提高自己的溝通能力對于事業(yè)發(fā)展至關重要。閱讀時可以做好標記，方便后續(xù)的復習和查找?？偨Y是一種重要的學習和工作技能，有助于提高綜合素質。
生活中的文盲篇一
漫畫家華君武畫的《假文盲》極有力地抨擊了平時生活中那些道德素質太低的人們：一對母女在車站急切地等待著公共汽車的到來，凜冽刺骨的寒風吹過來，冷得那位母親瑟瑟發(fā)抖。這時，只見一位身披大衣的中年男子手入衣包，慢悠悠地走到車站。由于天氣比較寒冷，那中年男子極不情愿地去排隊，便緲眼看見了“母子上車處”沒有人，就低著頭一步一步地走到那里等車。過了一會兒，后面又多了三個中年男子。一個人在閉目養(yǎng)神，兩個人在遠眺前方，還有一個人帶著口罩。那位母親被擠到一旁，她只好無奈地看了看這四位中年男子，搖了搖頭。
難道這四個中年男子眼睛瞎了嗎？“母子上車處”這么大的招示牌都看不見。他們中間有的人好像還穿著軍袍，好像還是一位知識淵博的學者呢！可他們?yōu)槭裁磿坎蛔R丁呀？這引起我的深思熟慮。其實他們已經看見了這對非?？蓱z的母女，可為什么還做出這么沒道德素質的行為呢？他們的那顆善心去哪兒了？他們看起來是那么有學問，應該是一個有教養(yǎng)的`人呀！可他們的德行則讓人不敢相信。他們的道德行為是那樣的敗壞，是那樣的卑鄙無恥！讓人再次感覺他們的善良去哪兒了？是不是被自己的利益而蒙蔽了雙眼。他們?yōu)榱俗约簜€人的利益而去做一個不講文明，不講道德的人，這樣值得嗎？他們簡直就是真正的假文盲，是一個不折不扣的道德文盲，是整個社會的“垃圾”“塵垢”。這幾個中年男子真的不識字嗎？竟然做出這么昧良心的事情來！他們和我一樣同作為中國人，我感到非常的恥辱！
其實，在整個社會上，像這樣的“假文盲”很多，他們就像一只只蟲捉蝕著自己的良心。在街上，偶爾會聽見有人用不文明的話語來辱罵別人，損壞別人的形象。他們的道德怎么這么敗壞呢？為了自己個人的利益而不顧及別人的感受，去做一個“假文盲”，這樣又是何必呢？被利益熏昏了頭腦的叔叔，阿姨們，醒醒吧！把自己那顆善良的心尋找回來吧！做一個講文明道德的人吧！我堅信，只要我們每個人少一點自私，多一點善良，那么世界將會變成美好人間！
生活中的文盲篇二
在北風呼嘯，寒風刺骨的一天，一位母親抱著孩子，急匆匆地向公交車站趕去。
那個母親像是個農村婦女，衣著單薄，頭頂一條圍巾，抱著一個不滿周歲的嬰兒，弱不禁風的身體凍得瑟瑟發(fā)抖。她和她的孩子站在“母子上車處”候車，忽然來了一個挺著大肚子的男人，一看就知道，他是個官員。他走到牌子下，瞇起眼睛，假裝不認識“母子上車處”幾個字。這時，又來了一個戴著皮帽，穿著皮襖的.男青年人，他索性閉上眼睛，假裝沒看見牌子上的字。第三個人頭戴鴨舌帽，身穿厚皮襖，帶著大眼睛，悠閑的哼著小曲，兩只腳還時不時的跺跺，找找節(jié)奏。第四個人戴著口罩，雙眼抱怨的看著前三個人，似乎在抱怨人太多了。這些“母子”大搖大擺的站在“母子上車處”候車，而那對真正的母子卻被擠在一旁。
其實在生活中，像他們四個自私自利的人大有人在!比如，草地上明明豎著“小草也有生命，請不要踐踏”的提示木牌，可還是聽到草地上傳來小孩子的笑聲。比如小偷在公交車上明目張膽的偷竊，卻沒有一個人站出來阻止，都眼睜睜地望著小偷大搖大擺地下車。再比如，在人群擁擠的候車室里，一個青年舒服的坐在“孕婦專座”上，而旁邊則站著一個挺著大肚子的孕婦。
如果所有人都是這樣，那么這個世界將會變成什么樣子呢?不可想象。所以我呼吁所有人，要懷著一顆善良的心幫助所有人。如果每一個人都能設身處地地為別人想一想，人間自然會多一點愉快與祥和，世界自然將會變得更美好，讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈欤袆悠饋戆?
