2023年教師的教育心得感悟如果愛(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 13:06:09
2023年教師的教育心得感悟如果愛(專業(yè)20篇)
時間:2023-11-29 13:06:09     小編:筆塵

感悟是一種對人生、事物及自我的思考與領(lǐng)悟,它能夠使我們更加深刻地認(rèn)識自己和世界,引導(dǎo)我們朝著正確的方向前行。感悟能夠激發(fā)我們內(nèi)心的力量,給予我們成長和進(jìn)步的動力。每一個人都可以通過感悟來提升自己的人生境界,用心去感悟,人生將變得更加豐富多彩。在寫一篇較為完美的感悟總結(jié)時,有幾個關(guān)鍵點需要注意。首先,要有一個明確的主題和目的,使讀者能夠清楚地知道你要表達(dá)的是什么。其次,要選擇合適的語言和篇幅,簡明扼要地表達(dá)出你的感悟,但同時要注意適當(dāng)?shù)男揶o和表達(dá)技巧,使總結(jié)更加生動有力。最后,要結(jié)合自身的經(jīng)歷和所得到的教訓(xùn),提出實際可行的建議和反思,以便讀者能夠從中受益,并深思自己的生活和成長。不同人的感悟會因為經(jīng)歷和角度的不同而表現(xiàn)出獨特的魅力和深度。

教師的教育心得感悟如果愛篇一

1920xx年,夏丏尊先生流著眼淚譯完意大利亞米契斯的《愛的教育》一書后,寫下了這樣的一段話:“學(xué)校教育到了現(xiàn)在,真空虛極了。單從外形的制度上方法上,走馬燈似地更變迎合,而于教育的生命的某物,從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘池,有人說四方形好,有人又說圓形好,朝三暮四地改過不休,而于池的所以為池的要素的水,反無人注意。教育上的水是甚么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛?!碧丶壗處熚簳舱f過:“熱愛是職業(yè)成功的基礎(chǔ)、是教師成長的關(guān)鍵。”

可今天,作為教師的我們對待教育的熱情和熱愛還剩多少呢?我們又成長了多少呢?

瑣碎——進(jìn)班例行公事、早讀督查、備課上課、批改作業(yè)、承接事宜、媒體宣傳、接待講解、文化建設(shè)、策劃活動、各項準(zhǔn)備……這是我們的日常。教育的“專家主義”,學(xué)校的“發(fā)展主義”,學(xué)生的“平等主義”,家長的“拿來主義”又全都如千鈞砝碼加身。這個世界讓我們太累,有時不免戾氣深重。

疲憊——下班后陪孩子、做家務(wù)、備新課……屬于自己的時間被擠壓得好想用“葛優(yōu)癱”來釋放,所以健身快樂,讀書思索,刷媒體玩手機……初為人師,大家是站在同一起跑線,學(xué)習(xí)著如何教學(xué)、如何備課、如何和學(xué)生與家長溝通,于是聽課、研討、參加各類短暫培訓(xùn)、偶然有課題去屁滾尿流般地完成、有校本課程的研發(fā)或?qū)嵤瑓⒓诱故菊n、賽教課,感受那一兩個禮拜的“為伊消得人憔悴”,然后感受課上的酣暢淋漓心跳加速,感受結(jié)局的欣慰驕傲抑或遺恨連連。這些過程就是收獲,經(jīng)歷即美好。我們在成長,經(jīng)歷過常態(tài)課、精品課、賽教課、說課、微課、解題的展示與比拼,慢慢地,我們這些人便有了些許分野。有人是上班下班按部就班的素人漁夫,有人成為學(xué)歷提升、充電報班的奮斗達(dá)人;有人天天糾纏于拼音背默基礎(chǔ)的初中部,有人在高中部授人豐盈思想,拓深自我;有人繼續(xù)安靜做教書匠,有人飛升成為領(lǐng)袖和榜樣……八小時之內(nèi),我們是教師,八小時之外我們成為了“自己”,性格決定命運的自己,形形色色的自己,忙碌而失落的自己。

我們無法像馮唐在閱讀的間歇寫作,覺解充盈。我們甚至連閱讀時間和空間都沒有,不給自己找借口,可繁忙與勞心就在那里,系統(tǒng)地讀,可興趣所致,有些書讀不進(jìn)去又怎么破?閱后即焚,火花燃動心靈的情緒,可一轉(zhuǎn)身,世界又自轉(zhuǎn)一圈,不知錯過了多少轉(zhuǎn)瞬即熄的美好,才能成為如今的我們?!《晉書·王鑒傳》:“黷武之眾易動;驚弓之鳥難安。”我們何嘗不是這驚弓的鳥兒,總想飛得更遠(yuǎn),卻總被時時的質(zhì)疑和旨意,被逼無奈地帶上了保全自己的枷鎖。特級教師在教育實踐中總結(jié)了一個個專屬的教育理念,普通教師卻總在每天的“為人師表”中霜冷長河、無聲嘆息。(初中的課堂,越來越淺薄的思想碰撞)。

有人說這是你們的懶惰罷!這懶惰成為扼住咽喉的瓶頸,不露頭,不接地氣,頭頂是方寸風(fēng)景,腳步在掙扎搖擺,時時想逃離但囿于牽絆和現(xiàn)實的殘酷,便一步一步踏進(jìn)剛?cè)胄袝r老教師們所謂的宿命之甕。

“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹”我們還未閱盡天涯,卻已孤清零落。世事難易,去找尋內(nèi)心的意義吧!如果愛,就去熱愛自己的熱愛,一步一步開始!規(guī)劃自己——發(fā)表論文、參與活動、閱讀寫作、技術(shù)加持;熱愛生活——跑步健身、尊享美食、拍照留痕,做一切愉悅自己、寵愛自己的事情,我們的三十四十糊里糊涂,但也應(yīng)該明明白白。

教師的教育心得感悟如果愛篇二

通過教師法律素養(yǎng)學(xué)習(xí),使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法律素養(yǎng)學(xué)習(xí)過程中,我有以下幾點體會:

