好玩的冰教案(匯總19篇)

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好玩的冰教案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-29 06:03:33     小編:文軒

教案設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。編寫(xiě)完美的教案需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體,要考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)情特點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗(yàn),希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。

好玩的冰教案篇一

幼兒園里隨處可見(jiàn)各種各樣的紙:繪畫(huà)所用的鉛畫(huà)紙、折紙工的手工紙,擦鼻涕的餐巾紙等。。。幼兒對(duì)身邊隨處可見(jiàn)的紙表現(xiàn)出了極大的興趣,但是對(duì)于這些紙之間的差異和用途卻不知道,所以我設(shè)計(jì)了“好玩的紙”這一活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒通過(guò)互相討論,親自動(dòng)手操作,知道了紙質(zhì)的不同和其各自用途。

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1. 餐巾紙

2. 手工紙

3. 報(bào)紙

4. 超市的廣告紙;

一、 出示紙袋。

師:“今天楊老師帶了一個(gè)紙袋,我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?”幼兒猜測(cè)。師:“那讓我們一起看看,紙袋里有些什么紙。”

二、 看看講講

1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙

讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么紙,它有什么用處。

引出兒歌:餐巾紙,折起來(lái),擦鼻涕,真干凈。

師:“擦過(guò)的餐巾紙放哪里?”“垃圾桶”

2、 過(guò)渡:我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機(jī)。

師提問(wèn):“嗚~~~嗚飛來(lái)的是什么呀”

幼兒說(shuō)說(shuō)飛機(jī)用什么做的,手工紙還能做什么?

引出兒歌:手工紙邊變變,變朵小花真漂亮

3、過(guò)渡:我們?cè)倏纯矗埓镞€有——

報(bào)紙 (出示小青蛙報(bào))

師提問(wèn):“這個(gè)是什么呀?!庇變海骸靶∏嗤軋?bào)?!睅煟骸皩?duì)呀。這個(gè)是小青蛙報(bào)紙。”

“寶寶們你們知道報(bào)紙可以用來(lái)干什么呀?”“故事?!薄翱葱侣劇?/p>

寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

三、玩玩

過(guò)渡:老師帶來(lái)了許多看過(guò)的舊報(bào)紙 。 “你們看看他能變成什么。”

團(tuán)——老師來(lái)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)問(wèn):“捏成了什么?”

寶寶也來(lái)捏。

捏捏捏,用力捏??纯凑l(shuí)的力氣最大,誰(shuí)的球兒最最小?

過(guò)渡:“我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。 請(qǐng)寶寶走到座位的旁邊,找一個(gè)空地。

指導(dǎo)語(yǔ) 拋——我的報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!

踢——我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!

滾——我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!

四、整理

報(bào)紙球,快過(guò)來(lái),放在一起變一變。

許多小球,變成幾個(gè)大球?擦汗休息。

好玩的冰教案篇二

1、讓幼兒知道廢紙也可以用來(lái)做游戲。學(xué)會(huì)廢舊利用。

2、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)合作,在游戲中得到鍛煉。

每人一根紙棒。

1、幼兒熱身準(zhǔn)備,集體做紙棒操。

2、師幼做炒黃豆的游戲。

教師講游戲規(guī)則:每相鄰的兩組幼兒面對(duì)面的'站好,兩人雙手握住棒尖,邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲,教師和一名幼兒在前面做示范。

3、幼兒按要求做游戲。教師將沒(méi)做成功的幼兒請(qǐng)到前面再做一次,大家?guī)退麄冋覜](méi)做成功的原因。得出結(jié)論:炒黃豆是要方向一致,否則黃豆就跑到鍋外面去了。

4、小兔看見(jiàn)小雞在幫忙運(yùn)黃豆,小兔也來(lái)幫忙,你們知道小兔是怎么走路的啟發(fā)幼兒,并學(xué)小兔走路,蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當(dāng)做一口袋黃豆扛在肩上,分組蹦蹦跳跳的運(yùn)回家。

今天我們炒了黃豆,小雞,小兔都來(lái)幫忙,運(yùn)了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴,你們高興嗎?因此我們把他們請(qǐng)到家里來(lái)做客,幼兒唱找朋友歌曲結(jié)束活動(dòng)。

好玩的冰教案篇三

上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆?jié){后,孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水、于是我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。

2、有積極探索水的興趣。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn):知道水的變化,及水在日常生活中的作用、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn):有積極探索水的興趣。

1、事先準(zhǔn)備一些干凈的水、

2、準(zhǔn)備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊

3、記錄表、

1、感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣、

(1)今天老師帶來(lái)一位朋友和你們一起玩。

(2)你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?

