教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)評價與反饋的合理運用。下面是一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。希望通過閱讀這些教案范文,可以給大家提供一些思路和靈感,幫助大家更好地編寫教案。當(dāng)然,具體的教案編寫要根據(jù)實際情況進行,這些范文僅供參考。
大班小皮球教案篇一
游戲目的:1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準(zhǔn)備:1、大皮球(每人一個)
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則:1聽口令行動,不可以自己隨意行動。
2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
游戲玩法:1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項:1.重點指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根據(jù)幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。
(七)游戲名稱:《玩沙包》
游戲目的:1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性,激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準(zhǔn)備:1、小沙包(每人一個)
2、平整、無障礙的`空地,最好是跑道。
游戲規(guī)則:1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。
2.行走時不能故意推、撞、踩他人。
3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。
游戲玩法:1.頂沙包,幼兒在場地上手拿一個沙包等待,教師先示范,將沙包放在自己的頭上,全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時,幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上,一個接一個跟在老師后面走。
2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立,用雙手將自己的沙包向空中拋起,待沙包落下時接住,再跑向空中,下落時用雙手接住,如此反復(fù)。
注意事項:1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起,要保持一定的距離,防止互相碰撞和踩踏。
2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚,對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。
大班小皮球教案篇二
計劃意圖:
玩皮球是小班孩子很喜好的一種戶外運動方法,我們在舉行了戶外體育運動―“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)明他們并不滿意于將皮球滾來滾去,他們歡欣鼓舞地玩出了很多新格式,是以,我在此根本上天生了小班康健運動―“小皮球,真好玩”
運動目的:
1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜好玩皮球。
2、幼兒對加入肢體活動的運動感愛好,并樂于加入游戲,體驗互助的興趣;
運動重點:喜好玩皮球,進修皮球的幾種差別弄法。
力圖表現(xiàn):
4、注意幼兒多種方法的互動。
運動預(yù)備:
1、多媒體課件、音樂:康健歌。
2、皮球21個,籃子多少。
運動歷程:
一、開場熱身:康健歌。
孩子們,奧運會就要到了,讓我們一路來熬煉身材,爭做奧運寶寶(放“康健歌”音樂,師幼配合運動身材)。
二、幼兒園教育隨筆摸索進修皮球的多種弄法。
1、出示皮球,讓幼兒自立摸索玩皮球。
孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們本日來玩玩皮球,好欠好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得紛歧樣,一人拿一個皮球,讓我們開端玩吧!
2、出示多媒體課件,進修福娃玩皮球。
(1)、旁觀課件,看看福娃玩皮球。
(2)、逐個進修福娃玩皮球。
a、看單個課件,白手訓(xùn)練。
讓我們隨著福娃,一路來做訓(xùn)練。
拍:拍拍拍,五指離開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了。
滾:瞄準(zhǔn)你,滾已往;瞄準(zhǔn)我,滾過來,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球,一一訓(xùn)練(夸大要領(lǐng))。
福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。
3、自立訓(xùn)練玩皮球。(互動)。
我們把福娃的本事都學(xué)會了,可四周的客人先生還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼???凑l還可以創(chuàng)造新的弄法。
三、幼兒手工制作游戲:小孩小孩真愛玩。
孩子們,本日我們玩皮球玩得真好,嘉獎嘉獎本身,做個游戲吧―。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,進修皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩,拍鼓掌,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。(帶幼兒進場)。
大班小皮球教案篇三
游戲目的:1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準(zhǔn)備:1、大皮球(每人一個)。
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則:1聽口令行動,不可以自己隨意行動。
2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
游戲玩法:1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項:1.重點指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根據(jù)幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。
游戲名稱:《玩沙包》。
游戲目的:1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性,激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準(zhǔn)備:1、小沙包(每人一個)。
2、平整、無障礙的空地,最好是跑道。
游戲規(guī)則:1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。
2.行走時不能故意推、撞、踩他人。
3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。
游戲玩法:1.頂沙包,幼兒在場地上手拿一個沙包等待,教師先示范,將沙包放在自己的頭上,全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時,幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上,一個接一個跟在老師后面走。
2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立,用雙手將自己的沙包向空中拋起,待沙包落下時接住,再跑向空中,下落時用雙手接住,如此反復(fù)。
注意事項:1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起,要保持一定的距離,防止互相碰撞和踩踏。
2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚,對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。
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大班小皮球教案篇四
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
4、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]。
幼兒人手一個球。
[活動過程]。
1。新學(xué)隊列:成體操隊形散開。
教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊形散開、集合方法。
不同形象走。
徒手操:手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運動、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。
3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球,我們繞圈走。
7、游戲“看誰拍得多”。
8、結(jié)束。表揚學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
附:兒歌。
大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,
拍得重跳得高,拍得輕跳得低。
三、結(jié)束部分。
做放松動作。
四、多元價值分析。
1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對拍皮球非常感興趣,皮球除了“拍”以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。
2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的`敏捷性,促進節(jié)奏感的發(fā)展,提高運動能力,增強幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班小皮球教案篇五
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。
幼兒討論:哪一個球拍的多,為什么?
