小錢(qián),而這些錢(qián)僅僅只夠養(yǎng)活他自己。

雖然日子過(guò)得很清苦,但是老爺爺對(duì)待生活總是那么樂(lè)觀,每天都樂(lè)呵呵的。他的修鞋攤上除了別人送去修補(bǔ)的鞋子外,就只有一臺(tái)破舊的修鞋機(jī)。其實(shí)老爺爺?shù)男扌炙囈膊诲e(cuò),但由于修鞋設(shè)備比較落后的緣故,修鞋的質(zhì)量可能比現(xiàn)在年輕人開(kāi)的“金碧”美鞋店等修出的鞋子要稍稍遜色些。但老爺爺?shù)氖召M(fèi)很便宜,只要幾塊錢(qián),盡管這幾年物價(jià)飛漲,可他還是堅(jiān)持按原來(lái)的價(jià)格收費(fèi),有些老街坊鄰居提醒他漲些價(jià)格,老爺爺說(shuō)他擺這個(gè)小攤一方面為了賺些生活費(fèi),另一方面就是為了方便大家修鞋,賺的錢(qián)只要夠過(guò)日子就好了!所以他的修鞋攤生意總是很好。老爺爺只要顧客滿(mǎn)意,他便高興。每當(dāng)人家去取鞋子,露出滿(mǎn)意的笑容時(shí),老爺爺就會(huì)顯得十分開(kāi)心。

記得有一次我忘了帶錢(qián),我說(shuō)我馬上回家去取,老爺爺硬是讓我下次來(lái)付,還說(shuō)要是忘了也沒(méi)關(guān)系的,這倒讓我覺(jué)得不好意思了!其實(shí)我與老爺爺?shù)慕佑|并不多,不過(guò)是天天看見(jiàn)罷了,但是我對(duì)他印象非常深刻。他的樣子,他的小攤,他的為人,我想永遠(yuǎn)都不會(huì)從我的記憶中消失,就如詹大胖子也不會(huì)從作者的腦海中消失一樣。

詹大胖子也好,修鞋老爺爺也罷,他們就在我們身邊,可能你還沒(méi)有注意到他們,那就讓我們一起來(lái)尋找身邊的“詹大胖子”吧!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十三

本學(xué)期,我讀了一本名家文學(xué)經(jīng)典書(shū)籍——《小學(xué)生朱自清讀本》。這本書(shū)是著名文學(xué)家朱自清的作品集,我讀了之后,覺(jué)得深有感悟,對(duì)我有很大啟發(fā)。朱自清,民國(guó)時(shí)期的文學(xué)家、教育家,18生于江蘇東海,因飲食不善于1948年得胃病逝世。他著有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《你我》等篇章,他的語(yǔ)言清新樸實(shí),透露著真情實(shí)感,讓每個(gè)人都沉浸在美好的氣氛中。

在朱自清先生寫(xiě)過(guò)的文章里,最有名的當(dāng)屬《背影》了,很多人就是因?yàn)樽x了《背影》才正式走入文學(xué)殿堂的。這篇文章講述了作者回北平念書(shū),父親要為其送行,期間父親吃力地爬過(guò)鐵道,為其買(mǎi)橘子的事。這雖然是一件很平常的小事,但在作者的眼里,這一幕是多么地溫馨,多么地令人感動(dòng)啊!這就是父子間的深情,這就是父愛(ài)真正的詮釋?zhuān)∷?,作者永遠(yuǎn)忘不了父親那肥胖的背影。朱先生的作品當(dāng)然不止這一篇,聽(tīng)“我像只魚(yú)兒在你的身旁??”這首歌的`名字叫《荷塘月色》,朱先生有一篇很有名的寫(xiě)景文,也叫《荷塘月色》。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了夏日月夜荷塘的美麗,表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛(ài),抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美?!洞掖摇芬彩侵熳郧逑壬挠忻⑽闹唬恼抡Z(yǔ)言活潑,而且用了許多修飾手法,如排比、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,體現(xiàn)了了時(shí)間的匆匆,勸誡人們珍惜時(shí)間,不要讓時(shí)間白白從眼前流過(guò)。

《小學(xué)生朱自清讀本》看完了,我對(duì)朱自清這位偉大的文學(xué)家,又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十四

在這一本書(shū)中,講了許多關(guān)于魯迅寫(xiě)的小散文(節(jié)選)。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí),忍不住哈哈大笑,心想:魯迅的童年原來(lái)更有意思。

“你的父親是死在哪個(gè)地方的?”公子問(wèn)。

“我的父親是死在海里的。”

“那你還不怕,仍舊到海里去嗎?”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的?”漁夫問(wèn)。

“我的父親是死在家里的。”

“那你還不怕,仍舊坐在家里嗎?”

