每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和人生觀，這影響著我們的行為和選擇。要突出重點(diǎn)，將重要的事項(xiàng)和成果放在總結(jié)的核心部分。每一個(gè)范文都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和精彩之處，值得我們認(rèn)真品味和學(xué)習(xí)。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇一
朋友不一定合情合理，但一定知心知意;不一定形影不離，但一定心心相惜;不一定常常聯(lián)絡(luò)，但一定放在心上;身為朋友的我，祝你端午節(jié)快樂。
如果一朵花代表一個(gè)祝福，我送給你整個(gè)春天!如果一朵白云代表一份幸運(yùn)，我送給你整個(gè)天空!愿我能把世上最好的祝福帶給你，祝端午節(jié)快樂!
粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處端陽(yáng)處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!
秘訣：將手機(jī)用粽葉包好，放在鍋里煮60分鐘，手機(jī)電池續(xù)電能力將延長(zhǎng)兩倍，信號(hào)增強(qiáng)，并且打電話時(shí)能聞到粽子香味。
相思日久留片心，竹子折半必人為，白去一直心等勺，目中偷走心一片，生死為了等一下，直下二點(diǎn)忘情水，身上立下十條心，故約無邊尋芳草。
端午節(jié)來了，我送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一層是祝福，第二層是幸福，第三層是心想事成，對(duì)了，第四層當(dāng)然就是你寫的欠條，快還錢給我!
喜訊：端午節(jié)當(dāng)天，手機(jī)號(hào)頭兩位數(shù)字是13的用戶，可以到街邊小攤上免費(fèi)領(lǐng)取粽子，當(dāng)然，事先要抹上燙傷膏以防被攤主的開水潑到。
我是棕葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發(fā)消息，不然棕子噎死你!
走過山山水水，腳下高高低低;經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，還要尋尋覓覓;生活忙忙碌碌，獲得多多少少，失去點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重要的是開開心心!祝端午節(jié)快樂!
其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散，其實(shí)海不寬，此岸到彼岸，其實(shí)夢(mèng)很淺，萬(wàn)物皆自然，其實(shí)淚也甜，祝你心如愿，我的`想法很簡(jiǎn)單，只要你快樂!祝端午節(jié)開心!
天使說只要站在用心畫的九十九朵郁金香前許愿，上帝就會(huì)聽到。我把花畫滿整個(gè)房間，終于上帝對(duì)我說：許愿吧。我說：要看短信的人端午節(jié)快樂!
人生無需驚天動(dòng)地，快樂就好;友誼無需甜言蜜語(yǔ)，想著就好;金錢無需車載斗量，夠用就好;朋友無需遍及天下，有你就好，祝端午節(jié)快樂!
教學(xué)管理規(guī)章制度篇二
1、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛幼教事業(yè)、熱愛本職工作。
2、全面貫徹黨的教育方針，全心全意為幼兒服務(wù)，有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地安排、組織好幼兒整日生活，使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
3、熱愛幼兒、尊重幼兒，面向全體幼兒。對(duì)幼兒一視同仁，不偏愛，堅(jiān)持正面教育，不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒，使幼兒愉快、活潑、健康地成長(zhǎng)。
4、堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，上班時(shí)間不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，確保幼兒安全。
5、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，勤于總結(jié)。努力探索幼兒教育規(guī)律。
6、以身作則，做幼兒表率，儀表、服裝、言談、舉止要符合職業(yè)要求，有利于教育幼兒。
7、與幼兒家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。
8、尊重、關(guān)心、體諒幼兒家長(zhǎng)，不利用工作之便徇私。
9、尊重社會(huì)公德，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律及幼兒園各頊規(guī)章制度。
10、服從分配，同志間互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，共同做好工作。
1、貫徹教育方針，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制訂班務(wù)工作計(jì)劃（包括學(xué)期、月、周日計(jì)劃），并有效地組織實(shí)施，期末進(jìn)行總結(jié)。
2、熱愛全體幼兒，堅(jiān)持正面教育，全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全衛(wèi)生保健制度，管理本班幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生。有事及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
5、觀察并有針對(duì)性地記錄班內(nèi)幼兒的發(fā)展情況，注意個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。及時(shí)作好班級(jí)保教分析。
6、根據(jù)研究課題創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的環(huán)境，組織安排好幼兒一日活動(dòng)。開展內(nèi)容豐富多樣的與主題教育相適應(yīng)的活動(dòng)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作活動(dòng)準(zhǔn)備。
8、密切與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征得家長(zhǎng)的支持與配合。每月有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。
9、積極參加政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)和教育研究活動(dòng)，自覺進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修和理論業(yè)務(wù)自學(xué)。
10、空課時(shí)間認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或者協(xié)助上課教師做好保教工作。
11、班級(jí)任課教師密切合作，共同做好班級(jí)的.保教工作。
1、儀表端莊：不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不披長(zhǎng)發(fā)，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油，帶班不穿高跟鞋。
2、教態(tài)親切：不大聲訓(xùn)斥幼兒，對(duì)孩子耐心周到。
3、語(yǔ)言舉止文明：不說粗話，與幼兒交談堅(jiān)持說普通話。
4、進(jìn)班做到“七不”，即：不離崗、不串班、不閑談、不做私事、不吃零食、不打（接）私人電話、不帶自己孩子。
1、全園教職工政治學(xué)習(xí)分為教師、后勤兩個(gè)組。
2、教師組有園黨支部書記（或工會(huì)主席）組織政治學(xué)習(xí)，園長(zhǎng)（或保教主任）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教科室主任組織教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
3、后勤組有總務(wù)主任組織政治學(xué)習(xí)，保健教師組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、教師組隔周一次政治學(xué)習(xí)、隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)行教師教學(xué)技能集中培訓(xùn)幾次。
5、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間為：周一中午班主任，周二中午配班老師。（12：20——13：50）
6、后勤組學(xué)習(xí)時(shí)間為隔周一次，每周五下午3：00——4：00，有總務(wù)主任和保健老師商量決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
7、園務(wù)委員會(huì)會(huì)議每學(xué)期召開1——2次。
8、行政例會(huì)每周一上午（9：00——）召開。
9、全園教師大會(huì)每月召開一次，盡量結(jié)合教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件會(huì)議精神。及時(shí)通報(bào)平時(shí)工作情況（尤其是安全、衛(wèi)生工作）。
10、膳管委會(huì)議每月一次。
11、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議每學(xué)期至少一次。
12、教代會(huì)每年度至少1——2次。
13、如果有特殊情況，臨時(shí)通知會(huì)議時(shí)間。
1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，每天努力抽出一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)理論卡片摘錄每周一張，教育教學(xué)實(shí)踐卡片每月一張，每學(xué)期結(jié)束上交保教主任。
3、幼兒園每學(xué)期編印一集《教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)花絮》。
4、教師每學(xué)年撰寫一篇教育論文，每年10月15日前上交園長(zhǎng)室。
5、幼兒園每年度編印一本《優(yōu)秀論文集》。
6、教師應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，討論熱烈發(fā)言。
7、教師每學(xué)期聽課5～10節(jié)，自然年度底上交《聽課筆記》。
8、教師應(yīng)積極嘗試教學(xué)改革，主動(dòng)承擔(dān)教研組（片）、園級(jí)公開課，承擔(dān)課題研究。
9、教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)新教師的工作，以老帶新、互幫互學(xué)、共同提高。
10、幼兒園對(duì)承擔(dān)園級(jí)、大片級(jí)、市級(jí)觀摩課教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
11、幼兒園對(duì)指導(dǎo)幼兒在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
12、幼兒園對(duì)在市級(jí)以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及作品在刊物上發(fā)表的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）、基本條件
2、儀表端莊；
3、具有幼兒師范中等學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
4、普通話二級(jí)乙等以上或普通話流利。
（二）、主要職責(zé)
1、對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)；
2、觀察了解幼兒，制訂和執(zhí)行班級(jí)教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；
5、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇三
2.人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
3.如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。
4.理想是有層次的，實(shí)現(xiàn)了初級(jí)理想，才可能去實(shí)現(xiàn)高一級(jí)的理想。
5.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
6.理想的實(shí)現(xiàn)只*干，不*空談。
7.成功、失敗、歡笑、淚水……一切都會(huì)過去。
8.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
9.人非無血，人非茶涼。我堅(jiān)信自身的力量，堅(jiān)信永往無前繼往開來的`人生華章！
10、要想走出平凡，就要先走入孤獨(dú)。失敗不屬于我，我現(xiàn)在一無所有，我只有擁有毅力去拼搏的能力。
11.理想就象星星——我們永遠(yuǎn)到不了那里，但是象水手一樣，我們用它們指引航向，
