當(dāng)代社會(huì)中，人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的重視越來(lái)越明顯?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)往的回顧和總結(jié)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。想要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，不妨參考一下以下范文中的亮點(diǎn)。
可愛(ài)的小老虎篇一
老虎，是森林之王。我最喜歡老虎了。
虎年來(lái)臨，超市里擺放著許許多多的老虎玩具。每次去，我都輕輕地拿起它們來(lái)?yè)崦?。媽媽看?jiàn)了，就買(mǎi)一個(gè)送給我。
這個(gè)老虎玩具非?？蓯?ài)，只有我的作業(yè)本大小。它穿著一身漂亮的虎皮大衣，系著一條毛茸茸的紫色圍巾。圓溜溜的眼睛，高高的鼻子，還咧著一張大嘴巴，好像在笑呢!
我常常抱著它玩，有時(shí)也把它拋向空中，再伸手去接它?？凑n外書(shū)時(shí)，我讓它坐在一旁，給它讀有趣的故事聽(tīng)。晚上，我還抱著它睡覺(jué)呢。一天，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了研究老虎的動(dòng)物專(zhuān)家。我來(lái)到原始森林，和威風(fēng)凜凜的大老虎成為了好朋友。
可愛(ài)的小老虎篇二
大家都明白，在周公解夢(mèng)中，孕婦夢(mèng)見(jiàn)老虎是胎夢(mèng)，且多預(yù)示生男孩；那孕婦夢(mèng)見(jiàn)小老虎呢？其實(shí)孕婦夢(mèng)見(jiàn)小老虎也有胎夢(mèng)之說(shuō)，預(yù)示將會(huì)生個(gè)可愛(ài)的男孩。當(dāng)然具體的夢(mèng)境也會(huì)有不一樣的寓意，一齊來(lái)看看。
1）孕婦夢(mèng)見(jiàn)小白虎。
懷孕期間夢(mèng)見(jiàn)小老虎，且還是白色，是生男生女的預(yù)兆，但大多是預(yù)示會(huì)生女孩。
2）孕婦夢(mèng)見(jiàn)小老虎咬自我。
孕婦做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)小老虎咬自我是好夢(mèng)，預(yù)示會(huì)生下像小老虎一樣堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的男寶寶。
3）孕婦夢(mèng)見(jiàn)兩只小老虎。
孕婦若是夢(mèng)見(jiàn)兩只小老虎，除了預(yù)示寶寶健康出生外，還有可能是會(huì)生雙胞胎的預(yù)兆。
4）孕婦夢(mèng)見(jiàn)小老虎把自我咬傷。
周公解夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)小老虎把自我咬傷，是暗示你自身對(duì)客服困難沒(méi)有信心；孕婦做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)小老虎把自我咬傷，則暗示孕婦最近情緒不甚穩(wěn)定，對(duì)懷孕有太多憂(yōu)慮，期望能夠多放松心境，家人應(yīng)給予孕婦更多的關(guān)心，讓孕婦堅(jiān)持良好心境。
夢(mèng)見(jiàn)兩只小老虎意味著什么。
夢(mèng)見(jiàn)兩只小老虎：感情將有新局面。表示你對(duì)感情已有完美憧憬，必須會(huì)對(duì)某一個(gè)人產(chǎn)生感情。
考生夢(mèng)見(jiàn)兩只小老虎預(yù)示考試成績(jī)佳，但不可太大意。
可愛(ài)的小老虎篇三
它有兩個(gè)小耳朵，直挺挺地豎著。它那眼睛炯炯有神，你瞧，它又盯上我了！它的鼻子大大的，正因?yàn)樗谋亲哟?，才?dǎo)致別人老是認(rèn)為它是“熊”。它的額頭上隱隱約約的繡著一個(gè)王字，這是它的象征。它的肚皮白白的，上面繡著一句英文。它的腿很短，幾乎比它的胳膊還要短呢！
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得我家的玩具小老虎可愛(ài)嗎？
可愛(ài)的小老虎篇四
首先我說(shuō)說(shuō)教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)大能貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大能貓的喜愛(ài)之情。
技能目標(biāo)：主動(dòng)積累自己喜歡的段落，在讀中感悟，把句子寫(xiě)具體的方法。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生懂得如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)懂得如何去關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。
二、教法與學(xué)法。