生活中的文盲篇三
我非常喜歡漫畫，因為漫畫是一種具有強烈諷刺意味或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。今天，我看了著名畫家華君武的《假文盲》這幅漫畫，感受很深，受益匪淺。
這幅漫畫畫的是在一個“母子上車處”，車站欄桿里站著幾個大男人，而一位懷抱嬰兒的阿姨卻被擠到了欄桿外面。瞧！第一位叔叔正目不斜視地望著遠方，給人感覺他就是一個不識字的文盲。再看第二位叔叔，他看到前面已經有一個人站在“母子上車處”，也許會想：前面一個人能裝作不識字，我為什么就不可以裝？于是，他也心安理得地站了進去。接著，一位戴眼睛的叔叔也站到了欄桿里?！霸趺?，他也不識字？那他那副眼鏡是怎么戴上的？”我心里很納悶。緊跟著，后面又來了一位戴口罩的叔叔。他也不往站牌上看一看，就站在了“眼鏡”后頭。這天底下有很多人，但“文盲”還是屈指可數的吧？“這個車站怎么一下子冒出四個文盲？真是‘天下奇觀’呀！”我心里直犯嘀咕。再看看那位本該得到照顧的年輕媽媽，竟被擠到了車站外的站牌下，而那幾個壯漢則“從容鎮(zhèn)定”地站在那兒一動不動。
想想那位大哥哥，再看看這四位，他們是多么自私呀！老師說過：這個世界上有得必有失，那要看你得到的是什么，失去的又是什么。我想，這幾位叔叔是得到了便利，但他們在得到的同時，也失去了一個人應有的美德呀！
看了這幅漫畫，我真的感受很深。我想，不管是現在還是將來，我都不會像漫畫上的這幾個人這么不講社會公德。
生活中的文盲篇四
雨果曾經說過：普遍得道德是社會的基礎，普遍的良心是法律的基礎。我們不難看出，一個社會普遍得道德直接關系到了一個社會的發(fā)展。我讀了一則漫畫《假文盲》后，更加深刻的理解到了一個民族道德的重要性，更加鄙視和唾棄漫畫上幾個比文盲更“盲”的人。
漫畫上描繪的是在一個寒冬，幾個身強力壯的年輕人緊緊地堵在一塊寫著“母子登車通道”的公告牌旁，把一位抱著嬰兒的婦女擠到一邊，他們一個個理直氣壯，面無愧色，仿佛這是為他們專門設立的站臺一般，那位母親也只好抱著吃奶的小孩站在護欄之外，從她那眼神中透露出無奈和渴望，當然，也包含了一絲絲委屈?？催^這幅漫畫后我產生了疑惑，難道這就是“中華民族的美德”，難道這就是“古老的禮儀之邦”？我想，不！這決不是！
這并不是一則虛假的漫畫，在我們日常的生活中，也普遍存在著這些“假文盲”，我對此也深有感觸。一次在公交車上，有三四個座位印著“老弱病殘專座”字樣的位子，在新站上來了幾個結伴的老人，售票員喊了聲，誰愿意為老人讓座位，我和幾個小伙伴同時讓了出來，可剛起身，有幾個中年人躥了過來，一屁股占了位子，這是我呆了，“老弱病殘專座”對他們來講竟然成了“占山威王”的字樣，我無語。我沉悶的下了車，我不能忍受他們所“污染的空間”，這所謂的“道德”。希望我的無言之舉，能夠喚起他們做人的起碼道德。
亞運會在人本結束的時候，六萬人的會場上竟然沒有一點兒廢棄物，這使亞運官員震驚，也讓全世界人都驚嘆：可怕的日本民族。中國什么時候能夠戰(zhàn)勝它，道德上的。
臺灣一著名的學者應邀訪在山東，云南，河南等的幾所著名的大學演講，會后場地上滿是可樂、礦泉水瓶、餐巾紙等的垃圾，面對這種“高素質”場面，人們不禁要問：中國啊，中國，你的文明何在？我不禁倒吸了一口涼氣！
少年強則中國強，少年智則中國智。痛定思痛，我不再感到彷徨，因為我們青少年這一代代表了祖國的未來，未來由我們主宰，所以要用我的，我們的實際文明習慣，向社會的陋習挑戰(zhàn)。
社會的公德是衡量社會的生活質量標尺，社會公德反映了一個民族的精神文明程度，讓我們重振我中華之美德，成為名副其實的“禮儀之邦”，讓“假文盲”現象徹底的消失。
