最新語文老師先進事跡(4篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

語文老師先進事跡篇一

“風趣幽默又和藹可親，嚴謹踏實又激情四射”——這是學生們對他共同的評價。他有自己獨特的教學方式，生動活潑，深入淺出，枯燥的專業(yè)課在他這里變成了一場場精彩的演說，他的課堂總是常常爆滿，不少外院學生慕名而來，早早占好位置，只為聽他上一次會計課。他就是我校財會學院青年教師指導室主任、校教學督導組副組長——吳xx老師。

醉心三尺講臺的教學名師

吳xx老師的幽默口才和講課功底不是憑空而來，學生對他的喜歡也不是心血來潮，這位從教二十八載的資深副教授深深熱愛著這方三尺講臺，他用認真和滿腔熱情細細耕耘在屬于他的講堂天地。

吳老師注重對備課、聽課、輔導、答疑、批改作業(yè)等每個教學環(huán)節(jié)的總結(jié)，他認為教師課前精心設(shè)計教案、認真?zhèn)湔n，是上好每一堂課的前提和保證。他說，教師要像蜜蜂采蜜一樣時刻注意從生活中收集點點滴滴的素材，為備好課作準備。正因如此，在他的課堂上案例信手拈來，鮮活而又準確；他認為，教師每一次課都應精心編排并講出一個以上的“出彩點”，這些“出彩點”可能是一個案例的剖析、一組概念的辨析、一種理論的分析、一個課堂內(nèi)容的小結(jié)、多種會計處理方法的比較等。他始終堅持逐本逐題批改作業(yè)，并經(jīng)常在作業(yè)本上留言與學生溝通交流，希望通過作業(yè)了解每個同學的學習態(tài)度和對知識的掌握程度，吳老師有一個小本子，記錄著他教學多年的思考和心得，經(jīng)常翻閱回味，激發(fā)新的靈感。他還喜歡聽其他老師的課，博采眾長，精益求精。他常說教師間相互觀摩和交流心得是提高教學水平最有效的途徑和方法。

吳xx老師的教學效果在工商大學是出了名的好，他總是根據(jù)教學改革的要求不斷調(diào)整教學思路，改進教學方法，精煉教學內(nèi)容，剖析重點難點，提高教學效果。他講授的《中級財務會計》被列入我校首批“讀、寫、議”的示范課程，《中級財務會計》被評為xx省精品課程，《財務報告閱讀與分析》被列為xx省高等教育課堂教學改革研究課程。2006年吳老師被評為xx工商大學“教學名師”。2007年吳老師受聘擔任了“第三屆全國會計知識大賽總決賽”xx省代表隊的副總教練，為xx省選手歷史性的進入全國前8名作出了重要貢獻，獲xx省財政廳表揚。在總決賽中我校丁xx同學(吳老師學生)，作為xx省代表隊的選手，個人進入全國前30名，被財政部直接認定為全國會計領(lǐng)軍后備人才培養(yǎng)人(全國唯一在校本科生)。吳老師作為我校參加“xx省大學生財會信息化大賽”的骨干指導教師，他所指導的學生每次都能獲獎，其中陳x、盛xx、蔡xx、林xx、宗xx、毛xx等許多同學獲得了一等獎。2013年，他被評為“xx省大學生科技競賽優(yōu)秀指導教師”。

深受學生愛戴的“x哥”

“用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關(guān)愛學生”——吳老師如是說，也是這樣身體力行的。作為一名教師，他視學生為子女，不僅傳授學生專業(yè)知識，而且十分關(guān)心學生的生活和成長，學生們也樂意與他分享學習上的喜悅、工作上的困惑和生活上的煩惱，他總能夠給他們期待的幫助和指導，學生親切地稱他為“x哥”。