在這堂課中，我采用多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生盡量通過(guò)自學(xué)、討論、交流的方法去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過(guò)勾畫(huà)想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態(tài)與可愛(ài)。提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)解決難題，獲取知識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程。
在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造了新型的良好的課堂氛圍，為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，所以我利用謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入。首先，我說(shuō)：同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰(shuí)嗎？學(xué)生們興致勃勃的來(lái)猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題《可愛(ài)的大熊貓》。
通過(guò)播放課件，從形象的大熊貓生活片斷吸引學(xué)生，使他們的思維處于一種張開(kāi)的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到大熊貓憨態(tài)可掬，非常惹人喜愛(ài)，知道可愛(ài)是題眼，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為他們理解課題及課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
2、自主釋疑，知識(shí)反饋。
在學(xué)生默讀課文的基礎(chǔ)上，深入了解大能貓惹人喜愛(ài)的`原因，想想課文五個(gè)自然段各寫(xiě)了什么內(nèi)容，勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的語(yǔ)句，邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)自然段的首句是本段的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生自主探究，合作交流，積極主動(dòng)地歸納、概括出課文介紹了大熊貓的外表、習(xí)性及其性情，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)立足于學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)有目的地觀察和有意識(shí)地思考，有針對(duì)性去討論，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生獨(dú)特的想法后，才能充分、深刻地發(fā)表自己的見(jiàn)解，弄明白第二自然段的第一句是中心句，后邊幾句是怎樣圍繞這一句寫(xiě)具體的。討論中學(xué)生都會(huì)有不同的想法，引導(dǎo)學(xué)生有序地發(fā)言，使每個(gè)學(xué)生都能有條理地將自己的意見(jiàn)充分表露，使課堂討論呈現(xiàn)一種個(gè)性思想展現(xiàn)，交流意識(shí)濃厚的良好氛圍。
3、細(xì)致讀文，深入理解。
解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)讀評(píng)價(jià)練習(xí)，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后，運(yùn)用關(guān)于大熊貓你有哪些了解？這樣的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小，他們的答案不會(huì)很全面。通過(guò)這一問(wèn)題的解答，使學(xué)生對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握。并帶著對(duì)大熊貓的了解，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語(yǔ)段。
接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀看錄像的過(guò)程中，對(duì)大熊貓流露出更加喜愛(ài)的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛(ài)，讀出自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。其中，重點(diǎn)對(duì)描寫(xiě)大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會(huì)。如：身子胖，尾巴短，毛茸茸和爬上爬下，呼呼大睡等。在這里教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，這么可愛(ài)的大熊貓只有我們國(guó)家才有。所以，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，咱們要珍惜它、愛(ài)護(hù)它！
3、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。