生活中的文盲篇五
最近，我看到了一幅叫《假文盲》的漫畫給我留下的印象很深刻。畫的是公交站臺上發(fā)生的一幕：4個穿著講究的大男人正理直氣壯的排著隊等候上車，他們雖然占據了畫面的絕大部分，但是他們卻站錯了地方。因為在他們面前赫然豎著一塊標識牌“母子上車處”。而本應該站在這里的一位懷抱幼兒的農家婦女卻被擠到了一邊。凡是看過這幅畫的人我相信都會對那4個大男人表示譴責，對那一對母子表示同情。
讓我們先看看站在最前面的那位有點像單位的干部：他穿著高檔的制服，挺著肚子，梳著分頭。我想著他平時在單位里也是嘴上講著大道理，心里卻打著小算盤，盡干些不道德的事。站在第二位像個軍人，在部隊領導的教育下，在身邊戰(zhàn)友的影響下，我們應該從他身上看到戰(zhàn)士的優(yōu)秀品德，“軍民雨水深情”。而他此時卻在閉目養(yǎng)神，看上去心安理得。其實是在糟蹋自己的形象。軍人后面像一位飽讀詩書的老者，他戴著眼鏡，皮鞋擦得锃亮。如果他是一位老師，今后他將無顏面對他的學生。如果他是一位作家，他將為自己的言行不一而慚愧。最后面的那位穿著筆挺的大衣，戴著口罩，我猜他是個很講究的人。但他只知道關心自己，哪怕是犧牲別人的利益。真自私！
上面這四個人都受過教育，都有文化，面對需要幫助的那對母子卻表現得如此霸道和麻木。這是為什么呢？除了他們的私心以外更重要的還是現在社會不良風氣的影響。我們不是也能經常看到在公共場所明明寫著“禁制抽煙”。可還是有些人明知故犯在那里噴云吐霧。還有，在公園在馬路邊的草地上，我們也能常?？吹健皭圩o花草，禁制踩踏”的提示?？刹萜ど蠀s奇怪的出現被人走出了的“近路”?？磥砑傥拿さ教幎加校鋵嵾@些人是真缺德。要消除這些現象，不光美個人要加強自身的修養(yǎng)，而且整個社會都要有良好的風氣。
但愿今后假文盲越來越少。
生活中的文盲篇六
今天我看了一副漫畫，是著名漫畫家華君武先生創(chuàng)作的漫畫作品《假文盲》，看后讓我難以忘懷，也讓我深思。
這幅漫畫講述了四個衣冠楚楚的男人神態(tài)自若地站在：”母子上車處：的站臺里，視若無睹大大的告示牌，享受著原本不屬于他們的便利，而本該享受這一切的母子卻在站臺外，在刺骨的寒風中瑟瑟發(fā)抖。
這四個人中，不乏軍人、干部，他們都是接受過高等教育的人，難道他們不識字嗎？難道他們沒有看見那塊牌子上的提示語嗎？難道他們沒有看見那位抱著小孩的婦女嗎？不，我相信他們肯定識字，也肯定看見了牌子上的提示語，看見了那抱著孩子的婦女，但他們卻為了一己之私，還是繼續(xù)裝作“假文盲”，對告示牌和那對母子視而不見。難道他們不知道這樣做是不道德的嗎？為了便利，連最初的道德心的都給拋棄。
假文盲實在是太可惡了，在生活中也有不少類似于假文盲的人。例如：在公共汽車上有幾把紅色的座位，在座位的把手上寫著“老、弱、病、殘、孕專用座”幾個字，可偏偏就有幾位健康的年輕人坐在那里，即使身邊有老人、病人、殘疾人、孕婦，他們也不會讓座。
這是多么不道德、多么可恥的行為。假盲人已經在我們的生活中越來越多，越來越猖狂。我們要教訓假盲人，不做假盲人，一起創(chuàng)造以美好而又文明的世界。
生活中的文盲篇七
著名漫畫家華君武先生的一幅《假文盲》極有利地評級了社會上那些文化水平高，道德素質低的人群，尖銳地諷刺了那些極端利己的思想。
