序數(shù)中班教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 10:02:12
序數(shù)中班教案(匯總17篇)
時間:2023-11-29 10:02:12     小編:書香墨

教案可以提前預設教學中可能出現(xiàn)的問題和解決方案,提高應變能力。教案的編寫要考慮教學環(huán)境和教學資源的條件,保證教學的順利進行。請大家注意教案范例中的重難點處理和教學方法選擇,借鑒其中的優(yōu)秀之處。

序數(shù)中班教案篇一

1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜,我們看它給小魚送來了什么禮物:一段美麗的舞蹈,我們小朋友仔細觀察,看看小烏龜們都變成了什么隊形,每一都隊有幾只小烏龜?請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜,并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,找出相對應的數(shù)字卡片。

教師小結:雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘犘魏托螤畈灰粯?,但他們的?shù)量是一樣的,都是3。

2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。

小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣,一組大,一組小,請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn),說說它們有什么不同,有什么相同,并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的,它們都是幾個?請幼兒找出相對應的數(shù)字。

教師小結:從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,都是4個泡泡?!?/p>

3.小章魚也是小魚的好朋友,它今天送給小魚的是什么呢?我們一起來看看,“哇,原來是美味的餅干?!?/p>

我們看看它送給小魚的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀察,引導幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點,數(shù)量都是5個,例如:如果上面用到點數(shù),下面可以引導孩子用點數(shù)或目測數(shù)群的方法來進行比較。

小結:不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化,它的數(shù)量總是不變的。

4.回顧:

提問:小魚今天都收到了什么禮物?小烏龜送給它的是什么?它的舞蹈隊形有什么變化?(但數(shù)量沒有變)小螃蟹、小海星送給它的是什么?它們的泡泡數(shù)量一樣嗎?小章魚送給小魚的是什么呢?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數(shù)量是一樣的),禮物是一種表達對朋友的喜歡的一種物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,還可以是一個擁抱,這些都是禮物。

(二)分組:小朋友送禮物。

1.小組操作,感受數(shù)量的守恒,共分為4組。

第一組:每個小朋友4個拼插的小玩具,給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具,并用點點記錄,找到相對應的數(shù)字。

第二組:更多的小魚一起過來慶祝,它們給小魚跳舞,你知道有幾條嗎?5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚。

第三組:小魚的朋友今天有多少來祝賀,我們一起數(shù)一數(shù),小動物的數(shù)量為3、4、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點點、數(shù)字連線。

2.評價與小結:

操作結束后請每個小組展示自己的操作結果,引導幼兒觀察,并說出自己的發(fā)現(xiàn),最后得出結論:物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化,這就是數(shù)量守恒。

序數(shù)中班教案篇二

1.能排出10以內(nèi)自然數(shù)列,學習確定物體在序列中的位置。

2.能正確地運用序數(shù)詞,會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

3.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

在學習了1到5的序數(shù)后,發(fā)現(xiàn)小朋友掌握的不夠牢固,一來鞏固一下所學知識,二來繼續(xù)學習6到10的數(shù)。

1.靈活運用10以內(nèi)的序數(shù),正確運用序數(shù)詞。

2.引導幼兒思考,使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

教具:數(shù)字1~10,圖卡,數(shù)字掛表。

學具:圖卡,幼兒操作卡,數(shù)卡,

一.導入學習。

老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片,引導幼兒描述這五個序數(shù)。

幼兒:1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風飄。

5像魚鉤把魚釣。

老師:很好?,F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)。

幼1:口哨。

老師:對了。那么它看起來像什么?

幼2:像6.