(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?

2、用不同的方法探索水的變化。

(1)你們想用什么方法來(lái)玩水寶寶?

(2)用自己的方式玩水,并用筆畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

(3)探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表?yè)P(yáng)哪些積極探索的孩子,促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí)。

3、討論、了解水變化的特性、你覺(jué)得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

總結(jié):原來(lái)水寶寶是無(wú)色、無(wú)味、透明的,通過(guò)加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活。

4、做實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

(1)水還能結(jié)成冰塊。

(2)幼兒觀察冰塊融化的過(guò)程。

好玩的冰教案篇四

1、在裝水活動(dòng)中,感知水的特征。

2、通過(guò)操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

3、樂(lè)意參加玩水活動(dòng),積極進(jìn)行探索。

1、給瓶子裝水:塑料瓶若干,幾種裝水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗。

1、建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

2、準(zhǔn)備幾盆水,讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水,看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

3、提供不同的材料,如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等,幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài),積累初步的經(jīng)驗(yàn)。

一、介紹區(qū)域中提供的各種材料。

二、提出探索的要求。

1、分成兩組進(jìn)行探索。(裝水、沉?。┖⒆觽冏灾鬟x擇,探索操作完可自由交換。

2、裝水要求:把瓶子裝滿水。

3、沉浮要求:看看這些東西放在水里會(huì)怎樣?

三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索。

根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。

2、沉浮活動(dòng):先猜一猜哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮起來(lái)?(分一下類(lèi))然后實(shí)踐一下,再分類(lèi)。

四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)。

討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?你用什么方法裝水的?哪些東西從沉下去?哪些東西浮在上面?

好玩的冰教案篇五

1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

皮球。

一、玩球。

幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。

三、放松活動(dòng)——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

好玩的冰教案篇六

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、

報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

導(dǎo)入:這是——出示紙袋。可以放什么我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙。

看看講講。

1、餐巾紙(生活)———邊出示邊說(shuō),這是———餐巾紙。

餐巾紙幫寶寶擦什么。

你是怎么擦的學(xué)檫鼻涕。

兒歌:餐巾紙,折起來(lái),擦鼻涕,真干凈。

擦過(guò)的餐巾紙放哪里。

2、過(guò)渡:我的紙袋里還有——出示。

手工紙(顏色)———這是什么顏色的手工紙(紅黃藍(lán)綠)。

手工紙可以干什么(可以剪、可以撕)。

游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛……。

3、過(guò)渡:寶寶看,這是什么紙。

超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)———。

想不想看看,廣告紙上有什么。

我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買(mǎi)東西,一起先看看廣告紙。

4、過(guò)渡:我們?cè)倏纯?,紙袋里還有——。

報(bào)紙(新聞)———報(bào)紙是誰(shuí)看的。

報(bào)紙上有什么誰(shuí)得了金牌。

小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

玩玩。

過(guò)渡:老師帶來(lái)了許多看過(guò)的舊報(bào)紙。

團(tuán)——唐老師來(lái)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)問(wèn):捏成了什么。

寶寶也來(lái)捏。

捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的球兒最最小比一比誰(shuí)的球兒最最小。

過(guò)渡:我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

指導(dǎo)語(yǔ)拋——我的`報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!

踢——我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!

滾——我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!

5、整理。

報(bào)紙球,快過(guò)來(lái),放在一起變一變。

許多小球,變成幾個(gè)大球擦汗休息。

好玩的冰教案篇七

讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作,提高其動(dòng)作靈敏性。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

大球三個(gè),場(chǎng)地布置(大等邊三角形邊)。

1、熱身運(yùn)動(dòng);

2、介紹玩法;將全體幼兒分為若干組,每組四人,其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi),一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員,站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說(shuō):"開(kāi)始!"三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蛴秒p手將球滾向前面的人,然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來(lái)的球。如此連續(xù)快速地滾球,直至其中一人來(lái)不及接球,此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道:"停!"失敗者與裁判交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、交代規(guī)則,提醒幼兒;

4、幼兒游戲,教師多做示范,幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則,待幼兒熟悉游戲后,可把場(chǎng)地改為方形,進(jìn)行5人4球的游戲。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

好玩的冰教案篇八

2、懂得愛(ài)護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂(lè)趣.

