幼兒園教案做糕點(diǎn)(模板16篇)

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幼兒園教案做糕點(diǎn)(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-29 07:26:15     小編:文軒

教案需要不斷調(diào)整和完善,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)實(shí)際情況。編寫教案前,需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的教案示范,供大家參考借鑒。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇一

教育活動(dòng)目標(biāo):。

1、學(xué)習(xí)猜謎語,會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語。

2、喜歡吃蔬菜,能了解常見蔬菜的特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備:。

2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語。

3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊(cè)。

教學(xué)過程:。

1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜,最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

(1)學(xué)猜辣椒的謎語:。

教師說謎面:。

紅綠燈籠枝上掛,有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。

(2)幼兒猜謎,并說出理由。

(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說謎面邊看圖,幫助幼兒理解。

2、猜一猜、說一說。

(1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說,依次猜出茄子、黃瓜等。

(2)幼兒相互猜謎,表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。

3、找一找、涂一涂。

(1)幼兒活動(dòng)用書人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。

(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。

4、教師小結(jié):。

每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。

延伸活動(dòng):。

幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)猜謎語,會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語。

2、喜歡吃蔬菜,能了解常見蔬菜的特點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

課前準(zhǔn)備:

2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語。

3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊(cè)。

教學(xué)過程:

1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜,最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

(1)學(xué)猜辣椒的謎語:

教師說謎面:

紅綠燈籠枝上掛,有人愛吃有人怕。愛的.想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。

(2)幼兒猜謎,并說出理由。

(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說謎面邊看圖,幫助幼兒理解。

2、猜一猜、說一說。

(1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說,依次猜出茄子、黃瓜等。

(2)幼兒相互猜謎,表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。

3、找一找、涂一涂。

(1)幼兒活動(dòng)用書人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。

(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。

4、教師小結(jié):

每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。

延伸活動(dòng):

幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活,孩子對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn),所以有話可說、愿說;在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜?;顒?dòng)過程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手。在活動(dòng)中重視情感教育?;顒?dòng)一開始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜,并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過游戲?qū)W會(huì)了分類?;顒?dòng)過程十分自然、貼近生活,易為幼兒接受?;顒?dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉,這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇三

1、嘗試用衍紙的方法,合作完成各種各樣的樹。

2、感受色彩搭配的美。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過衍紙制作樹。

難點(diǎn):漸變的搭配。

活動(dòng)過程。

一、情境導(dǎo)入(價(jià)值:以情境引出街心花園里的樹)。

1、(出示背景)今天,老師帶你們?nèi)⒂^街心花園,街心花園里有些什么?

2、除了這些,花園里還會(huì)有什么?

3、你知道街心花園里會(huì)有哪些樹?

:街心花園里種上你們說的樹肯定會(huì)很漂亮,空氣會(huì)更加新鮮。

二、制作衍紙樹(價(jià)值:嘗試運(yùn)用衍紙來制作漸變的樹)。

1、今天我們用衍紙來做樹。

2、要求:

(1)三人一組,商量誰來畫樹,誰來準(zhǔn)備材料。

(2)合理搭配色彩,裝扮小樹。

(3)音樂結(jié)束時(shí)我們就要完成作品,一組選一個(gè)代表,把完成的小樹貼在展示板上。

3、講評(píng):

(1)你覺得那棵樹最漂亮?

(2)今天,老師也帶來了一棵樹,你們覺得這棵樹哪里最漂亮?

(3)我的樹葉用了漸變的方法,樹葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。

4、幼兒操作。

三、欣賞(價(jià)值:欣賞衍紙作品的美)。

作品貼在背景上。

:我們的街心花園里種上了各種樹,讓我們的花園變得更漂亮了。

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幼兒園教案做糕點(diǎn)篇四

秋天到了,新疆的瓜果都熟了,孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容,每天都帶來好多水果,愛著孩子們的求知欲我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓孩子們認(rèn)識(shí)本土的水果,會(huì)用漢語說說過的名稱。

2、知道水果的來之不易,學(xué)會(huì)感恩。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)洗水果。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):能用漢語說出本土水果的名稱。

難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的發(fā)音。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、本土水果如:蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子。

2、水果卡片。

3、教學(xué)磁帶、黑布袋。

活動(dòng)過程。

開始部分:

唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?

