中班美術五彩繽紛的煙花教案(專業(yè)15篇)

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中班美術五彩繽紛的煙花教案(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-29 06:03:16     小編:HT書生

教案的編寫過程需要綜合考慮課程目標、教學方法和評價方式等因素。教案的編寫應該合理安排教學時間和使用教學資源。以下是小編為大家整理的一些高質量教案范文,歡迎大家分享交流。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇一

1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布、展示板。

1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。

教師:看,這是什么?

煙花到天空中怎么樣?

教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。

2、觀看圖片,感受煙花的美。

(1)瀏覽部分圖片,整體感受。

教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。

(2)重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)。

l觀看線條組成的煙花。教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。

l觀看單個煙花圖片。

教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?

l觀看一組煙花圖片。

教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的`在高高的天空中,有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。

教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進行裝飾。

(2)師生共同示范,完成范畫。

(3)交代要求,幼兒作畫。

4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)。

教師:這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花,把夜空打扮的真美!

教師:說說看,你喜歡哪幅煙花?

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇二

活動目標:

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2.鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

活動準備:

1.各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程:

一、情境導入。

1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞)。

2.老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空在散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)。

二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作。

1.煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的`像天上的流星、有的像瀑布……)。

2.今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(出示各種材料和工具并講述其用途)。

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花,引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘貼煙花;用油畫棒畫的煙花等。

4.教師示范吹畫煙花作品。

方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

5.自由選擇喜歡的材料,分組進行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

三、展評作品。

幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸。

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇三

1.學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。

2.初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。

3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感。

16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅。

活動重點:

學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。

活動難點:

初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。

一、創(chuàng)設情景,吸引幼兒的興趣。

師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)。

1、感知暖色調。

2、感知冷色調。

三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)。

1、出示紙片,認識紙團印畫。

師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?

師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)。

師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

教師小結:我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。

2、示范講解用紙團印畫的方法。

師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團一團,然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里,再揉一個紙團印另外一種顏色。

師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。

教師小結:她印的好看嗎?

四、幼兒集體操作,教師巡回指導。

師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!

五、欣賞、評價幼兒作品。

師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?

師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導:你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)。

活動延伸:

我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇四

1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫,掌握刮畫的基本方法。

3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

1、白紙、刮畫紙人手一份。

2、鉛筆若干、油畫棒。

3、煙花ppt。

一、談話導入。

教師:新年快到了,你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)。

二、出示煙花ppt。

1、教師:看,他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)。

2、教師:這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作:這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)。

3、教師:你們看,還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

三、幼兒第一次嘗試。

1、教師:把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

(操作要求:煙花畫的要大些,撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)。

3、總結:我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的`,煙花的造型可真多呀!

四、教師示范講解,交代操作規(guī)則。

1、教師:天黑了,老師也要來放煙花了。看,老師還帶了放煙花的工具呢,你認識它嗎?(鉛筆)。

2、教師:這支鉛筆可神奇了,快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

3、教師:畫的時候要稍微用點力氣,有個小朋友已經放了這么多煙花呢,有大有小,放出了不同的線條,還放滿了整片天空呢。

五、幼兒再次操作。

1、教師:讓我們也去放煙花把?。ú僮饕螅河勉U筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)。

2、教師:我們來比一比,看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花,就請你把鉛筆放在籃子里,把煙花拿上來貼在這塊板上。

六、結束活動。

1、教師:我們一起來看看這些煙花吧,誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)。

(他的煙花放的可多了,而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的,有弧線、螺旋線呢,可真厲害?。?。

2、教師:今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字,想知道嗎?它呀叫做刮畫,好玩嗎?我們下次再來玩!

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇五

活動準備:

觀摩綻放中的煙花,積累創(chuàng)作經驗;嘗試刮畫、多材料制作的經驗。

物質準備:

2、桌面材料分為五組:

(1)(2)色彩組:顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具(玩具、滾輪、蔬菜印章……)。

(3)刮畫組:粗細不同的刮畫工具、刮畫紙。

(4)(5)手工組:線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。

重點:嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。

難點:以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進行創(chuàng)作。

活動過程:

一、情境激趣,感知煙花綻放時的色彩,造型美。

1、播放視頻:引導幼兒思考煙花的形狀、顏色。

2、啟發(fā)性提問:煙花像什么?看到這么美麗的煙花讓你想到什么?

3、小結:鼓勵幼兒大膽想象,樂于表達。

二、欣賞“煙花”作品,分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。

1、出示“煙花”作品,(刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線)啟發(fā)性。

提問:你喜歡哪幅煙花?為什么?