2、感受空氣。
(1)出示癟氣的球。
這個皮球為什么拍不起來呢?
(因為它沒氣了)。
(2)認(rèn)識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。
讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,
讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進去呢?
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?
(現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)。
教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、拍球比賽。
幼兒人手一個皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
大班小皮球教案篇六
大班綜合皮球游戲教案由本站會員“精美的紙箱”投稿精心推薦,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織。
教學(xué)。
活動??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編為大家整理的大班綜合皮球游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1、了解皮球的外形特征及各種玩法,激發(fā)幼兒好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
活動準(zhǔn)備:
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;錄音機、磁帶。
活動過程:
一、大皮球,滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師:“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球,教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。
2、通過同時滾動皮球和方形積木,皮球和三角形積木,讓幼兒了解皮球的特征。
教師:“這兒除了皮球,還有許多三角形和方形積木,我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”
幼兒進行探索,教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師:“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
3、教師小結(jié)——“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳?!?/p>
二、幼兒分種類進行體育游戲。
第一種:看誰拍得多。第二種:我和皮球來賽跑。第三種:兩人互相滾。第四種:拍接球。
教師:“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲,今天我們一起再來玩一玩吧!”
幼兒自由進行,教師巡回指導(dǎo)。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征,鍛煉幼兒的跑跳能力。
三、
大皮球,伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師:“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴,我們一起來看看它們都是誰?!?/p>
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴,引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
教師:“這么多球真好玩,我們和它交個朋友吧!請大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌?,給它添上好看的眼睛和嘴巴,使它變得更可愛?!?/p>
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師:“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動,教師引導(dǎo)同時也可參與。
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大班小皮球教案篇七
1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。
1、皮球人手一個(癟球一個)。
2、手動充氣工具一個。
1、情景表演。
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。
幼兒討論:哪一個球拍的多,為什么?
2、感受空氣。
(1)出示癟氣的球。
這個皮球為什么拍不起來呢?
(因為它沒氣了)。
(2)認(rèn)識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。
讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,
讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進去呢?
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?
(現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)。
教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、拍球比賽。
幼兒人手一個皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
大班小皮球教案篇八
1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對《滾皮球表演》的故事感興趣。
2、知道故事的人物、內(nèi)容。
3、師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
(一)視頻導(dǎo)入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師:小朋友,老師請你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書,你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺得它有什么用途,可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師:這是一個大皮球,它可以拿來玩,也可以用來雜技表演,我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。
(二)幼兒自由閱讀,初步知道故事的人物、內(nèi)容師:等會老師請小朋友自己閱讀這本書,想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(幼兒在閱讀的過程中,老師可以巡回指導(dǎo))(三)師幼一起閱讀書本,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容師:小朋友都把書閱讀了一遍,誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(請個別幼兒起來回答,教師出示幼兒講到的圖片)師:小朋友都把故事說對了一半,現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。
步驟:
第一頁:這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開始了。
我們看看誰會第一個上場。
第三頁:哦,是狗熊,它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺。
那它要怎么表演呢?