一、注重職業(yè)道德。

真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性。

三、堅持理論與實踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事。

這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提,用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合起來,才能做好教書育人工作,使學(xué)生健康成長。因此,在今后的工作中,要堅持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情,一旦問題出現(xiàn),必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理,對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生明白是非曲直,做到防微杜漸。

四、加強法制教育,增強青少年法律意識尤為重要。

我國青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時,生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會上對青少年誘惑的東西太多,對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價值觀等。走上歧途,甚至違法犯罪。作為教師,我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強法制教育,增強青少年法律意識,使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。

教師的教育心得感悟如果愛篇三

通過法制教育與師德教育的學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在學(xué)習(xí)過程中,我有以下幾點體會:

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然,前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅持做到“為人師表”,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、加強法制教育,增強青少年法律意識尤為重要我國青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時,生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會上對青少年誘惑的東西太多,對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價值觀等。

作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

教師的教育心得感悟如果愛篇四

我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)初級為期一個月的研修培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí),雖然這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),但是作為培訓(xùn)少得可憐的我來說倍感珍惜。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家引領(lǐng)進(jìn)行實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是掌握多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,三維目標(biāo)的實踐和聽評課的要領(lǐng),知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得ppt課件的制作和使用技巧、圖片處理,由北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)搜索技巧等等制作要領(lǐng)及實踐能力的學(xué)習(xí)提高。通過八個模塊的學(xué)習(xí),使我的思想里注入了新鮮的教學(xué)血液。

通過培訓(xùn),我較好地掌握了培訓(xùn)老師安排的幾項培訓(xùn)內(nèi)容。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認(rèn)真上好課、做好教學(xué)反思、總結(jié),經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大,大大地增強了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的每一位教師雖然都是素不相識的同仁,可是在網(wǎng)絡(luò)上我們相互無拘束地暢談教學(xué)方法等,他們有的擔(dān)任班主任工作,有的年齡較大,有的基礎(chǔ)很差,但是他們都和我一樣懷著一顆永遠(yuǎn)尋求知識的心,主動設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),而且熱情很高,精神十分可佳。這一點是我此次培訓(xùn)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多計算機的知識,如:第一、對ppt課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握;第二、初步掌握電腦作品的處理技巧,特別是圖片處理的過程及步驟,運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識;第三、對上網(wǎng)搜索的技巧:分析搜索的主題,選擇合適的搜索引擎,抽取適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞,正確構(gòu)造搜索方式,及時調(diào)整搜索策略;第四、會使用電子表格的制作與數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

這次培訓(xùn)使我真正達(dá)到學(xué)有所獲,學(xué)以致用。教育理念也發(fā)生了深刻變化,繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地。教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成,我深深地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。

因此,我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點,讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運用到教育教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,否者就成了培訓(xùn)有心動沒有行動了。誠然,在不斷提出問題、解決問題的過程中,實現(xiàn)自我發(fā)展才是重要的。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)臺不斷的完善各項工作,持續(xù)做好各項工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會,加速教師的教育教學(xué)能力。然而為我校的教育教學(xué)質(zhì)量牢實基礎(chǔ)。

教師的教育心得感悟如果愛篇五

本次實習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會局域網(wǎng)的設(shè)計與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù),以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全,通過理論與實踐相結(jié)合,進(jìn)一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓(xùn)時間內(nèi),盡可能能多的學(xué)一些東西,這就需要我們跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地,老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力,不清楚我們會做那些工作,所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過溝通了解,老師對我們有了大體了解,便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實習(xí)過程中,讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在實訓(xùn)的課程中,老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計,如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線,路由器及交換機的配置,防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器ids的安裝和配置等等。在進(jìn)行實訓(xùn)的過程中,我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識,這樣,既鞏固了舊知識,又掌握了新知識。

此外,老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實生活中,網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。

此外,在此次實訓(xùn)的過程中,給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃,包括項目的需求分析,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中,我不僅知道了整個項目的竟標(biāo)和項目開發(fā)的流程,而且讓我深深的體會到一個團(tuán)隊中的各成員合作的重要性,要善于團(tuán)隊合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的,在進(jìn)行團(tuán)隊合作的時候,還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性,這樣才可能在進(jìn)行組合的時候能得到更完美的組合。

這次實訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多,使我受益非淺,它讓我知道了工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過,雖然辛苦了點,但能讓我學(xué)到不同的東西,我心里還是高興的。人非生而知之,要學(xué)得知識,一靠學(xué)習(xí),二靠實踐。沒有實踐,學(xué)習(xí)就是無源之水,無本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們,面臨是繼續(xù)深造,還是就業(yè)的壓力,我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間,充實、完善自我,爭取做一名出色的大學(xué)生!

教師的教育心得感悟如果愛篇六

作為一名教師,多年的教育教學(xué)經(jīng)驗讓我有了很多的感悟和心得體會。在這個信息發(fā)達(dá)的時代,教育的形式和內(nèi)容在不斷變化,但是好教師的核心特質(zhì)卻始終不變。在我看來,一個好教師不僅需要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能,更需要有良好的教育情懷和教育理念。下面我將從教育的目的、學(xué)生的需求、教學(xué)方法、教育管理和個人修養(yǎng)五個方面,談?wù)勎覍媒處煹慕逃形蛐牡皿w會。

首先,好教師必須要明確教育的目的。教育不僅僅是為了傳授知識,更是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋:媒處熞獜暮暧^的角度來思考教育的目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。教育應(yīng)該是全面的,要注重學(xué)生的身心健康、情感發(fā)展和審美能力培養(yǎng)。只有明確了教育的目的,才能在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)學(xué)生,讓他們變得更加全面和有自信。

其次,好教師應(yīng)該深入了解學(xué)生的需求。學(xué)生是教育的主體,每個學(xué)生都是獨一無二的。好教師要以學(xué)生為中心,關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展。通過與學(xué)生的互動交流,了解他們的興趣、潛力和困惑,給予他們個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。好教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有真正了解學(xué)生的需求,才能產(chǎn)生更好的教育效果。

