總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇一
1、組織建設。學校成立了以王艷校長為組長、教導處6位教導主任為副組長的教育科研領導小組，各學科分設教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡。
2、制度建設。學校建立了教學工作檢查制度、教學能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學習、學科專業(yè)知識學習納入學校常規(guī)工作。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學校教學工作計劃
每學期開學初通過召開領導班子會議、教研組長會議，反復討論擬訂《學校教學工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習慣，開學前或開學后第一周就擬訂好學科教學計劃和個人教學計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學計劃的擬訂與撰寫。
1、重視集體備課。認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學科備課組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。
2、課堂教學。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風的吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學，關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學反思，反思教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學初每位教師都根據(jù)本班學生實際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
5、考試考核。基礎學科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結束后，進行檢測質量分析，并寫出質量檢測報告；學期末，由學校組織一次語文、數(shù)學、英語學科的期末檢測，其他課程按學校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學考察科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領導干部隨機聽課，中層及中層以上領導干部每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質量。
教導處負責做好教學常規(guī)的檢查與落實工作。教導處各位主任在王校長的帶領下不定期對教師進行抽查，抽查內容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學期分期中、期末兩次進行業(yè)務檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。
1、我校結合學校規(guī)模及特點，共設語文、數(shù)學、英語、藝體、科學、品社等7個教研組，做到了教研機構健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學課標、學理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學中的熱點問題、疑難問題。
2、為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學習新的《課程標準》、《構建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。
3、外出學習，實現(xiàn)資源共享。每學期，學校都選派部分教師到外校、名校進行學習，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳?、馬淑明等教師到清照小學聽取上海市教師培訓機構教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟陽參加“濟南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學研討會”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓等等。這些老師回來后都把自己的所學所感及時的傳達給相關的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。
4、學校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進行校級優(yōu)質課評選，教師課件制作比賽、板書設計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學的平臺。
5、有效課堂開展的扎實有效。20xx年11月，學校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學有效課堂教學實施方案》，并設立語文、數(shù)學、英語四個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學期末4個實驗組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級學科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學，研究學生，努力構建高效率輕負擔的教學模式，營造教師規(guī)范教學，學生規(guī)范學習的良好氛圍。
6、加強教學反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標，為此學校要求a每周工作結束，要對某節(jié)課或一周的教學進行反思，并在業(yè)務筆記上寫出來,每學期不少于10個反思。b每學期末要反思一學期的教學，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。
1、班額過大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低。
3、部分教師認識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質量。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇二
作為老師一定要了解自己的教學與學生實際，才能有效地提高教育教學質量。教學就是一種實踐，只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結經(jīng)驗，就可以讓孩子們愉快地學習語文，發(fā)展能力。通過這兩個多月時間的學習以及半
期測試?，F(xiàn)針對我班孩子的學習情況，總結如下：
切實加強了語文基本功的訓練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎知識學得扎實，同時讓孩子們在學習過程中習得方法。鼓勵孩子個性化識字，孩子們基本上能獨立自學生字，同時我十分重視孩子們的書寫訓練，由于孩子才學會用鋼筆，進行了兩次鋼筆書法比賽，第二次比第一次明顯進步了。教學中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐步理解句子間的關系，主要掌握“總分關系”的構段方式，還讓孩子們學會了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學習方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。
初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀；讓孩子們提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養(yǎng)學生的質疑問難意識；讓孩子們排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進行學習。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。
對學生掌握的知識，達到的能力，教師做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行有針對性的訓練，力求“一課一得”，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
對于剛剛接觸作文的三年級孩子來說，寫作文是一件困難的事，很多孩子能口頭表達但筆頭表達困難，想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另一方面我認真上好每個單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構段方式與篇章結構。同時利用興趣作文課的`時間讓孩子們進行片段或作文訓練，讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達出來。另外，我讓每個孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫博文的好習慣，我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷，喜歡表達。
從平時單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看，總的來說孩子們出現(xiàn)了以下情況：
１、做題時粗心，漏題，不仔細讀題，沒弄懂題意；部分學生不會審題，不理解題意。
２、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用；有些題型（修改病句）訓練不到位，學生失誤多。
3、少數(shù)同學的拼音、識字還沒有過關。部分知識點還沒掌握；部分同學書寫不太工整；
4、少數(shù)同學動作慢，沒能在規(guī)定時間完成試卷。
5、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達能力差。
基礎知識：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結”的一聲組詞有錯誤；用“要求和懇求”選詞填空時，有些孩子沒能分清，不知“懇求”的程度要深一些；照樣子寫句子時，少數(shù)同學沒有看懂或對“當……當……”不理解其用法，有的還忘記打逗號，句號；對于修改病句，找不準病句原因。
閱讀：從整體上看，完成較好。對“語段理解”中句子間的關系還弄得不是十分清楚，因此回答“怎樣描寫翠鳥外形的”一題時回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。
快樂作文：整體完成較好，能夠寫清楚故事的時間、地點，什么人物，干什么。多數(shù)學生能結合圖畫展開合理的聯(lián)想，寫得比較具體。但少許孩子對圖畫內容觀察不仔細，一部分孩子主要失分在對標點的運用還不夠熟練，用拼音代替不會寫的字時，出現(xiàn)注音錯誤等，還有的孩子不會分段寫。
１．教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
２．加強聽寫，及時反饋，及時糾錯。除了當堂學的及時鞏固，還需要將已學知識反復練習，達到強化的效果。對學困生的補習，今后要將時間分得更細，更有耐心，并在學生理解的基礎上授以一定的方法浸潤，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，盡可能地調動家長的力量配合進行。