展開部分:

1、大家聞一聞?,F(xiàn)在有一個(gè)神秘袋請(qǐng)小朋友們摸一摸,聞一聞。請(qǐng)小朋友舉手來試一試。

2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語名稱,然后讓他們問一問,看一看。

3、當(dāng)孩子們基本上認(rèn)識(shí)水果時(shí),玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉€(gè)小朋友拿實(shí)物水果,找?guī)讉€(gè)小朋友拿圖片,放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果,音樂停后小朋友說一說,我們是××水果寶寶。

結(jié)束部分:

小朋友們我們一起把水果洗干凈,大家來分享,洗水果時(shí)要把他洗干凈,吃起來才會(huì)健康,不要把衣服打濕。

活動(dòng)延伸:

指導(dǎo)幼兒玩水果超市。

教學(xué)反思。

1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理,也是和我們孩子的房展特點(diǎn),孩子接受的也很快,在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。

2、活動(dòng)過程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò),整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng),孩子極感興趣,能再快樂中吸取新的養(yǎng)分,他們?cè)敢鈪⑴c游戲,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng),所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,幼兒也愿和教師和同伴之間交往。

3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難,比較適合我班的幼兒,但是最后一個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)到,洗水果,在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇五

1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。

3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作動(dòng)手制作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、亮光紙,手工紙等,可以用來手撕的材料。

2、圖畫紙,蠟筆色,水彩色。

活動(dòng)過程。

開始部分:

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時(shí)的情景。(用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察)。

2、幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個(gè)花瓣(六個(gè)瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)。

基本部分:

3、回到教室,匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的(大體是圓形的,有六個(gè)瓣,每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線,也像小樹枝一樣有分叉)。

4、根據(jù)幼兒觀察匯報(bào)的結(jié)果,教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。

(1)根據(jù)幼兒觀察,體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn),展開想象畫一個(gè)色彩斑斕的雪花。

(2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)。

(3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進(jìn)行手撕畫,也可以畫完后再撕下來。

5、游戲“下雪了”。

(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現(xiàn)下雪時(shí)的情景。

(2)幼兒拿著自己制作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

結(jié)束部分:

6.幼兒欣賞互評(píng)。

圣誕節(jié)就要到了,我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。

活動(dòng)延伸:

出示不同形式的窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動(dòng)等你們來揭開制作窗花的秘密。

活動(dòng)反思:

小百科:

雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒園在捏面各種蔬菜的過程中,認(rèn)識(shí)各種蔬菜,了解各種蔬菜的構(gòu)造。

2、幼兒大膽發(fā)揮想象力,制作以蔬菜為主題的蔬菜拼盤,在捏面人的過程中激發(fā)創(chuàng)造力,提高動(dòng)手操作能力。

3、幼兒在捏面人的過程中,享受實(shí)踐的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:面粉,米粉,牙簽,食用色素,盆子,水。讓小朋友準(zhǔn)備一些有關(guān)蔬菜的圖片。

活動(dòng)過程:

1:教師引出主題。

師:“小朋友們,你們都見過蔬菜吧?那么你們有沒有見過,用面粉做的蔬菜呢?”

2:教師出示圖片,范例。讓小朋友觀察討論。

3:教師示范如何捏面人。小朋友觀察。

4:小朋友動(dòng)手制作。教師循回指導(dǎo)。

5:教師總結(jié)評(píng)價(jià),讓小朋友互相走動(dòng)欣賞各自的作品。

捏面人中的問題:

1:調(diào)面粉時(shí)水分掌握的情況。太干不容易捏,太濕的話捏好容易變形。

2:捏完面人保存的問題。面粉放在外面時(shí)間太長(zhǎng)表層會(huì)硬化,影響操作。

3:色素在小朋友中具體操作有點(diǎn)難度。色素沾到衣服手上很難洗掉。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴,打扮成老奶奶和辣椒一家)。

2、各種各樣的蔬菜模型。

3、生日蛋糕。

教學(xué)重點(diǎn):

說出蔬菜的名稱。

教學(xué)過程:

1、(一)情景導(dǎo)入:青菜奶奶的生日。

——(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂,青菜奶奶入場(chǎng):大家好!猜猜我是誰?我是青菜奶奶,今天我特別高興!因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的許多蔬菜寶寶都要來給我過生日。(關(guān)音樂,擺蛋糕)。

