人際交往是每個(gè)人都需要具備的重要能力?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀完整地反映所總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以為我們的寫(xiě)作提供參考和借鑒。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇一
時(shí)間過(guò)得太快了，仿佛轉(zhuǎn)眼之間，我的孩子已經(jīng)是八年級(jí)的少年了。八年級(jí)真的是孩子學(xué)習(xí)和生活的“分水嶺”，“七年級(jí)不分上下，八年級(jí)兩極分化，九年級(jí)天上地下?！边@句話(huà)說(shuō)得非常好，八年級(jí)的孩子在思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)以及個(gè)人能力等方面都出面兩極分化的趨勢(shì)，也面臨了不少令人苦惱困惑的情況。是最為變化動(dòng)蕩的時(shí)期，是孩子發(fā)展的“危險(xiǎn)期”，自然也是教育的關(guān)鍵期。讀完《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》，感觸頗多，只能從成長(zhǎng)的角度闡述一下本人的觀點(diǎn)。成長(zhǎng)不是孩子一個(gè)人的事情，是父母與孩子共同的事情，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也不會(huì)有孩子的成長(zhǎng)。
家庭是成長(zhǎng)之源。人，一生下來(lái)就是家庭的一員，就與家庭有著非常密切的關(guān)系。人生從家庭出發(fā)，最后還是要回到家庭。孩子的成長(zhǎng)，最初是從家庭生活中得到物質(zhì)以及精神的滋養(yǎng)。父母作為家庭天然的領(lǐng)導(dǎo)者，更要注重自身的自我教育和角色承擔(dān)。首先是陪伴，父母的角色是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的。父母對(duì)孩子的發(fā)展有不可或缺的作用，親子關(guān)系對(duì)身為父母者本身也有重大影響。陪伴才是給孩子最好的成長(zhǎng)禮物。
兒子經(jīng)常跟我提起他四、五歲時(shí)候的一件事，就是一家三口窩在我們小小的臥室里看電視，他想吃東西，爸爸就用微波爐幫他去烤魷魚(yú)，結(jié)果魷魚(yú)烤糊了，東西沒(méi)吃上，但他一直記得這件事，而且每每提起，總是說(shuō)那時(shí)候好幸福。其次，父母要做好榜樣，以身作則。說(shuō)到這個(gè)，我覺(jué)得我自己做得不夠好，很多時(shí)候只想去教育孩子，而忽略了自己的榜樣作用。記得孩子在上幼兒園的時(shí)候，有一天回家的路上，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝赖膵寢屨婧?！從?lái)不對(duì)他發(fā)脾氣！”聽(tīng)了孩子的這句話(huà)，我忽然意識(shí)到，我的一言一行，直接影響了孩子的脾氣和情緒。自那以后，在孩子面前我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，正如俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰所說(shuō)：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法”。所以，父母一定要從自己做起，從小事做起，為孩子撐起健康成長(zhǎng)的生命之帆，為孩子點(diǎn)亮人生道路的明燈。最后，給予孩子無(wú)條件的愛(ài)。有的父母會(huì)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)好或者學(xué)習(xí)好，就對(duì)孩子寵愛(ài)有加，如果孩子表現(xiàn)不好或成績(jī)下滑，就對(duì)孩子冷漠，這都是不對(duì)的，就像書(shū)中所說(shuō)的：父母要讓孩子知道，父母對(duì)孩子的愛(ài)不取決于孩子的行為態(tài)度，而是完全無(wú)條件的、永不改變的。不管孩子怎樣，永遠(yuǎn)都對(duì)他不離不棄，并通過(guò)父母的話(huà)語(yǔ)和行為來(lái)讓孩子感受愛(ài)的承諾。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)之路。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新和轉(zhuǎn)化的速度日益加快，最近30年人類(lèi)新增加知識(shí)的`數(shù)量已超過(guò)過(guò)去2000年人類(lèi)所積累知識(shí)的總和。因此，不僅孩子需要學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)的也要從各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為第一是要幫助孩子共同設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，八年級(jí)的孩子有了很強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性，父母每學(xué)期開(kāi)始可以與孩子共同設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第二是與孩子共同探討學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，這是比學(xué)習(xí)什么更重要。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)意識(shí)等等。作為父母，我們要做的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和督促孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要多鼓勵(lì)、多肯定和多表?yè)P(yáng)，讓孩子充分認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短板，從而讓孩子擁有自我發(fā)展的能力。
總之，家庭教育，不是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是我們父母的自我教育。成長(zhǎng)，不僅是孩子的事情，更是我們自己的事情。與孩子一起成長(zhǎng)，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇二
這本書(shū)提出孩子的成長(zhǎng)從家庭生活開(kāi)始，最后還是回到家庭。在家庭教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。
這本書(shū)從“幸?！背霭l(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎(chǔ)，教育本來(lái)就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應(yīng)該和學(xué)校、社區(qū)一起，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
這本書(shū)提出教育理念比方法更重要，但并不意味著方法沒(méi)有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。如今，教育是父母最關(guān)注的問(wèn)題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對(duì)孩子的愛(ài)，再多也不嫌多。怎樣愛(ài)孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