課堂教學之外，他還經(jīng)常利用雙休日及其他課余時間為參加考研、cpa考試以及參加xx省財會信息化大賽的同學輔導、答疑，深受學生好評，許多考上研究生的同學都得到過吳老師學業(yè)上的關(guān)心與幫助。特別是2005年，當時在校生可以參加注冊會計師(cpa)考試，整個暑假，吳老師每周至少有3個半天的時間到學校為報考注冊會計師考試的同學義務輔導，不計任何報酬，他的真情付出深深感動了學生。吳老師堅持教書育人的理念，關(guān)心學生的成長成才，他對學生的愛像涓涓細流，春風化雨，潤物無聲，影響深遠。在他曾經(jīng)擔任班主任的一個班中就走出了三位上市公司財務總監(jiān)。他先后獲學校1990――2000年(10年)“最受學生歡迎的授課教師”(學校僅評過此一屆)、“實施子女戰(zhàn)略優(yōu)秀教師”、“三育人”先進個人等榮譽稱號。

在長期的教學過程中，吳老師與學生結(jié)下了深厚的情誼，他經(jīng)常會在課程結(jié)束之后收到一些班級和同學贈送的寫滿感謝和祝福的“紀念冊”、裝滿千紙鶴的“愛心瓶”等溫馨的小禮物，他也將此視為學生給予自己的最高榮譽。每逢畢業(yè)季，總有同學帶著自己的理想和簡歷來咨詢“x哥”，吳老師總會結(jié)合自己多年來的專業(yè)經(jīng)驗，耐心地幫助同學進行分析，探討職業(yè)規(guī)劃，制定就業(yè)計劃，鼓勵他們追尋更高的職業(yè)夢想，并不遺余力的利用自己的社會關(guān)系推薦學生就業(yè)。吳xx老師也多次被學校授予“就業(yè)工作先進個人”榮譽稱號。

只求耕耘，不問回報的老黃牛

用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤——自1986年進校工作以來，吳xx老師已在xx工商大學執(zhí)教二十八載，無論作為普通教師，還是擔任會計系主任、cpa教研室主任、青年教師指導室主任，吳老師始終把“教書育人”作為自己的首要職責，把提高教學質(zhì)量作為自己的首要任務。他一直默默守護著教書育人這一方凈土，兢兢業(yè)業(yè)，不計名利，無怨無悔。盡管曾在教學工作上獲得過諸多的榮譽，課堂火爆，桃李滿園，吳xx老師卻沒有絲毫的自滿和懈怠，總是樂在其中。他說：“我熱愛我的工作，我喜歡我的學生，我能做的還有很多?！彼麑o言的愛奉獻給可愛的學生，把飛揚的青春激情獻給了深愛的課堂，他還要將這份愛無盡延續(xù)。

“十年樹木，百年樹人”，吳老師還十分關(guān)心青年教師的成長，現(xiàn)在他又擔任了“xx工商大學青年教師助講培養(yǎng)”指導老師、財會學院青年教師指導室主任、校聘教學督導組副組長，堅持從聽課、備課、編寫教案或講義、試講、輔導、答疑、批改作業(yè)、實驗與實習等各個教學環(huán)節(jié)入手，毫無保留地對青年教師進行具體指導。為了青年教師的盡快成長,他與財會學院的所有青年教師都談過心，還專門為青年教師舉行教學沙龍，探討“如何上好一堂會計課”、“如何講授合并財務報表”和“如何突破所得稅會計的教學難點”，介紹“營改增的主要內(nèi)容及其對企業(yè)的影響”、“小企業(yè)會計準則的特點及主要變化”和“事業(yè)單位會計制度改革背景和主要變化”，通過與青年教師一起探討教學方法、交流教學體會，與青年教師建立了友誼，得到了青年教師好評。

二十八載春夏秋冬，只求耕耘，不問回報，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吳xx老師無私地奉獻了青春、愛心和智慧，履行了一名教師的神圣使命和光榮職責。他的和藹可親，他的踏實嚴謹，他的無私奉獻，他的滿腔熱情，給同事樹立了學習的榜樣，給學生帶去了知識和溫暖。三尺講臺，兩袖清風，他就像燃燒自己，照亮別人的紅燭，愿把光熱的播撒進行到底。