第四頁:它爬到了皮球上,狗熊站好的時候誰又來了?
第五頁:是小狗,小狗怎么上臺的啊,從臺下高興的跑上來的`。
你們說小狗又要怎么表演呢?
第六頁:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七頁:等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點,狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。
第八頁:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說還有誰會上臺表演?
第十頁:哦,小鳥這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小朋友回答)第十頁:你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥飛走了,大皮球也破了。
這個故事好玩嗎?你們看這是誰,是第幾個出場的?(封底)好,現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容,首先出場的是誰?然后出場的是誰,最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)。
大班小皮球教案篇九
1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、通過玩球、拍球活動、體會活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備1、皮球人手一個(癟球一個)2、手動充氣工具一個。
1、活動導(dǎo)入:
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。
幼兒討論:哪一個球拍的多,為什么?
2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
(1)出示癟氣的球這個皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)。
(2)認(rèn)識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。
讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的,并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
3、學(xué)習(xí)手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進去呢?
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球。
(1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?
(現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)。
教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、拍球比賽。
幼兒人手一個皮球,根據(jù)老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
大班小皮球教案篇十
1、提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性,激發(fā)對體育活動的興趣。
1、小沙包(每人一個)。
2、平整、無障礙的空地,最好是跑道。
1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。
2、行走時不能故意推、撞、踩他人。
3、結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。
1、頂沙包,幼兒在場地上手拿一個沙包等待,教師先示范,將沙包放在自己的頭上,全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的`口令時,幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上,一個接一個跟在老師后面走。
2、拋接沙包。幼兒在場上分散站立,用雙手將自己的沙包向空中拋起,待沙包落下時接住,再跑向空中,下落時用雙手接住,如此反復(fù)。
注意事項:
1、活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起,要保持一定的距離,防止互相碰撞和踩踏。
2、對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚,對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。
大班小皮球教案篇十一
設(shè)計意圖:
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球,真好玩”
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣。
活動重點:
喜歡玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法。
力求體現(xiàn):
4、注重幼兒多種方式的互動。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、音樂:健康歌。
2、皮球21個,籃子若干。
活動過程:
一、開場熱身:健康歌。
孩子們,奧運會到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)。
二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。
1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!
2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
(1)、觀看課件,看看福娃玩皮球。
孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢.......
(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球,真好玩”
a、看單個課件,空手練習(xí)。
讓我們跟著福娃,一起來做練習(xí)。
拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了。
滾:對準(zhǔn)你,滾過去;對準(zhǔn)我,滾過來,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球,逐一練習(xí)(強調(diào)方法)。
福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)。
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼???凑l還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲:小孩小孩真愛玩。
孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧――。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)習(xí)皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)。
大班小皮球教案篇十二
1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對《滾皮球表演》的故事感興趣。
2、知道故事的人物、內(nèi)容。
3、師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】。
《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖。
【活動過程】。
(一)視頻導(dǎo)入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣。
師:小朋友,老師請你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)。
師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書,你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺得它有什么用途,可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)。
師:這是一個大皮球,它可以拿來玩,也可以用來雜技表演,我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。
(二)幼兒自由閱讀,初步知道故事的人物、內(nèi)容。
師:等會老師請小朋友自己閱讀這本書,想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(幼兒在閱讀的過程中,老師可以巡回指導(dǎo))。
(三)師幼一起閱讀書本,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容。
師:小朋友都把書閱讀了一遍,誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(請個別幼兒起來回答,教師出示幼兒講到的圖片)。
師:小朋友都把故事說對了一半,現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。
步驟:
第一頁:這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開始了。
我們看看誰會第一個上場。
第二頁:這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來第二個出場的是誰呢?
第三頁:哦,是狗熊,它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺。
那它要怎么表演呢?