2、圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結。

3、示范拖線畫法表現(xiàn)煙花的線條,幫助幼兒積累新的繪畫經驗。

4、引導幼兒構想個人創(chuàng)作:如果你是煙花設計師,你想用什么材料來設計煙花?

三、移情創(chuàng)作,大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。

1、提出創(chuàng)作要求:

(1)創(chuàng)作過程中交換分組,到不同的桌上選擇多種材料表現(xiàn)五彩繽紛的煙花。

(2)在使用工具材料時要注意安全。

(3)注意衛(wèi)生,完成作品后及時清理桌面。

2、幼兒自由分組選擇喜歡的材料進行創(chuàng)作。

重點指導幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作,提示幼兒可流動桌子,

調換位置,選擇繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)畫面。

四、分享賞析,體驗美工創(chuàng)作的樂趣。

1、師幼共同布置“夜空中的煙花”,整體欣賞。

2、自評:啟發(fā)性提問:你用了哪些材料?

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇六

1、感受煙花的美感特點,初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備。

1、ppt。

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠。

3、音樂《嚨咚鏹》。

活動過程。

1、隨音樂帶入活動室。

2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?

5、展示教師范畫。

6、教師示范如何制作煙花作品。

7、請幼兒動手操作。

8、點評幼兒作品。

9、以模特形式展示作品,帶出活動室。

展評作品:

幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸:

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇七

1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。

2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設計創(chuàng)造煙花。

3.在美術活動中體會成功的快樂。

1.經驗準備:幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。

2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。

3.分組創(chuàng)造焰火材料:

(1)油水分離組:油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調色盤,大排刷。

(2)刮畫紙組:刮畫紙張、竹簽筆支。

(3)毛根組:閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。

一、播放“煙花晚會”視頻,讓幼兒感受節(jié)日氣氛。

師:今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻,請你們認真觀看。

二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

(一)觀察介紹不同顏色的煙花。

1.小朋友們視頻看完了,煙花有什么顏色。

2.師:對了,有的煙花有一種顏色,有的有兩種或兩種以上的顏色。

(二)觀察介紹不同形狀的煙花。

林老師這里還有一些特別的煙花,我們一起來看看,你覺得它美嗎?美在哪里?

三、分組介紹畫法及材料:

師:接下來我們就把我們設計的煙花畫下來吧,我為孩子們準備了不一樣的材料,我們一起來看看吧。

1.介紹每組作畫工具及使用方法。(重點示范毛根組)。

(1)油水分離組:先選用淺色系油畫棒勾畫煙花,在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

(2)利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫,注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

(3)教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒,示范一兩個煙花造型。

2.提出繪畫要求:(用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù))。

(1)請小朋友選擇合適的材料,我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。

(2)畫的時候我們畫好一簇煙花,再畫另一簇煙花。有些煙花大,有些煙花小,有些煙花高,有些煙花低一些,有些煙花可以重疊在一起,這樣就能變成一組美麗的圖案。

(3)先想好再下筆,安靜作畫保持整潔,在適當?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?/p>

四、展示幼兒作品,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

1.教師將幼兒作品連接展示,從色彩、構圖方面重點講評。

2.小游戲:放煙花。

你們真是小小設計師,現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說:“就——”你們就做煙花升上天空,并做出各種煙花的造型。當我說“蹦叭——”你們就得定在那里,看看誰設計的煙花造型最特別!

3.教師發(fā)出口令,與幼兒共同游戲3——5遍。

4.小結,自然結束。

今天,林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花,還玩了好玩的“放煙花”,游戲,你們都非常的棒,再見!

中班美術活動《放煙花》設計意圖:在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經有一定的生活經驗了解,五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中,《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出:藝術是表達自己對生活的認識的獨特方式,引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

這次美術活動利用不同材料共同設計煙花造型,特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果,呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選,符合幼兒不同能力層次的需求?;顒佑伸o到動,以小游戲結束活動,將活動推向高潮。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇八

情感:愉快的參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

認知:知道人們什么時候放煙花,放煙花的安全事項。

圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

熟悉作畫材料,激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)出示深藍色的紙材料,啟發(fā)幼兒想象。

師:今天老師帶來了一張深藍色的紙,看到這張深藍色的紙你會想到什么呢?

(2)出示毛線,引入主題師:除了帶來了藍色的紙,老師還帶來了顏料和毛線,請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細看,怎么畫。

二、教師示范講解,讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

(1)教師講解示范,引導孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

(2)出示范圖,引導幼兒進行想象。

三、幼兒作畫師:你們要不要試一試呢?老師這里的顏色很少,你可以到這里走走,瀟灑走一回,然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回,好嗎?去試一試吧!

