科技是指將自然科學的成果應用到生產實踐中，以促進社會進步和經濟發(fā)展。在寫總結之前，我們可以先列出要總結的重點和要點，然后逐一進行敘述和分析。以下是一些有關總結的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
發(fā)表教學論文的雜志篇一
起源：1931年著名文獻學家布拉德福首先揭示了文獻集中與分散規(guī)律，發(fā)現(xiàn)某時期某學科1/3的論文刊登在3.2%的期刊上;1967年聯(lián)合國教科文組織研究了二次文獻在期刊上的分布，發(fā)現(xiàn)75%的文獻出現(xiàn)在10%的期刊中;1971年，sci的創(chuàng)始人加菲爾德統(tǒng)計了參考文獻在期刊上的分布情況，發(fā)現(xiàn)24%的引文出現(xiàn)在1.25%的期刊上，等等，這些研究都表明期刊存在“核心效應”，從而衍生了“核心期刊”的概念。
目前國內有7大核心期刊(或來源期刊)遴選體系包括外文九大核心期刊查詢清華大學圖書館：
核心期刊定量評價，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影響因子、被國內外重要檢索工具收錄、基金論文比、web下載量等9個評價指標，選作評價指標統(tǒng)計源的數據庫及文摘刊物達60余種，統(tǒng)計文獻量達221177余萬篇次(至)，涉及期刊14400余種。
二、“南大核心”：南京大學“中文社會科學引文索引(cssci)來源期刊”;。
四、中國社會科學院文獻信息中心“中國人文社會科學核心期刊”;。
五、中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數據庫(cscd)來源期刊”;。
七、萬方數據股份有限公司的“中國核心期刊遴選數據庫”。
如果該期刊被同時被兩種核心期刊遴選體系認定為核心，那么該期刊就是雙核心期刊了。
雙核心期刊與單核心期刊在職稱評選中，均為核心期刊。
但雙核心期刊的學術水準自然要更好一些。
但各單位對中文核心認定辦法不一樣，應以自己單位的規(guī)定為準。
一般的以北京大學為準，即《中文核心期刊要目總覽》為準來確定核心期刊。
2、如何區(qū)分期刊的合法性?
正式科技期刊是由國家新聞出版署與國家科委在商定的數額內審批，并編入“國內統(tǒng)一刊號”，辦刊申請比較嚴格，要有一定的辦刊實力，主編與副主編必須由高級專業(yè)技術職務的人員擔任，對編輯人員的素質名額都有一定的要求，正式期刊有獨立的辦刊方針。
非正式期刊是指通行政部門審核領取“內部報刊準印證”作為行列內部交流的期刊(一般只限行業(yè)內交流不公開發(fā)行)，但也是合法期刊的一種，一般正式期刊都經歷過非正式期刊過程。
非法期刊系沒有通國家新聞出版署和國家科委批準也沒有注冊為“內部刊物”的非法出版物，以營利為首要目的，收取高額的版面費，在技術上和政治上不負責任，不能在國內公開發(fā)行或內部發(fā)行，它們通常是在國外花300元購買一個issn刊號來欺騙教師。
識別國內公開發(fā)行的`正式期刊方法：
第一步：打開新聞出版機構查詢網址，在媒體名稱中輸入您要查詢的刊物名稱(一個字也不能有差錯,因為有的假期刊就是在真期刊的后面加上雜志、論壇等字，或者在前面加上某些字，以蒙騙不知情作者)，在媒體類別選擇期刊，核對期刊名稱真假,查得到的一定有這一名稱的真期刊存在，但不能排除替換目錄與文章的假期刊(內行從文章質量可直接判真假)。
第二步：進入中國學術文獻網絡出版總庫網址，在檢索項中選擇刊名，在檢索詞中輸入您要核對的刊物名稱(一個字也不能差錯)，再核對目錄真假，目的就是排除替換目錄的假期刊，但是在這里查不到目錄的不一定是假期刊，因為有少數正規(guī)期刊沒有上知網。
非法期刊鏈接：《大家》出現(xiàn)“野雞版”事件調查。
個人非法辦刊20余種引2萬人花錢發(fā)論文。
3、如何區(qū)分國家級與省級期刊?
實際上，國家從來沒有對刊物做過級別之分，也就是在影響力和專業(yè)程度上沒有省級和國家級的差別，所謂國家級期刊和省級期刊之分，主要為方便管理，根據期刊主管單位的級別而做了區(qū)別，即國家單位主管期刊為國家級期刊，省單位主管期刊為省級期刊。
但是這種做法與期刊的影響力和專業(yè)程度很多情況下都嚴重失調，很多打擦邊球的期刊往往屬于主管單位上的國家級期刊，而許多影響力很高的專業(yè)期刊主管上屬于省級期刊。
人們心目中的國家期刊應該是影響力很大、專業(yè)性很強象征，省級期刊影響力相對較小，鑒于此，如果要從專業(yè)程度與影響力區(qū)分區(qū)分國家級與省級，比較認可的是：主管單位級別、主辦單位級別、中文核心期刊三者就高不就低!
4、那些期刊專業(yè)而又有影響力?
方法一：
中小學教師可以從以下基礎教育期刊社網址查找，比如，中學物理類期刊影響力較大的期刊如下：
人大《復印報刊資料·中學物理教與學》全文量排名。
以下選取學術水平相對較高、影響力較大的前10名進行排序。
《中學物理教與學》全文轉載量排名。
刊名。
轉載數。
有并列排名。
占總量比例。
《物理通報》。
29。
1
11.3%。
《中學物理》。
29。
1
11.3%。
《物理教學》。
23。
2
8.9%。
《物理教師》。
20。
3
7.8%。
《中學物理教學參考》。
20。
3
7.8%。
方法二：
如果您已經知道刊物的名稱，只要進入中國學術文獻網絡出版總庫(該庫雜志文章更新較快，大部分只落后紙質雜志1個月),在檢索詞中輸入您要查找的刊物名稱，然后查詢該期刊，通過目錄可以從側面反映該刊物的質量，如果一期刊物滿足頁數比較少，文章都是同一類的(比如都是物理類文章)，一般來講該刊物質量較好;反之，如果一期刊物頁數比較多，文章上百甚至幾百篇，文章比較雜(如教育刊物從幼兒園到中學、語數外理化生政史地藝體齊全)，一般來講這是打擦邊球的刊物!
5、如何選擇想要投稿的期刊?
首先，選擇您所訂閱的期刊，能被您自費訂閱的期刊，肯定是很專業(yè)、水平也很高的期刊，由于個人不可能訂閱所有有影響的期刊，因此，還有以下幾種來源：
第二種來源就是同事、網友的推薦期刊;。
第四種來源就是綜合性期刊，如各地的《xx教育》等!
6、如何知道欲投期刊的方式?
論文投稿一般是郵箱投稿或者網上投稿，如果寫了一篇比較滿意的論文，當然想投給正規(guī)期刊，如何做到不上當呢，比較可靠的做法是：
第一，您訂閱的期刊上封面或目錄旁有投稿方式，這種方式是最可靠的;。
第二，您熟悉的同時、網友推薦給您的投稿方式，這種方式也是可靠的;。
第三，除上面兩種方式外，請不要輕信網上搜索到的或者您郵箱收到陌生人給您的投稿郵箱，那些郵箱絕大部分是騙人的中介人郵箱或者是非正式刊物的郵箱，這種情況下一定要自力更生，做到以下兩步碰碰運氣(因為正式的期刊不一定在這些網站都查得到)：首先，登錄新聞出版機構查詢網址，輸入您想發(fā)表的期刊的名稱，看是否為正式期刊(沒有把握時一定要做這一步，因為很多的非正式期刊也有網站等配套，甚至做的比正式期刊還要好)，然后，登錄維普網(此網站可免費閱讀論文的第一頁,繼續(xù)閱讀可以手機支付，特別適合只需下載少量文章而又不想辦卡的讀者)或者吾喜雜志(此網站本人嘗試閱讀從未成功，如有成功者，請發(fā)表評論加以修正)或者龍源期刊(此網站可免費放大閱讀前6頁)，利用這些網站的在線閱讀功能，查看一下投稿的方式(這種方式要注意：在市場經濟的時代，在這些網站能查到的期刊不一定是正式期刊，因此，一定要先查詢期刊的真?zhèn)危缓笤俚卿浱峁┰诰€閱讀的網站查詢投稿方式)。
7、溫馨提示：論文作者單位做好是含有“省(市)”、“縣”的關鍵詞(主要目的是方便作者單位查詢)。
如何在國際期刊雜上志發(fā)表論文?