第三,好教師需要靈活運用多種教學(xué)方法。教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁和紐帶。好教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,選擇適合的教學(xué)方法。在傳授知識的同時,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。除了傳統(tǒng)的講授和演示,好教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社交技巧,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂的互動中。靈活運用多種教學(xué)方法,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

第四,好教師需要善于教育管理。教育管理是教育工作的重要組成部分,好教師要有良好的組織和管理能力。教育管理不僅包括課堂管理,還包括學(xué)生的行為管理和學(xué)校的日常管理。好教師要制定合理的管理規(guī)章制度,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自律精神。同時,好教師要與家長和學(xué)校保持良好的溝通,形成合力,共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

最后,好教師要有高尚的師德修養(yǎng)。教師是學(xué)生靈魂的工程師,教師的品德和道德對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。好教師不僅要愛崗敬業(yè),更要有激情和耐心地面對每個學(xué)生。好教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。同時,好教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心。

總之,好教師是一種藝術(shù),是一門手藝,更是一種使命和責(zé)任。通過多年的從教經(jīng)驗,我深深地體會到,真正的好教師不僅僅是傳授知識的工具,更是學(xué)生心靈的引路人。在未來的教育工作中,我將時刻銘記教育的使命和責(zé)任,不斷提高自己的教育理念和教育技能,為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的教育心得感悟如果愛篇七

本人在20__年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),通過專家的培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:

1、由教授講授的新課程理念更新。

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,此模塊內(nèi)容,讓全體學(xué)員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課。

下面,我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié):

一、認(rèn)識的提高。

構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中,感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解,我共享了其他學(xué)員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。

對此,能夠完成,我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二、具體收獲。

1、參加培訓(xùn),使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

2、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,使我們對新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識,組織教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園調(diào)查、實驗和交流等活動中,使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用。

過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,我有了長足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),使我對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)識,職業(yè)認(rèn)同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。

教師的教育心得感悟如果愛篇八

1924年,夏丏尊先生流著眼淚譯完意大利亞米契斯的《愛的教育》一書后,寫下了這樣的一段話:“學(xué)校教育到了現(xiàn)在,真空虛極了。單從外形的制度上方法上,走馬燈似地更變迎合,而于教育的生命的某物,從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘池,有人說四方形好,有人又說圓形好,朝三暮四地改過不休,而于池的所以為池的要素的水,反無人注意。教育上的水是甚么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。”特級教師魏書生也說過:“熱愛是職業(yè)成功的基礎(chǔ)、是教師成長的關(guān)鍵。”

可今天,作為教師的我們對待教育的熱情和熱愛還剩多少呢?我們又成長了多少呢?

瑣碎——進(jìn)班例行公事、早讀督查、備課上課、批改作業(yè)、承接事宜、媒體宣傳、接待講解、文化建設(shè)、策劃活動、各項準(zhǔn)備……這是我們的日常。教育的“專家主義”,學(xué)校的“發(fā)展主義”,學(xué)生的“平等主義”,家長的“拿來主義”又全都如千鈞砝碼加身。這個世界讓我們太累,有時不免戾氣深重。

疲憊——下班后陪孩子、做家務(wù)、備新課……屬于自己的時間被擠壓得好想用“葛優(yōu)癱”來釋放,所以健身快樂,讀書思索,刷媒體玩手機……初為人師,大家是站在同一起跑線,學(xué)習(xí)著如何教學(xué)、如何備課、如何和學(xué)生與家長溝通,于是聽課、研討、參加各類短暫培訓(xùn)、偶然有課題去屁滾尿流般地完成、有校本課程的研發(fā)或?qū)嵤?,參加展示課、賽教課,感受那一兩個禮拜的“為伊消得人憔悴”,然后感受課上的酣暢淋漓心跳加速,感受結(jié)局的欣慰驕傲抑或遺恨連連。這些過程就是收獲,經(jīng)歷即美好。我們在成長,經(jīng)歷過常態(tài)課、精品課、賽教課、說課、微課、解題的展示與比拼,慢慢地,我們這些人便有了些許分野。有人是上班下班按部就班的素人漁夫,有人成為學(xué)歷提升、充電報班的奮斗達(dá)人;有人天天糾纏于拼音背默基礎(chǔ)的初中部,有人在高中部授人豐盈思想,拓深自我;有人繼續(xù)安靜做教書匠,有人飛升成為領(lǐng)袖和榜樣……八小時之內(nèi),我們是教師,八小時之外我們成為了“自己”,性格決定命運的自己,形形色色的自己,忙碌而失落的自己。

我們無法像馮唐在閱讀的間歇寫作,覺解充盈。我們甚至連閱讀時間和空間都沒有,不給自己找借口,可繁忙與勞心就在那里,系統(tǒng)地讀,可興趣所致,有些書讀不進(jìn)去又怎么破?閱后即焚,火花燃動心靈的情緒,可一轉(zhuǎn)身,世界又自轉(zhuǎn)一圈,不知錯過了多少轉(zhuǎn)瞬即熄的美好,才能成為如今的我們?!《晉書·王鑒傳》:“黷武之眾易動;驚弓之鳥難安。”我們何嘗不是這驚弓的鳥兒,總想飛得更遠(yuǎn),卻總被時時的質(zhì)疑和旨意,被逼無奈地帶上了保全自己的枷鎖。特級教師在教育實踐中總結(jié)了一個個專屬的教育理念,普通教師卻總在每天的“為人師表”中霜冷長河、無聲嘆息。(初中的課堂,越來越淺薄的思想碰撞)。

有人說這是你們的懶惰罷!這懶惰成為扼住咽喉的瓶頸,不露頭,不接地氣,頭頂是方寸風(fēng)景,腳步在掙扎搖擺,時時想逃離但囿于牽絆和現(xiàn)實的殘酷,便一步一步踏進(jìn)剛?cè)胄袝r老教師們所謂的宿命之甕。