本書(shū)分別從九個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且舉例說(shuō)明。通過(guò)事件分析，引發(fā)大家的反思。三年級(jí)的孩子他們的心理正悄悄的發(fā)生變化，從而引起行為發(fā)生變化。從以前聽(tīng)大人的話(huà)慢慢向擁有自主意識(shí)過(guò)度。這是一個(gè)可喜的過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程需要引起我們足夠的認(rèn)識(shí)。如果處理不好，可能會(huì)引發(fā)家庭矛盾，并且會(huì)產(chǎn)生與我們的教育理念相反的效果。
三年級(jí)的孩子注重?fù)碛凶约旱莫?dú)立空間，他們不希望被打擾，也不希望被監(jiān)視，他們需要我們給予尊重和理解。
進(jìn)入三年級(jí)，孩子的自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)一步發(fā)展。一方面，孩子對(duì)他人評(píng)價(jià)的依賴(lài)逐漸減輕，獨(dú)立進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力增強(qiáng)；另一方面，孩子對(duì)他人關(guān)于自己的評(píng)價(jià)又極其敏感，渴望得到他人的贊許。父母需要引導(dǎo)孩子積極地評(píng)價(jià)自己，從而使孩子變得更自信。
讀了這本書(shū)使我獲益良多，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子時(shí)的不當(dāng)之處，我會(huì)改證這些錯(cuò)誤，并用科學(xué)的理念與方法去和孩子溝通，以達(dá)到“幸?！钡哪康?。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇三
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺(tái)；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(zhǎng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)心激蕩，受益匪淺，我更加堅(jiān)信懂孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)！
這本書(shū)從正確認(rèn)知七年級(jí)少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長(zhǎng)變化以及父母如何主動(dòng)轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來(lái)了更清晰地指導(dǎo)。書(shū)中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫(huà)書(shū)，怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)@些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)反饋的普遍問(wèn)題。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)與生活壓力越來(lái)越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當(dāng)孩子成長(zhǎng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無(wú)形之間會(huì)給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。
久而久之，孩子的負(fù)面情緒越積越多，終究會(huì)爆發(fā)出來(lái)，于是家庭就會(huì)陷入無(wú)休無(wú)止的紛爭(zhēng)當(dāng)中，親子相處的不和諧會(huì)導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然，并不是家長(zhǎng)的負(fù)面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒(méi)有負(fù)面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì)有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說(shuō)出來(lái)，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過(guò)程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過(guò)程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責(zé)抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過(guò)程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、做孩子的朋友，學(xué)會(huì)換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對(duì)青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級(jí)孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書(shū)?！薄敖o你買(mǎi)了這么多的書(shū)，你怎么就是不喜歡看呢。”這孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈，對(duì)閱讀提不起興趣，面對(duì)這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿(mǎn)了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立（）信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì)陷入無(wú)休止地對(duì)抗當(dāng)中，影響孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有自己的閱讀計(jì)劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì)，加強(qiáng)親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開(kāi)心我的孩子很喜歡和我分享，每當(dāng)她讀過(guò)一本好書(shū)或一篇好文章時(shí)總會(huì)滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當(dāng)我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)的時(shí)候，我們做大人的也會(huì)深受啟迪。所以，我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，尊重孩子的童心，認(rèn)可孩子的世界，這是對(duì)孩子興趣保護(hù)最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過(guò)程中曾走過(guò)彎路、犯過(guò)錯(cuò)誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過(guò)我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化。“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