發(fā)出倡議:“秋天是一個(gè)金色的季節(jié),在這多彩的季節(jié)里,我們開(kāi)展玩具真好玩活動(dòng),旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活,消除初次離家生活分離焦慮,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來(lái)園,并讓幼兒懂得說(shuō)出所帶玩具的名稱外形特征及簡(jiǎn)單的玩法,同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩?!?/p>

收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動(dòng)資料:以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。(用以集體活動(dòng)中介紹幼兒不同特點(diǎn)、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。)。

1、(把幼兒帶來(lái)的玩具布置成一個(gè)展會(huì))(播放輕音樂(lè)),教師用輕松高興神秘的語(yǔ)言說(shuō);,我們班里小朋友帶來(lái)的玩具在一起開(kāi)慶祝會(huì),玩具們說(shuō)要小朋友們愛(ài)護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說(shuō)再讓幼兒說(shuō)要愛(ài)護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請(qǐng)小朋友記住并按自己說(shuō)的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩;(符合語(yǔ)言目標(biāo):注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ))。

2、(幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入)教師讓幼兒運(yùn)用看摸聽(tīng)玩等方法去感受去認(rèn)識(shí)玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具,請(qǐng)幼兒記住等一會(huì)將給大家聽(tīng),提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請(qǐng)幼兒回座位坐好);(符合社會(huì)目標(biāo):能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心.)。

3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開(kāi)心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說(shuō)并記住);(符合社會(huì)目標(biāo):樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)。

4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請(qǐng)你找一找紅色汽車(chē)在哪里"找到后說(shuō)"我找到一輛紅色汽車(chē)",或請(qǐng)幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺(jué)等(用幼兒自己的語(yǔ)言)(教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評(píng)價(jià),)鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)(可以模仿也可以想想怎樣說(shuō)比他更好,如此滾動(dòng)進(jìn)行);(符合社會(huì)目標(biāo):能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。)。

5、小結(jié):今天大家玩得開(kāi)心嗎(讓幼兒回答),所以我們說(shuō)----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做:讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說(shuō)出,教師和幼兒一起歸納一起說(shuō):愛(ài)護(hù)玩具輕拿輕放一起玩(分享)玩好要收拾(在家也一樣)等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰(shuí)玩得好收拾得好。(符合語(yǔ)言目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。)。

讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí),并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂(lè)趣和價(jià)值。(符合語(yǔ)言目標(biāo):創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。)。

好玩的冰教案篇九

1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。

3、樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),感受滑雪運(yùn)動(dòng)的'刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。

1、ppt、雪景圖片、音樂(lè)。

2、繪畫(huà)工具:油畫(huà)棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,發(fā)表各自的見(jiàn)解。

教師提問(wèn):小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)。

師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫(huà)方法——紙團(tuán)印畫(huà)。

教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問(wèn):雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。

3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)內(nèi)容:可以畫(huà)一個(gè)人滑,也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料:用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物,要求畫(huà)面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評(píng)價(jià)。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。

大班美術(shù)教案:洞洞變變變。

好玩的冰教案篇十

3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。

幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號(hào)筆。

一、嘗試操作

師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來(lái)嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1、提出問(wèn)題:你是用什么工具成功取出乒乓球的??jī)煞N工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來(lái)驗(yàn)證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭,應(yīng)該用哪頭來(lái)吸乒乓球?

3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適,驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

4、再次進(jìn)行分組接力賽。

5、會(huì)跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

好玩的冰教案篇十一

1、理解作品中的情節(jié)發(fā)展,能用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作扮演故事中的角色,初步學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

2、知道生活中的許多物體都能像鏡子一樣成像。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

理解作品中的情節(jié)發(fā)展,能用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作扮演故事中的角色,初步學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

掛圖28號(hào);《小朋友的.書(shū)我探索我快樂(lè)》;磁帶及鏡子。

活動(dòng)環(huán)節(jié)。

預(yù)設(shè)時(shí)間。

一、引發(fā)討論,喚起原有經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)冰嗎?冰是什么樣子的?

小老鼠們也得到了一塊冰,它們會(huì)把冰當(dāng)成什么呢?聽(tīng)聽(tīng)故事,你就知道啦。

二、出示掛圖,傾聽(tīng)故事,理解故事第一部分。

1、教師講述故事。從開(kāi)始至“因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有用過(guò)鏡子”。

提問(wèn):小老鼠們得到了一塊怎么的冰?

你猜,小老鼠們得到冰時(shí)的心情是怎樣的?

你能學(xué)一學(xué)他們驚喜的樣子嗎?

鼠老大想用冰做什么?鼠老二是怎么說(shuō)的?鼠小小想用冰做什么?

2、學(xué)一學(xué)小老鼠們的話。

3、討論:如果是你,你怎么用冰做成一面鏡子呢?

三、出示掛圖2,理解冰鏡子的制作方法。

1、教師講述故事,至“做成可好大的一面冰鏡子”。

提問(wèn):小老鼠們是怎么做冰鏡子的?