“x哥”——可親可敬的好老師。

語文老師先進事跡篇二

優(yōu)秀語文教師先進事跡材料

我叫××，自1980年參加工作以來，在思想品德方面，一直熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，能堅持四項基本原則，熱愛本職工作；能嚴以律己，為人師表，嚴格遵守各項規(guī)章制度。

在教育教學方面，從教近三十多年來，從未曠工、缺課、遲到，工作責任心強，有嚴謹而務實的工作作風。在教育教學工作中能尊重學生人格，從不體罰或變相體罰學生，能做到既教書又育人。由于自己在教書育人方面的成績突出，從教以來，多年考核為優(yōu)秀。多次被評為校級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。1993年分別被評為縣級優(yōu)秀教師。

我致力于教學語文已三十多年；在課堂上講究教學藝術(shù)，課堂語言生動、準確、簡練。我十分講究教學方法，勇于開拓、創(chuàng)新，堅持啟發(fā)式教學，注重問題情境的設(shè)計，以問題情境激發(fā)學生興趣，使學生成為學習的主體，提高學生語文思維品質(zhì)。

我擔任班主任已有二十五年，長期的班主任工作經(jīng)驗積累及對學生心理、生理特征的研究，具備了較強的駕馭能力和科學的育人方法。在工作中堅持“三抓”即：狠抓學生理想教育與養(yǎng)成教育，狠抓班風、學風建設(shè)，狠抓班團干部隊伍建設(shè)，堅持‘‘三教’’即：㈠心教”、“身教”、“正面教育”；在管理上落實三個字，嚴、親、勤。“嚴’’即要求學生嚴格，”即關(guān)心愛護學生，“勤”即勤于檢查。我還根據(jù)《學生一日常規(guī)》制訂了操作性強的《班日常行為量化細則》，使每位學生清楚自己該做什么：該怎樣做。2000年秋我調(diào)入沅陵一中接任初53(6)班班上任，該班是一年二期期末考試后，從5個班中分離出來的班級，由于分班時學校沒有嚴把關(guān)，由各班班土任把自己班級的學生分離出來一部分，那真是集全年級“精英’’于一班，全班的72名學生，有34名學生的家庭離異，家長、學生對如此分班，怨聲載道。況且由我一個剛從鄉(xiāng)下調(diào)來的老師擔任班上任，極不信任。我剛接手時，班風不正，班紀差，抽煙、酗酒、打架、損壞公物經(jīng)常發(fā)生，學生和老師鬧對立情緒，學生頂撞老師，甚至辱罵老師，學風極差。此時此刻，我看在眼里痛在心里，但我并不急于“三把火”，而是身先垂范，從規(guī)范衛(wèi)生習慣、勞動習慣入手，凡需學生做到的，我總是先做。例如每天打掃教室和環(huán)境區(qū)，我總是和學生一起掃地、拖地，并以此為契機，主動與他們親密接觸，坦誠交心，走進他們的心靈，對發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學生進行多次家訪，求得家長們的幫助和理解，對學習基礎(chǔ)較差的學生，經(jīng)常利用節(jié)假日義務為他們補習功課。通過一個學期扎實、有效的工作，由一個紀律渙散，衛(wèi)生臟、亂、差，厭學情緒十分嚴重的班級轉(zhuǎn)化成班風正、學習濃，成為全年級綜合排名第二，該班榮獲?！皟?yōu)秀班集體”，2002年畢業(yè)有28人考入我校高中部，畢業(yè)率達100％。

在班上任工作中我非常重視后進生轉(zhuǎn)化工作。我剛接手53(6)班，聽老師說，分出來的學生都是“難啃的硬骨頭”。我只微微一笑，默默地觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，從心理角度解剖他們身上存在的問題。在教育中我注重“耐心、誠心、愛心”，堅持多鼓勵、肯定，使他們增強自信心，其中發(fā)展團員38名，其中老師認為最搗蛋的蔣志力、孫健兩位同學都光榮的加入了團組織，蔣志力考上了我校高中部，孫健畢業(yè)后光榮地入伍，并在部隊表現(xiàn)優(yōu)秀。