“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹”我們還未閱盡天涯,卻已孤清零落。世事難易,去找尋內(nèi)心的意義吧!如果愛,就去熱愛自己的熱愛,一步一步開始!規(guī)劃自己——發(fā)表論文、參與活動、閱讀寫作、技術(shù)加持;熱愛生活——跑步健身、尊享美食、拍照留痕,做一切愉悅自己、寵愛自己的事情,我們的三十四十糊里糊涂,但也應(yīng)該明明白白。

教師的教育心得感悟如果愛篇九

線上教學(xué)是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課,更主要是有家長的陪伴,為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。

我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計,從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中,我分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課:

第一,首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),感知教材,理解教材,進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次的從具體到抽象,從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個環(huán)境。

第二,基于對教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握,進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計:新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),穿插游戲的設(shè)計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計環(huán)節(jié)等等。

第三,根據(jù)教學(xué)設(shè)計及所掌握的教學(xué)重難點搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。

自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí),努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識,使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。

開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味,會精心設(shè)計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等),再次講解重點知識,讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣,也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。

教師的教育心得感悟如果愛篇十

當(dāng)今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)知識,提升業(yè)務(wù)能力,也曾參加過財務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試,而最終未能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。孚日立體化自動倉庫的建立,給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統(tǒng),但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少,自己所學(xué)的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索,孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機,感謝山東大學(xué),感謝孚日,讓我能有機會為自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我。

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程,五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點,它為我們節(jié)省了時間,使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作,比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少,合理利用空閑時間,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素,制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。

制訂了學(xué)習(xí)計劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節(jié)省下來的時間充分的利用起來,網(wǎng)聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中,學(xué)以致用。

充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅持,在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。

選擇了網(wǎng)絡(luò)教育,就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話,“在精神上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取,減少無知,不斷完善自己;在工作上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難,戰(zhàn)勝自我,永不滿足,始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。

只有接受挑戰(zhàn),不斷追求,才能有充實的生命,才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味,始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實,也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時,同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,相互關(guān)心,相互鼓勵,工作這么多年,沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練,感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實?;叵脒@半年多來的學(xué)習(xí)生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班,大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷,工作崗位的調(diào)換,業(yè)務(wù)的熟悉,使我累的不可開交,可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導(dǎo),占用比以前更多的時間。

半年來,娛樂時間少了,人也瘦了,但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年,收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己,圓了自己多年的夢想,并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,迎接人生更大的挑戰(zhàn),面對將來,無所畏懼,完成自己的學(xué)業(yè),注重理論聯(lián)系實際,學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去,使知識化為能力!

人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛人而強大,因有希望而奮發(fā),因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有,祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!

線上課堂已經(jīng)實施3個星期了,從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個人都有自己的想法,怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力,我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。

首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識,傳統(tǒng)的課堂中,師生互動,老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們在電腦的另一端,老師是對著電腦屏幕授課,無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

以科學(xué)學(xué)習(xí)為例,科學(xué)探究過程中的8個目標(biāo):提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題,即科學(xué)問題,如果我們想要對問題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題,對于學(xué)生來時適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo),學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題。

其次,根據(jù)學(xué)生學(xué)情,還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容,搜集整合資源,以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后,我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情,以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。

線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步,加油!

教師的教育心得感悟如果愛篇十一

一、愛學(xué)生,要了解學(xué)生不了解學(xué)生,不熟悉自己教育的對象,就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點,了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的'細(xì)微變化,而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來,身心得到全面發(fā)展。

二、愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁教師要愛所有的學(xué)生,不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生,更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷、幫助他們,控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個學(xué)生,常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神,作業(yè)不想做,甚至要逃學(xué)。

開始,我經(jīng)常找他談心,了解到他怕困難,不想做作業(yè),喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩21點的撲克游戲,結(jié)果他很有興趣,回家也玩這個游戲,這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大,也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求:上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成,他誠懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步,我就肯定表揚他,課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,適當(dāng)多提問,讓他有更多的機會回答問題,得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來,該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步,再也不想逃學(xué)了。

三、愛學(xué)生,要尊重和信任學(xué)生學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會極大地傷害學(xué)生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

教師的教育心得感悟如果愛篇十二

人們常說“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中,不如縱身躍進(jìn)學(xué)習(xí)的大海,與知識的海水來個親密擁抱。

在學(xué)海中游泳,能讓我們懂得更多,能讓我們知道我們欠缺什么,我們應(yīng)該怎樣努力,怎樣面對生活。

在學(xué)海中游泳,是對自己的技能與耐力的磨練和考驗,只有你堅持,才能獲得最終的勝利。

在學(xué)海中游泳,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有想象中的那么難,其實學(xué)習(xí)是簡單的,是快樂的,是能提高自身修養(yǎng)的。

眺望遠(yuǎn)方,有一個彼出現(xiàn)我的眼前,我決心游過去,我知道,這將比前面的路更崎嶇,更困難重重,可,我能做到!

教師的教育心得感悟如果愛篇十三

心理健康教育,是維護(hù)人類健康生活的一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。

1.堅持正確導(dǎo)向,建立完善的心理危機干預(yù)機制。

針對我國當(dāng)前正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型時期所特有的實際情況,我們應(yīng)堅持社會主義正確導(dǎo)向,建立完善的心理危機干預(yù)機制,切實做好廣大教師的心理疏導(dǎo)工作,最大限度地消除社會轉(zhuǎn)型時期可能給教師帶來的心理危機。

2.滿足合理需要,提高教師對心理疏導(dǎo)的認(rèn)同度。

美國心理學(xué)家馬洛斯認(rèn)為,人的需要由五個層次構(gòu)成,即生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。同理,教師也需要從外界得到一定的滿足,進(jìn)而才能認(rèn)同心理疏導(dǎo)工作,也才能更好的為學(xué)校為社會服務(wù)。