老師;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。

幼兒:6像口哨咧嘴笑。

接著展示其他四張圖片,引發(fā)幼兒思考,并得出對7到10的描述:

7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋。

二.做游戲。

找10個幼兒來參加游戲。

將標有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序,翻過來放在桌子上,讓10個幼兒分別抽取一張卡片,并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時,再讓這10個幼兒打亂順序,兩人互換卡片,重新排列順序,正確排列后把卡片收起來,老師隨意叫出一個學生的名字,讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲,最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。

通過這節(jié)課的教學,我發(fā)現(xiàn):

1.根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課,讓我感到上課很輕松,不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課。但要想上好一節(jié)課,需要提前下很多功夫,讓我真正體會到了一句話:臺上一分鐘,臺下十年功。

2.這節(jié)課,每個幼兒都做到了積極快樂地參與,我很開心。我和幼兒配合的'這么好,互動性好。幼兒喜歡做游戲,所以我將數(shù)學的概念融入游戲中,使幼兒對數(shù)學活動的興趣更為濃厚,對序數(shù)更容易理解。幼兒教學要以游戲為基本活動,幼兒是以游戲方式生活的,應寓教育于生活之中。

3.要想更好地促進幼兒教育的發(fā)展,老師應該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗水平學習特點和個性特征,這樣才能構思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

序數(shù)中班教案篇三

活動目標:

1、通過游戲及操作活動,讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來。

2、掌握第幾的概念,并能用完整的語句來表達。

3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達能力和邏輯思維能力。

4、讓幼兒學習簡單的'數(shù)學題目。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

教學重點、難點:

通過游戲及操作活動,掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達,并能運用到生活中。

活動準備:

教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學具、小鼓。

活動過程:

一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。

二、感知活動。

1、幼兒報數(shù)落座。

2、聽口令做動作。(如請第一排的小朋友起立,請第二排的小朋友拍手等。

三、探索學習活動,從不同角度準確感知物體在序列中的位置。

(一)游戲:小動物來排隊。

教師:森林了舉行運動會,一起來看看由誰來參加。

1、依次出示10只小動物,請幼兒分別說出是哪個小動物,排在第幾?

2、個別提問:請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動物排在第幾?

教師:跑步比賽開始了,請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?

3、幼兒自己操作學具,教師巡視提問。

(二)游戲:搭高樓。

教師:比賽結束了,小動物要休息,我們來給小動物大哥高樓吧!

1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請幼兒說出:1樓——10樓。

2、請幼兒為小動物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個房間。

四、鞏固活動。

1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

請幼兒在自己的學具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)。

2、趣味互動游戲:大家來排隊。

邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時迅速站隊,教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復幾次。)。

五、活動延伸。

回家后觀察每個樓層有幾個門,分別用數(shù)字幾來表示。

能與同伴合作,并嘗試記錄結果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應用?;顒釉O計操作性強,注重動靜結合;兒童相關經(jīng)驗較為豐富,教學準備充分;在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。

這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學活動,所以我盡量讓每個孩子都展示他們的優(yōu)點,對每個孩子也都給予了一定的評價,并讓家長也參與進來,讓孩子在鼓勵、游戲的氛圍中不知不覺的學習,充分發(fā)揮了他們的主動性。但仍有個別幼兒表達不夠完整,需要繼續(xù)鍛煉。

幼兒百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集a的序型,作為從a的元素的屬性中抽象出來的結果,是所有與a序同構的一切良序集的共同特征,即定義為{b|ba}。

序數(shù)中班教案篇四

(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。

(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關系的興趣。

(三)積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

(四)了解多與少的相對性。

1、課程軟件。

2、教案。

3、教具。

1、教學游戲。

(一)認知學習:學習10以內(nèi)的序數(shù)。

游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復點擊小動物,鞏固復習認讀數(shù)字,提高點數(shù)1—10的能力。

老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?"。

2、教學游戲。

(二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關的小動物涂上顏色。

游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關卡后進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師:"排在第二的是什么小動物?"老師:"排在第七的是什么小動物?"老師:"排在第九的是什么小動物?"。

利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。

1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

序數(shù)中班教案篇五

在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認知很不夠,通過序數(shù)的學習,能夠讓幼兒進一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學習活動。通過游戲和直觀的觀察活動,能激發(fā)幼兒的學習興趣,也能夠鍛煉幼兒的動手、動腦的學習習慣,以及自主學習。