我在班主任工作中重視學生全面發(fā)展，經(jīng)常組織開展活動，我所帶的初57(5)班、初60(3)班多次在校運動會比賽中，總分名列全年級前茅，軍訓第一名，體操比賽年級第一名，全校歌詠比賽一等獎，學校常規(guī)檢查評比總分多次獲年級第一名。57(5)班2003年被評為雙文明班級，獲2003年至2004年學年度叫懷化市優(yōu)秀班集體獎”，我被評為((j懷化市優(yōu)秀班主任”。兩個班級在全縣的畢業(yè)會考中，綜合分均獲全縣一等獎。

我在教學工作中還注重青年教師的培養(yǎng)，我所輔導的楊代平、全國徽、張繼峰、劉敘衛(wèi)、宋娟等老師，多次在市、縣教學比武獲一等獎，現(xiàn)均為一線骨干教師。不僅重視學生的全面發(fā)現(xiàn)，還注重培養(yǎng)優(yōu)等生，使學有余力的學生的潛能得到挖掘，我輔導的學生，如張生澤、陳佑銘、謝茂林、陳芳圓、孫達超、呂希、田茜、王偉、印成思等數(shù)十位同學，在全國數(shù)學競賽中多次獲國家級、省級、市級一等獎。特別是我所教的57屆學生張生澤同學，以優(yōu)異的成績考取了清華大學數(shù)學基礎(chǔ)應用專業(yè)。

語文老師先進事跡篇三

2019老師先進事跡材料3篇

“總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!”作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹民族中學的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無私奉獻顧大家，以平凡人的普通事，感動著一個不平凡的集體!

xx年7月28日，為接待安置青海玉樹地震災區(qū)轉(zhuǎn)移就讀學生，在原石家莊市中小學生校外綜合實踐活動基地，成立了一所新的學校――石家莊市玉樹民族中學。這是一所特殊的學校——286名學生中，22個單親，59個孤兒，100%藏族，分別來自玉樹災區(qū)四所學校，生源狀況極為復雜。根據(jù)石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時候，毅然放棄了自己得心應手且就在家門口的工作，來到離家單程近兩個小時的石家莊市玉樹民族中學主抓學生教育管理。

從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過一天。

7月底正是石家莊最熱的幾天，來自雪域高原的玉樹學生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學生想家，七年級3班的3位同學鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級2班的一個同學突然發(fā)狂暴打全班同學，八年級有兩個同學趴著墻頭窺探校園外面的世界，七年級一個單親學生半夜嚎啕大哭……學生需

要安撫!

286名學生中79名身體健康本來欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發(fā)病，需要結(jié)合醫(yī)務人員，對他們進行呵護!

學生來自不同的學校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學速成掃盲班的)，素質(zhì)水平參差不齊，有的學生的行為習慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個，拓展區(qū)鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車被大卸八塊了三輛，老師們的自行車鎖幾乎沒有完好的，魚塘的魚也全部遭殃，到處大小便，廁所沒有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛(wèi)生巾等)……到處充滿“原生態(tài)”的味道。學生需要適應!

對這一切，小王同志認真研究，分條分塊，悉心管理，細心觀察，耐心教導，進行人員系統(tǒng)分工，不斷教育，不斷查漏補缺，平均每天工作15小時以上，放棄了幾乎所有的節(jié)假日的休息!

開始的兩個月，他和學生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書的孩子，然后，就開始了一天的忙碌。查找問題，想辦法，教育疏導，愛心幫助，組織活動……直到晚上12:00才拖著疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記

了吃飯，顧不上喝水，有一次度高燒持續(xù)兩天仍打足精神戰(zhàn)斗在一線，同事們居然沒發(fā)現(xiàn);胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過去;本來只有120斤的體重生生地瘦了10斤!