學(xué)完全文后，讓學(xué)生帶著自己的感受，讀出對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情，并搜集有關(guān)大熊貓的其他故事，寫(xiě)成讀書(shū)筆記講給小朋友們聽(tīng)，引起全人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
這堂課的板書(shū)設(shè)計(jì)一目了然，便于讀后把握課文內(nèi)容。
外表--黑白相間。
習(xí)性--貪吃好喝。
可愛(ài)的小老虎篇五
有一天，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤?，兩只老虎。它們正玩得開(kāi)心。忽然小馬匆匆忙忙的跑到草地上，說(shuō)：“今天，我聽(tīng)見(jiàn)老虎大王說(shuō)：‘我肚子餓了。我要把所有的動(dòng)物都吃掉！’。”
小動(dòng)物們都很著急：“這可怎么辦呢？”
小動(dòng)物們停止了玩耍。大家都苦苦的思索著。忽然，小猴子高興地一蹦起來(lái)?？诶镞€說(shuō)著：“哈哈，老虎大王你去死吧！”大家都奇怪地問(wèn)小猴子：“老虎大王還會(huì)吃你呢！你為什么還笑呢？”小猴子就說(shuō)：“我有個(gè)辦法！”
大家都問(wèn)：“什么辦法？”小猴子就把那個(gè)辦法告訴了大家。小動(dòng)物們聽(tīng)了，高興地跳起來(lái)了。
老虎大王來(lái)到了。小猴子大聲說(shuō)：“老虎大王，雖然你這么兇猛，可是還有一只老虎比你兇猛。不信，我?guī)闳ツ抢锟纯??！?/p>
老虎大王就跟著小猴子到了大橋。老虎果然在橋上看到河中間一只老虎。老虎就毫不猶豫地跳下河里了。老虎被淹死了。
可愛(ài)的小老虎篇六
夢(mèng)見(jiàn)小老虎：會(huì)身居高位。
未婚的人夢(mèng)見(jiàn)小老虎解釋?zhuān)鹤罱星榉矫鎽賽?ài)關(guān)系上，依然是付出較多的一方?？墒悄愕淖龇ㄒ踩菀鬃?xiě)偃烁械絽挓?，多?ài)自我一點(diǎn)比較好吧。
即將面試者夢(mèng)見(jiàn)小老虎則面試求職：求職；求職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)變得激烈，的斗志被激發(fā)，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，可望以信心和實(shí)力取勝。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎咬我有什么寓意。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎咬我：交友方面亮起紅燈。對(duì)親友的缺點(diǎn)將異常敏感，進(jìn)而開(kāi)始厭惡。誰(shuí)能無(wú)缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)大度寬容。
生意人夢(mèng)見(jiàn)小老虎咬我說(shuō)明您的財(cái)運(yùn)：學(xué)會(huì)理財(cái)，即使你的專(zhuān)業(yè)是考古或者是小提琴。如果實(shí)在不行，就研究從網(wǎng)上下載功能齊全的理財(cái)軟件，它會(huì)幫忙你的錢(qián)每一天、每周、每月流向哪里，并列出詳細(xì)的預(yù)算與支出。
可愛(ài)的小老虎篇七
我有一個(gè)可愛(ài)的毛絨玩具老虎，它是我考試考了個(gè)一百分的時(shí)候媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我的，我可喜歡它了!
小老虎的用處可大啦!記得有一次，爸爸媽媽不在家，當(dāng)時(shí)就我一個(gè)人在家心里很害怕，當(dāng)我看到我的小老虎時(shí)感覺(jué)它在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要怕，你已經(jīng)長(zhǎng)大了是個(gè)男子漢，而且我還在，我把虎膽借給你，那樣什么怪物都不敢來(lái)了!”我頓時(shí)就不怕了，我的小老虎還陪我一起睡覺(jué)呢!。
怎么樣我的小老虎用處是不是很多，而且還很可愛(ài)，我非常喜歡我的小老虎!
可愛(ài)的小老虎篇八
在森林的深處，孤零零的住著一只老虎，經(jīng)常望著窗外，想著從前跟小伙伴一起的歡樂(lè)時(shí)光。
很久很久以前，老虎的媽媽總是望著窗外的小老虎，看它歡樂(lè)地跟小伙伴一起玩耍，看它在外面認(rèn)真學(xué)習(xí)。可不久，虎媽媽和虎爸爸吵架了，誰(shuí)都不理誰(shuí)，小老虎從這件事上受到了嚴(yán)重的打擊，它不像以前一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，和良友一起討論，發(fā)表自己對(duì)某篇課文的觀點(diǎn)，更不像以前那樣待人友好，那樣活潑，那樣快樂(lè)，它似乎都在自暴自棄。小老虎的傷心，虎媽媽并沒(méi)有感覺(jué)到，它只顧自己的感覺(jué)，搬出了有石頭窗戶(hù)的地方，搬到了另一片森林，虎爸爸整天把氣灑在小老虎身上，整天打它，罵它。
