2023年小班數(shù)學圓形和方形教案(熱門20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 11:46:08
2023年小班數(shù)學圓形和方形教案(熱門20篇)
時間:2023-11-29 11:46:08     小編:薇兒

教案是教師指導學生學習的重要依據(jù),能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。在編寫教案時,需要注重教學目標的明確和具體化。以下是小編為大家整理的教案模板,希望對大家編寫教案時有所幫助。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇一

1、愿意參加數(shù)學游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進行分類。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、引入:熊貓和猴子過生日,老師和小朋友準備去參加生日宴會。

(1)老師準備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”,請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戲:小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個圖形,老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上,若老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進方形跑回來”,小孩就跑進方形再回到位置上。

4、結(jié)束:小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇二

活動目標:

1.初步認識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力。

3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動重點:

活動準備:

圓形和方形各2個、魔法袋,;大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。

活動過程:

(一)變魔術(shù)(認識圖形)。

3.請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認圖形。

(二)送餅干(圖形配對)。

1.出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。

2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干。

(三)小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進行辨識分類)。

3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架。

(四)游戲釣魚(鞏固練習)。

1.引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚。

2.介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸里,正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

3.活動結(jié)束,幼兒隨教師走出活動室。

教學反思。

當我進行實際教學過程時,我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:

2.在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中。

1.在這次活動中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。

2.孩子們興致濃厚,也愿意主動去探索,主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達的能力。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇三

活動目標:

1、認識圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。

2、能夠積極參與活動,體驗數(shù)學活動帶來的快樂。

活動準備:

1、ppt課件。

2、泡泡水,百寶箱。

3、各種形狀的實物,各種形狀的食品。

活動過程:

一、開始部分。

師吹泡泡導入活動。

師:泡泡是圓圓的,我們再來仔細看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀?。课覀円黄鹕斐鲂∈謥懋嬕划?,圓圓的,它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧:圓形寶寶你好!

二、基本部分。

1、通過看、比、玩等方式引導幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。

(1)找一找:通過觀察找出圓形的實物。

師:圓形寶寶來和大家做朋友了,它想考考小朋友。

師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問:你找到了什么?它的哪里是圓的?(說出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)。

(2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別。

師拿出一個不是圓形的東西,它是不是圓形的東西?你是怎么看出來的?請小朋友找一個不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當指導幼兒摸一摸角)。

師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒有尖尖的角。

(3)玩一玩。

讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導幼兒如何玩,適當拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的物體不能滾。

師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們再和它們玩一會吧?。ㄓ變涸谝魳仿曋型嫱婢撸?。

師提問:剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!

2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形。

師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動的課件)。

師:原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來把它們找出來好嗎?(出示場景圖)。

師示范:老師找到一個圓形寶寶了,它藏在太陽里,太陽是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰能告訴大家?(幼兒說到一個圖片點擊出現(xiàn)大圖)。

3、遷移經(jīng)驗,說說生活中與圓形相似的物體。

師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點課件總結(jié))。

三、結(jié)束部分。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎勵你們,王老師給你們帶來了禮物(出示百寶箱)哇,原來是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說東西吃多了會肚子疼,既然今天你們認識了圓形寶寶,就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說說你們找到了什么形狀的好吃的,找對了才送給你哦!

小班數(shù)學圓形和方形教案篇四

活動目標:

1、認識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

活動準備:

1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學用書。

活動過程:

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣。

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法讓幼兒拼圖。

(四)引導幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇五

能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

1、趣味練習,找相同形狀[1-17][1-18]。

1、出示玩具汽車,引導幼兒觀察。

教師:小朋友看這是什么?你喜歡汽車嗎?

那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的?

討論:汽車的車輪為什么是圓的?

2、趣味練習,找相同的形狀。

引導幼兒觀察圖片。

(1)你認識圖片上這些東西嗎?

缸子,餅干,西瓜,漢堡,表,三角鐵。

(2)你們知道這都是什么形狀的嗎?

餅干是什么形狀的?

漢堡市什么形狀的?

它們有什么不同?

3、趣味練習,找相同的形狀。

引導幼兒觀察圖片。

(1)請你找一找,圖片上有什么是圓形的?

(球,西瓜,橘子,車輪。)。

(2)找一找圖片上有方形的東西嗎?

(本子)。

4、請幼兒尋找活動室,什么東西是圓形的?什么東西是方形的?