目的。
1、為什么期刊的接受率這么低。
提交給國際有影響的期刊論文，一般只有1/3的作者能夠受到略微積極的反饋;其他則都為否定。
如果有兩個匿名評審人評審一篇論文，那么一篇平均質量的論文被兩個評審人同時接受的可能性只有11%。
計算機和激光打印的發(fā)展，導致論文數量迅速增加，一流期刊積存了大量的論文。
期刊的主編變得非常謹慎，他們寧愿拒絕一篇可能是高質量的論文，也不愿承擔接受一篇低質量論文的風險。
在國際學術期刊上發(fā)表論文，靠運氣并不能成功，必須依靠實力，并有冒險的精神。
在國際學術期刊的評審中，評審人的意見并不都是等同的，有名的評審人的意見份量更重要。
2、為什么你的論文的接受率這樣低。
也許由于種族、性別、國籍或學歷等原因，你受到歧視。
例如，如果一所大學的期刊為自己的教師預留出一半的版面，那么，如果你是這所大學的教師，論文的接受率就會提高很多。
發(fā)表的一般策略。
1、研究成果的組合要多樣化。
接受決定的平均等待時間是3年;拒絕決定的平均等待時間是6-8個月;在你學術生涯的起步階段，生存比輝煌更重要;美國從教的前5-6年，如果每篇發(fā)表成果在評估時權重相同，那么，使你的成果組合多樣化非常重要，應爭取使研究的題目越多越好;如果在某一方面的發(fā)表有出色的表現(xiàn)，把研究興趣轉向其他方面之前，應加倍努力樹立自己在這一方面的名聲。
2、專注于一個或兩個專業(yè)領域。
通常，一個人選擇的專業(yè)領域不應超過兩個，研究的規(guī)模經濟一般要求學者們將全部注意力放在一個領域里。
在一個專業(yè)領域里，選擇兩到三個題目，勤奮耕耘，直至發(fā)表幾篇論文。
如果針對某一個題目，3年沒有發(fā)表一篇論文，此時應該考慮更換題目。
一篇博士論文，通常要投入了2年甚至更長的時間;努力從博士論文重要的章節(jié)中派生出幾篇論文;這比從頭開始寫新的論文要來的容易的多;同導師合作，推出你的論文。
4、手中要有幾篇論文供周轉。
如果一流期刊的接受率為15%，那么一個人手中應有7篇論文不斷處在被評審狀態(tài)，這樣才能保證每年有一篇論文被鎖定的期刊接受;如果想在任教后的前5年發(fā)表10篇論文，那么必須有約12篇論文要不斷處在被評審狀態(tài);對于一個沒有終身教職的人，應該有約6篇論文不斷處在被評審狀態(tài)。
5、幾個好的觀點不要放在一篇論文里。
把兩個好的觀點分放在兩篇論文中。
不要把關于某一問題的所有觀點都放在一篇論文里，保留一些給今后的論文。
如果論文的長度超過15頁，被接受的概率呈幾何級數下降。
如果將一個題目分解成兩篇論文，一篇論文被接受的概率會超過一倍，接受的速度也會加快。
6、向不同期刊投稿。
將論文都投在一流期刊上是風險很大的;將論文都寄到低質量的期刊也不是好的選擇，一但論文被接受，你就會感到后悔。
一個人的簡歷中應包括一些一流期刊的論文。
發(fā)表的質量也是很重要的。
7、表述清楚。
假設和結果要解釋清楚;如果有許多假設，將它們放在一起，不要分放在段落中，也不要造成讓評審人四處找符號含義的局面。
第一次使用的符號要定義清楚，否則評審人會不滿意，發(fā)表的可能性從而降低;論文結論中要清楚地表陳述論文對現(xiàn)有文獻有哪些貢獻。
8、經常瀏覽最新期刊。
訂購一些所在領域的專業(yè)期刊，不要訂購綜合性期刊。
綜合性期刊不能最有效地提供你所在領域的信息來源，同你研究者興趣直接相關的論文正變得越來越少。
其他期刊可以利用圖書館，一旦一篇論文被接受，socialscienceresearchnetwork會刊登出相關的消息，這樣可以了解到某一領域的最新發(fā)表。
9、提交前在研討會上宣讀論文。
在地區(qū)性、全國和國際研討會上宣讀自己的論文，也許可以獲得非常有價值的反饋建議。
是認識同行的一個極好機會。
在自己所在的系里宣讀論文效果不明顯，除了一流的院系，大多數學系只有20甚至更少的教師，他們一般不熟悉你的研究，也缺少提出帶有根本性建議的能力。
發(fā)表教學論文的雜志篇二
近年來，我國社會經濟快速發(fā)展，對電能的需求也逐年增大，這就推動了火電廠建設與改革步伐不斷加快，火電廠管理系統(tǒng)對火電廠的發(fā)展至關重要，火電廠的運行也需要對物資進行科學合理的管理，保證物資被充分利用，本文主要研究火電廠管理系統(tǒng)的發(fā)展與應用。
電力電子技術。
《電力電子技術》是我國唯一的國家級電力電子刊物，也是電力電子學會的會刊，面向國內外公開發(fā)行。
它創(chuàng)刊于1967年，經過四十多年來的風風雨雨，在社會各界同仁的關懷下，已成長為我國電力電子領域里，集理論與應用于一體，具有較高知名度的權威性刊物，它對我國電力電子技術發(fā)展起到至關重要的傳播、引導與推廣作用。
被國家定為“中文核心期刊”和“學位與研究生教育中文重要期刊”。
越來越多的火電廠開始引入現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，以提高企業(yè)的綜合效益。
火電廠的物資管理與普通企業(yè)的物資管理存在較大差別，管理過程更為復雜，且需要注意的問題較多，有必要建立科學、可靠的`物資管理系統(tǒng)，來進一步規(guī)范火電廠物資管理。
本文首先對火電廠物資管理系統(tǒng)進行了需求分析，重點研究了火電廠物資管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，以期為火電廠物資管理水平的提升提供理論指向，推動火電廠綜合效益的不斷提升。
一、前言。
火電廠的物資管理就顯得尤為重要。
隨著信息化技術在工業(yè)生產中應用范圍的不斷擴大，越來越多的企業(yè)開始嘗試在生產管理中引入信息化管理系統(tǒng)，對于火電廠物資管理也需要建立基于計算機信息技術的物資管理系統(tǒng)，充分利用網絡通信技術不斷提高物資管理的質量與效率，保證生產活動的安全、穩(wěn)定進行。
二、火電廠物資管理系統(tǒng)需求分析。
在對火電廠物資管理系統(tǒng)進行設計前，首先應對物資管理系統(tǒng)進行綜合性需求分析，主要包括業(yè)務需求分析、功能需求分析、非功能性需求分析三個方面的內容。
一是業(yè)務需求分析。
物資管理是火電廠企業(yè)管理的重要組成部分，其系統(tǒng)設計需要緊密聯(lián)系火電廠生產特點，并滿足各類物資管理工作的需求，形成完整的管理業(yè)務體系。
在滿足各項業(yè)務需求的基礎上實現(xiàn)物資成本的有效控制，實現(xiàn)物資計劃、物資采購與招標、物資運輸與倉儲、物資使用的系統(tǒng)化管理。
二是功能需求分析。
在功能設置方面，根據火電廠各類物資的使用特點，管理系統(tǒng)應包括物資基本信息管理、物資庫存管理、物資采購管理、物資臺賬管理、系統(tǒng)綜合管理五個功能模塊。
物資臺賬管理則是對設備試驗臺賬、設備檢修臺賬、設備臺賬關聯(lián)關系、設備與備件關聯(lián)關系等綜合管理;系統(tǒng)綜合管理主要包括權限與配置管理、工作流管理、數據審計管理三個方面的內容。
三是性能需求分析。
為了實現(xiàn)各個功能模塊的功能，系統(tǒng)應滿足以下幾個方面的需求：系統(tǒng)應使用中文界面，且操作簡單，信息查詢靈活便捷;系統(tǒng)內部信息具有較高的保密性，根據用戶職能設置不同的管理權限;系統(tǒng)應保證易安裝、易維護、易操作，且運行流暢穩(wěn)定，安全可靠;系統(tǒng)應支持物資自動編號、物資信息多行輸入。
三、火電廠物資管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
(一)系統(tǒng)總體設計。
本次火電廠物資管理系統(tǒng)的設計將遵循易用性原則、整體性原則、適用性原則以及先進性原則，系統(tǒng)總體結構如圖1所示。
該物資管理系統(tǒng)的設計將依據當前較為常用的internet/internet建設理念，搭建基于基本網絡平臺的綜合管理系統(tǒng)。
為了提高系統(tǒng)的實用性，系統(tǒng)客戶端將使用基于網頁形式的瀏覽器模式，用戶在進入系統(tǒng)時不需要安裝客戶端軟件，從而簡化了系統(tǒng)架構，降低了系統(tǒng)維護的難度與成本。
這種系統(tǒng)建設方式特別適用于火電廠物資管理這樣的大型系統(tǒng)，因其用戶數量眾多，涉及部門廣泛，使用瀏覽器作為客戶端能夠減少系統(tǒng)安裝與調試的工作量，而其不限平臺、不限編程工具、不限編程語言的方式也方便了物資管理人員對相關數據信息的獲取。
(二)系統(tǒng)網絡與數據庫設計。
系統(tǒng)網絡結構主要由服務器、客戶端、遠程訪問三部分組成。
物資管理系統(tǒng)的所有數據均采用統(tǒng)一存儲的方式，各個部門將對物資信息進行實時更新。
數據庫設計將在系統(tǒng)需求分析的基礎上，通過概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計三個階段來實現(xiàn);而物資管理系統(tǒng)數據庫模型的設計將優(yōu)先考慮數據庫的規(guī)范化以及管理系統(tǒng)運行的高效化，為滿足物資管理系統(tǒng)實際運行的需求，筆者依據系統(tǒng)功能需求特點做出了e-r圖(如圖1所示)。
(三)系統(tǒng)功能設計。
系統(tǒng)主要模塊包括系統(tǒng)登錄、物資基本信息管理、庫存管理、物資采購管理、物資管理、系統(tǒng)管理等，各個模塊的具體功能(如表1)。
四、結語。
在火電廠發(fā)展與改革步伐不斷加快，計算機信息管理系統(tǒng)逐漸完善的背景下，物資管理系統(tǒng)已經成為火電廠現(xiàn)代化管理的重要組成部分。
在進行火電廠物資管理系統(tǒng)設計前，首先進行了系統(tǒng)業(yè)務需求分析、系統(tǒng)功能需求分析、系統(tǒng)非功能性需求分析，在此基礎上確定了系統(tǒng)的整體框架，并進行了網絡結構設計和功能設計，最終構建了火電廠物資管理系統(tǒng)。
信息化管理系統(tǒng)的建立能夠提高火電廠的物資管理水平，對于火電廠的長遠發(fā)展也有著積極的推動作用。
參考文獻。
[2]濤.電廠資產管理系統(tǒng)開發(fā)與研究[d].西安理工大學，.