不久，虎爸爸離開(kāi)了這個(gè)世界，小老虎成了虎王，從此以后，小老虎把以前的書(shū)全燒了，勾結(jié)了一些不三不四的小動(dòng)物，它本來(lái)想跟朋友們和諧相處，可每次看見(jiàn)小動(dòng)物們和自己的父母那樣開(kāi)心，肚子里就藏了一肚子的氣，總是命令小動(dòng)物們做一些奇怪的事，讓人摸不著頭腦的事，例如：讓小動(dòng)物在自己家里搭一座珍珠堡壘，跟爸媽分開(kāi)住……搞得森林里叫苦連天，小動(dòng)物們決定跟小老虎絕交，所以從石窗內(nèi)往外看，看到的只是幾棵孤零零的大樹(shù)和一望無(wú)際的草地和藍(lán)天。小老虎看石頭宮殿里冷冷清清的，想：它們都到哪里去了？它帶著這個(gè)凝問(wèn)，去外面溜達(dá)。它看見(jiàn)小兔在開(kāi)茶會(huì)，好像位子還沒(méi)坐滿(mǎn)，小老虎趾高氣揚(yáng)地走了過(guò)去，一屁股坐在石椅子上，小動(dòng)物看見(jiàn)了小老虎，嚇得一溜煙跑了。小兔子邊跑邊叫：“小老虎來(lái)了，討厭的小老虎來(lái)了，大家快跑??！快跑啊！”小老虎還以為他們要?dú)g迎自己呢，沒(méi)想到居然全都溜了，生氣地大叫：“你們這些小王八蛋，看見(jiàn)大王居然不行禮。”小老虎越想越生氣，跑到小兔家，當(dāng)著小兔的面，“碰，碰，碰”地把小兔舉辦茶會(huì)的茶杯扔到地上，小兔眼睛里閃著淚花。
它又到了聰明，學(xué)習(xí)好的小象家里，把小象的獎(jiǎng)狀撕的滿(mǎn)天飛，小象的眼睛紅彤彤。小老虎又把小狗花園里的花都踩掉了，小狗哇哇大哭，干完這些事，小老虎覺(jué)得輕松多了，邁著輕快的腳步，嘴里哼著小調(diào)，回到了家。晚上小老虎望著窗外，看著細(xì)小的星星，它想起了媽媽說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“做錯(cuò)了事，就要去道歉。”小老虎心里很復(fù)雜，它想向小狗、小象、小兔道歉，但這樣會(huì)讓別人小瞧自己，它想了又想，終于，它想好了，要去道歉?？傻诙?，小動(dòng)物因?yàn)楹ε滦±匣?，都搬到另外一個(gè)森林去住了。小老虎很痛心，總是呆呆地望著窗外。
從此以后，那片森林里只住著小老虎。
可愛(ài)的小老虎篇九
“小老虎”特別有趣。有一次，我放學(xué)進(jìn)了屋，把書(shū)包剛放下，只見(jiàn)“小老虎”把我的那雙托鞋叼了過(guò)來(lái)，還對(duì)我叫了兩聲，好像在說(shuō)：“小主人，我把你的托鞋給叼來(lái)了?！?/p>
還有一次，我要寫(xiě)作業(yè)，它在地板上玩得熱火朝天，我對(duì)它說(shuō)：“得了，得了，別玩了。”可它沒(méi)有聽(tīng)。我也沒(méi)有理它，便拿出作業(yè)本，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。“小老虎”看見(jiàn)了我寫(xiě)作業(yè)，便不再玩了，它走到我跟前，趴到了旁邊，陪著我寫(xiě)作業(yè)。
你們看，它多有趣呀，誰(shuí)不喜歡這樣的“小老虎”?。?/p>
指導(dǎo)教師：尹老師。
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可愛(ài)的小老虎篇十
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)豹子大奔和老虎奔奔像離弦的箭一樣沖出去，兔子和老鼠一下子被落到最后，雖然他們也很努力，但因?yàn)橄忍鞐l件相差很遠(yuǎn)，所以相差的距離也越來(lái)越大，盡管如此，他們?nèi)圆粴怵H，還是努力的拼搏著，再看大奔和奔奔，更是你不讓我，我不讓你，眼看大奔就到達(dá)終點(diǎn)了，只見(jiàn)奔奔一個(gè)箭步，最后，豹子大奔和老虎奔奔一起到達(dá)了終點(diǎn)，拿到了冠軍。
在一個(gè)寒冷的冬天，奔奔和大奔還有他的朋友一起談?wù)撝裉煸撊ツ睦锿娴脑?huà)題，這時(shí)奔奔和大奔異口同聲地說(shuō)：“玩打雪仗，”說(shuō)完彼此會(huì)心的笑了，大家也覺(jué)得這個(gè)想法好。于是，他們又約了小獅子、小野豬和小猴子，各自穿上衣服、戴上帽子和手套一起來(lái)到了小雪山山上。
小家伙們一看到這鋪天蓋地的大雪，就按捺不住自己的心情，奔奔、大奔、小兔子一伙，小獅子、野豬、小猴子一伙，一二三go，對(duì)方用雪堆成山當(dāng)做防火墻，在防火墻的掩護(hù)下，小獅子們一次次躲過(guò)了大奔的進(jìn)攻，但大奔們卻沒(méi)有那么幸運(yùn)，他們被連連擊中，只得甘拜下風(fēng)。打雪仗結(jié)束了，但打雪仗時(shí)的快樂(lè)心情還在他們的心中蕩漾著。
當(dāng)遍地都開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的花的夏天到來(lái)時(shí)，小老虎和小豹子又相約來(lái)到那綠得像抹了油一樣的草地上，感受著太陽(yáng)給予他們的呵護(hù)，這兩個(gè)小家伙又在討論著彼此感興趣的話(huà)題。聽(tīng)!“我們要玩什么才好呢?”“我們玩捉迷藏吧!”“好?！?/p>
開(kāi)始捉迷藏了，小豹子藏，小老虎找。話(huà)音剛落，小豹子就一溜煙似的朝小山后面跑去，因?yàn)槭鞘⑾?，?shù)棵棵得枝繁葉茂的，一眼望去滿(mǎn)眼都是綠色的，為小豹子構(gòu)成了一道天然的保護(hù)屏。盡管小老虎絞盡腦汁想出了各種各樣的.辦法，還是無(wú)法找到小豹子，這時(shí)太陽(yáng)公公也了一天的班，該回家休息了，小老虎只好宣布投降來(lái)結(jié)束這場(chǎng)游戲?？粗麄兡菢幼泳椭浪麄兺娴挠卸嚅_(kāi)心啦!
