教案的編寫要注重教學(xué)過程的規(guī)范，促進學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。教案的輔助材料應(yīng)精心選擇和準(zhǔn)備，能夠提供學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)資源和支持。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
一日生活之安全教案篇一
1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認(rèn)真的'思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。我認(rèn)為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
一日生活之安全教案篇二
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等，教案《安全教案2》。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
（一）開始部分伴隨動感的`音樂帶領(lǐng)幼兒做律動，引出課題，引起幼兒興趣。
（二）基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）。
（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素。
（1）師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的保溫桶等等。
（2）小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
（3）找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
（三）活動結(jié)束幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己身體安全的行為。
（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
（四）活動反思幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。但孩子年齡小，我們在生活中還要多提醒，不斷地進行隨機安全教育，讓孩子切實學(xué)會自我保護。
一日生活之安全教案篇三
1.知道生活中有一些尖尖的東西有危險。
2.掌握一些尖尖東西的正確使用方法。
3.有初步的自我保護意識。
1.課件：小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護士打針等。
2.尖尖的東西實物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。
一、設(shè)置情景，請配班老師幫忙拿剪刀，導(dǎo)入課題。
師：我想做手工，需要用剪刀，請董老師找一把剪刀給我。
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。
1．教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才安全。
師：請小朋友仔想一想，董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。
3．請小朋友練習(xí)遞剪刀的方法，教師小結(jié)。
師：剪刀有尖，遞的時候要把手柄遞給對方，使用時也不能把尖對著別人。
二、了解其它生活中常見的尖尖的東西。
1．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西也是尖尖的，有危險的。
師：小朋友見過生活中還有哪些東西是尖尖的？
2．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀察后了解一些尖尖的東西的使用安全。
師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受傷。
三、安全知識應(yīng)用。
1．幼兒練習(xí)互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。
2．安全知識應(yīng)用。
師：請小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的，想一想我們應(yīng)該怎樣使用（刮蠟棒、小叉子、計數(shù)棒等）。
1.結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒正確安全地使用有尖的物品。
2．請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品，懂得保護自己。
一日生活之安全教案篇四
通過乘公交車的故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識。
1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個文明的小公民。
2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識。
3、能根據(jù)提問，清楚、連貫的表達自己的想法。
1.在活動室用椅子模擬擺放成公共。
2.道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。
課件。
(一)導(dǎo)入活動;。
師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。
1.教師講述故事《文明的`小乘客》并提問。
(1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢。
2.教師組織幼兒自由討論。
(1)提問：你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的，乘車時還應(yīng)該注意什么?
(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
(1)乘坐公共時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡。