[4]程傳慧.企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建設和開發(fā)探討[j].武漢理工大學學報(信息與管理工程版)，(4)：6-19.
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個引用率一般以知網檢測的引用率為準!2、評職稱的話，對于期刊等級是有要求的，不同單位，對于期刊的等級要求也是不同的，一般大多都是國家級期刊就行了。
(當然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級期刊就可以，這一點需要你了解清楚后在做決定)。
對于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對自己職位的提升和肯定，同時對于電力理論方面也是有益的。
那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據自己的電力論文內容，研究方向，選擇對應的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。
確認期刊的合法規(guī)范性。
可以通過搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來確認其登記注冊信息。
3.選擇發(fā)表機構。
可以通過工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機構。
比如top期刊網。
4.溝通，達成發(fā)表協(xié)議。
5.根據編輯或者審稿專家要求，修改論文，達到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個月就能夠成功發(fā)表了。
同時會收到當期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機構的合法規(guī)范性。
特別說明：本網站內容都來源于互聯(lián)網，供瀏覽者學習、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網站及相關權利人的合法權利。
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發(fā)表教學論文的雜志篇三
pbl(problem-basedlearning)教學模式是一種新型的以學為主的教學模式，通常是指在臨床前期課或臨床課中，以問題為基礎、學生為主體、教師為導向的小組討論式教學方法。
pbl教學模式的特點主要體現(xiàn)在如下幾個方面：(1)以問題為基礎和導向;。
(2)以學生為中心;(3)注重合作學習。
pbl作為一種新型教學模式，目前已經得到了各國教育界的普遍認同和肯定。
二、pbl教學模式對醫(yī)學教學改革的現(xiàn)實意義。
在醫(yī)學教學改革中引入pbl教學模式的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.有利于進一步優(yōu)化醫(yī)學教育的教學內容。
pbl教學模式強調了要對醫(yī)學教學的教材以及教學內容進行一定程度的優(yōu)化和調整。
目前，多數院校醫(yī)學專業(yè)在招收學生時，普遍文理兼收。
針對文理學生不同的基礎特點以及學習方式，pbl教學模式要求教學內容要注重聯(lián)系實際，注重問題的引入和知識的滲透，要求教學結構重點突出，有的放矢。
此外，pbl教學模式通過對教學內容和教學結構的優(yōu)化，可以通過循序漸進的學習過程，促進學生學習效率的提升。
2.有利于提升學生對知識的掌握和應用能力。
pbl教學模式突出了學生的中心地位和教師的引導作用，并且從醫(yī)學學科出發(fā)，通過合理的情景創(chuàng)設和問題引入，結合學生的個體特點和學習特征，以激發(fā)學生的學習熱情為切入點，引導學生提出問題、思考問題和解決問題，實現(xiàn)了由單向思維向多向思維的轉變，培養(yǎng)了學生舉一反三，靈活應對的能力，有利于學生對知識的掌握和應用能力的提高。
三、pbl教學模式在醫(yī)學教學改革中的應用。
1.精心設計問題。
問題的質量以及提問的方法直接關系著醫(yī)學教學是否能取得成功。
為此，教師在確定提問原則以及提問方法時，必須充分結合學生實際，控制好問題的難易程度，通過精心設計引發(fā)學生對這些問題的思考，并可以嘗試安排學生自主提出一些問題。
在設計問題時，主要應考慮三方面內容：(1)是否與學生認知實際以及學生基礎相結合;(2)難易程度是否適中，提問的把握是否符合循序漸進的原則;(3)學生是否可以通過學習自主提出一些問題。
發(fā)表教學論文的雜志篇四
3、《物理教學》(上海，核心期刊)。
4、《物理通報》河北省保定市五四東路1號河北大學內物理通報雜志社。
6、課程·教材·教法(國家級核心期刊。
7、試教通訊。
8、《中學物理》哈爾濱師大，
cn(核心期刊)。
9、《實驗教學與儀器》，湖南長沙理工大學《實驗教學與儀器》編輯部，投稿信箱：syjx@263.
10、《物理實驗》，長春人民大街5268號東北師大《物理實驗》編輯部，投稿信箱：wlsybj@163.
11、中小學實驗與裝備(湖北)，投稿信箱：zxxsyyzb@163.
2、浙江師大《中學物理教學》，投稿信箱：zxwljx@zjnu.
一、依托實驗創(chuàng)設問題情境實驗是初中物理課程的重要部分，實驗教學的有效開展，是提高物理教學質量的重要保障.
中學生的求知欲強，好動的性格特點，強調依托實驗創(chuàng)設問題情境的有效性.
一方面，初中物理源于生活，實驗的真實性、生動性，都在很大程度上能激發(fā)學生主動探究、主動思考;另一方面，依托實驗內容創(chuàng)設問題情境，既確保了情境創(chuàng)設的有效性，又有助于引導學生在理論知識學習的基礎之上，探究問題、思考問題，強化學生學習的有效性.
例如，“大氣壓強”的教學中，教師為引入“大氣壓強”可以開展如下的實驗演示:事先準備一個易拉罐，將點燃的酒精棉放入罐中，并迅速將罐口用橡皮泥封住.
很快，學生們便聽到“砰”的一聲，剛才還好好的易拉罐，一下子變“癟”了.
當學生看到這一切時，頓時一片驚喜和討論，學生的學習積極一下點燃.
學生迫切的想知道易拉罐為何變癟了?.
面對學生的疑惑與興趣，教師可以問:(1)易拉罐怎么變癟的?(2)易拉罐受到什么外力?循序漸進的引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，進而實現(xiàn)對重點知識的獲取與理解.
二、聯(lián)系生活經驗創(chuàng)設問題情境問題情境的創(chuàng)設，強調生活元素的導向性，提高問題情境的有效性.
初中生處于個性發(fā)展的特殊期，問題情境要聯(lián)系生活經驗，提出與學生的生活、社會熱點息息相關的問題，以更好的引導學生，開展有效課堂教學.
聯(lián)系生活經驗，讓問題以直觀的外在表現(xiàn)，激發(fā)學生的疑慮，進而自主探究、分析與研究，提高學生學習物理的主動性.
例如，(1)坐在行駛中的火車或汽車上，道路兩旁的樹木為什么往后退?(2)為什么筷子插在水里，會被“折斷”呢?;(3)為什么海是“藍”的?……這些問題，源于學生的生活，其中又包含豐富的物理知識.
真實問題不僅拉近了學生與物理的距離，也讓學生在問題的引導之下，聯(lián)系生活實際，主動探究，理解其背后的物理知識.
案例在“光的折射”的教學中，教師首先提問學生:同學們，在日常生活中，你們沒發(fā)現(xiàn)放在水中的筷子被“折斷”了?抓魚時，明明看到魚卻很難抓到，這是為什?在這生活化的問題導向之下，學生開始討論與交流，眾說紛紜:水面反光，看的不準確;杯子有問題，欺騙了我們的眼睛…….
面對學生高漲的學習熱情，可以在課堂上依托問題導向，與學生共同完成“水杯中的鉛筆被折斷”的實驗，逐步破解學生的疑惑，并為引出教學內容.
這樣一來，不僅提高了教學氛圍，而且激發(fā)了學生的學習興趣.
三、利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)設問題情境隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)“一筆、一黑板”的教學形態(tài)發(fā)生了轉變，依托現(xiàn)代信息技術的有效應用，初中物理教學形態(tài)發(fā)生了較大轉變，特別是ppt、電子黑板等的廣泛應用，對于優(yōu)化初中物理教學，起到了重要的作用.
在問題情境的創(chuàng)設中，可以充分利用現(xiàn)代信息技術，通過圖像、聲音與文字等信息的綜合處理，實現(xiàn)問題情境的有效創(chuàng)設.
如，利用ppt的動畫、聲音及圖像的功能，將抽象的物理知識具體化，并在問題的導向之下，實現(xiàn)有趣味、有疑問的物理教學.
例如，在“慣性”的教學中，由于慣性的抽象性，為更好地讓學生在課堂上感受“慣性”、認識“慣性”，教師就可以通過ppt動畫演示的方式，并以問題為導向，強化學生對“慣性”的認識，進而更好地思考.
教師用動畫展示幾個實驗:學生們，在ppt中我們看到杯子蓋著小木板，在它的上面有雞蛋.