12.我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
13.理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可以象航海者一樣，借星光的位置而航行、
14.一個(gè)人向著目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)筆直地朝前望的。
15.理想，表示不滿意的方法。
16.理想必須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識(shí)。
17.大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明。
18.月缺不改光，劍折不改剛。
19.在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風(fēng)。
20.目標(biāo)愈高，志向就愈可貴。
更多。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇四
任課教師須認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)完成教學(xué)工作任務(wù)。
1、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃。
每學(xué)期開學(xué)，任課教師要對(duì)所授內(nèi)容作認(rèn)真分析，根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱要求和有關(guān)規(guī)定，擬定切實(shí)可行的。
教學(xué)工作計(jì)劃。
計(jì)劃中要有班情分析、教學(xué)進(jìn)度安排和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)計(jì)劃必須在開學(xué)一周內(nèi)完成。
2、備課要求。
備好課是上好課的基礎(chǔ)，任課教師要深鉆大綱、教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際寫出高質(zhì)量的教案。要備課程目標(biāo)、備學(xué)生，還要備教法、學(xué)法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則。教案要按課時(shí)備課，教案要做到六有：有準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，有明確的重難點(diǎn)，有具體的教學(xué)過程，有板書設(shè)計(jì)，有作業(yè)布置,有教學(xué)后記或反思。學(xué)科組長(zhǎng)每月檢查一次并評(píng)定等級(jí)交教務(wù)室。各學(xué)科組要積極開展集體備課及聽課評(píng)課活動(dòng)。教案檢查情況與課時(shí)津貼掛鉤。
3、上課要求。
課堂教學(xué)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。教師上課要帶教材、教案及相關(guān)的教學(xué)用品。教師要提前候課。教師上課時(shí)要關(guān)閉手機(jī)、不會(huì)客、不吸煙、不擅離教室，嚴(yán)禁坐著講課。教師儀表應(yīng)端莊大方，語(yǔ)言要親切自然，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生。所有教師都要關(guān)愛學(xué)生，耐心施教，不體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨便將學(xué)生趕出教室。要尊重學(xué)生人格，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。教師要切實(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要妥善處理，對(duì)學(xué)生上課睡覺、看課外書籍等現(xiàn)象要及時(shí)制止或處理。在實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課上教師要認(rèn)真做好示范，操作要規(guī)范，給學(xué)生講清實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)原理，要認(rèn)真觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，并作好輔導(dǎo)。在專業(yè)課上要充分利用學(xué)校的現(xiàn)有設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀性教學(xué)。英語(yǔ)教師要充分利用有效時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)際進(jìn)行職業(yè)用語(yǔ)教學(xué)。體育課上、下課時(shí)都要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，教師要有計(jì)劃安排學(xué)生的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要兼顧男女學(xué)生。體育課上學(xué)生不準(zhǔn)到處亂跑、買東西吃。音樂除給學(xué)生教會(huì)一些革命歌曲外，要給學(xué)生教一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)。體訓(xùn)要有計(jì)劃，要有專人負(fù)責(zé)，分工協(xié)作，使學(xué)生的各項(xiàng)體育成績(jī)都能達(dá)到高考要求。上課時(shí)間內(nèi)，任何教師或科室要調(diào)學(xué)生外出進(jìn)行活動(dòng)，必須經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，校內(nèi)調(diào)學(xué)生出教室開展活動(dòng)必須經(jīng)學(xué)生室主任同意。
4、作業(yè)要求。
教師上課后必須布置適量的作業(yè)。一、二年級(jí)職高班必須完成課本上的作業(yè)，適當(dāng)處理教輔資料上的作業(yè);普高班、三年級(jí)學(xué)生除完成課本上的作業(yè)外，還要完成教輔資料上的作業(yè)及相關(guān)的測(cè)試卷。作業(yè)批改要及時(shí)，要有評(píng)語(yǔ)。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
5、輔導(dǎo)要求。
6、考試要求。
高三年級(jí)實(shí)行月考，一、二年級(jí)職高班每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。教師必須服從考試安排，遵守考試紀(jì)律，認(rèn)真完成命題、監(jiān)考、閱卷、試卷分析等各項(xiàng)工作。獎(jiǎng)懲辦法按照學(xué)校制定的《監(jiān)考守則》和《考試管理方案》執(zhí)行。
7、關(guān)于調(diào)課。
課表是維護(hù)教學(xué)秩序正常進(jìn)行的根本保證。教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得隨意調(diào)課。如確有不可克服的困難需調(diào)課，必須提前申請(qǐng)，并填寫調(diào)課單，經(jīng)同意后方可調(diào)課。如調(diào)課后出現(xiàn)缺課現(xiàn)象，由申請(qǐng)者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中層以上干部調(diào)課由教學(xué)副校長(zhǎng)審批，其他教師調(diào)課由教務(wù)室主任審批。任何教師都不能以調(diào)課代替請(qǐng)假，離開縣城都須經(jīng)過校長(zhǎng)同意。
8、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是學(xué)校提高師資水平的重要措施。各學(xué)科組要制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)三種形式教師應(yīng)自覺地學(xué)習(xí)相關(guān)科目的專業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，特別是要加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高動(dòng)手能力集中學(xué)習(xí)以學(xué)科組為單位進(jìn)行外出學(xué)習(xí)由學(xué)校辦公室安排無論哪種方式的學(xué)習(xí)，都要有學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)等材料教師要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握常用辦公軟件的使用，學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)，逐步形成獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作課件的能力。
9、課堂安全。
上課時(shí)教師必須清點(diǎn)人數(shù),不明情況要及時(shí)與班主任聯(lián)系。在體育課、實(shí)訓(xùn)課(含微機(jī)上機(jī)課)、體訓(xùn)課上,教師要做好安全教育工作,并安排好防范措施。如出現(xiàn)特殊情況任課教師須迅速采取措施，并報(bào)告學(xué)生室或綜治辦;室內(nèi)上課時(shí)，若遇不可抗拒的災(zāi)害發(fā)生，教師要冷靜、迅速將學(xué)生有秩序的撤離教室。
10、學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行定期或不定期的檢查，開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，其結(jié)果作為聘任教師、考核教師的依據(jù)。
11、教師辦公紀(jì)律。
教師辦公室是教師進(jìn)行教育、教學(xué)、教研的重要場(chǎng)所，必須保證清潔、整齊、安靜。嚴(yán)禁在辦公室上網(wǎng)聊天、玩游戲、網(wǎng)上購(gòu)物、看電影、炒股、扎堆聊天等。
12、專任教師工作量為12—14學(xué)時(shí)/周，工作量不滿者，要無條件接受學(xué)校安排。
二、獎(jiǎng)懲辦法。
1、對(duì)于勤奮工作，教學(xué)成績(jī)突出的教師，在評(píng)優(yōu)表模、晉職晉級(jí)中給予優(yōu)先考慮。
2、在全年工作中，對(duì)認(rèn)真遵守本規(guī)定且教學(xué)效果好的教師，學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、無學(xué)科教學(xué)計(jì)劃者在每學(xué)期第一個(gè)月的課時(shí)津貼中扣40.00元，教學(xué)檢查時(shí)無教案或以舊充新者，扣發(fā)當(dāng)月課時(shí)津貼;教案及作業(yè)情況極差者在當(dāng)月的課時(shí)津貼中扣40.00元。拒絕教學(xué)檢查者，扣發(fā)當(dāng)月課時(shí)津貼。未完成教學(xué)任務(wù)者扣發(fā)一個(gè)月的課時(shí)津貼且取消年終獎(jiǎng)。
4、上課不帶教案視作未備課，一次扣發(fā)課時(shí)津貼40.00元，所帶教案與教學(xué)內(nèi)容不符，一次扣發(fā)課時(shí)津貼20.00元。
5、教師上課坐著講課、接打電話、吸煙、溜堂(無故離開教室5—15分鐘)一次扣20.00元，情節(jié)嚴(yán)重扣40.00元。遲到、早退一次扣20.00元，曠課一節(jié)扣40.00元(遲到、早退15分鐘以上視為曠課)。私自調(diào)課者所上之課不計(jì)課時(shí)，且按每節(jié)課扣40.00元加以處罰。
6、上課時(shí)紀(jì)律混亂扣發(fā)當(dāng)堂課的課時(shí)津貼，學(xué)生上課時(shí)睡覺、看課外書籍達(dá)到5人，扣授課教師當(dāng)堂課的課時(shí)津貼;達(dá)到10人，扣20.00元;10人以上，扣40.00元。一周之內(nèi)，班級(jí)課堂教學(xué)紀(jì)律無明顯改觀，扣班主任當(dāng)月課時(shí)津貼20.00元,不作為者扣當(dāng)月課時(shí)津貼40.00元。體育課、實(shí)訓(xùn)課(含微機(jī)上機(jī)課)、實(shí)驗(yàn)課，若學(xué)生到處亂跑、買東西吃,視為課堂紀(jì)律混亂，所上之課不計(jì)課時(shí),情節(jié)嚴(yán)重按每節(jié)課扣40.00元加以處罰。
7、教師在辦公室進(jìn)行網(wǎng)上聊天、玩游戲、網(wǎng)上購(gòu)物、看電影、炒股、扎堆聊天等與工作無關(guān)的事情者，按照學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)有關(guān)問題的實(shí)施辦法處理。
8、不服從工作安排，情節(jié)嚴(yán)重，造成不良影響的，學(xué)校將報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門予以解聘。
9、教師患病住院，婚、喪、產(chǎn)假按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校要求執(zhí)行。
10、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研等其他與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)參照上述規(guī)定執(zhí)行。