四、出示掛圖3,教師講述故事至“大家都排著隊(duì),來(lái)小老鼠家照鏡子”。

提問(wèn):哪些小動(dòng)物到小老鼠家里來(lái)照鏡子?小花貓(小兔子、蛤蟆大姐)是怎樣照鏡子的?

1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物照鏡子的樣子。

2、討論:如果是你,你會(huì)用鏡子做什么?

五、出示掛圖4,傾聽(tīng)故事至結(jié)尾,了解冰的特性。

1、猜測(cè):晚上,小老鼠們睡覺(jué)了,“滴答,滴答………”咦?是什么聲音?

2、教師講述故事至結(jié)尾。

提問(wèn):為什么冰鏡子不見(jiàn)了,到哪里去了?

小老鼠們發(fā)現(xiàn)冰鏡子不見(jiàn)了,會(huì)是什么表情?你能學(xué)一學(xué)嗎?

除了用冰做鏡子,你覺(jué)得還可以用什么材料做鏡子?

六、完整欣賞故事錄音,給故事取名字。

1、幼兒邊聽(tīng)故事邊看書(shū)“冰鏡子”。

師幼一起講述故事。

我們一起再來(lái)看看、講講這個(gè)故事吧。請(qǐng)幼兒扮演小老鼠,說(shuō)說(shuō)小老鼠的話。

2、給故事取名字。

提問(wèn):我們來(lái)給故事去個(gè)名字吧。

教師根據(jù)幼兒的回答作出相應(yīng)回應(yīng),引導(dǎo)幼兒了解名字可以是故事中的主要角色或主要事件等。

好玩的冰教案篇十二

1、練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

1、節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)、錄音機(jī)。

2、彩色紙球人手一個(gè),大圓布一塊,塑料筐子。

1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):幼兒聽(tīng)音樂(lè)做頂球走,繞球走,滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

3、合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

(1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

(2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

(1)全班幼兒分成兩大組分別開(kāi)展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

好玩的冰教案篇十三

小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng),但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)》含反思計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂(lè)。

1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)花兒都開(kāi)了,(兩手張開(kāi)放在下巴下,像兩片小葉子)楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)。

二、導(dǎo)入。

以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買(mǎi)個(gè)皮球,上面畫(huà)個(gè)小猴,我來(lái)拍拍皮球,小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說(shuō)說(shuō)自己的`皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

2.反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

3.滾球過(guò)門(mén)兩人一球,一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén),另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。

4.我來(lái)拍,你來(lái)接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):"一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住。"當(dāng)說(shuō)到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說(shuō):"一二三四五,請(qǐng)你來(lái)接住。"將球再拋給甲。

幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:李鑫源、牟曉瓊小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的冰教案篇十四

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的種類(lèi),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3、通過(guò)動(dòng)手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

1、各種各樣的球:如:籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料:報(bào)紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

1、提供各種球,請(qǐng)幼兒自由玩球。

2、提問(wèn):球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動(dòng),能跳起來(lái),有的輕有的重,有的大有的小。

二、幼兒動(dòng)手操作,探索空心和實(shí)心球的不同。

1、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè),請(qǐng)幼兒試著玩一玩。

2、提問(wèn):這些氣球有什么不同?

3、幼兒討論回答:一個(gè)裝了水,一個(gè)沒(méi)裝水;裝水的沉,沒(méi)裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來(lái),沒(méi)裝水的能彈起來(lái)。

4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實(shí)心的,沒(méi)裝水的氣球是空心的。

5、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開(kāi)。

三、提供多種材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球。

1、教師為幼兒提供多種材料,請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,動(dòng)手做一個(gè)球。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己使用了什么材料,是怎么做的。

四、游戲:看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn) 教師提供斜面若干,請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。

五、討論:生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延伸活動(dòng):

請(qǐng)幼兒找一種材料,做一個(gè)跳得最高的球。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。尤其:李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的冰教案篇十五

《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來(lái),有的幼兒不愿意參加運(yùn)動(dòng)。在日?;顒?dòng)觀察中,我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動(dòng),小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)“好玩紙球”這一堂課,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動(dòng)、生動(dòng)有趣、形式多樣、吸引幼兒主動(dòng)參與。

1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作,能上下肢協(xié)調(diào)用力。

2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)于參與體育活動(dòng)

3、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。

難點(diǎn):掌握正確的投擲動(dòng)作

小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂(lè)《健康歌》、《讓愛(ài)我住我家》等。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)《健康歌》有力度的做著熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)出示紙球,引導(dǎo)幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