(2)要從前門上車，后門下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)一人一位，不要隨便占座位。
(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲:。
乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共"的游戲。
(二)總結(jié)結(jié)束。
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上!“大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。車上，大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。大家都看著虎大哥?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站?？壳嗖萜?，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座?！鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲?，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。
一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。
一日生活之安全教案篇五
1、知道國際通用的求救信號有哪些種類，了解其使用方法。
2、能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘枴?/p>
3、培養(yǎng)孩子在困境中自救的能力。
識別求救信號，能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘栠M行自救。
1課時。
一、問題引入。
出示ppt“5.12”汶川大地震唐家山堰塞湖村民們求救成功的故事引入“求救信號”的學(xué)習(xí)。想一想：村民們求救成功的`重要原因是什么？（發(fā)出求救信號）。
二、安全小博士。
1、求救信號的種類和方法。
（1）sos國際通用的求救信號。
（2）火焰或濃煙信號。連續(xù)點燃三堆火，最好距離間隔一樣，白天可燃煙，晚上可放明火。
（3）旗語信號。
（4）聲音信號。在不很遠的距離內(nèi)，發(fā)出聲音求救信號，可大聲呼喚，也可用敲打的方式或者隨時攜帶的物品（求救哨）。
（5）燈光信號。利用回光發(fā)射信號，比如反光金屬片，眼鏡片等等，這也是有效的辦法。
（6）標(biāo)志信號。在比較開闊的地面上用樹枝、雜草等圍出求救標(biāo)志，若是雪地可踩出求救信號與空中救援取得聯(lián)絡(luò)。
路標(biāo)信息。
（1）用碎石片擺成箭頭狀；
（2）在地上放置分叉的樹枝指示方向；
（3）在樹干上刻凹槽指示方向；
（4）用交叉的木棍表示路不通；
（5）用三塊石頭擺成堆表示危險信號。留下信息。如果能自己離開險地，要留下一些信號物，讓救援人員能夠發(fā)現(xiàn)，同時為自己留下路標(biāo)。
（6）體語信號。練習(xí)“帶上我、需要醫(yī)療救護、需要藥品”等體語求救信號國際民航統(tǒng)一規(guī)定的空地聯(lián)絡(luò)符。
so、send(送出)、doctor(醫(yī)生)、help(幫助)、injury(受傷)、trapped(發(fā)射)、lost(迷失)、water(水)。
議一議：你還知道哪些求救信號？如何根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘枺?/p>
三、安全小衛(wèi)士。
陷入困境時，先明確面臨的處境和所需的幫助，再充分利用周圍的條件，靈活機智的發(fā)出恰當(dāng)?shù)那缶刃盘枴?/p>
1、一般情況下，求救動作至少重復(fù)三次。
2、選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點（如制高點、開闊地）發(fā)出求救信號。練一練：分小組演練發(fā)出和識別求救信號。（材料：口哨、鏡子、小棒、紅領(lǐng)巾、火柴等）。
四、安全小提示。
1、任何情況下都不要放棄自救。
2、獲救后，如果不再需要，應(yīng)毀掉留下的信號。
如果不幸陷入險境，努力開動腦筋，用你能想到的任何方式發(fā)出求救信號，這將有助于你走出險境。
反思：
一日生活之安全教案篇六
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義。
1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
1、利用生活經(jīng)驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2、了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)。
(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)。
(在交流中注重體驗。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)。
(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。)。
3、通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)。
4、游戲：設(shè)計防盜方案。
(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。)。
(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的'情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。
5、活動延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
1、評價。
2、總結(jié)。
一日生活之安全教案篇七
1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2、能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3、有初步的自我安全保護意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情景導(dǎo)入，引入主題。