大家想想，如果將紙片迅速抽走，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?學生們熱烈談論:會摔碎;會掉進杯子;會飛在空中…….
教師讓學生帶著問題、帶著思考，共同觀看ppt動畫展示，通過放慢動畫，讓學生更清楚地看到這一過程，進而強化對“慣性”的感知與認識.
四、總結總而言之，初中物理教學的情境創(chuàng)設，其出發(fā)點與落腳點是深化物理教學改革，強化學生綜合能力的培養(yǎng).
在問題情境的創(chuàng)設中，一要踐行“生本”理念，在開放的物理教學環(huán)境下，讓問題情境契合學生的個性發(fā)展及課程要求;二是緊密聯(lián)系生活經驗，拉近學生與物理的距離，讓學生更好地融入到問題情境之中，提高問題情境教學的有效性。
發(fā)表教學論文的雜志篇五
電子文獻的載體類型：互聯(lián)網[ol]，光盤[cd]，磁帶[mt]，磁盤[dk]。
a：專著、論文集、學位論文、報告。
[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(可選)。
b:期刊文章。
[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼。
[2]oujp，soongtt，etadvanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems[j].earthquackeng,1997,38(3):358-361.
c:論文集中的析出文獻。
[7]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.
d：報紙文章。
[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次)
e：電子文獻。
[文獻類型/載體類型標識]：[j/ol]網上期刊、[eb/ol]網上電子公告、
[m/cd]光盤圖書、[db/ol]網上數據庫、[db/mt]磁帶數據庫。
[12]王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統(tǒng)工程的進展[eb/ol].
關于大學雜志的論文。
高校雜志發(fā)展探究。
摘要：當下的高校校園媒體具有傳承校園精神、助推校園文化的重要功能。高校校園雜志是校園媒體的重要形式之一，其分文學類、綜合類、學術類等類別。本文以山東部分校媒為考察對象，以雜志類校媒為基本范圍，力求探尋高校傳媒在發(fā)展和轉型過程中的演進理路、困難瓶頸及未來路徑等問題。
關鍵詞：高校;校園雜志;編輯轉型。
一、校園媒體涵義、功能界定及區(qū)分。
媒體即能夠獲得信息，加工信息，傳播信息的組織和介質可以看作是媒體的表現(xiàn)形態(tài)。
校園媒體具有其特殊的屬性，現(xiàn)階段它有app客戶端、微信平臺、微博、網絡主頁、博客、論壇、報紙、雜志、廣播、電視等多種形態(tài)，然而其依托于學?；蛐７侥巢块T為名義上的主管、主辦單位，并部分或全部處于校方與指導老師的監(jiān)管之下這一現(xiàn)狀，正是其特有的屬性之一。
這大多數的校園媒體的特殊屬性，不僅會產生對其自身發(fā)展、傳播信息的言語活動的把關人，更會產生具體采編活動上的限制;另一方面，也正因為有了這把關人(校方管理者或指導老師)的存在，某種程度上影響了學生的自主性、獨立性的延展和校媒言語空間的深度、廣度，從而變相保護了學生的言論自由。
目前高校大多數校園媒體經由其各自媒介傳播屬性的不同，在功能上也有著各自的區(qū)分。如廣播臺，多數是在固定的時間以多樣化的節(jié)目播報新聞、文學、采訪、專題策劃等內容，但多數還未形成網絡電臺格局，且沒有形成自身的獨立評論形態(tài)，沒有自制錄播cd和與之配套的書加以售賣從而擴大影響;如報紙，多數仍屬校級黨管或團管，缺乏批評監(jiān)督校方行為的職能，缺乏對于學生自發(fā)發(fā)聲平臺的建設，且主旋律色彩依舊濃郁;但紙質雜志是一個較為例外的群體：
以山東高校的雜志觀察所見，紙質雜志在用紙裝幀上有彩印與非彩印之分，彩印者有銅版紙騎馬或膠裝、其他類型紙騎馬釘或膠裝為主，且以用銅版紙居多，非彩印者則多以黑白灰配色，騎馬釘和膠裝都常見;紙張大小多以接近a4紙的尺寸，32開本的較少見。而由于每一本雜志，不論文學類，學術類，還是集報道、文學、評論等為一身的綜合類，均會有一個人數多則幾十上百人少則三五人的團隊在運營。
紙質雜志的主編或為學生、或為老師，但真正參與到每一步雜志編輯出版程序中的，則多為其學生負責人。對于綜合類雜志的編排付印，會考驗到學生負責人的素質，一方面，需要其具有新聞專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)著熱情的心態(tài)，在涉及到敏感的具體稿件上與不上的問題上，應有職業(yè)新聞人的正義感和與上級管理者的溝通協(xié)調的技巧，并學會處理擦邊球稿件;在對雜志文學類稿件的處理上，又要有一定的文學功底和辨識能力;對學術稿、評論稿等也應有自己獨立判斷的能力。而對于專注于文學或專注于學術類的高校雜志，如由學生主要編輯，亦需經由上述的種種步驟。
以山東高校媒體為例，青島大學的《青大研究生》是綜合類、青島大學的《青大園》《望海潮》是文學類為主，中國海洋大學的電子雜志《圖派》則是視聽綜合類、《海大學子》是綜合類。由于眾多雜志是由校方出資付印，甚至由校方出稿費，故這造就了雜志獨立采寫與監(jiān)督評議職能的缺失，且這種依附性長此以往，衍生出對稿件的慣性自我，雖然明確了言說的界限，卻也限制了言論的自由。
高校校園雜志不僅以電子或紙本雜志為載體，也會舉辦諸如讀書會、講談會、講座、交流會等活動，且由于雜志多被公眾期待并視作對校園形象的表達，故其多種傳播途徑的綜合運用是未來發(fā)展的趨勢之一。
二、高校校園雜志的發(fā)展理路、困難瓶頸。
在看到當下高校校園雜志發(fā)展狀態(tài)之后，我們可以想見曾經的高校校園雜志是怎樣的。
大陸在民國時期，有眾多的高校學生自辦刊物，現(xiàn)今的臺灣亦然——由于其經歷了一段時期的探索與調整，由于社會發(fā)展程度之高，使得高校的氛圍與大陸不同，言說尺度也有相當的自由。
然而對于大陸高校的多數校園雜志而言，言說的自由度的缺乏并非最大的問題。高校校園雜志既需要走向全媒體時代的媒介融合，又需要對自身的信息獲得渠道、傳播途徑、編輯能力進行拓展，使得獨立性和自主性得以回歸，而這其中，對自身的編輯業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。
以《青大園》為例，每學期會納新之后再開展工作，常常面對的問題，一是報名者寥寥，且沒有雜志編輯工作經驗;二是編輯之間缺乏必要的溝通與妥協(xié)，在具體的稿件審核中各執(zhí)己見而非各抒己見，常識性的新聞知識和文字素養(yǎng)匱乏;三是稿件來源不暢，常常無人應征，編輯工作熱情匱乏，因而主要負責人的編輯任務加重;四是和校方的`溝通出現(xiàn)問題，不僅在選題上存在難以磨合的差異，甚至印刷經費也難以按時到位……種種問題，當是目前各類校園雜志索面臨的共通之處。
三、高校校園雜志編輯實務、辦刊理念與轉型必要性淺議。
上述瓶頸何以解除?談到雜志(特別是紙質雜志)未來發(fā)展的可能性，我從編輯實務、辦刊理念和轉型必要性幾個方面敘述如下：
1.編輯實務和辦刊理念：
由于高校校園雜志的采編人員將來會部分成為媒體從業(yè)者，故與社會媒體的接觸并向其學習實為必要。又由于雜志采編隊伍隨著年級增長的流動性增強，更需要對編輯工作多學習、多實踐。
高校校園雜志的編輯轉型不止是在現(xiàn)有基礎上的業(yè)務提升，更是在對雜志編排理念的宏觀把握基礎上的對雜志定位、欄目設置、語言表達、何以突破言說界限等問題的重新審視與認知，并加以嘗試性實踐。
2.轉型必要性：
當下社會處在重要的轉型變革時期，以往的出于對雜志編輯活動的熱愛而不顧信息時代社會發(fā)展的行為，只會導致雜志的可讀性、趣味性、時效性和深廣度的降低，最終使得紙本雜志走向無人問津的末路。因此對于雜志的辦刊理念，應注重培養(yǎng)全媒體的綜合立體運用，將對雜志的熱情釋放在合理有效的科學辦刊活動中，加強對獨立意識的自我塑造，如此方可與社會的變化相同步。
由于數字出版的興起，傳統(tǒng)編輯出版面臨著巨大的壓力，如何在信息時代向市場化媒體學習的同時進行信息的差異化選擇與處理，并在校園雜志的編輯流程建設、團隊合作上花心思，使得高校校園媒體能真正表達學生的思想動態(tài)，應是校園雜志編輯活動轉型的必要性之一。
大學生善于以自我反抗的形式消解主流意識形態(tài)，對上層的指示和行動充滿懷疑和不信任，這部分是由于官方過失行為不具備合法性，亦是由于大學生對探尋事件真相懷有的純粹的信念。如果高校校園媒體(不限于雜志)的編輯理念、編輯作風、編輯思路再不發(fā)生向著專業(yè)化和具有獨立精神的方向轉變，則不久的將來必會看到這多數的高校校園雜志的衰頹之勢。
發(fā)表教學論文的雜志篇六
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個引用率一般以知網檢測的引用率為準!2、評職稱的話，對于期刊等級是有要求的，不同單位，對于期刊的等級要求也是不同的，一般大多都是國家級期刊就行了。(當然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級期刊就可以，這一點需要你了解清楚后在做決定)。