四、幼兒作畫,教師巡回指導。

1、指導幼兒根據(jù)自己的想法,大膽創(chuàng)作。

2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。

3、指導幼兒在合作過程中遇到困難,互相謙讓。

4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的`想法。

五、展示幼兒作品,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。

師:好漂亮的圖畫,看到你們的畫,在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色,又讓你想到了什么?大膽說出你的想法....

引導幼兒說出放煙花,并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇九

目標預設:

1.感受煙花綻放時的色彩,造型美。

2.嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

3.體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

活動準備:

油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

重點、難點:

重點:初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法.。

難點:學生通過仔細觀察后,能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受.。

教學過程:

一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們,剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))。

2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

3.你們開心的時候會做什么呢?

二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。

1.老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧!(播放煙花視頻)。

2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?老師來當點火的人,小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦?。ǔ鍪緹熁ǖ膱D片)。

4.你們看到的煙花是什么樣的???

5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點嗎?

6.對了,煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!

7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)。

8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)。

9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)。

10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)。

11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

2.提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經行油墨分離)。

四、小結。

1.學生上講臺介紹自己的作品,學生互評,教師小結。

2.評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受,是否與眾不同。

五、延伸。

小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇十

1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布、展示板。

1、欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。

教師:看,這是什么?

煙花到天空中怎么樣?

教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。

2、觀看圖片,感受煙花的美。

(1)瀏覽部分圖片,整體感受。

教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。

(2)重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)。

l觀看線條組成的煙花。教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。

l觀看單個煙花圖片。

教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?

l觀看一組煙花圖片。

教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。

教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進行裝飾。

(2)師生共同示范,完成范畫。

(3)交代要求,幼兒作畫。

4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)。

教師:這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花,把夜空打扮的真美!

教師:說說看,你喜歡哪幅煙花?

1、活動來源于孩子生活?!毒V要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。隨著生活水平的提高,煙花已成為城市的一道亮麗風景。關于煙花的內容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術課上畫煙花,將城市與煙花緊相結合。既有城市的熱鬧,又有煙花的美麗,通過觀看煙花,表現(xiàn)煙花,繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。

2、教師的教師策略:空手練習、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎上,鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

1、活動原設計為小班年齡段的活動,在中班進行該活動更加適宜,幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次,線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在情緒情感上也更為積極、強烈。

2、利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些,在單個煙花的構圖和畫面的整體構圖上給予幼兒隱性的提示和范例。

3、活動中輕聲播放喜慶、歡快的音樂,讓孩子多通道感受節(jié)日快樂的感覺。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇十一

1.感受煙花綻放時的色彩,造型美。

2.嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

3.體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

重點:初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法.難點:學生通過仔細觀察后,能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受.教學過程:

一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們,剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))。

2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

3.你們開心的時候會做什么呢?

二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。

1.老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧!(播放煙花視頻)。

2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?“文章.出自大.考.吧幼.師網."老師來當點火的人,小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)。

4.你們看到的煙花是什么樣的啊?

5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點嗎?

6.對了,煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!

7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)。

8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)。

9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)。

10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)。

11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

2.提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經行油墨分離)。

四、小結。

1.學生上講臺介紹自己的作品,學生互評,教師小結。

2.評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受,是否與眾不同。

五、延伸小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!

我認為美術活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏,我及時做出了調整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇十二

1.感知煙花綻放時五彩繽紛的色彩和放射性線條的造型美。

2.嘗試用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜歡的方式表現(xiàn)煙花的色彩和造型。

3.能愉快地參與活動,大膽作畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。

觀摩綻放中的煙花,積累創(chuàng)作經驗;嘗試刮畫、多材料制作的經驗。

2.桌面材料分為五組:

(1)(2)色彩組:顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具(玩具、滾輪、蔬菜印章……)。

(3)刮畫組:粗細不同的刮畫工具、刮畫紙。

(4)(5)手工組:線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。

:嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。

以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進行創(chuàng)作。

一、情境激趣,感知煙花綻放時的色彩,造型美。

1.播放視頻:引導幼兒思考煙花的形狀、顏色。

2.啟發(fā)性提問:煙花像什么?看到這么美麗的煙花讓你想到什么?

3.小結:鼓勵幼兒大膽想象,樂于表達。

二、欣賞“煙花”作品,分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。

1.出示“煙花”作品,(刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線)啟發(fā)性。

提問:你喜歡哪幅煙花?為什么?