1、出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
2、小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。
1、師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。
2、依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3、判斷對與錯，說一說判斷的理由。
4、師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
1、師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?
2、小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3、分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?
4、每組選出一名代表陳述觀點。
5、小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。
一日生活之安全教案篇八
近年來，人們對生活安全的重視程度越來越高。為了提高我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力和保障個人生命財產(chǎn)安全，我校組織了一日的生活安全培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了生活安全的重要性，并從中收獲了很多知識和體會。
首先，此次培訓(xùn)給了我了解不同危險源的機會。在現(xiàn)代社會，許多危險源和風(fēng)險密布，如火災(zāi)、地震、溺水等。培訓(xùn)過程中，我了解到了各種突發(fā)事件的發(fā)生原因、常見癥狀和處理方法。比如，我學(xué)到了火災(zāi)發(fā)生時如何正確逃生，如何使用滅火器進行初期滅火。我還學(xué)到了地震時應(yīng)該如何行動，如何緊急避險等等。這些知識讓我充分認(rèn)識到在生活中，我們面臨的危險并不少，但只有透過了解和學(xué)習(xí)，我們才能有效地應(yīng)對和解決這些問題。
此外，此次培訓(xùn)還加強了我對安全預(yù)警和自救互救的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確判斷危險情況和采取相應(yīng)的措施。例如，當(dāng)家里發(fā)生火災(zāi)時，首先要迅速撥打報警電話，然后關(guān)閉有可能導(dǎo)致火勢擴大的門窗，再盡快撤離現(xiàn)場。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何自救和互救。當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時，人們往往陷入恐慌，難以冷靜應(yīng)對。因此，我們需要學(xué)會自我保護，掌握簡單的自救技巧。而互救則需要我們培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識，助人為樂的精神，當(dāng)看到他人有困難時，及時伸出援助之手。
在此次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何避免各類事故的發(fā)生。無論是在家庭中、在學(xué)校、還是在社會中，安全無處不在。我們要時刻注意家中的電路設(shè)備是否正常、電閘是否漏電等。同時，學(xué)校和社會中，交通事故也是時常發(fā)生的。我們應(yīng)該牢記交通規(guī)則，注意保持良好的行車習(xí)慣，提前規(guī)劃行程，避免行車過程中的差錯。而在社會中，遠離不法分子、保護好自己的信用信息也是非常重要的。
最后，此次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)生的安全責(zé)任。安全不僅僅是社會的責(zé)任，每個個體都要對自己的安全負(fù)責(zé)。作為學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的安全意識和安全習(xí)慣，遵守各類安全規(guī)定和行為準(zhǔn)則。同時，學(xué)校也要提供良好的安全環(huán)境和安全設(shè)施，加強對學(xué)生的安全教育和管理。
通過這次一日生活安全培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了生活安全的重要性，學(xué)到了很多應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧。我要把這些知識運用到現(xiàn)實生活中，時刻保持警惕和注意，做到事前預(yù)防、事中應(yīng)對、事后總結(jié)的全方位保護。同時，我也要將這些知識傳遞給身邊的人，共同關(guān)愛和營造一個安全的環(huán)境。只有每個人都能夠積極參與到生活安全的建設(shè)中，我們才能真正享受到一個平安幸福的生活。
一日生活之安全教案篇九
1、了解生命上網(wǎng)奇跡現(xiàn)象，感受生命的力量和偉大。
2、認(rèn)識到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會出現(xiàn)奇跡。
3、激勵學(xué)生超越自我，竭盡全力，激發(fā)生命的潛能，創(chuàng)造人生的奇跡。
認(rèn)識到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。
樹立克服困難，竭盡全力、自我超越的意識。
：1課時。
1.閱讀教材中四幅圖，說一說圖中的故事，了解四種不同情況下的.生命奇跡現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論生命存活的條件、奇跡背后的原因等。
2.學(xué)生展示自己課前搜集的其他關(guān)于生命奇跡的故事，并說說這些事例給自己帶來的感受和啟發(fā)。
1、閱讀比爾蓋茨的故事，思考：說說自己的啟示。
2、學(xué)生聯(lián)系生活實際，分組交流自己因“竭盡全力“而獲得成功的故事經(jīng)歷。
3、閱讀思考：人的潛能有多大?