3.因人而異疏導(dǎo),提高心理疏導(dǎo)工作的針對性。

由于教師的工作性質(zhì)要求教師具備足夠的耐心和韌性,這就意味著教師隨時都可能遇到困難和挫折,也隨時都可能產(chǎn)生心理障礙。在心理疏導(dǎo)過程中,要針對教師的不同需要、不同性格,因人而異地開展心理疏導(dǎo)工作,以期收到事半功倍的效果。

4.實施家庭——學(xué)校——社會三維心理教育,全面提高教師心理素質(zhì)。

從維護(hù)教師心理健康的角度出發(fā),我們除了對教師進(jìn)行系統(tǒng)的心理教育外,還應(yīng)從三維角度去實施心理教育。首先,要求教師提高自身心理素質(zhì),能夠以健康的人格去影響學(xué)生,在學(xué)生心理健康成長的過程中起引導(dǎo)作用;其次,要求教師充分利用家庭因素,營造一個有利于教師心理健康成長的環(huán)境,能以積極樂觀的生活態(tài)度影響學(xué)生;最后,要求社會能以相同的眼光去看待每一位教師,尊重他們的人格,關(guān)心他們的心理健康,使教師能以良好的心境去感染學(xué)生,促使教師心理素質(zhì)的提高。

總之,心理健康教育,是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能,以真誠的態(tài)度走進(jìn)教師的內(nèi)心世界,與他們建立起和諧的關(guān)系;要求我們教育工作者必須具備高尚的道德情操,以自己健康的人格去影響、感染教師;要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能,以真誠的態(tài)度走進(jìn)教師的內(nèi)心世界,與他們建立起和諧的關(guān)系;要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能,以真誠的態(tài)度走進(jìn)教師的內(nèi)心世界,與他們建立起和諧的關(guān)系;要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能,以真誠的態(tài)度走進(jìn)教師的內(nèi)心世界,與他們建立起和諧的關(guān)系。

教師的教育心得感悟如果愛篇十四

定位是行為的前提,定位準(zhǔn)確、清晰,行為才可能到位,才不至于出現(xiàn)錯位、搶位、越位。教師的角色定位也是如此。在教育實踐中,教師的角色定位既源于自身對職業(yè)的感受和認(rèn)知,也來自對教育內(nèi)外因素變化的參照與考量,有這樣三方面的變化大概是較為明確的。

由學(xué)科教學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)橛苏摺=處熞话銇碚f都是執(zhí)教某一個學(xué)科的,常以為自己把特定學(xué)科知識掌握了,能夠把知識點詳細(xì)分解并讓學(xué)生掌握,也就完成教育任務(wù)了。這種角色定位適應(yīng)了單一知識教學(xué)的要求,但在全員德育、一體化德育的背景下,顯得越來越不合時宜。我國正處在經(jīng)濟(jì)社會的深刻變革期,各種社會思潮激蕩,思想多元化傾向明顯,大力培育踐行社會主義核心價值觀,加強對學(xué)生思想品德、政治覺悟的引導(dǎo),增強學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信,已成當(dāng)務(wù)之急。相關(guān)理論研究成果告訴我們,德育以及價值觀的教育具有彌散性,不是單一途徑、單獨設(shè)課能完全奏效的,而是學(xué)科間、課內(nèi)外綜合發(fā)揮作用的;具有漸進(jìn)性,不是一蹴而就,而是日積月累逐漸積淀而成;具有引導(dǎo)性,不是直接灌輸,而是在各種場景中經(jīng)由自覺思考得到的;具有示范性,教師以及其他社會成員的以身作則、率先垂范作用明顯。這就要求,每一個教師切實承擔(dān)起德育的職責(zé),每門學(xué)科要把德育放在突出位置,每位教師都是學(xué)生德育的示范者,形成德育一體化的良好格局。

由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。在計劃經(jīng)濟(jì)年代,教師通常是固著于某一所具體的學(xué)校執(zhí)教,職業(yè)生涯從開始到結(jié)束都是在這所學(xué)校度過,有一種說法叫“扎著小辮進(jìn)來,白發(fā)蒼蒼出去”。近年來,這種情況正在發(fā)生根本性變化,教師不再是某一所固定學(xué)校的從業(yè)者,而是在區(qū)域教育系統(tǒng)內(nèi)流動。20xx年教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》中明確提出,我國下一階段要“試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)”。無論是學(xué)區(qū)化辦學(xué),還是當(dāng)下各地實施的集團(tuán)化辦學(xué),一個重要的舉措就是教師流動機制的建立,借助于教師的流動,優(yōu)化各校教育資源,提升各校辦學(xué)質(zhì)量水平。教師正在日漸成為系統(tǒng)流動的個體,教師職業(yè)的流動特征也日益明顯。

由“教育人”向“社會人”轉(zhuǎn)變。隨著全面深化改革的不斷深入,尤其是隨著深化教育領(lǐng)域綜合改革的持續(xù)推進(jìn),教育與政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)建設(shè)的整體性、協(xié)同性、系統(tǒng)性程度越來越高,客觀上要求教師走出學(xué)校的圍墻,參與社會各種活動。20xx年x月教育部下發(fā)的《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中明確提出:各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要積極引導(dǎo)多元社會主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù),利用各類社會資源單位開展家庭教育指導(dǎo)和實踐活動,擴(kuò)大活動覆蓋面。這一要求,也從一個側(cè)面體現(xiàn)出教師應(yīng)該走出學(xué)校,融入社會,有目的地引導(dǎo)社會主體參與教育活動。

教師的教育心得感悟如果愛篇十五

作為一名教師,我相信大多數(shù)人都有一個共同的目標(biāo):希望自己的學(xué)生能夠成功。但是,要成為一位成功的教師不僅需要技能和知識,還需要一顆溫暖的心和堅定的信念。在教育學(xué)生的過程中,我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于如何教育和關(guān)懷學(xué)生的方法。在本文中,我將分享我的經(jīng)驗,并分享一些我學(xué)到的重要教訓(xùn)。