(幼兒自由尋找)。

5、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇六

1、愿意參加數(shù)學游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進行分類。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學重點、難點。

活動準備。

活動過程。

1、引入:熊貓和猴子過生日,老師和小朋友準備去參加生日宴會。

(1)老師準備了許多圓形和方形的禮物,看小朋友能否說出它是圓的或方的,然后把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”,請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的`嘴是圓形的),方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請小朋友幫忙,把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家,方形寶寶送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戲:小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個圖形,老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上,若老師說:“小孩小孩真愛玩,跑進方形跑回來”,小孩就跑進方形再回到位置上。

4、結(jié)束:小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

活動延伸:

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

教學反思。

1、本次教學活動投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后,幼兒對它們非常感興趣,大部分幼兒能準確說出哪是圓形,哪是方形能用視覺,能用觸覺感知圓形和方形,能用視覺、觸覺感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生,顏色鮮艷,能鍛煉幼兒動手動腦的能力,“餅干”自制材料還能擴展到認識長方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動幼兒非常感興趣,通過各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識點,教學效果好。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇七

1.初步認識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力。

3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

圓形和方形各2個、魔法袋,大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。

3、請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認圖形。

二、送餅干(圖形配對)。

1、出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。

2、給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干。

三、小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進行辨識分類)。

1、引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品。

3、引出小熊開店并幫小熊整理貨架。

四、游戲釣魚(鞏固練習)。

1、引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚。

2、介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸里,正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

3、活動結(jié)束,幼兒隨教師走出活動室。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇八

了將為確類型的直線導軌應(yīng)正用特于定用中應(yīng)設(shè),工程師必須考慮到計每導種軌優(yōu)的點能和。力先必須考首慮的就是設(shè)計要求,就需要考慮這荷載準、確度、度剛、光潔、幾何度寸尺等重因要素而。在通常況情,下些這要之求存在著相互制約作用。

方間導形產(chǎn)品可以很好軌地足需滿高剛要度的載高荷應(yīng),例用如2毫5方形導米軌最高的荷可達2載0n,k在軸導承軌和導之軌間平行行運時可,到達31~mm0/m高精的。這種度產(chǎn)導軌中品的珠軌滾經(jīng)道過密的研精,從而磨該導使軌滾珠精與匹密,即滾珠配導上軌行的運座圈能略微大于只珠滾本的身直徑。就使?jié)L這珠和座之間圈接觸的面在積荷載下大于圓導形軌成總,為因在圓形導中軌滾和珠座內(nèi)(圈)均軸為表面。凸此因,由于珠滾載荷下變扁,在加當時載,方形導軌承的剛軸度增加將原來的五到倍。

形方導軌也可用于以帶載荷預(yù)的情況載,從荷載荷(額定輕動載的荷%)3到重荷載額(動載定荷的1%3)可均用。適方導軌軸承形的型典應(yīng)用是對載能力荷、度剛準和度確求要極的機高床行。由于業(yè)軸承已經(jīng)承受一了個初始形,變因此,重載荷預(yù)一步降低了進載下的變形量。荷到目為止前,我們已經(jīng)討了論采用球滾形元珠件軸的。承值得注意的是,如果在提高不絡(luò)尺包寸情況下的需要比方形珠導軌滾高更兩倍(以)的上荷載能力,還選可配有圓柱輥子擇元型的方件導形軌承軸。

到正運常,行將這成本使高。對提更精。

由于有具心調(diào)力能滾珠襯套直,軸承線適可各種應(yīng)條。由于軸件圓是的,形此,滾因襯珠在套繞圍軸滾動的過中程可由旋自轉(zhuǎn)這。樣個兩相導軌鄰安的裝度高可有不略同當,導軌300mm以或030mm以上間的進行安裝隔,時到12mm的高差度可以接是的。受同,樣多數(shù)大珠滾套襯上的軸承座圈設(shè)在上計確可保個直線每軸在傾斜承和處滑偏角旋轉(zhuǎn)上最多/12度以,應(yīng)適平面或?qū)χ卸炔睢S糜诩s誤滾束珠套以及襯軌導支件撐軸的臺通常用鋁材質(zhì),采具有較小靈活的,性適以各軸應(yīng)之間的大25最的平行m誤差。其性結(jié)果是能在不夠想的理況情下達到.01到.0040摩擦的數(shù)系實現(xiàn)高效引,導。將線導軌安裝到直焊接管型框上架工在自廠動中非常化見。常許在多oe應(yīng)用m,裝中配面表均用采拉管拔材板金和。這在條些件,下圓形軌產(chǎn)導品常比方形產(chǎn)品更通快速地安和裝更平地穩(wěn)行運。