今天，大奔和奔奔來(lái)到劍場(chǎng)，在這里他們要迎接一次挑戰(zhàn)——和兇狠的敵人打斗。比賽開(kāi)始了，第一場(chǎng)是舞劍，奔奔vs大黑熊，只見(jiàn)奔奔手里出現(xiàn)了一把金晃晃的大砍刀，黑熊拿著一把銀閃閃的巨劍，因?yàn)楸急嫉拇罂车短?，舞起?lái)的動(dòng)作不夠優(yōu)美，而黑熊的巨劍和他的身形正好匹配，所以，奔奔失敗了。
奔奔雖然輸了，但他并不感到傷心，因?yàn)檎沁@次比拼讓他看到了自己的不足，也確定了自己今后要努力的方向，他的進(jìn)步我們將拭目以待。
可愛(ài)的小老虎篇十一
夢(mèng)見(jiàn)小老虎，還有一種寓意，就是困難還在相對(duì)容易解決的階段，任何事看到問(wèn)題就應(yīng)立刻解決掉，不要等其發(fā)展壯大了，可就不容易解決了，造成的麻煩損失將會(huì)更大，否則那就成為了養(yǎng)虎為患了。
夢(mèng)見(jiàn)自我打跑了小老虎或者從虎掌中逃脫，則證明你能夠克服困難并取得成功。
夢(mèng)中被小老虎咬傷，則暗示你自身對(duì)客服困難沒(méi)有信心。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎老是追自我，那么你作事有奔頭。如果小老虎死了，你作事的結(jié)果不能讓自我滿(mǎn)意，如果老虎咬傷了別人，你朋友、同事、親人有好事發(fā)生，如果老虎咬傷你且有血，那么你立即會(huì)作成一件令大家滿(mǎn)意的事情，自我也會(huì)十分成功。
夢(mèng)見(jiàn)抱著小老虎——預(yù)示著你近期的運(yùn)勢(shì)不錯(cuò)，但根基薄弱好景不長(zhǎng)，很難取得成功，同時(shí)也要注意火多成災(zāi)，提防火災(zāi)或燙傷。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎進(jìn)入家宅——預(yù)示著你日后會(huì)做大官，會(huì)掌握大權(quán)。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎大吼——預(yù)示著自我近日會(huì)被升官，是吉兆。
夢(mèng)見(jiàn)自我打跑了小老虎或者從虎掌中逃脫——預(yù)示著你能夠克服困難并取得成功。
夢(mèng)見(jiàn)自我騎著小老虎——預(yù)示著你會(huì)萬(wàn)事如意，身體健康長(zhǎng)壽。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎和狼呆在原地不動(dòng)——預(yù)示著你要打官司，并能取得勝利。
夢(mèng)見(jiàn)被小老虎追趕或攻擊——預(yù)示著你潛意識(shí)中存在一種被攻擊的壓力，或者預(yù)感到會(huì)出現(xiàn)對(duì)自我不利的局面，令你有種恐懼或壓迫感。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎是什么征兆。
夢(mèng)見(jiàn)小老虎：是吉兆，會(huì)嫁到一個(gè)有名望的家庭。
求學(xué)者夢(mèng)見(jiàn)小老虎則考試成績(jī)：學(xué)生會(huì)興致勃勃地學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的科目。有需要做報(bào)告、找數(shù)據(jù)、和同學(xué)討論功課，也都得心應(yīng)手，考運(yùn)也相當(dāng)不錯(cuò)呢。
可愛(ài)的小老虎篇十二
在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚(yú)。最近我在喂小金魚(yú)的時(shí)候，總會(huì)有一群小朋友圍過(guò)來(lái)觀看，嘴里還竊竊私語(yǔ)，“這么小?！薄拔蚁矚g這條?！薄澳憧矗淖彀驮诔詵|西?！边€有的小朋友紛紛要求自己來(lái)喂小金魚(yú)。小班孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前，與小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話(huà)或喂點(diǎn)食物的?？吹剿麄儗?duì)小金魚(yú)非常感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)直觀的欣賞魚(yú)，讓孩子們能夠了解魚(yú)的特征，從而在制作小魚(yú)的時(shí)候更容易上手。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
2.體驗(yàn)制作小魚(yú)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)分析。
活動(dòng)重點(diǎn):能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
陶泥、操作工具等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、回憶海底世界中的魚(yú)。
師：小朋友們，你們看到過(guò)海底世界嗎？里面的魚(yú)成什么樣子的呀？（大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征）。
1.你們也想來(lái)制作一條小魚(yú)嗎？
師：用手捏魚(yú)的身體，然后翹翹的尾巴和張開(kāi)的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚(yú)身上，最后貼上眼睛。
3.你準(zhǔn)備做一條什么魚(yú)呢？
4.幼兒動(dòng)手操作，制作小魚(yú)。
教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
活動(dòng)反思。