懂了，路就通了，路通了，自然就能達(dá)到你理想的目的地！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇四
世界上有這樣一種教育，它既能讓孩子受益終生，又能讓家長(zhǎng)輕松百倍，它就是家庭教育。
可能很多人認(rèn)為家庭教育只是家長(zhǎng)的事，與小孩無(wú)關(guān)，其實(shí)不然，一個(gè)孩子在家庭中起很大的作用，就像一朵花，它的生長(zhǎng)不僅需要園丁的照顧，也需要自身的努力。而這本書(shū)就告訴我們?cè)鯓用鎸?duì)生活中的種種家庭現(xiàn)象與自身現(xiàn)象，它就像一座橋，連接起了我們與家長(zhǎng)的心靈彼岸。
這本書(shū)適合親子閱讀，所以一般閱讀這本書(shū)時(shí)，我都是與媽媽一起看，每看一篇，我就會(huì)反思自己，而對(duì)照媽媽的行為，結(jié)果大多數(shù)是她做到了，而我卻需要加強(qiáng)。
首先第一章，少年正值青春期。這一大章主要是告訴我們少年進(jìn)入青春期應(yīng)當(dāng)注意什么，又會(huì)有哪些變化，這些都一一介紹了，還簡(jiǎn)單地說(shuō)明了親子關(guān)系，讓我對(duì)此書(shū)有了初步了解。
第三章，引導(dǎo)少年邁上學(xué)習(xí)新臺(tái)階。里面所描述的問(wèn)題也是我所想所遇到煩惱的事情——學(xué)習(xí)。此章帶領(lǐng)我們了解到如何解決諸如此類(lèi)關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。到了新的寄宿制學(xué)校，沒(méi)有了小學(xué)走讀的輕松，也沒(méi)有了媽媽的嘮叨和教導(dǎo)，我的精神狀態(tài)飄忽不定。每一科都有每一科的重難點(diǎn)，這一點(diǎn)還未弄懂，下一點(diǎn)就來(lái)了，所學(xué)的知識(shí)讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，不知如何下手，唯一能幫我忙的媽媽也只有周六小休下午過(guò)來(lái)幫我好好捋捋思路，可這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，有了這本書(shū)，我找到了學(xué)習(xí)方法，相信成績(jī)會(huì)有所提升。
第四、五、六、章講的都是我們進(jìn)入初中，踏入新校園的小煩惱。第四章，鼓勵(lì)少年融入新校園，我媽媽會(huì)給我講一些鼓勵(lì)我的話(huà)，因此我也沒(méi)有像很多同學(xué)那樣抵觸新環(huán)境，我自身交際能力還不錯(cuò)，這一點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的。第五章，人際關(guān)系。每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別孩子不受歡迎，相反，也會(huì)有個(gè)別孩子受歡迎，在小學(xué)，也許我會(huì)為這些事而操心，調(diào)解類(lèi)似這樣的問(wèn)題，可初中不一樣，我既不是太受歡迎，也不會(huì)被“孤立”，我會(huì)以一顆平常心面對(duì)任何人，無(wú)論他對(duì)我好壞與否，關(guān)鍵是做好自己。一學(xué)期相處下來(lái)，久而久之，我就會(huì)與班級(jí)甚至學(xué)校很多人結(jié)為好友。
第六章，特別是“做情緒的主人”這一小片段，我認(rèn)為我做得還不夠好，所以我特意多看幾遍，確實(shí)做得有些不妥，甚至比書(shū)中所說(shuō)的現(xiàn)象還嚴(yán)重，我必須要有所改變。
第七章，主動(dòng)調(diào)解親子關(guān)系。爸爸曾和我說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“家庭做重要?！彼f(shuō)的這句話(huà)雖然只代表個(gè)人觀點(diǎn)，卻也不無(wú)道理，愛(ài)家才愛(ài)國(guó)，有家庭責(zé)任感才會(huì)有社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家責(zé)任感。在家中，一個(gè)我們孝順的小細(xì)節(jié)，就足以讓勞累一天的父母親感到溫暖，如果年復(fù)一年、日復(fù)一日地這么做，你的家庭一定是世界上最幸福的家庭，長(zhǎng)輩一定是世界上最幸福的長(zhǎng)輩。因此，我也要朝這些方面努力，要與家人和諧相處，我相信行動(dòng)就是最好的詮釋。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇五
拜讀了由朱永新、孫云曉、孫宏艷主編的《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，這是一本講家庭教育的書(shū)，過(guò)一種幸福完整的教育生活，是一個(gè)家庭的根本方向。
親情就是不需要彼此的解釋?zhuān)恍枰嘌裕恍枰獜U話(huà)，不需要張揚(yáng)，都會(huì)心心相印的。那是一種最溫柔、最?lèi)芤?、最暢快、最美好的意境。但現(xiàn)在許多人到了十四五歲開(kāi)始叛逆、自己的情緒控制不好，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)、生活、與家庭的和睦。常?？梢钥匆?jiàn)孩子與父母爭(zhēng)吵，吵的面紅耳赤，互不相讓。
在九年級(jí)中我們出現(xiàn)了別的時(shí)期沒(méi)有的教育難題，這本書(shū)看似是寫(xiě)給父母的，但孩子看了有利于改善自己的情緒或成長(zhǎng)問(wèn)題。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。娛樂(lè)圈有很多男明星年少時(shí)非常叛逆，有的甚至因誤交損友做壞事坐過(guò)牢，而今浪子回頭成就了一番事業(yè)。年少時(shí)的鄧超脾氣暴躁、不愛(ài)學(xué)習(xí)，成天打架斗毆，幾乎沒(méi)有學(xué)校愿意收留他，后來(lái)在父母的關(guān)愛(ài)下，他開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終踏入演藝圈，多年的打拼已成內(nèi)地80后演員的扛鼎人物，同時(shí)也還是一位好丈夫好爸爸。
大家都認(rèn)識(shí)的成龍大哥小時(shí)候很喜歡打架，經(jīng)常被鄰居和同學(xué)的父母投訴，無(wú)奈之下父母只好將他送到京劇武生于占元師傅門(mén)下，通過(guò)十余年的勤學(xué)苦練，成龍學(xué)到了一身好本領(lǐng)，然后跟隨師兄們一起進(jìn)入演藝圈，從龍虎武師開(kāi)始做起，一步步打拼成今天的國(guó)際功夫巨星。
我的爸爸媽媽喜歡給我寫(xiě)東西是寫(xiě)在紙上的家常話(huà),因此如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。對(duì)于長(zhǎng)大的孩子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將我們哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。作為我們，應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂(lè)樂(lè)的生活，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
在傅雷小時(shí)候曾經(jīng)對(duì)他的父親極度叛逆，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的累積與兒子傅聰、傅敏的誕生他終于明白了父親的良苦用心。父母都是為我們好，為我們著想，雖然有時(shí)()會(huì)太過(guò)激動(dòng)但事后應(yīng)該換位思考，從不同的角度看待問(wèn)題，思考問(wèn)題。在九年級(jí)有許多成長(zhǎng)上的難題，但是只要家長(zhǎng)與孩子共同努力，相互理解，親子的關(guān)系一定會(huì)很和睦。