在一個母子上車處旁，一位瘦小的母親抱著一個剛出生的嬰兒，在寒風中去乘車，卻在母子上車處那里已經站了四個男子漢，一個男子漢穿著大衣，佯裝沒有看見一邊已經冷得瑟瑟發(fā)抖的母子倆；一個穿著軍大衣，戴著軍帽，看到此時，我不禁想：“那位穿著軍衣的軍人，你望著這冷的不行的母子倆，難道你就沒有一點想法，你怎么對的起你頭上閃閃發(fā)光的國徽??？”他好象在想：“哼，我是軍人，我有權享受特殊權利，至于這對母子倆，反正和我沒關系！”接著又擺出一副事不關己的嘴臉；一個是戴著鴨舌帽，穿著羽絨服的大男人，他沒有看見在一邊只穿了一丁點衣服的母子倆，閉上眼睛，好象兩耳不聞窗外事一樣；最后一個是醫(yī)生模樣的男子漢，他戴著一個大大的口罩，好象怕別人認出他一樣，我想:“既然你怕別人知道，那你為何不把在一邊冷的瑟瑟發(fā)抖的母子倆接到里面來呢？畢竟人多的時候暖和一些?。 ?/p>
我們都知道這些人不是假文盲。為此，我們有必要在提高知識水平的同時，加強道德精神文明建設。鄧小平爺爺說過：“風氣如果壞下去，經濟搞成功又有什么用呢？會在另一方面變質，發(fā)展下去會形成貪污盜竊，賄賂的世界?！笨梢?，加強國民道德建設是多么地重要??！
生活中的文盲篇八
進入二十一世紀，我們的周圍真文盲越來越少，然而假文盲卻有增無減。那些有文化的人不講文明，不講社會公共道德，不顧國家法規(guī)，卻假裝不認識字的假文盲。他們所想到的是自己的方便，自己的利益，心中沒有他人。
在商場，有些經營商因貨物太多竟然占據緊急通道，把緊急通道堵得嚴嚴實實．他們不是不認識“緊急通道”這幾個大字，他們是假文盲。這些經營商太不講公共道德了，如果萬一發(fā)生緊急事件，商場里的人怎么逃生呢？這些經營商真沒修養(yǎng)，只為自己著想，為自己謀利益，不管別人的死活，他們真是太無知，太自私了。這種人還不如小學生，請他們再回到小學，讓思想品德老師給他們洗洗大腦，凈化一下心靈吧。
在山下，明明豎立著“禁止帶火種”的禁止牌，可是有些人看看一笑置之，仍我行我素。不僅吸煙，還把吸完煙后的煙蒂扔到路邊。這些人，不是文盲，而是假文盲。他們?yōu)槭裁磿高@樣低級的`錯誤？是因為他們?yōu)榱俗约旱姆奖?，不講文明，置國家森林法于不顧。許多起森林火災都是由那些假文盲的粗野行為造成的。他們因為自己無知、愚蠢的行為，往往成為縱火者，受到法律的制裁。但是他們燒毀了森林，燒死了野生動物，給國家?guī)淼膿p失巨大無比。假文盲，你們太可恨了。
假文盲害己、害人、害社會、害國家。假文盲，請你們雪亮眼睛，看清那些警示牌、標語，做明白人，做文明人，做有公共道德的人，積極地成為和諧社會里的一個和諧音符。
生活中的文盲篇九
文盲，就是指不認識文字等語句。假文盲當然就是假裝不認文字，今天，我看了一幅名叫假文盲的充滿諷刺和批評的漫畫。
畫中畫著一個候車室里，有一個專門的上車通道，旁邊豎立著一個牌子，牌子上的字格外醒目，牌子上寫著5個大字－“母子上車處”。說明這個候車通道是專門為帶著孩子的母親使用的，再往那兒一看，便會大吃一驚。專門為母親和孩子上車的通道上站著四個身材高大、身強力壯的人，他們不管一旁站著的那個抱孩子的母親，不管豎立在一旁的牌子；不管兩個可憐巴巴望著他們的那對母子的感受。
這四個身強力壯的人為了個人的利益，不惜損人利己，這些人真是自私自利，真是太可惡，太不遵守社會公德了！為了貪圖便宜，居然站到了“母子上車處”的通道中，把那個可憐巴巴的母子擠到一邊去了，自己還在那兒若無其事的站著，真是太沒有公德心了。在生活中，這樣的事還很多很多。
公園里，草坪前掛著一個個“愛護花草，人人有責”的牌子，可是人們還是視而不見，照樣走草坪，望著傷痕累累的小草，我看到的不僅是傷痕累累的小草，而是現代人們的那顆狹小的.心。
