教案是教師組織教學(xué)的參考依據(jù)，有助于提高課堂教學(xué)效果。教案要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，促進(jìn)理論與實(shí)際的結(jié)合。下面是一些精選的教案范本，供大家參考和借鑒。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇一
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個(gè)。
3、請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形。
二、送餅干（圖形配對(duì)）。
1、出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀察其異同（圓形與正方形的嘴巴）。
2、給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干。
三、小熊開(kāi)店（聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類）。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中圓形和正方形的物品。
3、引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架。
四、游戲釣魚（鞏固練習(xí)）。
1、引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚。
2、介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。
3、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇二
了將為確類型的直線導(dǎo)軌應(yīng)正用特于定用中應(yīng)設(shè)，工程師必須考慮到計(jì)每導(dǎo)種軌優(yōu)的點(diǎn)能和。力先必須考首慮的就是設(shè)計(jì)要求，就需要考慮這荷載準(zhǔn)、確度、度剛、光潔、幾何度寸尺等重因要素而。在通常況情，下些這要之求存在著相互制約作用。
方間導(dǎo)形產(chǎn)品可以很好軌地足需滿高剛要度的載高荷應(yīng)，例用如2毫5方形導(dǎo)米軌最高的荷可達(dá)2載0n，k在軸導(dǎo)承軌和導(dǎo)之軌間平行行運(yùn)時(shí)可，到達(dá)31～mm0/m高精的。這種度產(chǎn)導(dǎo)軌中品的珠軌滾經(jīng)道過(guò)密的研精，從而磨該導(dǎo)使軌滾珠精與匹密，即滾珠配導(dǎo)上軌行的運(yùn)座圈能略微大于只珠滾本的身直徑。就使?jié)L這珠和座之間圈接觸的面在積荷載下大于圓導(dǎo)形軌成總，為因在圓形導(dǎo)中軌滾和珠座內(nèi)(圈)均軸為表面。凸此因，由于珠滾載荷下變扁，在加當(dāng)時(shí)載，方形導(dǎo)軌承的剛軸度增加將原來(lái)的五到倍。
形方導(dǎo)軌也可用于以帶載荷預(yù)的情況載，從荷載荷(額定輕動(dòng)載的荷%)3到重荷載額(動(dòng)載定荷的1%3)可均用。適方導(dǎo)軌軸承形的型典應(yīng)用是對(duì)載能力荷、度剛準(zhǔn)和度確求要極的機(jī)高床行。由于業(yè)軸承已經(jīng)承受一了個(gè)初始形，變因此，重載荷預(yù)一步降低了進(jìn)載下的變形量。荷到目為止前，我們已經(jīng)討了論采用球滾形元珠件軸的。承值得注意的是，如果在提高不絡(luò)尺包寸情況下的需要比方形珠導(dǎo)軌滾高更兩倍(以)的上荷載能力，還選可配有圓柱輥?zhàn)訐裨偷姆郊?dǎo)形軌承軸。
到正運(yùn)常，行將這成本使高。對(duì)提更精。
由于有具心調(diào)力能滾珠襯套直，軸承線適可各種應(yīng)條。由于軸件圓是的，形此，滾因襯珠在套繞圍軸滾動(dòng)的過(guò)中程可由旋自轉(zhuǎn)這。樣個(gè)兩相導(dǎo)軌鄰安的裝度高可有不略同當(dāng)，導(dǎo)軌300mm以或030mm以上間的進(jìn)行安裝隔，時(shí)到12mm的高差度可以接是的。受同，樣多數(shù)大珠滾套襯上的軸承座圈設(shè)在上計(jì)確可保個(gè)直線每軸在傾斜承和處滑偏角旋轉(zhuǎn)上最多/12度以，應(yīng)適平面或?qū)χ卸炔?。用于約誤滾束珠套以及襯軌導(dǎo)支件撐軸的臺(tái)通常用鋁材質(zhì)，采具有較小靈活的，性適以各軸應(yīng)之間的大25最的平行m誤差。其性結(jié)果是能在不夠想的理況情下達(dá)到.01到.0040摩擦的數(shù)系實(shí)現(xiàn)高效引，導(dǎo)。將線導(dǎo)軌安裝到直焊接管型框上架工在自廠動(dòng)中非?；?jiàn)。常許在多oe應(yīng)用m，裝中配面表均用采拉管拔材板金和。這在條些件，下圓形軌產(chǎn)導(dǎo)品常比方形產(chǎn)品更通快速地安和裝更平地穩(wěn)行運(yùn)。
軌的力矩定額及其在值力載荷下矩的度剛。在組件選擇。
過(guò)程，中計(jì)靈設(shè)活性是需。
系統(tǒng)上更容易行進(jìn)此工項(xiàng)。圓形作軸可系按多方許式行配置，進(jìn)以便該軸于端部的定固并，可用作大寸尺總成的一中個(gè)構(gòu)件，還結(jié)可中以和心徑通向軸過(guò)箱的鉆孔、平面和直。采用徑圓軸形后系可單獨(dú)，購(gòu)買滾襯套珠這，樣可與以相組件中鄰有固鏜的孔，以及鋁制或制鋼軸相臺(tái)匹配軸臺(tái)。使軸得易承安裝，于且留出了而定的一改余量型。
在些某用應(yīng)中，平度整能是需要可考慮一個(gè)要的主素因。雖組件然和用之應(yīng)間在微處可能略有不細(xì)，同通常并缺行乏相業(yè)平整關(guān)數(shù)據(jù)，但滾珠襯套度承往往可軸非常平穩(wěn)以運(yùn)行地，形方導(dǎo)軌和形導(dǎo)圓之軌間的差異通常用手可即感得到。滾珠和導(dǎo)覺(jué)軌間凸表之面點(diǎn)的接式可觸擦將的可能性傷到最降。低滾襯珠通套常在小微間隙量或1%2到%額定動(dòng)荷載輕預(yù)的荷載運(yùn)行，提下高平穩(wěn)了。性而于較由的一致性高和預(yù)載荷，方形軌軸導(dǎo)承可某些“缺口在情”況下使。在大多數(shù)情況下，用這是可行的，但如果需要到用儀表軸級(jí)承圓，形導(dǎo)軌能可有優(yōu)勢(shì)更同樣。由，其簡(jiǎn)于單圓的形何幾形狀，形圓套上的密封件往往襯為可靠更產(chǎn)，更小的生拖曳。形方導(dǎo)擦軌拭器必須符導(dǎo)軌合的滾中軌珠，道達(dá)到以耐用密型。封%f7l9安裝形圓軌時(shí)最后導(dǎo)要需慮的考安裝在軸是上非的滾型珠聚物襯套。合可采用適于鋁或用其他底的基高能軸承性級(jí)料材以，供良提好載的荷力能(當(dāng)相于滾襯套珠載荷能力的02%)和個(gè)一0在.05到.05范2內(nèi)圍的較摩低系擦數(shù)襯套。軸承可在具能有損傷夠封密實(shí)嚴(yán)滾珠襯套的微的粒惡的劣環(huán)境中平穩(wěn)行，運(yùn)也在受到可擊沖荷載損傷的滾珠軸承系下統(tǒng)正常工。另一作方，面珠滾循噪聲可能會(huì)環(huán)為滾珠襯成套方或形導(dǎo)軌軸中的承一個(gè)題，問(wèn)對(duì)于上述襯套軸承但卻基本不是問(wèn)上。由題于觸面接分布一個(gè)在大的區(qū)較域，無(wú)中需配滾珠襯有的套化鋼軸。可硬以采不用鋼軸銹，系適既于用半導(dǎo)體和醫(yī)像行業(yè)所處的藥潔清境，也環(huán)用適像于食加品行業(yè)工所的處劣惡環(huán)境。
