通過(guò)編寫教案，教師可以提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率。教案應(yīng)注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些教案范文是經(jīng)過(guò)教師們長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之作，具有一定的參考價(jià)值。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇一
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小雞與》在活動(dòng)中，以捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計(jì)算有機(jī)地整合起來(lái)。
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲(chóng)若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、頭飾各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做基本動(dòng)作。
“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。
“小雞喜歡吃什么?我們來(lái)學(xué)《小雞捉蟲(chóng)》的本領(lǐng)，紅色的蟲(chóng)子放在紅色的`盤子里，黃色蟲(chóng)子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲(chóng)，把草地上的蟲(chóng)子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請(qǐng)個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤子，看看有沒(méi)放錯(cuò)的小蟲(chóng)，并請(qǐng)其糾正。
“孩子們，你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?我們來(lái)玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹?，先看看家在哪?看看自己的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯(cuò)的小雞就會(huì)被當(dāng)點(diǎn)心吃了”放音樂(lè)，教師帶幼兒隨音樂(lè)做小雞的動(dòng)作，聽(tīng)到的音樂(lè)時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復(fù)進(jìn)行游戲二遍。
4、放音樂(lè)做放松動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)教師能以捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計(jì)算有機(jī)地整合起來(lái)，形式較好。游戲《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對(duì)教師的要求也能一一聽(tīng)在耳內(nèi)，記在心間。當(dāng)音樂(lè)響起，來(lái)了，幼兒爭(zhēng)相迅速地找家，還會(huì)相互招呼同伴一起住，在活動(dòng)中師生融為一體，氣氛活躍。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇二
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶！（生蛋后，幼兒蹲下）。
2.雞媽媽：我的`寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開(kāi)）。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒一次捉一條。）2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3.雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）。
5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲(chóng)子。
（鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。）。
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡）。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇三
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班數(shù)學(xué)礁《小雞捉蟲(chóng)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、小蟲(chóng)若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。
活動(dòng)過(guò)程：
4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)?(幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)二、小雞捉蟲(chóng)1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。(出示小鈴，聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù))2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤1、觀察盤子，請(qǐng)小雞雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲(chóng))2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。
四、小雞回家1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的.動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
活動(dòng)反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇五
數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲(chóng)（并放對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。
認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)圖，知道對(duì)應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對(duì)應(yīng)圖。
使用對(duì)應(yīng)圖，用并放對(duì)應(yīng)的方法對(duì)5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
小雞和蟲(chóng)子的磁性圖片各5張、對(duì)應(yīng)圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）
1、教師以小雞捉蟲(chóng)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作：小雞捉蟲(chóng)。
2）教師出示對(duì)應(yīng)圖，并介紹對(duì)應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；
——第二排放蟲(chóng)子，一個(gè)格子里放一條蟲(chóng)子；
——注意擺放方向：從左至右
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲(chóng)子是一樣多的！
3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲(chóng)子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲(chóng)子一樣多。
3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。
1）無(wú)序擺放三只蝴蝶和四朵花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多，哪個(gè)少？
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，使用對(duì)應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對(duì)應(yīng)圖比一比，說(shuō)說(shuō)哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？
2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇六
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲(chóng)等。
（價(jià)值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）
師幼相互問(wèn)好。
1、今天，老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友，你們來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢？出示四只小雞。
2、一共有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里
3、這四只小雞呀他們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給他們?nèi)€(gè)名字吧！
（價(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類方法。）
1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲(chóng)子給他們吃）
2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲(chóng)子給小雞吃，每個(gè)寶寶捉一條小蟲(chóng)子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。
3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲(chóng)子是不是一樣多呀？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來(lái)，“1、2、3、”，一共有三條蟲(chóng)子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲(chóng)子的數(shù)量是一樣的。）
（2）小花雞有幾條小蟲(chóng)呀？小手伸出來(lái)，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲(chóng)子，請(qǐng)個(gè)寶寶也來(lái)找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧！放對(duì)的話給這個(gè)寶寶拍拍手。
4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲(chóng)子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法！
最長(zhǎng)的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。
（價(jià)值取向：鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類的掌握。）
1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲(chóng)子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。
2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲(chóng)嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲(chóng)子了。
3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲(chóng)送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲(chóng)”。
但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲(chóng)子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰(shuí)，哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲(chóng)的，送好了和剛才一樣回到位置上。
4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對(duì)了嗎？對(duì)的話，我們拍拍手，錯(cuò)的話就搖搖頭，然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。
現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇七
1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，ji媽媽說(shuō)：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、ji媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、ji媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、ji媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、ji媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
1、ji媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小ji捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶ji寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小ji，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
帶ji寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿小雞捉蟲(chóng)，感受小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。
2、在捉蟲(chóng)、送蟲(chóng)子的游戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞胸卡(幼兒人手一份)，雞媽媽胸卡一份。
2、創(chuàng)設(shè)草地，草地里面有許多蟲(chóng)子(蟲(chóng)子有長(zhǎng)短、粗細(xì)不同)。
3、盤子一個(gè)。
4、小盤子許多，上面有不同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起導(dǎo)入。
價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)情境，引起孩子參加游戲的興趣。
1、教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲(chóng)子去吧!