我們要像戰(zhàn)士張思德一樣，全心全意，從頭到尾的為人民服務，時時刻刻的為他人利益著想。
在艱苦的革命時期，有多少革命先烈是為人民利益和為人民本身著想的。而在二十一世紀，能夠做到為人民服務的人就很少很少了，我們現在所缺少的東西其實就是一顆充滿溫暖的公德心??！讓我們去尋找我們缺少和丟失的寶貴的財富吧！
生活中的文盲篇十
法國羅丹曾經說：“美無處不在，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！笔茄?，只要我們細心觀察，總會發(fā)現美的存在。
“叮鈴鈴”，吃午飯的時間到了，同學們排成了長龍般的隊伍等著依次打飯。老師走了進來，看得出她已經有些疲憊了。羅子易看到這一幕，急忙迎上去說：“老師，您去吃飯吧，我來打飯。”說完，他接過老師手中的飯勺，細心地打起飯來。老師站在一旁，看著其樂融融的這一幕，欣慰的笑了。
吃過飯后，同學們各自找樂子：有的打卡，有的玩溜溜球，當然，也有的在打打鬧鬧——-而郭欣艷和吳尚宇卻拿起掃把認認真真地掃地，他們那么細心，不放過任何一個角落。一片口香糖粘到了地下，王淑敏直接伸出手來摳，好不容易摳掉后放進垃圾箱里。在他們的共同努力下，教室里終于變得干干凈凈了。
再看看李欣甜，她在窗臺邊找到了一塊抹布，在講臺上抹來抹去，不一會兒，桌上的飯菜、殘渣都消失得無影無蹤。擦完第一遍后，她又在抹布上滴了幾滴洗潔精，再在講臺上重新抹了一遍，沒過多久，講臺上便變得干干凈凈了。
短短的20分鐘，這樣“美麗”的場景一個又一個，只要你細細觀察，就會發(fā)現無處不在。
生活中的文盲篇十一
教學內容：
教材第一十四頁的內容。
教學目標：
1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。
2、能聯系生活，理解生活中處處存在這些數學知識。
3、培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。
教學重點、難點：
教學過程：
一、復習長度單位和質量單位。
1、復習長度單位：
（1）讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。
（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。
2、復習質量單位。
（1）讓學生說一說你認識了哪幾個質量單位。
（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？
（一）自學課本第一十四頁的內容。
1、學生看書第十四頁的內容。
2、各學習小組交流，你看到了什么？
3、全班交流。
師：請各小組代表匯報你們組發(fā)現了什么？
生：我們組發(fā)現一輛汽車限載重量8噸，……。
（二）學生匯報社會調查情況。
師：請同學們匯報這兩天來你通過什么方法，發(fā)現生活里存在我們學過的長度和質量知識。
生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米，我家到學校的路程大約是2千米。
……。
三、全課總結：
生活中的文盲篇十二
1.陽光般的少年，可能比高傲更具親和力。多一些歡笑，多一些樂觀，也許就是這么簡單。
2.我不是高傲，我是孤單。一個人的生活，終究不是這么簡單。
3.高中的時光，有著年少的輕狂，少一些復雜，多一些簡單，開心的過好每一天，寫下幾句不算華藻的句子，留給自己些許的回憶。時光的飛逝，也不能掩蓋筆下的記憶。
生活中的文盲篇十三