一、總則。
1、為了進(jìn)一步促進(jìn)高職高專院校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制訂本要點(diǎn)。
2、高職高專院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在學(xué)校管理中占有極其重要的地位。
3、高職高專院校教學(xué)管理的基本任務(wù)是：研究高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)規(guī)律和教學(xué)管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平;調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性;建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行;研究并組織實(shí)施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè);研究建立充滿生機(jī)與活力的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，形成特色，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、高職高專院校教學(xué)管理的基本內(nèi)容一般包括：教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)運(yùn)行管理，教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)，教師隊(duì)伍管理，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和教材等教學(xué)基本建設(shè)管理。
5、本要點(diǎn)供高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校以及舉辦高等職業(yè)教育的各類教育機(jī)構(gòu)(不含自學(xué)考試)參照實(shí)施。
6、健全教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。院(校)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。分管教學(xué)的副院(校)長(zhǎng)協(xié)助院(校)長(zhǎng)主持教學(xué)日常工作。學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其管理的指導(dǎo)思想、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院(校)務(wù)會(huì)議或院(校)長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。要建立健全教學(xué)工作會(huì)議制度和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期聽課、學(xué)習(xí)、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。
7、建立教學(xué)工作委員會(huì)。教學(xué)工作委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和熟悉教學(xué)工作、有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員組成，在院(校)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，研究和決定學(xué)校教學(xué)管理工作中的一些重大問題。
(1)學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門在整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)中的職能作用，明確其職責(zé)范圍，建立協(xié)調(diào)的工作關(guān)系。
教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的主要職能部門，應(yīng)健全機(jī)構(gòu)，配備得力人員，以保證教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
(2)系級(jí)組織是學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的基本單位。系主任全面負(fù)責(zé)系教學(xué)管理工作，系可根據(jù)情況設(shè)教學(xué)秘書或教務(wù)員，處理日常教學(xué)行政的具體工作。
9、教研室是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)基層組織，其主要任務(wù)是按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定實(shí)施教學(xué)工作，開展教學(xué)研究、科技工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。是否設(shè)置教研室由學(xué)校自主確定。不設(shè)教研室的，其教學(xué)工作可由系或其它組織形式實(shí)施。
10、加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。要根據(jù)不同崗位的需要，建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)和管理理論培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件開展國(guó)內(nèi)外教學(xué)管理人員的交流、考察活動(dòng)，適應(yīng)教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的需要。
11、教學(xué)計(jì)劃是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃要在國(guó)家和地方教育行政部門的指導(dǎo)下，由學(xué)校自主制訂。教學(xué)計(jì)劃既要符合高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)規(guī)格，具有相對(duì)穩(wěn)定性，又要根據(jù)經(jīng)濟(jì)、科技、文化和社會(huì)發(fā)展的新情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修訂。為突出教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，可聘請(qǐng)一些在本專業(yè)長(zhǎng)期工作的企業(yè)人員、學(xué)校教師和管理干部一起組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制訂，并參與人才培養(yǎng)的全過程。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。
12、確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制訂教學(xué)計(jì)劃的前提條件。必須全面貫徹國(guó)家的教育方針和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想，依據(jù)國(guó)家、地方教育行政部門和社會(huì)用人部門對(duì)人才的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。專業(yè)目標(biāo)的確定應(yīng)努力體現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)特色。
13、制定教學(xué)計(jì)劃的基本原則：主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要;堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面發(fā)展;突出針對(duì)性和應(yīng)用性;加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng);貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想;從實(shí)際出發(fā)，辦出特色原則。
14、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括：
(1)專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo);。
(2)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu);。
(3)修業(yè)年限;。
(4)課程設(shè)置及時(shí)間分配;。
(5)教學(xué)進(jìn)程總體安排;。
(6)必要的說明。
15、制訂教學(xué)計(jì)劃的一般程序是：學(xué)習(xí)理解上級(jí)有關(guān)文件精神;廣泛開展社會(huì)人才市場(chǎng)需求調(diào)查;組織校內(nèi)和社會(huì)用人單位專家論證培養(yǎng)目標(biāo)，基本規(guī)格，知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu);教務(wù)處提出本校制定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見和要求。由系主持制訂教學(xué)計(jì)劃方案。經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作(學(xué)術(shù))委員會(huì)審議，主管校長(zhǎng)審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。
16、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。
(2)系根據(jù)教務(wù)處的總體安排，落實(shí)任課教師、編制各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃;。
(3)教學(xué)計(jì)劃確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)、授課時(shí)間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動(dòng)，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。
(4)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施是學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作，是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。教務(wù)處要充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)管理中樞的職能作用，新學(xué)期的課程表應(yīng)在上一學(xué)期結(jié)束前確定，經(jīng)主管院(校)長(zhǎng)審批后通知到各相關(guān)部門和教師，開學(xué)前一周，要檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況。
17、教學(xué)運(yùn)行管理是學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃最核心最重要的管理。整個(gè)教學(xué)運(yùn)行管理，要抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是課堂教學(xué)(包括實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué))的管理，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，貫徹教學(xué)相長(zhǎng)的原則;二是以教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，應(yīng)制訂教學(xué)工作制度的規(guī)程，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實(shí)施。
18、制定課程教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃最基本的教學(xué)文件，學(xué)校要重視教學(xué)大綱的制訂工作。
制訂教學(xué)大綱的基本原則是：
(3)教學(xué)大綱要體現(xiàn)改革精神，不能服從于某本教材或某一時(shí)期的特定體例;。
(5)教學(xué)大綱由系組織有關(guān)教師依據(jù)上述原則編寫，經(jīng)系校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定批準(zhǔn)施行。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。
19、課堂教學(xué)的組織管理。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，課堂教學(xué)的組織與管理是教學(xué)管理工作最基本的管理活動(dòng)。