３．加強練習題型的典型化，精選題目，讓學生多見題型，提高適應能力。在練習時，訓練審題能力，最大限度地降低過失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的獨立性，讓他們學會自己讀題，理解題目要求，學會自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細檢查的好習慣，完成質量要不斷提高，特別注意書寫工整與書寫速度的訓練。
4.加強閱讀能力的訓練。要加大學生的閱讀量，開闊學生的視野。做好課外閱讀指導，盡快提高學生的閱讀水平。老師要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
5.培養(yǎng)學生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫日記、隨想的習慣在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導，提高學生的理解、思維、想象與表達等能力。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇三
加強學校教學常規(guī)管理，是全面提高教育教學質量，全面實施素質教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導下，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、組織建設。學校成立了以王艷校長為組長、教導處6位教導主任為副組長的教育科研領導小組，各學科分設教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡。
2、制度建設。學校建立了教學工作檢查制度、教學能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學習、學科專業(yè)知識學習納入學校常規(guī)工作。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學校教學工作計劃
每學期開學初通過召開領導班子會議、教研組長會議，反復討論擬訂《學校教學工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習慣，開學前或開學后第一周就擬訂好學科教學計劃和個人教學計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學計劃的擬訂與撰寫。
1、重視集體備課。認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學科備課組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。
2、課堂教學。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風的吹拂下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學，關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學反思，反思教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學初每位教師都根據(jù)本班學生實際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
5、考試考核?；A學科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結束后，進行檢測質量分析，并寫出質量檢測報告；學期末，由學校組織一次語文、數(shù)學、英語學科的期末檢測，其他課程按學校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學考察科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領導干部隨機聽課，中層及中層以上領導干部每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質量。
教導處負責做好教學常規(guī)的檢查與落實工作。教導處各位主任在王校長的帶領下不定期對教師進行抽查，抽查內容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學期分期中、期末兩次進行業(yè)務檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。
1、我校結合學校規(guī)模及特點，共設語文、數(shù)學、英語、藝體、科學、品社等7個教研組，做到了教研機構健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學課標、學理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學中的熱點問題、疑難問題。
2、為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學習新的《課程標準》、《構建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學服務。
3、外出學習，實現(xiàn)資源共享。每學期，學校都選派部分教師到外校、名校進行學習，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳潯ⅠR淑明等教師到清照小學聽取上海市教師培訓機構教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟陽參加“濟南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學研討會”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓等等。這些老師回來后都把自己的所學所感及時的傳達給相關的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。
4、學校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進行校級優(yōu)質課評選，教師課件制作比賽、板書設計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學的平臺。
5、有效課堂開展的扎實有效。20xx年11月，學校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學有效課堂教學實施方案》，并設立語文、數(shù)學、英語四個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學期末4個實驗組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級學科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學，研究學生，努力構建高效率輕負擔的教學模式，營造教師規(guī)范教學，學生規(guī)范學習的良好氛圍。
6、加強教學反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標，為此學校要求a每周工作結束，要對某節(jié)課或一周的教學進行反思，并在業(yè)務筆記上寫出來,每學期不少于10個反思。b每學期末要反思一學期的教學，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。
1、班額過大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低。
3、部分教師認識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質量。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇四
課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學工作，也從中獲取了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題。現(xiàn)總結如下：
１、學生在"玩"中學語文，體驗學習語文的快樂。
二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩"出價值。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。
２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。
通過學生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：
（１）、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：
ａ、平時教學中，專項的獨立閱讀訓練不充足，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。
ｂ、學生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。
ｃ、對于低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠。
（２）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
（３）、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。
（1）、教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
（2）、加強閱讀能力的訓練
老師們要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
（3）、培養(yǎng)學生的積累、寫日記習慣
在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。
（4）、加強學法指導
在平時學習中，讓學生認真審題，指導學生怎樣答題，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。
（5）、加強試后檢查的訓練
平時學習中，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，長期堅持訓練，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。
（6）、繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣。
以上是我這兩個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學生的教學方法。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇五
作為老師一定要了解自己的教學與學生實際，才能有效地提高教育教學質量。教學就是一種實踐，只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結經(jīng)驗，就可以讓孩子們愉快地學習語文，發(fā)展能力。通過這兩個多月時間的學習以及半
期測試?，F(xiàn)針對我班孩子的學習情況，總結如下：