第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶海底世界的魚(yú)讓孩子說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過(guò)程中胳個(gè)別孩子動(dòng)作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚(yú)的制作。
可愛(ài)的小老虎篇十三
aoue歡迎教師投稿。
有一個(gè)小朋友，個(gè)子不高也不矮，一張圓圓的小臉蛋上嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛，小眼睛的上面有一對(duì)月牙似的眉毛。有時(shí)我生氣時(shí)，我的鼻子會(huì)翹的老高，再配上一張櫻桃小嘴巴，一笑就有兩個(gè)小酒窩出現(xiàn)，真像兩個(gè)小句號(hào)。哈哈，這個(gè)可愛(ài)的小朋友就是我。
我的性格有時(shí)淘氣，有時(shí)頑皮，有時(shí)可愛(ài)，有時(shí)愛(ài)哭。我的愛(ài)好是打乒乓球、打羽毛球、看書(shū)、看電視。
有一次，家里來(lái)了客人，我就急急忙忙地去倒茶給客人喝，客人都夸我是好孩子。還有一次，看見(jiàn)校道上有人在掃地，我正好沒(méi)事，就去幫助他們，因此還受到了老師的表?yè)P(yáng)。
聽(tīng)了我的介紹，你們覺(jué)得我可愛(ài)嗎？
aoue歡迎教師投稿
可愛(ài)的小老虎篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的漢字組合和有目的地選色，涂畫(huà)自己想象中的房屋。
2、關(guān)注周?chē)木用裥^(qū)，體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。
2、觀察畫(huà)面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。
3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線(xiàn)筆，各種彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論。
1、(演示人字)這是人字。
2、(演示口字)這是口字。
3、(演示兩條豎直線(xiàn))這是兩條腿，這個(gè)人正唱著歌兒向前走，他是來(lái)造房的。
4、(演示屋頂)他把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來(lái)頂住吧。他砌好了墻，不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說(shuō)一說(shuō)住著幾口人。
5、(觀察兩幢房子的畫(huà)面)旁邊搬來(lái)了一戶(hù)新鄰居。找一找房子上有沒(méi)有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”
7、(觀察完整畫(huà)面)小區(qū)里住滿(mǎn)了人，但是房頂沒(méi)刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說(shuō)用藍(lán)色，有的說(shuō)用黃色，有的說(shuō)用綠色。最后，經(jīng)過(guò)討論，大家說(shuō)：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧?！?/p>
8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫(huà)面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽(yáng)小區(qū)”。
9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫(huà)面)我們走到另外一個(gè)小區(qū)，找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、建筑材料又多又重，這次是用這個(gè)肩膀扛木頭，下次換個(gè)肩膀扛，還可以當(dāng)個(gè)大力士?jī)蓚€(gè)肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開(kāi)窗，我開(kāi)窗，大家說(shuō)說(shuō)話(huà)多好呀。
4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。
三、分享交流。
1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。
2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū)。
3、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。
活動(dòng)延伸：
將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來(lái)，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。
可愛(ài)的小老虎篇十五
我叫常瑞文，是個(gè)中等身材的女孩。梳著馬尾辮，圓圓的臉龐如同月亮，一雙炯炯有神的眼睛配著個(gè)高高的鼻梁。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)開(kāi)朗的女孩。
我的愛(ài)好很多，但我最大的愛(ài)好是舞蹈，為此我還報(bào)了個(gè)舞蹈班。有一次媽媽正要送我去上舞蹈班，天卻忽然下起了雨，而舞蹈班卻離我家太遠(yuǎn)了。媽媽說(shuō):“我們不去上課了好嗎？”我想：跳舞是我最快樂(lè)的事情，能跟著老師的節(jié)拍做出很多優(yōu)美的動(dòng)作，多好啊！于是我誠(chéng)懇的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽求求你了帶我去吧!”我用手拉著媽媽的胳膊，撒嬌的表情顯在臉上。媽媽看著我?guī)е\(chéng)懇的目光沒(méi)辦法只好帶著我去了。到了教室換上舞蹈衣，跟著老師的節(jié)拍一跳就是兩個(gè)小時(shí)，不知不覺(jué)中就下課了，而我還在教室里練習(xí)著老師教的舞步，直到媽媽叫我，我才戀戀不舍的走出了教室。