一日生活之安全教案篇十
1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2、能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3、有初步的自我安全保護意識。
《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
教師的指導(dǎo)與注意點
1、出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎？
2、小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
1、師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。
2、依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3、判斷對與錯，說一說判斷的理由。
4、師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎？
1、師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險？
2、小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3、分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢？
4、每組選出一名代表陳述觀點。
5、小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。
一日生活之安全教案篇十一
一、通過教育使學(xué)生知道在日常生活中無處不涉及安全，安全系著千家萬戶，關(guān)系到大家的生命財產(chǎn)。
二、在教育中，讓學(xué)生了解一些基本的安全知識，掌握一些基本的逃生技能，提高安全防范意識。
三、教育學(xué)生在日常生活中遇到安全事故后應(yīng)如何去處理，怎樣預(yù)防安全事故的發(fā)生。
以上第二、三點。
一課時。
一、利用北大、清華食堂的爆炸事故等身邊的例子導(dǎo)入內(nèi)容。
各種校園意外事故頻繁發(fā)生。如北大、清華食堂的爆炸案；某學(xué)校一小同學(xué)從二樓跳下摔成骨折，某學(xué)校一同學(xué)因與另一位同學(xué)們 發(fā)生爭吵而用刀子捅人，令人觸目驚心。
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們的同學(xué)能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育和首要任務(wù)之一無是處，必須長抓不懈，落到實處。所以中小同學(xué)的安全防范意識及安全知識的教育和普及顯得尤為重要。
對于同學(xué)們來說，大部分時間是在學(xué)校度過的。同學(xué)們在一起上課學(xué)習(xí)、討論問題、鍛煉身體、娛樂游戲、團結(jié)友愛、互相幫助。校園生活緊張又快樂。然而，也有個別同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律，追趕打鬧，玩危險的玩具，造成了各種意外傷害事故，破壞了校園生活的安寧。因此在這里我主要講以下幾方面的安全知識：
二、講解校園安全知識
1、課間活動的安全。
在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。因此要求同學(xué)們下課時不許亂跑。
我們的同學(xué)最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險的，有好多同學(xué)正是由于這樣扭傷了腳 ，摔斷了腿，因為我們的樓梯欄桿不結(jié)實，可能由于你的用力推搡而斷裂發(fā)生惡性事故，也有的同學(xué)喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學(xué)，故意從背后猛推一把，這是極其危險的。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。特別是早操集會、放學(xué)同學(xué)們下樓的高發(fā)時間安全尤為重要。這里，我強調(diào)，同學(xué)們在下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠，特別是集體下樓梯的高發(fā)時間，不許兩個班同時下樓梯。
2、校舍使用的安全
（1）各教師要教育學(xué)生，上、下課時在樓梯上不能擁擠、打鬧、嬉戲。課間操時間要有值日教師負(fù)責(zé)，上、下午最后一節(jié)課的任課教師要組織好同學(xué)，避免擁擠；晚自習(xí)，特別遇停電時，值日組長和晚自習(xí)輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)組織好同學(xué)們 ，確保同學(xué)們的安全。
（2）同學(xué)們擦窗子時，不得站到桌凳上，更不得站到窗臺上，應(yīng)將用具加長，站在地板上擦拭；課間休息時，不能將身體伸出窗外或樓道護欄外，以免摔傷或被樓上的墜落物砸傷。
（3）各班不得在窗臺上或樓道上放置花盆、凳子等重物,以免墜落傷人。
（4）同學(xué)們不得翻越圍墻、大門，違者必究，且后果自負(fù)。
3、學(xué)校及公共場所防火
（1）禁止同學(xué)們攜帶煙花、爆竹、火柴、氣體打火機等易燃易爆物進校園。
（2）實驗室的易燃易爆物和劇毒藥品，要特別存放，隨用隨領(lǐng)，用畢清理，不要在現(xiàn)場存放，更不準(zhǔn)同學(xué)們私自帶走。
（3）注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用畢及時切斷電源。
（4）發(fā)生火災(zāi)要迅速撥打“119”報警。
（5）同學(xué)們不準(zhǔn)去參加森林滅火。
三、講解道路交通安全。
1、行人必須遵守下列規(guī)定：
（1）須在人行道內(nèi)行走；沒有人行道的，須靠右邊行走。
（2）通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通控制信號的人行橫道，須注意車輛，“寧停三分，不搶一秒”，不得在公路上追逐、嬉戲。