切實加強了語文基本功的訓練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎知識學得扎實，同時讓孩子們在學習過程中習得方法。鼓勵孩子個性化識字，孩子們基本上能獨立自學生字，同時我十分重視孩子們的書寫訓練，由于孩子才學會用鋼筆，進行了兩次鋼筆書法比賽，第二次比第一次明顯進步了。教學中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐步理解句子間的關系，主要掌握“總分關系”的構段方式，還讓孩子們學會了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學習方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。
初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀；讓孩子們提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養(yǎng)學生的質疑問難意識；讓孩子們排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進行學習。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。
對學生掌握的知識，達到的能力，教師做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行有針對性的訓練，力求“一課一得”，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
對于剛剛接觸作文的三年級孩子來說，寫作文是一件困難的事，很多孩子能口頭表達但筆頭表達困難，想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另一方面我認真上好每個單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構段方式與篇章結構。同時利用興趣作文課的`時間讓孩子們進行片段或作文訓練，讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達出來。另外，我讓每個孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫博文的好習慣，我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷，喜歡表達。
從平時單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看，總的來說孩子們出現(xiàn)了以下情況：
１、做題時粗心，漏題，不仔細讀題，沒弄懂題意；部分學生不會審題，不理解題意。
２、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用；有些題型（修改病句）訓練不到位，學生失誤多。
3、少數(shù)同學的拼音、識字還沒有過關。部分知識點還沒掌握；部分同學書寫不太工整；
4、少數(shù)同學動作慢，沒能在規(guī)定時間完成試卷。
5、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達能力差。
基礎知識：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結”的一聲組詞有錯誤；用“要求和懇求”選詞填空時，有些孩子沒能分清，不知“懇求”的程度要深一些；照樣子寫句子時，少數(shù)同學沒有看懂或對“當……當……”不理解其用法，有的還忘記打逗號，句號；對于修改病句，找不準病句原因。
閱讀：從整體上看，完成較好。對“語段理解”中句子間的關系還弄得不是十分清楚，因此回答“怎樣描寫翠鳥外形的”一題時回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。
快樂作文：整體完成較好，能夠寫清楚故事的時間、地點，什么人物，干什么。多數(shù)學生能結合圖畫展開合理的聯(lián)想，寫得比較具體。但少許孩子對圖畫內容觀察不仔細，一部分孩子主要失分在對標點的運用還不夠熟練，用拼音代替不會寫的字時，出現(xiàn)注音錯誤等，還有的孩子不會分段寫。
１．教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
２．加強聽寫，及時反饋，及時糾錯。除了當堂學的及時鞏固，還需要將已學知識反復練習，達到強化的效果。對學困生的補習，今后要將時間分得更細，更有耐心，并在學生理解的基礎上授以一定的方法浸潤，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，盡可能地調動家長的力量配合進行。
３．加強練習題型的典型化，精選題目，讓學生多見題型，提高適應能力。在練習時，訓練審題能力，最大限度地降低過失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的獨立性，讓他們學會自己讀題，理解題目要求，學會自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細檢查的好習慣，完成質量要不斷提高，特別注意書寫工整與書寫速度的訓練。
4.加強閱讀能力的訓練。要加大學生的閱讀量，開闊學生的視野。做好課外閱讀指導，盡快提高學生的閱讀水平。老師要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
5.培養(yǎng)學生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫日記、隨想的習慣在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導，提高學生的理解、思維、想象與表達等能力。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇六
我校以《定安縣基礎教育教學質量督導評估方案》和有關文件精神為指導，認真落實評估自查工作，現(xiàn)總結如下：
學校管理工作以人為本，提倡人性化管理。著力培養(yǎng)一支集“學歷、能力、師德”于一體的新型教師隊伍，注重學校教育理念和教育特色的培育。
(一)、辦學方向。
學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》等有關教育法律、法規(guī)。嚴格按照課程設置開課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序的進行。
(二)、管理體制。
中層領導由校長任命，工作落實，措施得力，干部教師隊伍穩(wěn)定。黨支部切實加強思想、組織、作風建設。工會、教代會制度健全，校務公開落實，透明度高，民主管理和民主監(jiān)督作用得以彰顯。
(三)、隊伍建設。
1、干部隊伍建設。
學校領導班子共有20人，其中校長1人，副校長2人，辦公室3人，教務處5人，政教處6人，總務處2人，工會副主席1人。學校堅持每周一次的例會制度，做到“大事要發(fā)言，小事有主見”。班子成員團結，務實，求真，分工合作，職責明確，確保了政令暢通，具有較強的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
2、教師隊伍建設。
①、做好教職工思想工作。
學校是育人的圣地，良好的師德修養(yǎng)是教書育人的根本前提。學校加大了教職工思想工作的教育和考核力度，各部門密切配合，圍繞學校的管理，各自充分發(fā)揮作用。組織教師學習了相關文件和《教師行為十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，努力引導教師樹立正確的人生觀和價值觀。一年來，學校教職工思想穩(wěn)定，言行始終與上級要求保持一致，能用正確的輿論導向教育學生、引導學生。堅持以《教師行為十不準》約束自己，使學校的管理工作到位，全體教職工目標明確，職責清楚。
②、加強學習，全面提高從業(yè)水平。
為了盡快提高教師個人素質，打造一批骨干教師，學校采取多種方式進行了教育培養(yǎng)。一是學校選派教師積極參加各類培訓、講座、教學評比，其中劉艷慶老師榮獲縣小學語文說課競賽二等獎、調教比賽一等獎;蘇轉梅老師榮獲縣小學數(shù)學說課一等獎、調教一等獎;李麗老師榮獲縣小學數(shù)學說課二等獎、調教二等獎;謝錫端老師參加海南省小學體育說課、調教比賽分別榮獲三等獎;胡翠翠老師榮獲省小學音樂調教比賽三等獎;楊來顏老師指導的電腦繪畫作品《鄉(xiāng)趣》、《沸騰的校園》獲得海南省第十一屆中小學生電腦制作一等獎;《新思源新課堂》、《未來的天空》分別榮獲二、三等獎。派教師到?？凇⑼筒⒘晁?、昌江、文昌、儋州、瓊海、南京等地聽課，邀請上海、福建教育專家楊四根、李首民、張文質，南京市東廬中學陳康金校長一行5人，?？阱緧u小學教師到我校做專題講座和教師間的互動研討活動，交流學習心得，今年一月份學校組織了小學部班主任與班子共二十二人參加了由中國教育學會“xx”重點課題“名師課堂教學研究”課題組主辦，?？谑薪逃芯颗嘤栐簠f(xié)辦的“全國著名教育專家海南省小學課堂教學研討會”，四月份我們還派出小學部所有教師往?？阱緧u實驗小學參觀聽課、跟班學習。二是教師充分利用網(wǎng)絡平臺進行研討活動，提升個人業(yè)務水平。三是學校用公費為教師征訂和鼓勵教師自費征訂與自已教育教學有關的的教學用書、報刊雜志，學習理論和經(jīng)驗文章，提高認識，加強自身理論修養(yǎng)。四是每周一次教研活動，可穿插業(yè)務學習。五是組織教師們參加縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，收到了明顯的效果。六是學校重視加強教師的繼續(xù)教育工作，建立了教師繼續(xù)教育登記制度。要求每位教師必須加強理論和經(jīng)驗學習，不斷總結，加強討論，寫出經(jīng)驗論文、反思、心得體會等，鼓勵并要求大家積極撰寫論文向報刊雜志投稿，其中劉爽老師撰寫的《小學語文寓言教學方法研究》;榮獲縣教師論文比賽一等獎并送往省參加評比，對那些獲獎的教師，學校不但給予了獎金，還在績效考核中折算加分，真正體現(xiàn)了績效優(yōu)先的原則。
③、嚴格管理考核工作。
學校注重對教師個人成績的管理考核，在對教職工的管理中實行了量化評比，對教職工政治思想、教育教學常規(guī)、參賽、參評等情況進行考核評比，加大考核獎懲力度，對有違師德師風和安全穩(wěn)定工作行為的個別同志實行一票否決。大大提高和激發(fā)了教職工的工作積極性，有力地推動了學校各項工作的全面開展。
(一)、德育工作。學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效。
1、抓常規(guī)促文明。
一是學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，各班利用班會逐條逐款認真學習。二是值周教師堅持“日查、周評”，每周有計劃、有記錄、有總結、有公布、有評比、有頒獎，每周一、四定期進行個人衛(wèi)生檢查，將常規(guī)檢查落實到位，學校設立了常規(guī)檢查評比欄，公布每周各班“衛(wèi)生、紀律”得分情況，頒發(fā)流動紅旗。三、是學校廣播站吹響了學校文明新風的號角，堅持培育樹立典型，用身邊的人教育身邊人的原則，經(jīng)常播出身邊的好人好事，實現(xiàn)了以正確的輿論引導人，以榜樣的力量帶動人，對我校的德育工作起了推動的作用。
2、愛國主義教育活動。
愛國主義教育是精神文明建設的重要內容，是學生文明禮儀教育的一項長期任務，是學生完善人格形成的首要條件。一是每周一舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，精心設計國旗下講話，陶冶學生心靈。二是堅持讓學生做活動的主人，舉行“愛我中華振興家鄉(xiāng)”個人演講和班級“中華魂”朗誦比賽、開展“感恩教育”的主題班會等，并定期組織學生觀愛國主義影視，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文等。在自主參與中激發(fā)愛國主義情感。