法國著名雕塑家羅丹說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！保菍こ５挠质请y得的。有時她會不經意地出現在你面前，有時她卻需要你用心去捕捉。
周日晚上我下樓扔垃圾，外面風很大，在垃圾桶旁邊發(fā)現一件被夾在衣架上的衣服，濕漉漉的。我想：這件衣服可能是被風吹下來的，丟衣服的人肯定很著急，于是我決定把衣服物歸原主。
服嗎？”我氣喘吁吁地問到，她一眼就認了出來：“是啊，不會是被風刮落到樓下了吧?！蔽艺f：“是的，我在樓下撿到的?！闭f著我把衣服遞給了阿姨，“再見！”說完我就下樓了，只聽見阿姨在后面喊：“謝謝你，你真是樂于助人的好孩子！”
通過這件小事使我懂得了，宛如漫天的白雪，讓生活變得單純而美麗；好似冬日里的太陽，讓世界變得光明而溫暖；，如同夜色中的火炬，讓黑暗變得充滿希望。
生活中的文盲篇十四
愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅石；愛可能是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷沁透人的心脾；愛還可能是無聲的表達，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛的海洋，愛是生活的珍珠。
父母的愛，是那淡雅的茶。
父母口頭雖然沒太多濃烈的愛語，但他們的舉動無時無刻都蘊含著愛。記得那晚，月光柔柔地瀉下來，我仍在書桌邊，沉醉于名人中，思緒也在知識的海洋的遨游。輕輕地，一陣淡雅的茶香鉆入我的鼻子里。原來是媽媽為我泡了一杯熱茶。她生怕驚碎我的思緒，躡手躡腳地完成每一個細節(jié)。只見茶葉還在水中打轉，像小魚在嬉戲似的。茶香融入了夜，浸入了水，鉆入了我的心。此時，月光更加柔美皎潔，大概是母親那份無微不至的愛為它添了一份光彩吧。那個夜晚，月光最美。
老師的愛，是那嚴肅而又親切的話語。
因為我成績的不如意，那次趙老師在朝讀時把我叫了出來。“你來了！”他一臉嚴肅，緊緊地盯著我。我心里不由得打鼓起來。“看，這次你的英語考得不夠好，只有一百多分，別的好同學都考了一百一十分。再看看語文和數學，都粗心馬虎。這樣的成績可不好。不過，也不要失望，學習是充滿困難的。來，我給你分析下原因。”于是他便細致嚴密地為我分析原因，我聽得很認真。講完后，他又微笑點頭地說：“去吧?！蹦莻€場面，我永遠也忘不了。那一次，我真正明白了老師的心，教書育人是他們的職責；愛你，關心你，是他們真情的流露。
同學的愛，是多彩絢麗的寶石。
同學是朋友，是人生快樂的資本，一起歡快的笑，一起痛快的哭，難道不是愛的表現嗎？我們是同學，我們一起入校園，一起跨出校園，風雨豈能磨滅掉我們友情的痕跡。一份自然，一份真摯，一位永遠的朋友。
生活就像一個萬花筒，不同的角度有不同的美麗，這些美麗便是由親情、師情、友情組成。這一切是值得珍惜、呵護的。
評語：有陽光的心態(tài)，就有美好的生活，就有幸福感。
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生活中的文盲篇十五
我偶然在媽媽的柜子里，發(fā)現了一本相冊，打開一看，看到了年輕時的媽媽——一頭烏黑披肩的.長發(fā)，苗條，高挑的身材，穿著亮麗的衣裳，臉上總掛著甜美的笑容，周圍圍著許多朋友，她們在為媽媽慶祝生日，她們經常一起游玩。
年輕時的媽媽多美呀！她簡直與現在判若兩人：現在的媽媽已不再那么年輕，頭上夾雜些許白發(fā)，臉上也有了皺紋，身材也不再高挑和苗條，甚至有些發(fā)胖。
想到這里，我不禁惋惜、感慨：歲月無情，青春總會逝去。美，是不能永久保留的！