我們班上有位同學(xué)微課堂中的一段話(huà)講得很好:幸福是什么？如果說(shuō)幸福是一種形態(tài)存在的話(huà)，我覺(jué)得它是玻璃，它沒(méi)有什么，但把它放在太陽(yáng)底下，它會(huì)折射出最耀眼的光芒，會(huì)比任何東西都強(qiáng)調(diào)它的存在。親情也末過(guò)于此，父母對(duì)自己好不要覺(jué)得是理所當(dāng)然的，不懂得回報(bào)、感恩。不要在失去當(dāng)時(shí)追悔莫及。
在書(shū)中有一篇讓我印象深刻，讓我深刻的原因是因?yàn)楹⒆釉谧约旱娜沼浿谢孟肓枧澳赣H的畫(huà)面，我自己都不敢相信，那是一個(gè)九年級(jí)的女孩寫(xiě)自己的媽媽嗎？讀者都感到痛惜，那位母親看后不知是什么反應(yīng)。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同成長(zhǎng)！
這本書(shū)里有很多類(lèi)似的小故事與問(wèn)題分析，是一本很好的教育圖書(shū)。在書(shū)中我學(xué)到了許多:有怎么把學(xué)習(xí)壓力變成學(xué)習(xí)動(dòng)力等等。在有些故事中我雖然無(wú)法感同身受但深深感到了父母?jìng)兊耐葱摹?/p>
多讀讀這本書(shū)，借鑒一下里面的人或事，讓家庭問(wèn)題不再是頭疼之事。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇六
這本書(shū)很適合用于我現(xiàn)在這個(gè)年齡閱讀，里面有許多我們青少年在遇到問(wèn)題時(shí)該怎么面對(duì)，怎么解決的策略。同時(shí)這本書(shū)不僅對(duì)我們有用，而且對(duì)家長(zhǎng)也很有用。
書(shū)中一共有九章，我覺(jué)得在我身邊最普遍的現(xiàn)象就是第二章的第一節(jié)――“外貌成為關(guān)注的焦點(diǎn)”的闡述。是的，在班上會(huì)看到幾個(gè)女生拿一面小鏡子，在下課或下課的時(shí)候?qū)χR子照，有時(shí)臉上冒出幾個(gè)小痘痘就會(huì)大呼小叫，然后不停的在那照，生怕痘痘會(huì)長(zhǎng)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。
甚至有些人還會(huì)因?yàn)橥饷蔡匾獾馗淖冏约?，比如：趕潮流、卷發(fā)、減肥之類(lèi)的。其實(shí)沒(méi)必要，只要長(zhǎng)成自己喜歡的.樣子就了，不必在乎別人喜不喜歡你的樣子，畢竟你又不是為別人長(zhǎng)的。雖然外貌是自我認(rèn)識(shí)的主要成分，但是太在乎外表也不是一件好事。書(shū)中說(shuō)“他們會(huì)把自己與同伴比較，并因比較結(jié)果而感到高興或苦惱。他們更加關(guān)心自己是否有吸引力，在乎自己在別人眼中的形象”這表明了我們對(duì)外貌的在乎和看法。
書(shū)中有許多包含了許多深刻道理的句子，我們一定要細(xì)細(xì)的看。這本書(shū)還教會(huì)了我許多，比如：在面對(duì)父母的責(zé)罵和質(zhì)疑，我要怎樣去做？面對(duì)成績(jī)的下滑，我要怎樣去面對(duì)？還有就是如何與老師成為亦師亦友的關(guān)系等等。
反正有很多很多好的方法，讀完這本書(shū)之后，我真的受益匪淺，感想挺多的。于是就寫(xiě)了這樣的一篇文章。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇七
愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)會(huì)智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)。不能一味地遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì)“讓愛(ài)剛剛好”。
假期里讀了一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》。書(shū)中的每一處都幫助家長(zhǎng)了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及引導(dǎo)孩子的方法。
奠定幸福人生的基石-----完整的生命教育。第一眼就被這章所吸引?！吧鷷r(shí)愿如火花，燃燒到生命最后一刻。死時(shí)愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，尊重死亡”的生死觀深深打動(dòng)了許多人?？烧幱谇啻浩诘奈覀?，情緒容易波動(dòng)，一點(diǎn)小事不如意，便會(huì)打發(fā)脾氣。有時(shí)也會(huì)通過(guò)自殺等()極端方式來(lái)進(jìn)行“對(duì)抗”或?qū)崿F(xiàn)“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子，培養(yǎng)其健全人格，教會(huì)孩子珍愛(ài)生命。
也會(huì)有許多人恐懼于死亡，不敢正式這個(gè)話(huà)題。然而，死亡是無(wú)法逃避也無(wú)法消除的。如果沒(méi)有正確科學(xué)的生死觀，就不可能有正確而堅(jiān)實(shí)的人生觀和價(jià)值觀，這本書(shū)父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離?！叭祟?lèi)個(gè)體的生命都會(huì)消失，但是群體的生命會(huì)延續(xù)，個(gè)體生命最有價(jià)值的精神會(huì)通過(guò)群體生命延續(xù)永存?！蔽蚁?，這是對(duì)死亡最好的詮釋吧！
愛(ài)的能力需要學(xué)習(xí)，更需要做出榜樣。父母的愛(ài)自然是偉大的，可隨著孩子年齡不斷的增長(zhǎng)，這份愛(ài)也需要有相應(yīng)的變化。這樣才能更好地去愛(ài)孩子，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。是對(duì)自身精神的升華，挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是非常幸福的。
紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因?yàn)槟愣錾?，卻不是因?yàn)闉槟愣鴣?lái)。雖然他們和你在一起，卻不屬于你?！蔽蚁胱屛覀児餐肺丁哆@樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》一書(shū)，讓我們對(duì)自己，對(duì)孩子，對(duì)世界，都能愛(ài)得剛剛好。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇八
這個(gè)假期，你帶回了學(xué)校布置的閱讀讀本——《這樣愛(ài)你剛剛好》，雖然年關(guān)時(shí)節(jié)，太忙，但我們母女還是時(shí)斷時(shí)續(xù)地讀完了這本書(shū)。即使不能完全消化了解其精髓，但也可以說(shuō)深受啟迪，受益匪淺。
這本書(shū)對(duì)處在分水嶺的八年級(jí)孩子，從人生規(guī)劃，到學(xué)習(xí)、交友，必備的情緒管理能力，應(yīng)該享有的權(quán)利和人生必需具備的人際關(guān)系、面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力、良好的社會(huì)適應(yīng)性等都做了系統(tǒng)有序的指導(dǎo)。有理論有案例有指導(dǎo)意見(jiàn)，是一本實(shí)用性極強(qiáng)的家長(zhǎng)讀本，是幫助父母成長(zhǎng)的最好教材。
曾經(jīng)面臨日益長(zhǎng)大、脾氣變大的你，我無(wú)所適從；顧及工作、顧及家事、更顧及你，真不知如何是好！通過(guò)學(xué)習(xí)，我云霧撥開(kāi)，決定從以下兩方面來(lái)做母親，也可以說(shuō)就是我的心得體會(huì)吧。