軌的力矩定額及其在值力載荷下矩的度剛。在組件選擇。

過程,中計靈設(shè)活性是需。

系統(tǒng)上更容易行進此工項。圓形作軸可系按多方許式行配置,進以便該軸于端部的定固并,可用作大寸尺總成的一中個構(gòu)件,還結(jié)可中以和心徑通向軸過箱的鉆孔、平面和直。采用徑圓軸形后系可單獨,購買滾襯套珠這,樣可與以相組件中鄰有固鏜的孔,以及鋁制或制鋼軸相臺匹配軸臺。使軸得易承安裝,于且留出了而定的一改余量型。

在些某用應(yīng)中,平度整能是需要可考慮一個要的主素因。雖組件然和用之應(yīng)間在微處可能略有不細,同通常并缺行乏相業(yè)平整關(guān)數(shù)據(jù),但滾珠襯套度承往往可軸非常平穩(wěn)以運行地,形方導軌和形導圓之軌間的差異通常用手可即感得到。滾珠和導覺軌間凸表之面點的接式可觸擦將的可能性傷到最降。低滾襯珠通套常在小微間隙量或1%2到%額定動荷載輕預(yù)的荷載運行,提下高平穩(wěn)了。性而于較由的一致性高和預(yù)載荷,方形軌軸導承可某些“缺口在情”況下使。在大多數(shù)情況下,用這是可行的,但如果需要到用儀表軸級承圓,形導軌能可有優(yōu)勢更同樣。由,其簡于單圓的形何幾形狀,形圓套上的密封件往往襯為可靠更產(chǎn),更小的生拖曳。形方導擦軌拭器必須符導軌合的滾中軌珠,道達到以耐用密型。封%f7l9安裝形圓軌時最后導要需慮的考安裝在軸是上非的滾型珠聚物襯套。合可采用適于鋁或用其他底的基高能軸承性級料材以,供良提好載的荷力能(當相于滾襯套珠載荷能力的02%)和個一0在.05到.05范2內(nèi)圍的較摩低系擦數(shù)襯套。軸承可在具能有損傷夠封密實嚴滾珠襯套的微的粒惡的劣環(huán)境中平穩(wěn)行,運也在受到可擊沖荷載損傷的滾珠軸承系下統(tǒng)正常工。另一作方,面珠滾循噪聲可能會環(huán)為滾珠襯成套方或形導軌軸中的承一個題,問對于上述襯套軸承但卻基本不是問上。由題于觸面接分布一個在大的區(qū)較域,無中需配滾珠襯有的套化鋼軸??捎惨圆刹挥娩撦S銹,系適既于用半導體和醫(yī)像行業(yè)所處的藥潔清境,也環(huán)用適像于食加品行業(yè)工所的處劣惡環(huán)境。

以及械機加工、面表修和整安裝成等本。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇九

1.愿意參與活動,對數(shù)學活動感興趣。

2.認識圓形,初步掌握圓形的特征。

3.能在生活中找出各種圓形的物品。

活動準備。

環(huán)境準備:教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。

課件準備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進貨”組圖;游戲背景音樂。

紙面教具:《圓形專賣店》。

材料準備:馬克筆。

活動過程。

一,出示圖片引導幼兒初步感知圓形。

——小老鼠皮皮新開了一家專賣店,里面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!

——皮皮的專賣店里都有哪些物品?

二,幫助幼兒認識圓形掌握圓形的特征。

——這個圓圓的圖形就叫做圓形。

——圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?

三,發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認識。

1.發(fā)放紙面教具,引導幼兒尋找正確的小汽車。

2.引導幼兒在紙面教具上連一連。

3.教師操作課件,驗證幼兒的答案。

四,播放游戲音樂玩游戲?qū)ふ覉A形的物品。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十

1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學用書。

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“ 波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的。

(四)引導幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的`。

1、認識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十一

1、引導幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體,激發(fā)其想象力。

2、能用點、線、形進行添畫表現(xiàn)其主要特征,發(fā)展幼兒的.繪畫能力。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

半圓形若干、勾線筆、畫紙、教師范畫。

一、出示半圓形引起幼兒的興趣。

二、引導幼兒對半圓形進行想象。

師:今天老師帶來了什么?