2、乘車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。
（2）行駛過程中，不得將身體任何部分伸出車外；車未停穩(wěn)不準(zhǔn)上、下車。
（3）同學(xué)們千萬不乘坐超員、超速車。
3、騎車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）不準(zhǔn)牽引車輛或被其它車輛牽引，不準(zhǔn)扶身并行或互相追逐；
（2）不準(zhǔn)在校園內(nèi)騎自行車，自行車應(yīng)停放在學(xué)校規(guī)定的停車處；
（3）同學(xué)們不能在道路上駕駛機動車（含摩托車）。
（4）我們?nèi)绻鲆娊煌ㄊ鹿?，要立即幫助維護交通秩序，幫助打電話報警，記清車輛牌號，尋找傷者，幫助救護。發(fā)現(xiàn)事故雙方有“私了”情況，要及時勸阻。
4、如果是我們小同學(xué)發(fā)生了交通事故除了應(yīng)該注意以上幾點外，不定期要特別留心幾點：
（1）千萬不要“私了”，如傷勢不重的情況下，及時尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師，或者打“122”、“110”報警，通知警察趕到現(xiàn)場處置。
（2）一定要及時記住肇事車輛折車牌號、顏色、大小、形狀，以防肇事車輛逃逸。
（3）不要移動傷者和車輛，一定要保護好現(xiàn)場以使認(rèn)清事故責(zé)任。確實要移動的，也要劃為好詳細標(biāo)記。
四、講解校外集體活動的安全
1、組織同學(xué)們參加公益活動、勞技課、參觀學(xué)習(xí)、文藝演出和體育比賽等一切校外集體活動，班主任等責(zé)任人要在事前、事中做好針對性的安全教育，要有安全預(yù)案。特別要強化紀(jì)律要求，做好組織管理。同學(xué)們要在專人帶領(lǐng)下，在指定的范圍內(nèi)活動，不得進入危險區(qū)域，不得動用危險物品。
2、凡組織同學(xué)校外活動，班主任等責(zé)任人應(yīng)事先詳細了解沿途交通（含交通工具）狀況，活動區(qū)域的安全情況，及時發(fā)現(xiàn)隱患（如危坡?？?、懸吊物墜落、防觸電、防雷擊、防溺水等），消除隱患，并針對實際情況向同學(xué)提出具體要求。校外活動必須在同學(xué)們 安全有保障的前提下方可實施。
五、講解與學(xué)校相關(guān)的安全知識。
第一，關(guān)于勞動衛(wèi)生活動時的安全。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動觀念，勞動習(xí)慣和熱愛勞動的思想感情，學(xué)習(xí)一些基本的勞動技能，學(xué)?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的'勞動，這是十分必要的。但在勞動中，同學(xué)們?nèi)绻蛔袷貏趧蛹o(jì)律，也極有可能出現(xiàn)一些危險。如站在窗臺上擦玻璃時，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴(yán)重的可能引起破傷風(fēng)。 在勞動過程中，同學(xué)們要注意如下事項：
1、注意了解勞動場地，牢記安全。
2、注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動。
3、不要在高空和有危險的地方勞動。
4、不要在勞動時間打鬧嬉戲，以免造成安全事故
第二，食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。
不在路邊小攤點、無證無照的店買東西。不買無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期的食品。不暴吃食品，。同學(xué)們必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因為那個人就是有可能騙你上當(dāng)?shù)膲娜?。遇到壞人時應(yīng)及時的告訴家長和老師。
第三，提高自我防范意識
同學(xué)們還必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時的告訴家長和老師。同學(xué)上、放學(xué)應(yīng)結(jié)伴而行，特別是托管班放學(xué)老師要給孩子結(jié)對。
同學(xué)們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的重要前提，我們一定要在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時注意安全。
一日生活之安全教案篇十二
1、初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2、能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3、有初步的自我安全保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情景導(dǎo)入，引入主題。
1、出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
2、小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。
1、師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。
2、依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3、判斷對與錯，說一說判斷的理由。
4、師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
1、師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?
2、小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3、分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?