我從小深受父母的寵愛(ài)成長(zhǎng)起來(lái)，那時(shí)農(nóng)村貧窮，缺衣少食，父母拼命勞作，節(jié)衣縮食送我上學(xué)，讓我成為我們村里第一個(gè)大學(xué)生。可我大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年，你外公就走了，留給我無(wú)窮的思念和無(wú)盡的悔恨。
我從父輩那里繼承了對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)；但我更明白：不能不顧自己的身體來(lái)愛(ài)你們，那不是愛(ài)，是傷害！愛(ài)你們首先要好好愛(ài)自己，一個(gè)連自己都不能好好愛(ài)惜的人怎能好好地愛(ài)孩子呢？又怎么有能力好好的愛(ài)孩子？眾所周知：健康是1，學(xué)習(xí)、金錢(qián)、地位、榮譽(yù)等都是1后面的0。沒(méi)事有健康的身體，就沒(méi)有一切！
從現(xiàn)在起，我會(huì)好好愛(ài)自己。堅(jiān)持鍛煉、保持平和的心態(tài)，堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，讓身體和思想能一起遠(yuǎn)行，為你們的成長(zhǎng)構(gòu)筑起堅(jiān)固的愛(ài)的長(zhǎng)城。
女兒，你經(jīng)常提醒我：“時(shí)代變了，我也要改變自己。”為了好好地愛(ài)你們，我更要好好地愛(ài)自己！
社會(huì)飛速發(fā)展，新鮮事物日新月異，知識(shí)更新和轉(zhuǎn)化的速度日益加快。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是未來(lái)最具價(jià)值的能力，“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽议L(zhǎng)期工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，視野閉塞。然而，我知道，因?yàn)橛心?，因?yàn)槟氵€未長(zhǎng)大，因?yàn)槲疫€要陪你走的更遠(yuǎn)，我不能停下學(xué)習(xí)的腳步。
我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)取生命不息，學(xué)習(xí)不止，活到老學(xué)到老。工作上努力學(xué)習(xí)，多向網(wǎng)絡(luò)、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家學(xué)習(xí)，更多向年青人學(xué)習(xí)，讓自己工作游刃有余。生活中善于學(xué)習(xí)，多接觸新鮮事物，多旅行，多交友，從不同方面感受高科技給我們帶來(lái)的巨大變化和便利，享受生活、社會(huì)的美好。
聰明的你，一定也知道學(xué)習(xí)的重要性，更知道學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)吧？
親愛(ài)的女兒，爸媽對(duì)你的愛(ài)，再多也不多。但你求學(xué)于省城，我們相隔幾百公里，不能隨時(shí)陪伴在你的身邊照顧你、呵護(hù)你；我只能這樣不斷學(xué)習(xí)，努力做最好的自己來(lái)陪伴你。相信你能理解！
就讓我這樣做最好的自己陪伴最好的兒女吧！
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇九
c1703班。
梁嘉瑞。
世界上有這樣一種教育，它既能讓孩子受益終生，又能讓家長(zhǎng)輕松百倍，它就是家庭教育。
可能很多人認(rèn)為家庭教育只是家長(zhǎng)的事，與小孩無(wú)關(guān)，其實(shí)不然，一個(gè)孩子在家庭中起很大的作用，就像一朵花，它的生長(zhǎng)不僅需要園丁的照顧，也需要自身的努力。而這本書(shū)就告訴我們?cè)鯓用鎸?duì)生活中的種種家庭現(xiàn)象與自身現(xiàn)象，它就像一座橋，連接起了我們與家長(zhǎng)的心靈彼岸。
這本書(shū)適合親子閱讀，所以一般閱讀這本書(shū)時(shí)，我都是與媽媽一起看，每看一篇，我就會(huì)反思自己，而對(duì)照媽媽的行為，結(jié)果大多數(shù)是她做到了，而我卻需要加強(qiáng)。
首先第一章，少年正值青春期。這一大章主要是告訴我們少年進(jìn)入青春期應(yīng)當(dāng)注意什么，又會(huì)有哪些變化，這些都一一介紹了，還簡(jiǎn)單地說(shuō)明了親子關(guān)系，讓我對(duì)此書(shū)有了初步了解。
第三章，引導(dǎo)少年邁上學(xué)習(xí)新臺(tái)階。里面所描述的問(wèn)題也是我所想所遇到煩惱的事情――學(xué)習(xí)。此章帶領(lǐng)我們了解到如何解決諸如此類(lèi)關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。到了新的寄宿制學(xué)校，沒(méi)有了小學(xué)走讀的輕松，也沒(méi)有了媽媽的嘮叨和教導(dǎo)，我的精神狀態(tài)飄忽不定。每一科都有每一科的重難點(diǎn)，這一點(diǎn)還未弄懂，下一點(diǎn)就來(lái)了，所學(xué)的知識(shí)讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，不知如何下手，唯一能幫我忙的媽媽也只有周六小休下午過(guò)來(lái)幫我好好捋捋思路，可這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，有了這本書(shū)，我找到了學(xué)習(xí)方法，相信成績(jī)會(huì)有所提升。
第四、五、六、章講的都是我們進(jìn)入初中，踏入新校園的小煩惱。第四章，鼓勵(lì)少年融入新校園，我媽媽會(huì)給我講一些鼓勵(lì)我的話(huà)，因此我也沒(méi)有像很多同學(xué)那樣抵觸新環(huán)境，我自身交際能力還不錯(cuò)，這一點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的。第五章，人際關(guān)系。每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別孩子不受歡迎，相反，也會(huì)有個(gè)別孩子受歡迎，在小學(xué)，也許我會(huì)為這些事而操心，調(diào)解類(lèi)似這樣的問(wèn)題，可初中不一樣，我既不是太受歡迎，也不會(huì)被“孤立”,我會(huì)以一顆平常心面對(duì)任何人，無(wú)論他對(duì)我好壞與否，關(guān)鍵是做好自己。一學(xué)期相處下來(lái)，久而久之，我就會(huì)與班級(jí)甚至學(xué)校很多人結(jié)為好友。
第六章，特別是“做情緒的主人”這一小片段，我認(rèn)為我做得還不夠好，所以我特意多看幾遍，確實(shí)做得有些不妥，甚至比書(shū)中所說(shuō)的現(xiàn)象還嚴(yán)重，我必須要有所改變。
第七章，主動(dòng)調(diào)解親子關(guān)系。爸爸曾和我說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“家庭做重要?！彼f(shuō)的這句話(huà)雖然只代表個(gè)人觀點(diǎn)，卻也不無(wú)道理，愛(ài)家才愛(ài)國(guó)，有家庭責(zé)任感才會(huì)有社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家責(zé)任感。在家中，一個(gè)我們孝順的小細(xì)節(jié)，就足以讓勞累一天的父母親感到溫暖，如果年復(fù)一年、日復(fù)一日地這么做，你的家庭一定是世界上最幸福的家庭，長(zhǎng)輩一定是世界上最幸福的長(zhǎng)輩。因此，我也要朝這些方面努力，要與家人和諧相處，我相信行動(dòng)就是最好的詮釋。
讀完這本書(shū)，我收獲很大，身為孩子的我們，應(yīng)該做到并完善我們應(yīng)當(dāng)做到的事情，這才是所謂的“好少年”.