這個半圓形看上去像什么?那半圓形口朝下看上去又像什么?

三、對半圓形想象并添畫,教師指導。

四、展示幼兒的作品。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十二

1.愿意參與活動,對數(shù)學活動感興趣。

2.認識圓形,初步掌握圓形的特征。

3.能在生活中找出各種圓形的物品。

環(huán)境準備:教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。

課件準備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進貨”組圖;游戲背景音樂。

紙面教具:《圓形專賣店》。

材料準備:馬克筆。

一,出示圖片引導幼兒初步感知圓形

——小老鼠皮皮新開了一家專賣店,里面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!

——皮皮的專賣店里都有哪些物品?

二,幫助幼兒認識圓形掌握圓形的特征

——這個圓圓的圖形就叫做圓形。

——圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?

三,發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認識

1.發(fā)放紙面教具,引導幼兒尋找正確的小汽車。

2.引導幼兒在紙面教具上連一連。

3.教師操作課件,驗證幼兒的答案。

四,播放游戲音樂玩游戲?qū)ふ覉A形的物品

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十三

活動目標:

1.初步認識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力。

3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動重點:

能從生活物品中辨認出圓形和正方形。

活動準備:

圓形和方形各2個、魔法袋,;大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。

活動過程:

(一)變魔術(shù)(認識圖形)。

1.教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形。

2.分別介紹圓形和正方形。

3.請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認圖形。

(二)送餅干(圖形配對)。

1.出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。

2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干。

(三)小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進行辨識分類)。

1.引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品。

2.嘗試在活動室找圓形和正方形的物品。

3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架。

(四)游戲釣魚(鞏固練習)。

1.引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚。

2.介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸里,正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

3.活動結(jié)束,幼兒隨教師走出活動室。

教學反思。

當我進行實際教學過程時,我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:

2.在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中。

1.在這次活動中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。

2.孩子們興致濃厚,也愿意主動去探索,主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達的能力。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十四

1.初步認識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力。

3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

能從生活物品中辨認出圓形和正方形。

圓形和方形各2個、魔法袋,;大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。

(一)變魔術(shù)(認識圖形)。

1.教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形。

2.分別介紹圓形和正方形。

3.請一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認圖形。

(二)送餅干(圖形配對)。

1.出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。

2.給大嘴娃娃送上對應(yīng)圖形的餅干。

(三)小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進行辨識分類)。

1.引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品。

2.嘗試在活動室找圓形和正方形的物品。

3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架。

(四)游戲釣魚(鞏固練習)。

1.引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚。

2.介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸里,正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

3.活動結(jié)束,幼兒隨教師走出活動室。

當我進行實際教學過程時,我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:

2.在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中。

1.在這次活動中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。

2.孩子們興致濃厚,也愿意主動去探索,主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達的能力。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十五

1、在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

4、引發(fā)幼兒學習圓的興趣。

5、樂于探索、交流與分享。

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形物品。

幼:我拿的鏡子,

幼:我拿的鈴鼓,

幼:我拿的盤子……。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。

師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

幼:它像盤子,

幼:它像太陽,

二、感知圓形的特征。

師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:平平的,

幼:圓圓的,

幼:邊緣是光滑的,

幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)。

師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)。

幼:碗、盆,球、掉燈……。

三、觀察幻燈片《雜技表演》。

師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼:他們在玩雜技。

師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導幼兒說)。

師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的`?還有哪些東西也是圓形的?

幼:圓形的,(幼兒一起說)。

幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子。

四、做圓形標記。

發(fā)給每個幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導幼兒沿小孔撕成圓形,然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標記,做完后把它貼到自己的物品上作為標志。

五、尋找圓形物品。

引導幼兒尋找活動室里的圓形物品,要求幼兒用語言表達出來如“我發(fā)現(xiàn):是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學活動區(qū)。

為幼兒準備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。

1、通過本節(jié)課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達到了預(yù)期的教學目的,這次活動我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題——認識圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導參與其中,并一步一步的認識圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導致整節(jié)課的活動進程有點不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學語言,最終形成我自己獨特的教學語言。

3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因為在我看來,通過課件展示的泡泡更加生動,更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十六

1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

趣味練習:找相同的形狀。

一、出示圖片,引出話題。

1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

和幼兒一起觀察并介紹物品:

面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。

2.觀察比較。

看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

二、找圓形。

1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?