第四頁:它爬到了皮球上,狗熊站好的時候誰又來了?
第五頁:是小狗,小狗怎么上臺的啊,從臺下高興的跑上來的。
你們說小狗又要怎么表演呢?
第六頁:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七頁:等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點,狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的'來到臺上。
第八頁:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說還有誰會上臺表演?
第十頁:哦,小鳥這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小朋友回答)。
第十一頁:你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥飛走了,大皮球也破了。
這個故事好玩嗎?你們看這是誰,是第幾個出場的?(封底)好,現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容,首先出場的是誰?然后出場的是誰,最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)。
大班小皮球教案篇十三
活動目標(biāo):1、通過嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作,即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球:
師:今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球,以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的,不過今天我給你們帶來的這個可不一樣,可厲害了,可以玩出好多好玩的方法,不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋,小朋友們試試看,這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了)。
教師對幼兒玩出新奇的玩法,給予及時的鼓勵,而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學(xué)習(xí):
1、把幼兒隨意集合起來,請幾個幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看,對好的讓大家一起來進行學(xué)習(xí)。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲:和球賽跑。
師:今天老師也帶來了一種新的玩法,就是和球賽跑,把球滾出去后,我們迅速啟動,用最快的速度去追趕皮球,看看誰能夠追上皮球,先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩,教師在旁邊進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、合作:
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.
六、結(jié)束體育游戲——拖小豬。
大班小皮球教案篇十四
活動目標(biāo):
1、掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:小皮球一只。
活動過程:
1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
大班小皮球教案篇十五
活動目標(biāo):
1、通過嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作,即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球:
師:今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球,以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的,不過今天我給你們帶來的這個可不一樣,可厲害了,可以玩出好多好玩的'方法,不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋,小朋友們試試看,這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了。)。
教師對幼兒玩出新奇的玩法,給予及時的鼓勵,而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學(xué)習(xí):
1、把幼兒隨意集合起來,請幾個幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看,對好的讓大家一起來進行學(xué)習(xí)。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲:和球賽跑。
師:今天老師也帶來了一種新的玩法,就是和球賽跑,把球滾出去后,我們迅速啟動,用最快的速度去追趕皮球,看看誰能夠追上皮球,先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩,教師在旁邊進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、合作:
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法。
大班小皮球教案篇十六
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的`合作意識。
二、活動準(zhǔn)備。
1人手1份皮球,體操圈;
2.指偶1個。
三、活動過程。
1.游戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍?!?/p>
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球。
(1).幼兒獨自玩皮球。
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”
師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下?!保ㄓ變壕毩?xí))。
師:“還可以怎么玩呢?誰來說?”
幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個人合作玩球。
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?”
師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”
幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).借助器械玩皮球。
師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧?。校?/p>
師:你們看,這是什么呀?(皮球)。
師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動“開火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走?!?/p>
師:“嗚……火車到站了。”
大班小皮球教案篇十七
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒傳球、拍球、接球的能力;
2、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力;
3、加強幼兒集中注意力的'能力。
活動重點:
發(fā)展幼兒的運動能力。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒的全身協(xié)調(diào)運動的能力。