不到一個月便理順了教育處的工作――學生每周7天有人監(jiān)督，每天24小時有人管;時時有人問，事事有人管，學生無時無刻都在受著教育和愛護，組織開展了衛(wèi)生評比，宿舍評比，班級評比，對表現(xiàn)良好的學生和集體，進行了大力表揚鼓勵，使學生的認識到了美和丑，學生的精神狀態(tài)如雨后春筍，每天提高一個臺階：垃圾不見了，床鋪整齊了，站姿標準了，隊形整齊了，行動統(tǒng)一了，飯前高唱一首愛國歌了，每天觀看《新聞聯(lián)播》關(guān)心國家大事了，見到老師喊老師好了，……良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成了，同學們漸漸投入到了學習中。

看到學生的進步，小王疲憊的雙臉也露出了開心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒有一次能準點下班，而回家的路上，又有多少次把著公交車的扶手睡著，醒來車已經(jīng)過站到了終點，每晚21點多甚至22點半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發(fā)上苦等想念爸爸卻已經(jīng)睡著的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動身時，孩子仍在睡夢中，滿含歉疚又踏上了征途，公交車又成了小王的第一辦公室，寫寫畫畫，運籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。

學生已安全度過適應期，從生理和心理各方面已經(jīng)基本趨于平穩(wěn)后，小王又開始策劃新的教育方式，即組織一系列實踐活動，使學生在學習課本之余，更深切地體會到黨和人民的關(guān)愛，更具體地感受到石家莊的風土人情――從舉辦校園文體競賽，開展宿舍文明評比，到一日三餐秩序養(yǎng)成;從組織體檢，到學生會的籌建和管理，到社團組織訓練;從夏令營系列訓練活動，到參觀科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進革命圣地——西柏坡;從舉辦“中秋月漢藏情”中秋晚會，到組織國慶系列愛國活動，號召學生向國家領(lǐng)導人寫信感恩祖國;從組織紅十急救培訓到手拉手心連心聯(lián)誼活動，等等等等，這許多個成功的活動，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學生們曾經(jīng)的自信，受到各大媒體的關(guān)注和贊揚，受到中央電視臺新聞頻道的報道，受到各級領(lǐng)導的一致表揚，受到教育部和青海教育廳的簡報表彰，收到了青海省委書記強衛(wèi)和團中央第一書記陸昊同志的來信鼓勵。這一切成績的取得，無不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無數(shù)個不眠之夜，是無數(shù)個嘔心瀝血。

連續(xù)超強度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發(fā)變白了，但意志更加堅強了，精神更加矍鑠了，因為他看到了學生的進步，看到了學生從災難的陰影中堅強地爬了起來!

這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹

民族中學老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動著來自千里之外的災區(qū)師生，他是玉樹老師心中的“親哥哥”，玉樹學生“石家莊爸爸”，他盡著他自己的力量，讓災區(qū)的師生感受著這個城市的力量!

我們深深的被感動了，也決心向他學習。班主任老師先進事跡材料2019老師先進事跡材料（2）

李本學老師現(xiàn)年50歲，?？茖W歷，1975年參加工作，中共黨員，歷任教初中語文學科，班主任。三十多年來，他任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，曾多次受到學校及上級表彰。

一、為人師表，愛崗敬業(yè)

李本學老師在生活工作中嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。不以成績定學生的優(yōu)劣，對每一位學生都給以應得的關(guān)愛。老師的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中他都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在李本學同志的教育下變得陽光、積極向上。

作為一名教師、中共黨員，李本學老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。三十多年的

教學

臺上，他嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

他教學經(jīng)驗豐富，在平時的教學實踐上他認真?zhèn)湔n上課；開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生；對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，是親密的好朋友，是尊敬的長者。因為有了情感的交融，同學們都十分喜歡上她的課，他所任學科教學成績總位于同年級前列。