2、我們一起來(lái)做做準(zhǔn)備動(dòng)作(邊做邊念兒歌)：小雞小雞唧唧，捉捉小蟲(chóng)唧唧;小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒唧唧。
二、看蟲(chóng)子。
價(jià)值取向：認(rèn)認(rèn)草地上蟲(chóng)子的樣子。
1、草地上有多少蟲(chóng)子?(許多)。
2、這些蟲(chóng)子一樣嗎?有什么不一樣?(有的`長(zhǎng)、有的短;有的粗、有的細(xì)。)。
小結(jié)：原來(lái)草地上有許多許多不一樣的蟲(chóng)子。
三、捉蟲(chóng)子。
價(jià)值取向：運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子。
(一)捉蟲(chóng)。
1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲(chóng)子了，我們一起捉些蟲(chóng)子給雞奶納!
2、(出示一個(gè)盤子，盤子上有數(shù)字4)。
瞧!這是裝蟲(chóng)子的盤子，盤子上是有秘密的?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點(diǎn)數(shù))。
3、幼兒捉蟲(chóng)。
(二)捉一樣的蟲(chóng)子。
1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說(shuō)了。她想要吃一樣的蟲(chóng)子。請(qǐng)寶寶們捉一樣的蟲(chóng)子。
要求捉相同的4條蟲(chóng)子。(說(shuō)一說(shuō)：捉了4條細(xì)細(xì)的蟲(chóng)子。)。
小結(jié)：我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲(chóng)子和3條粗粗的蟲(chóng)子給雞奶奶，雞奶奶肯定會(huì)很開(kāi)心的。
2、小雞準(zhǔn)備禮物：每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來(lái)捉蟲(chóng)子和數(shù)字相同的長(zhǎng)相一摸一樣的蟲(chóng)子。幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲(chóng)子。
小結(jié)：小雞們捉蟲(chóng)子的本領(lǐng)真，真棒。
四、延伸活動(dòng)：送蟲(chóng)子。
價(jià)值取向：送禮物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞哥、雞姐家做客。我們把我們的蟲(chóng)子送給他們吧!