【媽媽點(diǎn)評(píng)】：很開(kāi)心能和孩子一起閱讀一本關(guān)于家庭教育的書(shū)，孩子需要成長(zhǎng)，父母更需要進(jìn)步，點(diǎn)滴話(huà)語(yǔ)中我感受到了女兒的懂事與孝順。親愛(ài)的孩子，我們一起加油！
c1704班。
強(qiáng)薇。
“孩子都是上天賜予父母的禮物，但他沒(méi)有自帶成長(zhǎng)說(shuō)明書(shū)?！睅缀趺恳晃患议L(zhǎng)，都曾遭遇過(guò)這樣的苦惱：對(duì)孩子愛(ài)得過(guò)多，怕淪為溺愛(ài)；管得太嚴(yán)，又怕孩子抵觸導(dǎo)致逆反心理。()然而，這本書(shū)教會(huì)了我與父母相處，讓我們成為了朋友。
親情是什么？親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光，無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，他們總是在我們身邊用信任與鼓勵(lì)的目光注視著我們；當(dāng)你面臨失敗時(shí)，他們總會(huì)走上前來(lái)，用那一雙雙大手將你扶起，用溫馨而不又不乏斗志的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)著你，要繼續(xù)努力，因?yàn)樗麄円惨驗(yàn)槟愕某晒Χ械叫牢俊?/p>
你，可曾不曾擁有這不平凡的親情。
小時(shí)候，我們都認(rèn)為親情是理所當(dāng)然的。的確，親情是一種沒(méi)有任何條件，不求回報(bào)的陽(yáng)光沐浴，每個(gè)人都不需要?jiǎng)e人能夠?yàn)樽约鹤鲂┦裁?，然而，父母都?huì)默默地為你付出，讓你避免傷害，生活在幸福之中。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們給予了他們多少，他們又給予了我多少？?jī)蓚€(gè)無(wú)法比擬的數(shù)字。我們所給予他們的，是令他們一次次的為我們操心，一次次的為我們失望，而他們的思想里，始終有這樣一個(gè)意識(shí)――他們關(guān)愛(ài)我們是理所當(dāng)然的。即便如此，他們?nèi)匀荒冻?，只因他們?duì)我們的愛(ài)一直平凡的存在著，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，如此，才有了我們開(kāi)心的每一天。
那份無(wú)言的愛(ài)，才是世間最美的聲音，無(wú)聲勝有聲，譜寫(xiě)了時(shí)間最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
親情如酒，儲(chǔ)存的時(shí)間越久越醇；親情是茶，越品越能懂得其中的滋味。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們用心回應(yīng)他們的付出，用行動(dòng)去安撫他們那疲憊的身軀。
c1705班。
龔雨寒。
這本書(shū)很適合用于我現(xiàn)在這個(gè)年齡閱讀，里面有許多我們青少年在遇到問(wèn)題時(shí)該怎么面對(duì)，怎么解決的策略。同時(shí)這本書(shū)不僅對(duì)我們有用，而且對(duì)家長(zhǎng)也很有用。
書(shū)中一共有九章，我覺(jué)得在我身邊最普遍的現(xiàn)象就是第二章的第一節(jié)---“外貌成為關(guān)注的焦點(diǎn)”的闡述。是的，在班上會(huì)看到幾個(gè)女生拿一面小鏡子，在下課或下課的時(shí)候?qū)χR子照，有時(shí)臉上冒出幾個(gè)小痘痘就會(huì)大呼小叫，然后不停的在那照，生怕痘痘會(huì)長(zhǎng)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。
甚至有些人還會(huì)因?yàn)橥饷蔡匾獾馗淖冏约?，比如：趕潮流、卷發(fā)、減肥之類(lèi)的。其實(shí)沒(méi)必要，只要長(zhǎng)成自己喜歡的樣子就了，不必在乎別人喜不喜歡你的樣子，畢竟你又不是為別人長(zhǎng)的。
雖然外貌是自我認(rèn)識(shí)的主要成分，但是太在乎外表也不是一件好事。書(shū)中說(shuō)“他們會(huì)把自己與同伴比較，并因比較結(jié)果而感到高興或苦惱。他們更加關(guān)心自己是否有吸引力，在乎自己在別人眼中的形象”這表明了我們對(duì)外貌的在乎和看法。
書(shū)中有許多包含了許多深刻道理的句子，我們一定要細(xì)細(xì)的看。這本書(shū)還教會(huì)了我許多，比如：在面對(duì)父母的責(zé)罵和質(zhì)疑，我要怎樣去做？面對(duì)成績(jī)的下滑，我要怎樣去面對(duì)？還有就是如何與老師成為亦師亦友的關(guān)系等等。反正有很多很多好的方法，讀完這本書(shū)之后，我真的受益匪淺，感想挺多的。于是就寫(xiě)了這樣的一篇文章。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十
這本書(shū)很適合用于我現(xiàn)在這個(gè)年齡閱讀，里面有許多我們青少年在遇到問(wèn)題時(shí)該怎么面對(duì)，怎么解決的策略。同時(shí)這本書(shū)不僅對(duì)我們有用，而且對(duì)家長(zhǎng)也很有用。
書(shū)中一共有九章，我覺(jué)得在我身邊最普遍的現(xiàn)象就是第二章的第一節(jié)——“外貌成為關(guān)注的焦點(diǎn)”的闡述。是的，在班上會(huì)看到幾個(gè)女生拿一面小鏡子，在下課或下課的時(shí)候?qū)χR子照，有時(shí)臉上冒出幾個(gè)小痘痘就會(huì)大呼小叫，然后不停的在那照，生怕痘痘會(huì)長(zhǎng)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。
甚至有些人還會(huì)因?yàn)橥饷蔡匾獾馗淖冏约海热纾黑s潮流、卷發(fā)、減肥之類(lèi)的。其實(shí)沒(méi)必要，只要長(zhǎng)成自己喜歡的樣子就了，不必在乎別人喜不喜歡你的樣子，畢竟你又不是為別人長(zhǎng)的。雖然外貌是自我認(rèn)識(shí)的主要成分，但是太在乎外表也不是一件好事。書(shū)中說(shuō)“他們會(huì)把自己與同伴比較，并因比較結(jié)果而感到高興或苦惱。他們更加關(guān)心自己是否有吸引力，在乎自己在別人眼中的形象”這表明了我們對(duì)外貌的在乎和看法。
書(shū)中有許多包含了許多深刻道理的句子，我們一定要細(xì)細(xì)的看。這本書(shū)還教會(huì)了我許多，比如：在面對(duì)父母的責(zé)罵和質(zhì)疑，我要怎樣去做？面對(duì)成績(jī)的下滑，我要怎樣去面對(duì)？還有就是如何與老師成為亦師亦友的關(guān)系等等。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十一
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺(tái)；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長(zhǎng)環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》，內(nèi)心激蕩，受益匪淺，我更加堅(jiān)信懂孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)！
這本書(shū)從正確認(rèn)知七年級(jí)少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長(zhǎng)變化以及父母如何主動(dòng)轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，集理論與實(shí)操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來(lái)了更清晰地指導(dǎo)。書(shū)中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫(huà)書(shū)，怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)@些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)反饋的普遍問(wèn)題。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)與生活壓力越來(lái)越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當(dāng)孩子成長(zhǎng)遇到一些問(wèn)題時(shí)，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無(wú)形之間會(huì)給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。
久而久之，孩子的負(fù)面情緒越積越多，終究會(huì)爆發(fā)出來(lái)，于是家庭就會(huì)陷入無(wú)休無(wú)止的紛爭(zhēng)當(dāng)中，親子相處的不和諧會(huì)導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然，并不是家長(zhǎng)的負(fù)面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒(méi)有負(fù)面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會(huì)有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說(shuō)出來(lái)，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實(shí)嘮叨的過(guò)程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過(guò)程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責(zé)抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過(guò)程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、做孩子的朋友，學(xué)會(huì)換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對(duì)青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級(jí)孩子而言非常重要。