(4)積極推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，提高課堂效率。
20、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行教學(xué)。各院校要特別重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，增開綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)考核辦法，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。社會(huì)實(shí)踐的組織和安排，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在滿足基本要求的前提下，允許學(xué)生自行選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要盡可能結(jié)合實(shí)際任務(wù)進(jìn)行，要立足于提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。
21、凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。積極改革考核的內(nèi)容和方法，著重檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況和實(shí)際應(yīng)用能力。鼓勵(lì)采用試題庫(kù)或試卷庫(kù)命題，實(shí)行教、考分離。要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，精心安排考務(wù)工作。對(duì)考試作弊者，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。試卷評(píng)閱要認(rèn)真、公正、客觀。教務(wù)處要組織對(duì)試卷的復(fù)核及抽檢工作。
22、學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排與管理，課外作業(yè)的份量要適當(dāng)，安排輔導(dǎo)答疑要適當(dāng)。安排非教學(xué)活動(dòng)不得占用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
23、日常教學(xué)管理。學(xué)校要依據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期的運(yùn)行表、課表、考表，保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。對(duì)這三項(xiàng)重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查辦法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。在實(shí)施過程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對(duì)教學(xué)進(jìn)度及課表變更的審批，及時(shí)處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題或事故。
24、學(xué)籍管理。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。學(xué)校應(yīng)依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，制訂本校的學(xué)籍管理辦法，并建立學(xué)籍檔案。
25、學(xué)生注冊(cè)制度的改革與管理。學(xué)生注冊(cè)是學(xué)籍管理最基本的手段之一，要維護(hù)學(xué)校注冊(cè)制度的嚴(yán)肅性，建立嚴(yán)格的學(xué)期注冊(cè)制度。在注冊(cè)制度的基礎(chǔ)上，探索學(xué)年制、學(xué)分制的改革。
26、教學(xué)資源管理。要搞好教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)設(shè)施的合理配置與規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源的使用效益。注意根據(jù)需要與可能，改進(jìn)教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。
27、教學(xué)檔案管理。各級(jí)教學(xué)管理部門都要建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案的范圍包括：
(1)上級(jí)教育主管部門及學(xué)校下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性文件及有關(guān)規(guī)定;。
(2)教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃;。
(5)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文);。
(7)教學(xué)改革進(jìn)展情況、教學(xué)研究計(jì)劃、總結(jié)，典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物;。
(8)教師業(yè)務(wù)檔案、各種獎(jiǎng)勵(lì)及成果;。
(9)教師評(píng)教材料、督導(dǎo)組(室)活動(dòng)材料、教學(xué)工作會(huì)議紀(jì)要等;。
(10)其他有必要立檔的教學(xué)文件和資料。
教學(xué)檔案實(shí)行分級(jí)管理，編目造冊(cè)。建立教學(xué)檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。教學(xué)檔案管理，應(yīng)充分使用現(xiàn)代化管理手段。
28、要充分發(fā)揮系和教研室在教學(xué)運(yùn)行過程的管理職能。教研室應(yīng)按學(xué)期初制訂的“教研室工作計(jì)劃”，組織集體備課、公開教學(xué)、政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織檢查和測(cè)評(píng)教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。
系要定期召開教研室主任會(huì)議和任課教師會(huì)議，及時(shí)掌握教學(xué)過程狀況，總結(jié)和交流教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
29、教務(wù)處應(yīng)協(xié)助主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期地召開系(部)主任教學(xué)工作例會(huì)或?qū)ｎ}工作研究會(huì)，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。
五、教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)評(píng)估。
30、保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)外部各主要因素(教師、學(xué)生、管理、政策、體制等)入手，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)體系，形成分析、評(píng)價(jià)、反饋制度，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。
31.認(rèn)真抓好教學(xué)全過程的管理。
(1)把好招生質(zhì)量關(guān)，做好招生宣傳、招生錄取、新生入學(xué)后的復(fù)審工作;。
(3)把好教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān);。
(4)注重教學(xué)輔助過程的質(zhì)量管理;。
(6)實(shí)行畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查制度。
32、建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，并制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系。全校的教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)校可根據(jù)情況每學(xué)年或每學(xué)期進(jìn)行一次，由教務(wù)處組織實(shí)施。
33、實(shí)行教學(xué)工作督導(dǎo)制。選擇一批熱愛教育事業(yè)、教育思想先進(jìn)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師(包括退休教師)和有專業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員組成教學(xué)工作督導(dǎo)組織，進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)工作督導(dǎo)，及時(shí)提供質(zhì)量信息。
34、建立聽課制度。學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處長(zhǎng)、系主任、主管教學(xué)的副系主任、教研室主任都應(yīng)定期深入課堂聽課(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課)，全面了解教師教課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)解決存在的問題。教研室應(yīng)組織教師之間相互聽課。
35、組織開展教學(xué)評(píng)估工作。教學(xué)評(píng)估是調(diào)控教學(xué)工作的重要手段，學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作應(yīng)經(jīng)?；?、制度化。教學(xué)工作評(píng)估一般包括校、系總體教學(xué)工作評(píng)估;專業(yè)、課程和各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)評(píng)估;教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估等。開展教學(xué)評(píng)估工作要與日常教學(xué)管理與建設(shè)相結(jié)合，以教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，建立起科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則，不搞形式主義。
36、教學(xué)評(píng)估工作要和學(xué)校內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制相結(jié)合。教學(xué)評(píng)估的結(jié)果與教師職務(wù)的評(píng)聘和報(bào)酬掛鉤。對(duì)在教學(xué)上取得優(yōu)秀成績(jī)者要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)責(zé)任事故，要分析事故原因，吸取教訓(xùn)，并按章處理事故責(zé)任者。
37、建立教學(xué)信息的采集和統(tǒng)計(jì)制度。對(duì)新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)情況等主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。
六、師資隊(duì)伍管理。
38、師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校最基本的教學(xué)建設(shè)，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。學(xué)校要有教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，層層落實(shí)。要注意培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)和提高，并且要發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師充實(shí)到教學(xué)第一線。要通過教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐(包括科技工作)和業(yè)務(wù)(包括教育科學(xué)知識(shí))進(jìn)修，大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，又有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的“雙師型”專職教師作為中堅(jiān)力量，也可從社會(huì)上聘用既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)與管理人員作為兼職教師。
39、根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合各校自身的教學(xué)工作總量和師生總體比例要求，確定學(xué)校的教師編制，制定教師工作量管理辦法。教師工作量完成情況與教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣應(yīng)作為教師聘任、晉職和提級(jí)的依據(jù)。