對于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對自己職位的提升和肯定，同時對于電力理論方面也是有益的。那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據自己的電力論文內容，研究方向，選擇對應的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。確認期刊的合法規(guī)范性?？梢酝ㄟ^搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來確認其登記注冊信息。
3.選擇發(fā)表機構。可以通過工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機構。比如top期刊網。
4.溝通，達成發(fā)表協(xié)議。
5.根據編輯或者審稿專家要求，修改論文，達到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個月就能夠成功發(fā)表了。同時會收到當期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機構的合法規(guī)范性。
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《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》國家級期刊【2】。
[主管/主辦單位]國家農業(yè)部/中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協(xié)會。
[出版周期]月刊。
[每版字符]a4。
[發(fā)表價格qq或電話詳談]。
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計雜志社簡介。
《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》雜志創(chuàng)辦于1983，是國家農業(yè)部主管的國家重點學術期刊，國家級期刊，影響因子0.335，現(xiàn)被萬方收錄(中)等權威機構收錄，主要征稿方向：理論探討、會計實務、統(tǒng)計工作、經驗交流、工作研究、財會焦點等欄目得到了各級政府部門、全國各企事業(yè)、經濟研究機構、全國各類高校等社會各界的大力支持。
《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》自1993年創(chuàng)辦以來,緊密關注國家經濟改革、經濟方針政策、關注中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計發(fā)展趨勢。宣傳與介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財務會計的政策法規(guī)、理論知識、業(yè)務技能、工作方法、實踐經驗、同工作部署相關的業(yè)務知識。主要讀者對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)各級領導和財務、會計、統(tǒng)計、審計人員。
《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》始終堅持正確的`辦刊方針，遵守新聞出版法規(guī)，不斷提高辦刊質量，贏得了全國廣大讀者尤其是大專院校師生及科研院所讀者的青睞。本刊主要以統(tǒng)計理論、決策理論作為刊載的主要內容，形成了顯著的專業(yè)特色。稿源主要來自大中專院校師生和科研人員，作者的層次高，文章的學術性強，在統(tǒng)計、經濟理論界享有較高的聲譽，深得全國高校的師生和科研部門的研究人員喜愛。本刊特色：觀點新穎，內容務實，風格潑辣，理論實務并重。讀者對象：院校師生、科研院所研究人員，統(tǒng)計工作者。
發(fā)表教學論文的雜志篇七
_____雜志社：
茲介紹我單位________________________等同志前往你處撰寫相關論文（題目：__________________________），。投到責刊，經審查不涉及保密內容，且署名無爭議，同意貴刊發(fā)表出版。
特此證明，單位（蓋章）。
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發(fā)表教學論文的雜志篇八
發(fā)表醫(yī)學sci論文要在寫作及突出研究意義方面下功夫，具體有以下幾點：
學習資料。
此外，還要注重閱讀論文的質量，這個并不是要讀影響因子（if）特別高的文獻，而是要讀根自己的課題最相關的文獻，適當做一些記錄，省的寫論文時找不到參考文獻。
2、知己知彼：當前很多論文的前言部分寫得不夠深入。相對而言，前言部分的寫作較為簡單就是引出研究意義，但這要求作者對某一領域的研究背景（background）有很好的理解，這就得讀相關的論文。同時，善于借助文獻將自己的研究成果進行定位，這樣才能做到知己知彼。只有這樣，才能提高論文發(fā)表的可能性。
4、挖掘論文深度：論文深度是研究意義的深刻體現(xiàn)，sci論文并不要求有華麗的辭藻，但是一定要深入探討論文研究意義。深入閱讀文獻，找出本研究及其他研究的銜接點，深入陳述本研究的創(chuàng)新點及新發(fā)現(xiàn)是挖掘論文深度所必要的。
〔
如何發(fā)表醫(yī)學sci論文?
〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
發(fā)表教學論文的雜志篇九
然而，隨著電力企業(yè)的發(fā)展和進步，加之社會主義市場競爭越來越激烈，電力企業(yè)要想在激烈的競爭中立于不敗之地就必須加強自身的管理。
電力生產物資供應管理控制在電力企業(yè)的管理中占有重要作用，所以，對于電力生產物資供應管理控制的研究是十分有必要的。
本文主要針對電力生產物資供應管理的事前、事中、事后分別進行了探討，旨在為加強電力企業(yè)的發(fā)展和進步而提供一些有價值的參考意見。
電力生產物資供應管理控制與電力企業(yè)的發(fā)展息息相關，直接關系著電力企業(yè)自身的管理。
而我國電力業(yè)在電力生產物資供應管理控制方面雖然有了一定的研究，并且在這方面也取得了一定的成績，但是，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，電力生產物資供應管理控制方面現(xiàn)有的研究已經不能滿足發(fā)展的需要。
因此，我國電力企業(yè)的相關部門要加強電力生產物資供應管理控制的重視和研究，通過不斷的研究，來促進電力生產物資供應的管理。
1.電力生產物資供應管理事前控制。
1.1工作人員的配置與管理。
人們常說經濟發(fā)展靠的是三分技術七分管理，而決定管理水平高低的是人，擁有高素質的管理者隊伍，發(fā)揮好人力資本的效益，是物資管理部門搞好物資供應工作的前提。
在供大于求的市場條件下，物資供應工作必然成為熱門行業(yè)。
發(fā)表教學論文的雜志篇十
同一地域的音樂與美術有著共同的藝術性質，這來源于同一地域文化的發(fā)展和歷史脈絡。
研究中國音樂和美術的起源發(fā)展就必須要從中國文化開始分析探究。
中國地域文化下的音樂和美術在起源上有同一的文化性質，并互相推進。
時間性質是音樂與美術的最基本的性質之一，它們有區(qū)別但也有很多相同之處。
對于它們同源論和時間論的研究可以使兩種藝術形式更深刻的互相影響，并將這種同質因素的研究結果運用在藝術實踐或教學中。
中國文化“禮樂傳統(tǒng)”為藝術文化的獨立和昌盛奠定了理論基礎和思維基礎。
“禮”是中國古代的道德約束，說是“道德約束”是因為“禮”所規(guī)定的規(guī)則被君、臣、民無條件遵守，卻沒有明文規(guī)定的律法形式，人們是自覺的在維護社會和自然的穩(wěn)定和諧。
這似乎與西方有很大不同，西方的傳統(tǒng)神話故事都會帶有如摩西雕像手中的法典這樣的“典”、“謨”法則典籍。
中國人自古就是情感的民族，用道理、德育、情感感化民眾，而不是完全用壓迫強制的律法手段，所以情感道德在中國傳統(tǒng)思想的地位是極高的，這樣的文化背景就決定了中華藝術形式的情感道德內涵，使中華民族的藝術理論在世界藝術理論中占有獨特的地位。
“‘禮’在當時大概是一套從祭祀到起居，從軍事、政治到日常生活制度等禮儀的總稱。
”[1]“樂”是感性情感的抒發(fā)方式，是人們對情感的表達和傳達。
“禮”與“樂”是并行的，但“禮”是原始圖騰巫術禮儀的外在形式化約束，而“樂”則是人們內心化的制度，它們出現(xiàn)的目的都是為了得到社會和自然地安定與和諧。
音樂藝術是中國藝術文化發(fā)展的重要開端，中國上古時期便用音樂藝術形式教化民眾，中國有世界上最早的音樂理論著作《樂記》。
《樂記·樂本篇》說音樂“凡音之起，由人心生也。
人心之動，物使之然也。