我不但是個(gè)文藝天才，而且還是個(gè)勞動(dòng)骨干。
每次學(xué)校大掃除我都是個(gè)是十足的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)著同學(xué)們把教室的邊邊角角都打掃的'干干凈凈，看著被我們打掃的一塵不染的教室我的心也明亮了許多。
這就是我，一個(gè)開(kāi)朗，活潑，愛(ài)勞動(dòng)的小女孩。
可愛(ài)的小老虎篇十六
年級(jí)：初中一年級(jí)。
執(zhí)教：北大附中南山校宋曦。
一、教學(xué)內(nèi)容：
（1）音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)。
二、教學(xué)目的：
（1）通過(guò)欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。
（2）學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》，使學(xué)生能用情來(lái)演唱歌曲并了解英國(guó)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。
四、課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?：
一、師生問(wèn)好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。
二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國(guó)的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂(lè)用《可愛(ài)的家》。）。
三、導(dǎo)入??新課：
1.教師問(wèn)：同學(xué)門(mén)剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。
2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛(ài)的家》。
四、簡(jiǎn)介《可愛(ài)的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過(guò)：
1.利多媒體把英國(guó)作曲比肖普的肖像及英國(guó)的風(fēng)光展示給學(xué)生看。
3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過(guò)程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫(xiě)的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫(xiě)成的。
五、分析《可愛(ài)的家》的旋律線(xiàn)條及情緒：
1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用彩色的筆把旋律線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。
2.教師問(wèn)：這首歌的旋律線(xiàn)條是平淡還是起伏跌宕的？
學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。
教師問(wèn)：我應(yīng)以什樣的情緒來(lái)演唱呢？
啟發(fā)學(xué)生回答。
3.教師通過(guò)提問(wèn)總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來(lái)演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀。
六、分析《可愛(ài)的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：
1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫(huà)出，相同的樂(lè)句用相同顏色的筆畫(huà)出。
2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu)。
3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：
弱起小結(jié)：歌曲開(kāi)始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來(lái)演奏。
2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂(lè)譜。
3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂(lè)朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來(lái)朗誦，下面同學(xué)來(lái)欣賞。
4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來(lái)朗誦，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴。