2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞哥、雞姐各要多少小蟲(chóng)：雞小弟2條、雞姐3條、雞哥4條。
3、將自己捉的蟲(chóng)子送給他們，邊送邊說(shuō)：雞小弟我送你2條xx的蟲(chóng)子……。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇九
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的`動(dòng)作。
3.聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開(kāi))。
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒一次捉一條。)。
2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3.雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)。
5.鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲(chóng)子。
(鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。)。
三、結(jié)束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡)。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十
1、了解小動(dòng)物的基本特征。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的快樂(lè)。
母雞和蟲(chóng)子的'圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了？――母雞媽媽。
２說(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?！?/p>
３、提問(wèn)：小雞愛(ài)吃什么呀？引出愛(ài)吃小蟲(chóng)，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x(chóng)吃。
1、選路
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?/p>
2、走路
跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆。
3、休息、獎(jiǎng)勵(lì)
（1）、“你們都很棒，走過(guò)了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。
（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花。
1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲(chóng)。
2、游戲：《大灰狼來(lái)了》：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面。
四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲(chóng)，回家?；顒?dòng)結(jié)束。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十一
1。學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶！（生蛋后，幼兒蹲下）。
2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3。聽(tīng)音樂(lè)做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開(kāi)）
二、基本部分：
1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒一次捉一條。）
2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3。雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）
5。鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6。和大家一起分享小蟲(chóng)子。
（鼓勵(lì)幼兒將捉到的`蟲(chóng)子送給客人吃。）
三、結(jié)束部分：
放松整理。（放"大公雞"音樂(lè)，雞寶寶洗澡）
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十二
1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個(gè)1。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。
數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲(chóng)圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲(chóng)圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫(huà)有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲(chóng)圖片若干張。
1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽(tīng)雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲(chóng)：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲(chóng)：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲(chóng)的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲(chóng)。"再出示一張綠色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲(chóng)，1條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲(chóng)，2條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲(chóng)，3條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲(chóng)的數(shù)量，在每種顏色小蟲(chóng)下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個(gè)1 ， 4 個(gè)1 合起來(lái)是4 。
4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲(chóng)子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數(shù)字是幾，再對(duì)照自己卡片上蟲(chóng)子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲(chóng)的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十三
認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。2.樂(lè)于動(dòng)手操作，會(huì)將橡皮泥搓條。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條。
1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。2.彩泥、盤子。
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場(chǎng)到了，猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認(rèn)識(shí)小雞。
師：仔細(xì)看一看，小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié)：小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的`爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段，了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十四
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、小蟲(chóng)若干、盤子人手一個(gè)（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）
3、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)？
4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）
二、小雞捉蟲(chóng)
1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。（出示小鈴，聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù)）
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲(chóng)）
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng)，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng)，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng)，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十五
一、觀察情景圖：
1、數(shù)一數(shù)：草地上來(lái)了幾只小雞？
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價(jià)值分析：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，正確說(shuō)出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。
二、喂小雞吃蟲(chóng)。
1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀？（蟲(chóng)子）。
2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng)，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲(chóng)子時(shí)，要說(shuō)“小雞，我喂你吃一條蟲(chóng)子。
價(jià)值分析：通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞，送你一條蟲(chóng)子吃”，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？哪只最少？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。
1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢？（草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下）。
2、小雞身上有什么呢？（點(diǎn)子）。
4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析：通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十六
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料。
一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長(zhǎng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)！
二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子？（出示點(diǎn)子卡片）。
2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲(chóng)子。
2、一一對(duì)應(yīng)。
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。
2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞?。ㄕ?qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù)）可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）。
3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子！小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧！請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。
4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。
三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
要求：
1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的`小蟲(chóng)子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十七
1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞）。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲(chóng)子若干（條數(shù)多于幼兒人數(shù)）。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡（卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十八
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)、
1、小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)、
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲、
小雞聽(tīng)雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等、
2、小雞捉蟲(chóng)：初步感知4的形成、
雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子，再互相檢查操作結(jié)果、
3、雞媽媽捉蟲(chóng)：講解演示4的形成、
4、小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合、
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇十九
1.認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
2.樂(lè)于動(dòng)手操作，會(huì)將橡皮泥搓條。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條。
1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。
2.彩泥、盤子。
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?
農(nóng)場(chǎng)到了，猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認(rèn)識(shí)小雞。
師：仔細(xì)看一看，小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié)：小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段，了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。
(3)幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo)。
(4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲(chóng)，看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。
5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。
我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇二十
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的.樂(lè)趣。
ppt、小蟲(chóng)若干、盤子人手一個(gè)（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
嘗試按數(shù)取物。
一、觀察情景圖。
1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）。
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)）。
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）。
4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)？
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）。
1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。（出示小鈴，聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù)）。
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤。
1、觀察盤子，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲(chóng)）。
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。
四、小雞回家。
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇二十一
小結(jié)：數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。
引導(dǎo)語(yǔ)：雞寶寶們，蟲(chóng)子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。
(幼兒捉蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo))。
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng)。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).
(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)。
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇二十二
設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺，本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)!
小班健康教案小雞捉蟲(chóng)篇二十三
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料。
1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長(zhǎng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)！
二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子？（出示點(diǎn)子卡片）。
2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲(chóng)子。
2、一一對(duì)應(yīng)。
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。
2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞?。ㄕ?qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù)）可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）。
3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子！小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧！請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲(chóng)子。
4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲(chóng)子的數(shù)量多。
三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
要求：
1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的.身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲(chóng)子。
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