1、讓幼兒能夠懂得排序。

2、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學的重點:知道什么是序數(shù)。

教學的`難點:區(qū)分數(shù)字和序數(shù)。

1、點字卡。

2、標記圖。

一、導入活動。

1、讓幼兒閉上眼睛。

2、讓幼兒觀察圖片上的動物。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。

二、在出示圖(2)點字卡。

1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。

三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。

1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。

2、請小朋友來排誰排在第二。

3、誰在第三,四,五。

四、請小朋友一起和老師說一遍。

大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

五、請小朋友來排點字卡(請各位小朋友來排排)。

1、請小朋友念一念:一個點子排在第一。

兩個點子排在第二。

六、與數(shù)字串聯(lián)起來:一只大象,一個點字卡用數(shù)字1表示。

兩只大象,兩個點字卡用數(shù)字2表示。

七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導,教具要人手一份)。

2、與老師對照,自己做正確沒有。

八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。

九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習,老師巡回指導。

序數(shù)中班教案篇六

一、導入課題,激發(fā)幼兒學習興趣。

每隊五人,將幼兒分為三隊,進入活動室,各隊坐到對應的椅子上,出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

二、分組游戲,學習5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)含義。

第一組游戲:頭頂沙包走。

2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結果,說出誰是第幾名?第幾名是誰?

第二組游戲:夾沙包跳。第三組游戲:手托沙包走,游戲環(huán)節(jié)同第一組,層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。

三、播放幻燈片,了解序數(shù)的含義及在生活中的應用。

序數(shù)中班教案篇七

1、老師與幼兒每人帶一張照片。

2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在墻上。

3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶里。

4、看一看某某住在第幾層,第幾號。

5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?

序數(shù)中班教案篇八

數(shù)學在幼兒園課程設置中占據(jù)著重要的地位。數(shù)學游戲能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動人創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調動幼兒身心潛能,省時高效地完成學習任務,培養(yǎng)良好的學習習慣和習理素質,使智力品質協(xié)調發(fā)展,這節(jié)課幫助孩子認識序數(shù),知道序數(shù)的順序性。

1、認識序數(shù)1―5,初步了解序數(shù)的意義。

2、初步感知序數(shù)的順序性。

3、形成良好的秩序感。

1、幻燈片ppt

2、幼兒作業(yè)

一、導入故事

數(shù)字歌:1像鉛筆來寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜。

二、集體活動

故事“動物搬家”。大森林里,動物們的新房子蓋起來了,可漂亮了,小朋友想不想看?那就讓我們我那個一起來看看吧?。ǔ鍪痉孔樱?/p>

1、這么漂亮的新房子都是哪些動物的家呢?放我們來認識他們吧?。ǔ鍪拘游铮?/p>

2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎?(請幼兒說出自己家住幾層)

3、小朋友想一想我們數(shù)樓層的時候是怎么數(shù)的?是從最上面往下數(shù),還是從最下面往上數(shù)呢?(教師引導幼兒說出數(shù)樓層是從下往上數(shù)的)

請小朋友和老師一起來幫小動物數(shù)數(shù)他們的新房子一共有幾層?我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶給樓房做上標記吧。(出示數(shù)字1―5按順序貼在新房子上并請幼兒讀出,第一層、第二層、第三層、第四層、第五層)

4、小動物們都搬進了新房子,開心極了,他們要請我們小朋友去做客呢,那我們要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層,大象住在第幾層?。课覀兛梢詳?shù)一數(shù),1,小貓住在第2層,小馬住在第3層,小狗住在第4層,小兔住在第5層……”

5、教師任意藏2個動物圖片小狗和小貓,請幼兒說說“是第幾層的xx動物不見了”。

三、作業(yè)活動

1、出示小動物圖片,請幼兒說一說這些小動物的家都住在第幾層?住在第幾層就請它去找數(shù)字寶寶幾。

2、這里又來了幾位小動物,他們想請小朋友幫助他們排排隊,按照從左往右的順序排隊,站在第一位的是誰,我們要去找數(shù)字寶寶1和它拉拉手,站在第二位的是誰,我們要去找數(shù)字寶寶2。