3、安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，聘請派出所同志為學校法制副校長，每學期有一周學校定為法制宣傳周，通過廣播對學生進行法制宣傳，組織法制知識講座和法制宣傳欄，增強了學生自我防范意識和自我保護能力。逢會必講安全，遇事必抓安全，要求各班最少每月召開一次安全教育為主題的班會從不同層面、不同角度提醒同學們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護他人。實行行政值周，領導輪流值班。除保安24小時不離崗外，還安排教師配合保安加強校園和校門管理。這一年來沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。
4、建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度。
定期召開了全校家長會，畢業(yè)班家長會，校長還親自帶隊深入農(nóng)村召開問題學生家長會等。邀請家長參加學校大型活動，邀請社會各界、家長深入了解學校工作情況和教師教學情況。
(二)、教學工作。
1、健全組織，規(guī)范管理。
教學工作是學校的主要工作，我們學校嚴格按照上級主管部門的課程設置規(guī)定開足開齊課程。同時認真組織全體教師學習《教學管理規(guī)程》，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范，促進了教育教學質量的提高。
2、教學常規(guī)工作。
抓住教學主要環(huán)節(jié)進行改進：課堂教學——以開展“有效堂課教學”競賽的形式促動全體教師共同的進步，要求教師之間互相聽課，共同提高，以“實踐—反思—改進—實施”的方式進行教研活動，加強教研活動的實效性;作業(yè)——開展作業(yè)設計研究學習，定期抽查作業(yè)(段考、期考前)，組織優(yōu)秀作業(yè)展示活動等;測試——組織月考和單元測試，要求教師進行試卷研究與分析，抓復習技巧和內容的研究。
3、積極開展教研活動，努力提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。
(1)以“課題開發(fā)”為引領推進教研
①申請加入華東師大《問題學生研究》、《陽光公民素質教育》、《心理健康》的課題開發(fā)。
②校本課程開發(fā)。本學期開發(fā)的課程有《定安地理》和《新公民》。
③學校要求教師每學年撰寫一篇緊密結合課堂教學研究改進實踐的論文，學校組織進行評獎活動。
(2)、教研組、備課組每個學期制定好計劃，每周按計劃至少活動一次，分科組進行集體備課，做到定時定點定內容定主備人。教研活動要緊密安排教材教學討論分析、本校實際教學現(xiàn)狀主要問題研究等，重點做好教師教學常規(guī)的指導和改進。
4、學籍管理。
嚴格按照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續(xù)，每學期學生成績登記、綜合評價做到了準確無誤，反饋及時，查閱方便。
5、教學設備及圖書管理、試驗儀器設備和體育設施等，有管理制度，有專人負責。做到了及時維修、補充。大大方便了教師的教學，有效的提高了教學質量，圖書開放豐富了學生的課外文化生活，開闊了學生的視野，在一定程度上拓寬了學生的知識面，對學生的發(fā)展起著積極的作用，本學期我校三年級以上每周開設一節(jié)閱讀課，要求語文教師加強指導，并定五月份為“讀書活動月”，要求學生寫讀書體會，學校評獎給以獎勵。
6、體衛(wèi)藝工作。
保證了體育課、活動課的課時和師資，堅持每天做眼保健操和廣播體操，確保了學生每天一小時及以上的體育鍛煉時間，學校經(jīng)常舉辦各類球賽，豐富學生課余生活，增強學生集體觀念。學校積極配合防疫部門對學生進行體檢和服預防藥的工作，杜絕了流行病在學校大面積發(fā)生，不定期對學生食堂進行衛(wèi)生檢查，確保師生食品衛(wèi)生安全，在學生宿舍配備了生活指導老師和醫(yī)藥箱，專人進行管理。舉行首屆田徑運動會和首屆校園文件藝術節(jié)活動、參加定安美食節(jié)演出、參加全省舞蹈大賽和全省校園歌手大賽(獲得三等獎)、承辦全縣中小學生文藝匯演，豐富了師生的校園文化生活。
精心進行校園文化建設，完善了打印室設備、多媒體電教室、辦公室電腦更新配置工作，建立了團支部活動室、黨支部活動室，學生會每周星期二定期召開例會，團支部每周三定期召開一次會議，黨支部每月召開一次生活會。三月份組織共青團進行思想品德和組織工作課程培訓，并舉行共青團定安思源實驗學校第一屆代表大會。規(guī)范了教室、辦公室布置，每間教室后有國旗、校訓，室內貼有修訂后的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，教室門前張貼本班集體照和班級口號。每間教師辦公室都掛有“教師行為十不準”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”;共公場所張貼了名人介紹及照片，花壇種植了花草，綠化美化了校園，校園人流密集處都擺放了垃圾桶。
財務管理和監(jiān)督制度健全，建賬齊全，收支合理，核算規(guī)范。認真執(zhí)行收費規(guī)定，接受物價、審計、財政等部門的檢查，沒有發(fā)現(xiàn)一起亂收費，亂攤派現(xiàn)象。
1、遵守會議制度和紀律。凡上級召開的各種會議，參會人員都能準時按要求參加，全年無誤會情況。
2、準時、及時上交了各級下發(fā)的各種表冊、資料。
3、保質保量地完成上級交給的各項任務，既使是在推行中遇到困難，一般不上交矛盾，盡量做好工作，內部處理，確保了政令暢通。
1、教育經(jīng)費嚴重緊缺，制約了教師的培訓和學校的發(fā)展。
2、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學科帶頭人和骨干教師。
3、集體備課和教學研究的實效性還有待提高。
4、學校的網(wǎng)絡建設和遠程信息化教學管理人才緊缺，不能使現(xiàn)代化信息技術在教學中充分利用，制約了現(xiàn)代化教學的步伐。
5、校園文化建設和環(huán)境整治有待進一步加強。
總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以促進學生全面發(fā)展為根本，團結一致，全面地推進學校各項工作。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇七
課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學工作，也從中獲取了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題。現(xiàn)總結如下：
１、學生在"玩"中學語文，體驗學習語文的快樂。
二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩"出價值。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細，辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。
２、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。
通過學生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：
（１）、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：
ａ、平時教學中，專項的獨立閱讀訓練不充足，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。
ｂ、學生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。
ｃ、對于低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠。
（２）、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
（３）、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。
（1）、教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
（2）、加強閱讀能力的訓練
老師們要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
（3）、培養(yǎng)學生的積累、寫日記習慣
在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。
（4）、加強學法指導
在平時學習中，讓學生認真審題，指導學生怎樣答題，明確答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。
（5）、加強試后檢查的訓練
平時學習中，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，長期堅持訓練，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。
（6）、繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣。
以上是我這兩個多月的一點收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學生的教學方法。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇八
xx三中作為一所市級示范性農(nóng)村普通高中，在上級教育主管部門的正確領導下結合學校實際狠抓教育教學管理，以教學為中心實施素質教育，全面提高教育教學質量。根據(jù)《安陽市普通高中教育教學質量評估方案》，依據(jù)各項評估細則，我校自查評估匯報如下：
1、根據(jù)學校實際和教育學生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領導小組。小組成員直接領導年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責家長委員會工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學生會，朱光亮負責團支部工作。
2、根據(jù)不同階段學生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班會時間以討論、自由發(fā)言、演講、看光盤等不同形式對學生進行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習慣養(yǎng)成教育等等。每學期年級協(xié)同政教處組織班主任座談會，段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長、宋素君等很多班主任積極發(fā)言，相互交流經(jīng)驗。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄
3、政教處負責學生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學生的言行，培養(yǎng)良好習慣，保證學校良好的教學秩序。在政教領導以及班主任的教育下學生均能積極配合學校教育教學管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學生養(yǎng)成守時惜時的好習慣;通過章節(jié)質量過關測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學生養(yǎng)成做事細心認真的好習慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學生養(yǎng)成團結協(xié)作的好習慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學生敬老愛老的好風尚。