我校近幾年發(fā)展較快，作為一名骨干教師，他長期超負荷工作。一向身體虛弱的他，近年來多次生病，但他沒有因此而影響工作，他總是拖著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學生上課。這是他愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。

二、勇于教改，業(yè)務精湛

他從事教育幾十年來，認真地研究教材，力求課堂教學生動活波。為了大面積提高學生成績，他根據(jù)學生實際情況，制定切實可行的教法，因材施教，不斷提高教學能力。上完一節(jié)課后并不是往后一放，而是細心檢查，做好教學后的札記和上課后的輔導。

作為班主任，他經(jīng)常利用課余時間，以各種渠道向?qū)W生傳授有益知識，來豐富學生的課余生活，通過舉行學科競賽、朗誦比賽及百科知識搶答賽等活動，來激發(fā)學生的學習興趣。在語文教學中他積極參與教學改革，嘗試語文研究性學習模式，積累了許多經(jīng)驗。他的“完全開放式語文教學”活躍了學生的思維，提高的學生的語文素質(zhì)。在近兩年的中考復習中，他采取了“完全開放式”語文復習法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則，擯棄了中考前“魔鬼式”訓練，取得了很好的教學效果。

現(xiàn)代社會發(fā)展突飛猛進，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，知識更新較快。在教學中他深感以前的知識很難適應現(xiàn)在教育，很難提高學生的能力，于是他利用課余時間努力學習教育教學新理念、學習電腦、學習新的教育思想和教學方法。通過不斷充電，他已形成了自己獨特的語文教學模式，嫻熟的掌握了電腦運用技術(shù)，成功的運用了媒體教學。

在班級管理中，他采用制度管理法，首先建立健全班級管理制度，其次抓制度的落實。因此他所教的班級學風正，班風純。

三、

李本學同志對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。他善于把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，他總是憑自己的經(jīng)驗出色的完成。在教學中他立足本職，心無旁騖。由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出。他任教的語文學科在市、縣、校期末統(tǒng)考中都名列同年級前茅。xx年撰寫的《初中語文合作式教學模式的探討》發(fā)表在省級學術(shù)刊物上，xx年撰寫的《浸潤人文精神，迸發(fā)創(chuàng)新思維——初中語文“完全開放”式教學新探》獲縣一等獎市三等獎，xx年撰寫的《“讀問試評”教學模式的嘗試》獲縣二等獎，xx年撰寫的《完全開放語文復習，全面發(fā)散學生思維》在縣學術(shù)交流會上交流。他還擔任和負責校語文課題研究工作，效果顯著。這些教學論文都是他教學經(jīng)驗的結(jié)晶，對六店中心校的語文教學都有一定的指導價值。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。李本學同志深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時也相信：只要撲下身子，一心為學生，一心為事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。中學優(yōu)秀老師先進事跡材料2019老師先進事跡材料（3）

我叫xxx，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學院，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、學高為師。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，并于xx年——xx年間繼續(xù)學習于哈爾濱師范大學外國語學院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷;于xx年10月全國英語教師技能大賽，進入復賽。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。

在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力，得到了上級有關(guān)部門的認可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。

在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在xx年——xx年的高三復習中，我采取了“四位一體”的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)“以

學為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、

總結(jié)

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，于xx年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。在從教的十余年，發(fā)表了

〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。

三、教學研究與實驗。

在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：xx年〈〈論英語教學中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎)、xx年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉。現(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎(chǔ)，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關(guān)系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。

初中英語老師先進個人事跡材料老師先進事跡材料（4）

我叫李xx，xx縣xx初級中學教師。參加工作已有十二個年頭。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著……

一，靜心教書、潛心育人

自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關(guān)注學生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他

們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二，他山之石，可以攻玉

當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱xx；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李xx；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。

三，關(guān)愛學生、幸福成長

作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶

給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石xx、任xx等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李xx的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任xx、宋xx等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李xx等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周xx在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬xx緊緊地貼著我的臉，楊xx、張xx則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。