辣椒爸爸媽媽寶寶棍偶自我介紹。

(二)請(qǐng)幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的蔬菜。(利用蔬菜模型認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。)。

(三)打扮蔬菜,并請(qǐng)小朋友介紹蔬菜名稱,能夠清楚的說出為什么喜歡。

(四)品嘗蔬菜,通過品嘗了解蔬菜的味道。

(五)給青菜奶奶慶祝生日:(通過說祝福語,進(jìn)一步加深蔬菜名稱。)。

(六)教師小結(jié):(你們喜歡蔬菜嗎?蔬菜里面有很多維生素,多吃蔬菜身體好。)。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇八

活動(dòng)是在周三的那天開始在zz老師的帶領(lǐng)下,zz和我等人進(jìn)行了設(shè)想并制定的方案,由于我個(gè)人原因,在活動(dòng)的前一天晚上才定下了活動(dòng)的流程?;顒?dòng)前期的準(zhǔn)備過于匆忙。導(dǎo)致自己在整個(gè)活動(dòng)中的流程不清晰,對(duì)人員的整個(gè)流程的通知也不明確。

因此,在第二天的活動(dòng)中活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),戶外活動(dòng)的場(chǎng)地在太陽光的照射下很熱,飲水區(qū)也沒有明確的通知。人員分工不明確,活動(dòng)的實(shí)際流程和活動(dòng)方案中所設(shè)計(jì)的有很大出入,但是老師們的應(yīng)變能力和合作能力不錯(cuò),有空缺的地方總會(huì)有人主動(dòng)的補(bǔ)上。老師們的.狀態(tài)和精神面貌也都很好。都在很認(rèn)真很積極主動(dòng)的去做。

所以從整體上來說,這次活動(dòng)還是很成功的,孩子和家長(zhǎng)的積極性都在玩迷迷轉(zhuǎn)的游戲的時(shí)候被調(diào)動(dòng)了起來,玩的都很開心。在制作蛋糕的時(shí)候,孩子和家長(zhǎng)也都做的很認(rèn)真。這次活動(dòng)中,老師們都很不錯(cuò),只有我很失敗,在工作中還帶有個(gè)人情緒。我反思總結(jié)出:主要是我的經(jīng)驗(yàn)太少,以前沒有跟著一起辦過類似的活動(dòng)。語言組織能力不是很強(qiáng),主持過程中有空?qǐng)霈F(xiàn)象,還記錯(cuò)了糕點(diǎn)師的名字。還有就是稿準(zhǔn)備的太晚了。通過這次活動(dòng)我明確了,做事情不能帶有情緒。應(yīng)該相信自己,給自己樹立自信樂觀的態(tài)度,自己的事情要積極主動(dòng)的去做,不要那么被動(dòng),不懂不會(huì)的就要都像別人請(qǐng)教,不要因?yàn)闆]做過不知道如何下手就不想去做。

這次活動(dòng)讓我明白了一句話,過程比成功更重要。通過這次活動(dòng),我學(xué)到了很多對(duì)自己的現(xiàn)在和以后都會(huì)有用的東西。希望下一次能夠用積極主動(dòng)的全新面貌去面對(duì)。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇九

1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動(dòng)過程。

一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。

教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?

(幼兒自由發(fā)言)。

2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。

教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。

三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。

四、幼兒滾動(dòng)自己身體。

小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇十

有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生,很好。有人想當(dāng)勇敢正義的警察,也很好!我卻想當(dāng)一名糕點(diǎn)師!

小區(qū)的四周開了兩家蛋糕店,吸引了不少“小饞蟲”我就是其中一個(gè)。望著花花綠綠、香氣逼人的蛋糕、甜點(diǎn)。我怎么可能抵擋的住。每次領(lǐng)到零花錢,立馬就到東店吃吃這個(gè),西店嘗嘗這個(gè)。久而久之,我想當(dāng)糕點(diǎn)師自然不稀奇。

蛋糕有種魅力,心情不好的人吃了,香甜的奶油會(huì)讓你笑逐顏開。長(zhǎng)上一雙奶油翅膀,飛到蛋糕宮殿中。糕點(diǎn)師更是有一種魔力??梢杂靡浑p魔手,變出形態(tài)各異、風(fēng)格不同的'蛋糕。什么冰激凌蛋糕、泡芙蛋糕、都是奶油卻同樣妙不可言的提拉米蘇。

為了完成理想,我不惜重金,買了許許多多蛋糕,細(xì)細(xì)品嘗每一絲奶油,每一粒糖粒。對(duì)于蛋糕師來說,我還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。光是吃是不夠的,還有會(huì)做,做出更好吃的蛋糕。會(huì)想,想出更多花樣繁多的新蛋糕。我會(huì)一步一個(gè)腳印,做出讓人一吃就開心的不可思議的蛋糕!