以及械機(jī)加工、面表修和整安裝成等本。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形，初步感知圓形的主要特征，能從許多圖形或物品中找出圓形。
2、能夠積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、泡泡水，百寶箱。
3、各種形狀的實(shí)物，各種形狀的食品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師吹泡泡導(dǎo)入活動(dòng)。
師：泡泡是圓圓的，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看泡泡（出示課件泡泡），它們是什么形狀??？我們一起伸出小手來(lái)畫一畫，圓圓的，它還有個(gè)非常好聽(tīng)的的名字叫圓形。
大家一起來(lái)和圓形寶寶打個(gè)招呼吧：圓形寶寶你好！
二、基本部分。
1、通過(guò)看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察，初步感知圓形的主要特征。
（1）找一找：通過(guò)觀察找出圓形的實(shí)物。
師：圓形寶寶來(lái)和大家做朋友了，它想考考小朋友。
師：這里有許多東西，它們有的是圓形的，有的不是圓形的，圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家：我找到了圓形寶寶。（教師可示范）提問(wèn)：你找到了什么？它的哪里是圓的？（說(shuō)出哪里是圓的）這些東西是圓形嗎？(不是，回答出不是圓的即可)。
（2）比一比：比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別。
師拿出一個(gè)不是圓形的東西，它是不是圓形的東西？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)不是圓形的東西，和你手中的圓形寶寶比一比，它們有什么不一樣？（師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角）。
師總結(jié)：圓形寶寶都是圓圓的，沒(méi)有尖尖的角。
（3）玩一玩。
讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西，教師指導(dǎo)幼兒如何玩，適當(dāng)拿不同形狀的實(shí)物讓幼兒感知圓形的東西可以滾，其他形狀的物體不能滾。
師：還想和各種圖形寶寶玩嗎？那我們?cè)俸退鼈兺嬉粫?huì)吧?。ㄓ變涸谝魳?lè)聲中玩玩具）。
師提問(wèn)：剛才看你們和圓形寶寶玩的好開(kāi)心哦，我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的？（滾）師總結(jié)：原來(lái)圓形寶寶圓圓的，它還可以滾呢！
2、捉迷藏游戲，讓幼兒嘗試在圖上找出圓形。
師：圓形寶寶很調(diào)皮，它們滾呀滾，跳啊跳，咦，怎么不見(jiàn)了，到哪里去了呢？（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件）。
師：原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？（出示場(chǎng)景圖）。
師示范：老師找到一個(gè)圓形寶寶了，它藏在太陽(yáng)里，太陽(yáng)是圓圓的，小朋友，你們找到了嗎？誰(shuí)能告訴大家？（幼兒說(shuō)到一個(gè)圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)大圖）。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中與圓形相似的物體。
師：小朋友的眼睛真尖，圓形寶寶藏啊藏，它不藏在這里了，悄悄告訴你們哦，我剛才看見(jiàn)它偷偷藏在我們身邊了，我們生活中也藏著圓形寶寶呢！看，紐扣是圓圓的，你們還能說(shuō)說(shuō)哪里藏著圓形寶寶嗎？（師點(diǎn)課件總結(jié)）。
三、結(jié)束部分。
師：今天小朋友表現(xiàn)都很棒！找到了這么多圓形寶寶，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，王老師給你們帶來(lái)了禮物（出示百寶箱）哇，原來(lái)是許多好吃的！你們想吃嗎？客人老師說(shuō)東西吃多了會(huì)肚子疼，既然今天你們認(rèn)識(shí)了圓形寶寶，就請(qǐng)你們每人找出一個(gè)藏著圓形寶寶的東西，到后面送給客人老師看，說(shuō)說(shuō)你們找到了什么形狀的好吃的，找對(duì)了才送給你哦！
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇四
能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
1、趣味練習(xí)，找相同形狀[1-17][1-18]。
1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友看這是什么?你喜歡汽車嗎?
那你來(lái)告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?
討論：汽車的車輪為什么是圓的?
2、趣味練習(xí)，找相同的形狀。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
(1)你認(rèn)識(shí)圖片上這些東西嗎?
缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。
(2)你們知道這都是什么形狀的嗎?
餅干是什么形狀的?
漢堡市什么形狀的?
它們有什么不同?
3、趣味練習(xí)，找相同的形狀。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
(1)請(qǐng)你找一找，圖片上有什么是圓形的?
(球，西瓜，橘子，車輪。)。
(2)找一找圖片上有方形的東西嗎?
(本子)。
4、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室，什么東西是圓形的?什么東西是方形的?
(幼兒自由尋找)。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，;大嘴娃娃2個(gè)、圓形，方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)。
3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形。
(二)送餅干(圖形配對(duì))。
1.出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。
2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干。
(三)小熊開(kāi)店(聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類)。
3.引出小熊開(kāi)店并幫小熊整理貨架。
(四)游戲釣魚(鞏固練習(xí))。
1.引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚。
2.介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。