第二段:關(guān)于如何了解學(xué)生的需要。

作為教師,我們的責(zé)任不僅是教授學(xué)科知識,還要學(xué)會如何適應(yīng)每位學(xué)生的需要。我們應(yīng)該花時間了解每位學(xué)生的興趣愛好、能力水平和家庭背景,以及他們個人的意愿和目標(biāo)。通過更好地了解他們,我們可以為他們提供更好的幫助,并確保他們的學(xué)習(xí)體驗是積極的。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生通常很樂意與我們分享他們的興趣和愛好,這為我們了解他們提供了很好的機會。

第三段:關(guān)于如何創(chuàng)建積極的課堂文化。

在為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、包容和樂觀的課堂文化方面,教師在其中扮演著至關(guān)重要的角色。我認(rèn)為教師應(yīng)該從第一天開始就要求尊重和關(guān)注,并確保學(xué)生對彼此感到安全和舒適。我發(fā)現(xiàn)通過組織引導(dǎo)性活動和展示個人成就來促進(jìn)學(xué)生互動,并定期提供正面反饋可以非常有幫助。當(dāng)學(xué)生知道自己的努力和成就得到認(rèn)可時,他們會更加努力并對自己更有信心。

第四段:關(guān)于如何幫助學(xué)生解決問題。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,難免會遇到不同的障礙和挑戰(zhàn)。作為教師,我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生采用積極的思維方式來解決問題,幫助他們理解他們能夠采取的不同方法,而不是簡單地為他們解決困難。我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性思維,了解多種解決問題的方法,并逐步培養(yǎng)他們解決問題的自信心。我認(rèn)為,這種方法可以幫助學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)時更好地適應(yīng)并克服困難。

第五段:結(jié)論。

在過去的幾年里,我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于如何成為一名成功的教師的方法。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長,了解學(xué)生的需要和優(yōu)點,創(chuàng)造積極的課堂文化,幫助學(xué)生解決問題。我們應(yīng)該作為模范教育者,帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。我相信,任何教師都可以通過對學(xué)生的支持和鼓勵,成為每一個學(xué)生的改變者和榜樣。

教師的教育心得感悟如果愛篇十六

編者按:如果我們不重視孩子的安全教育,他們將做出危險的事情,下面我們來看看《孩子,你手中的石子后患無窮》這個教育故事吧!

上樓看到你受校長的嚴(yán)厲批評,我不知道因為何事?你呆呆諾諾地站在那里。我是你的班主任,看見了當(dāng)然走向前詢問究竟。

你手里還拿著雞蛋般大小的石子,聽校長說你在從二樓向下投擲。校長擔(dān)心樓下學(xué)生安全,狠狠地批評了你。因為你有多次這樣的現(xiàn)象,校長因此還懲罰了你。我當(dāng)時也是極度生氣,也想上去給你兩個巴掌,讓你長長記性。五年級了,還不懂的安全嗎?我們每天的安全教育,多次的安全作業(yè)平臺,都在警示我們?nèi)绾巫霾拍塬@得安全的學(xué)習(xí)生活。

我決定一上課,再次婆媽一會,講講安全。否則我們會出現(xiàn)生命的代價,也不是危言聳聽。一個石子,看來微不足道,但是若它擊中你的要害部位,你也得一命歸西。人的生命只有一次,都具有同樣的價值。任何人不得一任何理由剝奪別人的生命,否則你承受與人償命的代價。我國現(xiàn)在刑法,還有死刑一項。為什么?就是因為生命是人最可寶貴的。不管你是無意也好,還是你故意也好,只要你剝奪了別人的生命,你將承受生命的代價。

我們班上次出現(xiàn),不小心撞傷了六年級的同學(xué),咱們付出了醫(yī)藥費的代價?我們的同學(xué)葳了腳,不也是受了好大的罪嗎?若真是骨折了,那可是一輩子的事情啊。為什么周一你們上體育課,我一直和你們呆在北風(fēng)呼呼的操場上,而我卻是拖著感冒的身體啊?因為擔(dān)心你們的安全,為了滿足你們的愿望,我還是依然選擇和你們在一起。做我兒時候游戲,和你們一起玩樂。不住的咳嗽,沒有讓我退縮。而你們只是認(rèn)為,老師病了,不能上課。其實,老師需要的是什么?休息,保暖。而這兩樣,我都沒有選擇。為的是你們考試后的放松和開心,為的是老師考前給你們的諾言。

同學(xué)們,我們做事要注意后果,要三思而后行。在生活中,任何莽撞,有時都會毀了你的一生。我再次告誡你們:發(fā)生矛盾,不可怕,要講道理,有理走遍天下。武力永遠(yuǎn)不能解決問題,只能使矛盾計劃,讓你滑向罪惡的深淵。

作者|殷志斌。

教師的教育心得感悟如果愛篇十七

在我成為一名教師之前,我從未想過心理健康教育會對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。在我的學(xué)術(shù)生涯中,我接受了許多關(guān)于教學(xué)方法和知識的培訓(xùn),但心理健康教育的角色和重要性卻是我所陌生的。然而,在我開始承擔(dān)這一角色后,我很快意識到心理健康對一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的重要性,也認(rèn)識到心理健康教育的廣闊空間和深遠(yuǎn)影響。

首先,了解學(xué)生的心理狀態(tài)可以使我更好地理解他們的行為和反應(yīng),從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過使用心理學(xué)的方法和技巧,我可以更深入地了解每個學(xué)生的個性和需求,從而為他們提供更有針對性的教學(xué)。

此外,心理健康教育還有助于建立和維護(hù)一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生感到焦慮、壓力或沮喪時,他們可能無法充分發(fā)揮他們的潛力。通過提供心理咨詢和情感支持,我可以幫助學(xué)生減輕這些負(fù)面情緒,從而讓他們更加專注于學(xué)習(xí)。

最后,心理健康教育對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生感到焦慮或沮喪時,他們的學(xué)習(xí)效果可能會受到影響。通過提供情感支持、建立信任關(guān)系,以及教授應(yīng)對壓力和焦慮的技巧,我可以幫助學(xué)生提高他們的心理素質(zhì),從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的世界里,教師的作用不僅是傳授知識,更是幫助學(xué)生成長為有愛心、有責(zé)任感和有自信的人。心理健康教育是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。通過理解學(xué)生的心理需求,提供必要的支持和指導(dǎo),以及培養(yǎng)他們的心理素質(zhì),我可以為學(xué)生的成長和成功做出貢獻(xiàn)。

教師的教育心得感悟如果愛篇十八

編者按:通過一次教育界的年會,作者感受到家校共育的重要性,下面我們來看看《20xx年第xx屆新教育年會有感》這篇教育感悟吧!