在這一篇文章中,那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法,強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还?,令公子無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)以言對(duì),只好自己心服口服的認(rèn)輸了。

在這一本書(shū)里,魯迅先生寫(xiě)的每故事個(gè)個(gè)雖說(shuō)是幽默詼諧,但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理,讓人看了感到非常的有意思。

即使,那是令人害怕的無(wú)常鬼,魯迅也能將它寫(xiě)的很有意思,令人看著感覺(jué)就沒(méi)有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱?,我很喜歡看著本書(shū)。

這本書(shū)寫(xiě)得很有意思,我以后能一定還要看!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十五

暑假我看了《小學(xué)生蕭紅讀本》原本我以為她是一位文靜,厚重的受人們愛(ài)戴的大作家,沒(méi)有想到蕭紅小時(shí)候也有一段淘氣頑皮但很幸??鞓?lè)的時(shí)光。

讓我印象最深的是蕭紅帶著家人去看野臺(tái)子戲的這一篇,在看戲時(shí),人們都象過(guò)節(jié)一樣打扮得很干凈,特別是姑娘們,個(gè)個(gè)把自已打扮得漂漂亮亮的。劉海線(xiàn)剪得一刀齊,有胭脂的擦上了粉紅的胭脂,還穿上了新衣服,有藕荷色的,有銀灰色的,有的姑娘覺(jué)得還不夠漂亮,在上面裝飾了一下。頭辮梳得一絲不亂,扎了紅辮根,綠辮俏,也有扎了水紅的,也有扎了蛋青的,打扮得可清秀了呢!戲臺(tái)上那些演員們更是個(gè)個(gè)打扮的光彩照人,再加上那跌宕起伏的故事情節(jié),讓人看得眼花繚亂!

讀了這本書(shū)讓我頗有感受,童年原來(lái)這么重要,這么幸福,這么快樂(lè),這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮!

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十六

豐子愷,原名豐潤(rùn),是中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。他一生創(chuàng)作了《緣緣堂隨筆》、《護(hù)生畫(huà)集》、《豐子愷書(shū)法》等作品,其中的一些散文和圖畫(huà)加上豐子愷的生活經(jīng)歷,就整理出了《小學(xué)生豐子愷讀本》這本書(shū)。書(shū)中有五個(gè)樂(lè)園,分別是“生物樂(lè)園”、“兒童樂(lè)園”、“茶坊樂(lè)園”、“藝術(shù)樂(lè)園”和“故事樂(lè)園”這五個(gè)樂(lè)園。其中包含了許多深刻的道理。

“畫(huà)畫(huà)不要臉”,豐子愷畫(huà)的人臉上都是白白的一片,沒(méi)有五官,但是我們還是能看出這些人物在做什么,為什么呢?這是筆不到意先到。就是說(shuō),一個(gè)武林高手,最高的境界是無(wú)招勝有招,無(wú)刀勝有刀,刀還沒(méi)有出鞘,刀氣已經(jīng)逼人了。一個(gè)人的精氣神就像刀氣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比眼睛啊,鼻子啊,手指啊更讓人看清楚這個(gè)人。他畫(huà)畫(huà)要的就是這種神、氣、韻,就為了這個(gè),他可以“不要臉”。