3.活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思。
當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：
2.在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。
我還從孩子們的操作中。
1.在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。
2.孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。我覺(jué)得我原來(lái)的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。
幼：我拿的鏡子，
幼：我拿的鈴鼓，
幼：我拿的盤子……。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方？
幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。
師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?
幼：它像盤子，
幼：它像太陽(yáng)，
幼：它像……。
自評(píng)：
活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的情趣，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
二、感知圓形的特征。
師：請(qǐng)小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）。
幼：碗、盆，球、掉燈……。
三、觀察幻燈片《雜技表演》。
師：說(shuō)一說(shuō)，畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。
幼：他們?cè)谕骐s技。
師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）。
師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？
幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）。
幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇七
1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。
2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引入：熊貓和猴子過(guò)生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。
（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。
（2）、喂餅干。
百寶箱里有許多“餅干”，請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的`嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。
（3）、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。
地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。
4、結(jié)束：小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。
活動(dòng)延伸：
1、小朋友在家、在超市或其它地方看見(jiàn)了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)給于判斷他是否說(shuō)正確了。
2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說(shuō)出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。
教學(xué)反思。
1、本次教學(xué)活動(dòng)投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對(duì)它們非常感興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出哪是圓形，哪是方形能用視覺(jué)，能用觸覺(jué)感知圓形和方形，能用視覺(jué)、觸覺(jué)感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形等幾何圖形。
2、本次活動(dòng)幼兒非常感興趣，通過(guò)各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)效果好。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。
2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：熊貓和猴子過(guò)生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。
（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。
（2）、喂餅干。
百寶箱里有許多“餅干”，請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。
熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。
地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。
4、結(jié)束：小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇九
1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。
2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、引入：熊貓和猴子過(guò)生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。
（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。
（2）、喂餅干。
百寶箱里有許多“餅干”，請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。
（3）、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。
地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。
4、結(jié)束：小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。
教學(xué)過(guò)程。
——小兔要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋。
糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的`？
——討論：汽車的車輪為什么是圓的?