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇十一

3在成人的幫助下,能簡(jiǎn)單的制作蛋糕。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:電視機(jī)攝象機(jī)與蛋糕師約好請(qǐng)一位家長(zhǎng)陪同。

學(xué)具:(每幼兒一套)。

圍裙自制廚師帽。

奶油或鮮奶葡萄干花生瓜子等干果;。

成段的香蕉成片的蘋果小草莓等水果;。

小糕點(diǎn)一塊勺子兩把盤子一個(gè)。

重難點(diǎn):。

重點(diǎn):幼兒在成人的幫助下,能簡(jiǎn)單裝飾糕點(diǎn);。

難點(diǎn):幼兒能簡(jiǎn)單說出制作蛋糕的過程;。

活動(dòng)過程:。

一導(dǎo)入。

(請(qǐng)家長(zhǎng)做到幼兒的后邊.家長(zhǎng)只有在老師的允許下才可以幫助幼兒)。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇十二

課前準(zhǔn)備:

1、調(diào)試多媒體教學(xué)設(shè)備,學(xué)習(xí)服裝搭配準(zhǔn)備教具,組織教學(xué)。

2、準(zhǔn)備學(xué)具和穿著自己喜愛的服裝。

3、準(zhǔn)備教學(xué):學(xué)習(xí)服裝搭配學(xué)習(xí)服裝搭配。

新課:學(xué)習(xí)服裝搭配(人美版)導(dǎo)入。

利用多媒體播放時(shí)裝表演。走進(jìn)課堂,同時(shí)欣賞時(shí)裝表演。

組織個(gè)別學(xué)生展示服裝。學(xué)生穿著喜愛的服裝在講臺(tái)展示。

激發(fā)興趣。

服裝不僅是個(gè)人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn),也反映一個(gè)社會(huì)的文明程度,那你們想知道怎樣合理的搭配服裝,才能穿出品位嗎?請(qǐng)快快把書翻到第二十二頁。

學(xué)生翻書,默看。

聚焦教學(xué)內(nèi)容。

板書課題《學(xué)習(xí)服裝搭配》。學(xué)生翻書,默看。

通過圖片展示,引導(dǎo)學(xué)生時(shí)代變化和發(fā)展服飾越來越受到人們的.重視。

感受服裝被受關(guān)注程度。

激發(fā)想象。

服裝是人類美化自身的一種藝術(shù)、利用多媒體觀看圖片,并回答問題。學(xué)生分析圖片,各述幾見。

激發(fā)興趣。

回答問題:

怎樣著裝使得自己更加美麗?

甲:漂亮的款式、流暢的線條、和諧的色彩、合適的面料。

乙:最主要是適合自己個(gè)性、身材、身份、年齡、氣質(zhì),并且與季節(jié)相結(jié)合。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)。

以上問題說明:服裝——人類美化自身生活的一種藝術(shù)。

學(xué)生感受服裝的重要性。

學(xué)生完全進(jìn)入狀態(tài)。

提出問題:服裝作為一種藝術(shù),它有怎樣的文化意義?

甲:最初的服裝是為了人類御寒和護(hù)體的、需要。

乙:反映不同民族、地區(qū)的審美習(xí)慣和文化特色。

給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),體會(huì)服裝的重要性。

服裝的種類。

利用多媒體觀看圖片,總結(jié)服裝種類。

通過觀看圖片,學(xué)生分析出服裝的種類:

1、牛仔裝。

2、休閑裝。

3運(yùn)動(dòng)裝。

4、學(xué)生裝。

5、職業(yè)裝。

6、民族裝。

給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

衣與人是無法分開的,服裝穿在人的身上才能獲得生命,才能顯得有價(jià)值,衣服穿在不同人的身上會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。

學(xué)生體會(huì)。

感受生活。

設(shè)計(jì)服裝的三要素。

提出問題:

平日里買衣服,你會(huì)注意那些方面?