豐子愷常常童心大發(fā),像個(gè)小孩子,十分可愛(ài)。他對(duì)錢(qián)不怎么親熱,常常對(duì)兒女們說(shuō):“錢(qián)又在口袋里叫了,我們?nèi)セǖ羲!彼秃⒆觽円黄穑γβ德荡昴喟?,再切成一小塊一小塊,自己動(dòng)手做玩具,做得滿(mǎn)手是泥。家里墻上那面掛鐘,長(zhǎng)的太丑太嚴(yán)肅,越看越不順眼,便把它做成油畫(huà),貼了幾只燕子,然后就舒服了。他是個(gè)崇拜兒童的人,他向往兒童的童真和童心,自己也有了一顆童心。他雖然是大人了,但是總會(huì)對(duì)小孩才會(huì)感興趣的事產(chǎn)生興趣,比如:在釣竿上放一粒飯,放到水中,待蝦來(lái)吃時(shí),便一提,抱著半顆飯粒的蝦便被提到了空中。

他也非常愛(ài)護(hù)動(dòng)物,我們以前課文中學(xué)到的《鵝》便是他寫(xiě)的,他寫(xiě)了鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃飯等特點(diǎn),描寫(xiě)地極為細(xì)致,真是一位生活中的觀察家!他有一次要把一只雞放生,不忍心綁住它的腳把它倒提起來(lái),便把雞放在衣服里,衣服鼓鼓的,引起了船上的便衣偵探的注意。一下船,便衣偵探就抓住了他,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)誤會(huì),豐子愷也感到很無(wú)奈。不但這樣,為了勸世人“愛(ài)惜生靈,戒除殺機(jī)”,他堅(jiān)守對(duì)師傅的一句承諾,用了四十六年時(shí)間,作了四百五十幅“護(hù)生畫(huà)”,編成《護(hù)生畫(huà)集》。四十六年!多么長(zhǎng)的一段時(shí)間,他卻堅(jiān)持了下來(lái)!多么有毅力!

在豐子愷的簡(jiǎn)介上我想添幾個(gè)字:“豐子愷,原名豐潤(rùn),是中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家、翻譯家,是一位多方面卓有成就,富有童心,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的文藝大師。”

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十七

今年暑假我讀了《小學(xué)生蕭紅讀本》這本書(shū)。這本書(shū)給我的感受是在童年里可以找到幸福,在幸福里可以找到頑皮,在頑皮里可以找到快樂(lè)。

書(shū)里的“我”是一個(gè)可愛(ài)頑皮的小女孩,祖父是一位可愛(ài)的人,是一個(gè)可以讓“我”開(kāi)懷大笑的開(kāi)心果。有一次“我”和祖父在園子里,看見(jiàn)了園里的玫瑰花開(kāi)了,“我”去摘花,可是又怕在采花中被采花蜜蜂子扎到,還怕那長(zhǎng)在樹(shù)枝上的尖刺,“我”費(fèi)了好大勁才摘了一束玫瑰花??尚Φ氖牵拔摇庇职鸦ú逶谧娓傅牟菝鄙?,插了一圈,大概二三十朵。祖父卻不知道,說(shuō):“今年花開(kāi)的好香,一定因?yàn)橛晁唷!弊娓富氐郊遥婺杆麄兌即笮ζ饋?lái),祖父把帽子拿下來(lái)才發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)草帽都是花。祖父真是一個(gè)寬容的人,他經(jīng)常被“我”耍,卻一點(diǎn)也不生氣。

在生活中我是一位快樂(lè)的女孩。記得有一次我在家玩游戲,媽媽突然叫我洗碗,我說(shuō)過(guò)一會(huì)兒再洗,媽媽生氣地叫我快去洗。奶奶本以為我會(huì)哭,但是令她意想不到的是我不但沒(méi)哭,而且洗碗時(shí)還哼著歌??次沂且粋€(gè)快樂(lè)的女孩吧!

讀了《小學(xué)生蕭紅讀本》后我感受到了作者與他的祖父之間那種密不可分的情感,祖父死后,作者日思夜想與他在一起的歡樂(lè)時(shí)光。這真是一位慈愛(ài)、寬容、仁厚的祖父啊,讓人難以忘懷!