3、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，經(jīng)常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí)，就只顧著吃了，這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形?！毒V要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過(guò)程中，認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形狀分類。
2、學(xué)說(shuō)短句“xx，我請(qǐng)你吃x形餅干”。
3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物若干；課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。
今天，有兩位客人要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？瞧！它們來(lái)了。
原來(lái)是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！
二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類。
1、觀察禮物，認(rèn)識(shí)圓形。
小貓給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看有哪些禮物。（播放ppt）。
它們都是什么形狀的？
小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。
2、觀察禮物，認(rèn)識(shí)方形。
小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。
這些禮物是什么形狀的呢？
小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。
（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類。
小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物，我們請(qǐng)它們吃東西吧，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的。
2、嘗試進(jìn)行形狀分類。
小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說(shuō)“xx，我請(qǐng)你吃x形餅干”。（幼兒操作）。
三、找找吃吃，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
在我們周圍生活環(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來(lái)嗎？
2、吃一吃，感受活動(dòng)快樂(lè)。
寶寶找到很多圓形和方形，真開(kāi)心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十二
2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2、大方巾、大小不同的彩色計(jì)劃和圖形片。
一、認(rèn)識(shí)正方形：
1、出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出正方形的名稱。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
二、游戲：給大方巾找朋友教師將大方巾放在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放在大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣：
請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找，記一記，家里哪些東西是正方形的。
本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的心理。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十三
小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。
師：（用神秘的口氣加眼神）仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？師敲擊小鼓。
幼兒：小鼓聲。
師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長(zhǎng)什么樣子？
幼兒：圓形。
師：來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？
師：請(qǐng)小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圓圓的，滑滑的'。
幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
幼：它像盤子，幼：它像太陽(yáng)，幼：它像……師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）。
二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）。
三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。
五、進(jìn)一步感知圓形的特征。
1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細(xì)看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來(lái)，讓它們站成一排。
2、幼兒動(dòng)手挑選。
六、實(shí)踐操作，添畫。
1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。
一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng)，兩個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋果），鼓勵(lì)他畫的越多越好。
3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十四
玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、課件導(dǎo)入：
提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動(dòng)，感知圓形：
1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動(dòng)游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動(dòng)：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開(kāi)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十五
1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
一、組織幼兒操作和觀察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié)：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng)：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的`是什么？你怎么知道它滾得快的？
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十六
1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圓的興趣。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。
幼：我拿的鏡子，
幼：我拿的鈴鼓，
幼：我拿的盤子……。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品有什么相同的地方？
幼：他們都是圓圓的。（引出圓形這一話題。）。
師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么？
幼：它像盤子，
幼：它像太陽(yáng)，
二、感知圓形的特征。
師：請(qǐng)小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）。
幼：碗、盆，球、掉燈……。
三、觀察幻燈片《雜技表演》。
師：說(shuō)一說(shuō)，畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。
幼：他們?cè)谕骐s技。
師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）。
師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的`？還有哪些東西也是圓形的？
幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）。
幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子。
四、做圓形標(biāo)記。
發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。
五、尋找圓形物品。
引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品，要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn)：是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。
為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋果），鼓勵(lì)他畫的越多越好。
1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題——認(rèn)識(shí)圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是，我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化，有些話語(yǔ)稍顯生硬，幼兒聽(tīng)不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽(tīng)其他老師課，綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。
3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來(lái)展示各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng)，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。
小班數(shù)學(xué)圓形和方形教案篇十七
1.能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn)。
2.聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件：橢圓形。
2.圓形、橢圓形若干，圖形印章。
涂色。
幼兒園課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說(shuō)橢圓形名稱。
然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣？
2.操作后說(shuō)一說(shuō)：圓形和橢圓形有什么不一樣？
結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
1.課件：橢圓形。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓形添畫成了什么？說(shuō)說(shuō)還有什么像圓形，像橢圓形？
空白的圓形，橢圓形能添畫成什么？
三、分組活動(dòng)。
1.給圖形涂色。
讓幼兒描一描，涂一涂。
指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。
一邊放一邊說(shuō)是什么圖形？
3.圖形添畫。
讓幼兒給圖形添畫，把空白的圓形、橢圓形添畫成物品，鼓勵(lì)畫的不一樣。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16329447.html】