4、每組選出一名代表陳述觀點。
5、小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。
活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙步?jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。
一日生活之安全教案篇十三
第一段：引言（概述主題）。
最近，我參加了一場關(guān)于生活安全的培訓(xùn)，時長為一天。這次培訓(xùn)不僅教會了我如何保護自己和他人的安全，還提升了我的危機處理能力。在此，我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要知識和體會。
第二段：生活危險與應(yīng)對方法（描述主題）。
培訓(xùn)的首要任務(wù)之一是了解生活中的危險因素以及如何應(yīng)對。我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)、地震、交通事故等常見的生活危險，并掌握了相應(yīng)的應(yīng)急處理方法。例如，在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該保持冷靜，迅速撤離，并用濕毛巾捂住口鼻以避免吸入有害氣體。另外，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)該選擇合適的避難位置，如桌子下、墻角等。這些方法非常實用，將有助于我們在危機中保持鎮(zhèn)定并有效地自救。
第三段：個人安全保護（深化主題）。
除了應(yīng)對各種生活危險，培訓(xùn)還強調(diào)了個人安全保護的重要性。我學(xué)到了如何使用滅火器、急救技能以及防范犯罪等重要知識。滅火器的正確使用可以防止小火災(zāi)迅速演變成大火災(zāi)，急救技能則可以在緊急情況下救助受傷者的生命。此外，了解常見犯罪手段和預(yù)防措施有助于我們避免成為犯罪的目標(biāo)。盡管這些技能在以往的生活中可能用不到，但它們?yōu)槲覀兲峁┝藨?yīng)對突發(fā)事件的能力。
第四段：團隊協(xié)作與溝通（拓展主題）。
生活安全不僅僅是個人的責(zé)任，團隊協(xié)作與溝通也起著重要作用。培訓(xùn)中，我們接受了團隊協(xié)作和溝通訓(xùn)練，通過模擬危機情景和小組任務(wù)來培養(yǎng)團隊合作能力。這些訓(xùn)練讓我們認(rèn)識到在危機時刻，與團隊密切合作和無障礙溝通的重要性。他人的幫助和支持能夠大大提高我們的生存幾率。我們學(xué)到了如何合理分配任務(wù)、相互扶持和有效傳遞信息，這些技能無論是在生活還是工作中都是非常重要的。
第五段：心得總結(jié)（總結(jié)主題）。
通過這次一日生活安全培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。我認(rèn)識到生活安全對于每個人來說都非常重要，而不僅僅是專業(yè)人士的事情。我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識，并在日常生活中將其應(yīng)用于實際中。此外，我還意識到團隊合作和溝通在危機處理中起著重要作用。只有與他人密切合作才能快速而有效地處理危機。最后，我感到非常幸運能夠參加這次培訓(xùn)，它給了我一個機會，讓我更加自信和能夠應(yīng)對各種生活危險。
總之，一日生活安全培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了生活危險與應(yīng)對方法，個人安全保護，團隊協(xié)作與溝通，還提升了自己的危機處理能力。這些知識和技能在日常生活中可以幫助我更好地保護自己和他人的安全。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們將能夠應(yīng)對各種突發(fā)事件，并享受到更加安全和幸福的生活。
一日生活之安全教案篇十四
羅正群。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的；培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點。
讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。
教學(xué)難點。
讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)方法。
表演法、討論法等。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。（出示課題）。
師：看了題目你知道今天的活動與什么有關(guān)嗎？（飲食）。
為什么有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。所以飲食也是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節(jié)飲食衛(wèi)生安全課中共同研究它吧。
二、學(xué)生表演小品（一位學(xué)生在校門口買三無食品吃后拉肚子）。
這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？
同學(xué)們買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會像剛才那位同學(xué)那樣。
三、看圖。
（一）（大屏顯示小朋友定時定量進食）。
1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。2.討論題1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？學(xué)生分組討論。
師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。
2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”
學(xué)生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
四.看圖。
（二）（出示小朋友邊吃飯邊看電視）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？”學(xué)生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五、判斷（對的打勾，錯的打叉）。
（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（）（2）使用符合衛(wèi)生要求的水。（）。
（3）徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透。（）。
（4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（）（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。（）（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。（）。
六、應(yīng)急小貼士食物中毒怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。
七、兒歌：
飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。
八、小游戲。
分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。
九、總結(jié)。
1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?2.為什么早餐一定要吃好?