我一個(gè)朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書(shū)。”“給你買(mǎi)了這么多的書(shū)，你怎么就是不喜歡看呢?！边@孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈，對(duì)閱讀提不起興趣，面對(duì)這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿(mǎn)了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時(shí)候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會(huì)陷入無(wú)休止地對(duì)抗當(dāng)中，影響孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有自己的閱讀計(jì)劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會(huì)，加強(qiáng)親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開(kāi)心我的孩子很喜歡和我分享，每當(dāng)她讀過(guò)一本好書(shū)或一篇好文章時(shí)總會(huì)滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個(gè)神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當(dāng)我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)的時(shí)候，我們做大人的也會(huì)深受啟迪。所以，我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，尊重孩子的童心，認(rèn)可孩子的世界，這是對(duì)孩子興趣保護(hù)最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過(guò)程中曾走過(guò)彎路、犯過(guò)錯(cuò)誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過(guò)我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化?！爸e(cuò)能改，善莫大焉”，現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
懂了，路就通了，路通了，自然就能達(dá)到你理想的目的地！
一年級(jí)讀后感20字。
一年級(jí)讀后感100字。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十二
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》。這本書(shū)從生理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過(guò)有效的的應(yīng)對(duì)方法，科學(xué)地陪伴孩子成長(zhǎng)，感觸多，收獲更多。
書(shū)中說(shuō)，七年級(jí)是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒(méi)有好的開(kāi)端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候，每周的'數(shù)學(xué)周考成績(jī)都不理想，有一次竟然沒(méi)及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話(huà)回來(lái)，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績(jī)還是沒(méi)有起色，有時(shí)候看見(jiàn)成績(jī)()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來(lái)靜下來(lái)想想也不能全怪她，誰(shuí)不想成績(jī)好。可是她學(xué)習(xí)方法不對(duì)，后來(lái)孩子打電話(huà)回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過(guò)十句嘮叨。
其實(shí)，對(duì)于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無(wú)法從每一周的通話(huà)中獲取孩子的思想波動(dòng)，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書(shū)后，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對(duì)朦朧的，難以言說(shuō)的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書(shū)，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)中，成長(zhǎng)為最好的自己。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十三
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)收獲很多，其中培養(yǎng)孩子專(zhuān)注習(xí)慣這一點(diǎn)，我覺(jué)得很有借鑒意義，與大家一起分享。
要想培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注習(xí)慣，首先父母得做到做事專(zhuān)注。父母可以與孩子提前約好完成一件事情的時(shí)間，并引導(dǎo)孩子在規(guī)定時(shí)間里認(rèn)真做事，培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)。
如果孩子很好地完成了，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子專(zhuān)注的行為。如果孩子在同一時(shí)間專(zhuān)注某事（如專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)、專(zhuān)心朗讀等），事后父母應(yīng)該給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。這可以讓孩子明白專(zhuān)心做事是正確的、值得肯定的。
如果孩子只能專(zhuān)心10分鐘，父母可以鼓勵(lì)他“要不要再延長(zhǎng)5分鐘”，慢慢可以延長(zhǎng)到15分鐘、20分鐘?？稍跁?shū)桌前放定時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的“定力”。
孩子具有將注意力集中到自己感興趣的事情上的能力。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己感興趣的東西，孩子是不會(huì)厭煩的。在對(duì)這些東西的探索中，孩子能體會(huì)到最多的`樂(lè)趣，所以能保持驚人的耐心、細(xì)致。
因此父母要允許孩子自主地探究事物，讓他們將注意力完全集中到自己感興趣的事物上。當(dāng)孩子能夠自己完整地、不被打擾地看一本書(shū)、玩一個(gè)玩具，和朋友有始有終地下一盤(pán)棋、拼一個(gè)拼圖，他才會(huì)慢慢地把握事物的內(nèi)在規(guī)律性，保持探究的欲望和耐心，哪怕是孩子正專(zhuān)注地觀察一只蝸牛，我們都應(yīng)該支持他，鼓勵(lì)他，因?yàn)樗X(jué)得很有趣。
其實(shí)，孩子注意力不集中很多時(shí)候是父母的不良習(xí)慣造成的，這個(gè)壞習(xí)慣就是——打擾孩子。我想問(wèn)一下群里的爸爸媽媽們，當(dāng)孩子正專(zhuān)注做一件事的時(shí)候，你們是否有過(guò)以下舉措：一會(huì)兒?jiǎn)枴澳阋灰人 ?，一?huì)兒又問(wèn)“你要吃點(diǎn)兒水果嗎”，一會(huì)兒又說(shuō)“該吃飯了”。
培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，父母要先從自己做起，父母專(zhuān)注，才能給孩子做出榜樣。如果在孩子面前父母從來(lái)不能定下神來(lái)專(zhuān)注地做一件事，孩子又怎么可能專(zhuān)注呢？下面我給大家分享一個(gè)小小的案例：
有一位父親從女兒很小的時(shí)候就經(jīng)常帶著她做模型，孩子只是在旁邊看著，間或也會(huì)去玩別的，但是爸爸坐在那里做模型幾小時(shí)不挪窩。爸爸這個(gè)時(shí)候不需要告訴孩子：“你看爸爸多專(zhuān)注啊，你也應(yīng)該像爸爸一樣?！彼恍枰@樣去做就可以了，孩子看到的是爸爸用了幾小時(shí)做出了一輛漂亮的卡車(chē)，由此懂得了專(zhuān)注的價(jià)值，這就是父母對(duì)孩子最好的教育。