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小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十八

暑假里我一直在讀一本書(shū)——《小學(xué)生魯迅讀本》,是劉發(fā)建先生編寫(xiě)的,從開(kāi)始到結(jié)束,我一直被一座中學(xué)校園的童謠所吸引:一怕文言文,二怕寫(xiě)作文,三怕周樹(shù)人。

魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家,魯迅的童年伴隨著百草園、社戲長(zhǎng)大,他熱愛(ài)生活,喜歡觀察和思考,這些成為了魯迅后來(lái)寫(xiě)作的技巧??吹紧斞钢v述自己在百草園里的有趣故事,我覺(jué)得他的生活真有趣:他在翻那些磚頭的時(shí)候,遇見(jiàn)了斑點(diǎn)蝥放出臭屁,一定捏著鼻子哇哇地亂跑。還有雪地捕鳥(niǎo),哎,我們現(xiàn)在只有想想的份了,要是我能夠早生幾十年,估計(jì)魯迅絕不是我的對(duì)手,抓了四五只鳥(niǎo),瞧他那心急的樣子,一定得拜我做他的師傅呢,不過(guò)這只是我的幻想,但我的確想嘗嘗雪地捕鳥(niǎo)的滋味呀!如果我跟他是同齡人,出生在同地,沒(méi)準(zhǔn)還能一起在三味書(shū)屋上學(xué)稱(chēng)兄道弟呢,只可惜,我沒(méi)這樣的緣分。不說(shuō)不知道,一說(shuō)嚇一跳,我們班也有跟魯迅文筆一樣好的“大文豪”。班上人人都知道,她就是我們班的於佳菁同學(xué),她的作文寫(xiě)得絕不是虛傳,而是確確實(shí)實(shí)的`好,幾乎每次她的作文都被繆老師當(dāng)做優(yōu)秀文章,另繆老師嘖嘖不覺(jué),贊嘆不已,是繆老師的得意門(mén)生之一。班上的所有同學(xué)都羨慕她有這樣的文采,我也不例外。

這本書(shū)寫(xiě)的非常好,讓我們小學(xué)生讀懂了它,完成了劉先生的心愿:讓小學(xué)生讀懂魯迅,了解魯迅。

小學(xué)生豐子愷讀本讀后感篇十九

暑假開(kāi)始了,老師向我推薦了幾本書(shū),《小學(xué)生汪曾祺讀本》一聽(tīng)它的名字我就喜歡。這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于他小時(shí)候在自己家的大花園所發(fā)生的趣事,如捉螞蚱、捉蜻蜓、捉蝴蝶,各種各樣的昆蟲(chóng),汪曾祺先生總喜歡把它們放在小瓶子里,開(kāi)著蓋,讓這些小東西們自生自滅。

在日常生活中,也必定離不開(kāi)五味:酸、甜、苦、辣、咸,這些都是人們做菜時(shí)放的佐料,像汪曾祺先生這位名副其實(shí)的“美食家”會(huì)把所有有關(guān)吃的學(xué)問(wèn)原原本本、一五一十地全說(shuō)出來(lái),讓你聽(tīng)得直流口水,可他為了一道菜而遺憾了六十多年。

我小時(shí)候也有一個(gè)夢(mèng)想,就是當(dāng)一名美食家,但是在媽媽的勸說(shuō)下,我才放棄了,除了媽媽燒的菜之外,我最喜歡吃徽州的毛豆腐了!它樣子不討人喜歡,可它經(jīng)過(guò)油炸之后,簡(jiǎn)直是舊貌換新顏,像一塊金麥,可香了!

關(guān)于這個(gè)美味的豆腐,還有一個(gè)傳說(shuō)呢!很久以前,某州的大人愛(ài)吃一位老人做的豆腐??墒牵淮瓮话l(fā)的風(fēng)寒,讓老人臥病在床。這位老人一病病了好幾天,制好的豆腐放在紙箱里,數(shù)日已過(guò),老人已經(jīng)病好了,發(fā)現(xiàn)豆腐已長(zhǎng)毛,老人不舍得丟掉,就放在油鍋里一炸,嘗了之后景竟比鮮豆腐還好吃。于是老人就把這長(zhǎng)毛的豆腐取名“毛豆腐”,傳給了后代從此就過(guò)世了。

所有好吃的我都愛(ài),可我最?lèi)?ài)“毛豆腐”。

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