感于物而動，故形于聲”，從中可以看出樂是由心生的，重情感的，是人當時當地的所感所悟，把它表達出來，這是十分感染人的藝術形式。
樂由心生，感染人，感動人，于是人們之間互相傳頌音樂，感悟人生哲理，這是音樂藝術的基本功用。
音樂在中國古代既是政治手段，也是自由藝術形式。
它作為統(tǒng)治手段是用來歌頌政績、維護社會穩(wěn)定的。
而作為自由的藝術形式，它就是為了達到主體直接的愉悅感的審美形式。
音樂藝術出現(xiàn)的根本原因就是使社會中的人達到協(xié)同、穩(wěn)定、平衡的社會關系與自然關系。
因此“禮樂傳統(tǒng)”文化其實就說明了中國文化思想下藝術的功用和出現(xiàn)的原因，即情感的抒發(fā)。
同源論。
音樂是中國最早發(fā)展成熟的藝術形式。
藝術文化從音樂形式發(fā)展到舞蹈藝術，“舞”與“樂”本身是不可分的，但樂的傳唱比舞的技能更容易學習和流傳，因此“樂”的獨立發(fā)展較早。
《詩大序》中有舞與樂關系的描寫：“情動于中，而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
情發(fā)于聲，聲成文謂之音?！?/p>
“舞”是社會人情感的進一步抒發(fā)，更進一步是“詩歌”形式的出現(xiàn)和發(fā)展。
中國的“詩歌”藝術是世界藝術文化中獨有的藝術形式，它的出現(xiàn)依附于中國傳統(tǒng)的禮樂文化，西方文化只有“詩”的藝術形式，中國在“詩”的藝術形式發(fā)展之前出現(xiàn)的是“詩歌”藝術，將詩以歌的形式詠唱出來，也許這與音樂在中國的較早成熟發(fā)展有關。
“詩”的藝術形式是中國藝術的重要部分，孔子言“詩言志”，人的情感由樂來抒發(fā)，而人的遠大理想和崇高情感以“詩”的形式展現(xiàn)。
唐宋之后“文”與“詩”分途，開始了文的發(fā)展。
“畫”的出現(xiàn)要晚些，中西方對“藝術”內涵最早的定義都是技藝，而“畫”這種地位較低的技藝較晚才發(fā)展獨立出來。
繪畫者最早只被人認為是匠人，但到了唐宋，中國繪畫的理論已經出現(xiàn)并有重要的發(fā)展，中國繪畫藝術在文化發(fā)展中顯得更加重要了。
從音樂藝術發(fā)展到繪畫藝術，這個過程是中華文化特有的，它們層層相加，因果相繼。
由此可以看出音樂與美術的發(fā)展根源都來源于中國的禮樂傳統(tǒng)文化。
中國的音樂與美術更講求情感因素在審美過程中的調動，重道德重情感的藝術原則使中國藝術在理論研究上處于劣勢，從中國審美范疇論可以看出這一點。
中國審美范疇有中和、意境、風骨、氣韻、虛實等。
它們之間的內涵與準則相互參雜，相互制約，“究其原因，在于它們都是共同德現(xiàn)實土壤和文化資源的產物”[2]很難將它們獨立開來進行理論研究，所以中國審美范疇論是較難研究或將其成系統(tǒng)的。
近年來，世界各國的美術教育都趨向總結多樣化展開，而我國曩昔只是單獨著重美術這一獨立學科的單一教育，關于與音樂、舞蹈的整合性教育幾乎沒有，這么就約束了幼兒的創(chuàng)造力和夢想力的表現(xiàn)，不利于幼兒美術教育的展開。
美術與音樂舞蹈的完美聯(lián)絡的教育方法有利于前進幼兒的總結能力，在前進美術修養(yǎng)的一起還能豐富幼兒的常識系統(tǒng)。
一、美術與音樂的親近聯(lián)絡。
幼兒美術教育中，我們不能只教授孩子根本的繪畫訣竅和方法，最主要的是讓幼兒領悟美術的真諦，保留他們的那份天真，表現(xiàn)他們無限的夢想力，培養(yǎng)他們的立異力。
用音樂來熏陶他們的情趣，讓幼兒在聽音樂的過程中去領會、感受，放飛自己的夢想力，用手中的畫筆把它描寫出來。
夢想是藝術的生命，離開了夢想藝術也就不復存在。
音樂可以股動幼兒的豪情，帶他們走進自己音樂的世界，走進音樂描寫的世界，讓他們的夢想力自在的翱翔。
幼兒在音樂的股動下，進行著自己的思維創(chuàng)造。
音樂促進美術的全部展開，美術充滿著無限的夢想力和立異力。
美術的表現(xiàn)需求無限的夢想空間，音樂為美術供應了非常寬廣的天地，讓幼兒的夢想力有展開的空間，前進他們的立異能力。
例如在畫《海底世界》之前，我先放《水族館》的音樂讓孩子們去聆聽，去夢想魚兒及其他的水生物在水中自在自在，快樂地游來游去玩耍、尋食……突然音樂一轉，節(jié)奏加速，“這會是誰來了?這些小魚及水生物又會干啥……”終究孩子們在夢想的基礎上進行創(chuàng)造《海底世界》。
音樂與美術存在著很多的共通點。
在幼兒教育過程中，音樂中有畫，畫中有音樂。
在教育中，幼兒在音樂的熏陶下放飛自己的夢想力，把籠統(tǒng)的聽覺變?yōu)榭梢暤睦L畫形象。
孩子們的夢想力和創(chuàng)造力是無限的，當孩子們聽到音樂，在他們的夢想空間里，就會呈現(xiàn)自己腦海中的景象和色彩。
如在教授音樂《春天》后，孩子們會把籠統(tǒng)的歌詞“春天天氣真好，花兒都開了，柳樹樹枝對著我們彎彎腰……”繪成一副美麗的圖畫。
可見，音樂與美術的完美交流，更能表現(xiàn)幼兒美術的創(chuàng)造力，有利于激起幼兒尋找日子中的興趣，去感受日子中的奇特，豐富幼兒的夢想空間，前進幼兒的審美能力，前進立異知道，培養(yǎng)思維能力。
二、美術與舞蹈的不可分割性。
在人類藝術前史中，音樂、舞蹈、美術是最早發(fā)生的三種藝術方法。
音樂和舞蹈可以說是一起相伴發(fā)生的，是不可別離的兩種藝術表現(xiàn)方法，它們與美術的聯(lián)絡非常親近。
舞蹈以人的肢體言語來表達藝術，舞者的每一個動作、表情、神態(tài)都有著深入的內涵，刻畫著人物的內心世界，用最美的肢體言語展現(xiàn)那霎時間的美麗，和美術一樣是一種直觀的表現(xiàn)方法。
美術對這種霎時間藝術的記載，豐富著美術的創(chuàng)造內容，激起美術的創(chuàng)造創(chuàng)意。
敦煌石窟上飛天壁畫，是舞蹈藝術與美術的完美聯(lián)絡。
美術記錄了舞蹈最美的霎時間，舞蹈為美術供應了創(chuàng)造上的提高。
在幼兒教育中動態(tài)的舞蹈，是一種直觀的表達人的豪情和景象的肢體言語，這么一種直觀的方法，易于幼兒的感受，在視覺上的沖擊可以帶來思維上的震蕩，激起幼兒的夢想力和創(chuàng)造力。
幼兒的夢想力是非常生動的，在面對動態(tài)的舞蹈時，他們生動的思維是我們無法夢想的，他們會從舞蹈的某一個動作細節(jié)，找到他們創(chuàng)造的創(chuàng)意。
把舞蹈融入到美術教育中，是一種需求，它為幼兒供應了創(chuàng)造的素材和創(chuàng)意。
如在繪畫《跳舞的絲帶》一課，讓幼兒自在玩絲帶，教師引導幼兒留意調查交流絲帶飛舞時的姿勢，“這個美麗的絲帶還會跳舞呢，看看絲帶是怎樣跳舞的?”教師和幼兒一起搖動絲帶，“像啥?(像月亮、像水、像蛇……)”孩子們的手、身體隨之上下、支配扭動著。
“你能用動作來表現(xiàn)嗎?”讓孩子們用赤手畫出來;以此將靜態(tài)的線條畫變?yōu)閯討B(tài)的舞蹈，孩子們很快掌握了線條畫的方法，在紙上畫出了一條條靈動的絲帶。
又如在進行涂色《五顏六色的房子》時，我扮演粉刷匠隨《小小粉刷匠》的音樂跳舞出場，以激起幼兒的愛好;然后發(fā)問：“我是誰?我在干啥?我是怎樣刷墻的?(從上到下，一下一下地刷)”“你會刷嗎?”讓孩子們進行動作的模仿;接下來出示娃娃家的房子貼在墻上，與幼兒一起談論刷墻的方法;孩子們聽著《小小粉刷匠》的音樂來刷房子(進行涂色)，終究孩子們在《小小粉刷匠》的'音樂配樂下邊跳舞邊欣賞他們涂好的房子。
整節(jié)課在跳跳、畫畫中圓滿的結束了。
三、幼兒美術教育與音樂、舞蹈的完美聯(lián)絡。
美術是客觀的真實的藝術，音樂是籠統(tǒng)的活動的藝術。
美術與音樂是徹底不一樣的兩種藝術表現(xiàn)方法，但是我們不能忽略兩者間的親近聯(lián)絡。
幼兒美術教育離不開音樂的幫助、烘托，音樂不只能為美術課堂教育營造杰出的環(huán)境，更能激起孩子們的創(chuàng)造思維，用動聽的音樂放飛幼兒無限的夢想力，熏陶幼兒的情操。
上美術課時，播放與教育內容相關的音樂，可以更好地啟發(fā)幼兒。
如教《拍胸舞跳起來》一課時，我為幼兒準備了“拍胸舞”的視頻，幼兒在視覺和聽覺上感受“拍胸舞”，領會這一舞蹈的精華。
視頻初步就伴有強有力的生動的愉快的音樂，孩子們的留意力一瞬間就集中到畫面上來，他們也跟著音樂，學著視頻中的動作舞蹈起來，他們霎時間喜愛上“拍胸舞”。
對拍胸舞的濃厚愛好，讓他們對這一課有了更深入的了解，在這么一個音樂氛圍下，很有利地激起了孩子們的創(chuàng)造力，他們畫出一幅幅主題突出的著作。
強烈的色彩、豐滿的構圖，幼兒們的夢想力跳動在一幅幅著作上。
融入音樂與舞蹈的美術給幼兒以直觀的感受，而且為他們帶來心靈上的愉悅，一個生動的課堂氣氛，激起著孩子們的創(chuàng)造力和夢想力，使他們創(chuàng)造出一幅幅出自內心的完美著作，讓孩子們在愉悅的心境中接受新的常識，而且讓他們愛上美術，等待再一次的美術活動。
以美為本，是一條科學的教育之路。
實踐證明，美術和音樂交融，可以到達圖音并茂、聲色俱全的作用。
把音樂和舞蹈融入到美術課堂中，可以更好地拓寬藝術空間，增強藝術興趣，培養(yǎng)學生的藝術夢想力與創(chuàng)造力。
作為一名幼教工作者，要有效地培養(yǎng)幼兒的藝術感，前進他們的藝術創(chuàng)造水平，在他們幼小的心靈中埋下美的種子，讓他們在美術的天空中自在翱翔!