2、教師示范,正確的投擲動(dòng)作。

(三)幼兒練習(xí)

1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。

2、組織幼兒分組練習(xí)走路線,教師在一邊觀察練習(xí)情況。

小結(jié):剛剛小朋友練習(xí)的真棒。

今天小羊請(qǐng)小朋友幫忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請(qǐng)小朋友幫忙想一個(gè)辦法,趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過(guò)、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

(四)提出游戲要求

1、游戲玩法:在起點(diǎn)線開(kāi)始走過(guò)草地、小橋、森林的在終點(diǎn)線停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦!不然他會(huì)把你們吃掉了。

2、游戲規(guī)則:提醒幼兒在走路線的時(shí)候注意安全,原路返回,不能把紙球打同伴的身上。

(五)兩組幼兒進(jìn)行比賽

看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

小結(jié):小羊謝謝小朋友們幫助了他,你們真聰明。

(六)放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

播放《讓愛(ài)我住我家》大家一起聽(tīng)著音樂(lè)放松一下吧!

在這次活動(dòng)中,本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡(jiǎn)單,但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性,幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小,活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上,游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí),我都要重申規(guī)則,然后繼續(xù)游戲。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難,但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái),我一定繼續(xù)努力,虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的專業(yè)水平,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

好玩的冰教案篇十六

北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對(duì)冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車(chē)等等,玩的不亦樂(lè)乎。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié)。探索“冰”的奧秘。

1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩

1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。

3、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

4、教師與幼兒合作制作冰燈。

5、分組討論,教師總結(jié)。

本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間,孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見(jiàn)證了水結(jié)成冰,冰化成水的過(guò)程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。

好玩的冰教案篇十七

1、樂(lè)意大膽探索,了解一個(gè)紙筒的多種玩法。

2、練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳、交替跳著走、投擲基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

3、喜歡參加體育游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、幼兒自由探索紙筒的玩法。

3、組織幼兒討論紙筒的玩法。

1、以要去小兔家作客激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

寶貝們把一個(gè)紙筒玩出了多種方法,你們好聰明喲??吹侥銈冞@么聰明,住在森林那邊的姥姥很喜歡你們,很想念你們,想請(qǐng)你們?nèi)ツ?,你們想去嗎?去姥姥家的路可不好走啊,我們可要注意了哦?/p>

2、幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動(dòng)作。

(1)教師講解、示范過(guò)路的要求。

(2)幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動(dòng)作。

3、幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動(dòng)作。

(1)教師講解、示范過(guò)森林的要求。

(2)幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動(dòng)作。

4、幼兒練習(xí)投擲的基本身體動(dòng)作。

呀,大灰狼來(lái)了,我們?cè)趺崔k呀?

三、幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

今天紙筒的多種玩法,給小朋友帶來(lái)了游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)延伸: 還可以將紙筒進(jìn)行裝飾,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。

好玩的冰教案篇十八

根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過(guò)兩次探索:玩冰——冰中取禮物,讓孩子們?cè)谂c冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn),最后在欣賞夾心冰塊制作過(guò)程中激發(fā)幼兒動(dòng)手制作冰制品的興趣。

1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。

2.能想辦法讓冰融化并大膽說(shuō)出自己的方法。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

冰塊,杯子,夾心冰塊,積木、筷子、熱水、盤(pán)子,毛巾,盆,ppt

2.幼兒探索并交流。

提問(wèn):冰是怎么樣的?

3.小結(jié):原來(lái)冰看上去是透明的,摸上去涼涼的,滑滑的,玩一玩,還會(huì)變成水。

1.提出要求老師想送你們一些小禮物,可是這些禮物都藏在冰塊里,你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物,想個(gè)什么辦法呢,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你們覺(jué)得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒,請(qǐng)你去試一試,看誰(shuí)能夠拿到禮物。

2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物?你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了?

3.小結(jié):剛才小朋友想出了好多辦法,有的用熱水泡冰塊,有的用小棒攪拌,還有的用木塊敲,冰塊慢慢化掉了,越來(lái)越小,最后大家都成功地拿到了禮物,真開(kāi)心!

你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的?誰(shuí)先來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來(lái)告訴你們吧。(播放ppt)

活動(dòng)反思:

冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

好玩的冰教案篇十九

1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂(lè)趣。

3.增強(qiáng)思維的靈活性。

4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育

1.鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

師:請(qǐng)寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺(jué)?

提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,不用手揚(yáng)沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

2.鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。

可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來(lái),感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚(yú),小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng),增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè),在快樂(lè)中感觸、學(xué)習(xí)。

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