愿意學(xué)習(xí),愿意一路跟隨。這屆年會學(xué)習(xí)機會,對我,異常珍貴。我愿意追隨新教育,源于那份讀書的靜好,那一份執(zhí)著追求的美好。源于20xx年海門新教育學(xué)習(xí)帶給我的震撼,驚喜與收獲,才有了以后校園里的晨誦、午讀、暮省,詮釋了新教育的六大行動。我努力的在校園里推行著,實踐著,校園里一切的行為方式也在改變著。

渴望學(xué)習(xí),總怕那曾經(jīng)沸騰的熱血冷卻,曾經(jīng)澎湃的激情被平庸的日子消磨殆盡,所以總愿在我們滑縣教育的領(lǐng)路人張局的帶領(lǐng)下,為飛揚的夢想增加核動力!與志趣相投,尺碼相同的人一起前行,能更加堅定自己的腳步。

新教育年會最期待的是朱永新老師的主報告。今年的主題是共話家校合作,隨著朱老師的富有磁性的聲音“浩浩揚子江,巍巍中山陵,靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場,涵養(yǎng)出棲霞教育的唯美與靈秀。20xx年7月,棲霞加盟新教育實驗,四年來,獲得蓬勃發(fā)展……”進(jìn)入到對棲霞區(qū)新教育、對家校合作的認(rèn)知中。

“1920xx年,陶行知先生在棲霞曉莊創(chuàng)辦了第一所學(xué)校:曉莊學(xué)校,努力實踐他的生活教育理論。棲霞是行知教育思想的發(fā)源地。同時,陶行知先生的生活教育理論與實踐,也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發(fā)源于歐洲、后來又影響到美國的進(jìn)步主義教育運動,當(dāng)年陶行知先生深受影響,曾經(jīng)把他發(fā)起的生活教育運動也命名為“新教育”。1920xx年7月22日,他在浙江第一師范學(xué)校發(fā)表了著名的講演,題目就叫《新教育》。他還親自擔(dān)任了《新教育》雜志的主編,是中國新教育運動的重要領(lǐng)導(dǎo)人。所以,“新教育實驗”在一定程度上是延續(xù)了陶行知先生等倡導(dǎo)的新教育運動,我從內(nèi)心深處也把陶行知先生視為自己的精神導(dǎo)師?!?/p>

行知思想也是棲霞教育的“根”和“魂”,是棲霞教育的生命底色。棲霞加盟新教育實驗,是以今天的行動延續(xù)昨天的探索,以共同的追求創(chuàng)造明天的未來,注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。棲霞特色的家校合作共育行動理念:知己知彼、亦師亦友、家?;?。在家校合作共育的行動上,百花齊放:建立新父母學(xué)校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構(gòu)筑新父母課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等,在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。

在棲霞,在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上,召開第xx屆新教育年會,既是對過去一年研究探索的總結(jié),也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。

棲霞新教育實驗堅持“以特色求發(fā)展、以特色創(chuàng)名?!钡膬?nèi)涵發(fā)展之路,通過“一校一品,一生一長”特色學(xué)校創(chuàng)建活動與“三特”評比活動,以及“內(nèi)培、外引、借智”策略,整體優(yōu)化區(qū)域師資隊伍建設(shè),中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升,學(xué)生核心素顯著提高,在教育大區(qū)向教育強區(qū)的奮力前行中,棲霞新教育人跨出了至關(guān)重要的一大步。

了解了棲霞特色的家校合作共育行動理念:知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上,百花齊放:建立新父母學(xué)校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構(gòu)筑新父母課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等,在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。

時刻感受著新教育人的責(zé)任與使命!仰慕的望著領(lǐng)獎臺,頒獎盛典上卓越課程、完美教室、智慧校長、榜樣教師、年度人物五個獎項的踐行者,領(lǐng)著屬于辛勤奮斗者的榮耀!感受著他們的驕傲,為他們幾年如一日不懈的堅持而激勵著。我們滑縣的驕傲—段云飛校長出場了,立刻我們滑縣人也驕傲著,云飛的踐行精神也沸騰在滑縣教育人心中!

晚上的分論壇讓輪廓更明朗,在仙林附中小學(xué)部和太陽城小學(xué)承辦的節(jié)目匯報,又一次近距離的見證棲霞新教育人辛勤耕耘的成果,見證棲霞新教育的精彩。

理解了家校合作共育的意義與價值,了解了共育原則,也堅定了自己學(xué)校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的內(nèi)涵,總嫌麻煩,總怕出現(xiàn)安全問題,只有一學(xué)期兩次的家長會,沒有實質(zhì)性的發(fā)揮家長的作用,沒有深層次的搭建家校共育的平臺。今后有了清晰的方向,構(gòu)建完善的機制,創(chuàng)新家校共育平臺,制定切實可行的活動發(fā)揮好學(xué)校、校長、老師、班主任的主角角色。

希望我校的家校共育,為孩子撐起一方晴空,滋養(yǎng)孩子稚嫩的心靈。愿一路學(xué)習(xí),和孩子一路成長,愿與同行攜手并進(jìn),研發(fā)家校共育課程,讓家校共育成為抒寫孩子心靈深處的碧水藍(lán)天。讓牛屯的新教育之路上加入更多尺碼相同的人——老師、學(xué)生、家長,社會人士,讓新教育之花早日豐碩綻放。

只要行動,就有收獲,只有堅持,才有奇跡!