5、學校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學生會、班干部、樓層干部了解學生情況，年級主任、班主任有目的的對學生進行安全教育，每學期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預防知識等，每學期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學生對國事、家事的了解，教育學生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚了學生的個性。成立了學生心理咨詢室、校長信箱，搞好學生的心理咨詢工作。
7、學校領導高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設作了規(guī)劃。學校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學生提供優(yōu)美潔凈的學習生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風、校訓、教風、學風時刻激勵學生積極向上，自強不息。
1、引導全體教職工認真學習《師德規(guī)范》《中小學職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》等，提高教師職業(yè)責任感，樹立愛崗敬業(yè)為教育奉獻精神。始終如一抓好思想政治學習，提高全體教職工的政治思想素質，提高以法治教的水平，堅持每周一次的教職工例會制度
2、強化管理，實行崗位責任制。全面推行素質教育和新課程改革，努力完成教學質量目標。為抓好這一學校的中心工作，教務處創(chuàng)新執(zhí)行學校質量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學質量。教務主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質量。教務處不定時抽查備課、上課、輔導、作業(yè)批閱開展情況，且將結果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護關心學生，不岐視任何一個學生，不唯成績衡量學生，使全體學生量力而學，充分展現(xiàn)個人技能，發(fā)揮特長，學有所用。
4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數(shù)，減輕學生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學設備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學手段進行教學。現(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術，能自行設計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優(yōu)質課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質課被推到省里參加比賽。切實做到把現(xiàn)代教學手段落在了實處。
6、在教務政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒?，例會強調，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
7、教務處制定了青年教師的培訓計劃，做好師徒結隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創(chuàng)造相互學習共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當月公示。
8、實驗室、圖書室、微機室專人負責，管理規(guī)范。標準設備齊全的實驗室在教學中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進一步完善中。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇九
本學期以來，我校緊緊圍繞學?！芭d于詩，立于禮，游于藝，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多藝、自主自信的靈氣學子”的培養(yǎng)目標，狠抓教育質量的提升?，F(xiàn)對照《教育教學質量檢測與考核》對我校工作自查如下：
我校建立健全了學生德育管理制度、教師師德管理制度、家校社合作育人管理制度和校黨團隊德育管理制度、學生綜合素質評價制度，實行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責的工作責任制。用完善的管理制度來指導日常的德育管理工作，力求做到教書育人、管理育人、服務育人，使德育工作涵蓋到學校教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)中。
尤其是針對目前小學生的思想品德狀況，我校重點加強正面引導，榜樣激勵，定期進行五好學生、文明之星、學習之星、優(yōu)秀干部等評選活動，營造文明、守紀、樂學、善思、自立、自主等良好風氣。同時加強留守兒童、問題學生、潛能生的教育管理，通過談心、家訪、重點幫扶等措施，力求讓每一個一小學生都能美行成習，樂觀進取。
同時我校注重構建家、校、社三位一體的德育工作體系，通過聘請校外輔導員、開展社區(qū)實踐活動、發(fā)揮家庭教育的德育工作優(yōu)勢等綜合途徑，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
我們創(chuàng)新德育活動載體，貼近學生的思想、生活實際，開展豐富多彩的德育活動，利用節(jié)假日、國旗下講話、主題班隊會、專題教育活動等，培養(yǎng)學生文明守紀的行為習慣，堅毅樂觀的意志品質，無私高尚的道德情操。我校的國旗下講話周周有主題，次次安排切合學生學習實際;主題班隊會緊扣該周德育主題，力求務實有效;專題教育活動深入持久，旨在解決德育工作的重點難點問題。
我校還通過規(guī)范和創(chuàng)新每周一次的升旗儀式及國旗下講話，對主題班會實行統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一要求，適時考核等方法，使德育工作更具實效。
加強衛(wèi)生管理，營造良好的學習工作環(huán)境。我們要求各班認真落實“人人有事干、事事有人干”活動，將所有衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工，有效督查，每天至少有三次衛(wèi)生打掃，(早上八點以前、中午2點(夏季3點)以前和下午放學后30分鐘內)。每班清潔區(qū)指派值勤學生進行維護。對亂扔紙片等不良現(xiàn)象，學校政教處不僅通報批評，對學生進行教育，而且要將結果計入班級和年級考核。學校每周開展一次大掃除活動，杜絕衛(wèi)生死角，保持校園處處潔凈，為師生營造了良好的工作學習環(huán)境。
我校加強學生的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。期初第一個月，作為衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育強化月。要求人人自覺撿拾紙片垃圾，爭當班級衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督員。人人做好衛(wèi)生值日工作，學會基本的衛(wèi)生清掃技能。處處維護良好的個人形象，不在任何場所區(qū)域丟棄垃圾、包裝袋等。
政教處加大衛(wèi)生管理考核力度，對午飯后和放學后的衛(wèi)生進行重點監(jiān)控，對校門口的衛(wèi)生進行重點治理。對各班的衛(wèi)生監(jiān)督員到崗監(jiān)管工作進行考核;消除衛(wèi)生管理空檔，將大型活動及重點區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計入年級考核。同時我們實行衛(wèi)生流動紅旗考核管理，每月兩次進行掛旗考核。每月無衛(wèi)生紅旗的班級期末不能評為模范班集體。
加強學生的文明守紀教育。按照文明之星和班級星級管理的考核要求，對兩操、路隊、活動紀律、到校靜校等各方面進行細化管理，同時對學生的違紀行為納入班級和年級考核，形成齊抓共管的教育合力。
尤其是在兩操管理方面，我們要求全體師生全員參與早操和課間操，實行政教員、值周干部雙頭管理，對出操時間、做操質量、教師到崗情況全面考核，要求各班集合快靜齊，做操整齊劃一，教師領操到位。還要求體育教師規(guī)范體育課堂教學，保證做操動作質量;兩操期間必須在本年級領操和維持秩序，保證每三個班級有一個領操員，以示范帶動全體，達到提高學生健康水平的目的。4月份還開展了各年級兩操評比展演活動，促進了兩操質量的進一步提高。
我校加強班級常規(guī)管理的動態(tài)跟蹤，本期為班主任發(fā)放《班主任工作手冊》，為班主任及時記錄班務管理的各項事務提供方便。政教處不定期抽查考核，以規(guī)范班務管理工作。同時對班級管理落后的班級進行誡勉談話，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。
我校不斷拓寬德育活動載體，利用恰當?shù)慕逃龝r機，讓學生在活動中經(jīng)受道德鍛煉。
文明志愿者服務活動。我校充分利用三月學雷鋒文明志愿者活動這一契機，開展了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”“學習小能手”“愛心小天使”系列活動，利用紅領巾廣播站及時宣傳表揚先進典型、優(yōu)秀事例，開展評比表彰活動，使學生的心靈得到凈化，行為得以規(guī)范。
《道德經(jīng)》進校園進課堂活動。我校是最早開展誦讀《道德經(jīng)》的學校，曾邀請我市老子研究會會長張煥良為我校教師進行《道德經(jīng)》解讀，并參加了靈寶市千人齊誦《道德經(jīng)》活動。此次，我們積極響應教體局工作精神，在全校范圍開展誦讀《道德經(jīng)》活動。將其與我校打造書香校園的目標相結合，將道德經(jīng)納入晨誦和閱讀課內容，定期檢查考核。
開展誦讀《弟子規(guī)》活動。我們充分發(fā)揮國學經(jīng)典對學生的教育作用，定期組織學生學習誦讀《弟子規(guī)》，讓學生懂得感恩父母、孝順長輩、團結友愛、守規(guī)知禮。
我校為聾啞學校殘疾兒童捐款6000多元，使學生通過捐款活動，樹立“一方有難八方支援”“扶貧濟困、同情弱者”“關愛他人、奉獻愛心”等道德情操。
清明節(jié)掃墓活動。這是向學生進行革命傳統(tǒng)教育的最佳途徑。我們在牛莊烈士陵園，學習無名烈士的感人事跡，進行革命傳統(tǒng)詩文朗誦，為無名革命烈士敬獻花圈等，讓學生的心靈得到洗禮。
加強班主任隊伍建設，提高德育管理績效。執(zhí)行班主任換崗制，同班兩位主課老師每人擔任一個學期的班主任工作，人人具備班主任工作技能。
以班主任比武活動為載體，以考代訓，在三月份開展了班主任知識考核工作，35歲以下的所有青年教師和現(xiàn)任班主任人人參加了學習、培訓和考試，使班主任和青年教師更加了解班主任工作，增強了班主任工作能力。
認真落實了每月一次的班主任例會活動。及時交流班務管理工作中的得失，研究學生當前動態(tài)，研究教育方法和對策等。