2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的東西。

西瓜,面包,車輪。

3.復習:找圓形。

出示圖片:

觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來。

鐘表,葡萄,漢堡。

三、找找生活中的'圓形。

回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十七

1、通過觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對探索活動的興趣,發(fā)展觀察能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動前搭好每人一組斜板。

一、組織幼兒操作和觀察:

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

二、幼兒操作,教師巡回指導。

三、討論并提出下一步操作要求:

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

四、幼兒操作、教師巡回指導。

五、討論:

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時,誰滑得最快?

2、老師也來玩滑滑梯比賽,請小朋友當裁判,看誰滑得最快。

3、老師總結(jié):

圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。

六、延伸活動:

1、老師這兒還有許多玩的東西,請你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的`是什么?你怎么知道它滾得快的?

3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十八

小班幼兒在認知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會不好。因此,在設(shè)計這個教學活動時,讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點,從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片,箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形物品。

師:(用神秘的口氣加眼神)仔細聽,這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒:小鼓聲。

師:快看看,真的是小鼓。知悉觀察,小鼓長什么樣子?

幼兒:圓形。

師:來摸一摸,有什么感覺?

師:請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

幼:圓圓的,滑滑的'。

幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的,幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)。

幼:它像盤子,幼:它像太陽,幼:它像……師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)。

二、讓我們一起在活動室中尋找,有哪些東西是圓形的?(幼兒在室中尋找。)。

三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、觀察幻燈片上的圓形實物,感知圓形的特征。

五、進一步感知圓形的特征。

1、出示貼著幾何圖形的黑板,仔細看一看,哪些圖形是圓形?挑選出來,讓它們站成一排。

2、幼兒動手挑選。

六、實踐操作,添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個魔術(shù)看看。

一個圓形變變變變出大太陽,兩個圓形變變變變出可愛的小雞,三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆,四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。

通過本節(jié)課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇十九

不同物體有不一樣的形狀,下面這節(jié)課我們一起來了解下正方形有什么特征,通過游戲的方法讓幼兒找出與正方形相似的物品有哪些,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

1、能正確說出正方形的名稱。

2、能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、物質(zhì)準備:大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;

2、材料配套:操作冊。

3、ppt。

(一)游戲"看誰舉得快",復習對三角形、圓形的認識。

1、師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。

(二)出示正方形,引導幼兒命名并感知正方形的主要特征。

1、出示正方形,引導幼兒命名。

1、出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。

師:老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點?,F(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。

2、教師邀請個別幼兒回答。

3、小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。

(三)游戲"正方形娃娃找朋友"。

2、出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。

教師:老師也準備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。

(四)幼兒操作,進一步感知正方形的特征。

1、教師示范操作冊內(nèi)容,引導幼兒認真觀看。

師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認真看。

2、提要求:

(1)在操作的時候,不要大聲講話。

(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

3、幼兒操作,教師指導。

重點指導幼兒完成操作冊內(nèi)容。

4、教師點評。

教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進行教育。

小班數(shù)學圓形和方形教案篇二十

玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一,可是一天,汽車的輪子掉了,汽車再也動不起來了,這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是,我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西,作為操作材料,讓孩子在玩中學。

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

3、能積極參與活動,體驗活動樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

重點:通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗活動樂趣。

難點:能夠用各種圓形材料組合成美麗的復合圖形。

1、材料準備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學習準備:課件(春姑娘送禮物的畫面)。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

一、課件導入:

提問:“看,誰來了?”

回答:“春姑娘”

二、自由活動,感知圓形:

1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

3、大家共同交流、探索結(jié)果。

提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結(jié):

三、互動游戲:

出示課件,在圖中找出與圓形相似的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子,引導幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、學生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來,加深學生對圓形物品特性的理解。

五、延續(xù)活動:

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

首先,從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡圓形玩具,但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

其次,從設(shè)計思路上來說,本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標展開環(huán)節(jié),整個活動目標明確,層次清楚,層層推進,達到了預(yù)期的目的和效果。

再次,在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動,真正做到了“玩中學”。

最后,教師為幼兒提供了主動學習的教育環(huán)境。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16365284.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