這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！

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語文老師先進事跡篇四

語文老師兼班主任先進事跡材料

“msonormal” style=““ align=“center”>用愛澆灌祖國的花朵 “msonormal” style=““ align=“center”>——語文老師兼班主任先進事跡材料

“msonormal” style=““> **老師1991年畢業(yè)于**省**臺師范學校，同年9月參加工作，一直都任教中高年級語文兼當班主任。二十年來，她熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，用愛來澆灌祖國的花朵，取得了較為顯著的成績。她每年所任教的班級，學生紀律、成績較好，曾多次獲得流動紅旗，被評為文明

班級，她本人也被評為學校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。她為社會送走了一批又一批的小學優(yōu)秀畢業(yè)生，獲得了家長好評，得到了社會的認可。1996年她獲得縣“十佳班主任”的光榮稱號，1997年獲得縣青年教師課堂教學優(yōu)秀獎，2003年獲得縣“優(yōu)秀教師”稱號，2005年在學生的征文中，榮獲縣的優(yōu)秀輔導獎，2007年她撰寫的論文《如何引導學生學會提問題》獲得縣的一等獎，2007年她在新課程“考試命題”競賽中獲得縣的一等獎，2007年在學生征文中，獲得縣的優(yōu)秀輔導獎，2010年在學生征文中，又獲得縣的優(yōu)秀輔導獎，2010年獲得縣“優(yōu)秀班主任”光榮稱號，同年她所撰寫的論文《怎樣做好后進生教學工作》榮獲縣級二等獎。“msonormal” style=““>2010年度，她除了擔任**縣第三小學六年級班的語文教學工作和班主任工作外，還擔任學校語文科教研組長。為對人民忠誠，對學生負責，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼默默耕耘，當好強有

力的支柱，在育人的崗位上留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛等動人的篇章。

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一、深入了解學生，有的放矢是班主任教好學生的前提。王正鼎同學經(jīng)常遲到、曠課，經(jīng)常到網(wǎng)吧、電子鋪玩游戲，張老師經(jīng)過調(diào)查了解，與家長溝通，并多次找他談心，讓他認識到了自己的錯誤并改正了過來，并按時完成各項學習任務。

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二、精耕細作，集思廣益是班主任教好學生的關(guān)鍵。不管是班上開展的還是學校開展的活動，張老師都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新?！癿sonormal” style=““>

三、用愛心來澆灌祖國的這些花朵，讓他們茁壯成長是張老師當班主任的核心。班上的陳克柏同學，課堂上不專心聽講，經(jīng)常開小差或與同學說話，無心好學，甚至還對老

師說謊話。張老師到他宿舍找他，跟他談心，并與他父母溝通，共同教育，讓他明白老師的良苦用心。在他的作文中有這樣一句話：“老師，那次我騙了你，我真對不起你！現(xiàn)在我知道我錯了，我相信那樣的事以后不再發(fā)生了。我一定好好學習，遵守紀律，不辜負你的教育?！?“msonormal” style=““>

四、和風細雨，喚醒萬物是班主任工作中的重中之重。老師對學生的愛，就像一團和風細雨，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。吳朝鳳同學，原來語文基礎(chǔ)并不好，可在張老師的幫助與愛心滋潤下，成績有了突飛猛進的提高。“msonormal” style=““>

五、真誠相待，耐心相幫能消除學生與班主任的界限，成為知心朋友。王孝栩同學，以前經(jīng)常和同學打架惹事，張老師多次和他談話，并跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，張老師就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持

住了，繼續(xù)努力，你可是我最信賴的朋友哦！

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六、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，”這是張老師為學生樹立的榜樣。在抗洪救災和獻愛心活動中，張老師總是帶頭把錢捐出來，于是她班的學生也紛紛行動起來。每次獻愛心，她班的學生表現(xiàn)最出色?！癿sonormal” style=““>

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