成立了班主任工作中心教研組，對班務管理、主題班會組織等方面進行積極的、深層次的研討，還開展了班主任經(jīng)驗交流活動、主題班隊會示范課活動，提高班務管理水平。繼續(xù)開展明星班主任評比活動，激發(fā)大家的工作熱情。同時開展明星班級評比活動。學期初由班主任自行申報，政教處根據(jù)申報情況加強過程考核，每期評出明星班級3—5個，連續(xù)三年獲得明星班級稱號的該班班主任，學校將獎勵先進500元，同時優(yōu)先參加各種評優(yōu)評先活動和外出學習、培訓活動。
政教員隊伍勤勉、嚴謹。我校對政教員實行績效管理制。明確政教員工作職責，定期組織學習培訓，不斷提高政教員的思想素質和業(yè)務能力。同時制定了詳細的工作考核辦法，使常規(guī)工作更加精細，大型活動更加有序。
學生干部自律自主。我校對學生干部管理制定了詳細的管理制度，讓學生干部成為老師的小助手，學生的領頭人。學生干部協(xié)助值班領導和德育管理人員開展了兩操、路隊、樓梯執(zhí)勤、衛(wèi)生等檢查工作，不僅提高了學生干部的自主管理能力，也彌補了德育常規(guī)工作中管理人員不足的問題。
家長學校建設注重實效。學校成立了家長學校的組織機構，根據(jù)各年級家長不同情況開展有針對性的培訓學習。一年級家長，我們重點進行學生行為習慣養(yǎng)成教育方面的方法指導，畢業(yè)生家長，我們重點進行溝通交流方法和青春期前期的教育方法等指導。使每個年級的學生家長都能通過培訓和交流，提高家庭教育的質量。
學校還推出“班級博客”教育，通過““家?；ピL”、“信件、郵件傳遞”等多種形式，增進家長對學校和班級工作的信任，有利于家長了解班級的教育教學情況，從而有針對性地加強對學生的教育。鼓勵班主任多與家長聯(lián)系，加大家訪力度，建立家校聯(lián)系卡，溝通學生在校和家庭情況，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔。
校外輔導員建設重在創(chuàng)新。我校聘請關注教育、有一定社會影響力的社會人士擔任學校的校外輔導員，通過發(fā)揮他們在教育方面的優(yōu)勢，推動德育工作的進一步發(fā)展。本期，我們主要邀請校外輔導員對學生進行了法紀和交通安全教育。
我校充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用校園各種設施，對學生進行思想教育。每班均設有兩塊班級文化窗，校園的花壇、墻壁均有具有一小特色、設計精美、內容豐富的宣傳版面。我校還在學校北圍墻上開設了藝術長廊，讓學生的繪畫作品扮靚校園，讓學生的才藝得以展示。
在第十六個世界讀書日到來之際，4月xx年一度的校園文化藝術節(jié)，是讓學生展示才藝、體驗成功的最好載體。今年的校園文化藝術節(jié)，我們仍然與慶“六一”活動巧妙結合，五月三十日，分年級組織了兩臺文藝節(jié)目匯演，當天下午舉行“紅心永向黨”歌詠比賽。六一早上，舉行了新隊員入隊儀式，另外交警隊和派出所也向同學們獻禮，生動地向孩子們宣傳了法紀交通安全。六一下午，進行了班級的學生才藝展示。
示范性活動。以省級德育實驗學校為依托，穩(wěn)步開展德育科研工作;開好班主任經(jīng)驗交流會，及時總結德育工作的經(jīng)驗得失;結合新課改，深化實踐性課題研究，推進德育工作的創(chuàng)新實踐。積極探索新時期學校德育工作的特點，真正達到用理論指導實踐，從實踐中得到升華。
反思性活動。德育教育科研是一種思辨性活動，經(jīng)常對德育教育科研中的問題和現(xiàn)象進行思考、分析，是很重要的。我們引導、幫助教師及時總結點滴經(jīng)驗，組織教師及時反思自己的教育科研工作，改進教育科研的策略，在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓勵教師成為“反思型”教師。本期，我校要求每個班主任至少寫一篇德育工作反思，開展一次德育典型案例評選活動，以此促進德育教育科研工作的不斷發(fā)展。5月份，在三門峽市班主任工作案例評選活動中，我校有17位教師的案例獲獎。
目前，我校承擔的省級德育實驗課題《弱勢群體子女教育問題的研究》已經(jīng)結題，近期還被靈寶市科協(xié)評為科技成果二等獎，但是我們對留守兒童、殘疾兒童等教育問題的研究沒有止步，依然在不斷深入。我們還關注德育管理隊伍的建設，尤其是對班主任隊伍建設的研究還在逐步展開，希望對德育工作的深入研究促使學校德育工作更上新臺階。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇十
我校以《定安縣基礎教育教學質量督導評估方案》和有關文件精神為指導，認真落實評估自查工作，現(xiàn)總結如下：
學校管理工作以人為本，提倡人性化管理。著力培養(yǎng)一支集“學歷、能力、師德”于一體的新型教師隊伍，注重學校教育理念和教育特色的培育。
(一)、辦學方向。
學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》等有關教育法律、法規(guī)。嚴格按照課程設置開課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序的進行。
(二)、管理體制。
中層領導由校長任命，工作落實，措施得力，干部教師隊伍穩(wěn)定。黨支部切實加強思想、組織、作風建設。工會、教代會制度健全，校務公開落實，透明度高，民主管理和民主監(jiān)督作用得以彰顯。
(三)、隊伍建設。
1、干部隊伍建設。
學校領導班子共有20人，其中校長1人，副校長2人，辦公室3人，教務處5人，政教處6人，總務處2人，工會副主席1人。學校堅持每周一次的例會制度，做到“大事要發(fā)言，小事有主見”。班子成員團結，務實，求真，分工合作，職責明確，確保了政令暢通，具有較強的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
2、教師隊伍建設。
①、做好教職工思想工作。
學校是育人的圣地，良好的師德修養(yǎng)是教書育人的根本前提。學校加大了教職工思想工作的教育和考核力度，各部門密切配合，圍繞學校的管理，各自充分發(fā)揮作用。組織教師學習了相關文件和《教師行為十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，努力引導教師樹立正確的人生觀和價值觀。一年來，學校教職工思想穩(wěn)定，言行始終與上級要求保持一致，能用正確的輿論導向教育學生、引導學生。堅持以《教師行為十不準》約束自己，使學校的管理工作到位，全體教職工目標明確，職責清楚。
②、加強學習，全面提高從業(yè)水平。
為了盡快提高教師個人素質，打造一批骨干教師，學校采取多種方式進行了教育培養(yǎng)。一是學校選派教師積極參加各類培訓、講座、教學評比，其中劉艷慶老師榮獲縣小學語文說課競賽二等獎、調教比賽一等獎;蘇轉梅老師榮獲縣小學數(shù)學說課一等獎、調教一等獎;李麗老師榮獲縣小學數(shù)學說課二等獎、調教二等獎;謝錫端老師參加海南省小學體育說課、調教比賽分別榮獲三等獎;胡翠翠老師榮獲省小學音樂調教比賽三等獎;楊來顏老師指導的電腦繪畫作品《鄉(xiāng)趣》、《沸騰的校園》獲得海南省第十一屆中小學生電腦制作一等獎;《新思源新課堂》、《未來的天空》分別榮獲二、三等獎。派教師到?？?、屯昌、陵水、昌江、文昌、儋州、瓊海、南京等地聽課，邀請上海、福建教育專家楊四根、李首民、張文質，南京市東廬中學陳康金校長一行5人，?？阱緧u小學教師到我校做專題講座和教師間的互動研討活動，交流學習心得，今年一月份學校組織了小學部班主任與班子共二十二人參加了由中國教育學會“xx”重點課題“名師課堂教學研究”課題組主辦，?？谑薪逃芯颗嘤栐簠f(xié)辦的“全國著名教育專家海南省小學課堂教學研討會”，四月份我們還派出小學部所有教師往?？阱緧u實驗小學參觀聽課、跟班學習。二是教師充分利用網(wǎng)絡平臺進行研討活動，提升個人業(yè)務水平。三是學校用公費為教師征訂和鼓勵教師自費征訂與自已教育教學有關的的教學用書、報刊雜志，學習理論和經(jīng)驗文章，提高認識，加強自身理論修養(yǎng)。四是每周一次教研活動，可穿插業(yè)務學習。五是組織教師們參加縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，收到了明顯的效果。六是學校重視加強教師的繼續(xù)教育工作，建立了教師繼續(xù)教育登記制度。要求每位教師必須加強理論和經(jīng)驗學習，不斷總結，加強討論，寫出經(jīng)驗論文、反思、心得體會等，鼓勵并要求大家積極撰寫論文向報刊雜志投稿，其中劉爽老師撰寫的《小學語文寓言教學方法研究》;榮獲縣教師論文比賽一等獎并送往省參加評比，對那些獲獎的教師，學校不但給予了獎金，還在績效考核中折算加分，真正體現(xiàn)了績效優(yōu)先的原則。
③、嚴格管理考核工作。
學校注重對教師個人成績的管理考核，在對教職工的管理中實行了量化評比，對教職工政治思想、教育教學常規(guī)、參賽、參評等情況進行考核評比，加大考核獎懲力度，對有違師德師風和安全穩(wěn)定工作行為的個別同志實行一票否決。大大提高和激發(fā)了教職工的工作積極性，有力地推動了學校各項工作的全面開展。
(一)、德育工作。學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效。
1、抓常規(guī)促文明。
一是學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，各班利用班會逐條逐款認真學習。二是值周教師堅持“日查、周評”，每周有計劃、有記錄、有總結、有公布、有評比、有頒獎，每周一、四定期進行個人衛(wèi)生檢查，將常規(guī)檢查落實到位，學校設立了常規(guī)檢查評比欄，公布每周各班“衛(wèi)生、紀律”得分情況，頒發(fā)流動紅旗。三、是學校廣播站吹響了學校文明新風的號角，堅持培育樹立典型，用身邊的人教育身邊人的原則，經(jīng)常播出身邊的好人好事，實現(xiàn)了以正確的輿論引導人，以榜樣的力量帶動人，對我校的德育工作起了推動的作用。
2、愛國主義教育活動。
愛國主義教育是精神文明建設的重要內容，是學生文明禮儀教育的一項長期任務，是學生完善人格形成的首要條件。一是每周一舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，精心設計國旗下講話，陶冶學生心靈。二是堅持讓學生做活動的主人，舉行“愛我中華振興家鄉(xiāng)”個人演講和班級“中華魂”朗誦比賽、開展“感恩教育”的主題班會等，并定期組織學生觀愛國主義影視，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文等。在自主參與中激發(fā)愛國主義情感。
3、安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，聘請派出所同志為學校法制副校長，每學期有一周學校定為法制宣傳周，通過廣播對學生進行法制宣傳，組織法制知識講座和法制宣傳欄，增強了學生自我防范意識和自我保護能力。逢會必講安全，遇事必抓安全，要求各班最少每月召開一次安全教育為主題的班會從不同層面、不同角度提醒同學們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護他人。實行行政值周，領導輪流值班。除保安24小時不離崗外，還安排教師配合保安加強校園和校門管理。這一年來沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。
4、建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度。
定期召開了全校家長會，畢業(yè)班家長會，校長還親自帶隊深入農(nóng)村召開問題學生家長會等。邀請家長參加學校大型活動，邀請社會各界、家長深入了解學校工作情況和教師教學情況。
(二)、教學工作。
1、健全組織，規(guī)范管理。