學(xué)生總結(jié):價(jià)錢、外觀、顏色等。

聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)生活。

總結(jié)服裝三要素:

1、色彩。

2、款式。

3、材料、配飾。

學(xué)生恍然大悟。

聚焦重點(diǎn)內(nèi)容。

利用多媒體分析服裝的色彩:

1、不同色彩給人不同的感覺。

2、搭配的技巧。(同類色、臨近色、對(duì)比色)。

學(xué)生聆聽老師介紹,感悟設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)服裝的深刻意圖,從中感悟設(shè)計(jì)師深刻的思想內(nèi)涵。

理論聯(lián)系實(shí)際,更貼近生活。

利用多媒體分析服裝的款式:

圖片展示服裝整體外形,分析講解x、h、a、y型服裝。

分析服裝的材料與配飾。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇十三

魚的夢(mèng)想是遨游大海;鳥的夢(mèng)想是遨游藍(lán)天;蜜蜂的夢(mèng)想是釀出蜂蜜;馬的夢(mèng)想是疾馳草原;每個(gè)人都有夢(mèng)想,而我的夢(mèng)想是成為一名糕點(diǎn)師。

有一次,我去朋友家慶祝她的生日,可連個(gè)蛋糕都沒有,別的同學(xué)都嘲笑她家窮,買不起蛋糕,看著這局面,心里很不安,于是我跑到樓下即將關(guān)門的蛋糕店,向店員要了一個(gè)小蛋糕,可他說:”我們已經(jīng)關(guān)門了,你去別的店吧?!蔽抑缓萌e的店,可沒有一家開門,我只好回朋友家,看著別的同學(xué)離開,我沮喪地看著朋友,心里想著”我一定要當(dāng)一名糕點(diǎn)師”

我因此而努力,拿著家里的材料,搜集的食譜,在廚房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,經(jīng)過一上午的努力,終于做出了一個(gè)草莓蛋糕,心里甚是歡樂,于是叫了幾個(gè)好朋友來試吃,結(jié)果失敗了,又做了一個(gè),也失敗了,經(jīng)過一次次摔倒,一次次爬起,終于做出了一個(gè)完美的`蛋糕,我欣喜若狂!

我問她喜歡什么口味,并做出了屬于他的蛋糕,我把我的蛋糕拿給她品嘗,希望她能喜歡,她兩眼一閃,贊嘆道“這是我吃過的最好吃的蛋糕,你太棒了。”

冰心曾經(jīng)說過:”成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)在的美麗,然而,當(dāng)初它的芽,卻浸透了奮斗的淚水。”是呀,通向夢(mèng)想的路,非??部?,我會(huì)持之以恒,鍥而不舍,相信夢(mèng)想之花會(huì)綻放!

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇十四

1。感受與朋友交往的快樂。

2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。

1。趣味練習(xí):到朋友家做客。

2。趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。

一、導(dǎo)入。

問題導(dǎo)入課題。

提問:有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

離開時(shí)我們要說什么?

二、展開。

1。經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程。

2。趣味練習(xí):到朋友家做客。

提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

見到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

吃東西要向主人說“謝謝”,

做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

離開時(shí)要跟主人說:“再見”。

3。交流活動(dòng):請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4。開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

5。知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。

比如:鉛筆,剪刀。

給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

三、結(jié)束。

1。活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。

2?;顒?dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇十五

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、不同款式的貓糧。

2、有關(guān)貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動(dòng)過程。

一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?

6、它生病時(shí)怎么辦?

二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。

1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。

2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂。

讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,

不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。

五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒園教案做糕點(diǎn)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音,并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

2、根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

3、體驗(yàn)一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn):

探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音。

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、簡(jiǎn)短的動(dòng)畫片一段,背景聲音一段。

2、大森林背景圖一幅,大象、小馬、小鳥、雨點(diǎn)、響雷標(biāo)記各一。

3、“口技表演”視頻一段,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、欣賞動(dòng)畫,引出主題。

1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?幼:喜歡!

指導(dǎo)語:那好,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段好看的動(dòng)畫片吧!