3、請幼兒自己完成作業(yè)。

這次數(shù)學活動,我精心設計了每一個環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進。在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,所以我以數(shù)字歌,把孩子們帶入了課堂上來,我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^孩子們注意力一下子給吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家的游戲。

設計安排課堂活動時我注意到幾點:游戲新穎,形式多樣,富有情趣,才能有效地激發(fā)幼兒的內(nèi)驅力,使他們主動地學,愉快地學。為了讓孩子們了解序數(shù)1、2、3、4、5。以蓋新房的故事情景讓幼兒掌握,并告訴他們不同的動物住在不同的樓層,讓孩子更加容易數(shù)學序數(shù)1、2、3、4、5告訴一只小動物只能住一個樓房層。再次我以躲躲貓貓游戲,比如說:第幾層的xx小動物不見?讓幼兒來講述。最后一環(huán)節(jié)以給小動物排隊伍的形式讓幼兒來操作。加深鞏固所學的序數(shù)1、2、3、4、5。

序數(shù)中班教案篇九

1、認識序數(shù)1――5,初步感知序數(shù)。

2、初步感知序數(shù)的順序性。

3、形成良發(fā)好的秩序感。

4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

學具“動物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。

一、預備活動

(1)、聽音樂走線

(2)、游戲:五個手指頭

二、集體活動

(1)、動物搬家

a、引題,出示教具房子(可開窗的)

告訴大家一個好消息,大森林里,動物們的新房子蓋起來了,可漂亮了。

b、復習數(shù)數(shù)

請你們數(shù)數(shù),新房子一共有幾層?(由下往上數(shù))

1、2、3、4、5,一共有5層

c、感知序數(shù)

1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標記,怎么做呢?

2、幼兒自由探索貼樓房號

3、小結

4、教師操作教具“動物與房子”

“看看有哪些動物住進了新房?!睅熓痉洞蜷_窗發(fā)現(xiàn)里面有動物,小象住進第一層,小狗住進第二層,接下去由幼兒說。

提問:(1)小象住第幾層?小鳥住在第幾層?

(2)師任意關上一扇窗,請幼兒說說“是第幾層的什么動物不見了。”

d、操作學具

1、教師示范

2、幼兒動手操作

e、在身邊尋找數(shù)字

a、在生活中尋找

今天我們學習了序數(shù)1―5,在生活中哪里還能找到序數(shù)

出示圖片:火車、銀行、醫(yī)院、影劇院

b、在幼兒園尋找

晨檢牌、玩具、點名號、排隊等

三、游戲:開火車

材料準備:黃、綠、藍三列火車(頭飾)

三種顏色的序數(shù)胸牌,各有數(shù)字1―5

a、能根據(jù)“車票上車”。

2、這些是火車票(出示胸牌),你們要根據(jù)車票的顏色和編號上車,比如:車票是紅色的,上面有數(shù)字2的,你就應該上紅火車在第二號的位置。

b、放音樂開火車

四、分組活動

到動物們的新房子了,我們做份禮物送給它們吧

(2)、串窗簾:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

(3)、《操作冊》練習:給家人涂毛巾

五、交流小結,收拾學具。

操作材料:

師方面:

(1)5層可開窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

(2)蒙氏教具“動物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

(3)有關序數(shù)的圖片

(4)幼兒玩具小火車、樓房號

(5)三列火車(頭飾)、三種顏色的數(shù)字胸牌

(6)開火車的音樂

(7)操作學具時的音樂

幼兒方面:

(1)20份蒙氏學具

(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份

(3)五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份

(4)操作冊、油畫棒7份

《序數(shù)1-5》教學反思:

序數(shù)在我們?nèi)粘I钪械膽檬菬o處不在的,比如:你家住在第幾層,排隊你站在第幾個,入坐你坐在第幾排第幾號,請把書翻到第幾頁,等等。我這節(jié)課的目標有三個:

1.認識序數(shù)1-5,初步了解序數(shù)的意義。

2.初步感知序數(shù)的'順序性。

3.讓幼兒形成良好的秩序感?;顒舆^程的設計分為四個部分。

第一部分是準備活動。為了體現(xiàn)蒙氏教學的特點,在準備活動時,我安排了幼兒走蒙線,在音樂聲中,幼兒安安靜靜地走線,我感到,我緊張的心情和幼兒躁動的情緒都平和了下來。接下來是師生問好,問客人老師好,這是一個禮貌地培養(yǎng)。然后和幼兒做了一個手指操《一盞燈》,兒歌把數(shù)學從1-5的順序復習了一遍,為下面的教學做了一個鋪墊。

第二部分是教學的新授環(huán)節(jié),以‘小動物搬家’為主線,出示新樓房,讓幼兒為樓房做標記,小動物們住房進新家,以快速問答的方式,讓幼兒說出‘小動物住在第幾層’,這種問答節(jié)奏的變化形式,很好地調動了幼兒的積極性和參與意識。接下來又以游戲‘猜猜是誰不在家’的形式,讓幼兒完整地說出‘第幾層,哪個小動物不在家’。游戲是幼兒喜歡的,‘寓教育于游戲之中’,正是新綱要所遵循的原則。在這個游戲活動中,個別幼兒沒記住該樓層的小動物,導致他講述得不夠完整,如果不把小動物藏起來,而是把小動物放到‘樓下’,能讓幼兒看到小動物,幼兒能說得相對更完整一些。

第三部分是一個游戲環(huán)節(jié),通過游戲‘買票上車’,讓幼兒加深對序數(shù)的理解,及序數(shù)在生活中的應用。小動物們周末要乘火車去旅游,來到火車站,看到火車,為火車車廂做標記,然后請5名小朋友為小動物們買票,并把小動物們送上車廂。不足之處,是在講解車廂的時候,沒強調‘第’幾車廂。

第四部分是延伸活動,也是以一個游戲‘開火車’結束。小朋友們自己開著火車和小動物們一起去旅游,小朋友們自己說出想要去的地方,第一站去‘××’,第二站去‘××’,……雖然是整節(jié)課的結束,但又好似在歡樂的氛圍中掀起了一個小高潮。美中不足:如果能配上音樂,那將是一個更加難忘的音樂之旅。

在整個教學活動的設計,是以一個完整的故事串聯(lián),這讓每個環(huán)節(jié)都自然地過渡,層次清晰又環(huán)環(huán)相扣。在活動中能夠動靜交替,寓教于樂,充分調動了幼兒的積極性和參與意識,很好地完成了教學目標。

雖然在備課的時候也反復推敲,但一節(jié)課下來,還是不免會有瑕疵,那句話說得對‘實踐出真知’。做為一個老師,只有在與幼兒的互動中,才能不斷積累經(jīng)驗,只有多看多聽,才能取長補短,不斷進取,才能上好每一節(jié)課。

序數(shù)中班教案篇十

1、引導幼兒理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、指導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序。

3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片,紙盒做的火車頭一個,水果頭飾5個,歌曲《火車開來了》。

(一)開始部分:

小朋友,你們想不想開火車啊?

(二)基本部分:

1、出示水果列車,引導幼兒學習5的序數(shù)。

a、請幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

b、教師出示幾種水果圖片請幼兒說出名稱。

引導幼兒要注意:同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車廂上。

c、請幼兒欣賞水果列車,(教案出自:快思教案網(wǎng))說出水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂?(按從頭到尾的順序)

2、進行《給動物寶寶送水果》的連線游戲。

a、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面,并說出樓房里的小動物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)

b、教師提出游戲要求:(每個小動物按樓層順序都要收到一種水果)

c、連線游戲:

請幼兒說出把幾個什么水果送給了第幾層樓的小動物?