教學工作是學校的主要工作，我們學校嚴格按照上級主管部門的課程設置規(guī)定開足開齊課程。同時認真組織全體教師學習《教學管理規(guī)程》，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范，促進了教育教學質量的提高。
2、教學常規(guī)工作。
抓住教學主要環(huán)節(jié)進行改進：課堂教學——以開展“有效堂課教學”競賽的形式促動全體教師共同的進步，要求教師之間互相聽課，共同提高，以“實踐—反思—改進—實施”的方式進行教研活動，加強教研活動的實效性;作業(yè)——開展作業(yè)設計研究學習，定期抽查作業(yè)(段考、期考前)，組織優(yōu)秀作業(yè)展示活動等;測試——組織月考和單元測試，要求教師進行試卷研究與分析，抓復習技巧和內容的研究。
3、積極開展教研活動，努力提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。
(1)以“課題開發(fā)”為引領推進教研
①申請加入華東師大《問題學生研究》、《陽光公民素質教育》、《心理健康》的課題開發(fā)。
②校本課程開發(fā)。本學期開發(fā)的課程有《定安地理》和《新公民》。
③學校要求教師每學年撰寫一篇緊密結合課堂教學研究改進實踐的論文，學校組織進行評獎活動。
(2)、教研組、備課組每個學期制定好計劃，每周按計劃至少活動一次，分科組進行集體備課，做到定時定點定內容定主備人。教研活動要緊密安排教材教學討論分析、本校實際教學現(xiàn)狀主要問題研究等，重點做好教師教學常規(guī)的指導和改進。
4、學籍管理。
嚴格按照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續(xù)，每學期學生成績登記、綜合評價做到了準確無誤，反饋及時，查閱方便。
5、教學設備及圖書管理、試驗儀器設備和體育設施等，有管理制度，有專人負責。做到了及時維修、補充。大大方便了教師的教學，有效的提高了教學質量，圖書開放豐富了學生的課外文化生活，開闊了學生的視野，在一定程度上拓寬了學生的知識面，對學生的發(fā)展起著積極的作用，本學期我校三年級以上每周開設一節(jié)閱讀課，要求語文教師加強指導，并定五月份為“讀書活動月”，要求學生寫讀書體會，學校評獎給以獎勵。
6、體衛(wèi)藝工作。
保證了體育課、活動課的課時和師資，堅持每天做眼保健操和廣播體操，確保了學生每天一小時及以上的體育鍛煉時間，學校經(jīng)常舉辦各類球賽，豐富學生課余生活，增強學生集體觀念。學校積極配合防疫部門對學生進行體檢和服預防藥的工作，杜絕了流行病在學校大面積發(fā)生，不定期對學生食堂進行衛(wèi)生檢查，確保師生食品衛(wèi)生安全，在學生宿舍配備了生活指導老師和醫(yī)藥箱，專人進行管理。舉行首屆田徑運動會和首屆校園文件藝術節(jié)活動、參加定安美食節(jié)演出、參加全省舞蹈大賽和全省校園歌手大賽(獲得三等獎)、承辦全縣中小學生文藝匯演，豐富了師生的校園文化生活。
精心進行校園文化建設，完善了打印室設備、多媒體電教室、辦公室電腦更新配置工作，建立了團支部活動室、黨支部活動室，學生會每周星期二定期召開例會，團支部每周三定期召開一次會議，黨支部每月召開一次生活會。三月份組織共青團進行思想品德和組織工作課程培訓，并舉行共青團定安思源實驗學校第一屆代表大會。規(guī)范了教室、辦公室布置，每間教室后有國旗、校訓，室內貼有修訂后的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，教室門前張貼本班集體照和班級口號。每間教師辦公室都掛有“教師行為十不準”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”;共公場所張貼了名人介紹及照片，花壇種植了花草，綠化美化了校園，校園人流密集處都擺放了垃圾桶。
財務管理和監(jiān)督制度健全，建賬齊全，收支合理，核算規(guī)范。認真執(zhí)行收費規(guī)定，接受物價、審計、財政等部門的檢查，沒有發(fā)現(xiàn)一起亂收費，亂攤派現(xiàn)象。
1、遵守會議制度和紀律。凡上級召開的各種會議，參會人員都能準時按要求參加，全年無誤會情況。
2、準時、及時上交了各級下發(fā)的各種表冊、資料。
3、保質保量地完成上級交給的各項任務，既使是在推行中遇到困難，一般不上交矛盾，盡量做好工作，內部處理，確保了政令暢通。
1、教育經(jīng)費嚴重緊缺，制約了教師的培訓和學校的發(fā)展。
2、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學科帶頭人和骨干教師。
3、集體備課和教學研究的實效性還有待提高。
4、學校的網(wǎng)絡建設和遠程信息化教學管理人才緊缺，不能使現(xiàn)代化信息技術在教學中充分利用，制約了現(xiàn)代化教學的步伐。
5、校園文化建設和環(huán)境整治有待進一步加強。
總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題，以促進學生全面發(fā)展為根本，團結一致，全面地推進學校各項工作。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇十一
xx三中作為一所市級示范性農(nóng)村普通高中，在上級教育主管部門的正確領導下結合學校實際狠抓教育教學管理，以教學為中心實施素質教育，全面提高教育教學質量。根據(jù)《安陽市普通高中教育教學質量評估方案》，依據(jù)各項評估細則，我校自查評估匯報如下：
1、根據(jù)學校實際和教育學生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領導小組。小組成員直接領導年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責家長委員會工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學生會，朱光亮負責團支部工作。
2、根據(jù)不同階段學生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班會時間以討論、自由發(fā)言、演講、看光盤等不同形式對學生進行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習慣養(yǎng)成教育等等。每學期年級協(xié)同政教處組織班主任座談會，段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長、宋素君等很多班主任積極發(fā)言，相互交流經(jīng)驗。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄
3、政教處負責學生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學生的言行，培養(yǎng)良好習慣，保證學校良好的教學秩序。在政教領導以及班主任的教育下學生均能積極配合學校教育教學管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學生養(yǎng)成守時惜時的好習慣;通過章節(jié)質量過關測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學生養(yǎng)成做事細心認真的好習慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學生養(yǎng)成團結協(xié)作的好習慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學生敬老愛老的好風尚。
5、學校始終把安全教育當做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學生會、班干部、樓層干部了解學生情況，年級主任、班主任有目的的對學生進行安全教育，每學期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預防知識等，每學期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學生對國事、家事的了解，教育學生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚了學生的個性。成立了學生心理咨詢室、校長信箱，搞好學生的心理咨詢工作。
7、學校領導高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設作了規(guī)劃。學校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學生提供優(yōu)美潔凈的學習生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語、校風、校訓、教風、學風時刻激勵學生積極向上，自強不息。
1、引導全體教職工認真學習《師德規(guī)范》《中小學職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》等，提高教師職業(yè)責任感，樹立愛崗敬業(yè)為教育奉獻精神。始終如一抓好思想政治學習，提高全體教職工的政治思想素質，提高以法治教的水平，堅持每周一次的教職工例會制度
2、強化管理，實行崗位責任制。全面推行素質教育和新課程改革，努力完成教學質量目標。為抓好這一學校的中心工作，教務處創(chuàng)新執(zhí)行學校質量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學質量。教務主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質量。教務處不定時抽查備課、上課、輔導、作業(yè)批閱開展情況，且將結果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護關心學生，不岐視任何一個學生，不唯成績衡量學生，使全體學生量力而學，充分展現(xiàn)個人技能，發(fā)揮特長，學有所用。
4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數(shù)，減輕學生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進行分析，講評，對成績差的學科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學設備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學手段進行教學?，F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術，能自行設計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優(yōu)質課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質課被推到省里參加比賽。切實做到把現(xiàn)代教學手段落在了實處。
6、在教務政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當?shù)慕逃椒?，例會強調，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
7、教務處制定了青年教師的培訓計劃，做好師徒結隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創(chuàng)造相互學習共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當月公示。