請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫片《大森林的早晨》,隨動(dòng)畫播放畫外音:大森林的早晨空氣真新鮮,大象在散步,小馬來回跑,小鳥嘰嘰喳喳的飛來了,忽然,響起了一陣?yán)茁暎又缕鹩陙砹?,大象急忙往回趕,小馬飛快地跑回家,小鳥也飛到了大樹上躲起來,不一會(huì)兒,雨停了,大森林的景色更美了!

指導(dǎo)語:小朋友,你們覺得這個(gè)動(dòng)畫片好看嗎?想不想再看一遍?幼:想!

2、再次欣賞請(qǐng)幼兒再次欣賞動(dòng)畫片(沒有聲效),欣賞完后與幼兒進(jìn)行討論。

指導(dǎo)語:小朋友,你覺得這一遍和剛才那一遍哪個(gè)效果好?幼:第一次好,有聲音!第二次沒聲音,不好!

二、發(fā)現(xiàn)問題,探索方法。

1、發(fā)現(xiàn)問題:聲音沒有了怎么辦?

2、自由探討:怎樣進(jìn)行配音?

指導(dǎo)語:剛才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么辦法來幫他們配音呢?(這時(shí)幼兒僅是根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)來探討,大多局限于用身體的動(dòng)作發(fā)出聲音,如拍手、跺腳、拍腿……)。

三、豐富經(jīng)驗(yàn),嘗試模擬。

1、豐富經(jīng)驗(yàn)。

(1)欣賞口技表演,了解方法指導(dǎo)語:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演?。ㄐ∑贰堵迳W(xué)藝》片斷,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指導(dǎo)語:剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來的?(用嘴巴發(fā)出來的、用嘴學(xué)的)指導(dǎo)語:這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演!

(2)欣賞教師表演,引出利用物品配音。

指導(dǎo)語:下面老師也想給小朋友來段表演,你們歡迎嗎?

教師為片中2~3個(gè)角色配音,(用嘴巴模仿雷聲、用嘴巴模仿小鳥叫的聲音、用瓶蓋對(duì)敲模仿小馬跑的聲音……)指導(dǎo)語:剛才我們了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品發(fā)出聲音進(jìn)行配音,那么今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多物品,請(qǐng)你們?cè)囈辉囉盟麄儼l(fā)出的聲音可以為片中的什么配音,然后把你的發(fā)現(xiàn)在記錄卡上畫下來。

2、探索嘗試。

鼓勵(lì)幼兒自由使用各種物品進(jìn)行探索,并使用實(shí)物小卡片記錄在相應(yīng)事物的后面。

在這一環(huán)節(jié),幼兒充分動(dòng)手操作,想盡一切辦法利用身體與物品的接觸、物品與物品的接觸發(fā)出各種聲音來模仿動(dòng)畫片中的聲音,并將自己的發(fā)現(xiàn)用筆稚拙而簡(jiǎn)潔地畫在記錄卡上。

3、演示評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)語:請(qǐng)問你模仿的是誰?使用什么來模仿的?

請(qǐng)幼兒對(duì)探索出的各種方法在集體面前進(jìn)行展示,從中選出比較貼近現(xiàn)實(shí)聲音的模擬方法。

幼兒選擇所要配音的對(duì)象,準(zhǔn)備好所需物品,共同隨動(dòng)畫片的播放進(jìn)行模擬配音表演。

指導(dǎo)語:”小朋友,你們對(duì)剛才的表演的配音效果滿意嗎?你覺得還有什么地方應(yīng)該有所改進(jìn)?“與幼兒一起尋找配音時(shí)出現(xiàn)的問題。如:我覺得大象走的速度應(yīng)該再慢些、雨聲應(yīng)該隨著雨點(diǎn)的大小一會(huì)輕一會(huì)重、小馬跑應(yīng)該再快一些、大象的聲音是重重的……指導(dǎo)語:那讓我們?cè)賮硪槐楹脝??在第二次配音前引?dǎo)幼兒注意大象走路的聲音是又慢又重的,小馬跑的聲音師又輕又快的,走進(jìn)森林的聲音應(yīng)該由輕到重,跑出森林的聲音應(yīng)該由重到輕。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

將幼兒的配音效果錄下來,與動(dòng)畫片同時(shí)播放,讓幼兒欣賞自己的創(chuàng)造成果,感受成功的喜悅。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒為自己喜歡的文藝作品配音。

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