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發(fā)表教學論文的雜志篇十一
我們都知道，sci醫(yī)學論文發(fā)表的兩個目的是為了自己的職業(yè)和畢業(yè)，但由于時間觀念比較強，所以都比較急促，這樣就很容易困在里面，所以我們必須要解決的問題是如何避免這些阻礙我們的進步，為了確保穩(wěn)中求勝的陷阱。
現(xiàn)總結如下：
投稿前切莫急噪，要有耐心。要知道你所操作的將是一篇公開發(fā)表物，因此不能有錯。有很多錯誤，在發(fā)表前是對編輯和審稿人的不尊重，發(fā)表后是對讀者的不尊重。
把“最高級別”的幫助留到最后，逐步、節(jié)約使用你的有限的“人力、物力和財力資源”。
不要亂加作者、亂掛“共同第一作者”“共同通訊作者”。這樣太普遍了會讓人覺得有問題，容易產生“學術不端”的懷疑，尤其是些小豆腐文章。作者盡量不要“修改”。修改作者很不professional。
不要抱著試一試的心理，不要好高騖遠，要事實求是地選擇雜志。沒有0%以上的把握最好不要亂投，尤其是一些你這一輩子可能要經常打交道的雜志。
語言可以選擇語言編輯公司，花1000元左右很值得。因為很多時候我們對時代、語法特別是the,a(an)...等冠詞用法把握不好。小錯誤，大毛病!
要耐心選擇合適的雜志，不要僅考慮影響因子，盡量發(fā)表得離自己的專業(yè)近一些。
不要認為bbrc、mh等雜志就容易發(fā)表，不要有任何“投機”“僥幸”的理。對任何雜志都要特別嚴肅認真地對待。把前面的工作做得塌實些，中的可能性就大些。
有連續(xù)性的實驗工作不要急于發(fā)表醫(yī)學sci論文，最好對你即將進行的工作有預實驗或有預見后再發(fā)表你已經有的結果，這樣能保證你的工作將有延續(xù)性，起碼不會出現(xiàn)“自相矛盾”。連續(xù)性的文章不能有重復性的數據資料，也盡量要避免同樣的語句或段落出現(xiàn)在前言或是討論當中。要知道這些都是不允許的。
醫(yī)學論文投稿之前對英文信件的常規(guī)習慣和禮貌用語要充分了解。不可讓我們以一種無禮、粗魯或不專業(yè)的形象“出現(xiàn)”在編輯面前。很多書信寫法(coverletter,revisedletter,point-to-pointresponsetorevi-ewers,andsoon...)把常用的信箋模板儲存到自己的文件夾當中去，這樣應用起來就方便了。
短評和letter要求很高，我們當然鼓勵。但是，發(fā)表這些東西很多時候是建立在你廣博的科研知識和深入對別人工作的理解之上的。切不可以為隨便寫幾句就能發(fā)表。三思而后投。
不要因為畢業(yè)、晉級等原因就一遍又一遍地催促編輯。他們的工作安排不可能因為你的需要而變化。如果你真著急，就應該早些動手，“把自己的時間抓得緊些，給別人的時間寬松些”。嚴以律己，寬以待人。
以上就是針對醫(yī)學sci論文發(fā)表陷阱的大解析，看完以后是不是茅塞頓開呢?希望大家可以通過本文可以學到一些sci論文發(fā)表相關知識，同時也希望廣大醫(yī)學者可以順利通過職稱評估。
發(fā)表教學論文的雜志篇十二
求是雜志作為中國共產黨中央委員會機關刊物，每一期都傳達出黨和國家的最新政策和姿態(tài)。作為一名黨員，我每一期都會閱讀，并從中獲得啟發(fā)和收獲。在讀了最近一期的求是雜志后，我深感自己受益匪淺。以下是我對求是雜志的心得和體會。
第一段：求是雜志的特點和重要性。
求是雜志被稱為黨的喉舌和思想戰(zhàn)線的旗幟，其發(fā)表的各類文章都體現(xiàn)了中國特色社會主義的理論和實踐。求是雜志凝聚了黨和國家的智慧和力量，是政策宣傳和輿論引導的重要渠道。它具有權威性、及時性和客觀性的特點，對于黨員干部和廣大讀者來說，是獲取最新政策、吸取經驗教訓、以及思考黨和國家未來發(fā)展方向的重要途徑。
第二段：對雜志的深入閱讀和思考。
作為一名讀者，閱讀雜志不僅僅是簡單的了解政策和事件，更是需要深入思考其中的理論和思想。在閱讀雜志的過程中，我會常常停下來思索其中的觀點和觀念，理解黨的立場和方向。比如，在最近一期雜志中，《以史鑒今，《中國共產黨的百年歷史》的嬗變》一文中，我了解到黨一直高瞻遠矚地把握著歷史變革的脈搏，不斷調整自己的工作思路和方向。這些思考不僅能夠幫助我更好地理解黨的決策和行動，也能夠指導我在自己的工作生活中更好地實踐黨的方針政策。
第三段：與他人的討論和交流。
不僅僅是個人的思考，與他人的討論和交流也是我吸收和學習的重要方式。讀了求是雜志后，我會與身邊的同志、同事進行交流，共同探討其中的觀點和思想。通過交流，不僅可以不斷豐富自己的認識，還可以借鑒他人的經驗和見解。這樣的交流與討論，不僅僅是對讀雜志的一種延伸，更是一種加深理解和鞏固學習成果的途徑。
第四段：雜志對我的啟發(fā)和影響。
作為一名年輕干部，我深感求是雜志對我的啟發(fā)和影響。在閱讀雜志的過程中，我能夠學到新的理論知識和實踐經驗，提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。雜志中的典型事例和先進典型，也能夠激勵我樹立自信和奮發(fā)進取的精神，努力為黨和人民做出更大的貢獻。求是雜志是一個重要的學習資源，它通過文字和圖像，將黨和國家的方針政策傳達給每一位讀者，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力奮斗。
第五段：繼續(xù)深入學習和實踐。
對于我而言，閱讀求是雜志只是我的思想學習和理論實踐的一個開始。我會繼續(xù)深入學習，提高自己的政治意識和思想認識。我會將學到的理論知識與實際工作相結合，在具體的工作中不斷探索和創(chuàng)新，為實現(xiàn)黨和國家的各項目標貢獻自己的力量。我更希望可以把雜志中的理論和思想傳播給更多的人，鼓勵他們也加入到黨的事業(yè)中來。
總之，求是雜志作為黨和國家的重要刊物，對于廣大黨員干部和讀者來說都具有重大的意義和影響。通過深入閱讀、思考和交流，我們可以從中汲取知識和積累經驗，將其轉化為實際行動和工作成果。作為一名讀者，我將繼續(xù)保持對求是雜志的關注和認真閱讀，努力將其中的理論和思想付諸于實際，為黨和國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
發(fā)表教學論文的雜志篇十三
有些人覺得上圖沒有實質性可操作的內容，其實不然。很多本科小朋友有發(fā)-論文的動機和能力，但是對其中的流程并不了解，所以常常做一些非常低效的行為。比如找了個冷門方向的導師，讀了一堆七八年前的經典論文或者找個論文集來亂讀一氣，天天等著導師給自己布置任務而不知道自己尋找問題等等。最后的結果就是在實驗室干了一兩年雜活沒有任何東西發(fā)表，或者跟著師兄師姐蹭了幾篇n作水文，這些對申請是沒有意義的。這個流程并不是告訴你可以做什么，而是介紹做這些事情的一個順序。事實證明這種順序是本科階段發(fā)表論文的一個高效方法。并且只要你肯投入時間，成功率會很高。
最后總結幾個要點：
1.找到好導師就是成功了一半。
2.讀相關文獻要注意“精”和“新”，即只讀最好的期刊/會議上的最新成果。由于本科生寫論文一般是在別人的基礎上做增量式工作，所以這個基礎的高度和熱度決定了你的工作將發(fā)表在什么級別的刊物上。
3.確保原始解法和初稿都出于自己之手，這樣才能占據第一作者的位置（非一作的論文沒有意義）。
4.不要輕易放棄一個暫時無解的問題。每次想放棄的時候，問問自己還有沒有其他的可能性？或許再多思考幾天就會柳暗花明。
5.即使走到論文投稿的最后一步，也不要忘了你隨時可以退回原點重新選擇。
6.最重要的一點：論文的發(fā)表與否最終取決于工作的質量。如果你確認自己做了高質量的工作，就不要因為一兩次的拒稿而放棄。堅持修改反復投稿，就一定會等到驚喜。
（二）本科生怎么才能發(fā)表論文。
1.清楚的知道自己對刊物以及文章的要求，需要國家級還是省級，專刊還是綜合刊，收錄網站有什么要求，一般知網收錄的刊物會好一些。
2.確定這個刊國家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關收錄網站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。
3.途徑:找個代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因為這是學術期刊,跟普通的雜志是不一樣的!