活動準(zhǔn)備:
皮球一個。
活動過程:
一、開始部分。
1、報數(shù):
2、隊列練習(xí):
(具體要求不在此贅述)。
二、基本部分。
1、準(zhǔn)備活動:教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,接著有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
要求:做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。
2、教師介紹游戲規(guī)則:游戲分三個層次。
首先,教師請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小叮一邊拍球,一邊說:“小叮拍,小叮拍,小叮拍完小咚拍?!闭f完馬上把球傳給接球者小咚。游戲反復(fù)進行若干分鐘。
接著,教師再請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小紅一邊運球,一邊說:“小紅拍,小紅拍,小紅拍完小蘭拍?!闭f完馬上把球傳給接球者小蘭。游戲反復(fù)進行若干分鐘。
然后,教師再請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小明站在圓圈中間,一邊拍球,一邊說:“小明拋,小明拋,小明拋完小李拋?!闭f完向上拋球。小李必須馬上跑到圓圈的中間,在球落地之前,把球接住。游戲反復(fù)進行若干分鐘。
三、體育游戲。
活動時間很靈活,教師可以根據(jù)具體情況安排游戲時間的長短。
游戲過程中要注意安全,小心不要把球砸到小朋友的身上。
拋球者和接球者在說話的時候,要求聲音響亮、短促。
四、結(jié)束部分。
1、放松練習(xí):兩個好朋友之間相互捶背,相互捏手臂,相互抖一抖手臂等,讓幼兒在朋友間親密友好的氛圍中得到放松。
2、活動尾聲:教師組織幼兒配合,有序回教室。
教學(xué)反思。
關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠、以後的教學(xué)當(dāng)中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力、以增強幼兒的創(chuàng)編能力。
大班小皮球教案篇十八
針對本班幼兒運動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動目標(biāo)。
1、引發(fā)幼兒的自編能力。
2、加強鍛煉增強體質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的'樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學(xué)重點、難點。
活動準(zhǔn)備。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等、
活動過程。
1、準(zhǔn)備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。
如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2、身體活動——球操。
要求:做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。
3、花樣玩球。
教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4、體育游戲:《趕小豬》。
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。
5、結(jié)束部分。
放松練習(xí):幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學(xué)反思。
關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠、以後的教學(xué)當(dāng)中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力、以增強幼兒的創(chuàng)編能力。
大班小皮球教案篇十九
大班教案《彈珠子》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展思維和口語表達能力,能瞄準(zhǔn)目標(biāo)進行彈珠子游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,體驗競賽游戲的樂趣,愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法,快來看看幼兒園大班《彈珠子》含反思教案吧。
游戲目標(biāo):
能瞄準(zhǔn)目標(biāo)進行彈珠子游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,體驗競賽游戲的樂趣。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
主要材料與構(gòu)造:
1、充分寬裕的土質(zhì)場地,可以多名幼兒進行游戲:挑戰(zhàn)者可以視情況自由分配彈珠的數(shù)量(按照顏色進行分配),比如:紅色彈珠、綠色彈珠、黃色彈珠等。
2、按彈珠顏色分好各隊。
游戲玩法:
在場地的起點和終點間根據(jù)彈珠的大小挖好若干數(shù)量的彈珠洞,挑戰(zhàn)者統(tǒng)一在起點準(zhǔn)備,游戲開始,挑戰(zhàn)者要從起點彈著彈珠依次彈進彈珠洞內(nèi),(挑戰(zhàn)者可以用自己的彈珠把對方的彈珠彈到洞中,對方彈珠歸自己所有)誰先到達終點者獲勝。
游戲規(guī)則:
1、每次競賽可以2―4名幼兒參加競賽。
2、幼兒要分好自己的'彈珠顏色,以免混淆。
3、彈珠時必須沿著彈珠洞依次通過,到達終點。
評價反思:
這個游戲的材料很簡單,很常見,而且場地也很靠近我們的生活環(huán)境。但是彈珠相對的存在一定的危險性,所以此游戲在進行之前,首先要做好安全教育工作,需要跟孩子們講好安全及注意事項。這個游戲在玩的過程中,可以鍛煉孩子的目測能力,更能很好的提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。因為此游戲是競賽游戲,為了保住自己的彈珠或搶占對方的彈珠,孩子們會更加的努力。
大班小皮球教案篇二十
針對本班幼兒運動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動目標(biāo)。
1.引l幼旱能力。
2.加.增w|。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點、難點。
如何引導(dǎo)幼兒l]想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的c滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的.游戲活動。
活動準(zhǔn)備。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程。
1.準(zhǔn)備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。
如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2.身體活動――球操。
要求:做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。
3.花樣玩球。
教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲:《趕小豬》。
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分。
放松練習(xí):幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學(xué)反思。
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