8、實驗室、圖書室、微機室專人負責，管理規(guī)范。標準設備齊全的實驗室在教學中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進一步完善中。
函授站教學管理工作總結 函授站點評語和意見篇十二
本學期以來，我校緊緊圍繞學?！芭d于詩，立于禮，游于藝，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多藝、自主自信的靈氣學子”的培養(yǎng)目標，狠抓教育質量的提升?，F(xiàn)對照《教育教學質量檢測與考核》對我校工作自查如下：
我校建立健全了學生德育管理制度、教師師德管理制度、家校社合作育人管理制度和校黨團隊德育管理制度、學生綜合素質評價制度，實行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責的工作責任制。用完善的管理制度來指導日常的德育管理工作，力求做到教書育人、管理育人、服務育人，使德育工作涵蓋到學校教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)中。
尤其是針對目前小學生的思想品德狀況，我校重點加強正面引導，榜樣激勵，定期進行五好學生、文明之星、學習之星、優(yōu)秀干部等評選活動，營造文明、守紀、樂學、善思、自立、自主等良好風氣。同時加強留守兒童、問題學生、潛能生的教育管理，通過談心、家訪、重點幫扶等措施，力求讓每一個一小學生都能美行成習，樂觀進取。
同時我校注重構建家、校、社三位一體的德育工作體系，通過聘請校外輔導員、開展社區(qū)實踐活動、發(fā)揮家庭教育的德育工作優(yōu)勢等綜合途徑，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
我們創(chuàng)新德育活動載體，貼近學生的思想、生活實際，開展豐富多彩的德育活動，利用節(jié)假日、國旗下講話、主題班隊會、專題教育活動等，培養(yǎng)學生文明守紀的行為習慣，堅毅樂觀的意志品質，無私高尚的道德情操。我校的國旗下講話周周有主題，次次安排切合學生學習實際;主題班隊會緊扣該周德育主題，力求務實有效;專題教育活動深入持久，旨在解決德育工作的重點難點問題。
我校還通過規(guī)范和創(chuàng)新每周一次的升旗儀式及國旗下講話，對主題班會實行統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一要求，適時考核等方法，使德育工作更具實效。
加強衛(wèi)生管理，營造良好的學習工作環(huán)境。我們要求各班認真落實“人人有事干、事事有人干”活動，將所有衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工，有效督查，每天至少有三次衛(wèi)生打掃，(早上八點以前、中午2點(夏季3點)以前和下午放學后30分鐘內)。每班清潔區(qū)指派值勤學生進行維護。對亂扔紙片等不良現(xiàn)象，學校政教處不僅通報批評，對學生進行教育，而且要將結果計入班級和年級考核。學校每周開展一次大掃除活動，杜絕衛(wèi)生死角，保持校園處處潔凈，為師生營造了良好的工作學習環(huán)境。
我校加強學生的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。期初第一個月，作為衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育強化月。要求人人自覺撿拾紙片垃圾，爭當班級衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督員。人人做好衛(wèi)生值日工作，學會基本的衛(wèi)生清掃技能。處處維護良好的個人形象，不在任何場所區(qū)域丟棄垃圾、包裝袋等。
政教處加大衛(wèi)生管理考核力度，對午飯后和放學后的衛(wèi)生進行重點監(jiān)控，對校門口的衛(wèi)生進行重點治理。對各班的衛(wèi)生監(jiān)督員到崗監(jiān)管工作進行考核;消除衛(wèi)生管理空檔，將大型活動及重點區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計入年級考核。同時我們實行衛(wèi)生流動紅旗考核管理，每月兩次進行掛旗考核。每月無衛(wèi)生紅旗的班級期末不能評為模范班集體。
加強學生的文明守紀教育。按照文明之星和班級星級管理的考核要求，對兩操、路隊、活動紀律、到校靜校等各方面進行細化管理，同時對學生的違紀行為納入班級和年級考核，形成齊抓共管的教育合力。
尤其是在兩操管理方面，我們要求全體師生全員參與早操和課間操，實行政教員、值周干部雙頭管理，對出操時間、做操質量、教師到崗情況全面考核，要求各班集合快靜齊，做操整齊劃一，教師領操到位。還要求體育教師規(guī)范體育課堂教學，保證做操動作質量;兩操期間必須在本年級領操和維持秩序，保證每三個班級有一個領操員，以示范帶動全體，達到提高學生健康水平的目的。4月份還開展了各年級兩操評比展演活動，促進了兩操質量的進一步提高。
我校加強班級常規(guī)管理的動態(tài)跟蹤，本期為班主任發(fā)放《班主任工作手冊》，為班主任及時記錄班務管理的各項事務提供方便。政教處不定期抽查考核，以規(guī)范班務管理工作。同時對班級管理落后的班級進行誡勉談話，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。
我校不斷拓寬德育活動載體，利用恰當?shù)慕逃龝r機，讓學生在活動中經(jīng)受道德鍛煉。
文明志愿者服務活動。我校充分利用三月學雷鋒文明志愿者活動這一契機，開展了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”“學習小能手”“愛心小天使”系列活動，利用紅領巾廣播站及時宣傳表揚先進典型、優(yōu)秀事例，開展評比表彰活動，使學生的心靈得到凈化，行為得以規(guī)范。
《道德經(jīng)》進校園進課堂活動。我校是最早開展誦讀《道德經(jīng)》的學校，曾邀請我市老子研究會會長張煥良為我校教師進行《道德經(jīng)》解讀，并參加了靈寶市千人齊誦《道德經(jīng)》活動。此次，我們積極響應教體局工作精神，在全校范圍開展誦讀《道德經(jīng)》活動。將其與我校打造書香校園的目標相結合，將道德經(jīng)納入晨誦和閱讀課內容，定期檢查考核。
開展誦讀《弟子規(guī)》活動。我們充分發(fā)揮國學經(jīng)典對學生的教育作用，定期組織學生學習誦讀《弟子規(guī)》，讓學生懂得感恩父母、孝順長輩、團結友愛、守規(guī)知禮。
我校為聾啞學校殘疾兒童捐款6000多元，使學生通過捐款活動，樹立“一方有難八方支援”“扶貧濟困、同情弱者”“關愛他人、奉獻愛心”等道德情操。
清明節(jié)掃墓活動。這是向學生進行革命傳統(tǒng)教育的最佳途徑。我們在牛莊烈士陵園，學習無名烈士的感人事跡，進行革命傳統(tǒng)詩文朗誦，為無名革命烈士敬獻花圈等，讓學生的心靈得到洗禮。
加強班主任隊伍建設，提高德育管理績效。執(zhí)行班主任換崗制，同班兩位主課老師每人擔任一個學期的班主任工作，人人具備班主任工作技能。
以班主任比武活動為載體，以考代訓，在三月份開展了班主任知識考核工作，35歲以下的所有青年教師和現(xiàn)任班主任人人參加了學習、培訓和考試，使班主任和青年教師更加了解班主任工作，增強了班主任工作能力。
認真落實了每月一次的班主任例會活動。及時交流班務管理工作中的得失，研究學生當前動態(tài)，研究教育方法和對策等。
成立了班主任工作中心教研組，對班務管理、主題班會組織等方面進行積極的、深層次的研討，還開展了班主任經(jīng)驗交流活動、主題班隊會示范課活動，提高班務管理水平。繼續(xù)開展明星班主任評比活動，激發(fā)大家的工作熱情。同時開展明星班級評比活動。學期初由班主任自行申報，政教處根據(jù)申報情況加強過程考核，每期評出明星班級3—5個，連續(xù)三年獲得明星班級稱號的該班班主任，學校將獎勵先進500元，同時優(yōu)先參加各種評優(yōu)評先活動和外出學習、培訓活動。
政教員隊伍勤勉、嚴謹。我校對政教員實行績效管理制。明確政教員工作職責，定期組織學習培訓，不斷提高政教員的思想素質和業(yè)務能力。同時制定了詳細的工作考核辦法，使常規(guī)工作更加精細，大型活動更加有序。
學生干部自律自主。我校對學生干部管理制定了詳細的管理制度，讓學生干部成為老師的小助手，學生的領頭人。學生干部協(xié)助值班領導和德育管理人員開展了兩操、路隊、樓梯執(zhí)勤、衛(wèi)生等檢查工作，不僅提高了學生干部的自主管理能力，也彌補了德育常規(guī)工作中管理人員不足的問題。
家長學校建設注重實效。學校成立了家長學校的組織機構，根據(jù)各年級家長不同情況開展有針對性的培訓學習。一年級家長，我們重點進行學生行為習慣養(yǎng)成教育方面的方法指導，畢業(yè)生家長，我們重點進行溝通交流方法和青春期前期的教育方法等指導。使每個年級的學生家長都能通過培訓和交流，提高家庭教育的質量。
學校還推出“班級博客”教育，通過““家?；ピL”、“信件、郵件傳遞”等多種形式，增進家長對學校和班級工作的信任，有利于家長了解班級的教育教學情況，從而有針對性地加強對學生的教育。鼓勵班主任多與家長聯(lián)系，加大家訪力度，建立家校聯(lián)系卡，溝通學生在校和家庭情況，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔。
校外輔導員建設重在創(chuàng)新。我校聘請關注教育、有一定社會影響力的社會人士擔任學校的校外輔導員，通過發(fā)揮他們在教育方面的優(yōu)勢，推動德育工作的進一步發(fā)展。本期，我們主要邀請校外輔導員對學生進行了法紀和交通安全教育。
我校充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用校園各種設施，對學生進行思想教育。每班均設有兩塊班級文化窗，校園的花壇、墻壁均有具有一小特色、設計精美、內容豐富的宣傳版面。我校還在學校北圍墻上開設了藝術長廊，讓學生的繪畫作品扮靚校園，讓學生的才藝得以展示。
在第十六個世界讀書日到來之際，4月xx年一度的校園文化藝術節(jié)，是讓學生展示才藝、體驗成功的最好載體。今年的校園文化藝術節(jié)，我們仍然與慶“六一”活動巧妙結合，五月三十日，分年級組織了兩臺文藝節(jié)目匯演，當天下午舉行“紅心永向黨”歌詠比賽。六一早上，舉行了新隊員入隊儀式，另外交警隊和派出所也向同學們獻禮，生動地向孩子們宣傳了法紀交通安全。六一下午，進行了班級的學生才藝展示。
示范性活動。以省級德育實驗學校為依托，穩(wěn)步開展德育科研工作;開好班主任經(jīng)驗交流會，及時總結德育工作的經(jīng)驗得失;結合新課改，深化實踐性課題研究，推進德育工作的創(chuàng)新實踐。積極探索新時期學校德育工作的特點，真正達到用理論指導實踐，從實踐中得到升華。
反思性活動。德育教育科研是一種思辨性活動，經(jīng)常對德育教育科研中的問題和現(xiàn)象進行思考、分析，是很重要的。我們引導、幫助教師及時總結點滴經(jīng)驗，組織教師及時反思自己的教育科研工作，改進教育科研的策略，在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓勵教師成為“反思型”教師。本期，我校要求每個班主任至少寫一篇德育工作反思，開展一次德育典型案例評選活動，以此促進德育教育科研工作的不斷發(fā)展。5月份，在三門峽市班主任工作案例評選活動中，我校有17位教師的案例獲獎。
目前，我校承擔的省級德育實驗課題《弱勢群體子女教育問題的研究》已經(jīng)結題，近期還被靈寶市科協(xié)評為科技成果二等獎，但是我們對留守兒童、殘疾兒童等教育問題的研究沒有止步，依然在不斷深入。我們還關注德育管理隊伍的建設，尤其是對班主任隊伍建設的研究還在逐步展開，希望對德育工作的深入研究促使學校德育工作更上新臺階。
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