3、播放背景音樂《火車開來了》,請5名幼兒戴頭飾進行表演“水果列車”的游戲。

b、第二遍音樂,“火車”原地轉身往回開,幼兒向后轉,音樂停止后,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)由原來的第五變成了現(xiàn)在的第一,從此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

(三)結束部分:

組織幼兒到戶外玩“開火車”游戲。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

序數(shù)中班教案篇十一

1、通過參加動物運動會,變徐游戲變學習,對序數(shù)產(chǎn)生興趣。

2、能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認物體的排列順序。

3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,學習用序數(shù)詞(第幾)表示5以內(nèi)物體排列的次序。

難點重點:引導幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。

引導幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。

教師用:5種動物的圖片各一張,紅旗一面,座位平面圖一張,黑板

自行準備:幼兒用書、筆人手一份;

1、《運動員進行曲》中,逐一出示5種小動物。

森林里要舉行運動會,小動物們排好隊出場了,你們看看,有幾個小動物參加此賽呢?

(將小動物在紅旗后面一字排好)小朋友看看,xxx排在第幾個呢?(強調孩子對序數(shù)的表述“第幾”)

引導幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置,(從左到右,右到左,然后從下到上,從上到下)點數(shù),學習序數(shù)。

2、小動物找位置

出示座位平面圖觀察座位(以紅旗為參照物)

集體檢查,鞏固對序數(shù)的認識。

序數(shù)中班教案篇十二

1.感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2.體驗從左或從右不同起點序數(shù)的有趣變化。

3.樂意參加挑戰(zhàn)任務,體驗成功快樂。

1.教師演示教具:

(1)《尋寶》地圖1張、寶石1顆

(2)汽車喇叭聲、輪船汽笛聲的錄音

(3)ppt:(藏寶圖1、藏寶圖2)

2.幼兒使用的材料

紅、黃、方向盤、車票、船票、提示卡(標有不同箭號和數(shù)字)

3.分組操作材料。

(1)動物找家:圖片、動物小圖卡

(2)動物坐車:動物小圖卡、膠水

(3)花兒朵朵:圖片、筆

(4)紅蘋果樹:圖片、筆

一、提出任務激發(fā)興趣

1.師:在一個神秘小島上埋藏著許多寶藏,這張就是尋寶地圖,我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>

幼答1:要到小島去。

幼答2:要找到果樹林和山洞。

3.幼兒:能

師:小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。

二、問題引導感知體驗

1.問題1:小明說他的位子已經(jīng)有人坐了,為什么呢?你們能幫忙解決?

幼答1:小明上錯車了,他的車票是紅色應該上紅色的車子。

師小結:是的,車票顏色、數(shù)字不同,代表不同車子不同位子,請大家對號上車,對號入座。

(大家隨著汽車喇叭聲乘車出發(fā))

2.問題2:船票有什么記號?代表是什么意思?

幼答1:有箭號,有數(shù)字。

幼答2:箭號就是代表要從那個方向開始數(shù)。

師小結:真棒!船票上有箭號和數(shù)字,大家要仔細看清楚箭號方向,找座位要從箭頭方向開始數(shù)數(shù),這樣大家才會找到準確的位子。

(大家隨著汽笛聲乘船上島)

三、島嶼探路提升感知

利用ppt操作提問:

師小結:哇!真有意思,不管從左還是從右數(shù)數(shù),序數(shù)不一樣但都會找到那棵有山洞的果樹哦。

2.問題2:藏有寶藏的山洞找到了,你能說出它的所在位子嗎?

(要求從不同方向進行表述)

師小結:小朋友真棒!你們從不同方向說出了山洞正確的位子,這下子我們可以放心進入山洞了。

四、接受挑戰(zhàn)完成任務

1.介紹挑戰(zhàn)任務:

師(守島人):要想拿到寶物,必須幫助我完成幾項任務,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

幼兒:愿意。

2.介紹分組材料提出要求:

(1)動物找家:按箭頭方向和小動物身上的數(shù)字,把小動物送回家。

(2)動物坐車:仔細看看小動物身上箭頭方向和數(shù)字,然后把小動物送上車。

(3)花兒朵朵:按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子,并在花朵下面打個勾。

(4)紅蘋果樹:請小朋友按照要求把蘋果樹的正確序號填寫進格子里。

幼兒操作,教師檢查指導。

指導語:你們的任務都完成了嗎?完成任務的小朋友請打開圖片上的答案卡,自己核對,如果有錯誤馬上修改。

五、驗證結果獲取寶物

師:我們都順利完成任務了,把我們得到的寶物帶回幼兒園,和其他朋友一起分享吧。

序數(shù)中班教案篇十三

2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅,1-7的數(shù)字卡片。

一、談話導入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的`位置。

1、看小動物們排著整齊的隊伍,請幼兒觀察排成橫排的動物:

(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(3)引導幼兒討論:為什么大家有不同的結論?

(4)教師小結:序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結論不同。

2、小動物安家:

通過剛才的學習,我們知道從不同的方向數(shù),得出的結果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。

(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、(2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)(3)引導幼兒說:頒獎儀式。(出示課件)(4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

2、小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

五、幼兒操作活動。

六、拓展延伸:

師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。

如:你的位置是第幾?

請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學生為主體,教師起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

序數(shù)中班教案篇十四

3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。

4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲。

三、去小動物家做客,鞏固認識序數(shù)。

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅。

提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

序數(shù)中班教案篇十五

中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強,他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中,有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學時,教師也會用誰得第一、誰是第二來調動孩子的積極性??梢哉f,孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置,有助于孩子在日常生活中正確的表達。根據(jù)孩子的年齡特點,我設計了一個游戲化的情景,讓孩子在觀察“游樂園”(掛圖)、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維、數(shù)學興趣,也同時獲得幫助別人的快樂。

序數(shù)中班教案篇十六

師:今天,寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。(出示掛圖)樂園里有小火車、過山車…...看,小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)。

師:找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)。

師:戴眼鏡的小朋友排在第幾位?(第四位)。

師:我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)。

師:排在第三位的車廂是什么顏色的?(黃色)。

師:過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))。

師:從1的方向開始數(shù),貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)。

二、出示火車掛圖,利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認識,并用數(shù)點對應的方式找到座位。

(五節(jié))。

師:車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)。

師:從箭頭的方向數(shù)起,獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位置,變換位子后,繼續(xù)提同樣的問題)。

師:老師已經(jīng)買好車票了,待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友,讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友,看看他們能不能找得到。(把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作,操作后討論幼兒是否放對位子。)。

三、運用數(shù)塊表達序數(shù)的方式,動手操作環(huán)節(jié),鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。

師:(出示小綠人,模仿小綠人說話:我們也想坐火車)咦,是誰在說話?噢,原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今天穿了什么顏色的衣服來?(藍色、紅色)小綠人想讓小朋友幫幫忙,把穿黃顏色的小綠人找出來,看看從箭頭的方向開始數(shù),它排在第幾位呀?(第三位)。

師:我們用黃顏色的扣子來表示,應該怎么給它排隊呢?(教師拿出五顆扣子,其中4紅1黃;待幼兒討論后操作;操作完該步后,教師再給小綠人變換位子,讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)。

四、延伸活動(利用坐火車出游的方式,進一步運用序數(shù)詞,感受活動的快樂。)。

師:轟……小動物們讓我們快點上火車咯,讓我們從1開始排隊,跟著小動物們開火車去玩吧?。ㄗ鳌伴_火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓,活動結束。)。

序數(shù)中班教案篇十七

1、線上游戲“燈”一盞燈,亮晶晶,兩盞燈,放光明,三盞四盞五盞燈,照的大街亮晶晶,靜坐,一起喊本班蒙氏口號“快樂學蒙氏今天我最棒”一起玩數(shù)高樓的游戲“一層樓,兩層樓,三層四層五層樓,拍拍我的小手十個手指頭”

2、情景教學:老師發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的房子,想不想看看

3、一起欣賞,一起討論。

5、幼兒自由操作幫小動物分房子,教師詢問幼兒動物地址讓幼兒練習說出序數(shù)

7、收拾學具

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