我輕輕地合上相冊，走到客廳，看到媽媽在拖地。媽媽再也沒有空與她的朋友們游山玩水了。因為她是媽媽，媽媽的朋友也都成了別人的媽媽，她們都要承擔起做母親的責任。即使在大街上遇見了，也只是匆匆閑聊幾句便忙各自的了；要是想與朋友們談會兒話，也只是在電話里頭聊，很少有坐下來，兩個人面對面閑談了。
我看著媽媽，她始終在認真地拖地，任憑汗珠布滿她的前額，汗水滲透了她的衣衫。看著媽媽的背影，鼻子總有酸酸的感覺。幾乎再沒有人幫媽媽慶祝生日了，媽媽的生日也幾乎不告訴我們。我像是為了彌補，走上前去對媽媽說：“媽媽，我來幫你拖地吧?！薄安挥昧?，你忙你的吧。”
媽媽說這話時，幾乎是不假思索。同時，我發(fā)現，媽媽與年輕時的她相比都變了，但只有一樣沒變——她的臉上始終掛著笑容，而且比年輕時的更美。
剎那間，我明白了——媽媽之所以會變了，不僅是歲月的無情，更是她對這個家的責任改變了她，她因承擔而快樂！的確，外貌上的美無法永久地保留，但心靈的美卻可以，且可以更美。在每個準媽媽即將成為媽媽的時候，她就已經做好了改變的準備，雖然已不再年輕，已不再美貌，但她們因心靈而更美！
在母親的生活里，我發(fā)現了母親們在！
生活中的文盲篇十六
美麗的生活需要一顆樂觀的心。
——題記。
如果你生活在城市里，你可能常常因為喧鬧的交通而煩躁。當你去超市購物時，你感嘆的僅僅是：“又要花錢?！钡戎惖脑挘阕⒁獾搅藛?？超市貨物架上那整齊的物品排列也是一道靚麗的“風景線”，一道不被人注意的“風景線”。當你去公園時，你可能只是因為不如意的學習和工作而去公園散心，你這時候看到的景色一定是種凄涼而無生機的場面，即使鳥兒歌唱，你也認為它是為了嘲笑你而歌唱。若你以一種欣賞的眼光去公園休息，你就會發(fā)現一種全然不同的景象：鳥兒在為你的到來而歡喜雀躍，百花因為你而爭芳斗艷，那一個個看似嬌弱的小樹好不服氣的努力向上攀登，仿佛要趕快和蔚藍的天空擁抱。
生活中，只要你以樂觀的心去感受生活，用發(fā)現美的眼睛去享受生活，你一定會發(fā)現一個美麗而富有生機的天然樂園。同學們，讓我們留心于生活的每一個瞬間吧！
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生活中的文盲篇十七
陽臺上一盆盆多肉和在水缸里放的浮萍，以及水缸里游著的小黑魚都給我們的生活平添了幾分韻味。
看著那些植物，不禁想到了媽媽原來的樣子，每天工作、開會、聽課，一躺又一趟的跑著，家里變得枯燥單調了許多。
不過最近我卻發(fā)現媽媽好像不太忙了，一個月前她帶回了兩個大魚缸，在里面放了一些小金魚，小黑魚和荷葉。
照料幾星期后，天漸漸變冷了，就搬到了陽臺上，就再也沒見過。
幾天前上樓，突然想到魚缸，我快速的跑到陽臺上，發(fā)現，陽臺變了好多，原來只用來曬衣服，曬草藥的陽臺，多了幾許綠色，有了些生活的韻味。
我仔細觀察起來，有些植物沒有澆水，我拿起噴壺，“嗞嗞--”一道道細小的水柱噴向一盆盆植物，被噴到的植物立刻濕潤了起來，快速的滲進了土里面。
我抬手摸了摸濕了的植物，涼涼的。原來媽媽也在養(yǎng)植物。
我跟媽媽走上了陽臺，陽光透過窗戶，照在一件件掛在繩子上的衣服，照在那綠色的一角，仿佛比原來還要美，水中的魚兒吐著泡泡。
媽媽蹲下來，把水盆里的水，用水瓢盛出來，慢慢焦?jié)苍谂赃叺膸卓眯≈褡由稀?/p>
陽光、肉多、浮萍、金魚，還有那幾棵搖曳的小竹子，讓我發(fā)現了……。
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