作者|牛屯鎮(zhèn)李詠梅。

教師的教育心得感悟如果愛篇十九

第一段:引言教師教育是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán),如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員,我深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思才能不斷進(jìn)步。在教師教育的過程中,我有許多心得體會和感悟,下面我將分享給各位。

第二段:自身素質(zhì)的提升。要成為一名合格的教師,首先要有較高的學(xué)識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程,在這個過程中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育學(xué)知識,不斷提高自身的學(xué)識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我們還要拓寬自己的視野,增強自己的人文素質(zhì),了解社會最新動態(tài),熟悉教育發(fā)展趨勢,從而更好地適應(yīng)教育改革。只有不斷提升自身的素質(zhì),才能更好地滿足學(xué)生的需求。

第三段:教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中,我們還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)更加生動有趣。我們要從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的個性差異,采用多樣化的教學(xué)手段和形式,提供多樣化的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,使他們能夠主動參與到教學(xué)過程中。此外,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓他們在學(xué)習(xí)中能夠靈活應(yīng)對不同的問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段:師德的建設(shè)。作為一名教師,不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧,更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致,才能樹立正確的榜樣,對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和價值觀,因此我們要身體力行,注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,并將這種正確的價值觀融入到教育教學(xué)中。

第五段:反思與總結(jié)。教師教育是一個不斷反思和總結(jié)的過程。我們要從自身的經(jīng)驗中不斷反思,總結(jié)出行之有效的教育教學(xué)方法。只有通過不斷地反思和總結(jié),才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。同時,我們也要積極參與教師培訓(xùn)和交流活動,與其他教師進(jìn)行互動交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,借鑒他人的經(jīng)驗,不斷豐富自己的教育教學(xué)理念,提高自己的教育教學(xué)水平。

結(jié)尾:總之,教師教育過程中,我們要不斷提升自身素質(zhì),創(chuàng)新教學(xué)方法,樹立高尚師德,反思與總結(jié),以不斷進(jìn)步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣,我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望我們能夠一起努力,為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。

教師的教育心得感悟如果愛篇二十

作為一名教育工作者,作為一名教師,在日常的教育教學(xué)過程中,我們不僅僅是要教會學(xué)生知識,更重要的是要教育他們是一個有社會責(zé)任、有人文情懷的人。在教學(xué)中,我們會碰到許多不同類型的學(xué)生,而不同的學(xué)生需求也是不盡相同的,以下是本人教學(xué)經(jīng)驗中的心得體會和感悟。

一、教師的職業(yè)道德與責(zé)任。

作為一個優(yōu)秀的教師,職業(yè)道德是必不可少的,良好的職業(yè)道德是在教育教學(xué)過程中,要求教師重視教育學(xué)生思想品德,力求為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ),讓學(xué)生的人生更加美好。教師作為知識的傳遞者,不僅僅是教會學(xué)生知識,更重要的是在教學(xué)中,要灌輸給學(xué)生正面的情感、價值觀念與意識,以提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。

教師作為學(xué)生的榜樣,我們的言行舉止、言傳身教都會給學(xué)生留下深刻印象。在教育教學(xué)中,教師首先要守法、守紀(jì)律、守自律,同時要注重樹立良好的師生關(guān)系,幫助學(xué)生走好每一步成長路程,為學(xué)生成長賦能,為教育貢獻(xiàn)心力。

二、營造積極的教學(xué)氛圍。

在課堂教學(xué)中,建立一個積極向上、和諧融洽的課堂氛圍是非常必要的。開展生動而富有情感色彩的互動,讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中面對不同類型的學(xué)生,我們需要用溫馨、親情的口吻表達(dá)我們的關(guān)懷和理解,用理性的語言傳遞我們的觀點與思想,從而和學(xué)生融為一體。

教師的教學(xué)法也是非常重要的,我們需要根據(jù)不同類型的學(xué)生、不同的教學(xué)場景,選用不同的教學(xué)法。有些學(xué)生視覺/聽覺比較靈敏,因此我們需要根據(jù)他們的不同需求,采用不同的教學(xué)手段,例如通過多媒體、故事講解,讓他們更好地接受我們想要傳達(dá)的知識和思想。

三、關(guān)注學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。

我們常常聽到“授人以魚不如授人以漁”,這同樣適用于教育領(lǐng)域。我們不能一味的灌輸知識,更應(yīng)該注重學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。在課堂上,我們可以通過案例分析、討論、小組活動等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時使他們更有機會自主探索問題,從而增強學(xué)生的自主意識與學(xué)習(xí)能力。

四、加強交流溝通。

與學(xué)生的溝通是非常重要的,它不僅關(guān)系到交流效果,更關(guān)系到學(xué)生的思想發(fā)生。教師在與學(xué)生建立交流橋梁的過程中,需要通過與學(xué)生的交往,使了解學(xué)生的起點和需求,建立與學(xué)生的良好師生關(guān)系。同時,我們還要發(fā)揮教師的職業(yè)本領(lǐng),使用一些技巧,加強教育的效果,促進(jìn)學(xué)生的情感與知識的溝通。

五、不斷學(xué)習(xí),提升自我。

我們教師也是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的群體。是時候時刻關(guān)注自己的素質(zhì)和成長,不斷修煉自己的本領(lǐng),提高自我。我們可以通過閱讀教育類書籍,參加教學(xué)研究,去了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教育技能,從而更好的提高教學(xué)水平,為學(xué)生的人生之路扮演更積極的角色。

以上就是我在教學(xué)過程中的心得體會和感悟,希望對廣大教師有所幫助。教師是教育事業(yè)中的中堅力量,要把自己放到人類文化、歷史進(jìn)程的更高層次上來看待,從而更好地投身于教育教學(xué)這一神圣的事業(yè)之中,為社會大眾產(chǎn)生更極大的貢獻(xiàn)。

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