40、學(xué)校要明確各級(jí)教師的教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)。
崗位職責(zé)。
分工。實(shí)行聘任制，建立教學(xué)崗位責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理。對(duì)教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作成績(jī)定期進(jìn)行考核，一般每年度(學(xué)年)考核一次，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案。
41、大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。新教師要進(jìn)行崗前培訓(xùn)。有計(jì)劃地組織教師參加工程設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)從事工程和職業(yè)教育的教師取得相應(yīng)的職業(yè)證書或技術(shù)等級(jí)證書，培養(yǎng)具有“雙師資格”的新型教師。學(xué)校應(yīng)十分重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的選配和培訓(xùn)。
42、學(xué)校應(yīng)制訂各種激勵(lì)教師工作積極性的政策和措施，設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)向教學(xué)第一線的教師傾斜。對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位。
43、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整。根據(jù)社會(huì)的有效需求設(shè)置專業(yè)，要善于發(fā)現(xiàn)和預(yù)測(cè)新的社會(huì)需求，針對(duì)職業(yè)崗位或崗位群，設(shè)置新的專業(yè)。注意優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，保證基本辦學(xué)條件，充分發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，努力形成自己的特色專業(yè)。
44、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)校內(nèi)系列實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的必備條件。學(xué)校要依據(jù)所設(shè)專業(yè)的實(shí)際需要，全面規(guī)劃，逐步實(shí)施。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要突破只限于感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)作技能訓(xùn)練的舊模式，建立有利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題能力的新模式。盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境。注意資源的優(yōu)化配置和共享，防止各專業(yè)自成體系。地處一個(gè)城市的同類學(xué)校也可共建實(shí)訓(xùn)基地，還可開展職業(yè)培訓(xùn)的有償服務(wù)。
45、重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照互惠互利原則，盡可能爭(zhēng)取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)。
46、做好實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)管理。實(shí)訓(xùn)管理包括：技術(shù)管理、設(shè)備管理、經(jīng)費(fèi)管理、固定資產(chǎn)管理和各項(xiàng)管理制度建設(shè)，要努力提高設(shè)備利用率和完好率，提高投資效益。
47、教材建設(shè)。教材建設(shè)和使用要有合理的規(guī)劃和完善的制度。基礎(chǔ)理論課教材的選用既要注意教材內(nèi)容的先進(jìn)性，又要保持教材的相對(duì)穩(wěn)定性，鼓勵(lì)選用通用教材和國(guó)家優(yōu)秀教材，特色課程或?qū)I(yè)課程可依據(jù)教學(xué)大綱組織自編教材或講義。教材的類型包括文字教材、實(shí)物教材和聲像視聽教材等，特別要鼓勵(lì)教師使用聲像視聽教材。
49、教學(xué)管理制度建設(shè)。按照教育部及當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求，建立和健全各種制度，制定完備的教學(xué)基本文件，在教學(xué)管理制度的規(guī)范化上下功夫。
50、教育教學(xué)管理是一門科學(xué)。學(xué)校的教學(xué)管理必須以正確的教育理論為指導(dǎo)，必須以教學(xué)管理研究和教育理論研究為基礎(chǔ)。開展教學(xué)管理研究與教育理論研究，是所有教學(xué)管理人員、教育研究人員和教師的共同任務(wù)。學(xué)校要把教學(xué)管理作為教育科研工作的重要內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的地組織教學(xué)管理的一些重點(diǎn)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究。
51、加強(qiáng)高等專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校之間教學(xué)管理的橫向聯(lián)系與交流，合作開展教學(xué)管理課題的理論研究和工作研究，共同提高教學(xué)管理水平。
九、非全日制及函授、廣播電視教育的教學(xué)管理。
52、上述要求同樣適用于非全日制及函授、廣播電視教育的教學(xué)管理。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇五
十月一日，小茉莉起得很早。這是什么隆重的節(jié)日呢?當(dāng)然是一年一度的國(guó)慶節(jié)呀。
小茉莉起這么早干什么呢?原來，晚上，在國(guó)王宮殿里要開一個(gè)大宴會(huì)?？砂研≤岳蛎Φ膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他一起來，就去挨家挨戶敲門。人們把門打開，揉著眼睛。問小茉莉干什么，小茉莉飛快的說了一句：“晚上在國(guó)王的宮殿里要開宴會(huì)?！币膊还苋藗兟牄]聽見，就又跑到另一家去通知了。
到了下午四點(diǎn)多，整個(gè)城里的人都知道晚上要開宴會(huì)，就到市場(chǎng)上去買禮品。有的手里提著水果，有的提著補(bǔ)品，把路都堵住了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)大螞蟻家族正在搬家一樣。
晚上，大家沒一個(gè)空著手去，來的人可真多啊!宴會(huì)的桌子一直從宮里排到宮外足足有幾百里，宴會(huì)的桌子坐的滿滿的，人們坐在凳子上，不知道在談?wù)撌裁?，宮殿里像聚滿了一群蚊子，“嗡嗡”的吵嚷聲，把宮殿都震得忽上忽下，人們卻沒有一絲緊張之意。國(guó)王用喇叭大吼一聲：“別吵了。”宮殿里立刻鴉雀無聲，我敢打賭，這時(shí)，一根針掉下去的聲音都能聽見。國(guó)王出來了，大家立刻鼓起掌來。
國(guó)王說：“今天是大喜之日，我們要好好的.慶祝一下。”一個(gè)人對(duì)國(guó)王說：“國(guó)王，我相信，在這今后的日子里，你一定會(huì)把國(guó)家治理的非常好。”國(guó)王笑著說：“啊!你小子還挺會(huì)逗人開心的。”
了不起博士說：“國(guó)王可真聰明啊，依我看，國(guó)王一定和章魚一樣聰明，章魚是一種聰明的不得了的動(dòng)物。”國(guó)王對(duì)了不起博士和藹可親的說：“你不愧是博士呀，這都能看出來，這樣吧，你以后有什么困難，盡管告訴我，我?guī)湍?。我現(xiàn)在正式宣布，宴會(huì)開始，上菜。”
頓時(shí)，底下靜了下來，持續(xù)了幾秒鐘，就開始了一陣“吧嘰吧嘰”的聲音。
別看了不起博士一直說：“自己飯量不大，可是，肚子一放開，就吃了2080頭牛，13噸雞蛋外加50噸蔬菜，直到他打了一個(gè)能在三里路外聽見的飽嗝才罷休，這時(shí)，人們都回家了，它也只好一搖一擺的走了。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇六
1、我覺得我的人生就像一場(chǎng)游戲，在過關(guān)，一定要沖過這一關(guān)，才能升級(jí)，玩第二關(guān)。這是一種讓自己放松的心態(tài)，別繃得太緊，為了什么而什么。
2、很多狀況因?yàn)橛辛饲懊娴囊?，才?huì)有后面的果，都是聯(lián)系在一起的。一個(gè)人不能保證所有事情都是正確的，看透了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就這么回事，開心過好每一天，比什么都重要。
3、如果愛到?jīng)]有自我的話，這個(gè)愛太愚蠢了。
4、很多事情都經(jīng)歷過，所以知道是怎么回事，因?yàn)榱私馑岳斫狻Ａ私鈱?duì)方為什么會(huì)有這樣的想法，了解對(duì)方為什么會(huì)做這樣的事，漸漸就沒有什么事能傷害我，所以就變成刀槍不入了。
5、如果想靠男人養(yǎng)你，你就得練就讓男人養(yǎng)你一輩子的本事，沒有這本事就不要奢望。但練成這樣的.本事，可比你在事業(yè)上有所成就要難得多；而養(yǎng)你的男人也絕對(duì)比你的老板難伺候得多。
6、好好地善待自己，才有資格做好一切、擁有一切。
7、我一向以為如果無傷大雅只是為博一笑，有些傳聞大可像是愚人節(jié)的一個(gè)游戲。但如果另有企圖中傷他人，卻讓人無法忍受。
8、我沒有做過一件讓我后悔的事，我覺得那些都是應(yīng)該的，正是因?yàn)橛辛饲懊娴囊?，才?huì)有后面的果，都是聯(lián)系在一起的，這樣人生才會(huì)豐富多彩。
9、我想只要十全九美就已經(jīng)是完美了，十分用功九分收獲，剩下一分留給自己細(xì)細(xì)回味。
10、生活在這個(gè)世界上，人與人之間心靈的交流非常重要。我們首先保護(hù)好自己的家庭，才能幸福地生活，老天才會(huì)給你一個(gè)成功的果子，這是一個(gè)愛的循環(huán)，而家庭正是愛的起點(diǎn)。
11、其實(shí)一路走過來，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)在于，凡事都做最壞的打算，讓自己的心態(tài)平和一點(diǎn)，萬(wàn)一結(jié)果沒有想象得那么好，也不會(huì)落差那么大。
12、我從來不是一個(gè)完人，也沒有想去做一個(gè)完人。那樣太累，也太笨了。我要我的喜怒哀樂，我要我的自由生活。但因?yàn)楣ぷ?，我成了一個(gè)公眾人物。所以大家對(duì)我的目光自然挑剔起來，這很自然。
13、我都是隨遇而安，遇到好機(jī)會(huì)，有能力的話就把它做好，在決定做一件事情之前，我一定會(huì)衡量一下我有沒有這個(gè)能力，如果在能力范圍內(nèi)，我才會(huì)去做。因?yàn)槿藷o完人，即便再好的機(jī)會(huì)，我覺得我不行，超越了能力范圍，我也會(huì)放棄，不給自己太大壓力。
14、我不能為了公眾形象而放棄自我，更不愿意為了取悅某些人而虛偽的活著。我能做到的只是做最真的我，我相信喜歡我的人喜歡的也是我真誠(chéng)，（獨(dú)木舟）也希望不喜歡我的人也會(huì)因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)而放棄對(duì)我的成見。
15、我就是個(gè)喜新厭舊的人，從不會(huì)勉強(qiáng)我自己做任何的事情，對(duì)于我感興趣的事情，我會(huì)立刻放下手頭上的機(jī)會(huì)，投入進(jìn)去，但我做的事都會(huì)實(shí)事求是，就好像我不會(huì)異想天開去開飛機(jī)。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇七
為了提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和我院“抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的精神，特對(duì)我系教師的教風(fēng)作如下規(guī)定：
1．每位教師必須在每學(xué)期開學(xué)的第二周前按教學(xué)大綱要求擬訂好教學(xué)計(jì)劃，教研室主任對(duì)自己所在教研室的所有教學(xué)計(jì)劃必須認(rèn)真審核，不符合要求的要重寫。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，每次課都要有詳細(xì)的教案。
3．嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃授課，不得隨意改動(dòng)，除節(jié)假日外，授課進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃上的進(jìn)度相差不得超過兩次課。
4．教師在任何情況下不能自己隨意調(diào)課，特殊情況需要調(diào)課的必須通過教務(wù)處和系辦批準(zhǔn)。
5．教師授課不得遲到和早退，更不能曠教。
6．教師對(duì)自己所教的`課要下班輔導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)生解答疑難問題。