2.圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結。

3.示范拖線畫法表現(xiàn)煙花的線條,幫助幼兒積累新的繪畫經驗。

4.引導幼兒構想個人創(chuàng)作:如果你是煙花設計師,你想用什么材料來設計煙花?

三、移情創(chuàng)作,大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。

1.提出創(chuàng)作要求:

(2)在使用工具材料時要注意安全。

(3)注意衛(wèi)生,完成作品后及時清理桌面。

2.幼兒自由分組選擇喜歡的材料進行創(chuàng)作。

重點指導幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作,提示幼兒可流動桌子,調換位置,選擇繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)畫面。

四、分享賞析,體驗美工創(chuàng)作的樂趣。

1.師幼共同布置“夜空中的煙花”,整體欣賞。

2.自評:啟發(fā)性提問:你用了哪些材料?

3.互評:你最喜歡誰的作品,為什么?鼓勵幼兒表達自己獨特的見解。

五、延伸活動:鼓勵幼兒回到活動室相互交流,選擇不同的材料再次創(chuàng)作。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇十三

1、感受煙花綻放時的色彩,造型美。

2、嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

1、油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們,剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))。

2、過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

3、你們開心的時候會做什么呢?

二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。

1、老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧!(播放煙花視頻)。

2、哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

3、今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?

老師來當點火的人,小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)。

4、你們看到的煙花是什么樣的啊?

5、你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點嗎?

6、對了,煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!

7、你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)。

(請幼兒上來示范)。

9、除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)。

10、那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)。

11、呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

12、出示有小房子背景的白紙,

提問:小朋友們,你們看!老師帶來了一片藍藍的天空,這片天空中的煙花還沒有綻放呢!

下面請小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

1、強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

2、提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經行油墨分離)。

四、小結。

1、幼兒介紹自己的作品,教師小結。

2、評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受,是否與眾不同。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇十四

內容與要求:

在觀察公園課件的基礎上,學會畫出公園沿途風景,感知大自然的美好。

材料與環(huán)境創(chuàng)設:課件--公園場景。

活動過程:

一、欣賞ppt,激發(fā)幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場景,說出公園里面的景物和布局。

2、小結:春天到了,我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作。

(一)教師示范。

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

(1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個起點,用曲線畫出)。

(2)在路線上畫出沿途看到的風景(籬笆墻、小花、小樹……)。

(3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……。

(4)涂色,使畫面更加豐富、美觀。

2、小結:我們在作畫時,一定要先畫好路線圖,遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞;添畫風景是,注意布局的合理,不要過于擁擠。

(二)幼兒操作。

1、繪畫要求:

(1)路線圖不能斷開,有起點和終點。

(2)盡量添畫多種風景,確保畫面豐富。

2、幼兒操作:

教師巡回指導,重點幫助能力弱的`幼兒添畫風景。

三、分享交流:你的森林公園里有哪些風景?

請您關注:

在活動中請關注以下方法:

從畫紙的邊緣處尋找起點,路線圖不能斷開。

先畫出路線圖,遇到停留之處畫個圓圈繞一繞,空間布局盡量合理。

添畫風景時做到豐富,美觀。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術五彩繽紛的煙花教案篇十五

這個春節(jié)真熱鬧,到處是張燈結彩,人山人海,,美麗極了。

春節(jié)的鐘聲剛剛敲起。我就迫不及待地叫老爸去門口放煙花、炮竹。這時候外面的鞭炮聲已經震耳欲聾,好象大地都在跟著顫動。大街小巷都放起了煙花,就像地上的燈火飛上了天空,在空中又像五彩繽紛的花朵盛開了,爭奇斗艷;又像天上的星星掉了下來。星星、燈火、煙花都分不清了。噼里啪啦的聲音把耳朵都快震聾了,還有一股濃濃的火藥味嗆入鼻子,嗆得我們都喘不過氣來了。我正在那里呆呆看著天上的煙花,老爸的喊聲把我拉回神來:“舒騰,別發(fā)呆了,快來放煙花啊?!蔽夷闷鹨粋€“沖天炮”,小心翼翼地點燃,然后捂著耳朵躲的遠遠的。只看從紙筒里凌空飛起一道橘黃色的光,很快在空中響起,并出現(xiàn)了各色的菊花,真是漂亮!接著有飛出去好幾朵,他們和空中其他的煙花混在一起都分不清楚是誰的了,但卻為節(jié)日的上空增添了絢麗的色彩。

這真是個開心熱鬧的節(jié)日??!

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