師總結(jié)：當(dāng)然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
十、課外延伸。
進行一次以“吃飽三餐，告別零食”為主題的征文活動。
一日生活之安全教案篇十五
大班安全活動注重食品衛(wèi)生教學(xué)計劃主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動準(zhǔn)備。
1.了解食物的一些常識，知道它對衛(wèi)生和垃圾食品無害。2.在匆忙活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品。
1.一些與食品衛(wèi)生有關(guān)的圖片。2，一本兒童書，一本紅色的筆?；顒映绦颉?/p>
首先，孩子們的談話活動：老師：你喜歡吃什么食物？為什么？2.老師把孩子們說的各種食物放在黑板上，或者快速將它們畫在黑板上并對它們進行分類。
2.觀察圖片并談?wù)劊哼@些孩子發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁瓷×?？例如：觀察孩子的腹瀉，說說：他為什么會腹瀉？（水果和蔬菜沒有清洗，也沒有洗手。）.3.觀察一個肥胖的孩子：為什么他這么胖？（他吃太多，吃太多甜食，吃油膩的食物.）。
三，引導(dǎo)幼兒參與討論：哪種食物更好？什么樣的食物應(yīng)該少吃，為什么？
4.讓幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師要求幼兒談?wù)撍麄冏约旱挠涗浗Y(jié)果，并傳喚記錄的結(jié)果，以找到最好的食物和最糟糕的食物，并給出“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
第五，食物被回答，老師引用食物的名稱，并要求孩子告訴垃圾或綠色食物。
老師：水果和蔬菜。
幼兒：綠色食品;2.老師：薯片，脆角，炸雞腿。兒童：垃圾食品。6.引導(dǎo)孩子們選擇2種綠色食物。
老師讓三個孩子上前去玩三種綠色食物，然后站成一排。玩游戲《蹲一蹲》如何玩：說出自己和他人，并快速接聽。例如：有綠色物體：黃瓜，番茄，綠色蔬菜，第一個是黃瓜：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲青青青蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲蹲聽到綠色蔬菜后，我馬上撿起來說，綠色蔬菜，綠色蔬菜，綠色蔬菜和西紅柿。然后，繼續(xù)說.如果你犯了錯誤，你將切換到游戲。
一日生活之安全教案篇十六
1、使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識。
2、培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識和良好的行為習(xí)慣。
3、掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。
緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。
緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。
2課時。
1.引導(dǎo)學(xué)生自己敢看教材中的三幅圖，然后讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的，是否。
有與圖中相似的行為，這些行為是否存在安全隱患?
2.師提出問題：怎樣乘車才能確保安全?
1.引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材相關(guān)資料，然后進行分組交流：怎樣做才是安全的?
2.學(xué)生自學(xué)“安全小衛(wèi)士“的.內(nèi)容，掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。
3.讓學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)安全小提示，并交流學(xué)習(xí)后的感受。
一日生活之安全教案篇十七
1.了解各種聲音．并學(xué)習(xí)分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿．在操作中體驗快樂。
3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶．“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”vcd。
一、提出主題。
1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。
2.你聽到過的最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?
二、聽一聽奇妙的聲音。
幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽了哪些聲音．想象在什么時候這些聲音會出現(xiàn)并用語言表達出來。
三、我來造聲音。
1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時．老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵幼兒用多種方法嘗試。
四、討論：我喜歡什么聲音。
讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的.聲音，知道要學(xué)會制造樂音，避免制造噪音。
五、看vcd，了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的實例，如聲波驅(qū)蚊器等等，鼓勵幼兒開動腦筋．自己也當(dāng)發(fā)明家。
1.在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。
2.語言活動：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗，在積極思維的同時進入詩歌優(yōu)美獨特的意境。
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