4.發(fā)表論文應注意不要圖發(fā)表時的便宜,只有騙子是最便宜的，因為他沒有成本。
5.把寫好的文章給發(fā)過審稿，錄用以后會有“錄用通知”，錄用了就可以把款付一下，也好早點見刊以及網上檢索。
建議大家不要過度追求低價，只有騙子手里的價格是最低的，因為她沒有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問題。等真正需要的時候收不到雜志，或者相關網站查不到，那就真的是想哭都沒有眼淚了。合適的就是最好的。
發(fā)表教學論文的雜志篇十四
1.清楚的知道自己對刊物以及文章的要求，需要國家級還是省級，?？€是綜合刊，收錄網站有什么要求，一般知網收錄的刊物會好一些。
2.確定這個刊國家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關收錄網站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。
3.途徑:找個代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因為這是學術期刊,跟普通的雜志是不一樣的!
4.發(fā)表論文應注意不要圖發(fā)表時的便宜,只有騙子是最便宜的，因為他沒有成本。
5.把寫好的文章給發(fā)過審稿，錄用以后會有“錄用通知”，錄用了就可以把款付一下，也好早點見刊以及網上檢索。
建議大家不要過度追求低價，只有騙子手里的價格是最低的，因為她沒有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問題。等真正需要的時候收不到雜志，或者相關網站查不到，那就真的是想哭都沒有眼淚了。合適的就是最好的。
發(fā)表教學論文的雜志篇十五
1.凡未經導師審稿簽名的學術論文(導師參加署名)不得投寄發(fā)表。
2.提交學術論文錄用通知單申請學位者，醫(yī)學院學位辦在查驗其發(fā)表論文的原件與錄用證明相同后，發(fā)放學位證書。
3.在職人員以同等學力申請碩士學位或博士學位者，對其發(fā)表學術論文的數量和質量要求適用本規(guī)定。
4.臨床醫(yī)學八年制學生、臨床醫(yī)學/口腔醫(yī)學專業(yè)七年制學生，對其在學期間發(fā)表論文的要求由醫(yī)學院教務處另作規(guī)定。
發(fā)表教學論文的雜志篇十六
在北京學攝影師要學多久，重要的首先是選擇一家正規(guī)的攝影公司，隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始重視生活的質量，攝影就是人們精神生活必不可少的一項活動。
隨之，攝影行業(yè)快速發(fā)展，越來越多的人開始學攝影只要你真心愛這個行業(yè)，如果你想成為一名職業(yè)攝影師，至少也要學習三個月，從基礎的器材認識、基本用光、構圖美姿、色彩原理及運用，到時下各大影樓流行的白紗、晚禮、寫真及外景的主題拍攝創(chuàng)作，針對0基礎學員，全方位提升攝影師在攝影技術方面的綜合拍攝能力，完美訓練達到影樓攝影師技術要求為目的。
學攝影師要學多久，攝影作為新時代的新興時尚行業(yè)，一直受到許多年輕人的喜愛追捧，如果你以后想做一名出色的職業(yè)攝影師，那么在擇校方面，一定要到像北京這樣的大城市學習。
北京是時尚的聚集地，流傳著時下新的時尚資訊，有許多行業(yè)內的著名大師都會來北京發(fā)展，可想而之，來北京學習一定是明智的選擇，一定可以讓你學到時下新、流行、時尚的東西!北京鏡海攝影學校歷經的專業(yè)實戰(zhàn)培訓，一直秉承著與時俱進的姿態(tài)，不斷適應市場需求，一直走在時尚前沿，不斷的灌入新元素，新創(chuàng)作。
針對沒經驗、或是在職影樓化妝師的專業(yè)提升，時尚新鋒都針對不同情況設有專業(yè)班次。
如果你想成為一位出色的職業(yè)攝影師，北京鏡海攝影學校，是個不錯的選擇，只要你敢想、敢付出，鏡海隨時歡迎你的加入，為你的未來保駕護航!
學攝影要多少時間【2】。
學無止境在攝影的學習中也是同樣應用。
要跟著老師的步伐，一步步學習才能步入頂級攝影師的行列，不然為什么國內會有頂級攝影師與影樓攝影師之分呢?在學校學習攝影本身就是直接走了捷徑，比起在影樓當了幾年攝影助理才拿起相機的攝影師來說在學校的學員更不懂得珍惜眼前的一切。
如果你選擇了攝影這個職業(yè)，那就一定要給自己設立一個目標，要一直堅持下去才能在攝影界展露頭角。
那么到底學攝影要多少時間呢?學習目的不同學習時間也不同，有的學員學攝影是為了玩或者工作需要，這樣只需要學習一個月的基礎課程就能掌握。
如果學習攝影是為了就業(yè)那么就需要根據自己的情況選擇課程了。
攝影全科班是針對無任何攝影基礎，想在短的時間內成為攝影精英人才開設的課程。
兩個月的課程涵蓋了影樓攝影所需的所有技能，掌握這些技能后可以就業(yè)。
學習攝影是一個過程，在學習的過程中你會很明顯的感覺到自己的進步。
你可以根據自己的實際情況和將來在攝影界發(fā)展的定位選擇不同的時間段學習，不過時間肯定是和學習知識的程度成正比的，時間越長掌握的技巧將會越嫻熟，對將來的發(fā)展也會越有力。
學習是循序漸進的工程，學習攝影更是如此，只有堅實的地基才能撐起萬層高樓。
沒聽說國內哪位著名攝影師因為拍攝的一張照片而聞名四海，他們所經歷的艱辛是常人沒有嘗試過的，所以他們配得起著名攝影大師的稱號。
而你如果還在馬虎的學習攝影技巧而沒有全局的學習統(tǒng)籌，那么將來即使被淘汰也是情有可原。
學習攝影首先是培養(yǎng)興趣，明確目的，打好攝影基礎的階段。
如果你能看到這里說明你對攝影還是非常感興趣的，而這也是最重要的。
“興趣可以創(chuàng)造神話”只有對攝影充滿興趣以及激情才能不斷的去探討與研究，也許因為某位攝影師的一幅佳作使你對攝影感興趣，更或許只是你家中購買了一部相機使你迷戀上了攝影等等。
但是無論哪種原因你對攝影的興趣都是遠遠不夠的。
我們要做的就是將心中的興趣全部填滿繼而轉變?yōu)椤白非蟆?，我們應該每天觀看大量的攝影作品感受大師級攝影師作品中的靈魂，為什么他們拍攝的作品如此有神等等，讓我們對攝影的興趣變成熱愛甚至成為追求。
既然想要選擇在這個行業(yè)發(fā)展就一定要明確目的，想好我們將來要走什么樣的路。
如果想要在這個行業(yè)走的更遠那付出的努力也會更大，在心里一定要樹立這個思想，在將來想要放棄之時提醒下自己。
然后就需要了解攝影的基礎了，攝影雖然只有短短的一百多年發(fā)展歷史，但如今強大的單反相機可以利用光學原理、機械原理、以及數碼后期的調修等創(chuàng)造出世界矚目的攝影佳作讓我們不得不對攝影的深奧技術感嘆有加，對于這些攝影基礎原理都需要有更深的了解，比如光學、機械、后期等才能在這個行業(yè)站穩(wěn)腳跟。
還要培養(yǎng)藝術修養(yǎng)，學習專業(yè)知識，如果下決心想要學習攝影了，我們開始也不必必須買一臺相機。
因為鏡頭的價格都是很高的，我們先將其性能了解分析透徹了，在選擇一款性價比最好的購買。
如果沒有相機時，我們可以多提高自己審美能力。
審美可以對色彩、美資等等有很高的提升。
攝影是一門藝術，既然是藝術我們也需要提高自己的藝術修養(yǎng)，多看一些藝術類書籍，這樣對拍攝會有事半功倍的作用。
多觀察身邊的事物，從不同角度分析事物的多面性，找到其共通性才能看透一件事物的本質找到最適合拍攝的角度。
不同的學習途徑都有各自的優(yōu)勢。
象選擇書籍來學習，這樣的方式需要準備大量的'書籍研究同時加之大量的練習，能夠堅持下來的攝影師都是很有成就的，因為所有的理論知識都是自己實踐出來的，經驗最寶貴。
選擇在影樓當助理是可以接觸大量的攝影器械，但是影樓助理的工作量一般都是很大的況且很少有機會接觸單反相機給顧客拍照了。
所以建議大家最好到學校學習攝影，幾個月的時間用幾千塊買回了寶貴的時間與經驗，何樂而不為呢?更何況如果花幾萬塊買個鏡頭如果不好好學下拍攝技巧的話，那豈不是太浪費了。
所以到學校學習攝影是最好的選擇了。
最后，學習攝影一定要努力學習，多加練習，早日就業(yè)實踐，在學習之余自己也需要多加練習，多拍攝一些作品。
不斷的提高自己，同時每天觀看大量攝影佳作讓攝影充斥在自己的生活中。
學習是循序漸進的過程，踏實的走好，在不久的將來才會在攝影領域成就一番事業(yè)。
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