不知道大家看完這個(gè)案例有何感想？我自己看完這個(gè)案例的第一反應(yīng)，腦海里出現(xiàn)了四個(gè)字：言傳身教。“言傳身教勝過(guò)一切說(shuō)教”。
這樣愛(ài)你剛剛好讀書(shū)心得篇十四
這本書(shū)提出孩子的成長(zhǎng)從家庭生活開(kāi)始，最后還是回到家庭。在家庭教育中，父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的前提。家庭教育不只是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不可能有孩子的成長(zhǎng)。與孩子一起成長(zhǎng)，才是父母最美好的人生姿態(tài)！對(duì)孩子的撫育過(guò)程，是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射。
這本書(shū)從“幸?！背霭l(fā)提出幸福教育是幸福人生的基礎(chǔ)，教育本來(lái)就是增進(jìn)幸福的重要途徑。所以家庭應(yīng)該和學(xué)校、社區(qū)一起，努力創(chuàng)造讓孩子幸福成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。把童年還給孩子，把幸福還給家庭。
這本書(shū)提出教育理念比方法更重要，但并不意味著方法沒(méi)有價(jià)值，只有好的方法才能讓好的理念真正落實(shí)。如今，教育是父母最關(guān)注的問(wèn)題，但家庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離正確的軌道。父母對(duì)孩子的愛(ài)，再多也不嫌多。怎樣愛(ài)孩子和怎樣教育孩子關(guān)系到家庭和諧與幸福。
本書(shū)分別從九個(gè)方面闡述現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且舉例說(shuō)明。通過(guò)事件分析，引發(fā)大家的反思。三年級(jí)的孩子他們的心理正悄悄的發(fā)生變化，從而引起行為發(fā)生變化。從以前聽(tīng)大人的話(huà)慢慢向擁有自主意識(shí)過(guò)度。這是一個(gè)可喜的過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程需要引起我們足夠的認(rèn)識(shí)。如果處理不好，可能會(huì)引發(fā)家庭矛盾，并且會(huì)產(chǎn)生與我們的教育理念相反的效果。
三年級(jí)的孩子注重?fù)碛凶约旱莫?dú)立空間，他們不希望被打擾，也不希望被監(jiān)視，他們需要我們給予尊重和理解。
進(jìn)入三年級(jí)，孩子的自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)一步發(fā)展。一方面，孩子對(duì)他人評(píng)價(jià)的依賴(lài)逐漸減輕，獨(dú)立進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力增強(qiáng)；另一方面，孩子對(duì)他人關(guān)于自己的評(píng)價(jià)又極其敏感，渴望得到他人的贊許。父母需要引導(dǎo)孩子積極地評(píng)價(jià)自己，從而使孩子變得更自信。
讀了這本書(shū)使我獲益良多，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子時(shí)的不當(dāng)之處，我會(huì)改證這些錯(cuò)誤，并用科學(xué)的理念與方法去和孩子溝通，以達(dá)到“幸福”的目的。
愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)會(huì)智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)。不能一味地遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì)“讓愛(ài)剛剛好”。
假期里讀了一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》。書(shū)中的每一處都幫助家長(zhǎng)了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及引導(dǎo)孩子的方法。
奠定幸福人生的基石-----完整的生命教育。第一眼就被這章所吸引?！吧鷷r(shí)愿如火花，燃燒到生命最后一刻。死時(shí)愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，尊重死亡”的生死觀深深打動(dòng)了許多人?？烧幱谇啻浩诘奈覀儯榫w容易波動(dòng)，一點(diǎn)小事不如意，便會(huì)打發(fā)脾氣。有時(shí)也會(huì)通過(guò)自殺等()極端方式來(lái)進(jìn)行“對(duì)抗”或?qū)崿F(xiàn)“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子，培養(yǎng)其健全人格，教會(huì)孩子珍愛(ài)生命。
也會(huì)有許多人恐懼于死亡，不敢正式這個(gè)話(huà)題。然而，死亡是無(wú)法逃避也無(wú)法消除的。如果沒(méi)有正確科學(xué)的生死觀，就不可能有正確而堅(jiān)實(shí)的人生觀和價(jià)值觀，這本書(shū)父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離。“人類(lèi)個(gè)體的生命都會(huì)消失，但是群體的生命會(huì)延續(xù)，個(gè)體生命最有價(jià)值的精神會(huì)通過(guò)群體生命延續(xù)永存?！蔽蚁?，這是對(duì)死亡最好的詮釋吧！
愛(ài)的能力需要學(xué)習(xí)，更需要做出榜樣。父母的愛(ài)自然是偉大的，可隨著孩子年齡不斷的增長(zhǎng)，這份愛(ài)也需要有相應(yīng)的變化。這樣才能更好地去愛(ài)孩子，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。是對(duì)自身精神的升華，挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是非常幸福的。
紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因?yàn)槟愣錾?，卻不是因?yàn)闉槟愣鴣?lái)。雖然他們和你在一起，卻不屬于你?！蔽蚁胱屛覀児餐肺丁哆@樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》一書(shū)，讓我們對(duì)自己，對(duì)孩子，對(duì)世界，都能愛(ài)得剛剛好。
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛(ài)你剛剛好，我的七年級(jí)孩子》。這本書(shū)從生理學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育學(xué)等多個(gè)方面角度科學(xué)的分析了這個(gè)年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過(guò)有效的的應(yīng)對(duì)方法，科學(xué)地陪伴孩子成長(zhǎng)，感觸多，收獲更多。
書(shū)中說(shuō)，七年級(jí)是一個(gè)偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒(méi)有好的開(kāi)端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時(shí)候，每周的數(shù)學(xué)周考成績(jī)都不理想，有一次竟然沒(méi)及格，想到她在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項(xiàng)。心中暗暗焦急。每次她打電話(huà)回來(lái)，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績(jī)還是沒(méi)有起色，有時(shí)候看見(jiàn)成績(jī)()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來(lái)靜下來(lái)想想也不能全怪她，誰(shuí)不想成績(jī)好?？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對(duì)，后來(lái)孩子打電話(huà)回家時(shí)，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過(guò)十句嘮叨。
其實(shí)，對(duì)于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無(wú)法從每一周的通話(huà)中獲取孩子的思想波動(dòng)，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書(shū)后，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時(shí)的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對(duì)朦朧的，難以言說(shuō)的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書(shū)，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)中，成長(zhǎng)為最好的自己。
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