6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv，要求同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，用心來(lái)感受，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活，聽(tīng)完音樂(lè)后再來(lái)唱這首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來(lái)做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂(lè)。
2.全體用合唱的形式來(lái)唱這首歌，分聲部，加表演動(dòng)作，用輪唱，伴唱的形式來(lái)演唱。
九、教師作課堂總結(jié)。
來(lái)源北大附中南山校。
可愛(ài)的小老虎篇十七
散落幾許淺淺春光。這一季，花開(kāi)傾城，花香氤氳中，似瞧見(jiàn)可愛(ài)的你，成長(zhǎng)的我。
陽(yáng)光零亂地鋪陳在窗欞上，風(fēng)信子輕舒眉眼，羞澀對(duì)鏡梳妝?！巴?！哇！”產(chǎn)房傳來(lái)你洪亮的哭聲，著實(shí)令我厭煩：如果你出現(xiàn)，我便會(huì)少了幾分疼愛(ài)。但也許是心有靈犀，我終是邁開(kāi)步伐，撩開(kāi)你的廬山真面目。烏黑的發(fā)絲零散地點(diǎn)綴你白嫩的額頭，緊閉的雙眼下，小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜愛(ài)。
突然，你睜開(kāi)雙眼，好奇好打量著我。霎時(shí)，心靈深處的積雪悄然融化。那是一雙怎樣的眼睛?。〖儍舻难垌锸M(mǎn)初來(lái)乍到的粲然笑意，烏黑的瞳仁映滿(mǎn)我憤怒嫉妒的神情——天！我怎么能如此自私！你可愛(ài)地瞧著我，那雙無(wú)邪的眼睛可愛(ài)得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神，將你推向病房。
那時(shí)，可愛(ài)的你，使我找到一份自豪感。
陽(yáng)光極精致地打磨歲月的棱角，時(shí)光繾綣，窗臺(tái)上的風(fēng)信子綻放、凋零……你也逐漸長(zhǎng)大，身高快是我的1/2了！你用那雙濕漉漉的黑白分明的大眼睛望著我：“姐姐，快給我講《白雪公主》、《小紅帽》……吧！”你那只肉嘟嘟的小手緊攥著我的衣襟，嘟著小嘴，眨著星星眼，向我撒嬌。天知道我多喜愛(ài)這星星眼，對(duì)它們毫無(wú)抵抗力。
我拉起你的手，極夸張道：“很久，很久之前，有個(gè)女孩……”你托著腮，凝神諦聽(tīng)著你最?lèi)?ài)的故事。陽(yáng)光鍍上你白皙的臉龐，空氣中，溫暖與甜蜜相互交織。心底的皚皚白雪已融化。我望向你，你的眼神清冽，如流水般包裹住我的全身，與熱氣隔絕，頃刻我也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒嚶嚶的啼叫，只有陽(yáng)光極柔地灑落。微風(fēng)輕拂你的頭發(fā)，可愛(ài)得讓人心生憐愛(ài)。
那個(gè)時(shí)候，草軟，風(fēng)清，天高，云遠(yuǎn)，可愛(ài)的你，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的責(zé)任感。
可愛(ài)的你，使我從初始的自私成長(zhǎng)到學(xué)會(huì)愛(ài)別人的人，也讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感謝你，我的妹妹。
可愛(ài)的小老虎篇十八
我是一個(gè)學(xué)霸，又是一個(gè)“暴力女”（男生給我的“尊稱(chēng)”）。有一次數(shù)學(xué)課，我正在做《作業(yè)本》。我心想已經(jīng)有二十次連續(xù)全對(duì)了，我要繼續(xù)保持！于是，我聚精會(huì)神地寫(xiě)著，對(duì)周?chē)囊磺卸疾焕聿徊?。所以，我連別人在偷看我也不知道。
“藝多！”老師的叫聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，“有人抄你答案！我給你權(quán)利，去狠狠地打吧！”我回頭一看，又是那個(gè)不知天高地厚的賴(lài)登昊！我從書(shū)包中掏出“武器”，向那個(gè)欠揍的人走去。
“哎，哎，有話(huà)好好說(shuō)，君子動(dòng)口別動(dòng)手！”他一下子害怕了。我卻仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就讓我來(lái)幫你！”說(shuō)著，便開(kāi)始了我的戰(zhàn)斗。只可惜，班主任來(lái)了。我只能咽下這口氣。
那天，我與媽媽散步。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铱蓯?ài)嗎？為什么這么多人都說(shuō)我可愛(ài)??？”媽媽捏了捏我的臉蛋：“當(dāng)然了！你看你臉這么肉，眼睛又這么大，肯定別人會(huì)說(shuō)你可愛(ài)了啦！”
媽媽又頓了頓：“而且，見(jiàn)你小時(shí)候有些事更可愛(ài)了！你很聰明，一歲就會(huì)說(shuō)一些字詞。別人指著樹(shù)問(wèn)你：“多多，這是什么啊？你都是先抓抓自己的臉，然后支支吾吾地說(shuō)：“樹(shù)……樹(shù)……高……。高……”別人都會(huì)笑起來(lái)，你也會(huì)跟笑起來(lái)?！蔽页了贾骸霸瓉?lái)如此?！?/p>
我又問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你呀！以前特別懶，作業(yè)都不寫(xiě)，每次一寫(xiě)作業(yè)就裝睡，結(jié)果作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完，被老師批評(píng)?！痹瓉?lái)，我是這樣的。
我就是這樣一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)暴力女，但是，我依然很可愛(ài)！
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