7．認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)份量要足夠，難度較大的本科課程（如實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量和選修課程等）平均每次課至少布置二道作業(yè)題。擔(dān)任本科教學(xué)的教師，每學(xué)期每門課對(duì)每個(gè)學(xué)生批改的作業(yè)不得少于五次，擔(dān)任初等教育教學(xué)的教師，每學(xué)期每門課對(duì)每個(gè)學(xué)生批改的作業(yè)不得少于十次。
8．教師必須認(rèn)真上課，抓好學(xué)風(fēng)。每次上課要把缺席的人數(shù)報(bào)系辦，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課的要及時(shí)制止。系辦檢查時(shí)，若發(fā)現(xiàn)課堂上有三個(gè)以上打瞌睡的學(xué)生和有影響其他學(xué)生聽課的行為，要對(duì)該任課教師教學(xué)情況進(jìn)行登記。
9．教師要保證教學(xué)質(zhì)量，期末考試后期評(píng)學(xué)生及格率達(dá)不到50％的，該教師該年度職稱考核定為不稱職。
10．實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要全批全改，并對(duì)學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行登記，期末要對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行整理，并及時(shí)交系辦存檔。
11．系辦隨時(shí)對(duì)上述規(guī)定的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和登記，其結(jié)果作為教師教學(xué)等級(jí)評(píng)定、教學(xué)酬金發(fā)放和職稱考核的依據(jù)。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇八
1、但離妄緣，即如如佛。
2、苦海無邊，回頭是岸。放下屠刀，立地成佛。
3、盡其心知其性，知其性則知其天。
4、一切皆為虛幻。
5、人生在世如身處荊棘之中，心不動(dòng)，人不妄動(dòng)，不動(dòng)則不傷，
6、如心動(dòng)則人妄動(dòng)，傷其身痛其骨，于是體會(huì)到世間諸般痛苦。
7、不可說。
8、菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)，本來無一物，何處惹塵埃。
9、大悲無淚，大悟無言，大笑無聲。
10、我不入地獄，誰(shuí)入地獄。
11、前生500次的回眸才換得今生的一次擦肩而過。
12、一花一世界，一佛一如來。
13、悟心容易息心難，息得心緣到處閑。
14、若不修內(nèi)行，唯只外求，希望獲福，無有是處。
15、若欲求佛但求心，只這心心心是佛。
16、三世諸佛以自心為本師。
17、若能自識(shí)本心，念念磨練；莫住者，即自見佛性也。
18、不見他非我是，自然上敬下恭，佛法時(shí)時(shí)現(xiàn)前，煩惱塵塵解脫。
19、一切眾生，種種幻化，皆生如來圓覺妙心。
20、卻物為上逐物為下，此乃是學(xué)道省力工夫。
21、佛法在日用處，吃茶吃飯?zhí)?，語(yǔ)言相問處。
22、自性發(fā)時(shí)，業(yè)識(shí)來空。
23、色即是空，空即是色。
24、現(xiàn)定見聞?dòng)X知是法，法離見聞?dòng)X知，非達(dá)法也。
25、是心不必更求心，是佛何勞更覓佛，倘于言句上作露布，境物上生解會(huì)，則墮在骨董袋中。
26、依無住本，立一切法無住之本本乎無住，若能徹住則萬(wàn)法一如。
27、不離當(dāng)處常湛然，親切無過此語(yǔ)，覓則知君不可見，但于當(dāng)處湛然，二邊坐斷使平穩(wěn)。
28、不與萬(wàn)法為侶是什么人，回光自照看，待汝一口吸盡西江水，即向汝道。
29、信得心及，見得性徹于日用中無絲毫透漏，全世法即佛法，全佛法即世法，平等一如。
30、百千法門，同歸方寸，河沙妙法，總在心源。
31、做工夫全仗精進(jìn)之力，真正辦道人，無剪爪之工。
32、自見性者一切業(yè)障剎那滅卻。
33、佛法無多子，長(zhǎng)遠(yuǎn)心難得，學(xué)道如初心，作佛也有余，始終總不變，真是大丈夫。
34、次于自身善起防護(hù)，不應(yīng)放逸，于剎那中有少動(dòng)念，應(yīng)當(dāng)觀察，以正智鉤制令正住。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇九
本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢(shì)和學(xué)校新年度的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長(zhǎng)服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。形成四個(gè)觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī)，大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、主動(dòng)做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次；組織相關(guān)教師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評(píng)比，推薦相關(guān)教師參加市中小學(xué)教壇新苗評(píng)選。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的'實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理?xiàng)l理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收工作。
在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”等四個(gè)環(huán)節(jié)。特別要開展對(duì)于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”。
強(qiáng)化備課制度，切實(shí)提高教師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)上課質(zhì)量的提高；作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必”（“精選、精講、精練、精批”；“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”），真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫；質(zhì)量測(cè)評(píng)要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān)，并且及時(shí)組織考后的試卷和成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)質(zhì)量管理措施。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)校行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。
本學(xué)期，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”學(xué)校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗(yàn)收。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”評(píng)估表》，各教研組、備課組和教師務(wù)必認(rèn)真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺(tái)帳，特別在校本教研中要及時(shí)填寫《鮑田中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)手冊(cè)》，自覺做好“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)工作，提高優(yōu)質(zhì)課率，確保以瑞安市最優(yōu)水平通過溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收。
4、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評(píng)課，反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營(yíng)造一個(gè)“我教故我學(xué)，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。
教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十
心情有時(shí)也同天氣一樣。
胸中偶爾頗有心事，總覺得悶得慌，真想一直在世上漫游，盡管毫無目的，可畢竟也舒坦安逸。
實(shí)質(zhì)上，自己整天也是無所事事，想著什么就做什么。甚至產(chǎn)生過這樣的念頭：要是自己是個(gè)傻子該多好啊，永遠(yuǎn)不要去想自己不該去想的東西。果真那樣，自己就不必去為許多事煩心，就不必總是只可以痛，卻也只能始終無言的忍受著。
二
世界上的事情真的很奇妙啊!有時(shí)候，越想避開某些事情某些人，可世事偏偏要把那些煩心的人和事涌向自己的心頭，只要心的跳動(dòng)沒有停止。
三
上周接了新生。對(duì)這事的感覺，我首先認(rèn)為就是接家里的親戚，再說確切些，就是朋友的親戚，因?yàn)椴幌胨麄冊(cè)谀吧牡胤?，收到不公平、不周到的待遇。很累，但覺得很值。還記得那兩天的天氣，似乎也為了接待新生，而露出不成對(duì)我們開過的笑臉，展開了它那溫暖的懷抱。
四
正在讓自己學(xué)著沉默。沉默或許會(huì)痛楚，但只是自己的事情，而現(xiàn)在……。
以后做事情絕對(duì)保持自己的風(fēng)格。無論別人說些什么，做些什么，我只需要做好自己分內(nèi)的事情，管別人的死活干什么?。?/p>
五
整天聽著嘈雜的機(jī)器轟鳴聲，如果不是這樣，在那朦朧的霧，細(xì)柔的雨絲中，遠(yuǎn)眺安靜的世界，幾乎要覺得自己就是在夢(mèng)里。同時(shí)也攙雜著些許浪漫和溫馨的感覺，一把把雨傘繡成五彩繽紛的世界。
六
很鄙視一些女生，她們記憶中最深刻的記憶是：勞動(dòng)，天生是男生的附屬概念；而對(duì)于另外一些女生，則懷著由衷的佩服之情：她們可比某些男生強(qiáng)的多了。
七
八
夢(mèng)中的生命和生活總是那么的美好，或許那曾經(jīng)自己最想要得到的。唉，又是夢(mèng)??！
九
已經(jīng)過了秋分。冬天在一步步靠近，而夏日總不舍得離去，總是悄悄而突然的回眸，讓人們措手不及。如今，總感覺秋天似乎已經(jīng)不存在了。而一天中甚至都有可能出現(xiàn)幾個(gè)季節(jié)的輪回……生命中的許多事情也就是這樣。對(duì)于很多人，現(xiàn)在似乎也沒有一個(gè)精神消沉的過程?；盍艘簧?，要么就是滿心的熱情，總在不斷地設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)令人向往的生命藍(lán)圖，要么便是很快的對(duì)一切都陷入絕望的邊緣。不懂得為什么會(huì)是這樣？！
十
自己的現(xiàn)在的做法，跟自己向許多同學(xué)承諾的背道而馳。很無奈！積極的表現(xiàn)會(huì)給自己帶來積極健康而快樂的心情；反過來，消極的逃避則會(huì)讓自己變得沮喪。
對(duì)于個(gè)別人，總是充滿希望，卻又總是失望。明白了自己的事情只有自己去做，并且做成功才算的上是真正而徹底的成功。
因此，學(xué)會(huì)了并理解了一個(gè)新詞：郁悶……。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十一
2、我沒有錢——錯(cuò)：不是沒有錢，而是沒有賺錢的腦袋。工作幾年了沒有錢么？有，但是花掉了?；ㄔ跊]有投資回報(bào)的事情上面?；ㄔ诔院韧鏄飞匣蚣姆刨H值了，沒有實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，所以錢就這樣入不敷出。每月當(dāng)月光族、周而復(fù)始、沒有遠(yuǎn)慮、當(dāng)一天和尚敲一天鐘，得過且過。
3、我沒有能力——錯(cuò)：不給自己時(shí)機(jī)去鍛煉，又有誰(shuí)一出生就有能力？一畢業(yè)就是社會(huì)精英？一創(chuàng)業(yè)就馬上成功？當(dāng)別人很努力的學(xué)習(xí)、很努力的積累、努力找法子，而你每天就只做了很少一點(diǎn)就認(rèn)為乏味。學(xué)了一些就認(rèn)為沒意思、看了幾頁(yè)書就不想看、跟自己也跟別人說沒興趣學(xué)。然后大半輩子過去一事無成，整天抱怨上天不給時(shí)機(jī)。能力是努力修來的、不努力想有能力，天才都會(huì)成蠢材。但努力，再笨的人也能成精英。
4、我沒有光陰——錯(cuò)：光陰很多、但浪費(fèi)的也很多！別人很充實(shí)、你在看電視，別人在努力學(xué)習(xí)時(shí)、你在玩游戲消遣虛度?？傊怅幘褪钦J(rèn)為很多余、你過得越來越無聊。別人賺錢了愛慕別人、但不去學(xué)別人好好把握光陰創(chuàng)造價(jià)值，整天不學(xué)無術(shù)。
5、我沒有心情——錯(cuò)：心情好的時(shí)候去游玩、心情不好的時(shí)候在家喝悶酒，心情好的時(shí)候去逛街、心情不好的時(shí)候玩游戲，心情好的時(shí)候去享受、心情不好的時(shí)候就睡大覺。好壞心情都一樣，反正就是不做正事。
7、我考慮考慮——錯(cuò)：考慮做吧有可能就成了，不做吧好不甘心！一想整天上班也沒有個(gè)頭、還是明天開始做吧！又一想還是算了、這錢掙的也不容易！不不、抉擇了不能放棄時(shí)機(jī)！哎呀、天都黑了，明天再說吧！然后第二天又因?yàn)橐陨?2345點(diǎn)、因?yàn)樽笏加蚁?、持續(xù)循環(huán)、最終不能抉擇。猶猶豫豫、耽誤了很多光陰、還是一無所獲。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十二
本系30周歲以下（含30周歲）的青年教師，凡符合下列情況之一者，必須在任職期間接受系部安排，原則上須接受一名副高以上職稱教師指導(dǎo)，與導(dǎo)師簽訂“幫學(xué)協(xié)議”，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)和系級(jí)考核。
1．調(diào)入本院不滿三年，或講師（含講師）職稱以下、碩士（含碩士）學(xué)位以下的教師；
3．學(xué)院和系根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)為需要提高教學(xué)質(zhì)量的教師。
上述所列青年教師未接受導(dǎo)師指導(dǎo)或考核不合格者，不能獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不能晉升高一級(jí)技術(shù)職務(wù)。
具有良好的師德師風(fēng)，能給青年教師起表率作用；熱愛本職工作，工作態(tài)度認(rèn)真；具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱，或具有較高教學(xué)和科研水平的講師；在本專業(yè)教學(xué)和學(xué)術(shù)上有較高水平。
思想上嚴(yán)格要求。幫助青年（新）教師認(rèn)識(shí)高校教師的崇高地位和歷史責(zé)任，努力敬業(yè)愛崗，做到關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛同事、關(guān)愛自己，自尊、自律、自愛、自強(qiáng)，積極探索教育規(guī)律，當(dāng)一個(gè)稱職的教師。
生活上主動(dòng)關(guān)心。經(jīng)常了解青年（新）教師的所思所想，了解和掌握它們的物質(zhì)生活和精神狀況，傾聽他們的意見和要求，努力幫助解決他們的實(shí)際困難。及時(shí)向系里或?qū)W院反映問題，如有結(jié)果，亦應(yīng)及時(shí)反饋給青年（新）教師。
業(yè)務(wù)上指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法，熟悉并基本掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，具體包括：
（1）教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的.書寫；（2）備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；（3）作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；（4）課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評(píng)課）；（5）習(xí)題選編及命題制卷；（6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
結(jié)合教學(xué)，導(dǎo)師應(yīng)為青年教師系統(tǒng)講一門示范課，每學(xué)期原則上至少聽青年教師授課10課時(shí)，并進(jìn)行課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)診斷與輔導(dǎo)。
4．在科研方面對(duì)青年教師進(jìn)行具體耐心的指導(dǎo)。
5．每學(xué)期要對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況寫出書面考核報(bào)告，并交系備案。
6．導(dǎo)師應(yīng)制定詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)期結(jié)束前，與青年教師共同擬訂其學(xué)術(shù)發(fā)展方向。
1．青年教師須虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的道德風(fēng)范、敬業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)接受導(dǎo)師指導(dǎo)與教誨。
2．要求做到隨班聽課，了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教改狀況，并認(rèn)真作好每節(jié)課的聽課筆記，未獲得講師職稱的青年教師每學(xué)期聽課不少于20課時(shí)（其中聽指導(dǎo)教師的課不少于10節(jié)，聽課記錄10節(jié)以上）。
1．由教研室推薦導(dǎo)師人選，并明確該導(dǎo)師指導(dǎo)的青年教師名單，報(bào)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審核。
2．系學(xué)術(shù)委員會(huì)審核后，報(bào)系主任批準(zhǔn)聘任。
3．青年教師與中老年教師之間可以雙向選擇，自愿結(jié)對(duì)，也可由系統(tǒng)一指派，原則上須是同一專業(yè)，并經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)同意確認(rèn)后報(bào)系部審核并存檔。
1．任期一年。如需要，可提前結(jié)束也可延續(xù)1-2個(gè)學(xué)期。是否提前結(jié)束或延期指導(dǎo)，由系主任提出意見，院有關(guān)部門確認(rèn)。
2．每名導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師原則上不超過2名。
按照學(xué)院有關(guān)教師工作量計(jì)算辦法執(zhí)行。建議學(xué)校對(duì)經(jīng)考核合格的導(dǎo)師每指導(dǎo)1名青年教師按每人每年30學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放課時(shí)酬金。
1．系負(fù)責(zé)定期或不定期考核導(dǎo)師以及青年教師執(zhí)行導(dǎo)師制的情況，對(duì)于存在的問題通知責(zé)任方及時(shí)整改。每學(xué)期期末，指導(dǎo)教師和青年教師應(yīng)將聽課筆記交系審核備案，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)其自身輔導(dǎo)情況與被輔導(dǎo)者的教學(xué)工作情況寫出書面材料報(bào)系部審核備查。
2．青年教師履行本規(guī)定的情況，將作為年度考核和晉升職稱的重要依據(jù)之一。每學(xué)期末，系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)導(dǎo)師履行職責(zé)情況進(jìn)行全面評(píng)估，對(duì)考核合格的導(dǎo)師給予一定的工作量津貼?？己瞬缓细駥?dǎo)師，指導(dǎo)教學(xué)工作量不計(jì)。
3．教研室每學(xué)期組織聽一節(jié)青年教師教學(xué)匯報(bào)課，指導(dǎo)教師作好安排，且作好評(píng)課總結(jié)。
4．系導(dǎo)師制的考核工作由系學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十三
1我的快樂都是微小的事情。
2任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
3容易傷害別人和自己的，總是對(duì)距離的邊緣模糊不清的人。
4渴望占有愈多而愈脆弱。
5沒有欲望只能說是麻木不仁。
6短暫的瞬間，漫長(zhǎng)的永遠(yuǎn)。
7鳥的翅膀在空氣里振動(dòng)。那是一種喧囂而凜冽的，充滿了恐懼的聲音。一種不確定的歸宿的流動(dòng)。8人的寂寞，有時(shí)候很難用語(yǔ)言表達(dá)。
9總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。
10感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情。和任何人無關(guān)。愛，或者不愛，只能自行了斷。
11傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺。
12我大概是一只鳥。充滿了警覺，不容易停留。所以一直在飛。
13痛徹心扉的愛情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓……愛情只是宿命擺下的一個(gè)局。14我的世界是寂靜無聲的，容納不下別人。
15像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。
16我們可以失望，但不能盲目。
17在這個(gè)世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
18我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰(shuí)。以什么樣的方式結(jié)束。19幸福始終充滿著缺陷。
20但是快樂太單純，所以容易破碎。
21我從來不自欺欺人。我只看真實(shí)。
22聰明的女子值得同情。
23一個(gè)女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個(gè)男人對(duì)我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰(shuí)對(duì)我其實(shí)已經(jīng)并不重要。
24我會(huì)懼怕孤獨(dú)嗎？我只是偶爾會(huì)感覺寂寞。
25愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。
26快樂的流淚。
27在她的心里潛伏著一個(gè)深淵，扔下巨石也發(fā)不出聲音。
28喜歡的就要擁有它，不要害怕結(jié)果。
29很多人一旦分開也許會(huì)永遠(yuǎn)都不再見面。
30有些人是可以被時(shí)間輕易抹去的。猶如塵土。
31很多人不需要再見，因?yàn)橹皇锹愤^而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。
32他們似乎從沒有正式地告別過。而每一次都是絕別。
33你的頭發(fā)美麗而哀愁。就象你的靈魂。
34愛的，不愛的。一直在告別中。
35我愛你，沒有什么目的。只是愛你。
36那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來了。
37也許愛情只是因?yàn)榧拍Ｐ枰乙粋€(gè)人來愛。即使沒有任何結(jié)局。
38會(huì)過去的，就會(huì)過去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。
39當(dāng)一個(gè)女子在看天空的時(shí)候，她并不想尋找什么。她只是寂寞。
40該笑的時(shí)候沒有快樂，該哭泣的時(shí)候沒有眼淚，該相信的時(shí)候沒有諾言。
41有些事情在劫難逃。
42男人不愛女人。他們只是需要女人。
43我們一直是在離別中，比如和愛的人，和傷害，甚至和時(shí)光……。
44我微笑。在任何我難過或者快樂的時(shí)候，我只剩下微笑。
45我相信我愛你。依然。始終。永遠(yuǎn)。
46任何東西都可被替代。愛情，往事，記憶，失望，時(shí)間……都可以被替代。但是你不能無力自拔。47如果有過幸福。幸福只是瞬間的片斷，一小段一小段。
48緣分叵測(cè)，我們無從得知下一刻會(huì)發(fā)生一些什么。
49手指不會(huì)動(dòng)了，眼淚不會(huì)流了，時(shí)間不會(huì)走了。
50那些美麗的小魚，它們睡覺的時(shí)候也睜著眼睛。不需要愛情，亦從不哭泣。它們是我的榜樣。
[經(jīng)典心情語(yǔ)錄選編]。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十四
1、這些人，絕大多數(shù)都是我們的階級(jí)兄弟，是災(zāi)荒逼迫他們背井離鄉(xiāng)的，這不怪他們，責(zé)任在我們身上，黨把三十六萬(wàn)群眾交給我們，我們沒能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，過安居樂業(yè)的生活，應(yīng)該感到羞恥和痛心。
2、我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記著今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌。
3、我們對(duì)蘭考的一草一木都有著深厚的感情，面對(duì)著當(dāng)前嚴(yán)重的災(zāi)害，我們有革命的膽略，堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)全縣人民苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考面貌，不達(dá)目的，我們死不瞑目。
4、你們要好好學(xué)習(xí)毛主席著作，依靠群眾，依靠集體，自力更生，團(tuán)結(jié)抗災(zāi)，戰(zhàn)勝困難，發(fā)展生產(chǎn)。
5、在這大雪擁門的時(shí)候，我們不能坐在辦公室里烤火，應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾面前，在群眾需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾。幫助群眾。
6、有黨的領(lǐng)導(dǎo)，有毛主席著作，有幾十萬(wàn)人民，只要干，一定能在困難當(dāng)中闖出一條路來，一定會(huì)改變蘭考的面貌。不讀報(bào)紙不知道天下大事，不看文件不能領(lǐng)會(huì)黨的政策，不讀毛主席著作就要迷失方向。
7、在這大風(fēng)雪里，群眾住得昨樣？牲口咋樣？我說，你們記住，馬上通知下去。第一，所有農(nóng)村干部必須深入到戶，記貧問苦，安置無屋居住的人，發(fā)現(xiàn)斷炊戶，立即解決。第二，所有從事農(nóng)村工作的同志，必須深入牛屋檢查，照顧老弱病畜，保證不許凍壞一頭牲口。第三，安排好室內(nèi)副業(yè)生產(chǎn)。第四，對(duì)于參加運(yùn)輸?shù)?人、畜，凡是被風(fēng)雪隔在途中的，在哪個(gè)大隊(duì)的范圍，由哪個(gè)大隊(duì)熱情招待，保證吃得飽，住得暖。第五，教育全黨，在大雪封門的時(shí)候，到群眾中去，和他們同甘共苦。
8、干革命工作嗎總會(huì)有困難的。越是有困難，越在有雄心斗志，越有困難，越要學(xué)習(xí)毛主席著作。
10、干勁不足的時(shí)候查思想，思想不通的時(shí)候，就要加緊讀毛主席的書。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十五
遠(yuǎn)離人群與社會(huì)的'愛滋病人會(huì)更快地死去趁您還來得及。
請(qǐng)助他們一臂之力。
您的時(shí)間使生命具有存在的價(jià)值。
【aids】。
愛滋病并不會(huì)致死。
貪婪和冷漠才會(huì)。
【臺(tái)灣三味礦泉水廣告】。
標(biāo)題。
四大皆空。
正文。
無色、無味。
無菌、無塵。
【某意大利男裝】。
咱們的衣服。
從來沒有流行過。
【斯巴迪香煙】。
一百萬(wàn)人的選擇。
不可能是錯(cuò)的。
【塔希堤島旅游廣告】。
對(duì)不起。
沒有麥當(dāng)勞。
【mtv音樂頻道·cf片】。
畫面內(nèi)容。
兩個(gè)好朋友在排練。
hip-hop街舞。
結(jié)果兩人是聾啞人。
只能通過手勢(shì)來交流。
字幕。
聽不見聲音。
只聽見音樂。
廣告語(yǔ)。
音樂與我同在。
mtv無可取代。
【怡寶純凈水·cf片】。
旁白。
空氣在顫抖。
仿佛天空在燃燒。
心情超越思想。
彩色世界。
我有我自己。
我有我渴望。
廣告語(yǔ)。
我渴·我的怡寶。
【鉆石飾物/聆聽篇·cf片】。
女性感性獨(dú)白：
聆聽不代表沉默。
有時(shí)。
安靜也是一種力量。
鉑金氣質(zhì)。
自然優(yōu)雅。
與鉑金相遇。
稀有機(jī)會(huì)就在各大金店。
【nike浪費(fèi)篇】。
正文。
除了汗水。
什么水都不要浪費(fèi)。
點(diǎn)評(píng)。
難道對(duì)運(yùn)動(dòng)而言。
浪費(fèi)汗水。
不是最好的珍惜自己?jiǎn)幔?/p>
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十六
第一條教師要堅(jiān)持正確的政治方向，把教書育人滲透到教學(xué)的全過程，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第二條教師要投身黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，率先垂范，為人師表，將主要精力投入教學(xué)，積極為國(guó)家的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。
第三條教師要積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作量。同時(shí)輪流擔(dān)任班導(dǎo)師工作，做好學(xué)生思想教育工作。
第四條教師在接受教學(xué)任務(wù)書后，必須在每學(xué)期開學(xué)的第一二天領(lǐng)取教學(xué)計(jì)劃表、成績(jī)冊(cè)、各種學(xué)生考核表，按要求擬定出教學(xué)計(jì)劃，在開學(xué)的第二周內(nèi)交教研室，由教研室主任審定、簽字，系主任批準(zhǔn)、簽字。系主任對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度要及時(shí)檢查，期中和期末新課結(jié)束前二周各檢查一次。對(duì)未按教學(xué)進(jìn)度授課、未完成教學(xué)計(jì)劃的上報(bào)學(xué)院嚴(yán)肅處理。
第五條教師要熟悉學(xué)生，經(jīng)常深入了解學(xué)生的知識(shí)水平和自學(xué)能力，因材施教。教學(xué)中要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，積極采用電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。
第六條教師要嚴(yán)守政治紀(jì)律，在思想上與黨中央保持一致，嚴(yán)禁在課堂上散布違背社會(huì)主義辦學(xué)價(jià)值取向的錯(cuò)誤思想。違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上報(bào)學(xué)院，視情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育直至必要的行政處分。
第七條教師要嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到、早退，不無故缺席，教師遲到或早退超過十分鐘，計(jì)曠課一節(jié)，十分鐘以內(nèi)，兩次計(jì)曠課一節(jié)。
第八條教師不得隨意調(diào)課、串課。因特殊情況需要調(diào)課的，事先報(bào)告系主任，由系辦報(bào)告教務(wù)處，經(jīng)批準(zhǔn)同意方可調(diào)課。教師在上課期間因特殊原因經(jīng)批準(zhǔn)耽誤的課程要及時(shí)補(bǔ)上。教師在授課期間因公出差、開會(huì)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)考察及其他活動(dòng)，時(shí)間在一周以內(nèi)的，由系主系同意，報(bào)教務(wù)處審查批準(zhǔn)，方可準(zhǔn)假。教師出省參加學(xué)術(shù)活動(dòng)必須報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意。教師事假和病假或其他原因需要請(qǐng)假的，按職工勞動(dòng)管理?xiàng)l例辦理手續(xù)。對(duì)無故曠課的，必須按時(shí)補(bǔ)課，扣除該課課時(shí)費(fèi)及系內(nèi)補(bǔ)貼，還要報(bào)學(xué)院處理。
第九條教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生布置的作業(yè)要及時(shí)批改。任課教師在晚自習(xí)應(yīng)下班輔導(dǎo)答疑，期中和期末考試期間，要經(jīng)常下班，幫助學(xué)生解決疑難問題。
第十條教師應(yīng)積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和見習(xí)。每位教師在兩年應(yīng)至少參加一次見習(xí)和實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作。因年齡偏大或有特殊困難的教師，應(yīng)在校內(nèi)承擔(dān)實(shí)習(xí)生的備課和試講工作。
第十一條教師應(yīng)堅(jiān)持互相聽課制度。原則上教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，系主要領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任不少于15節(jié)。同時(shí)教研室主任聽課應(yīng)達(dá)到3/4以上教研室成員的課，實(shí)驗(yàn)室主任聽課應(yīng)針對(duì)所有有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教師，并進(jìn)行了評(píng)議。新進(jìn)教師應(yīng)跟老教師聽課，一年聽課不少于60節(jié)。聽課要有筆記，評(píng)課意見要中肯。聽課的筆記本由教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放并定期檢查。
第十二條教師在按質(zhì)按量完成教學(xué)工作的同時(shí)，可以利用業(yè)余時(shí)間搞科學(xué)研究。系里將視發(fā)表論文的級(jí)別給予一定的'獎(jiǎng)勵(lì)。
第十三條實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求進(jìn)行，不得任意減少或增加實(shí)驗(yàn)課題和課時(shí)。
第十四條每次實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)老師必須做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真解決預(yù)備實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，并檢查實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備材料的準(zhǔn)備情況。
第十五條新入學(xué)的學(xué)生首次實(shí)驗(yàn)前，由實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)講解有關(guān)規(guī)章制度。對(duì)破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)停止其實(shí)驗(yàn)。
第十六條實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)教師必須向?qū)W生認(rèn)真講解與本次實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)中，盡量讓學(xué)生獨(dú)立操作（但對(duì)差生要耐心指導(dǎo)），指導(dǎo)教師要巡回觀察指導(dǎo)，不得做與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的事情。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，并檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
第十七條學(xué)生要按規(guī)定時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要認(rèn)真批改，不合格的，要安排重新實(shí)驗(yàn)或重寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
第十八條學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中由于違反操作規(guī)程造成設(shè)備損壞的，實(shí)驗(yàn)教師必須及時(shí)寫出損壞情況，叫學(xué)生簽字，并寫出報(bào)告及處理意見交實(shí)驗(yàn)室主任或系主任，審批后由實(shí)驗(yàn)室管理人員存檔，以便學(xué)生畢業(yè)時(shí)賠款，情節(jié)嚴(yán)重還要給予必要的處分。
第十九條實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容要飽和，3課時(shí)的要上滿135分鐘，2課時(shí)的要上滿90分鐘。對(duì)動(dòng)手能力最強(qiáng)的頂多提前15分鐘出場(chǎng)；實(shí)驗(yàn)教師遲到、早退、曠課等與理論課一樣對(duì)待；實(shí)驗(yàn)教師要負(fù)責(zé)本學(xué)期所用實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生和儀器保管保養(yǎng)等工作。
情節(jié)嚴(yán)重者要予以登記；班干部每次課要負(fù)責(zé)登記教師和學(xué)生的上課遲到、早退情況；學(xué)生xx兩次計(jì)曠課一節(jié)；每次實(shí)驗(yàn)學(xué)生要簽名；教師要記錄學(xué)生遲到和早退情況；學(xué)生出勤情況計(jì)入該課程的總成績(jī)，每曠課一節(jié)扣1分。
教學(xué)管理規(guī)章制度篇十七
千百年來，人們一直相信，每當(dāng)海洋精靈唱起海洋之歌，所有流落在人間的精靈都會(huì)被送回精靈世界。故事中康納是一位普通的燈塔守護(hù)者，與海豹精靈布羅娜育有一雙兒女，本和西爾莎，他們深愛著彼此，一家人幸福地生活在一起。直到有一天，海豹精靈布羅娜為了不連累家人，在生下了小海豹精靈西爾莎后就不辭而別了?？导{陷入了深深的思念中。
小海豹精靈西爾莎是最后一個(gè)擁有著海豹外貌卻能化為人形的生物，她的歌聲是精靈回家的唯一方法。那是一個(gè)童話世界即將終結(jié)的時(shí)間點(diǎn)，所有只存在于民間傳說中的生物在現(xiàn)代社會(huì)的影響下，愈加地墮落、腐敗，他們已經(jīng)迷失在人類世界。三個(gè)還未泯滅回家之心的精靈，偶然間找到了他們一直在苦苦尋找的小海豹精靈，因?yàn)樗麄冎溃@是他們回家的唯一機(jī)會(huì)了，可是，小海豹精靈西爾莎卻在這時(shí)被貓頭鷹巫婆抓走了。她的哥哥本在親情的驅(qū)使下，鼓足了勇氣，開始了一場(chǎng)拯救精靈的冒險(xiǎn)。他成功救出了妹妹，也終于揭開了母親不辭而別的真相，父親因?yàn)閻垡步K于對(duì)妻子的離開釋然了。
最后，當(dāng)小海豹精靈唱起海洋之歌，終于喚醒了散落人間的精靈，他們終于回家了。這一曲精靈挽歌為萬(wàn)物有靈時(shí)代畫上了句點(diǎn)。
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